垃圾分類工作總結

時間：2024-07-18 09:12:50 工作總結我要投稿

幼兒園垃圾分類工作總結推薦度：
最新校園垃圾分類活動工作總結推薦度：
相關推薦

垃圾分類工作總結(精華15篇)

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的垃圾分類工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

垃圾分類工作總結(精華15篇)

垃圾分類工作總結1

　　按照《x市機關事務管理局關于做好xxxx年公共機構節約能源工作的通知》文件精神以及區機關事務管理局相關工作要求，區商貿物流港中心高度重視，扎實推進公共節能工作。現總結如下：

　　一、發動總動員，切實提高節能意識

　　強化節約能源資源和環境保護動員宣傳工作，通過會議、標語、宣傳欄等形式做好本單位及園區節能宣傳工作，使廣大干部職工和園區企業進一步提高思想認識，增強做好節能工作的緊迫感、責任感、使命感。通過重要節點的節能宣傳，法律法規的`宣講，日常生活中的節能技巧學習，進一步提高廣大干部群眾的節能參與意識，真正做到依法節能、全民行動，形成了“人人節能、事事節能、處處節能”的良好節能氛圍。

　　二、完善制度體系，形成節能長效機制

　　建立健全港中心各項能源資源消耗統計、報告、考核制度，促進單位耗能設備管理規范化、科學化，從根本上推進節能工作的開展。狠抓監督檢查，充分發揮節能工作領導小組領導部署、監督檢查職責，加強日常監督檢查，鼓勵先進，鞭策后進。

　　三、多措并舉，狠抓工作落實

　　結合本單位實際，制定有效舉措，從細從小抓好公共機構節能工作。一是促進節約用電。加強用電設備的管理，盡量減少用電能耗。合理設置空調溫度，無人時不開空調，開空調時不開窗戶。堅決杜絕“白晝燈”“長明燈”，下班時間及時關閉。二是加強節能用水。加強用水設備日常維護和管理，防止出現“跑、冒、滴、漏”現象，敦促干部職工加強節能用水。三是加強車輛節能。嚴格公務用車配置標準，充分落實公務車輛節能。

垃圾分類工作總結2

　　xx鎮自20xx年xx月份成立創建辦以來，在黨委政府的高度重視和大力支持下，認真貫徹落實上級農業農村工作會議精神，嚴格按照縣創建辦、縣推進辦等上級部門的工作安排，充分發揮群眾主體作用，大力推進“三清理三整治四提升”常態化村莊清潔行動，健全完善全鎮垃圾分類減量和長效保潔機制，切實抓好廁所革命，農戶庭院“六個一”整治，使鎮域人居環境得到了一定的改善。現將工作總結如下：

　　一是加強宣傳引導。多次召開專題會議研究部署，通過主題黨日、橫幅標語、文明創建倡議書、村村通廣播、網格微信群等宣傳載體，開展了接地氣、深入人心的宣傳引導活動，多次大規模組織黨員、干部、志愿者下鄉入戶宣傳人居環境整治工作，有力提高了農戶對人居環境整治工作重要性的認識。

　　二是開展多次專項清理行動。今年以來對全鎮的非正規垃圾堆放點進行了一次徹底摸排整治，共清理肖家塅老垃圾填埋場等8處非正規垃圾堆放點，清理xx村非法固化物堆場4處，清理志溪河及中干渠水體障礙物、漂浮物和堤岸堆積的各類垃圾共3次；針對S206揚塵超標、信訪突出的問題，開展了S206公路“見本色”行動：道路“見底色”、設施“見本色”、植被“見綠色”，共清理沿線陳年積垢路段累積10余公里。

　　三是規范化管理。將山塘、河道保潔工作認真梳理，與桃江縣環保志愿者協會緊密聯系，積極探索山塘、河道保潔新模式，簽訂了“守護志溪河”服務項目，鎮域內40余公里的'河道保潔效果明顯；對群眾反映強烈的火車貨運站進場出場運輸車輛污染路面問題進行了整治，規范了火車貨運站進場出場運輸車輛的管理；同時積極向上對接，進一步摸索鎮區建筑垃圾管理辦法及垃圾分類漚肥回收處理機制。

　　四是其他工作。順利推進了楊家灣、麻園坳“六個一”村創建示范和金沙坪“整潔”村建設，加速推進汪家沖、劉家灣、栗子山、檀樹界的廁改工作，有序推進汪家沖、劉家灣創建省級衛生村，軟橋、周家潭創建市級衛生村；將人居環境整治工作納入村規民約，以村規明約的形式倡導各村對垃圾處理進行有償收費。

垃圾分類工作總結3

　　幼兒園是最需要垃圾分類的場所之一，因為幼兒對環境甚是敏感，對大自然的愛護是最真摯的。同時，幼兒園教育的重要性也使得幼兒園的`垃圾分類工作受到了廣泛關注。在我們的工作中，我們采用了多種手段，取得了良好的效果。

　　首先是宣傳教育。我們通過環保講座、季節性環境教育活動、欣賞環保視頻、杜達環保小貼士等形式的宣傳，讓幼兒形成環保意識，懂得如何關心和愛護環境。這些宣傳活動起到了增強幼兒環保意識和習慣的作用。

　　其次是規范分類行為。我們制定了簡潔易行、顏色明確的標準，讓幼兒們簡單易懂且有參照作用。同時，我們加強幼兒園內垃圾分類教育，鼓勵每名幼兒做到“場所有垃圾，分類第一位”。每日監督教育，讓孩子們養成良好的垃圾分類意識和習慣。

　　最后是設施建設。我們通過設立不同顏色和分目的的分類桶，鼓勵幼兒分類，制止把可回收垃圾混在一起，增強回收利用。同時，我們還加強了對設施的清潔管理和安全隱患控制，力求做好垃圾分類的全過程管理。

　　垃圾分類工作不能一蹴而就，需要不斷的宣傳教育、踐行實踐、完善設施。在今后的工作中，我們將進一步加大垃圾分類宣傳力度，健全垃圾分類機制，不懈努力推動幼兒園垃圾分類工作的深入開展，落實好每一個環境保護細節。

垃圾分類工作總結4

　　為了引導幼兒們養成良好的環保意識和習慣，我們幼兒園在過去的一段時間，認真組織了垃圾分類工作，取得了良好的成績。

　　首先是宣傳教育。我們通過各種形式的宣傳，如兒歌、啟示性活動、互動游戲等，引導幼兒們增強對垃圾分類的認識，樹立環保的'重要性。這些宣傳活動起到了良好的效果，檢驗了我們工作的有效性。

　　其次是規范分類行為。針對幼兒的認知特點，我們制定了簡明易行、不同濃度等級的標準，既保證了垃圾分類的準確性，又避免給幼兒加重負擔。我們在平時，讓孩子們親手分類，不斷向外宣傳實踐，讓所有家長和孩子們一起合作，形成垃圾分類的共識和行動，促進了垃圾分類習慣的養成。

　　最后是垃圾分類設施的建設。我們設立了有害物質的專項分類桶，并設置廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等分類零散設施、并且針對整個垃圾桶，進行了清理管理，督促幼兒們正確分類，讓校園環境變得更加整潔，宜居。

　　總的來說，我們的垃圾分類工作引導孩子們逐步養成良好的的環保意識和好習慣，不斷提升垃圾分類的全面性和理性，讓學生們參與到實際的行動中去，推動了學校的環境衛生和校園文化建設的綜合發展。

垃圾分類工作總結5

　　X年以來，為貫徹落實市委、市政府關于生活垃圾分類工作相關文件精神，X市X多重舉措積極開展垃圾分類工作，總結如下：

　　一、開展的主要工作X、制定實施方案，明確目標措施。成立X市X垃圾分類工作領導小組，由黨委書記、主任任組長，其他領導班子成員任副組長，各股室負責人任成員，推進生活垃圾分類實施工作。

　　方案同時明確實施步驟和具體要求等，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，強力推進我社公共機構生活垃圾分類工作高質量、高效率、可持續開展。

　　X、廣泛宣傳、營造氛圍。一是召開機關干部大會，宣傳動員，講解、學習垃圾分類的內容、意義、目的'。二是結合我社實際，利用現有資源，如LED、宣傳欄和張貼宣傳海報等多種形式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關（內容）知識，擴大知曉范圍和分類力度。

　　X、投放分類垃圾桶。一是機關大院內:設置一處集中投放點，集中放置四分類垃圾桶，分別為可回收物垃圾桶、其他垃圾桶、有害垃圾桶和廚余垃圾桶一套；二是各辦公室:設置一個可回收物、其他垃圾雙拼垃圾桶。三是樓道內:設置一個可回收物、有害垃圾和其他垃圾垃圾桶一套二、存在不足。截至目前，機關全體工作人員能夠按照相關要求進行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成，應當說取得了一定成效，但是有個別工作人員和部分前來辦事人員隨手扔垃圾現象比較普遍，說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。

　　三、下一步打算。進一步加大宣傳力度，繼續開展形式多樣的宣傳教育活動，在機關內部營造良好的垃圾分類氛圍，同時擴大宣傳范圍，引導辦事人員共同遵守垃圾分類規定。

　　另外，不僅要有垃圾分類的硬件設施，更要讓軟件跟得上，讓人們養成垃圾分類習慣，通過采取激勵措施不斷固化行為習慣，并出臺相關的懲戒制度等。

垃圾分類工作總結6

　　為進一步深化群眾垃圾分類理念，提高垃圾分類投放準確率，西安經開區經建物業公司在各住宅區、學校、寫字樓、廠區等30余個在管項目開展形式多樣的垃圾分類主題活動。

　　知識競賽，促學習

　　9月14日，在陽光馨園、經開二幼，為了提高住戶垃圾投放準確率，經建物業公司開展了垃圾分類知識競賽活動。活動以游戲的方式將參賽居民和物業工作人員分成6組。比賽現場，6組隊員積極互動，踴躍搶答，角逐激烈，充分運用自己豐富的垃圾分類知識和生活實踐，將此次知識競賽活動一次次推向高潮。針對辨別難、有分歧的物品，比賽中還進行了重點分析與解答，讓大家在愉快輕松的氛圍中掌握和鞏固垃圾分類知識，比賽結束還未獲獎人員頒發了禮品。

　　主題宣傳，長技能

　　9月17日，在四季陽光小區，一場垃圾分類主題宣傳活動有序拉開。經建物業公司相關工作人員深入小區住戶和商戶中，發放垃圾分類宣傳資料，向大家詳細講解生活垃圾的分類類別，投放方式等知識并現場做演示。同時，工作人員還積極主動了解居民在生活中遇到的垃圾分類的`各種問題，廣泛聽取群眾在對垃圾分類工作的意見、建議，鼓勵群眾從自身做起，堅持做好垃圾分類，同時努力帶動身邊的人，主動參與到生活垃圾分類行動中來，推進生活垃圾分類做實做細。

　　熱情呼吁，要落實

　　9月22日，藍天公寓開展“綠色低碳你我他垃圾分類靠大家”主題活動。活動中，物業工作人員向公寓住戶講解了廢舊電池等有害垃圾對環境的巨大危害，通過普及垃圾分類小知識，培養居民“減量、循環、自覺、自治”的環保意識。活動現場，工作人員向過往公寓住戶發放垃圾分類宣傳資料，增強大家綠色環保理念，提升居民環保意識，并告知住戶公寓垃圾分類臺所在位置及投放時間,以圖文并茂的形式，詳細講解垃圾分類知識，指導住戶對垃圾進行分類投放，呼吁大家從身邊小事做起，積極行動起來，用自己的實際行動為環保出一份力，共建美麗家園。

　　一直以來，經開區對垃圾分類宣傳工作常抓不懈，尤其要求各物業公司對在管項目不僅定期組織員工培訓學習垃圾分類專業知識，提高員工垃圾分類工作技能，定時安排專人現場引導群眾正確投放垃圾。同時通過入戶宣傳、業主群宣傳、海報張貼及懸掛橫幅等形式讓群眾在生活中潛移默化地養成垃圾分類好習慣，大大地提高了廣大群眾對垃圾分類知曉率、參與率和投放準確率。

垃圾分類工作總結7

　　以改善校內環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進一步加強環保教育，大力開展校內環境衛生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭限制、過程管理和資源化利用，進一步改善校內學習、生活和生態環境，保障師生身體安康，到達有效遏制并最終解決學校垃圾對生態環境污染問題，為全面建立綠色校內供應平安保障。我校開展了如火如荼的.垃圾分類工作，詳細工作如下：

　　一、成立了領導機構：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx及各班班主任

　　二、開展了廣泛的傳播教育工作：

　　1、教育處、團支部發出了垃圾分類建議書。

　　2、教育處、團支部組織了垃圾分類國旗下的講話。

　　3、教育處、團支部組織了垃圾分類黑板報評比活動。

　　4、教育處、團支部組織了垃圾分類英語手抄報評比。

　　5、教育處、團支部、美術組組織了垃圾分類繪畫展。

　　6、制作了廣告傳播牌，廣告傳播標語，在校內內關于垃圾分類的傳播內容隨處可見。

　　7、在學校黨支部領導下，垃圾分類領導小組組織下，對黨員干部和廣闊師生進展了屢次垃圾分類培訓。

　　三、添置了垃圾分類根本設施

　　1、與小黃狗公司合作添置了四個自助四分類垃圾收集站。

　　2、在教學樓和校內內醒目位置設置了十二個四分類垃圾收集處和大量兩分類垃圾收集處。

　　3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共101個。

　　四、學校黨支部牽頭局部黨員干部參加進展了垃圾分類檢查基于以上工作的開展我校師生垃圾分類熱忱高漲，垃圾分類學問有了大大提升。

垃圾分類工作總結8

　　為貫徹落實《東營市生活垃圾分類工作實施方案》文件要求，推進學校垃圾分類工作，讓居民了解垃圾分類知識和益處，提升大家重視環境保護、節約資源的意識，近日，物業服務中心在校區開展垃圾分類主題宣傳活動。

　　本次宣傳工作，物業服務中心主要采取張貼垃圾分類投放指南，宣傳內容主要包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、專業垃圾的.定義、具體類別以及分類投放注意事項等，加強疫情期間垃圾分類的宣傳力度，提高大家的分類意識。

　　生活垃圾分類是一項需要全民參與的長期工作，下一步，物業服務中心將通過不同形式繼續加強垃圾分類宣傳工作，將疫情防控與垃圾分類有機融合，為維護文明潔凈的校區不斷努力！

垃圾分類工作總結9

　　近日，西安經開區經建物業公司在涇渭國際中心開展垃圾分類宣傳活動，此次活動以“積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園”為主題，工作人員通過走商鋪、進企業，在居民聚集點宣傳等多種方式，與群眾就垃圾分類的意義，垃圾怎樣分類，投放注意等事項進行了宣傳講解。活動旨在增強居民、企業職工對垃圾分類知識的認知，引導大家積極參與到垃圾分類的行動中，不斷增強自覺愛護環境衛生的意識，成為垃圾分類的.宣傳者、踐行者。

　　自垃圾分類工作全面開展以來，經建物業公司加強生活垃圾分類宣傳，營造人人知曉、人人參與的工作氛圍，利用制作垃圾分類條幅、宣傳展板、發放垃圾分類從我做起倡議書等多種形式廣泛宣傳垃圾分類，積極配合和落實分類工作。

垃圾分類工作總結10

　　隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。

　　一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。

　　校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

　　二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

　　1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

　　2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

　　3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

　　4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

　　5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

　　6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

　　7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

　　8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

　　9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！

　　三、立足課堂教學，扎實開展環保教育。

　　課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

　　四、利用活動載體，深化環保行為。

　　我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美領導重視，健全機構制度，為創建垃圾分類提供了堅實的保障。

　　垃圾分類是一個日常性的工作，必需有一個長期有效的組織機制保障，為此我校成立了由肖校長為組長的小組，長期指導督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下垃圾分類領導小組組長肖永基副組長馮民鋒、王耀輝領導重視，健全機構制度，為創建垃圾分類提供了堅實的保障。

　　垃圾分類是一個日常性的工作，必需有一個長期有效的組織機制保障，為此我校成立了由張校長為組長的小組，長期指導督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下：

　　垃圾分類領導小組組長張海燕領導重視，健全機構制度，為創建垃圾分類提供了堅實的保障。

　　垃圾分類是一個日常性的工作，必需有一個長期有效的`組織機制保障，為此我校成立了由肖校長為組長的小組，長期指導督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下：

　　垃圾分類領導小組

　　組長苗承軍

　　副組長李肖霞巨軍文

　　主要組員各班主任、各班科任老師及食堂管理員領導小組實行兩周一例會制度，學習先進的理論、經驗，及時反饋相關工作的進度和實施情況，盡早調整垃圾分類的相關工作。為我們順利開展垃圾分類工作打下了堅實的基礎。在開展垃圾分類進校園的過程中，我們還加強對該活動的監督管理，通過檢查評比，進一步提高該項工作的實效性和可持續性，通過常規性的活動進一步促進班級的建設和學校發展。

　　二、大力宣傳，營造氛圍

　　為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進行垃圾分類知識的宣傳。我校的舉措是：

　　1、開展班級主題班隊會。

　　2、垃圾分類簽名活動

　　3、開展以垃圾分類為主題的手抄報比賽

　　4、垃圾分類知識問答比賽。

　　5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。

　　6、開展校外垃圾分類的實踐活動。

　　7、不定時進行班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實等。

　　三、立足課堂教學，扎實開展環保教育。

　　課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，結合我校實際，廣泛開展多種形式、多種層次的宣傳活動，營造人人愛護環境的氛圍。結合家長會和《致家長的一封信》等，通過“小手牽大手”的活動形式，讓孩子們把相關的信息帶進家庭，邀請家長一同參與創建活動，大大提高了廣大群眾的參與率、重視率，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍。

　　我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織值日隊干每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。舉行了多次的垃圾分類回收知識宣傳活動，其中最突出的就是舉行關于垃圾分類的班會課活動與垃圾分類的手抄報比賽，全校每個班級都參加活動。活動受到全體師生的歡迎。

　　四、垃圾分類工作中推行的問題

　　1、師生垃圾分類的總體參與度還有待提高。

　　2、來校垃圾回收的人員經常不到位，影響正常的回收安排。

　　3、師生垃圾分類回收的品種還是比較單一，有待對師生課回收分類物的更多認識。

　　在下一步的工作中，我校將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

垃圾分類工作總結11

　　行動方案

　　為進一步推進全市教育系統垃圾分類工作，持續鞏固提升生活垃圾分類工作成果，聚焦全力打造“2．0版”垃圾分類福州模式的新目標，結合我市教育系統實際工作，制定本方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹關于垃圾分類工作的系列重要指示批示精神，認真落實國家、省、市關于生活垃圾分類工作部署，按照“管行業必須管分類”要求，推進教育系統生活垃圾分類高質量、高效率、可持續發展。

　　二、實施范圍

　　全市各級各類學校。五城區學校按此方案實施，長樂區、六縣市、高新區的城鎮區域學校按照當地政府部署、結合此方案開展生活垃圾分類工作。

　　三、主要目標

　　規范做好生活垃圾分類投放收集清運工作，開展垃圾分類宣傳、學習和實踐活動，提高師生的資源環境和垃圾分類意識，營造從學校到家庭到社會生活垃圾分類人人參與的良好氛圍，為全面打造“2.0版”垃圾分類福州模式作出貢獻。

　　四、工作任務

　　一、做好垃圾分類宣傳教育工作

　　1.宣傳教育立體化。鼓勵學校靈活利用班隊會、升旗儀式和其他全校性活動，進行垃圾分類宣講教育，運用學校自媒體進行多樣化網絡宣傳，校園宣傳欄滾動播發垃圾分類宣傳標語，運用班級班會課、家長會等強化家校聯合，形成線上線下、學校家庭立體的宣傳教育。

　　2.實踐活動多樣化。鼓勵學校各年段通過班級黑板報垃圾分類主題評選、廢品回收制作時裝展示等多種團隊實踐活動形式，各班級運用動手制作手抄報、知識競賽等小組實踐活動，形成循序漸進、螺旋上升的多樣化垃圾分類實踐。

　　3.系統推進創新化。家校社網一體化推進垃圾分類工作。鼓勵各校綜合運用科學、技術、工程等多學科融合教育活動，探索垃圾分類問題解決方案，不斷強化垃圾分類習慣養成、勞動實踐教育，形成以問題為導向的創新化綜合實踐活動。

　　二、加強垃圾分類設施保障工作

　　各級各類學校要做好教室、辦公室、宿舍等垃圾桶設置，學校生活垃圾分類宣傳欄和分類指導牌布置等工作，確保生活垃圾分類標志統一規范、清晰醒目；并做好垃圾分類收集桶的`日常養護和清洗工作，確保分類垃圾桶擺放整齊，位置固定，外觀整潔干凈。同時各校要認真遵照執行我市城區垃圾分類“四定”實施方案，規范生活垃圾分類工作。

　　三、加強學校食堂垃圾分類工作

　　1.堅決制止餐飲浪費行為。各校要因地制宜逐步推進食堂垃圾分類工作，抓好食堂廚余垃圾源頭減量，推廣“小份菜”、“按需取餐”等節約措施，持續開展“光盤行動”等活動，堅決杜絕“舌尖上”的浪費。

　　2.開展工作人員培訓工作。各校要有針對性地開展垃圾分類培訓工作，確保食堂工作人員熟悉垃圾分類知識，培訓內容應包括生活垃圾分類基本知識、分類收運操作規范等。

　　3.抓好垃圾分類實施工作。各校食堂應配齊標準垃圾容器，要求標識明確，嚴格做到專器專用；在廚余垃圾上，從產生時就與其他品類垃圾分開，投放前要瀝干水分；純流質的食物垃圾應直接倒進下水道；有包裝物的過期食品應將包裝物去除后分類投放，包裝物則投放到對應的垃圾收集容器；在食品加工區應設置廚余垃圾收集容器收集食物殘渣、食品加工廢料等，設置其他垃圾收集容器收集食品包裝物等，設置專用容器收集煎炸廢油。

　　四、工作要求

　　一、加強重視程度。全市教育系統要進一步提高政治站位，強化責任擔當，反思和總結前期垃圾分類工作中存在著差距和不足，舉一反三，采取有力措施，切實加以解決，適時調高標準、加大力度、提升水平。

　　二、加強監督考核。全市教育系統要將垃圾分類工作落細落小落實，增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領。市教育局將垃圾分類工作和年度德育積分、校長績效考核、文明校園創建等工作掛鉤，積極組織動員，形成強大合力，常抓不懈。

垃圾分類工作總結12

　　開展生活垃圾分類解決，是全面實行垃圾減量化、資源化、無害化，建設生態文明廣州的重要措施。為了貫徹貫徹《國務院批轉住房城鄉建設部等部門有關進一步加強都市生活垃圾解決工作意見的告知》(國發〔〕9號)、廣州市政府《有關推動全民垃圾分類解決工作的意見》(穗府[]24號)等有關文獻的精神，推動全市教育系統的生活垃圾分類解決工作，制定本方案。

　　一、指引思想

　　以科學發展觀為指引，以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體，緊緊環繞建設幸福廣州，充足發揮我市各級各類學校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的籌劃和內容，哺育引導大、中、小、幼學生提高節能環保、廢棄物處置運用、發展循環經濟意識，積極投入生活垃圾分類、節能減排、生態優化活動，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區，帶動全社會。

　　二、工作目的

　　按照教育規律，將節能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、發展循環經濟的理念和知識融入學校環境教育的籌劃和內容;引導和組織學校、教師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置運用、發展循環經濟為核心的環境教育和實踐活動。通過“小手拉大手”系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平;通過“千校進千街”系列活動，組織學校帶領學生進一步街道和社區，宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動，增進社區的生活垃圾分類解決。通過“百萬師生齊行動”，全市教育系統共同努力，增進廣州市全面實現生活垃圾分類解決的目的和任務。

　　三、重要任務

　　(一)組織聲勢浩大的宣傳發動活動

　　1.市教育局與《信息時報》社等共同主辦《垃圾總動員》小朋友環保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動;

　　2.市教育局舉辦以“小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動”為主題的全市教育系統垃圾分類解決動員大會，組織市屬各高校、各區(縣級市)教育局、局屬各單位師生代表及家長代表參與，正式啟動全市教育系統的生活垃圾分類解決工作; 3.各區(縣級市)教育局組織本區域學校、師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動;

　　4.各學校、各單位分別組織本學校、單位的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。

　　(二)開展進一步持久的教育培訓工作

　　1.開展全市教育系統機關干部、學校領導和骨干教師的垃圾分類解決、廢棄物循環運用、節能環保和生態發展培訓工作，使之成為生活垃圾分類解決工作的宣傳員和組織者;

　　2.按照教育教學規律，培養提高學生的節能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物循環運用、節能環保和生態發展意識;

　　3.教育學生理解、掌握生活垃圾分類解決、廢棄物運用、節能減排和低碳環保等方面的法律法規和基本知識;

　　4.指引學生掌握實行生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、節能減排和低碳環保等方面的有關做法，并充足發揮學生的聰穎才智，鼓勵她們研究和解決生活垃圾分類解決和廢棄物處置運用中的問題，培養她們的科技創新能力;

　　5.培訓學生學會向家庭、社區開展垃圾分類宣傳、發動與實踐活動，通過她們推動家庭、社區的生活垃圾分類解決工作。

　　(三)實行富有成效的體驗實踐活動

　　1.市、區(縣級市)教育局機關組織所屬各處(科、股)室全體公務員、工勤人員，根據自己的實際狀況，完畢生活垃圾分類解決的各項工作：

　　(1)分解貫徹無紙化辦公等節能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用等任務;

　　(2)認真開展本家庭的生活垃圾生活分類解決，積極參與所在社區的生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用活動;

　　(3)按照職能分工，組織協調分管、聯系和指引的學校等單位實行生活垃圾分類解決工作。

　　2.各級各類學校根據自己的實際狀況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類解決活動內容：

　　(1)組織學生開展生活垃圾分類logo設計(主題：廣州、青少年學生參與、生活垃圾分類解決、利國利民);

　　(2)組織學生進行生活垃圾分類知識學習競賽(主題：理解垃圾分類知識，懂得如何分類操作);

　　(3)組織學生開展生活垃圾分類講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類的'好人、好事、好行為);

　　(4)組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節目表演(主題：學到知識，掌握措施、實踐操作、獲得成果);

　　(5)組織師生開展生活垃圾分類發明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類解決中的問題);

　　(6)組織開展教材循環使用(主題：全力推動廢棄物源頭減量);

　　(7)組織學校創立垃圾分類解決科學教育特色項目、特色學校等(主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類解決成為學校環境教育、科學教育的特色，使生活垃圾分類解決成為學生的自覺行為)

　　(四)推動形式多樣的社區輻射活動

　　開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區宣傳實踐活動，通過學生倡導節省、環保、低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣、干濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類解決經驗和做法，倡導盡量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區開展生活垃圾分類解決，提高社區的生活垃圾分類解決水平，實現廢棄物的循環運用和節能減排。

　　通過全市教育系統的共同努力，底前，全市所有中小學校(幼兒園)均納入生活垃圾分類實行區域，全面履行生活垃圾分類解決工作，中小學生對生活垃圾分類解決知曉率達到100%、參與執行率達100%、投放精確率不低于95%;學生家庭生活垃圾分類解決知曉率達100%、參與執行率達95%、投放精確率不低于90%;力求對街道、社區的輻射帶動率達80%。

　　四、工作進程

　　1.6月-7月，主辦《垃圾總動員》小朋友環保劇公演活動; 2.7-8月，制定全市教育系統生活垃圾分類解決工作方案; 3.9月初，召開全市教育系統生活垃圾分類解決動員大會;

　　4.9月-7月，全市教育系統各單位分別開展各類生活垃圾分類解決工作; 5.7-8月，開展全市教育系統生活垃圾分類解決總結評比交流。

　　6.后來，全市教育系統各單位繼續開展生活垃圾分類解決工作，實現生活垃圾分類解決教育與實踐活動的常態化、長效化。

　　五、保障措施

　　(一)加強領導，精心部署

　　為了加強全市教育系統生活垃圾分類解決工作的組織領導和統籌協調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類解決工作領導小組。

　　組長：xxxx

　　副組長：xxxx

　　xxx

　　xxxx

　　成員:市教育局有關處室負責人，各區(縣級市)教育局局長

　　領導小組下設辦公室，負責解決平常事務，辦公室主任由市教育局科研到處長兼任。

　　市屬各高校、各區(縣級市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類解決工作領導小組，并明確工作機構，具體負責組織實行。同步，根據本方案，結合本地區、本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類解決工作方案，并在工作方案中，細化有關無紙化辦公、教材循環使用、生活垃圾分類解決教育與實踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產生、節省資源，形成生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、節能減排和低碳環保等的長效機制。

　　市、區(縣級市)教育局建立領導聯系制度，分別負責聯系和指引所屬學校的垃圾分類解決工作。

　　(二)建立隊伍，積極推動

　　1.各單位要成立生活垃圾分類指引隊伍。建立由一支由有關教師和科組長、年級組長等參與構成的生活垃圾分類指引員隊伍，負責生活垃圾分類解決工作的指引監督、分類投放、分類收集、分類運送作業、協助服務等。

　　2.開展專項教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充足運用校園網、廣播、黑板報、國旗下發言等形式，積極開展生活垃圾分類解決知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的演講評比活動和專項教育活動，切實提高學校教職工工、學生對生活垃圾分類解決工作的知曉率、參與率。

　　3.開展生活垃圾分類實踐活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類實踐活動，并設立生活垃圾分類公示欄，公示本單位開展生活垃圾分類解決工作的狀況。

　　(三)項目引領，持續發展

　　1.鼓勵學校申報“低碳環保”、“生活垃圾分類解決”和廢棄物處置運用、發展循環經濟等科技教育特色項目，并予以經費支持，保證“廢棄物處置運用”活動的持續發展;

　　2.對開展廢棄物處置運用、發展循環經濟工作措施得力、實行效果好的學校，可以擬定為“環境教育基地”、“垃圾分類節能減排循環經濟教育基地”，并予以經費支持;

　　3.鼓勵學校開展“綠色建筑、節能、節水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置運用相結合的多種環保教育活動，創立市“低碳環保學校”、“環境和諧型學校”和“生態文明學校”等，并予以經費支持。

　　(四)貫徹經費，完善設施

　　1.市屬各高校、各區(縣級市)教育局和局屬各單位均應安排一定的經費，推動生活垃圾分類解決工作。同步，可積極爭取市、區(縣級市)固廢辦的專項經費支持。

　　2.按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其她垃圾的分類，設立“四桶型”分類垃圾桶，并保證有一定數量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推動。

　　(五)家校聯動，共同推動

　　市教育局成立“廣州市教育系統垃圾分類解決志愿服務總隊”、各區(縣級市)教育局成立支隊，組織和開展學校與家庭、社區的垃圾分類達標共建活動。通過開展“小手拉大手”系列活動，鼓勵學生帶動學生家庭積極參與和開展垃圾分類解決活動;通過組織“千校進千街”，發動教師和學生進一步社區宣傳開展垃圾分類宣傳實踐活動，推動社區居民和單位參與和開展垃圾分類實踐活動，提高社區的垃圾分類解決水平，提高社會的文明限度。(六)監督檢查，獎優罰劣

　　市教育局將加強對全市教育系統開展生活垃圾分類解決工作的監督和檢查，對工作先進的單位和個人，予以表揚，并大力推廣其先進經驗;對不履行生活垃圾分類解決職責、推動生活垃圾分類管理工作不力的學校領導及有關人員，進行批評還教育，情節嚴重的，追究有關人員的責任。各區(縣級市)教育局也要通過進行抽查、組織互檢等方式，對本區域學校、單位開展生活垃圾分類解決工作的狀況，進行督促和檢查，并獎優罰劣。

垃圾分類工作總結13

　　20x'x年xx區教育系統在區生活渣滓分類減量辦公室的指點下，遵照區的統1部署，在全區中小學、幼兒園中全面睜開了生活渣滓分類減量宣揚教育和實施工作，獲得了1定成效。現將有關工作總結以下：

　　1、做好宣揚動員工作

　　渣滓分類工作是綠色可延續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的渣滓分類常識教育，要求各校將生活渣滓分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活渣滓分類減量啟蒙教育，在中小學實施渣滓分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行渣滓分類意義的宣揚和渣滓分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣揚日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。

　　2、做好責任落實工作

　　教育局要求各學校落實渣滓分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部分及內部管理崗亭職責，做好渣滓源頭分類減量的培訓、催促、搜檢、糾正工作。與具有相干天分的渣滓收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推行生活渣滓分類工作的經驗做法，按期分析渣滓分類工作中存在的.問題，確保渣滓源頭減量、全程分類有效落實。

　　3、立足課堂教學，扎實睜開環保教育

　　課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，特別是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育；中高年級班級進行環境教育主題會，睜開各種情勢進行教育，構成了環保良好的氛圍；班級成立環保小組，認真搜集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

　　例如：XXX將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答情勢，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生建立:垃圾分類的終究目的是減少垃圾的理念。指點他們把到處拋棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

　　4、積極展開主題實踐活動

　　各學校構造實施特點系列活動。積極參與各類郊區級環保杯賽，培養青少年渣滓分類、源頭減量意識和責任，展現學校渣滓分類減量實踐活動成果。

　　通過親子活動影響學生家庭投身到渣滓分類行動當中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區渣滓分類宣揚和實踐當中，與社區居1起共同行動，提升社區的整體文明水平。

　　例如：XXX通過視察發現，學校每天拋棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校拋棄的垃圾總量又減少了對環境的污染；同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

　　因而，學校展開了“廚余綠植再利用制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，1次次綠色實踐，轉達著孩子們對環境的酷愛、對環保的關注，也引發了家庭的關注，將此方法在家庭中推行使用，從而產生更廣泛的社會效應。

垃圾分類工作總結14

　　保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

　　一、推行創新性課程，提升環境意識

　　1、編創垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪 2 / 5

　　本編創。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。

　　2、編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

　　3、建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智能化。縣教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

　　二、建設節約型校園，踐行環境理念

　　1、控制廚余垃圾數量，實現無害化處理。根據省食品安全縣創建要求，縣內所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經營權的德清旺能生態科技有限公司進行統一編寫、運輸、處置。以經 3 / 5

　　濟杠桿控制餐廚垃圾數量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的.，予以500元以上20xx0元以下的罰款。

　　2、建設智慧生態校園，節約財產資源。利用互聯網及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調查和測試，節約了物質成本和時間成本，年均節約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實現部分教材的循環利用，年均節約教材20xx0余冊，節約資金16萬余元。

垃圾分類工作總結15

　　一、宣傳培訓先行，創設支持性環境

　　首先，XX中心園召開全體教職工會議，發放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長發放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。

　　接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區域設置4分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創設支持性環境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的'主動性。

　　二、開展分類教學，分類垃圾齊動手

　　為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，XX中心幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動，如主題班會、垃圾分類宣傳員進班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認識常見的垃圾分類標志和基本分類常識，在班級區域中設計了垃圾分類的區域游戲，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。

　　XX中心幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。

【垃圾分類工作總結】相關文章：