五年級英語工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的五年級英語工作總結，希望對大家有所幫助。
五年級英語工作總結 篇1
喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。
這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。
一、認真教書，不誤人子弟，是每個老師的基本職責，我在堅持做
（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎的，但需要用心準備。Lesson7講母親節，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片，給大家看了母親節的沙畫，一起學唱了關于媽咪寶貝的英文歌，課件連續兩天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。Lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。
（二）習題講解，打好新知保衛戰。這學期主要語法是一般過去時態，相對較難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習題也以各種形式出現在課件里：圖片、對話、搶答？？各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。
（三）全面復習。五年級非常關鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現了，五年級學得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規則變化，句型轉換等等，強化訓練，不會也得會。
二、思想上跟隨組織，積極參加各項活動，努力完成各項任務
（一）運動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的。可惜運動會總結里沒有提到兩位解說員，相信一定是百忙中落下了。
（二）去XX參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務。XX實驗小學的校園讓我難忘，風和日麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監督，也能水到渠成的優雅起來。
（三）參加工會組織的`各項活動。英語組的ladies非常能戰斗，她們是最棒的！
（四）陪同五年級的同學們去素質教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。
三、感謝學校。
轉用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發言權。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的領導好，老師好，學生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。二小有校慶、有藝術節、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節，更有愿意為她付出的每一分子。
五年級英語工作總結 篇2
經過一個學期的努力，獲得了進步，以下是我在本學期的教學總結。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教。對教學勝利與否至關重要。最初接學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材想方設課堂生動，學生易接受。使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產生更深厚愛好。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 ”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事明是值得的。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。
上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的'授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有力方決當中困難。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺作業問題也剛好解決，剛好楚，讓學生剛好消化。
另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高英語三個班的英語水平。我會接著努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
五年級英語工作總結 篇3
一、基本情況分析：
五年級現有學生44人，經過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢，能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。 通過這學期的努力，在期末考試中取得了可喜的成績，該科人均分，及格人數27人，及格率82%。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，特對上學期的語文教學工作總結如下：
二、主要成績和經驗;
實施新的`教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內
容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。注意德育滲透，體現語文的情感性我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。培養語文素養，體現語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎;努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學;注重兒童語文創造潛能的開發，促進兒童可持續性發展、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。總之，教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。重視學生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優秀的作文。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發學生學習英語的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習英語的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，英語課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
五年級英語工作總結 篇4
本學期我以全面貫徹市、區教研室小英科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以教材編寫指導思想為核心，努力提高學生的英語綜合素質為指導思想，根據我校五年級學生的實際情況，落實了本學期的主要教學工作。現總結如下：
一、抓好學生的英語語言知識，注重培養學生的語言技能。在設計教案時，根據學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，并在鞏固課時安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。尤其是在市規范化學校評估試教課，我很榮幸得到了教研室彭老師的指導和點撥，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節好課。在平時的教學中，我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：
聽說方面：每天保證學生有20分鐘的聽力時間，如課文錄音或金太陽，《活動手冊》的聽力練習、英語卡通片等。絕大部分學生都執行得較好，但還有部分學生因沒有家長的`監督，所以沒有認真完成；堅持課前一分鐘的值日生報告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學生有足夠的時間去復習準備，對于沒過關的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關。經過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好，只有小部分學生如：李文俊、伍思健、陳廣鎮不能背四會單詞。因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據關鍵詞，流利復述課文的故事。經過有意識的練習，學生都較有思維地根據故事情節說句子。
讀的方面：堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅持每周三、五進行英語大早讀，做到了有目的、有內容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養學生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時，如果是根據信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強。
寫的方面：在每個模塊的單元里，我都注重讓學生根據重點次用簡單的句子造句；根據模塊話題根據學生實際和所學內容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。在教Module5ZooAnimsl第四課時的時候，讓學生用英語（Myfavouriteanimalis….…is….…can/can’t….I….）介紹自己最喜愛的動物時，很多學生都能運用所學的詞匯或者沒學過的詞匯進行描述。在介紹完后，還不忘寫上規勸語Don’tkill…(theanimals).這也體現了學生的環保意識增強了。
二、為了提高學生學習單詞的能力，我利用了5周時間教會學生音標，在教授單詞時，讓學生根據音標拼讀單詞。大部分學生都認為學習單詞能幫助記憶單詞。在下學期更加培養學生看音標讀單詞的能力。
三、巧借現代化化信息技術，保持學生學習英語的積極性和熱情，提高教學效率。在每上一節課我會根據課的具體內容借用自己制作的PPT課件或金太陽軟件，提高課堂教學質量。在開學初我還利用課前10分鐘進行敏特英語網絡平臺進行學習，每周五每班各一節課在語音室上敏特英語課，讓學生自主學習單詞。由于一周只有4個課時，因而只能中途取消了。只有敏特實驗班的學生在校集中學習和在家自主學習了。
四、本學期的教學最讓我感到欣慰的是學困生的成績明顯有進步，在第二、三次的單元測試中這些學生的成績都不斷進步，在期末區五年級英語抽測的成績來看，學生的成績不如我愿，但是合格率（96.4％）還是比較滿意。在今后的教學中我將繼續做好培優補差，使成績穩定上升。
經過一個學期的刻苦教研，我對SWE教材的理解更深刻了，對如何培養學生的語言技能有了更深一層的理解，希望在下學期會有更多的收獲。
五年級英語工作總結 篇5
20xx—20xx學年度第二學期本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的'語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他英語教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，
但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不是很理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
五年級英語工作總結 篇6
本學期是我其次年擔當五年級的英語教學工作。但還是沒有什么教學閱歷，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的`自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：
一、面對全部學生，仔細備課
在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思索問題,回答問題,讓他們主動參加,注意對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、利用課余時間,補充課堂不足
課堂上并不是全部的學生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時間,剛好輔導后進生。
四、在批改作業方面
學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。
五、與班主任親密協作,共同教育
在五年級的英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。在抓學生的英語學習上,她還是不遺余力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。
六、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。
五年級英語工作總結 篇7
本學期我繼續擔任五年級2班和三年級4班的英語教學工作，在本學期的教學中，我汲取上學期的淺薄教學經驗，繼續堅持好的方面有效的方法，改善不夠好的地方。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
第一、課前備課方面
下冊的難度又增加了，涉及到很多語法的知識點，句子短語也更加復雜。因此我很重視備課方面。做到提前備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在此同時，我也非常注重學生的.預習工作，提前布置預習作業；這樣在上課的時候可以提高效率。
第二、課堂教學方面
在本學期，我充分利用先進的教學資源，堅持使用多媒體教學，但也不局限于PPT，使學生的學習更加直觀、生動、有趣，提高了教學效率，同時根據實際情況，重點講解重難點。此外，新授課盡量不要滿堂灌，實行講練結合，課堂上讓學生play games、sing English songs，激發學生學習的興趣，充分調動學生的學習積極性。我在教學時采用編口訣，習題鞏固實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。注重師生互動、生生互動的教學。學生有疑難和不懂讀的地方，我一遍遍地講解。也鼓勵歡迎學生不懂的多提問，但是還是很少學生來提問。下學期可以實行獎勵機制來切實鼓勵學生提問。
在教學中，我合理安排教學環節，注重學生興趣的培養以及良好的學習態度、有效的學習方法。因為要期末后期學生容易遺忘，本學期我加快教學進度，爭取進行了期中系統地對前三個單元進行了細致的復習，對重點內容再一次強化，這樣做也減輕了期末的復習壓力。
后期成立學習小組，鼓勵優生幫助后進生。這樣做對有些學生能取到一定的效果。但是學生還是呈現兩極分化的特點，對于幾個不想學習的后進生，我還是很頭疼，各種方法嘗試過了，還是老樣子。這個問題還有待研究和學習。
因為學生沒有系統學音標，為了培養學生見到單詞能試著拼讀，我積極探索自然拼讀的教學方法。我采用編故事的方法把這些零散的單詞串起來，學生學起來簡單多了，有興趣，有效果，因此我覺得在教學上我們要不斷地思考，學生遇到難題我們就停下來思考突破，教學和教研相結合。
第三、課后作業與輔導方面
我能做到及時批改，二次批改，對普遍性錯誤細心講解、分析。我注重培養學生良好的學習習慣。如要求學生手寫體規范工整書寫，針對書寫較差的學生，建議其練字。不定期地找學生談話，增進相互了解，跟進掌握學生的學習狀態。也會利用下班時間，對后進生進行輔導教育。
英語英語早讀一周才一節，遠遠不夠，因此在中午我也是提前到校陪伴學生讀英語，長期堅持我相信對培養學生的語感是非常有幫助的，也爭取多一點的時間背單詞，背課文，促進知識的消化吸收，從而增進學生的學習信心。
我不希望我的學生學的是啞巴英語，因此鼓勵學生多聽，正確大聲地表達，勇敢嘗試多表演，把英語用活，學活，雖然考試不考，但是作為年輕老師，總應該有點自己的原則和追求吧。
第四、不足與學習
我深知自己在英語教學方面經驗不足，于是會利用一些機會向其他老師學習，參加各種英語教研活動，聽、評課，講座等，不斷提高自己的專業水平。
接下來要多看一些網上的優質課，不斷創新和突破教學方法和形式。
我也要多閱讀教育類雜志，研讀一些文獻，向別人請教，并積極及時嘗試，幫助自己解決管理班級上面的問題。
在教學激勵機制上需要制定更為完善的方案，并堅持實行。做到獎懲分明。
繼續設立學習小組，互幫互助，相互監督。
對于后進生還需要想辦法監督，嚴抓和輔導。不能放棄，不能賭氣。要做到長期抓，抓反復。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學工作中，我會繼續努力學習，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，不斷促進自己的專業發展和學生的成長進步。
五年級英語工作總結 篇8
本學期我擔當五年級英語教學工作，在教學過程中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵學的各個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。針對這一學期的教學工作我的總結如下：
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。因此我盡量創設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我常常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，20xx五年級這樣既能擴高校生的視野，又能集中學生，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時愛好來自兒童的新奇心，英勇來自于希望和激勵。沒有賞識，沒有勝利，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生須要老師的激勵和表揚。作為老師，應珍惜學生心靈深處的渴望，主動創建機會，不斷讓學生取得“我能行”的勝利體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“You are clever”、“Excellent”來表揚學生；本學期我還利用標有good，great，excellent等不同的小卡片作為課堂勵表現優秀的學生。
學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的'作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
“金無足赤，人無”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。
本學期擔當了五年級的英語教學，由于這個班的學生學習英語的狀況參差不齊。學生的基礎打得不好，學習進度有很大影響。
因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。
五年級英語工作總結 篇9
本學期，我擔任的是五年級的英語教師兼綜合組教研組長。本人熱愛本職工作，關心國家大事，。在工作期間，時時不忘人師表，刻刻不忘關心學生，用心教好每位學生，用愛感染每位學生。平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。堅持不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，積極配合教導處做好教學工作。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
在教學上，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。
在自我提高方面，本學期我注重開拓視野，閱讀專業雜志和與英語教學有關的網站，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業務素質水平。同時還積極參加學區和市里安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學習優秀的教學方法，取他人所長補己之短，以提高自己的教學水平。
第二學期五年級英語教師工作總結3
本學期，我擔任五年級的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作，順利地完成了學校布置的各項任務。
一、學習方面
我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。為提高自身的業務水平，我積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料、制作多媒體課件，為教學服務。校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里講訴我的教育故事，交流教學設計，展現我的教學實際和反思。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的.師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
作業的布置適量，有針對性，重點放在聽讀和記單詞上；批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、教研工作
本學期，我們英語組共進行九次教研活動。每次都有一個主題，全體英語教師聚集到一起，暢所欲言，各抒己見，討論教學中遇到的問題，交流教學心得，聽課評課，取長補短，共同進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗。
五年級英語工作總結 篇10
這學期我擔任五年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的`語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
五年級英語工作總結 篇11
本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，培養學生掌握良好的學習方法及學習習慣。現將主要工作總結如下：
一、教學方面
1、認真備課。備學生、備教材、備教法。 在這學期，我學習了“基于標準的教學設計”和“信息技術與課程的整合”，形成運用恰當的教學模式與教學策略促進信息技術與課程有效整合的意識。掌握常用的教學模式與教學策略，能結合具體的教學目標、教學內容和教學對象，選擇恰當的教學模式與教學策略，設計教學過程和教學活動，能根據給定教學目標、學習者特征、教學內容等，評價教學模式與教學策略的有效性。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。
二、思想政治方面：
作為一名黨員，我認真收看、收聽十八大相關新聞，認真學習、貫徹十八大精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
三、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。按要求參加學校組織的各項學習活動，并認真完成各類繼續教育考試，還積極參加學校安排的'各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學習優秀的教學方法。在自我提高方面，本學期我注重開拓視野，閱讀專業雜志和與英語教學有關的網站，隨時記下可借鑒的教學經驗、
優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業務素質水平。
經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解，同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了一定的成績，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步；
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力；
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。 一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛； 同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，踏踏實實，再接再厲，力創佳績。
五年級英語工作總結 篇12
本學期我擔任小學五年級下學期（3.4）班的英語教學工作。本學期圓滿的完成教學任務，通過“5+1”連環教學模式的授課，使我真正的理解教師上課的輕松，備課的苦累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設不錯的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教學設計制定好教學計劃，真正做到胸有成竹的'去授課。根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不時地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生協助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，利用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，重視師生互動、生生互動的教學，充沛調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改學案作業方面。學生的作業總是按時和時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，地分析講解、協助學生解決疑難習題，提升了教學質量。
第三、在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲和英語會話的錄音磁帶，還讓學生扮演對話，背書。
三、自身的學習
鑒于自身在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自身的語音和語調規范。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經驗，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈活，駕馭課堂的能力不強。授課口語不是很流利，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠。
在今后的教學工作中，我會努力填補自身在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，同時自身也要加強自身的業務學習，爭取邁上一個新臺階。
五年級英語工作總結 篇13
小學英語課堂教學的目的，是通過聽、說、讀、寫活動激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，感受思想品德和愛國主義等方面的教育，使學生掌握為交際初步運用英語的能力，獲取正確的語音和語調、規范的書寫和少量最基本的英語語言基礎知識；通過字母、字母組合發音規則拼讀、拼寫單詞，培養見詞能讀，聽音能寫的能力，發展學生的智力、個性特長和自學能力，規定小學英語課堂教學的目的，是素質教育的需要，反映了素質教育的思想，注重形成人的健全個性，才符合新世紀人才的要求，因此，我在平時的教學中，除了傳授學科知識，同時研究如何讓學生在感受思想品德和愛國主義等方面有收獲。下面談談我在英語學科德育滲透方面的體會。
一、在潛移默化中對學生進行德育教育
社會的進步靠的是科學技術及知識的更新，這要求教師培養出更多的人才來，這些人才應有牢固的知識基礎做保證，更應有健康、健全的個性。教師的職責在于教書育人，要傳播知識，更要教會學生學習的方法，教會學生學會做人，而且，培養學生健全的個性和學習的主動精神也要靠教師，這才是素質教育。那么，是否傳授知識教師人人責無旁貸，而進行思想品德教育則是班主任的任務呢?絕對不是。我們教師人人都是德育工作者，都有責任對學生進行思想品德教育、愛國主義教育等。因此，無論哪一門學科的老師都要對學生進行德育教育。我是這樣做的：
1、結合常規進行德育滲透
英語學科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也不可能像思品課那樣擺事實、講道理，讓學生接受教育。英語課如何進行學科德育?我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地進行。在日常的教學中，結合一個個教學常規，培養學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質。如在課堂組織教學中，每節課前的師生問好就在無形中增進了感情。
２、通過鼓勵和表揚進行德育滲透
激勵和表揚對學生的觸動是很大的.，因此我常常用榜樣的作用來激發學生學習的動力。當同學表現好，老師發獎券或獎品鼓勵時，要求全班都表揚ｇｏｏｄ!ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ?得獎同學應回答：ｔｈａｎｋ ｙｏｕ，ｔｅａｃｈｅｒ?對于受表揚的同學來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，培養了學習興趣，調動了積極性。對于其他同學來說，這就是個榜樣，通過表揚學習榜樣，勉勵自己要向好同學一樣。通過鼓勵和表揚這種形式，進行了德育滲透。尤其是對于那些基礎差、成績不理想的學生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更是一種積極向上的、樹立自信心的因素。
二、有機巧妙地結合所教內容進行學科德育教育
１、挖掘教材中的德育教育素材
英語學科中的德育教育內容往往不是現成的，而是要靠教師去挖掘的。思想匯報專題現成的課本中沒有可以進行德育教育的語句和材料，不象思品或語文課，可以把事實和道理寫得清清楚楚，教師要從教材中去體會這課能教育培養學生怎樣的品質。其實，英語課的課本中是有很多地方可以進行德育教育的，就看教師如何把所教知識和要教授的道理有機結合了。
２、課內外結合，實現學科間的橫向聯系
五年級第二學期ｕｎｉｔ８ｂ學的是四季名稱ｓｐｉｎｇ，ｓｕｍｍｅｒ，ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ ｗｉｎｔｅｒ，以及四個表示方位的詞ｅａｓｔ，ｓｏｕｔｈ，ｗｅｓｔ ａｎｄ ｎｏｒｔｈ。在上這節課時，我讓學生進行課外準備，說出喜歡四季的理由，因為課內外的結合以及自學能力也是素質教育的內容之一，它可以擴大課堂教學的信息量，同時也讓學生通過贊美家鄉的四季，表達愛家鄉自己之情。其次，在本課中，我還讓學生在學習中進行學科間的橫向聯系，把非常有限的課本句子擴充，如加上復習天氣的句子，和新課內容有機結合后，使英語學科和地理學科中的風土人情、人文知識結合起來，讓學生把在地理學科中學到的關于各地地理位置和氣候特征等知識用英語表達出來，這當中就有一個內化為自己語言及組織語句的過程，通過這一環節，學科和學科之間也有了聯系，知識能靈活運用，這也體現了素質教育。在這節課中，教師通過情景創設對學生進行了愛祖國、愛家鄉、愛和平、反對戰爭的教育。
綜上所述，在英語課堂教學中進行德育教育是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學生在培養用語言進行交際的同時，感受到思想品德教育、發展智力、挖掘潛能、激發興趣，使個性特長得以發揮，從而有過硬的本領和健全的個性，成為真正的人才。
五年級英語工作總結 篇14
本學期，我擔任小學五年級（1）班和（2）班的英語教學工作。由于五年級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，比上學年有較大的進步 。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作小結如下：
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內容為8個單元，包括遇到新朋友、教師節、旅行計劃、周末活動、月份、問路和打電話等幾個話題，學會吟唱4首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為單詞，詞組的教學。課堂時間有限，學生語言的運用，與現實生活聯系緊密，只有部分學生參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。
二、抓好學生的英語語言知識，注重培養學生的語言技能。
在設計教案時，根據學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。
在平時的教學中，我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：
1、每天保證學生有20分鐘的聽讀時間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓練》的聽力練習，英語卡通片等。有部分學生學習自覺性較差，只有一小部分同學能按要求完成；堅持課前五分鐘的單詞，單詞及短語的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學生有足夠的時間去復習準備，對于沒過關的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關。經過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好。只有小部分學生不能認真完成以上任務，因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學生連續說英語的'習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。
2、堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫，流暢，大聲地朗讀課文；指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養學生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時，如果是根據信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，用英語思維的能力有待加強。
3、在每單元里，我都注意運用八天英語中的教學法，用英語小魔方，讓學生根據重點用單詞造簡單的句子；詞匯網的體系下，根據學生實際和所學內容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
4、課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
三、愛心澆灌潛能生，關愛每一個學生。
有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待，首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體運用不及時，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。
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