小學年級組長工作總結錦集(15篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學年級組長工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學年級組長工作總結1
時間，總是在人們低頭抬首間悄然無聲地流逝，轉眼間一學期又到了揮手告別的時刻。回首108個學生在校的日子，真是感慨萬千。本學期五年級組共18位老師，在校長室吳慶校長、教技室胡向峰主任、工會干春華副主席的帶領下，大家全力以赴、共創佳績。針對五年級年段特點，我們全體老師在"學科能力"和"實踐能力"兩方面著力，全力提高所有學生的綜合素養。
一、多管齊下，提升學科能力。
為了提高我們全體五年級孩子的學科能力，我們所有老師多管齊下，共同努力。
1、提優，增強金字塔尖。為了應對各級各類的競賽，本學期開始數學和英語分別開始了每周一次的輔導班、國學經典學生輔導活動等，為學有余力學生進行充電。經過大家的不懈努力，在區小學數學論文評比中、地球村青少年雙語演講比賽(蘇州市初賽)中喜獲佳績。
2、夯實，鞏固金字塔身。我們五年級組的老師深深的知道，教學要面向全體，不能放棄任何一個孩子。為了提高所有學生的學習成績，我們組各個學科定期開展交流，利用每周一次的教研活動、利用辦公室的.分分秒秒共商對策，同時定期對學生進行考核，及時分析、及時調整對策。在大家的努力下，整個年級的學科水平在逐步提升，同時班級間的差距在逐步縮小。
二、多重法門，提高實踐能力。
學生，走上社會除了要擁有優異的學習成績，而強勁的實踐能力同樣很重要。基于這一點，我們五年級老師除了在提升孩子的學習成績上努力，還努力提高他們的綜合實踐能力。
1、參與，學校的活動展示五年級風采。寶小為學生搭建了一個絢爛的舞臺，在這個舞臺上大家盡情發揮。在校第十屆閱讀節上，五年級的同學珍惜每一個學習、鍛煉、展示的機會，讀好書、勤練筆、展風采。
2、走出，校外的活動張揚自我的個性。在區首屆校園文化藝術節上、金鑰匙科技競賽、網絡交通安全、網絡法律知識中，同學們積極參與、捷報頻傳。
三、教師的收獲。
全組教師積極參與專家指導活動、學科帶頭人展示活動。在區第8屆青年教師模擬上課比賽中，有2位教師獲一等獎的好成績。多人撰寫的論文在各級各類評比中獲獎或發表。
在這個老中青結合的群體中，我們團結奮進、合作共進。但是，面對五年級中的一小部分特殊學生，我們也很無奈、也很彷徨。今后的工作任重而道遠，我們將一如既往，再創佳績。
小學年級組長工作總結2
時光如梭,從此以后一個學期就要結束了，這一學期以來，在學校各級領導的指導下讓，我們四低年級能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能十分積極配合，順利開展好各項工作。以幼兒園的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生發展壯大健康活潑地成長。如下伯朗萊本學期年級組工作總結如下：
一、教師辛勤耕耘
我們級組共有8位教師，對待黨務工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是應積極地、及時地完成。
錢保強：是大二的一面旗幟，對待工作的認真負責滿腔熱情是有口皆碑。他說得少做得多，之輩以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長的，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。
馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成。對于沒有級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是漠視扎扎實實，從不把自己好的經驗傳授給年輕的教師。
何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特別具一格的方法，對級組與工作也常出謀劃策。才剛學生們也已逐步形成自主管理的班風和模式，語文教學冷硬一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。
邵娟老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作越發進步。
孫玉紅老師：對待教育工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。
陳萍老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有同學們的喜愛。對學校的各項工作五項盡力去做好，孩子們也很喜歡上所她的課。
陳艷琳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學其他工作付出了很多。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間借助輔導學生的高考作文。
總的.來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，十分積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。
二、學生的不斷進步：
1、行為規范方面有非常明顯進步
一般情況下有序能做到衛生局工作有序，學生養成了自覺保鮮的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較革新之上學期有了明顯進步。
2、開展豐富多彩的讀書活動
在全校的讀書熱潮下讓，我們大二也啟動讀書啟動工程，讓知識成為中學生的朋友，讓讀書正式成為學生的習慣，各個班的圖書漸漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。
三、所做的一些工作：
1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫應邀參加比賽、征文比賽等比賽。
2、公共安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強加強樓層的系統安全巡視工作，確保垃圾箱內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學活動，大力加強學生成績;
本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地需要進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心訪視下，學生的成績都有了不同程度的提高。
4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下所，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開一次了家長會，密切了與家長的聯系。
四、反思存在的問題：
1、學生皮利皮較差，下學期這方面要加大力度。
2、學生學習習慣、態度，行為習慣等雖然有所欠缺。
3、教師的論文發表或獲獎不多。
4、分隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。
五、努力的方向。
1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的十分積極非常積極主動性。
2、組織工作要大力培養學生干部的工作能力，或使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強學習和更新。
4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。
5、教師素質仍要繼續提高，提高的途徑還需思考。
6 、繼續加大培養新積極性教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們維持不變不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。
小學年級組長工作總結3
一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來說，更是時間短，任務重。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。現在，我就簡單地總結一下。
一、團結協作，步調一致，做好班級管理工作。
從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛生區衛生，開好班會，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作。
二、認真鉆研，積極準備，參加教師專業發展月活動。
在教師專業發展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內推薦出講課的語數老師。講課的老師積極準備，各位語數老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數學，兩位數學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力。
本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是**老師外出學習，所以，三(1)班和三(2)班的數學老師換成了**老師、和**老師，后來*老師因為生產，學校又安排主任和**老師分別擔任三(5)班和三(六)班的數學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是，在我學習期間，更是做了不少班級的衛生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態積極的態度迎接統考。
當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。謝謝!
本年級組在學校領導的支持下，順利完成了學校布置的各項相關工作，在平時的工作中老師們齊心協力，互相幫助，體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的'人際氛圍，整個年級組團結和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學期來的工作，我們取得了一定的成績，也總結出了不少的經驗教訓，現作出如下總結：
一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩。
年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，形成了較為團結，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。
楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數英學習情況。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育教學，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。
數學黎老師的工作態度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學生。他每天7：15左右就到校，到校后就批改學生的測試卷，或者約見學生家長。他每天中午不休息，及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始，年級里的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中，只要學生樂學，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測，還用周二下午給學生上提高班。黎老師每周給學生做的小測卷、提高班試題，不是簡單地復印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責，值得我們尊敬的長輩!
英語衛老師，她教這個年級已是第三學年，她了解每個學生的特點，注重分層輔導，利用每周一下午放學后的一小時給優秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難生補課，保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力下，本學期全年級英語成績保持穩定。
音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規，要求嚴格，對學生當天課堂學習狀態差的，她總是及時提醒，疏導教育。擔任六2班副班主任工作，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。
三位語文老師的教學雖各有特色，但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課，統一了教學進度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當老師，也當學生，力求語言簡練，達成教學目標，本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。
二、以教學為中心，努力抓好教學工作。
對年級組來說，教學工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高質量完成。
三位語文老師在第一次教研時就統一年級的作業：寫日記、周記，每周評優秀習作一次張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書要求學生結合單元學習要點在文中作批注老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目填“課外閱讀情況表”每學期評“課外閱讀大王”。
在教學“綜合性單元”時，由許云月老師統一給學生匯總有關詩歌知識，印發學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集，還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎學生。
我們重視年級學生培優。在參加20xx學年廣州市小學六年級語文能力競賽前，我們先在年級內進行選拔賽。選拔賽題目為20xx學年海珠區六年級語文能力競賽題，時間與區語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則，全年級有50名學生參加選拔賽。成績優秀的幾名學生在多次的培訓后，過關斬將，取得優異的成績：劉寧真獲市一等獎，區一等獎;王喆獲市二等獎，區一等獎;包英明獲市三等獎，區一等獎;游捷獲區二等獎;譚曼琳獲區三等獎。
三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設。
德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛生的養成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。
我們年級還根據學生的思想狀態，適時召開專題級會。剛升上六年級的學生，都有一份自豪感，知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色，開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規范，包括紀律、衛生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白，認真學習，做好身邊的事，有良好的日常行為規范，他就是一名合格的六年級學生。
期末復習階段，在學校召開期末復習動員大會后，我們結合六年級的畢業考試及參加區語文統測的實際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學生級會。在級會上，我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公布后，我們統計發現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。
四、今后打算和措施。
1、教師是教育的關鍵，我們將一如既往從自身找原因，經常反思，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學習困難生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，不斷提高他們的綜合水平。
3、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。
4、按政策做好畢業班工作，以贏得家長的好評和學校領導的認可。
小學年級組長工作總結4
自從擔任小學一年級年級組長以來，我一直致力于提供優質的教學服務，并積極組織和協調年級組的工作。經過一年的努力，我認為我的工作總結如下：
1. 教學管理：我積極參與每周教學安排，確保教師的教學計劃合理有效。我與年級內的教師們保持緊密合作，分享教學資源，并提供指導和支持。我還定期組織教師會議，討論教學方法和策略，以提高教學質量。
2. 學生管理：我與班主任密切合作，關注每個學生的學習和生活情況。我與班級家長保持良好的.溝通，了解學生的需要，并提供幫助和支持。我也組織和參與學生活動，如班級聚會和戶外游戲，在支持學生學業的同時，培養他們的興趣和社交能力。
3. 資源管理：我注意評估和使用教學資源，確保其與課程目標和教學方法相匹配。我與學校管理層密切合作，提出購買新的教學資源的建議，并確保資源庫的管理和維護。
4. 班級文化建設：我鼓勵和支持班級內的正向教育環境。我組織學生參與班級文化建設活動，如班級規則制定和榮譽榜的建立。我也與學生一起制定學習目標和計劃，激發他們的學習動力。
5. 教師專業發展：我致力于提高年級組內教師的專業能力。我組織教師培訓和研討會，提供教學新方法和素材。我還指導教師進行課堂觀摩和互動交流，以促進他們的教學成長。
總的來說，我認為我對小學一年級年級組的工作總結為：積極參與教學和學生管理，合理利用教學資源，培養班級文化，促進教師專業發展。我相信這些努力有效地提高了年級組的整體教育質量，并為學生的學習和成長做出了積極貢獻。在以后的工作中，我將繼續提升自己的專業素養和領導力，為年級組的發展做出更大的貢獻。
小學年級組長工作總結5
組工作總結
一學期在不知不覺中又悄然而之。回顧這一學期以來，在學校領導的關心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進行。
在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年級工作順利開展的堅實基礎。 本學期根據學校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實施。低年級組長負責本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協助學校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：
一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。
由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。
而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，便提醒班主任、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。
二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。
在這一學期的時間里，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在本學期初，我將自己定位在“服務第一位”上,團結段內全體教師，認真聽取段內教師的意見，關心每一位同事，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作。
本年段的`老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。
回顧一個學期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如低年級小朋友的良好學習習慣、生活習慣正在積極的養成，學生的學習積極性也在不斷提高，老師的團結協作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進一步改進。例如，在年段團結協作、為家長和學生服務
的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學習。
另外，在多組織、多開展學生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協力，發揮團結協作的精神，創特色、創精品，把教學質量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學生的全面、健康發展。
總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰。
小學年級組長工作總結6
在過去的一學期里，我作為小學一年級年級組長，積極履行了組長的職責，開展了一系列工作，得到了教師和學生家長的認可和支持。
在組織學校活動方面，我精心策劃了一些有意義的活動，如迎接新生入學典禮、學校開放日活動等。我協調了各學科教師的.工作，確保學校活動的順利進行，提高了小學一年級的知名度和聲譽。
在師資培訓方面，我組織了教研活動，促進了教師之間的交流和學習。我還邀請了專業老師進行專題講座，提高了教師的教學水平和教育教學質量。
此外，我定期召開年級組會議，向教師傳達學校的相關政策和要求，并聽取教師的意見和建議。我努力與教師保持良好的溝通和合作，共同制定教學計劃和評估標準，確保學生的學習進步。
在學生管理方面，我注重學生的全面發展，關注他們的學習和成長情況。我與班主任密切配合，及時了解學生的困難和問題，并采取措施進行幫助和引導。我還與學生家長保持溝通，及時反饋學生的學習情況和表現，促進家校合作。
總的來說，作為小學一年級年級組長，我認真負責地履行職責，努力促進了學校的教育教學工作，為學生的健康成長做出了積極貢獻。但我也意識到自己還有很多不足之處，需要進一步提高自己的領導能力和專業素養。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習和進步，為學校、教師和學生做出更大的貢獻。
小學年級組長工作總結7
一、工作目標和任務
在20xx學年第一學期，作為小學年級組長，我的工作目標和任務是全面負責小學年級的工作，協調管理年級內所有教學和教育管理工作，保證教學質量和工作效率，維護校園秩序和教育安全，做好與家長的溝通和合作，以及協調資源和解決問題。具體的工作任務如下：
1、制定年級工作計劃和目標，貫徹落實學校教育方針政策和教學改革新要求；
2、根據學科知識體系和學生發展特點，協調制定年級課程計劃和教學常規，確保課程有效、科學、完整、系統；
3、組織師資培訓和教學觀摩活動，提高教師教學能力和水平，促進師德和教育創新；
4、協助學校做好教育教學管理工作，參與各級會議和運動會，為班級學生及家長服務；
5、建立健全年級工作制度，改善師生學習和生活環境，及時解決矛盾糾紛，維護校園安全和秩序，營造融洽的教育氛圍；
6、與家長進行良好的溝通和合作，根據學生學情、家庭環境和興趣愛好，履行家校溝通和協作義務；
7、進行學科教學研究和教育科研活動，推進課堂教學與科技創新，提高學生綜合素質和創新能力。
二、工作進展和完成情況
在20xx學年第一學期，我充分發揮年級組長的優勢和特點，全面開展了各項工作任務，取得了一定進展和實效。具體的工作進展和完成情況如下：
1、制定年級工作計劃和目標，貫徹落實學校教育方針政策和教學改革新要求。
在學期開始前，我根據學校領導的工作要求，結合年級內教學和學生特點，制定了全年的教學目標、重點和難點，以及應對措施和評價標準。我積極組織年級會議和研討會，推廣教學經驗和教育思想，達成教師和學生學習一致。同時，我積極整理學科文獻和課程資源，向師生提供更加科學實用的教學方法和手段。
2、協調制定年級課程計劃和教學常規，確保課程有效、科學、完整、系統。
在每學期初，我會對老師們的教學計劃進行審核，并結合學生課外活動，協調安排課程。通過網上平臺和線下沙龍等方法，不斷進行教育科研活動，推動教學改革和課程創新。在課后的教育科研活動上，我積極交流探討教學方法，針對教育得分點，提高學科教學效果。
3、協助學校做好教育教學管理工作，參與各級會議和運動會，為班級學生及家長服務。
針對每學期期中，邀請同行老師和學生家長來校觀摩，創設工作交流以及宣傳教學活動。我積極參與學校衛生工作，我做好每學期期末的考試工作，負責學術競賽組織并且拓展學生領域等工作，為班級同學和家長服務，提高年級整體管理質量。我為班級同學們做了一些額外的工作，制定教育計劃，引導學生積極參與各類活動，豐富與多元化輿論，撰寫評語以及給組里老師提供了豐富的教育資源和教育資料，貢獻自己的壓力。
4、建立健全年級工作制度，改善師生學習和生活環境，及時解決矛盾糾紛，維護校園安全和秩序，營造融洽的教育氛圍。
我在20xx年，為了維護校園秩序和安全，積極發揮自己的職業優勢，與保安部門建立聯絡，及時解決因學生的糾紛，避免矛盾激化。此外，我還協調組里的老師，在班級內統一管理教育資源，配備學生學業檔案和課堂筆記，推行運動訓練、合作學習等形式，體現班級協作與科學化建設理念。
5、與家長進行良好的溝通和合作，根據學生學情、家庭環境和興趣愛好，履行家校溝通和協作義務。
在新學年的開展周期中，我注意到了家長之間會溝通不暢，于是我曾積極響應，利用班級群聊、每月家長會等機會，詳細了解家長對于學生學業、日常生活、課外活動等方面的想法和需求，并提供咨詢和策略指導。我與家長之間，也積極做好個人形象及素養形象，并努力與家長建立融洽的.人際關系，在家庭對孩子行為的決策過程中，給予合理化建議。
6、進行學科教學研究和教育科研活動，推進課堂教學與科技創新，提高學生綜合素質和創新能力。
在新學年的開展周期中，我積極開展教育科研活動，協助同行老師進行科研論文寫作和課程研究，推進學科教育變革。我結合課程實際，創新教學方法，勤于積累教學案例，并且運用現代教育技術，提高課堂教學效果和創新能力。同時，我在班級內舉辦各類學科講座和培訓會，提高學生科學文化素養和素質教育，讓學生在學習過程中享受到更加快樂和富有成就感的體驗。
三、工作難點及問題
在年級組長工作的實踐過程中，我也遇到了一些難點和問題。具體如下：
1、缺乏資源和支持。由于學校資源有限，有些必要的教育設施和科技工具并不充足。此外，由于組里老師素質不均，教育教學管理難度較大，有些老師教育理念和方法偏差，不利于學生全面發展。
2、時間和壓力問題。由于組里工作任務繁重，每天的工作壓力很大，且需要考慮學生、老師和學校的各種需求，很難保證時間高效利用和精力充沛。
3、教育歷史問題。由于學生的教育歷史、家庭背景不同，處理好家長與學生的關系需要具有一定的心理素質和見識。但由于自身和老師群體的限制，有時候難以處理好家長意見和學生意見的分歧，影響學校內部的和諧和穩定。
四、工作質量和壓力
在20xx年第一學期的小學年級組長實踐中，我認為自己的工作質量完全符合學校管理標準和要求，并且受到了老師、家長和學生的一致好評。但是，在實現目標和面對壓力方面，仍然需要加大力度和改進思路。特別是在資源攀升、學生質量提高等方面，需要加強合作與交流，提升組里工作的教育品質。
五、工作經驗和教訓
在組長的實踐中，我積累了大量的工作經驗和教訓。具體如下：
1、充分利用和整合資源。在學校教學和教育管理中，要充分發揮各種資源的優勢和特點，包括人員、設備、技術工具、教育資料、服務平臺等。
2、關注學生發展和心理健康。作為年級組長，我們要關注學生身心發展的各個方面，針對同學心理問題，幫助學生全面發展，及時解決學生個性化問題，為學生的未來發展貢獻自己的力量。
3、注重教育教學實踐。作為教育教學實踐者，我們要積極踐行科學、合理、嚴謹的教學方法和手段，提升學科素養和教育水平。
4、溝通、協作與團隊精神。在教育教學和管理過程中，我們要秉持溝通、協作和團隊精神，讓更多的人共享教育經驗和共同成果，并提升學校的管理水平。
六、工作規劃和展望
在20xx年，年級組長工作將繼續向教育教學實踐和組織管理兩個方向發展。具體的工作規劃和展望如下：
1、加強教育教學管理。進一步加強教育教學管理力度，提高組里老師的整體水平，建立優質的教育資源共享模式，推進學科創新和科技應用，在教育教學管理中更加成為重要力量。
2、優化組里工作制度。針對組里實際需求，制定更加科學、合理和高效的組織制度和工作流程，促進工作規范化和精細化，為教育教學改革和課程創新服務。
3、創新教育經驗和教育理念。在教育教學實踐過程中，創新教育經驗和教育理念，積極探索教育教學改革的新路徑，提升師資整體能力，實現學校內部協同和跨學科應用。
4、推進組里與學校管理更加高效有序。增強教學教研團隊的質量、文化水平和績效，逐步達到整體水平的升華。
小學年級組長工作總結8
今年我擔任六年級組年級組長一職，經過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的`各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。
2、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一學期來，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒有拖學校后腿。
二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
1．充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優秀教師的經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2．認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
3．加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。
1．制定班級計劃。針對五六年級整體發展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。
2．注重家校聯系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3．做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班
班干部思想過硬、工作有方。
4．開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數學口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5．加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。
6．抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經驗交流。
7. 做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續努力，創建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體！
小學年級組長工作總結9
尊敬的老師：
我是小學一年級年級組長，我想在這里總結一下我在這一學期的工作。
我與年級組的其他老師合作緊密，大家互相支持和幫助，共同為學生的學習和發展而努力。我們定期開會討論教學方法和教材選擇，確保教學質量和效果。我也負責協調年級組的各項活動，如班級聯誼、運動會等，確保活動的順利進行。
我關注學生的學習情況和表現。我定期與班主任進行交流，了解每個學生的學習進展和困難，制定個別輔導計劃，幫助他們克服困難，取得更好的成績。我也與學生家長保持密切聯系，及時反饋他們的孩子在學校的表現和需要改進的地方。
我不斷提高自己的.教學能力和教育理念。我參加各種教育培訓和研討會，學習先進的教學方法和理論，提高自己的專業素養。我也積極參與學校的教研活動，與其他老師交流教學經驗和思路，不斷改進自己的教學方法。
我鼓勵學生積極參與各種課外活動和社團。我帶領學生參加各種競賽和比賽，鍛煉他們的綜合能力和團隊合作精神。
小學年級組長工作總結10
一學期來，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究。在教研活動中，注重小學語文教研的內涵發展與質量提升，堅持把“聚焦課堂教學，提高教學質量”作為工作重點，努力推進小學語文學科課程改革的理論研究與實踐探索，努力提升校本教研質量，為教師的專業成長搭建平臺，為學生的語文素養提升和健康成長而努力。通過形式多樣的語文教學工作，較為圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、各類教研活動
本教研組組織全體語文老師分備課組深入學習各年級的《學習目標分解與教學》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結合，切實幫助教師將課標要求轉化為教學實踐。深入研究新教材“新”在哪里。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級的“統編教材培訓”并扎實地開展了以“研讀教材，讓學課文走向學語文”為主題的二次培訓，會后老師們并結合自己的教學工作談了看法，寫下了自己的思考。
本學期里，本教研組認真組織教師積極參加省，市，市聯片，區，區聯片教研，力求開展高質量的校本教研活動。從數據統計上看，老師們外出學習、參加各級各類教研活動平均達到2-3次。老師們還將外出學習的成果進行匯報、交流。本學期“杏壇杯”“現代與經典”學習的交流就取得了較好的效果。
在區級教研中，xx老師上了區級作文課《那次玩得真高興》。在片級教研中，xx老師和xx老師同課異構上了《厄運打不垮的信念》。在教研組活動中，我們邀請來了xx老師、xx老師和xx小學的習作教研團隊來校指導教學教研，提升了教研活動質量，取得了很好的教研效果。在日常的教研組活動中，組織老師們通過開展主題性的教研課，組織老師們共同討論，深化對課的認識，提高教育教學水平。
二、各項活動開展
開展為了使教師進一步明晰適合教學的漢字文化元素，我校開展了以“基于漢字文化，提升語文素養”為主題的賽課活動。全校共有11位青年教師參加了賽課活動，分成兩組進行。老師們精心準備，課堂精彩紛呈，充分體現了老師們對這一主題的.思考。經過激烈的角逐，xx老師、xx老師等分獲一二三等獎。在賽課之后，教研組又結合xx教授的文章《關于磨課的幾點思考》，進行了認真的總結分析。xx老師、xx老師等積極撰寫的以“漢字文化”為主題的案例在區級評比中分獲一、二等獎。通過此次活動，不僅切實提高師生對漢語言文字的領會、欣賞和運用能力，增強對漢語言文字的熱愛之情，而且提高了老師們的課堂教學能力。
除了組織老師們開展教學教研活動，還組織同學們開展了“竹小好個秋”的主題征文活動和分班級進行的朗誦比賽活動。在活動中，孩子們鍛煉了能力，提高了學習語文的興趣。
三、關注質量評價及監控
引導全體語文老師樹立“綠色的”質量觀，堅持科學評價的導向，倡導不以一張試卷成績為定論，全面考察學生的聽說讀寫能力。在日常教學中，注意作業量的控制，引導同學在閱讀中增長知識，提高能力。
四、存在的問題
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。對老師們缺乏吸引力，影響了老師們參加集體活動的熱情。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。
在今后的工作中，努力提高教研組各項活動的質量，以激發老師積極參與的熱情，提高活動的實效。注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，提高他們的綜合水平。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了不足。在總結本學期經驗教訓的基礎上，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
我校語文教研組現有語文教師31人，這是一個銳意進取、團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。本學期的教研活動根據本學期初的教研計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，有目的，有計劃，有步驟地開展著。具體如下：
一、小組合作學習方式深入人心
今年我校各個班級都積極采取了小組合作的學習方式，從座位的安排，小組評價體系的制定，以及小組合作學習的座談會等等都可以看出我們學校每個人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語文教研組也乘著這股東風，展開了小組合作學習的各個活動。
1、首先，我們組織所有的語文教師進行了一次小組合作學習的主題活動，讓各位老師對小組合作學習有了更深的體會和認識，我們從小組的安排，課堂上的小組合作學習，課堂上教師的評價，作業的改進等等方面去談，人人參與，人人發言。活動后讓每一位教師都回去針對自己的課堂，圍繞自己的學生，進行研究，將自己對小組合作學習的認識用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄。
2、其次，我們積極安排各位老師外出聽取優秀教師關于小組合作學習的課堂示范課，吸收別人的優點，知道自己的不足，更好的改進自己方式，讓小組合作學習更完善，讓學生和老師更輕松。
3、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課，各位老師在自己的常態課上必須融入小組合作的學習模式，取長補短，課后相互交談，旨在提高各位教師的教學水平，更好的運用小組合作學習。
4、我們觀看了一段有關小組合作學習的編制和組建，老師們對小組合作學習有了更深了了解，小組合作已經深入了人心。
二、強抓課前預習，提高課堂效率
本學期，我們語文教研組除了積極開展小組合作學習之外，為了提高課堂教學的效率，讓教師和學生從繁重的教學中解脫出來，我們加強了課前預習的準備，剛開始，我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學生預習第二天所學課文，課堂上教師明顯感覺教學輕松了一些，但是由于學生不知道怎樣預習，不知道預習哪些方面，所以往往做了很多無用功，而且有部分學生由于不知道怎樣預習，所以索性不預習了，因此，產生的效果并不怎么好，這樣對提高課堂實效起不了多大效果。學生學的還是比較累，并沒有從繁重的教學中解脫出來，所以我們開始制定導學案，為了更好的制定和使用導學案，我們前往湖熟中學聽取了幾節杜郎口模式的課堂教學，他們將導學案和小組合作評價運用的恰到好處，充分展示了高效課堂的教學模式，讓我們受益匪淺。
我們還針對導學案開展了一次講座，讓各位教師明白，提高教學效率就必須養成課前預習的習慣，提高預習效果，教師要學會制作導學案，按照學生的學習全過程設計，將學習的重心前移，充分體現課前、課中、課后的發展和聯系，主要依據五大環節：課前預習導學—課堂學習研討—課內訓練鞏固—當堂檢測評估—課后拓展延伸。在先學后教的基礎上實現教與學的最佳結合。教師還要引導學生學會使用導學案，促進學生由學會向會學轉變。
各位教師在認識了導學案之后，明白導學案的必要性，所以針對自己的教學都紛紛制定了導學案，雖然在最初的使用上有些困難，但是這需要長久的實驗，一步步的改進與適應。
三、搭建平臺，展示青年教師風采。
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質量，鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。本學期，語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比，雖然沒有取得很好的成績，但是在競賽中展示風采，提高了自身的教學素養。
雖然本學期我們語文教研組沒有取得多少成績，但是我們每個人都學到了很多的知識，有了成長，為我們淳化小學語文教育作出了貢獻。
小學年級組長工作總結11
第二學期的各項工作已經結束。一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。
一、抓好學生的一日常規
學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三、四年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的就餐秩序到學生的個人衛生；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。
二、高度的工作責任感
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三、四年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三、四年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。
三、 班干部隊伍以及班級文化建設
針對本組教師和各班學生情況，本組進行了針對小干部培養的討論和研究。從“新”開始，即依據學生能力優勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。其次，在使用過程中，班主任通過嚴密關注，及時指出他們的不足，給予及時培養和教育。再次，班級事務人人有責，爭取做到人人有分工，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
四、做好教育教學工作
教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材，按學校要求備好每一節課，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課后，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。
五、重視家校聯系工作。
本學期我們三、四年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。大多數班級都建立了QQ群或微信群，隨時與家長保持聯系，效果較好。
六、做好安全工作。
三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學前五分鐘都要進行安全教育。
七、 下學年年級建設新目標及舉措
1、用心教育，強化班級管理。
（1）繼續嚴抓學生習慣養成教育，明確習慣達成要求，并滲透在每一節課上。
（2）大力培養學生干部的工作能力，根據學生特點，爭取人人有分工，并加強跟進追蹤措施，讓學生進行自評互評大家評，加大鼓勵力度，切實提高干部管理工作能力。
（3）帶領本組班主任在特殊學生管理方法上，擴大學習廣度，強化學習深度，多動腦筋，多創新。
（4）提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾，有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動。
（5）針對班級近視和肥胖防控問題，按照計劃認真落實，在學校嚴抓學生讀寫姿勢和用眼時間、鍛煉時間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實降低近視率和肥胖率。
2、踏實教學，牢牢把握教學質量關。
以教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作：
（1）加強個人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，每周認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。
（2）強調作業批改的質量，特別是加強閱讀筆記批改的`指導和習作指導的個體化。做到精批細改，及時反饋，有的放矢。
（3）注重與課堂教學相關活動的考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組織組內教師利用課余時間強化對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
（4）每次測驗和考試后，針對出現的問題與不足，進行及時的反思與調整，并制定下一步的教學計劃。
學習無止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情，一顆善待學生的心，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學、篤行的三、四年級組定會越走越好！
年級組長
20xx年X月XX日
小學年級組長工作總結12
一、組內工作概況：
一學期的一年級工作即將結束，順利且圓滿地完成了期初所制定的各項計劃，并取得了較滿意的成績，讓我們年級所有老師為之感到興奮和驕傲。回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，頓時覺得育英教師之偉大。下面就對這半年來我們一年級組所做的工作做如下總結：
一年級組共有11位老師，5個班級的班主任卻有三位是男的，這也是育英學校辦學以來第一次有三位男老師同時擔任班主任工作，學校開學初還有些擔心，實踐證明了一切。五位班主任工作實實在在，在一種和諧的氛圍中共建一個上進、愉悅的年級大家庭。
周老師雖是這個學期剛剛擔任班主任工作，班主任的工作是千頭萬緒的，特別是對于一個新班主任來說，更有些手忙腳亂之感，但是我們看到的是周老師荊荊業業的身影，曾經多少個夜晚，她一人在辦公室里忙著一些瑣事；記得在開學不久，周老師的女兒生病住院了，孩子渴望爸爸的到來，可周老師對女兒說：爸爸班的小弟弟、小妹妹更需要爸爸，聽了這句話，你們有什么感想呢？
許老師可以說是一位“老育英”，更是我們這五位班主任中最資深的老師。許老師對自己的學生就如同是對自己的孩子一樣，每一個在班上的孩子都有一種家的歸屬感。因為有了“新課標試用教材”第一屆學生的教學經驗，許老師工作起來更是有條不紊，不急不躁，踏踏實實，而且每天早出晚歸。
章老師是一位年輕而又散發著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班級管理中更有自己的“殺手锏”。章老師很注重個性化班級的建設，學生學的輕松、學的愉快，學生的動作和章老師一樣。
林老師雖很年輕，但她很有經驗，管里班級有條不紊，不急不躁，踏踏實實，細致到位。很注重班級學生的禮貌教育，個個孩子都那么熱情，個個都那么體貼，無論是在操場上，還是在寢室里，只要有一班孩子在的地方，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與林老師平時的教育是不可分割的。
徐、楊老師，雖說是剛來育英，但她們很快容入了育英，很快進入了工作，對孩子細致入微，生怕自己哪里做不好，經常問這問那，虛心好學。兩位英語老師年輕而有朝氣，小孩子們特別喜歡上英語課，英語歌曲更是他們的最愛，她們特別注重英語優生的培養，在兩位老師的辛勤教育下，一批能說能唱能組織的學生出現了。張華老師是一位很有教學方法，善于與小孩子溝通的老師，每次上美術課聽到的都是孩子們的一片喝彩聲。
二、常規工作：
我們是一個團結的年級組，是一個上進的年級組，全組人齊心協力，風雨共濟，為這半個學期的工作，劃上了一個較為完滿的句號。
1、實抓常規工作。
一年級學生剛剛入學，由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在學初，我們年級老師就商量決定把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。五位班主任都加大了要求力度，特別是在開學初的兩個月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提醒學生怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的游戲；餐廳里，告訴學生該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到學生坐穩了，才急急忙忙地吃上一口飯；寢室里，早晨和孩子們一起疊被子，一起擺放衣物，晚上，直到看到每一個孩子都睡實了，才能安心地離開。跟得緊，抓得實，所以一年級的學生很快就進入了狀態，接下來的工作中，班主作老師又不斷地強化常規要求，經常開展一些以“常規”為內容的班會活動，就是靠這種不間斷地教育，學生們做得越來越好了。當然，這其中更有各位科任老師的協調配合，共同努力。經過一個學期的努力，孩子們的行為習慣有了明顯的改變。
2、實抓教學工作。
一年級是一個基礎階段，行為習慣的養成對于孩子來說十分重要，同樣也要讓孩子打下堅實的知識基礎。從學生入學的第一天開始，四位班主任沒睡過一個午覺，每個中午都呆在教室里陪著學生，特別是對一些不懂學習方法，接受能力慢的學生加強了輔導力度，縮小了學生之間的差距。鐘老師項老師還特別注重學生書寫方面的指導，將橡皮筋收起，果然收到了較好的效果，孩子的作業寫得干凈而工整。馬老師從早晨踏進學校的大門開始，一呆就是一天，幾乎沒有出去過，這對于我們這種不坐班制的學校來說真是難得啊。連老師和費老師也經常犧牲中行的休息時間，為學生批發作業，進行單獨的輔導，有時晚上批改到九點多才離開，正是由于各位老師嚴抓實管，給一年級學生打下了堅實的知識基礎，為學生邁向更高的臺階奠定了基礎。
三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。
我們組的工作目標是：“致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。
1、九月份，每班進行美化教室，讓自己能在寬敞、明亮、舒適的環境里學習。開展了慶祝教師節，學生也受到了一次尊敬師長的教育，很好地給他們上了第一堂思想課。為迎接國慶節，我們還舉行了慶國慶“體育樂”活動，家長和學生參與熱情高漲，雖在活動中秩序有些亂，但是為我們下次活動安排提了醒，同時也告訴我們，家長對孩子的活動非常在乎，我們應多開展。
2、十月份，（1）校運會”前夕，各位班主任放棄了休息時間，和孩子們一起鍛煉體育項目，鼓舞孩子們的斗氣。在“校運會”的開幕式上由一年級孩子組成的氣球隊格外引人注目，一個個精神的樣子卻離不開頭一天晚上各位班主任的加緊訓練。在運動會其間，各班有序地參加體育項目，力求讓每一個孩子體驗到鍛煉的快樂。（2）、十月末配合學校的“體檢”工作，在各位班主任及生活老師的組織帶領下，為一年級學生做了體檢工作。
3、十一月份，帶領學生到東塔公園秋游，認識樂清的巨大變化，欣賞秋天美麗景色。培養學生熱愛大自然，熱愛家鄉的教育，外出時加強了學生安全、衛生、文明、紀律等教育。孩子在公園自由自在地玩耍，雖然帶了很多零食，但我們走時候沒有留下一片垃圾，學生們的`公共道德意識也在提高。
4、十二月份，在學校“文化節”期間，各班更是進行了積極地準備工作，有效地發展了學生的思維，培養了學生各方面的能力。
（1）、在古詩文誦讀表演中，我們表演了《弟子規》和《誦唐詩顯真情》，每一個孩子都上臺一展風采，當然這背后所浸潤著的是班主任老師的辛勤汗水。
（2）、為了更好地進入學校“我心中的百靈鳥”的復賽，各班積極地排練，讓孩子們一一亮相。不容易的是我們們一年級有7個孩子成功進入決賽，并在決賽中取得了一定的好成績。
（3）、趣味體育活動是孩子們第一次參加，很多孩子不知道該怎么玩，但是整個活動是在一種輕松愉悅的氣氛中進行的，孩子們真正體驗到了體育的魅力。
（4）、在“‘育英好少年’的頒獎晚會”，一年級的10個活潑可愛的孩子第一次登上舞臺領獎。當晚一年級學生表演《感恩的心》，這一節目經過了近一個月的準備排練，收到了很好的演出效果，并將晚會推向高潮。
（5）、學生還參加了現場繪畫和捏面人比賽，學生參與的熱情非常高，特別是捏面人，班主任、生活老師與孩子一起捏，一起玩，拉近了老師和學生的距離。
5、20xx年元月，進行了一年級兒歌誦讀比賽，共20個節目安排的非常緊湊，在一個小時內就順利完成了。同時，每個節目質量、形式都有所不同，反映了老師對這次活動的重視。每個來的家長都掌聲不停
進行期末評優，讓學生認識到只有平時認真學習、聽老師的話等等，才能評上先進。
6、此外，我們年級組還根據學生的特點，安排了一些具有自己特色的活動。如每個月一次的“最佳表現獎”的評比，極大地調卻了學生的學習積極性，約束了學生的行為習慣；十一月中旬，進行了“拼音之星”的評比活動。
存在的問題及改進措施：
因為新課程，學習任務比較煩重，平時各班對學習抓得比較緊，忽視了給學生創造更多可以娛樂的時間和空間。我想：下個學期，各班努力爭取更多的時間，盡量與生活老師配合好，在12：40之前每個學生都能到操場上去活動，讓每個孩子在學好的同時，也能玩得好。
小學年級組長工作總結13
一晃，一個學期又過去了。依據期初制定的班級組方案，在這個學期中，我們三班級組的全體老師都能做到訓練與教學并重，關注工作的有序開展、關注同學的健康成長，使班級組建設得以正常進行和穩步推動前進。
回顧這學期的班級組工作，特作以下幾方面總結
一、德育工作
德育工作是學校工作的核心，也是學校進展的依托，有了強有力的德育訓練作為支撐，學校的進展才會穩健而布滿內涵。這一學期，對我們三班級同學來講，已經渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優秀班集體的創建上。特別在班級特色創建方面，我們四位班主任老師協同其他科任老師，傾注了很多心血，開展了內容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結合班級網站建設工作，使得同學活動力氣與班集體分散力明顯增加，進展喜人！以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：
1.開展責任感訓練，編寫校本教材。在上半學期"責任感訓練'的基礎上，本學期我們圍繞"對同學負責'、"對集體負責'方面、"對家庭負責'三個方面，連續對同學開展了"責任感訓練'。在此基礎上，組內的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參預完成了"責任感訓練'校本教材的編寫，使得以后的"責任感訓練'更為系統和完善。
2.開展好班主任培訓及班會課呈現活動。本學期，學校政教處開展了"班主任校本培訓工作'，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認真參預了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設，而且學習了他人之長，促進了自我進展。在"成熟期'老師班會課呈現活動中，我們組的黃美萍老師執教的《牢記恩情》班會課經過細心的預備，獲得了學校三等獎。組內其他三位年輕班主任也主動參預了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發。
3.落實"溫馨教室' 創建活動及班級網站建設活動。本學期，我們連續了上學期的 "溫馨教室'創建活動，在完善硬環境的基礎上，更側重軟環境的建設，包括同學的精神面貌、班風學風等，并做好相應的督促和檢查工作；在班級網站建設方面，更是加大了管理力度，內容更豐富，新更準時，使得班級網站成了班級自我管理與自我進展的平臺。特別是"班級日志'這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合，開設了"我為班級成長獻一計'、"歡快一日游'、"心理玩耍感言'、"小小家務我能行'、"親子共話端午節'等小論壇活動，不僅吸引了同學的主動參預，還引起了家長的高度關注，成了家校互動的又一載體。
4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學期，我們組不僅結合語、數、英科任老師的家庭訓練結對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中，讓家長重視家庭訓練的重要性，從而更加關注孩子的訓練，協作老師做好訓練教學工作。特別是這一學期，學校一改過去"老師臺上講、家長臺下聽'的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘束，對訓練教學問題暢所欲言，取得了很好的效果。
5.行規訓練，促使同學規范言行。行為規范水平的凹凸不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺，也是體現老師管理力氣的一個重要指標。因此，在行為規范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任，更是針對各班的現狀，利用午會、班會等時間，進行有效的行規訓練，取得了良好的效果。正是這種日常化的行訓練，才使得四個班級齊頭并進，都獲得了學校"優秀班集體'的光榮稱號。
二、教學工作
1.加強備課組建設，提升研讀教材的力氣。依據學校教學工作的新思路，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動。開學初，我們組各學科就制定了具體的實施方案，每一次活動都有固定的時間和具體的分工；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間，老師業務水平也得以不斷提升。
2.投身科研，豐富教學手段。投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文老師在上學期的基礎上，連續參預了師資培訓中心英配昌博士主持的 "基于整體建構的主體教學理論與實踐'、上海師大楊振教授引領的 "誦讀中華文化經更典，培育同學語文素養和人文精神的實踐爭論'等課題的爭論，努力實現教學高質量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士領先提議的綱要圖運用要課堂教學中，同學整體閱讀的力氣得到了確定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課《起死回生》，獲益匪淺。數學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參預校外專家的指導活動，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業素養的提升！
3.活動開展，激發學習熱忱。生動好玩的學科競賽活動，能有效激發同學學習的興趣，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動。語文組開展了"詩歌誦讀角逐活動'和"六一賀卡制作角逐'。發動各班同學全員參預，讓每個孩子都有呈現的機會！特別是結合學校讀書節和"經典誦讀'而開展的詩歌誦讀角逐，同學主動性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的全都觀賞。數學組開展了"看誰算的快又準'速算角逐，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現了一大批速算高手。英語組開展了"英語兒歌朗誦角逐'，角逐輕松好玩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲
4.輔優補差，面對全體同學。讓學習困難的同學迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間進展平穩的同學提升一個檔次，"抓兩頭，促中間'，關注每一個同學，促進他們不同程度的提高，成了我們三班級組每一位老師的心愿。一開學，依據各班學情，我們組員都認真制定了輔優補差方案。在過后的教學過程中，對不同層次的同學進行了相應的輔導，以滿足不同層次同學的需求。以語文組為例如對學習困難的同學，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡潔的閱讀，樹立他們學習的信念；對于一些成果優異的同學，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外，平常最讓老師忽視的那些"中間生'也受到了我們的關注，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員時常商討的話題，一學期堅持下來，同學進展穩定，呈現出良好的態勢。
三、管理工作
1.和工會組長聯手，做好服務工作。作為班級組組長，平時常常和工會組長探討班級組建設的`問題，盡量使工作設想得周全，落實得有效(如組室環境布置、組室活動開展、組室學習內容等)。平常留意以身作則，起到榜樣和引領作用，也能樹立服務意識，關懷組員的生活和工作需求，發覺問題，準時反饋，準時解決，盡力營造正向的、有利于推動前進訓練教學工作的輿論。
2.開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉，讓同學充分放松身心，把握更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調老師做好安全訓練工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。
四、反思與重建
一個組室的成長需要齊心協力的老師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數老師都能和學校的進展步調保持全都。在此，真的特殊感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們！正由于有了他們的支持，才使我在這個崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入到到了解組員的思想，準時關注他們的思想波動及工作困惑，避開不和諧聲音的消逝。這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注很多的精力，協調好相互之間的關系，以大局為重，營造寬松快樂的工作氛圍。其次，要均衡好班級的進展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園。這一學期，不管是學習成果還是行規水平，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現出確定的差距。認為正確而不懷疑只要努力，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹"團隊共進'策略，將團隊的整體進展作為追求的目標！
小學年級組長工作總結14
本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶著下，發揚了“勤學、善思、團結、實干〞的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：
一、鞠躬盡瘁樂奉獻
本組共有教師15名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德標準，遵守學校的.各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。
我們組有10位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如：林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長的好評。
本組內的其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級組的老師高度重視德育工作，積極創立健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為標準教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了小學生日常行為標準和學生一日常規等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。
三、教育教學方面
本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說缺乏，總結經驗與教訓。
小學年級組長工作總結15
本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計x人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：
一、鞠躬盡瘁樂奉獻
本組共有教師x名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。
我們組有x位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如：xx、xxx位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。xx、xx兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況。xx、xxx位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長的好評。
本組內的其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。xx、xxx位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的'全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。
三、教育教學方面
本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說不足，總結經驗與教訓。
回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學校組織的領導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!
【小學年級組長工作總結】相關文章：
小學年級組長工作總結06-01
小學年級組長工作總結05-23
（經典）小學年級組長工作總結06-16
小學年級組長工作總結【集合】06-26
[優選]小學年級組長工作總結05-17
【精華】小學年級組長工作總結06-16
小學年級組長工作總結(推薦)06-30
小學年級組長工作總結[熱]06-30
小學年級組長工作總結【優選】06-30
【優】小學年級組長工作總結06-30