家教工作總結

時間：2024-10-20 13:24:11 工作總結我要投稿

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【集合】家教工作總結15篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的家教工作總結，歡迎閱讀與收藏。

【集合】家教工作總結15篇

家教工作總結1

　　自十月份中旬以來，為響應第十五期頂崗實習沙河、邢臺、永年分隊支隊的號召，我們沙河五中實習小組開展了兩個月的愛心家教活動。我們本著愛心的主題免費向需要幫助的學生提供家教服務，以自愿報名的方式收集愿意參加免費補課學生的資料，結合中學生實際需求和實習教師的情況，完成教師和學生的結對工作。我們的活動開展并沒有那么順利，學校領導考慮到周末學生安全問題沒有允許，所以我們就改到了每周一、三、五、日下午六點十分到七點，在辦公室采用一對多的形式對學生進行輔導。愛心家教展現了我們富有人心和愛心的一面，針對一些工作作出總結：

　　一、愛心家教活動主要針對初二的學生開展。初二是初中時期的關鍵時期，把握好這個關鍵時期，就會從容應對初三的總復習。

　　二、中學的考試在一定程度上是由數學和英語決定的。因為這兩科偏科的學生很多，所以我們主要針對數學、英語進行家教活動，其他的課目也輔導。

　　三、給部分需要輔導的學生提供了一個安靜的學習環境，幫助這些學生克服難題，使他們增加對弱科的學習興趣，有利于他們學習的進步。

　　四、通過和學生們活動，增進了了解，加強了溝通，建立了我們實習老師的在學生心中的`威信。活動不僅讓我們和學生一起學到好多知識，還體現了我們的自身價值。

　　最后在我們的努力下，他們學習成績得到了提高，我們知道這僅僅是輔導，但是相信他們學到了我們交給他們的學習方法。這次愛心家教活動體現了無私奉獻的精神，這是當代大學生以實際行動回報社會的具體體現。希望他們像向日葵一樣努力地迎向陽光，得到自己需要的知識，最終花開。

家教工作總結2

　　隨著20xx年的到來，20xx年的家庭教育工作告一段落。一年來，家庭教育指導站結合幼兒園實際情況，借助此平臺，充分發揮幼兒園家庭教育指導師作用，認真落實家庭教育工作。在家庭教育領導小組的帶領下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動，如定期舉行家長開放日活動、家長學校講座、家長助教、慶元旦親子活動等，旨在努力提高家庭教育工作的質量，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗，改善與家長交流的方法。現將一年的各項工作做以下總結：

　　一、完善家庭教育指導站工作組織機構

　　指導站工作人員確定下來以后，定期召開例會，總結、安排各項工作。有條不紊的實行各項工作計劃。各工作人員盡職盡責干好本職工作。

　　二、家園共育多途徑，促進家園溝通

　　開學以來，我園相繼舉行了各種形式的家園共育活動。家長也都能積極主動的參與活動，并取得了較好的成績。具體有以下活動項目：

　　1、為了做好新入學小班幼兒家長的家園溝通工作，幼兒園組織了小班全體家長的家長學校講座活動，使家長能在與教師配合育兒方面做得更好，讓孩子得到更好的發展。中、大班年級組也分別在各班開展了家長學校講座活動，取得了不錯的效果。

　　2、每個月都開展了家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解自己孩子的在園生活，了解教師們的教育教學方式，更好的促進了家長與教師和幼兒園之間的合作關系。

　　3、開展“愛心圖書飄流”活動，在幼兒園各班家長中傳閱《不輸在家庭教育上》，并完成“和孩子一起成長”家庭教育指導作業單，目前已有多名家長閱讀過此圖書，并積極完成了作業單。采取自愿包退的原則向家長推薦《不輸在家庭教育上》。

　　4、開展了“花兒朵朵向太陽”親子紅歌會，讓家長參與活動，與孩子一起表演，促進了孩子與家長之間的親密度，也為很多平時因為工作忙，沒能經常陪孩子的家長提供了與孩子親近的`機會，使這部分家長對自己的孩子多一點了解。

　　5、通過請家長寫“家教日記”的方式，與幼兒園交流自己的教子心德。傳閱了《不輸在家庭教育上》圖書后，請家長寫了“讀書心得”，及時的了解了家長在家庭教育方面的看法和想法，使我們更好的開展家長溝通工作。

　　6、學*活動始終貫穿于各項教育教學與生活活動中。請家長為幼兒講述雷*的感人故事，從小樹立孩子樂于幫助他人的意識。

　　7、“感恩之心伴我成長”元旦親子活動的開展，使孩子能樹立感恩意識，讓孩子從小就懂得感恩父母的重要*以及如何感恩父母，并學會用一顆感恩的心面對未來生活。

　　8、12月17日下午17：30分，我園又召集了全園各班家委會成員召開了家委會會議，促進了家長與幼兒園的交流與溝通，為家長工作的順利開展打下了堅實的基礎。諸如此類，等等各項活動、會議，均為我園家庭教育指導站與家長溝通交流帶來了很大益處。

　　三、工作總結與展望

　　在上級領導的關心指導下，在全園幼兒家長的配合下，我園家庭教育工作已總結了一些經驗，但在工作中也存在著很多不足，今后，我們將更深入的研究家庭教育理論知識，積極探索和改進家庭教育指導方法，提高家庭教育質量，為我園的家庭教育發展作出更大的貢獻。

　　克拉瑪依區實驗幼兒園

　　20xx年12月18日

家教工作總結3

　　說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

　　我的女兒黃璐璐今年十歲，就讀于海安曲塘章郭小學四年級一班，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方:孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題:如粗心，做事情慢等。

　　要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

　　一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期。

　　現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教的，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、“溺愛”把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等，漸漸養成孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的壞習慣。我家教育孩子的宗旨:“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，容易養成好習慣，這時我對女兒以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

　　二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

　　孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝:她怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓她邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓她去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，及時解疑答難，正確引導孩子。

　　我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說:“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的'過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長:作業完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

　　四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

　　家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個

家教工作總結4

　　一、提高認識

　　為了進一步加強我校教師職業道德建設，我們組織教師反復學習教育局文件，要求教師自覺維護學校和教師的良好形象，促進學校的健康發展。尤其是在有償家教問題上，通過學習，老師們知道：有償家教是金錢主義和功利主義的表現，它既會增加學生的學業負擔，更會影響學生的健康成長，也有損于教師的師德形象和教育的社會形象，同時還會引發學校內部的管理問題，必須自覺停止。同時，我們還在全體教師中大力弘揚愛崗、奉獻、敬業的師德師風。加強對教師的積極引導，積極倡導教師愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的職業道德，鼓勵教師立足本職，把精力集中到上好每一節課，關愛每一個學生上來，努力提高課堂教學效率和質量。

　　同時，我們還由校長親自找教師開展談心活動。首先是在班子成員中開展談心活動，要求全體領導成員立足工作崗位，勤奮踏實工作，發揮先進作用，帶頭拒絕有償家教。其次，我們還在全體教師中開展談心活動，使每一位老師認識到有償家教危害的巨大性。

　　二、措施到位

　　為了有效地制止有償家教。我校也采取了相應的措施。

　　1、成立組織。

　　我校成立了由一把手校長為組長的禁止有償家教領導小組和工作小組，同時，建立了由家長代表、社會熱心人士、退休教師組成了行風監督隊伍，對教師的師德師風，尤其是有償家教問題進行有效監督。

　　2、拓寬聯系渠道

　　為了及時發現教師中的有償家教的苗頭，我們設立了“舉報信箱”、“舉報電話”，這樣，家長以及其他群眾一但發現教師中存在有償家教現象以及其他違反師德師風的現象時，能夠在第一時間安全、迅速地向學校舉報。這樣我校可以迅速地展開調查，并在情況屬實后嚴肅地作出處理決定。

　　3、公開承諾

　　第一步是要求全體班子成員公開承諾。在全體教師會上，從校長到中層班子成員，按順序進行公開承諾。堅決不搞有償家教，并且承諾，假如再搞有償家教，將引咎辭職。第二步，全體教師舉行拒絕有償家教簽名承諾活動，以掀起整治有償家教的高潮。

　　4、出臺制度

　　我們在成立組織的基礎上，經過認真研究，要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。同時對于仍然繼續從事有償家教的老師進行處罰：1、當年不得評優評先，當年考核一律評定為“不合格”；2、取消“學科帶頭人”、“教學能手”和“教壇新秀”等稱號以及相應的待遇。3、取消當年參加高一級職稱評定資格；4、學校中層以上的領導成員要引咎辭職；5、對于屢教不改的老師，學校將予以解聘。

　　5、簽定承諾書

　　我們還要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書。反思以前的行為，談現在的體會，寫清今后的打算，并且承諾：假如再從事有償家教，接受學校以及上級部門的任何處理。

　　6、向家長發出公開信

　　我們利用每學期一次的`家委會，向全體家長朋友發出了《致全校學生家長的一封公開信》，向家長匯報我校整治有償家教的措施和取得的成效。同時，希望家長給予積極的配合與支持，并且做到：一、堅決不把孩子送到老師家去補課；二、理直氣壯地拒絕老師家教的要求；三、如果發現我校有教師從事有償家教，及時向校長室舉報或反映。并且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學校師德建設工作小組對舉報的情況進行督查，一經查實，堅決處理。

家教工作總結5

　　3月份的招聘，4月份的培訓，5月份的“積極成果”。一路上，從最初的不安和陌生到現在的和諧相處，在正確的時間和地點，認識一群有趣的人，感受一些有趣的事情。進入家教部真的是我即將結束的新生舞臺上最好的一幕。

　　寫這篇總結的時候，正值八月，屈指一數。從招聘到現在，我和家教部之間的羈絆已經快半年了。回顧過去的日日夜夜，我真的很想感嘆“緣分”的奇妙。也許是在回宿舍的路上，也許是在去教室的.路上，所以，認識了家教部，了解到有這樣一個美妙的部門。從我個人的角度來看，我一開始并不是抱著嘗試的態度來的。在那些非常艱苦的訓練和評估日子里，我的決心支持和鼓勵我。我想我應該很難忘記揭曉答案前的“狂歡”之夜，歡聲笑語，載歌載舞。雖然他們都說“即使他們沒有進入，他們也會感到非常高興”，但當他們知道自己已經成功地成為了家教部的一員時，幸福的感覺就像一個努力工作了一年的老農民，終于收獲了沉重的果實，立刻看到了月亮。

　　進入家教部后，除了常規值班外，我還加入了手稿組，主要負責寫會議記錄和更新通訊錄。在值班工作中，我總結了以下幾點做得不夠好。首先，我對一些工作流程不太熟悉，會出現一些系統操作錯誤；其次，偶爾會出現一些制度問題。在這方面，我認為我仍然需要不斷學習，以便更熟練地操作系統。此外，我們必須嚴格要求自己，決不能犯一些低級錯誤。

　　會有缺點，但也有可取之處。尤其是每次會議記錄，我都會認真記錄整理。即使有時候很晚，我也希望你能看到最及時、最完整的會議記錄。在平時的值班中，我每次都會認真對待，努力以最好的狀態和最大的熱情完成工作。

　　除了以上幾點，其實我最不滿意的是進入家教部后的依賴和膽怯。當你第一次接觸寫會議記錄時，你會考慮依賴你的姐姐；當你和你的姐妹一起值班時，你也會考慮在緊急情況下依賴他們。膽怯是一種莫名其妙的情緒，一個陌生的環境，一個彼此不熟悉的人和事，所以我忍不住想退縮和回避。現在想想，這真的是一種非常不負責任的心理和行為。因此，在今后繼續留在家教部的日子里，希望自己會變得越來越獨立、勇敢、堅強！

家教工作總結6

　　幼兒的家教工作起著橋梁的作用，使家長更加全面的了解幼兒園的各類教學工作和活動內容，良好的家園溝通，能讓教學工作順利的時行，讓家長知道孩子的進步，了解幼兒園和教師們的努力方向，從而對教學質量起到推進的巨大作用，家園溝通是指教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　1、平時切實做好常規性的家長工作。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2、盡最大的努力積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《走進春天》中，班里好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來了蠶寶寶的飼養記錄；在《我愛家鄉》中請家長幫助幼兒共同制作

　　了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開展，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的.開展。

　　3、有計劃的組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　4、建設家園聯系欄，充分發揮家園欄優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學活動計劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯系更加快捷、頻繁。

　　讓家園同步教育，促進家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

家教工作總結7

　　上周參加了家庭教育指導師德培訓，受益匪淺，感觸頗深。

　　學習了家庭教育誤區解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的痛苦，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個決定最好由他自己經歷、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避免孩子跟家長產生逆反。

　　科學的教養觀教會我怎樣來尊重科學，利用科學的生理，心理機制來教育孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的.內心世界，了解孩子的認知規律，站在孩子的角度來思考問題，家長就不會費解孩子的表現，從而得心應手地教育下一代。

　　作為父母，我們應該修煉自己，跟孩子一塊成長。控制好自己的情緒，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在無數次的錯誤中才能成長，就如同在無數次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩。

　　天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學，要用科學的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖，性格容易怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術，我們家長要活到老，學到老。

　　在今后的生活中，一定要一改以往的錯誤做法，用先進的、科學的教育理念，來培養下一代，先教會孩子做人，再做學問。先要學會生活，再講究成績，避免出現高分低能的孩子。

　　本次培訓，擔任著指導家長的義務，在以后的工作中，要多與家長交流，了解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決，把自己學到的理念與知識運用到實踐中來，不辜負上級對自己的栽培。

家教工作總結8

　　本學期，家教會秉承聚力、助學、高效的宗旨，按照“五好”要求，注重“三品”建設，在“五化”上下功夫，家教會自身得到明顯加強，各項工作開展有聲有色，得到了區教育局、學校、老師的充分肯定，贏得了家長和學生的信任。

　　一、所做的主要工作

　　（一）按照“形象好，機制好，氛圍好，活動好，影響好”要求，努力做好家校融合工作。作為聯系學校與家長的橋梁，家教會始終將做好家校融合工作為己任，開展了一系列的活動，不斷深化學校與家庭、老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的關系，取得了很好的成效。

　　一、加強注冊義工管理。

　　二、充分調動義工參與活動的積極性。

　　三、做好優秀家長義工評選工作。本學期共評選6名杰出貢獻獎，4名優秀義工標兵，144名優秀家長義工。

　　四、積極參加區級家委聯盟推選工作。派出3名家委參與區級家委聯盟聯誼會，加強交流，拓寬聯系渠道。家委參加區級家委聯盟推選工作，展示了xx小家教會的良好形象。

　　五、舉辦親子美食匯。3月8日，為慶祝“三八”婦女節，增進家委會各成員間的交流溝通，家教會在學校運動館舉辦了親子美食匯，以美食和親子互動的有機結合，融洽了家委關系。

　　六、成立xx小家教會羽毛球隊。注重運動、交流、互動，定期開展活動，不斷擴大影響。

　　七、各班開展親子特色活動。各班級家委主動策劃，積極發動，開展了形式多樣的春游、體驗、閱讀、運動等活動，活躍了氛圍，凝聚了力量，融洽了關系，取得了很好的成效。

　　（二）注重“品質、品味、品牌”建設，創建具有xx小特色家教工作取得新突破。自xx成立以來，家教會始終將“三品”建設擺在重要的位置，并持之以恒地抓好落實。本學期，重點做了以下幾項工作：

　　一、主辦校園樂器爭霸賽。由通明瓷愛谷公司贊助的第三屆xx河小學校園樂器爭霸賽，各班級共報名106人，經過初賽、決賽，共產生一等獎名、二等獎名、三等獎名，孔文東校長、通明瓷愛谷董事長女士為獲獎學生頒發了獎品。

　　二、參與“為愛飛奔”慈善公益活動。4月19日，xx小家教會組織家委成員參加由華僑城酒店發起、愛跑運動俱樂部承辦的第四屆“為愛飛奔”關注自閉癥兒童公益慈善跑活動，家長、孩子均堅持完成了6公里長跑活動，為活動助力。

　　三、捐助困難學子。家教會會長譚琳女士獲悉廣西梧州蒙山縣的黃同學家境困難，難以完成高中學業，遂以xx小家教會的名義向黃同學伸出援助之手，出資6000元進行幫困助學，進一步弘揚了xx小家教會“大愛至善、匯愛成河”的工作理念。

　　四、編輯出版家教會會刊。本學期會刊內容更加豐富，主題更加突出，充分展現了xx小家教會不斷進取、追求品質的工作態度，使會刊廣受關注。

　　五、組織拍攝xx小特色畢業照活動。XX畢業季，家教會策劃并推動的xx小特色畢業照活動，得到了學校大力支持，六年級各班共挑選名畢業生，拍攝了一組畢業照，既有效地宣傳了xx河小學，也讓畢業學子們留下了濃墨重彩的一筆。

　　（三）著眼“規范化、常態化、課程化、品牌化、信息化”，家教工作體制更趨完善。一是參與家校合作經驗交流活動。3月25日，13名家委參與了xx河小學舉行的家校合作經驗交流活動，與佛山市大瀝鎮教育考察團、肇慶市第十六小學共230余名教師、家長分享經驗，交流心得，暢談發展，共繪藍圖。二是主辦關注自閉癥兒童講座。5月15日，xx小家教會邀請深圳市自閉癥研究體系深圳市仁和社會工作服務中心的葉星老師舉辦講座，校領導、教師、校級委員共42人參與了講座活動。三是組織親子閱讀會。5月30、31日，家教會組織50多人赴金沙灣大澳碼頭、西沖海灘舉行的“六一”親子閱讀會，取得了圓滿成功。四是開展xx小家教會、育龍小學家委會互助交流活動。3月9日，xx河小學家教會應育龍小學家委會的`邀請，赴育龍小學就家委會工作開展交流活動，參與的家委們闡述了xx小家教會成立理念、組織架構、人員配備等情況，介紹了xx小家教會成立以來開展的形式多樣的活動以及獲得的榮譽，積極做好“走出去”工作。五是創建了“xx小家教會”微信公眾號。6月12日，以“交流家教工作經驗．架設家校溝通橋梁．分享家庭教育心得”為主旨的“xx小家教會”微信公眾號正式上線，按照每天推送1篇的節奏，至今已推送21篇，關注人數超過170人，閱讀量累計超5000人次，在品牌化、信息化方面走在了前列。六是認真維護好xx小家教會博客。本學期，繼續做好“xx小家教會”新浪博客維護工作，至今已刊出22篇文章，進一步擴大了xx小家教會的影響力。

　　二、下一步工作打算

　　新學期，家教會在總結經驗的基礎上，繼續努力，不斷進取，擴大xx小家教品牌影響力，加強家校融通交流，為xx小和美文化注入新的活力和內涵。

　　一是不斷創新，擴大xx小家教會的品牌影響力。采取走出去請進來的方式，學習其它學校家委會的工作經驗。結合xx小實際，創新工作方式，做大做強xx小家教會品牌，推出有影響力的各類活動。

　　二是增強凝聚力，強化家長與學校溝通交流工作。結合家長需求，多舉辦一些有益的沙龍、講座活動。及時了解、收集家長對學校、教學工作的意見，加強家長、學校之間的溝通，促進教學相長、家教互助。

　　三是不斷加強家教會自身建設。采取適當方式，開展家委培訓工作，提高履職能力。各部門齊心協力，共同謀劃，為xx小家教會建設一起努力，爭取更好地成績。

家教工作總結9

　　隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們以《xx市家庭教育指導大綱》《xx市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》《xx市0-3歲嬰幼兒教養方案》為依據，以幼兒園四年發展規劃終期督導為契機，本著提高家長工作實效性，達到家園教育的`和諧、統一的原則，加強家校聯動。

　　1、暢通家園聯系渠道，家長建立了全新的育兒觀。

　　通過園長信箱、園級家委會、不同年齡段不同主題的家長專題講座等活動，多渠道了解家長對幼兒園的想法，及時解決家長教育困惑與教育需求，同時，幫助家長建立全新的育兒觀。

　　2、改進方式增進交流，增進了家教故事經驗分享。

　　開辟微信公眾號家園共育教育專欄，增設丫丫報我和孩子的故事等，將家長的育兒經驗和教師的教育心得體會在平臺上與其他家長分享，使家教指導更多元。

　　3、資源互補促進融合，家長個人資源運用，豐富園內課堂教學內容。

　　通過各教研組的精彩的綠色生活親子運動會、生動的家長開放日、多姿多彩的家長參教助教團等豐富的活動，讓家長們在參與園內課程實施監控與輔助教育中(如幼兒早操評比、講故事評比、安全監查、運動看護)，不僅走進了幼兒園，更了解和認可了幼兒園各項工作的管理、監控、規范實施等舉措。

　　今后，我們將繼續激發家長、教師積極性，通過鼓勵撰寫育兒心得，家長參教助教、教育案例評比等途徑，給予交流展現的舞臺，推動我園家教工作更上一個新臺階。

家教工作總結10

　　本學期根據區教育局和學校安排，我進行了“課外訪萬家”活動，并且認真填寫好《教師家訪記錄表》,現對我的課外訪萬家工作作如下總結：

　　一、明確了家訪工作的重要性

　　家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學校“兩條腿”平衡走路，促使學生健康發展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。培養一個學生是需要家長，老師，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們如何了解，這就需要家訪作為橋梁，進行溝通交流。

　　學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學生教育的意識，真正發揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業的理解和感悟，提高教師的職業素養，促進教育的有效性。家訪更是現代教育觀的'具體表現，是一種優質的服務。

　　二、家訪前要明確目的和內容

　　家訪前我全面地了解和研究學生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體真實。

　　三、家訪時要以正面教育為主

　　家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作應是“報喜”，是為后進生的轉化創造良好的環境。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

　　四、家訪后要做好家訪記錄，及時反饋。

　　每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來，并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

　　在整個活動中，我深入本班學生家庭開展了家訪活動，積極參入，總的來說，走訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師長聯系。這次走訪在學校、教師、家長之間架起了一個交流平臺，為處理班務，教育孩子開辟了一條新途徑。

家教工作總結11

　　為了進一步加強教師職業道德教育和紀律教育，切實規范教師的教育行為，努力爭當人民滿意的教師，我校積極響應市教育局、安海教委辦關于師德師風建設的要求，于xx年12月5日下午，全體教師利用周一例會時間在會議室學習《福建省教育廳關于進一步加強中小學教師有償補課治理工作的通知》。

　　在專題學習活動上，全體教師首先學習了《福建省教育廳關于進一步加強中小學教師有償補課治理工作的通知》，全體教師更深一步地意識到有償補課的危害，朱晚真教導在會議上強調各位教師應該自覺抵制誘惑，恪守教師職業道德規范，學校表示將會建立師德檔案制度，將師德考核結果作為教師職評優評先的重要依據。

　　學習完文件后，全體教師進行自查活動，大家均表示從未進行過有償家教活動，并且承諾今后也不會有對學生進行有償家教的行為，并歡迎全體師生及社會的監督。

　　學校在下午對全校學生隨機抽取進行問卷調查，并未發現學校教師有對學生進行有償家教的違規行為，學校也并未接到學生家長關于有償補課的`投訴。學校表示今后會再加強明察暗訪的力度，堅決抵制有償家教，并與全校教師簽訂承諾書張貼到學校宣傳欄，自覺接受學生、家長和社會的監督。

　　中小學教師,職業道德,福建省,教育局,宣傳欄

家教工作總結12

　　一、提高認識

　　為進一步加強我校教師職業道德建設，我們組織全體教師通過集中學習和個人自學，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育行政法規，學習《區糾風辦區教育局關于治理學校在職教師從事有償家教的實施意見》泰姜糾辦[20xx]1號文和《關于治理在職教師從事有償家教的實施意見》的解讀和貫徹落實要求，要求教師自覺維護學校和教師的良好形象，促進學校的健康發展。尤其是在有償家教問題上，通過學習，老師們知道：有償家教是金錢主義和功利主義的表現，它既會增加學生的學業負擔，更會影響孩子的健康成長，也有損于教師的師德形象和教育的社會形象，同時還會引發校學校內部的管理問題，必須絕對禁止。同時，我們還在全體教師中大力弘揚愛崗、奉獻、敬業的`師德師風。加強對教師的積極引導，積極倡導教師愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的職業道德，鼓勵教師立足本職，把精力集中到上好每一節課，關愛每一個學生上來，努力提高課堂教學效率和質量。

　　二、措施到位

　　1.成立組織

　　我校成立了由張秀華校長為組長的有償家教專項治理工作領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　同時，建立了由家長委員會、社會熱心人士、退休教師組成了行風監督隊伍，對教師的師德師風，尤其是有償家教問題進行有效監督。

　　2.拓寬渠道

　　為及時發現教師從事有償家教的苗頭，我們通過召開家長座談會、聘請一些教師有償家教觀察員、發放《致學生家長一封信》、印發宣傳單、設立舉報電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會監督。家長及其他群眾一旦發現教師中存在有償家教現象以及其他違反師德師風的現象時，能夠在第一時間安全、迅速地向學校舉報。這樣學校可以迅速地展開調查，并在核實情況后按相關規定進行嚴肅查處，絕不姑息。

　　3.出臺制度

　　我校在成立組織的基礎上，經過認真研究，要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。對于在職教師頂風從事有償家教或變相以各種名義違規者，一經查實，將根據上級有關文件的規定予以處理：“凡從事有償家教行為的，師德考核等次定為不合格，進而績效考核、年度考核應定為不合格，且在三年內不得參加評優評先、職務晉升等，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位；教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘”。

　　4.公開承諾

　　通過組織集體宣誓、簽訂承諾書（《在職教師拒絕從事有償家教承諾書》教師一式兩份簽訂后，一份留校存檔一份自己保管）、作出公開承諾等形式，組織教師做出拒絕從事有償家教的書面承諾，并明確違規處理規定；校長代表全體教職員工向社會做出公開承諾，并將《學校公開承諾書》張貼在學校櫥窗公開欄中。

　　5.強化督查

　　由學校校長室成員牽頭，教學處、德育處、后勤處成員組成一個個督查組，深入學校教師所在村進行隨機督查，對學生家長進行隨機訪談，了解相關情況，結合寒暑假等特殊時段進行專項督查。開學后可組織各班學生進行問卷調查或座談。對群眾舉報投訴的有償家教行為，要直查快處，做到有報必查，有查必果，著力制止有償家教行為。

　　三、總結提升

　　雖然我校近年來在有償家教問題上一直都是零投訴零舉報，但是本著“從嚴治教、從嚴治校”的原則，我們將會持之以恒地將治理活動開展下去，把治理有償家教活動作為糾正行業不正之風的重點，不斷完善工作制度，建立長效機制，做到常抓不懈、保持實效，維護學校的良好形象。

家教工作總結13

　　一年的家教工作即將結束，回首過去的一年，我深感榮幸和自豪。在這一年里，我作為一名家教老師積極投入，兢兢業業，不僅取得了一定的成績，還對自己的教學方法有了更深入的認識和體會。現在，我將綜合總結我這一年的工作經驗和心得，分享給大家，希望能夠得到更多的反饋和改進建議。

　　首先，對于家教教師來說，教學質量始終是最重要的。在這一年中，我始終以學生的學習成績為目標，通過了解學生的學習習慣和特點，制定個性化的教學計劃。例如，對于較弱的學科，我采用了分步驟、循序漸進的教學方法，通過引導學生掌握基礎知識，逐步提高學習能力。對于較強的學科，我注重培養學生的綜合能力，通過提供更多的挑戰性問題和學習資源，激發學生自主學習的興趣。為了確保教學效果，我還與學生的家長保持良好的溝通，及時反饋學生的`學習情況，共同制定學習目標。

　　其次，我積極參加一些家庭教育講座、培訓班等活動，豐富自己的專業知識和教學方法。在這些活動中，我不僅學到了許多實用的教學技巧，還結識了許多優秀的教育專家和家教老師，他們的經驗和教學理念對我有著很大的啟發和幫助。我積極運用這些知識和經驗，并適時地調整自己的教學方法，提高了教學的質量和效果。

　　另外，我注重培養學生的學習興趣和學習能力。在課堂上，我通過豐富的教學內容和生動有趣的教學方式，激發學生的求知欲望，培養他們對知識的興趣和好奇心。我鼓勵學生多動腦、多思考，提出自己的觀點和想法，培養他們的創新精神和獨立思考能力。同時，我也積極引導學生樹立正確的學習態度和價值觀，鼓勵他們主動思考問題，并通過引導、激勵和表揚，幫助他們樹立正確的學習目標，增強學習自信心。

　　此外，我還注重與學生的情感溝通和建立良好的師生關系。在教學過程中，我尊重學生的個性差異，注重培養他們的自主學習能力和團隊合作精神，鼓勵他們勇于表達自己的意見和想法，并及時給予肯定和鼓勵。我還與學生的家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況，共同研究解決學習中遇到的問題。通過這樣的溝通與交流，我與學生建立了良好的師生關系，不僅提高了教學效果，也增進了彼此的理解和信任。

　　總之，這一年的家教工作讓我受益匪淺，我不僅成長了自己，也幫助學生取得了進步。在以后的工作中，我將繼續保持對教育事業的熱情和責任感，不斷提升自己的教學能力和素質，為學生的學習發展貢獻更多的力量。

家教工作總結14

　　這是邁入大學校門后的第三個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

　　實踐對象：一名高一學生（物理成績較差）。

　　實踐目的：對該生高一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的高二年級的知識作初步了解。

　　漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。

　　“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己現在想要的是什么。

　　暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。經過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經歷過高考的大學生來說，我也了解高中課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果

　　首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在物理方面的學習態度。通過與家長的接觸我了解到：學生是高中一年級的學生，在物理學習方面屬于厭學的態度，而且對于物理的學習沒有任何激情，基礎較差。而且經常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現狀，我不能無動于衷，我就與這位學生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對物理完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產生了對物理的恐懼和厭學。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進行學習上的輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于物理方面的題目，可以說是那種只要學過物理，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己并不是不擅長學習物理，而且自己的物理還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了充分肯定，學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。

　　在初次接觸的過程中我發現，要想提高他的成績，首先就要讓他產生對學習，對學校的興趣。于是，第一天上課的內容，我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內容，主要是一些我學習期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發現在在我講一些課外小故事（尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓他給我提出意見，還有的時候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會故意講錯，讓他自己發現問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習，而不是只為了暫時的'提高他的成績，這也是我和他的父母達成的協議。我的任務是要教他們懂得他們為什么學習、學習的最終目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習。

　　有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，發現問題很多，具體表現有：對基礎知識的掌握很差，課本上較大部分的主要內容不熟；對重點不清楚，幾乎不會做難題，不能夠順利分析出題干成分等一系列問題。

　　針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學習計劃。鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態度方面以外，我要幫她補習的就是關于物理方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的內容，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個根本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。

　　于是，第二天我讓學生帶了教材，首先帶他翻看了目錄，我了解到在只是理解方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經了解到他對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，與他的班主任年紀差距很大，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進行深層次的交流。這樣，他平時很多不愿意問別人，或者是害怕問別人的問題，就弄夠坦然的來問我，我覺得這樣很好。

　　了解了教材的編排之后，接下來進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學生是一個基礎較差的物理學習者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文加給學生，要給他自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到盡管他成績不好，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生談談認識，果不其然，他談得很精確也很有信心，同時對我讓他談體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿。令他對知識產生深刻的映像。

　　通過大概一周的學習后，該學生的基礎知識和理解能力都產生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來兩周的學習時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

　　既然已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現象，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經被我剝奪了，看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了他一定的自由活動時間，由一天的三小時降低到兩個半小時，再來學習的時候我發現收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內容并對自己現在大學的知識也有一定的幫助。

　　家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。

　　經過二十多天的家教生活，不僅學生在物理學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過鍥而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的二十多天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍

　　經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我帶來的自豪和快樂。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。

　　面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的實踐是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。實踐結果：

　　最后讓該生做模擬考卷，三份試卷做完后，平均成績比以前有了很大的提高，而且三次測試的成績波動較小，這也體現了該學生不但成績有了提高，而且成績更加穩定。結論：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于高中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《心理學》、《物理教學法》等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

　　第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅16歲的高中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

　　第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。