學區工作總結（集合20篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的學區工作總結（集合20篇），希望能夠幫助到大家。
學區工作總結1
根據陜西省西咸新區灃東新城教育局關于印發“大學區管理制”管理辦法（試行）的通知中有關“名師工作室”的文件精神為指導，我鎬京學區與20xx年4月成立了“鎬京學區名師工作室”。一年來在工作室成員的不懈努力下，開展了一系列扎實有效的工作，初步取得了一些成績，現將半年來的工作情況匯報如下：
一、工作規范化，制定工作計劃及實施方案
為確保學區“名師工作室”扎實而又開創性地發展，發揮工作室每個人的特長，在學區長領導班子的支持下工作室擬定出相關的管理辦法。同時為了扎實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習、網上學習交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。
二、開展的主要活動
名師工作室堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統領，聚焦教育教學熱點和疑難問題；以示范引領為特征，促進骨干教師在名師引領下發展，在發展過程中發揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導骨干教師在創新性解決問題過程中實現自我突破。
（一）理論熏陶，提升學員人文素養
為滿足骨干教師的專業發展需求，半年來，工作室加強理論學習以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養。
第一、人格感召，樹立榜樣。工作室主持人在堅持嚴于律己，率先垂范，以實際行動影響他人，以敬業精神樹師表形象的同時，還積極組織學員認真學習全國和本地知名學者、名師博覽群書、學而不厭的學習態度，以及愛崗敬業，求真務實、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來感召全體學員。
第二，研讀專著，理論引領。為拓展教師的視野，提升學員的理論基礎，我們開展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動。工作室成員結合實際找書讀，聚焦問題讀透書，讀書心得連經驗，交流共享謀發展。目前，讀書已成為工作室成員的習慣，并逐步學以致用，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為教師的可持續發展奠定了堅實的基礎。
（二）積極開展教學研究，不斷提高教學水平。課改的重點在學科教學，校本培訓的重要環節在課堂教學，工作室教師定期共同設計一些研究課、觀摩課、示范課，在學區進行觀摩示范。課后教師共同進行互動式的評課、研討，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求。努力使每堂課起到觀摩、示范、導向作用。工作室教師通過集體備課，設計教案、說課、觀摩示范和評課等活動，營造濃厚的教研氛圍，體現“科研、教研、培訓一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學水平和教學效益。
在我區教科研課題“小學語文綜合性學習中學生學習方式的研究”的研究中，工作室教師進行了大膽的改革、創新。使課題順利結題。
（三）采取多種形式開展培訓，不斷提升專業素養。工作室教
師都根據自己的教育教學情況制定了“自培計劃”，學區為教師自我培訓創設較好的學習環境，指導并幫助教師訂購一些有關課改的書籍、報刊雜志，拓寬教師學習的領域。教師們通過自我學習，提高專業理論知識，掌握現代教育信息技術，夯實專業知識，提高綜合素質。工作室還定期舉辦專題講座，這是校本培訓的一種有效形式。講座內容是：新課程教學理念，解讀新教材、探究學科教學、研究課程改革的重點、難點和熱點以及外地課改的經驗，本地區、本校教師課改經驗等，能較好解決在課改工作中遇到的實際問題，教師最終可以廣納課改新信息，拓寬教育教學視野，切實轉變教學觀念，樹立新的教學理念，樹立深入進行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實踐中去。
（四）以老帶新，做好“傳幫帶”工作。為了更好的發揮名師的示范、引領作用，學校開展了“與名師結對”的活動，每位工作室教師負責帶徒弟1—2人，定期組織開展教育教學工作。
1、加強專業理論學習。針對青年教師自身理論知識的欠缺，在工作室教師的指導下，有計劃地、有針對性地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。
2、堅持實行集體備課制度。通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，研究突破重、難點的方法，直到形成完整的備課教案。
3、進行互動式聽課。堅持每月2次聽新教師課，不定期進行新老教師雙向聽課。在聽課的過程中，工作室教師盡顯自己的教學態度、
教學經驗和教學風格，以供學習，并及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。4、建設博客，網絡資源共分享
全體工作室成員利用網絡，撰寫日志、隨筆、論文，發表簡報，討論交流，讓博客成為展示自己和展示學生的平臺，成為專業成長的“搖籃”。自建立以來，工
三、取得的成效
1、工作室教師通過集體備課，設計教案、說課、觀摩示范和評課等活動，營造了濃厚的教研氛圍，體現了“科研、教研、培訓一體化”的思路，有效地提高了全體教師的'教學水平和教學效益，給學校及工作室的校本教研活動注入了生機活力。
2、學區還組織工作室成員經常參加多種形式的培訓，讓工作室成員開拓了視野，增長了專業知識，提高了自身素質。
3、本學年名師工作室在5月份成功的舉行了本學區的示范觀摩課，涌現出一批優秀青年教師。
4、進行課題研究。工作室成員積極申報市級小課題并努力研究就，本學年研究的是小學生語文自主閱讀能力的研究，同時積極指導學區內學校課題的研究，為其提供支持和幫助。
四、存在的問題與今后的努力方向
由于種種原因，名師工作室工作尚有進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；如何引導區域學科發展方向，并有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：
（一）加強科學規劃，解決工學矛盾
工作室要認清教育發展趨勢、把握教育發展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理工學矛盾。
（二）創新工作方式，增強培訓實效
工作室要充分借鑒他人的工作經驗，創新工作方式，搭建鍛煉平臺，創造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。
總之學區工作室作為教師隊伍建設的窗口，既推動學區教育教學水平的發展，同時也在教師資源合理調劑方面起到積極的作用，以后我學區將吸取經驗教訓，繼往開來，不斷進步。
學區工作總結2
一年來，我學區堅持“創新、質量、特色”的發展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，真抓實干，全力推動學區教育教學持續穩步發展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：
一、主要工作及成效
（一）搞好教學常規工作，保證各項教學活動順利進行
1、本學年我學區各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學安排校本課程，促進了學生全面發展。為了使教學工作規范化，科學化，條理化，我學區制定了《教學常規工作管理實施方案》，對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。
每學期我們對各校教學常規進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實，發現問題及時整改。在學區長原建華的帶領下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學年聽課節數達100節以上。上學期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學區所有教案、作業進行等級評比，各校對作業教案的檢查情況進行交流、學習，并作出小結。本學期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學常規工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學區要求各校每學期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。
2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。通過學區年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節數均達50節以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學理念、改進教學方法，切實提高了課堂教學有效性。
（二）加強交流研討，提高教學質量。
1、加強教學質量的檢測和質量分析。
為全面及時地了解教師的教學狀況，學區每學期組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過后，由學區對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。
2、加強畢業班的跟蹤監測
畢業班是一個學校的“窗口工程”，抓好畢業班的教學質量是提高學校質量的“關鍵點”，為此，我學區針對畢業班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學六年級在上學期4月份、5月份、6月份學區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環節都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學區范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代表進行經驗交流，學校校長表態發言，制訂下一步針對性的措施。在我學區全體師生的`共同努力下，在今年的小考中，我學區取得了較好的成績。本學期，我學區也及早入手，于9月中旬召開了小考質量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業班教師解讀教材，傳經送寶。制定了本屆畢業班的教學計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。
3、有效地開展教學研討。
（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉”、“送培下鄉”等活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實效。
（3）本學期，在各校組織開放日的基礎上，學區舉行了“同題異構”聯片教研活動，本校教師和兄弟學校教師同“上”一堂課、同“說”一節課、同“評”一節課，對課堂教學的每一個環節進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學起到了潛移默化的作用。
（4）12月初，縣初中教研室深入我學區，以畢業班為主進行了兩天的下鄉聽、評課活動，借此機會，我學區積極配合，在學區4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學習到好多新方法、新理念。
（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學區有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領導參加了我學區的質量分析會，教研室領導對我學區的現狀提出了指導性的建議和意見。
（三）努力探索網絡教研，深化校際教研活動
為了加強校本教研，進一步提升學區各校教育教學質量。針對我學區大部分學校是單軌制教學的情況，去年5月份，我們啟動了網絡教研。各校投資建立了各自的網絡教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協作組，為增強教師之間的交流創造了條件。
（四）、推動課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學質量、提高學生能力的唯一出路，我學區在縣教研室倡導的“導學四環節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學進行了“微格教學”的嘗試，王村小學構建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學以“先學后教、當堂訓練”嘗試教學……教師教學觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學生交流、溝通、合作、互動的現象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。
（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓
為了提升教師專業水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創造學習機會，經統計，我學區教師參加省、市、縣、學區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬余元。
二、存在問題
經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問題制約著全學區教育事業的健康快速發展。
各校教學過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結果，細節決定成敗，對此一些學校認識不清，從學區對各校的工作檢查中來看，多數學校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業，輔導等教學常規工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學生學習的方法。在作業批改方面，落改，錯改的現象時有發生，有些對學生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡單，忽視學生的個體差異，不能對學生進行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。
三、努力方向
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓、網絡教研、聯片教研為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。
學區工作總結3
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！時光荏苒， 轉眼間20xx年即將過去，郝莊學區在局黨委和鎮黨委指導下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的共同努力，我們學區的各項工作取得了顯著的成績，下面我就郝莊學區一年來的教育教學工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。
一、學校基本情況
郝莊學區共有一所中學，七所小學，四所幼兒園，六個幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學區中小學校長都參加了崗位培訓。小學專任教師52人，中師學歷23人，大專22人，本科學歷7人，學歷達標率100％。目前，小學教師進修專科的達17人。初中階段有專任教師28人，專科學歷的12人，本科16人，學歷合格率100％。初中教師進修本科有12人。
二、積極改善辦學條件
教育教學質量是學校生存和發展的生命線，然而在經濟騰飛，人民物質生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學校的環境和辦學條件的優劣也成為了決定學校的生存和發展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續、和諧的發展，使學校上檔升級，打造一流品牌學校，開學以來我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮黨委的關心支持下，我們對學區各學校的環境和校園文化建設進行了更新布置。
20xx年，在局黨委和鎮黨委的正確領導下，總投資達180多萬元，建成了郝莊中學綜合樓、郝莊中心小學科技樓，郝莊中學、郝莊中心小學高標準省級圖書館和郝莊小學探究實驗室；郝莊中學、郝莊中心小學、官都小學健身娛樂園地。完成了中學19室，郝莊小學、官都小學13室：微機、實驗儀器、圖書、體育器械、音體美專用教室、少隊室、衛生保健等配套設施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學全部安裝了鍋爐和暖氣，實施了溫暖工程。完成了遠程教育工程模式一兩個（閆家莊小學、石窩鋪小學）、模式二兩個(郝莊小學、官都小學)、模式三一個（郝莊中學）的任務，向實現教學手段現代化又邁進了一步。同時對中小學的環境、室內外布置都作了統一安排，以《臨城縣教育核心價值觀》為內涵，讓學校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個角落、每一項制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵、和諧具有時代氣息的人文環境，努力營造一個親民文化、服務文化、幸福文化、特色文化的現代化校園。為實現和諧、健康、持續發展的郝莊教育奠定了良好的基礎。
三、依法治校，規范管理。
（一）學期初組織全體教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《中小學教師職業道德》等法律法規。完善各項規章制度，為加快教育體制改革步伐，促進學校健康持續發展，學期初我們對《郝莊學區教師管理制度》、《教師請銷假制度》、《中小學教師綜合評估細則》、《郝莊學區應急預案處理辦法》等制度進行了補充和完善。
（二）我們還在全學區開展“關愛學生，杜絕體罰”的師德承諾活動，我們始終把提高教育教學質量作為中心任務，狠抓考風考紀，關心熱愛學生，尊重學生的人格，做學生的良師益友。一年來，學校沒有出現教師隨意曠工缺課的現象，也沒有存在歧視、侮辱、謾罵學生，體罰和變相體罰學生的現象。
（三）嚴格規范財務管理制度，嚴格執行上級規定的收費標準，學校從沒有出現亂收費和搭車收費的行為。教師從沒有償補課現象。
積極推行校務公開，學校設立校務公開欄，把學校人事制度、職稱評定、工作方案、財務收支、年度目標任務和辦學思想等內容進行公開，使學校管理工作增加了透明度，進一步改進了工作作風。
四、加強兩支隊伍建設
我認為，教育的發展根本在人，關鍵在校長、教師兩支隊伍，只要我們這兩支隊伍作風過硬、素質優良、業務嫻熟、紀律嚴明、團結向上、樂意奉獻、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個強有力的戰斗集體，那么我們郝莊教育持續健康和諧的`發展下去，這一宏偉目標是一定能實現的。
我們大力弘揚“講團結、樹正氣、比奉獻、謀發展”這個主旋律，狠抓以落實為核心的作風建設，努力營造“干事、創業、為民”的濃厚氛圍。
積極開展師德為主題教育活動，將師德納入教師評估中，建立獎勵評價機制。
穩步推進我們學區的人事制度改革，我們結合學區實際情況，對教師進行合理流動，實行能上能下，能進能出。
進一步規范教師管理體制，完善評估機制和獎懲制度，加強教師的動態管理。
五、教學質量穩步提高
學校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的活動，鍛煉了學生身心素質，陶冶了學生情操，提高了審美能力。努力做好后進生的轉化工作，把其當作教學常規管理的一個重要內容。堅持因材施教、分類輔導，保證所有學生進的來、留得住、學得好，激勵學生奮發向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學率的絕對優勢獨占鰲頭。中小學其他各年級教學成績突出，各項競賽活動都位居全縣前列。
六、存在問題和不足
1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀上受諸多因素的制約，使有些計劃和目標還沒有完全適應素質教育和基礎教育課程改革的需要，
需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮屬山區窮鎮，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經濟實力、通訊設施等方面與別的鄉、鎮有較大差距。
3、個別教學點，地理位置偏僻，教學手段和設施相對落后。今后應加大布局調整的力度，以實現教育資源的共享。
七、下一步工作謀劃
1、中考成績要有新突破，公助生人數以及上線率要穩步提高；初一、二教學成績要穩居全縣前三名，爭一保二；小學教育教學質量力爭進入全縣前列；職成教工作力爭全縣前三名。
2、校園文化建設目標：使學校實現“三化四園”。“三化”即：優化人際環境，凈化精神環境，美化物質環境；“四園”即：精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，優美整潔的花園。構成一個文化品味高，美化綠化好，教育性強的育人環境。最終把我校建設成臨城縣“校園文化示范學校”。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗還很多，我們將以求真務實的工作作風，以不甘落后、勇往直前的堅定信念，改革創新、勤奮工作，大力推進郝莊教育健康和諧發展，為創建郝莊學區文化建設品牌學校而努力奮斗！
謝謝大家！
學區工作總結4
從領導到教師思想上高度重視，各校成立防溺水安全工作領導小組，對安全工作周密部署，召開了各學校負責人會議，對防溺水工作進行統一部署。各校學建立健全預防學生溺水事故安全防范制度，制定了可行的學校防溺水安全工作預案。為切實加強對防溺水、安全教育工作的領導，各校按照“一把手負總責，各班主任負責”的原則，嚴格落實學校校長是學校安全工作“第一責任人”的責任，為防溺水工作提供有力的制度保障。各校成立了以校長為組長、各班主任為成員的安全工作領導小組，將安全工作任務層層分解，做到職責明確、任務落實、責任到人、工作到位，既分工又合作。同時，要求以班級為單位，各班主任學校把防溺水工作列入當周一切工作的'首位來抓，形成全體教師共同參與，齊抓共管的局面。
各校每周召開校會，向學生進行防溺水安全教育，首先是遠離危險水域，牢記防溺水“六不一會”，同學之間互相監督，發現有同學去危險水域，第一時間勸阻或告訴家長、老師。遠離溺水，從我做起!
每班都召開了一次“珍愛生命、預防溺水”教育主題班會。每班都出了一期防溺水的黑板報、手抄報。召開家長會向全體學生家長發了一封《防溺水致家長書》，并讓家長在回執上簽字。
每周五各班通過微信群提醒學生家長周末看管好孩子，知道孩子去哪里?和誰在一起?什么時候回來?
利用學區公眾號多次轉載有關學生溺水血的教訓以及預防溺水的注意要點、歌曲，防溺水反復說，經常說，不厭其煩的說，只為不再有學生溺亡的悲劇重演。
暑假即將來臨，暑假也是學生溺水事故的多發期，同時也是學生各類安全事故的多發時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預防溺水事故的發生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，學校將進一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，杜絕管理盲點，杜絕溺水事故發生，讓孩子過一個安全、充實、快樂的暑假。
學區工作總結5
一年來，郭興莊鎮學區工會在局教育工會的領導下，在全體教職工的大力支持下，緊緊圍繞教育教學這個中心工作，充分發揮工會職能的作用，通過開展行之有效的工會活動，活躍了教職工生活，提高了教師素質，調動了教師教育教學積極性，增強了工會凝聚力，推動了我區各項工作的開展。現將本年度的工會工作情況簡要總結如下：
1、確實辦好“職工之家”，讓教職工有活動內容，有活動場所，今年我們組織了教職工男籃隊與鎮政府籃球隊及學生籃球隊進行了多次籃球比賽。
2、經學區、學校、鎮政府多方努力，投資五萬余元，與電信局達成協議，免費給郭興莊鎮九年一貫制學校接通了光纖，為老師備課查找資料提供了便捷的.條件。確實為廣大教職工辦了一件好事。
3，加大校務公開力度，對職稱評審，績效工資的評定，學校財務收支等熱點問題都進行公示，真正做到公平、公正、公開。堅持和完善了教代會制度，建立建全民主管理制度，定時召開教代會，討論工會的熱點和重要事項。
4、建立建全教職工檔案，和困難職工檔案，做好教師的幫扶工作，學區領導經常看望和慰問退休老教師和有病有困難的教職工。今年教師節鎮政府和學區給一貫制學校慰問金各五千元。
5、加大青年教師的業務培訓工作，今年共參加省、市、縣級培訓25人次，其中獲省級獎勵2人次，市級獎勵6次，縣級獎勵13人次。
6、想盡一切辦法辦好灶（包括學生灶和教師灶）,真正做到少花錢，吃好飯，辦成讓教職工和學生滿意的灶。
7、加強工會自身建設，積極開展各項活動。我們工會年輕教師占多數。年輕人精力充沛，充滿了活力。學區工會在開學初就制定了一系列文藝活動計劃。工會作為教職工的群眾組織，始終與廣大教職工打成一片，了解教職工的需求和愿望，反映教職工的呼聲和要求，真心誠意地為職工做好事、做實事，切實發揮好工會作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶的作用。
總結本年度的工會工作，我為我們工會做了一些有益的實事而感到欣慰，也使我們對工作的認識更加明晰，思路更加清楚，腳步更加堅實，相信我們今后工會的工作會一定會做的更好！
學區工作總結6
在國家、省、市《教育規劃綱要》的指導下，磁縣教育局積極落實教育改革發展方針，講武城鎮學區緊緊圍繞“144532”工作思路，全力提升教育教學質量和管理水平，致力于辦好人民滿意的教育。以下為工作情況總結：
一、沒有規矩不成方圓——評價體系不斷完善
為了有效推進學區各項工作的有序開展，我校先后出臺了多個制度文件。其中包括《依法治校實施方案》、《教學成績評價意見》、《教師考核評價辦法》、《班主任考核評價辦法》等。同時，我們也修改了原有的《績效工資實施方案》，并特別強調了教學成績“五掛鉤”的重要性，即與評優評模、年終考核、教師流動、績效工資、職稱評聘掛鉤，以最大限度地保障一線教師的權益。此外，我們還制定了《學科基礎百分百考核方案》。這一方案不是為了懲罰學生，而是為了幫助他們提高學習成績。通過針對學生基礎知識掌握存在差距的問題，讓學生利用寒暑假時間復習鞏固，真正掌握住課本上最基本的知識要點。同時，我們也通過百分百考評的方式來確保每位科任教師都能達到合格水平，提高教學質量。
二、抓好常規就能創造奇跡——教學常規有效落實。
1、我們過去的工作檢查通常是隨機抽查一部分學校、教師和學科，但在本學年，我們已經實現了全覆蓋的常規工作檢查。我們逐個檢查備課、批改試卷、考勤等方面的情況，并將結果分類記錄、量化積分、排隊通報，同時加強了教師的常規意識。這樣的常規檢查需要投入最多的學區人員和時間，并且工作分工明確，每個檢查小組都負責完整的檢查任務，以保證檢查的全面性和公平性。
2、從細節抓好常規。一是要求教師把《課時練》納入備課，把《課時練》當做導學案去使用，上面的一些練習題作為堂堂清的任務，增大課堂容量，提高授課效率；二是在兩次全面工作檢查的基礎上，針對性的對個別學校、個別教師、個別學科進行抽查，對課堂學情和學生學習狀態，及時點評指導。這樣的檢查近百人次。三是組織學區六年級統考，促提升。鄲城大預習”針對學區學生學習實際狀況，我們制定了“學科基礎百分百”大復習制度，寒暑假開學第一天。
三、大教研促大提升——教研活動重實效。
針對我所在學區教師隊伍結構不完整、年齡偏大、缺口較大的緊迫問題，我們采取大規模教研來促進全員提升水平，進一步加強教師隊伍建設。
挖掘縣域教研資源。20xx年9月24日邀請實驗學校王艷芳、阜才中學張麗老師到我學區示范作文教學并教研，9月28日組織教師旁聽實驗學校微型教研；10月14日邀請實驗學校杜建軍、李艷芳老師分別上數學、英語示范課并交流，縣教研室教研員參與指導，開闊了教師視野，激發了教研熱情。學區組織200余名教師進行了為期一周的培訓“致力提升教師業務水平和道德素養。
1、邀請崇文學校原書記李錕詳細解讀了洋思中學：先學后教“當堂訓練，教學方法”
2、邀請實驗學校邯鄲市特級數學教師杜建軍做了《小學數學教材體系構建解讀》報告；在對數學新課標解讀的基礎上，圍繞各學段數學思想、知識體系、題例應用進行了系統的整合與構建。
3、邀請白土學區上寨學校高海兵校長作《把學校辦得像個學校》的報告。講如何管理好學校，3月3日邀請縣糧斗莊學校于美榮校長一行5人，到我學區對六年級進行學科交流，5月9日我鎮學區及時召開六年級復習備考暨學科教學研討會。研討會分語文、數學、英語三科分別開展。特邀請磁縣教研室語文教研員王文芳、英語教研員謝艷紅、數學教研員李玉平，進行業務指導和經驗交流，5月26日我學區部分語數英教師一行45人。到磁州鎮學區糧斗莊學校進行畢業班沖刺階段復習教學交流活動，二是購置特級教師光盤。翻印蔡林森《教學革命》教學方法篇300余份，助力教師專業提升，三是投資3萬余元購買英語教學點讀機23臺；幫助專兼職英語教師突破瓶頸，提高英語課堂教學水平和效率，四是組織好大面積聽課、過關課；我們組織了分片聽課調研、教研。集中在小寨中學進行為期兩周的，過關課“調研”要求教師用好教材，形成了上好每一節課。
四、創新德育形式——學校內涵發展有新突破。
我們創新德育形式，努力把學校辦得像個學校。
1、學校的學生德育管理方案每天包括六節課程。首先是整理內務課，學生們需要認真打掃教室，停車場等公共場所，保持整潔衛生。另外，每個學生也要注意自己的個人衛生，儀表和書包整理。學校會組織自查自糾，確保各項工作得到落實。接下來是課前一支歌，以健康向上、適合青少年年齡特點的`音樂教材為主，部分學校還加入了古詩文背誦。第三節課是班級宣誓課，老師和同學問好后，班長會帶領大家一起宣誓。第四節課是陽光體育一小時，學生們可以參加操場上的運動會、活動課或眼保健操，讓大家身體健康成長。第五節課是漢字書寫課，學生們要認真練習書法，提高漢字書寫水平。最后一節課是寫作課，每天都會有機會寫一篇反思日記或者好詞好段，讓同學們在寫作中感受成長的快樂。
2、學校內涵發展的“每周四項主題活動”一是周一升國旗主題教育：每周有主題。做好國旗下講話，也可總結上周工作；二是主題班會。可以對班級團隊建設活動情況進行總結。也可開成主題故事會；文化傳統論壇，三是漢字書寫和閱讀寫作展示活動。四是學校教研日活動。每周一次教研活動。
3、我們提出了一個新的班級建設項目，即班級圖書角建設。這個項目的目的是為了將學校圖書館的藏書移植到我們的課堂里，讓每一個學生都能夠享受到閱讀的樂趣，并逐漸培養他們的閱讀興趣。同時，也避免了圖書閑置的問題。我們希望能夠利用這個項目，讓每一個學生都能夠有機會接觸到更多的書籍，從而拓展他們的視野和知識面。
4、國慶假期，小寨中學組織了各年級軍訓，豐富了師生生活，鍛造了個人品質，鑄造了團隊精神。
行萬里路。為了增長學生見識，開闊學生視野，學區開展春季遠足活動。北白道學校、小寨中學、王家店小學、講武城中心小學、西陳小學到漳河園區和鄴城博物館，領略漳河生態園區美好風景，感受鄴城歷史悠久、深厚文化底蘊。申莊中心小學、劉莊小學、孟莊小學、后港小學他們到農業生態園和孝靜陵。
五、務實開展“四項工程”——助力學生核心素養提示。
為響應學校“兩項工程”工作的推進，我們積極提出了“四項工程”，注重將其與課堂教學、常規管理以及教育質量提升有機結合，以助力學生核心素養的提升。
1、漢字書寫工程，我們一是抓緊了隨堂寫字教學。北白道、講武城、南營等學校定制了隨堂練字田字格本，在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果；二是突出書寫展示，營造練字氛圍。各校各班在樓梯櫥窗中開辟師生書法展示評比專欄，發現培養了許多師生的寫字技能，發揮了激勵互學的作用；三是組織學區漢字書寫大賽，在歷次考試中堅持卷面分，促進師生練字積極性。在縣書法大賽中，我學區共有
10位教師，15名學生獲獎。
2、高效閱讀工程，我們除了加大圖書室的使用率，重點充實班級圖書角，本學期累計增添新課標圖書
500余冊；開設閱讀課，鼓勵海量閱讀，指導學生寫讀書筆記和心得；強化課內外古詩文背誦，厚重文化積淀，養成精神基因。
3、有效課堂工程，我學區以“緊扣課標，用好教材，打造真實有效課堂”為指導思想，深入探討研究洋思“先學后教，當堂訓練”教學模式，堅持教無定法但必須有章法，形成了學區特色的“五步教學法”。
4、作文教學工程，我們引進先進作文教材，邀請縣城優秀教師做課，指導學生“我手寫我心”，寫“反省日記”，開展作文比賽，在《古城教苑》上展示優秀習作，效果明顯。
5、“漢字書寫”和“高效閱讀”兩項工程在崇文學校和阜才中學成果展覽，我學區展示的匯報片和成果受到各級領導贊揚。
六、加大教育投入，教育現代化水平不斷提升。
1、針對學區英語教師短缺，投入
3萬余元購置教師專用點讀機。
2、投入
13萬余元，配備10個師訓室。
3、投入
30余元，裝備5個錄播教室。
4、西陳村委會為西陳學校高標準擴建學校文化廣場，購置
6臺教學一體機，投資近40余萬元。
5、北白道村委會為學校硬化操場
5000平米，投資35余萬元。
6、王家店村委會為學校硬化地面、購置空調電視等，投入
15.6萬元。
7、南營學校爭取移民資金
24.5萬元，準備對校舍進行美化裝修，目前報表已上報縣移民辦。
8、小寨中學爭取農電變壓器，改善用電負荷不足問題，預計
10月份可以實施。
七、學校安全常抓不懈，教育行風不斷轉變。
我們要高度重視學校安全工作，做到預防為主、綜合治理。首先，加強安全教育，提高師生的自我保護意識和責任意識。我們制定了各項安全制度，并簽訂了《安全責任狀》明確責任。開學之初，我們舉行了安全教育周，通過多種形式宣傳安全知識并進行防地震、消防應急演練。其次，嚴格排查安全隱患，及時整改。實行跟蹤動態管理，每天至少巡視一次校園，對學校周邊環境進行積極治理。最后，我們要做好信訪維穩工作，創造安定和諧的教育局面。加強與鎮、村、公安等部門的聯系與溝通，共同打造安靜安全的教育環境。
為了改變教育領域的工作風氣，我們采取了兩個措施。首先，我們要加強基層校長的管理能力，讓他們具備政治意識、大局意識、服從意識、規范意識、質量意識和安全意識，這是關鍵所在。其次，為了解決大家所關心的考試作風問題，我們出臺了最嚴格的考風考紀制度。如果發現教師作弊，所教學科將按零分計算成績，不能獲得績效獎金。我們強調考試紀律，旨在改善教師風氣和學生風氣，希望所有教師真正體會到，只有勤奮工作，才能夠獲得榮譽和回報。
我們學區勤奮耕耘，終于迎來了收獲的喜悅。20xx年9月，我們榮獲縣級20xx年度六年級統測優秀獎、教育質量優勝單位和教育工作紅旗單位；20xx年3月，我們又獲得了20xx年度邯鄲市教育系統三八紅旗集體和電教系統先進集體兩項大獎；同年4月，我們再次榮獲20xx年度邯鄲市學校安全工作先進集體。除此之外，申莊小學和小寨中學也分別獲得了20xx年度教育質量優勝單位的稱號，而小寨中學七年級也成為了20xx年邯鄲市先進班集體。最近，孫晶老師在縣抗洪救災演講比賽中斬獲一等獎，我們感到無比驕傲。同時，我們也出版了12期簡訊，《古城教苑》8期，并在《磁力磁縣》上發表了2篇經驗介紹文章和在《邯鄲教育》上有2篇活動報道，這些都展示了我們學區的教育風采。
我鎮的學區在本學期取得了一定的進步，但仍存在許多問題需要解決。其中，教師素質需要進一步提高，部分教師缺乏敬業奉獻精神；課堂教學改革亟需加強，教育管理也需要更好地加強；考風考紀需要進一步加強，控輟保學任務非常艱巨。我們要以客觀的態度去分析已經取得的成果和存在的差距，并逐步解決這些問題。
學區工作總結7
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。可見，在幼兒園區角活動中，幼兒與成人的互動固然重要，但是區角活動本身應該能夠滿足孩子主動學習、自主發展需要的有效活動形式，因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學習、交流、溝通的重要場景，所以我們應有意識的充分利用幼兒同伴影響這一策略，支持和引導幼兒通過觀察同伴、模仿同伴的操作，解決問題，開拓思路，有效的開展活動，推動幼兒探究行為的進一步發展。
本學期，根據教研組的研究課題，我班著重對科學區的同伴影響策略進行了深入的研究。接下來我著重以《美麗的小花園》為載體，談談小班科學區活動中同伴影響策略的運用。
同伴影響策略一：平行式影響
所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時，另一名幼兒用相同的活動材料從事同樣的活動，但幼兒之間不發生直接相互言行交往，一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用，對另外一名幼兒起到影響。
實錄：區角活動開始了，靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動，過了一會兒，妍妍也進來了，妍妍前段時間生病，幾天沒來幼兒園，所以她并不知道這份材料怎么玩，她在旁邊看著靜靜，靜靜選擇了一個青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了點紅色的顏色，然后把青菜有顏料的一面朝下，按在紙上。然后把青菜拿開，整個青菜的剖面就印在了紙上。接著，她又換了個藕片，開始拓印。妍妍見狀，也拿個了青菜照著靜靜的方法開始玩起來。
從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法，所以她只是觀察旁邊幼兒的玩法，從而模仿著做。兩位幼兒并沒有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用。可見，平行式影響是充分運用暗示原理，使幼兒在無意識中接受同伴指導，卻又不受同伴的干擾的，在不斷觀察模仿中把他人行為內化為自己的行為。根據小班幼兒年齡特點，交往意識還不夠強烈，因此獨自游戲、平行游戲開展的比較多。所以這個類型的同伴影響方式在活動中還是比較常見的。
同伴影響策略二：指導式影響
所謂指導式影響即指一名幼兒在操作材料時遇到困難，難以實現自己的操作愿望或者主動尋求幫助時，另一名幼兒能夠以語言或動作的方式教授他材料的玩法，使其能繼續操作下去。
實錄：今天，佳佳和軒軒兩個人來到了科學區，玩《美麗的`小花園》操作材料，軒軒一開始并沒有動，只是看佳佳玩，看了大約一分鐘左右，然后問道：“你在玩什么啊？”佳佳說：“我在印美麗的花園啊！”“給我也玩一下，好嗎？”“你玩這個吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒，軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲，可是敲來敲去敲不出東西。佳佳見狀就說：“你怎么沒蘸顏料啊。”“呵呵，我忘記了。”于是，她又蘸了點顏料把胡蘿卜在紙上劃來劃去。不一會兒弄得滿手都是顏料。“不是這樣玩的”佳佳看見了又說：“顏料蘸好，然后再旁邊刮一刮，不要讓顏料滴下來呀，然后把胡蘿卜輕輕放在紙上，手輕輕壓住不要動，再把胡蘿卜拿開，就會出現一個圓形。”佳佳一邊說一邊操作了起來。軒軒照著佳佳教的方法試了一下，成功了，高興的對佳佳說：“你看，我也會印出圓形來的。”
從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法，但是佳佳小朋友已經玩的很熟練了，所以當軒軒不知道該怎么玩的時候，佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法，并能發現軒軒的一些錯誤做法，及時指出來，幫助她糾正錯誤。軒軒在觀察同伴的玩法聽了佳佳的介紹后自己也能模仿著做，體驗到了成功。所以我覺得同伴互助的形式，幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。同伴間的指導式影響所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。
同伴影響策略三：合作式影響
所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經驗和認知基礎，所以他們在操作材料時，即使面對同樣的材料，也可能玩出不一樣的花樣，幼兒通過互相合作互相影響，提供了分享知識經驗、互相模仿、學習的機會。
實錄：又到了區域活動時間了，盛可佳和劉芮辰兩個人玩起了《美麗的小花園》操作材料，一開始她們各自用蔬菜剖面印著，玩了一會兒，劉芮辰可能覺得沒勁，就把這份材料收起來了，然后東看看西瞧瞧，顯得無所事事。盛可佳說：“劉芮辰，我們一起玩吧。我印的時候你幫我摁住紙吧。”“好的”劉芮辰高興的答應了。于是，她們倆輪流著你摁我印，玩的不亦樂乎。玩了一會兒，劉芮辰說：“蘿卜印出來的圓圓的，我畫點光芒吧，是不是像太陽啊。”盛可佳說：“你看，我的青菜印出來像玫瑰花，我給它畫點葉子”。“要么我再畫點白云吧”劉芮辰說。“那我再畫點蝴蝶。”盛可佳也不甘示弱，兩個人不斷的在上面添畫。等區域活動結束時，兩個人合作完成了一副美麗的作品——小花園。
從該案例看出劉芮辰一開始已經對該材料失去了興趣，顯得無所事事。但是當盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時，在盛可佳的影響下，劉芮辰的專注度加強了，興趣也增加，通過互相合作、互相激勵、互相補充，她們倆在拓印后能添畫出不同的東西，開闊了了她們的思維能力，增進了她們的合作交流意識。
效果：
一、認知方面
同伴關系對幼兒子的發展有著重要的作用，通過同伴影響，鼓勵幼兒在解決問題的過程中，能相互討論幫助，使能力強的幼兒來帶動能力弱的幼兒，自然而然地解決一些操作上遇到的困難。孩子們在互相學習、互相評價中，開拓思維，提高其互相補充學習的能力，提高其科學探索活動的水平。
二、社會性方面
同伴影響對幼兒社會化有積極的促進作用。當幼兒遇到困難時，促使能力強的幼兒主動幫助同伴，培養其助人的良好品質。同時孩子們在協商、交流，一起探索問題的過程中，提高了其語言發展以及人際交往能力。
三、情感方面
在同伴影響下除了認知方面及社會性方面的提高，還能給幼兒帶來豐富的情緒、情感體驗，使幼兒產生快樂的情緒，體驗成功的喜悅。
學區工作總結8
西航二中大學區由學區長學校西航二中和5所成員校構成，成員校有：西安市第16中學、市17中、58中、59中、76中。這五所學校均為三年制初中學校，目前共有教職工486人，教學班120個，在校學生5384人。自20xx年初西安市未央區實行大學區管理制以來，西航二中大學區在各級領導的支持和關懷下，在成員校師生的支持配合和共同努力下，大學區管理制各項工作計劃科學、落實有力，初步構建了合作共生機制，發揮了西航二中的資源優勢和品牌效應；提高了學區學校辦學水平和質量，促進了共同發展。
西航二中大學區建設始終本著“資源共享，優勢互補，校際聯動，均衡發展”的原則，充分利用大學區平臺，抓住關鍵：理念和管理；突出重點：交流共享；破解難題：資源平臺建設，創新工作方式，科學謀劃，不搞形式和花架子，扎實推進各項工作。努力加快教育發展方式轉變，壯大優質教育資源，加速縮小校際差距，整體提升辦學效能和內涵發展水平，促進均衡發展，推進教育公平。
現根據《西安市實施“大學區管理制”改革工作評估標準（試行）》對西航二中大學區工作總結、匯報如下：
一、構建學區辦學理念與文化
為了構建合作共生機制，發揮學區長學校的資源優勢和品牌效應，提高學區各成員學校辦學水平和質量，促進共同發展，學區積極貫徹和落實《西安市未央區人民政府關于推進大學區管理制工作的指導意見（試行）》和《未央區教育局關于推行“大學區管理制”的實施方案（試行）》文件精神和要求。通過推行“大學區管理制”改革，實施優質帶動，促進共同發展，通過構建先進的大學區辦學理念與深厚而優秀的大學區文化，以教師隊伍建設為核心，從有利于課堂教學改革、有利于教育教學質量提高、有利于各校教師專業化發展、有利于大學區合作共生的角度出發，加大資源與經驗共享的力度，促進成員校創新學校辦學理念，均衡發展，有效地解決各成員學校工作中的實際問題，以合力促進學區內各校教育教學質量的提升，進一步促進各校內涵式發展和學區內各校均衡發展
1、全面實施素質教育。西航二中大學區從構建之初就從理念到學區文化方面樹立科學的教育觀、學生觀和質量觀，經過四個多學期大學區管理制的實施，全學區師生有明顯的學區榮譽感和良好的精神風貌；培植和發展大學區及成員學校文化，形成具有本區域特色的校園文化品牌及載體。
2、制定制度。學區制定了《西航二中大學區工作實施方案》、《西航二中大學區工作三年發展規劃》等大學區相關制度。根據《西航二中大學區工作實施方案》中的計劃，先后組織進行了大學區成員校校情調查，完成了《成員校調查表》。根據成員校調查表和大學區工作的“九統一”原則對各成員校進行科學分工，形成《西航二中學區職責分工制度》。成員校完成各校分工內容的學期工作計劃。學區及時制定并及時上報大學區年度工作計劃和大學區活動安排。
3、加強溝通，共謀發展。學區長努力做到加強與各校的溝通，有事多商量，三個層面：校級領導、中層主任、學科教師的溝通聯系已成為常態。各成員校積極出謀劃策，確保心往一處想，勁往一處使，已經形成了配合順暢、融洽共事的工作局面，很強的學區凝聚力保證了各項工作順利開展，取得成效。
二、有效的組織管理與科學的運行機制
1、動態調整、科學規劃
大學區制定了大學區發展目標和辦學目標，制定切合大學區實際的發展規劃、優質資源共享方案和管理制配套制度。眾所周知，西航二中大學區在20xx年3月份以前由西航二中、市17中、市58中、市49中和西安市渭濱學校構成，教育局于20xx年初進行了成員校的調整。2月24-25日，學區長分別走訪了16中、17中、58中、59中、76中共5所成員校，開展大學區調查研究工作。學區長學校領導和16中周典博校長、17中任日照校長、58中楊永孝校長、59中高建利校長、76中董良校長分別研討了《西航二中大學區工作實施方案》和《西航二中大學區20xx年工作計劃》。在研討中，大家結合市區二級教育20xx年對大學區管理制的精神和要求確定西航二中大學區本學期的工作重點和思路，大家達成思想統一，決心在EEPO有效課堂、校本研修、課題研究、德育活動、統一聯考、教師交流、法制教育等方面開展工作。
學區長根據成員校的調整和大學區管理制的運行情況制定新的實施方案。大學區管理工作盡量做到科學、規范、創新、精細、高效。學區長學校有專人對學區檔案進行分門別類的整理并進行規范、健全、完善的管理。
2、組建領導機構，統一管理策略
組成大學區領導機構，召開大學區各學校校長聯席會議、組織廣泛的調研活動和十幾項專題活動，明確各方權利與義務，形成合作共生的發展團隊。
大學區由領導機構共同研究、布置“同課異構”、統一質量檢測、德育聯動活動、集體備課、評選先進等工作。通過推行“大學區管理制”統一管理策略，共享教育教學資源，不斷提升學區內各個學校實力和競爭力，合作共贏，共同提高教育教學質量，有效整合和優化辦學要素，傳播先進、科學的辦學理念，促進各個成員學校的跨越式、內涵式發展。
3、科學分工、形成合力
學區長學校根據成員校調查表和大學區工作的“九統一”對各成員校進行科學分工，有效整合辦學要素，明確各方權利與義務，形成合作互動的發展團隊；各成員校分別從“教師培訓、課程改革、校本教研、備課管理、教師評價、質量檢測、德育活動”六個方面作為本校主要工作內容，統籌安排，共同參與，資源共享。具體分工為：
學區長王潤生（負責大學區全盤工作）副學區長：
市16中校長周典博（分管教學改革和課程改革）市17中校長任日照（分管校本教研和課題研究工作）市58中校長楊永孝（分管備課管理）市59中校長高建利（分管德育活動）
市76中校長董良（分管統一質量檢測）西航二中副校長秋軍輝（分管教師交流、培訓和評價）成員校完成各校分工內容的學期工作計劃，學區長學校整合各成員校方案，并形成大學區工作計劃并統一執行和實施。
4、及時溝通、尋找支持
學區長定期向區“大學區管理制”工作實施辦公室匯報大學區工作開展情況。學區長邀請領導參加重要的大學區活動并請他們進行指導。定期由專人向區“大學區管理制”工作實施辦公室報送信息簡報。
5、創新機制，資源拓展
西航二中大學區和戶縣蔣村初中大學區建成西航二中跨行政區域大學區。兩個大學區共有10所初中學校構成，分別于20xx年2月份和20xx年月份進行了兩次溝通和交流。于3月25日下午3:00召開西航二中和蔣村初中大學區跨行政區域大學區聯席會議。計劃于6月初進行大學區EEPO有效教育研討活動。
三、努力踐行大學區管理制“均衡發展與合作共生”理念
(一)專業引領、校本研修，有效進行教師交流和培訓
1、創新教師交流機制
（1）加大教師交流力度，成員校之間互派學科帶頭人、骨干教師、教學能手跨校代課，共享優質教育資源。學區長學校和成員校的省市區各級骨干老師依托各級研討會和交流會為各成員校老師進行示范課，交流活動。
（2）成員校之間優勢學科與薄弱學科互補，校際協作，以名師走教，名師帶徒等形式開展教師交流活動，各成員校間積極開展“青藍工程”等青年教師培訓工程，促進教師業務能力的提高和專業素質的不斷發展。
2、教師培訓
開展大學區校本研修工作，采用“請進來、走出去”的策略和“個人反思、同伴互助、專家引領”的校本研修思路，采用個人讀書活動、大學區教研組研討會、區內外專家培訓等多樣有效的措施，提高教師專業素養和個人教育教學水平。
（1）以國培、省培、市培等為依托，縮小教師差異，加速教師專業化發展。大學區舉辦了《中國閱讀行動——西安教師讀書分享會》。
（2）20xx年3月18日請市教科所專家為全體成員校老師進行中考綜合素質測試培訓。
（3）外請教育名家、教研員和專家針對學區薄弱學科進行專項培訓。通過中考信息會和研討會，積極請省市區各級專家來校培訓，20xx年初至今教研員多次來校進行專項培訓。20xx年8月份請省教科所專家對大學區教師進行課題研究進行培訓。
（4）以大學區為單位，選派13名教學教研骨干教師和教科研主任參加了市教育主管部門組織的大學區教學教研培訓。本學期精選13名數學教師、7名政治教師、6化學老師和3名生物老師參加市區教研室組織的“名師大篷車“和校本研修活動。
（5）二中大學區16中和西航二中共6人和未央團隊一行共35人，從10月18號到21日到廣西柳州來賓學校進行EEPO有效教育平臺互動課型的學習觀摩和研討。
20xx年11月、12月，20xx年5月初分三次進行了大學區EEPO有效教育示范課研討活動暨有效教育專項培訓活動。參與大學區有效教育課堂教學技能培訓的老師達到160余人次。目前，大學區所有6所成員校都加入ＥＥＰＯ實踐校的行列。
（6）２０１４年１１月低，大學區進行了體育教師技能培訓和訓練，共有10余位大學區體育教師進行了專業技能的交流和共同合練。為參加市區各級比賽及提高課堂教學技能打下堅實的基礎。
（7）20xx年12月25日下午，西航二中大學區共80余位班主任齊聚二中第二多媒體教室聆聽董小平老師的精彩報告。
3、教學教研
構建有效、高效和常態化的學區教研工作溝通和研討機制，搭建“教研一體化”平臺，重點開展學區內教學、教研活動。為教師提供展示、學習、交流的機會，實現教師專業化可持續發展。
（1）建立大學區聯合教研機制，由學區長學校牽頭，進行有效的集體備課、集體教研活動，在學科帶頭人等的示范、引領、帶動下提高備課要求，優化教學設計。從5月22日至6月10日，由58中牽頭，各成員校分別組織集體備課活動，效果良好。
（2）大力加強校本研修和課題研究，從成員校實際出發，統籌規劃課題研究，以教研組為單位積極參與小課題研究，共同參與，共同研究。西航二中申報省級課題二項，市級課題20項，17中20xx年申報小課題15項。
（3）開展常規的畢業班專題研討活動，充分發揮學區長學校優勢。20xx年3月21、22日，西航二中大學區21名教師參加全國班主任高級研修班培訓。
（二）、積極探索課堂教學，努力推進MS-EEPO有效教育活動大學區開展了豐富多彩的有效課堂教學示范觀摩活動，通過這些活動，老師們能認識到MS-EEPO獨有的教育智慧：第六種教學方法科學而合理的提出自己的理論和實踐解決方案，使教師學會迅速扭轉課堂教學和活動中呆板僵化的狀況，充分調動學生感官，順應學生學習心理、生理特點，讓學生能全神貫注地投人學習，這樣可較大幅度地提高學習的積極性、有效性。
從20xx年5月至20xx年5月，共有秦曉娟、孫勇等14位大學區老師在四次活動中為成員校所有老師進行了各個科目的觀摩、示范和研訓課授課活動。
在20xx年10月25日下午，西航二大學區承辦了未央區MS-EEPO第三期項培訓暨課堂教學觀摩交流活動，大學區聯合區教育局基教科和教研室邀請EEPO有效教育創始人孟照彬和他帶領的專家團隊一行7人來到我大學區進行EEPO大區課堂教學大區觀摩交流流動。教育局楊永望副局長、王波科長、鄭巧賢副科長和未央區中學7所EEPO實驗校和西航二中大學區約200名教師全程參與此次活動。
20xx年5月6日下午西航二中大學區在二中科技科報告廳舉行了“西航二中大學區EEPO有效教育體驗式教學實踐能力提升培訓”40余位大學區第三批實踐教師參加了體驗式培訓。
西航二中大學區第一批加入未央區EEPO實驗校的有市16中、和學區長西航二中，通過這兩所學校的引領和大學區EEPO豐富多彩、富有成效的各類實踐活動，20xx年有市17中、58中和76中主動加入區上第二批ＥＥＰＯ實驗校。
（三）、搭建教學管理平臺、實現資源共享目標
1、精心組織、統一質量測評
大學區于20xx年4月29至今共進行了畢業年級統一質量測評4次，20xx年4月18日至19日西航二中大學區進行了大學區第四次畢業年級聯考。每次聯考和測評活動精心選擇試題，6個學校統一試題、統一時間，按照學區的統一安排和要求進行測試。結束后進行學區統一的質量分析活動和畢業年級分學科教學研討活動。通過此類質量測評、監測和診斷活動，我學區教學按質量發展目標和指標要求不斷優化，全面發揮學區長學校的優質教育資源，使各成員學校教學資源共享，充分了解教學質量提高的增幅變化情況，為有效教育教提供科學的決策依據。
2、形成品牌，開展“春雨杯”教學研討周活動
早在20xx年10月份大學區就進行了大學區青年教師基本功大賽，共有25名教師參加了本次比賽，13名教師獲獎并參加區教研室的比賽。
在此基礎之上，大學區開展了更有效、影響更大的“春雨杯”教學研討活動周。活動分多個展示和研討地點。活動主要以“統一集體備課---統一時間地點---同課異構---課后評課研討”四個環節進行。目前大學區三個學期分別進行了兩次大的教學研討周和上述的青年教師基本功大賽。在上學期舉行的“春雨杯”教學研討周中，7個科目共15節課課堂教學同課異構展示活動在三個學校同時展開，在課堂教學展示完成后由成員校進行說課、評課和畢業年級教學研討活動。
在教學研討活動中，來自于不同學校的老師從各自不同的角度對相同的課題和教材內容進行獨特而個性化的詮釋，參與展示的老師思想重視、態度認真，精心準備，從內容、教學設計、學情分析、學法指導等方面，做到了精確、典型、有針對性，給學生們呈現了精彩的畢業年級復習課。
3、專業引領，大學區承辦中考備考研討會
3月4日、6日和4月22、24日，大學區分兩次承辦了語文、數學、英語、歷史和化學五門課的研討，由大學區教師李宏剛、馮寶玲和呂小娟老師為全區三科老師上了三節示范課，惠文雅和安鵬老師進行歷史、語文學科第一輪復習方法和技巧報告，大學區成員校老師進行了深入的復習研討和評課活動。
4、職業成長，省級教學能手推評
20xx年4月17至18日，陜西省初中教學能手西安市評選活動在西航二中大學區舉行。本次活動共有來自西安市各區縣的66名優秀教師參加了本次評選活動，西航二中大學區共有4名優秀教師參與活動。活動緊張有序，順利流暢，學生表現優秀，大學區4位老師得到了評委的認可，最終有3位老師順利晉級，評選活動獲得了圓滿成功。
5、常規檢查，提高教學管理水平
20xx年12月4日全天和12月11日上午，大學區會同區教育局基礎教育科和區進校對西航二中大學區成員校進行了為期一天半的常規檢查，20xx年12月4日全天和12月11日上午進行二期檢查。檢查內容包括成員校20分鐘匯報、聽課、檢查教學資料、學生座談、反饋等環節，通過此次教學常規檢查，對提高各校教育教學管理水平，進一步提高教育教學質量，起到了積極的推動作用。
（四）、德育聯動、全人教育，構建學區文化“名片”實現德育活動同步化。共享成員校之間特色的德育資源，主題教育可以輻射到大學區內各成員校，最終形成有學區特色的德育系列活動和德育文化。
1、西航二中大學區建立健全了學區德育工作聯動制度，擴大各成員校德育工作影響，共同提高德育管理實效。學區定期召開學區聯席會專題德育工作會議，制定德育工作計劃，構建學校、家庭、社會相結合的'育人網絡，帶動和影響學區德育工作。20xx年4月30日下午，西航二中大學區聯合未央區法院、公安未央分局及陜西電視臺法治微前沿節目組在西安市第17中學操場舉辦了一場生動的“關愛明天普法先行”法制教育報告會。并以教育局的名義邀請全區學校參加，學區還召開了“西航二中大學區學校、家庭、社會三位一體普法教育有效途徑研討會”。各校領導就特色德育工作就行了充分的交流，達成了共識。本次活動在學區長學校的統籌安排下，由58中負責外聯、組織；由17中承辦。法制教育系列活動的開展，為進一步加強西航二中大學區各成員校的校紀校風，增強學生法律意識奠定了基礎，對學生起到了很好的教育作用，在學區內以至于區內取好很好的反響。
2、品牌德育活動共同參與，深入整合各成員學校特色德育活動。大學區結合重大節日，開展形式多樣的體、衛、藝及科學實踐活動來促進大學區校際間交流。品牌德育活動在學區內統一部署、統一行動、共同參與，努力實現德育活動同步化，共享成員校之間的特色德育資源。
20xx年11月29日在西航二中大學區舉行了20xx年科技小發明和手工比賽活動.通進這些活動，首先推進了學生對科普知識的深入了解和科普素質的進一步提高。比如學生通過對雞蛋飛行器的設計，制作和展示的全過程豐富了學生課余文化生活,把科藝小發明經過反復實驗，提高了科學素質和美術素養，從而展示了同學們的綜合實踐能力和創造力。其次，通過開展藝術展示節活動，學生的藝術技巧和審美能力得到很大的進步和提升。
20xx年10月23日下午在西航二中操場舉行了“瘋狂英語西航二中學區行”大學區教學活動。學生獲得了口語的鍛煉，增強了口語交流的能力和勇氣。
為了全面扎實推進素質教育，豐富校園文化生活，展示學生的青春活力和良好的精神風貌，西航二中大學區于20xx年12月31日下午3：10在西航二中第一多媒體教室舉辦“夢想起航”20xx年迎新聯歡會。20xx年5月19日成功組織了紅五月”藝術節大型文藝展演。初步形成品牌化大學區“紅五月”藝術節，自大學區管理制實施以來己成功舉辦了兩屆。
20xx年4月16日下午3:00鐘在西航二中第一多媒體教室進行了西航二中大學區20xx年經典誦讀比賽，共有大學區100余名師生共同參與了比賽大學區還先后舉行了“鷹擊長空杯”大學區校園歌手大賽、學生書畫大賽、西航二中大學區科藝節、迎新聯歡會、學區構建了學校、家庭、社會相結合的育人網絡，帶動和影響學區德育工作，激發了全體二中學區師生從“學校人”向“學區人”的有效轉變。
（五）、名師工程、評優促差，統一評價激勵
堅持典型帶動和示范引領，不斷完善改革的考核激勵機制。將把完善改革考核激勵機制作為大學區工作的重要內容，確保改革深入實施
1、建立新課程改革評價體系，堅持學生為本，教師評價與學生評價相結合，自覺反思與預設效果評價相結合，隨堂評價與教學結果相結合。充分發揮學區長學校優勢。建立發展性教師評價體系，建立“社會-學校-學生”三位一體的評價機制，定性分析與定量分析相結合的評價辦法，從德、能、勤、績等方面多角度、多元化的評價教師。
2、在評價激勵學區各成員校教職員工方面，學區制定了《西航二中大學區教師評價體系》和《西航二中大學區落實未央區關于開展“名校、名校長、名師”及優秀教師、優秀班主任、教壇新秀評選活動實施方案》。于20xx年和20xx年二次分別根據實施方案進行了系統的校內民意考評、說課比賽等推評方式。在統一的標準框架下評選出了20xx年度和20xx年度優秀教師、優秀班主任、教壇新秀。
3、大學區于20xx年4月21日下午進行了大學區“名校、名校長、名師”及優秀校長、優秀教師、優秀班主任、教壇新秀評選活動抽簽及說課培訓活動。20xx年4月22日下午西航二中大學區于進行了“未央區教育局西航二中大學區“三名工程推評說課比賽”。
盡管西航二中大學區管理制的發展之路充滿挑戰，盡管我們遇到了這樣或那樣的艱辛和困難，但我們正在大學區探索的征程中。 “大學區管理制”工作已在未央教育的沃土上生根、發芽，在今后的工作中，西航二中大學區將在實施過程中，不斷探索，不斷創新，持之以恒將工作做實做好，相信在我學區全體師生的共同努力下，以區為本求發展，扎實推進謀創新，一定會在大學區管理制的工作中做出卓越的成績和取得豐碩的成果。
學區工作總結9
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：
這學期根據學校安排我擔任四年級品德和三年級六年級的體育教學工作，兼學區政教副主任一職。在教學中我積極負責，認真負責。在工作中我服從學校各項安排，有較強的組織協調能力。在這學期和各位同事相互協作完成了“安全教育目標責任書考核”工作，并在考核中取得了可喜的成績。此外，我還負責學校的營養餐分配工作，多年來我校的營養餐從未出現過任何問題；在政教工作中我兢兢業業，一絲不茍，對學校的各項工作都十分在意、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.，常常以身作則，做好學校同事的表率。
認真備課，這學期我擔任四年級的品德教學，在教學過程中不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的'把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我 意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
學區工作總結10
校園安全工作事關千家萬戶的幸福，一直是大家關注的問題，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。自接到縣教體局及學區關于冬季安全工作通知后，我校立即扎實開展了冬季安全教育工作，現將工作開展情況總結如下：
一、領導高度重視，制定有力措施。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管，防止了工作上的相互推諉。
二、安全制度保證，實施扎實到位。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，追究有關人員的責任。
2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
三、加強思想教育，提高自護能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的`安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。同時通過公開信，增強家長的安全意識，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
2、為了學生健康成長，學校堅決拒絕學生吃零食。
四、加強安全檢查，及時整治整改。
開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時整改。
五、存在的主要問題及下一步打算。
學校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
3、學校的西圍墻是危墻，但學校由于經濟不足因素不能重修，存在安全隱患。
今后，我們將進一步重視安全保衛工作，和村領導商議解決圍墻整修工作，解除安全隱患，不斷提高我校安全保衛工作水平。
學區工作總結11
求真務實 強化落實
為創建教育強鄉而努力奮斗
——20xx-20xx學年度教育教學工作總結報告
各位領導、同志們：
根據學區安排，現在我就學區過去一年來的工作向大會報告，不妥之處請指正。
一年來我學區班子精誠團結，求真務實，把“規范管理，強化落實，改進作風，提高效能，狠抓質量，謀求發展”作為學區工作的根本出發點，按照““低重心、高起點、厚基礎、強管理”的工作思路，以作風整頓年活動為契機，繼續深化教育改革，全面推進素質教育，堅持依法治教，大力改善辦學條件，不斷強化教師隊伍建設，著力提高教育質量和辦學效益。一年來在同志們的共同努力下，學校管理逐步規范，各校班子務實肯干，全體教師勤奮敬業，教學質量穩中有升，辦學條件明顯改善。樹立了良好的校風、教風和學風，得到了各級領導和社會各界的充分肯定和認可。可以說，過去的一年是我鄉教育發展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，業績輝煌的一年。為努力實現全縣教育強鄉這一奮斗目標開好了頭，起好了步，有力的促進和推動了全鄉教育事業齊頭并進、長足發展。在此，我謹代表米橋學區向恪盡職守、辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝！下面我就全學區上學年度工作作以簡要總結。
一、過去一年來取得的成績
（一）穩定班子隊伍，強化班子培訓，提高學校管理水平。 我學區在班子隊伍建設上，一是長期堅持多換思想少換人，
且一套班子在一所學校相對穩定的原則，使班子成員與學校的長遠發展密切結合、休戚相關、榮辱共享，壓力與動力并存，事業心與責任心并舉，從根本上杜絕了學校各項工作中的假大空和敷衍塞責的現象發生。二是不斷強化班子隊伍的管理和培訓。班子成員的出勤及業務工作由學區直接管理。學區在管好班子隊伍的同時將班子隊伍的指導與培訓作為一件大事來抓，每學期通過召開校長、教導主任專題培訓會，緊緊圍繞縣局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子能夠深刻領會縣局的工作重點和要求，對一年來的工作做到胸中有全盤、腦中有思路、手中有抓手，對如何管理學校、管好學校有明確的認識，通過召開學校管理工作經驗交流會，相互學習，開闊思路，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。目前我學區各校班子人心穩定、精誠團結，工作思路清、教育理念新、做事有創見、管理有水平、業務能力強、敢做又敢為。學校工作進步較大、成績明顯，各校工作呈現出齊頭并進的良好趨勢。在教師隊伍中有較高威信，受到了社會各界的好評。為了使學校班子更加科學規范地管理好學校，推動學校管理創新，激活教師隊伍潛力，促進學校教育教學工作科學發展，上學年學區評選了5名優秀校長、5名優秀教導主任和21名優秀教師，進行了表彰獎勵。
（二）完善管理制度，規范辦學行為，促進學校管理創新。 近年來學區重視了各項工作職責和工作制度建設。通過不斷實踐、總結、修訂，使全學區管理制度更加完善，更加全面，具有較強針對性和可行性。各校所定制度能夠緊緊圍繞學區制度細
化，基本達到了全學區各校同一個管理制度、同一種管理模式，消除了校際之間管理制度的差異，我們通過制度創新來促進學校管理創新，使規范辦學行為有了根本保證。
（三）強化過程管理，狠抓工作落實，努力提升教學質量。 上學年我們繼續把加強教學管理作為管理工作的`核心，狠抓了教學過程管理，對教師教學業務工作實行周查月結月報告制度，校長、主任每周堅決落實“四個一”工作制度，學區認真落實學校常規管理工作月檢查、月通報制度。過月檢查使學校管理和教學各環節工作得到了深入落實。上學年除完成學校綜合督導評估工作外，學區對各校工作進行了多次單項督導，即學校開學工作專項督查、學校安全隱患排查工作專項督查、教師課堂教學及業務工作專項督查、作風整頓年活動專項督查、學校“兩基”工作專項督導、幼兒園專項督導、遠教資源應用專項督導和學生營養改善計劃實施工作專項督導等，學區班子對“兩基”迎國檢、營養改善計劃實施等一些難度較大的工作，深入學校蹲點指導，協助學校完成。
（四）抓好教研教改，創設競賽平臺，打造優質高效課堂。 根據學區工作慣例，每年四月份、十月份為教學月活動，去年以開展“教師課堂教學規范達標”活動為契機，在各校全面開展自評的基礎上，學區成員深入各校，對全學區教師課堂教學工作進行了全面指導評估，每到一個學校聽課結束后及時召開評教議教活動，學區采取按環節進行過程評價的方式，對教師課堂教
學情況進行詳細認真點評指導。在這次課堂教學評估活動中，學區督評小組在所聽的103節課中，評出李小娟等12名優質課科任教師，進行了表彰獎勵。開展了以“一課一議”為主題的課堂教學研討活動。為深入推進課堂教學質量提升年活動深入開展，學區認真組織教師參加各類教學比賽，把競賽作為教師專業成長良機。先后通過課堂教學規范達標活動、鄉級教學能手評選活動及優秀教學案例評選活動、教學經驗交流與反思活動等，大力開展崗位練兵，通過層層評選，使一些骨干教師和學科帶頭人脫穎而出，去年后季，李文研老師榮獲市級教學能手光榮稱號，李文研、李婷、席艷麗3名老師榮獲縣級教學能手稱號，席艷麗參加全市小學數學教學競賽觀摩課活動，榮獲三等獎。
（五）開發教育資源，強化保障措施，創建學校特色品牌。 本年來，我們按照學區《特色學校創建實施方案》，在原來的基礎上努力把遠教資源應用這一特色項目做大做強，深入開發遠教資源應用，使有限的資源發揮最大的作用，去年米橋、宋家、常邑三所學校安裝了交互式電子白板設備4套，教師對新設備學習使用積極性極高，在很短的時間內掌握了基本操作方法，并在全鄉進行公開示范教學，極大地激發了教師上好電教課的工作熱情，促進了全學區電教課上檔次、上水平。為推進遠教資源深入應用，去年學區制定了《米橋學區信息技術教育資源應用管理制度》，制度規定學區每月常規工作月檢查中把此項工作列為必查項目，學校每周對電教課使用情況跟蹤檢查，根據檢查結果進行
獎優罰劣。同時極力要求學校要為教師積極使用資源設備創設寬松的環境，使教師應用方便，運用嫻熟。目前有7所學校接入互聯網，米橋小學接通光纖入戶，實現了校園網絡全覆蓋，為教師開發教育資源創造了良好條件。在不斷的努力下，目前全學區這一特色品牌已基本形成，繼平子學區、良平學區先后組織教師來米橋小學聽課、學習、交流之后，去年11月份，湘樂學區一行60多名老師前來我學區學習交流，在米橋小學觀摩了課堂教學。米橋小學去年被評為市級先進集體。
（六）突出德育為首，健全德育機制，深入推進素質教育。 為提高教育教學質量，促使學生全面健康成長，學區非常重視德育教育工作。一是學區根據學校德育工作開展情況，認真制定了全學區《德育教育工作實施細則》，分年級段給學校開展德育教育工作指出了明確的方向，為德育教育賦予了更為具體的內容。二是全面實行班會課程化，學區認真制定了《米橋學區關于加強學校主題班會課工作的安排意見》，就主題班會課的主要內容、基本程序、工作要求等都做了明確規定，要求各校主題班會課都備有教案，學校領導每周抽查聽課，學區將班會課程化落實納入月檢查必查項目督促落實，目前各校班會課程化已全面實施。三是重視讀書活動的開展。各校開學初制定了學校讀書活動實施方案，主要開展了以經典誦讀為主的讀書活動，在全縣讀書成果展演中，我學區獲得南區學區類第二名。六一期間，學區組織了全鄉小學生讀書成果展演和文藝匯演活動，表彰獎勵了全學區讀書標兵、優秀少先隊員和優秀小演員共計110名。
學區工作總結12
學區班子有9人組成，下設學區辦公室，中學領導班子9人組成，有副校長2人，設有教導處、政教處、總務處、團委等處室。學區設總支委員會，下設3個支部：中學支部、小教一支部、小教二支部，黨員73人。學區設工會組織1個，下設工會小組12個。學區在編教職工138人，在編在崗教師124人，6名教室內退，7名教師借調在外，1名教師因病在家長期休養。本學期調出教師19人，調入教師25人，有小學7所，一貫制中學1所。
學區、中學領導班子在教育局、鄉黨委政府的正確領導下，在各小學領導、中學中層領導和全體教職工的密切配合支持下，充分發揮“管理、協調、指導、服務”的職能，緊緊圍繞“學校發展、教師成長、學生成才的辦學理念”，以“安全、質量、管理、發展”為主題，以“帶一流隊伍、干一流工作、爭一流業績、創一流學區”為奮斗目標，全面貫徹黨的方針政策，深化教育改革，全面實施精細化規范管理，全體班子成員思想統一，帶領全體教職員工振奮精神，開拓進取、求實創新，在班子建設、教師隊伍建設上，與過去相比，都發生了根本的轉變，校風、教風、學風濃厚，各項活動開展健康有序。現將班子一年來的工作總結如下：
一、加強班子建設，提升服務質量
（一）抓好理論學習，落實“六個堅持”。
一是堅持落實學習制度。及時組織學習傳達上級的文件精神，學習新的教育思想和教育理念；二是堅持統一班子成員的思想認識。通過會議，完善決策舉措，指導推動工作解決實際問題；三是堅持落實例會制度。即班子成員每周一次例會，中學每周一次中層會議，中小學教師每周1次教師會議；四是堅決擁護和無條件服從教育局的重大方針政策和文件精神，確保政令暢通；五是堅持領導主動深入教師中間，了解班子成員和教師的思想動態，及時化解學習、思想、工作上的結點，輕松學習，輕松工作；六是堅持召開班子民主生活會，保持班子高效運行。
（二）圍繞中心，民主決策，規范運行。
一是班子成員合理分工，職責明確，分工不分家。
二是涉及到學區、學校的重大事項民主決策，首先召開會議，研究事項，認真聽取班子成員的意見和建議，統一思想，形成共識，抓主抓重，民主決策。學區、學校都分別設立了理財小組，政務、財務定期向教職工公開，評優樹模、教師年終考核、重大決策和開支都通過會議來決定，并先公示，后執行。
三是涉及到教師切身利益的大事科學決策，傾聽教職工的心聲，全方位了解教職工的民情，定期召開教職工代表大會，重大事項的決策、關乎到教職工切身利益的事情及時召開教職工代表大會討論決定，科學決策。
四是加強班子自身建設，長期堅持六個到位：思想統一，學習到位。長期堅持周一例會制度，總結上周公則，謀劃本周工作，及時學習傳達上級文件精神，統一思想，明確責任和方向；理順關系，責任到位。領導與班子成員之間、處室領導與年級組之間、班子成員之間的關系進一步明確，各崗位以落實崗位職責為基本要求，以創先爭優為基本動力，以創建一流工作崗位為目標，以全面提高教育教學質量為最終目標。扎扎實實落實崗位職責；以身作則，管理到位。領導班子全體成員都以身作則，做到了“五堅持”：校長、副校長堅持代課，班子成員堅持每周推門聽課2節以上，堅持評課2節以上，每周堅持參加學校的教研活動，堅持參加年級組組織的各項活動。校長出思想，副職出思路，處室出措施，年級組抓落實，教師出力氣，全員一盤棋，兩名副校長個把一塊，三個處室同時執行和落實學校計劃，四個年級組全力配合，各項工作有條不紊進行。制度保障，措施到位。一年來，學區、學校、各處室一直在不斷地完善制度，不斷的修改措施。先后修改完善了學校的管理制度、月考核制度、處室工作職責、食堂管理制度、高效課堂教學改革方案和學校的安全措施等。檢查及時，考核到位。中學逐步完善了月考核即過程管理的監督檢查機構，堅持落實檢查制度，學生、宿舍管理人員、值周教師等監督檢查崗位這則落實到位，作業發揮良好。檢查數據匯入領導班子成員的月考核成績，匯入到教師個人的月考核成績。肯定為主，鞭策到位。好學生是夸出來的，好教師也是表揚出來的，只有不斷地肯定教師、領導班子成員的工作的同時，才能調動工作的積極性。一年來，學區領導非常重視對教師、領導班子成員工作閃光點的肯定、鼓勵與表揚，先后表彰獎勵幼兒優秀課獲獎人員5名，表彰獎勵課堂教學優秀個人7名，表彰獎勵少先隊工作經驗交流表現突出的個人6人，六一節期間與鄉團委聯合表彰獎勵優秀少先隊輔導員9名，教師節期間與鄉黨委、政府聯合表彰獎勵先進教育工作者2人、優秀班主任、優秀教師各12人，表彰獎勵優秀黨員14人，教職工球類運動會表彰獎勵20人，獎勵優秀裁判員8人等，合計表彰獎勵95人次，占到中小學、幼兒園教師總數的67.4%。領導班子會議上，及時對工作出色的班子成員進行表揚肯定，對工作中的不足，在提出批評的同時，大家共同分析原因，獻言諫策，形成了良性循環局面。一年來，學區班子按照教育局的工作要求，不斷探索和創新學區工作的思路，長期堅持一個聲音說話，一門心思干好工作，忠于職守，愛崗敬業，內強素質，外樹形象，班子成員內部互相支持，互相協調、互相溝通、互相配合。領導與成員、成員與成員之間互相搭臺不拆臺，并接受教職工的監督，逐步形成了良好的運行機制，增強了領導班子的凝聚力、影響力、滲透力、感染力和整體合力。
五是不斷更新班子成員的教育理念、教學理念和管理理念，讓班子成員率先走在各項工作的前列，增強班子的活力。先后派學區、中學領導、班子成、教研組長、學科帶頭人等22人次到江蘇、杜郎口、昌樂、上海參加培訓、學習、考察等，學習先進的教育理念和管理理念，對學校管理和課堂教學改革注入了活力，加強了班子成員的能力建設。
二、圍繞工作重點，狠抓工作落實
（一）加強常規管理，落實“兩抓兩促”。一是抓課改，促提高。中學在派出22人次外出學習回來后，及時組織交流學習心得，反思教學行為，研究總結他人成功的課改經驗，對照自己的教學模式，積極探索改革課堂教學的新舉措，根據中學實際，出臺了《高效課堂教學模式實施方案》，確定了果園中學為肅州區高效課堂實驗試點校，先行從語文、數學、英語等學科進行試點嘗試實踐，力爭在課堂教學改革中取得一定的成績，目前正在實施中。二是抓規范，促落實。圍繞學區中心工作，持之以恒的落實課程方案和《肅州區中小學教學常規》。中小學都實行月考核管理制度，教學常規檢查落實到每個環節，中學教導處、各小學都對教學常規一周一抽查，一月一檢查一檢測一反饋，學校一學期兩查兩反饋，各項工作嚴格按照肅州區教育局學校精細化管理要求嚴格落實。
（二）積極謀劃，努力改善辦學條件。一是中學克服資金嚴重不足的問題，積極多方籌措資金，爭取資金11.19萬元，改擴建操場1500平方米，購置標準籃球牌4副（2.72萬元）。二是改造了小壩溝小學鍋爐房（6萬元）、北閘溝小學（9500元）、高閘溝小學（9000元）的危房共計210平方米。三是硬化中學操場南面的場地630平方米（12萬元）。四是購置辦公電腦15臺，裝備了中學電子備課室，改善了教導處、學區的辦公條件。
（三）抓過程，促管理，保質量，求發展。
1．德育教育以常規教育為主，在內容和形式上求新、求亮、求實效。
（1）.常規活動，常規教育。中小學長期利用國旗下講話、晨會、班會等常規活動，對學生進行安全、衛生、紀律教育，利用假期開展了“培養良好生活習慣和學生力所能及”學生的與主體實踐活動，利用課堂教學這個主渠道，抓學生的養成教育，全面提高學生的文明素質。中小學專門安排值周教師、值周學生和護校教師，建立了“文明監察哨”、“環保小衛士”和“優秀安全員”、“安全監督崗”等崗位，對學生的安全、紀律、衛生等進行監督檢查，做到了“三個一”，即：一天一公布評比，一周一總結得失，一月一反饋改正，逐步提高學生的日常行為規范。為了促進良好校風、學風和班風的形成，學區組織開展了2次班主任工作經驗交流會，及時交流班級管理的先進經驗，積極拓寬德育教育渠道，班級建立有“家校聯系卡”，學校、年級組建立了家長開放日、家長會等，完善了德育教育網絡。各校還開展了富有特色的教育活動：中所溝小學等定期開展“校園之星”評比活動；北閘溝小學堅持開展了“家長、教師、學生”共同參與的學生德育評價活動；小壩溝小學、中所溝小學堅持開展了“學科第一名”、 “校園之星”、“特長生”和“進步生”發喜報表彰獎勵活動；西溝小學堅持開展了“我的班規我來定”的班級公約主題活動；小壩溝小學堅持開展了學困生關愛活動，丁家閘小學利用教師的個人特長，開展了“以球促德、以球益智、以球健體、以球審美”活動；屯裝堡小學開展了經典誦讀系列活動等。學校德育工作開展有序，以活動促教育，寓教育與活動之中，形成了良好局面。
(2).學生喜聞樂見的綜合實踐活動貫穿于全年。一是組織參加了全區中小學生運動會，取得了第三名好成績；二是利用重大節日開展了一系列活動，學區先后組織開展了中小學師生共同參與的田徑運動會，秋季球類運動會、中小學生廣播操比賽等常規活動；三是第二課堂活動彰顯特色，小壩溝小學的電子琴小組、丁家閘小學的剪紙小組、屯裝堡小學的經典誦讀等小組都取得較好的效果。
(3).重視少先隊工作在德育教育中的作用。學校堅持開展豐富多彩了少先隊活動，六一期間表彰獎勵了8個文明班級，10個優秀少先中隊、244名優秀少先隊員、三好學生、學生干部和好兒童。學區組織召開少先隊工作經驗交流會1次，少先隊堅持每月一個活動主題，每周宣講一個名人、革命家等的勵志故事，開展了師生同臺書法、繪畫、手抄報等才藝展示活動，受到同學們的喜愛。
2、教師隊伍建設“德為先，育為施，績為主，名為標”。
“德為先”就是加強教職工的政治思想教育，要求教師自學法律法規，參加普法考試，堅持依法治校，依法執教。一是堅持每周的政治學習和業務學習制度，周一政治學習2小時，周四業務學習或教研活動2小時，學習形式采取的是集中學習和自學相結合，學習原文與交流相結合，觀看優質課例與上公開課相結合，學習有筆記，有心得。二是開展了“師德師風集中教育”主題系列活動，通過征文、研討、班級建設、特色創建諫言獻策、亮點活動總結等活動，是教師的自身發展與學校發展聯系起來，激發教師主人翁責任感，充分激發教師工作的自覺性、積極性、主動性、創造性。三是以“師德規范”為依托，認真開展師德教育活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。年內開展了兩次黨員民主評議活動和先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任創建活動，開展了“鐵人故鄉尋足跡，特人精神促發展的”的“弘揚特人精神，積極爭先創優、服務中心工作，促進教育發展”活動。四是教師中開展了學習研討《肅州區中小學教師違反師德行為處理辦法》和《教師師德考核標準》活動。是教師的一言一行都用高標準嚴格要求自己，全體教師對“事事是教育之際，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，嚴格要求自己，做到有聲之處傳播文明的聲音，無聲之處體現文明的魅力。五是堅持教職工集體主義觀念教育，以校、以年級組為單位開展教職工籃球比賽2次，組織教職工參加肅州區籃球比賽獲得2等獎，完成《加強教師隊伍建設，提高師德師風水平調研報告》1分。
“育為施”就是以“培育、培養、培訓”為主要措施，提升教師隊伍的綜合素質。主要以落實“五個一”為載體，以校本培訓為主要方式，以組織觀看遠程教育優質課例、參加網絡研修、走出去實地考察觀摩、參加省市區理論培訓、教師繼續教育培訓等形式提高教師的綜合素質。教師人人有落實“五個一”計劃，除了外派22人次到外省市學習觀摩外，參加甘肅省組織的觀摩培訓7人次，參加市級培訓4人次，參加省級網絡研修培訓校長5人次、知行中國——班主任培訓計劃網絡研修22人次，音美教師網絡培訓19人次、語數英網絡培訓7人次，教育技術培訓12人次，參加區級各類培訓165人次之多，學區支付各類培訓費近6萬余元。
“績為主”就是教師隊伍建設注重業績，注重實效，注重教師專業成長的效果和教師能力的轉化。通過各類培訓、教學技能競賽、質量分析、教科研活動等都是為打造一批教育質量高、教學效益好的教師。年內組織開展了中小學教師課堂教學達標創優活動，教師個人基本功競賽、思品課、幼兒優秀課、中學語文、英語、小學數學等優質課評選觀摩活動，涌現出了一批教學新秀。完成《教師專業發展的現狀策略》研究報告1份。
“名為師”就是培養名師為主要目標。一是教師制訂了個人專業發展規劃，引導教師“通過個人努力、學校提供平臺、學區創造條件”來達到教師職務破格晉升，從而提升教師的專業水平。二是加強骨干教師隊伍建設。教育教學工作，一定要盤活一般班人，用好用足教師人才，發揮一批帶頭人的作用，做到典型引路，發揮群體力量，這是搞好教育工作的`關鍵。目前，我學區有市級學科帶頭人2人，市級骨干教師2人，區級學科帶頭人11人，區級骨干教師21人，區級青年教學能手、帶班育人能手2人。今年暑假教師調走教師19人，調入教師25人，通過教師的流動，盤活了一班人，給原來集體帶來了活力，教師的工作態度、敬業精神、組織紀律等方面都有了非常大的改觀。
3、校本教研+連片教研構建小學教研網絡，高效課堂改革+課堂周聽評形成中學教研特色。
小學同年級同學科教師組成7個連片教研組，一個學校負責一個教研組，每個月開展一次活動，活動有計劃、有記載、有小結，活動內容以教材教法研討、研究科、示范課、一課同上等活動為主，形成“四共模式”：成功經驗共同分享，教學難題共同研究，課堂教學共同開發，教學方法共同探索。校本教研圍繞學校小課題進行，立足課堂，堅持開展優秀課例觀摩、典型案例分析、問題學生教育方法研討等。各校還不斷創新教研方式：北閘溝小學建立了學校博客，堅持每人每月發一篇小論文在博客中交流，中所溝小學建立了教師個人博客，與網絡連接，每月發表一篇論文、反思或課例進行網上交流，并作為月考核加以落實。高閘溝小學探索實踐“先學后教”教學模式，堅持落實周三學生“無書面作業”制度，小學部讓學生、家長參與課堂教學評價等。中學教研組圍繞高效課堂改革實踐，開展了課堂教學講課不超過15分鐘的嘗試，逐步縮短教師講課的實踐，還課堂給學生，真正落實了學生是課堂的主體地位。一課多人上，集體備課，研究科、觀摩課等周周進行。學校中層以上領導堅持落實沒周聽評2節課任務，善于發現優秀課例，積極培育精品課，不斷打造品牌學科，近日王麗琴同志的課例代表肅州區參加全省中學優秀課例評選，教研活動逐漸走上制度化。
4、強化安全演練，加強細節管理。
一是中小學加大了學生的安全逃生演練和逃生知識教育，將安全知識貫穿于課堂，責任細化到教師，監控落實到各個環節。二是中學、中心小學安裝了監控設施，各校強化了門衛管理，經一步完善了安全應急預案和程序，與學生家長簽訂了《安全協議》。三是堅持安全隱患月查制度，遇到安全隱患即知即改，通過學習各種安全事故案例，增強了師生的自我保護意識和安全防范意識。四是長期堅持傳染病預防工作、消毒、通風經常化、制度化。全年沒有發生安全事故，沒有發生治安刑事案件。
5．食堂管理規范運行，全程監督。中學食堂管理安排專人負責，建立了一套監管考核評價、評比和獎罰制度，堅持頓頓監督，實時查看，天天量化打分，月月考核。對食堂的進貨渠道、庫管、留樣衛生等嚴格把關，周周有食譜，全程有監督。住宿生管理制度化運行，生活指導教師、值周教師、班主任參與管理，舍舍評分量化，天天公示通報宿舍情況，一周一小結，一月一匯總考核。
6．充分發揮工會組織的橋梁和紐帶作用。工會組織監督學校實施校務財務公開，組織教職工代表會2次，全面公開學區財務、職稱評定、評優、考核、福利、教學、后勤等整個工作情況。同時設立了校長信箱和校務公開欄，受到教師的好評。積極為教師共謀福利，及時反饋教職工的心聲，傳達領導及其領導會議的精神意圖，充分發揮了紐帶作用。年內舉辦2輪教職工籃球賽，組織1次教職工游藝娛樂活動，召開2次教職工代表大會。教師節期間慰問了退休老教師，召開了老教師座談會，慰問住院教師10人次，慰問困難教師8人次，慰問亡故教師家庭1次，慰問教師家庭主要成員亡故3人次。租用2輛車輛專門接送教師上下班，協調鄉政府、村委會積極為教師、學校辦實事，教師節鄉黨委為教師節獎勵教師撥款8000元，協調5個村委會領導和成員給本村學校教師過教師節。在財力允許情況下盡可能的為教師謀取福利。
7．嚴格執行財務管理制度。
一是積極籌措和爭取資金，努力改善辦學條件，年內共爭取資金25萬元，全部用于學校建設。二是科學編制學區經費收支規劃，全年財政撥付中小學專項公用經費73.795萬元，取暖費11.5萬元。本著節約、節省和科學實用的原則，將學校的每一分錢精打細算，用合理、用規范、用科學。三是嚴格遵守政府出臺的學校重大開支政府采購制度，凡是政府采購目錄中的物品和大尊物品購置一律進行了政府采購。嚴格落實了財務公開制度和學校重大開支項目集體決策制度，學校的操場建設、鍋爐維修、辦公用品的購置等都實行主管處室做預算，打報告，班子會議討論決定開支。四是嚴格執行“收支兩條線”制度。五是合理配置學校資源，加強資產管理，采購物品及時入賬，固定資產帳物相符。六是認真落實“兩免一補”惠民政策，惠民款項無延誤，無截留，無挪用，全年寄宿生生活補助22.3625萬元全部發放到位，專項公用經費無截留，無挪用現象。七是無亂收費行為和亂征訂教輔讀物現象，涉及到學校收費項目和代收費項目都嚴格執行物價部門審定的收費標準，食堂、門店等收入全部都進入了肅州區教育資金管理中心賬戶，沒有私設“小金庫現”象。
三、取得的工作成績
回顧一年來的工作，在教育局的正確指導下，在鄉黨委政府的關懷下，經過全體班子成員的努力和全體教職員工的大力支持，各項工作取得了可喜的成績。教學質量穩中有升，中考全科合格率95.5%，優秀率74.8%，現有示“范性和諧校園”2所，“和諧校園”1所，中學創建“和諧校園”通過驗收，7所學校符合標準化學校標準。中小學四率保持在部頒標準以上，完成了教育局下達的青壯年掃盲任務，規范了掃盲檔案，完成教育局下達的信息上報任務10篇次，青少年違法犯罪率為0，沒有發生安全事故和治安刑事案件，無上訪事件。教研成果突出，16名同學獲得教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目創新競賽（博客作品）獎勵，5名教師獲得指導獎。全國數學競賽獲得二等獎1個，三等獎1個，物理競賽三等獎2個，化學競賽三等獎2個，第25屆青少年科技創新大賽一等獎7個，二等獎10個，三等獎9個，肅州區舉辦的中學生田徑運動會獲得三等獎，區教育工會組織的教工籃球賽獲得二等獎，肅州區舉辦的幼兒優秀課評選李榮獲得一等獎，經典誦讀比賽閆秀珍獲得三等獎，在第十一屆世界華人學生作文大賽中1名學生獲得一等獎，8名學生獲得二等獎，6名學生獲得三等獎，15名教師獲得相應的指導獎。在組織的論文評選活動中，獲得市級一等獎1篇，二等獎6篇，三等獎1篇，獲得區級一等獎3篇，二等獎11篇，三等獎7篇。在思品優質課例評選活動中，1個課例獲得省級二等獎，2個獲得省級優秀獎，在課件、教案、優質課評選中，獲得市級三等獎1個，區級二等獎、三等獎各一個，2篇論文在市級以上刊物發表。
四、存在的不足
在肯定成績的同時，應該看到工作中的不足。面對今后的工作，我們感到工作中還有差距：
1．還需要繼續加強領導班子建設，進一步提高班子的工作效率。
2．高效課堂改革處于起步階段，教師課堂教學觀念的轉變、領導對課堂教學評價的觀念轉變需要進一步轉變。
3．小學辦學特色建設、中學品牌學科建設還沒有起色，需要探索規劃。
4．教職工的思想建設還需要進一步加強，尤其是個別教師集體意識淡薄，上進心不強，責任觀念不濃，影響和制約了教師隊伍的健康發展，個別小學教師專業水平及教學功底不能與勝任新課改需要。
5．學校信息化裝備較落后，尤其是中學微機室設備老化，運轉正常的設備不多，信息技術教學得不到保障。各小學的信息化辦公設備使用都超過了5年，運轉問題較多，維護次數頻繁，急需要添置辦公設備。班班通由于經費限制，多年來一直停留在口頭上，沒有實質進展。
6．中學兩室建設繼續得到上級部門的支持。中學實驗室、圖書閱覽室由于沒有校舍，一直處于癱瘓狀態，實驗設備儀器、藥品等都過時老化，極不適應新課程教材的使用。
7．教師職務晉升受到限額的限制，相當多符合條件的教師不能晉升職務，教師工作的積極性受到了打擊。盡管學區極力在動員教師爭取破格晉升，積極創造條件讓教師破格晉升，到目前為止，還沒有破格晉升人員。
8．學區班子及其領導在處理日常事務與研究教育教學的關系上還有待于創新工作方法，過去的一年內，學區班子一行只有招架之勢，沒有研究之功，常常為處理、落實、應對上級的各種安排而忙于奔命，對于謀劃學校發展，落實學校規劃常常是有心無力。
9．學區領導下小學指導工作、聽取小學一線教師心聲、了解小學一線教師民意不夠，對小學教師的關懷與教師的愿望有差距，走下去的時間少，與小學班子及教師溝通不夠。
10．住校生的管理還有待于進一步加強，尤其是小學住宿生的下午飯后到休息之間的生活安排存在缺陷，根據減輕學生過重作業負擔的相關規定，小學生的作業時間不超過1小時，學生晚飯后到10點鐘就寢至少5個小時，除去吃飯、洗漱和自習時間2小時外，其余3小時由于受條件限制，得不到科學合理的安排。
五、今后努力的方向和設想
繼續加強班子建設，探索提升班子運行效率的方法，創建一流的學區班子。高效課堂進入實施攻堅階段，逐步加大高效課堂評價力度，力爭在下一學期取得實質性進展。努力打造小學特色建設和中學品牌學科建設，并在下一年內能見到初步的效果。通過多種途徑解決個別教師工作態度不端正、專業功底薄弱的局面。積極爭取項目和經費，努力改善中小學的信息化設備裝備水平，改善辦公條件，至少完成一所學校的班班通建設任務。兩室建設積極向政府申請，教師職務晉升向破格方面繼續努力，科學安排學區日常事務處理與中心工作的指導與服務，沉下身子，服務基層，加強溝通，提升學區工作效率。改善住校生空余時間的生活空間，豐富住校生的住校生活，加強食堂管理，加強安全教育和監管。
六、建議
1．上級部門能否適度建立文件下發統一管理機制，給學區學校一定的自主空間。
2．經費管理過于死，一些正常的開支和購置明顯滯后，學期初報送的政府采購，學期末都批不下來，正常的工作受到影響，是否能改善這種局面。
3．根據教師法等相關政策，上級部門建立教師業務脫產進修機制，讓教師在終身從事教育工作中能有第二次充電的機會。
4．改善教師職務晉升機制，調動教師從事教育工作的積極性。
5．提高教師待遇，尤其是工資待遇。
學區工作總結13
一年來,我學區在上級的領導關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧20xx年，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強師德教育，促進教師隊伍建設。
1、加強教師的政治學習，不斷提高師德的水準。加強教師的政治學習是師德建設的先導，是提高全體教師整體素質的重要途徑，是保證教育不斷發展的力量源泉。我們十分重視教師的政治學習，要求各校要堅持不懈的政治學習制度，不斷提高教師的政治覺悟，提高師德水準。
各校把政治學習放在首位，一學期來，組織全體教師認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，用培養跨世紀的高素質人才作為教育的出發點，積極構建二十一世紀新型學校，努力使學校成為師生共同成長的樂園。學習有關教育的法律法規，師德讀本等，使廣大教職工體會到作為一名教育工作者的責任感，使命感，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而激發廣大教師敬業愛崗，無私奉獻精神，形成一個講奉獻，比貢獻的良好工作氛圍。在師德教育活動中，各校在堅持搞好暑期集中教育的基礎上，領導帶頭講座，并結合各自的實際，活動內容豐富多彩。各校對全體班主任和教師進行師德培訓，教育全鎮教師向先進看齊，做一名熱心事業，熱愛學習、勤奮工作，師德高尚的人民滿意的教師，涌現出一大批可歌可泣的先進事跡和人物。王馬小學的晨陽老師的師德演講在縣局獲得了較好名次，學區也因此獲得了師德演講優秀組織獎。
2、鼓勵教師在職進修和培訓工作，提高教師整體素質。各校采取以校本培訓，校本教研為主的崗位培訓方法，不斷提高教師的業務水平和教科研能力，以適應新課程改革的需要。克服經費上的困難，鼓勵教師參加大專，本科及本科以上的函授學習，并給予一定經費的資助，大大調動了教師的上進心。組織全體數學老師清水聽課，28位教師參加市、縣級培訓活動，18位教師外出培訓學習，同時選派骨干教師分別與本片區進行教學教學能手、教學新秀復評活動，既發揮了片區龍頭小學的作用，也為中青年教師創造展示的機會
3、關心生活困難的教師，學區工會和各校工會組織，關注貧困教師的生活及時了解教師的生活困難，對特困教師進行慰問。年前，學區對十多位生活在困難中的教師進行慰問。各校長對困難的教師總是問寒問暖，進行慰問。使他們感到組織的溫暖。
4、各校以加強德育工作為重點，努力提高德育工作的針對性和實效性，規范德育管理，堅持“一切為了孩子”的宗旨，把握德育工作的重點、目標、主要內容，通過國旗下講話，班會、隊會等形式，開展誠信學習，學習新《守則》，新《規范》，弘揚和培養民族精神教育；開展榮辱教育，繼續學習八榮八恥，使學生知榮明恥；開展養成教育，讓學生做到五有五無。開學初，對學生開展進行法制紀律教育；十月份，為了加強家校聯系，趙渠的強德育工作很有特色。獨李中心小學成功舉辦了課堂教學開放日活動，得到了學生及家長的一致好評；十二月份，各校結合季節特點及榆林發生的事件，我們對學生進行了安全教育，確保師生生命財產的安全。同時，加強班主任隊伍建設，召開班主任研討會，經驗交流會，提高班主任工作能力。
二、以推進有效教學為動力，千方百計提高教育教學質量。
1、落實課程計劃，規范辦學到位。認真貫徹落實開學初的市中小學校長會議和教研室召開的.會議精神，做好課程計劃落實的指導與督查，規范辦學行為。開學初我們深入各校檢查學校的課程計劃情況，、發現問題，及時予以指正
2、制定有效教學各項制度，向管理要質量。、認真落實教育局有關有效教學的各項工作，制訂了安排意見及人人過關落實方案等，還提出了全鎮性有效教學十六字方針即“先學后導、當堂訓練、落實作業、人人過關”，并首先從主任培訓入手，然后向全鎮推廣。通過培訓使全鎮教師改變了觀念，促使有效教學進入了一個良性循環。強化教學計劃，教學過程和教學質量管理。各校根據學校工作計劃安排，對教師的備課作業、計劃進行了月查，期初、期末突出抽查等形式進行檢查，督促教師自覺執行計劃，強化事業心、責任心、并把檢查結果納入教師崗位考核項目之中，促進了教師的教學工作，走上正常軌道。學區組織人員對各校學進行了有效教學專項督察。深入課堂聽課，深入教學第一線，掌握教師的教學動態，掌握第一手資料，指導教師教學工作。校領導聽課已成風氣。
3、重視教師的培訓，向教研科要質量。我們突出校本培訓，校本教研為主要方法，提高教師的教學能力，以適應新課程改革的需要。各學校采取專家引領，以老帶新的辦法，對全體教師進行有效教學理論培訓、測試等，促進了有效教學的順利實施。本學期在趙渠召開了有效教學管理培訓會、在三合小學召開了天天放學說課現場會、在中心小學開展了公開示范課活動等。促進全鄉教師的成長。本學期、我片區教師撰寫論文案例的熱情高漲，參加市級論文，集體評比的不管在數量上還是質量有了新的突破，
三、以教育強鄉建設和示范校建設為動力，不斷提升教育形象。
1、以教育強鎮建設為動力，加大校改力度，爭取支持，增加投入，改善辦學條件。中心小學全面落實改建，規劃中的綜合樓建設正在啟動。
2是做好數據與檔案建設。
針對各校檔案建設出現的各種弊端，加大了投資和管理力度結合趙渠小學管理現場會，各校檔案建設有了很大的改進。
3、大力發展學前教育：
①支持民辦幼兒園的發展，現本片區上規模的民辦幼兒園1所，學前班9所，幼兒教學有了長足的發展。基本滿足幼兒教育事業發展的需要，
四、存在問題
一年來的工作，值得我們總結的內容很多，成績是顯著的，在看到成績的同時，我們也清醒認識到我們的工作做得還很不夠，有待我們今后工作中不斷努力，加以克服和改進。讓我們攜起手來。團結一致，以“滿意”為目標，頑強拼搏，奔向燦爛輝煌的教育明天，
1、規范教育科研的實施工作。一是規范校本教研活動內容，著眼于教材，教法、學法，大力開展有效教研活動，堅持全員參與，并做好過程記載，促使教師提高；二是繼續開展“四優”征集活動，堅持理論與實踐相結合，提高教師的教育科研活動。
2、進一步完善課程改革工作的評估，督查及管理工作，總結課改以來所取得的經驗和存在的問題。本學期以有效教學活動為契機，專門成立了有效領導小組，制定了有效教學實施方案和細則，專門成立了有效教學的相關教育理論知識，扎實有序的開展本校的有效教學工作，學校先后對教師進行有效教學知識問答，完成有效教學心得及學習筆記，談個人的認識及感想。召開有效教學座談會，提出如何更好的開展有效教學工作，促使學校將此項工作深入化，經常化。
3、學習并嘗試“先學后導，當堂訓練”的教學模式，引導教師正確的認識新課程下的課堂教學，加大課堂訓練力度，明確提出每節課要有xx分鐘的當堂訓練時間，始終把學生的雙基掌握情況作為完成教學目標的第一要務來組織教學。
松樹學區
20xx.7
學區工作總結14
一年來，我學區認真查找存在的安全方面的隱患，針對存在的問題，組織人員認真進行排查工作，制定切實可行的安全巡查制度和措施。現將我校20xx年度安全工作總結如下：
一、制定措施，加強教育，創建平安、和諧校園。
1、針對學生中間存在的不和諧，不安全因素問題，存在的根源，教師和學生交流不夠，教師掌握學生情況相對滯后，沒有將問題解決在萌芽狀態，的情況，各班制定熱心于班級管理工作，師生關系融洽的同學作為信息員，向教師及時反映班級情況及學生的.思想動態，便于教師及時處理，將問題解決在萌芽狀態。
2、制定了詳盡的《臨夏縣蓮花學區突發安全緊急情況預案》對于校園突出事件，如：火災、水災、房屋倒塌、地震、樓梯倒塌、嚴重食物中毒等緊急情況及其他事件時，在第一時間便于指揮，搶救、疏散學生，使師生的生命財產的丟失降到最低點，并組織全體師生認真學習、明確各自責任和處理的辦法。
3、加強了制度建設，學校組織機關人員制定《蓮花學區實驗室消防安全措施》、《實驗室規則》、《社會實踐活動安全要求及防范措施》、《蓮花學區安全保衛制度》、《門衛管理制度》等校規校紀，做到了有法可依。明確各自的職責，做到責任到人。
4、加大了教育力度，形成學校、家庭、社會齊抓共管的局面。我校要每學期召開12次家長會，重點強調安全教育，利用國旗下講話等方式，組織學生認真學習法律法規及《小學生日常行為規范》等內容，以后還要加大對學生上學、放學回家路上的安全要求，提高學生自我保護意識和防范意識，如冬季防火、防一氧化碳中毒、防電意識、防溺水意識、防交通安全事故的意識。在家長會上向家長進行宣傳，提高家長的防范意識，從而形成學校、家庭、社會齊抓共管安全的良好局面。
5、建立了安全防范和巡查制度。近幾年上級部門對學校投入很大，學校的面貌有了較大的改善，但也仍存在著許多不安全因素。因此，我們要加大安全巡查力度，由校長負責，每周巡查一次，并做好記錄，若對師生安全構成威脅，馬上停止使用。
6、加強值班制度的落實力度，切實保證學校財產的安全。嚴格值班制度，做到責任到人，若出現教師不值班，發現一起，扣除當月工資；若發生偷盜事件，值班人員承擔全部責任。
7、加強了食品安全管理，嚴防中毒事件發生，加大對教工灶管理力度。組織相關人員學習《食品安全法》，不購買無證小商販的食品或半成品，不購買變質食品，教育學生不購買小商販的食品，并配合衛生監督部門整治學校門口地壇，并教育學生不喝生水、不食不干凈超保質期的食品，防止病從口入。預防群體中毒事件的發生。
學區工作總結15
我學區“個性化導學構式”實驗工作的總體思路是：全面貫徹執行縣局領導制定的《關于嘗試“構建個性化導學構式”實驗工作實施方案》中的工作思路，按照確定指導思想、組建領導小組、提出實驗要求、明確工作目標、確定工作思路、劃分實施步驟六步走的總體思路開展實驗工作，到20xx年初步形成“一校一特色，一人一風格”的學區課堂教學構式。具體做法：
一、確定指導思想
堅持以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教育教學觀念，在廣泛學習吸納外地先進教學經驗的基礎上，規范學校辦學行為、教師教學行為，造就一批勇于創新、善于改革的管理團隊，形成一支研究型、事業型的教師隊伍，培養一代有自主意識、有責任感、有創新精神的時代驕子。按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，實實在在地抓好課堂教學改革，運用發散的思維方式，采用相宜的教學設計風格、教學方式方法、教學實施途徑，而最終形成的具有個性（區域）化特點的教學思路（構思）。積極探索自主、高效、充滿活力、富有個性化特點的生態課堂、高效課堂，全面提升我學區中小學教育教學質量。
二、組建領導小組
組長：xxx
成員：xxx
三、提出實驗要求
1、堅持六個原則。
（1）以有效教學為指導思想的原則；
（2）以新課程理論為指針的原則；
（3）借鑒與創新并重的策略及原則；
（4）教學諸環節統籌兼顧的'策略及原則；
（5）以學生利益最大化為原則；
（6）教學管理者率先垂范的原則。
2、學區、各校校長要作為第一責任人，全權負責實驗工作的整體謀劃與部署。學區、學校的教學業務干部要身體力行、積極參與到實驗工作的整個流程。
3、實驗工作應注意研究資料及時搜集、整理、分析，為實驗工作的開展與推進提供依據，實驗工作尤其注意過程性資料整理與歸檔。
4、將實驗工作作為學區教學改革的重要內容，各校要按照實施方案中的工作思路要求，認真學習、勇于探索、大膽實踐。
5、把實驗工作作為學區教育教學常規工作之一，常研不懈、常抓不懈。把各校工作開展情況作為學校年終教育教學綜合考評、教育干部和一線教師評先、評模及教學改革先進單位評選的重要考量內容。
6、要求教師在實驗過程中做到三點。
（1）必須關注教學三維目標。即真正把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀相互融合，在課堂上視不同情況相機達成目標，尤其在“過程與方法”上要做足文章。
（2）必須關注學生的學習方式，即真正實現自主學習、合作學習、探究學習三者的有機統一。
（3）必須關注課堂中的學生活動，把展示教師向展示學生轉化；把展示學生向學生展示轉化。
7、要關注學生的進步和發展，要關注教學效益，要求教師要有時間與效益的觀念。
四、明確工作目標
擬定并出臺了《流河學區關于嘗試“構建個性化導學構式”實驗工作實施方案》，進一步明確了我學區實驗工作的目標：在學習踐行“1333”高效課堂、“先學后教”、“三三六”自主學習等先進教學理論的基礎上，努力建構輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以教師為主導、學生為主體的師生有效互動為主要特征的高效課堂導學構式，全面提高課堂教學效率。具體目標為：
（1）小學以語文、數學、外語三個學科為重點各培養2名教師；中學以中考學科為重點各培養1名教師，學區全程跟蹤，重點觀課議課、支持引導，使他們形成各自風格。
（2）抓住培養對象，以點帶面，在本單位研討、學習、試行、反思、總結、完善，打造本單位課堂教學風格。
（3）利用培養對象，讓他們走出去講體會、說案例、做示范，并融入到其他單位試教，讓老師、校長們看到發展與進步，激發他們在“個性化”和“導學”兩個詞上下功夫的熱情，學區全程跟蹤，并幫助該單位確定重點培養對象，形成本人的教學風格，進而影響全校。
（4）20xx年最終形成“一校一特色，一人一風格”的學區課堂教學格局。
五、確定工作思路
1、加強領導，行政推動
學區建立了個性化導學構式建構工作領導小組，負責個性化教學構式建構工作的總體謀劃、過程督導、展示交流、總結推廣。同時要求下屬各中小學分別建立相應小組，做好實驗教師的培訓，同時我們也制定了相關政策和措施，對實驗教師的教學評價、評優評先、職稱評聘與考核進行政策傾斜，以充分調動實驗教師的積極性，確保實驗工作的順利開展。要求各學校要克服困難，為實驗工作提供必要的經費，提供學習培訓、實驗調研、配備設置等基本條件。
2、加強學習，確立構式
學區在組織各實驗教師、校長、主任等中層干部深入學習“1333”高效課堂、洋思中學“先學后教，當堂訓練”、杜郎口中學的“三三六”自主學習等先進教育理論的基礎上，在全面分析學校現實情況的基礎上，調動了廣大教師參與實驗，集思廣益、充分醞釀，形成了比較成熟、相對完善、可操作性強的實驗方案，確立了具有我學區特色、具有個性化風格的導學構式。
3、典型引路、全面推開
學區采取先試點、后推開，先示范引領、后全體跟進的策略。我們選擇流河鎮小學作為試點校。并將該校五年級作為實驗班。遴選邊智秀、張君、劉麗娜等教師作為導學構式的首批實驗教師。
4、及時反饋，完善提高
我們要求學區業務人員、基層學校教學管理人員在導學構式基本成型并在課堂教學中小步嘗試期間，做到三參與，即教學設計參與；課堂教學參與；課后反思參與。管理者和教師、管理者與學區及時溝通、修正實驗教學中的偏差。學區定期到流河小學、大李莊小學等重點學校親自參與課堂教學，幫助首批實驗教師完善導學構式的基本理論，提高他們實施導學構式的個性化水平。
學區工作總結16
年初以來，我們緊緊圍繞“平安和諧校園”創建開展學校綜治安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，繼續推行“一崗雙責”制度。努力構建和完善“一把手”抓安全，全程抓安全、全員抓安全的工作格局。落實綜治安全管理制度，加強學校內部治理和周邊環境的監督協調，取得了良好的效果。
一、完善責任制，強化責任意識
在原有的工作機制基礎上，我們調整充實了專項工作領導小組，制訂了工作計劃，印發了《20xx年教育系統綜治安全工作意見和實施方案》。在三月份召開了專題會議，總結了去年工作情況部署了今年的工作，魯局長作了重要講話并與各學校校長分別簽訂了綜治安全工作責任狀，將學校綜治安全工作納入校長任期責任考核目標，在年終評先評優晉級中實行一票否決制。各學校在會后立即把會議精神傳達到每一個教職工，將綜治安全責任落實到具體人員，層層簽訂了責任狀，做到了責任明確，措施到位，強化了安全責任意識。
二、開展活動，促進學校綜治安全工作的深入開展
學校綜治安全工作面廣量大枯燥乏味，我們積極通過開展豐富有趣的活動促進工作的深入化和細致化，進而收到扎實有效的結果。
首先抓好“平安和諧校園”的深入創建。在三月份的會議上局領導要求各校在前兩年創建的基礎上，提高創建的檔次和質量，力爭在今年內把為創建的.學校全部創建成徐州市級的“優秀平安校園”，把原創建成徐州市級的“優秀平安校園”創建成省級的平安校園。各位校長提高認識，加大創建力度，增加創建投入，又有十六所學校安裝了ck一鍵報警裝置。
第二，開展好第十六個“全國中小學生安全教育日”活動。三月二十八日是第十六個“全國中小學生安全教育日”。為抓好此次活動，教育局綜治安全工作領導小組提前召開了工作會議，研究布置活動的開展。會后，安保科專門擬發了文件和活動方案。各校接到通知后積極宣傳、營造氛圍，充分利用學校板報、櫥窗、廣播對學生進行安全教育。許多學校引發了傳單、張貼標語、懸掛過路橫幅，把教育延伸到校外。
第三抓好安全教育月活動。六月份是全國安全月，其中有一周是交通安全周。我們緊緊抓住這一活動，大力開展宣傳教育。局機關制作安全宣傳展板走上街頭進行宣傳咨詢活動，印發宣傳資料向路人贈送、講解有關知識。同時在宣傳部、團委、文廣新體局的支持下，我們聯合公安交巡警部門在全市中小學生中開展了“邳州駕校杯——交通安全伴我行”有獎征文活動。通過宣傳發動，廣大中小學生積極參與，收到了良好的效果。
三、抓好督查工作，促進隱患整改。
在意活動促進工作開展的同時，我們認真做好隱患排查整改。年初，結合開學檢查工作對學校的安全工作進行了一次全面的檢查，查出隱患307處都得到了及時整改。四月份針對個小保安人員不足、安全器材老化、不足和不符合要求等現象以及門衛管理不嚴、不規范，食堂食品衛生難以讓人滿意等存在的問題進行了一次專項檢查。這次檢查三個小組非別用一個星期的時間抽查了127所學校，極大地促進了學校安全工作的開展。
學區工作總結17
一、實行遠程信息化管理
高橋中學學區四校均為偏遠的農村學校，相距遙遠，交通不便，為了有效管理，學區依托高橋中學作為“西安市信息化優秀學校”和”西安市素質教育優秀學校“的資源優勢，確定了遠程信息化管理模式，學區成立后就建立了學區網站和學區QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時負責上傳各負責塊的工作資料，學區通過QQ信息平臺發布各種工作指令對負責塊的工作進行具體的指導和跟蹤。實踐證明：遠程信息化管理節省了人力、物力，提高了工作效率，有效實現了優質資源的交流和共享。
二、實施學區工作負責制
為了提高學區工作的積極性和有效性，高橋中學學區對學區——“一室三中心”工作實行負責制，分工明確：有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作、素質教育工作經驗豐富的王寺中學負責“素質教育中心”工作、社會聯系途徑較多的斗門中學負責“名師工作室”管理、教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”工作。每學期，各負責塊學校負責制定學區工作計劃，撰寫工作總結，負責在學區網站上傳工作材料，并通過學區QQ群具體指導開展工作，之后整理并上傳完整過程性材料；學區把各負責學校開展的工作情況納入到對成員校的考核系列。這種負責制，調動了成員校開展學區工作的積極性和有效性，有利也有效地推動了大學區管理制工作的開展。
三、實現教學交流和共享
高橋初級中學學區的優質資源分為兩個方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教育教學設施。學區四校中，學區長學校——高橋初級中學在教學設施方面條件相對較好。在高橋初級中學學區成立前，高橋初級中學就投資７萬余元建成了“課堂教學探究室”。學區成立后，擔任學區長學校的高橋初級中學主動把學校的“課堂教學探究室”擴大為學區的“課堂教學探究室”，學區成立一年來的有關說課講座、交互式電子白板培訓和“市級手、骨、頭”示范課等教學活動均在此舉行。
軟件方面的共享主要是指教學交流和技術支持。教學交流方面，學區邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗、陜西省教學能手劉曉娜老師做了說課專題講座。先后兩次組織開展了學區市級“手、骨、頭”示范課，并積極組織學區教師赴西安市六十八中進行教學觀摩活動。本學期，學區“校本研修中心”和“教學活動中心“聯合組織開展了一次九年級聯考活動，在此基礎上又通過組織質量分析會來研討學區九年級教育教學工作，提出下一步九年級教育教學應對策略。
技術支持方面，高橋初級中學作為西安市信息化先進單位，充分利用自己的信息化人力資源優勢主動承擔著學區手骨頭示范課的錄課、刻制光盤、制作簡報等工作。
四、實踐中學習和思考
高橋中學學區對“大學區管理制”持積極評價的態度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應當積極嘗試和實踐。為此，高橋中學學區學區長吳權利和副學區長王良峰同志分別撰寫了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學區工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過交流共享實現互利共進——高橋初級中學學區實現優質資源共享實踐探索》。不過，怎樣在有限的時間和精力下把上級工作、學區工作以及學校教育教學常規工作有效的'開展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。
1、大學區管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發展”是很好的，但操作不當會不會流于形式或者疲于應付？因為現在的學校來自各個方面、各個部門活動很多，如果大學區活動過于頻繁，勢必會影響各校常規教育教學活動的開展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發展階段的大學區，在評估與考評上是不是應該適當降低標準，本著突出學區特色和個性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開展工作？
2、農村學校基本上實行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對方學校開展交流，就涉及到對方學校能不能提供食宿條件的問題，加之農村學校交通多有不便，所以在學區交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性？畢竟城鄉有差別，名校和普校有差別；既然承認差別存在，那么考評標準上就要實事求是，不能”一刀切“，這才是科學理念。
3、灃東“大學區管理制”推行的是“松散型”結構。對各校總體實力差別不大的大學區，學區長學校在成員校中的示范引領作用不明顯，工作中只能發揮組織協調作用，加之學區長學校權力極為有限，所以在推動學區工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。
一年來，盡管在推動“大學區管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對“大學區管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學質量的提高更有利、更有益。
學區工作總結18
本學年，來復小學學區結合縣教育局教研室既定的工作思路，因地制宜，探索創新，按照“菜單式”學區管理模式，為充分發揮學區骨干教師的引領和輻射作用，進一步提升我學區教育整體水平，培養青年骨干教師有效成長，更好地促進教育均衡。經過半年多的醞釀和籌備，成立了語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、班主任8個學區名師工作室。名師工作室建設是學區教師培養的重點工程，由學區龍頭學校實驗二小牽頭組織實施。
20xx年9月11日，在實驗二小階梯教室舉行了學區名師工作室掛牌啟動儀式。學區4個學校的校長、副校長、教導主任及名師工作室成員44人參加了會議。會議由兼職教研員王莉副校長主持，學區副主任彭勇、嚴曉光、李強出席并講話，學區主任梁莉作總結發言。大會舉行授牌儀式，各工作室以主持人姓名命名。
1、加強分析明情況，緊鑼密鼓快行動
舉行完授牌儀式，各名師工作室很快地投入工作，立即召開工作室會議，工作室全體成員分別就個人、各學校教學情況進行了匯報。針對存在問題，掛牌名師對全室成員進行了分工，并共同制定了工作室的整體目標和本學期的工作安排。
2、扎根課堂搞研究，平臺交流學經驗
狠抓教學，守住教學底線，深入課堂，問診課堂，向課堂要效益。18年10月26日，劉毅音樂名師工作室在實驗二小學術報告廳舉行了首次音樂教學研討活動，本次活動的主題為豎笛教學研究，學區所有音樂教師及二小部分藝體教師參加了本次活動。掛牌名師劉毅為全體與會教師執教一堂豎笛教學課，課后并就《如何進行豎笛教學》作專題講座。活動主題突出，針對性強，特別解決了鄉鎮教師、新教師當前樂器教學的難題，所有參會教師通過音樂收獲方法，收獲快樂。
為進一步加強學區數學課堂教學研究，提升學區教師計算教學專業素養，11月16日，楊瓊數學名師工作室在來復中心校開展了“計算教學”專題研討活動。工作室成員劉麗、鄭敏老師分別執教《簡單的同分母分數加減法》《分數的簡便運算》，掛牌名師楊瓊做了《小學計算教學的.思考與建議》，與會教師積極參與研討。活動真正為學區教師發展助力，為學區學生的成長服務。
12月11日，蕭兵科學名師工作室實驗員培訓及研討活動在工作室在來復鎮中心校成功舉辦，學區全體專職、兼職科學教師參加了本次活動。活動由掛牌名師蕭兵主持，首先蕭兵老師做了《提高技能，規范操作》專題講座，接著各學校的任課教師分年級親自操作有代表性的科學實驗，名師工作室四位名師進行現場指導，最后所有科學教師還開展了教學大討論，蕭兵老師也對后期工作特別是月底的全縣科學實驗常態化抽測作了具體安排。通過培訓，參訓教師對科學實驗儀器的使用方法更清楚，迅速提升了老師們的科學素養，規范了實驗操作。
3、送教下鄉共分享，名師帶動促成長
11月8日，刁衛英語名師工作室經過精心籌備，到來復中心校開展了送教活動，掛牌名師刁衛執教示范課《canyourunfast?》，課堂上除了聽、讀、寫的扎實訓練外，還注重培養學生們的書寫習慣。之后，刁衛老師就怎樣鉆研教材、解讀教材、選擇教法、課堂應變等方面進行了反思說課，最后，名師工作室成員林貴秋老師做了《不忘初心，做一名合格教師的小學英語教師》專題講座。本次送教活動，名師思想的引領，為全體英語教師工作指明了方向；名師示范課的展示，讓所有專職與兼職的英語老師課堂教學豁然開朗。
為進一步提升學區德育工作，提高班主任老師的工作能力和綜合素質，18年11月23日、19年3月15日，李明業班主任名師工作室送培訓到大窩、來復中心校，學區兩次共115名班主任參加了活動。名師李明業、楊敏、李鴻浩、嚴永智、曾媛、何夕英分別就班主任的細節管理、愛心管理、智慧管理作了專題講座，老師們聽后主動參與互動交流。通過活動，每個班主任都受益匪淺，今后工作有了更明確的思路。
19年3月26日，劉毅、薛梅名師工作室送教大窩中心校，美術老師王寧、音樂老師黃健秋各執教示范課一節，學區全體音樂、美術教師參加此次活動。老師們在聽完示范課后，說課、評課，大家各抒己見，圍繞怎樣上好美術、音樂課及怎樣培養學生的興趣，積極研討，活動取得圓滿成功。
4、綠陰幽草勝花時，視導助力促發展
18年12月7日，縣“劉貴芳、呂夢青”名師工作室、學區“黃婷婷、楊瓊、刁衛”名師工作一行20余人，來到來復金安小學、明朗小學視導。通過聽課、查看教案、查閱學校“六認真”管理資料，視導組肯定了兩個學校的成績，同時也就老師們的課堂教學面對面交換意見，提出改進措施，并對學校的管理也提出了合理的建議。名師團隊的精準剖析，幫助學校、教師優化了教學思路和路徑，相信大家都能沉下心做好教育，終能意書華章，桃李竟芬芳。
5、名師團隊齊上陣，教材培訓明方向
18年9月6日、19年3月1日下午，來復小學學區全體語文、數學老師在實驗二小分年級、分學科開展了20xx、20xx“教材培訓活動”，3月15日，刁衛名師工作室舉行了英語教材培訓活動。培訓活動中，每個學科的主講教師都是實驗二小的骨干教師、名師，他們在假期精心準備。會上，每位主講老師既緊扣課標、課本，又結合教學實際，解讀全面、透徹，對教材的把握“精、準、深”。讓來復學區的教師們對教材有了更全面、系統的了解，更能準確把握教材、掌握重難點，讓大家腦中有“標”，胸中有“書”，目中有“人”，手中有“法”。
6、復習研討真及時，教學質量有保障
為進一步指導四、六年級有效開展總復習教學工作，19年5月分別在縣林小紅、呂夢青，學區黃婷婷、楊瓊語數名師工作室的引領下，舉行了四、六年級的語文、數學復習培訓活動。活動有“課例展示”、“評課交流”、“專題講座”，對于復習課的教學，具有可模仿、可學習、可操作等特點，對教學內容的確定，教材的靈活處理，以及復習課和練習課的課型結構把握起了很好的示范引領作用，為老師們總復習工作指明了方向，明確了方法。
7、技能競賽多樣化，教師素質有提升
專業技能發展是衡量教師專業發展的一項重要指標之一，教師自身的發展對其所從事的教育教學工作有著舉足輕重的作用。為促進學區教師隊伍素質的提升，本學年學區組織開展了一系列教學技能比賽及培訓活動：語文教師朗讀比賽、小學語文教師素養展評活動、科學實驗操作技能比賽、教師師德演講比賽、體育教師技能培訓活動。老師們通過技能培訓、比賽活動，學習、交流、比較，找到了自己的差距和努力的方向，較之過去，個人技能也得到了很大的提升。
學區工作總結19
做好體檢工作，維護身心健康，為了保證在校學生的身體健康，及時發現和控制疾病的傳播，20xx年10月24-25日在渭源縣人民醫院，我學區5所小學的全體教師進行了健康體檢工作。體檢項目有：血壓、身高、體重、內科常規檢查；胸透、心電圖；B超檢查；血化驗和尿化驗等幾項。現總結如下：
一、本次體檢教師人數：
應體檢50人，實際體檢41人。未參加體檢9人，其中1人懷孕，1人小近期小腿骨折，2人近期已檢查，5人借入外學區工作。
二、檢查結果顯示：
8人健康，健康率只有19.5%，31人不同程度存在疾病的困擾，其中15人次血脂高；7人次脂肪肝（其中1人為中度），7人次次血壓高，6人次心律不齊，3人次膽囊壁毛糙，3人次心室高電壓，3人次心律過緩，2人次尿潛血陰性，2人次ST改變，2人次腎結石，1人次腎囊腫，1人次心肌缺血，1人次肝血管瘤,1人次膽結石，1人次膽囊息肉，1人次轉氨酶高。
體檢中發現：高血脂15人，發病率37%，脂肪肝、高血壓的人數分別是7人，發病率17%，膽囊不正常的共5人，發病率是12%。
三、情況分析
從體檢的數據看，高血脂的`病人是教師體質健康的一大威脅，脂肪肝和高血壓逐年增加，其原因有二：一是教師個人生活水準高，營養過剩；
二是缺乏體育鍛煉，以致體重增加，脂肪肝和高血壓的形成。除此因之外，我學區教師體檢重視不夠。
四、今后的打算
1、號召廣大教師加強體育鍛煉，合理調配飲食，不暴食高脂高糖食物。
2、體檢工作宣傳力度有待加強。
3、力爭下次體檢增加頸椎和腰椎等職業性疾病檢查項目。xxx
4、發現疾病，及時就診，確保教師個人擁有一身健康的體魂。附：黎家灣學區20xx年教師體檢結果匯總表
xxx
20xx年10月31日
學區工作總結20
20xx年，我是教育局實施“大學區教育工程”，我校與引領校共同組成大學區。我校工作多年來始終以科學發展觀為統領，堅持教育“以人為本、均衡發展”的理念，堅持“育人為本、內涵發展、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，以優化整合教育資源為重點，在上級領導的正確指揮下，我校工作取得了突出的成績和長足的進步。現總結如下：
一、健全機構，完善制度，加強領導，確保大學區工作順利開展
為了有秩有序地開展大學區各項工作，我校成立了以一把校長為組長的大學區工作領導小組，并派專人專項負責和開展工作。同時，進一步改進和完善了大學區工作的各項制度，做到了建章建制，分工分責，組織協調，形成合力，全面落實。每學期，校際之間的領導交流工作都要達到10次以上，共同研討大學區工作的發展方向，制定切實可行的計劃與方案，布置各項培訓與交流等工作，進一步提高了校際之間的教育教學管理水平，實現了管理資源的共享。
二、加強學區內教師培訓，促教師專業發展和能力提升
1、師德培訓
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。面對課程改革的新標準、新要求，加強教師的師德建設尤為重要。大學區工作自開展以來，每學期都要組織師德培訓數次，帶領教師共同學習了教育法、教師法、《中小學教師職業道德》、
2、班主任培訓
班主任工作是一所學校工作質量的縮影，直接影響著學校的工作質量，影響著未來公民的素質水平。因此，對班主任的各種培訓顯得尤為重要。每學期我學區都要組織班主任經驗交流會、班主任工作培訓會等，還組織班主任走出校門去異校異地進行經驗學習與交流。通過對學區內班主任的培訓，提升了班主任隊伍整體素質和能力，提高了班主任組織、指導、協調班級工作的能力和對學生心理健康教育的能力，培養了
班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，充分發揮了班主任在學校德育中的重要作用，推進了班主任工作隊伍向專業化發展。
3、科研課題開發
教育科研是提高教學質量的捷徑，是促進教師專業成長的有效手段，是提高辦學水平、促進學校可持續發展的保障，其最終目的是為了促進教師發展、學生發展和學校發展。我學區工作一直以來堅持科研興校、科研興教的理念，創造一切可創造的科研條件，通過培訓、交流、公開課、考察與學習等，不斷加強學區內廣大教師的科研業務，滿足其科研需求，提高其科研水平。
教研，把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學活動，深入探究各學科教學的基本策略，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高，進一步提升教師的科研水平，促教師專業發展。
4、骨干教師培訓
骨干教師是教師隊伍中的精華，是教育教學的領頭雁。努力提升骨干教師的培訓能力和發揮引領、示范和輻射作用，是我學區工作的重點。多年來，通過對骨干教師的業務知識與能力的培訓，通過各級各類示范課、引路課等公開課活動，通過校際交流，省市、國家級各種考察與學習，通過科研課題的研發與應用，極大地調動了骨干教師參與課改的積極性，促進了學校的教研工作和教學質量的穩步提高，確保了大學區工作協調和持續發展。
三、加強學區內教師交流，共享優質教育資源
組織公開課教學活動是學校教研活動的一種重要形式。能夠促使教師深入備課，教師間互研互學，增強教研，教改意識，提高教師的自身素質。，我校組織不同學科的公開課教學活動，深層次挖掘優質學科和優秀教師，達到共同提高、共同進步的目的，進一步促進大學區工作向縱深發展。
集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑。我校每周各學科的集體備課，教師共同解讀課標，分析討論教材，研究教法、學法，共同進行教學設計，達到教師間的相互學習、共同提高、促進了教師教學觀念和教學方式的轉變，實現優質教師資源的`共享。
我校也非常重視教師的讀書活動，因為讀書可以凈化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識的教師，才是堪當時代重任的教師。所以，每學期都要組織學區內教師參加讀書交流演講。把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。
四、加強學區內教師結對和學生互動工作，共同提高，健康成長
通過一年來大學區工作的開展，學區內領導管理水平穩步提升，教師教學能力長足進步，教學質量顯著提高。
同志們，我校會繼續踐行感恩精神，在優質學校的牽動和示范作用，努力創新、探索“大學區”發展之路，努力實現大學區意義下的教育管理新突破，使我校在均衡教育理念的引導下，實現共享、同榮、齊發展，續寫新的篇章！
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