大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1
“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結(jié)束了孩子們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活，看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到欣慰。回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候，但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷拢鞣矫姘l(fā)展很不錯(cuò)，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新教師的我，學(xué)到了很多東西，在教育教學(xué)中，我們鼓勵(lì)孩子自立、自理、自信，使他們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展；編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛的人間》獲得大家的一致好評(píng)、展示了大班的風(fēng)采。現(xiàn)簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、常規(guī)工作：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長(zhǎng)高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，我和梁老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣，活動(dòng)能專注、積極！也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育。
在正常進(jìn)行教育教學(xué)工作之余，我們有意識(shí)地向孩子們介紹了小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情況，希望他們能對(duì)未來的小學(xué)生活有一定的了解，并渴望著自己成為一名小學(xué)生。我們通過參觀中心小學(xué)的方式讓他們對(duì)小學(xué)有了直觀的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中注重培養(yǎng)日常生活常規(guī)：比如不在活動(dòng)中上廁所、不喝水，學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、用具和書包等等。我們布置了簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，并通過值日生的方式讓幼兒成為班級(jí)的主人。我們還對(duì)孩子們進(jìn)行了書寫、閱讀和10以內(nèi)的加減運(yùn)算訓(xùn)練，相信他們會(huì)順利適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、衛(wèi)生保健工作：
確保班級(jí)的衛(wèi)生健康和日常生活規(guī)范工作是我們工作的首要任務(wù)，只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，幼兒才能得以身心健康地成長(zhǎng)。因此，本學(xué)期我們班將繼續(xù)重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照學(xué)校的衛(wèi)生消毒制度進(jìn)行常規(guī)工作，規(guī)范化衛(wèi)生流程，并加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，提高他們的身體素質(zhì)，不僅讓每位幼兒擁有健康的體魄，也希望他們能擁有健康的'心理狀態(tài)。
在活動(dòng)中，我們要指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為此，在班級(jí)中我們安排了值日生和小助手，他們負(fù)責(zé)監(jiān)督和糾正幼兒的行為，并且互相監(jiān)督的習(xí)慣也逐漸形成了。我們要求幼兒在活動(dòng)中自覺地遵守規(guī)則。通過這個(gè)過程，幼兒的自理能力有了很大提高。特別是當(dāng)他們擔(dān)任值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理教室以及整理毛巾等任務(wù)。此外，在日常活動(dòng)中，我們還注重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。我們通過講述身邊發(fā)生的事例或者使用相關(guān)教育資料來科學(xué)有效地教育幼兒。通過這樣的教育，幼兒學(xué)會(huì)了如何在活動(dòng)中保護(hù)自己、關(guān)愛他人，并避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，我們根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，提醒幼兒適當(dāng)?shù)仫嬎⒃鰷p衣物，并特別關(guān)心生病或有困難的孩子。同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。尤其在手足口病高發(fā)季節(jié)，我們特別注意做好班級(jí)的消毒工作，并加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生習(xí)慣的教育。通過正確的洗手和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒的健康狀況有了很大的提升。幼兒因病缺席的人數(shù)也大幅度減少，班級(jí)的出勤率保持穩(wěn)定。
四、安全工作：
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)交流平臺(tái)、學(xué)校通信工具和電話溝通等多種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以確保在幼兒在家中和外出時(shí)的安全。我們提供及時(shí)的提醒和建議，幫助家長(zhǎng)確保幼兒在離家和回家時(shí)的安全。
五、家長(zhǎng)工作：
1、學(xué)期中期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā)展目標(biāo)，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
3、加強(qiáng)聯(lián)系：通過使用家校聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)宣傳欄等途徑，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流。在早晚接送幼兒的時(shí)候，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，并主動(dòng)了解幼兒在家的情況。如果幼兒連續(xù)幾天沒有來幼兒園，教師會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況。
4、我們將充分利用家園聯(lián)系欄，向全體家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)。通過這種方式，我們希望能夠讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸钊氲亓私馕覀冇變簣@和各個(gè)班級(jí)的工作目標(biāo)以及教師們采取的工作方法。只有讓他們充分了解我們的工作，他們才能更好地支持和配合我們的幼教工作，并積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來。為此，我們將詳細(xì)介紹每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容、目的和計(jì)劃，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與其中。通過親身參與，家長(zhǎng)們可以更好地理解我們的教育理念和方法，并與教師們密切合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。我們相信，通過這樣的家園聯(lián)系，我們將共同為孩子們的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
5、在日常工作中，我們應(yīng)該虛心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議。我們要耐心解答家長(zhǎng)的問題，并將其記錄下來。通過對(duì)這些記錄進(jìn)行分析，我們可以找到自己工作中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。這樣做可以有效實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，保持家校之間的一致性。
六、幼小銜接工作：
這個(gè)學(xué)期是我們班幼兒在幼兒園度過的最后一個(gè)學(xué)期了。小朋友從幼兒園步入小學(xué)，意味著人生道路上的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活方式的突變以及更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多孩子在進(jìn)入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞和恐懼等問題，這被稱為“適應(yīng)困難期”。因此，本學(xué)期我們將從保育和教育兩方面同時(shí)著手，幫助孩子平穩(wěn)過渡到新環(huán)境。
1、我希望能夠有意識(shí)地向孩子們介紹一些小學(xué)生活和學(xué)習(xí)的情況，讓他們對(duì)即將開始的小學(xué)生活有一定的了解，并期待著自己成為一名小學(xué)生。通過這樣的方式，我希望能夠幫助他們從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。我的愿望是能夠親切地向孩子們描述小學(xué)里的生活和學(xué)習(xí)。我會(huì)告訴他們?cè)谛W(xué)里會(huì)有什么樣的課程，如語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等。我還會(huì)向他們介紹小學(xué)的日常安排，包括早晨的升旗儀式、課間操和放學(xué)后的活動(dòng)等。我還會(huì)談到小學(xué)里可能遇到的新朋友和老師，并鼓勵(lì)他們積極參與各種校園活動(dòng)。除此之外，我會(huì)和孩子們分享小學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。我會(huì)告訴他們?cè)谛W(xué)里要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)、提高自己的閱讀能力以及發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生活需要努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的精神。我希望孩子們能夠明白，成為一名小學(xué)生需要付出努力，但同時(shí)也會(huì)有很多快樂和成就感。通過這樣的介紹和討論，我希望能夠引發(fā)孩子們對(duì)小學(xué)生活的興趣，并幫助他們?cè)谛睦砩献龊萌雽W(xué)的準(zhǔn)備。我相信，當(dāng)孩子們了解并期待著即將到來的小學(xué)生活時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地適應(yīng)新環(huán)境，為自己的學(xué)習(xí)之旅打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
4、在家里，我們可以通過與孩子的親密接觸，讓他們自己整理書包，練習(xí)保管好自己的文具。這樣可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高他們的自理能力。我們還可以給他們一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)任務(wù)，例如制作手工、收集材料等，以培養(yǎng)他們的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)孩子能夠認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)。同時(shí)，在與同伴合作中，他們能夠靈活地進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠與同伴一起商討解決方法。班級(jí)幼兒的社交能力得到了很好的發(fā)展和提高。
七、存在問題及努力方向：
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首過去的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我們?cè)诜泵χ腥〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。不僅孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有所發(fā)展，我們自己也與他們一同成長(zhǎng)。在工作中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了知識(shí)儲(chǔ)備。在喜悅之余，我們也進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：主題活動(dòng)的策劃和實(shí)施上，我們過于干預(yù)，導(dǎo)致幼兒參與度不高；幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)還不夠多；在活動(dòng)中，我們更注重全面觀察，但對(duì)個(gè)別幼兒的深入觀察和個(gè)性化關(guān)注不夠；創(chuàng)造性游戲的開展相對(duì)薄弱，影響了幼兒的自主性發(fā)揮；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒存在惰性強(qiáng)、過度依賴等問題。盡管存在這些不足，但是我們非常感激家長(zhǎng)們的包容與支持，他們給予我們了持續(xù)努力的信心和力量。我們相信，通過不斷地反思和調(diào)整，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，我們一定能夠做得更好！在今后的工作中，我們將認(rèn)真處理以上問題，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育。
三、科研活動(dòng)的開展
隨著我班園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源展開幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的進(jìn)行，我們?cè)诎雽W(xué)期里組織了一系列有趣的科研活動(dòng)。春天的時(shí)候，我們帶領(lǐng)幼兒們來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥和筍林的生長(zhǎng)情況，并在角落里養(yǎng)了一些小動(dòng)物，還親手捉了小雞來喂養(yǎng)。夏天初期，我們帶領(lǐng)幼兒們種植了瓜果和蠶豆，并且親自采摘了蠶豆。在自然角，我們引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行了一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長(zhǎng)得更壯》、《葉子是否長(zhǎng)得相似》等，并設(shè)計(jì)了一些記錄表格，讓幼兒們可以記錄下平時(shí)觀察到的結(jié)果。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)和節(jié)日的變化，我們班級(jí)積極地進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在老師和幼兒的共同努力下，我們創(chuàng)作了一系列的墻飾，包括《春天的旅程》《夏天的足跡》《游山玩水的樂趣》《小學(xué)生活的期待》《歡聚的畢業(yè)瞬間》《快樂的運(yùn)動(dòng)時(shí)光》《種子的奇妙變化》《花草的問候賀卡》《慶祝兒童節(jié)》《放飛心靈的風(fēng)箏》《竹林中的驚喜》等。我們?cè)谶x擇創(chuàng)作材料時(shí)，充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子們參與其中，讓他們動(dòng)手制作。這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能加深他們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和珍惜資源的意識(shí)。通過這些墻飾的創(chuàng)設(shè)，我們營(yíng)造了一個(gè)多彩、有趣的班級(jí)環(huán)境，在孩子們的成長(zhǎng)過程中給予了更多的激勵(lì)和啟發(fā)。我們相信，通過這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，孩子們能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，以快樂的心情度過每一天。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。
六、家長(zhǎng)工作
平時(shí)，我們會(huì)利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，并在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候與他們交流，以了解幼兒在園的情況和家庭生活。通過這些機(jī)會(huì)，我們努力與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育思想。每月末，我們會(huì)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹幼兒在園期間的表現(xiàn)，并就幼兒可能出現(xiàn)的問題行為與家長(zhǎng)進(jìn)行交談。
我們充分利用一些節(jié)日資源，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒共度美好時(shí)光。例如，在“三八”婦女節(jié)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒一起放風(fēng)箏；在“六一”兒童節(jié)，我們安排了體操和舞蹈表演節(jié)目，讓家長(zhǎng)們來欣賞；而在端午節(jié)，我們則邀請(qǐng)家長(zhǎng)們和幼兒一起包粽子。為了及時(shí)解決家長(zhǎng)的困惑，我們還在六月底召開了家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)小學(xué)老師向家長(zhǎng)們介紹小學(xué)情況。通過一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)們能更好地了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)情況，以及我們幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
本學(xué)期我們班參加了幼兒園舉辦的盛大活動(dòng)——健康優(yōu)美寶寶比賽，并取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。此外，我們還精心排練了一支名為《歡樂收獲》的舞蹈節(jié)目，并積極參加了慶祝“六一”兒童節(jié)的文藝表演活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的參與和表演，不僅給予了我們班同學(xué)們榮譽(yù)的喜悅，更重要的是提高了我們的綜合素質(zhì)和能力。
七、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；
1、幼兒常規(guī)工作經(jīng)常出現(xiàn)疏漏。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中，幼兒之間存在追逐打鬧的情況，他們對(duì)安全意識(shí)缺乏認(rèn)知。
2、區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)3
“時(shí)間、孩子們時(shí)光如飛，滴答滴答向前跑……在聽著動(dòng)聽的《畢業(yè)歌》聲中，我們歡慶大班的畢業(yè)典禮。看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，取得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比欣慰。回顧這個(gè)學(xué)期的教育歷程，每一個(gè)片段都牢牢地刻在我的記憶中。在過去幾個(gè)月中，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的飛速發(fā)展。我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)的游戲和教育活動(dòng)讓他們自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，勇敢地想象，認(rèn)真地觀察，提出了無數(shù)個(gè)為什么的問題，滿懷好奇地探索世界。他們變得更加自信、獨(dú)立，喜歡通過表演來展示自己。每一次班級(jí)的活動(dòng)和表演，他們都用心投入。正是在這樣寬松自由的環(huán)境中，孩子們培養(yǎng)了活潑開朗的性格，養(yǎng)成了良好的品德和行為習(xí)慣。在老師和家長(zhǎng)的積極配合以及孩子們的努力下，我們班取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在，讓我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作的亮點(diǎn)：
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我們共有23名幼兒，其中男生13名，女生9名。在這一學(xué)期里，經(jīng)過班里l兩位教師的努力，班級(jí)全部幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了很大提高，常規(guī)習(xí)慣也有了很大進(jìn)步，為進(jìn)入學(xué)前班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我和本班老師都能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
三、教育教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。這學(xué)期的.觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
3、為了保證主題的順利開展，我利用工作之余查閱了大量的相關(guān)資料，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集與主題相關(guān)的資料信息，在主題實(shí)施的過程中，我都力求挖掘該主題最大的教育價(jià)值，借助多種教育資源，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過開展主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。每一次活動(dòng)的開展我們都做了精心的準(zhǔn)備，從和孩子一起搜集資料，到歸納總結(jié)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過這樣的方式充分體現(xiàn)了以幼兒作為活動(dòng)的主體。我們還利用各種條件和孩子一起進(jìn)行活動(dòng)，例如下雨時(shí)我們就和孩子一起觀察雨，感受雨，從而讓孩子通過自己的所見所聞來獲取知識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子還學(xué)會(huì)了搜集資料和整合資料，并且學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄，合作能力有了進(jìn)一步的提高。
四、其他方面的教學(xué)
可以說本學(xué)期其他領(lǐng)域的教學(xué)也取得了良好的成績(jī)。每天保證孩子有充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒掌握了一些跳繩的技巧。為幼兒組織了多種多樣的游戲，讓孩子在游戲中體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂。我們還讓孩子自己進(jìn)行戶外活動(dòng)，分組進(jìn)行游戲，孩子的自我管理能力和自我保護(hù)能力得到了進(jìn)一步的提高。在認(rèn)知領(lǐng)域，教師利用戶外散步、戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣，教師和幼兒一起重新種植了種植區(qū)的植物，并且請(qǐng)幼兒一起搜集植物在活動(dòng)室里進(jìn)行種植、觀察，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。在戶外活動(dòng)時(shí)要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。語言領(lǐng)域，我們進(jìn)一步以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力為主，給每一個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。孩子們能夠主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容；能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容；能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事；喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的內(nèi)容創(chuàng)編故事，能有表情地朗誦詩(shī)歌，對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。我們還利用休息時(shí)間請(qǐng)幼兒進(jìn)行“培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，每天輪流請(qǐng)小組長(zhǎng)組織點(diǎn)名、報(bào)數(shù)等，在音樂領(lǐng)域。
五、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育：
除了繁忙的教學(xué)工作，我還注重與保健的配合，培養(yǎng)孩子們的常規(guī)習(xí)慣。在每個(gè)環(huán)節(jié)上，我們都有相應(yīng)的分工，以確保孩子們始終在老師的視線范圍內(nèi)，并且做好班級(jí)的衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作。這是一切工作的前提，因?yàn)橹挥性诹己玫男l(wèi)生環(huán)境中，幼兒才能身心健康地發(fā)展。因此，鑒于本班的特點(diǎn)，本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照幼兒園的衛(wèi)生消毒制度進(jìn)行常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化。我們?cè)黾恿擞變旱捏w能活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，并認(rèn)真照料患病兒童，讓每個(gè)幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)也具備健康的心理狀態(tài)。在班級(jí)里，每個(gè)幼兒都能文明就餐，注意細(xì)嚼慢咽，減少食物浪費(fèi)。教師積極配合保健醫(yī)生，做好各項(xiàng)體檢工作。我們還定期開窗通風(fēng)，清潔和消毒幼兒生活用品和玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔。為了防止傳染病的發(fā)生，我們杜絕流行病的出現(xiàn)。大部分幼兒對(duì)天氣變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。這學(xué)期，班級(jí)中生病請(qǐng)假的孩子不多，幼兒的出勤率始終較高。
六、安全教育工作：
安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和兩位老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。我們?cè)谌粘；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。我們還會(huì)利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。還有每次戶外活動(dòng)前老師都很強(qiáng)調(diào)提醒幼兒要注意安全，在平時(shí)我們請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。在6月份我們專門設(shè)置了“安全課”老師向小朋友介紹自我保護(hù)的一些方法和一些危險(xiǎn)事件的避免，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)。
七、存在的問題：
主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班級(jí)各位老師的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，工作中雖然也取得了一定的成績(jī)，但我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}真的是很多很多，有主觀方面的因素，也有客觀方面的因素，今后，我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，多學(xué)習(xí)，多探索，多研討，更好的工作，信心百倍的迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作：
在活動(dòng)中，我們會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為了培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自理能力，我們會(huì)安排值日生和小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒互相監(jiān)督，互相提醒。我們要求幼兒在活動(dòng)中自覺地遵守衛(wèi)生規(guī)范。我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，尤其是當(dāng)他們擔(dān)任值日生時(shí)，他們能夠幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理教室以及掛好毛巾等工作。在日常活動(dòng)中，我們也通過一些例子和教育資料，滲透給幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓他們明白在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，關(guān)心他人并避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換期間，我們會(huì)根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒他們適當(dāng)飲水、增減衣物，并特別關(guān)心生病或面臨困難的孩子。平時(shí)，我們積極鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。特別是在面對(duì)這次的“非典”時(shí)，我們非常注重班級(jí)各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生的教育。幼兒學(xué)會(huì)了正確洗手，并且養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因此，幼兒因病缺席的情況大幅度減少，班級(jí)的出勤率也穩(wěn)定上升。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期，我們針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一了各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己來討論并形成了各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則。我們每天選出一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守這些規(guī)則。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并與保育員一起做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，我們利用晨談和午餐前的時(shí)間向幼兒介紹了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。同時(shí)，我們也請(qǐng)家長(zhǎng)們共同配合，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。尤其是要為幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。以上就是我們本學(xué)期所做的工作，希望能夠得到家長(zhǎng)們的支持與配合。謝謝！
三、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體呈現(xiàn)出活潑、好動(dòng)和思維敏捷的特點(diǎn)。在體育活動(dòng)中，他們充滿了熱情，較好地掌握了攀爬、拍打、投跳和平衡等動(dòng)作技能，并學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。此外，他們還學(xué)會(huì)了新的徒手操和輪胎操。在本學(xué)期的主題“運(yùn)動(dòng)”中，幼兒還自主選擇了進(jìn)行區(qū)域性體育活動(dòng)，并掌握了多種體育器械活動(dòng)的技巧。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的.教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，在老師的指導(dǎo)下。幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如，磁鐵的特性：知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系”具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)，利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作
為了促進(jìn)幼兒順利過渡到小學(xué)階段，本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注"幼小銜接"。為此，我們計(jì)劃通過邀請(qǐng)小學(xué)老師來園進(jìn)行授課，組織孩子們到小學(xué)參觀，并與小學(xué)生一起上課等形式來加強(qiáng)這方面的工作。同時(shí)，我們還會(huì)向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》以及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，以激發(fā)幼兒對(duì)入學(xué)的愿望。為了更好地與家長(zhǎng)配合，我們將不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系。每周我們都會(huì)展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育要求。此外，每月我們還會(huì)提供發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園期間的表現(xiàn)。如果幼兒出現(xiàn)問題，我們將及時(shí)進(jìn)行家訪或電話溝通，與家長(zhǎng)交談并商討更積極有效的教育方法，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以上是我們對(duì)本學(xué)期"幼小銜接"工作的具體安排和計(jì)劃。希望家長(zhǎng)們能積極配合我們的工作，共同努力為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、主題活動(dòng)
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)，幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)5
歲月匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間又到了一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。仔細(xì)回顧這段時(shí)間，心中涌上千言萬語：看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到無比快樂；感受到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們心懷欣慰；領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)讓我們感到溫暖和有力；同事們的熱情幫助讓我們體驗(yàn)真誠(chéng)與舒適；我們由衷地發(fā)自內(nèi)心——工作著，是幸福的；能夠擁有這樣一個(gè)充滿愛的團(tuán)隊(duì)，是我們的幸運(yùn)。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的.回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的先決條件。因此，作為教師，在教學(xué)工作中，我們要根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真研究教材，深入理解課題內(nèi)涵，開展有特色的教育活動(dòng)，結(jié)合我們班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃。我們要認(rèn)真地上好每一節(jié)課，備好每一堂課，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。同時(shí)，我們也不能放松對(duì)幼兒的日常規(guī)范和品德教育，努力培養(yǎng)幼兒的德、智、體、美等方面的素養(yǎng)，使他們從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。通過我們的教育努力，幼兒們?cè)谠谢A(chǔ)上將得到不同程度的提高。
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
確保班級(jí)的衛(wèi)生健康和日常生活規(guī)范工作是我們工作的首要任務(wù)，只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，幼兒才能得以身心健康地成長(zhǎng)。因此，本學(xué)期我們班將繼續(xù)重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照學(xué)校的衛(wèi)生消毒制度進(jìn)行常規(guī)工作，規(guī)范化衛(wèi)生流程，并加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，提高他們的身體素質(zhì)，不僅讓每位幼兒擁有健康的體魄，也希望他們能擁有健康的心理狀態(tài)。
在日常生活中，我們要時(shí)常打開窗戶通風(fēng)，并定期清潔和消毒幼兒的生活用品和玩具，以確保室內(nèi)外環(huán)境的清潔，從而預(yù)防流行病的發(fā)生。同時(shí)，大部分幼兒對(duì)天氣的變化也有所感知，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)增減衣物來適應(yīng)不同的天氣，并學(xué)會(huì)照顧自己。除此之外，我們還將安全防范教育融入到幼兒的日常生活中。我們從身邊的每一個(gè)小事情開始，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有針對(duì)性地開展各種有益于幼兒的活動(dòng)。我們始終提醒幼兒意外事故可能隨時(shí)發(fā)生，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)。我們讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，并了解了簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。我們希望每一個(gè)幼兒都能充分認(rèn)識(shí)到“要玩得開心，但更要玩得安全”的重要性。這樣的做法也在一定程度上提升了我們整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
我們視家長(zhǎng)和孩子為我們教師的服務(wù)對(duì)象，因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的教育中扮演著舉足輕重的角色。因此，我們一直將做好家長(zhǎng)工作作為我們不斷努力的目標(biāo)。我們深知，教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，甚至對(duì)不同孩子的表情都可能在家長(zhǎng)心中留下深刻的印象。因此，我們始終以耐心、細(xì)致和微笑迎人的方式來工作。在我們的班級(jí)中，許多幼兒都由他們的家人接送。由于對(duì)一些通知要求的了解不充分，他們經(jīng)常會(huì)向我們不停地提問。面對(duì)這種情況，我們會(huì)耐心地解讀通知，使家長(zhǎng)們能夠真正了解其中的內(nèi)容。對(duì)于那些工作繁忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期通過電話與他們溝通，將孩子近期的表現(xiàn)反饋給他們，讓他們能夠掌握孩子的狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來，親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定。
以我們博大的心胸和母愛，我們關(guān)懷著每一個(gè)幼兒，他們是祖國(guó)的花朵。回想起與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我們經(jīng)歷了喜悅、憤怒、悲傷和快樂。隨著今年八月的最后一頁(yè)逐漸翻過，我真誠(chéng)地祝愿那些與我一同成長(zhǎng)在這肥沃土壤中的孩子們，天天快樂，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6
本學(xué)期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據(jù)綱要，圍繞園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃表，各項(xiàng)工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
第一保育工作：
一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣：
強(qiáng)調(diào)幼兒飯前便后洗手的重要性，鼓勵(lì)他們保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中要經(jīng)常洗手、洗澡、剪指甲和換衣服，以保持身體清潔健康。通過長(zhǎng)期的鍛煉，幼兒的洗手技巧得到了很大的提高，同時(shí)也展現(xiàn)出較高的自覺性。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：
在檢查時(shí)，我們會(huì)重點(diǎn)關(guān)注幼兒當(dāng)天的身體狀況，以便及早發(fā)現(xiàn)并采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧Ｍ瑫r(shí)，我們還會(huì)向幼兒進(jìn)行節(jié)假日期間的安全和衛(wèi)生教育，引導(dǎo)他們盡量避免去人口密集的地方，減少外出頻率。通過這些教育措施，幼兒的整體衛(wèi)生習(xí)慣也得到了明顯的提升。
三、自己的事情自己做：
我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)。
第二教育教學(xué)工作：
通過不斷開展教育教學(xué)活動(dòng)，我們以各種主題為引導(dǎo)，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣做很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也促進(jìn)了他們自我意識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們班的幼兒在語言表達(dá)、社會(huì)交往、藝術(shù)欣賞以及動(dòng)手操作方面都取得了明顯的進(jìn)步。
一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣：
如幼兒的坐姿和握筆姿勢(shì)有了明顯的.進(jìn)步；在課堂上認(rèn)真傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。
二、開展了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)：
如“大班的拍球比賽”，很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)中的“豬八戒背媳婦”，家長(zhǎng)與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識(shí)。
三、開展了豐富的周末活動(dòng)：
如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動(dòng)。
四、區(qū)角活動(dòng)中的投放：
它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時(shí)間的長(zhǎng)短，按幼兒夾得多少來進(jìn)行游戲。這個(gè)活動(dòng)即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力，也提高了幼兒統(tǒng)計(jì)能力。拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)行夾珠子。
第三家長(zhǎng)工作：
開學(xué)時(shí)，我們熱情地迎接家長(zhǎng)們的到來，并非常重視每位幼兒的家長(zhǎng)。我們積極與家長(zhǎng)溝通，以更全面的了解幼兒的各個(gè)方面。這個(gè)學(xué)期，我們特別注重與家長(zhǎng)的溝通。我們?cè)谟變喝雸@和離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)了解并記錄每個(gè)孩子思想上的變化，并給予及時(shí)的建議和意見。另外，我們還組織了更多豐富多樣的家園活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與其中。比如，我們?cè)_展過一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙的教研活動(dòng)，并半日開放讓家長(zhǎng)們觀看。此外，我們還舉辦了親子活動(dòng)等等。
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
我相信在今后的日子里，我們會(huì)做的更好的！
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)7
歲月匆匆而逝，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。回首過去，我感慨萬千：看到孩子們?cè)邳c(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我感到付出的快樂；看到家長(zhǎng)們對(duì)我們的理解和支持，我感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)給予我們關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情幫助，我領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；從內(nèi)心深處發(fā)出——工作著，是幸福的；能夠擁有這樣一個(gè)充滿愛的團(tuán)隊(duì)，是我們的幸運(yùn)。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來。
二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的先決條件。因此，作為教師，在教學(xué)工作中，我們要根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真研究教材，深入理解課題內(nèi)涵，開展有特色的教育活動(dòng)，結(jié)合我們班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃。我們要認(rèn)真地上好每一節(jié)課，備好每一堂課，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。同時(shí)，我們也不能放松對(duì)幼兒的日常規(guī)范和品德教育，努力培養(yǎng)幼兒的德、智、體、美等方面的素養(yǎng)，使他們從小就養(yǎng)成良好的`思想品德和行為習(xí)慣。通過我們的教育努力，幼兒們?cè)谠谢A(chǔ)上將得到不同程度的提高。
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
確保班級(jí)的衛(wèi)生健康和日常生活規(guī)范工作是我們工作的首要任務(wù)，只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，幼兒才能得以身心健康地成長(zhǎng)。因此，本學(xué)期我們班將繼續(xù)重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照學(xué)校的衛(wèi)生消毒制度進(jìn)行常規(guī)工作，規(guī)范化衛(wèi)生流程，并加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，提高他們的身體素質(zhì)，不僅讓每位幼兒擁有健康的體魄，也希望他們能擁有健康的心理狀態(tài)。
平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
我們視家長(zhǎng)和孩子為我們教師的服務(wù)對(duì)象，因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的教育中扮演著舉足輕重的角色。因此，我們一直將做好家長(zhǎng)工作作為我們不斷努力的目標(biāo)。我們深知，教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，甚至對(duì)不同孩子的表情都可能在家長(zhǎng)心中留下深刻的印象。因此，我們始終以耐心、細(xì)致和微笑迎人的方式來工作。在我們的班級(jí)中，許多幼兒都由他們的家人接送。由于對(duì)一些通知要求的了解不充分，他們經(jīng)常會(huì)向我們不停地提問。面對(duì)這種情況，我們會(huì)耐心地解讀通知，使家長(zhǎng)們能夠真正了解其中的內(nèi)容。對(duì)于那些工作繁忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期通過電話與他們溝通，將孩子近期的表現(xiàn)反饋給他們，讓他們能夠掌握孩子的狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來，親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等：我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加，另外。我們充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致，當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)。家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺地幫我們收集廢舊材料，正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定。
我們以博大的胸懷和母愛”關(guān)愛著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵，回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來，當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)。真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)8
隨著夏日的炎炎到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的辛勤工作。回顧這一學(xué)期所做的努力，在老師、全體幼兒和家長(zhǎng)的共同配合下，各方面都有了顯著的進(jìn)步與提高。現(xiàn)在，讓我們具體總結(jié)一下本學(xué)期班級(jí)工作的開展情況：
一、教育教學(xué)方面
主題活動(dòng)的實(shí)施在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期我們的主題有“準(zhǔn)備上小學(xué)啦”“小問號(hào)”“我們?cè)诖禾炖铩薄叭藗冊(cè)鯓庸ぷ鳌碍h(huán)保小衛(wèi)”“再見吧幼兒園”我們將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透。在主題“準(zhǔn)備上小學(xué)啦”這個(gè)主題中，我們帶孩子參觀小學(xué)，讓孩子們通過觀察、感受、體驗(yàn)，對(duì)即將踏入的小學(xué)學(xué)習(xí)生活有了初步的了解，激發(fā)了幼兒們對(duì)小學(xué)生活的向往，在“環(huán)保小衛(wèi)”這個(gè)主題中我們帶著孩子們?nèi)サ接變簣@各處撿垃圾，引導(dǎo)了小朋友從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美麗家園。
幼兒期是孩子們學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于他們掌握基本口語能力至關(guān)重要。為了在語言方面幫助幼兒發(fā)展，我們這個(gè)學(xué)期注重培養(yǎng)他們對(duì)圖書的閱讀興趣，并幫助他們掌握閱讀圖書的技巧。我們鼓勵(lì)幼兒熱愛看書并培養(yǎng)他們從小就能夠獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。在語言教學(xué)活動(dòng)中，我們采用了一系列的方法來提高孩子們的語言能力。例如，我們讓孩子們先通過口頭表達(dá)來學(xué)習(xí)，然后逐步引導(dǎo)他們觀察圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們的語言能力得到了顯著的提高。
本學(xué)期在音樂活動(dòng)培養(yǎng)方面，我們班的孩子們?nèi)〉昧撕芎玫倪M(jìn)步。通過各種活動(dòng)，我們讓幼兒們掌握了用自然聲音唱歌的技巧，并學(xué)會(huì)了結(jié)合音樂旋律創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)作。特別是在打擊樂方面，方老師的指導(dǎo)讓孩子們的樂感和節(jié)奏得到了很大的提高。通過這樣的訓(xùn)練，幼兒們的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力都得到了鍛煉，同時(shí)也增加了他們對(duì)音樂的興趣。
二、游戲方面
本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。我們班創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”、“銀行”、“奶茶店”、“手工坊”、“建筑區(qū)”“表演區(qū)”等區(qū)域，我們?yōu)橛變禾峁┴S富材料，并根據(jù)要要求又給予他們一定的半成品材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。另外本學(xué)期還增添了部分學(xué)習(xí)區(qū)域的材料，孩子們通過游戲使幼兒得到全面的發(fā)展。
三、德育工作方面
結(jié)合本學(xué)期的各種節(jié)日，三八婦女節(jié)”母親節(jié)，父親節(jié)“請(qǐng)小朋友說一說平時(shí)你是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的”并學(xué)說一句祝福的話“中提問孩子。爸爸媽媽一天是如何工作的“體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦”本學(xué)期有部分新生沒有禮貌，對(duì)待老師和家人沒有感恩的心，在經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和教育。聽到媽媽們反饋說孩子們比之前懂事了。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)性區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期根據(jù)幼兒的各項(xiàng)能力的發(fā)展，我們積極探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。使得我們班的環(huán)境有了一個(gè)提高。即舒適又美觀，這些都和我們班的孩子是分不開的`。
五、安全教育
作為班級(jí)教師，我們將安全教育融入到日常生活中，讓安全意識(shí)貫穿于孩子們的一天活動(dòng)中。我們時(shí)刻關(guān)注孩子們的行動(dòng)，從不離開他們的視線。為了平時(shí)的安全教育工作，我們制定了相應(yīng)的計(jì)劃。這些計(jì)劃包括與生活息息相關(guān)的主題，例如《不私自離校》、《防范陌生人入侵》和《獨(dú)處時(shí)的安全》等等。同時(shí)也包括一些安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，例如《火災(zāi)應(yīng)急演練》、《食品衛(wèi)生安全》、《游泳時(shí)如何應(yīng)對(duì)抽筋》、《預(yù)防傳染病》、《游泳安全知識(shí)》以及《被蜜蜂蟄傷后的處理方法》等等。通過不斷提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我們希望能夠確保他們的安全。在日常生活中，我們經(jīng)常指導(dǎo)孩子們?nèi)ド蠋鶗r(shí)排隊(duì)，避免擠推，以免發(fā)生滑倒摔傷的情況。我們還會(huì)教導(dǎo)孩子們?cè)谛”愫笙词郑⒐膭?lì)他們正確喝水的方法。在午睡時(shí)間，我們會(huì)指導(dǎo)孩子們不要將被子蒙住頭部，同時(shí)也會(huì)經(jīng)常檢查他們的被子是否蓋好，并關(guān)注他們的午睡習(xí)慣是否良好。在戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)教導(dǎo)孩子們不要推搡彼此，要注意衣著整齊，確保鞋帶系好，以免摔倒受傷。
六、班級(jí)特色方面
本學(xué)期我們開展美術(shù)班級(jí)特色孩子們?cè)趯W(xué)期開始時(shí)不太會(huì)運(yùn)用自己的想法給畫面增添裝飾。在我們的鼓勵(lì)之下他們的畫面也更豐富了，畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服，畫房子、秋景、汽車、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的作業(yè)袋里有了讓我們驚喜的內(nèi)容，半日活動(dòng)也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但在活動(dòng)中還存在一些不足，如：孩子們的繪畫技能兩極分化比較大，有的孩子畫面很豐富，有的孩子畫面很單一。孩子們?cè)诶L畫時(shí)，有部分孩子的速度有待加強(qiáng)。
七、家長(zhǎng)工作方面
我們充分利用接孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流，簡(jiǎn)要反映幼兒在園的情況，并一同商討如何有效地教育幼兒，進(jìn)而提升教師自身的教育素養(yǎng)。同時(shí)，我們平時(shí)會(huì)多了解和學(xué)習(xí)，以提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。為了慶祝三月份的三八婦女節(jié)，我們特別安排了活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽們參加，并借此機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽們的愛。在這個(gè)半日活動(dòng)中，孩子們將通過他們的表現(xiàn)展示自己的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)們看到他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
八、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。個(gè)別幼兒有不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，沒能更好的對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，還要繼續(xù)努力，在家長(zhǎng)工作方面有需要配合的地方還要注意溝通技巧。
在工作中我們班的兩位老師將確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，使下學(xué)期的班級(jí)工作更出色。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)9
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)，我積極加強(qiáng)了特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)出活潑、好動(dòng)以及思維敏捷等特點(diǎn)。他們?cè)隗w育活動(dòng)中表現(xiàn)出情緒飽滿的狀態(tài)，并且較好地掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，還學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)性和反應(yīng)靈敏度也得到了提高。此外，他們還學(xué)會(huì)了新的徒手操和棍操。本學(xué)期，我們結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”，幼兒還自主選擇了區(qū)域性體育活動(dòng)，同時(shí)掌握了多種體育器械活動(dòng)。在這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣、豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲與現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，贏得了觀眾們熱烈的掌聲，獲得了第一名的好成績(jī)。通過這些活動(dòng)，王安和徐懌暢都能積極參與其中，他們的性格也變得更加開朗。
二、認(rèn)知發(fā)展：
對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)。
幼兒的傾聽能力和表達(dá)能力得到了提升，他們對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)出了濃厚的興趣，同時(shí)也促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探索水的奇妙性質(zhì)，紙的特性以及橋的結(jié)構(gòu)等，從而了解了常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人類的關(guān)系，并初步具備了動(dòng)手操作的能力，也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過繪畫、手工和陶藝等活動(dòng)，幼兒們?cè)诿佬g(shù)方面的手工技能有了顯著的進(jìn)步，他們學(xué)會(huì)了剪、折、捏、粘貼等技巧，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的美工技能來完成作品，并與教師一起制作主題墻飾。尤其是幼兒的繪畫技巧明顯提高，畫圖的線條更加連貫和流暢，能夠較好地組織和安排畫面的布局，初步展現(xiàn)出了繪畫方面的創(chuàng)造力。大多數(shù)幼兒在這個(gè)活動(dòng)中都取得了很好的成績(jī)。
三、社會(huì)性發(fā)展：
通過日常生活和游戲活動(dòng)，比如“親子游戲”和“友誼游戲”，可以促進(jìn)幼兒的交往能力的發(fā)展。此外，“快樂星期五”、“小書市”、“生日會(huì)”、“跳蚤市場(chǎng)”和“博物館之旅”等活動(dòng)不僅拓寬了幼兒的視野，還為他們創(chuàng)造了交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒能夠感知并認(rèn)同他人，體驗(yàn)與他人一起分享快樂的美好時(shí)光，從而激發(fā)出對(duì)他人關(guān)心的意識(shí)。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。
我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國(guó)的教育。
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，與家長(zhǎng)配合。做好家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求，每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)；對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的'幫助。主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源。
幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得總結(jié)，我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦腥〉昧艘淮蟛较蚯暗倪M(jìn)展。不僅孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面得到了發(fā)展，我們自己也和孩子們一起成長(zhǎng)。工作過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。在欣喜之余，我們也進(jìn)行了自我反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如：主題活動(dòng)的設(shè)定和開展需要更多教師的干預(yù)，導(dǎo)致幼兒的主動(dòng)性較低；幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，限制了他們的探索精神；在活動(dòng)中，教師觀察的力度偏向全面，而個(gè)別性、深入性不夠突出；創(chuàng)造性游戲的開展相對(duì)薄弱，導(dǎo)致幼兒的自主性不夠強(qiáng)；還有一些幼兒表現(xiàn)出惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等問題。針對(duì)以上不足，我們將認(rèn)真反思和調(diào)整，在今后的工作中借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，改正不足，提升我們的教育水平。
學(xué)期即將結(jié)束，我們班級(jí)的孩子們即將告別幼兒園，開始他們?cè)谛W(xué)的新生活。在這特別的時(shí)刻，我想獻(xiàn)上我最真摯的祝福：愿我們的孩子們?cè)谛W(xué)里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天都能取得新的成就！
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)10
“老師，再見吧！老師！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。
本學(xué)期是幼兒園孩子們的最后一個(gè)學(xué)期，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要的核心理念貫穿于每天的活動(dòng)中。我們從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自主、自立，使他們?cè)诨顒?dòng)中愉快地接受新知識(shí)，從不同角度推動(dòng)他們的全面發(fā)展。開學(xué)初，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子幼小銜接的工作。我們要引導(dǎo)幼兒遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的坐姿和寫字姿勢(shì)，集中注意力并掌握一定的知識(shí)技能，同時(shí)幫助他們學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等能力。這些都是我們要著力完成的任務(wù)。注：為保護(hù)用戶隱私，機(jī)器人對(duì)個(gè)人信息提供保護(hù)，可能無法完成包含個(gè)人信息的任務(wù)。
一、健康發(fā)展：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì)幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。
二、認(rèn)知發(fā)展：
我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察和探索，激發(fā)他們對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境的興趣。我們希望通過這些活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)和照顧身邊的動(dòng)植物，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒選擇適當(dāng)?shù)耐婢摺W(xué)具材料以及簡(jiǎn)易工具，并有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
這學(xué)期通過繪畫，手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢。
三、社會(huì)性發(fā)展：
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格。
在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作：
通過請(qǐng)做小學(xué)老師的家長(zhǎng)到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，每周都會(huì)及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄。讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、存在的問題及改進(jìn)措施
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施：
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們自己去討論和解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的`能力。通過引導(dǎo)他們思考、溝通和協(xié)商，可以幫助他們建立起一種全體意識(shí)，并加強(qiáng)他們對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)知。這樣的做法不僅可以強(qiáng)化他們遵守規(guī)則的意識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們?cè)诩w中積極參與、合作的心理素質(zhì)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)換位思考；培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行；
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享；
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
經(jīng)過這幾個(gè)月的工作，我們認(rèn)識(shí)到今后要走的路還很長(zhǎng)，要做的事情也很多，只有隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)11
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，我們大班幼兒園學(xué)期總結(jié)：聰明活潑的孩子們，總是讓老師們眼前一亮。他們調(diào)皮好動(dòng)，時(shí)刻吸引著我們的目光。孩子們每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步，這讓我們作為三位老師感到非常欣慰和驕傲。我們?cè)?jīng)付出了辛勤的努力，現(xiàn)在終于收獲了喜悅。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)
二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育的目標(biāo)是積極地影響幼兒，通過各種教學(xué)實(shí)踐工作，我們注重突出重點(diǎn)，以兒童為中心，充分發(fā)展他們的感官能力。我們通過讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過玩樂來學(xué)習(xí)，在有趣的游戲體驗(yàn)中促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程過程中，我們積極嘗試將重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒探索能力的科學(xué)活動(dòng)上。考慮到幼兒的發(fā)展需求和興趣愛好，我們不斷創(chuàng)造新的教學(xué)內(nèi)容。例如，汪老師開展了《小小工具用處大》活動(dòng)，讓幼兒探索工具的功能；陳老師組織了《奇妙的云》活動(dòng)，通過觀察云朵，激發(fā)幼兒的好奇心；同時(shí)，還參與了區(qū)級(jí)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》，讓幼兒了解物質(zhì)燃燒的.原理。這些活動(dòng)為幼兒提供了廣闊的探索空間，充分尊重和鼓勵(lì)了他們，有效地提高了幼兒的科學(xué)探索興趣和能力。幼兒對(duì)這些活動(dòng)非常喜歡，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛。我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐并積累經(jīng)驗(yàn)，以更好地培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣。
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