地理教研組工作總結(jié)

時(shí)間：2024-07-27 15:09:12 工作總結(jié) 我要投稿

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地理教研組工作總結(jié)優(yōu)選[15篇]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的地理教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。

地理教研組工作總結(jié)優(yōu)選[15篇]

地理教研組工作總結(jié)1

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在組員的共同努力下，地理組始終堅(jiān)持“教研促教”的理念。注重實(shí)際、把握實(shí)際、求實(shí)效”是教學(xué)工作的基本原則，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)教學(xué)日常管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每一位教師“花時(shí)間備課“在課堂上，重點(diǎn)是提高學(xué)生的能力”，本學(xué)期的教研工作已經(jīng)全面完成。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好、更有效地開(kāi)展今后的教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　1、要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。在教師自主學(xué)習(xí)方面，教師的教學(xué)和科研水平進(jìn)一步提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用6+1教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。將新的教學(xué)理念融入教學(xué)，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、注重多層次、多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在學(xué)校聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在反復(fù)培訓(xùn)中，教師的能力和水平得到了各方面的提高。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

1、重視教情和學(xué)情研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。根據(jù)我校實(shí)際情況，從提高教育教學(xué)水平的角度，組織開(kāi)展教與學(xué)情況調(diào)研活動(dòng)。

　　2、大力開(kāi)展講座和研究活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)老教師示范課和新教師匯報(bào)課。有多種形式的組織，將集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組每人集體組織10多節(jié)課。通過(guò)聽(tīng)講座的調(diào)研活動(dòng)，老教師們有了更多的想法，而年輕的教師們則虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。榮獲市、縣質(zhì)量類競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

　　三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教研工作

1、加強(qiáng)日常管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。課堂、備課、講課、作業(yè)等都要實(shí)施各種考核和檢查。定期檢查教案，要求作業(yè)批改及時(shí)準(zhǔn)確，學(xué)生作業(yè)批改需要反饋。這樣，教師的教學(xué)行為就規(guī)范了，班內(nèi)的教師也能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。

　　2、全面落實(shí)教學(xué)套路，提高業(yè)務(wù)水平。

　　配合教學(xué)部門(mén)開(kāi)展教學(xué)日常檢查活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)例行檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全班教師的日常教學(xué)活動(dòng)，大大提高了全班教師的專業(yè)水平。

　　3、定期專注于準(zhǔn)備課程。

　　我們小組堅(jiān)持定期集中備課制度。在備課過(guò)程中，教師有一個(gè)習(xí)慣，即非常注重材料的積累，以剪報(bào)的形式收集報(bào)刊雜志上的有用信息作為備課材料。平時(shí)注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，貼近學(xué)生生活。這樣，備課才能與實(shí)際情況緊密聯(lián)系，為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并注意每節(jié)課后的`寫(xiě)作，總結(jié)每節(jié)課的得失。

　　4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　鼓勵(lì)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求每學(xué)期每周撰寫(xiě)1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)筆記。促進(jìn)教師在總結(jié)和反思方面的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　四、積極開(kāi)展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本前景。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與學(xué)科研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課程改革實(shí)驗(yàn)。教師根據(jù)自己的平常思維，將主修課程確定為自己的研究課題。在科研過(guò)程中，教師對(duì)科研質(zhì)量提出要求，積極撰寫(xiě)教材、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，在市、縣、校級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

　　五、不足和問(wèn)題

　　1、理論研究需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 6+1教育理念在我校各個(gè)年級(jí)全面貫徹，這對(duì)我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的要求。這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)6+1教育理念的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深化。目前對(duì)該課題的研究存在缺乏深入理解、積極性低、參與度低、缺乏資金保障等問(wèn)題。

　　六、未來(lái)工作計(jì)劃

　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)進(jìn)一步改進(jìn)。把學(xué)習(xí)新課程和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為全組下學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，使他們充分掌握新課程和現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。實(shí)行新舊結(jié)合，以舊換新，共同提高。下學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展老教師示范課、新教師報(bào)告課活動(dòng)，積極爭(zhēng)取學(xué)校外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織教師參與提升自身業(yè)務(wù)水平。

　　總之，這個(gè)學(xué)期，我們地理組取得了一定的成績(jī)，但也看到了困難和不足。通過(guò)努力，我們組在下學(xué)期的各個(gè)方面都會(huì)做得更好。我們對(duì)此充滿信心。

地理教研組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期主要做了以下工作：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

　　全組老師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　　2、狠抓常規(guī)，做到“減負(fù)增效”

　　認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)科的常規(guī)考核細(xì)則，做到教學(xué)常規(guī)中的六方面要求，以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案。重點(diǎn)抓高一、高二的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練的編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié)，高一、高二即必修1和必修3的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練已成系列。學(xué)案上要求有詳細(xì)的二次備課，精講精練，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了七堂公開(kāi)課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每次公開(kāi)課前大家集體備課，課后及時(shí)評(píng)課，提出修改意見(jiàn)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)大有幫助。每周對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂反饋、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評(píng)課等。

　　3、以課題為抓手，提高教科研能力

　　本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級(jí)開(kāi)設(shè)課題研究課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養(yǎng)成反思的習(xí)慣，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自身的教科研能力。

　　4、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮合作精神

　　備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，要注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是：周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。

　　5、滲透環(huán)保教育，創(chuàng)地理教研組特色

　　繼續(xù)進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫(xiě)兩個(gè)以上的`環(huán)保教案。我們?cè)诟咭荒昙?jí)舉行了地理環(huán)保小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在高二年級(jí)進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。并且進(jìn)行分工合作，對(duì)高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。

　　6、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)

　　全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把活動(dòng)記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，如：教學(xué)論壇活動(dòng)，爭(zhēng)做“論壇之星”。

　　7、互相聽(tīng)課，共同提高

　　按照地理學(xué)科的常規(guī)要求，鼓勵(lì)老師經(jīng)常聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)（不包括外出教研活動(dòng)聽(tīng)課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)（每月不少于8節(jié)），專任教師每學(xué)期不少于10節(jié)（每月不少于2節(jié)），備課組長(zhǎng)不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)（每月不少于4節(jié)）。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽(tīng)課，不斷進(jìn)步，共同提高。

　　8、積極開(kāi)發(fā)校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　本學(xué)期利用上一屆老師開(kāi)發(fā)的必修和選修校本課程，繼續(xù)在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開(kāi)設(shè)校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。時(shí)間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進(jìn)行。高一年級(jí)進(jìn)行了“對(duì)常州brt的研究”的研究性學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。地理老師都能認(rèn)真對(duì)待，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

地理教研組工作總結(jié)3

　　光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、各位老師的基本情況和工作量情況

　　1、林XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)任初二年級(jí)1、2、7、10、12班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng)；

　　2、黃XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)任初二年級(jí)3、5、11班地理教學(xué)；

　　3、潘XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任初二年級(jí)4、6、8、9、13班地理教學(xué)

　　4、邱XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任初一年級(jí)1、2、3、4、11、12班地理教學(xué)

　　5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任初一年級(jí)5、6、7、8、9、10班地理教學(xué)

　　二、主要做法及成效

　　本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新編的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提升理論水平。

　　（一）、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　開(kāi)展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來(lái)備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問(wèn)題及建議。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹(shù)立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。

　　（二）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

　　各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

　　（三）、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作

　　建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提升每一位教師的教育科研能力，利用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放到教學(xué)研究上。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。

　　（四）、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)

　　推動(dòng)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽(tīng)課都在20節(jié)左右，全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

　　（五）、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提升課堂效率

　　執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同推動(dòng)，形成不錯(cuò)的教研氛圍。

　　（六）、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

　　在提升課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過(guò)年級(jí)對(duì)抗賽，班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。

　　（七）、每月進(jìn)行模擬考

　　初一初二年級(jí)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考，便于查落補(bǔ)漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)；

　　初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況，哪些不足，或哪方面沒(méi)有注意到。教師加于指導(dǎo)，著重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)復(fù)習(xí)，易錯(cuò)題，高頻率題等。

　　三、存在的問(wèn)題

　　在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包含是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。科組教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。

　　四、今后努力的方向

　　1、我們教研組每位教師都十分重視自我提升

　　不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，很多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提升，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

　　2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分

　　初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績(jī)，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升課堂教學(xué)效率。

　　3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

　　教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。初中在教學(xué)過(guò)程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。活動(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。

　　4、地理教學(xué)中重視激發(fā)地理興趣

　　愛(ài)上思考想象。作為新生，剛剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的'過(guò)程中，加強(qiáng)地理空間想象能力和思維。

　　5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作

　　教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程中不斷去研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，并根據(jù)學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準(zhǔn)備，課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢(shì)，要積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，新一批人能迅速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。

　　6、各備課小組活動(dòng)正常化開(kāi)展

　　利用同時(shí)在各備課小組中積極開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭(zhēng)辯，有利于各成員的迅速成長(zhǎng)。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。

　　7、各位教師重視在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如XX月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月，日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jī)。

　　本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jī)，但某些方面也有不足。還有很多改善的地方等等。把地理教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，爭(zhēng)取取得更多更好成績(jī)！

地理教研組工作總結(jié)4

　　本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確的要求，面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭(zhēng)取取的更好的成績(jī)；七年級(jí)要有良好的開(kāi)端，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，八年級(jí)要做好相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)習(xí)題，并根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫(xiě)出規(guī)范的課時(shí)教案，本組教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　　二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測(cè)試趨向，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試題，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望。

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)到生活中的`地理。

　　三、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)

　　促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相分享好的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)、資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)，本學(xué)期我們教研組利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)教學(xué)策略，嘗試在微信行進(jìn)行教研。在微信上以視頻、文字形式交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。

地理教研組工作總結(jié)5

　　兵馬未動(dòng)，糧草先行

　　為了不多次打擾班級(jí)群里的學(xué)生和其他學(xué)科的老師們，我們把自己的家人拉起建釘釘群，多次試播，摸索小技巧，家人就是聽(tīng)眾。為了一堂課，試播十幾次，這就是我們地理人的執(zhí)著和情懷，我們深知學(xué)生的時(shí)間很寶貴，我們沒(méi)有資格浪費(fèi)。

　　思政融入，鑄魂育人

　　為給孩子帶去一束光，讓他們積極、樂(lè)觀，向上。我們課前總是給學(xué)生“喂”點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，讓他們更健康。有時(shí)是一首歌；有時(shí)是鼓勵(lì)的話；有時(shí)是勵(lì)志視頻；有時(shí)是一封信。

　　給高20xx級(jí)學(xué)子的一封信：

　　孩子們，最近“中學(xué)才六年，疫情占3年”這句話沖上微博熱搜！是啊，疫情對(duì)于我們這屆畢業(yè)生格外不友好，從初三開(kāi)始都是跟疫情相伴相生的。但是，同學(xué)們，萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。疫情可以限制住我們行動(dòng)的自由，卻限制不住萬(wàn)物生長(zhǎng)的希望，阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步！

　　西南聯(lián)大與戰(zhàn)爭(zhēng)同行的8年，培養(yǎng)出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、8位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者、4位國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者、172位院士和100多位人文大師。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的教育奇跡？或許能從西南聯(lián)大的校歌中找到答案：“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰……”“聯(lián)大”學(xué)子深知他們必須成為“人杰”，承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任與使命。正是這份救祖國(guó)于危難之中的拳拳愛(ài)國(guó)心和強(qiáng)大動(dòng)力，讓他們爆發(fā)出巨大的能量。

　　如果說(shuō)，遭遇疫情是我們這屆學(xué)子的“命”中注定，無(wú)法掌控的.話，那么，這又何嘗不是“天降大任”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？能夠逆風(fēng)而起，在烏云和大海之間高傲地飛翔，在風(fēng)浪的考驗(yàn)中歷煉出一雙強(qiáng)有力的翅膀，并且還能抵抗得住安樂(lè)窩的誘惑，這樣樂(lè)觀勇敢又意志堅(jiān)定的海燕，才能成功飛翔。

　　云端教研，精準(zhǔn)提質(zhì)

　　“疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，我們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，課前，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。奮戰(zhàn)在線上教學(xué)的第一線；我們甚至不分晝夜，時(shí)刻堅(jiān)守、并肩作戰(zhàn)、默默奉獻(xiàn)……備課組會(huì)一周能開(kāi)2到3次，統(tǒng)一進(jìn)度、確定講授重難點(diǎn)。共同探討線上教學(xué)的高效學(xué)習(xí)法。大課堂互動(dòng)性受限，我們執(zhí)著的應(yīng)用釘釘?shù)摹霸诰€課堂”，把“粉筆”遞給學(xué)生，學(xué)生們可以在他們的聽(tīng)課設(shè)備上選擇顏色，像老師一樣邊畫(huà)邊講。每個(gè)孩子都能發(fā)言，把線上“一言堂”變“群言堂”，孩子們樂(lè)在其中，學(xué)在心中。

　　以督促教，以督促學(xué)

　　教育家陶行知先生所說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，至真教育是心心相印的活動(dòng)。從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”云端教學(xué)，最難的是不知道屏幕那邊的學(xué)生在干什么？聽(tīng)得怎么樣？課后消化得好不好？我們的教學(xué)以案例，討論、隨堂練習(xí)、游戲、討論為手段，增強(qiáng)教學(xué)黏性以及課堂活躍度。“連麥”、“露臉”、“不定時(shí)簽到”、“Q1”“Q2”……是我們常用的伎倆。兩周網(wǎng)課后，時(shí)學(xué)生們的疲倦期，我們釘釘“視頻會(huì)議上課”（提前預(yù)約，暢通無(wú)阻），基本要求就是學(xué)生不關(guān)攝像頭，他們?cè)谖覀冄矍埃覀冃睦锊盘?shí)。這就是愛(ài)的力量！

　　學(xué)生開(kāi)攝像頭上課

　　利用釘釘家校本強(qiáng)大的作業(yè)功能，布置小實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)音、視頻、圖片提交等多種作業(yè)，并對(duì)作業(yè)做出及時(shí)評(píng)價(jià)，讓孩子期待提交作業(yè)。周考、期中考、全批全改，文字點(diǎn)評(píng)或是語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)。云端答疑，我們一直在線……

　　批改作業(yè)

　　盡管現(xiàn)在仍然烏云蔽日，但是沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。我們期待線下教學(xué)的開(kāi)啟，即使全封閉，我們?cè)敢夂蛯W(xué)生在一起，陪著他們一路向陽(yáng)，溫柔堅(jiān)定地成長(zhǎng)。

地理教研組工作總結(jié)6

　　地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為科組和其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中榜上有名。可以這樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，我們?yōu)榕囵B(yǎng)合格地公民而工作。

　　回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：

　　一、開(kāi)好第一次科組會(huì)：

　　本學(xué)期伊始，科組主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

　　二、配合學(xué)校和教導(dǎo)處組織開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：

　　在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。

　　三、開(kāi)展課外活動(dòng)：

　　在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)的評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)選出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。

　　四、加強(qiáng)校外交流，開(kāi)拓視野：

　　本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，看到了他人的長(zhǎng)處，比照出我們自己工作中的不足，增強(qiáng)了我們的緊迫感。

　　五、組織科組老師參加國(guó)家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評(píng)比活動(dòng)：

　　李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)，其同名的多媒體地理課件獲得全國(guó)評(píng)比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng)；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的`《水循環(huán)》、《我國(guó)的糧食生產(chǎn)和糧食問(wèn)題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。

　　六、協(xié)同教導(dǎo)處和高一年級(jí)組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì)考工作：

　　今年我校高一地理會(huì)考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對(duì)于我們是一次新的考驗(yàn)。受教導(dǎo)處委托，我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順利有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教導(dǎo)處和級(jí)組共同制訂了《做好高一地理會(huì)考工作的安排》，從組織命題、考試、評(píng)卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理會(huì)考的組織工作。

　　本學(xué)期地理科組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長(zhǎng)提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對(duì)比起來(lái)，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。

地理教研組工作總結(jié)7

　　本學(xué)年我擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)，高三補(bǔ)習(xí)班年級(jí)組長(zhǎng)，現(xiàn)將這兩方面的工作進(jìn)行總結(jié)、反思及今后改進(jìn)的方向。

　　一、教研組工作

　　組織地理教師進(jìn)行了正常的教研活動(dòng)，從教學(xué)常規(guī)抓起（制定教學(xué)計(jì)劃、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等諸方面）。重點(diǎn)研討高三畢業(yè)班的地理教學(xué)問(wèn)題，關(guān)注高一地理會(huì)考的教學(xué)。組織教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展地理教研活動(dòng)，不僅組內(nèi)進(jìn)行，而且參加秦城區(qū)的高三地理教學(xué)研討。

　　存在的問(wèn)題

　　1、還沒(méi)有形成一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師群體。

　　如：在規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)人員到不齊。在高三畢業(yè)班的地理教師選配上，如個(gè)別教師鬧情緒，使領(lǐng)導(dǎo)左右為難，處于尷尬的地位。

　　2、還沒(méi)有形成一個(gè)以教研組為核心的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組目前的地位與作用也可以說(shuō)是：所起的作用可大，也可小，也可無(wú)。

　　3、還沒(méi)有形成一個(gè)“凝聚力”很強(qiáng)的教研組。組員沒(méi)有感到參加教研活動(dòng)是必要的。對(duì)他們沒(méi)有吸引力，因此個(gè)別教師有不參加教研活動(dòng)的現(xiàn)象，教研活動(dòng)的過(guò)于單調(diào)乏味，有人說(shuō)“參加教研活動(dòng)沒(méi)啥意思”，我也認(rèn)為是這樣，但誰(shuí)能改變這種狀況呢？結(jié)論是：目前還很難改變。

　　4、根據(jù)以上存在的問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)反思，問(wèn)題主要出現(xiàn)在我身上，一是思想僵化老化，二是沒(méi)有得力的的措施和方法。有一個(gè)好的教研組長(zhǎng)，就有一個(gè)好的教研組。

　　二、年級(jí)組工作

　　從組建補(bǔ)習(xí)班年級(jí)組的那一刻起，就決心把年級(jí)組工作做好。補(bǔ)習(xí)班年級(jí)組是一個(gè)和諧的年級(jí)組，七位班主任是團(tuán)結(jié)的。補(bǔ)習(xí)班的各項(xiàng)工作都比較扎實(shí)到位，有條不紊。制定了20xx年高考上線人數(shù)指標(biāo)，而且分解到各班，班主任都比較有信心完成自己的指標(biāo)。補(bǔ)習(xí)班本學(xué)期共組織三次模擬考試，從前兩次考試成績(jī)來(lái)看，是比較理想的，高考上線人數(shù)有望達(dá)到300人。存在的問(wèn)題及整改的'措施。

　　1、高考還有諸多不確定因素，如今年公安、武警本科生將停招，這意味著許多考生將不能報(bào)考此學(xué)校，錄取名額將減少很多。這對(duì)補(bǔ)習(xí)班也是個(gè)不利因素。

　　2、補(bǔ)習(xí)班與應(yīng)屆班相比較，補(bǔ)習(xí)班抓的還不夠緊，如每天的晚自習(xí)，補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有應(yīng)屆班上的多，客觀的講是涉及到經(jīng)費(fèi)上。（課時(shí)費(fèi)的發(fā)放）

　　3、補(bǔ)習(xí)班平常檢測(cè)考試太少，不利于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，第二學(xué)期要加強(qiáng)這方面的工作，計(jì)劃每?jī)芍軝z測(cè)一次。

　　4、針對(duì)補(bǔ)習(xí)生具有一定的心理壓力和失望情緒的心理特征，第二學(xué)期將不定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，奮發(fā)向上，讓學(xué)生排除心理壓力。

　　5、要保證高考上線人數(shù)達(dá)300人，應(yīng)引起學(xué)校的足夠的重視，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)習(xí)班的指導(dǎo)，監(jiān)督檢查補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)工作，對(duì)教師提出較高的要求。

　　6、補(bǔ)習(xí)班也應(yīng)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，重榮譽(yù)輕獎(jiǎng)金，以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)為主，獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

地理教研組工作總結(jié)8

　　回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：一。開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，科組主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。二。配合學(xué)校和教導(dǎo)處組織開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的.部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。三。開(kāi)展課外活動(dòng)：在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)的評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)選出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。四。加強(qiáng)校外交流，開(kāi)拓視野：本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，看到了他人的長(zhǎng)處，比照出我們自己工作中的不足，增強(qiáng)了我們的緊迫感。五。組織科組老師參加國(guó)家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評(píng)比活動(dòng)：李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)，其同名的多媒體地理課件獲得全國(guó)評(píng)比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng)；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國(guó)的糧食生產(chǎn)和糧食問(wèn)題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。六。協(xié)同教導(dǎo)處和高一年級(jí)組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì)考工作：今年我校高一地理會(huì)考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對(duì)于我們是一次新的考驗(yàn)。受教導(dǎo)處委托，我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順利有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教導(dǎo)處和級(jí)組共同制訂了《做好高一地理會(huì)考工作的安排》，從組織命題、考試、評(píng)卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理會(huì)考的組織工作。

地理教研組工作總結(jié)9

　　本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。請(qǐng)來(lái)了溫州市地理教學(xué)專家葉克鵬老師對(duì)我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，林南老師的細(xì)心指導(dǎo)，幫助新教師快速成長(zhǎng)。盡量參加市教研活動(dòng)，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)常規(guī)，校本教研。積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革，在課堂筆記的'落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開(kāi)出了《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開(kāi)課，單潔雨老師開(kāi)了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災(zāi)害對(duì)人類的危害》公開(kāi)課。組內(nèi)老師進(jìn)行聽(tīng)課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂，反思教學(xué)行為，以改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

　　探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織學(xué)生參加第十一屆“地球小博士”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽成果斐然，多人獲獎(jiǎng)，通過(guò)競(jìng)賽提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號(hào)”。

　　三、課題研究，校本科研。通過(guò)組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料，根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行畫(huà)圖等地理學(xué)科特色探究等。爭(zhēng)取撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。葉汝雯老師參加編寫(xiě)的《行走中的國(guó)都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎(jiǎng)，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎(jiǎng)。

　　總之，我們教研組進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作總結(jié)10

　　學(xué)校中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人，地理專業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

　　一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；

　　二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；

　　三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的'意識(shí)；

　　四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案；

　　五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)。

　　二、積極參加學(xué)校或組內(nèi)組織的公開(kāi)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、辛勤付出，成績(jī)顯著。

　　我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。

　　四、及時(shí)總結(jié)、反思。

　　每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級(jí)段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì)上發(fā)言，最后教研組長(zhǎng)再做年級(jí)總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

　　今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)求更大的進(jìn)步！

地理教研組工作總結(jié)11

　　在講述東南亞一課時(shí)，首先，我提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)敢饴糜螁幔敢饴糜蔚耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手，大多數(shù)學(xué)生把手舉起，我繼續(xù)問(wèn)，今天我和同學(xué)一起走進(jìn)東南亞，哪位同學(xué)能告訴老師到東南亞主要到哪些國(guó)家去旅游嗎？部分學(xué)生回答出新加坡、馬來(lái)西亞和泰國(guó)，教師及時(shí)總結(jié)，對(duì)，也就是人們常說(shuō)的'新馬泰，那么老師也很想到這些國(guó)家去旅游，請(qǐng)同學(xué)們幫助老師想一想，老師應(yīng)該準(zhǔn)備些什么用具，學(xué)生很輕松地回答出：衣服、雨傘、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽等，那么我準(zhǔn)備什么樣的衣服？皮大衣？

　　學(xué)生回答出：短袖衣服，那為什么呢？還有為什么還要帶雨傘、太陽(yáng)帽呢？學(xué)生回答出，因?yàn)槟抢餆帷⒔邓唷慵纯煞罆裼挚梢苑烙辏鶕?jù)同學(xué)們剛才給我提出的建議，那么、你們知道東南亞是什么樣的氣候類型嗎？教師組織學(xué)生結(jié)合教材圖7。25圖和7。27圖分析，通過(guò)學(xué)生讀圖、分析得出了東南亞的氣候類型及特點(diǎn)，東南亞是熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候，熱帶雨林是終年高溫多雨，熱帶季風(fēng)是全年高溫降水分旱、雨兩季，我及時(shí)肯定學(xué)生給我提出的建議，老師非常感謝同學(xué)們提出的建議，到東南亞旅游必需要帶著短衣、短褲、雨傘和太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡等用具，這對(duì)我們出行旅游提供一定的方便，通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，學(xué)生易懂，容易掌握課本的知識(shí)，課堂上師生能夠融入一體。

地理教研組工作總結(jié)12

　　本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程理念，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)揮師生潛能，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。積極開(kāi)展教研教改，使每位教師的專業(yè)水平得到全面提升。

　　（1）加強(qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，我們更加需要加強(qiáng)教研和集體備課準(zhǔn)備。通過(guò)集體教研，全班教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，極大地提高了每位教師對(duì)教材的理解、加工和應(yīng)用能力，更加積極地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)高效教室。

　　通過(guò)集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、實(shí)踐測(cè)試，如何引入新課，如何應(yīng)對(duì)“活動(dòng)”，以及如何將知識(shí)付諸實(shí)踐，如何培養(yǎng)能力，如何實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備更多更好的精品課程。充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，與教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

　　（2）做好聽(tīng)課、評(píng)課工作。

　　本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)舉辦實(shí)踐講座和評(píng)估活動(dòng)，并赴永州一中了解班級(jí)評(píng)估情況。上課前，組織全班教師為正在聽(tīng)課的老師備課，請(qǐng)正在聽(tīng)課的老師發(fā)言，并組織老師在課后及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，坦誠(chéng)交流意見(jiàn)。提出自己的意見(jiàn)和建議。借助張彩玲老師的公開(kāi)課和精品課競(jìng)賽、于文彥老師的'骨干教師選拔、暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程、微課選課等活動(dòng)，加強(qiáng)了教師專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身品質(zhì)，不斷創(chuàng)新。小組成員形成了良好的相互學(xué)習(xí)氛圍，努力形成一支高素質(zhì)的教研組。

　　（3）做好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高主要靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂教學(xué)，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和對(duì)知識(shí)的需求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式變“教”為“引”，變“學(xué)”為“思”，使學(xué)生獲得分??析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等多種能力。體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、提問(wèn)、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下成為一個(gè)主動(dòng)的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　（4）繼續(xù)注重圖形教學(xué)方法的研究工作。

　　地圖是地理教學(xué)中最重要的工具，是“地理的第二語(yǔ)言”喂”。圖解教學(xué)法是通過(guò)圖形或圖像揭示地理事物的現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍思維，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)方法。本學(xué)期將主要關(guān)注以下研究。

　　1、地圖閱讀方法研究包括學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、各類地圖和圖表的閱讀、地圖閱讀形式的運(yùn)用、地圖閱讀能力的提高等。

　　2、多媒體地理課件實(shí)踐研究、地理課件制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)方法的融合等。

　　（5）打造實(shí)用高效的課堂教學(xué)模式

　　1、場(chǎng)景介紹和目標(biāo)識(shí)別。通過(guò)場(chǎng)景的介紹，把握學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)；然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)以對(duì)的方式向?qū)W生呈現(xiàn)三維目標(biāo)，從而明確學(xué)習(xí)。作業(yè)和學(xué)習(xí)要求。

　　2、獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)。在充分研究教材、了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性的教材，引導(dǎo)學(xué)生自主探索知識(shí)，產(chǎn)生問(wèn)題，讓學(xué)生有問(wèn)題分組學(xué)習(xí)。獨(dú)立完成，難題在組內(nèi)完成，解決不了的問(wèn)題提供給全班討論。

　　3、溝通展示，拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的呈現(xiàn)和交流情況，及時(shí)解釋學(xué)生不理解的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生解決當(dāng)?shù)氐牡乩憩F(xiàn)象和問(wèn)題。生產(chǎn)和生活，以擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。

　　4、總結(jié)改進(jìn)和培訓(xùn)合規(guī)性。

　　根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期以標(biāo)準(zhǔn)考試為主。

　　（6）認(rèn)真做好帶頭工作，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。特別督促青年教師做好學(xué)區(qū)后續(xù)指導(dǎo)班的準(zhǔn)備工作，苦練基本功，爭(zhēng)取好名次。

　　（7）本學(xué)期組織教師參加本年度地理精品課程評(píng)價(jià)、微課評(píng)價(jià)、骨干教師評(píng)價(jià)、公開(kāi)課展示等活動(dòng)，取得了良好的效果

地理教研組工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，我們高三地理備課組全體老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高三地理教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，特作以下總結(jié)：

　　高三是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是沖刺的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年，所以一年來(lái)，我們深入研究高中地理教學(xué)大綱高考大綱并把它分解細(xì)化到我們的課堂認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練。并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅(jiān)持有效地訓(xùn)練。

　　本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力還有很多的工作要做所以，本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并能形成一定的邏輯思維能力進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語(yǔ)言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應(yīng)高考答題的要求提高成績(jī)。經(jīng)過(guò)努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。

　　本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作：

　　1。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)考綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，我認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃具體落實(shí)到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時(shí)的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，使計(jì)劃成為高三地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照。

　　2。加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識(shí)體系知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位探討授課方式并精選試題習(xí)題對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討。并交流上周的學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的'教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。

　　3。向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督促除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

　　4。認(rèn)真開(kāi)好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問(wèn)題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料。

　　5。精選試題：與高考接軌高三的復(fù)習(xí)資料五花八門(mén)我在反復(fù)比較和征求兄弟學(xué)校的意見(jiàn)的情況下，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題不搞題海戰(zhàn)術(shù)不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間做到花時(shí)少效率高。

地理教研組工作總結(jié)14

　　地理教研組20xx年度上學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。

　　2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)，高三重點(diǎn)是迎接高考考試。

　　5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。

　　6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

　　三、工作措施

　　1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育看念，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。

　　2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。

　　3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫(xiě)12篇有份量的教研論文。

　　4、堅(jiān)定執(zhí)行公開(kāi)課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，在周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就課論課的形式開(kāi)展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。

　　5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的'作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。

　　6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)人員安排

　　高一地理：鄒華玉、彭海峰、張忠衡

　　高二地理：陳婷、羅衡峰、管仕衛(wèi)、王小文、肖啟元、高三地理：鄒莉、李文濤、李凌云

　　本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由鄒華玉負(fù)責(zé)，高二備課組由陳婷負(fù)責(zé)，高三備課組由鄒莉負(fù)責(zé)。

　　原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有活動(dòng)沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。五、教研活動(dòng)安排

　　1、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會(huì)議。

　　2、第二周起各年級(jí)備課組教研會(huì)（全體地理教師）定在每周星期一下午兩點(diǎn)半至四點(diǎn)半。

　　3、以后每月安排一次大組教研會(huì)，每周備課組會(huì)不低于一次。六、教學(xué)科研工作

　　本年度計(jì)劃開(kāi)展的教育科研活動(dòng)

　　①堅(jiān)持在組內(nèi)鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)多媒體公開(kāi)課、常規(guī)課。要求成員每期每人上一次公開(kāi)課，盡可能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　②加強(qiáng)地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、時(shí)事地理、地理專題等材料。

　　總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。

　　20xx年9月1日

地理教研組工作總結(jié)15

　　經(jīng)過(guò)半年的緊張而又充實(shí)的工作與學(xué)習(xí)，地理教研組的工作又告一段落。本學(xué)期，我和魯守舟老師在我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和部署下，我們積極而熱情地參與到各項(xiàng)教研活動(dòng)當(dāng)中，并且取得了可喜的收獲。

　　一、工作回顧

　　（一）主要工作

　　1．我們依照教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行兩次集體備課。通過(guò)集體備課，我們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。每個(gè)人都受益匪淺。每次集體備課整理出來(lái)的教案，都是可圈可點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動(dòng)也為我們組內(nèi)的每位教師的成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。

　　2．在我校教導(dǎo)處的倡議下，我們組自發(fā)地進(jìn)行了多次的組內(nèi)研討活動(dòng)。每次在備課、講課過(guò)程中遇到難題和疑惑，我們都進(jìn)行了廣泛而熱烈的探討。通過(guò)多次的討論活動(dòng)，對(duì)于我們組每位成員的知識(shí)面的'拓展，思維方式的轉(zhuǎn)變和提高都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)成了我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒?dòng)，很大程度地提高了我們組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平的提高。3．進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們又共同研究出題，整理成復(fù)習(xí)試卷。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)都進(jìn)行了詳實(shí)的探討和研究，每一份復(fù)習(xí)卷都基本涵蓋了每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固很有幫助。

　　4．魯守舟老師是本學(xué)期地理組新加入的成員，為我們組注入了新鮮血液。為了幫助魯老師盡快適應(yīng)地理教學(xué)方式、掌握地理教學(xué)法，我們相互聽(tīng)課、評(píng)課，在魯老師地理教學(xué)水平不斷提高的同時(shí)，我也從中受益匪淺。

　　（二）收到的效果

　　1．地理組成員在本學(xué)期的自身業(yè)務(wù)水平都有明顯提高。2．地理教研活動(dòng)不再走形式，搞花架子，而是從實(shí)際出發(fā)，走出了操作性較強(qiáng)的教研活動(dòng)新路子。

　　（三）存在的不足

　　1．組內(nèi)成員在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上仍沒(méi)有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

　　2．組內(nèi)研討活動(dòng)隨機(jī)性較強(qiáng)，缺少活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，以及研討活動(dòng)結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作。

　　二、改進(jìn)措施

　　1．確定組內(nèi)活動(dòng)的固定時(shí)間，更利于每次教研活動(dòng)的順利開(kāi)展和使教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。

　　2．倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科研活動(dòng)，把教研和科研結(jié)合起來(lái)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　地理教研組

　　20xx年1月7日

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