教育工作總結(精選15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育工作總結1
梅河口第四中學
“持之以恒，常抓不懈，德育為首，五育并舉，以德立校，整體提高”――這是我們第四中學的辦學成功的一個重要原因之一。一直以來，我們第四中學認真貫徹教育綱要，注重培養學生素質和良好的行為習慣，形成了良好的學風、教風、校風，學校德育工作出現了新局面。“青少年是國家和民族的未來，教育培養好他們，是社會主義建設的奠基工程”，學校的教育工作就是要把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。德育工作的質量直接影響學校各項工作的全面開展，我們第四中學高度重視德育工作，學校始終將德育工作擺在學校的重要位置，明確教育目的，理清思路，加強管理，健全網絡，建立德育工作的科學管理體系。
一、加強領導規范德育行為
一是成立了德育工作領導小組、家長學校工作領導小組以及德育工作課題研究小組，校長任組長，書記和分管校長任副組長，其他相關處室的負責人和班主任為成員。實行分工協作，齊抓共管，各項工作層層落實，形成德育工作科學化的管理體系。黨支部部署統籌規劃德育工作，政教處、團委組織實施，學生會班主任作好具體工作。隨著學校規模不斷擴大，學校德育管理不斷充實力量，團委增設兩名團委委員，分別負責宣傳和組織工作。后又增加兩名政教副主任，具體抓安全、紀律、衛生。教科室、教務處對德育工作常規教研進行部署。“人心齊、泰山移”、“眾人拾柴火焰高”，我們學校全體教職工齊心協力抓德育工作，處處做學生表率，身正為范，上到校長書記，下至普通教師都時時處處留心對學生的管理和教育，每周有兩位領導三位教師值周，管理學生。班主任實行“八到位”（起床、兩操一活動、三餐飯、讀報、晚寢）全面掌握學生情況。安排人員守夜、巡查街道和網吧，及時發現即時處理問題。對于一些紀律、行為較差的學生，我們經常是校長書記、政教人員、班主任、老教師多層面的共同做工作，往往取得很好的效果，學生轉變也很快。
二是健全制度，規范操作。制度能規范行為，同時對工作有具體的指導作用。我校提出“從嚴治校、以德立校”的口號，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》制訂了《三結合教育實施方案》、《德育工作制度》、《安全教育管理工作實施細則》、《文明班級、文明寢室評選辦法》、《班級量化管理辦法》。這些制度辦法具有很強的操作性。比如《班級量化管理辦法》從到校、衛生、體育活動，就餐、行為規范、寢室管理、德育宣傳、好人好事、違紀等方面實行量化，內容具體。政教處、團委每周公布一次量化結果，這一結果是評優評先的重要依據。
三是成立了家長學校。培養教育學生，不只在學校，家庭、社會同樣起著非常重要的作用，拓寬德育渠道，能使學生政治思想工作取得更好的效果。我校很早就成立了家長委員會、成立了家長學校和網上家長學校，組織召開家長會和舉辦家長開放日活動，聽取家長意見，改進工作方法。通過家長學校傳授家教知識，提高家長素質，共同探討教子方法。規定每個教師要多做家訪和利用學校網站與家長聯系，了解情況，預防學生“多重人格”和“虛偽人格”的出現。學校還聘請校外輔導員參與德育工作。近年來聘請老領導、老八路、以及鎮政府“兩辦”、司法所、法庭、派出所等有關同志到學校進行輔導和作報告，并與政法職能部門保持密切的聯系，工作得到了他們的大力支持。
我校建立了五個德育教育基地：海龍烈士墓、學校校辦工廠、學校基地、海龍部隊十五團、海龍公安局。學校團委有計劃的組織學生到基地活動，在實踐中學生深深認識到只有掌握科技知識才能創造更多財富，才能為社會主義建設作出更大的貢獻。
這樣，學校、家庭和社會形成了良性互動循環，形成教育合力。
四是建立以班主任為主體的'全體教職工共同參與的德育管理機制。我們學校一向挑選那些優秀的教師、綜合素質較全面的教師來擔任班主任，要求我們的班主任要有愛心、有上進心、有責任心、有工作能力，同時盡量要年輕。行政會成員全部實行包班制，年級主任由副校長兼任。班級管理的好壞直接影響到學校的整體工作，為提高班級工作效率，我們今年進一步加強班級工作量化管理，以班為單位，對紀律、衛生、學習、就餐、就寢、課外活動等各項內容進行綜合評定，一周一小結，一月一大結，量化評比結果將作為評選文明寢室和文明班級的重要依據并與班主任和掛班領導的利益掛起鉤來，班主任補助改為當月結算，這樣一來，學生到老師就不再是過去那樣，現在很關心自己班級的分數了，都為班級集體榮譽著想，人人都為班集體爭光，作貢獻。
五是充分發揮團委和學生會的作用。嚴格挑選學生會干部是我們一向的作法，政教處、團委公開學生會干部評選條件和產生辦法，先由各班推選，再由學校組織競選，候選人材料公示一周，那些品學兼優、有工作能力和工作熱情的學生將成為新一屆學生會成員。他們全面參與學校管理，學校集會、值日，以及安全、衛生、紀律的檢查等方面的工作，學生會和團委的干部全面擔當起來，為學校工作的開展注入生機和活力。
二、開展德育活動，豐富德育途徑。
活動是德育工作的生命線，以活動為載體，把德育、智育、體育、美良、心育寓于活動之中，使學生在系列活動中健全人格，陶冶高尚的情操，激發濃厚的興趣，達到活動育人，活動促進工作的目的。
今年以來，我們學校有針對性地開展了一系列的活動，取得了很好的教育效果。
一是七年級新生的入學教育活動，整個教育活動歷時兩周，有動員大會、有總結評比大會，活動過程有具體方案和步驟，把學習落實《中學生守則》、《日常行為規范》、《八榮八恥》、《安全公約》等作為主要內容貫穿始終，中間進行了知識比賽和演講比賽，各班把“知榮辱、樹新風”，“文明談話，文明待人，刻苦學習”，“為四中爭光，做一個合格中學生”作為主題班會內容展開討論。這一活動的開展，對一個新生來說教育作用是很大的，他們在討論中談到作為第四中學的一名學生很自豪，也很自信。二是今年開學初全體學生進行軍訓，我們聘請海龍部隊基地的教官（他們都是軍事院校畢業的年輕人）對全校17個班進行為期三天的軍訓卓有成效，學生站隊、走路、集會、寢室內務整理都得到了非常好的訓練，特別是最后各班的會操比賽和軍官方陣的表演博得師生和家長一片掌聲，他們步調一致，整齊劃一，令人震撼。這次軍訓的訓練效果和產生的影響是平時空洞的說教難以達到的，老師們反映說現在的體育課和集會好多了，家長很支持這件事，社會反響也很好。這也告訴我們要開動腦筋，多開展一些學生喜歡、家長支持的活動。
三是開好主題班會，辦好黑板報。我們的班會課在課表上排在周一上午第四節課（一改過去排在周末）進行，班主任要有備課，有主題，有形式，讓學生自己唱主角。既有上周總結，更重要的是有本周工作如何開展，值周領導要檢查評比。辦好黑板報是我們學校近年來充分發揮文化長廊作用的一項工作，每個班教室里有黑板報、學習專欄，學校有櫥窗，重點是辦好學校的一塊黑板報，以周為單位，一個班一期，由政教處、團委組織學生代表、教師代表根據評分標準評比打分，并公布結果。現在的黑板報一周一新，有質量有檔次，很規范，師生都喜歡看。一個班辦好一期黑板報，老師到學生都發動起來了，看書看報，查找資料圖片，編輯編排，連寫帶畫，聚集了大批的學生參與，前后要忙活兩個多星期。這是我們重新找回來的活動，確實鍛煉人。
四是切實加強學校安全工作，加強學生法制教育。學校經常開展安全知識，法紀知識的講座，防火、防災、食品衛生安全知識講座，并在廣播臺作系列節目播音，還舉行了災害救援、緊急避險等實戰演練，真正提高全校師生處理突發事件的應急能力和安全隱患意識以及自救自護的能力，培養學生處事冷靜、機智勇敢的精神。
五是以重大節日、紀念日為契機，開展系列教育活動，通過演講比賽，征文比賽，參觀展覽，祭掃烈士亭，清掃大街，文藝節目匯演、體育比賽等豐富多彩的活動，讓學生體驗教育活動，還一如繼往地堅持舉行周一以及重大活動時的升旗儀式、唱國歌活動，開展愛國主義教育，持久地開展課外活動，從不間斷，比如體訓隊、文學社、培優輔困、球隊、書畫等小組活動的開展。
三、依托課題，研究德育工作
現實情況是嚴峻的。一方面，學校工作很大程度受“升學率”影響，一大批考不取“五中”的學生逐漸遠離教育者的視線，學生普遍地感到學習是一件令人厭倦的事情；另一方面社會環境影響也很復雜，留守孩子多，他們缺少家庭的管教和親情關愛，迷戀上網、游戲、散漫、交到錯誤的朋友，學生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。他們都處在成長期，可塑性很強。青少年的思想陣地被誰先占領是一個社會問題，他們的頭腦和心田是用先進的科學文化知識武裝和占領，還是用上網聊天、游戲、武打，甚至黃色的東西來武裝和占領呢？（過去常說用毛澤東思想武裝頭腦，無產階級思想占領陣地）近年來，學校就德育工作的理念問題、科學發展觀和觀念轉變等問題進行了深入的探索和研究。
一是加強留守學生教育工作課題的研究，創新德育工作方式，促進學校德育工作實效。
1、建立留守學生檔案和聯系卡制度。
2、實施“關愛留守學生”的責任幫扶制度，建立“愛心救助站”。對經濟困難學生多方救助。學校為“留守學生”開展“給遠方打工父母的一封信”征文活動和“假如我是父母”換角色的演講比賽活動。
3、實行留守孩子“談心日”制度，召開留守學生會，正面引導，使孩子理解父母外出打工的艱難。（人們只看到打工賺錢的光彩一面，而看不到艱辛的另一面）教育學生認真學習、遵規守紀，以好好做人和優異的成績回報父母的辛勤勞動。
4、開展“關愛留守孩子”專題研究，號召教師深入實際，多做研究，征集有關論文。
二是開展“文明工程”創建和“校園文化”研究
1、開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明校園”的創建，建立充滿人文氣息的校園生態環境，盡管學校地理條件有所限制，但是，校園整潔美觀、基礎設施到位，文化櫥窗、黑板報一周一新。大力完善學生住宿、吃飯條件和教師辦公條件，為師生營造一個整潔、和諧、清凈的工作學習環境。
2、實施“文明行為”工程，要求師生文明用語，養成文明行為，不亂丟亂扔，不說臟話，微笑面對，嚴禁體罰和變相體罰；以人為本，關愛每一位學生，因人施教，注重個性發展，從嚴管理，強化團隊意識。
三是開展德育課堂的研究。
德育工作必須依托課堂教學，課堂教學是對學生進行思想品德教育的主渠道之一。學校制訂了《關于學科德育滲透的意見》，要求教師深鉆教材，結合學科特點，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內容，做到在課堂教學中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。
教育工作總結2
富旺學區中心幼兒園位于富旺學區中心學校旁邊的大街上，在園幼兒83名，3-6周歲幼兒入園率達98%以上，學前一年幼兒入園率保持在100%。
為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質量，20xx年初由當時的富旺教委創立了富旺學區中心幼兒園，并成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導，對幼兒園的設立、投入、管理等問題做出了明確的規定。
一、科學規劃，合理調整全街道幼兒園的布局。
全街道堅持“統籌規劃、科學布局、方便群眾、擴大規模”的原則，合理制定村辦園布局調整規劃方案，大力實施村辦園布局調整。形成了以富旺學區中心幼兒園為中心，周邊村小幼兒園為輔線、公立與民辦相結合的13處幼兒園布局。現在經過合理整改只剩下富旺學區中心幼兒園和一所即將在下學期就撤銷的民辦幼兒園。
二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備
在統籌管好、用好幼兒園經費的'同時，富旺學區中心學校審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內部設施配備。20xx年春先期投入3萬多元統一美化了室內外墻壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、辦公桌椅10余套，幼兒圖書20xx余冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡床200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機2個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學和生活用品各200余套。目前，富旺中心幼兒園保教設施配備齊全，基本實現了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創造了良好的學習生活環境。
三、合班并園，著力改造就餐園
為緩解全學區學前教育匱乏的局面，富旺學區中心學校辦公室科學規劃、合理調整，充分利用合班后的閑置房發展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先后投資2余萬元改造就餐條件。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，并同時配備了消毒柜、冰箱等廚房用設施，改造之后的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的后顧之憂。
四、多措并舉抓幼兒園安全，防患于未然
針對前段時間全國發生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，富旺學區中心學校召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署并落實到位。
一是建立健全各項安全工作制度，制定突發事件應急預案。
二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。
三是警園聯合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衛工作，并對幼兒園周邊環境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即采取措施，確保平安。
四是配備了警用器械，安裝了監控錄像，并利用安全課加強對幼兒的安全教育。
五是加強門衛安保工作，大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。
六是規范接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規定的橫線外，確保幼兒出入安全。
五、重視提高教師地位和工資待遇，穩定教師隊伍。
為切實提高幼兒教師的福利、工資待遇問題，穩定教師隊伍，富旺學區中心學校通過召開幼兒教師座談會和走訪調查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，并提高了原來的基本工資基數，保障幼兒教師工資按時足額發放，真正將教師的工資待遇落到實處。
今后的工作中，我們將繼續認真貫徹落實上級關于學前教育改革與發展的政策、法規，進一步加強科學管理，不斷提高保教質量，促進富旺學區中心學校的學前教育能夠健康、穩定、持續的發展。
教育工作總結3
一、三結合教育中學校教育的作用
一個學生，必然要受家庭、社會、學校三方面的影響，學生進入學校，也必然會把家庭和社會對其的影響比較集中地帶進學校。所以，學校教育必須要考慮到家庭和社會對學生的影響。家庭和社會對學生的影響是分散的、特殊的、各具特點的，而學校的教育則是集中的、一般的，教育內容多是共同的。所以，在這三方面結合教育中，學校自然成了主導方。要把這三方面對學生影響的因素協調好，把這些影響調整到適合學生健康成長的“頻率”，這個功能和任務則責無旁貸地落到了學校的肩上。學校既是對學生成長的影響源，也是調整好三方面影響頻率的調制解調器，也就是“貓”。為了更好地發揮“貓”的功能，多年來，教師在學校、家庭與社會三結合教育方面，做了一些探索和嘗試，收到一定的成效。
二、家庭、社會、學校對學生作用分析
1、家庭之于學生
家庭是學生的棲息地，是學生賴以生存的場所和環境，也是學生個性品質形成的最初環境和基本環境。家庭的教育很重要，確切地說，家庭教育更多的是影響，是潛移默化，是耳濡目染。學生的基礎氣質形成，除了接受生物學的遺傳，其德育的啟蒙、基本性格的形成，都是后天受家庭的影響。學生的言行、表現則是家庭環境影響的顯示器。現如今，家庭環境與以往不同。首先是“四二一”式家庭讓獨生子女集父母、祖父母、外祖父母的寵愛于一身。其次是隨著婚戀觀、家庭觀的變化，出現了很多單親家庭。這些家庭環境，都給學生帶來很深的負面影響，這樣，無形中加大了學校教育的難度。選擇進入中等職業學校的學生，大致有以下幾種情形：一是高考落榜或高考“無望”的，二是為了學一門“手藝”便于就業的，三是家長怕其輟學流落社會上成為“閑散”人員。從學生進入中職的原因看，家庭對學生的作用也是很重要的。
2、社會之于學生
社會是學生共性品質形成的大環境，社會之于學生的品行，主要是影響，而不是教育。社會風氣通過各種渠道影響著學生。在科技高度發展的今天，各種各樣的信息會通過各種媒介，廣泛地傳播到社會的各個角落也包括校園的各個角落。這其中某些信息對中職學生來說，負面影響特別大。中職學生正值接近成年或初成年，他們涉世未深，世界觀尚未形成，對事物的辨別力還不那么敏銳，對外界信息也是僅憑個人興趣、好惡、感覺而盲目地接受，而不能理性地去接受。例如，網絡暴力、兇殺、網絡交友及對影歌星的盲目崇拜和盲目模仿，都會使學生沉迷、上癮，不能自拔成為兇殺、暴力等疫情的攜帶者，有的甚至成了實踐者。特別是當今社會性觀念的過度開放，人們以往難以啟齒的性方面的話題，如今已不那么羞澀，而是毫無忌諱。再加上網絡、影視、音樂中的涉性內容又起了催化劑的作用，致使現在的中職學生，不僅有很多話敢說，而且有很多事還敢做，這樣既傷害了身心，也影響了學業。社會環境是學生個性品質形成的偶然環境，家長和學校都不易把握和控制，呈現任其自然發展的狀態。這些已經成了嚴重的社會問題。這樣的社會問題，給學校的管理工作，具體到學生的德育工作，帶來了極大的難度。
3、學校之于學生
學校對于學生來說，與家庭、社會不同，家庭和社會對學生的品質形成側重于影響，而學校則側重于教育，學校是引導學生健康成長的必然環境。中等職業學校的教育，特別是德育，和普通中學相比，還有其特殊性，那就是除社會公德內容之外，還有職業道德。從這方面來講，中等職業學校的德育工作對學生來說更有其特殊的意義。也就是說，中等職業學校不僅教育學生做一個講究社會公德的人，而且要做一個講究職業道德的人。教育學生要以自己是一名職業學校的學生而自豪，要以自己的職業能為社會做貢獻而自豪，要以自己的良好的職業道德而自豪。
三、充分發揮學校“調制解調”作用
學校是學生集中接受教育的場所，由于家庭環境的不同和社會影響的不同，致使學生的成長經歷也不盡相同，也就形成了不同的個性品質。不同的學生帶著的不同個性品質匯聚到學校，學校便需要像調制解調器一樣，把這些不同個性品質的學生進行梳理、調諧，使之能與中職學校教育的頻率相匹配。
1、發揮家長學校作用，對家庭的信息進行調諧
家長學校是學校與家庭攜手對學生進行教育的好形式、好場所，教師要充分利用家長學校這個平臺進行授課、研討、交流。
（1）大班授課———利用家長會大范圍集中交流探討。目前，我國還沒有專門的家庭教育培訓機構，所以，很多學生家長把教育孩子的重任都寄托給學校，家庭教育的意識非常淡薄。為了做好三結合教育工作，家長學校不可避免的就擔當起家庭教育培訓的重任。但是，多數學生家長或忙于工作，或忙于生意，很難集中到學校，家長會就成了學生家長匯聚到學校的好機會。家長學校總是利用這一契機，提前安排好需要交流和探討的內容。教師把家庭教育方法、經驗作為主要內容，采用授課講解、介紹經驗、你問我答等形式進行。例如，在一次家長會中，由校長主講“幫孩子戒除網癮”一課，由于站在專家的角度去看待問題，分析問題，家長們聽課后，都覺得很受啟發。教師也時常利用家長會，讓有家庭教育經驗的學生家長或有成功教育案例學生家長介紹家庭教育的經驗。由于同為學生家長，站在同一層面，家長們感覺內容更貼近實際，理解起來更容易，操作起來更方便。“你問我答”，是由學生家長提出具體的問題，由家長學校把較集中的問題進行歸納梳理之后，或由專家解答，或由家長討論，最后拿出具體可行的解決辦法。在集中交流探討中，各位教師和家長都能夠各抒己見，在家長們學到一些方法的'同時，學校也獲得了學生更多的意識、動向等信息。
（2）小范圍交流———更有助于解決具體問題。小范圍交流以各班主任與本班學生家長交流為主，主要是家長學校的分班交流探討。小范圍單獨交流，涉及的內容比較具體，具體到某個學生在校表現、班主任的印象、家長采取的教育方法等。小范圍交流后，各班主任把家長反映上來的情況，匯總歸納后，歸納出重點問題，匯報到學校德育處，為家長學校下次內容提供第一手信息和材料，為學校和家庭的聯系提供更多更廣的課題。
（3）隨機交流——解決問題更靈活更及時。隨機交流主要是教師與學生家長之間的隨時交流。隨機交流可以是電話或網絡，也可以是與家長約談，或者家訪。隨機交流，可以讓教師及時地掌握學生更具體的情況，家長也可以及時地了解學生在校的日常表現，可以讓老師和家長共享學生信息，這樣，對學生教育更有其準確性、針對性、及時性。家長學校這個平臺，使學校教育和家庭教育有機結合，實現了雙向互動，共同擔負起對學生的教育責任。
2、對接，讓學生與社會相融
社會風氣對學生的影響很大，不良的社會風氣對學生的負面影響更大。但是，社會的責任是虛的，不能把對學生影響的責任落在具體的對象上，不良影響帶來的后果只能由家庭和學校來承擔。實際上，這些責任大部分都被公眾，特別是家長歸結到學校身上。事實上學校也承擔了對社會不良影響的引導、教育的責任。為了弱化、去除社會對學生的負面影響，教師在開展各種活動時，要讓學生與社會相融，并加以正確導向，來加大社會對學生的正面影響。
（1）走出去，請進來。———走出去。教師以組織活動為載體，走出去讓學生接觸社會，接受教育。一是利用節日或紀念日，去愛國主義教育基地參觀、瞻仰。二是聯系專業對口的實習基地，進行社會實踐，接受專業人員的指導，拜專業人員為師，同時接受職業道德、敬業精神的熏陶。———請進來。為了和社會對接、和社會相結合，教師和校外的一些部門建立了聯系，并聘任了校外輔導員。這些校外輔導員，有老干部，有老教育工作者，有心理咨詢教師，還有和學校開設的專業相關的從業人員。教師適時地請校外輔導員到學校來進行輔導，輔導內容側重于學生的德育方面，輔導形式上除了課堂授課、專題講座外，還有場景模擬等，讓學生參與其中，輔導員現場指導。通過這些活動，學生對將來可能從事的職業有了較直觀的了解，對職業道德、愛崗敬業精神有了初步感受，為以后從業奠定了較好的基礎。
（2）校內開展豐富多彩的活動，引入社會和家庭元素。教師要經常了解學生，掌握社會和家庭對學生的影響，有目的地對學生進行引導，以消除來自社會的負面影響，增強家庭對學生的關注度，以利于學校、家庭、社會三方面共同促進學生成長。“德育的一半在操場”。教師應充分利用操場這個有效空間，適當地增添體育設施，在課余時間把學生吸引到操場上來。在活動中，一方面，學生放松了身心，增強了體質，練就了耐力，培養了團結協作精神，也培養了良好的禮儀和體育道德，增進了同學和師生之間的感情。另一方面，課余時間學生玩手機、玩游戲機、躲到角落吸煙等現象大為減少。
（3）寓教于樂，變堵為疏，引導學生正面發展。由于現在社會風氣、習俗對學生的負面影響，學校的學生德育工作難度很大，教師面對這種情況不要一味地堵，而是要以引導、疏導為主。“寓教于樂”是個老話題，但在德育工作中卻常用常新。教師可在學校開展豐富多彩的活動，引導學生廣泛參與。青年學生表現欲強、好勝心強，教師要抓住這個心理特點，以競賽的形式來激發學生的興趣。例如，先后舉辦了電腦操作大賽、書法繪畫攝影大賽，聲樂比賽、器樂比賽、演講比賽，籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等。借助這些活動，吸引了大多數學生的注意力，充實了學生的課余時間。在這些活動中，教師還邀請了家長和校外輔導員共同參與。有了家長和社會力量的融入，增強了家庭和社會的正面影響，同時也給學生提供了接觸社會的渠道和機會。在活動中，學生們和課外輔導員建立了親密的關系，從課外輔導員那里學到了認真負責的精神，學到了不怕困難、不怕挫折、不怕失敗的精神。通過這樣的活動，也基本上改變了學生在學校進一步，回到家里退兩步，進入社會退三步的現象。
四、結束語
校園不是封閉的，由于信息傳播方式和渠道的多種多樣，即使是封閉校園，也不可能把學生和社會隔絕開來。所以，學校不如承擔起調制解調的功能和責任，對家庭和社會施以學生的影響進行梳理、過濾、調諧，使其“頻率”與學生的成長相適應。同時，學校要主動地敞開校園的大門，接納家庭和社會，與家庭、社會相結合，共同對學生施以正面的影響和教育，使學生健康茁壯地成長，為學校培養好學生，為家庭培養好孩子，為社會培養好人才。
教育工作總結4
健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一學期里，我班認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
一、完成工作情況
半年來，我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
（1）利用廣播、板報進行宣傳教育
利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進行1—2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1—2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的`能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
2、上好健康教育課
多年來，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
3、積極進行吸煙危害身體和碘缺乏病的防治
向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在碘缺乏病的防治工作中向學生宣傳碘缺乏病的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺變大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作
每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的5、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以預防為主，治療為輔的原則，積極開展了六病的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。
教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
教育工作總結5
美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學校教育的重要組成部分。本學期我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并通過一學期的工作中，美育工作取得較理想的成績，現總結如下：
一、明確計劃目標。
我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排、策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。
二、把美育工作與各科、各項教學工作有機結合。
為了確實能提高學生的美育水平，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節課，提高教學效率。
三、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐。
開展形式多樣的比賽，給學生提供表現美的舞臺。要讓學生把自己對美的理解表現出來，就要給學生一個自我展現的舞臺。為此，我
校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織學生開展“經典美文朗誦比賽”，組織學生美術、書法作品展覽，利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面發展得到了進一步的發展。
四、取得的經驗。
1、重視藝術教育，注重美術課堂教學，藝術教育重普及，學有特長。
學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。加強音美教師素質提高和培養，改善藝術教育的辦學條件。我校在經費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的.、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優雅的校園藝術氛圍，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。
2、選派最佳專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質量。
3、根據教師的自身特點，組織開展課外藝術班活動，發揮教師特長，培養學生具備一技之長。
4、結合重大節日、紀念日，開展藝術教育活動，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻黨慶”等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。
5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、規范化。學校每年舉行一次藝術節，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養了學生健康的審美觀念和審美情趣，規范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發展。因此，我校涌現出一大批藝術骨干苗子和優秀的藝術人才，并經常參加鎮組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的自信心，創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力，激發了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
6、組織開展好美術興趣小組活動。
近年來，美術教學組織開展了美術課外興趣小組,為培養學生審美能力，激發學生美術興趣，起到了積極作用。
首先，本小組不僅集中學習各種美術知識，還組織學生參加各種鍛煉美術能力的課外活動，如教授他們如何畫墻體畫，制作高品質的黑板報等。集中活動時，地點主要是學校三樓美術教室。學生們積極參與各項活動，取得優異的成果。
其次，我針對每位學生不同的學習情況，給他們每個人制定了學習目標，爭取在最短的時間里學到最多的知識。在緊張的學習生活中，又能從美術興趣小組這里找到快樂。
美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。
教育工作總結6
20xx年在醫院健康教育部門的支持下，在科主任及護士長的領導下，我科制定了詳細的健康教育方案，強化措施，全面落實。堅持向患者及家屬宣傳健康教育知識，健康教育工作作為提高全體病人疾病早期康復做出了很大的幫助，總結一年來我科健康教育實施情況如下：
一、通過加強組織管理，建立健全組織機構
由科主任，護士長分管，確定具體小組負責，有專人管理，定制定崗定責。各病區設有健康教育責任人，負責實施健康教育工作。結合各時期疾病工作重點制定實施健康教育工作內容。開展了針對個體患者的個體化健康教育，使患者的健康知識知曉率和健康行為形成率得到明顯提高。
二、提升本科室工作人員健康教育知識
以本專業常見疾病健康指導作為培訓內容的重點，學習后進行考試考核，不斷鞏固學習，將學習專業理論知識與健康教育知識相結合。通過學習，為責任護士隨時為病人提供良好健康教育打下堅實的'基礎。
三、加大力度，切實加強患者健康教育工作
一年來，我科利用門診、住院病房等作為健康教育場所，積極把科室作為健康教育的陣地，建立健康教育宣傳欄，制定健康教育課件，以視頻滾動播出，更清晰，直觀的面向廣大病人及家屬。同時，通過出院指導、隨訪的方式，對患者及其家屬進行健康教育指導。
四、健康知識講座
定期舉行健康知識講座，做到每周一小講，每月一大講，并真實記錄在冊，責任護士每天針對病人健康教育重點內容隨時實施床旁宣教。
通過一年來科室全面開展健康教育活動，因人因時因地實施健康教育，使患者切實從中獲益，圓滿完成了全年的健康教育工作任務，為護患和醫患關系的和諧做出了很大的貢獻。20xx年我科會繼續貫徹落實醫院健康教育工作思想，以病人為中心，加大健康教育工作力度，豐富健康教育內容，使健康教育工作更好的開展。
教育工作總結7
XX鎮在教育實踐活動第一環節中，領導班子中心組學習為防止“坐不下來、學不進去、深不下去、高談闊論、空對空”現象，采取務實有效辦法，以“六個結合”的學習形式，豐富學習內容，加深領悟體會，切實把握世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，有效增強了黨政班子成員宗旨意識和群眾觀點，增進了黨群感情。
一是學原著與學基層相結合。
二是自主學與交流學相結合。采取自主深入學習與集中交流學習相結合，在自學中儲備知識，在交流中點亮出思維。自主學。鎮領導干部除研讀中央規定學習的3本原著外，拓展閱讀面，以及中央、市委、區委關于開展教育實踐活動的重要文件及講話精神，通過自學現已撰寫34篇學習心得體會。交流學。中心組集中專題學習開展心得體會交流，共同探討學習感悟，加深思想認知，至今已開展9次學習交流活動，共13位領導干部進行交流發言。
三是學偉人與學歷史相結合。以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。在教育實踐活動中，向偉人學精神學胸懷，向歷史學經驗學教訓。學偉人。3月12日，組織領導干部參觀陳云紀念館，聆聽關于陳云生平事跡的.專題講座，向偉人陳云學理論學觀點，學習老一輩革命家的光輝思想、高尚品德和崇高精神，樹立聯系服務群眾的意識。學歷史。從歷史中學教訓，學反思。3月18日，組織班子人員和科級干部觀看了警示教育片，清醒認識到執政黨和領導干部脫離群眾的嚴重危害；3月26日、27日分別組織班子、機關科級干部參觀青浦看守所等反腐倡廉教育基地，開展廉政警示教育，使領導干部引以為戒，筑牢拒腐防變思想防線。
四是學前輩與學青年相結合。學前輩。很多老黨員退休不退崗，兢兢業業聯系服務群眾默默奉獻。鎮黨委以退休老黨員服務群眾先進事跡為主題，拍攝專題教育片《風燭之光》和《美在角里》，于5月8日組織鎮領導班子及各基層黨組織負責人共同觀看，共同學習老黨員的群眾觀念和群眾工作經驗。學青年。結合五四青年節活動，組織青年后備干部開展“踐行群眾路線，放飛青春夢想”主題演講比賽，鎮黨委中心組以學習會形式，向青年干部學習闖勁、拼勁、巧勁和韌勁。
五是聯組學與解難題相結合。中心組聯組學習是踐行群眾路線，為民解憂取得共識的有效載體。鎮黨委通過聯組學習聚焦群眾反映的熱點難點問題，勤溝通、共商議，攜手破解實際問題。3月6日與新城公司，4月17日與水務局、交運局分別聯組學習。因鎮區南北廣場開發建設，面對群眾對于鎮區文體活動場地的強烈訴求，新城公司、水務局溝通協調，擬將XX水廠置換后改建成活動廣場，解決了鎮區群眾文化活動場地的難題。同時針對農村污水處理問題以及張馬村創建“美麗鄉村”相關問題達成解決共識。4月25日與旅游局、交運局、食藥監局的中心組聯組學習會，就開設泰安公寓到青浦汽車站線路及增設車輛、另設站點等相關事宜，與交運局達成可行方案；就創國家5A景區、新建停車場等問題，交運局、旅游局表示支持和幫助；就東井和西井街經營整治事宜，同食藥監局議定了解決方案。聯組學習破解難題已初見成效，5月1日起，XX1路和3路公交車均更換大容量的公交巴士，有效解決了群眾出行乘車難。
教育工作總結8
在衛生局、疾控中心（健教所）領導的正確領導下，成都市社區衛生服務中心積極開展健康教育活動，現將20xx年上半年工作做如下總結：
一、半年工作回顧
（一）按照區衛生局、區疾控中心的統一部署，以及我中心的具體情況，參照20xx年我中心制訂的健康教育工作計劃，認真落實健康教育工作。
1、每月一次的糖尿病系列講座，包括糖尿病知識的多方面講座，如糖尿病的診斷、預防、治療、藥物使用、飲食療法、并發癥的康復與預防指導、家庭化治療與護理等知識，檢查結果：我中心以慢病“糖尿病”為防治、管理的重點，每月在我中心六樓健康教育室舉辦一次“糖尿病”的專題講座。為部分患者進行免費血糖測定。每次講座都有大約150—200人參加，半年共計參加人次為1364人次，取得了良好的效果。
2、開展每月一次以高血壓為主涵蓋社區常見病、多發病為主的疾病的預防、保健、康復、醫療、計劃生育指導知識
系列講座，檢查結果：每月一次的健康教育講座按期完成，在社區居民中的影響越來越大，講座的同時發放了健康教育宣傳資料及有中心制作的健康聯系卡，受到了社區居民的廣泛支持和普遍歡迎。
3、“健康直通車”活動到我中心講座，我中心積極配合，在專家臨時有事未到我中心而社區居民卻已通知到來的情況下，中心主任親自為社區居民舉辦了題為《養生保健》的知識講座、受到社區居民的普遍歡迎。
（二）、義診、咨詢、宣傳活動
1、中心年初制定的計劃，開展以開展以主題日“世界衛生日”、“全國腫瘤防治宣傳周”、“世界無煙日”等慢性非傳染性疾病和傳染性為主題的宣傳日活動。中心嚴格按照計劃執行，受到了街道辦事處和居委會的大力支持。
2、根據情況增設了計劃外每周進行一次糖尿病系列健康教育、義診、咨詢、宣傳活動。展現中心特色，緊抓慢病防治。義診、咨詢、宣傳活動，場面火爆。
此外，我們還在轄區內每周進行一次“糖尿病”的專題義診活動，為社區居民免費咨詢、免費診療。
（三）、利用中心內和社區的宣傳版畫進行健康教育，并每季度更換，每周到社區發放《健康時代報》、《大眾健康報》、以及由健教所和我中心印制的健康教育宣傳資料。我們還利用下社區進入家庭的時機進行健康教育宣傳活動，為他們免費咨詢、講解。利用門診機會為患者發放健康教育處方。此類活動由中心教師指導社區見習醫學生完成，取得了事半功倍之效。 二、我中心還建立了以慢病（糖尿病）防治為主的專題網站將健康教育的`宣傳知識同步發布在網站上，供廣大民眾瀏覽，迎來了省內外病員的關注。
三、工作中需進一步改進的的問題
1、中心的健康教育講座有進入社區的時候，但還不夠深入。
2、健康教育的覆蓋面不夠廣。經過我們的工作發現，健康教育人群目前主要為中老年人，對慢性疾病（高血壓、糖尿病等）的防治的確十分重要，但對青少年的健康教育工作也是十分重要。
3、健康教育的任務仍然十分艱巨，光靠衛生系統的單純努力是不夠的。
4、中心正在積極改進辦法、積極組織社區工作人員深入社區、院落進行健康教育知識講座，與離中心較遠的草堂街道辦事處及轄下社區居委會取得聯系，與政府的相關部門聯系，共同承擔此項工作。廣泛開展健康教育活動。真正把健康教育工作做成社區衛生服務中心的特色工程，靈魂工程。
教育工作總結9
一、學校是整個教育網絡的中心環節。
“優質的學校是孩子們的天堂，他們在這里常歡樂，常驚奇，主動地探索，健康地成長”。在家庭、社會、學校“三結合”教育中，學校教育自覺性、目的性更強一些，并且是有計劃、有組織、有系統的進行，因此要充分發揮學校教育的優勢，要對家庭教育進行指導與配合，也要同社會教育取得聯系并密切配合。學校教育在青少年的發展過程中起主導作用這是勿用置疑的，也是青少年健康成長所不可少的。青少年在校接受教育期間，正是他們身心發育的最佳階段，人生觀、世界觀、價值觀處于形成時期、智力發展也處于最好時期，求知欲、接受能力最強，他們只有在學校有目的的正確教育和引導下，才能掌握大量的科學文化知識以全面發展自己。特殊教育學校具有一定的培養目標，具備專業教育知識和技能的教師，學校堅持把德育工作放在素質教育的首要位置，全面貫徹黨和國家的教育方針。面對社會經濟全球化和信息網絡化的迅速發展，面對當前學生的思想道德狀況，對學校的德育工作也提出了新的要求。
特殊教育學校的德育工作，首先，必須解放思想，轉變觀念，加強學校的德育科研，提高在新形勢下做好殘疾學生德育工作的重要性和必要性的認識；其次，必須實事求是，從實際出發。就是說從特殊教育的實際出發，從殘疾學生的實際出發，遵循殘疾青少年的身心發展規律和個性特點，確定德育工作目標、內容和方法，提高德育工作的針對性和實效性；第三，必須加強管理，形成合力。學校的校長、主任、班主任、科任教師、生活管理老師等都是教育者，共青團、少先隊、工會都是德育力量。堅持教書育人、管理育人、服務育人，把德育工作滲透到日常的各項管理和服務工作之中，營造優良的育人環境。統一、協調各種力量，就可以產生1+1>2、整體上放大教育功能的效果。
二、學校要加強對家庭教育的指導工作。
人們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任老師。”在青少年的成長過程中，家庭教育起著不同于學校的、社會的獨特作用。家庭在對孩子進行啟蒙教育、品德教育、勞動教育、智育開發等方面也有重要的作用。但通過與殘疾學生家長的接觸和了解，由于殘疾兒童或失聰或智障的原因，家長或溺愛、或嬌慣、或不聞不問、或自暴自棄，因此家長的教育隨意性較強，缺乏教育方面的專業訓練，缺乏系統的教育知識和教育技能。對殘疾兒童的生理、心理特點和發展規律缺乏科學的認識。加上有些家長受到文化素養的限制，教育方法不當，雖有好心，卻不能取得良好的教育效果。也有的家長把孩子送到學校后，也就把培養的責任完全放到了學校教師的肩上，對子女缺少必要的關心，結果也影響了對學生的培養。因此，我們要認真做好學生家長的工作，對家庭教育工作做必要的指導，使學校教育與家庭教育緊密結合起來，提高教育成效。主要做法是：
（一）深入家庭。利用節假日時間深入學生家庭了解學生的家庭情況、在家表現，多側面地了解學生，從而提高教育的針對性；介紹學生在校情況，學校的教育任務、有關活動、規章制度以及青少年身心發展的一般知識和教育方法，這樣來爭取學生家長的配合和支持，并提出教育建議或共同研究教育對策。
（二）加強聯系。因特殊教育學校辦學相對集中，絕大多數學生家庭離校較遠，因此對家庭教育的指導工作主要是靠書面和電話的聯系方法。我們印制了“家長聯系手冊”，在每次放假時由學生帶回家，開學時再由家長簽署意見，做到及時反映學生的`思想動態、行為表現，及時反饋信息，共同做好學生的思想教育工作。同時收集整理好的反饋信息，作為學生思想教育和改進學校工作的材料。另外，利用現代通訊設備，可以及時地把學生在校學習生活中有突發的情況告之家長，妥善處理。
（三）信息溝通。通過召開家長會的形式，把家長請進學校進行信息交流，協同教育，會上可介紹學校最近的工作、成績，學生共性的思想、紀律方面的情況，需要家長配合、支持的教育任務，還可以征求家長對改進學校工作的意見、建議。
（四）系統培訓。通過舉辦家長學校這種形式能大面積地、迅速地、有效地提高家長的教育能力，促進學校德育工作的深入開展。我們組織家長系統地學習《中國手語》，聾童、弱智兒童的心理學、教育學，以及聾童配戴助聽器的基本知識，形式可采取講座式、討論式，或觀看教育專題VCD等。通過這些形式與家長的溝通，互通情況，共同制訂教育計劃，采取有效的措施，保證家庭教育在學校的指導與配合下取得良好的效果。三、學校要主動同社會各界聯系。
教育工作總結10
我們知道，學生在健康成長的進程中，受著學校、家庭、社會多方面的教育力量的影響，其中學校教育、家庭教育、社區教育是實施德育教育的三種基本形式，這三個任何一個方面失控，都有可能危害學生品質的健康發展。因此，我校在做好本質工作的同時，積極地同村委會、家庭取得全方位的聯系，充分做好與社區、家庭的教育合作工作，具體做法總結如下：
一、學校教育，培養良好品質。
學校是學生學習生活的主要場所，因此，我們十分注意利用學校教育環境優勢，對學生進行養成教育，培養良好品質。
1、組織學生學習。根據學生年齡特點，指導學生言行，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭向社會延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。
2、做好常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，形成由值日行政、值日教師、志愿者服務、學生會值日等組成的網絡式的值日檢查隊伍，嚴格執行檢查，及時總結、及時反饋教育。通過“流動紅旗評比”活動促進我校精神文明建設，有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。
3、通過校園廣播站、宣傳窗、例會、講座、黑板報等宣傳陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針對性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。
4、開展評選“平安班級”活動，并讓“平安班級”評選深入人心，了解平安校園創建的內容。讓平安陪伴學生快快樂樂上學，平平安安回家。
6、重視團會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現自我教育，促進身心發展。
7、全面鋪開各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相欣賞、互相包容。同時，結合各種節日，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統美德教育。例如“熱愛偉大祖國，建設美好家園”系列活動的開展不僅磨練了頑強的意志，還讓學生懂得珍惜幸福生活，樹立遠大的理想，報效祖國。
二、家校結合，促進品質發展。
家庭教育涉及到的內容極其廣泛。學校要管的，家長要管，學校不管的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等都離不開家庭對他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因為家庭教育具有這些特點，所以家校結合就顯得更為重要。
1、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校引導成立了家長委員會，充分發揮家長委員會監督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經驗；并向家長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。去年，家長委員會在全校家長中征集意見和建議，認真落實，家長十分滿意。學校就是在這個真誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學
校的滿意度越來越高。現在，這個家長委員會不但起著監督與建議、溝通與協調的作用，他們還利用一些社區資源組織學生開展豐富的校外活動。這都是我們樂見的。
2、組織開展“家長學校”。家長是孩子成長過程中的`第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養孩子良好心態、健全人格和道德修養起著至關重要的作用。“家長學校”正是學校為家長提升教育觀念，加強教育效果而特地開設的教育平臺。舉辦講座的都是優秀的教育工作者、心理學家。“家長學校”的開辦，使家長能更有效的教育孩子。事實證明，家長們都能積極參與，珍惜學校提供的這個平臺。
3、定期召開家長會。家長會對教師與家長之間密切的交流、對教師與學生之間能和諧地相處、對家長能更多地了解和關注學校工作等都起到了很大的作用。在家長會上，學校可以向家長提出德育方面的建議和要求，通報學校開展的德育活動，聽取家長的意見，請家長介紹教育子女的經驗，還可以全方位地展示學生在校的表現情況。如學生在校學習生活的小片段，學生的各科作業、作品等。讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學到了一些優秀的教育孩子的方法。
4、利用請進來走出去和家長進行多途徑溝通。家長、學校可以坦誠相待，隨時溝通。學校能及時向家長通報學生日常表現、學校重大活動、學校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學生思想狀況，對學生出現的問題給予及時處理。
三、三位一體，落實品質教育。
學生平時不只是在學校里生活，他還在家庭、社區里生活，因此，對學生的教育，僅僅依靠學校、家庭、社區的任何一方是不夠的。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，才能真正形成綜合一致的整體性教育網絡，營造學生健康的成長環境。
1、鼓勵學生參與社會實踐活動，鍛煉能力。每學期末，學校都要和學生、家長簽訂關于穩定安全的責任書及致家長的一封信。除把本學期學生的品德、學習、體育等方面的情況向家長一一告知，還鼓勵學生將良好的行為規范帶到村，積極參加各項村里活動、公益活動，學做并參與家務勞動。學校還要求各班在新學期開學時對學生的假期生活進行總結，做好“開學第一課”
2、組織學生參加社會實踐活動，培養能力。我校經常組織學生參加社會實踐各類活動，如巴扎宣傳表演、學雷鋒獻愛心等。學生受教育的范圍更大了。同時，也為社會進一步了解學校工作，主動擔負起社會責任打下了良好基礎。
教育工作總結11
一、背景介紹
隨著信息技術的飛速發展，網絡教育已成為一種重要的教育形式。近年來，越來越多的學校和企業開始探索網絡教育的優勢，以期通過這種教育形式提高教育質量和效率。
二、研究方法
本次研究采用了問卷調查、訪談、文獻資料等多種研究方法。問卷調查主要針對學生和教師，通過在線和紙質問卷收集數據；訪談則主要針對教育機構和專家，了解他們對網絡教育的看法和實踐經驗；文獻資料主要涉及網絡教育的相關研究和實踐案例。
三、結果與討論
1、網絡教育的優勢
網絡教育具有時空靈活、資源豐富、互動性強等優勢。學生可以在任何時間和地點進行學習，大大提高了學習效率。同時，網絡教育可以提供大量的優質教育資源，如視頻、課件、在線課程等，使得學習更加便捷和個性化。此外，網絡教育還可以實現學生與教師、學生與學生之間的互動，增強了學生的參與感和合作精神。
2、網絡教育的挑戰
網絡教育也存在一些挑戰，如學習效果難以評估、學生自律性要求高等。學習效果評估一直是網絡教育的難點，如何準確評估學生的學習成果和效果是亟待解決的問題。此外，學生的自律性和自我管理能力對網絡教育的成功至關重要，需要在學習過程中加強引導和監督。
3、網絡教育的未來發展
未來網絡教育的發展將更加注重個性化、智能化和協作化。個性化教育將通過大數據分析等技術實現學生個性化的學習路徑和資源推薦；智能化教育將通過人工智能等技術實現學生自主學習能力的提升和學習效果的.優化；協作化教育將通過在線協作工具等技術實現學生之間的合作學習和交流互動。
四、結論
本次研究揭示了網絡教育的優勢和挑戰，指出了未來網絡教育的發展方向。網絡教育作為一種重要的教育形式，將在未來得到更廣泛的應用和推廣。
教育工作總結12
我校認真貫徹落實、完善三結合教育網絡建設，扎實開展了學校三結合教育工作，使少年兒童在活動中鍛煉身體，增長知識，開拓視野，養成美德，培養創新精神和實踐能力。三結合教育以加強少年兒童思想道德教育、提高少年兒童基本素質為目標，以家庭化、社區化為發展方向，結合家庭教育實驗、社區教育實驗，形成了我校三結合教育工作特色。
一、走家庭化、社區化道路，創“三結合”教育工作特色特色一：加強領導，整合資源，努力構建“三結合”教育網絡。為加強對三結合工作的領導，我校在調整了德育工作領導小組的同時，成立了三結合教育工作領導小組，由校長、書記任組長，大隊輔導員任副組長，有關職能部門分管領導為成員，配備專職人員負責執教工作，辦公室具體協調、安排我校“三結合”教育工作。在此基礎上要求各班級三結合領導小組在廣泛吸收其他學校經驗的同時，重點吸納部分優秀家長和社區單位負責同志加入領導小組。真正形成家庭、學校、社區“三結合”的教育網絡體系。
特色二：結合社區教育實驗，發揮社區少先隊組織的優勢，通過小手拉大手積極創建學習型家庭、學習型村組和學習型社區。隨著農民對社區認同感的不斷增強，社區的教育功能也日益顯著。少先隊員通過社區少先隊組織找到自己在社區的新崗位，將文明新風尚帶進社區，他們在社區的管理、安全、宣傳各方面起到重要的作用，廣泛地開展了道德實踐活動。
二、齊抓共管，形成合力，切實加強未成年人思想道德建設
1、我校三結合教育為契機，高度重視、積極配合，行動快、求實效，成為我校教育教學工作的重要組成部分。
2、與法制教育工作相結合。加強法制宣傳教育，尤其是《預防未成年人犯罪法》等法律法規。舉辦了道路交通安全進社區知識講座和宣傳活動；平時通過正常的教學，讓孩子和家長們了解法律法規常識，促進文明學校的`建設，為廣大未成年人營造安全、文明、健康的生活環境。
3、與“民族精神代代傳”主題教育相結合。弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，是少年兒童思想道德建設的主旋律。組織學生參觀了烈士陵園，同學們認真觀看王稼祥生平事跡圖片展，仔細聆聽關工委老同志的講解；開展“憶革命英烈，讀英雄書籍”讀書教育活動，了解革命英雄的豐功偉績，增強了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感。引導學生把體驗收獲落實到自己的學習生活中，確立堅定的理想信念。
教育工作總結13
一、采取多種形式辦好“家長學校”
多年來，根據上級指示，我們施橋初中開始舉辦“家長學校”。通常認為，所謂“家長學校”就是召集家長來聽課，其實這只是家長學校的一種形式，這就像學校的課堂教學。傳統的老師講學生聽只是課堂教學的一種形式一樣，它還應該有其他多種形式，“家長學校”也是這樣。
1、成立家長委員會
根據《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，我校及時成立家長委員會，向家委會成員頒發聘書，制定《金安區施橋初中家長委員會章程》，其旨在家長們參與學校管理，對事關學生成長切身利益的事項，提出意見和建議；同時通過家委會向家長通報學校近階段的重要工作和擬定采取的重要舉措，聽取并轉達家長對學校工作的意見和建議；使更多家長走進學校教育、理解與支持學校教育，使在校學生健康成長。
家長委員會成立，對于學校充分調動社會資源，豐富教育載體，實現教育創新，為學生成長提供更多的機會與平臺，提升家長的教育素養，同時又促進了學校教育教學工作的開展。
2、進行問卷調查
我們曾對學校部分班級的學生和家長進行三項調查：《家庭教育問卷調查》、《學生心理問卷調查》和《學生學習技能問卷調查》，并根據調查結果寫出調查報告，以調整學校教學工作和家教工作。
3、在部分班試建“學生個人檔案”
將學生在校的各方面表現由班主任記錄在案，供各授課教師和學生家長對孩子的深入了解，以便對癥下藥，因勢利導，引導孩子健康發展。
4、與家長有效溝通，結合學校開展“分層教學、全面參與”的課題研究與家長有效溝通，而哪些成績好的學生家長持贊同態度，而哪些成績差的學生家長則持懷疑或反對態度，認為教師對他們孩子的要求低了會影響孩子的進步。就此機會與家長進行了充分交流，對學校的教學教研還是大有益處的。
5、要求家長配合學校做好對孩子的教育
經常通過“給家長一封信”的形式，要求家長配合學校做好對孩子的安全教育、衛生教育及道德教育、民主法制教育、行為習慣養成教育。
6、建立班級責任制
要求經常性的家庭教育工作由班主任配合家長完成。我們要求班主任每學期要完成兩項任務：一是要進行經常性的家訪，家訪工作要有記錄；二是每學期至少要召開一次家長會。要使學校教育與家庭教育真正結合起來，單靠學校的組織安排是很不夠的。而以班級開展、自動性較大、針對性也較強，把各班主任都納入到家庭教育工作成員中，并把此項工作納入到班級工作綜合評比項目中。
幾年來，通過我們的努力，家庭教育方面取得了較好成效，20xx年，我校榮獲金安區“示范家長學校”稱號。
二、關愛“留守兒童”成長，促進社會和諧
當前，農村家庭教育存在普遍的問題是：一是家長不會用科學的方法教育子女；二是一部分家長外出打工，使很多學生成為留守兒童而缺乏家庭教育。針對上述情況，為了解決農村留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”的五大問題。根據省委、省政府出臺《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》，我們及時建設好“留守兒童之家”。其旨在解決留守兒童的“五大問題”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務，使留守兒童在家安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會和諧發展。為此，我們進行了積極探索：建立了“留守兒童”監護人的聯系制度；構建并著力完善校內外結合的“留守兒童”教育網絡；建立留守兒童檔案；通過親情電話、書信、網絡聯系等隨時與家長保持聯系；加強留守兒童硬環境建設。加大資金投入，配置優質資源，如建立留守兒童辦公室、圖書活動室、留守兒童寄宿宿舍、廚房等配套設施，為留守兒童創造良好的成長環境；開展幫扶活動。通過電視、網絡尋求愛心人士對留守困難兒童的關注，得到了社會的大力支持，困難留守兒童得到團委聯系的希望工程，關工委聯系的經濟資助，婦聯聯系的“春蕾計劃”、“手拉手”活動的經濟資助。同時組織要求各班主任老師結合班級自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊會，并充分發揮板報宣傳作用，以“手拉手，好朋友互助互愛”為主題出主題黑板報等。另一方面在教職工大會上，對流動留守兒童的關愛工作做出相關的宣傳和部署，從而做到統一思想認識，激發師生的參與熱情，為關愛“留守兒童”工作的實施營造一個良好的.氛圍，從而促進了教育的均衡和諧。
三、爭取社會力量對學生進行多方面教育
除了家庭影響外，社會對凈化育人環境也做了大量的工作，諸如整治校園周邊環境、取締一些“黑網吧”等，從而排除了一些對學生的學習干擾因素，促進了學生健康成長。對對于于學校，在我們力所能及的范圍內，是盡力爭取社會力量對學生進行多方面教育。
1、請進來
我們聘請鄉退休干部做校外德育輔導員，不定期請他到校給學生進行艱苦樸素作風教育、中華傳統美德教育；聘請司法干部為法制副校長，每學期對學生進行一次法制教育；請派出所干部聯系社會上一些違法犯罪事實來校對學生進行遵紀守法教育；請醫院的醫生對學生進行健康教育等。使我們感到高興的是，上述人員聽說是給學生上課，都認為是義不容辭，而且盡其所能，事先都進行了充分的準備，與生活、社會聯系性強，講述生動，引起學生較大的震撼，其教育效果特別明顯的。
2、走出去
現代教育要求我們不能老是把學生禁錮在校園里，要適當組織他們出去走一走、看一看、做一做。比如我們組織學生去祭掃當地烈士墓、參觀當地社會經濟建設成就、幫助當地植樹造林、去敬老院做一些義務勞動、調查當地的生態及水資源環境等，這都能使學生學到在課堂上學不到的東西。從這些年的實踐來看，學校教育不能脫離家庭和社會，否則學校教育就是不完全的。更何況，家庭社會對學校教育都是很重視的、全力支持的。只要說是對學生的教育，無論是開展什么樣的活動，沒有誰對此提出什么異議。
教育工作總結14
**縣教育文化局
20xx年，在縣委、縣政府及上級教育行政部門的正確領導下，我局認真學習、深入貫徹《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》等法律法規和有關政策性文件精神，根據本地民辦教育的實際情況，有針對性地做了一些工作，保證了我縣民辦教育事業健康、有序、穩定的發展。
一、民辦教育基本概況：
我縣共有民辦中學1所，民辦幼兒園103所，;教師總數498人(中小學52人，幼兒園432人)；在校中學生874人，幼兒園7149人。民辦學校無論是從數量還是從其辦學規模上來看，民辦教育都已成為我縣教育事業的重要組成部分。
二、一年來的主要工作：
（一）、認真學習有關法律文件，積極宣傳民辦教育。
民辦教育工作政策性、社會性強。為更好地做好民辦教育管理工作，我們把學習作為一項重要工作，不斷加強《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》及其《釋義》的學習，加深對其精神實質的理解，同時注意學習與工作密切相關的《教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《行政訴訟法》等法律法規以及上級文件。
為使全社會更加了解、關心、支持民辦教育事業，我們堅持不懈地通過座談、咨詢等各種方式，將民辦教育的性質、地位和作用向社會進行積極的宣傳，逐步提高社會對民辦教育的認識，為民辦教育事業的發展營造良好的氛圍。一是在“**教育”網站上設置教育招商(民辦教育)版塊，及時更新和鏈接有關民辦教育方面的內容，宣傳民辦教育的法律法規和方針政策；二是對凡是來咨詢、申請舉辦民辦教育機構的申請者，在受理其申請前，都耐心宣傳有關法律法規，介紹我們對民辦教育機構的審批程序、設置標準以及管理方式等，以進一步端正其辦學動機；三是利用答復人大代表關于民辦教育議案、辦理縣政府及信訪局批轉的有關來信的機會，全面或專項匯報民辦教育實際情況，宣傳《民辦教育促進法》等法律法規和政策文件，積極爭取社會各界的關心與支持；四是要求民辦學校通過招生、家長會、與社會其他單位合作交流等多種形式，大力宣傳其辦學業績，展示教育成果。
（二）、堅持設置標準，嚴格依法審批。
在審批民辦教育機構工作中，我們堅持按《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》所規定的'材料要求和審批程序開展工作：一是在“**教育”網站上公布有關申請舉辦民辦教育機構相關文件和材料要求，印發了“申請舉辦民辦教育機構材料目錄”，擬舉辦者可以上網或到教育局直接咨詢，了解辦校要求，然后根據要求來組織申請材料，教育股對申請材料進行初步審查，并決定是否予以受理；二是下發了《幼兒園登記注冊管理辦法》等文件，從民辦學校的申報、考察到評估、評審及批復等都規定了嚴格的操作程序。三是在審核評議階段，由局教育股人員牽頭組成專家評議小組，對申請材料進行全面審查，并赴實地進行查看，對照《民辦教育促進法實施條例》等文件規定，提出評議意見，報局長辦公會決策；四是在發證階段，凡經評議合格或經告知后改正符合條件的，頒發辦學許可證，并向民政、物價等部門及社會進行公告，不予批準的，書面告知并說明理由。
（三）、查處非法辦學，規范教育秩序。
非法辦學，主要是非法辦幼兒園，這一直是民辦教育管理的一大難題。為切實解決非法舉辦幼兒園等問題，我縣從整頓辦園秩序入手，積極開展民辦幼兒園的清理整頓活動，先后下發了《關于規范社會
力量辦學的緊急通知》、《關于加強我縣民辦幼兒園管理工作的意見》等通知，聯合縣工商局、物價局、縣衛生局等部門，取締非法園點12個，對存在安全隱患、幼兒教育小學化等問題的幼兒園及時下發整改通知書，并限期整改，在一定程度上規范了幼兒園的辦園秩序，維護了依法辦園的嚴肅性。
（四）、加強師資培訓，提高辦學水平。
我縣一直高度重視民辦學校教師培訓。縣教育文化局每年都要下發專門文件，縣進修學校每年都要定期開辦校（園）長和教師培訓班。目前，我縣民辦學校校長持〈崗位培訓合格證〉上崗率達100%；教師學歷達標率100%；民辦幼兒教師學歷達標率 96%；民辦幼兒教師中已有39人參加普通話水平測試，達到二級甲等12人，達到二級乙等27人。
（五）加大監管力度，確保師生安全。
為進一步規范民辦教育辦學行為，確保師生安全，我縣成立了教育系統安全工作小組，負責全縣中小學校、幼兒園（含民辦學校、民辦幼兒園）的安全工作，全縣民辦學校、民辦幼兒園每年向縣教文局簽訂《安全管理責任狀》和《交通安全管理責任狀》，各鄉鎮民辦幼兒園向中心小學簽訂安全責任狀，責任到人；制發了安全工作計劃和各項應急預案，如《**縣學校安全突發事故應急預案》、《**縣中小學生安全教育日主題活動實施方案》、《突發衛生事件應急預案》等，不斷完善了安全工作規章制度，強化了安全管理措施，開展了安全工作大檢查。僅20xx年，我縣組織教文局、監察局、衛生局、供電局、體育局、氣象局、人保等單位開展學校安全工作大檢查8次，教育文化本系統組織開展安全檢查5次，檢查面覆蓋到全縣120多所中小學校和103所幼兒園，檢查內容涉及各類幼兒園的房屋、大型玩具、消防設施、食品采購渠道和食品操作、接送車輛等方面，并將結果通報全縣。
三、存在的主要問題。
一年來，我縣民辦教育事業有了一定發展，但對照有關法律法規的要求，對照上級教育行政部門的要求，還存在著一些問題，主要表現在：社會認識仍需進一步提高，個別民辦教育機構的辦學行為仍需進一步規范，內部管理仍需進一步加強，教育行政部門的管理力量和管理水平仍需進一步充實和提高，非法辦學(特別是在農村舉辦幼兒園)的情況還時有發生，一些條件差、資格不足、邊遠地方的辦園者鉆法律空子，給查處工作帶來很大的難度。由于缺乏必要的手段，查處結果令人困惑。
四、20xx年工作思路
（一）、指導思想
以黨的十六屆六中全會精神為指導，認真學習、深入貫徹、嚴格執行《民辦教育促進法》及有關法律法規，“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”民辦教育，進一步完善民辦教育管理體系，做好民辦教育的各項管理、指導和服務工作，努力促進我縣民辦教育事業健康、有序、穩定的發展，為促進**經濟建設作貢獻。
（二）、工作措施
1、不斷學習，努力提高政策水平和工作能力。
加強《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》及其《釋義》等法律法規和上級文件的學習，進一步熟練掌握有關民辦教育管理的政策法規，積極開展民辦教育的理論研究，深入開展民辦學校調研工作，不斷總結和推廣有關民辦學校先進的辦學和管理經驗，通過自我加壓，認真鉆研，在學中干、干中學，努力提高工作水平。
2、廣泛宣傳，積極營造有利于民辦教育發展的良好氛圍。
通過各種形式，進一步宣傳黨和國家在民辦教育方面的方針政策，努力提高全社會對民辦教育的性質、地位和作用的認識，特別是爭取領導干部的支持。要把國家在民辦教育方面的方針政策傳播到社會每個角落，要把我們民辦教育取得進的成績充分展示出來，擺
在更多人的眼前，用我們的實際行動爭取全社會對民辦教育事業的關心與支持。
2、完善民辦教育管理體系。
落實分類指導和管理的原則，進一步充實和加強管理力量，加強管理隊伍建設，并通過組織學習，不斷提高管理、執法人員的政策水平和業務素質。協調好教育文化局各科室、與有關部門及各鎮在民辦教育管理上的各種關系，統一認識，形成合力，齊抓共管。
3、堅持服務與管理相結合。
堅持服務，為民辦教育發展盡心盡職。一是主動當好政府關于發展民辦教育的參謀，積極為本地民辦教育的發展獻計獻策；二是熱情為申辦者提供服務咨詢，做好法律法規的宣傳工作，辦學條件的解釋工作，辦理程序的指導工作；三是積極為民辦學校服務，注意深入學校了解情況，正確協調和處理好民辦學校的發展與規范，協調和處理好民辦學校之間、民辦學校與公辦學校的競爭與促進的關系，及時幫助解決職責范圍內的問題與困難，及時上報需要上級部門解決的實際問題，為民辦學校的健康發展排憂解難。
4、依據《民辦教育促進法》，逐步完善民辦學校督查評估體系，加強對民辦學校辦學行為的督查和管理，規范學校招生、教育教學、教師管理、財務管理等內部運營機制，嚴格招生廣告(簡章)備案制度，促進辦學質量不斷提高。每學期初對民辦學校進行督導檢查，要求學校根據督導內容作好書面總結，填寫相關報表。對學校管理機制、人事、投入等進行調整的，應上報相關備案材料；對完成整改工作、需要申領辦學許可證或辦學許可證到期需要換證的辦學單位，應依據申領或換證相關要求上報材料。
5、加強協調維護教育運行秩序。充實和完善《社會力量辦學實施方案》和《加強執法責任實施方案》，進一步加強執法力量，提高執法水平，加大對非法辦學的查處力度。結合全縣“學校安全管理及周邊治安環境綜合治理”工作，成立由縣綜治辦牽頭，制定執法措施，并由多個職能部門參與的非法辦學查處工作隊伍，切實提高取締非法辦學的效果。
總之，在今后的工作中，我們會針對新情況、新問題，采取必要的行政和法律措施努力做好民辦教育工作，促進我縣民辦教育工作再上一個新臺階。
**縣教育文化局
20xx年1月22日
教育工作總結15
在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》第四章“義務教育”中明確提出：“充分發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業負擔。關心社會教育，幫助子女養成良好習慣，促進學生健康成長。”
我校正在實施“輕負高效”教學改革，在改變教師理念的同時，也切實需要學生家庭和全社會的支持。根據昆山市教育局的德育創新工作要求，我校于20xx年9月啟動了原《告家長書》的升級工作——創辦家庭教育校本教材《我與孩子共成長》。
二、案例過程
20xx年9月經學校德育工作領導小組決策，德育處、教導處開始創建家庭教育校本教材《我與孩子共成長》。該校本教材每逢三天以上的節假日出刊，以相關節假日為主題，內容包括：假日問候，假期起訖日（含報到時間），長假期間孩子成長指導文章，長假期間各年級各科作業大致情況等。辦刊至今已四年，共30期。其做法如下：
（一）辦刊宗旨
引導全體家長充分利用三天以上的假期，合理安排孩子的學習與生活；引領全體家長適應我校“輕負高效”的教育理念，不斷提升家教內涵和實施水平。
（二）辦刊時間
一年中，我國國假節日有元旦、春節、清明、五一、端午、中秋、國慶等七大節日，假期均在三天以上。其中，如果元旦與春節相鄰較近，中秋與國慶相連，就不連續出刊，統一以后者為主。加上暑假1期，全年固定出刊6—8期。
（三）辦刊準備
內容上，校長室負責假期時間和報到時間。德育處負責編寫“孩子成長指導文章”，積極開發非學科作業，如體育鍛煉、家務勞動、社區活動、參觀實踐等。教導處負責統計“各年級各科作業大致情況”，嚴格控制學科作業量，嚴禁科任教師擅自增加學科筆頭作業。同時，適度滲透階段性家庭教育的.合理要求。
（四）刊物宣傳
每逢出刊，德育處發送提示短信，告知每一位家長最新一期《我與孩子共成長》上的內容提要，提醒家長收閱校本教材，盡量按要求做到。每逢家長會、家長學校活動日，大力宣傳該校本教材的理念和意義，引領全體家長適應我校教育要求和教育方式，不斷完善家庭教育理念和提高家庭教育水平。
（五）完善保障
隨著刊物的深入人心，刊物內容也與時俱進，不斷細化。“孩子成長指導文章”，從《學會“三會”》到《防溺水安全教育》《做好養成教育》，逐漸覆蓋學生成長的各個方面；另外，在開發非學科作業方面新增了“敬老孝老”、“綠色上網”（如新年祝福短信、清明節簽名寄語、重陽節祝福短信等）等項目。“各年級各科作業大致情況”，則從一開始就細化學科作業的具體內容，如假期后出現家長反映作業不符或作業量過多的舉報，一旦查實就對相關教師進行誡勉談話，責其糾正過量作業并提升教學理念。
三、案例效果
綜上所述，該校本教材在定期發布信息、密切家校關系的同時，為家庭教育子女提供了可參考的指導依據，也為學校更新教師理念、落實“輕負高效”提供了保障。其間，優秀家長不斷涌現，家教論述佳作頻頻獲獎或發表；學生自主發展、走進社區、參與社會的意識不斷增強，琴棋書畫文體等活動大批量獲獎；高效型教師群體涌現，學校連續多年獲教育局綜合考核一等獎。學生“輕負高效”的口碑在全社會廣為傳播。
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