語文教師班主任工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的語文教師班主任工作總結，歡迎大家分享。
語文教師班主任工作總結1
20xx 20xx學年的第二個學期我仍然擔任了一年級(7)班的班主任兼語文老師，這個學期能用一個詞語來形容鄭州航空港區中心學校老師的工作狀態，那就是繁忙，但是忙并充實著，累并快樂著。回想這學期的工作感覺自己這半年在成長和充實中度過，這對于之前還是學生時代的我們是一段從未有過的體驗。回過頭來想，感覺2月份開學的場景還歷歷在目，感覺每天組織學生午托、課間操、補差、排節目、列路隊放學、開家長會的情景好似就發生在昨天、今天一樣。轉眼間，已經到了第二個學期的期末，這個學期無論是從教學工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點的地方，但是在許多常規工作上也會存在許多缺點和缺乏。下面我將詳細的總結一下這個學期的常規工作。
一、各項工作中的優點、亮點
(1)重點培養學生的行為習慣
提到一年級的學生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關系。不過最讓我欣慰的是我們班學生在行為品行方面表現的都很優秀，這與上個學期相比有很大的進步。現在還記得剛入學的一年級學生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班里的學生追逐打鬧。這個學期學生的行為習慣有了很大的改觀，學生看到老師能主動問好了、一年級的孩子能像真正的學生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學生越來越少了。學生寫作業的習慣與上個學期相比也有很大的進步。
(2)學生的學習情況
一七班的總體成績在年級里面的排名還算可以，我們班數學成績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩居第二。我們班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語文成績仍然取得了年級第一。學生成績是衡量教師教學成績的重要指標，學生能取得這樣的成績真的讓老師很欣慰。
(3)教師的教學工作跟與家長的溝通是分不開的
對于學生的言傳身教問題，其實父母是最有發言權的。父母是孩子的第一任老師，對于孩子的.教育起到至關重要的作用，所以說學校老師要和學生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就顯得優學通短信的重要了，平常大多時候都是通過優學通和家長取得聯系。
二、工作中的缺乏和缺點
(1)調控課堂方面
現在班里學生的聽課狀態雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學期班里一些學生的聽課狀態與上個學期的下半期相比有了很大的退步，學生的參與面比擬窄，這也是導致成績退步的重要原因。
(2)看教學過程和成果
有時候學生的學習興趣不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比擬沉悶，可能由于個人經驗比擬少的原因，不太會靈活運用教學策略，很少采取靈活多樣的教學方法，有時候也不注重學生學習能力的培養。
三、努力方向
在以后的工作中不管是教學活動中的常規工作還是班主任工作中都會虛心向老教師請教和學習;我會珍惜每次的集體培訓和外出學習，爭取做到不懂就問的地步。在教學過程上我會努力做到四會：讓學生會質疑，有問題的時候主動地問老師、同學;會傾聽，不隨便打斷別人的發言，努力掌握別人發言的要點，能對別人的發言進行評價;會陳述，發表自己的觀點，善于接受別人的觀點;會組織，各小組合作學習組織有序。我想，在教學活動中努力做到這四點，學習效果一定會得到很大的改觀。
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優秀表現，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧!
語文教師班主任工作總結2
一、政治思想方面
作為教師，本人用心積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創造來良好的學習環境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹榜樣。
二、教育教學方面
教學方面，用心積極參加我校教研活動，在領導的指導與同事的幫忙下盡快去適應小學的教學環境，去尋找適合自己的教法。在每周的教研課中，我仔細聽，認真記，用心思考，力圖把其中精彩的部分活學活用。以用心的心態提前備課，認真鉆研教材、教參，虛心向同組老師學習、請教。臺上一分鐘，臺下十年功。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的'教學思路，并利用游戲玩法來抓住學生的注意力。我用心準備、制作教具，使學生能更直觀地感受所學的知識內容。
三、工作考勤方面
本人能夠嚴格執行校園的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，用心積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平。認真學習，用心積極參加各種教科研活動，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，用心上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例。
四、工作成績方面
我擔任一年級七班的語文教學工作兼班主任，平時認真的做好語文教學的本職工作，嚴格認真辦事，積極配合任課老師做好班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。關心學生的學習和生活，幫助他們融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態度好。
教育，充滿詩意，是一項常做常新、無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷地變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的使命，做到無愧于心。
語文教師班主任工作總結3
踏著20xx年的節拍，為期半年的工作也即將落下帷幕。這半年身為一名班主任兼語文老師，與其說我是在忙碌中度過，不如說體會每一階段的提升是多么幸福！
班級管理靠大家，民主在前，科學并肩。班級76個孩子，每一個孩子都與眾不同，只要給他們一個肯定，一切都會柳暗花明。從班級衛生相互推諉到小組之間配合默契，敢于爭先創文明，從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的`快樂！當然，對于遲到不講文明的小學生，耐心講解必不可少。冬天來臨，睡懶覺，賴床的孩子，往往不是一兩個，在班會上面給孩子們強調“早”，并真切給孩子們做個好榜樣，孩子們從中也能體會到時間的寶貴！
教育教學勤反思，備課在前，聽課輔助。每一次上課之前反復查閱資料，在吃準教材的基礎上，我意識到極大地調動孩子們的積極性尤其重要！以生為主，做好引導和激勵，不僅能極大地激起孩子們的學習興趣，從另外一個方面也能增強孩子們的自信心，有助于孩子們進一步健康成長！另外，通過多次聽年級組各老師隨堂課，我受益匪淺。
家校溝通貴真誠，學生在前，關懷隨之。每一位家委會的成員都是熱心并且有責任心的，班級問題及時溝通，共同應對，不僅能為構建和諧班級出力，而且為增強班級凝聚力也做出了必不可少的貢獻。秋冬季是傳染病高發期，不少孩子出現流行性感冒，腮腺炎等癥狀，我在班級給孩子們講解預防知識的同時，家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護航！
時間不停留，這一學期我與孩子們一同成長，更感謝年級組內每一位老師的熱心幫忙！在接下來的日子中，我將再接再厲，繼續前進！
語文教師班主任工作總結4
本人自20xx年9月，開始擔任xx食品（1）班班主任以來，認真執行學院關于班主任工作的要求，認真學習中共中央關于在學生思想政治工作的文件精神。以積極的態度和高度的工作熱情投入到實際的學生工作中。作為上名黨員教師，我熱愛黨的教育事業，以熱愛學生、關心學生、了解學生為工作中心，時刻與學生保持緊密聯系，配合輔導搞好學生工作，指導學生的思想動態朝積極向上的方向發展。
一、指導工作的思路：
1、狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。
2、防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。
二、主要工作總結如下：
1、在這學期中，先后組織召開兩次主題班會，分別主題為“永遠團結在黨周圍”、“食品與安全”。兩次班會都取得較好的效果，在班會的組織我都親自指導學生布置及發言等方面的安排，并且分別在會上作個人針對性的發言，并且要求每們班級同學都要準備發言，以提供他們的鍛煉機會，發揮他們的主人翁意識，熱愛中國共產黨為出發點，以熱愛班集體為己任，熱愛學習與專業知識結合為主流方向，尊重師生為日常行為標準，并結合每個人談實際體會。
2、關心學生，當班主任以來，我先后幾次到學生的宿舍及自修教室去，與學生聊天，了解學生的一些日常生活、學習情況；為學生做些力所能及的工作，如無法解決即配合輔導員李老師幫忙解決。一切的工作與學院的主流為主，與輔導員的工作保持高度一致，作到傳幫帶作用。
3、在“紅五月”期間和學生藍球比賽活動期間，關心學生的體育方面成績，訓練情況和比賽中一些小矛盾的化解。
4、班級管理上：班干隊伍素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。特別是班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負責。先后多次召開班委全體會議，指導學生干部的工作方式，結合個人的.經驗幫助他們解決工作中的特殊問題，與學生干部交流充分了解班級的一些后進學生的情況，了解班級各階段的學習、學風情況，并指導他們開展好團日活動等班級集體活動，特別是和班長謝昌壽，支書陳加謀，學委多次交流，在課后充分利用時間了解。
5、學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在學習成績方面，學生所取得的進步也是比較明顯的，在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。作為學生與各任課教師的交流橋梁，幫助他們解決學習上的與教師溝通的工作，并指導他們在期未做好溫書迎考的工作，遵守學校的各項規章制度，特別是考風考紀問題等。
三、以后努力的方向
為了更好提高自己的業務水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。
2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話。
班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。
在以后的工作中我將會取長補短，盡量服務到每一位同學，做為大家的開導人，我將會以身作則，把工程造價三班建設成為集先進與優秀的班集體。
語文教師班主任工作總結5
本學期，我擔任八年級11班的班主任工作。在我班各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作能夠順利開展，學生的學習、生活等各方面都取得了一定的成績。現將我本學期擔任的班主任工作做如下總結：
一、德育工作
加強對本班學生的思想教育。
1、教會學生如何做人，要求學生做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬父母的學生。
2、教會學生如何生活，要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、個人飲食起居等方面做起，逐步培養學生獨立生活的能力。
3、教會學生如何學習，培養學生獨立學習、獨立思考，具有創新學習的能力，指導學生的學習方法、探研問題的方法，鼓勵學生獨立研究、積極探索、勇于創新的積極性。
二、班級管理工作
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。
（一）通過各種方式指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的良好習慣。
（二）有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會，班內辯論會，學習、生活習慣的養成教育等等，通過這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
（三）我針對本班的具體情況，制訂了適合于小組性學習的'小組組規，實行小組長負責制。在學校教學改革的統一指導下，我們通過學習“中學生日常行為規范”“交通安全教育規則”等校紀校規。并對學生做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習、午休、小組性合作學習、課外實踐拓展活動、校內外交流等等。采用德育考評量化制，每周評選出學習優秀優秀小組和合作優秀小組，得分最高的小組給予德育分獎勵，并推薦到學校予以表彰。小組考評分數由科代表及班干部負責登記并評選。班級設立不記名反饋意見本，可隨時以留名或匿名的方式對班級管理出提意見或要求。
（四）培養得力的班委干部或學習助手：如黎淑勤，連麗瑩，周厚誠，王標，連偉業等人。
三、后進生的轉化工作
我作為班主任首先做到以正確的態度對待每一個學生，經常深入到每個學生之中，對學生的學習情況調查摸底，搞清楚學生之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，真正做好他們的知音和最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的人生價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育，著力放在他們的學習動機上，正確的引導他們積極進取精神，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展或引導學生參與各種校內外活動
引導學生做好值勤、兩操、儀容儀表、單車，飯堂、音樂會等各項工作，提高學生各項工作的能力，提升學生處理各項事情的效率。
六、積極主動地和各科任教師聯系
協調好學生學習各個科目關系，加大學生對各科學習主動性，在各科任之間發揮好班主任的紐帶與橋梁作用。
以上是我本學期班主任工作的一些總結，雖然取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處。望今后更加努力，做到更好。
語文教師班主任工作總結6
時間一點一滴地走過，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。
現總結自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在35分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的'學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、存在的問題與不足
1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
一年級學生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經可以看到:他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（1）班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的幾個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！
語文教師班主任工作總結7
本學期語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體低段語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的低段語文教學，為推動學校整體低段語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校低段語文教研組以以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是學習內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體低段語文教師加入到校本教研課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我校低段語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，我低段語文教師出謀劃策制定教研組活動計劃，扎實開展的開展了有楊靜老師的公開觀摩課、何小紅、楊海濤老師開展的教學研究課。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結。其中楊海濤老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高低段語文教師的教學能力和業務水平。加強低段語文教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們低段語文組在學校、教務處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的課題實施研究工作。老師們根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網絡教研是以促進教師專業發展為目的，著眼于在真實的教學情景中發現問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術及構建信息環境，不斷優化、改善甚至變革傳統教研的手段、過程和結構，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。
因此，本學期開學初，在學校的指導與要求下，我們每位低段語文教師。利用交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客、微信上進行交流、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發表自己的心得、參與教師間的交流，促進了教師的學習反思能力的提高。
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的.作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數活動實在學校教務處的工作安排下進行的。教研組缺乏創新能力和創新意識。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們低段語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
阜康市第三小學
20xx年6月
語文教師班主任工作總結8
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。
一、語文教學工作
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。
對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養學生的創新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了十幾年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的`前提。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為學校的建設與發展奉獻自己的力量!
語文教師班主任工作總結9
間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。為了能更好的完成以后的工作，特作總結如下：
一、思想方面
樂觀參與政治學習，關懷國家大事，擁護黨中心的正確領導。在平常的工作中，我能和同事友好相處，樂觀向每一位老師學習。工作認真負責，關懷同學，疼惜同學，為人師表。
二、出勤狀況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊狀況，不任憑請假。學校的各類活動均能按學校要求樂觀參與。
三、業務方面
1、教學方面。
今年我連續擔當四二班語文教學工作，上好每一節課，是我對自己的要求。今年在更新課標的基礎上，我們組連續努力轉變傳統的教學模式，讓小組合作學習模式更加高效。全組成員每天課后學習、爭辯，每天都需要制定修改學案。在這過程中，我們組成員不僅個人業務力量得到了提升，關系也更加融洽。同學們也發生了巨大的變化，一個個成了課堂的小仆人，你呈現我評價，你落后我來幫，組榮我榮
的觀念深化人心。
在我的課堂教學上，我帶給同學的是一種開心輕松的學習氛圍，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴峻而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培育，重情感溝通。在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發同學學習語文的內趨力，引導同學主動探求語言學問；指導同學學習語文的方法，使同學由學會到會學，變被動學習為自主學習。我堅信，愛好是學習任何學問最好的老師。正由于如此，同學們在適應了新的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生愛好轉向對語文學習感愛好。我是發自內心地感動于這種良性的循環。
2、班主任方面
要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與同學多親近。只有做同學的貼心人，同學才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快活靈之門。如高云飛同學，本學期才轉過來，成果不抱負，不愛交作業，平常上課經常開小差。經過觀看，我發覺他原來是由于性格內向加上不會說一般話，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末復習階段進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。訓練是一門高深的學問，訓練同學要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養等并不是我們可以憑訓練同學要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
良好的班風是一個班做好任何事情的`前題。抓好班級建設，不僅要規范班級的各項規章制度，還要賜予正確指引。我把同學當成大人來談天、談話。經常利用班會講些身邊的故事，激勵同學形成良好的德行。依據不同的節日，開展生動的隊會，敘述不同年月，不同地方的事；值得一提的就是情暖冬至的包餃子主題隊會，不僅讓同學深化了解我國的傳統節日的魅力，而且還留下了難忘的奇特回憶。
本學期最顯著的就是班級的六支特色小隊。小隊文化經過一年的建立變得更加成熟，自己創建文化，細化規章、獎懲制度。每周我們會依據小組積分評出優秀小隊，發放嘉獎。特殊是我們班的小表揚信使同學們熱忱高漲，更加深化每個人組榮我榮的觀念。班級各項工作開展起來格外順當。
和家長建立良好的關系，更使我的班主任工作進行得格外順當。從家長幫忙預備學校活動的事物，到我生病期間家長們的問候短信，都使我格外感動，這也更加猛烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作。
四、成果方面
在本學年訓練教學中，順當地完成了語文教學任務。所帶的四二班在學校舉辦的各種競賽中也取得了一些不錯的成果。望著墻上的四張獎狀，孩子們很驕傲，我也很欣慰。
這學期的收獲良多，感受頗深。在學校領導的大力支持下，學習到了最新的訓練教學理念，為自己以后的工作奠定了基礎，指明白方向。成功源自勤奮，在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，為奇特的明天奉獻自己的力氣，向優秀老師邁進。
語文教師班主任工作總結10
時間轉瞬即逝，一學期就在充實而又忙碌的工作中過去了，感覺自己加入教師這個行列的日子還在昨天，可現實是，我已經在楓林中心小學與風格各異的教師們、活潑開朗的孩子們一起度過了一個學期的時光，中間有歡笑、有淚水，有心酸、有溫暖。雖然現在我對于很多東西還處于一種迷惘的狀態，但經過一個學期的學習，我已經不會像剛開學時那樣遇到事情就手足無措，而是能夠讓自己冷靜下來，盡自己最大的可能去面對問題，處理問題。
本學期，我擔任六年級（3）班的班主任兼語文老師，在這一個學期里，有進步，也有不足，在此，我針對自己的教育教學工作的得與失做如下總結：
一、在備課、教學方面
因為自己是新教師，我深知自己的不足之處，因此我認真備好每一堂課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際來進行教學設計，認真寫好教案。做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，反思自己的不足，在下次備課時努力改善課堂。
課堂上，我以學生為核心，努力創設自主、合作、探究的開放性課堂，最大程度的把課堂交給學生。課前，我認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位和作用。遇到難以理解的部分主動與同組的老師共同探討。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。以《這片土地是神圣的》一課為例，文章非常優美，但是教學難度比較大，為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，劃分好板塊讓學生能夠簡單明了的學會課文，并查找了素材資料，讓學生豐富課外拓展，借助課外信息來理解文本。但是，由于自己的能力不足，在教學過程中過多的關注了自己的教學內容，對于學生在課堂上的表現以及反饋沒有及時關注與接受，因此，課雖然上完了，但教學目標并沒有達到自己預期的效果。
二、班主任工作方面
在班主任工作方面，我主動向有經驗的教師請教，學習班級管理經驗，力爭創建一個積極向上的班集體。
首先，我注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的.學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人。
三、學習方面
我在結束自己的教學工作后，會讓自己靜下心來去閱讀、去書寫。作為一個語文老師，我要不斷的豐富自己的專業知識，在教學中與學生共同進步，嚴格把關自己的教師基本功，堅持對鋼筆字、粉筆字的練習。
作為一名新班主任，在平時的教學工作之余，我會坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，遇到困惑之處及時向有經驗的教師請教，主動閱讀有關班主任工作的書籍，從中獲取經驗，學習方法。
四、存在的問題和努力的方向
回顧一學期的工作，發現了許多問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆；課備課有時尚抓不準等等問題。
今后努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名人民教師，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的使命。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我會不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要不斷的努力，不為別的，只為自己在面對孩子們那一雙雙純真的眼睛時能夠問心無愧。
語文教師班主任工作總結11
小學五年級班主任兼語文教師年度考核個
人工作總結
自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關教育"的精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的`發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。如在主題班會上,進行說"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
2．對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
三.遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優秀教師的要求來規范自己的言行,積極參加學校組織的培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面:隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校領導的認可。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以一名優秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
語文教師班主任工作總結12
時光飛逝，轉眼間一學期的教育教學時間已經走完。現就本學期以來的工作做一總結。
一、教育教學。
本學期本人繼續任教六年級四班的語文教學，同時繼續擔任該班班主任工作。
語文教學成績穩中有升。主要表現：班級全體學生及格率為100%，數據理由是通過多次的檢測得來。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數段主要集中在75-85之間。優秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所提升的原因主要有：一是充分調動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調動了學生在語文課堂中快樂學習、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結果。教學成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。
班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學習習慣已經形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經形成。班級日常管理中老師的作用已經淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。
二、其他方面。
本學期本人繼續參與學校領導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。
繼續做好學校的信息報道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發送30余篇，其中在市教育局網頁上發表20余篇，省教育廳網頁上發表20余篇，并成功開通了在省教育廳網站上的城關六小專屬網頁。
日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力，敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。
三、一點想法。
學校要爭一流、創卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領導求真務實、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想、為學生的一切著想，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么？就是有健康、快樂、舒適、自由的工作環境，就是有著自由不斷發展進取的空間。這些學校已經提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著，教師難道不應該用更為精湛的教學技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體發展、為了所在的團隊發展即使個人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有！
我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關懷，感謝所有的朋友們。
語文教師兼班主任工作總結第3篇本學年，我擔任珠光小學六班的班主任、語文科任以及負責學校對外通訊報道工作、《教育周刊》特約記者、校文學社負責老師及校小記者站輔導老師等工作。工作認真負責，有成績。
在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個學生都快樂都度過他的小學時代這一目的，牢抓養成教育這條主線不放松，著力培養學生的領導能力、組織能力、管理能力、表達能力和溝通能力。我帶領班上44位學生，在第一學期有統計的19個星期里獲13次優秀班級、優秀升旗手、安全手抄報評比一等獎、校運會年級總分第二名以及珠光小學七星級班級的殊榮。在科技文化節中獲科普知識競賽年級第二名。班上學生積極參加學校的各項活動，如鼓號隊、合唱隊、民樂隊等等，使學生的個性得以張揚，潛力得以發揮。
在語文科任工作方面，充分調動本班學生的`學習主動性與積極性，班上學生第一學期語文期末成績優異，平均分87。8，及格率100%，優秀率58。7%，平均分比五年期第二學期進步了2分，且超過片區六校的平均分。第二學期語文期末成績較第一學期又有了新的進步：平均分90。5分，及格率100%，優秀率79%，平均分比上學期又進步了2。7分。我認真備課，本人的電子備課教案得到校領導在全體教師會上的表揚。
除做好本職工作外，作為學校對外的通訊員，本學年我在南山教育信息網和珠小網站上發表報道超過60篇，在《蛇口消息報》上發表新聞報道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發表論文一篇，在《現代教育報》上發表論文一篇，論文《培養孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。
作為校文學社及小記者站的輔導老師，本學年我的工作成績如下：
1、20xx年9月輔導學生吳宜杰同學獲區現場書法比賽一等獎。
2、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導一等獎。
3、20xx年11月輔導十位學生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽，其中尚冠宏、劉音、施佳穎同學榮獲優勝獎。
4、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優秀指導老師，珠光小學獲優秀組織獎。
5、輔導班上學生吳優在20xx年1月5日的《晶報》上發表標題新聞《我與傳媒的親密接觸》。
6、班上吳優同學獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎。
7、20xx年1月20日，本人獲晶報頒發的永恒感恩獎。
8、輔導黃綺萱同學在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發表《調皮鬼心地善良》。
9、輔導尚冠宏同學在《晶報》上發表文章《物價調查》。
10、輔導詹明娟在20xx年4月29日的《深圳青少報》上發表《我家的每日進行曲》
本學年，本人工作態度積極，遵守學校的規章制度，第一學期從不遲到、不早退，第二學期雖有遲到早退現象，但事前一定提前跟教導處請假及說明情況。
本人樂觀自信積極上進，報名參加學校組織的各項活動、比賽和學習。每次外出學習回來都及時寫好學習匯報表上交到教科室存檔。積極報讀教育局組織的福建師范大學心理學本科。
語文教師班主任工作總結13
一、師德表現
一學年來，我用教師的職業道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業，對工作盡職盡責，任勞任怨。團結同志，與同事和睦相處。教育教學中，始終把關愛學生，使學生的身心健康發展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態善待每一件之事，每一個人。一學年來，我嚴格遵守校紀校規，從不遲到，曠課。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的科研工作。
二、教學工作
四項教學工作是夜校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作與否的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育外語教學規律，充分運用學校現有的'教育教學資源，大膽民主化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，令伊參閱各種資料，力求深入理解教學內容，準確把握難重點。在制定學習目標時，非常注意高中學生的實際情況。電聲教案編寫修訂認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學高效。本學年，我竭力響應并實踐實踐學校推進的“主題閱讀”教學，將課內閱讀與課外閱讀有機地整合在一起，讓語文閱讀實現得法于課內，得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學法，即以外語教學教材內容為主，以《主題閱讀》和《經典誦讀》為輔，通過“單元導讀、以文帶文、讀寫聯動、自主閱讀、分享展示”等課型，讓自己的課堂“少一點講解，多一些誦讀；少一點提問，多一點閱讀；少一點模式訓練，多一些文化建構。”語文課堂講求的不就是這樣的境界嗎？一種純語文的、純閱讀的、純享受的境界。
3、堅持應邀參加教研活動。每天組織、應邀參加本年級的語文晨教研，在汲取他人寶貴經驗的基礎上，提高自己的教學水平。在學校組織的大型教研該校活動中，經常外語教學向同事們請教并討論教學問題。每學期聽公開課一些于20次，積極主動并主動執教一節公開課，虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議，使我更加明確今后講課的方向和方法。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習市場條件，以便在輔導中做到有的放矢。
5、積極推動參加網絡學習和研修活動。我堅持學習課改理論知識，不斷更新觀念網路積極推動參加網絡研修，認真書寫案例、反思，總結自己教育教學中的成敗，并將它撰寫成畢業論文，以求不斷提高自己的教育教學水平。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得學生的一言一行都影響著外界影響學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育工作，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、思想意識勞動忌諱和文明行為習慣等。
2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班上，通過制定本校管理制度，對學生各方面給予了嚴格要求嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨高中學生我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的穩步發展，我甘愿把一生矢志教育心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，日日一定能盛開絢麗的花朵。
語文教師班主任工作總結14
真正踏入工作崗位已經一個月。一個月的工作和生活中，感觸最深的就是，應該以一顆平常心對待新的工作，新的生活。
一個月前的我，剛踏出大學的校門，所面對的工作和生活環境都是陌生的。在新的，但又陌生的環境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因為未來是未知的，我不知道將會遇到什么困難。在一個月的工作當中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時也是一個學習的過程；面對困難，最后學會解決困難，更是一個很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現了，總有辦法可以解決的。
一個月的班主任工作，給了我更大的挑戰和成長條件。班主任，決不是一個簡單的名詞。它要負責的不僅是學生的學習，還包括學生的日常行為規范；它所面對的對象不僅是學生，還包括學生家長。在一個月的班主任工作生涯中，也曾經浮躁過，也曾經為自己的有心無力而懊惱過。但我發現，浮躁和懊惱都是無濟于事的，學生需要慢慢地教，自己，也需要一個慢慢的成長過程。
在面對學生的時候，我學會了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發展。我們班是一個十分好動調皮的班級，在調教孩子日常行為規范的時候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會發生。為此曾經懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個孩子在推推撞撞，其中有一個還是各方面都非常優秀的學生干部，在批評他們的時候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評他，一副可憐兮兮的樣子。當時我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個小酒窩，樣子很可愛。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔心他會產生的抵觸情緒并沒有產生，而且，類似的錯誤也沒有在發生。這正是我想要的結果。沒想到，最想要的結果竟然只是因為簡單的一笑——三年級的學生還處于成長的轉折期，犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個錯誤都過于執著，并且在心里將他們的錯誤升華，只會增加自己的心理壓力，對于孩子的成長，也并不有利——正確看待孩子犯的錯誤，有一定的危機意識，在孩子犯錯之后要嚴格批評，但批評后更要和他們講道理，關鍵是要孩子明白老師為什么要批評，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會慢慢迎刃而解。
班主任面對的不僅是學生，還有學生家長，這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流，需要更多靈活的表達技巧。家長會可以說使我們與家長溝通的一個橋梁，應該是一個很好的溝通交流的機會，但因為這張場合還是第一次面對，因此在面對的時候還不能應對自如，在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會我有許多應該改進的地方，但在整個準備的過程中，我都花了很多心思去準備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結果。我覺得，對于怎么召開家長會，怎么主持家長會，怎么和家長互相配合教育好孩子，我還有很多需要學習和改進的地方，但相信只要虛心向有經驗的老師學習，在學習中慢慢探索，并且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長也一定能夠感覺到。
在班主任工作中，還有一項工作讓我有很深感觸的，就是班級配合學校的活動。也許是對學校日常工作常規不熟悉吧，在配合學校開展工作的時候，雖然已經很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學校常規的時候，那種不熟悉的感覺曾經讓我覺得教師的威嚴受到挑戰，因為不熟悉，往往是學生在提醒我這個時間應該做什么，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺并不應該產生，在面對新環境的時候，不熟悉是不分年齡的——努力適應新環境，不懂就問，在學生心理可能也會產生一種良好的榜樣作用。當然，經過一個月的學校生活，加上各位老師的耐心指教，現在的我對學校的日常行為規范已經慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請教，耐心學習，一定會越做越好的。
在學校的角色，除了是一名班主任，同時也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關系——雖然很累，但收獲很多。其實，有時候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統一的，因為作為一名人民教師，傳授給學生的并不只是單純的知識，而且應該包括培養他們良好的.行為習慣；而在作為一名班主任培養、約束他們的行為習慣的時候，也要通過傳授知識，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應該是統一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時我不得不花費更多力氣，但也是因為兩個角色的擔任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點。
在這個月的語文教學中，我覺得自己在備課的態度上是值得肯定的。在備每一節語文課的時候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時候需要花費較多的精力，但對于新老師而言，備詳案的確更有利于我們在課堂上對知識的講授，而且也能更好地進行教學反思，對應該反思的環節更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅持在備課的使用詳案。對于這一較為有效的備課方式，我將會繼續堅持。
在備課的過程中，除了自己備，我也會汲取其他老師的意見。在教學過程中，經驗的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對我而言，是一個很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環節在課堂教學中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個很好的反省機會，也更好地保證了課堂的上課質量。
在一個月的語文教學過程中，當然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經驗的不足，在教案的設計上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調動上，在學生學習積極性的調動上，還有許多需要不斷改進的地方。而且，在引導學生學習的時候，也許是受到本班上學期語文成績的影響，因為本班在上幾個學期的語文成績都是名列全級前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導的時候，很多時候會希望把更多的知識灌輸給他們，從而忽略了他們實際的接受能力——當孩子的實際接受與自己的期望值產生偏差的時候，壓力，也在無形中形成了。
記得有一節課，其中的環節我高估了學生的能力。一個統領全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學生讀完課文后就開始嘗試回答，結果全班沒有一個學生能夠回答上來，即使是進行引導，從學生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。在這節課剛上完的時候，我曾經感到非常的困惑，我懷疑是因為自己引導得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節課的不足之處就在于我不應該把問題放在那么前，我實際上是高估了學生的正常智力發展和知識水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時的時候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結果，學生就能夠回答出來了——平常心看待學生的知識水平和智力發展，多進行解釋和耐心知道，學生一定能慢慢達到自己的期望水平。
一個月的時間，可以說很短，回想起來就像是昨天發生的事情一樣，也可以說很長，因為在這一個月的時間里，我有了非常豐富的經驗和經歷。這些經驗和經歷告訴我，一個月的教師生活，我有許多需要不斷改進的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時我也有應該值得自己肯定的地方，因此應該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學工作過程中，我一定會發揚優點，改正缺點，用心把自己的工作做好。我會不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進！
語文教師班主任工作總結15
20xx年匆匆而來，轉眼間已經過去了一半時間。時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。
在這一學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導以及老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式，人際關系融洽。一年來我認真工作，認真上好每一節課。上班、開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
二、教育、教學工作
（一）、上課
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業學習上，然后把我所學知識更專業化、更純正地教給我們的學生，真正做到“學以致用”，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執著，每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發、引導學生。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發言機會。
（二）、備課
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六（3）班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
（三）、教研教改
有句話“活到老，學到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當
校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經驗；積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
（四）、作業和輔導
作業本最能反映學生的學習情況。所以除了作業得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化。總結過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉化工作：
（1）抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的`原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
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