三年級語文工作總結（熱）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級語文工作總結1
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、本學期所做工作：
①開學初中期，語文教研組要求語文教師利用國培這一契機，使新的課程理念深人心每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
②開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，培養了學生的自學能力。
③認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。也促進了教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
④教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
二、教研組工作存在的不足：
①有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
②個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
③學生活動開展未能充分引起學生的注意，對學生能力的'培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試。
三、下一步工作的措施：
①教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
②嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
③從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
④盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我充滿信心。
三年級語文工作總結2
三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣，促使他們自發自覺的經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。本學期的習作教學我從以下三個方面入手。
第一課堂作文素描。
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對三年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的`第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學首先應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。例如:第一節作文課《杯子》。上課前我對教學目標、教學內容、教學形式，以及學生情況都進行了細致的分析。為了使學生對寫作產生良好的興趣，我和本年級的老師互相討論，大家各抒己見，精心地設計著每個教學環節。如：大家為選什么樣的杯子，也討論了一番。既不能太簡單，無話可說，也不能太復雜，增加難度。于是，幾經衡量，終于選定一個淺藍色表面有著可愛的米老鼠卡通圖案的瓷杯作為我們的道具。接著，大家又對如何引導孩子們觀察，在怎樣確定觀察順序進行了梳理，最后確定以先整體到局部，再從外到內的觀察順序作為我們第一堂作文教學重點。
接著，根據學生已有的觀察方法，引發學生的想象思維。豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外，引發學生的想象思維也很重要。在課堂上，教師充分引導孩子們眼看、手摸、鼻聞、口嘗調動了各種感官去體驗、去探討，平日里再普通不過的香蕉在這里變成了孩子手中的寶貝，他們紛紛把最美的詞語和句子送給了他們的香蕉朋友。孩子們豐富的想象，帶給了我們無限的驚喜：“一根香蕉蹦蹦跳跳地走進了我們的課堂”、“聞一聞，真香啊，怪不得它叫香蕉呢！”、“香蕉上的‘衣服’上有一道小口子，我想那一定是它太胖把衣服給撐破了。”在歡笑中，在鼓勵中，一篇篇優美的作文誕生了。例如：《我喜歡的一種鳥》，這節課的訓練點就是一邊看，一邊想！
如果說我們的課堂素描教師的指導太多。那接下來的2個環節則是一個屬于孩子的完全開放空間。
第二課堂小練筆。
閱讀與寫作結合是小學語文教學的基本規律之一。課堂練筆就不失為一種好舉措。如果所有的講讀課僅讓學生讀讀課文，談談對課文的理解，那收獲將是片面的，局部的。相反，如果在講讀課文時，能根據不同課文的特點，找出讀寫訓練點，引導學生發揮想象或結合自己的生活經驗來填補課文的空白，效果就不同了。如〈愛什么顏色〉學完后，留5分鐘讓學生仿寫。又如：《你一定會聽見的》，在生活中，你能聽到哪些聲音，立刻寫下來，《喜歡音樂的白鯨》“白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區，寫一寫。再如：學了《七色花》，讓學生想一想，如果你有一朵七色花你會用來干什么，并寫下來等等。課堂小練筆讓孩子們有話說，并樂于書面表達，增強了孩子們的寫作自信心。
第三循環日記，孩子的自由天地。
1、開放思想學生根據單元主題，尋求習作的個性化，用自己的頭腦去思考世界、思考生活，并靈活多變的表現。習作的個性化表現的方式很多，講求創新性文章的結構和篇章布局。
2、開放文體展現習作的自然性與實用性，鼓勵學生用不同的文體來表達，或敘述、或議論、或用真實人物、或虛構童話、或寫成詩歌等等。
3、開放評價體現習作的興趣性，同學評，家長評，老師評，既可激發起學生的習作興趣，又是對學生的習作情況的反饋和了解。
在這短短一個學期中，我們通過這樣扎扎實實地訓練，最大的收獲：很多孩子喜歡上了作文，喜歡看老師、同學、家長的評語，喜歡給同學的作文評上幾句再加上幾個笑臉，喜歡參與作文活動，喜歡自己出版的作文集有了那么多的喜歡，作文的問題就解決了，因為興趣是最好的老師。
三年級語文工作總結3
本學期，我擔任三(2)班的語文教學工作。在教學中我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，雖然從上個學期的數學學科教學轉到語文教學上，但也圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作取得更好地發展。
一、取得的成績
(一)課前準備：備好課
1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(二)課堂上的情況
本學期我在課堂教學中力求做到“25+15”的課堂教學新模式。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕了學生的負擔，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
(三)依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累堅持背誦古詩文，激發學生背誦古詩文的'積極性。為了更好地培養學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。
(四)加強寫字指導，提高學生的寫字能力
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。
(五)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
小學生的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。
(六)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、存在的問題
本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：
1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣欠濃厚，優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3.在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
三、今后的設想追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。
今后我還要在以下幾個方面好好努力：
一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。
二是對課后練習要精心設計。
三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。
四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。
六是加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣!
四、奮斗目標
本學期期末考試中學生的成績不夠理想，而且20分以下的同學要加強個性化學習輔導，在下學期的教學工作中要特別注重后進學生的轉化工作，多花心思和時間在他們身上。同時，優秀學生的比例有待提高，要幫助學生走出寫作文難的困境，使好的學生成績更上一層樓。
三年級語文工作總結4
回顧這一個月的工作，有收獲，也有感慨……本月我們高年級語文組全體老師，堅持“以教研促發展為本”的理念，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，教育觀念得到更新。
開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了高年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《有效教學常規要求》。轉變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。認真學習了有效教學的各項要求，明確了目標，掌握了途徑和方法。
二、實現了有效教學課堂具體操作化。
在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學推進課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據學生實際有的'放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學生為本，以提高素質為目標，認真上好每節課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。
三、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動。認真積極地開展組內聽課活動，促進語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本月，我們高年級語文組積極開展組內聽課活動，制作優質課件，開展同課異構，其他組員認真聽課、議課，，研討氛圍十分濃厚。
四、注重培養青年教師，在短時間內出成果。教研組采用多種方法讓年輕教師盡快地生長起來：
第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學多年的經驗毫不保存地傳授給他們。
五、努力的方向
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。
3．下月加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本月工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下月我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
三年級語文工作總結5
在這個學期，本人擔任三年級語文課和英語課的教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將這學期的工作總結如下：
一、德
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。
師德：認真學習教師職業道德規范，在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學期，本人參加教研活動，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作，能夠認真備寫每一篇教案，能夠積極參加學校推行活動，能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂。
在課后，本人能認真及時批改學生作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。我班一直推行分層次布置作業，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的`轉化和優生的培養。
本人深知聽課、評課是提高教學水平的有效途徑。因此，本人能認真參加組內、校內、學區內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節，超額完成了學校規定的聽課任務。
三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續。
四、績
本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到圖書室進行讀書。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍
往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦三年級學生閱讀優秀書目。
一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
五、努力方向和改進措施
1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優時間和精力，導致優等生沒有更長足的進展，今后要注意培優補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。
2、學生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。
雖然學生平時學的知識較規范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。由于平時在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。
3、繼續加強學生的閱讀訓練，利用讀書角、圖書柜，培養學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
三年級語文工作總結6
時間在點滴中過去，一個學期又要臨近末尾。我們三年級語文教研組共有8位教師，老中青結合，搭配合理，互幫互助，共同進步，大家融洽的相處，儼然一個小家庭。我們堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，圓滿地完成各項任務。回顧這學期所走過的路，緊張忙碌中又帶著和諧歡笑，現將一學期的工作總結如下：
一、加強教研組隊伍建設
開學初，我們教研組參加了區教研室組織的三年級語文學科培訓，回校后，梳通了整個三年級上冊的教材，對處于這個學段的教學內容及教學方法有初步的了解。每個人都反復研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工對各個單元的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解。
我們教研組全組成員認真落實師德行為規范，組內成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態度，能盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。開學初，薛xx主任與王xx老師，秦xx老師和曹xx、王xx老師進行了師徒結對，師傅每天上好示范課，徒弟認真聽課，做到先聽再教，不斷規范教學行為。師傅也定期聽徒弟的課，肯定優點，提出一些不足，使她們不斷提高課堂教學效率。
二、把日常工作落實到位
我們教研組能認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）、主講有專人（為了較好發揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講）、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發）。我們堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。本學期，曹xx老師執教了語文第一課時研究課《三袋麥子》，秦xx老師執教了讀者劇場《三袋麥子》，經過前期的教學設計，反復磨課，不斷提出意見，老師也在反復磨課中不斷提升。在全校執教時，得到了專家與老師們的一致好評。王xx和王祁秀兩位老師也執教了新教師展示課，得到了領導的肯定。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業務水平和教學能力。定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行單元練習，并作分析研究，為下階段的.教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。對學校安排的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學習機會。
三、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我們教研組緊緊圍繞學校申報的課題《基于“詩書怡情”的新經典閱讀的課程開發研究》 實施研究工作。我們根據教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的研究課題，并成功舉辦了三年級經典誦讀“讀古誦今”展演活動。這次活動，不僅激發了學生們對經典文化學習的熱情，也讓他們感受到了經典的魅力，也極大地豐富了同學們的課余文化生活，陶冶了大家的情操。由于節目質量高，同學們表現出色，受到了領導的一致好評。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫論文，薛xx老師都積極參加了區論文評比。
四、培養學生的閱讀習慣。
為了激發同學的閱讀興趣，我們每個班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充實圖書角的書籍。我們還發動同學們進行讀書漂流和好書大家分享的活動，每天中午有半小時為同學們的閱讀時間，并不定期地舉行讀書交流活動。一個學期下來，愛上閱讀的同學越來越多，效果很不錯。
五、加強培優補差工作。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我們“抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互幫互助"小組，以班上的優生為中心，利用結對子形式，以優生來帶動差生，抓好后進生的轉化工作。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予他們更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
六、存在的一些問題：
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。應和家長加強溝通，力爭得到家長的大力配合。
2、學生寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加強指導，進行有序地專門訓練，不斷提高他們的寫作水平。
3、對學生的課外閱讀指導還不夠，應上好各類課外閱讀指導課。
總之，在本學期里，我們教研組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，在今后的教育教學工作中，我們將一如既往地嚴格要求自己，努力工作，開拓進取。
三年級語文工作總結7
今年x月，我如愿以償的調到了這所學校，擔任了三年級語文教學和班主任工作，這是領導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。近兩個多月來，工作雖然忙碌，但我覺得很充實。為了迎接新的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將這兩個月的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、班級基本情況
本班共有學生38名，其中男生21名，女生19名。多數來自農村，父母在縣城打工，工作繁忙加上不定性，無法及時地對孩子進行監督和指導教育，有的家長的確想讓孩子多學點知識，但卻不知道配合老師一起教育，所以導致了很多學生貪玩、不求上進的壞習慣。
二、認真組織教學，努力上好每一堂課
因為是新接手班級，對學生的情況還不是很清楚，學生的情況都是有差異的，所以我一邊熟悉學生，一邊根據班級學生的實際情況，圍繞每課時教學目的、要求，把復雜的內容進行變換、取其精華，設計合理的教學過程。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。我利用網絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好每一節課，做好課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，努力上好每一節課，在課堂教學中能做到：創造良好的課堂氣氛，突破重難點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，想方設法創設學習情境，激發學生的興趣和學習熱情，使他們產生愉悅的心境。能有序地開展教學活動，體現分層教學，使各層次學生主動地發展。課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
在布置課后作業時，我力求少而精，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，努力做到既減輕負擔，又提高質量。
三、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展。
我認識到要想提高教學質量，抓好培養優生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵。
我在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立他們的信心，培養他們對學習的興趣，促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時，我自費購買與教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握新的教學信息和方法，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己在教學中也經常向一些有經驗的教師請教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。
四、通過多種方法，培養學生愛閱讀書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前三分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。
存在的問題與不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、相對而言，課堂中對優生的關注度更高，對于后進生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會，因此以后還要在課堂中多關注這樣的孩子。
3、學生練習習作的差異較大。學生雖然對習作有興趣，可少數學生還是無從下筆，或者不能把一件事，一個片段寫詳實，說明練習還應該加強一些。
五、采取的方法和措施
1、注重自己的示范性。由于三年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
2、注重學生課外閱讀能力的培養。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
3、充分上好每一節課：
開學初在學校領導的`要求下，我們語文組里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。
六、下期奮斗目標
我始終按照班級管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好扶優輔差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好錯題登記。
4、抓好扶差輔優工作。我認識到要想提高教學質量，扶差輔優工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，獎勵小貼畫、作業本、文具等，以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
作為一名語文教師，本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足，還有許多問題等待解決，我會利用各種機會，不斷地充實自己，力爭來期有所突破。
七、存在的問題和不足
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。扶優輔差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
4、地域性原因，導致家長們對教育的不重視，或者不配合、支持我們教師的教學工作，使學生的學習意識淡薄，學習不積極，貪玩，無上進心。
5、學生的寫作能力很差，急需加強提高。
三年級語文工作總結8
一轉眼，一個學期即將在忙碌中結束了，回首往事，有苦亦有樂！先將本學期具體工作總結如下：
一、注重朗讀，讓課堂“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
二、提煉生活，培養寫作能力
三年級是寫作的初始階段，在作文教學中我主張讓學生寫自己的真實生活，述自己真實的心里想法。于是在這學期的作文教學中，我除了指導學生完成各個單元的'習作外，我還引領學生走進生活，寫寫自己身邊事，讓他們真正地做到有話可將，有情可抒。如，這學期4月份的時候，我和學生一起種下了鳳仙花，從播種到發芽、長葉，再到現在的開花結果，學生都傾入了自己的心血，他們是一步一步精心培育著自己的花兒，也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學期系列性的作文題材，每一次經歷、每一個發現我都鼓勵學生即使記錄下來，寫在自己的觀察日記本上，學生也都做到了，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜愛，感受到他們培養花兒的那份快樂！再如，在學校組織的每次活動中，我都會和學生一起參加，和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學生一起分享習作的快樂，還會指導學生利用課間時間和同學一起評讀自己的作文，可以做上適當的評語。一學期下來，學生的習作能力有了明顯的改進。
三、注重課外閱讀，豐富學生的語文素養
課外閱讀是語文學習的重要途徑。對小學生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學生的視野，提高語文能力，還可以豐富學生的人文涵養，塑造良好的品質和健康的人格。許多作家、學者成功的經驗表明，語文素養的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學生。教師首先要在教學中利用一切適當的機會營造良好氛圍，激發學生對課外閱讀的興趣。“每日一誦”是我們班的特色，主要的內容為經典古詩詞，我和學生一起背，他們的盡頭就更足了，才三年級，已有一部分學生能順利背下《小學生必備古詩詞80首》了，當然他們也就得到了相信的等級與獎品。另外，每天中文上課前30個小時，為我們班的課外閱讀時間，學生在這段時間內可以盡情地看自己喜歡看的書，但要求必須把自己喜歡的段落抄下來，并寫下自己的感受。到目前為止，我們班有部分學生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢！在學校的讀書節活動中，我們班積極響應，還專門開辦了“班級好書交流會”，學生激情飛揚，他們懂得了什么叫分享。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
三年級語文工作總結9
一個學期的工作完畢了，我們就此告辭了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。作為一名小學語文教師，回憶這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現課文的畫面讓學生進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡潔的敘述更能激發學生的'靈性，開啟學生學習之門。
二、注意夯實根底，以新課程理念指導教學
1.加強寫字指導，提高學生的寫字力量。
三年級的寫字教學往往被教師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。
2.重視朗讀力量的培育。
在教學中我連續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法精確理解詞語。在進展課文學習時，我首先進展范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。善
3.重視積存，提高學生的寫作力量。
三年級是學生寫作的正式開頭。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積存入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。
4.注意口語交際力量的訓練。
口語交際是培育學生寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶著同學們創設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。
三、工作反思
由于自身的力量有限，教學的閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比擬深厚，但優生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克制。
3、班上學生兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導有待連續加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年馬上到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕教師將依舊踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的進展做出應做的奉獻。
三年級語文工作總結10
過去的成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題，現在我們要總結一下，承前啟后，爭取今年取得更好的成績。
一、參加科研實踐
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步 。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的.發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平 。
二、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神我知道"學海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加新課程
培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備 。
三、提升教學水平
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著"一切為了學生，為了學生的一切"的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中我積極推廣"先學后教"的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量
(1)備好課我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質然后根據要求，撰寫課后反思回到學校，我把學到的知識應用在教學上備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容
(2)上課我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點。
突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們從學習上生活上真正關心他們能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、遵守學校規章制度
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作通過多種渠道鍛煉,提升教學水平和工作能力,成學校新的教學能手
五、反思工作，不斷進取
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文
水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實
一學期來，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
三年級語文工作總結11
第一輪復習：七至九年級的文言文復習(穿插復習導引)
由于今年的考試內容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文，所以，文言文的復習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復習。
第二輪復習：專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)
專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選習題，使學生一一掌握。基礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯系中考要求。
第三輪復習：重點難點的突破
在將近最后的一個月里，我引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
雖然現在中考成績沒有出來，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。
在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解，學生都在不斷的練習、總結和反饋。可是總感覺內心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學生應該都要達到一個高水平。
可是，事與愿違。結果令自己大吃一驚。這樣的.題目，居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現象，提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關鍵。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使學生心中有數。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。
1、激發學生的自信心和自主性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
三年級語文工作總結12
轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，也許我也就此告別了三年（1）班這群寶貝們。本學期我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績,回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學
1．加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。班級后轉來的兩位小朋友在我們系統的寫字指導下書寫有了突飛猛進的變化，越寫越美觀，很有自己的風格。
2．重視朗讀能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學運用、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3．重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。通過使用積累本，把每單元的基礎知識和易錯點積累起來，隨時方便復習，經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4．注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課
帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
5.注重課外閱讀的習慣培養。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的'外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《三國演義》等課外書；讓學生讀自己喜歡的書，比如《狼圖騰》等。除了開放閱讀，在學校也積極為孩子的閱讀讓路，為孩子們營造安靜的閱讀學習氛圍，建立靜氣凝神，勤思好學的班集體。以培養學生閱讀習慣為抓手，讓學生逐漸安靜、沉穩，靜能生慧。三年級是學生各種能力的提升階段，此時要有目的地引導孩子學會安靜閱讀、安靜思考，培養學生的閱讀理解能力和思考能力。
三、工作反思
由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完
成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決等等。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。
三年級語文工作總結13
本學期我任教小學三年級語文，在學校領導的關心和支持下，經過本人努力，工作取得了以下主要成績：
在教學中積極推進新課程改革，轉變教學觀念，改進教學方法，取得了較好的教學效果，具有一定的教學經驗。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了上好課，我做了下面的工作：
第一，備好課：
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
第二，課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
第三，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的學生常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談他的閃光點。第四，積極運用多媒體手段進行教學。觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，不斷提高了自己相關的業務技能。
第五，認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功地運用電腦多媒體課件上了語文公開課《花鐘》，借以帶動現代語文教學工作的創新。
以上是工作中取得的主要成績，但是，今后需要進一步轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。我相信，只要我不斷努力，一定會成為合格的新課程實施者。
三年級語文工作總結14
一、基本情景分析：
三年級一班有56名學生。經過培訓，大部分學生的學習習慣和行為習慣都有了很大的改善。他們可以在課堂上學會傾聽，理解如何按照老師的要求完成作業，在課堂上有進取心，舉手回答問題，互相幫助、學習和團結。個別學生知識貧乏。一些學生目前還不能閱讀課本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教學中，我們應該注意培養學生的學習習慣。
二、成果與經驗：
1學生體驗從現實生活中發現、提出和解決問題的過程，認識到數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.學生體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
3.初步形成在生活中發現數學的意識和觀察、分析、推理的能力。
4.學生應養成認真做作業、書寫工整的好習慣。
三、其他經驗和總結：
1。使用適當的教學和學習輔助工具。讓學生在實踐中獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲音、圖像和色彩，將抽象的數學知識轉化為生動具體的形象，激發學生學習數學的興趣。在數學教學中，教具和教具的選擇是否恰當，對學生的知識獲取有著明顯的影響。學生使用學習工具盆中的數字卡輸出計算公式比讓學生將結果寫在作業本上更方便。在形成數字時，可以更好地發揮擺的優勢，注重計算機在課堂上的運用，并利用各種有趣的動畫圖像激發學生的興趣，提高活動效果。
2. 在數學課堂上，強化知識的趣味性，利用數學知識本身的魅力吸引和感染學生。結合實例和歷史材料（如數學家的故事）對學生進行學習教育，使學生了解任何數學家的成功都包括他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，上學期，我注意到課堂材料豐富、多樣、吸引人，激發了學生的'參與興趣，讓他們在數學課堂上感到新奇有趣。并獲得成功的滿足感，培養學生對數學的興趣，讓學生享受數學，增強學生學習數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的習慣。
3. 探究數學知識美的因素。數學本身有無限的美。認為數學枯燥乏味，沒有藝術性是錯誤的。數學知識的內在魅力可以引導學生熱愛數學。因此，在教學過程中，我充分利用數學符號和公式的抽象美、數學知識的協調美、數學語言的邏輯美、數學比例的技巧美，引導學生探索數學知識的規律，取得了良好的效果。
4. 為了培養孩子們對數學游戲的興趣，熱愛游戲是孩子們的天性。絕大多數學生對數學游戲有濃厚的興趣。例如，撲克、魔術方塊、比賽等都可以包含在數學游戲中。學生在游戲中學習，培養了學生的興趣。同時，我們發現一些學生善于運用他們的大腦。
5. 將書本知識與現實生活聯系起來，發展思維，培養技能。學生在掌握基礎知識的同時，將學生的現實生活與學習知識聯系起來，提高學生的學習興趣，培養學生的思維和推理能力，使學生立足現實，面向未來，進一步實現素質教育。
四、存在的不足：
1。部分學生學習目的不明確，學習方法錯誤，主要表現為上課不認真聽講，經常不能完成作業，學生家庭缺乏合作導致學習不良。另一部分是問題反映緩慢，基礎太差。
2. 在教學中，我們不注重學生知識的拓展，而是盲目使用教材。教學過于死板，不注重培養學生的創新能力和實踐能力。
3. 教師運用現代教育技術的能力還比較差，需要進一步加強。
4. 在課堂上，有時會留下一些小問題。例如，一些后進生在課堂上不能掌握信息，課后也需要指導。
5. 教師的教育觀念需要進一步更新。我們應該掌握更多的現代教育理念，將這種理念轉化為我們自己的理念，真正理解我們自己的教育行為。
五、未來工作方向：
1。針對我們班學習困難學生人數眾多的特點，我主要在課堂上多提問，課后多指導，與家長保持聯系，爭取家長的合作，不冷淡學習困難學生，然后利用這段時間，在周四中午為貧困學生補課，給予指導，并及時走訪家中的學生，發現問題并及時解決。課后練習應把握訓練的要求和重點，注意調動學生的主動性和主動性，在明確要求的前提下，讓學生盡可能獨立完成練習材料。繼續做好日常管理工作，使學生明確學習的目的和意義，更好地把全部精力投入到學習中去。
2. 適當加強口算，提前教授口算
口算在日常生活中應用廣泛。學生掌握這些口頭計算可以為本卷中的書面計算打下基礎，在今后的學習劃分、商數測試和簡單算法中也起著重要的作用。為了使學生更好地掌握這些口算，并為書面算術做好準備，在書面算術之前在教材中提到了口算。
3. 加強幾何基礎知識的教學，培養學生的空間概念
讓學生用七巧板拼圖形，初步了解所學圖形之間的關系，發展學生的空間概念。
4. 結合教材滲透德育。在教學中，注重培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：教材中根據學生的年齡特點安排各種形式的練習和數學游戲，注意選擇兒童喜愛的、有思想的、知識豐富的教材，適當增加本冊數學資料的歷史知識,不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用,而且對思想道德教育也有貢獻,，注意引導學生提出不同的算法，找出哪種算法簡單。
5. 加強學科教學研究，認真學習教育理論，及時將其應用于教學實踐，注意總結經驗，提高教學水平。
6. 運用先進的電化教學手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生理解更多抽象的數學知識，提高學生的數學技能。
三年級語文工作總結15
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
通過這一學期的工作，我班孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的'教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
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