小學圖書室工作總結常用【15篇】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學圖書室工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學圖書室工作總結1
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書室的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范
一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校有專職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結，向各年級公布推薦書目，借閱開放時間，明確閱讀量和閱讀要求。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。
二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。
加強平日管理:學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。同時，要加強管理，認真指導學生進行有益的'閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。
三、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。
2、為師生讀書創造良好的條件
師生借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在師生閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的書籍。，圖書室已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
為了適應學生樂讀目標，圖書老師有目的地向學生推薦新書。這一期中，學校利用圖書室這個陣地，開展了紅領巾讀書活動，讓小朋友的小手牽起大人的大手，共同養成良好的讀書習慣，推進同學們養成愛書、讀書、用書的好風尚。
由此可見，“讀書”活動的開展，不僅鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。而且逐步養成了學生愛讀書、讀好書、求知識的好習慣，豐富了學生的課余生活。
書籍是人類進步的階梯”，在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校領導的安排，結合學校實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書室作用，把圖書室辦得更好，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！使之在教育教學中發揮更大的作用。
小學圖書室工作總結2
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯�，F將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范
一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供每天至少有兩小時借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。
2、為老師讀書創造良好的條件
對教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
�。�1）設疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的'四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈應有盡有，通過這些交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
�。�4）美文誦讀法
為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。
近年來，學校還以多種渠道指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣�！皶侨祟愡M步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校促進學生閱讀能力，提高學生學習成績中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
小學圖書室工作總結3
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書是室建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范
一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用中午、下午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
對教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作。平時，每位教師通過寫作來提高閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性
�。�1）精心組織“讀書節”活動
對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。
�。�2）搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的`讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還開展了讀書講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。書籍是人類進步的階梯”，作為新課程下學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“縣級名�！敝械淖饔�，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
小學圖書室工作總結4
今年，學校圖書室緊緊圍繞學校工作計劃，扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能，取得了較大的進步。具體總結如下：
一、加強學習，提高服務
圖書室工作人員能堅持政治學習和業務學習，不斷提高政治思想素質和業務素質。認真學習圖書管理業務，確保圖書室工作更好地為師生服務。在兼主課教學和班主任等繁重的教育教學工作任務的前提下，利用培訓班級圖書管理員助理、以班為單位集體借閱的方式，盡最大可能地滿足師生的閱讀需求。全期生均借閱5次，師生滿意度達95%。
二、規范管理，減少流失
今年，學校進一步規范了圖書室的管理。做到圖書入庫帳目清楚，期進征訂、收集到位，遇到郵遞員漏送報刊的情況，及時與郵政部門交涉，大大提高了期刊、報紙的送達率。此外，圖書室進一步明確了期進借閱制度，實行期刊借閱不過三天的制度，使學校期刊有效收集到圖書室整理歸檔。同時，各班加強了學生的思想教育，對學生遺失的圖書，堅決執行索賠制度。通過以上舉措，今年，圖書流失率明顯隆低。
三、加強指導，開展活動
今年，圖書室繼續利用小黑板的形式，每月向全校師生推薦2—3本新書，引導師生積極閱讀。
圖書室還定期配合學科教師組織了形式多樣的讀書活動，發動學生讀一本好書，寫一篇讀后感，堅持寫讀書筆記。每個班級每周上一節閱讀指導課，確保學生在上好閱讀課的.同時，充分引導學生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學生視野，從書本以外獲得知識。
上學期，圖書室配合少先隊組織了“兒童詩歌朗誦比賽”，讓全校師生走進圖書室、書店，找童書，讀童謠，誦童謠，體悟童謠的魅力。下學期，全校學生利用晨讀和文娛活動時間開展了“經典誦讀——《弟子規》”主題閱讀活動，并在誦讀《弟子規》的基礎上，開展了“做一個有修養的好少年”主題演講比賽，在全校掀起了一個誦讀經典、學
習經典、踐行傳統美德的高潮。三是積極開展征文活動，有鐘心樂等同學在全國第五屆青少年書信文化寫作比賽中獲獎。
當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現了很多人為的書頁損壞，未及時作好修補等
在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養德、智、體、美、勞等全面發展的學生做出努力。
小學圖書室工作總結5
在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高�，F將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:
我校是鎮的一所中心小學，在各個工作方面都具有帶頭的作用，在各室配備方面能夠按照自治區、玉林市要求和本校的實際情況配有圖書室和閱覽室，且布局合理、科學，環境優美，清潔整齊，為讀者營造一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍。設有圖書室、閱覽室的各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的'出借工作。增強服務意識，充分發揮了圖書室應用的作用，積極配合教育教學工作，對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上書架的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用，熱心為師生服務，對新到的書刊及時上架，提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，讓廣大師生及時看到最新的報刊，讓每一種圖書報刊都收到效益。充分發揮學校圖書室的作用。
我校開設有對高年級的學生進行入室教育，培養班級圖書管理員，組織學生管理員開展圖書情感教育來加強了愛護書籍的教育，利用圖書室資源及學生借閱制度等培訓，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。并參與學生圖書資源利用研究型課題研究，讓更多學生走進圖書室利用好圖書室。
本校開展活動，發揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書3600多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，組織全校少先隊員參加“致父母的一封信”活動，讀書筆記評比活動等,激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。一學年來，學生借書近1300余冊，參加閱覽的人數共達800人次，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見，活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。我校圖書室每周星期一到星期五下午4:004:40對學生開放借閱圖書，入閱覽室讀書刊，增長知識，并對相關資料進行登記。
在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
小學圖書室工作總結6
一學期以來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務態度。現將本學期圖書室管理工作做個簡要的總結：
一、規范管理，提高管理水平
分類匯總是我接手圖書室管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，我集中時間依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻書籍進行正確分類、上架。培養班級圖書管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書管理員進行愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫20xx年小學圖書室工作總結5篇20xx年小學圖書室工作總結5篇。
1、勤整理，對歸還的圖書及時歸類上架；
2、勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進行“歸隊”；
3、勤過目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的.位置。盡量為師生查找借閱節省時間，提高效率。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，積極鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，本學期從低年級到高年級共13個班，圖書室保持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書室借書。圖書室確保讓每位同學都可以借閱書籍，讓他們都學會讀書，都來讀書，不斷擴展自己的知識視野。
三、對全校師生服務，切實發揮教育教學第二課堂的作用
科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認真學習業務知識，端正服務態度
我邊工作，邊學習，不斷提高理論水平和工作實踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，把每項工作都做到“實、細、嚴”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料限度的得到利用
五、存在問題
學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語文老師不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書20xx年小學圖書室工作總結5篇工作總結。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任、語文老師能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。
少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色�？傊�，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
小學圖書室工作總結7
為充分發揮圖書室的室藏資源優勢，進一步加強圖書室的效勞功能和效勞領域，在學校領導的關心和支持下，我室積極探索，創新實踐，以嶄新的姿態迎接新的挑戰，逐步開展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，發揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現跨越式、本質化的開展和推進。
一、重視室藏建設，加大經費投入
學校圖書室的室藏建設，要立足于室藏根底工作的建設，注重室藏的數量與質量，一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要，也是學校師生學習和閱讀的需要，室藏質量是圖書室效勞質量與水平的保證。我校圖書室根據教育開展趨勢和小學《課程標準》要求，根據學校課程設置及實施和各年級段教師教學，以及學生學習和閱讀的需要，緊緊圍繞著為教學改革效勞這個中心，有目的、有方案、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我室圖書總量4.6萬多冊，報刊、雜志100多種。為配合教師新課程的學習，我校圖書室購置了一批新課程教育改革的理論圖書，為學校組織教師培訓提供資源。如：教師進行的《新課程的理念與創新》《新課程與學生開展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價改革》培訓，校長增添《新課程與學校開展》的學習，通過這樣有的放矢地學習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進行比擬深入的思考，并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。
《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、開展思維、獲得審美體驗的重要途徑。〞小學生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中，課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的：“養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬字。〞課改對課外閱讀提出了量的要求，同時適應小學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的教育資源，我校圖書室今年耗資2萬多元添置了各種讀物。童話有：《安徒生童話》、《格林童話》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等；詩歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等；長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章，如：《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等。圖書室努力引導學生根據自身特點，選取適宜的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發揮自己的特長，為自我的和諧開展打好根底。
我校圖書室優化的藏書結構，豐富的室藏資源，保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。
二、努力實現科學化、標準化管理，更好效勞教育教學。
1、加強平日管理：學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升效勞意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學生在校除了正常上課和休息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時，我校圖書室加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的'讀書氣氛，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的開展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。
2、在管理手段上：圖書室的管理手段已發生較大的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的手工操作，簡化了借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統的使用使許多圖書室業務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢�，F我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協作、努力工作。
3、在借閱方式上：我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘室藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發揮其優點的同時，我們注意加強科學管理，制定嚴格的規章制度，對讀者進行保護圖書的宣傳教育，確保藏書的平安性、完整性、有效地克服開架借閱的短處，使其更好地為讀者效勞。
4、在效勞手段上：圖書室的效勞已由被動效勞逐步轉化到主動效勞上。根據學校教育教學改革的需要，圖書室已由單一的。借書閱覽效勞走向多元化效勞。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單張貼出來，方便老師查詢借閱。圖書室老師把為師生效勞為教學效勞當成我們工作的主要局部：想教學之所想，急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱。本學期學生的借書率到達每生十冊，大大增加了藏書流通率，使室藏圖書發揮了較大的作用。
三、堅持效勞育人方向，做好效勞育人管理育人工作
學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應寓育人于效勞之中。師生是學校圖書室的主要效勞對象，在效勞過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進行閱讀指導。我校圖書室經常組織有關讀書方法的經驗交流和專題講座，啟發引導讀者按照自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書〞、“我最喜歡的一句名言〞征文，“名篇名段選讀〞、“古詩文背誦〞比賽，“即興演講〞等多種形式的活動鼓勵學生多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。通過圖書室老師提供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養學生的創新精神和實踐能力，通過圖書室老師辛勤勞動和敬業精神來影響感化教育學生，從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書室工作實踐中，我校圖書室努力為師生營造一個文明、整潔、清新的室容室貌，并將條理清楚的規章制度上墻，以標準讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初，對新生進行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氣氛和圖書室文化環境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
四、努力提高自身素質，更好地為師生效勞
面臨當前新課程改革的不斷深化，每個圖書室工作人員都必須十分重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自我，以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面圖書室工作人員要在日常工作實踐中不斷學習提高，這不僅是指專業方面的知識，而是指熟悉各種教材，了解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好根底工作。另一方面，圖書管理人員必須具有不斷開拓進取和無怨無悔的敬業精神，具有讀者第一、效勞至上的工作態度和無私奉獻的高尚情操。同時，圖書室工作人員要有扎實的專業知識，嫻熟的技能，具有較強的信息處理和知識創新能力。
學校的開展給圖書室工作提出了更高的要求。圖書室將在適應學校開展的同時，務必轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的開展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的開展中，發揮出積極的作用。
小學圖書室工作總結8
“書籍是人類智慧的結晶。”“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光�！痹趯W校領導的全面支持、關心下，圖書室本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。
一、優化基礎服務
在這一個學期中，繼續把學生至上，服務第一的宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。
1．滿足師生需求，增加開放時間。為滿足師生需要，我們努力增加開放時間，圖書借閱室實現每天中午、課外活動準時開放制度，保證了學生、老師借、閱圖書的需求。
2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，遵循圖書分類排架規則，設置各類圖書導引，使圖書標引更加規范，讓讀者利用圖書資源更加得心應手。本學期圖書室還積極協助學校做好教科書循環使用的工作。
二、優化管理軟環境
在圖書室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。遵循圖書室規章制度，明確工作目標。
三、拓展圖書室功能
1．開展利用圖書室教育。對全校學生進行入室教育；組織學生圖書管理員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等方面的培訓。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。
2．開展豐富多彩的讀書活動。
�。�1）、為把學校建成具有濃厚文化氛圍的書香校園，讓讀書真正成為全體師生的良好習慣，我們在全校廣泛開展了讀書活動。為使活動扎實有效地開展，讓學生有更多的'好書可讀，學校首先召開了教師動員大會，并利用國旗下講話和班會時間向學生進行了宣傳發動。由于大家的重視，這一活動得到全校師生的積極響應，校園內掀起了師生共讀書的熱潮，整個校園充滿了濃濃的書香之氣。為了使活動順利開展，學校圖書管理員做了充分的準備，每天圖書室和閱覽室向全體師生全面開放。每天中午和下午課外活動時間，有序地安排班級到閱覽室閱讀，讓師生們暢游在書籍的海洋里。
（2）、為了讓孩子們多讀書、讀好書，在讀書中健康成長。近幾年來，廣泛開展了讀書活動，取得了明顯的成效。學校把培養學生良好的讀書習慣作為一項系統工程融入到學校的辦學特色之中。學校制定讀書活動的基本要求是六個結合：一是與課堂教學相結合；二是與班隊活動、晨會、升旗儀式相結合。
3．開展圖書室宣傳和教育服務。對全校各年級學生課外閱讀進行調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書籍.及時了解與圖書室相關的信息，并根據裝備中心的要求，及時將我校開展的一系列活動（校園動態）寫成文章上傳，以提高我校的知名度。
一年來，雖然圖書室工作取得一定的成績，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學校圖書室的經驗，取長補短，努力提高圖書室的管理水平，提高創新意識，爭取更大的成績。
小學圖書室工作總結9
時光如梭，轉眼間本學期已接近尾聲了，回顧圖書室這半年來的各項工作，現將其總結如下：
一、制訂，建立一支小管理員隊伍
每學期初，制訂好工作計劃、圖書室管理制度，業務工作細則、辦理好新增學生的借書證，正常開展借閱工作。由于圖書室工作是非常繁瑣的，必須建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三—六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野。圖書館配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。
首先，充分發揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于學生正確歸架。其次，有重點地在圖書室向學生展示推薦閱讀書目，積極宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環境、現代化的服務設施，還有精心布置的書畫、名人警句等，營造出一種文明、現代、高品位、高層次的文化氛圍。
三、日常工作完全按照標準進行
我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，并將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，盡快發揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊及時裝訂，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。
本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的'“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
四、及時高效地完成了報刊的征訂工作
在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地于當天分發，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。
五、利用業余時間認真學習業務知識，提高專業理論水平
邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我經常查閱資料來解決實際問題。且今年考入本科學習。圖書室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯系，吸取其它學校圖書室的先進的管理經驗和管理方式，來豐富自己的知識，加強自身的素質修養，更好地為我校的教育教學服務！
在圖書室工作中我取得了一些成績，但還有許多不足之處。在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務。
小學圖書室工作總結10
為充分發揮圖書室的室藏資源優勢，進一步加強圖書室的服務功能和服務領域，在學校領導的關心和支持下，我室積極探索，創新實踐，以嶄新的姿態迎接新的挑戰，逐步發展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，發揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現跨越式、本質化的發展和推進。
一、重視室藏建設，加大經費投入
學校圖書室的室藏建設，要立足于室藏基礎工作的建設，注重室藏的數量與質量，一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要，也是學校師生學習和閱讀的需要，室藏質量是圖書室服務質量與水平的保證。我校圖書室根據教育發展趨勢和小學《課程標準》要求，根據學校課程設置及實施和各年級段教師教學，以及學生學習和閱讀的需要，緊緊圍繞著為教學改革服務這個中心，有目的、有計劃、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我室圖書總量4。6萬多冊，報刊、雜志100多種。為配合教師新課程的學習，我校圖書室購買了一批新課程教育改革的理論圖書，為學校組織教師培訓提供資源。如：教師進行的《新課程的理念與創新》《新課程與學生發展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價改革》培訓，校長增添《新課程與學校發展》的學習，通過這樣有的放矢地學習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進行比較深入的思考，并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。
《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！毙W生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中，課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的：“養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬字�！闭n改對課外閱讀提出了量的要求，同時適應小學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的教育資源，我校圖書室今年耗資2萬多元添置了各種讀物。童話有：《安徒生童話》、《格林童話》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等；詩歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等；長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章，如：《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等。圖書室努力引導學生根據自身特點，選取合適的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發揮自己的特長，為自我的和諧發展打好基礎。
我校圖書室優化的藏書結構，豐富的室藏資源，保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。
二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。
1、加強平日管理：學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學生在校除了正常上課和休息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時，我校圖書室加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。
2、在管理手段上：圖書室的管理手段已發生較大的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的手工操作，簡化了借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統的使用使許多圖書室業務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢�，F我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協作、努力工作。
3、在借閱方式上：我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘室藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發揮其優點的同時，我們注意加強科學管理，制定嚴格的規章制度，對讀者進行愛護圖書的宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處，使其更好地為讀者服務。
4、在服務手段上：圖書室的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上。根據學校教育教學改革的需要，圖書室已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單張貼出來，方便老師查詢借閱。圖書室老師把為師生服務為教學服務當成我們工作的主要部分：想教學之所想，急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱。本學期學生的借書率達到每生十冊，大大增加了藏書流通率，使室藏圖書發揮了較大的作用。
三、堅持服務育人方向，做好服務育人管理育人工作
學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應寓育人于服務之中。師生是學校圖書室的主要服務對象，在服務過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進行閱讀指導。我校圖書室經常組織有關讀書方法的'經驗交流和專題講座，啟發引導讀者按照自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文，“名篇名段選讀”、“古詩文背誦”比賽，“即興演講”等多種形式的活動鼓勵學生多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。通過圖書室老師提供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養學生的創新精神和實踐能力，通過圖書室老師辛勤勞動和敬業精神來影響感化教育學生，從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書室工作實踐中，我校圖書室努力為師生營造一個文明、整潔、清新的室容室貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初，對新生進行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氛圍和圖書室文化環境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
四、努力提高自身素質，更好地為師生服務
面臨當前新課程改革的不斷深化，每個圖書室工作人員都必須十分重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自我，以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面圖書室工作人員要在日常工作實踐中不斷學習提高，這不僅是指專業方面的知識，而是指熟悉各種教材，了解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎工作。另一方面，圖書管理人員必須具有不斷開拓進取和無怨無悔的敬業精神，具有讀者第一、服務至上的工作態度和無私奉獻的高尚情操。同時，圖書室工作人員要有扎實的專業知識，嫻熟的技能，具有較強的信息處理和知識創新能力。
學校的發展給圖書室工作提出了更高的要求。圖書室將在適應學校發展的同時，務必轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的發展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發展中，發揮出積極的作用。
小學圖書室工作總結11
時光轉瞬即逝，一個學期臨近尾聲了。在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將這一學期的工作情況作個簡要的總結:
一、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。
1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班管理員學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。
2、本學期全校有30個班級，五百多名學生。圖書室實行全天候全開架、開放，學生由各班管理員集中借、還書。分別安排為：周一是1、3、5年級借書時間;周二是2、4、6年級借書時間;周三是1、3、5年級還書時間;周四是2、4、6年級還書時間;周五用來整理書籍。每天除了本人有課而上課的時間外，其余是借書還書的時間。
3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。結合學校領導和老師們，對損壞書籍的事進行修復或賠償或罰款的嚴肅處理。
4、定期或不定期對圖書管理員進行培訓，讓他們對業務做到熟練。
5、盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，新書到了，及時做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。
2、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。圖書室藏書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既能“為人找書”，也能“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借、還書。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。
3、學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。
三、緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。
在新一輪的.課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合上級部門及教導處、少先隊大隊部開展的各種讀書活動及有效的導讀工作。如：“老師您好，我的好老師”讀書演講活動;小學生“全球華人作文競賽”活動。努力向學生推薦、提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等一系列圖書。通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。
實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我應該不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
四、存在問題
學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有的班級學生借書不夠積極，還有學生不借書。特別是低年級，借書率差得太遠。有的學生不能夠及時還書，這些有待今后把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。
錢家鄉中心完小圖書管理員
20xx年7月5日
小學圖書室工作總結12
本年度學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，圖書管理人員加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書歡樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞著上述的目標，現將一年來的工作總結匯報如下：
一、明確目標、任務，步步落到實處
1．在每學期開學初始，早籌劃、早著手，認真核對全校各年級的人數及科目，及時完成了各類課本作業本的發放，做到準確無誤，保證了各年級教學工作順利開展。同時，做好教材款即作業本的結算工作，做到分毫不差。并對所收學生款項做好公示，讓教師、學生、家長做到心中有數。
2．在每學期始末對每個年級每一位學生進行《國學》教材的發放以及回收工作，保證《國學》能夠輪流使用。
3．一至四年級發放班級閱讀圖書，并監督班級循環閱讀使用，在每一個學年末回收整理，確保下一年級的使用。
4．每個學期末，針對循環使用的教材（音樂、美術、科學、信息技術）做到及時回收，登記，同時剔除損壞的課本，以便下一個學年的正常使用。
5．積極探索，科學規范管理圖書，健全各類規章制度，依照第四版《中國圖書室分類法》分類編目，對圖書規范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規范。做到一切圖書有記載，出借有手續。一學年，四至六年級人均8冊，借閱率74.27%.
6．為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表。
7．針對學生人多需求量大的特點，在每個班級培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，幫忙教師做好班級借閱工作，并經過他們使得各類信息及時反饋。
8．做好圖書借還、整理工作。熱情地為每位師生供給最便捷的服務。為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。
9．做好書架以及破損圖書的修補工作，修補圖書200余冊。
10．及時高效地完成了報刊的征訂工作。20xx年新增報刊15種。在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每一天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，立刻動手，每次都準確無誤地于當天分發。
二、不懈努力、成效顯著
1．圖書室應用計算機管理系統在不斷的實踐、討論、改善中已大致適應了我校的情景，并能有序，合理的管理好圖書資料等。
2．圖書管理員的.職責，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、干凈，工作有序進行。
3．為更多的教師和同學供給了方便快捷獲得需要信息的途徑，受到了廣大師生的好評。
4．班級培訓小圖書管理員，不但增加了同學和圖書館間的交流，更使我們能夠及時的，全面的了解到同學的需要，隨時做出必要的調節。也使有需要的同學能夠更好的利用圖書館現有資源。本學期，六（2）班圖書管理員已經能夠獨當一面，不僅僅能夠做到幫忙教師做好圖書的借閱工作，對于所歸還圖書的整理、上架工作也基本能夠完成。
三、存在的問題及原因分析
1．閱覽室的部分書架，由于年久失修，有些架子因受力較重，已經變形，架子以及架子上的書有時會掉落下來，存在較大的安全隱患。
2．受到光照條件的影響，書的標簽風化，部分書標以及條形碼粘貼不牢，在流經過程中，標簽以及條形碼常有丟失的現象。
3．圖書室運行多年，破損圖書量逐漸增多，破損的情景各有不一樣，缺少修補工具。
四、改善措施（提議）
1．對書架進行維修或者更換，保證學生安全。
2．及時對圖書進行檢查，對條形碼以及標簽粘貼不牢的圖書進行修補。
3．把相關圖書放置各個功能室，調整借閱規則，加大圖書的流通。
4．圖書室應增添圖書修補工具。
小學圖書室工作總結13
時光轉瞬即逝，在過去的一學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高�，F將過去一年的工作情況作個簡要的總結：
一、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。
1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。
2、學校領導非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，教導處，教科室主任分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，學校向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們定期將各班借閱情況統計并公布，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。對班級圖書管理員，認真做好培訓工作，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。
3、圖書室積極配合教育教學工作，將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，盡快發揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作，及時將新書目錄公布。
二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮圖書室教育教學堂的作用。
熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩”。認真對待每天的閱覽課，讓學生真正做到了“你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識”。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學年生均借書10冊以上。
圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生“閱讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。通過一系列讀書活動的`開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。
三、利用業余時間認真學習業務知識，認真出色地完成了閱覽室圖書的剔舊換新的任務
我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，讓圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。我在不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點，發揮連續作戰的工作作風，對新購進的圖書進行分類、著錄、登記造冊。對閱覽室的圖書進行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦、累，但我能及時認真完成這項工作。
實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
小學圖書室工作總結14
本學期，我校圖書館規范管理，增強服務意識，充分發揮了圖書館應有的作用。
第一、開放學生圖書館，組織開架借閱。三-六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學生生均借書達到10冊以上，圖書的流通率比較理想。
第二、對各班的學生圖書管理員進行多次培訓。主要內容包括：介紹館藏結構、圖書分面體系，做分類卡，貼圖書標簽，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。
第三、積極配合教育教學工作，對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上架工作。并做好圖書的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書。
第四、切實發揮圖書館教育教學第二課堂的作用，熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。認真制訂借閱安排表，保證服務時間。
第五、對新到的報刊及時上架，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。
第六、注意邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，積極對學生進行閱讀指導
第七、在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，力求準確無誤地分發到師生手中，在放假前開始回收已借出的圖書。完成了圖書剔舊換新的任務。
第八、為有效引導學生廣泛閱讀書籍，增長知識。幫助他們從小樹立終生學習的觀念，努力養成主動學習、不斷學習的良好習慣。我校德育處和圖書館舉辦了以弘揚“愛國主義”為主題的讀書節活動。圍繞這個主題，我校具體開展了：1、成立中隊圖書角，建立班級閱報；2、分散閱讀，寫“好書推薦卡”；3、小報設計比賽；4、美文誦讀比賽。從總體上看，全體師生都能積極參與讀書節的各項活動，保質保量按時完成任務。
“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚學習氛圍已經基本形成，學生的集體榮譽感和班級凝聚力得到明顯提高。但我們也發現有少數班級對學校舉辦的重大活動漠不關心，上交資料不及時或質量較差，希望這些班級在今后能夠引起重視，積極參與學校活動。
圖書管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我們要常聽取建議，努力提高管理水平，使圖書館越辦越出色。
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的`硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范
一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等20xx最新小學圖書室工作總結工作總結。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書三、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的�！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀�！岸喙堋笔侵笇τ谝恍⿲I性較強的報刊雜志（如音樂、美術、衛生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發揮專業報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
（1）設疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
�。�2）競賽促讀法。
由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積o"心好累好迷茫的句子"累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品
例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
�。�4）美文誦讀法
為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
�。�5）學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性
（1）精心組織“讀書節”活動
�。�2）搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“省級名校”中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
小學圖書室工作總結15
我校是一所具有近百年校史的小學。目前，全校學生人數為近800人，教職工人數為32人。
學校圖書室作為開展素質教育的陣地，在學校領導的關心指導中，在圖書室兼職老師的努力工作中，在全校各位教師的支持配合中，尤其是在全體學生的參與實踐中，正不斷地發展，逐步走向成熟，在管理、服務等方面均有提高�，F將近兩年來，圖書室工作的變化和進步做如下匯報：
一、領導重視，環境改善。
圖書室是學校教育教學不可缺少的組成部分，是學生渴求知識，接受新知識的直接途徑和前沿陣地。圖書室管理、設備的好壞，直接影響著圖書室功能的有效發揮。目前由于種種原因，還未實現計算機圖書管理系統和電子閱覽室，但已為圖書室添置了計算機、打印機等設備。
二、制度健全，人員保證。
“沒有規矩，不成方圓”。我校的圖書室有著一整套合理的配套制度。其中包括“學生借書制度”、“學生閱覽制度”、“教師外借圖書期刊制度”、“圖書采編制度”、“文獻資料的收集、管理和利用制度”、“圖書館工作人員的基本職責和任務”等。在日常的操作過程中，我們嚴格按照制度辦事，做到一切按原則辦，一視同仁，即使領導來借書也不例外，得到了教師們的好評。
圖書室現有兼職人員1人，初級職稱，學歷�？�，負責管理圖書室。在待遇上，享受與教研組長同等待遇。
三、管理科學，經費落實。
在日常工作中，我們對圖書進行分類、排架。并對以往錯誤的圖書加以改正，做好對破損圖書的修補工作。
在購書形式和途徑上也實行了規范，在指定書店預訂或直接去書店購書，做到品種多，復本少，使圖書室圖書量逐年增加。同時，我們在購書時十分注意根據學生的年齡特點來分層購入符合學生需要的圖書，如：一、二年級學生剛學會拼音，識字少，閱讀有困難，我們就購買圖文并茂的拼音讀物，推薦給教師，使學生在教師的指導下進行閱讀；三、四年級學生剛開始獨立閱讀，就購買一些內容淺顯易懂的童話、故事類書籍，幫助他們逐步踏入知識殿堂；對已具有一定閱讀能力的高年級學生，就注意購入知識性強，內容豐富的圖書，如《21世紀科教興國科普文叢》、《兒童百科全書》、《青少年成才必備口才叢書》等。目前，我�，F有藏書近16000冊，平均每生20冊；
四、服務讀者，宣傳書刊。
圖書室制定了師生借書、閱覽等制度，對全校師生實行全開架服務，全天候開放，即隨到隨借書，隨閱覽，效果很好，真正體現了“為學生服務”、“為教育教學第一線服務”的原則。
同時，圖書室配合教導處開展學生讀書活動，定期開展“書評園地”活動；做好“新書目錄”和“導讀書目”的推薦與指導工作，使學生閱讀前有欲望，閱讀時有興趣，閱讀后有感想。
我校由于班級比較多，閱讀課課程安排不過來，有些班級只能在教室里上閱讀課。
五、紅讀有成效。
為了充分發揮圖書室的教育功能，我們積極組織學生參加閱讀興趣小組，做到了活動有計劃，有內容，有要求，有記錄，有小結。我們還利用雙休日安排全校學生進行“看新聞”活動，指導學生用科學的眼光來品味最新讀物或優秀少兒作品，來了解國家大事，從而培養了學生良好的閱讀習慣，提高了學生文學鑒賞能力。近年來，我們結合時事、結合上級精神、結合學校少先隊活動，在學生中開展了“詩歌朗誦會”、“祖國在我心中”等一系列活動。
六、問題解決有方向。
在學生外借流通方面，通過外借統計可以看出流通率在上升，但上升的幅度始終不大，為此，我們也隨機對部分學生進行了了解和調查，原因可能有以下幾個方面：
1、學習緊張，部分家長在課外給學生加壓，使學生在課外可支配的時間不多；
2、近年來學校各項課外活動豐富多彩，獲取信息渠道增多；
3、部分學生習慣于被動學習，課堂上強調的`就下功夫去完成，課堂上不強調的就放棄，缺乏主動學習課堂以外知識的愿望或動力；
4、也有一些學生閱讀速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本書需要幾個星期或一個月以上的閱讀過程才能完成，等等。根據上述幾點原因，作為圖書室，今后我們將繼續加強圖書宣傳，加強閱讀指導，根據實際情況采取相應措施，以吸引更多的小讀者。
通過自查，我們覺得在組織、指導學生參加讀書俱樂部的人數方面、文學社團的組織方面我們都需要加強工作。我們將根據學校特色，組織起一支有質量的文學社團。
今后，我們將繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作。
爭取實現圖書館計算機管理系統，并建設電子閱覽室，讓學生掌握現代化信息交流工作，實行數據信息檢索網絡化。
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