教研組長工作總結優秀15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的教研組長工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研組長工作總結1
緊張而又忙碌的.一學期又要過去了，在這即將過去的一學期中，我們體育組按照開學初的計劃，各項工作得到了順利的開展，圓滿的`完成了本學期計劃任務�，F將本學期教研組的工作簡單總結。
教研活動
進一步提高中小學體育教師的專業素養，20xx年10月初，在“賽專業技能，培全面素質”金牛區第十屆體育教師專業技能大賽中我校體育教師積極備賽參加，并在比賽中獲得教學設計比賽一等獎和團體一等獎
20xx年10月底，我校舉行了“以落實雙減，聚焦課堂”為主題的骨干教師獻課活動。體育組袁李老師執教《50米快速跑》，袁老師把訓練要領融入游戲，活動設計環環相扣，讓學生在玩中學，在學中玩。
常規工作
為順利完成學年度《體質健康標準》測試工作，提高我�！扼w質健康標準》成績，開學初制定學校達標計劃，要求各達標班級認真開展訓練和測試工作，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》測試。
活動開展
20xx年9月我校棒球隊代表學校參加“愛成都。迎大運。百年征程。活力金�！苯鹋^第七屆運動會暨第一屆職工運動會青年組棒球比賽。
20xx年10月我校排球隊代表學校參加“愛成都。迎大運。百年征程�；盍鹋！苯鹋^第七屆運動會暨第一屆職工運動會青年組排球比賽。
20xx年10月我校足球隊代表學校參加金牛區“金教杯”校園足球聯賽。
根據本學期體育組工作計劃，在全校師生的大力配合和支持下，我校成功舉行了泉水路小學第十四屆綜合運動會。此活動不但提高了師生的積極性，還增強了學生的班級集體榮譽感，促進學生喜歡上體育課，更喜歡參加體育鍛煉。
在今后的工作中，我們組將繼續發揚團隊精神，結合我們體育組的優勢，依靠集體的力量，爭取在教育教學、比賽中，取得更好的成績。
教研組長工作總結2
秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認真踏實地落實常規管理
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計�；顒又杏蓤探陶呦戎贫ǚ桨福缓蟠蠹以俟餐芯�，推敲細節，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展
家長工作是教學工作中重要的一環，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會 、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的`基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。
在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在園領導的指導下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業化水平提高。
各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節數每一學期不少于10節，特別是教研組長還要下鄉聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內的老師雖說都是老教師經驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
教研組長工作總結3
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍舊圍繞《綱要》《指南》的內容，仔細學習新教材，邊學邊探討實施，深化開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。
一、加強學習，進一步提升理念
我園師資處于特別薄弱的狀況，因而時常給學習和探討帶來很多困惑，反映了老師專業化水平的缺乏，特殊是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前進步伐太慢。本學期依據幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加高校習新教材和實施新教材力度，變更教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領悟《綱要》精神，轉變老師的課程理念。其次，采納參加試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進行呈現，然后，大家一起探討解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學期，我們結合校本培訓的內容，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了實質幼兒園骨干老師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素養正是主宰著自己的`行為障礙，只有提高自己專業化水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，通過學習，使老師在實施過程中有了新的相識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師形成一種邊尋邊思，從反思中找尋問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、接著注意實踐嘗試，逐步適應改革的發展
由于幼兒園教育活動內容具有很大敏捷性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統一的理解和領悟，而目前在實踐新教材中，又有很多困難。（如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、老師本身的素養等）因此，一日活動除了賜予老師選擇教材的權力，賜予老師肯定的時間和空間的支配外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發覺問題。另外，加強集體溝通，班組溝通時間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷剛好傳遞給其他老師。比如：視察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校內網上進行溝通。在嘗試課程中，不斷地去領悟《綱要》的精神。通過實踐操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的須要，比如：老師的主題教育活動“手套” 、“春天的顏色”等，整個活動充分體現了新理念，活動以嬉戲為主，動靜交替，活動環節很自然，且整合內容很貼切，活動中充分關注孩子的須要，滿意孩子的要求，在老師啟發引導下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還許多，但我們信任，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
教研組長工作總結4
新學期伊始，為了更好的促進學校教育教學工作開展和教師個人專業化成長，回顧一下上學期的工作經歷簡單梳理一下本期的工作思路很有必要。
剛開始接手行政工作有些不太適應，各項臨時性工作讓人猝不及防，繁雜瑣碎有時讓人理不清頭緒，我不禁問自己：“難道這就是常規？”有疑惑的時候就請教有經驗的同事，得到了不少幫助，但難免也有做的不當的時候，比如說溝通協調不到位，方法欠佳。所以新學期我會抱著繼續學習的態度虛心向同事領導請教，不斷學習工作方法，爭取更好地完成本職工作。
學籍工作千頭萬緒，開學前兩個月是最為忙綠的階段，我會嚴格按照上級要求做好學生的轉入轉出工作，保證工作效率和工作質量，爭取不出錯，在規定時間內完成任務。本學期業務要更加熟練。
教學質量是學校的生命線，學校工作的重中之重。作為教導處一員和數學教研組長，雖然資歷尚淺經驗不足，摸著石頭過河也不忘學習反思、取長補短。為了規范教研活動我考慮與教師積分掛鉤，使教研更加常態化、制度化；本學期嘗試集體備課，利用大家的智慧碰撞增進對課堂的認識，不斷探索共同提高；在劉校長的帶領下，大家共同撰寫學科課程綱要，使我們的教學不光經驗化更要專業化，不僅促進學生的學，也要促進教師的教，從而促進學校教學的全面發展。
教師專業化成長這一塊資料留存及保管是我的分內之事，為了改善以前資料留存不甚合理、使用不太方便、較費人費力的情況，我會重新進行資料規整，及時合理留存，充分考慮使用最大化，并與學校云盤保持同步，提高資源利用率。
著眼于“最好”，著手于“可行”，為探索出一條郎小教育的健康發展之路貢獻自己的綿薄之力，我身已在路上，風雨兼程！
這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的.整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環節起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，積極地工作，發奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。
一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設計專題訓練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在發奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造潛質和實際運用潛質，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合潛質訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的工作。辦公室我們經�？吹秸Z文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。另外，我們都能積極參加區組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
教研組長工作總結5
根據市、區教研室以及學校下發的有關線上教學的相關要求，我校小學英語教師教師們根據要求，學習相關文件精神，立足我校教學實際，結合英語學科特色，認真對待線上教學任務。
一、參與線上培訓，記錄學習心得。
在區教研員的引領下，我們定期進行區內學科培訓，進行線上教學軟件的使用學習以及英語學科單元教學內容學習，同時學習區內教師線上教學的心得分享以及優質的'線上教學展示課等內容并在每一次培訓后，組內教師進行內容分享，記錄學習心得。
二、組織視頻會議，開展組內教研。
為提高教師專業化水平，更好的優化教學行為。各年級備課組長根據教學內容，每周一次定期開展備課組內活動，交流教學內容，與備課組內教師資源共享。教研組每兩周一次開展視頻會議，加強組內教師的互動交流。
三、跟隨專家引領，明確教學方向。
在區教研員的引領下，我們各年級的教師加入了區不同年級的備課群。教研員會請區內有經驗的教師，在空中課堂的基礎上，更好的完善課下互動的二十分鐘，給予我們建議與教學參考，通過專家引領，給我們指明了教學方向。
四、完善網絡互動，提高教學服務。
停課不停學，我組教師在保留保留傳統教研模式的基礎上，借助網絡平臺，停課不停研，不斷完善網絡教學的優化，組內教師們認真設計課件，一課一反思，時時給與學生評價，每周聽取家長學生對于網課后的反饋，及時調整自己，彌補不足，努力提高教學服務，為每一個學子搭建更精彩的線上課堂。
教研組長工作總結6
英語教研組長工作總結在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，貫徹洋思教學模式，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。本學期英語教研組工作能以學�？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、強化觀念更新，提高英語學習氛圍。
在課程改革的'大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本；創新教學方法，真正提高40分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、公開賽課，
本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、無私奉獻，愛崗敬業。
由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、中、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。
教研組長工作總結7
一、工作背景
作為幼兒園大班教研組長，我負責指導和協調教研組的工作，保障教師的教學質量，提高班級整體教學水平，讓幼兒獲得更好的教育與發展。
二、工作內容
1. 確定教學目標：根據幼兒園教學大綱和教材要求，明確定義大班教學的目標，包括認知、語言、社會情感、身體與健康等多個方面。同時，根據班級實際情況，針對個別學生的特殊需求制定個性化的教學目標。
2. 制定教學計劃：結合大班教學的特點和幼兒的心理發展規律，制定周、月、年度的教學計劃。確保教學內容有序、系統和連貫，滿足學生的學習需要。
3. 組織教研活動：組織教研組的例會和培訓，定期進行教學觀摩和交流，分享教學經驗和教材使用心得。通過教師的相互學習、共同進步，促進班級教學水平的提高。
4. 教學督導：定期對教師的課堂教學進行督導和評估，及時發現問題，提出改進意見，并給予及時的指導和培訓，以提高教師的專業能力和教學質量。
5. 教學資源管理：負責教學資源的采購和管理，確保教學所需的教具、文具、書籍等資源的充足和有效利用，提高教學效果。
三、工作收獲
在工作中，我收獲了很多，包括以下幾個方面：
1. 師資隊伍建設：通過教研活動，我培養了一支教學水平較高的團隊。教師之間的互相學習和交流，不僅提高了教師的專業素養，也增加了教學的多樣性和趣味性。
2. 教學質量提升：通過定期的教學督導和評估，我及時發現教師的問題和不足，并給予指導和培訓。教師們在我的幫助下改進了教學方法，提高了教學質量，使幼兒的學習效果更好。
3. 教材使用優化：通過教研活動和觀摩課堂，我了解了教師對教材的使用情況，發現了一些教材不足之處，并與出版社和教研組成員共同研究改進方法，使教材與教學實際更加貼近，達到更好的教育效果。
4. 家長合作加強：通過與家長的溝通和交流，我了解到他們對幼兒教育的期望和關注點。我組織了家長會議，介紹班級的教學情況和幼兒的學習進展，積極與家長合作，共同關注和促進幼兒的成長發展。
四、工作展望
盡管在此次的工作中，我取得了一定的成績，但也發現了自己的不足和需要改進的地方。未來，在工作中，我將努力做到以下幾點：
1. 提升自身素養：加強自身的學習和進修，提高自身的.綜合素質和專業能力，以更好地指導和協調教研組的工作。
2. 加強團隊意識：更加注重團隊協作，充分發揮教研組成員的潛力和優勢，促進教研組整體水平的提升。
3. 深入研究教學法：加強對幼兒教育教學法的研究，不斷更新教學方法，提高教學效果，激發幼兒學習興趣。
4. 與家長加強互動：進一步提升與家長的溝通技巧，更加積極主動地與家長合作，共同關注和幫助孩子的成長。
通過不斷努力和進步，我相信我能夠更好地完成幼兒園大班教研組長的工作，提升整個園區的教學質量，促進幼兒的全面發展。
教研組長工作總結8
時間荏苒，轉瞬10年上一學期的教育教學工作已經結束了，回顧本學期的各項工作井然有序開展，我們依據學期初的教學工作安排，以《幼兒園指導綱要》基本理念為指導，有目的，有安排，有步驟地進行著全面的教育教學工作。其中有勝利的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡潔的小結，吸取閱歷，以便在來年的工作中取長補短。
一、組況分析：
本學期語言組的成員有七位老師。七位老師都有肯定的教學閱歷，其中張麗紅老師是市級骨干老師。全體老師都擔當了心理教育試驗、禮儀教育、識字教育活動的教學。李明媚老師還擔當了班中的英語教學工作。劉放老師在中一班進行“利用科學小試驗培育幼兒的思維實力”的試驗。李明媚、謝麗娜本學期進入到飲食試驗中。雖然這個學期我組老師不在擔當主班的工作，在工作中能夠主動協作主班老師，仔細完成各項工作和任務。
二、主動參與政治學習，努力提高思想政治覺悟。
1、仔細進行政治學習，做到有記錄有筆記。本學期我們仔細學習了北戴河區教育局《關于加強老師師德師紀的實施方法》；學習了教育法規；開展了“學憲法，遵守法律律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學憲法，遵守法律律做合格好公民”先進個人。
2、我教研組中有黨員兩名，入黨積極分子一名，團員三名，政治面貌較好通過一系列政治學習活動的開展讓老師們相識到，我們應當從本職工作做起，立足崗位做好教書育人、管理育人、服務育人的工作，形成良好的師德行為。政治思想的學習充分調動了本組老師的主動性，激發了老師的工作熱忱，在工作中發揮了黨團員的先鋒模范作用。
3、2012年5月12日，在我國四川汶川發生了8級地震。我們含淚聽著那些英雄老師的`事跡，心靈又一次被震撼！老師們紛紛表示作為一名老師在犯難時刻，肯定會將履行自己的職責，將愛護幼兒生命放在第一位。
三、注意理論學習，提高老師業務水平
語言組的老師有教學閱歷豐富的老老師，也有充溢激情的年輕老師，可以說是幼兒園各項工作的中堅力氣。本學期張老師作為市級骨干老師，在奇石學校為全區的幼兒老師做了一節展示課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區優質課，并參與了市級的評比活動。
為了更好的利用本組老師的優勢，語言組開展了一系列的業務學習活動，努力提高老師的專業水平。
1、本學期我們將教育學習重點接著放在幼兒園健康領域的教學探討上。我們本著實踐與理論相結合的原則，制定了具體業務學習安排。將健康領域的學問分別進行的學習，如：健康領域的目標、重點探討如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學習完基本理論后，再讓老師把理論運用到實踐中，組織了健康課觀摩教學；教研活動時全體老師進行觀摩，針對課的優缺點進行評議，使老師在探討中明確健康領域教育教學的開展方法以及如何在實踐中運用。
2、現代教學越來越多的要接觸到現代教學手段，我們已經采納了電子教案的形式，針對組中的老師對電腦操作還有不熟識的地方，我們又對電腦學問進行了學習，尤其是microsoft word文檔的詳細操作進行了集體學習。通過學習老師們都能嫻熟精確的進行電子備課了。
2、本組老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務。各班的常規較好，幼兒在各方面的常規都有所進步。
四、做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展
為使家園更好的協作一樣，我們要求語言組老師仔細做好家園聯系工作。按時發放家園聯系本、每月更換一次家園聯系欄。加強家長與幼兒園之間的聯系。使家長能剛好了解孩子在園狀況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。在“好老師，好幼兒園”評比活動中，我組老師全部被評為好老師。
本學期我組老師獲得的成果有：
總之，這學期通過不斷的努力，我組老師表現出了良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的學期里，再接再厲，共創輝煌佳績。
教研組長工作總結9
本學期即將結束過去，我們藝體組在學校各級部門及領導的關懷與支持下，積極進取，堅持以教學為中心，以教研為先導，以課堂教學為重點，以服務于學校大型活動、積極配合學校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設，在作風建設、教育教學（教學常規、備課、上課、聽課、評課）、校園文化建設、業務進修、課余活動等方面有了一定收獲，其小結如下：
一、完善教研組建設
�。ㄒ唬⿲W習先進的教育理念
我們組教師充分利用教研活動時間，認真開展課程標準研究活動，對課程標準已有了新的認識，為學生與學校發展奠定了良好的基礎，同時積極鉆研教材教法、學科教學與信息技術的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進，提高自身的理論素養。
�。ǘ┙⒁詫W生發展為本的教學觀，積極研究課堂教學。我們組教師充分利用教研組活動時間進行集體備課。在研究新課程標準及教材內容的基礎上，從學生的角度出發研究課堂教學目標，關注學生的生存狀態，突出學生的心理體現及師生間豐富的課堂關系，制訂出藝體教學的全年計劃、學期計劃、單元計劃與課時計劃等。
�。ㄈ┙萄薪M活動開展有序，活動氣氛濃厚。我們組的教研活動合分參半，活動時針對某一個專題，力求每位教師發表感想，教師們討論積極，涌躍發言，使許多教育教學問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學能力及學科的育人價值意識。
�。ㄋ模┙萄薪M為教師們提供展示自我的平臺。本學期教研組進行了4堂區、鎮級教學公開課，執教教師精心設計與試教，突出以學生發展為本的教學理念，讓學生探究，注重學生的探究性學習與自主合作學習方式，組員們認真聽課、評課，提出了建議與改進措施，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來，快速成長。
�。ㄎ澹┮苑e極開展課題研究帶動教師科研意識的提高。
（六）積極搞好學校的文體活動，建設學校的校園文化。
1、立足于課堂教學，積極把課內知識向課外延伸是我們組的特色，我們以學生興趣與特長為抓手，組建了各類興趣小組。
2、配合學校成功舉辦了籃球比賽活動、運動會、班級合唱比賽、班級繪畫評比、“六一”兒童節活動、大課間活動的等、豐富了教師、學生的校園文化生活，使整個學校充滿了生機與活力。
二、各種資料的積累
本學期學校各項大型活動較多，我們組積極投入，出色完成各項材料的整理工作及各項文體活動資料的積累、整理工作，完善教研組建設。
三、取得的成績：
1、校級以上公開課、研討課3堂
2、學校組織活動情況：
音樂：
20xx年10月在遙墻鎮全體教職工“唱紅歌，頌祖國，創佳績”教師合唱比賽中，我校榮獲“特等獎”。
20xx年10月我校舉行了班級紅歌比賽，從組織到演出井然有序，孩子們從中也受益匪淺，同時受到了鎮領導的一致好評！
20xx年4月我校代表全鎮參加了區運動會的開幕式，在開幕上精彩的表演獲得了領導一致的好評。
20xx年5月我校還舉行了遙墻小學“童心飛揚百靈放歌”班級合唱比賽，從班主任到每位同學，都認真準備團結協作，最終為這次活動畫上了圓滿的句號。
體育：
1、20xx年10月我校舉行了大課件比賽，進一步促進了大課間的質量，使學生的身心得到健康和諧的發展。
2、20xx年11月我校籃球隊代表鎮參加了歷城區中小學生籃球比賽并取得的了第四名，體育教師被區評為籃球優秀教練員。
3、20xx年12月我校舉辦了迎元旦越野長跑比賽，增強了學生的體質，發揚了頑強拼搏、團結互助的優良品質。
4、20xx年12月在鎮舉行的小學生籃球比賽中，我校籃球代表隊獲得亞軍。
5、20xx年01月我校在鎮舉行的中小學越野長跑比賽中，以優異的'成績奪得的團體總分第一名。
6、20xx年03月在鎮舉行的中小學春季田徑運動會比賽中，我校田徑代表隊奪得團體總分第二名。
7、20xx年04月我校有九名同學代表鎮參加了歷城區中小學春季田徑運動會，并取得了優異成績。
美術：
我校利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術社團活動，活動的成果非常喜人，不少的學生繪畫功底大大提高。
1、20xx年10月我校舉辦學校迎國慶書畫展從很大程度上提高了學生的美術欣賞能力
2、20xx年11月我校參加歷城區中小學師生書畫展，師生多幅作品獲獎受到領導的一致好評，美術老師被評為歷城區優秀指導教師
3、20xx年12月我校組織3至6年級學生進行了線描繪畫比賽，積極響應歷城區對美術課線描進課堂的要求
4、20xx年3月學校舉行優秀美術作品展出活動，將學生的優秀作品張貼在宣傳欄內進行藝術宣傳。
5、20xx年5月學校積極籌備參加歷城區少兒七項技能大賽活動帶領學生報名，并利用社團活動時間對參賽成員進行訓練，使得我校學生取得了很好的成績
6、20xx年6月我�？偨Y一年的作品迎接鎮級美術作品評比活動，其中有70多名學生獲一、二、三等獎次，受到上級領導和兄弟學校的一致好評。
四、反思：
1、教研組建設是一項艱巨而復雜的任務，而音體美教師的課堂教學和學校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學生的個性特長，反映了一個學校學生的精神風貌等，因此，我們組教師還應認真學習，積極提升每位教師的理論素養，使新課改理念逐步內化，把課堂真正還給學生，提升師生的生命質量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。
2、要求教研組教師重視校本課程和校隊建設，培養學生的學校體育經歷，出人才、出成果。
3、積極準備材料，對照進才中學北校優秀教研組的評比細則，努力實現我們教研組的奮斗目標——校優秀教研組。
教研組長工作總結10
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況總結如下：
一、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關系，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關系下開展各項有益的工作。
二、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務
本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的.整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，回顧這一學期來的方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
三、強化教研工作，爭取家長的力量
根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。
四，協助領導做好其它日常工作
做好上傳下達的聯系工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等�？傊�，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
教研組長工作總結11
這學期我們又這樣在不斷的工作與學習中悄然度過了，回顧整個學期的年級工作，聯系期初制定的年級計劃，感想頗多，現作如下小結：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有10位教師，老中青相結合，老教師愛護年輕教師，年輕教師尊重老教師，平時在本職上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教書育人。教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中遇到的各種情況，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使得整個年級組一個學期工作得以順利展開。
二、以德為首，齊抓共管
教育必須以德為首，德育工作是搞好其它工作的重要基礎。我們年級組的老師們能形成這個共識，高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、積極向上的班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點。我們年級認真落實學校的德育工作，通過開展學校每周一“國旗下的講話”、主題班會、主題板報等教育活動，讓德育活動收到了實效。
三、常規工作常抓不懈。
為了培養學生良好的行為習慣,促進整個年級良好班風的'形成，本學期，我們仍把常規教育作為一個工作重點來抓。對學生進行了課堂禮儀、衛生、紀律、法制等教育。我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育；各班的早會、每天的早操、上下午的放學都有整齊的路隊，由班主任和付班主任輪流帶隊，確保學生在校的安全。
四、以教促學
扎實開展日常教學工作，認真備好、上好每一節課，提高課堂教學效益，向四十分鐘要質量。我們每位教師對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。我們年級是一個充滿朝氣、團結協作、勇于探索、積極進取的年級。我們把“樂學習，善教學，會研究，敢創新”作為努力的方向，教學中，我們認真鉆研教材，進行年級集體備課，班級與班級有了更多的溝通，教師與教師之間有了更多的交流，使大家能及時的反饋自己在教學中的得失，互相借鑒，從而提高了年級組的整體水平。在學校開展的曬課活動中，我們年級的年輕教師積極參加，老教師積極指導，大家通過互相聽課，課后集體交流研討，大家集思廣益，充分發揮年級組的優勢幫助參曬教師，提高曬課教師的教學水平和教學質量。本學期張付和陳付外出學習的時間較多，年級組的老師們克服課多的困難，積極地代課，確保這兩個班的教學進度，保證全年級齊頭并進。
在情感教育上老師們也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心，細心，耐心，在課堂教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；對待學困生，我們不歧視，不放棄，在學困生的補差工作中，大部分教師都能利用業余時間，請學困生到辦公室來輔導，有效地保證了學困生成績的提高。
我作為年級組長，每天注意課間巡視，進行全年級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，保持良好的學習環境和教學秩序。組內老師經常談論全年級學習，紀律情況，這樣可以及時了解各班學生思想動態，學習動態，集思廣益，解決問題。
總之，我們四年級組是一個團結向上的集體，是一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助互勉。有不同意見互相辨論，而從不傷感情。年輕教師有活力、有干勁，大家不怕苦，不怕累，都在盡心盡力做好自己的本職工作，而沒有一句怨言，就像張付校長說的那樣：在這個年級感到很快樂很幸福。
教研組長工作總結12
本學期勞碌的工作已結束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當重要的作用。因此，注意團隊精神，協同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學期的工作進行一個總結，積累閱歷，也為后續工作的開展打好基礎：
一、我們面臨的問題：
開學時，我們迎來了市一級一類幼兒園復驗工作，大班組面臨著更多的任務和挑戰，在主動接受的同時，我們也發覺了我們須要面對：新教材集體活動設計的有效性；個別化學習活動材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區域運動中材料的多樣性和挑戰性等等。
組員老師們普遍存在著共性問題大，特性問題多，許多現象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構思負擔重，活動后大家抓著細微環節狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進或變更自己，但心理上卻比較排斥、膽怯。
二、我們實行的做法：
于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結合。由于組內老師專業水平發展不一，有的老師在教研活動中往往是緘默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發放給大家，讓大家以理論聯系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，老師們有備而來，有話可說。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的實力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的須要，形成老師多個回應策略。
每次活動以組長開頭炮的現場實踐，組員再結合小步遞進的方式如先開放一個嬉戲內容、探討一個活動環節的設計加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，簡單找尋和發覺問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發覺借鑒、仿照，以及組長比較相對的強勢，讓老師們產生依靠，有想法不敢說。針對這狀況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托，關注集體教學點把握的精確性，及活動環節設計的奇妙性。我們不斷調整有益于幼兒發展的教育教學行為。老師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發展區，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應了支持的學習環境，活動環節是否能激發幼兒參加活動的主動性、主動性、創建性等理念在新教材運用背景下漸漸清楚。
三、我們看到的效果：
在教研組活動綻開的初始階段，我們發覺了這樣一個問題，在活動中，教研組長擔當了較多的工作，組內老師主動性不高，而我園教研組長本身還擔當著班主任工作，針對這一狀況，為了讓全組的成員都動起來，我們依據組內老師的特長，進行有側重的分工，在每次活動中，讓每位老師的特長得以展示。建立教研組長輪番主持制，讓教研組成員依據自選的專題輪番主持活動，詳細的活動內容、方式由這輪主持人確定，教研組長予以協助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長輪番主持制使老師們從以往教研活動的`“旁聽者”轉變成“參加者”、“領導者”，老師們不得不對所探討的專題進行思索，老師們主動去收集資料，構思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪番主持，老師們被推到了臺前。我們發覺，很多以往靜默無聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領，而是沒機會把本領展示出來，現在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調動了大家參加活動的熱忱，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導老師相互學習、互換角色，慢慢從老師中出現了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又提高了自己參加教研的實力。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個老師身上的“能”，以此為結點不斷發散。通過師徒結對、老師制作教玩具競賽、研討活動展示、教學活動比武、區域觀摩、多媒體制作等。我們還主動為青年老師供應平臺，激勵并支持組員主動擔當各項工作與任務。我們就這樣形成協作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際探討實力的梯隊。我們試圖在老師群體才智碰撞下，共同建構老師學習研討的場所——教研組建設。
精彩完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優秀的班組隊伍，我們還須要不斷的努力，教研創新，協作前進，使我們組在精神文明、業務實力上更上一個臺階。我們信任付出就會有回報，努力定會有收獲！
教研組長工作總結13
時間過的真快，一學期匆忙而過。我們小班組全體老師接著堅持理論學習和教學實踐探討相結合的教研模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們全組成員在園領導的親切關懷下，在全組老師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研安排，通過老師們的學習、探討、探討，在教學實力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作作以下回顧總結：
一、以專題研討為切入點，注意小班幼兒的常規培育。
本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐探討》，并圍繞此專題我們組織老師仔細探討了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織老師的學習、探討，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規培育，如行為規范反面：
有禮貌：早上來園能主動與老師、小摯友問好，離園時能有序地與老師、小摯友說再見；遇到事情能對老師講；同伴之間要團結友愛；在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路；在學習活動中學著仔細聽講，主動發言等。在自理實力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，相識自己的標記，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的老師對孩子的常規培育是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻留意對孩子生活實力的培育。通過我們平常的學習探討使老師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的嬉戲、學習活動使我們的孩子養成了較好的生活活動常規。
二、主動開展教研活動，高效率完成教育教學任務
1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想方法解決。另外，我們在生活上時時關切孩子。比如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒平安防護工作”的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行探討并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩子考慮。
2、教學活動形式多樣、內容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網絡和集體備課時間實行了多次研討，我們探討的話題有：如何選擇與主題相關的教學內容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務實力的培育、對藝術想象和創建力的培育、如何做好幼兒的.平安防護工作、如何開展豐富多彩的區角﹑戶外活動活動等等。大家溝通剛好、探討熱情，教學研討不再是一句空話，真正達到了為教學服務的目的。
三、營造全方位，支持性的環境。
在對環境的創設中，我們把落腳點放在環境與幼兒互動的創設上，主動引導幼兒參加環境，利用環境與幼兒的相互作用，來激發幼兒的探究行為，從而促進幼兒的進一步發展。環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素養教育的手段之一。《課程指南》中提出：“老師應創設適合幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的供應，既要適合幼兒的現有水平，又要富有肯定的挑戰性，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的閱歷。”由此可見，在實踐中教育環境的創設是特別重要的。為此我們努力營造美麗的育人環境，利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參加設計并自制作品，幼兒在參加過程中獲得身心發展的體驗。各班級依據主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創設了溫馨、平安的環境，在區角的創設中也注意了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的閱歷。除了創設美麗的物質環境以外，我們還非常重視建構健康、同等、和諧的師幼環境，老師要愛惜、敬重、賞識每一個孩子，同等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，主動激勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒實力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節”活動，“春天里的遠足”外出視察活動，“平行班互助溝通活動”等等。我們組內的老師充分發揮了她們的聰慧才智，共同制定出新奇、合理的活動方案，并做了大量的前期打算工作，在活動中我們注意挖掘孩子各方面潛力，培育實力，陶冶情操，增加學問，促進他們的發展，顯明展示了我們小班的教育特色和勝利的教學效果，這些活動受到了各位家長一樣的確定和好評。
回顧過去的工作，我們取得了肯定的成果，但我們清晰的相識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調動組內老師的主人翁精神，讓每位老師成為活動的主人。
2、要有創新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發揮其探討的作用。
一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們組內每位老師的辛勤付出，在這個充溢挑戰、充溢朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績！
幼兒園教研組作為老師學習的陣地，是提高老師隊伍素養的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使探討更為深化、精確。
教研組長工作總結14
一、指導思想：
仔細貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培育同學的創新精神和實踐力量，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、試驗和推廣工作，結合我校實際組織組內老師探究課堂教學創新策略的討論。本學期連續將課程改革作為美術學科教學討論的中心工作，通過教學實踐與探究深化領悟課程理念，通過多種教研方式喚起美術老師參加教改的樂觀性和主動性，仔細總結新課程改革實施中形成的閱歷，加強對老師素養的培育，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。
二、工作目標：
1、對同學進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
2、通過各種方法特殊是現代教育手段采納形象直觀的教學形式即能引起同學廣泛愛好的，達到樂觀的教育效果。
3、要與學校親密合作與班級老師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對同學進行美育教育，凸現美術教育的特別審美教育功能。
4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特殊是要留意：文化教育與學問技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但又不要丟失美術課的專業學問和技能凸現的重要問題。
5、同時要把握好面對全體同學的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高進展同學的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導同學進行繪畫創作。以藝術節、科技節等節日為契合點，構建同學課外活動小組龍頭，開展貼近同學學習生活的教育活動藝術創作，培育同學的創作意識，增加創新意識，嘗試感受勝利的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對同學作業、作品參與的各種競賽活動，要賜予樂觀的鼓舞和表揚，不斷激發同學的學習愛好，提高對美術學術的價值觀取向和培育同學樂觀間上的進取精神。
三、主要措施
1、緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進同學全面進展，進行深化討論、仔細學習、努力研討、仔細實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規管理，樂觀協作班主任、各位老師對同學進行良好的行為習慣培育，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。
3、仔細備課，上課，進行仔細的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行教材進行深化的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術課的質量。
4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對同學進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。
5、努力探究和完善美術課學習，進行探究學習實踐，進行校內藝術資源的開發，樂觀協作學校綜合實踐活動，留意結合兒童的學習生活閱歷進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。
6、樂觀組織和輔導同學參與各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校內深厚的文化藝術氛圍，并在此基礎上，組織輔導同學參與各級的兒童繪畫競賽活動，為培育學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。 7、教研組內老師要加強自己的'教學理論學習，在學習提高的同時，要留意自己專業素養和力量的進展和提高，要加強美術專業學問和技能學習，使自己在美術教學和專業力量方面，都有大量的進步，以適應學校的進展和要求。
8、仔細開展同學日常成果的檢查與評價，樂觀引導，留意培育同學對自己作品的收集與整理，作好期中期末的同學學習成果的檢查與考核，引導同學自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善同學美術成果評價體系，仔細做好對同學的成長評價工作，把握好評價中的鼓舞與激勵作用。
9、每位老師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論熟悉高度，結合新課程的理念，仔細撰寫論文、教學隨筆等閱歷文章，為學科教研積累豐富的精神財寶。
10、結合學校的課題討論,進行仔細的總結,確立討論主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。
11、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高老師計算機的使用效率。并充分運用現代教育技術，努力拓寬教育渠道。
12、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內老師業務不斷進展，努力學習，鉆研教育教學業務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前進展。
13、樂觀爭取參與校內外的學習與培訓，參與校內外的教學課討論活動。
14、留意加強教研組博客老師個人博客的建設使用，特殊是留意對教研組組內信息和老師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享。
四、詳細工作支配
1、各學段每周增設一節書法課，中低班級主要以硬筆為主，高班級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設愛好小組。
3、舉辦全校的關于“國慶”、科技節的繪畫競賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參加美化校內的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫溝通。
4、利用標準化學校建設的機會，讓同學充分發揮聰慧才能，培育同學樂觀參加美術活動的熱忱，自行設計、創作美術作品。
5、仔細落實美術課，準時批改美術作業。
6、學期末，仔細做好美術工作考評和總結。
教研組長工作總結15
一學年的時間又在繁忙中悄然度過了，這學年我們仍然圍繞《綱要》《指南》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施,深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。
一、加強學習，進一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業化水平的缺乏，特別是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學年根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進行展現，然后，大家一起討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學年，我們結合校本培訓的內容，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了實質幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業化水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、繼續注重實踐嘗試，逐步適應改革的發展
由于幼兒園教育活動內容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等)因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。通過實踐操作體會，本學年教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分體現了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環節很自然，且整合內容很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
本學年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃�，F將本學年教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的.開展。
的網絡群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據需要成立專項工作組織，將重點工作與常規工作緊密結合起來，推進衛生保健工作的開展。組織建設完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據執行情況進行改進和完善。
三、加強檢查指導，抓好細節管理
完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。
我們在幼兒衛生保健工作的實踐中，努力踐行“細節決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫生每天做好晨檢細節工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。
四、定期總結反思，不斷提高水平
通過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應該有強健的身體、健康的心理狀態，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。通過實踐，我們做到了以下幾個方面：
1、科學飲食
�。�1）根據季節編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜；
冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。
�。�2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。
（3）改進烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。
�。�4）飯量跟蹤調查。我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現象。
2、嚴格執行消毒制度，預防疾病的發生
幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發各種疾病。因此，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。
3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發生
嚴格執行“四把關”制度。
一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。
二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。
三是把好制作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關責任人各負其責，層層把關，發現問題及時處理，避免事故的發生，使保健工作更加細致化、合理化。
4、加強體育鍛煉
戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間，由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動。
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。
6、嚴把安全關
我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發現問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。
五、開展豐富的活動，創新常規工作
針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創新促常規，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應，提供了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜，孩子們吃得很開心。
【教研組長工作總結】相關文章：
教研組長的工作總結02-12
教研組長工作總結10-05
教研組長工作總結10-25
美術教研組長工作總結12-19
[熱]教研組長工作總結06-04
【精華】教研組長工作總結06-04
教研組長學期工作總結01-03
小學教研組長工作總結03-17
體育教研組長工作總結03-10
英語教研組長工作總結05-15