【優(yōu)選】化學(xué)教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的化學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
化學(xué)教研組工作總結(jié)1
又是一年過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了教研組工作計劃，以嚴(yán)格實施素質(zhì)教育，推進課程改革為中心，以課堂教學(xué)實行小班化為重點，充分發(fā)揮教研組的各項功能，強化教學(xué)常規(guī)實施，切實提高教學(xué)質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本年度的教育教學(xué)工作有了很大進步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：
（一）、堅持抓教學(xué)計劃的落實
首先，我們每學(xué)期開學(xué)初就制定出教學(xué)教研工作計劃。包括教學(xué)進度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進度，學(xué)生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時檢查教師的備課，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的'方法。
（二）、堅持抓目標(biāo)教學(xué)的實施
我們在教研會上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié)，及時解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的“分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識，增強了學(xué)生保護環(huán)境、熱愛大自然、節(jié)約資源的意識。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學(xué)競賽，且楊磊同學(xué)在省“金鑰匙”化學(xué)競賽中獲得了三等獎；協(xié)助教導(dǎo)處組織月考的命題及閱卷工作。
（三）、堅持開展和參與教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展跟蹤聽課、評課活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。
一份耕耘，一份收獲，在今年中考中我校化學(xué)取得了全市第三的成績。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
化學(xué)教研組工作總結(jié)范文（二）
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)研究活動，督促備課組工作。
在化學(xué)教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節(jié)開展教學(xué)研究活動，每學(xué)期都會開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動，以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平，提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多，為適應(yīng)這一改變，根據(jù)教務(wù)處的要求，對各備課組加強了監(jiān)督管理工作，使個備課組的工作都能落到實處。
二、組織本組老師學(xué)習(xí)新課程。
為適應(yīng)新學(xué)期新課程實施的'具體要求，本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準(zhǔn)備。同時每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點、難點，集體備好教案、學(xué)案。
三、積極組織校本課程的開發(fā)。
為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實施，讓每位化學(xué)老師都參與進來，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合。基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進行，及時完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
四、積極開設(shè)公開課。
本學(xué)期，五位老師都有計劃地開設(shè)了公開課，并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課，本組內(nèi)老師互相聽課，探討研究，取長補短，都取得了很大進步，區(qū)公開課受到好評。
化學(xué)教研組工作總結(jié)2
1、整合三維目標(biāo)，強化基礎(chǔ)要求。
2、注重聯(lián)系實際，關(guān)注化學(xué)與生活、技術(shù)與社會的關(guān)系。
試卷中有許多試題立足于現(xiàn)代科技發(fā)展的前沿、結(jié)合社會生活和實際以及人類在可持續(xù)發(fā)展中遇到的一系列問題，例如第7題、第19題等涉及到造成空氣污染的氣體、汽車尾氣對提高空氣質(zhì)量的影響、原因等。以上問題的考查體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實用價值和學(xué)科特點，既考查了學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，又讓學(xué)生從化學(xué)學(xué)科中感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價值。
3、體現(xiàn)學(xué)科滲透，融合科學(xué)精神和人文思想。
生活和生產(chǎn)中的問題大多數(shù)為學(xué)科間滲透的綜合，打破學(xué)科界限，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實際問題的能力是社會、學(xué)科和學(xué)生自身發(fā)展的需要。26題植物的光合作用，注意學(xué)科間知識的相互滲透，體現(xiàn)了要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的導(dǎo)向。
4、突出學(xué)科特點，注重科學(xué)探究。
實驗是化學(xué)的學(xué)科特點，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體。試卷突出了實驗題的重要作用，例如第4、16、18、24、29、30、31、32題，除了加強對實驗基本操作的考查外，還重視考查學(xué)生對化學(xué)實驗的理解、應(yīng)用和創(chuàng)新，考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。
科學(xué)探究既是初中化學(xué)課程的重要學(xué)習(xí)方式，又是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)探究的、合作的、注重過程體驗的學(xué)習(xí)方式。32題按照科學(xué)探究的一些基本要素(提出問題、猜想與假設(shè))進行設(shè)計，不僅在內(nèi)容和形式上有新意，而且在答題方面能充分反映學(xué)生的思維品質(zhì)。這題重視突出學(xué)科特點，通過設(shè)計好的實驗方案，填寫實驗報告，得出實驗結(jié)論，最后進行分析與反思等過程，考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。這種注重思維過程和滲透科學(xué)方法的題型，無疑對學(xué)生的'學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都具有很好的啟發(fā)性。這種科學(xué)探究型的試題，要求學(xué)生會發(fā)現(xiàn)并提出問題，會分析問題并作出合理的猜想與假設(shè)，會設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)，考查學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識、實驗技能和科學(xué)探究能力。強調(diào)在平時的教學(xué)中，要重視引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗科學(xué)探究的過程，在探究的過程中形成知識，發(fā)展科學(xué)探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
均分：74.5及格率：81.1％優(yōu)分率：38.9％低分率：6.6％。
化學(xué)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期即將過去，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助教研組。以提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，堅持課堂教學(xué)以知識理解為中心，知識理解以學(xué)生活動為主體，創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進行教育教學(xué)，提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，本著實事求是的.原則，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
本初中化學(xué)組老師有6人，都是男老師，都是本科學(xué)歷，老教師多，年輕老師少。老教師經(jīng)驗比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。
二、主要做法及成效
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。
本學(xué)期每周四進行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進行了組內(nèi)聽課、評課活動，組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)， 我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預(yù)先設(shè)計好幾個教學(xué)方案，在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅，深受年級組、學(xué)校的表揚，希望以后再接再厲，爭取更大進步。
三、存在的問題
目前存在的最大問題
1、是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級中兩極分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問題。
2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。
3.教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質(zhì)需要進一步提高。
5、化學(xué)學(xué)科的特點發(fā)揮不夠，需要組織系列小組：化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實驗小組等
6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍不夠。
四、教研組今后的努力方向
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學(xué)活動及科研活動，在教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質(zhì)，以后我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。
繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富
化學(xué)教研組工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了積累經(jīng)驗，爭取更大的進步，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一．認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實實開展教研組活動
我們化學(xué)組定期每周開展一次備課組活動，每兩周開展一次教研組活動。在朱秋英校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總是將下兩周的任務(wù)提前討論，將工作任務(wù)提前下放，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，集體備課。采用分層教學(xué)，將年級相對較好的兩個班級分為第一層次，其他班級為第二層次，做到平行班的課后練習(xí)都統(tǒng)一。
二．穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印。
學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
三．重視獲取知識的'過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
四．理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
五．教研組內(nèi)實行推門聽課制度，促進教師進步。
我們強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)和研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。結(jié)合學(xué)校的課題，我們進行了一課三研，大家共同體會到受益良多。
六．積極聆聽窗外聲音，向他人學(xué)習(xí)。
雖然，我們平時的工作很忙，但我們不放棄任何外出學(xué)習(xí)，教研的機會。不管是市里的教研活動，還是區(qū)里的教研活動，我們都積極的參加。努力學(xué)習(xí)他人的長處，不斷提高自己的素養(yǎng)。
總之，在朱秋英校長的帶領(lǐng)下，在我們化學(xué)組的團結(jié)協(xié)助下，我們化學(xué)組取得了一定的成績，在接下來的工作中，我們將再接再厲，爭取再創(chuàng)輝煌！
化學(xué)教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。教研組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、加強考試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的'命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5、加強實驗教學(xué)，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達(dá)到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
二、教研組活動開展情況
1、堅持開展好教研組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、加強新課程學(xué)習(xí)。新課程實施在即，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
3、加強中考復(fù)習(xí)研討
（1）分析階段考試，總結(jié)得失，提供經(jīng)驗，為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示；
（2）分析2007年高考試題，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)；
（3）分析初三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案；
（4）指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)6
化學(xué)教研組本著“切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，扎實推進素質(zhì)教育；落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作；探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法”的工作理念。根據(jù)學(xué)校和教研組計劃有序開展各項工作。具體包括以下幾點：
1、貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學(xué)教學(xué)提出的要求，加強教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高；堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進課堂教學(xué)方法，以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實效性，加強對課標(biāo)、教材的學(xué)習(xí)與研究；緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果居全市前列。
2、以課堂教學(xué)為主線、為突破口，打造高效課堂。將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略研究，認(rèn)真抓了試題和學(xué)情分析；以問題為載體，積極倡導(dǎo)以探究性為主的.課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的“黃金15分鐘”，做到講練結(jié)合，給學(xué)生留有思考的時間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)；把握重點，提倡互幫互學(xué)。
3、做好“五個一”工作，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實驗；組織好第一次學(xué)生實驗；重視第一次評價；組織好第一次實踐活動。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
4、本組成員相互聽課、評課，每位教師聽課10節(jié)以上，及時評課交流。老師們經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，聽組內(nèi)教師的課，利用好身邊優(yōu)秀教師資源。通過評課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機會，并在評課中使講課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到了提高。
5、教研組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，提升了單位時間的質(zhì)量。
6、注重發(fā)揮教研組的職能作用。踐行團結(jié)就是力量的信念，各項工作實行整體推進，效果明顯。加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組人數(shù)少，易集中的特點組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，及時組織外出學(xué)習(xí)教師的匯報等。李賢瓊老師參加全市化學(xué)備考工作會議后及時將會議精神向全組傳達(dá)。本期召開教研組會議2次，集體聽課上10次。
7、實行集體備課與個人備課相結(jié)合的備課形式，教案、課件等實現(xiàn)了資源共享。制定科學(xué)有效的課堂教學(xué)計劃并落實到位，做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重難點）。
8、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上；每學(xué)完一定內(nèi)容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時查漏補缺，在考試中獲得提高，并在每次考試后交流試題分析，答卷分析。
9、重視學(xué)習(xí)、交流與提高。積極開展化學(xué)教學(xué)校際交流與“化學(xué)課堂教學(xué)展示”；全組參加了在文斗中學(xué)舉行的利川市第二片區(qū)化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。
經(jīng)過本組老師的努力，我校20xx年中考化學(xué)學(xué)科取得優(yōu)異成績，為我校今年中考再上新高做出了應(yīng)有的貢獻。
化學(xué)教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期根據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作安排，化學(xué)教研組本著勤奮、求實、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。通過聽課和評課活動對青年教師進行的培訓(xùn)工作，通過新課程培訓(xùn)使教師認(rèn)識到課程改革的重要性，進一步完善各位教師的教學(xué)基本功。
一、號召全組教師精心設(shè)計教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量
在課堂教學(xué)中，鼓勵教師做到“四個為主”、“四個環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個字”。四個為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、全面育人為主旨。四個環(huán)節(jié)：當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿：“問題產(chǎn)生——探索解決——建構(gòu)應(yīng)用——問題延伸”，這樣一條由四個環(huán)節(jié)組成的從問題中來到問題中去的探索主線。每節(jié)課體現(xiàn)七個字：少、精、實、活、準(zhǔn)、巧、高（即：時間少、講課精、步驟實、方法活、知識準(zhǔn)、設(shè)計巧、效率高）全體化學(xué)教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，在教研組內(nèi)進行，推動教研活動的有效開展。
二、合學(xué)校搞好“青年教——師基本素質(zhì)考核”，組織全組教師聽課、評課和總結(jié)工作
在學(xué)校的統(tǒng)一安排，各教研組的精心組織下，舉行了“青年教師基本素質(zhì)考核”活動，本次上課的教師有董琳老師，能夠運用新課程理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，教學(xué)方法形式靈活多樣，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、全面育人為主旨的指導(dǎo)思想，課后組織全體教師評課和互相交流，許多老師都提出了很多意見和建議，講課老師能夠誠懇的接受。
三、輔導(dǎo)競賽以及結(jié)果
由何宏明、張萍老師組織初三化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，兩位老師所帶的課都很重，一人帶四個班的課，就在工作任務(wù)重，壓力大的情況下，兩位老師給學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，無絲毫怨言，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”。學(xué)生的成績喜人，有八人次分別獲區(qū)級一、二、三等獎，在吳忠市名列前茅。
四、組織實施形式多樣的教研活動。
1、由馮芳、馬秀惠教師參加吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動。
2、組織化學(xué)組的全體老師利用課余時間完成我校化學(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板；收集并整理了我校申報綠色校園的材料；老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗編寫了內(nèi)容豐富的校本教材，各位老師各盡其能，全力以赴，出色的完成了任務(wù)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
3、一幫一，結(jié)對子的活動。懂琳老師拜常麗君老師為師，常老師經(jīng)常指導(dǎo)小懂老師精心設(shè)計每一堂課并聽課和評課，她將自己多年積累的`豐富的經(jīng)驗和自己已有的淵博的知識毫無保留的傳授給小懂老師，不論在專業(yè)知識還是駕馭課堂的能力，小懂老師都進步很快。
五、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
1、協(xié)助學(xué)校進行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案四次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，其中何宏明老師的教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，常麗君老師、張萍老師、魏建倉老師、陳永軍老師、馬秀惠老師、田毅老師、懂琳老師等的教學(xué)過程比較詳細(xì)，檢查結(jié)果在教研組會議上進行反饋。
2、組織進行期中和期末考試出卷工作，由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象。
六、注重教學(xué)研究工作
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究工作，利用教研活動時間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章，并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀三本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié)，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時完成。
吳忠高級中學(xué)化學(xué)教研組
20xx年6月30日
化學(xué)教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期我校工作以市教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，進一步加強教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”為理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀察的研究力度，引導(dǎo)更多的青年教師在實踐中研究、在研究中反思，在反思中成長。做好我校承擔(dān)的教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題工作以及“十二五”規(guī)劃課題的醞釀設(shè)計工作。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的一代新人，使我校化學(xué)學(xué)科工作再上一個階梯。
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的'教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
2、加強課題過程管理，做好結(jié)題工作
深入進行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責(zé)任到人，及時總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。
明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)與具體職責(zé)，根據(jù)期初制定好的課題研究計劃，課題組活動積極并將活動主題、圖片、內(nèi)容等上傳校園網(wǎng)。在4月份前完成課題結(jié)題論文并在吳江教育上發(fā)表。
3、以課堂觀察研究為重點，聚焦有效教學(xué)
學(xué)校工作重點是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學(xué)”開展教研活動，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學(xué)習(xí)心得。認(rèn)真組織組內(nèi)課堂觀察活動，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、整理資料、撰寫論文等。
今后，我們化學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。
化學(xué)教研組工作總結(jié)9
(一) 網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的方法
1. 創(chuàng)設(shè)情景、發(fā)現(xiàn)問題。
在上實驗課之前, 經(jīng)過精心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)準(zhǔn)備, 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)情景。把相關(guān)內(nèi)容進行整合整理, 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時代性、多樣性, 使課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松、活潑, 學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí), 大大提高了學(xué)習(xí)興趣。如在闡述水的重要性時, 通過網(wǎng)上的天文觀測資料、水電站以及其他相關(guān)的資料, 引導(dǎo)學(xué)生查閱水在宇宙中的廣泛分布和人類對水利資源的開發(fā)和利用;通過展示水土資源流失、水污染嚴(yán)重的資料, 說明保護水資源的必要性;大量直觀的信息使學(xué)生充分認(rèn)識到水的重要性。上課開始時, 學(xué)生在教師指導(dǎo)下, 通過網(wǎng)絡(luò)進入教學(xué)資料庫進行學(xué)習(xí), 由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提出課堂上最想解決的問題, 學(xué)生和教師共同商討解決本節(jié)課的重點問題———水的重要性。學(xué)生通過接觸的大量的信息和問題, 在老師的引導(dǎo)下, 自然進入學(xué)習(xí)情境。
2. 自主探究、網(wǎng)絡(luò)討論。
(1) 學(xué)生帶著特定的問題通過網(wǎng)絡(luò)尋求答案, 根據(jù)自己的需要訪問與課題知識有關(guān)的網(wǎng)站, 閱讀課外知識, 擴大知識面。在此環(huán)節(jié)中, 通過多次的課堂實踐發(fā)現(xiàn):第一, 要把討論、探究、交流時間還給學(xué)生, 充分地調(diào)動學(xué)生主動, 不要把什么都告訴學(xué)生, 使學(xué)生成為操作工。第二, 理清教學(xué)思路, 要讓學(xué)生明白自己的探究任務(wù), 有的放矢。第三, 調(diào)整課堂教學(xué)容量, 不能一味地求全、求細(xì), 面面俱到就會失去課堂的重心。第四, 要留有充足的時間讓學(xué)生自己去反思、發(fā)言、小結(jié)。
(2) 進行網(wǎng)絡(luò)實驗和實際操作實驗對比, 網(wǎng)絡(luò)課件可以實現(xiàn)理想條件下的實驗現(xiàn)象, 可以把化學(xué)反應(yīng)中的瞬間現(xiàn)象細(xì)細(xì)地演示給學(xué)生看, 同時學(xué)生對實際操作實驗的渴望不亞于網(wǎng)絡(luò), 通過網(wǎng)絡(luò)課件模擬可讓學(xué)生理解實際實驗中的反應(yīng)過程。為了能滿足學(xué)生的實際實驗的需要, 可用塑料水槽把實驗器材放到微機桌上, 讓學(xué)生在進行實際操作時, 與模擬實驗進行對比, 發(fā)現(xiàn)不同之處, 引發(fā)思考, 促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
(3) 體驗虛擬實驗室驗證結(jié)果的優(yōu)越。學(xué)生很容易從水通電產(chǎn)生H2與O2, 但把H2與O2的混合點燃具有一定的危險, 通過網(wǎng)絡(luò)模擬點燃爆炸實驗, 可以充分體驗不同比例的H2與O2點燃時不同結(jié)果, 不僅現(xiàn)象明顯, 操作簡單安全, 更能讓學(xué)生體會到實際實驗中無法嘗試的實驗效果。
3. 歸納小結(jié)、反饋講評。
教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行歸納小結(jié), 幫助學(xué)生理清知識體系。通過邊講邊實驗邊利用網(wǎng)絡(luò)對各小組的學(xué)習(xí)情況進行評價, 對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題和解決的.辦法給以肯定和鼓勵。教師對本課探究的內(nèi)容做出總結(jié)性的發(fā)言, 是學(xué)生對自己的探究過程有清晰的參照對比, 促使其及時糾正存在的錯誤。
(二) 網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的問題和反思
1. 教師面臨的挑戰(zhàn)。
盡管利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使教學(xué)氛圍輕松、活潑, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 但教師要用大量的時間進行教學(xué)信息資源的設(shè)計, 要掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課件制作的技能, 同時教師對課堂中可能會出現(xiàn)的情況要有一定的預(yù)見性。教師只有不斷完善自我、提高自身素質(zhì), 才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。
2. 課堂教學(xué)重心與完整性。
課堂教學(xué)只有45分鐘, 雖然教師精心設(shè)計了教學(xué)過程, 但是由于學(xué)生在自主探索過程中有不確定性因素, 要使學(xué)生在45分鐘內(nèi)完成整個教學(xué)過程, 時間是非常緊迫的, 往往一節(jié)課能完成的教學(xué)內(nèi)容是比較少的, 學(xué)習(xí)的開放性和課堂教學(xué)的完整性就產(chǎn)生了矛盾。
3. 網(wǎng)絡(luò)實驗與實際實驗。
模擬化學(xué)實驗具有形象、生動、直觀、安全和使用方便等優(yōu)點, 甚至能像科學(xué)家、技術(shù)專家那樣進行科學(xué)研究, 可進行一些在實驗室難以操作的實驗, 從而使學(xué)生獲得進行科學(xué)研究活動的經(jīng)驗, 但也存在著明顯的欠缺, 特別是嗅覺、味覺和觸覺, 學(xué)生是無法體驗的, 加上模擬實驗的其他不“真實”性, 學(xué)生也就不能形成對整個化學(xué)實驗的正確感知, 會造成學(xué)生對化學(xué)實驗的感知缺陷。因此, 網(wǎng)絡(luò)模擬化學(xué)實驗不可能代替學(xué)生動手做實驗, 更不能使學(xué)生獲得化學(xué)實驗的基本技能, 可以在計算機臺的旁邊臨時添加一張小課桌作為實驗桌使用, 使模擬實驗和實際實驗取長補短, 互補共存。
化學(xué)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)年圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點，加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，打造化學(xué)高效課堂，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
一、認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，認(rèn)真鉆研教材，研究新課標(biāo)和新教法，打造高效化學(xué)課堂，全年共有13位教師寫出了高質(zhì)量的論文，多人獲獎。
二、第二課堂碩果累累
1、研究性學(xué)習(xí)方面
本年度化學(xué)組在高一年級進行學(xué)生興趣養(yǎng)成和增強科學(xué)視野教育，多個班級寫出了較高水平論文，如生活中的化學(xué)小常識，化學(xué)與新能源，化學(xué)與食品安全，晶體與化學(xué)。
2、化學(xué)奧賽方面
一年來我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)，拓展學(xué)生思維，彌補課堂教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高素質(zhì)。
成績方面：2013年全國化學(xué)競賽中二等獎6人，三等獎10人，劉詩圣、陳林獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，獲獎人員占全市2/3以上，我校獲優(yōu)秀組織獎。
3、協(xié)助市教研室成功舉辦安康市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會第七屆年會。本次活動共有四位老師的示范課教學(xué)，其中我校陳玉虎教師的“Fe3+與Fe2+轉(zhuǎn)化”受到了參會人員的好評，評為優(yōu)質(zhì)課。
三、加強化學(xué)師資隊伍建設(shè)，提高師資水平
本學(xué)年積極開展以“老帶新”活動，為了加強交流學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師積極開展公開課教學(xué)，其中有：陳玉虎教師“Fe3+與Fe2+轉(zhuǎn)化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學(xué)期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動，獲市級教學(xué)能手。
四、加強畢業(yè)班教學(xué)工作，指導(dǎo)、提高畢業(yè)班教學(xué)效益
本學(xué)年高中畢業(yè)班教學(xué)重點放在高考的改革的研究上，通過組織多次高三教學(xué)研討會，認(rèn)真分析研究高考試題，針對高考題型分析研究，準(zhǔn)確定位高考復(fù)習(xí)的`難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。為2014年高考優(yōu)異成績?nèi)〉么蛳聢詫嵒A(chǔ)。同時化學(xué)實驗室，為高考成績?nèi)〉玫墓┝擞辛ΡＵ稀?/p>
回顧一年來教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差，教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。教研組是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校重要的細(xì)胞，教研工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的發(fā)展，因為有了高素質(zhì)的教師，才有高素質(zhì)的學(xué)校，才能招來高素質(zhì)的學(xué)生。
化學(xué)教研組工作總結(jié)11
緊張、忙碌、而充實的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期工作緊緊圍繞城區(qū)教研工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點，加強化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以課程課改高效課堂為主線，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我區(qū)化學(xué)教育教學(xué)水平不斷提高，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)
一學(xué)期以來，根據(jù)鞏義市教研計劃，在十月份結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際學(xué)習(xí)討論了教研室的高效課堂，并制定了適合本組特色的教研工作計劃、復(fù)習(xí)計劃及化學(xué)演示、分組實驗計劃。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力用新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。積極推進備課的改革，通過集體備課，減少了教師的無效勞動，通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程。抓好課堂教學(xué)，落實各項課堂管理制度，教學(xué)秩序良好，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、積極椎進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
充分利用教研活動時間，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織課改培訓(xùn)，我們在十月份進行了九年級化學(xué)新課標(biāo)解讀，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的三步七環(huán)節(jié)課堂教學(xué)程序，使全組教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。并認(rèn)真組織好鞏義市的教學(xué)觀摩課活動。在城區(qū)公開課安排上，我區(qū)的每個組員都認(rèn)真配合工作，按時按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，課后還進行教學(xué)評估。我們在十月份進行了馬新麗和王俊曉老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)；十一月份舉行了全市高效課堂《利用化學(xué)方程式的簡單計算》的觀摩課，十二月份還進行了化學(xué)實驗的錄像，馬新麗老師和李惠霞老師都積極主動，獻計獻策，錄像效果很好，為下期的實驗考試打下了很好的基礎(chǔ)。這些活動的組織實施，對我區(qū)化學(xué)教學(xué)工作起到了積極推動作用。受到了學(xué)校及課任老師的好評。
三、集體說課
本學(xué)期我們的集體說課改變了以往的方式，重點放在了實驗的創(chuàng)新，考點，實驗操作等方面。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成教材上冊五個單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績良好。
2、加強實驗教學(xué),新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主體,化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動更是是體現(xiàn)新課程理念的有效手段,從演示實驗到學(xué)生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實驗基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查噪聲污染、光污染的形成等問題，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。
4、對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，加強作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的'試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率
四、加強團結(jié)協(xié)作，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、化學(xué)教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻。全組同志積極參加繼續(xù)教育，積極承擔(dān)校級以上的公開課及市級以上的科研課題，并在校級以上發(fā)表多篇的科研論文，并積極承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過相互聽課、說課及參加觀摩課，示范課活動，達(dá)到互相促進，取長補短，共同提高。
總之，這一學(xué)期的課改實踐教學(xué)，我們收獲了不少，但也有許多不足，如教學(xué)、教研水平還需不斷提高，積極鉆研，繼續(xù)進步；集體備課的質(zhì)量還不很高，還有很多老師的思想認(rèn)識不夠；對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，不能很好的因材施教，后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢；過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境；學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在；課堂教學(xué)模式不斷更新的有關(guān)探索還不是很到位；學(xué)生分組實驗的具體實施措施有待改進；各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善等等，相信我們將在以后的實踐中，會創(chuàng)造性的繼續(xù)探索并很好地加以解決。
化學(xué)教研組工作總結(jié)12
年來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組一內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)科研，初見成效
一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了的20xx年“四個一計劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯。
化學(xué)科組的課題：《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認(rèn)識，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在觀念、行動上，我們組還是暫時領(lǐng)先的。
三、第二課堂，碩果累累
1、化學(xué)竟賽方面：
一年來，我們通過課外化學(xué)竟賽輔導(dǎo)小組活動講座，通過每年一次的化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維，彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的.素質(zhì)。
2、研究性學(xué)習(xí)方面：
開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，模式、方法。化學(xué)組在初二年級試驗性的開展研究性學(xué)習(xí)活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來，但我們認(rèn)為，學(xué)生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階。
化學(xué)教研組工作總結(jié)13
初三化學(xué)備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。現(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、工作總思路：
1.樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2.要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好，真正實現(xiàn)高效課堂。
3.重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作：
每周集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認(rèn)識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
三、開課、聽課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的`必由之路，是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認(rèn)真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期繼續(xù)按照學(xué)校教務(wù)處及科研處的要求，我們組教師積極響應(yīng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，首先組內(nèi)互相聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，然后學(xué)校驗收組驗收，我們組
教師人人過關(guān)。
四、其他工作：
1.本學(xué)期我組三位教師參加了天寧區(qū)教師基本功大賽，劉曼老師獲一等獎，三位教師參加了市基本功大賽，并獲得了組織獎。
2.我組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細(xì)選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。
3.全組老師團結(jié)協(xié)作，分工輪流出講義，熱心組內(nèi)工作，互幫互助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
五、存在問題：
1.教學(xué)形式還不夠靈活，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于改善和重視。
2.對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。
同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內(nèi)，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結(jié)、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當(dāng)然今后我們還要更加注意教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，發(fā)揮教師、學(xué)生的雙主體作用，把化學(xué)教學(xué)工作做得更好，為學(xué)校教學(xué)工作作出貢獻。
化學(xué)教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作，以落實素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)開展實驗探究、自主學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，積極推進“二期課改”，滲透兩綱教育，推進教與學(xué)的創(chuàng)新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。
本學(xué)期主要開展了下列幾項工作：
（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
1、學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)二期課改精神，重點學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學(xué)中。
2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教育研究》等雜志，通過學(xué)習(xí)，老師們教育、教學(xué)理念有了很大的改變，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論，并圍繞主題：“善教、樂學(xué)、增活力”進行學(xué)習(xí)理論文章。
3、學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術(shù)與學(xué)科的整合意識。
（二）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課
（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時修改每一節(jié)課的教案，及時調(diào)整教學(xué)進度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實處。
（2）認(rèn)真鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢，創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習(xí)題，包括基本練習(xí)題、變式題、綜合型、拓展型習(xí)題，讓學(xué)生能觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
（3）、寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感及時寫好，達(dá)三分之一以上，并且有專題。
（4）組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查四次，并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
（1）、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的教研課、評優(yōu)課，并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的'老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認(rèn)真參加評課活動，把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行，達(dá)到資源共享、經(jīng)驗共享。
3、輔優(yōu)補差
平時我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學(xué)生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣；對學(xué)有余力的學(xué)生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)，為他們拓展知識創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)“二等獎”、4人獲區(qū)“三等獎”。通過二次的月考，認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學(xué)的改進措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我校化學(xué)成績始終排列新教材的前茅。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期，聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認(rèn)真寫好課后評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質(zhì)量
1、提高每次教研活動的質(zhì)量
（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
（2）、本學(xué)期繼續(xù)圍繞專題“實驗探究性學(xué)習(xí)”進行研究。
（3）、在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學(xué)成績列年級平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學(xué)
通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，加強教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，增強師生之間的情感，促進學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅持上班，使教學(xué)次序井然有序。
4、路佩華老師還擔(dān)任區(qū)講師團，為鄉(xiāng)村學(xué)校盡一份力，和接對的學(xué)校互相交流，傳遞經(jīng)驗，起到一定的效果。
化學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期我校由于教學(xué)樓整改裝修，臨時借用我五十五中、新疆小學(xué)和八十二中學(xué)上課，給教學(xué)和管理都帶來了許多不便。但是我們?nèi)w教職員工，特別是化學(xué)教研組全體教師，經(jīng)過不懈努力，不但出色的完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，同時還圓滿地完成了學(xué)校的交辦的其他任務(wù)。
趙老師能克服身體不好，孩子上學(xué)通勤等困難，擔(dān)任高二和高三兩個學(xué)年的化學(xué)課，不斷穿梭于八十二中和新疆小學(xué)之間。而且能能出色完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)。她認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)成績也很好，受到了學(xué)生的愛戴。成功的被聘為今年的學(xué)業(yè)水平考試的化學(xué)命題員。
張老師身為高一學(xué)年組長，同時教高一三個班的化學(xué)課，從不叫苦，并能早來晚走，很好的完成了教學(xué)及學(xué)年管理工作。
張老師家住市里，其妻身體不好需要照顧，能擔(dān)任高二兩個班的化學(xué)課，也能很好的完成教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平考試的.復(fù)習(xí)工作，值得敬佩。
徐老師主抓學(xué)校教導(dǎo)處的全面工作，身體又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化學(xué)教學(xué)，同時他仍能跨學(xué)年教高一兩個班的通用技術(shù)課，他總是第一個來到教導(dǎo)處，第一個走進班級，堅持天天給學(xué)生布置化學(xué)方程式，一道推斷題，而且逢留必考，逢考必批，逢批必講。教學(xué)成績突出，深受學(xué)生的尊重。
總之我們會克服困難，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌。
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