初中班主任的德育工作總結

時間：2024-07-20 15:21:12 工作總結我要投稿

初中班主任的德育工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的初中班主任的德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中班主任的德育工作總結

　　初中班主任的德育工作總結篇1

　　本年度的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實初中部的各項德育工作及學校安全教育管理工作，并取得了一定成效。下面就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職。

　　一、德育處內部建設

　　作風正派、素質過硬、內部團結、戰斗力強的團隊是做好管理工作的重要保障，因此加強德育處內部管理和教育是做好德育工作的重要前提。本學年利用例會、個別談話及組織學習德育案例等形式不斷提高德育干事專業和思想素質，對德育干事要求是時時刻刻注意自身的形象，注意自己的言行，在嚴格遵守學校教師行為規范的同時，自身要起到表率作用，用自身的良好形象和模范作用來教育和影響學生。同時明確責任，細致分工，除分別由專人負責內務檔案和心理衛生健康教育外，每個學年組分別安排一名德育干事主管，配合學年組長做好學年組的全面德育管理工作，包括本年組的學生教育及紀律、衛生、早間操等一系列常規管理，這樣學年組的整體表現及學生精神面貌就能直接體現德育干事的工作能力和水平，同時更方便了對德育干事的崗位業績考核。經過一個學期，初一、初二、初三三個學年組的學生教育管理都有不同程度的進步，德育干事的工作表現也得到全體師生的一致好評，一個團結向上、素質過硬的德育隊伍已經形成，為今后進一步做好初中部學生的`思想品德教育工作打下堅實的基礎，同時也為更好地端正學風、校風起到積極的帶頭作用。

　　二、班主任隊伍建設

　　班主任是學校德育工作的中堅力量，班主任工作也是學校德育工作的重要組成部分，因而班主任隊伍的建設對學校的教育教學工作起著舉足輕重的作用。本學期德育處充分利用每周一次的班主任例會時間，更好地總結工作，吸取經驗，彌補不足，為下一階段工作打基礎;同時組織班主任的培訓和經驗交流會，給每位班主任機會闡述現階段班級教育管理工作的得失，從而更好地促進班主任之間的經驗交流和良好的溝通，共同提高班主任整體的工作能力和管理水平;另外我們還特別重視對個別難管及后進班級的管理，對班級內問題學生針對性地教育，做好差生的轉化工作，成為班主任老師的堅強后盾，為年輕班主任樹立信心。每學期與初中部每個班主任至少長談一次，了解班級內部情況，聽取班主任反映意見，配合班主任解決班級管理難點。通過思想和情感上的溝通，班主任的工作熱情和積極性大大提高，年輕班主任的教育管理能力和經驗穩步提升。

　　三、學生管理

　　本學年我們初中部的學生管理工作主線是進一步貫徹落實《中學生守則》和東北育才實驗學校學生行為規范，狠抓學生的養成教育，培養良好的行為習慣，進一步形成良好的學風、校風。首先在學生的日常管理中，通過加強對值周班級的教育培訓，進一步樹立值周生的威信，同時規范了檢查評比制度，通過對班級紀律、衛生、早間操、儀容儀表及課堂、課間、午間、自習秩序等各方面的檢查記錄及考核，做出綜合評價，從而客觀、公正地反映了各班級的總體表現。其次，加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。認真宣傳、組織，做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。然后，我們在嚴管、狠抓學生紀律的同時，加大了對少數屢次違紀、行為惡劣學生的教育和處罰力度，并通過與相關家長的溝通，對學生教育的同時，處以一定的行政處分，以正校風校紀。最后，我們在德育工作中高度重視后進生的轉化工作，通過談心、建立問題學生心理健康檔案、跟蹤教育等方式，結合與家長的交流和溝通，加以正確引導，從而完成該問題學生的良性轉化。通過一學期德育處的強化管理和針對性教育，初中部學生基本做到了令行禁止，學生的違紀和不文明現象明顯減少，一個“文明、自律、向上”的學生整體正在形成。

　　四、組織開展活動，豐富初中部學生的校園文化生活。

　　本學年我們德育處主辦的東北育才實驗學校文化節正式開幕，組織召開了以“放飛青春夢想，激蕩花樣年華”為主題的選修課匯報演出活動，并得到全體師生、家長及相關領導的一致好評;我們還組織了東北育才實驗學校第四屆運動會、教師籃球賽、中小學教師足球友誼賽、學生跳繩比賽、書法攝影繪畫大賽等有意義的活動;同時定期組織學生觀看情感教育電影，寒假組織學生參加“走進清華、北大”冬令營活動。通過這些活動的開展，學生的思想基礎得到了進一步的夯實，文明衛生意識得到進一步提高，正確的人生觀、世界觀逐漸形成。另外我們還組織初中部各班級分別召開“愛校園”、“愛老師”、“愛同學”、“愛學習”主題班會，特別是初三學生，面臨離校，我們在初三學年組組織向老師、學校說心聲活動，讓學生說出真心話，表達對老師、學校的愛和眷戀，以署名或匿名的形式展示出來，感動師生，感動校園，學生的感恩教育得到升華。

　　五、學生安全及心理衛生健康教育管理

　　安全是學校管理的頭等大事，創造一個安全的學習和生活環境，是學校做好教育教學工作的重要保障。本學期，德育處定期組織對教學樓及宿舍進行安全檢查，堅決消除一切火災隱患，防患于未然。為了強化全體師生的安全意識，在班主任例會、教工大會、學生大會上安全工作都要作為重點強調。同時組織開展安全教育主題午檢、主題班會;通過宣傳櫥窗等形式加大對全校師生的安全宣傳與教育;組織初中部全體師生進行教學樓、宿舍樓的緊急疏散演習等。這一系列活動的開展，使全體師生在思想上得到了統一認識，安全防范、自我保護能力得到提高。

　　在學生的心理衛生健康教育上，德育處也加大力度，定期通過宣傳櫥窗及每周一次“心語留聲”專題廣播進行宣傳，同時設立專職心理教師，建立學生心理健康檔案，開設心理課和學生心理咨詢，排除學生心理障礙，實踐證明對問題學生的教育管理收效顯著。

　　以上是對本學年的述職報告，在看到成績的同時，也清楚地認識到個人在工作中存在的不足。如德育工作的創造性不夠;德育工作思路還需進一步理清;還需加大學生心理健康教育力度;個人仍需加強學習，改進工作方法，提高工作實效。這些不足的存在，意味著今后的工作任重而道遠，只有不斷地從工作中吸取經驗教訓，彌補不足，才能體現進步，從而促進學校德育工作的不斷完善。

　　初中班主任的德育工作總結篇2

　　一、德育工作重點

　　我們還將以班主任培養中的班主任工作論壇及分層次培訓；陽光男孩（女孩）評選活動；中華傳統美德教育中的國學小講堂；“三結合”教育中的家長學校、家訪等工作，為德育工作的重點。將繼續在常規管理上下功夫，細化各項學生及班級的常規管理，每月要開展有特色的主題教育活動，以三月份開展“行為規范月”養成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯系月”活動。八月份開展“新生教育月”入學教育活動。九月份開展“行為規范月”養成教育活動。十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。一月份開展“家校聯系月”活動。讓各項活動都能圍繞這一主題，使學校的德育工作盡快進入系統化、常規化、科學化的軌道。

　　二、進一步加強班主任隊伍建設，實施全員德育，提高教師的德育管理水平。

　　1、進一步建立健全各項規章制度。三月份開學前，將結合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經驗交流制度》、《德育科研經驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。

　　2、進一步加強班主任隊伍的培訓。本學期，學校將從班主任的培訓和指導，將采取新老班主任結對子，年級組培養，班主任會培訓，學生處日常檢查共研班級出現的問題等形式，促進和提高新班主任的工作能力和水平。

　　3、進一步加強青年班主任的培養。本學期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《班主任暫行規定》等相應的文件，學習優秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優秀班主任。

　　4、進一步細化班主任的考評機制。將要求學生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項活動評比等載體，進行每月一評，考評班集體建設情況，并與班主任均貼掛鉤。學期末將進行班主任學期末的評定滿意率測評。結合每月評定結果、班主任考評細則及、學生對班主任的評價和建議。把每學期的班主任考評，作為年終評優選先、晉級評聘的主要依據。

　　三、下學期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學科德育、主題活動、藝術特色班級建設、學生社會實踐為主陣地，使德育教育于各項活動之中，增強德育工作的針對性和實效性。

　　1、加強學科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學科教學，使學生評價工作量化至平時教學工作之中。

　　陽光男孩、陽光女孩評選活動應該滲透到各個學科中。我們將在各學科中開展陽光之星的評比如：結合英語課評出“英語之星”，結合語文課評出“文學之星”，結合體育課評出“體育之星”，結合音樂課評出“藝術之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學生的考評緊密結合起來。

　　2、整合德育主題活動，將學校各項德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結合，使德育活動更加科學、系統。規范。

　　(1)三月份將開展“行為規范月”養成教育活動。

　　將召開“弘揚雷鋒精神”新學期開學式，對優秀學生及陽光班級進行表彰。結合開學式開展學雷鋒青年志愿者活動。

　　將召開一次以“爭做文明中學生、告別不文明行為”為主題的主題班會。

　　在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優秀青年志愿者”。

　　(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。

　　四月五日，將開展清明節活動，組織初一學生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”的征文活動。由學生處、團委組織網上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

　　還將利用間操、體育課、自習進行各班隊列廣播操的訓練。

　　(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。

　　五月份還將進行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術之星”。

　　農歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節”，到時將號召學生為父母洗腳、做家務等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。

　　將繼續開展“陽光大課間”活動，學生的陽光體育運動、組織教師和學生一起，進行間操時間進行隊列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊列班級”。使得學生在活動中增強了體質，鍛煉了身體，養成良好的行走習慣。

　　(4)六月份將開展“綜合實踐月”社會教育活動。

　　將領學生走出去，走進社區，開展綜合實踐活動，在六月份開展一次“走進社區”學生社會綜合實踐活動。

　　科技知識小報、學生小制作“露一手”學生作品展活動。

　　評出陽光男孩、陽光女孩的“實踐之星”“創作之星”。

　　(5)七月份將開展“家校聯系月”家庭教育活動。

　　放假前，學校將要求支部和學生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學生。在走訪的學生對象上，以學習尖子生和問題學生為主，兼顧特殊家庭的學生。學校也將由校長帶隊，對每班雙特學生進行了慰問。

　　并將召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊等。

　　為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。進行學期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。

　　組織班主任開展家訪，控制流失學生。構建成學校、家庭、社區三結合的教育網絡，使“三育人”緊密結合，形成養成教育合力。

　　(6)八月份開展“新生教育月”入學教育活動。

　　每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習慣、學習習慣、健身習慣、衛生習慣的現狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

　　接收新生，對新生進行分班。

　　對新生進行行為規范的教育。

　　(7)九月份開展“行為規范月”養成教育活動。

　　新學期開學式，優秀學生及陽光班級表彰。

　　開展關于行為規范月衛生（班級和個人）、紀律、行為習慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內集中對各班學生的衛生、紀律、行為習慣、文明禮貌做出評價。

　　發放《新學期致家長一封信》，信的內容要結合本年級學生實際需要來寫，如：新學期家長為學生準備怎樣的新學期學習用品，本學期學習重點、難點，學習上的要求，班主任聯系電話等等。

　　9月份，學生處結合“教師節”開展尊師活動。

　　十一前開展學校體育運動會

　　(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。

　　結合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。

　　我校還擔任市里組織的“祭孔”活動的演出任務，今年有部分師生參加演出，顯現了孔子學校的辦學特色。

　　(9)十一月份開展“安全教育月”活動。

　　結合“119”消防日，開展消防演練和學生的行走路線訓練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

　　組織一次衛生知識講座.

　　總結學生處一年的工作，做好迎檢的準備。

　　出一期安全板報，并請藝術教師進行打分評比。

　　(10)十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。

　　跳大繩比賽。

　　召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊。

　　組織學校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學生。

　　開展班主任論壇活動

　　(11)一月份開展“家校聯系月”活動

　　為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。

　　進行學期優秀學生、優秀班級評選活動。

　　3、班會、板報將結合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團委、教育學院綜合部的工作要點進行開展。

　　四、繼續開展“道德早餐之國學講堂”活動，使活動能盡快納入到學校整體工作之中，進一步深化與拓展特色德育教育。

　　1、本學期將繼續在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。

　　利用每天早讀前十分鐘時間，由各班學生自己組織，初一學生誦讀《弟子規》；初二學生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進學生內心世界，使學生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質。

　　2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。

　　(1)國學教育主題設計：三、九月份，將以“誦經典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經典詩文，弘揚民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學做人”為主題。

　　(2)國學教育內容設計：請每名學生講一個論語經典名篇及自己對經典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規》的.朗讀比賽。為學生布置德育作業，讓學生利用星期六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經典的中華傳統美德的故事，每周一早讀講給班級學生聽。寫一下通過一學期學習的學習心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎征文活動等等。

　　(3)國學教育檢查驗收：將由學生處實行定期和不定期檢查，對活動堅持好、效果好的班級進行獎勵，確保活動的效果。

　　五、培養學生良好的心理素質和健全的人格，扎實推進心理健康教育工作。

　　1、加強學習，提高業務。通過《德育簡報》，下發學習材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導綱要》，加強班主任對學生心理健康教育的研究，促進教師心理健康教育水平。

　　2、進入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節心理活動課是培養學生的情感、態度、價值觀，實現學科與心理健康教育的整合。

　　3、利用書籍，擴充渠道。組織學生利用課余時間進行自學一些有關心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高理論水平。

　　4、經常談心，積累素材。為班主任準備一本《“心靈之窗”心理教育業務筆記》，作為班主任與學生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結經驗、提高業務水平。

　　5、展示成果，總結經驗。每學期搞一次班主任心理教育業務筆記、個案分析、教育成果評比。

　　六、加強法制與“六五”普法教育，提高學生法律素質，促進學校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。

　　1、三月份、九月份開學初，整頓校園周邊秩序，加強巡邏，確保師生人身安全。

　　2、四月份、十月份，學校領導與派出所干警聯合搜繳管制刀具等活動。

　　3、通過每月的《安全知識半月談》對學生進行法制，交通、安全方面教育。

　　4、四月份、十一月份，組織學生緊急疏散演練活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。

　　5、建立學校衛生安全領導機構，校醫有早檢記錄，學生疾病記錄制度，疾病高發期，每周一次對班級消毒。

　　6、透過團委廣播站“安全直通車”欄目對學生進行法制教育。

　　七、進一步開展家教課題研究及各學科的學科滲透，落實全員德育工作要求。

　　1、學生處將利用好綜合實踐課這一有效載體，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，特別強調拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、綜合實踐方面的教育，充分發揮學科教學中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

　　2、在政治、歷史、地理等學科教育的價值觀目標和教學過程中，有意識地進行德育滲透教育，引導學生了解中國公民的權利義務，增強維護祖國統一和民族團結的意識。加強德育科研，提升德育工作的水平。

　　3、七月份，學生處每學期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經驗介紹的形式，促進班主任隊伍的建設和家庭教育的研究。

　　4、學期末，將班主任經驗交流材料形成《班主任工作案例集》。

　　八、其他工作

　　1、將創辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓，學習理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學校開展各項活動完成效果。

　　2、繼續辦好《安全知識半月談》編輯。

　　3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經驗體會。

　　4、繼續做好每天早、午、晚班級衛生，間操、兩個眼操的管理，及課間紀律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。

　　5、開展學生衛生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。

　　6、開展對學生交通、人身安全與法制方面的教育。

　　7、定期開展學生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

　　8、加強學校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

　　9、抓好學生會建設及開展豐富的學生社團活動。

　　10、抓好控輟、農民工子女入學和家訪工作。

　　11、規劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。

　　12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學生進行時事新聞，安全知識等多方面教育。

　　13、認真完成校外辦、綜合部、體衛藝開展的各項工作。

　　14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導工作奠定基礎。

　　九、各項工作的保障措施

　　1、學生常規管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實到位。

　　2、每項活動都要進行評比、打分，作好記錄匯總。

　　3、常規管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。

　　初中班主任的德育工作總結篇3

　　1、序列化的工作。 “一個目標（優良校風）”、“兩個服務（為提高教育質量服務，為學生發展服務）”、“三個重點（精神狀態、紀律水平、習慣養成）”、“四個場所（教室、操場、衛生區、食堂）”、“五個渠道（課堂教育、班會、升旗演講、板報、廣播）”、“六種方法（說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束）”。

　　2、常規工作及要求。

　　（1）編制好本學年、學期的班級工作計劃。

　　（2）開好主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有記錄。事務性工作隨時解決。

　　（3）每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、用具擺放情況，發現問題隨時找學生解決。課間操班主任跟操。

　　（4）德育處每天抽查班級的課間秩序、衛生、學生發型、著裝、用具使用擺放、花草完好情況。

　　3、加強班主任隊伍建設。首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任，政策盡可能的有所傾斜。抓好班主任的“班級事物分工”的落實、“素質評估手冊的”科學使用、“班級量化考評”的自查自檢工作。

　　4、努力培養學生干部。把班干部、團干部、志愿者推薦安排到各類崗位，開展各類活動，在活動中開展德育工作。提供鍛煉機會，提高自我約束能力和自我管理能力。

　　5、制定分年級的德育和習慣培養的目標。初一以遵守《中學生日常行為規范》，文明禮貌為重點；初二以學生具有高度的組織性、紀律性，學會自律自重為重點；初三以樹立遠大理想，學好知識和必備技能報效祖國為重點。學生精神狀態、紀律水平、習慣養成是衡量德育工作的'實效性的核心，一切工作安排都要以此為落腳點。

　　學生重要習慣：不花零錢不吃零食的習慣；入樓即靜、入室即學的習慣；獨立完成作業的習慣；正確握筆，認真書寫的習慣；良好的坐姿、站姿、回答問題的習慣；做事有計劃的習慣；自覺讀書的習慣；積極預習復習的習慣；尊敬師長，寬容待人的習慣。

　　6、修訂符合實際，具體可操作的師德考核辦法，提升教師的師德修養。同時把各班學生不良習慣考核列入相關教師的師德考核。

　　7、改進班級量化考評方案，突出德育處在整個管理中重要作用，讓“日清周結”和簡報更有實效性。

　　二月份

　　1、制定德育工作計劃，完成上學期工作總結，收取班主任工作計劃

　　2、重新明確《班級事務分工》

　　3、統計教師假期讀書情況

　　4、觀看感動中國頒獎晚會

　　5、更新梁村中學升旗儀式

　　6、學雷鋒做有道德的人工作計劃與實施

　　7、布置班主任個別學生訪談，學困生、問題生檔案及班級周記

　　8、檢查學生服裝、發型及個人衛生

　　9、召開各學科組教研會，按課改要求聽一輪課

　　10、完善衛生檢查方案

　　三月份

　　1、習慣養成工作布置與檢查

　　2、學校工作思路“四個強化”

　　3、規范兩操

　　4、制定學生日常規、周常規、學期常規

　　5、進行文明美德教育

　　6、學雷鋒做有道德的人主題讀書活動

　　7、“腹有詩書氣自華”10首經典詩詞誦讀比賽

　　8、“寫好中華文字，營造墨香校園”師生硬筆書法比賽

　　9、組織并參加縣班主任素質大賽（10月25日）

　　10、上報學生近視率

　　四月份

　　1、中小學德育工作評估

　　2、班級事務分工檢查

　　3、班主任培訓

　　4、問題生、學困生工作檢查

　　5、中小學生籃球賽

　　6、學雷鋒做有道德的人主題黑板報評比

　　7、班級特色檢查

　　8、教師讀書成果展示（論文、讀書筆記、學習心得、演講）

　　9、班級周記檢查

　　10、多媒體課件制作評比

　　11、校運動會

　　五月份

　　1、主題班會比賽

　　2、做時代青少年演講比賽

　　3、強化教師培訓和學習

　　4、陽光體育，教師體育活動比賽

　　5、少年宮興趣小組展示

　　6、培養名師，系列評選活動

　　7、中考體育測試

　　8、母親節活動

　　六月份

　　1、三好少年表彰會、推薦上報、做好總結

　　2、優秀生和特長生評選

　　3、德育博客匯總

　　4、期末考試

　　5、收主題班會記錄及工作總結、師德師風演講稿

　　6、教師成長檔案檢查

　　初中班主任的德育工作總結篇4

　　轉眼間，我已經當了一個學期的班主任。從我接手一班的那一刻起，我就在想如何做一個好老師，如何做一個讓學校和同學滿意的班主任。我就是用這樣一顆認真負責的心對待班主任的工作的。

　　在這一年半的時間里，我有過很多迷茫，遇到過很多不理解不知道怎么處理的問題，也有過一些感觸。但是在同事的關心和那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，確定了自己的方向。

　　作為一名老師，作為班主任，我必需對同學負責，必需對同學家長負責，必需對學校負責，也必需對自己負責——到底這是我的工作，我無法躲避，我要盡我的努力，將我的工作做到！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

　　一、理論聯系實際，借鑒他人閱歷

　　要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。

　　所以，當我遇到自己沒有簡明解決的問題時，我會虛心請教其他班主任，學習別人的做法；一些啟發生活和學習的文章，可以豐富我們的思想，在乎我們給同學解釋一個問題的時候，有理有據，深信不疑；還有一些指導班主任工作的書籍。每次看完都收獲頗豐，也落實了一些可以指導工作的方法。這些理論和經驗是我的班主任非常關心的。

　　二、培育班干部、樹立同學干部形象

　　在整個管理班級的過程中，我還是有一點經驗的，就是讓學生盡可能的去做班級里的事情。大一的時候基本都是自己一個人打理一切，生怕同學出錯，但是后來發現不僅自己累，同學也產生了依賴性，大大小小的事情都要找老師。于是，我開始思考如何提高同學的自主性。在民主對待他們的同時，要充分發揮他們的自主性，適時加以引導。

　　上課和班級活動中，在其他老師的推薦下，我注意到哪些同學比較大膽，比較厲害，所以很多普通的活動或者事情都是我同學主持的。比如每周班會上，同學和干部會自己總結班級情況，干部會就一些需要注意的問題進行提示，班干部會就需要辯論的問題對同學的發言進行點評，然后我再進行總結。

　　三、做好同學思想工作

　　想讓同學切實依據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想訓練是格外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會課上對全班進行思想訓練與歡快式管理

　　現階段的大部分同學感到學習是不歡快的或對學習沒愛好，依據此狀況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由同學自己總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行訓練。最終做集體玩耍，在玩耍中鼓舞同學讓同學在不影響集體的狀況下充分呈現自己的潛力與力量，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是歡快的，忘卻學習是苦痛的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個別同學的思想工作

　　同學到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩定、學習上有懷疑或者其他方面需要老師來開導的同學，老師要急躁地、有針對性地賜予關心與引導。

　　對于那些比較頑皮、經常犯錯的同學而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的`同學，老師必需一次一次地急躁地找同學談心，做他們的思想工作。

　　次數多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，老師要把握自己的心情，盡量不要對同學大發脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓練為主，更不要辱罵。

　　當發生讓我生氣的事情時，我會練習平靜法。我不先和同學說話。等我靜下心來重新調整思路后，我就用另一種方式和同學說話。這時，冷靜、思路清晰，談話往往能取得良好的效果。

　　四、班級獲獎狀況：

　　1、在參加社會實踐中，我們班在演練報告和拔河比賽中表現出色，得到了指導老師的好評。

　　2、在學校運動會上，我們班獲得了精神文明獎，此外，我們還在各種比賽中獲獎。

　　3、在紀念運動中，我班榮獲第二名。

　　4、在元旦的拔河比賽中，我們班獲得第二名。此外，在班主任工作中，還要注重干部的輔助作用，及時獲取信息，做好工作；要有整體的、系統的觀念，重視每節課老師和家長的密切配合，等等。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

　　初中班主任的德育工作總結篇5

　　一、指導思想

　　本學期德育工作的基點定位在學生“四學會”（學會做人、學會學習、學會生活、學會創新），達到四項指標上。學會做人是核心，學會學習是前提，學會生活是基礎，學會創新是根本。以《學會做人》為德育校本教材，對學生進行系列化的的四學會教育。全面推行星級管理，加強教室文化、寢室文化建設，完善德育工作評價體系。通過正面教育、嚴格訓練、積極引導、心理疏導，不斷提高德育工作的實效性，盡快使我校的德育工作形成自身特色。

　　二、基本思路

　　用好德育校本教材，引領學生學會做人；

　　全面推行星級評價，構筑學生人格長城；

　　夯實常規體現特色，注重過程全員育人。

　　三、工作目標

　　1、安全事故保證零紀錄；

　　2、常規管理井然有序；

　　3、活動競賽榜上有名；

　　4、評價體系基本理順。

　　四、工作措施

　　（一）構建“一體三化”的德育管理體系，促使全員育人，努力提高德育工作的實效性。

　　1.“一體”即點、線、面三位一體。

　　點：在德育的內容上，突出做人教育、安全教育、集體觀念教育，以構建平安校園、文明校園、和諧校園為重點；

　　線：在德育隊伍上，形成德育處、學生會、年級組、班主任為主線的全員育人的管理體系；

　　面：在德育內容的實施上，嚴格落實德育校本教材，按年級德育目標逐課學習訓練；

　　2.“三化”：即德育管理規范化，德育目標階段化，德育內容層次化。

　　（二）抓好四項建設

　　1.德育隊伍建設

　　（1）德育工作隊伍主要由德育處人員、年級主任、班主任、學生干部組成。

　　（2）抓好年級主任、班主任、學生會干部的培訓與考評，提高管理能力。每月對班級、寢室、班主任工作進行考核評估、表彰。每月召開一次德育工作會，所有的班主任、見習班主任和年級主任都必須參會。班主任要加強理論學習，充分利用現代教育技術，提高自身管理素質和水平。從這學期開始，班級要建立班級博客，班主任老師一周更新一次，把班級學生的學習、生活情況反映出來，讓家長可以直接獲得相關信息，把班級博客建成家校聯系的另一平臺。.實施年輕老師跟班學習培訓制度。教齡在5年以下的年輕老師或在我校未擔任過班主任工作的老師，都必須學習班級管理經驗，力爭3年能夠勝任班主任工作。具體以德育處《見習班主任培養計劃》為準。

　　（3）充分發揮學生會干部的管理作用，提高學生自我管理能力。抓好學生干部隊伍建設，發揮學生自我管理、自我教育的作用。德育處、團總支抓學生干部組織的健全，選拔熱情高的優秀學生充實學生會，加強工作指導，讓學生會干部參與到學校管理中。堅持和落實“優秀學生干部、各項積極分子和校園之星”的申報達標考核制度，即學年初學生自我申報－－學期中自我努力、自我校正、自我提高－－學期末總結考評，學校表彰。把“優秀學生干部、積極分子和校園之星”的申報達標考核制度作為引導學生自我成長、自我發展的有效載體，提高學生自我教育、自我糾錯、自我反思的能力。

　　2、德育制度建設

　　（1）嚴格落實崗位職責（德育處正、副主任、政教員、團委書記、年級主任、班主任）；

　　（2）完善德育工作制度（包括德育常規工作、活動、班主任培訓交流、學生會干部培訓交流，寢室長培訓等制度）；

　　（3）學生管理制度（學生學期評比獎懲制度、學生干部競爭選拔制度）.初中學生實行五星評價即綜合素質評價，取代原三好學生評比，保留其它單項評比。高中學生評價按原方案執行。

　　（4）優秀班主任、優秀年級主任評比制度。實施班主任考核與班級考核掛鉤的捆綁式評價體系其中寢室評價納入班級考核之中。

　　（5）實行“四包”制，即班主任包全班、年級主任包全年級、科任教師包課堂、值周領導包全周的四包責任制。

　　(6)實行新的值班工作制度。實行值班領導全周制，教師半周制。值周領導必須提前收齊下一個星期的部門工作安排，由值周領導進行協調，統一安排，力求安排科學、合理，注意相關部門的協調配合。教師值周的質量必須得到提高，主要是必須按照學校的要求去做，不能把幾個人的事情分成一個人去做，從而減少到班的次數，寢室每天必須要有值班教師在值班室值班，不能流于形式。零食等違規物品的檢查必須堅持和落實，所有學生進校都要接受學校的檢查，在學生進校高峰期，我們的值周覺老師要到崗進行檢查。另外，還有很多常規性的檢查工作都還需加強，如衛生、紀律、學風、儀容儀表、夕會等，為學校進行規范的班級考核提供依據。

　　3、校園文化建設。12塊學科文化牌由各個教研組負責，本學期共辦兩期，開學一期、期中考試后一期。教學樓的名人名言、班級的班訓和名人名言重新更換，班級內組織，上報學校的不受名額限制，班級內的由班主任組織進行，力爭開學后第二周完成。

　　（五）德育活動大致安排：

　　九月：

　　1、學生報到，學生軍訓、禮訓，組織學習和考試《學會做人》與《學子規》讀本上的內容。

　　2、學校成立學生會、團總支機構，組織培訓，班級成立班委會和團支部（七年級除外）。

　　3、學校廣播室工作啟動。

　　4、中秋節、新生才藝展示、教師節、重陽節活動。

　　5、校園文化建設（教學樓名人名言、班級名人名言、班訓）

　　6、七年級班會觀摩評比.

　　7、班主任工作、寢室生活老師會，寢室長會。

　　8、愛國主義教育征文評比。

　　9、國慶節專刊，班級辦一期黑板報。

　　10、安全教育。國慶節放假前有關活動。

　　11、全校衛生大掃除。

　　十月：

　　1、組織學生會、團總支干部培訓。

　　2、高三年級家長會。

　　3、七年級班會觀摩和高一年級班會評比。

　　4、金東方之星評選. 。

　　5、星級班和星級寢室結果公布。

　　6、衛生大掃除和學生儀容儀表檢查。

　　7、八年級參觀戒毒所。

　　8、班主任工作會。

　　9、生活老師會。

　　10、安全教育，放月假。

　　十一月：

　　1、期中考試、星級學生初評。

　　2、初中學生家長開放日活動（分周開）。

　　3、感恩節活動。

　　4、高一年級班會觀摩活動。

　　5、衛生大掃除和學生儀容儀表檢查。

　　6、十月文明班級和寢室結果公布。

　　7、八年級主題班會評比和觀摩。

　　8、籌備和下發元旦文藝晚會活動方案。

　　9、班主任工作會。生活老師會。

　　10、安全教育，放月假。

　　十二月：

　　1、開展冬季學校安全檢查，重點是學生寢室安全。

　　2、高一、高二年級家長開放日活動。

　　3、寢室室長會。

　　4、期末考試動員。

　　5、十一月星級班和星級寢室結果公布。

　　6、生活老師會。

　　7、班主任工作會。

　　8、圣誕節晚會。

　　9、元旦文藝晚會（團員納新）。

　　10.安全教育，放月假。

　　元月：

　　1、星級學生評價。

　　2、東方論壇.

　　3、期末考試。

　　4、學生、班級、寢室期末總結表彰。

　　5、撰寫德育工作總結。

　　6、班主任工作總結，班主任評比表彰。

　　7、安全教育，學生放寒假；學生離校，下發學生寒假生活安排。

　　4、德育評價體系建設

　　（1）以升學考試綜合素質評價五大塊內容為依據，實行五星級學生評價，逐步建立學生成長記錄、活動記錄，從道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、活動與健康、審美與表現等多方面對學生進行評價。

　　（2）建立五星級班級考核評價制度，認真落實五星級評價方案，擬定評價細則明細表、評價結果統計表，做到每項評價公開透明。

　　（3）完善五星級寢室評價辦法，嚴格規范管理。寢室文化力爭在一定時間內成為校園文化的一個亮點。班主任要選好室長，并建立寢室情況每日匯報制，即由室長每天早上向班主任匯報昨晚寢室衛生、出勤、紀律等情況；班主任要經常性深入寢室，了解、關心、督促學生生活，寢室主管定期召開室長會議、加強指導。年級主任要有機配合德育處開展寢室文化建設，美化、凈化寢室。高一新生軍訓時，要強化寢室內務、衛生的訓練，評比訓練中的優秀學生，使高一新生能迅速地養成良好的生活習慣。

　　（4）、堅持和落實“星級班級”申報達標考核制度，即每月初各班申報上一月的星級班。評比“星級班級”，班主任要高度重視，積極動員全班學生，喚醒學生的主人翁意識和集體榮譽感，營造積極向上的`班級輿論，實現班級常規管理的自覺化和規范化，為良好班風、學風的形成奠基。

　　（5）、加強學校德育常規管理，抓好學生行為規范的學習與訓練，突出德育教育的根本性。

　　1、抓好開學前的軍訓和禮訓工作，高一新生25號到校，主要進行軍訓和學習《學子規》和《學會做人》讀本中的禮儀部分，其間穿插班務工作、學生才藝展示、科任教師介紹、隊列訓練、廣播操學習、內務整理和學生活動等。初中七年級新生29號到校，主要進行禮訓，學習《學會做人》讀本中的禮儀部分，德育處組織禮訓考試，9月1號下午三、四節課全校學生進行考試。扎實認真做好這項工作，可以說是開了一個好頭，具體的組織學習由班主任老師組織學生進行學習。

　　2、抓好學生行為習慣的養成教育。結合學生每日常規，以及星級學生考核評價的要求，每個班級都要制定符合班級管理的《班級星級學生量化考核細則》，充分發揮科任老師、班委會干部的作用，把學生每一天的表現都詳實的記載。學期結束，把星級學生考核工作與學生的綜合素質評價工作結合起來，促使學生按照學校的要求來學習和生活。高中年級學生按照高中學生考核管理辦法執行，但是要在學生開學禮訓期間認真組織學生學習，在適當時機還要讓家長學習，充分調動所有管理者、班主任和科任老師熟悉考核辦法，具體明確管理的內容和職責，用好考核辦法，程序規范，執行公平、公正、公開、不打折扣。班主任老師要勤跟班，跟緊班，隨時了解班級的情況，不僅要嚴格要求學生，更要關愛學生，講究工作方式和方法，切忌死干蠻干，不準侮辱學生，體罰和變相體罰學生，不準未經德育處許可擅自對學生作出停課處理，要多思考，多用腦、多用心、多用智，做一個學生既喜歡又害怕的班主任。

　　（三）認真抓好做人教育

　　七年級和高一年級，《學會做人》讀本全學年共十二講，作為起始年級，必須利用班會課認真扎實完成學習內容，平時注重訓練、指導行為，引導學生邁好中學第一步。

　　八年級和高二年級，《學會做人》讀本全學年也是十二講，在前一學年的基礎上，要利用班會課強化學習，平時注重訓練，進一步抓好習慣養成，引導學生邁好青春第一步。

　　九年級和高三年級，《學會做人》讀本全學年共六講，在前二學年的基礎上，要利用班會課強化理想信念教育，引導學生邁好人生第一步。

　　（四）抓好系列活動，實現育人目的。

　　1、堅持每周一的升旗活動，對學生進行愛國主義教育。學校團總支負責組建6個國旗班，由體育組負責培訓。學校團總支要做好學期安排，包括國旗下講話的主題，講話人，遇到因天氣原因沒有能夠升旗的順延，國旗下講話稿要提前一個星期上交學校德育處審閱，確保高質量。

　　2、抓好每天的“師生同享5分鐘活動”。這學期要在提高質量上下功夫，參與對象仍然是老師、學生、家長，具體安排由德育處負責。德育處對每一個月統一確定主題，所有的學生、學生家長都可以參加，老師必須參加（老師不能安排學生替講），學生不統一安排，學生參與的材料必須提前一個星期交稿，審閱后通知具體時間，老師由德育處安排，家長的材料由班級上交學校德育處審閱后具體通知時間，所有學生和家長參與一次，直接給班級當月星級班級考核愛校星加5分。

　　3、認真上好主題班會課。本學期的主題班會課，班主任老師要以《學會做人》讀本作為教材，認真備課（紙介或者電子都可），在七、八年級繼續實行班會觀摩制度，德育處將安排老師對七、八、高一、高二年級的班會進行評比，每個月安排一個年級，納入星級班考核，七、高一年級通過評比，確定班級在年級內觀摩，考評和班級確定由德育處負責，具體組織以年級組為單位，由年級組主任負責組織。九年級和高三年級由班主任自己組織，德育處不做統一安排和要求。

　　4、繼續實行每月星級文明班級、寢室評比制度。根據學校每天的考核和生活老師對每個寢室的檢查情況，每月進行匯總，按照學校考核評比的辦法進行評比和表彰。每一個月將評比結果在學校公布欄公布，期中和期末集中進行表彰。

　　5、繼續實行每月一次衛生大掃除和評比制度。學生在月假離校前一天下午，全校進行一次徹底的衛生大掃除，九年級和高三年級沒有公共衛生區域，只負責自己的教室和走廊，及學生寢室衛生，其余年級另外還有公共衛生區域。德育處將進行檢查，檢查結果按照3、2、1、給班級星級考核加分（愛校星）。另外，學生月假到校后的當天晚自習，德育處還將對學生的儀容儀表、個人衛生進行檢查，檢查結果按照學校扣分細則扣分，問題比較嚴重的按照學校規定程序處理。

　　初中班主任的德育工作總結篇6

　　進入昌碩高中的一年中，本人擔任兩個高三普通班的物理教學工作和德育處副主任一職。在工作中，本人始終堅持一個原則：盡自己最大努力認真做好每一件事，誠懇對待自己身邊的同事和學生。下面我將一年來的工作向大家做一個匯報：

　　一、教學方面：

　　1、扎實打好基礎，科學把握進度。

　　針對學生在考試中出現的問題與平時沒有準確理解和把握基礎知識和技能有很大關系。在平時的教學中把重視和加強基礎知識和基本技能的學習放在首位。

　　2、重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

　　在平時的教學中加強學生科學素質、發現問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　復習過程中，盡可能多的接觸和熟悉社會，用物理視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱和高考考綱。

　　在復習過程中深入鉆研教學大綱和高考考綱。抓住重難點，以求在最短的時間內達到最大的效果。

　　5、注重課堂教學效果。

　　以愉快教學為主，力求課堂氣氛幽默輕松，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　6、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的'教學水平。

　　二、教育方面：

　　1、作為德育處副主任，我協助主任和德育副校長做好以下工作：以抓學生行規為重點，協助做好各項常規工作，包括班主任培訓、文明班級考核、各種主題活動的開展以及法制教育、行規教育等。

　　2、做好后進生轉化工作。

　　多次協助組織后進生學習班，努力從思想根源上引導學生，轉化學生。

　　3、做好“德育導師”和“臨時家長”工作，力求在方法上不斷探索，并有所創新。

　　4、以創“星級寢室”為平臺，抓好寢室紀律、衛生工作。

　　5、認真仔細的做好高三學生的招飛體檢及后續工作。

　　6、積極完成主任、德育副校長和其他領導分配的其他任務。

　　三、需改進的和采取的措施

　　由于從事德育工作時間不長，加之能力有限、水平欠缺。在教育教學方面，缺少一定的計劃性、前瞻性、創造性，主動性不夠。對于存在的不足，在以后的工作中除了從思想上高度重視外，更要主動的學習各種先進的治理經驗和教學方法。把更多的時間化在教育教學上，以校為家增強責任感和使命感把每項工作都抓好抓實。

　　初中班主任的德育工作總結篇7

尊敬的領導，各位代表:

　　下午好!一年前，我站在這邊競聘學校德育處副主任，演講的題目是《沒有我，迎春中學德育工作照常轉，有我，它轉的不一樣》，那么一年后，到底轉得怎們樣?現在我向在座的各位代表述職。

　　這一年里，我主要負責是：初三年級德育，住宿生的管理，學生法制教育工作。

　　我著力協助德育主任，不斷提升班主任隊伍管理班級的能力，組織班主任會議與及時溝通相結合，做到點面結合，要求他們注重活動的經常性與解決問題的及時性，以“學做人，做學問，”的理念來教育學生，對待年級中出現的“問題”學生，和風細雨，用一顆誠摯的心來感化他們，穩定他們，為初三年級教學工作正常進行提供了保障，也為今年的初三中考取得優異的成績奠定了一定的基礎。

　　對于住宿生的管理，我盡心盡力。開學第一天的住宿生會議，分年級在階梯教室召開，具有針對性和側重點，收到很好的效果。為了提高學生早上起床宿務整理的能力和加強熄燈后的紀律，我采取了宿舍整改制度和開門睡覺的措施。每周的.宿舍衛生紀律評分表都會發到班主任手中，宿舍中出現的一些問題通過宿舍整改通知單，能夠快捷有效的解決。當然，在宿舍的管理上，還存在一些問題：如晚自習紀律不夠好等現象，還需化氣力化心思去解決。配合好校園的文化建設，我聯合團總支、少先隊舉行了宿舍文化布置大賽，并進行了總結評比，激發學生美化管理宿舍的熱情，最重要的是，讓他們感受到，整潔的個性化布置的宿舍是舒適的，也是需要每個成員維護的。我注重強化住宿生的安全意識，為了提高緊急情況下的逃生能力，我參與組織了宿舍安全疏散演習。

　　關注學生法制教育，我能夠利用多種渠道，多種形式提升學生法制安全意識。利用國旗下講話，櫥窗展示，黑板報，班牌，班級主題班會，來宣傳法制安全教育的重要性和學習安全教育知識。同時我經常邀請交警大隊，派出所、法制辦等同志來校作法制講座，提高了法制教育的時效性和針對性。

　　我在積極參與學校的行政管理工作的同時，沒有放松自己的教師本職工作。在擔任初三數學備課組長期間，帶領4位數學組成員，精誠團結，合作分工，發揚團隊合作的精神，備好每一堂課，出好每一個練習，保證了每一份教案的質量，天道酬勤，我校與碧波中學由原來6分的差距，逐步縮小，直至中考時，平均分數超過了他們。我擔任初三(3)班主任期間，不斷糾正學生的不良行為習慣和端正他們學習態度，這一年來，起早摸黑，不辭辛勞。在中考時，三(3)班也有一位同學考出640分的高分，三(3)的進步，在一定意義上，為學校中考獲得綜合考評第一作出了相應的貢獻。

　　另外，我還積極參與研究學校省十一五德育課題《初中學生誠信教育的實踐研究》，并承擔了子課題“誠信教育活動的影響研究與實踐”負責工作。同時還參與了部級子課題《傳統教學與基于信息技術環境下的教學優勢的互補研究》，還全面負責數學組的區級課題《提高暫時后進生數學學習能力的策略和方法》研究工作。

　　以上是我述職的內容，期待得到大家認可的同時，也真誠盼望大家賜教。

　　初中班主任的德育工作總結篇8

　　我擔任班主任已有十多年了，親身的教學工作實踐經驗，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

　　怎樣才能當好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。

　　我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所見、所聞，發表一下我的認識……

　　第一、班主任得是個釋家要想將班主任工作當作是一份事業，而不是一份職業，這首先得充滿對學生的愛，就像釋家一樣普渡眾生，博愛仁德。這樣學生才會樂于接近你，真心地聽從你的教導。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有嚴父般的關愛。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報，每逢節日，看著案前來自全國各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來自學生對老師的那份敬愛。愛，是班主任工作中的最關鍵、最重要、最核心的內容。只因擁有對學生那份疼愛，你才會平靜地面對學生所犯的錯誤，才不會認為他（學生）給你找麻煩；只因擁有對學生那份關愛，才不會認為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義；只因擁有對學生的那份真執的愛，你才會想方設法創造性地開展工作，為學生的今天負責，為學生的今后謀化未來。

　　第二、班主任得是個法家，一個班級沒有良好的'衛生環境，沒有優良的秩序，在一個臟、亂、差的氛圍中，還談什么學習，講什么育人。一個良好的班級文化的確立，離不開嚴明的紀律制度、嚴格的執行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規矩，不成方圓。所以班主任還得是個法家。現舉一例說明：在新生入學報名的第一天，當我看到有的學生從后門或者沒有敲門走進教室來到我面前報名時，我都堅定地對他說：“請你出去，重新再進來一次”。在家長和同學的詫異中，我又會和藹地對他說： “同學，歡迎你來到初一（1）班，但請你從前門進入教室”。于是，從后門進的同學紛紛退了出去，鄭重地從前門輕敲門三下，請示老師，得到準許后才進入教室。后來聽家長說，就是開學的第一件事，讓我們覺得你挺嚴格的，連門都不能走錯。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開學后不久，我隨之與學生共同討論建立了一套班級中有關學習、衛生等多方面的紀律制度及規范，并由學生自主進行管理。在執行過程中，并沒有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開學精心地給他們上的那一課有關吧。同時，在平時處理學生的問題時，我也多時向學生闡明：老師對事不對人，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理，并不是征對你個人。處理只意味著對過去的終結，并不是給今后下了定論，處理問題的關鍵是在于讓你明白你為什么錯，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤，前事不忘，后事之師，今后還得*你自己努力。讓學生既感受到老師對問題處理的堅決，又讓學生感覺到教師處理問題的良苦用心。

　　第三、班主任得是個儒家面對學生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題，不妨學學儒家的中庸之道，執法應嚴，處理應寬，本著對學生負責的態度，不妨變通執行，達到既使其認識到錯誤，又能改正錯誤，更可以進一步提高學生的認識，起到意想不到的效果。再舉一例說明：有一年，我班有個學生頭腦比較聰明，但性格比較孤僻，平時與其它同學不合群，而且行為習慣比較差，大錯沒有，小錯不斷，經常遲到早退，雖多些教導起效不大，也難以走進其心靈，為此，我一直苦于無良策應對。后來漸漸地他的遲到次數累記達到學校公開通報批評的處罰，為此，我找他談話，告訴他我要將他的有關情況向學校匯報，并告知他將受到的處罰。他當時，對我說，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲，我就將學生每日的情況記載表逐個與他一起統計，面對結果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報，有什么大不了的”這時我知道他點觸動了，我就趁熱打鐵，對其講述其中的利害，以及對今后的影響。他聽著聽著對我說，老師你能再給我一個機會嗎？我保證以后改。這時，我對他講，我一個人做不了主，我必須征得同學們的同意。隨后，我在班級中事先做了一些工作，請求同學們給他一次機會。然后，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認識并提出要求同學們給他一次機會。

　　在同學們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來他告訴在那一刻，他感受到了同學們對他的關心和愛護，他后悔平時和同學們沒有很好相處。在征得同學們的同意，我向同學宣布給他留班察看一個月，保留對他的問題上報進行處理的權利。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤，而且得有重大立功表現。至于什么是重大立功表現，得由大家評判。在隨后的一個月內，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤，而且為了有重大的立功表現，更多的關心集體，搶著幫別人值日，主動幫別人解決問題，在此過程中，竟漸漸贏得同學的喜愛，他自己也體會到與人和睦相處的快樂。后來，在他考上大學后第一個教師節他給我的來信中，他誠摯地提及那次處罰，他說那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學會了做人，學會了與人相處。他現在深深地體會當時我對他的良苦用心。

　　總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。

　　初中班主任的德育工作總結篇9

　　一學期很快過去了，開學初在完成了開學典禮及學期初的儀容儀表整頓后，本著以人為本，服務與各年段和班主任工作態度，落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了自己應做的事情。

　　首先重視理論學習，堅定政治信念，明確服務遵旨，廉潔從政。本人堅持執行黨的各項方針，政策。按照黨的章程嚴格要求自己，各方面均起到了積極地帶頭作用。積極參加學校的會議及各項活動。工作中能以身作則，堅持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來晚歸，以平和心態，和同事之間團結協作。

　　一、開學初，依循著分工合作的原則，認真制定德育處工作計劃，抓好班級工作。從安排到落實，認真負責，嚴格要求。促進各班級的工作順利進行。

　　二、九月中旬十月初成立了學校文明督導隊，這個組織的建立在學校的德育工作中起到了積極作用，注重學生自制、自理、自控能力的培養。每日對全校的安全、衛生、紀律進行細致的檢查，并及時打出匯總一周一報，進行量化評分。

　　三、認真開好每一次的班主任會議，首先做到認真準備，搜集材料，傳達上級有關部門及校領導的工作安排，再進行具體時間安排，同時，利用班主任會議開展班主任培訓二次。

　　四、開展一系列的活動。配合體育組完成了校內廣播操比賽，規范了學生的做操，培養學生的集體榮譽感，也培養學生的團隊精神，讓學生有更好的精神面貌學習。安全教育活動中舉辦了安全教育防震演習、防踩踏演習，增強了學生的安全意識。預防艾滋病手抄報、演講(七年級)、防艾滋病的黑板報，使同學們增強對艾滋病預防的認識并對家人進行宣傳。法治教育活動中舉辦了校內法律教育專家講座，讓學生知法，懂法，守法，做一個合格的中學生。

　　五、本學期遵照上級部門的指導、舉辦了六期黑板報教師節、慶祝國慶、安全教育、法制教育、誠信教育、預防艾滋病宣傳知識。每期黑板報的安排以及評定都能安排，落實到位。每一期黑板報都起到了積極的教育意義。

　　六、狠抓學生的'養成教育，文明禮儀，誠信教育，進一步加強行為規范教育，開展做誠信小公民的主題教育，環境育人，環境造就人。經常在大門口，檢查遲到、沒穿校服、校內騎自行車，帶塑料袋進校等行為，使學生逐步養成良好的行為習慣。經過多方面的努力，全校及各班環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

　　七、對班主任工作進行量化匯總。對量化匯總進行了細致的分類。

　　眾所周知，德育處的工作繁瑣，又耗時，要細說起來很多，每天從早到晚的常規檢查，費時又費力。當然，在德育處各位同仁，各年段長，各班主任的共同努力下，本學期的德育工作即將圓滿完成，當然還有很多不盡如人意之處，希望各位領導，各位教師們諒解。在下學期的工作中我將繼續努力，盡心盡責，一如既往，為我校的發展添磚加瓦。在此感謝各位領導，同處室的老師們和各年段長、班主任在學期的工作中給予我的支持和諒解。謝謝大家!

　　初中班主任的德育工作總結篇10

　　一學年以來，我擔負初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下很多后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

　　這學年我主要采取以下幾個措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要排除陌生的感覺，集體的氣力是無窮的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的`成效，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中提拔班干部。提拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真提拔。班干部不是班主任封的，也不是畢生制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來提拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被推戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發覺并發掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動，例如，學習體會交換會，習慣養成教育等，這些活動大大地增進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成績。

　　3、積極抓好落后生的轉化工作。落后生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對落后生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　4、采取各種方式展開活動。成心義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采取各種方式展開活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的成效。

　　5、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。

　　由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨過，并要求學生制定學習計劃，把對理想的尋求轉化為學習動力。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學體會，在實踐中學習。

　　初中班主任的德育工作總結篇11

　　時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。

　　記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾學期以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

　　一．開學三步曲

　　在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

　　1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，思想匯報專題每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

　　二．狠抓習慣

　　1．從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的`書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。

　　2．上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

　　4、緊抓感恩教育。培養學生的感恩意識，盡抓學生對老師、對家長、對社會的感恩意識，讓學生感恩生命，珍愛生命。培養有道德、有思想、會感恩，對社會有用的人才。

　　這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了，這一學期重點是鞏固和發揚，我的體會是培養一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

　　三、創和諧班級

　　1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

　　2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起度過平安和諧積極的八年級。

　　功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

　　初中班主任的德育工作總結篇12

尊敬的各位領導：

　　大家好!

　　我是xx，任中心小學德育主任，負責學生的德育管理工作。

　　一年來，在上級和學校領導的正確指導下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作順利開展奠定了基礎。現就這一年來的分管工作作簡要匯報，敬請各位領導批評指正!

　　我堅持黨的教育基本原則，擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。作為教師，我積極參加教職工政治業務學習，樂于接受學校和上級布置的各項工作，做到遵章守紀，依法執教，文明執教，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神，在教師中起好了模范帶頭作用。

　　作為學校中層干部，我明確助手角色意識，堅持從大局出發，講團結，講協作，工作任勞任怨，不拖拉，不推諉，創新工作方法，力爭把工作做細、做實。

　　作為黨員，我始終堅持黨性原則，積極發揮黨員的.先鋒模范作用，以滿腔熱血投身于德育工作，在深入學習黨的群眾路線教育實踐活動中，始終保持嚴肅認真的學習態度。

　　一、分管工作完成情況

　　1、學生管理。

　　隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校堅持全體教師參與學生管理，對于“問題”學生實行全員參與教育。同時各班級還利用晨會、班會等途徑，加強對學生的行為習慣的養成教育，努力形成良好的班風和學風。

　　2、衛生打掃。

　　學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時加強學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的干凈整潔。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，但是，教學樓的衛生還有待提高。

　　3、定期召開班主任例會。

　　總結一個月以來班主任工作，布置下一個月的任務和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，月月有主題，班主任認真有效地上好班會課、搞好中隊活動，并且把班主任上課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入考核，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

　　4、開辟多種教育渠道，構建社會、學校、家庭三位一體德育教育體系。

　　重點關注“問題學生”，及時與家長建立溝通，有效處理學生違紀現象，并進一步加強學生思想教育、法制教育，積極預防未成年學生違法犯罪。班主任及時并經常與家長保持聯系，增強互信。并通過各種方式做好學生家訪工作。

　　5、各種德育主題活動。

　　一是以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。

　　二是積極開展符合兒童實際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內開展了一系列的安全教育活動。根據不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好學生的安全法制教育。

　　二、工作中存在的問題：

　　1、對于學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

　　2、少先隊活動開展不扎實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。

　　3、班主任隊伍的培訓力度不夠。

　　4、周末放學前學生衛生打掃情況不好，導致周末操場衛生狀況不好。

　　5、有時考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導致所安排的工作達不到事半功倍的效果。

　　三、新學期工作設想

　　(一)總體思路：實施“凈、靜、敬、勁”

　　1、校園環境和學生語言要干凈。

　　校園環境衛生要做到清潔，全天無垃圾，教育學生講究衛生，養成良好的衛生習慣。學生儀表要得體大方，語言要文明。

　　2、校園和課堂要安靜。

　　課堂上學生要保持安靜，認真聽講。杜絕學生上課吵鬧的現象。

　　3、全體師生態度要恭敬。

　　全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準則，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。

　　4、工作要有干勁。

　　對教師而言，就是搞好課堂教學，提高學生學習興趣;對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性循環軌道;對學生而言，就是要努力學習。

　　(二)班主任管理思路

　　1、建立班級管理責任制。

　　班級管理以班主任為核心，實行班主任責任制。即學生道德品質、學生成績、學生行為習慣、班級財產管理以及課堂紀律均由班主任負責，任課教師應積極配合班主任工作。班主任要與德育處各項工作保持一致，服從管理，按時保質完成各項德育任務。

　　2、創建班級特色。

　　班主任根據班級學生自身特點搞好班級特色創建，從而以特色班級進一步促成學校特色。

　　(三)學生管理思路

　　1、進一步強化學生的常規管理。

　　全體師生一定要達成共識，對違背學校常規管理，尤其是對學校聲譽造成影響的學生和事件，一定要嚴肅處理。

　　2、一切圍繞育人。

　　努力使學生做到行為上自律;學習上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強。

　　初中班主任的德育工作總結篇13

　　一、指導思想：

　　以貫徹和落實《中學德育大綱》為核心，圍繞“立足規范創特色，著眼長遠謀發展”的工作思路，立足教育本體，大力實施素質教育。倡導德育的主動性、學術性和科學性，以保證其有效性，為我校德育工作走出一條自成教育特色加品牌的陽光之路而努力。

　　二、德育總體目標是：

　　1、把全體學生培養成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習慣、尊敬師長、遵紀守法的好公民；引導學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創造；成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

　　2、深化“自成教育”體系，完成教材編寫工作。爭取將自成教育體系創建為市級、省級特色。

　　德育分層目標：

　　初一年級：“自信—成功”教育

　　認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》，按照自尊、自愛、自信的原則，養成良好的行為規范。

　　初二年級：“自強—成才”教育

　　在抓好養成教育基礎上，對學生進行“科學人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理促學風，同時做好待轉化生的工作。使學生了解和確定正確的人生觀及掌握科學的思想方法，具有自強不息、銳意進取、堅毅勇敢的心理品質和自我教育能力。

　　初三年級：“自律—成人”教育

　　對學生進行“理想、前途、信念“的教育,使學生樹立正確的生活理想、道德理想、職業理想、社會理想，確保每個畢業生以成功者的身份進入高一級學校。

　　三、工作思路

　　1、樹立一種意識：以生為本即以學生為主體。

　　2、抓住兩條主線：抓學生的自成教育，抓班級常規管理。

　　3、突出三個重點：通過課堂教育熏陶學生良好的品德；通過常規管理促成學生行為習慣養成教育；通過豐富的活動培養學生多種能力。

　　四、主要工作舉措

　　1、致力建設一支優秀的德育管理隊伍。形成點、線、面三結合的學校德育教育空間

　　（1）加強班主任隊伍建設

　　①期初，組織班主任進行工作培訓。學期中，舉行了班主任工作經驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學期末，開展班主任德育論文評選，評選優秀班主任，進行工作總結，對一學期班務工作回顧與展望。

　　②規范班主任工作職責：明確班主任日常規制度，由班主任牽頭組織任科教師組成班德育工作小組，由級部牽頭組織部分任科教師代表組成班德育工作小組，充分發揮共同管理的作用。

　　③積極組織班主任讀書會。

　　④完善評價機制和激勵機制，調動班主任工作積極性，采取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式，重視校內班主任的培養工作，創造條件重點扶持一批為人師表、責任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。

　　（2）加強學生會干部、值周班隊伍建設，充分發揮學生自治作用

　　①加大對學生會干部、值周班隊伍的培訓，充分發揮其監督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。

　　②以學生會開展活動為主要載體，培養學生自主管理、自我發展的能力，加強學生的前途理想教育。

　　③值周班隊伍每天對各班的衛生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的考核評價，結果納入到五星班級評比，通過評比調動各班的積極競爭，爭創五星班級。

　　④通過學生會干部的.培訓，努力實現學生自我管理的目標。

　　2、全面推行學生素質教育，把自成教育擺在首位

　　（1）開學初，各班切實加強入學教育，開展“培養好習慣

　　成就好人生”主題活動，組織學生開展“規范伴我們成長”活動，認真學習日常行為規范，讓學生有章可循，有距可蹈，促使學生認真自覺遵守學校各項制度，建設良好的學風、校風。

　　（2）狠抓學生行為習慣養成教育，從大處著眼細處著手。

　　（3）加強滲透感恩教育，讓學生學會尊重，學會感謝，學會回報。

　　（4）提倡保護環境，美化校園的“彎腰行動”，讓學生在生活中養成良好的衛生習慣。

　　（5）加強禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學生人品教育。

　　（6）加強了學生自我安全保護教育。通過專題講座、校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學生進行安全教育。

　　3、以人為本，營造有利于學生身心發展的校內環境，全方位育人。

　　（1）管理育人

　　為了提高德育實效，解決班會課被擠占現狀，擬開展德育微課教育，暫定每周3次，每次8分鐘。班主任老師要充分備課，提高效率，提高班級管理時效性。

　　首先，提取微課程的“微”性（教學時間不長）、針對性（針對學生的德育需要）、生成性（在學生學習過程中開發課程）與發散性（關注課后的多向延伸），促使其校本化，從而更好地彰顯德育微課程的教育性，專題性、模塊性與生成性。其次，提取學校德育中相對穩定的專題（例如儀式教育、禮儀教育），遴選階段性德育重點（例如軍訓強調的紀律教育），插播德育熱點（例如雷鋒精神教育），形成相對完整的學校人格教育內容體系。突出教育專題中的核心價值，倡導發散性延伸，提倡多元評價，增強德育的趣味性和實效性。

　　另外，每月堅持開展班級星級評估，依照制定的《班級評估考核細則》，對班級衛生、課堂、紀律、儀容儀表等常規管理進行全程考核，指導值周老師、值周班、學生會具體檢查，每天及時反饋督促各班整改，每周及時總結公布各班評比情況，每月及時評估各班星級等級。通過一系列的評比，激發學生的集體榮譽感，增強班級體的凝聚力。

　　（2）活動育人

　　各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現學生良好精神風貌的重要舞臺。本學期德育處將繼續開展好自成教育系列活動，制定詳細的德育活動計劃，充分發揮學生自主管理和創造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，要使本期活動開展得豐富多彩。

　　積極組建學生成長檔案袋，記錄學生成長足跡。

　　4、構建家校教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

　　通過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學校，了解學生，最大限度整合家、校結合教育資源，讓家長委員會充分發揮作用，促進學校教育工作的發展。

　　五、本學期重點工作

　　1、三月份學雷鋒志愿者活動。

　　2、清明節紀念活動。

　　3、慶五一、五四、七一活動。

　　4、畢業班工作。

　　5、區教育局布置的各項工作。

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