幫教工作總結

時間：2024-09-06 08:07:43 工作總結我要投稿

幫教工作總結匯編（5篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的幫教工作總結，希望能夠幫助到大家。

幫教工作總結匯編（5篇）

幫教工作總結1

　　20xx年，小辛集鄉安置幫教工作始終圍繞“保穩定，抓經濟，促發展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預防和減少重新違法犯罪，作為維護社會穩定，搞好社會治安綜合治理的一項重要工作來抓�，F將今年安置幫教工作總結如下：

　　一、加強領導，完善組織機構

　　建立由分管政法工作的綜治擔任組長，司法所、綜治辦、派出所、民政工作人員為成員的領導小組，各村成立安置幫教辦公室、工作點，保證機構、人員、落實到位，切實發揮職能作用。積極動員和組織干部、群眾及社會各方面的力量參與幫教工作。

　　二、加大對刑釋解解人員的安置幫教力度，控制重新犯罪

　　現我鄉轄區內刑釋解教人員共有64人，其中刑釋人員58人，解教人員22人，其中解除社區矯正人員8人。針對幫教對象的具體情況，安排了幫教小組對他們進行了幫教，并對刑釋解教人員建檔立卡，定期走訪談話，并對表現好的樹立典型，大力宣傳，預防和控制重新犯罪的發生。

　　三、建立健全幫教銜接機制

　　在安置幫教中，司法所主動加強與司法局、派出所、流動辦的協調配合，積極做好銜接管理工作，及時建立幫教檔案。對幫教對象進行檔案管理，隨時掌握幫教對象的'去向，落實跟蹤幫教，逐步實現管理正規化、信息化。建立幫教責任制，提高幫教率。動員和組織社會力量參與幫教工作，在堅持行之有效的幫教措施的同時，廣泛開展多種幫教形式，落實幫教措施，確保幫教工作落實到位。

　　四、多渠鄉安置刑釋解教人員

　　多渠道安置刑釋解教人員，大力宣傳黨和政府對刑釋解教人員安置幫教的優惠政策，積極聯系勞動部門創辦安置培訓基地，努力拓寬就業渠鄉，實現就業安置多元化。認真學習貫徹中央八部委《關于進一步做好刑滿釋放，解除勞教人員促進就業和社會保障工作的意見》有關的政策規定，下大力氣抓好過渡性安置基地建設，積極爭取各有關部門的優惠政策，使刑釋解解人員獲得就業崗位和落實社會保障。我街鄉從基礎抓起，從根本上杜絕回歸刑釋解教人員脫管、漏管現象的發生，使他們重新回到社會大家庭中來，并得到關懷。20xx年對符合條件的1名刑釋人員辦理了低保。

　　五、積極開展刑釋解教人員排查走訪專項活動

　　5月至8月，我所按照縣安教辦工作布署，組織各有關部門，動員社會各方面力量，全面摸清和掌握20xx－20xx年刑滿釋放人員和20xx－20xx年解除勞教人員底數和安置幫教情況，健全完善“安徽省刑釋解教人員安置幫教信息管理系統”，及時落實安置幫教各項工作措施，有效地預防和減少重新違法犯罪，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，為加快海西建設、全力推動我省科學發展、跨越發展創造和諧穩定的社會環境。

幫教工作總結2

　　為加速青年教師的專業成長，培養教學骨干，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，發揮老教師的作用，學校實施“一幫一”活動，指定由我對盧老師進行“一幫一”傳幫帶活動。在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與盧啟祥老師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

　　我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。盧老師是一位年輕教師，在平時的工作中善于思考、樂于學習、上進心強、能寫一手漂亮的鋼筆字。本學期，盧啟祥老師擔任四年級(3)班的.語文教學工作。此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

　　二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

　　盧老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節高質量的公開課。這個學期一開始盧老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

　　作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發、共同成長的。

　　總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的“學習共同體”。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

幫教工作總結3

　　為進一步做好刑釋解教安置幫教工作，促進我鄉社會和諧穩定。20xx——20xx年以來我鄉刑釋解教人員為23人，水泉司法所根據年度工作計劃安排，加強領導，跟蹤管理，因人施教，安置到位，至今為止全鄉刑釋解教人員重新犯罪率為零。幫教面達100％，安置率達100％，現將我鄉20xx年刑釋解教安置幫教工作總結如下：

　　一、加強領導，落實責任

　　我鄉高度重視刑釋解教安置幫教工作。一是專門成立了以鄉人大主席呂樹軍為組長，司法所長吳佳富為副組長，綜治辦、司法所、派出所、民政、共青團、婦聯等單位負責人為成員的安置幫教工作領導小組，辦公室設在鄉司法所；二是各村組成安置幫教小組，并指定專人負責；三是層層劃分責任，將責任細化到人，實行“四幫一”，對應幫教，一個不漏，確保安置工作落到實處；四是每個季度摸排一次刑釋解教人員底數，對新回歸的人員建立一人一檔，分類列入統一管理；五是對重點幫教對象，落實領導干部結對子幫教，定期不定期地上門走訪，了解情況，切實為他們解決一些生產、生活中的實際困難，時時處處體現出黨和政府的關心。

　　二、完善制度，跟蹤管理

　　進一步建立健全刑釋解教安置幫教工作制度，真正做到以制度管人，依制度辦事。一是對刑釋解教人員實行檢查匯報評比制度。幫教對象每月向幫教小組作一次思想匯報，村考察評估小組每半年對刑釋解教人員評估一次，并將情況及時向鄉反饋，對反饋有問題的及時提出解決辦法。年底對每位幫教對象進行一次總評比，同時制定下年度的幫教措施；二是對安置在工廠務工的刑釋解教人員，建立了登記匯報制度，為隨時掌握他們的思想動態，幫教小組還經常性的與用人單位聯系，以便有情況及時向鄉幫教辦公室反饋；三是建立對幫教對象的隨訪工作檔案，基本做到“五個一”，即填好一張幫教協議書，寫好一份思想匯報，落實好一個幫教組織，開好一次幫教座談會，建立好一份檔案。對解教年滿三年、刑釋年滿五年的`，根據跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的解除幫教，達到了不失控，不漏幫的工作要求；四是堅持“四幫一”幫教制度，編織完整的幫教網絡，使刑釋解教人員能真切地感受到來自社會的關愛和溫暖。

　　三、講究方法，因人施教

　　在幫教工作中，注重方式、方法，做到因人而異。一是對回歸人員由所在的幫教工作小組會同鄉幫教辦對其開展一次談心，提出要求和希望，同時根據此人在談話中的性格、情緒、愛好等表現，確定幫教小組，有針對性地制定幫教措施；二是對不同對象進行不同方式的幫教。對表現好、勤勞致富的對象，大力地進行宣傳，樹立正面典型，鞭策和鼓勵其他幫教對象，對婚姻家庭、生活中遇到困難的對象，及時給予幫助，用愛心去感化他、教育他，使幫教對象迅速融入社會生活，得到周邊群眾認可；三是每個季度召開一次安置幫教工作調度會，了解情況，分析形勢，研究對策，對存在特殊困難或有厭世情緒甚至重新犯罪苗頭的對象，制定相應的幫教方案，落實人員進行重點幫扶，化解其思想上的疑慮，改變其人生觀和價值觀，使其真正回歸社會。

　　四、優化服務，安置到位

　　在刑釋解教人員安置幫教工作中，我們積極發揮司法所和村級幫教小組的職能作用。一是克服困難，妥善安置。對刑釋解教人員是農村戶口的回來后，我們一方面幫助落實戶口，另一方面幫助落實責任田。是城鎮戶口的回來后，我們積極同有關部門聯系落實戶口及有關政策，盡量使他們安心；二是對幫教對象定期進行了走訪談話，了解其情況，做好談話記錄；三是對幫教對象的教育，20xx年全鄉共有刑釋解教人員23人，基本上都能安份守紀，沒有發生一起重新違法犯罪現象。

　　總之，20xx年我鄉的刑釋解教安置幫教工作取得了一定成績，為構建和諧平水泉做了一些力所能及的工作，但是，也不可避免地存在一些問題和不足，在今后的工作中，我們將積極探索，勇于創新，將我鄉的刑釋解教安置幫教工作推上一個新的臺階。

幫教工作總結4

　　為了積極響應城區教育指導中心“公辦學校與民辦學�！苯Y對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

　　我校根據指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。

　　1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

　　2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

　　3、網絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

　　二、工作中的不足和今后的設想

　�。ㄒ唬┕ぷ髦械�.不足：

　　1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。

　　2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

　　3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。

　�。ǘ┙窈蠊ぷ鞯脑O想：

　　1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業發展。

　　2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。

　　3、加強學校科研間的交流，以學�？蒲泄歉蔀楹诵�，進行學習交流，促進學�？蒲型黄�，促進教師的科研能力。

　　總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現公辦與民辦基礎教育均衡發展做出努力。

幫教工作總結5

　　為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，學校安排了傳幫帶活動，我校新分配教師分別與骨干教師結為師徒，他（她）們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果�，F總結如下：

　　一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

　　只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，各骨干教師將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給新教師，用一些現代教學思想影響他們，鼓勵他們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，他們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，彼此間交流教學計劃、復習安排等。正所謂“教學相長”，在與新教師的交流中，骨干教師也從新教師身上學到許多東西。

　　二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

　　新教師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步不足的`地方，因此，學校要求他們每學期至少上一節高質量的公開課。這個學期一開始新教師都參加了校教學研討課，他們與骨干教師一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，老教師們都跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導新教師修改。功夫不負有心人，大部分新教師在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，新老教師共同切磋、研討，老教師們都毫無保留地把自己的見解、經驗交給新教師，經過大家的共同努力，他們在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

　　作為年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。

　　學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

　　四、存在不足

　　1、指導教師們工作做得好而且做得早，自覺性高，責任感強；而青年教師們相對工作滯后一些，個別青年教師做事還有些拖拉、粗心馬虎，應該在今后的工作中向導師們學習，加以改變。

　　2、青年教師在聽完課之后要主動向指導教師提交近階段教學等情況的匯報記錄，總結自己近來的收獲，提出新的問題，以便于指導教師根據你的情況給予指導，填寫指導記錄。

　　3、還有個別教師在工作中敷衍應付，沒有達到“傳幫帶”工作的要求。

　　俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”要成為一個合格的教師，就必須不懈地學習，不停地反思，不斷地進步，這也是一個教師成長成熟的關鍵。學校給青年教師提供了這么好的學習機會，青年教師一定要把握機遇，珍惜時光，短時間內使自己成長為專業拔尖、教學優秀、科研突出的全方位的優秀人才。學生的成長期待著青年教師，學校的發展依賴著青年教師，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多，快樂多多！

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