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學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報可以以某個具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進(jìn)行匯報，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？下面是小編精心整理的學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報1
為全面落實“雙減”政策，提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生的多樣化需求，為學(xué)生的成長搭建平臺，XX市XX小學(xué)最大限度地優(yōu)化了教學(xué)資源，讓每個學(xué)生在課后服務(wù)中都能體會到成長的喜悅。
課后服務(wù)第一時段是作業(yè)輔導(dǎo)、答疑課程。由學(xué)科任教教師承擔(dān)，以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑為主，不上新課、不集中補(bǔ)課、減少孩子家庭作業(yè)的時間。
第二時段是社團(tuán)課程，分為普惠社團(tuán)課程和課后服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的個性化課程。
普惠社團(tuán)課程
普惠社團(tuán)主要由學(xué)校聘請專業(yè)教師，利用他們的專業(yè)特長，帶領(lǐng)學(xué)生開展藝術(shù)、書法、跳棋等興趣課程，讓學(xué)生放松身心，拓展興趣，豐富學(xué)習(xí)生活。
剪紙社團(tuán)
看，一方紅紙，一把巧剪，稚嫩的小手在紙間翻飛，一件件精美的作品描繪出孩子們眼中的歡樂世界。當(dāng)孩子們把剪紙圖樣小心翼翼地展開，激動驚喜的心情溢于言表，平凡的紙張在孩子們的指尖煥發(fā)出別樣的風(fēng)采。
書法社團(tuán)
作為XX市第三批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校（傳承項目：書法）、XX市美育特色實驗學(xué)校，學(xué)校書法社團(tuán)招收一至六年級愛好書法、并有一定書法基礎(chǔ)的學(xué)生，分成軟筆和硬筆兩個興趣小組上課。無論是軟筆書法還是硬筆書法，孩子們都可以在這里任意揮灑筆墨，以書養(yǎng)童慧、以字潤童心、用筆繪童趣、行墨立童志。
國際跳棋社團(tuán)
國際跳棋是一項起源于古代并將智力、體力、品質(zhì)、意志融為一體的競技體育項目。通過學(xué)習(xí)國際跳棋，培養(yǎng)了孩子們高度的注意力、快速的計算力、敏銳的觀察力、細(xì)致的分析力、靈活的應(yīng)變力和全局的'統(tǒng)籌力，使他們解決問題的能力大大提高。XX市XX小學(xué)國際跳棋校隊定期跟和平路小學(xué)第四小學(xué)舉行友誼賽，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
彩虹心理社團(tuán)（1-4年級）
彩虹心理社團(tuán)，一個為身體解乏，為心靈解壓的社團(tuán)，一個讓大家在寧靜中思索，在音樂中體味，在活動中收獲，在鍛煉中成長的社團(tuán)。本社團(tuán)主要探索同學(xué)們生活中遇到的一切與心理有關(guān)的問題，積極宣傳心理健康教育知識，以自助、互助、他助等形式幫助同學(xué)們面對成長的煩惱。幫助學(xué)生了解、認(rèn)識自己，處理好人際關(guān)系，調(diào)整好心態(tài)，成為朝氣蓬勃，健康樂群的孩子。
向陽心理社團(tuán)（5-6年級）
本社團(tuán)共30名學(xué)生，本學(xué)期共開展活動16場，從各類團(tuán)輔到戶外拓展，從心理觀影到積極分享，課堂中學(xué)生們認(rèn)真聽課，踴躍分享，在團(tuán)體活動中相互學(xué)習(xí)，自省覺察，共同成長。
課后服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的個性化課程
個性化課程是由上級主管部門審定的第三方機(jī)構(gòu)提供的藝術(shù)、體育、科技等社團(tuán)課程，豐富了學(xué)校課后服務(wù)形式，滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求，助力學(xué)校社團(tuán)特色發(fā)展。遵循學(xué)生自愿參加的原則，由學(xué)生和家長共同協(xié)商，自愿在課后服務(wù)平臺報名。同時，學(xué)校對進(jìn)校機(jī)構(gòu)的課程開展情況進(jìn)行監(jiān)管，落實動態(tài)管理，確保校外師資和服務(wù)的水平。
圍棋社團(tuán)
圍棋社團(tuán)是一個致力于引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對圍棋的興趣和愛好的社團(tuán)，學(xué)生通過參加社團(tuán)學(xué)習(xí)，了解了圍棋規(guī)則，培養(yǎng)了思維能力，決策能力，專注度和耐心。
跆拳道社團(tuán)
通過教學(xué)使學(xué)生掌握跆拳道基本知識、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則及裁判知識，激發(fā)學(xué)生對跆拳道運動的興趣，發(fā)揚(yáng)跆拳道精神，培養(yǎng)禮儀、廉恥、忍耐、克己、認(rèn)真、刻苦、堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
籃球社團(tuán)
籃球社團(tuán)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定不同的練習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣為主。通過運球、傳球、投籃、戰(zhàn)術(shù)配合、比賽等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生籃球技能。學(xué)生通過社團(tuán)的學(xué)習(xí)，建立正確的籃球技術(shù)概念，養(yǎng)成不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格。
硬筆書法社團(tuán)
硬筆書法社團(tuán)根據(jù)不同學(xué)段，分初級、中級、高級三個組別授課。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)、手部書寫力量的鍛煉、以及正確書寫的“三姿”——坐姿、握筆姿勢和運筆姿勢的訓(xùn)練……學(xué)習(xí)硬筆書法既可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。
機(jī)器人搭建社團(tuán)
機(jī)器人搭建是通過孩子們動手搭建、動腦思考，激發(fā)孩子們參與科技的樂趣，啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性，鼓勵他們用不同都方法解決問題，提高他們的合作、溝通的動手能力，建立孩子的自信心和成就感。
圖形化編程社團(tuán)
圖形化編程是一門針對小學(xué)生的編程課程，通過益智游戲和趣味編程項目，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)編程，激發(fā)孩子對于編程的興趣。學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子們提高邏輯思維和解決問題能力，讓他們更好地了解計算機(jī)和編程，還能為他們未來的職業(yè)道路打下基礎(chǔ)。
小主持人社團(tuán)
小主持人社團(tuán)旨在培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力，通過普通話正音練習(xí)、朗誦、臺詞訓(xùn)練等多種教學(xué)形式，提高孩子的普通話水平和語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子自信心的形成，讓孩子站在舞臺中央，面對不同的眼神和表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，培養(yǎng)孩子敢于面對公眾，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)。
卡漫社團(tuán)
卡漫是卡通漫畫的簡稱。漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪事物和人物。通過漫畫的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的繪畫造型能力，思維創(chuàng)造能力、觀察力和耐力。培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，發(fā)展記憶和想象力。學(xué)生在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化。通過漫畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得心理平衡，保障心理健康。
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)以學(xué)習(xí)為目的，以興趣為紐帶，讓有美術(shù)興趣愛好的同學(xué)擁有一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。注重培養(yǎng)孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學(xué)習(xí)更多知識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，全腦的潛能得到充分開發(fā)。
輪滑社團(tuán)
輪滑社團(tuán)以健康、快樂、青春、活力為宗旨，讓同學(xué)們在飛馳的輪子上找回屬于自己的那片天空。輪滑用“勁”體現(xiàn)力量的爆發(fā)，用“風(fēng)”體現(xiàn)身姿的飄逸。
青少年體適能社團(tuán)
體適能通俗來說就是青少年兒童用余力來享受運動帶來的快樂。運動中通常會出現(xiàn)：走、跑、跳、投、鉆等運動動作，讓青少年兒童感受不同運動帶來的快樂，同時又增強(qiáng)了肌肉，耐力，心肺，柔軟等綜合能力。
足球社團(tuán)
我們XX小學(xué)足球社團(tuán)設(shè)立了校隊和興趣班兩個級別，興趣班主要培養(yǎng)孩子們對足球的興趣，讓孩子們喜歡足球，積極參與到社團(tuán)活動中。校隊是更系統(tǒng)化，專業(yè)化的進(jìn)行長期訓(xùn)練，參加各種級別的足球比賽，并且為了培養(yǎng)足球特長生打下基礎(chǔ)，讓孩子們擁有一個自己熱愛的運動和特長。
跳繩社團(tuán)
跳繩是一項簡單易學(xué)的有氧運動，只需一根跳繩，隨時隨地都可以進(jìn)行。它不僅能鍛煉身體的耐力和協(xié)調(diào)性，還能有效提高心肺功能。無論是作為健身運動還是競技比賽，跳繩都是一項非常受歡迎的運動。
課后服務(wù)豐富多彩的活動，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受教育、發(fā)展特長、培養(yǎng)能力。今后，學(xué)校將繼續(xù)秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和模式，用心呵護(hù)每一個學(xué)生的健康成長。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報2
為響應(yīng)國家“雙減”政策，扎實做好“雙減”工作，落實義務(wù)教育階段學(xué)校工作日“2+N”課后服務(wù)模式，我校積極探索，把“求知”和“樂學(xué)”完美結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實際，充分利用資源，為學(xué)生制定了多元化課后服務(wù)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野。
課業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)校語、數(shù)、英老師利用課后服務(wù)時間開展作業(yè)指導(dǎo)，從作業(yè)要求、作業(yè)態(tài)度、書寫規(guī)范、完成速度、正確作答等方面對學(xué)生開展針對性的作業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生答疑解惑，進(jìn)而滿足不同能力學(xué)生的發(fā)展需要。
體育鍛煉
圖片
我校開設(shè)籃球、羽毛球、輪滑、傳統(tǒng)體育……等多項體育課程。瞧！夕陽下，運動小將們在操場上肆意揮灑汗水，盡情奔跑。
陽光體育
體育鍛煉不僅僅能增強(qiáng)學(xué)生們的體魄，還能讓學(xué)生們更加的`放松。以體育智，以體育德，以體育美是我校培養(yǎng)孩子向多元化、特色化發(fā)展的方向。
樂學(xué)課程
今年的樂學(xué)園新開設(shè)了樂器類、舞蹈類、棋類、書畫類、益智類等二十余種形式多樣的特色課程，深受小朋友們的喜愛。經(jīng)過一學(xué)年的辛勤付出，樂學(xué)園里碩果累累，藝術(shù)之花悄然綻放，下面就讓我們一睹校園里的樂學(xué)風(fēng)采吧！
1、科學(xué)實驗
科學(xué)班的孩子們都是小小發(fā)明家。猜一猜，他們又做了什么新發(fā)明？
趣味科學(xué)
巧手一變就制作出了……等精彩作品，孩子們通過有趣實驗培養(yǎng)了創(chuàng)新能力、敏銳的觀察能力、靈活的動手能力，足以讓孩子感受科學(xué)的無窮魅力！
2、樂器類
走進(jìn)民樂團(tuán)教室，可看見一副熱鬧的畫面，吹竹笛、彈古箏、拉二胡、敲非洲鼓……雖沒有形成動聽的樂曲，卻有著更動人的畫面。
瞧，小朋友們用稚嫩卻充滿力量的手指在琴弦上一拉一勾一摸，有節(jié)奏地敲著鼓，這專心致志的模樣難道不比琴音更加動人嗎？
3、舞蹈類
街舞、拉丁舞、健美操的孩子們像一個個快活的小精靈，盡情地在舞蹈室里跳躍，充滿活力，陽光自信。
看到他們靈活的步伐和優(yōu)美的舞姿，你是不是也忍不住和他們一起搖擺？
4、書畫類
書法教室里飄著筆墨的芬芳！
繪畫班的孩子們興趣盎然全身心投入繪畫中！剪紙班的孩子們個個聚精會神剪、剪、剪，在剪紙中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力！
5、棋類
國際象棋、圍棋處處體現(xiàn)出高雅、和諧與美感。瞧，在老師的引導(dǎo)下，小小的棋手們也能有模有樣的進(jìn)行對弈。
6、益智類
小魔方，大智慧，孩子們用靈巧的雙手，旋出了激情，轉(zhuǎn)出了精彩。
少兒編程班的孩子們自己動手設(shè)計屬于自己的程序！
期末頒獎
在樂學(xué)園里，我們盡情享受著童年的歡暢，在樂學(xué)園中，我們自由放飛著美麗的夢想！樂學(xué)園陶冶了孩子們的性情、鑄造了孩子們美好的心靈！
“雙減”時代下，XX區(qū)第一實驗學(xué)校立足課后服務(wù)工作，積極探索“雙減”工作的特色落地路徑。打造信息化賦能下的課后服務(wù)新體驗，引導(dǎo)孩子們在科學(xué)的教育規(guī)律下健康成長，讓教育回歸本真，讓學(xué)生精彩綻放。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報3
開展課后服務(wù)以來，XX鎮(zhèn)中學(xué)全面落實“雙減”政策，踐行“五育并舉”理念，扎實推進(jìn)課后服務(wù)活動的開展。學(xué)校在實踐中探索，思考中完善，不斷改進(jìn)服務(wù)模式、豐富服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校師資、場所等實際情況，因地制宜，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，以特色活動為著力點，積極開展豐富多彩的課后服務(wù)活動，為學(xué)生提供德智體美勞全面發(fā)展的舞臺，逐步形成了具有特色的課后服務(wù)體系。本學(xué)期已接近尾聲，各社團(tuán)的精彩活動也一一落下帷幕，各社團(tuán)掌門人對本學(xué)期的社團(tuán)活動進(jìn)行了總結(jié)。
快樂加倍心滿意“足”
通過一學(xué)期的足球社團(tuán)活動，學(xué)生們不僅提高了足球技術(shù)，還鍛煉了身體，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神和合作意識。在社團(tuán)活動中，我們注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，如傳球、射門、盤帶等。同時，我們也組織了多次比賽和友誼賽，讓學(xué)生們在實踐中提高自己的技能和比賽經(jīng)驗。
乒乓有形快樂無限
本學(xué)期的社團(tuán)活動，學(xué)生能掌握乒乓球的基本技術(shù)。參加乒乓球社團(tuán)每一位同學(xué)，在不同程度、不同方面上都有所提高、有所收獲。今后將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真抓好乒乓球社團(tuán)項目訓(xùn)練。在教學(xué)訓(xùn)練中按計劃有目的、有內(nèi)容、有質(zhì)量地提高訓(xùn)練水平。
籃球在手快樂我有
本學(xué)期籃球社團(tuán)以掌握基本籃球技術(shù)與教學(xué)比賽為主。1。學(xué)生學(xué)習(xí)原地運球、移動繞障礙運球、移動運球三步籃的技術(shù)動作。2。兩人或多人互相配合原地傳接球及行進(jìn)間傳球。3。移動繞障礙三步上籃低手、高手、勾手、急停跳投等投籃動作進(jìn)行初步掌握。4。學(xué)習(xí)兩個人或多個人的傳接球后的原地跳投投籃學(xué)習(xí)與練習(xí)。5。組織學(xué)生進(jìn)行三對三與五對五半場與全場教學(xué)比賽。
棋逢對手“棋”樂無窮
象棋社團(tuán)開展一學(xué)期，學(xué)生從最初的認(rèn)識棋盤、棋子，到排兵布陣對弈，小組比賽，從中感受到中國象棋文化的博大精深，斗智斗勇的過程使學(xué)生喜愛上這項活動，活動中學(xué)生對象棋知識掌握的更扎實，鍛煉了思維能力的發(fā)展，開發(fā)了學(xué)生智力，促進(jìn)了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧。
智領(lǐng)未來展翼逐夢
本學(xué)期以來，科技社團(tuán)利用學(xué)生的課余時間，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。科技室學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，學(xué)習(xí)例如火箭筒模型，發(fā)電機(jī)模型等的原理，帶孩子們室外學(xué)習(xí)無人機(jī)的使用等等。培養(yǎng)對物理及科學(xué)的興趣，感受科學(xué)的神奇魅力，開拓同學(xué)的視野，讓同學(xué)也勤于動手，擅于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特方法。
共享閱讀向上人生
本學(xué)期閱讀社團(tuán)在開展過程中，老師針對上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實際作出相應(yīng)調(diào)整，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展閱讀社團(tuán)以來，學(xué)生們對閱讀興趣，語文學(xué)習(xí)興趣都有一定的提高，在其他綜合素質(zhì)方面也表現(xiàn)出更加積極的態(tài)勢，學(xué)生喜歡這種形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)模式。
勞動勵心志實踐促成長
本學(xué)期勞技社團(tuán)男生6名，女生10名。每天下午第八節(jié)課進(jìn)行興趣活動并嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，讓孩子們多動手，勤動手，樂于動手，做自己愛吃的美食。
創(chuàng)新思維無限可能
電腦繪畫社團(tuán)，在教師和學(xué)生的共同努力下，社團(tuán)的學(xué)生對電腦繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繪畫的構(gòu)圖、色彩等方面的理解有了很大的進(jìn)步，對電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學(xué)生電腦繪畫的水平。
書法宣城精彩人生
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，為使學(xué)生能從小打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們認(rèn)真組織書法社團(tuán)教學(xué)，本著“以人為本”的.教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和書法技能。
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)
國畫是一門偏傳統(tǒng)型的繪畫形式，本學(xué)期主要采取講授、示范，學(xué)生練習(xí)、臨摹的方式進(jìn)行。一學(xué)期來，每名學(xué)生均已完成了20幅以上國畫作品。王一諾等10余名同學(xué)參加了XX縣“曹全碑”書畫大賽、陜西省心理健康漫畫征集活動、我的書屋、我的夢書寫活動、室內(nèi)健康與環(huán)境繪畫征集活動。一學(xué)期來，學(xué)生們的繪畫水平有了很大進(jìn)步，紀(jì)律觀念、思想境界、學(xué)習(xí)態(tài)度也都大大提升。九年級高冰潔的繪畫作品《心聲·轉(zhuǎn)變》榮獲陜西省教育廳表彰；仵憶柔等四名學(xué)生作品獲得縣級獎勵。
暢游音符世界感受音韻之美
電子琴社團(tuán)的建立不僅是為了讓學(xué)生掌握一項樂器的演奏技能，更是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂器的過程中懂得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，陶冶情操，增加自信。交錯的黑白鍵孕育著各種不同的美妙音樂，輕輕觸按著一組和弦，振動出不可思議的樂音，任何你意想不到的聲音都可以表現(xiàn)在干凈的黑白鍵上。經(jīng)過努力，同學(xué)們不僅可以演奏完整的曲目，還學(xué)會了相互協(xié)作、聆聽，共同演繹一首首美妙動聽的音樂！藝術(shù)的根本在于用心去感受任何可以去表達(dá)美的行為或事物，雖然要付出更多的辛苦和努力，但沿途一定會遇到別人不曾遇到的風(fēng)景。
一個學(xué)期的時間里，我們收獲了太多的驚喜與成長，新舊相接，碩果相承；我們見證了太多的汗水與成就，齊心協(xié)力，不負(fù)初心。新的學(xué)期，讓我們一起努力，共同拼搏，在社團(tuán)遇見更好的自己。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報4
為響應(yīng)國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，根據(jù)我校學(xué)生和教師情況，開展多彩課后服務(wù)工作。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校課后服務(wù)逐步落地實施。課后服務(wù)分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時間段，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動。
二、管理監(jiān)督，確保運行質(zhì)量
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所的`應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、教育宣傳，確保服務(wù)到位
學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、實施原則，強(qiáng)化規(guī)范底線
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意原則。
五、服務(wù)內(nèi)容：多彩社團(tuán)，張揚(yáng)個性
在緩解家長“后顧之憂”的同時，我校不斷升級課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長、利用學(xué)校功能室、運動場地等，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，打破班級、年級界線，開設(shè)了音樂、美術(shù)、手工折紙、跳繩、空竹、朗誦、紅色故事、棋類等特色社團(tuán)，以獨特的魅力吸引著每一個學(xué)生。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報5
為豐富學(xué)生課余生活，提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化的需求，XX實驗小學(xué)以“作業(yè)輔導(dǎo)”和“個性化課程”為抓手，為課后服務(wù)學(xué)生設(shè)置了多類別的課程。比如音樂類，有合唱、古箏、口風(fēng)琴、英語歌曲、口風(fēng)琴、葫蘆絲、爵士等；美術(shù)類，有簡筆畫手工制作、綜合材料繪畫、粘土手工、創(chuàng)意兒童畫等課程；科技創(chuàng)新類，有科學(xué)趣味實驗、科學(xué)探究實驗、機(jī)器人、編程、電腦制作等課程；體育類有舞蹈啦啦操、花繩、足球、籃球等課程；閱讀觀影類，有少兒影視、繪本閱讀、經(jīng)典誦讀等課程。這些課程涵蓋面廣，充分照顧到學(xué)校發(fā)展的各個領(lǐng)域，賦予了學(xué)生更多的選擇性和個性化發(fā)展的機(jī)會。
01、堅持學(xué)生為本減輕家長負(fù)擔(dān)
以作業(yè)為主的.作業(yè)輔導(dǎo)班，各位輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，作業(yè)采取分層設(shè)計、面批面改、個別輔導(dǎo)方式進(jìn)行。讓學(xué)生盡最大可能完成作業(yè)，解除或減輕家長輔導(dǎo)學(xué)生負(fù)擔(dān)。
02、豐富多彩的個性化課程促成長
課后服務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生興趣特長的重要途徑之一，每周學(xué)校開展豐富多彩的課程，為孩子們提供了多種選擇。在課后服務(wù)課程中，同學(xué)們都學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
03、牢筑安全線
加強(qiáng)學(xué)生課前安全管理，在學(xué)生熟悉上課班級前，確保學(xué)生及時到達(dá)對應(yīng)上課地點，缺勤學(xué)生則由輔導(dǎo)老師及時聯(lián)系班主任確認(rèn)學(xué)生情況，保證學(xué)生安全。加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)安全管理，實時通知接送情況，確保每一位學(xué)生都交到家長手中。
04、結(jié)課總結(jié)
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，共同成長、共同進(jìn)步。同時我們深知課后服務(wù)工作想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在今后的課后服務(wù)中，繼續(xù)努力探索更多樣化的形式，真正辦好老百姓家門口的好學(xué)校。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報6
小課后，大民生。為認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和全國教育大會精神，豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。20xx年秋季學(xué)期，在北片教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我校以“五育”為指導(dǎo)方向，全面落實“雙減”政策，從夯實基礎(chǔ)托管和豐富校內(nèi)素質(zhì)課程兩大方面，做好做細(xì)中小學(xué)校內(nèi)課后托管服務(wù)工作。
學(xué)校通過周密部署、與服務(wù)平臺協(xié)同、細(xì)化制度等措施，讓舒適的躺床午睡、認(rèn)真負(fù)責(zé)的個性輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動、豐富多彩的個性化430課程成為課后服務(wù)的常態(tài)，讓學(xué)生開心、讓家長舒心、讓社會放心，讓課后服務(wù)更有溫度。
一、暖心托管，不負(fù)所托
1、周密部署提質(zhì)量
開學(xué)前，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、看管老師召開會議，會上大隊輔導(dǎo)員肖文靜老師詳細(xì)講解了學(xué)校開展托管具體流程和工作要求。學(xué)校積極改善午休環(huán)境，因地制宜，充分利用學(xué)校空間資源，在午休室全安裝了午休床和空調(diào)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選購了不同類型的午休床，低年級是簡易輕便的折疊床，中年級是雙人柜式床，高年級是單人對折床。由“躺平睡”到100%實現(xiàn)“躺床睡”，我校也成為片內(nèi)午休躺床睡示范校。
為了保證課后服務(wù)效果，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，進(jìn)一步完善了《校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案》、《校外供餐單位檢查制度》、《集中用餐食品安全應(yīng)急管理和突發(fā)事故報告制度》、《食品安全事故應(yīng)急處置方案》、《學(xué)校陪餐制度》、《食品留樣制度》、《制止餐飲浪費制度》、《家長陪餐方案》等一系列方案制度。并做好每天的留樣登記、日管控、周排查、月調(diào)度等。
2、加強(qiáng)管理養(yǎng)習(xí)慣
開學(xué)第一天肖老師通過廣播跟參加托管的學(xué)生解讀了學(xué)校的具體安排，細(xì)致到領(lǐng)餐、回收餐具、排隊去午睡室場、午睡床的擺放、午睡用品的收納等等，都給學(xué)生提出了規(guī)范和要求。除了每天值日行政的巡查，課后托管工作管理人員肖老師和宋鑫老師還不定時去抽查，發(fā)現(xiàn)問題就及時教育調(diào)整，并跟看管老師反饋整改。為了制止餐飲浪費，開學(xué)初和不定時利用班會課和餐前時間給學(xué)生播放食品安全科普宣教視頻，讓學(xué)生學(xué)會珍惜糧食。一來營造了安靜舒適的午休環(huán)境，二來學(xué)生也逐步養(yǎng)成了文明用餐、收納整理等良好的行為習(xí)慣。
3、現(xiàn)場考察驗品質(zhì)
為了提高家長對學(xué)生供餐工作的滿意度，全面提升學(xué)生午餐質(zhì)量安全。XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們及家委們于10月10日走進(jìn)齊福膳供餐單位進(jìn)行實地考察。主要參觀了供餐單位的原材料的加工程序、儲藏方式、加裝方法、運輸流程以及操作間、儲藏室、清洗間等各項設(shè)施，切實考察食堂的各項工作情況。事后收集家長參觀供餐單位的情況反饋表，了解家長想法和建議，并及時反饋給餐企。
學(xué)校課后服務(wù)管理員使用“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”對供餐工作生產(chǎn)過程進(jìn)行每日巡查，了解午餐制作情況。相信在家校的共同監(jiān)督下，供餐單位能夠給學(xué)生們提供更加安全、健康、優(yōu)質(zhì)的配餐。
4、家校陪餐護(hù)成長
加強(qiáng)家校合作，同攜手，向未來。XX小學(xué)每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)老師，并邀請家長代表進(jìn)校陪餐，共同監(jiān)管午餐配送及服務(wù)品質(zhì)。老師陪餐不僅守護(hù)了學(xué)生們“舌尖上的安全”，也在用餐過程中的拉近了心與心的距離。在陪餐過程中，能第一時間了解飯菜衛(wèi)生、安全，和學(xué)生交流飯菜口味，聆聽學(xué)生們最真實的聲音。征集意見建議，并及時做好陪餐記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、整改。師生“同吃一鍋飯”的陪伴，“置身事中”的監(jiān)督，同向而行、形成合力，從食品源頭、采購到加工制作等全過程建立真正有效的監(jiān)管機(jī)制，食品安全守護(hù)屏障更加牢固。
5、作業(yè)輔導(dǎo)減負(fù)擔(dān)
參加晚托的學(xué)生，托管老師組織學(xué)生自主完成作業(yè)、練習(xí)或進(jìn)行課外閱讀等，對學(xué)生作業(yè)個別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，確保大部分學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，確實減輕家庭教育的負(fù)擔(dān)。
6、收集反饋優(yōu)服務(wù)
學(xué)校非常注重收集多方的意見和建議來不斷對工作做出優(yōu)化和改進(jìn)，除了家校陪餐收集家長學(xué)生用餐滿意情況、家校現(xiàn)場考察反饋，肖老師還經(jīng)常在學(xué)生用餐時間進(jìn)入課室，隨機(jī)調(diào)查學(xué)生的用餐滿意情況，并及時反饋給餐企。本學(xué)期末還開展了一次學(xué)生用餐滿意度的問卷調(diào)查。為下學(xué)期的供餐提供參考和建議。
二、興趣引領(lǐng)，智慧成長
1、課程豐富，滿足需求
XX小學(xué)開展了美術(shù)類、體育類、科技類、舞蹈類、語言類、思維類等多類430特色課程和社團(tuán)活動，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，更好地滿足學(xué)生個性化需求，培養(yǎng)學(xué)生多樣的興趣愛好，豐富校園生活。
2、細(xì)化要求，落實管理
學(xué)校與課后通平臺緊密聯(lián)系，經(jīng)常溝通，共同促進(jìn)特色課程的`課堂質(zhì)量的提高。
開學(xué)前，對430特色課程的全體授課老師進(jìn)行培訓(xùn)，細(xì)化課堂各個環(huán)節(jié)的要求，比如：提前到上課地點；做好考勤；把安全放在首位；做好組織教育、紀(jì)律教育；注意教育的方式方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰；教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校物品；放學(xué)時做好與家長的交接工作等。課中，值日行政進(jìn)行巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，確保課堂秩序良好；課后，每個授課老師打卡，上傳考勤、課堂照片等，進(jìn)一步監(jiān)管課后特色課程的開展情況。
我校有體藝多種類型的社團(tuán)，利用下午放學(xué)后的課后時間開展相應(yīng)的社團(tuán)活動。
（1）舞蹈校隊
通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈知識，掌握舞蹈技巧，塑造優(yōu)美形體，提升藝術(shù)氣質(zhì)，培育自信心。同時，隊員代表學(xué)校參加各種省市區(qū)舞蹈比賽和學(xué)校內(nèi)的藝術(shù)展示。
（2）葫蘆絲社團(tuán)
XX小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)由葫蘆絲熱愛者和零基礎(chǔ)的同學(xué)們組成，旨在讓更多的人聆聽葫蘆絲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)之聲。孩子們每周四中午都在刻苦訓(xùn)練。
（3）版畫社團(tuán)
XX小學(xué)版畫社團(tuán)由對版畫感興趣的學(xué)生組成，組內(nèi)成員利用周四周五放學(xué)后一小時的時間訓(xùn)練！
（4)寫意國畫社團(tuán)
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國畫精髓，由四到六年級的學(xué)生組成，利用每周周四周五下午課后的時間集訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有人物、花鳥等，學(xué)生作品多次獲得區(qū)級以上的獎項。
通過多渠道的管理，保障課后特色課程的質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展提供肥沃的知識土壤，讓學(xué)生們在下午課后服務(wù)時光里，盡情地在興趣的海洋中遨游，收獲童真的夢想。
實施課后服務(wù)以來，XX小學(xué)緊緊圍繞“五育”和“雙減”的工作要求，將課后服務(wù)與學(xué)校的“相容教育”緊密結(jié)合，“踐行相容教育成就和美人生”的服務(wù)理念。在實施過程中，保證課后服務(wù)時間，精選課后服務(wù)內(nèi)容，拓寬課后服務(wù)渠道，提高課后服務(wù)質(zhì)量。使課后服務(wù)工作呈現(xiàn)出融合之美和五育并舉的全面發(fā)展之美。
未來我校將進(jìn)一步深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極聽取學(xué)生及家長們的心聲和反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律，確保課后服務(wù)工作更科學(xué)、更規(guī)范。我們相信，所有的努力和堅持，都會在孩子成長的軌跡上灑下點點星火，變成點亮夢想的光芒。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報7
為解決小學(xué)生放學(xué)早，家長接送學(xué)生困難的社會問題和輔導(dǎo)孩子作業(yè)難等問題，上學(xué)期開始，我校結(jié)合實際制定并全面開展了小學(xué)生課后延時服務(wù)的工作。在周一到周五，開展了有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的課后服務(wù)活動。具體以作業(yè)輔導(dǎo)為主，開設(shè)美術(shù)、舞蹈、書法、信息技術(shù)、英語口語、體育等興趣特長班，獲得了家長和學(xué)生的一致好評。
各項活動開展情況
認(rèn)真完成作業(yè)
學(xué)生可以在這段時間做完大部分課后作業(yè)，有問題可以向語數(shù)英老師請教，老師們耐心給予解惑。
專心閱讀書籍
孩子們非常喜歡這個可以自主安排的時間，大家紛紛拿出自己最愛看的'課外書籍，專心地閱讀。
美術(shù)小組
美術(shù)小組的同學(xué)們用她們的巧手畫出一幅又一幅優(yōu)秀的作品。
有趣的信息技術(shù)課
孩子們很珍惜一周一次的信息技術(shù)課，家長們也大力支持！
特色作業(yè)展示
通過一老師和同學(xué)們一學(xué)期的辛勤耕耘，我們的課后服務(wù)活動結(jié)出了豐碩的果實：
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進(jìn)步。同時我們深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作，我們一直在路上。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報8
為了進(jìn)一步推進(jìn)“五項管理”，貫徹落實“雙減”政策，深入挖掘教育資源，XX小在課后延時服務(wù)工作中開展了一系列創(chuàng)新舉措，服務(wù)質(zhì)量持續(xù)提升。
一、拓展渠道豐潤課后服務(wù)廣度
學(xué)校充分發(fā)掘本校教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)特長突出的特點，鼓勵老師根據(jù)自身優(yōu)勢開發(fā)多樣課程，采用“一體雙翼”——班級社團(tuán)+校級社團(tuán)同時推進(jìn)的方式，班級社團(tuán)采用走班制，校級社團(tuán)打造精品。打造“基礎(chǔ)型+拓展型”相結(jié)合的學(xué)科群課程育人體系，基礎(chǔ)型課程突出趣味性，重在發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、思維拓展課、快樂寫話、英語口語、科學(xué)小實驗等學(xué)科類課程；拓展型課程重在培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)服務(wù)，課程涉及學(xué)科類、藝術(shù)類、語言類、智能類、科技類等。校級拓展型課程涉及領(lǐng)域廣泛，有球類、輪滑、小提琴、古箏、合唱、舞蹈、書法、種植、手工作坊電子擺拼等，多樣化的課程體系助力“雙減”政策落地，大大豐富了課后服務(wù)內(nèi)容。
二、整合資源豐盈課后服務(wù)寬度
學(xué)校充分挖掘家長特長，成立“聚智聚力”家長助教社團(tuán)，小小書法家、手工作坊、小提琴等，由家長助教團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)，既豐富學(xué)校課程資源，又讓家長轉(zhuǎn)換角色參與體驗，呈現(xiàn)了一場家庭與學(xué)校的“雙向奔赴”。
三、打造品牌豐厚課后服務(wù)深度
1、和樂有約食育課程。我校“和樂廚房綜合實踐活動”是“福建省中小學(xué)勞動實踐教育特色項目”。和樂廚房是XXXX小打造體驗式教育的.一個特色場所。里面的廚具和餐具，可供一個班的學(xué)生和家長共同開展綜合實踐活動。學(xué)校在課后延時服務(wù)項目中設(shè)置“和樂有約”食育課程，定期開展“和樂廚房”綜合實踐活動，老師、家長帶著孩子一起洗菜，擇菜、炒菜、制作烘焙美食、收拾清洗碗筷等，給予孩子們不同的生活體驗，即進(jìn)一步加深老師、家長和孩子之間的感情，更進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家校共育，又鞏固既有的“亮點和特色”，完善校園文化架構(gòu)。
2、紅領(lǐng)巾農(nóng)田種植課程。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），強(qiáng)調(diào)開展勞動教育的重要性和緊迫性。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué)，有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容，在課后延時服務(wù)時間段，依托“紅領(lǐng)巾試驗田”，開設(shè)種植勞動課程，優(yōu)化學(xué)校校本課程結(jié)構(gòu)。積極學(xué)生開展“紅領(lǐng)巾農(nóng)田”實踐體驗活動，讓孩子們“零距離”體驗農(nóng)耕生活，學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化，親身感受豐收喜悅，讓學(xué)生在動手實踐中探索真知，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動的美好品質(zhì)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的日子里，XX小將不斷優(yōu)化和創(chuàng)新課后延時服務(wù)形式，竭力打造有情懷、有溫度、有內(nèi)涵的教育，讓學(xué)生開心，家長省心，社會放心。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報9
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹黨的教育方針，為進(jìn)一步貫徹落實國家“雙減”政策，豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，全面發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，團(tuán)結(jié)合作，尊重他人的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活和社會適應(yīng)能力，打下良好的基礎(chǔ)，忠門XX小學(xué)踏實推進(jìn)、大膽創(chuàng)新開展午間課后服務(wù)活動。本學(xué)期我校課后服務(wù)的內(nèi)容采用“2+n”模式，“2”即作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動2項基本服務(wù)，“N”即科普、文藝、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動等拓展服務(wù)。將課后服務(wù)與學(xué)校特色發(fā)展及學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，用豐富多彩的課后活動讓學(xué)生課余生活亮點紛呈，讓課后服務(wù)成為真正有愛心、有溫度、有深度的教育。課后服務(wù)是一項民心工程，為了保證課后服務(wù)保質(zhì)保量的開展起來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，充分考慮，制定了活動方案和計劃，落實具體的活動開展，提出了明確的活動要求，促使每門課程都能收到良好的效果。不僅如此，陳校長還要求，根據(jù)檢查實施情況，及時總結(jié)，及時調(diào)整。
精心謀劃，周密部署
開學(xué)初，學(xué)校及時成立課后延時服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，從政策宣傳、師資安排、安全保衛(wèi)等方面對學(xué)校課后延時服務(wù)進(jìn)行了安排部署。召開了課后服務(wù)家長委員會，廣泛征求家長意見，保障延時服務(wù)能順利進(jìn)行。并結(jié)合本校實際，遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則，制定了《北岸經(jīng)開區(qū)忠門XX小學(xué)關(guān)于開展校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施方案》，確定了課后延時服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、輔導(dǎo)老師、管理制度等，明確了輔導(dǎo)老師和其他管理人員的職責(zé)和義務(wù)。方案的主旨就是為全校有需求的學(xué)生提供課后服務(wù)，緩解部分學(xué)生家長接孩子困難問題；利用有效時間和空間，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平、提升人文科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；進(jìn)一步提高教育服務(wù)水平，減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，不斷增強(qiáng)人民群眾教育獲得感、幸福感、安全感，辦好人民滿意的教育。學(xué)校結(jié)合實際，按照自愿的原則開展了課后服務(wù)工作，確定課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主組織開展課后服務(wù)。每周一到周五，中午11：50——13：50為課后服務(wù)時間。
多元課程，全面發(fā)展
學(xué)校課后服務(wù)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，把課程設(shè)置與學(xué)生的'德育發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、實踐活動、身心健康有機(jī)融合，根據(jù)學(xué)校實際，確定課后服務(wù)以作業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣特長服務(wù)相結(jié)合的模式進(jìn)行。作業(yè)輔導(dǎo)由各班語文、數(shù)學(xué)教師、英語老師指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、糾錯練習(xí)鞏固等，答疑解惑，面批面輔，幫助學(xué)生弄懂弄通。課外興趣特長服務(wù)以學(xué)校教師為主組織開展課后服務(wù)。根據(jù)學(xué)校師資和設(shè)施設(shè)備，開設(shè)了體育、經(jīng)典誦讀等興趣特色班，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在課后服務(wù)中體驗快樂，收獲成長。
活動扎實，成效顯著
一學(xué)期的課后服務(wù)，老師們投入最飽滿的熱情，積極主動教學(xué)，孩子們用心用情去感受快樂，收獲自信。孩子們在老師們的精心輔導(dǎo)下，收獲了滿滿的成果。在培養(yǎng)興趣的同時，也體會著童年美好的樂趣，取得了良好的效果。活動既為孩子們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個施展才華的舞臺，成為孩子們心之所想，愛之所往的樂園。本
百年大計，教育為本，辦人民滿意的教育一直是每一個教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是為了解決放學(xué)后家長監(jiān)管難，輔導(dǎo)難而形成的一種服務(wù)。經(jīng)過本學(xué)期課后服務(wù)輔導(dǎo)的訓(xùn)練，學(xué)生的思想覺悟提高了、自主學(xué)習(xí)能力提升了、知識面拓寬了，與課堂教學(xué)相得益彰。同時也讓每個孩子樹立了自信心，為今后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
在今后的課后服務(wù)工作中，XX小學(xué)將以提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平為著力點，以家長需求和學(xué)生切身利益為出發(fā)點，在上級監(jiān)管部門強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持配合下，扎實開展工作，用心提供服務(wù)，真正實現(xiàn)學(xué)生們在課后服務(wù)中有所樂，有所得。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)匯報10
為妥善解決部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人照管的問題，第五小學(xué)引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)普明愛思博樂機(jī)構(gòu)進(jìn)校開展課后托管。在落實《XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》的文件精神的前提下，幫助家長解決學(xué)生放學(xué)后接送困難、在家無人照顧等難題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期共開設(shè)了三種類型的班級：純托管、托管+藝術(shù)和硬筆書法班，其中課后作業(yè)輔導(dǎo)班人數(shù)與上學(xué)期相比有較大增長，這對機(jī)構(gòu)的服務(wù)也有了更高的要求。
反饋意見加強(qiáng)督導(dǎo)
在本學(xué)期托管開展前，我校和普明愛思博樂機(jī)構(gòu)對課后服務(wù)工作進(jìn)行了調(diào)研，將課后服務(wù)開展的情況及相關(guān)問題予以反饋，并與普明愛思博樂機(jī)構(gòu)一起積極探索多元化的課后校內(nèi)托管形式、堅持把安全管理放在課后校內(nèi)托管工作的首位、制定詳細(xì)的工作方案和應(yīng)急預(yù)案，勇于創(chuàng)新，推動課后校內(nèi)托管工作實現(xiàn)更高水平的發(fā)展。
重視管理加強(qiáng)監(jiān)督
本著“讓家長放心”的原則，普明愛思博樂機(jī)構(gòu)落實的是切實可行的課后校內(nèi)托管工作管理制度，在平臺上落實每一個學(xué)生的考勤，進(jìn)行實時簽到簽退，責(zé)任明確。放學(xué)后托管老師與學(xué)生家長無縫對接，確保學(xué)生的人身安全，讓學(xué)生安心、家長放心。
強(qiáng)化自信重視激勵
為了激發(fā)學(xué)生們的自信心和促進(jìn)成績的提高，各班托管班主任落實了獎勵機(jī)制，在老師們的精心輔導(dǎo)下，托管學(xué)生們在期中考獲得了優(yōu)異的成績，也獲得了豐富的'獎勵。每當(dāng)考試成績獲得優(yōu)秀時，學(xué)生們總會第一時間把試卷呈現(xiàn)在托管老師面前，并綻開自信的笑容！
總結(jié)經(jīng)驗提升服務(wù)
本學(xué)期將結(jié)束，我校和機(jī)構(gòu)保持交流，及時總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)強(qiáng)化托管服務(wù)。機(jī)構(gòu)專班管理，根據(jù)孩子不同年級開展有側(cè)重點的輔導(dǎo)，讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合。同時，托管老師需要每周定期反饋托管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時跟蹤學(xué)生們的作業(yè)情況并反饋給家長，在老師檢查作業(yè)期間，如有發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的知識點未掌握，老師會對其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并告知家長監(jiān)管督促。
課后服務(wù)是一項民生工程。為了讓家長放心、讓學(xué)生開心，我校會總結(jié)經(jīng)驗，理清工作思路，明晰下一步工作目標(biāo)，與普明愛思博樂機(jī)構(gòu)繼續(xù)開展研究，破解困難，提升質(zhì)量，使這項民生工程更好地惠及家長，惠及學(xué)生！
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