高中教研組的工作總結(jié)[集合]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的高中教研組的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

高中教研組的工作總結(jié)1

　　語(yǔ)文教研組本著“構(gòu)建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo)，按照本期開校時(shí)制定的教研計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

　　一、理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)抓不懈

　　本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動(dòng)，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺(tái)。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)校總體教研思想指導(dǎo)下，本期開展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(zhǎng)講的《語(yǔ)文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個(gè)方面，對(duì)教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋，提出了詳細(xì)措施，成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索》，從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式，并對(duì)教學(xué)大比武活動(dòng)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任講的《追尋語(yǔ)文教育的詩(shī)情畫意》，以大量來自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為語(yǔ)文教師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率，對(duì)青年教師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效。

　　二、教學(xué)大比武蓬勃開展

　　根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認(rèn)真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認(rèn)真評(píng)課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況，作為評(píng)課的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng)，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。

　　三、科研課題有序推進(jìn)

　　市級(jí)課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級(jí)立項(xiàng)課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)、省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級(jí)主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

　　四、青年教師培養(yǎng)初見成效

　　青年教師培養(yǎng)是我組的'重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對(duì)子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位青年教師，并制定了具體的獎(jiǎng)懲措施。同時(shí)，我們制定了青年教師成長(zhǎng)記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實(shí)錄。通過這些實(shí)實(shí)在在的方式，使他們不斷成長(zhǎng)，成才，成功。

　　五、教輔資料精心修訂

　　根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊(cè)《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊(cè)內(nèi)容。

　　六、科技節(jié)大放異彩

　　在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語(yǔ)、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評(píng)委和學(xué)生的好評(píng)。

　　七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴(kuò)大

　　本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)管理老師，網(wǎng)頁(yè)更新及時(shí)，使語(yǔ)文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報(bào)紙2期。

　　以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強(qiáng)教學(xué)有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭(zhēng)取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個(gè)臺(tái)階。

高中教研組的工作總結(jié)2

　　本學(xué)期隨著新教材的使用及新教改的進(jìn)一步深入，教學(xué)研究已經(jīng)深入人心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研室的指導(dǎo)與大力支持下，本學(xué)期英語(yǔ)教研組開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)，提高了教師們的教學(xué)教研水平。具體活動(dòng)如下：

　　一. 多次開展了教學(xué)研討

　　每周周二文科教研組進(jìn)行教學(xué)研討，討論新教材，新理念，新教法，每位教師反思了自己的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時(shí)學(xué)習(xí)了朱校長(zhǎng)的提出如何在教學(xué)中做好 “教有序，學(xué)有效”的教學(xué)理念，并把這一理念貫穿于教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n， 注重課堂質(zhì)效，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、實(shí)效性。高三英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了高考研討會(huì)的內(nèi)容，借鑒了高考復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行語(yǔ)音、短文改錯(cuò)、寫作訓(xùn)練一些好的做法。高一高二教師對(duì)期中考試情況做了詳細(xì)的分析和總結(jié)，找出了問題所在，提出了改進(jìn)措施，對(duì)新教材的教法進(jìn)行了探討，集思廣益對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中內(nèi)容多，課時(shí)少無法進(jìn)行聽力及閱讀訓(xùn)練找到了解決辦法，達(dá)成了共識(shí)。

　　二. 學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)，國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，更新教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教育界專家龔亞夫有關(guān)新教材新理念新教法的講座，同時(shí)學(xué)習(xí)了英國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的理念以及對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)人受益匪淺。

　　三. 開展了聽課評(píng)課活動(dòng)

　　本學(xué)期組內(nèi)公開課共上了12節(jié)，公開課涉及了英語(yǔ)學(xué)科的各種課型：?jiǎn)卧~課、閱讀課、語(yǔ)法課、高考復(fù)習(xí)課、高考專題課、寫作課。還進(jìn)行了四節(jié)推門錄像課的聽課與評(píng)課，評(píng)課中，各位教師實(shí)事求是、各抒己見、客觀的評(píng)價(jià)了每節(jié)課。給授課教師指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出了中肯的意見。通過聽課評(píng)課，教師們開闊了眼界，豐富了自己的教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)。提高了教學(xué)能力。對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。

　　四. 積極開展組內(nèi)集體備課活動(dòng)

　　各年級(jí)組教師積極參與組內(nèi)集體備課，共同研究教法，及學(xué)生的學(xué)法，集思廣益，提高教學(xué)效率。同時(shí)對(duì)教材及習(xí)題中出現(xiàn)的問題，共同探討解決，每個(gè)年級(jí)組教研氣氛濃厚，對(duì)教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

　　五. 各年級(jí)開展了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作

　　為了培養(yǎng)英語(yǔ)尖子生，各年級(jí)英語(yǔ)教師們積極進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)工作，利用自己的課余時(shí)間，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，全年級(jí)共有130位學(xué)生參加了全國(guó)英語(yǔ)能力大賽，有7位同學(xué)進(jìn)入決賽參加了復(fù)賽，成績(jī)有待于檢驗(yàn)。同時(shí)教師們沒有放棄對(duì)差下生的教育及輔導(dǎo)，幫組他們樹立信心，克服困難，督促他們勤記單詞，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六.組內(nèi)老教師對(duì)新教師進(jìn)行了傳、幫，帶工作

　　老教師常聽新教師的課，給予他們教學(xué)方面的指導(dǎo)，引領(lǐng)他們做好教育教學(xué)工作，使他們盡快的成長(zhǎng)起來，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度及高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中。兩位新教師知識(shí)面廣，積極好學(xué)，成長(zhǎng)很快。

　　七.為了配合教學(xué)，各年級(jí)開展了大型的活動(dòng)

　　根據(jù)各年級(jí)教學(xué)與學(xué)生的特點(diǎn)，三個(gè)年級(jí)都舉辦了大型的活動(dòng)：高一年級(jí)與11月20日舉辦了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦，歌曲演唱比賽，極大的提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣與積極性，4位教師積極幫助學(xué)生找材料，組織排練，活動(dòng)非常成功，學(xué)生充分展示了英語(yǔ)方面的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生單詞的'復(fù)習(xí)與記憶，高二年級(jí)與12月21日舉行了單次比賽，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的提高，高三年級(jí)與12月23日進(jìn)行了閱讀理解比賽，都取得了較滿意的結(jié)果。

　　不足之處：由于教學(xué)任務(wù)緊，個(gè)別教師課沒有調(diào)開，教研活動(dòng)參與的不完整，有待于今后加以改進(jìn)。

　　總之，本學(xué)期高中英語(yǔ)組全組成員齊心協(xié)力，共同努力，教學(xué)教研活動(dòng)開展順利，對(duì)于教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了積極地推動(dòng)作用。我們會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)在今后的教學(xué)教研工作中做的更好。使教研活動(dòng)更好的促進(jìn)教學(xué)。

高中教研組的工作總結(jié)3

　　在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們高中部地理教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)地理的良好氛圍

　　地理學(xué)科涉及知識(shí)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感。因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在地理上，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的.素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況，我校高中地理組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)地理的良好氛圍，全方位提高學(xué)生地理素質(zhì)。

　　二、把教學(xué)過程把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實(shí)施，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵(lì)育人。

　　3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

　　4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。

　　5、認(rèn)真檢查每個(gè)月的教案。

　　三、積極開展教研教改活動(dòng)

　　1、高中地理組：完成了省、市專家對(duì)我校的教育督查，高一地理組李曉懿，杜兵兵老師分別上了公開課。我組老師宋明琴、周國(guó)建、熊國(guó)瑛三位老師分別上了觀摩課。

　　2、高二組：每位老師都上了公開課或示范課或匯報(bào)課或過關(guān)課。完成了必修5的集體備課。

　　總之，在全體地理組人員同心協(xié)力，通力合作下，我保質(zhì)保量完成了本期的教研工作。

高中教研組的工作總結(jié)4

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校工作方向，按照學(xué)校總體工作思路，期初制定出高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，主要做了幾方面工作：

　　一、 定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)，布置近期工作。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)

　　校、教研室的工作安排，領(lǐng)會(huì)其精神，貫徹執(zhí)行，不打折扣。并督促檢查各備課組工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，即與備課組長(zhǎng)溝通討論，找到癥結(jié)所在，針對(duì)問題積極處理整改，以期工作效果優(yōu)化。

　　二、 每個(gè)月召集備課組長(zhǎng)推門聽課，促進(jìn)教師將常態(tài)課

　　上成優(yōu)質(zhì)課，力保平時(shí)上課的質(zhì)量，并將聽課情況以分?jǐn)?shù)和等級(jí)結(jié)合的`方式定為該月該組的月績(jī)效考核成績(jī)，與收入掛鉤，促使教師端正態(tài)度，提起精神，認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)樵摻處煹梅旨礊樵摻M得分，一榮俱榮，一損俱損，榮辱與共，捆綁評(píng)定。

　　三、 做好每月教研組考核評(píng)定工作。根據(jù)教研室考核組

　　制定的表格和考核內(nèi)容，認(rèn)真公正地審核檢查各備課組及各位老師的工作內(nèi)容，客觀公正做出等級(jí)評(píng)定。每位老師認(rèn)真工作，也想把工作做好，但是要

　　評(píng)出好中差來確非易事。只有客觀地檢查，盡量做到不偏不倚，力爭(zhēng)準(zhǔn)確作出判斷，做到獎(jiǎng)優(yōu)責(zé)劣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，比學(xué)趕幫超，較大程度上推動(dòng)教研工作的發(fā)展。盡量一碗水端平，但還是會(huì)帶來非議甚至惡言。

　　四、 監(jiān)督“師徒結(jié)對(duì)”工作的落實(shí)情況。學(xué)校推行中老

　　年教師帶領(lǐng)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，這是一件好事，是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)上臺(tái)階的有意義的工作，做得好，對(duì)青年教師有益，對(duì)當(dāng)師傅的教師也同樣有所裨益。所謂“活到老學(xué)到老”，不然就會(huì)“老師老師，越老越輸”，走下坡路了。這個(gè)過程發(fā)現(xiàn)有的組做得好做得認(rèn)真，有的組卻疲于應(yīng)付，做表面文章，有的甚至連表面文章都做不好。建議解除不好的對(duì)子，讓好師傅多帶徒弟，以帶好徒弟為榮，帶不好為恥，要形成好風(fēng)氣。

　　工作瑣碎繁雜，看得見的看不見的林林總總，略結(jié)幾項(xiàng)，以為小結(jié)，不足所在，盡力且群策群力把工作做好，為學(xué)校教研工作的發(fā)展做好本職工作。

高中教研組的工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成，并取得了一定的成效。

　　1。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　本組成員，積極主動(dòng)地參加區(qū)教研室組織的各次活動(dòng)，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化，并落實(shí)到自己的`教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁，在相互交談，相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。

　　2。課堂教學(xué)與研討

　　高一、高二年級(jí)仍處在新教材的摸索中，高三年級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討，還能主動(dòng)承擔(dān)公開課的研討。高一年級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開課“平均速度”，高三年級(jí)老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng)，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

　　3。競(jìng)賽

　　本學(xué)期，高一高二年級(jí)都處于競(jìng)賽前的準(zhǔn)備階段，高三年級(jí)在市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng)，取得了巨大的收獲。

　　4。學(xué)案研究與課題研究

　　根據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究，結(jié)合我組全國(guó)“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二年級(jí)在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三年級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中。

　　主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自年級(jí)的具體工作，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組內(nèi)交流討論，完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看，取得了一定的成效，有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平的提高。

　　一個(gè)學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，安排哪些內(nèi)容？達(dá)到怎樣的深度難度？等等，需要及時(shí)做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

高中教研組的工作總結(jié)6

　　本學(xué)期，我區(qū)中學(xué)政治教研工作在市、區(qū)教育局教研室的關(guān)懷和指導(dǎo)下，以推動(dòng)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再提升為中心，以深化課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，緊緊圍繞“考上又多又好大學(xué)”的內(nèi)涵要求，積極推進(jìn)學(xué)科“提質(zhì)增效”工程。深入基層，關(guān)注課堂，加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升了我區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教師的教學(xué)基本素質(zhì)和專業(yè)水平，促進(jìn)了我區(qū)中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)。現(xiàn)將學(xué)科教研主要工作總結(jié)如下：

　　一、創(chuàng)新課堂教學(xué)——扎實(shí)助推課堂教學(xué)改革

　　本學(xué)期本人共聽課62節(jié)，其中高中41節(jié)，初中21節(jié)；共進(jìn)行學(xué)科教學(xué)反饋24次，參加集體備課16次；組織全區(qū)各類觀摩課、示范課共5次計(jì)24節(jié)；組織參加市教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，其中全區(qū)高中政治教師有6人獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)，5人獲市基本功二等獎(jiǎng)，1人獲市基本功三等獎(jiǎng)，有2人（僅此2人）代表全市參加省基本功比賽（注：省比賽結(jié)果和市優(yōu)質(zhì)課比賽結(jié)果還沒有公布）；四位初中政治教師在連云港市海頭初中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課16節(jié)，為新疆學(xué)生送去優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，課堂教學(xué)效益提升明顯。

　　二、豐富教研活動(dòng)——精心組織各類教學(xué)研討

　　本學(xué)期本人共組織了5次集中教學(xué)研討活動(dòng)，其中1次是全區(qū)中小學(xué)德育名師工作室承辦的“青藍(lán)課程”（海頭初中道德與法治學(xué)科），4次全區(qū)學(xué)段與名師工作室同步進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)，共為學(xué)科教師開設(shè)各類專題講座12次，其中有八位一線教師首次開設(shè)；參加區(qū)中小學(xué)德育名師工作室“讀書分享會(huì)”和展示課，并作讀書分享點(diǎn)評(píng)人；繼續(xù)組織中學(xué)政治名師工作室“三曬”專題活動(dòng)，“三曬”成果突出；先后共有近兩千人次參加各類專題培訓(xùn)，為提升學(xué)科教師教學(xué)研究能力搭建平臺(tái)。

　　三、強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)——認(rèn)真提供教學(xué)視導(dǎo)建議

　　本學(xué)期本人共參加區(qū)初、高中教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校計(jì)23所次（注：高中先后進(jìn)行兩輪視導(dǎo)），參加市教研室組織教學(xué)視導(dǎo)4次，其中高中3次（注：贛榆高中、贛榆一中、海頭高中），初中1次（注：海頭初中），全部視導(dǎo)聽課總計(jì)53節(jié)；視導(dǎo)共查閱全區(qū)高中和部分初中視導(dǎo)學(xué)校所有教師的教案、導(dǎo)學(xué)案、聽課記錄和課堂作業(yè)計(jì)3次以上；組織所有視導(dǎo)學(xué)校的三個(gè)年級(jí)備課組的學(xué)科反饋，參加了所有視導(dǎo)學(xué)校的整體反饋；雙周抽查初、高中計(jì)23所學(xué)校的學(xué)科教案和學(xué)校檢查材料；共撰寫系列教學(xué)指導(dǎo)微信公眾號(hào)計(jì)15萬字等，對(duì)學(xué)科教學(xué)提出了大量的教學(xué)建議。

　　四、深化教學(xué)研究——深化研究教育教學(xué)規(guī)律

　　本學(xué)期本人精心命制本區(qū)初中期中、期末檢測(cè)試題共6套（期中和期末全區(qū)統(tǒng)考各三套試題），所有試題均無一處錯(cuò)誤，試卷信度和效度均符合教研室要求，為衡量全區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)評(píng)價(jià)量尺；組織全區(qū)初高中政治學(xué)科教師積極撰寫教學(xué)論文，共提交參加市級(jí)評(píng)選，數(shù)量位居全市前列；本學(xué)科共有5項(xiàng)課題上報(bào)參加市、省級(jí)評(píng)審，其中3項(xiàng)在省教研室立項(xiàng)，2項(xiàng)在省規(guī)劃辦立項(xiàng)；另外，自己獨(dú)立在全國(guó)主流期刊《中小學(xué)德育》雜志上發(fā)表《做思政課教師專業(yè)成長(zhǎng)“孵化器”》一文，與仲崇柱合作在全國(guó)核心期刊《教學(xué)月刊》（政治教學(xué)）發(fā)表《思政課教研員應(yīng)率先修煉“五種氣”》一文，與柏桂林合作在全國(guó)核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》（上旬刊）發(fā)表《好課是“聽”出來的`》一文；還幫助他人修改論文，推薦論文參加市學(xué)科論文評(píng)比，教研成果較為豐碩。

　　五、孵化優(yōu)秀名師——做好工作室成員傳幫帶

　　20xx年11月，《中小學(xué)德育》雜志以《做思政課教師專業(yè)成長(zhǎng)“孵化器”》為題對(duì)中學(xué)政治（王常亮）名師工作室進(jìn)行專題推介；20xx年10月江蘇省王常亮名師團(tuán)隊(duì)入選中央電教館名師研修團(tuán)隊(duì)，參加全國(guó)援疆項(xiàng)目；繼續(xù)領(lǐng)銜全區(qū)人數(shù)最多名師工作室（35名成員），開展5次名師工作室專題活動(dòng)，撰寫讀書筆記近，編制模擬試題29套，共開設(shè)公開課22節(jié)，其中有17人開設(shè)區(qū)級(jí)以上示范課，7人開設(shè)專題講座；有74人次獲得各級(jí)各類表彰，其中有27人次獲市級(jí)以上表彰，30人次獲區(qū)級(jí)以上表彰；另外，本人還為連云港市九里中心小學(xué)舉辦班級(jí)管理專題講座，并為全體班主任和教干捐贈(zèng)《我向?qū)W生“要”掌聲》專著40本。

　　六、參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)

　　積極組織工作室成員參加中央電教館舉辦的援疆研修項(xiàng)目；積極參加局舉辦的“三曬”活動(dòng)，并在名師工作室中率先行動(dòng)，出臺(tái)中學(xué)政治名師工作室“三曬”活動(dòng)安排，堅(jiān)持每日曬字、每周曬文、每月曬書活動(dòng)，“三曬”活動(dòng)在本學(xué)科教師中蔚然成風(fēng)；積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，借鑒專家經(jīng)驗(yàn)分享給全體課任教師；積極并精心撰寫“好好擺渡”公眾號(hào)，計(jì)15萬字適時(shí)推送給全區(qū)一線教師；經(jīng)常將國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、熱點(diǎn)問題推送到學(xué)科微信群和QQ群共全體課任教師學(xué)習(xí)和分享。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”奮斗20xx年，我將一如既往，不負(fù)韶華，努力用自己的智慧和汗水繼續(xù)書寫屬于贛榆教育的新篇章。

高中教研組的工作總結(jié)7

　　開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作，我們組有如下特點(diǎn)

　　一、完善教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)

　　首先，在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，做到人人明職責(zé)，事事有章循。

　　其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級(jí)比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　1.教研活動(dòng)常抓不懈

　　本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準(zhǔn)備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論，相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開展一個(gè)專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，積極全員參加教科室的教學(xué)比武，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評(píng)），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等，每次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

　　2.集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教研組的聽課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。

　　二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)課堂改革，提升教學(xué)實(shí)力

　　21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快，對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的`基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。各位同志積極參與了國(guó)家組織的培訓(xùn)，積極參加課堂改革，效果很好！

　　本組教師積極自己參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng)，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　三、教學(xué)成果遍地開花

　　本學(xué)期來，生物教研組在各方面取得了巨大的成績(jī)。比如：教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，在12月份的高考中考總結(jié)中，李和平、姚海波、向長(zhǎng)偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號(hào)。在局組織的實(shí)驗(yàn)操作大比武中，李和平、李江老師分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，李和平老師將代表安化參加明年市里面組織的實(shí)驗(yàn)操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的論文獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)，生物奧賽有五人次獲得國(guó)家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有幾十人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過

　　總之，我們生物組在過去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jī)。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

高中教研組的工作總結(jié)8

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去，由于我校情況比較特殊，全校只有高一段，所以我們?nèi)�組七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實(shí)而有意義的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們繼續(xù)探索“學(xué)為中心”的課堂變革模式，積極落實(shí)基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題。圍繞這些問題，并與研磨活動(dòng)結(jié)合起來，幫助教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí)，教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo)，我們?nèi)�組以課堂變革為抓手，以學(xué)科建設(shè)為突破口，認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生為中心、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念，積極開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動(dòng)。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

　　行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點(diǎn)項(xiàng)目交流研討會(huì)在我校舉行，陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評(píng)。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》，提出行走在課堂變革的路上，將課堂還給學(xué)生，應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課，如何將教師與學(xué)生的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)話輻射為“點(diǎn)對(duì)面”的效應(yīng);如何有序、高效的進(jìn)行小組協(xié)作?當(dāng)教學(xué)“計(jì)劃”遭遇課堂“變化”時(shí)，教師應(yīng)該如何取舍?有待我們且行且思。

　　積極探索有效的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課(如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的.等差數(shù)列的概念、陳國(guó)恩老師的基本不等式等等)，積極落實(shí)磨課、評(píng)課、議課等環(huán)節(jié)，圍繞著以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，把發(fā)展還給學(xué)生的教學(xué)理念，積極探索課堂教學(xué)模式的變革，提出“導(dǎo)學(xué)綱要、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式。并提出命題教學(xué)課，體驗(yàn)探究式;概念教學(xué)課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式;復(fù)習(xí)、習(xí)題課，案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式。

　　教研組活動(dòng)積極熱烈。全組教師人均聽課超過20節(jié)，全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本，開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要，積極開展分層教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作的探索。

　　走出去、請(qǐng)進(jìn)來。積極參加各項(xiàng)教師專業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后有20人次參加浙江省及溫州市各級(jí)各類培訓(xùn)工作，通過積極交流拓展我們的視野，提升我們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期還有幸與金長(zhǎng)林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動(dòng)，楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩-----數(shù)學(xué)燈謎》。

　　積極參加溫州市各項(xiàng)教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)斐然。陳芝飛、宋鑫、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎(jiǎng)。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎(jiǎng)。陳芝飛老師論文《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個(gè)切入點(diǎn)》獲溫州市一等獎(jiǎng)。

　　全組老師還積極開展讀書交流活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學(xué)》、陳國(guó)恩老師交流《教育漫話》、陳芝飛老師交流《積識(shí)成智、獨(dú)樹一幟》、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》等等，既拓展和豐富了我們的教育理念，也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級(jí)立項(xiàng)。我們繼續(xù)積極推進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”，圍繞課題，立足課堂進(jìn)行課堂變革研究研究。繼續(xù)堅(jiān)持以教研活動(dòng)與備課組活動(dòng)相結(jié)合的形式開展校本教研活動(dòng)。積極開展教研組活動(dòng)，本學(xué)期的教研活動(dòng)圍繞著課堂教學(xué)診斷分析，對(duì)校本作業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)情進(jìn)行集體研討，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文本解讀，進(jìn)行必修教材的二次開發(fā)，真正落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想，銳意進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，充分發(fā)揮全組優(yōu)勢(shì)，圍繞有效課堂變革這一主題，積極完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

高中教研組的工作總結(jié)9

　　在過去的一學(xué)期中，程河鎮(zhèn)中心小學(xué)全體理科組教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圓滿完成學(xué)期初制定的計(jì)劃目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、整體情況

　　1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比有所提升。

　　2、展開以“三生課堂教學(xué)模式的研究”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，變革教師的教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、積極展開“三生課堂課內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　二、利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，創(chuàng)建有效課堂，提升課堂效率

　　本學(xué)期我們各位理科教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把理科教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。本著這個(gè)原則，本學(xué)期結(jié)合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)我組展開了各種教研活動(dòng)。我組的每位教師主動(dòng)參加了學(xué)校組織的三生課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。這些課在教學(xué)過程中所體現(xiàn)的教學(xué)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變讓人驚喜。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)展示了生活化的課堂情境。例如：一年級(jí)焦玉敏老師的《多一些少一些》，焦老師在課堂之初以壓歲錢的話題引入新課，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課中例舉了大量的生活實(shí)例在實(shí)踐中讓學(xué)生明白多一些與少一些，多得多與少得多。二年級(jí)的趙勝老師《用7、8的乘法口決求商》其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

　　創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果僅僅為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在本次活動(dòng)中上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問。例如，趙華英老師的《植樹問題》一課，講課那天剛好是xx月xx日，趙老師以植樹節(jié)為情境。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的'引路人，持續(xù)地揭示知識(shí)的新矛盾，從四棵樹幾個(gè)間隔”——五棵樹幾個(gè)間隔——xx棵樹幾個(gè)間隔的一連串問題擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

　　科學(xué)課的探究活動(dòng)讓課堂教學(xué)充滿活力，xx老師執(zhí)教的三年級(jí)的科學(xué)課《電能轉(zhuǎn)化成了什么》從學(xué)生身邊的電器入手，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中去探究電能通過用電器轉(zhuǎn)化成了其他形式的能。呂明霞老師執(zhí)教的四年級(jí)的科學(xué)課《玩氣球》通過一系列的探究活動(dòng)，逐步了解空氣的性質(zhì)。馮慧老師五年級(jí)的科學(xué)課《一次性生活用品》讓學(xué)生課前收集調(diào)查生活中的一次性生活用品的使用與處理，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解到保護(hù)環(huán)境的重要性。本次活動(dòng)的x節(jié)課體現(xiàn)了三生課堂的生活課堂與生命課堂的理念，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，在課堂中，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。實(shí)踐證明。多展開這種研討課既能提升教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提升課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

　　三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

　　本學(xué)期我組一共展開了八次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，在教師短缺的情況下每位教師一人兼數(shù)科，保證開足開齊課程，特別是地方課程、與健康教育課程。本學(xué)期理科組教師平均每人聽課xx節(jié)以上，反思xx篇，學(xué)習(xí)筆記xx余字，認(rèn)真修改教學(xué)預(yù)案，充分利用媒體資源。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教師兩本，學(xué)生兩本都記錄的很詳實(shí)。每一位教師都在扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

　　四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展

　　培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。因?yàn)槲覀儗W(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。好在，功夫不負(fù)有心人，從期終考試來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)�體理科教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好!

高中教研組的工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期語(yǔ)文教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，緊抓課堂教學(xué)，緊抓素質(zhì)教育，在全組老師們共同努力下，大家兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語(yǔ)文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。

　　除此之外，我們積極開展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展：

　　1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

　　每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課上課評(píng)課。教師個(gè)人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組2我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實(shí)際問題，由于經(jīng)常做公開課、評(píng)課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

　　3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。每個(gè)學(xué)期，在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級(jí)論文3篇，市級(jí)論文5篇，完成了省級(jí)科研項(xiàng)目“思維訓(xùn)練”的`驗(yàn)收。

　　二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。各備課組認(rèn)真開展正常的推磨聽課、評(píng)課，牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益，學(xué)校還組織我們教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員對(duì)三個(gè)年級(jí)進(jìn)行了視導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說、聽、評(píng)的考核課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動(dòng)，本學(xué)期先后有安毅剛、王向紅等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評(píng)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　⑴做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。

　　⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

　　⑶加強(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

　　⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

　　2、認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

　　⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)

　　3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。

　　三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

　　1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級(jí)公開課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級(jí)一位老師上研究性課，撰寫心得體會(huì)，切實(shí)提高禮中語(yǔ)文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。

　　4、有計(jì)劃地對(duì)高中各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過聽課和檢查，了解各年級(jí)集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。在評(píng)估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)。

　　5、組織各年級(jí)開展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。高一年級(jí)開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學(xué)驕子”詩(shī)歌朗誦會(huì)、書法比賽，高二年級(jí)開展“青春的風(fēng)采”演講比賽，同時(shí)組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競(jìng)賽，有多名學(xué)生出線參加常州市賽。

　　總之，我們?nèi)�體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使禮嘉中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　四、取得的成績(jī)。

　　通過全體組員的共同努力，大多數(shù)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)均居同級(jí)學(xué)科前列。調(diào)研課的講評(píng)，集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。20xx年高考語(yǔ)文成績(jī)突出，居同級(jí)各科前列。五、存在的不足及今后努力的方向。校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，深入研究的不多。

　　總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。

高中教研組的工作總結(jié)11

　　在20xx—20xx年度，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一 我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的`環(huán)境。

　　二 本學(xué)期開始，全組教師首先通過對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。教研組配合學(xué)校工作，積極開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　三 充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

　　四 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

　　最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對(duì)不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

高中教研組的工作總結(jié)12

　　一、 抓學(xué)習(xí)，促凝聚力提升。

　　樹立以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀。積極配合市、我校美術(shù)科組嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去，我們的科組在校長(zhǎng)提出的“和諧 文明 有品位”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下富有專業(yè)理想和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，全科組講政治、重學(xué)習(xí)、樹正氣，科組凝聚力不斷提升。

　　二、 抓常規(guī)，促科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　我校美術(shù)科組比較特殊，除了三個(gè)人均為男性以外，還都兼有教育管理工作，比如王忠付老師兼任學(xué)生處副主任，張仲超老師兼任初一年級(jí)班主任，關(guān)考忠老師兼任總務(wù)處助理工作。這些工作崗位決定了我們對(duì)學(xué)生工作的投入與研究，決定了我們工作的繁瑣與細(xì)致，同時(shí)也對(duì)我們作為一名教育工作者的教書育人與職業(yè)操守提出了更多的要求。在實(shí)踐中不斷提高教師心理素質(zhì)和自我調(diào)控能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)段生理、心理特征，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)品質(zhì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為。

　　建立和完善以校本的教研制度。我們分年級(jí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題長(zhǎng)期穩(wěn)定開展第二課堂活動(dòng)。確保教學(xué)、教研常規(guī)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效開展。加強(qiáng)備、教、批、輔、考、評(píng)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí)。組織教師開展教學(xué)、教研模式的探索創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。在校本教研活動(dòng)探索、完善評(píng)價(jià)教師、學(xué)生的措施和方法，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

　　三、 抓監(jiān)控，促質(zhì)量提高。

　　按照市、區(qū)、校教研教學(xué)工作的'安排，制訂學(xué)科組、年級(jí)備課組學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。期中、期末能協(xié)助教導(dǎo)處開展教學(xué)工作檢查。合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、考法的研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，檢查計(jì)劃落實(shí)情況，及時(shí)反饋調(diào)控。建立教師互聽、互評(píng)課制度，開展校際群體教研交流，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過參與互動(dòng)式討論，使教師增長(zhǎng)教育智慧，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，合理使用專用教室、實(shí)驗(yàn)室，提高專用教室、實(shí)驗(yàn)室的使用率，提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

　　四、 抓科研，促課程改革。

　　雖然有很多行政管理工作牽繞了我們很多時(shí)間和精力，但對(duì)教研教學(xué)工作一點(diǎn)都不耽誤，積極獲取課改信息，擴(kuò)寬教師視野。根據(jù)學(xué)科實(shí)際，確立有針對(duì)性和實(shí)踐性、貼近課改實(shí)驗(yàn)的研究課題，在研究狀態(tài)下開展教學(xué)和課改研究工作。組織公開課、研究課、示范課、觀摩課、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)(特別是中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng))有明確的研究目標(biāo)，有較強(qiáng)的探索示范作用。在科研中提高教師的教育、教學(xué)水平和科研能力，開展課程改革，階段性成果顯著。

　　五、 抓骨干，促隊(duì)伍建設(shè)。

　　依靠學(xué)科骨干，完善傳、幫、帶制度。在繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中，有計(jì)劃促成年青教師專業(yè)成長(zhǎng)。在各級(jí)各類的教研活動(dòng)中，為青年教師創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)，教師、學(xué)生在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)成績(jī)顯著。學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師不斷涌現(xiàn)。

　　六、抓積累，促資源完善。

　　不斷開發(fā)與利用課程資源，包括文字資源（圖書、報(bào)紙、照片、圖表等）、音像資源（如電影、電視錄像、VCD、磁帶、各類教學(xué)軟件等）、實(shí)物資源（圖書室、專用教室、多媒體設(shè)備、自然人文景觀等）、人力資源（除校內(nèi)員工外，還包括學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等）促成學(xué)科教育與信息技術(shù)整合， 對(duì)學(xué)科的學(xué)期總結(jié)、活動(dòng)記錄、競(jìng)賽結(jié)果記載、有關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄像、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、典型教案、教學(xué)軟件、論文、論著等能及時(shí)積累整理、歸檔，并發(fā)揮這些資料的作用，為學(xué)科組建設(shè)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

高中教研組的工作總結(jié)13

　　在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科處和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。

　　⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教務(wù)處。

　　⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。第十周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了縣教研室對(duì)我組教師的調(diào)研，二位青年教師講了了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。

　　⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到精批細(xì)改。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

　　⑷聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每次的`教研活動(dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　（5）測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。

　　二、教學(xué)和教研工作方面：

　　（一）在教學(xué)方面特別值得一提的是新進(jìn)的兩位教師。本學(xué)期，鄧年志老師和萬艷老師是剛調(diào)進(jìn)我校的新教師，分別接手高一兩個(gè)班和高二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩人總能虛心誠(chéng)懇地尋求幫助，多聽課，邀請(qǐng)學(xué)校老師來聽課、評(píng)課，進(jìn)步非常快，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)。

　　（二）教研方面：

　　積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn)，陶冶情操。語(yǔ)文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語(yǔ)文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺(tái)，老師們?cè)诮淌依锞涂梢赃\(yùn)用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語(yǔ)文教學(xué)。

　　三、其他工作方面：

　　⑴本學(xué)期十月份成功組織了高一新生的硬筆書法比賽，有九名學(xué)生分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。

　　（2）十二月份教科處、語(yǔ)文組成功舉辦了高一高二年級(jí)的“散文詩(shī)歌朗誦比賽”，有十八名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

高中教研組的工作總結(jié)14

　　我們高中英語(yǔ)教研組目前英語(yǔ)教師23人。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的不錯(cuò)教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的不錯(cuò)學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，取得了一些成績(jī)，多次獲教研員的贊揚(yáng)，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉睿老師今年剛教高二，在葉文紅老師，朱錦波老師的傳幫帶下，加上她本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所開的高二觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。王玉玨，黃小麗老師工作時(shí)間不長(zhǎng)，但已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。葉文紅，朱錦波老師發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，高一備課組的大多數(shù)課件和教案都出自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性，高效性，直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。葉文紅和衡清芬老師還參加了區(qū)市學(xué)科帶頭人的評(píng)選。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　為了提升自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提升了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的轉(zhuǎn)變，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提升；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

　　三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

　　各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求也大大提升了。高一備課組不畏艱難，在葉文紅老師、朱錦波老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

　　四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率

　　課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提升課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的'局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱�發(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

　　五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

　　每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)二三十節(jié)，老教師達(dá)一二十節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

　　六.抓好教學(xué)研究，提升全組教師的業(yè)務(wù)水平

　　我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文、葉文紅老師、劉睿老師撰寫的論文在師陶杯中獲獎(jiǎng)，王婷老師還有自己的課題，葉文紅，朱錦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷老師還參加了區(qū)教研室組織的省級(jí)課題的研究。另外，高三的一個(gè)學(xué)生在中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中都能獲得二等獎(jiǎng)。

　　我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提升改善的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提升到一個(gè)新階段而奮斗。

高中教研組的工作總結(jié)15

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，以三處工作計(jì)劃為依托，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初教研組工作計(jì)劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的工作成效。

　　一、工作完成情況

　　1、常規(guī)工作

　　學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)了學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備，積極參與，都較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了積極成果，得到了較好的評(píng)價(jià)。

　　我們積極參與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理與檢查評(píng)比工作，堅(jiān)持做好教師的“六認(rèn)真”的檢查評(píng)比與督促工作。

　　2、教學(xué)案整理

　　我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的'整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ)。

　　3、教學(xué)研究和獲獎(jiǎng)情況

　　本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)紙雜志公開發(fā)表。其中有省級(jí)以上論文37篇，市級(jí)論文7篇，沈書龍老師個(gè)人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣；吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

　　其它獎(jiǎng)項(xiàng)有：

　　1、課件設(shè)計(jì)類：

　　馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市一等獎(jiǎng)；

　　嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　王 艷——《循環(huán)語(yǔ)句》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　呂海峰——《簡(jiǎn)易邏輯》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)類：

　　陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎(jiǎng)；

　　王 艷——《循環(huán)語(yǔ)句》 榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

　　嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

　　呂海峰——《簡(jiǎn)易邏輯》 榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

　　袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市三等獎(jiǎng)；

　　3、教學(xué)大比武：

　　呂海峰——榮獲江陰市二等獎(jiǎng)。

　　4、教學(xué)新秀類：

　　劉旭東——無錫市教學(xué)新秀；

　　袁海峰——江陰市教學(xué)新秀；

　　吳文輝——江陰市教學(xué)新秀。

　　二、存在問題和對(duì)策

　　根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計(jì)劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天；我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成，更要關(guān)注學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們認(rèn)真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認(rèn)為主要存在以下問題：

　　1、教學(xué)研究

　　教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動(dòng)全組教師積極參與，注重平時(shí)的教學(xué)反思，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來。

　　同時(shí)，也要調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，積極參與教學(xué)大比武、各級(jí)各類新秀、能手等的評(píng)比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)變。

　　在上學(xué)期初步對(duì)評(píng)課進(jìn)行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評(píng)課中來。

　　2、大力加強(qiáng)備課組建設(shè)

　　備課組活動(dòng)浮于表面，走過場(chǎng)、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動(dòng)的實(shí)效性，是我們?nèi)�組教師積極努力的方向。這是一項(xiàng)涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進(jìn)步。

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