七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)【匯總15篇】
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已到尾聲，細(xì)細(xì)回顧，七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯艿筋I(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來的一些工作成績。
一、認(rèn)真做好教學(xué)工作
教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，備課組統(tǒng)一認(rèn)識，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識點(diǎn)的落實(shí)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進(jìn)步。復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生充足的時間復(fù)習(xí)，我們在第17周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分單元、分知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來看，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，審題能力有所增強(qiáng)，復(fù)習(xí)目的比較明確。
二、重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，
二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的'核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。積極參與課改
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高成績
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們實(shí)行了集體備課研討重、難點(diǎn)，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導(dǎo)激勵嘗試提高的結(jié)構(gòu)評價，每次檢測時，以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，準(zhǔn)備3~5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消除了學(xué)生對檢測的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿�，和別人比較，和自己的過去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，有計(jì)劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時反思。
一、主要工作
(1)集體備課
認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，利用小班化教學(xué)優(yōu)勢，適時適事調(diào)整，靈活教學(xué)。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時反思實(shí)踐過程中的得與失。
(2)認(rèn)真聽課
互相聽課，本學(xué)期開展同一堂課的比較研究，聽取不同年級不同內(nèi)容的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己教學(xué)方法，改進(jìn)課堂、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。(3)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期進(jìn)行的同一堂課的'比較研究，學(xué)習(xí)比較研究的相關(guān)理論知識，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。
(4)組織競賽
本學(xué)期七年級參加希望杯比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的眼界，尋找差距，給學(xué)生以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
�。�5）做一位好教師
七年級教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。通過聽課評課活動看到了教學(xué)中的困難和不足。我們一直在探索和努力解決如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在七年級教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
這學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教師配合默契，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索開拓，力爭在新的一年里，再接再厲，為開辟數(shù)學(xué)新天地而努力工作。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
我們所在的備課組是初中數(shù)學(xué)新教材的使用者，目前七年級共八個班級，學(xué)生238名，配備了五位教師，兩名青年教師，三名中青年教師，學(xué)歷都為大學(xué)本科，有經(jīng)驗(yàn)也有沖勁。經(jīng)過一學(xué)期的新教材實(shí)踐，我們對于新教材的運(yùn)用比較熟練了，對于二期課改精神的領(lǐng)悟比以往深刻了，整個備課組運(yùn)作得更加和諧。
在備課活動中，備課組成員們一起學(xué)習(xí)掌握新教材的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)新大綱、新教材的變化，努力轉(zhuǎn)變觀念，把握方向，尤其明確課本中的增刪內(nèi)容，克服傳統(tǒng)教學(xué)對新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。學(xué)習(xí)新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，恰當(dāng)把握教學(xué)要求，使課時分配合理。重點(diǎn)研究新教材的教學(xué)實(shí)施方案，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
具體工作：
（1）定期進(jìn)行教學(xué)討論，交流、對比研究新舊大綱、教材，總結(jié)教材內(nèi)容的得失。再由備課組長總結(jié)歸納，然后提出合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。特別對新教材中新增內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)更要研究，使每位教師能更準(zhǔn)確把握教材的精髓。
（2）分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的'培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
（3）幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提高成績。
�。�4）作業(yè)本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。教師自己動手，精選各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。
（5）認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師本學(xué)期聽課30節(jié)，通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的效率與效果。
（6）走出去聽課，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科組的要求，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、 認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級教學(xué)計(jì)劃，明確了備課組的活動原則，并堅(jiān)持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科“雙基”知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1．積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2．積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。
3．積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的'水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
此外，教學(xué)任務(wù)之余，老積極參與各種教學(xué)技能比賽，并獲得了很好的成績。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評比活動一等獎。
三、取長補(bǔ)短，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色
備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教??今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5
今年我七年級數(shù)學(xué)備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，我備課組，組織七年級的學(xué)生參加陽東縣數(shù)學(xué)競賽，成績優(yōu)異：一等獎1名，二等獎2名，三等獎7名。是近幾年來，獲獎人數(shù)最多，獎次較高的。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每6周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的'。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會。
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6
臨高中學(xué)七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持對歷年試題的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平。
一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。
作為一個稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的'，但是，每個班還是有好幾個同學(xué)不及格，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，讓成績好的學(xué)生平時給不及格的學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，我們備課組的七位教師也利用空余時間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡我們最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率。
四、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn)度、經(jīng)驗(yàn)、體會。
我們每周都交流教學(xué)進(jìn)度，確保本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯参×撕芏嗟慕逃?xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了，也成長了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>
一．重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，
二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼�，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得受益匪淺。在校外我們也不放過任何一次教研活動的機(jī)會，特別是聽、評公開課這樣的機(jī)會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。
二．團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的.、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦�！蔽覀冞�打破班級界限，面向全年級學(xué)生，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲�，F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。
因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施第二輪課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心。
二、工作目標(biāo)
1、我們致力于加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，積極融入新課程改革。我們的課題研究聚焦于“培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式”，努力提高課堂效率，推動科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提升。
2、我們積極地開展新的課程教材實(shí)驗(yàn)，致力于打造一個開放、充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。我們倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)為主，提倡探究式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，希望通過這些方法來培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們還將努力營造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)充滿熱愛和信心。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。
4、我們將認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，致力于提高數(shù)學(xué)科目的合格率和優(yōu)秀率，在各級調(diào)研抽測中取得優(yōu)異的成績。同時，我們也會重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的特長，激發(fā)潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的`交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計(jì)劃：
1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時開展活動，注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究。
3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、為了降低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們的作業(yè)應(yīng)該精心挑選，包括布置、檢查、講評和督促。同時，我們也應(yīng)該鼓勵教師積極參與，設(shè)計(jì)和編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料，以提高教育效果。
5、認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時，要切實(shí)通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會。
6、努力抓好知識樹，數(shù)學(xué)名題和錯題集的整理三項(xiàng)工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，不斷提高他們對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來提高學(xué)生對待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型錯題，要求寫出錯解。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9
一直以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、 定期進(jìn)行備課組活動。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的.休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10
本期我七年級數(shù)學(xué)備課組共有7名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，為提高課堂教學(xué)效率而備課。
1、加強(qiáng)備課組的管理，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每2周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課，提高實(shí)踐、可操作性。緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到共同提高的目的.。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為大家的共識。
三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
四、學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)展視野
在本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了求實(shí)杯教學(xué)競賽活動，本組進(jìn)行了聽評課活動，最后推薦王碩參加競賽，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。
總之，一學(xué)期又過去了，我們決心以后更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教育觀念正在發(fā)生改變，小組合作學(xué)習(xí)成為越來越普遍的形式。在這種情況下，如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣？如何引導(dǎo)他們提出問題、探索推理、分析論證？如何不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果，而且更重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和技能的過程中獲得學(xué)習(xí)技能？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式下大面積提高教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們必須面對的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極實(shí)踐。因此，我們初一數(shù)學(xué)備課組制定了以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施
�。ㄒ唬┟恐芩南挛绲谝还�(jié)課集體活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。
備課模式：1、確定任務(wù)分配，確定主備課人員；2、召開集中討論會議，對主備教師的教案、學(xué)案、練習(xí)等教學(xué)材料進(jìn)行分析，確認(rèn)是否能夠達(dá)到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并在實(shí)際教學(xué)中得以貫徹，以實(shí)現(xiàn)“一課一得”的教學(xué)效果；3、再次整合和修改所選用的教材、教案、學(xué)案、練習(xí)，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性；4、各上課教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
�。ǘ╅_展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動，形成完善的小組合作教學(xué)模式
我認(rèn)為課堂教學(xué)模式應(yīng)該包括以下幾個方面：首先，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，鼓勵小組合作交流探索，通過師生和生生之間的`交流形成更深入的知識掌握和更高級的思維能力，并且學(xué)會如何與他人合作學(xué)習(xí)；第三，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，讓他們學(xué)會將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和展示交流；第四，通過達(dá)標(biāo)檢測來檢查每位學(xué)生是否在課堂中達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以幫助學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分同學(xué)的作業(yè)，以此來鞏固和加深所學(xué)內(nèi)容；最后，留有一定量的作業(yè)來鞏固和拓展學(xué)生的知識。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清教學(xué)策略主要包括導(dǎo)學(xué)案和補(bǔ)充習(xí)題單元測試兩個方面，確保每位同學(xué)都掌握必做題部分的試題，并力爭每位同學(xué)都能及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，包括各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率，以及學(xué)生對哪些知識掌握比較好、哪些知識掌握比較差，存在的問題和需要補(bǔ)救的問題。月月清則以每月月考為依據(jù)，清除學(xué)生階段性存在的知識遺忘問題，并對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。這種教學(xué)策略旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績，為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12
光陰似箭，一個緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)自和教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教，七年級數(shù)學(xué)教學(xué)組是一個全新概念，而適合后中學(xué)生先學(xué)后教，又是需要老師從零開始的摸索！面對困難，七年級數(shù)學(xué)備課組沒有氣餒，本著學(xué)習(xí)加摸索的'精神和勇氣，開創(chuàng)新天地。通過一學(xué)期的努力，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也初步具備了一定的方式方法。如：學(xué)案教案的統(tǒng)一體、集體備課、課前的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)等。
2、認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動。聽課是一個教師學(xué)習(xí)的基本途徑，為推進(jìn)教師個人素質(zhì)的提升，提高教師個人教學(xué)水平，七年級數(shù)學(xué)備課組特意開展聽課活動�；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。
3、加強(qiáng)外界聯(lián)系，加強(qiáng)向外校學(xué)習(xí)。為了不使自己成為井底之蛙，為了使七年級數(shù)學(xué)備課組的老師過于盲目自大，多次組織老師向兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
下學(xué)期的工作計(jì)劃
1、繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實(shí)踐的指導(dǎo)，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在成功的基石之上，我們才能站的更高。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13
我們七年級數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作
本學(xué)期我們七年級數(shù)學(xué)組有三位新青教師加入，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向，我們在學(xué)期一開始就對青年教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行“一幫一”的工作，數(shù)學(xué)組多次組織人員聽他們的課并評課和指導(dǎo)他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請教和聽嚴(yán)黎明老師的.課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評和歡迎。
二、教研工作成績顯著
教研對促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)是很有益的，我們七年級數(shù)學(xué)組對教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件。
三、認(rèn)真組織搞好公開課和匯報(bào)課及評課工作
每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個青年教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個青年教師都體會到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
四、困惑與思考
1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學(xué)得好像是很不錯的，可是實(shí)際的效果不太好。學(xué)生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復(fù)出錯。
2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的學(xué)生基礎(chǔ)有關(guān)。
3、教學(xué)評價還要多探討。加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)問題在評價中的地位。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14
本期以來，我在七年級六班擔(dān)任數(shù)學(xué)教師的工作已經(jīng)有七年了，這段時間以來，我的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展，收益豐厚。總體來看，我一直遵守校方的教育教學(xué)計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新思想、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想相結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索。為了指導(dǎo)未來的教學(xué)工作，我對過去一段時間的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了以下總結(jié)：
一、課前做好充分的準(zhǔn)備。
備課時，我會根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，同時考慮知識之間的相互聯(lián)系，并制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以確保各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接。在教學(xué)過程中，我不僅會突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還會克服本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，應(yīng)該不僅關(guān)注他們對知識與技能的'掌握程度，還要更加注重他們情感態(tài)度的培養(yǎng)。除了關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的成果，我們還應(yīng)該關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握，并且要求課堂作業(yè)的完成情況。評價方法可以采用定性與定量相結(jié)合的方式，但更重要的是關(guān)注學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了什么，取得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。只有這樣的評價結(jié)果才能夠幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使他們?nèi)娴匕l(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè) ,布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，在教育事業(yè)中，耕耘和收獲是并存的。教學(xué)工作既帶來成功的喜悅，也伴隨著失敗的困惑。身為一名教師，我應(yīng)該不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，力求提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)15
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)年以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、重視教學(xué)交流
備課組加強(qiáng)集體備課，抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的`教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們經(jīng)常在辦公室說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經(jīng)常會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材。
三、及時檢測，鞏固提高，認(rèn)真做好試題研究，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。
為了掌握學(xué)生實(shí)際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進(jìn)行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進(jìn)行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點(diǎn)、習(xí)題配備，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性，既縮短了復(fù)習(xí)時間，又能取得較好的教學(xué)效果。
在過去的一學(xué)年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新，有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
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