初中校長工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的初中校長工作總結，歡迎閱讀與收藏。
初中校長工作總結1
我鎮1998年實現“兩基”以來，鎮黨委、政府在上級的領導下始終認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，把“兩基”鞏固工作作為教育的重中之重，加強領導突出重點，抓住薄弱環節，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據縣教育局的統一部署，按照《云南省普及九年義務教育掃除青壯年文盲檢查評估手冊》標準，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：
一、基本情況
xx鎮位于鶴慶縣西南部，鎮政府所在地距縣城30公里。xx鎮總面積為331.7平方公里，所屬15個村委會，總人口3.35萬人，其中農業人口為3.23萬人，20xx年人均國民生產總值為3631元，年人均財政收入為115元，農民人均純收入1473元；全鎮有2所初級中學，15所村完小，24個教學點，一個民辦幼兒園；初級中學設21個班，在校生1019人；小學設125個班，在校生3000人；幼兒園設5個班，在校生190人；全鎮中小學教職工共有238人，初中在編72人，其中專任教師59人，行政1人，教輔人員3人，合同工8人，代課教師1人；小學在編160人，其中專任教師144人，代課教師12人，合同工1人，工勤人員3人。
二、“兩基”鞏固和發展情況
（一、）普及程度和掃盲情況
1、我鎮7—12 周歲適齡兒童人口總數2817人，7-12周歲在校學生2817人，入學率100%；13—15周歲人口總數1132人，初中階段在校學生1104人（包括在一、三中和外鄉鎮81人，外縣7人，xx中學771人，三莊中學248人；減外鄉鎮在我鎮就讀3人），毛入學率97.5%。
2、上學年在校學生輟學率：小學0%；初中1.1%（輟學12人）。
3、7—15周歲殘疾（視力、聽力、智力）兒童少年8人，已入學7人，入學率87.5%。
4、15周歲總人口408人，完成初等教育408人，完成率100%。
5、17周歲總人口491人，完成初中學業474人（其中：初中畢業461人，結業12人），初級中等教育完成率96.5%。
6、20xx年全鎮青壯年人口總數21770人，其中非文盲數21196人，非文盲率97.4%（其中：農業人口21129人，非文盲20555人，非文盲率97.3%；15—24周歲人口數5205人，非文盲5205人，非文盲率100%）；20xx-20xx學年脫盲的149人，鞏固率100%，復盲率0%。
（二）教師隊伍情況
1、小學專任教師144人，其中學歷符合規定人數142人，學歷達標率98.6%；小學代課教師12人，符合規定人數10人，學歷達標率83.3%；初中專任教師59人，其中學歷符合規定人數59人，學歷達標率100%，代課教師1人，其中學歷符合規定人數1人，學歷達標率100%。
2、當年新補充教師5人，學歷達標5人，達標率100%。
3、校長任職條件合格率100%。
4、校長培訓合格率100%。
（三）教育質量
1、17個學校都按國家和省的課程計劃開齊課程，開足課時。
2、開設信息技術課校數為3校（松中、莊中、松小）。
3、上年在校學生品德、操行綜合評定合格率100%。
4、小學畢業班學生畢業率100%，體育合格率100%；初中畢業班畢業率100%，體育合格率97.5%。
5、初中畢業班學生403人，全科合格287人，全科合格率71.2%。
6、上學年15所小學都舉辦體育運動會，舉辦率100%；初中2所都舉辦了運動會，舉辦率100%。
（四）辦學條件情況
1、占地面積：小學65122平方米，生均21.7平方米，達標率100%；初中13192平方米，生均12.9平方米，合格校數比率100%。
2、校舍面積：小學21530平方米，生均7.2平方米，達標率100%；初中7268平方米，生均7.1平方米，合格校數比率100%。
3、教學用房達標率100%。
4、院墻、校門、運動場、廁所、水源、旗桿六項合格率100%。5、危房率：小學危房7618平方米，危房率35.4%；初中危房2651平方米，危房率36.5%。按年度完成排除危房任務。
6、課桌椅配備率100%。
7、圖書：小學41419冊，生均13.8冊，合格校數比率100%；初中15310冊，生均15冊，合格校數比率100%。
8、教學儀器達標率100%。
9、文體器材達標率100%。
10、勞動（勞技）課設施配備率100%。
11、實驗教學普及率100%。
12、電教設備：小學有遠程教育接收網點15個，共有計算機27臺，dvd光盤播放設備40套；初中有遠程教育接收網點2個，計算機教室2個，多媒體教室2個，共有計算機62臺，dvd光盤播放設備2套。
（五）勤工儉學、實驗教學情況
1、勤工儉學收入：小學4.91萬元，生均16.4元；初中2.4萬元，生均23.6元。
2、實驗開出率：演示實驗：小學96.5%，初中100%；分組實驗：小學92.8%，初中98%。
3、上年教學儀器藥品補充經費支出：小學0.7萬元，初中0.6萬元。
（六）教育經費情況
1、財政對教育的撥款逐年增長。
2、年生均教育事業費逐年增長。
3、財政撥發的年生均公用經費達到規定標準。
4、城市教育費附加依法足額征收，并做到專款專用，使用合理。
5、正常開展多渠道籌措義務教育資金，開展勤工儉學。
6、教職工工資按時足額發放。
三、“兩基”鞏固工作的措施及成績
1、認真貫徹省、州、縣基礎教育工作會議精神，深化四項改革，實施五大工程。
2、組織領導機構健全，成立了以鎮長為組長，鎮中心學校校長為副組長的“兩基”工作領導組。一年來，鎮、村領導組成員定期不定期研究“兩基”工作，切實加強對“兩基”工作的領導。
3、動員一切社會力量加大對新《義務教育法》、《基礎教育改革與發展的決定》等法律法規的宣傳力度，使之進一步深入人心、家喻戶曉。
4、學校管理。積極推進依法治校工作，根據新《義務教育法》等教育法律法規，結合我鎮實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開齊課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，學習用現代教育手段進行教育教學，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。
5、在平時、寒暑假、新學期初鎮村領導組成員、鎮中心學校成員、中小學教師不斷深入學生家，特別是貧特困學生家中家訪，使學生、家長充分認識到知識對擺脫貧困的作用，是家庭富裕、國家富強的根本。完成了初一招生任務和初二、初三復學鞏固工作。并從政府、學校兩條線，層層簽定“保學控輟”目標責任狀。
6、多渠道籌措資金，加強校園文化建設，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平。
（1）爭取各級支持實施好xx中學農村初中校舍改造工程。現在正積極申報爭取20xx年列項。
(2)實施了東坡小學綜合樓、廁所、圍墻、大門等附屬工程。
(3)建設赤石紅塔希望小學，工程于20xx年3月竣工投入使用。
(4)改造長頭小學等7所小學學生食堂，解決了586名學生小鑼鍋做飯和中午熱飯吃的問題。
(5)努力創造條件，晉升了新窩、南莊、波羅、中窩4所學校的`辦學水平等級；新窩小學、中窩小學、被評為縣育人環境良級校；xx小學、長頭小學被評為縣“花園式單位”。
(6)正在新建xx中學、大營小學、勤勞小學三所新農村衛生校園建設工程。
7、認真落實好兩免一補政策。
（1）免除學雜費補助公用經費：初中：351812.50元，小學530250.00元；
（2）免除科書費：初中：1081人，免去158555.96元，小學：2868人，免去207788.78元；
（3）貧困家庭寄宿學生生活補助：初中：948人，補助714500.00元，小學：380人，補助190000.00元。兩免一補合計：初中：1224868.46元，小學：928038.78元，總計：2152907.24元。
教學質量穩中有升。一年來，在上級教育主管部門的直接領導下，在xx鎮黨委、政府的大力支持下，我校的教育教學質量穩中有升，中考普高上線138人，創歷史新高。完成縣下達的職中招生104人的任務，中考上高一級學校人數達到70%。“兩基”的入學鞏固不斷提升，小學入學率達100%，初中入學率達98%。為xx鎮基礎教育事業的發展打下了良好的基礎，確保了“兩基”的鞏固與提高。
四、 存在的主要問題和不足
1、初中入學、復學、鞏固依然是“兩基”工作的重中之重，需要加大對貧困學生的扶持力度，實現“保學控輟”目標。積極向上級爭取開辦各種扶貧“助學班”，切實解決貧困家庭子女的上學問題。
2、xx中學師生宿舍嚴重緊缺，教學用房嚴重緊缺，班級學生數超標，安全管理難度大，并在一定
程度上影響和制約了教育教學質量的提高。我們將積極爭取及早解決。其他中小學危房還有一定比例，教學設施有待進一步補充完善。 3、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。
4、教育環境有待進一步優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。
5、校點多，辦學分散，開辦寄宿制學校投入難，不利于教學質量提高。
6、教師數量不足，給教學管理帶來一定難度，教學質量不高。
五、今后發展思路和努力方向
我校將確立“科教興鎮”的發展目標，一是抓住機遇，積極爭取西部地區農村初中校舍改造工程xx中學項目建設，解決我鎮初級中學基礎設施滯后的問題，二是努力排除學校危房，加強寄宿制學校建設，逐步撤并校點，走集中辦學的路子。三是加強教職工隊伍建設，努力提高教師隊伍素質。四是進一步強化學校管理，推行素質教育，努力提高教育教學質量。
初中校長工作總結2
本學年教務工作在何校長的領導下，緊緊圍繞學年初擬定的工作計劃，科學安排、扎實工作，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，較好地完成了學年初制定的各項工作計劃。現將本學年主要工作總結如下：
一、規范教學常規，促進教學質量提高
1、狠抓教學“五認真”。本學期，我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。教務處對全校教師的“五認真”工作進行了一月一檢查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在的問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導并限期改正，有效地促進了教師教學業務的'成長。
2、狠抓課堂教學工作。學期初，學校制定了《白家小學教學常規管理實施細則》、《白家小學教育教學質量考核與獎勵辦法》，校長與教務主任日巡課制度、“推門”聽課制度,并以此來檢查和約束教師的教學行為，這些制度、辦法的實施，為打造有效的課堂奠定了堅實的基礎。
3、充分重視“兩會”的功能作用。開好教師例會，學生家長會。本學期，學校堅持開好每周一次的教師例會，總結前一周成績，布置下周工作任務；不僅使教師能明白自己在工作中的成績與不足，而且對要做的工作做到心中有數；堅持每學期召開一次班級家長會，讓家長們參與學校的管理，討論決策學校的重大事宜；通過班主任、科任老師與家長的互動交流，使家長更加了解了孩子在校的情況，確信把孩子放在我校非常放心。
4、以研促教。一學期來，語、數、綜合教研組能按計劃扎實有效的開展教研活動，在教研活動中，組內教師能精誠團結，共同探究教學中存在的難點、疑點問題。通過觀摩研討、評課說課等形式多樣的活動，使教師們的業務水平有了較大的提高。
二、加強學習，提高教師業務素質。
本學期，我校校本培訓內容豐富，主要是新課程標準培訓（包括校本研修30問的培訓）、師德修養培訓、立德樹人的培訓、電教設備的使用、組織中青年教師參加國培。除此之外，還力爭各類機會派教師外出培訓，通過各種途徑來加強教師的業務培訓，老師們在各類學習中汲取了豐富的營養，促進了自身的專業成長。
三、文體藝工作
1、注重文化環境育人。學校，班級文化氛圍較濃。學期初，我們進行了學校、班級文化建設，各班在班主任的指導下，營造了良好的班級育人環境。
2、體育、藝術工作能根據學校實情扎實開展。堅持上好“兩操”，確保學生每天鍛煉一小時。今年十一月，學校組織開展了學生達標運動會。體育教師在教學中注重了特長生的培養。
3、在各類活動中培養學生的動手動腦及創新能力。學生在活動中增長知識、鍛煉能力，在活動中享受到了教育的快樂。
四、存在的問題及不足。
1、部分教師的教學行為有待進一步規范，備課只是為了完成任務，不是為了上好課而備課。老教師對課改理念領會的不深入，還是“新教材，老教法”。
2、老師們的學習意識不夠，不能為了自己的專業成長而主動學習。
3、自身在音體美方面的素養較差，不能加強文體藝工作的指導與領導。
初中校長工作總結3
一、指導思想
初中畢業生綜合素質評價是推進基礎教育課程改革的重要舉措，必須面向全體學生，促進學生全面發展，同時要為高中階段學校招生改革提供條件。
二、組織機構
為確保我縣20*年初中畢業生綜合素質評價工作順利進行，決定成立武義縣20*年初中畢業生綜合素質評價工作領導小組，對全縣初中綜合素質評價工作進行指導、監督和協調，組織有關人員對各校獲得“A”等級的學生進行審核認定。
組長：高江洪
副組長：傅偉徐正躍潘泉清
成員：朱鴻飛方育荷方志明
為確保工作順利進行，各初中都應建立綜合評價工作委員會，負責本校的綜合素質評價工作。同時，各初中每個畢業班要建立綜合素質測評工作小組，負責學生自評、同學互評工作。
三、評價內容
綜合素質評價以教育部提出的基礎性發展目標為基本依據，根據學生的平時表現，活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等，全面、客觀、公正地反映學生的道德品質與公民素養、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現等方面的總體發展水平。
四、評價原則
1、堅持過程與結果相結合的原則，學校應充分發揮“學生成長記錄冊”的作用，全程、全面記錄、反映學生在初中階段各方面的成長狀況。
2、堅持公開、公正、公平的原則，評價的.內容、標準、方法、程序等應事先向學生公布，評價結果應告知學生本人及其家長，其中各類獲得“A”等級學生名單必須在校內公示。對評價結果有異議，學校應及時進行調查、核實、處理。
五、評價辦法
綜合素質評價的結果由“綜合評語”和“評定等第”兩種呈現方式。
1、綜合評語：綜合評語（模塊一）主要對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面進行定性描述，并為后續的針對性教育提出建議。
綜合評語應當結合“學生成長記錄冊”反映的情況，由初三班主任撰寫，學校領導審核。
2、評定等第：主要對能體現學生素質發展水平的部分項目進行定量測評。測評項目分為三個模塊：
模塊二：探究與實踐（研究性學習、社區服務與社會實踐、地方課程、學校課程、學科競賽、創造發明等）；
模塊三：勞動與技能（勞動技術教育、信息技術教育、實驗操作等）；
模塊四：審美與表現（音樂與美術課程、藝術特長等）。
綜合素質模塊二至模塊四的評定結果以等第方式呈現，一般分為A、P、E三等（分別代表優良、合格、待合格）。P、E等均由學生所在學校確定，A等由學校列出名單上報武義縣教育局，由縣教育局組織專門人員通過一定的程序進行審核與認定，以確保其公正性和權威性。各校對E等第要嚴格控制。
綜合素質等第認定的結果是衡量學生是否達到畢業標準的重要條件，同時作為高中招生錄取的前置條件。
綜合素質評價具體實施請參照附件《*市20*年初中畢業生綜合素質評價實施辦法》。
六、評價程序
1、學生自評：學生根據學校提供的評價細則，自我評定。
2、同學互評：由班級綜合素質測評工作小組認定。
3、學校評定：根據學生自評、同學互評，綜合“學生成長記錄冊”內容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎上，由學校綜合素質評價工作委員會確定學生等第。
4、反饋公示：學校綜合素質評價工作委員會以反饋意見表的形式，將評定結果與學生家長見面，學校設立公示欄，對“A”等的學生予以公示，同時學校設立意見箱，接受舉報，公示時間一般為5天。
5、結果確認：各初中將各類獲“A”等第的學生情況，送交縣教育局綜合素質領導小組審核確認后，填寫《綜合素質評價結果匯總表》一式兩份，一份學校存檔，一份送交縣招生辦。
初中校長工作總結4
一、提高修養，堅持原則。不管風吹雨打，勝似閑庭信步。作為一名共產黨員，以全心全意為人民服務為宗旨；作為一名曾經的受教育者，以文明禮儀、知書達理為根基；作為一名教育者，以示范楷模，以身試教為準則。在這個多元化多重開放的社會，各種形形的誘惑和不良風氣嚴重敲打著我們。積極投身于學習實踐科學發展觀活動，踐行“三個代表”重要思想。結合我省專題討論九論十八談，進一步更新觀念，拓寬思維。遵守黨規黨紀，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。恪守師德規范，秉承“學高為師，身正為范”的信念，督促自己緊緊跟隨黨的步伐。
二、恪盡職守，不敢懈怠。作為一名主抓教學工作的副校級領導，忠于職守，快樂工作。拓展新的工作方法，以近似“玩世不恭”的態度認真履行著自己的工作。工作可以累人，但不可以累心，隨著年齡的增長，我在逐步調整自己的工作方法。教育工作嚴謹而細密，尤其是育人當以德為首。無需苛刻固執，完全充當一副“老學究”的模樣，學生不喜歡，也有悖于“與時俱進”的精神。應以改革的思路大刀闊斧的開門辦教育。辦微笑教育，快樂教育。學校的氣氛應融洽而和諧，切忌沉悶和嚴肅。
1）教務工作常抓不懈。把常規做到極致就是最大的成功。
2、七八年級學情調研：我鄉七、八年級共有十個班級，年前考試我校獲全鄉前三名比例為47.6%，人均一個班需前三名2.1科，我校按照平均數應達到8.4科。根據以上情況，我校確立今年鄉統考目標為：七、八年級完成九科即為完成目標。
20xx年春季期中學情調研，七年級十科進入全鄉前三名，成績卓卓。其中三班有三科進入前三名。其它考試由我校自行進行調研，學生成績穩中有進，優秀率、及格率均完成學校規定教學目標。每次考試以后成績分析會深中肯綮，全面細致。
3、九年級為學校教學中心工作，全體九年級教師在教學工作中，兢兢業業，如霆如雷，不敢有絲毫懈怠。很多教師犧牲休息時間，無償為學生輔導補課。
⑵九年級調研。我鄉九年級本學期共有七個班級，根據七、八年級的核算方法，我校九年級本學期參加鄉統考教學目標為：進入全鄉前三名的科目每班為3.43科，合計為七科。20xx年秋季期中學情調研，我校九年級共有八科進入全鄉前三名，圓滿完成學校既定目標。
2）、教研工作：教學研究是教師專業化發展的基礎，是學校教學工作的前提。蘇霍姆林斯基： “如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的'義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。
本學年我校教研主題為：以教學研究深化為目標, 以教師素養提高為重點, 以課堂教學為中心，以自主教研為依托，以教研活動為載體。
1、加強教師隊伍的建設。國之興，必興師重教。學校亦然，教師是學校發展的根本，是學校最大的教育資源。很多家長都理解，選擇學校不如選擇老師，教師的業務能力和敬業精神是一所學校教學質量提高的最重要因素。
⑴加強學習。思想是行動的基礎，予改變教育必先改變教師。學校每周組織教師集體學習一次，把國內外一些先進的教學理念和思想以及先進的教學方法，引進教師的頭腦。面對新的教育形式，我校教師目前已經普遍形成了讀書的良好風氣。很多教師利用節假日，到圖書館去博覽群書。讀書讓我們的教師增加了知識，提高了認識，從而也提高了生活的品味。另外學校在本年度還多次派遣老師外出取經。3月份，張志琴老師參加了物理市級骨干教師培訓；3月25—27日，張永軍主任參加了在開封召開的省課題立項會；9月份常艷芬老師參加了在開封召開的省語文優質課大獎賽；10月份，張天宇老師和申文忠老師分別參加了化學和歷史國培活動。
⑵鼓勵創新。通過學習，拓寬教師思維，鼓勵教師勇于創新。本學年，我校教師繼續在以張永軍主任領跑的基礎上，進行了一系列教學模式的改革，在杜郎口基礎之上，結合永威精神，真正的還課堂給學生，讓學生樂學、好學。
為促進教師的專業化發展，我校在20xx年11月18日下午，誠聘安陽市人民大道小學老師、安陽市資深國學教育專家梁景仁老師以及文峰區教研室語文教研員、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老師來我校進行講座。兩位專家分別從《做一個幸福的讀書人》和《教師的專業發展》，向我校的老師詮釋了教師的職業道德和如何做一個幸福的老師。
2、加強校本教研。廣開思路，大膽引進，立足校內，加強學校校本研究活動的開展。
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