道德與法治教研工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的道德與法治教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
道德與法治教研工作總結1
一年來的兼職教研員工作，更加意識到個人的不足與短板，通過參加市舉辦的各種活動和道德與法治微信群各位同仁發布的各種信息，我也獲益頗多，為進一步貫徹落實肥城市教體局四層面“72”字工作要求，進一步深化“四個研究”，銳意進取，作為兼職教研員，站位一定要高，要及時轉換角色，除了對本年級的教學工作積極帶頭，做好服務外，一定要對整個教研組的發展帶好頭，領好航。一年來重點做了以下工作。
一、弘揚師德師風，發揮示范帶動作用。
在平時的教學生活中，我會把自己教畢業班有用的熱點、教案、課件和疫情時期錄制的講課視頻推薦給孫老師，把其他年級重要的備課資料發往本組教研群，盡可能的為本組老師服務好。針對聚焦兩個群體，抓好四個研究，做了大量實實在在的工作。
二、明確工作目標，全組成員群策群力，各項工作有序進行。
學期初，我們教研組對四個備課組的計劃和教學內容進行了交流，通過交流，明確了各年級要講授的內容，時間短，教學任務重，全體老師對本年級的教學內容及其時間安排做了交流，進行了統籌規劃，做到了心中有數。針對九年級備課組任務重，且只有孫寧老師一人，所以全體道法老師積極獻計獻策，讓孫寧老師把新授課和熱點復習課相結合，對九年級教材進行整合，以復習專題課的形式來進行新授課。作為教研組長，我也通過多種方式為各個備課組特別是畢業班搜集有用的教學資源，及時給孫寧老師提供幫助。
三、積極參與教研教改活動。
（一）加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，培養組內老師的團結合作精神，特別是教研組長、備課組長要率先垂范，帶頭做好教研組內的一切活動。
（二）定時組織教研活動（每周四上午），討論教學方法、研究教材內容，“草根式”校本教研的'起點在課堂，老師們聚焦課堂，尋找、提煉有價值的問題開展多種形式的研討活動，進行自下而上的深度會談，以解決教學實際問題。
（三）積極參加聽課評課活動和交流研討活動。
根據學校要求，我組每位教師都精心準備每一節課，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位教師都能從講課中得到啟迪。各項活動的開展，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。特別是年輕教師劉杰老師，進步非常快。
（四）作業布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改進教學。
（五）突出畢業班重點，積極開展中考備考活動。
成立畢業班備考小組，積極探索復習備考策略，在知識的整合，復習的方法，重熱點問題的思考，試題的命制和解題的方法的指導等方面進行充分的討論，最后形成共識，并進行深入的討論，從中汲取其精華，不斷提高組員的理論水平和教學能力。孫寧老師執教的課被推送為山東省“優課“。
（六）積極開展各種活動，讓學生講的更精彩。
（七）配合學校教導處搞好常規檢查工作。
總之，我將不斷提高自我，勇做表率，努力帶領本組成員務實高效，并開拓性的開展各項工作，為XX中學道德與法治教學勇創佳績，為肥城教育錦上添花。
道德與法治教研工作總結2
朝云暮雨，歲月悠悠，經歷了盛夏和深秋，轉眼來到隆冬時節，北國瑞雪紛紛，在這個季節里，我們迎來了本學期教學教研工作結束的日子。回眸20xx年，道德與法治教研組認真落實上級精神，緊緊圍繞“學校教研計劃”開展工作，全組教師在教學、科研方面教育理念得到提升、業務素質得到強化，并取得較好成績。現將工作總結如下：
一、 取得成績：
李清波在讓胡路區學微課、課件比賽中獲獎；她的科研成果在黑龍江省教育學會評價專業委員會20xx年學術年會上獲得獎勵；她在讓胡路區首屆“苔花杯”教師基本功大賽中獲獎。
二、開展的`工作
（一）、精準教研實現高效務實
道德與法治教研組按照學校教研室安排認真準備教研內容，針對“結業考試、期中質量分析、聽課研討”三項教研內容展開詳細討論，提出了經驗與不足，最后經過反復推敲，寫出總結。
（二）、積極參加展示課聽課
為推進學校特色課堂，開展了“情智發展課堂”展示、“青年教師匯報課”和“初一年級常規課展示” 活動。 針對課堂展示，進行了專題精準教研，講課老師進行了反思，聽課教師發表感想與建議。教研室進行了詳細記錄，會后撰寫了總結。
（三）、大慶精神鐵人精神課程教學完成效果好
三位教師按照學校課時安排講授鄉土教材，有詳細教案、有課件，保質保量完成教學任務。
（四）、對結業試題進行分析，提升課堂效率
9月初，三位教師對結業考試試題進行分析。各位教師先做一遍試題，然后根據試題所涉及的考點，對照“課程標準”和“考試說明”，進行詳細分析，掌握試題特點，分析各知識點在試題中的分值，確定今后教學重點。
（五）參加培訓熱情高 準備“苔花杯”基本功大賽勁頭足
9月份政治教師先后參加市新教材培訓、參加市中考質量分析會議、參加同課異構聽課活動、參加“紅燭獎”教研活動；李清波代表學校參加教學基本功大賽理論考試。
（六）、加強新教材研究 立足課堂教學 促進教師成長
《道德與法治》教材從20xx年開始在全國使用，本學期是初三年級第一次使用新教材，教師對教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學進度，探究教材文本，解決教學難題。
三、 存在問題
1、集體備課中方面存在問題
由于本組教師較少，在集體備課時，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。
2、年齡偏大，缺少創新思維
本組教師多數超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競爭力。
道德與法治教研工作總結3
伴隨著一個學期的結束，我們道法教研組全體教師在學校領導和教導處的直接領導下，按照學期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學工作。現在，我們來總結一下這學期的工作。
一、扎實研究、明確動向
教研組兼職教師人數較多，大家在扎實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當好一名稱職的道法學科教師。我們繼續貫徹落實道德與法治統編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學科教師培訓工作。重點關注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執教教師加強理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
教研組任課教師按照區教研室安排，定時參加區各次的學科專題培訓和教研活動，并將教學經驗和好課帶回學校與組內同仁分享。各自在優質教學設計的基礎上根據執教班級的實際調整策略，使教學更具效力。通過各類培訓研究及教研組內的研討活動，為自己的個人學科專業發展提供了動力和源泉。
二、扎實備課促進發展
1、打磨課堂
教學研究工作離不開鮮活的課堂。每個備課組，特別是三到五年級積極研究、深入解讀統編教材，力求盡快掌握統編教材中的道法知識點。發現課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。
在教學中，教師能夠依據課程標準和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學過程中不再過分注重知識的傳授，而是關注學生情感態度價值觀的形成，注重培養學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。
教師在教學中，在情境的設置上，能夠開發和利用學生已有的生活經驗，實現生活化。問題的提出，聯系生活實際，為學生所關注，富有啟發性和針對性。采用學生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說一說、演一演等方法，讓學生在快樂中獲得認知，增長能力。
作業設計、評價體現《課程標準》要求。活動作業設計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設計活動作業時能考慮學生個性差異和性格特點，讓活動作業成為學生探索自我的過程。
三、探索法
在教學中，我們不斷探索新的教學方法，如小組合作研究、案例教學、游戲教學等。這些新的教學方法能夠更好地激發學生的研究興趣，提高學生的研究效果。我們會繼續不斷地探索，為學生的研究提供更好的支持。
本學期，我們的道德與法治教研工作將以推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統一，促進我校道德與法治學科教學的優質均衡發展。我們的教研組將繼續以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標，充分發揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興教。我們將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養健全人格而努力。
為了因材施教，我們依靠集體的力量開展工作，利用網絡研討進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，我們注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的德育功能。我們要求教師認真備課、上好每一堂課，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量。我們特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。同時，我們倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。
為了更新理念，本學期，我們的全體道德與法治教師通過線上研究的方式，聆聽了xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座。xxx圍繞“什么是中華優秀傳統文化？”這一問題結合課程標準進行了多方面的闡述，分享了“道德與法治教學中有效傳承中國優秀傳統文化的重要意義”和“道德與法治教學中有效傳承中華優秀傳統文化的具體策略”。xxx從核心素養出發，講述了小學道德與法制課堂教學策略，讓我們的課堂更加生動形象。xxx則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動實施的原則。
為了提高實效，我們將開展微課研討，以提高教師的教學水平和課堂教學效果。我們將以教師自編微課為主，以教師互相點評為輔，不斷提升教師的'教學能力和素質，為學生提供更加優質的教育服務。
學校組織教師認真研究了《道德與法治課程標準》，并派出專職老師和六年級全體品德老師參加了縣教育局組織的道德與法治教材培訓。這使得每位教師都能夠理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則和教學評價等。在教學改革的推進下，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，并從基本學情出發確定了教學策略，以促進學生的長遠發展和提升教學的有效性。為了更好地提升小學道德與法治課知識的有效傳播效率，需要認真考慮學生的研究情況，不斷創學模式，并優化研究過程以激發學生的研究欲望。在以人為本的理念下，應該營造輕松愉悅的研究氛圍。在新形勢下，道德與法治課教師需要重新建立起新的教學模式，不斷革學思維，探究出更有效的教學對策。要采取有效措施優化整個教學環境和過程，提升教學的整體質量，促進學生多方面的進步。面對教學的內容、環境和目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的研究要素，做好教學的準備和設計，以提升道德與法治課堂的教學質量，促進學生的全面發展。道德與法治課應該與文化教育、地理和環境教育有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力和知識，加深對自我、他人和社會的認識和理解。在此基礎上，學生可以養成良好的行為慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。道德與法治課是幫助學生認識社會、參與社會實踐、學會做人，初步形成社會意識、公民意識，養成良好的思想品德和文明行為慣的綜合性生活化課程。它是學校德育工作的重要途徑，也是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。通過教學，應該培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，養成文明禮貌、遵紀守法的行為慣。初步使學生在基本的思想觀點和道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
道德與法治教研工作總結4
本學期我們完成了以下工作：
一、加強研究，更新理念
1、認真研讀了學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性鉆研。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革師的教育理念。積極參加大邑縣教研室組織的品德學科教研活動，組織教師參加業務培訓，我們學校認真推行學生的“十個好慣”和21個品格的鍛煉，堅持書香瀏覽和荷園文化建設教育。各年級教師針對學生年齡段不同，開展各種有效性活動，我校XXX、XXX、嚴教師、張教師等等在荷園文化建設教育方面做的特別好，班級文化建設也圍繞著荷園文化教育進行，每個班上都辦了豐富多彩的荷園班級風采展示，在學校評比中榮獲一等獎。
2、組織教師認真研究了《道德與法治課程標準》，派出學校專職教師和六年級全體品德教師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
在新形勢下，隨著教學改革的進行，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，從基本學情出發，確定教學策略，以此促進學生的長遠發展，提升教學的有效性。轉變教學理念，讓學生有效研究。要想更好地提升小學道德與法治課知識有效傳播的效率，就要認真地考慮學生的研究情況，不斷地創新已有的教學模式，不斷地對研究過程進行優化，以此激發學生的研究欲望。堅持以人為本的`理念，營造輕松愉悅的研究氛圍。在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學模式，不斷地革學思維，由此探究出更有效的教學對策。要采取有效的措施去對整個教學的環境和教學的過程進行優化，提升教學的整體質量，促進學生多方面的進步。在此形式之下，面對教學的內容，面對教學的環境以及教學的目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的研究要素，做好教學的準備和設計，由此提升道德與法治課堂的教學質量，促進學生的全面發展。文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
二、鉆研教材，因材施教。
1．繼續組織教師認真研究課程改革實際，鉆研《道德與法治課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要增強材的集體備課力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分施展品德課的德育功用。
2．著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究。健康心理和健康人格教育研究、良好行為慣培養研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，參加縣品德教研室組織的教學教研活動，我校組織品德課教師認真開展教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
由于教研組的老師大都既要上語文課、做班主任,又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
三、課例鉆研，提高實效。
1、增強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把品德教研組建成課題鉆研組、課改實驗組和備課鉆研組，成為研究型、鉆研型的組織。
2、每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。指導學生認真完成道德與法治練冊作業。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的彼此滲透。
7、開展“一加一合作教學”，師徒合作求發展。幫助新老師更快地熟悉課程，將品德課上好。
道德與法治教研工作總結5
教研組，即學校內研究教學問題的組織，規模比教研室小。教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發機構之一，它不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。
教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。把同一教學任務的教師組織在一起，統一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發現教研組除了可以管上課，還應該管教學質量。比如，考試后的質量分析，為什么同樣的教學內容、同樣的教案與過程，有的班級成績好，有的班級成績差，是學生學的原因還是教師教的'原因?于是，教研組活動開始關注教師的上課。先是教研組長聽其他教師的課，后來發展到同一教研組內部的教師相互之間觀課評課，最后發展出為了研究一個共同問題而開展的專題性觀課評課，于是觀課評課成為學校教研活動的主要形式之一。
道德與法治教研工作總結6
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們道德與法治教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了《義務教育初中政治課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理，優化課堂教學
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的'督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。
4、互相聽課，取長補短。及時評課寫好聽課反思，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
回顧一學期來的工作，我們收獲很多。我們也將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
道德與法治教研工作總結7
《道德與法治》課的開設是為了使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守。下面是本學期的教學計劃。
一、目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學質量。
2、教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的`工作。
5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。坐好本學期課題研究的深入開展。
二、措施
（一）練隊伍
1、抓好骨干力量，創造研究氛圍。
2、形成教研氛圍。
（二）抓管理
1、備課
提高教師的備課質量和教學效益。
2、上課
（1）組內互查，進行反饋。
（2）運用多媒體社會進行教學，積極參加教學展示。
3、評價
從多方面進行評價，全面客觀地評價學生。
道德與法治教研工作總結8
伴著我們緊張忙碌的腳步，一個學期已經匆匆走過。這學期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學校領導的支持下，在教導處的直接領導下，根據學期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學工作，現總結如下：
一、扎實研究明確動向
教研組兼職教師人數較多，大家在扎實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當好一名稱職的道法學科教師。
繼續貫徹落實道德與法治統編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學科教師培訓工作，重點關注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執教教師加強理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
教研組任課教師分年級按照區教研室安排，定時保質地參加區各次的學科專題培訓和教研活動，并將教學經驗和好課帶回學校與組內同仁分享，各自在優質教學設計的基礎上根據執教班級的實際調整策略，使教學更具效力。通過各類培訓研究及教研組內的研討活動，著實為自己的個人學科專業發展提供了動力和源泉。
二、扎實備課促進發展
1、打磨課堂
教學研究工作離不開鮮活的課堂，每個備課組，特別是三到五年級積極研究、深入解讀統編教材，力求盡快掌握統編教材中的道法知識點。發現課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。
第一，教學中，教師能夠依據課程尺度和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學過程中不再過火注重知識的傳授，而是關注學生情感態度價值觀的構成，注重培養學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。
第二、教師在教學中，在情境的設置上，能夠開發和利用學生已有的生活經驗，實現生活化；問題的提出，聯系生活實際，為學生所關注，富有啟發性和針對性。
第三、作業設計、評價體現《課程標準》要求。活動作業設計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設計活動作業時能考慮學生個性差異和性格特點，讓活動作業成為學生探索自我的過程。
三、探索法
為進一步推進學校德育課程的有效實施，開展“理解材探索法”為主題的教研活動。深度融合，深入理解統編教材的編寫指導思想和編寫意圖，明確學科育人價值；準確把握整套及各冊教材的邏輯架構、主要內容及內容間的相互聯系，找準教學關鍵問題。研討單元教學設計和單元教學背景下的課時教學設計，體驗、提煉整體教學理念下的學生研究策略。
道法大組以三年級《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級上冊第三單元的.第一課。三年級的學生已經對家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過回顧“小時候的照片”、“說說父母對我的愛”“我想對父母說”等教學環節，從而引導學生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養育之恩。本課側重講父母對孩子的愛，引導學生體會父母的愛加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式。這樣的教學設定有利于學生對知識和生活技能的意義建構，重視學生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學生理解和運用知識和技能的能力和意識。
5、工作展望
1）、加強隨堂課的聽課力度，及時發現教學中的問題，提高道法課的實效。
2）、繼續加強組內老師的團結合作。
六、存在的問題
1、對部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地研究和掌握。
2、教研活動還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。
3、專任教師的配置尚未得到充分保證。
嚴重而忙碌的一個學年即將過去，我們道法教研組的每位教師都踏實工作，每小我的勤勞耕耘是值得肯定的。當然，我們還要不竭努力，整理好已獲得的教學實踐經驗和開發出的一些教學資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不竭提升，把教育教學工作做得更好！
XXX：小學《道德與法治》教研組工作總結
道德與法治教研工作總結9
一、引言
作為小學教育的重要組成部分，美術教育在培養學生的審美情趣、創造力和表達能力方面具有不可替代的作用。本篇文章將對小學美術教研組的工作進行總結，闡述我們在工作目標、內容、方法、挑戰和反思等方面的實踐經驗。
二、工作目標
小學美術教研組的工作目標是提高學生的審美素質，培養學生的創造力和表達能力，促進學生的全面發展。我們致力于為學生提供豐富、有趣的美術課程，創造良好的藝術氛圍，激發學生對美術的興趣和熱愛。
三、工作內容
1、課程設置與教學計劃
根據學生的年齡特點和興趣愛好，我們精心設計了不同類型的美術課程，如繪畫、手工制作、雕塑等。同時，我們還制定了詳細的教學計劃，確保每個課程的目標明確、進度合理。
2、教學方法與手段
為了提高教學質量，我們采用了多種教學方法，如直觀教學、情境教學、探究性學習等。此外，我們還借助多媒體技術，通過展示圖片、視頻等方式，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。
3、課外活動與競賽
為了拓寬學生的視野，提高學生的實踐能力，我們組織了豐富多彩的課外活動，如美術展覽、藝術講座、校內外寫生活動等。此外，我們還鼓勵學生參加各種美術競賽，讓學生在比賽中展示自己的才華。
四、工作方法
1、團隊協作
我們強調團隊協作，鼓勵教研組成員相互交流、分享教學經驗和資源，共同解決教學中遇到的問題。
2、創新教學
我們倡導創新教學，嘗試新的教學方法和手段，不斷優化教學過程，提高教學質量。
3、家長溝通
我們重視與家長的溝通，通過家長會、個別交流等方式，讓家長了解學生的美術學習情況，爭取家長的支持和配合。
五、工作挑戰與反思
在工作中，我們也遇到了一些挑戰。例如，有時學生的創作靈感難以激發，創新意識有待提高；此外，部分家長的觀念較為傳統，認為美術只是一門副科，不應投入過多精力。針對這些問題，我們進行了深入的.反思和討論，并采取了相應的改進措施。
六、展望與建議
展望未來，我們將繼續努力，為學生提供更加優質、有趣的美術教育。為此，我們提出以下建議：
1、進一步豐富課程設置，滿足不同學生的興趣需求。
2、加強師資隊伍建設，提高教師的專業素養和教學能力。
3、加大宣傳力度，讓更多家長了解美術教育的重要性和優勢。
4、加強校際合作與交流，借鑒其他學校的優秀經驗，促進共同進步。
七、結論
通過本次工作總結，我們回顧了小學美術教研組的工作實踐和經驗。我們堅信，在全體教研組成員的共同努力下，我們的美術教育將取得更加顯著的成果，為學生的全面發展做出更大的貢獻。我們也希望與各位同事、家長和廣大教育工作者共同探討，為小學美術教育的繁榮與發展貢獻力量。
道德與法治教研工作總結10
本學期學校道法教研組主動推進基礎教育課程改革，努力發揮品德學科研討、指點、效勞的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，吸收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼教室教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生研究方式適應新的課改要求，使教師專業程度、教室教學能力得到顯著提高，學生素養得到良好培養，切實提高小學品德課程實施質量。品德學科教研工作的基本思路是遵守教育教學規律，指點教師認真研究教育教學理論，與教師一同就課程實施中遇到的相干問題進行研討、交流并在動作研討的過程中共同尋找解決問題的辦法，主動穩妥地推進課改工作，貫徹落實學科教學發起，深入開展教室教學研討活動，切實抓好教師隊伍建設。不竭提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。
本學期我們完成了以下工作：
一、加強研究，更新理念
1、認真研讀了學科課程尺度，組織教師針對新課程尺度各階段目標和各學段現行教材進行深入、詳盡的專題性研討。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革師的教育理念。
2、組織教師認真研究了《道德與法治課程標準》，派出學校專職老師和六年級全體品德老師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
在新形勢下，隨著教學改革的進行，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，從基本學情出發，確定教學策略，以此促進學生的長遠發展，提升教學的有效性。轉變教學理念，讓學生有效研究。在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學模式，不斷地革學思維，促進學生多方面的進步。在此形式之下，面對教學的內容，面對教學的環境以及教學的目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的研究要素，做好教學的準備和設計。文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
二、鉆研教材，因材施教。
1．繼續組織教師認真研究課程改革理論，研究《道德與法治課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發揮品德課的德育功能。
2．偏重開展未成年人道德文明建設研討、弘揚和培育民族精神研討。健康心理和健康人格教育研討、良好行為慣培養研討等，使教室成為教師教學研討與實踐的平臺。
3、主動開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師主動參加各級各類的教研活動，我校組織品德課教師認真開展教研活動，以教室教學研討為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
由于教研組的老師大都既要上語文課、做班主任,又要承擔本學科的'教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
三、課例研究，提高實效。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把品德教研組建成課題研討組、課改實驗組和備課研討組，成為研究型、研討型的組織。
2、每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。指導學生認真完成道德與法治練冊作業。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研討材，商量新辦法。落實教室延伸活動的運行過程。
4、繼續組織教師開展對教室教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、主動實施素質教育的有效辦法；商量活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展教室教學改革活動。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、缺乏與反思。
道德與法治教研工作總結11
一、工作目標與背景
在過去的一年中，小學科學教研組致力于提高學生的科學素養，推動學校科學教育的全面發展。我們的工作目標是研究如何優化科學課程，創新教學方法，以及提供更多實踐機會，從而激發學生的學習興趣，培養他們的科學思維和實踐能力。
二、工作內容與成果
1、課程設計：我們精心設計了具有趣味性和啟發性的科學課程，涵蓋了生命科學、物質科學、地球科學等多個領域。通過觀察、實驗、探究等活動，引導學生主動學習，發揮他們的主體性。
2、活動組織：我們舉辦了一系列科學活動，如科學講座、實驗比賽和科普展覽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學。此外，我們還鼓勵學生參與校外的科學競賽，鍛煉他們的實踐能力。
3、教學研究：教研組的老師們積極參與教學研究，不斷探索適合學生的教學方法。我們編寫了教學案例和反思報告，分享了各自的教學經驗和心得，共同提高教學質量。
4、評價與反思：我們對學生的學習成果進行了多種形式的評價，包括課堂表現、實驗報告、小組討論等。同時，我們也對自己的教學進行了反思，不斷改進教學方法，提高教學效果。
經過一年的努力，我們的科學教育取得了顯著的.成果。學生的科學素養得到了明顯提升，他們在課堂上的表現更加活躍，實驗操作更加規范，對科學知識的理解更加深入。此外，我們還收獲了一些寶貴的經驗教訓，為今后的教學提供了參考。
三、未來工作計劃
在未來的工作中，我們將繼續優化課程設計，豐富教學內容，為學生提供更多實踐機會。同時，我們將加強與其他學科的交叉融合，培養學生的綜合素質。此外，我們還計劃開展更多面向教師的培訓活動，提高教師的教學能力和水平。
四、結論與展望
回顧過去一年的工作，小學科學教研組取得了一系列顯著的成果，同時也收獲了一些寶貴的經驗教訓。我們堅信，在今后的工作中，我們將繼續努力，為學生提供更優質的科學教育。我們將加強與家長和社會的溝通與合作，共同關注學生的科學素養發展。此外，我們還將關注科技前沿和技術創新，將最新的科學知識融入課堂教學中，幫助學生更好地適應未來社會的需求。
總之，小學科學教研組在過去一年中取得了顯著的成績，同時也認識到自身的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我們將繼續努力，為學生提供更優質的科學教育，為培養具有國際競爭力的未來人才做出貢獻。
道德與法治教研工作總結12
xxx本學期我校道德與法治學科的教研工作將以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統一，促進我校道德與法治學科教學的優質均衡發展。教研組繼續以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標，充分發揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興教。我們將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養健全人格而努力。
一、鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用網絡研討進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的德育功能。要求教師做到認真備課、上好每一堂課，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。
2、線上培訓，更新理念
本學期，xxx全體道德與法治教師通過線上研究的方式，聆聽了xxx教師的講座《道德與法治課程傳承中華優秀傳統文化的有效策略》、xxx教師的講座《基于核心素養的小學道德與法治課堂教學策略》和唐教師關于《道德體驗在小學道德與法治教學中的運用》的講座。
xxx圍繞“什么是中華優秀傳統文化？”這一問題結合課程標準進行了多方面的闡述。分享了“道德與法治教學中有效傳承中國優秀傳統文化的重要意義”和“道德與法治教學中有效傳承中華優秀傳統文化的具體策略”。xxx從核心素養出發，講述了小學道德與法制課堂教學策略，讓我們的課堂更加生動形象。xxx則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動實施的原則。
三、微課研討，提高實效
本學期，因疫情原因，我們的教研活動主要通過網絡研討的`方式進行，研討過后，每位老師都能積極寫好反思，通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使道德與法治組內的全體成員共同研究、共同成長。
四、不足與反思
僅僅局限于實際研究是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。由于我們道德與法治教研組成員都是兼職人員，活動次數相對較少，因此要繼續抓好年輕教師的發展。我們教研組針對主干教師不足的情況，此后的工作中爭取在青年教師中發掘更多的優秀人才，幫助他們在“道德與法治”這一學科方面有更長足的進步和發展。
道德與法治教研工作總結13
一、工作目標與背景
在過去的一年中，我們小學數學教研組致力于提高教學質量，為學生提供更優質的教育體驗。我們面臨著諸多挑戰，但在全體成員的共同努力下，我們成功地完成了各項任務。
二、工作內容
1、課程設計：我們重新審視了教材內容，結合教學實踐，對課程進行了全面優化。重點強調基礎知識、基本技能和基本方法的教授，確保學生能夠扎實掌握數學基本概念。
2、課堂教學：我們關注課堂教學實效，致力于提高學生的學習興趣。通過開展公開課、觀摩課等活動，相互學習、相互提高，提升了整體教學水平。
3、學生輔導：我們加強了個別化輔導，關注后進生的學習情況。通過定期的輔導和關懷，幫助學生克服學習困難，提升學習成績。
4、教學研究：我們積極參與教學研究活動，對教學方法、教學策略進行了深入探討。通過與兄弟學校的交流和學習，不斷拓展教學視野，提高教學水平。
三、成果與收獲
經過我們的努力，小學數學教研組取得了以下成果和收獲：
1、學生成績穩步提升：通過優化課程設計和加強教學輔導，學生成績得到了顯著提高。
2、教學實效不斷提高：我們的教學方法和策略更加符合學生的認知規律，教學效果明顯。
3、教師素質顯著提升：通過參與教學研究活動，教師的專業素養得到了提高，教學能力得到了提升。
四、反思與展望
回顧過去的一年，我們取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，例如在拓展學生思維和提高學生創新能力方面還有待加強。未來，我們將繼續努力，不斷提高教學質量，為學生提供更優質的教育資源。我們將關注以下幾個方面：
1、增強學生綜合素質：除了基礎知識的學習，我們將更加注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，全面提升學生的綜合素質。
2、教學研究深入開展：我們將繼續深入開展教學研究活動，學習先進的教學理念和教學方法，不斷改進我們的教學方式，以滿足學生的需求和時代的發展。
3、加強教師團隊建設：我們將注重教師團隊的建設，通過培訓、交流等方式，提高教師的專業素養和教學能力，打造一支高素質的教師隊伍。
五、結尾
在過去的一年中，小學數學教研組的全體成員付出了辛勤的.努力和汗水，取得了顯著的成果。我們要感謝每一位成員的付出和支持，希望大家能夠繼續保持團結、奮進的精神，為提高教學質量、為學生提供更優質的教育資源而努力。我們相信，在未來的日子里，我們的工作一定會再創佳績，為學校的發展貢獻力量。
道德與法治教研工作總結14
本學期學校道法教研組積極推進基礎教育課程改革，努力發揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養得到良好培養，切實提高小學品德課程實施質量。品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，與教師一起就課程實施中遇到的相關問題進行研討、交流并在行動研究的過程中共同尋找解決問題的方法，積極穩妥地推進課改工作，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。
本學期我們完成了以下工作：
一、加強學習，更新理念
1、認真研讀了學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。
2、組織教師認真學習了《道德與法治課程標準》，派出學校專職老師和六年級全體品德老師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
在新形勢下，隨著教學改革的進行，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，從基本學情出發，確定教學策略，以此促進學生的長遠發展，提升教學的有效性。轉變教學理念，讓學生有效學習。在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學模式，不斷地革新教學思維，促進學生多方面的.進步。在此形式之下，面對教學的內容，面對教學的環境以及教學的目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的學習要素，做好教學的準備和設計。文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
二、鉆研教材，因材施教。
1、繼續組織教師認真學習課程改革理論，研究《道德與法治課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發揮品德課的德育功能。
2、著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，我校組織品德課教師認真開展教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
由于教研組的老師大都既要上語文課、做班主任,又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
三、課例研究，提高實效。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把品德教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2、每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。指導學生認真完成道德與法治練習冊作業。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、不足與反思。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為本教研組成員大都是兼職人員，活動次數相對較少，在今后的教學中，我們要進一步加強集體備課和研討，將學科知識與學校荷園建設有機結合起來，對學生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力!
道德與法治教研工作總結15
時間飛逝，轉眼間，20xx學年第一學期已接近尾聲，本學期我們貫徹落實科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以立德樹人為根本，以深入實施素質教育為中心，以課堂改革為重點，以《新課程標準》為綱，以部編新課本為本，依據學生的生活實際，積極開展教研活動。切實履行“研究，指導、管理、評價”四大職能，教研活動踏實有效，重點工作有突破，增強教師整體的教學實力，促進教師專業發展，提高我校道德與法治學科教學教研質量。
一、集體教研有實效
日常教研活動是我組教研活動中的重中之重，為了把教研組活動開展的.扎實有效，我們把常規教研活動制度化，新學年伊始，全組老師認真學習并領會了我校教研組長會議精神，明確教研工作安排和重點。堅持組織各年級備課組每周常規集體備課活動，定期召開科組教研活動，上傳下達，貫徹領會上級精神。
二、課堂教學不放松
在課堂教學中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務，秉承培養學生核心素養的教學理念，積極運用小組合作教學策略，認直實施學校倡導的模塊化教學模式，圓滿完成本學期學校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。
三、特色活動形式多
道德與法治課程是一門以中小學生生活為基礎，以引導和促進中小學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際出發，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發展的需要。基于以上內容要求，道德與法治教師要學習心理學和教育學，關心國家大事，留心學生身邊的案例，不斷更新知識，拉近與學生的距離。弘揚主旋律，傳承紅色基因觀影活動。開展“學憲法講憲法”系列活動。國慶節期間學習《國旗法》國歌法。
四、培訓學習重反思
除了參加校本培訓外，我組教師還積極參加是市、區各類教研活動，學習之后，認真撰寫總結，消化反思，付諸教學。
本學期，我們更新教學理念，優化課堂教學，發揮優質課的引領和示范作用，開展研究課教學活動高評課質量。下學期將繼續努力，爭取獲得優異的成績!
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