質量提升工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的質量提升工作總結，希望對大家有所幫助。
質量提升工作總結1
圍繞“質量提升”我所今年做了如下事情：
大力宣傳，在全縣各集貿市場、加油站粘貼標語和舉報電話，如“秤量夠不夠去公平秤約一約”、“如遇短斤少量情況請撥打計量熱線6329180。”共計黏貼標語30余幅，我們還根據有些老百姓和經營者不懂計量法的情況，特制了100多份常用計量法律知識手冊。利用“3﹒15”、法制宣傳日等活動宣傳計量知識和法規，累計印發各類宣傳資料200份。三是召集經營者進行計量知識培訓，提高計量意識。
加強抽查檢定。2至3月份檢定化驗室天平10臺次，提高了化驗室化驗出具的數據的'準確性；2至11組織開展了“準確計量進油站，公平計量進餐飲”活動，檢定加油機41臺次，檢定餐飲業的計量器具14臺次。5至9月開展了“推進誠信計量，建設和諧城鄉”行動，檢查集貿市場3個，共檢定計量器具50臺（支）。免費為我縣社區，檢定血壓計、壓力表、體重秤50臺次；8至11月開展了大米計量專項監督檢查，檢查2個大型超市、12家大米經銷店和1家大米廠。共抽查大米定量包裝凈含量57個批次660包。
加強監督管理。對已檢定的計量器具進行不定期的抽查，對使用經營者進行計量法制宣貫、培訓，強化經營者的計量法律意識。
質量提升工作總結2
時間過的真快，轉眼間又到了期末。本學期我擔任三年級的英語及四年級的語文、品德等學科的教學工作。在學區領導的正確引導、校級領導的大力支持以及同事之間的互相配合下，本人圓滿的完成了本學期的教學工作，并取得了很好的成績。回顧這學期的教學工作，我覺得做得比較成功的地方有以下幾點：
1、堅持課前認真備課，做到因材施教。
為了上好每節課，開學之初，我認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，家庭情況及學習興趣情況。針對了解的情況，認真撰寫了課時教案，寫出了符合班級情況的教案，并及時進行了課后反思。
2、堅持上好每一堂課，提高教學質量。
上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在課堂上，我能有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，并力求保證每一節課的質量；同時，在教學中我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，考慮問題也比以前全面、周到了。
3、認真批改學生的作業，從作業中發現問題，及時補漏。作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”，確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。
4、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等，發現問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。
5、積極參與學校和教研組組織的各項活動。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高，虛心向有經驗的.老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。 以上就是我在這學期的教學工作中做得比較好的幾個方面，當然，也存在以下問題與不足：
1、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠準確，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別同學的作業書寫質量太差，作業本保護的不夠好，還沒有養成認真書寫的好習慣。
4、輔差工作從未間斷，培優工作則顯不足。
針對以上問題，我決定在今后的教學中努力做到以下幾點：
1、采用多種教學手段，激發學生學習的興趣。
2、要努力開發、充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。
3、在語文教學中多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，激發學生課外閱讀積累的興趣。
4、繼續重視優生的培養和差生的轉化工作。
總之，總結是為了更好的工作，在以后的教學中，我會不斷總結經驗，揚長避短，力求使自己的教學水平再上一個臺階。
質量提升工作總結3
“提升明德小學教育質量”項目在我校已經實施一年多了，在上級明德項目組專家的指導下，在學校領導的高度重視參與下，使“分層測試卡”的使用與實驗在我校迅速得到全面開展。回顧走過的路，現從以下幾個方面總結如下：
一、啟動過程
我校教職工150余名，學生1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯校自上級確定在我校實施明德提升項目后。我校領導審時度勢，牢牢抓住這一有利與學校發展的大好契機，采取措施，從而確保了項目實驗工作真正得以落實。
1、成立了“提升明德小學教育質量”實驗項目研究領導組及“小學數學能力提升”子項目實驗領導組；制定了項目實驗工作規劃和本學期項目實驗工作計劃和各項制度；確定了實驗班級和教師。
2、定期召開實驗課題組會議。學習了課題組人員常規要求、例會制度、集體備課制度和聽評課制度；學習名的快訊，專家著作及明的項目的經驗；要求每周五，四、五、六年級實驗數學教師試舉行“分層測試卡”使用交流會。
3、定期召開“提升明德學校教育質量”專題家長會，要求家長們配合學校共同提高孩子學習的興趣，重視孩子學習自信心的培養。并匯報使用后的成果。
二、實驗過程
在實驗過程中，我校研究的重點是：怎樣科學的把分層測試卡結合到我市數學教學策略當中來。縣教育局領導也特別重視，把分層測試卡作為我校常規檢查的重點項目。經過一系列的嘗試和總結，我們是這樣開展的。
（一）、學生分層，調整學習小組
全班學生按學習態度、知識基儲智力水平等分成兩個層次，教師指導組和自主學習組。
（1）教師指導組：把一部分學習有困難的學生組教師步指導組，他們主要在教師直接指導下學習，達到課程標準所規定的基本要求。
（2）自主學習組：是有優中等學生合理搭配組合而成。自主學習組是自主學習，達到主動獲取知識、技能和發展能力的要求。次的學生步步深入，最后共同討論，總結方法，得出結果。
（3）把這兩個層次面的學生，在按照優差結合的原則，科學的再分成若干個學習小組，四人一組（一般是前后桌）。
（二）、作業分層，確定不同要求
教師指導組能完成基本練習，也可以嘗試做綜合練習，甚至拓展練習。
自主學習組能完成基本練習~綜合練習。可嘗試做拓展練習。
基本練習為概括當節所學知識要點，是學生應全部準確掌握的基礎知識，是全體學生的必做題；綜合練習為體現對當節所學知識應達到的基本技能的要求，以自主學習組能達到的水平為限；拓展練習為綜合本節課內容要求而編寫的提高能力的題目，為選做題。
（三）、“分層測試卡”的運用。
分層測試卡的運用我們主要分為：課中運用，課尾運用和課后運用。
課中運用是指在新授課中，新知識講完后馬上運用。此時學生對新知的理解、內化還不十分完全，分層測試卡的“分層”能起到及時鞏固新學的知識的作用。
對于內容比較簡單或是一個有機整體的，一般安排在課尾運用。
對于內容安排的非常緊湊，課上沒時間做的，在課后統一安排時間做，一般是當天的自習課。
三．評價方式
根據分層測試卡的運用時機的不同，我們可以采取以下幾種評價方式：
1，集體訂正方式。即學生完成自選的練習題后，進行集體訂正。學生根據老師或同學的正確答案，恰當的對自己進行評價，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養。
2小組互評方式。一般一二層的內容簡單，大部分同學都會做，所以選擇一層或二層的同學就可以互評。學生互評可以起到對所學知識再次鞏固和深化的作用。而對于三層的題目，思維含量高，如果有選做這類題目的學生，應把他們安排為一組進行互評，教師適當予以指導。
3、教師評價。這種評價可以準確的反饋信息，有利于整體把握全班學生的掌握情況。教師評價次數應不少于本單元練習的三分之一。
每種評價過程中要使用“√”、“×”，做錯的題目要用不同顏色的筆訂正在錯題的下方，一定要有二次訂正。
四、星級評定要求。
每個練習，都要進行一次星級評定。打星的位置要在每個練習的上方，星的大小要適中，要美觀。全部正確得三顆星。其次為兩顆、一顆，教師可根據學生實際情況和練習內容而給予打星。集體訂正打星時，統一選用藍色圓珠筆。互評時，統一選用黑色水筆。二次訂正正確后用紅筆補上星。
其次，星級評定要結合評語及時進行評價。評語要以激勵性，期待性和商榷性的評語為主！每天用完后要全部收起來，要提醒學生注意保持分層測試卡的整潔。
五，使用心得
“分層測試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”，避免了教學中不知不覺地造成了學習機會不均等的現象。
在實驗中，我們看到了“分層測試卡”使不同層次的同學都享受到了成功的喜悅，看到了同學們的學習熱情一天天高漲。由此，學生不但學習到了數學知識，更培養了自尊、自強和自信心。
王銘華老師在使用“分層測試卡”時，特意關注班上的幾個學困生，如李倩（四年級期末統考48分，學習基礎差，內向自卑）、宋玉璽（四年級期末統考46分，不僅學習基礎差，上課老走神）。使用分層測試卡后，只要他們做對“分層測試卡”的第一層便及時在班上表揚她們，讓她們體驗成功的.快樂以樹立他們學數學的信心。慢慢的，他們不僅能完成第一層的習題，也開始嘗試練習第二層的內容，且都能做對百分之七八十。可喜的是，上學期期末考試他倆人進步很大，李倩考了85分，宋玉璽考了67分。
現在，分層測試卡逐步成為了老師們的小幫手，同學們的好伙伴。
由此，我們不難感到：“人不怕不會，就怕沒有自信”對一個人來說，自信是成功的關鍵。體驗成功的喜悅對孩子來說是多么的重要。
“小學數學能力提升”子項目經過一年多的實驗，老師與學生們對“分層測試卡”的使用也經歷了由抵制到接受、由適應再到喜愛的過程，在使用“分層測試卡”的實驗中也積累了一些較好的經驗。
在此機會我校實驗教師對課題組專家有幾點建議，望項目組考慮
1、分層測試卡對基礎練習和綜合練習的容量不夠大，因為我市實施素質教育，考試多以基礎知識為主。
2、對練習的的形式再多樣化一些，如再添加一些判斷、選擇等類型的題目。
3. 我校已初步實現電教，希望課題組對我們進行一些網絡資源上的支持。
4、多給我們基層教師提供一些外出學習的機會，讓我們的視野開闊些。
質量提升工作總結4
XXXX中學秉承“以人為本，依法治校，以教師專業成長引領學生全面發展”的辦學理念，以制度管理為基礎，以人本管理為動力，以建設“四個XXXXXXXXXXXXXXXX中學”（健康中學、和諧中學、智慧中學、質量XXXX中學）、共塑“四度校園”（有力度、有深度、有高度、有溫度）、“6+2”共享“四感文化”（存在感、歸屬感、成就感、幸福感）為目標，以打造高效課堂為載體，狠抓教育教學質量，積極推進教師專業成長和學生全面發展。現就學校教育教學質量提升工作總結如下：
一、立足常規管理促規范
1 .健全落實各項制度，使管理有章可循。加強作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”，落實“雙減政策”。
2 .加強內部管理，突出教學中心地位。通過成立教學工作委員會、開展“民主建言”活動，召開“教代會”“校務懇談會”“黨員民主生活會”，充分調動和發揮廣大教職工參與學校教學管理的積極性、創造性。成立班級、年級、學校三級家長委員會，開展家訪工作，進門入戶，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。
3 .干部深入一線，參與教學活動
實施校長、中層干部包年級、包教研組、包班級管理辦法，所有學校中層干部深入到教學一線，參加教學教研活動。堅持每周“校長巡看”制度，深入一線，及時撰寫《校長巡看紀要》，了解、反饋、指導教學工作。
4 .以《XX省中小學教學基本規范》為依據，以XX市中小學教學常規月活動為契機，抓好教學常規管理工作。通過“三學，“四查，"五問，“六提，行動，落實“雙減”意見、“五項管理”通知要求，集中解決落實教學常規方面存在的突出問題。教學常規中重點抓課堂教學常規，抓好提前候課、杜絕拖堂、規范課堂言行等方面。抓作業教學質量，減輕學生作業負擔。形成規范的作業管理流程，即學科組備作業——年級總量控制——教導處審批——檢查批改作業——作業講評指導一一適當調整教學安排。抓教學質量監控，抓好命題關，做細分析關，抓實反饋關，及時診斷教學，鞏固教學成果。
教導處每天進行教學督查，每月進行一次教學常規材料檢查，每學期組織優秀備課、優秀作業展，及時撰寫《強服務助管理促教學——教學情況反饋》，對教學常規落實情況進行反饋矯正。
二、立足課程規劃提素養
以“啟程”課程體系為依托，不斷完善豐富學校課程體系，為學生發展“啟程”。
1.嚴格落實國家課程開設方案，開齊開好地方課程和校本課程，制定綜合實踐課程、地方課程和學校課程實施計劃，做到國家、地方、學校三級課程統一要求、同等對待。
2 .開設特色化校本課程，落實好自主選課日。
34開設了門校本課程，每周四下午為自主選課日，走班選課，師生之間雙向選擇。課程內容涵蓋體育、藝術、禮儀教育、書法、經典閱讀、學科知識拓展延伸等。任課老師充分發揮個人所長，讓學生從一個精彩的課堂走向了另一個精彩的舞臺。
3 .加強體育及藝術教育。上好體育課，抓好足球課，落實好“每天鍛XX煉一小時”，規范學生體質測試，提升學生體質。在市六大聯賽中，我校獲乒乓球男團第二名、女籃第二名、女排第三名、男籃第四名、男子羽毛球單打第一名、第三名、第四名、田徑男團第四，團體總分第五。每學期對音樂、美術兩門科目進行技能和理論測試，結合學校開展的傳統藝術活動,如班級合唱比賽、美術作品展、書法作品展、紙藝作品展等，努力提高學生藝術素養。
4 .加強勞動教育，提高勞動素養。
1開設勞動教育必修課，平均每周不少于課時，由專任教師結合自身特長，每學期確定適合學生年齡特點的勞動教育主題，實行“教師走班教學制”。其他學科教學中有機滲透勞動教育，利用校內外勞動教育實踐基地，結合學校傳統活動，開展豐富的勞動主題教育活動。
5 .積極開展創客教育，培養學生的科技素養和創新能力。成立創客教師團隊，培養學生創新能力，學校智能車、無人機比賽隊伍以優異成績，進，30入省賽，無人機項目獲省級二等獎,智能車項目在市創客節進行展示多名學生在各級比賽中獲獎。
三、立足教師成長強素質
教師隊伍的素質決定學校的辦學水平。學校制定教師專業成長長期規6劃，教師要結合自身實際，規劃自己的專業成長之路。近幾年來學校有名XX5“XX老師成長為市“名師”“名班主任“，名老師被評為市教學能手”，多名教師在省市優質課評選中獲獎。推行教師跟級制度，實現教師的大輪換，促進教師的專業成長。發揮骨干教師帶動作用，促進年輕教師迅速成長。制定相關激勵措施，推進“師徒結對”，促進年輕教師成長。年輕教“XX師成長迅速，特別是參加市青年教師課堂教學大賽”的選手取得了可喜的.成績。
制定教師學習培訓制度，提供培訓學習平臺，助推教師成長。成立“知行”讀書團隊，學校為團隊成員購買書籍，倡導教師學《課程標準》、讀教育報刊、讀教育經典、讀人文書籍。強調讀思結合、學以致用，每天在微信群中交流讀書內容和收獲，堅持讀書，常學常新，常教常新。
堅持寫教學反思；研究中考試題，堅持組織“教師學科知識大賽；充分“xxxx利用好講壇”“翔和根榮教師工作室”等平臺，進行經驗交流、學習培訓。
四、立足校本教研轉觀念
1 .教研組活動有實效。
教研組活動堅持定時間、定地點、定內容、定中心發言人。活動接地氣，與實際教學工作密切結合；有實效，從解決小而實的問題出發開展教研活動。教研組內部人心齊，有凝聚力、向心力，形成了志同道合的教研團隊。
2 .集體備課有質量。
規范集體備課流程，即集體研討——分工備課——主備人備課——線上共享——線下集體備課，共同研討，明確目標、把握重點、研究教法、修訂教案課件等——形成“共案”——“共案”的個性化處理——課堂實施，信息反饋——教后反思,理論提升。包教研組領導定期參加各年級的集體備課活動，及時了解情況，總結典型經驗進行推廣。
3 .開展好課題研究。積極申報上級課題項目，堅持“小課題”研究，大力倡導“教學細節問題行動研究”，積極進行“課程優化整合研究”。
4 .利用教育信息化技術，建設課程資源庫。
開展好“一師一優課，一課一名師”活動，發揮錄播室功能，助推課堂反思、資源共享。完善好學校內部的課程資源庫，每位老師將教學課件、錄課視頻、試題等上傳至學校課程資源庫，實現校內優質資源共享。
五、立足課堂改革要效率
“6+2”提高課堂效率，是減負增效的根本！我校堅持實施課堂教學模式，每學期組織課堂教學大賽、骨干教師公開課、青年教師展示課的等活動，促進課堂教學的研究，不斷完善，改變學生學習方式，提高課堂效率。建設簡凈而有效的課堂，讓課堂教學內容簡明、教學過程簡潔、教學方法簡易、環節簡單明了，問題導向明確，方法扎實有效。用“真實、扎實、樸實”的教風，打造“省約、集約、簡約”的課堂。
“6+2”學的層面，實施好自主合作學習方式。
科學組建“組內異質，組間同質”的六人小組，形成“生教生、兵帶兵”的合作學習方式。課堂教學看學生主體地位的落實，看學習方式的改變，看學習氣氛的營造，看學習廣度的拓展，看學習深度的挖掘。
教的層面，課堂環節落實好“三階段、六步驟”。三階段即自主學習階段、導學達標階段、成果檢驗階段。六步驟即“導、學、議、講、練、拓”。實現兩個提升：提升學生自主學習和合作學習能力，提升學生學科素養。
六、立足科學評價助成長
以科學評價助力學生成長。積極開展學生綜合素質評價工作，結合學校實際，創新評價辦法，破除唯分數評價，采用“學生自評+他評（同學、教師）”“過程性評價+結果性評價”“定量評價+定性評價”等方式，從“品德發展、學業水平、身心健康、藝術素養、實踐創造”五個一級維度、三十個二級維度對學生進行綜合評價，有效的促進了學生德智體美勞全面發展。
XXXXXX中學在教學工作上，先后被表彰為市教學管理示范學校、XXXXXX市教學工作先進單位、市課程實施優秀學校、市教學創新優秀XXXX學校、市教育教學質量提升優秀學校、市名師培養優秀學校等榮譽稱20167XX號，自年以來連續年被表彰為市（縣）教書育人工作先進單XXXX位。多年來學業水平考試成績穩居全縣前列，“質量中學”品牌獲得上級部門和社會的廣泛贊譽。
質量提升工作總結5
今年以來，xx鎮結合本鎮實際情況，按照《x縣質量強縣工作領導小組辦公室關于印發xx年x縣質量強縣暨質量提升工作任務分工的通知》中明確的目標任務，突出從源頭抓質量的工作重點，轉變觀念，強化責任意識和服務意識，在質量強縣工作中，取得了較好成效。現將xx鎮質量強縣工作總結如下：
一、高度重視、加強組織領導
我鎮成立了以鎮長x為組長、各相關部門工作人員為組員的質量強縣工作領導小組，將我鎮各項質量強縣工作落實到位，做到有計劃方案，有考評標準，有檢查落實，建立健全了各項工作制度，組織干部群眾認真學習質量強縣相關文件，從制度上建立一套完整的質量管理措施，規范落實管理檔案，各負其責，協調配合，有序開展工作，形成合力，確保了“質量強縣”工作的有序推進。
二、目標任務完成情況
今年以來，我鎮各項目標任務完成情況良好。一是在產品質量目標任務方面，我鎮不斷強化企業質量主體責任，逐步推廣現代企業先進技術和管理方法，進一步促進節能環保型企業建立。二是在工程質量目標任務方面，我鎮集中居住小區、農家樂等實施環境提檔升級、環旅游示范路景觀節點打造，新村配套設施已基本完善；依托云頂水鄉項目對白云村實施風貌整治，完善綠化，人行道整體改造，人居環境質量實現提檔升級；對環xx旅游示范路全長xx.x公里進行路面維修及拓寬，并完善交安設施等附屬工程，沿線農戶農房進行風貌提升及庭院整治、美化，實現旅游小鎮的打造；三是在服務質量目標任務方面，我鎮大力推進一批服務企業建立質量，積極打造花澗和鳴藍莓谷、樅樹灘露營基地，提高了我鎮旅游服務業質量，增強了我鎮服務業競爭力，全面實現了我鎮服務質量從量的積累到質的飛躍。四是在產業質量目標任務方面，我鎮依托現有農林業資源，致力于建立產業創新體系，促進現代農業、現代服務業協調發展的新格局，積極推進高效節水灌溉項目建設，新增綠色、有機認證，進一步推動柑橘產業發展。
三、工作制度建立情況
一是制定工作方案，我鎮根據縣委縣政府的要求，結合自身實際情況，制定了《xx鎮質量強鎮工作方案》，對各相關工作進行了具體的安排部署；二是抓好質量監督管理。為了形成質量強縣工作合力，我鎮充分發揮質量強縣領導小組辦公室作用，不斷加強鎮村之間協調，上下聯動，推動質量強縣、質量強村活動；今年以來多次共開展各類檢查指導活動，配合有關科室對重點產業、重點農產品、工程質量、服務質量、環境質量進行不定期督查次，進一步強化我鎮的質量理念，推進質量強縣工作全面開展。
重點領域質量安全及培訓情況
一是組織開展質量安全生產大檢查，深入進行隱患排查，檢查對象主要有我鎮小超市、餐館、農家樂、酒店、旅游景區和在建工程項目等。檢查內容主要有商品質量標準執行情況、食品藥品衛生標準執行情況和工程質量等各方面，排查出隱患問題x處，并針對隱患問題下發了《關于質量安全隱患問題整改的通知》，積極推進整改，確保隱患問題實現閉環管理；二是推進質量人才培訓，我鎮根據轄區人才實際和產業發展情況，制定了《xx鎮質量人才培訓計劃》，培訓包括農民實用技術培訓、鄉廚食品安全培訓、電商培訓、旅游行業從業人員培訓等，現已成功組織多次培訓；三是加強宣傳引導，為切實落實質量強縣工作，我鎮詳細制定了年度行動計劃，并組織相關人員進行宣傳，學習質量強縣活動精神。截至目前，我縣通過拉橫幅、宣傳欄、發放傳單等多樣化宣傳方式，把質量強縣工作融入在全鎮工農業生產的各項具體工作中去，進一步增強了全鎮群眾產品質量安全意識，為我鎮質量強縣工作打下了群眾基礎和理論基礎，同時組織召開了誠信宣傳會議，進行集中性誠信教育，推動了誠信觀念和規則意識的培養。
五、強化秸稈禁燒、森林保護宣傳和督促檢查
我鎮積極開展了綜合治理檢查，落實了秸稈禁燒、土壤保護、森林保護等宣傳和督促檢查，農村公路工程質量管理覆蓋率達到了xxx%，工程質量合格率達到了xxx%。
六、存在的不足及下一步工作計劃
我鎮按照工作方案穩步推進，把質量強縣工作落到實處，實行領導責任制將責任細分細化，盡力做到事事有負責人，人人有負責事，并及時做好資料記錄和信息報送工作，工作總體落實情況良好，但我鎮的質量工作總體水平仍存在著一定的差距，主要表現在：部分企業質量還存在安全意識不強、法制觀念不高的.情況，尤其是在服務業上；目前我鎮還沒有名牌產品，市場競爭力不強等，這些問題都制約著我鎮質量強縣各項工作的開展。在今后的工作中，我鎮將保有更昂揚的斗志，更加奮發的精神，更有力的行動，始終牢記質量強縣是一項長期性、系統性的工作，爭取在質量強縣的工作中更上一層樓。
質量提升工作總結6
為了貫徹落實《全縣教育工作會議》精神，提高全體教師駕馭新教材和課堂教學實效性的能力，扎實推進“12字課堂教學模式”，全面提高我校教育教學質量，3月9日至4月16日對全體一線教師進行了“聽、說、評、查、測”校本教研視導活動。視導組成員由學校領導、學科組長、骨干教師組成，對學校全體一線教師的教學工作進行了全面細致的檢查評估。
為了進一步推廣優質課教師的教學經驗，促進教師之間的交流活動，提高課堂教學質量，推動課堂教學改革，我校于5月18日至25日在教務處的組織安排下進行了實施“12字”課堂教學模式，教學能手示范觀摩課聽課活動，學校領導和學科組教師觀摩聽課，通過組織此次活動，為廣大教師進行教學交流搭建了一個良好的'平臺，共同切磋，共同提高。
根據教育局在全縣范圍內舉行中小學教師教學技能大賽文件精神，結合我校十二字課堂教學模式的實施和課堂教學能手的評選，5月27日舉行了才藝展示，最終確定張永安、郭秀霞、張天華、楊萬壽四名教師，參加教育局舉辦的教師技能大賽。
我校成功舉辦了縣教育局安排的如下教研活動：
20xx年3月30日全縣青年教師培訓觀摩課，在我校舉行，由我校教師：魯濤、吉文虎、劉子寶、馬紅梅擔任授課.20xx年4月1日全縣理化研討會在我校舉行，新華中學教師楊萬壽做化學教學研究報告，靳喜萍上化學示范觀摩課。我校理化生全體教師及其他無課教師，參加了培訓學習。
6月10-11日，全縣中小學課堂教學技能大賽，初中語文課堂教學在我校舉行，教務辦組織我校一線教師聽課學習。
為了鼓勵和激發學生的學習積極性，6月1日，對各班評選的三好學生，學習成績優異者，學習成績進步者進行了表彰獎勵。
嚴格過程管理，依法嚴格執行新課程計劃，開足開齊開好規定課程，認真落實《教學工作精細化管理制度》，各學科組組織教師認真
學習貫徹落實《教學工作精細化管理制度》，將常規滲透于平時的教學活動中，重點放在認真備課、上課、批改作業、認真培優轉差及課后輔導上。
學校領導深入課堂，隨機聽課，尤其是對青年教師、問題教師的課要集中聽、階段聽，促進課堂教學質量的提高。重點對薄弱學科繼續進行校本視導、督導，并認真檢查教案、作業、教學工作手冊、業務學習筆記、心理健康知識學習筆記等，將督導結果納入教師考核。通過校本視導，助力學科發展。
切實加強了集體備課，以年級學科組為單位，根據不同層次學生的實際，分塊備課，集體評議，然后堅持個人二次備課，做到集體備課制度化，個人備課個性化；各備課組內進行“同課異構”形式的課堂教學活動，由教務辦進行督促、評價。
加大了教學常規檢查的力度，由校領導、教務辦、中心教研組組成的檢查小組，進行階段檢查、重點檢查、日常檢查相結合的檢查機制，第一周、第九周、第十九周分組全面進行常規督導檢查，教務辦每周對一個備課組進行督導檢查，學科組長、備課組長每周一進行檢查、簽字。
定期召開教學質量分析會，對任課教師、各班、每位學生進行質量跟蹤分析，促進薄弱學科、薄弱班級成績的提高，完成質量考核目標。
強化年輕教師培養。繼續實施“青藍工程”，引導年輕教師關心研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給年輕教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會，繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用，讓有豐富教學經驗的骨干教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作，幫助年輕教師不斷提高課堂教學水平。
重視非專業教師培養。指定教學經驗豐富的專業教師負責培訓指導,將非專業教師指導培訓為專業教師,解決學科專業教師短缺、個別教師課時過重、難以提高教學質量的問題。
加強校際之間的教學交流。通過“走出去、請進來”的方式，加強與外校教學交流，20xx年3月14——15日，由學校領導陳書記、徐主任帶隊，九年級一行30多人，赴民勤五中參觀學習。20xx年4月15日，由學校領導劉嫈（副校長）、徐大馳（教導主任）、劉忠年（政教主任）帶隊，七年級部分任科教師一行21人，赴武威十中交流學習，八年級全體教師分兩組到蘭鐵四中聽課學習，第一組于20xx年4月20日，由陳明琪（校長）帶隊，參加聽課學習的備課組有：八年級語文備課組，物理備課組、政史地生備課組。第二組于20xx年4月22日，由徐大馳（教務辦主任）帶隊，參加聽課的備課組有：英語組和數學組。通過與外校進行教學交流，促使我校教師轉變了教學觀念，開闊視野，提高理論素養，加快教師專業成長。
質量提升工作總結7
一、領導重視，全員參與
為加強對質量提升工作的領導，公司成立了以董事長、總經理為組長的質量提升示范試點工作領導小組，制定了《四川省南江油脂有限責任公司質量提升工作方案》，成立了質量提升工作辦公室，確定了公司質量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質量提升計劃和具體措施，從質量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協作、共達工作目標努力工作的氛圍。
二、措施到位，提升有力
1、建設公司質量文化，提高員工質量意識。公司以全市開展質量監管、質量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產技術規程》和《崗位操作規程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質量求生存、創新求發展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質量意識，逐步建立和形成了企業的質量文化。
2、完善質量管理體系建設，促進工作的標準化、規范化。
公司將質量提升工作與ISO9001：20xx貫標工作結合起來，對公司ISO9001:20xx質量管理體系的符合性、適應性和有效性進行運行評審，找出存在的問題，對照標準的要求進行全面的整改和完善。通過企業標準體系的制定、發布和實施，實現工作流程的標準化，不斷改進產品和服務的適應性，將標準化的思想真正貫徹到公司的`具體工作中，使標準化成為公司生產經營的運行規則、提高效率和效益的重要保障。在各級質量監管部
門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。
3、嚴格執行標準，加強生產過程控制
（1）加強原輔材料的質量控制
建立合格供方評價準則，優化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產對原輔料的質量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。
（2）加強生產過程控制
進一步完善生產過程檢查和巡檢制度，采取生產車間自查和質檢員巡檢相結合的方式，對生產現場操作規程、工藝標準的執行情況和“6S”管理等進行監控、督導和考核，切實加強現場生產質量控制。明確規定生產車間和質檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結果現場反饋給責任人，發現質量問題及時整改。對員工習慣性不規范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。
（3）加強關鍵工序的質量控制
關鍵工序質量控制點是生產過程質量控制的關鍵。根據生產工藝流程中對產品質量安全的影響程度，我們確定出產品生產流程的關鍵質量控制點，明確控制的操作規程、主要工藝參數、技術要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。
（4）嚴格產品出廠控制
嚴格產品出廠檢驗，對擬出庫產品進行出廠前檢驗，保證產品出廠合格率達100%，嚴把產品進入市場的最后一道關口。
4、加強工作環境控制，強化“6S”管理
為創造良好的工作環境，公司從加強“6S”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產部、營銷部等部門對“6S”管理每月組織一次全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產車間和辦公場所清潔安全、作業場地布局合理、生產設備保養良好、物流暢通。通過制度上墻，作業指導書、操作規程的落實,員工的安全和衛生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產品、產成品的堆放區域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環境進行規范，按照標準配置辦公用品，實現桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環境的改善。生產現場和辦公環境的改善，為進一步提高工作質量和產品質量提供了保障。
5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態
完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養，確保設備處于良好狀態。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規定檢定校準，確保處于良好的工作狀態。
三、質量提升，成效明顯
質量提升工作開展以來，公司員工的質量意識明顯提高，執行工藝標準和操作規程的自覺性明顯增強，產品質量穩定提升，活動取得了階段性的成果。
1、員工質量意識明顯增強
質量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產現場進行了多次的評判、整改,制作上墻質量、安全宣傳標語21條，展板8個、墻畫29個，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規的培訓班，開展了員工技術業務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產和工作紀律進一步加強，工作環境進一步改善，員工的質量意識顯著提高。
2、產品質量明顯提高
質量提升工作開展以來，各環節嚴格執行作業標準和崗位操作規程，加強生產過程的控制，產品質量明顯提高，產品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數提高了2%，產品質量投訴為零。
3、質量效益明顯提升
質量提升讓公司效益明顯增加，成品菜油出油率由35%提高到了36%，產品銷售收入達到8100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質量提升為公司帶來了實實在在的效益。
總之，質量提升工作給我們公司帶來了質量管理的新思維和新方法，員工對質量工作的意義有了正確的認識，公司經濟效益不斷增長，為公司今后發展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質量提升工作成果，繼續深入開展質量提升工作，堅定不移地走“以質取勝、質量興企”之路，生產優質產品，做響名牌產品，服務經濟發展。
謝謝大家。
質量提升工作總結8
本學期開學以來，我校以教育局、學校的總體工作思想為指導，認真落實學校工作計劃，深入開展各項活動，有條不紊的進行教育教學工作。現把我校一個月來的工作匯報如下：
一、明確學期工作目標和工作思路
開學初，我校多次召開行政班子會議和教師座談會，研究制定本學期工作目標，理清工作思路。目標和思路是：調動一切積極因素建設平安、和諧、文明的校園，營造出健康、向上的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位；以校本教研為抓手，以如何提高課堂教學效率為重點，堅持“請進來，走出去”，不斷提高教師的素質；加強教學常規管理，規范教師行為，優化學校管理制度，穩步提高教育教學質量。
二、建章立制，建立健全各項規章制度
在廣泛聽取廣大教師的意見的基礎上，根據梅橋中學的實際，制定并完善了學校的各項規章制度。相繼出臺了《績效工資分配方案》、《教職工出勤細則》、《教育教學成果獎勵辦法》、《雙向選擇實施方案》、《教學常規管理條例》、《教職工評先評優量化考核方案》等規章制度。9月10日上午召開了梅橋中學三屆一次教代會，審議了以上制度；24日上午召開了三屆二次教代會，一致通過了以上制度。
三、扎實開展校本教研活動
推進高效課堂教學改革我校的教研工作以課堂教學中教學模式為切入點，以講聽評課活動主陣地，以切實提高課堂教學效率為落腳點，不斷提高我校教師的課堂教學水平。九月份我校認真落實了區教育局下發的如何提高課堂教學效率的指導性文件精神，積極開展活動。9月7日召開了教研組長會議，再次學習文件精神，制定各教研組教研活動計劃。各教研組分別開展了高效課堂教學模式的`探究研討活動，探索高效課堂的教學模式、課堂教學結構；各教研組每周一節的聽、評課活動能落到實處。
四、開展了推門聽課工作，加強課堂教學常規檢查
本學期以來，我校成立了推門聽課領導小組，其目的在于了解課堂教學情況，檢查課堂教學常規的執行情況。對校長、中層、教研組長每月都規定了聽課任務。一個月來，我共聽課33節，也發現了不少問題。在聽課之余，還檢查教師的備課筆記和作業批改情況，發現問題及時指導。
五、重視畢業班工作
加強畢業班管理畢業班工作是學校工作的重中之重，也是展示學校教學水平的窗口，我校高度重視畢業班的教學工作。首先成立工作小組，加強組織領導。學校成立了以校長為組長，教務主任為副組長，各班班主任為成員的畢業班工作小組。選拔一批業務能力強、責任心強的教師擔任畢業班教學工作。于9月2日召開了畢業班全體教師會議，會上不僅向教師提出了具體要求，還明確梅橋中學20xx屆畢業升學目標。
1、20xx年報考考生達170人以上，報考率達70%以上；
2、完成重高分解指標，一批次力爭2人以上；
3、努力提高學科及格率，各學科及格率達60%；
4、保證60%的畢業生升入高中。為了得到畢業班家長的支持，于16日召開了畢業班學生家長會，會上就學校對畢業班的管理和家長進行了交流，家長都表示一定支持學校的工作。
六、規范辦學行為，做好春季教科書退費工作
我校能嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照規定開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。嚴格控制班額，本學年沒有超過50人的班級；不以任何名義分重點班和非重點班。我校能認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，從不擅自以各種形式向學生和家長收費。實行收費公示制度，做到收支兩條線。在經費異常困難的情況下，全額退還了八、九年級春季教科書費用。
七、各種常規教育教學活動有序開展
1、9月1日舉行了升旗儀式即開學典禮。安全隱患排查
2、9月3日開展家訪活動，動員流失生返校。
3、9月5日、14日、21日分別開展“班主任工作職責”、“班主任一日常規”“學習中學生日常行為規范”培訓會。
4、9月10日全體校干慰問了退休教師和生病休息的教師。
5、9月13日慶祝教師節即師生表彰大會，會上表彰了六名先進教師和40名“三好學生”、優秀學干。
6、9月20日開展學生養成習慣簽名活動。
八、存在問題
1、高效課堂教學模式的探究研討活動開展得不夠扎實，提高課堂教學效率指導意見教師不能自覺執行，大多數教師任然采用傳統教法、教學模式。
2、辦學條件有待改善，但學校資金不足。如學校各辦公室的電腦還是過去的學生機，內存低，非常慢。
九、下月打算
1、舉行畢業班第一次摸底考試，召開畢業班教師會認真總結分析，找出差距，整改提高。
2、籌劃晚自習。
3、組織教研組長外出考察學習。
4、繼續開展聽推門課活動，進一步規范教師的課堂教學行為。
5、進行月工作檢查、總結反饋。
6、開展落實《中學生日常行為規范》主題系列活動。
7、改善學校各科室的辦公條件。
8、進一步貫徹落實提高課堂教學效率指導性文件精神，落實校本教研活動，推進課堂教學改革，探索高效課堂的教學模式。
質量提升工作總結9
在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，又一個學期的工作結束了。回首本學期工作，我們教導處以學期初的工作計劃為目標，緊緊圍繞有效課堂教學管理這個重點，依托教研組，充分發揮了自己在教學管理方面的指導、協調和服務作用，全面實施素質教育，使教學管理不斷強化，青年教師日趨成熟，教研活動開展生機勃勃，教育教學質量穩步提升。現簡要總結如下：
一、夯實校本研訓，提升教師業務素質
一所學校要提高辦學效益，關鍵是要有一支思想作風正、業務素質強的教師隊伍，這也是教育事業改革和發展的根本大計，為此，我們結合自身實際，采取了一系列措施來提高教師自身素質。
1、抓好教師的業務學習。我們的業務學習從不走過場，而是實實在在，確實能對教師的教育教學有所幫助。1）組織好隔周一次的集體業務學習。首先我們根據教師的實際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢；其次要求教師做好筆記，并及時進行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節好課的解讀標準》（五講）、針對期末復習的《怎樣上好復習課》等，都使教師們受益匪淺。
2）抓好教師自學。學校把學習新的教育教學理論、作為一項重要工作來抓。教導處統一發給教師自學教材《新課標教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導》，統一發給教師學習筆記，要求記五千字以上的學習筆記，寫兩篇體會文章；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平。
2、積極組織教師參加教研科研活動。本學期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學競賽活動及地理學科名師送課下鄉等教研片活動，并進行了聽課交流；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學競賽成果展示的聽課學習活動。這些教師學成回來，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十，十帶百，教師的業務能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究，本學期我校又有31名教師分別參加了數學、語文、化學等學科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學經驗交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。
3、進一步實施好“青藍工程”。認真開展好“師徒結對”活動，在明確師徒雙方的責任和義務基礎上，簽訂幫扶協議書，骨干教師做好幫帶計劃，寫好幫帶總結，通過備課、批改等教育教學活動對青年教師進行全面幫扶，通過課題研究、教案設計、課堂教學競賽等活動，為青年教師搭建成長的.平臺，努力實現青年教師“一年入門，三年成熟、五年成骨干”的培養目標。這項活動，既重視了青年教師的培養，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出，同時又重視了老教師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。
4、積極開展校本培訓：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓活動。九月中旬組織8名未過關的教師重新學習過關；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內遠程教育技術培訓班，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機室、光盤播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進行學習培訓。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學員進行“教師課堂教學技能指導”的培訓。
5、鼓勵教師參與函授、自學、網絡大學等形式的“專升本”學歷培訓。現在，我校除了五名50歲以上教師外，其余全部達到了本科學歷。
這些措施使教師教育觀念得到更新，素質教育實踐能力和信息技術的能力得到提高，整體素質得到全面改善，教師隊伍建設取得了可喜成績。
二、加強常規檢查，實施精細化管理。
1、加強常規教學管理，做到“嚴、細、實、恒”。根據我校的教學實際，認真落實教學常規仍是一項重要的工作，我們堅持以教師業務量化考核方案為準則，對教師教學過程和各個環節加大管理力度，進一步規范了教師的教學活動。
1）制定并完善教學管理制度。為了加強教學管理，我們根據學校實際，不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了《教學常規管理條例》、《各科課堂教學評價標準》、《備課制度》、《課堂教學組織規范》、《作業批改制度》等二十多項制度，明確了教師的崗位職責，對教學管理提出了詳細、具體的要求，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依，積極推動學校教學管理規范化、制度化。2）抓細抓實教學各環節對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查、指導、評價，然后由教導處每月采用抽查、普查相結合的方法，考評每個教師的教案，按標準做出評價。并把檢查了解到的情況，及時向教師反饋，以推廣先進經驗，及時解決存在問題。對上課嚴抓不懈:我們嚴格遵守教學常規，通過組內聽課并及時評價、反饋的方式和教導處流動檢查、值周學生準確記錄的方式及主管領導推門聽課的方式，對教師上課嚴格檢查，及時評議、找出主要經驗，指出主要問題，從而使這項工作落到實處。作業環節講究實效:在作業檢查方面，我們的做法是：第一，將規范要求和專業要求結合起來，就是既要看學生的書寫情況，又要看作業的質量程度。第二，將檢查與評優展覽相結合。第三，采取抽查與普查相結合的方式。第四，另外采取座談、問卷、調查等輔助手段。第五，制訂了班級作業跟蹤調查表。第六，每次檢查都要作情況匯總與總結。我們通過這些措施使作業批改這項工作落到了實處。對輔導環節做到有的放矢，對測驗、考核做到適時、適度，以考促學，以考促教。2、嚴肅教學紀律，及時檢查反饋。
為了保證授課進度，提高課堂教學質量。我們嚴格執行事前請假，事后銷假制度；強化調課、換課、代課制度的執行與監督；杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打電話等違規行為，強化課堂教學紀律的執行與監督；同時實行嚴格的教學常規月查制，每月最后一個星期的星期五為“常規月查日”，各位老師無需通知，就應將備課本、作業本、業務學習筆記、教學后記、教學周記等送到教導處備查，教導處進行認真細致的檢查，做到有檢查有記載，并及時通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規教學在不斷發揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。三、圍繞課堂有效教學，精心部署重大教研活動本學期我們重點圍繞有效教學這一理念，教導處在認真做好教學常規的同時，開展了多個層面的的教研活動，對這些活動，教導處精心部署，有條不紊，基本做到了有目標、有計劃、有重點、有成效。1、大力開展聽評課活動。目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上，其教學能力、執教功底急待提高。本學期各教研組都把提高本組青年教師的教學水平作為教研組工作的重點，把聽評課活動作為一個突破口，為了杜絕虛假聽課，教導處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求，聽課以教研組為主，期初制定開課計劃，每周落實安排。平時聽課，組長負責簽到，班級《教學記事》也有記載，聽課教師需填寫《聽課評價表》，使聽課真正起到促進教師發展的作用。全學期來，所有教師的聽課節數都能達到學校規定的節數15節，更有多名教師聽課節數遠遠超出規定節數，如李淑英、吳靜等教師聽課30多節，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進了青年教師的迅速成長。2、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛煉成長。青年教師課堂教學競賽活動。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學競賽展示活動，也為了切實提高我校青年教師課堂教學水平，教導處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學競賽活動。示范課活動。為了發揮骨干教師的示范作用，十一月下旬教導處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學活動。這些活動都集“說課、上課、評課”于一體，全員參與，共同合作，相互學習，既充分發揮了骨干教師、教學新秀的示范引領作用，又提高了全體教師的教學基本功和業務水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、舉行教育教學文章評選活動。為鼓勵教師積極參與教學教研，積累經驗，我們要求每位教師每學期撰寫上交一篇論文、一份教學設計、兩篇教學反思、兩篇教育敘事、一篇學習心得，經過認真評選后，我們對獲獎教師給予表揚獎勵，同時對獲獎文章進行了認真的編輯，現已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學期教師上交的參評縣市優秀論文的復印底稿）、《心香一瓣—優秀教育敘事》、《學海拾貝—娘中教師學習心得》、《優秀教學設計》、《優秀案例分析》、《優秀教學反思集》。這項活動，促進教師專業成長，增強教師的榮譽感，激發教師的進取心，為教師的早日成才提供了平臺，創造了條件。4、加強課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中，大膽改革，深入反思，積極總結和撰寫教科研論文，為教師的專業成長取到了積極的促進作用。5、優化團隊建設，實施梯隊發展在落實有效教學，扎實課堂教學的教研目標時，結合學校及教師實際，開展了學校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作：一是以教研組建設為平臺，形成團隊建設目標，打造優秀教研組。為了充分調動教師教研的積極性，提高教研的實效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教導處確定了“以扎實苦練為手段，打造和諧教研組”為目標的團隊發展規劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動，并對教研活動提出相關建議。二是認真抓好本組教學管理。按規定時間檢查和督促學科教師落實制定授課計劃、及時檢查教學進度及集體備課、作業安排等情況，組織教師做好試卷批改、成績分析，努力提高本學科教學質量。三教導處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨干教師和青年教師的課，然后結合“青藍活動”，布置任務，落實青藍計劃，由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導。教導處在啟動骨干幫扶策略的同時，也給他們壓擔子，定期或不定期地聽課，發現問題及時解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學習的機會。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業務學習和教學教研活動，認真抓好新教師的培養，把好課堂教學關，加強隨堂聽課制度，組織公開教學聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學突破的途徑和方法。可以說，我校教育教學工作的順利開展，六個教研組功不可沒。
三、走全面發展之路，提高學生素質。
1、抓好學風建設。初一年級進校后，學風不正，教導處發現這一情況后，及時采取措施，召開學生、家長座談會，分析情況，找出癥結，強化管理，大家面對現實不氣餒，扎扎實實地工作，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌。初三年級少數學生不思學習，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領導傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細致地做說服動員工作，很快剎住了輟學之風和早戀之風，從而扭轉了學生厭學的風氣，使學生的學習走上了正軌。
2、對七至九年級學生進行提優補差，利用第八節課對學生進行分層教學，有專門的老師提優，有專門的老師補差，作業分層布置，取得了較好的效果。
3、根據我校學生的實際情況，廣泛進行學生學科競賽，校級比賽有初一數學競賽；初二全國中學生英語比賽；初一初二的迎新春美術畫展；全校中學生優秀作文比賽。
半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學校要求，我們教導處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內涵；在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；校本課程的執行力度不夠，尤其是學科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認真地加以研究，以至于這些課形同虛設，甚至出現占課現象；關心并面向全體學生還沒有體現在每一位教師身上，個別教師的不良習慣得不到根本性的轉變等。
XX已經過去，充滿希望的XX又已展現在我們面前。在新學期的工作中，我們將發揚優點，認真分析存在問題，采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信，在校行政的正確領導下，在全體教師一如既往、兢兢業業地工作下，我們教導處的工作將開展得更為順利，更為出色。
質量提升工作總結10
1.前言
餐飲質量安全是關系到消費者生命健康的重要問題，餐飲企業必須高度重視，加強質量安全管理，提高服務品質，為消費者提供安全、健康、美味的食品。
2.當前形勢
近年來，餐飲行業快速發展，餐飲消費需求持續增長，但同時也出現了一些質量安全問題，如食品安全事故、消費者投訴等，嚴重影響消費者的信心和企業的信譽。
3.主要工作
為改善餐飲質量安全問題，需要從以下方面入手：
（1）制定質量安全管理制度，明確食品生產、加工、貯存、運輸、銷售等各個環節的操作規程。
（2）提高員工素質，建立科學的培訓體系，增強員工對食品衛生、安全生產等方面的知識和技能。
（3）增強食品安全監管力度，加強對食品生產、加工、貯存、運輸、銷售等各個環節的監督和檢查。
（4）引入先進技術，改進餐飲設備，提高食品生產、加工、儲存等環節的效率和安全性。
（5）加強與消費者的溝通，建立完善的投訴處理機制，及時解決消費者投訴和建議，樹立良好的企業形象。
4.實際效果
通過以上措施的實施，我們取得了以下的成效：
（1）質量安全管理制度的制定和落實，有效保障了食品生產、加工、貯存、運輸、銷售等環節的質量安全。
（2）員工素質明顯提高，員工的業務水平和服務品質都得到了提升。
（3）食品安全監管力度的加強，有效地減少了食品安全事故的發生率。
（4）先進技術和設備的引進，提高了生產效率和食品質量。
（5）與消費者的溝通和交流也進一步加強，有力提升了企業的形象和信譽。
5.總結
餐飲質量安全是企業賴以生存的基礎，必須要高度重視。只有加強質量安全管理，提高服務品質，才能為消費者提供安全、健康、美味的食品，樹立優秀企業形象，贏得市場和消費者認可。6.制定質量安全管理制度
制定質量安全管理制度是提升餐飲質量安全的關鍵步驟。制度應涵蓋食品生產、加工、貯存、運輸、銷售等各個環節的操作規程，包括食品原材料的選擇和采購、加工過程的規范、衛生檢查的頻率、人員培訓和管理等方面。
企業應嚴格執行質量安全管理制度，確保每個環節的執行都符合質量安全要求，避免疏漏和失誤，為消費者提供安全、優質的食品。
7.提高員工素質
高素質的員工是保證食品質量安全的重要支撐。餐飲企業應建立科學的培訓體系，加強員工對食品安全、衛生、生產等方面的知識和技能培訓，讓員工掌握相關規程和操作技能，能夠識別食品安全隱患，并采取相應措施預防和控制。
此外，企業也應該注重員工職業教育和培訓，促進員工個人職業發展，提高員工的擔當和責任感，激發員工的工作熱情和創造力。
8.增強食品安全監管力度
餐飲企業應嚴格遵守國家食品安全法律法規，加強食品安全監管力度，建立完善的食品安全監測和預警機制，及時排查食品安全隱患，加強檢查和監督力度，從源頭保障食品質量安全。 同時，企業也要配合國家相關部門的監督和檢查，主動接受檢查和指導，積極整改和改進，保障食品質量安全。
9.引入先進技術和設備
餐飲企業應不斷引進先進技術和設備，改善生產工藝和設施，提升餐飲生產、加工、儲存等環節的效率和安全性，減少人為操作中的失誤和不良影響，從而提高食品質量和安全。
企業還應做好設備的維護和保養工作，加強設備衛生的管理和維護，確保設備的正常運行和食品安全。
10.加強與消費者的溝通
加強與消費者的溝通，建立完善的投訴處理機制，主動接受消費者的意見和建議，及時解決消費者投訴和建議，維護消費者權益和安全。消費者對于食品質量和安全十分關注，對餐飲企業的口碑和信譽影響很大，因此與消費者保持好的'溝通和交流，可以提高企業信息透明度和信任度，同時也可以獲得消費者的支持和認可。
11.成效和啟示
餐飲企業采取一系列措施，提升餐飲質量安全，在實踐中取得較好的成效。通過制定質量安全管理制度，員工素質的提高，食品安全監管力度的加強，先進技術和設備的引入，與消費者的溝通和交流，企業健康發展的同時也滿足了客戶的需求和要求。
餐飲企業在提升質量安全方面還需不斷完善和提高。應不斷改進制度、加強員工培訓、增強食品安全監管力度、引進先進技術和設備、加強與消費者的溝通，實現與時俱進，不斷提高企業的質量和服務水平。
12.結語
餐飲質量安全提升是保障消費者健康和信任感的必要措施，對于餐飲企業來說更是重中之重。只有全面落實相關規定，提高企業質量安全管理水平，才能確保餐飲企業產品質量和安全，維護消費者權益和健康，贏得客戶認可和信任，實現健康穩定的發展。
質量提升工作總結11
xx年昌都市耕地保護與質量提升項目各項工作已接近尾聲，在項目實施過程中得到了區農業農村廳、區農業中心的悉心指導和大力援助，在市、縣、鄉（鎮）三級政府的高度重視下，按照我區耕地保護與質量提升項目實施方案，結合我市實際，年初制訂了《昌都市xx年耕地保護與質量提升項目實施方案》。市、縣兩級技術人員嚴格按照年度實施方案認真開展各項工作任務，項目工作取得了一定的成效，現將xx年工作開展情況總結如下：
一、采取的主要措施
（一）加強組織領導，確保耕地保護與質量提升工作順利開展
一是成立了昌都市耕地保護與質量提升項目領導小組。由市農業農村局任組長，市農業農村局黨組成員兼農推站站長及農業農村局四級調研員兼種植業科科長任副組長，小組成員由市農業技術推廣總站副主任和十一縣（區）農業農村局局長組成，負責全市耕地保護與質量提升工作的組織安排、項目進度監督、資金管理等工作。
二是設立了市耕地保護與質量提升項目技術實施小組，由農業農村局黨組成員兼農推站站長任組長，市農業技術推廣總站副主任任副組長，小組成員由市農業技術推廣總站農技人員和十一縣（區）推廣站站長組成，負責野外取樣、田間肥效試驗、配方示范、數據錄入、田間記載、技術指導、撰寫項目總結等工作。
三是在市農業技術推廣總站專門組建了市耕地保護與質量提升工作辦公室，負責全市耕地保護與質量提升項目總體實施方案的制定與實施，制定有關技術規程，檢查督導項目實施、組織培訓、協調聯動、監督檢查等日常工作。
（二）強化宣傳培訓，為耕地保護與質量提升順利開展奠定基礎
市、縣（區）農技人員利用春耕春播關鍵節點，深入田間地頭開展現場培訓、發放宣傳掛圖、走村入戶等形式為群眾宣傳耕地保護與質量提升項目工作的重要意義，使群眾關心和支持耕地保護與質量提升工作，并認識到開展耕地保護與質量提升工作其根本目的是節本增效、提高耕地質量、減少環境污染。
二、耕地保護與質量提升工作開展情況
（一）配方示范成效顯著
配方示范是耕地保護與質量提升進一步深入推廣的關鍵點和重要環節，我市在近幾年的土樣采集、化驗分析、“3414”田間肥效試驗的基礎上，結合配方施肥專家經驗，本著“增氮、穩磷、控鉀、合理施用有機肥”的原則在十個糧食主產縣（區）開展了48萬畝的配方施肥示范工作，有效地提高了測土配方施肥的覆蓋率。通過開展配方示范工作，按每畝平均增產糧食10斤計算，我市十個項目縣示范區可增加糧食產量480萬斤，項目區群眾得到了實惠，提高項目區群眾的積極性。
（二）“3414”田間肥效試驗效果明顯
根據自治區的統一安排，我市在卡若、左貢、芒康、洛隆、丁青、邊壩、八宿、貢覺、江達十個耕地保護與質量提升項目縣（區）開展了“3414”田間肥效試驗，共完成20個試驗。為確保“3414”田間肥效試驗順利實施，試驗數據具有代表性和可靠性，市、縣兩級技術人員深入田間地頭開展試驗地選址和設計，并嚴格按照方案要求，對試驗所需的種子、化肥進行精準的稱重，保證了試驗的真實性。
（三）商品有機肥增施及替代試驗
我市按照自治區農業中心下發的《關于開展商品有機肥增施及替代試驗方案的通知》的通知要求，在八宿、貢覺兩縣開展了商品機肥增施及替代試驗，下一步根據觀察試驗田的作物長勢情況及土壤植株樣的`化驗數據，逐步推廣適合我市的商品有機肥，減少化肥使用量。
（四）化肥利用率田間試驗
xx年在丁青、芒康兩縣開展了化肥利用率田間肥效試驗，主要用于分析我市糧食作物從土壤中吸收養分的比率，為提高我市農作物產量提供給科學依據。
（五）耕地質量監測點建設工作進展順利
我市在市農科所開展了國家級耕地質量監測點并在芒康、左貢、丁青三縣開展了自治區級耕地質量監測點，收獲后對作物產量、耕地養分等變化進行統計分析，對實施前后的土壤變化進行對比，提出耕地質量保護的措施和對策。
（六）樣品采集化驗工作
xx年完成八宿縣第三輪野外取樣和昌都市十一個縣（區）耕地質量變更調查評價與統計工作及田間試驗等樣品采集工作。
（七）創建化肥減量增效示范縣
xx年安排丁青縣作為我市化肥減量增效示范縣，示范推廣面積為2萬畝，對示范區100個農戶進行施肥跟蹤調查，計劃在示范區內開展綠肥種植和商品有機肥推廣工作。
三、存在問題和困難
1、由于耕地質量提升項目工作量巨大、科技含量高，本站工作人員少，技術力量還較薄弱，工作開展進度還有待提高。
2、數據庫的建立急需各項目縣的行政區劃圖、土地利用現狀圖、土壤圖等圖件資料，項目縣基礎資料不齊全制約了數據庫的建立。
3、示范推廣新型肥料，需要花費大量的資金，按照年度工作經費，采購化肥的資金缺口較大，對轉變農戶施肥模式不能起到較好的示范推廣作用。
四、下一步工作計劃
（一）積極與區耕地保護與質量提升辦公室聯系，加強與技術專家的交流，努力提高技術人員的業務能力和工作水平。
（二）探索更多適合我市耕地的施肥模式，加強對商品有機肥和新型肥料的示范試驗，重點推廣綠肥種植、高溫堆肥、種肥一體等技術模式。
（三）完善和整理測土配方施肥數據庫，提高測土配方施肥成果的利用率，整理各縣（區）樣品及時開展樣品化驗工作。
質量提升工作總結12
根據縣常委會年度作要點安排，近，肥西縣常委會教科衛委對縣醫、養、健結合作試點情況進了深調研：聽取縣衛計委、縣民政局、縣財政局等部門作情況匯報，深到嚴店鄉五保供養中實地考察、了解情況，召開相關員參加的座談會，聽取意見和建議。
在此基礎上，形成調研報告。
一、基本情況
國家、省、市關于推進醫療衛與養服務相結合件下發后，縣政府及相關職能部門積極應對齡化趨勢，認真落實相關件精神，整合養及醫療資源，在推進醫養結合進積極的探索，初步摸索出條符合實際的五保醫、養結合模式，較好地解決了集中供養五保有所養、病有所醫問題。
如嚴店鄉五保供養中，20xx年5設醫療專護區以來，累計得到及時救治的五保2600多次，五保病救治不及時和護理難題得到有效解決。
前，全縣五個五保供養中均設醫療專護區。
二、試點作中存在的問題
齡化，呼喚醫、養、健結合。
前，此項作正在進試點，但還臨些困難和問題，如在嚴店鄉五保供養中調研時了解到：醫療專護區運轉經費不、醫務員缺乏等，影響和制約了醫、養、健結合試點作的有效開展，需要縣政府及其相關職能部門和社會各界傾注更多的持、關懷。
三、對策與建議
（一）強化政策保障。
要根據國家、省、市有關醫養結合件精神，我縣實際和試點作經驗，特別是要針對試點作中存在的問題，明確解決辦法，落實勵措施，引導醫養結合機構有序、加快發展。
要根據全縣年群醫療服務需求和養、醫療資源分布狀況，統籌做好各類醫養結合機構的科學規劃和合理布局，實現醫療機構與養機構資源的有效配置和有機銜接，提年等特殊群對公共服務資源的利效率。
要加財政投，研究出臺推動民間投資的政策，激發民間投的積極性。
要在深調研的基礎上，劃分好“醫”、“養”界限，尤其是要解決好民群眾關的養機構內設醫療服務納醫保政策問題，要認真進研究，搞好政策銜接，持醫、養結合機構逐步步良性循環。
（二）強化資源整合。
要認真研究建醫療機構與養機構常合作、業務協作機制，統籌協調養醫療資源，促進醫療機構與養機構資源的有效整合，推動“吃不飽”的鄉、村醫療機構就近和“住不滿”的養機構等“結對”，提資源的利效率，促進醫療資源和養資源的良性互動。
鄉鎮衛院要逐步把村（居）衛室的醫療資源和健康診療融為體，限度地發揮公益醫療資源的社會效益和經濟效益。
要認真落實有關政策，為社會量舉辦養機構提供便捷服務，特別是為民營醫療機構發展醫、養結合事業留出空間。
（三）推進融合發展。
要按照國家、省、市件要求，結合我縣養和醫療資源分布情況，督促全縣各類養機構與各級醫療機構建協議合作關系，確保到20xx年底，50%以上的'養機構能夠以不同形式為住年提供醫療衛服務，到20xx年實現全覆蓋。
要充分利現有醫療衛服務資源，創辦年康復中、年醫院、護理院，持部分閑置床位過多的縣、鄉醫院和專科醫院轉型為年護理院，開展養服務；勵持鄉、村醫療衛機構為社區與居家養提供優質的醫療服務，滿年益增長的健康養需求。
（四）突出才撐。
要不斷強化醫養結合發展的才保障，提醫養結合機構的養服務平。
建議縣政府及相關職能部門將年醫學、康復、護理才作為急需才，納衛技術員培訓規劃和臨床醫師培訓范圍；積極探索建醫療機構和養機構在技術和才的合作機制，勵醫療機構內優秀的執業醫師和執業護到養機構中開展服務，不斷提從業員的作能和平；出臺相關激勵政策，對養機構從事醫護作的專業技術員在申報、評定職稱，給予與醫療機構醫護員同等待遇。
質量提升工作總結13
一、項目背景：
餐飲業作為服務行業，餐飲質量的提升對于提升顧客滿意度、增加市場競爭力具有重要意義。為了提升餐飲質量，我們制定了一系列的工作計劃和措施。
二、工作目標：
1. 提高食品質量，確保安全衛生。
2. 提升服務質量，提供更好的顧客體驗。
3. 提高環境質量，營造舒適的用餐環境。
三、工作內容及成果：
1. 提升食品質量：
- 引進高質量食材供應商，確保食材新鮮、安全。
- 增加食品加工環節的質量監控，嚴格執行衛生操作規范。
- 持續培訓廚師團隊，提高菜品研發及制作技能。
- 建立食品質量檢測機制，定期抽檢食品，并及時交流改進意見。
- 定期召開食品安全會議，加強食安知識培訓。
2. 提升服務質量：
- 增加服務員數量，確保顧客用餐期間的服務質量。
- 根據顧客反饋，不斷優化服務流程，提升服務效率。
- 培訓服務員，提高產品知識，提供專業的推薦和解答。
- 建立客戶關系管理系統，跟蹤顧客反饋，并及時回復。
- 提供個性化定制服務，滿足顧客個性化需求。
3. 提高環境質量：
- 進行裝修翻新，改善室內外環境，提供舒適的用餐空間。
- 定期保養和清潔，保持餐廳清潔整潔。
- 注重細節，提供舒適的座椅、餐具等用餐設施。
- 建立環境衛生管理制度，定期清理消毒。
四、工作總結：
通過對餐飲質量提升工作的全面規劃和執行，我們取得了顯著的成果。
食品質量得到提升，顧客對食品的滿意度明顯提高，出現食品安全問題的'情況明顯減少。
服務質量明顯提高，顧客對服務態度和服務效率的評價較以前有了較大改觀。
環境質量得到改善，顧客對用餐環境的評價較以前有了明顯的提高。
在今后的工作中，我們將進一步完善工作機制，加強內部交流，提升員工的整體素質，不斷提升餐飲質量，提高顧客滿意度，保持市場競爭力。
質量提升工作總結14
為進一步加強肉制品生產監督管理，督促肉制品生產者落實食品安全主體責任，提升我區肉制品生產行業食品安全風險防范水平。我區結合實際，按照《XX省肉制品質量安全提升行動方案》要求，在轄區內開展了肉制品質量安全提升行動。現將工作情況總結如下:
一、監督檢查基本情況
此次行動主要以原料肉追溯管理和生產加工過程為重點，以提升自查效果為抓手，以全面覆蓋、嚴肅查處為手段，以促進行業管理、強化行業自律為目的，嚴格規范肉制品生產單位生產流程。本次監督檢查共出動我局執法人員16人次，檢查肉制品生產企業4家，發現問題6個，責令整改2家。
二、主要做法
一是強化主體責任。
要求肉制品生產單位對照《自查表》進行自查，重點自查資質情況、生產環境條件、進貨查驗、生產過程控制、產品檢驗、貯存與交付控制、從業人員管理等情況，發現不符合要求的立即采取整改措施，消除安全隱患并如實記錄。同時要求企業食安員參加考核，以考促學，提升從業人員食品安全管理水平，參考人員考試合格率100%。
二是堅持問題導向。
我局執法人員重點針對原輔料采購把關制度、原料貯存管理制度、食品添加劑使用制度、清潔消毒制度、人員健康管理制度等各項制度的制定及執行情況、生產加工車間的衛生條件、產品包裝控制、產品標識標注情況、銷售記錄情況等內容進行全面排查，認真記錄檢查發現的問題，發現存在食品安全風險的'，責令企業立即整改到位，對可能存在食品安全問題的原料肉、食品添加劑、食品相關產品開展抽樣檢驗。
三是強化跟蹤整改。
督促肉制品生產者針對檢查發現的問題制定整改措施，逐項進行整改，提交整改報告及佐證材料后，我局執法人員對整改完成情況進行跟蹤驗證，確保整改到位。
四是落實屬地責任。
各分局按照屬地管理原則加大對肉制品小作坊監管力度，重點檢查食品小作坊的原料、食品添加劑采購，確保原輔料符合食品安全標準要求。同時對車間布局、生產流程進行了核對，保證符合食品安全標準。
三、存在問題
轄區內企業規模較小，經濟效益差，無法建立“養殖基地+屠宰場+生產企業”的完整產業鏈控制模式，企業創新研發水平低，品牌建設難度大，不利于本地肉制品行業整體水平提升。
質量提升工作總結15
在本學期工作結束時，依據學校關于進行期末總結工作的要求，經過認真總結和回顧，現將個人在本學期的工作做總結如下：
一、教學計劃貫徹情況
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
二、教學工作的總結
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教全校美術課，共十班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養出國留學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2、考核成績：
本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況：
積極參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：
利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
導，能夠主動與同事研究業務，共同進步。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排。
二、教育、教學工作方面
（一）堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
（二）教學特色
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導出國留學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的`和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）教學方法
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較為寬松。
4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。
對于學校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本學期的工作總結，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發展做出自己的一份力量。
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