貧困生資助工作總結

時間：2024-10-20 18:09:56 工作總結我要投稿

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貧困生資助工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的貧困生資助工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貧困生資助工作總結

貧困生資助工作總結1

　　我區現有城區中學xx所，城區小學xx所，農村九年一貫制學校xx所，初中xx所，農村小學xx所，區轄廠礦學校xx所，在校小學生xx人，初中生xx人。據統計目前家庭經濟困難的中小學生有xx人。其中，特困生有xx人，持城市低保證的有xx人，城鄉孤兒有xx人，因突出事件致貧的有xx人，父母有重大疾病喪失勞動能力的貧困生有xx人，學生本人患重大疾病的有xx人，其他情況致貧的有xx人。我區堅持以中發[xx]xx文件和省、市“兩免一補”工作會議精神為指導，堅持“以人為本、服務學生”為宗旨，共救助貧困生xx人次，救助金額達xx元，高標準超額完成今年市xx件實事中資助xx名中小學貧困生就學的指標。我們的主要做法是：

　　(一)加強xx領導，明確工作職責

　　貧困生救助工作是實踐xx的具體體現，是立舉措。為了把此項工作納入重要議事日程，并使之正規化和經常化，區政府出臺了《建立和完善義務教育階段經常性助學機制實施方案》，成立了由主管教育的副區長任組長，由區直各部門、企事業單位、社會團體為成員單位的工作領導xx機構，一年多來我區多次召開有關會議，傳達上級政策精神，并對本區貧困生救助工作具體部署，我局還落實了扶貧幫困工作“四專”即：專門機構、專用辦公場地、專職人員、專項經費，區轄各學校也安排了專人負責此項工作。

　　(二)加強輿論宣傳，重視督查指導

　　貧困生救助工作是一項“xx”、“民心工程”、“德政工程”，為把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，做到家喻戶曉，我們開展了深入廣泛的宣傳發動工作。一是每學期開學之初，各學校利用橫幅、標語、廣播、專刊、征文等形式對有關政策以及貧困生救助條件、程序及標準進行全方位的.宣傳，讓廣大師生、家長和社會各界了解此事、xx此事；二是我們積極開展專項督查，定期對各學校的宣傳發動，貧困生的審核、認定、公示，數據庫的建立，救助經費的到位，資料的整理入檔等工作情況進行督查，并將檢查結果作為年終扶貧幫困工作評先、評優的重要依據。

　　(三)規范工作流程，切實加強管理

　　貧困生救助工作是一項政策性很強、透明度很高、牽動千家萬戶的重要工作，為確保該項工作穩步推進和準確到位，我們注重在工作規范和加強管理上做文章。一是區政府、教育局、學校成立了三級貧困生救助受援領導小組和xx機構，加強對扶貧工作的宏觀領導和管理；二是制定了一系列扶貧幫困工作管理制度。區扶貧救助中心制定

　　了兩免一補”工作管理暫行辦法、公示制度、xx申訴制度、蘆淞區中小學救助受援捐贈工作管理手冊、扶貧幫困工作獎勵辦法等；三是按照“xx省中小學助學工作管理系統”的要求，我局和各學校分別建立了貧困生數據庫，實施了動態管理。現已入檔貧困生為xx人；四是xx各學校負責扶貧助學工作人員進行培訓研究，使他們全面領會和掌握有關政策精神，熟悉工作流程，確保扶貧助學工作進一步規范化；五是我局和各學校都建立了貧困生救助金專帳，做到專款專用。

　　一年多來，由于各級黨委、政府高度重視，社會各界積極支持，我區扶貧救助工作取得了顯著成效。貧困生救助面逐步擴大，救助金額逐步增加。今年我區共救助貧困生xx人，免課本費xx元，減免雜費xx元，補寄宿生生活費xx元，救助特困生學生費xx元。同時，我區結合當前開展的“9.8助學日”和“全民助學月”活動，大力開展“情系災區”等活動，全區上下已經形成了扶貧救助的良好氛圍。

　　我區中小學貧困生救助工作已經邁出了可喜的一步，但貧困生救助的任務仍然十分艱巨。

貧困生資助工作總結2

　　做貧困生的資助工作是實踐農場教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在區教育局正確領導和關心指導下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學工作，農場各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了農場貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度我場貧困生助學工作情況總結如下：

　　一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

　　為了抓扶貧助學工作，農場成立了扶貧濟困工作領導小組。農場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

　　二、深入思考,認真總結,對全年農場貧困生助學工作的回顧。

　　一年來,在農場教育總支在上級部門的親切關懷下，在農場各學校的共同努力下，20xx學年度，農場資助貧困學生生活費元，共計多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計人。農場全體師生愛心捐款多元。

　　1、規操作流程，狠抓過程管理

　　①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是農場實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的`資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

　　②為了進一步規操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

　　2、落實專項資金，狠抓資金籌措

　　①規“三免一補”減免工作，嚴格按上級件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

　　②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

　　3、加大宣傳力度，強化監督檢查

　　①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，農場教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面農場教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法xx行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　　②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規程序，確保救助金發放規，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規xx行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良的救助保障環境。

　　三、今后的工作打算

　　貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

　　1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

　　2、進一步做貧困學生檔案資料的更新工作。做貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

　　3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

貧困生資助工作總結3

　　在縣教育局的正確領導下，我校高度重視貧困生助學工作，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實國家政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力研究制定貧困生助學工作實施方案，力求做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績，現將本學年度我校貧困生助學工作情況總結如下：

　　一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

　　為了抓好貧困生助學工作，學校成立了領導小組。由校長劉忠同志任組長，趙穎書記任副組長，郝延順、丁松峰、陶竟飛、馬強、和方、袁偉、尚曉慶、孫玉梅、楊朝霞、高平、董亞玲、張國義、尹智慧等為組員的貧困生領導小組。

　　二、工作思路

　　開學初，學校要求各年級開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

　　1、規范操作流程，狠抓過程管理

　　一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過個人申請、班級評選、學校公示、領導審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

　　2、加大宣傳力度，強化監督檢查①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　　②資助資金嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕資助金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保資金發放及時、足額、準確，縣核算中心對我校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的資助保障環境。

　　三、深入思考,認真總結貧困生助學工作中出現的問題。

　　一年來在學校貧困助學領導小組的統一部署下，資助工作順利有序的開展，有590名貧困同學享受到了國家貧困資助，但是其中也出現了一些小問題：

　　（1）、一些家庭貧困的同學因為材料不全或家庭情況沒有查明而沒有在此次資助中受到幫助。

　　（2）、由于班主任疏忽大意把個別不遵守校紀校規，生活不節儉，花錢大手大腳的`同學也申報了貧困生。

　　四、今后的工作打算

　　貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

　　1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。力求讓每一位同學都能清楚的了解國家的貧困資助政策和學校的評審條件。

　　2、做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

　　3、加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

貧困生資助工作總結4

　　xx職業學院學生資助管理中心對學生的資助工作始終堅持公平、公開、公正的原則，積極資徹執行國家政策，從解決貧困生的實際問題出發，逐步建立起比較完善的以國家助學貸款為主的，包括“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”在內的貧困生資助體系，有效緩解貧困生的學習和生活壓力。

　　資助政策落實。

　　郵寄資助資料。

　　新生入學前隨通知書給每一位錄取新生郵寄《河南省建檔立卡貧困家庭學生資助政策明白卡》、《高校本專科學生資助政策簡介》和助學貸款宣傳材料。共計各發放4000份；新生入學后，舉行主題班會等形式，由輔導員介紹學校情況和獎助貸政策；開展學院輔導員資助培訓會，加強國家資助政策宣傳力度。

　　兵役資助申請流程會議。

　　9月28日在會議室召開20xx年兵役資助補助申請流程會議，我校20xx年學生涉及到的兵役資助工作主要包括退役入學、退役復學和應征入伍三大類。吳老師為輔導員解讀了退役入學和退役復學這兩者的區別和兵役資助政策的相關要求，講解了辦理手續的相關流程，并敦促輔導員注重細節，將兵役資助工作及時準確落實到位。

　　綠色通道。

　　我校在開學季開設“綠色通道”。通過“綠色通道”為入學新生辦理生源地助學貸款和其他申請緩交學費住宿費總計337人，緩交學費及住宿費總金額為2540200元。

　　20xx年9月29日xx職業學院學生資助管理中心開展貧困生認定、助學金評定工作會議，“不讓一個孩子因為家庭經濟困難而失學”，為了更好地傳達國家資助精神和河南省關于家庭經濟困難學生的相關資助政策，吳老師為我們講解了國家資助體系、貧困生認定要求、國家獎助學金的申請條件及要求、勤工助學、綠色通道等資助工作內容，并強調要根據我校學生實際情況，按照公平、公正、公開的`基本要求，盡最大努力，做到應助盡助。

　　20xx年我校審核高校畢業生（往屆）服兵役學補貸償材料16份；高校在校生服兵役學補貸償材料33份；高校服義務兵役退役復學生學費減免申請材料9份；高校退役士兵入學學生教育學費資助申請1101份；五個學期共計錄入服兵役國家助學金4977人次。

　　以立德樹人為目標，實施自強不息工程，積極打造資助育人。

　　教育與表演藝術學院資助工作負責人秦老師為家庭經濟困難學生群體開設專題講座，教育經濟困難學生要戰勝自卑、突破自我、展示自信、提升綜合能力。并對如何提高溝通能力、協作能力、團隊意識、綜合素質和大局意識進行了講解，本講座對于增進經濟困難學生之間的感情大有裨益，資助育人得到充分實踐。

　　通過資助兩節課和開學第一課對資助政策的宣傳，與會代表對學生資助政策有了更深入地了解，對今后我校順利開展家庭經濟困難學生的認定、國家助學金的評選、建檔立卡學生的資助等工作起到了積極的推動作用。“知恩于心，感恩于行”，資助政策是促進每位學子受到公平教育的重要舉措，讓更多的學子認識到我校從制度上保障“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的堅定決心，切實提升了資助育人實效，激發學生自立自強、積極進取的斗志。

　　20xx年11月25日下午，我校于教學樓101教室召開了本學期建檔立卡戶學生座談會。“大愛無境，真情無價”，這份大愛是來自國家，來自學校的大愛。資助中心副主任吳希望同學們：要常懷感恩的心、志存高遠，不以家寒而自暴自棄，不以己貧而自慚形穢，謙虛謹慎，腳踏實地，認真學習科學文化知識，掌握過硬本領。并對受資助學生提出了希望和要求：

　　一是要放下包袱，正視現實，將積極的心態傳遞給身邊的人；

　　二是要努力奮斗，提升自我素養和能力，為自己升學和就業做好準備；

　　三是要常懷感恩之心，銘記黨和政府的關懷，向父母、老師、國家交出滿意答卷。

　　20xx年12月組織開展建檔立卡貧困家庭學生溫馨告知書發放活動，各學院實現了溫馨告知書全發放，回執聯全收回，同時開展了多種形式的建檔立卡貧困學生的線下走訪活動。

　　“冬季送溫暖”活動，使廣大學生感受到學校對他們的關愛，達到送溫暖、解難題、促發展、聚人心的目的。在今后的工作中，學生處將更加深入細致地做好貧困生的資助和教育工作，加強對資助政策的宣傳，發揮資助育人的作用，在提供物質關懷的同時給予貧困學子更多的精神鼓勵，更加有效地幫助經濟困難學生順利完成學業。

貧困生資助工作總結5

　　XXXX職業學院學生資助管理中心對學生的資助工作始終堅持公平、公開、公正的原則，積極資徹執行國家政策，從解決貧困生的實際問題出發，逐步建立起比較完善的以國家助學貸款為主的，包括“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”在內的貧困生資助體系，有效緩解貧困生的學習和生活壓力。

　　資助政策落實

　　郵寄資助資料

　　兵役資助申請流程會議

　　9月28日在會議室召開20xx年兵役資助補助申請流程會議，我校20xx年學生涉及到的兵役資助工作主要包括退役入學、退役復學和應征入伍三大類。吳寨寨老師為輔導員解讀了退役入學和退役復學這兩者的區別和兵役資助政策的相關要求，講解了辦理手續的相關流程，并敦促輔導員注重細節，將兵役資助工作及時準確落實到位。

　　綠色通道

　　貧困生認定、助學金評定工作會議

　　20xx年9月29日XXXX職業學院學生資助管理中心開展貧困生認定、助學金評定工作會議，“不讓一個孩子因為家庭經濟困難而失學”，為了更好地傳達國家資助精神和河南省關于家庭經濟困難學生的相關資助政策，吳寨寨老師為我們講解了國家資助體系、貧困生認定要求、國家獎助學金的申請條件及要求、勤工助學、綠色通道等資助工作內容，并強調要根據我校學生實際情況，按照公平、公正、公開的基本要求，盡最大努力，做到應助盡助。

　　服兵役學生資助材料

　　以立德樹人為目標，實施自強不息工程，積極打造資助育人

　　教育與表演藝術學院資助工作負責人秦東亞老師為家庭經濟困難學生群體開設專題講座，教育經濟困難學生要戰勝自卑、突破自我、展示自信、提升綜合能力。并對如何提高溝通能力、協作能力、團隊意識、綜合素質和大局意識進行了講解，本講座對于增進經濟困難學生之間的感情大有裨益，資助育人得到充分實踐。

　　通過資助兩節課和開學第一課對資助政策的宣傳，與會代表對學生資助政策有了更深入地了解，對今后我校順利開展家庭經濟困難學生的'認定、國家助學金的評選、建檔立卡學生的資助等工作起到了積極的推動作用。“知恩于心，感恩于行”，資助政策是促進每位學子受到公平教育的重要舉措，讓更多的學子認識到我校從制度上保障“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的堅定決心，切實提升了資助育人實效，激發學生自立自強、積極進取的斗志。

　　20xx年11月25日下午，我校于教學樓101教室召開了本學期建檔立卡戶學生座談會。“大愛無境，真情無價”，這份大愛是來自國家，來自學校的大愛。資助中心副主任吳寨寨希望同學們：要常懷感恩的心、志存高遠，不以家寒而自暴自棄，不以己貧而自慚形穢，謙虛謹慎，腳踏實地，認真學習科學文化知識，掌握過硬本領。并對受資助學生提出了希望和要求：一是要放下包袱，正視現實，將積極的心態傳遞給身邊的人；二是要努力奮斗，提升自我素養和能力，為自己升學和就業做好準備；三是要常懷感恩之心，銘記黨和政府的關懷，向父母、老師、國家交出滿意答卷。

貧困生資助工作總結6

　　為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學生。現就我校一年來資助貧困學生工作向領導匯報如下：

　　一、提高認識，加強組織領導

　　如何做好貧困生的鞏固工作，是擺在我們教育工作者面前的一個重要課題。學校一班人首先認識到：做好貧困生的資助工作是實踐“構建和諧社會”的重要體現，是為人民謀利益、鞏固“普九”成果的重要手段。我校的貧困生資助工作實行學校校長負責制。各校成立了貧困生資助領導小組，校長任組長，親自抓，總務主任負責具體抓。我們的目標是：不讓一個貧困生失學。通過一年的努力，我校形成了貧困生資助管理網絡，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

　　二、明確責任，狠抓工作落實

　　1、安排全校利用節假日休息時間進行全面的家訪，建立學生家庭狀況檔案。對學生家庭經濟收入作詳細記錄，并根據家庭收入將全校學生進行分類，，讓學校、班主任準確掌握貧困生狀況，每學期初要做好貧困生資助計劃。

　　2、拓寬貧困生資助渠道。學校在認真落實省、市、縣免費發放教科書的基礎上，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助，今年學校在鎮關工委的支持下，爭取了對貧困生大力援助。并號召全校教職工捐資捐物，資助貧困生；同時，學校都在不斷向外界宣傳，呼吁更多地愛心援助。

　　3、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。全校統一對貧困生資助行動實行陽光操作，采取先公示名單，審查資格，再落實資助的辦法，對無異議的資助對象由學生本人提出申請，學校根據學生困難程度給予不同金額的'資助。學校組織教師直接將資助現金送入學生家長手中。學校并監督其開支于學生學習費用。

　　4、建立貧困生資助監督機制。為了進一步讓貧困生資助活動增加透明度，學校成立了貧困學生資助行動監督小組，聘請社會各界知名人士、部分鎮人大代表、村民代表等代表為監督員，定期召開會議，評價學校的貧困生資助行動，并提出合理化的建議。

　　總之，在上級各部門的大力支持下，我校的貧困生資助活動開展效果顯著。

貧困生資助工作總結7

　　為貫徹落實國家關于學生資助工作的相關政策，切實做好我校學生資助工作，確保學校今后的資助工作精準、高效、順利進行，現對本學期資助工作總結如下：

　　一、第五輪巡視第七巡視組反饋的不足

　　整體上，巡視組認為我校20xx年學生資助工作比較扎實，表現在方案有針對性、過程資料比較詳實、配合巡視組巡查態度端正等，在肯定我們工作的同時，也指出了我們存在的一些不足：

　　1、實施方案的制定方面

　　（1）評選程序首先應該是“政策宣傳”，而我們雖然做了宣傳，比如張貼了學校的實施方案，也有照片，并且在班主任例會上學習宣讀了方案，但沒有把“宣傳工作”寫進實施方案里。

　　（2）如何對“一般貧困”家庭做出鑒定并且評選出享受補助花名，方案沒有明確寫出來。用“其他貧困”一詞來概括存在概念模糊、可能出現不公平現象。而我們的做法基本上是四類必評對象（建檔立卡、低保、特困救助、殘疾學生）之外，加上孤兒或者單親家庭、發生天災人禍如大病等家庭共計6類學生，“其他貧困”學生的評選主要依據是首選邊遠村和貧困村的學生，比如吳家、茍家、西溝、馬嶺、馮莊等村住宿生，同時實行“一票否決”的辦法，即有商品房和有小轎車的'家庭不得參評，在我們的例會上我做過多次強調，但我們也沒有把這些辦法寫進實施方案。這里表揚一下韓艷芳老師，全校22個班級在班級評選會議記錄中，只有韓老師把“有車有房不得參評”寫了進去。

　　（3）實施方案中沒有明確寫出哪些情況不得參評，比如上邊提到的“有車有房一票否決”等。

　　2、資助檔案整理方面

　　（1）班級評選記錄中，師生簽名形式不夠規范，巡視組建議以表格形式簽名。

　　（2）用詞不夠準確：實施方案中關于評選資格中“優先”一詞不恰當，只能說下列7類學生有資格參評，而不能說他們7類人“優先”參評；

　　班級評選會議記錄中的“評選結果”部分，個別老師用詞不當，把“資助對象”寫成了“評選對象”。

　　（3）學生申請表填寫不夠清楚，困難原因過分簡單。比如只有“家庭困難”幾個字等。

　　3、上述不足是我和張炎老師于20xx年1月8日下午帶著我校資助檔案到九龍酒店，由巡視組檢查后整理的。

　　二、我校在整理檔案中自查自糾發現的問題及整改措施

　　1、評選過程資料不夠健全。評選程序中，“個人申請”之后，應該由各班級成立由班主任、科任老師、班干部為成員的班級評選組，對提交申請資料的同學集中評審，并有圖片、文字等支撐性資料。而實際上這一環節基本沒有認真去做。

　　2、評選資料的整理不規范。正確的資料整理順序是：個人申請表——個人申請（申請人簽字）——村委證明——相關證件（殘疾、低保等復印件）——戶口本和銀行卡復印件，上述材料以班級為單位整理好，一人一份，一個年級一本。然后，填寫好“資助臺賬”。而我們上交的資料比較亂，給后期建檔造成比較大的困擾。

　　3、學生個人申請書問題。學生的個人申請書首先是紙張不規范，隨意性比較大，甚至有些同學是從作業本上撕了一張紙，還有用鉛筆寫的……今后我們要求統一用A4紙來寫申請；其次是格式，稱呼、署名和日期，多數班主任是語文老師，這種情況今后要特別注意；第三，重點強調下申請內容，必須詳細寫清楚家庭信息、個人信息、困難原因、資助理由，絕不能語焉不詳、似是而非。

　　4、學生個人申請表問題。申請表學生填寫部分，必須要求學生如實填寫完整，尤其是家庭成員信息、申請原因等必須同個人申請書一樣，詳細寫清楚，這一點巡視組也提到了；其次家長填寫部分，信息必須準確，特別是簽名和填表時間方面；第三是班級審核信息中，班主任必須簽注審核意見并簽名，填寫審核日期，這次我們收上的申請表有相當一部分班主任做得不好。希望引起足夠重視！

　　5、細節問題處理。首先是復印件方面，比如戶口本的復印，有些班級一張戶口本復印一張，僅戶口本復印件就交了n多張。今后在復印件整理上，要求戶口本和銀行卡盡量復印到一張紙上，便于核查整理，也便于建檔裝檔；其次是語言組織方面，這次咱們方案中的“優先”一詞、個別班級評選會議記錄中的“投票”等詞語都不好，今后我們工作中無論是實施方案的制定、還是各種會議記錄，任何人必須斟酌語句，力求嚴謹。

　　6、實施方案制定方面。第一，下學期制定方案時，“一票否決”必須明確寫入：無論任何人只要有商品房、有小轎車均不得參評。如果在評選之后購房、購車者，下期取消享受補助的資格；第二，對于“一般貧困”家庭的評選，必須細化方案，出臺詳細辦法，明確同等條件下哪些“一般貧困”家庭學生可以享受資助。

　　7、上述問題是我校在整理檔案過程中發現的一些共性問題，目的是為了完善我們今后的工作，沒有針對任何個人。但是，必須明確一點：今后上交資助資料過程中，涉及到班級資料不符合規定的，拒收！

　　8、今后工作中，不管任何事情必須做實做細，從方案制定到工作結束的各個環節、方方面面，都必須扎實、慎重；同時要特別注重過程資料的收集和整理，比如會議記錄、音像資料、審核簽字、檔案整理等等，以備上級檢查。

貧困生資助工作總結8

　　周陳小學在校學生440人，其中寄宿學生251人。20xx年，全校貧困學生資助工作在區教科體局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《關于加強貧困寄宿生生活費補助相關工作的通知》件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使80名貧困學生得到實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

　　一、健全組織，統籌安排

　　青年鄉位于召陵區東南部，屬農業鄉鎮，農村經濟相對落后，農民的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。貧困學生資助工作，是國家幫助貧困家庭學生解決實際困難，鞏固“普九”成果的重要惠民之舉，是學習實踐科學發展觀的一項重要舉措。作為學校，更應把對貧困學生資助工作放在重要的位置。20xx年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了全鄉中小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

　　二、廣泛宣傳，全面摸排

　　為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校xx等形式對貧困生資助政策及工作流程情(更多內容請訪問)況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放、上公開，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生xx，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

　　三、強化責任，四級會審。

　　在資助評審工作開展中，由學校校長、村干部和班主任組成評審小組，先由各村書記召開村民委員會，對本村寄宿生的自評表逐人進行審核，并量化評分。然后，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤后三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組干部到學生家中實地核查。評審結束后，評審小組依據區下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生名單，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一2

　　簽字，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防了投訴、xx事件的發生。

　　四、強化監管，感恩成長。

　　為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把資金管理關，做到專款專用，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作規嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔，按件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的.一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　五、資助金發放情況：

　　20xx年秋：資助80人，金額：30000元。

　　總之，學校貧困生資助工作得到了很的落實，達到了預期效果。同時，由于我校所轄服務圍相對較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多。資助名額的相對有限，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把貧困生資助工作做細做實。

貧困生資助工作總結9

　　20xx年我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

　　一、高度重視，

　　我校學生是一群特殊的弱勢群體，由于天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院關于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習科學發展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。

　　二、廣泛宣傳

　　為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，并出錢出物資助這些學生，幫助他們更地學習生活。

　　三、資助成果

　　今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：

　　1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元

　　2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元

　　3、獲救助局撥城市低保款：86400元

　　4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。

　　5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。

　　6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。

　　以上款項物質均用于學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。

　　四、專款專檔

　　為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔，按件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的`心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　總之，我校學生資助工作得到了很的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更、更出色。

貧困生資助工作總結10

　　趙莊小學在校學生xx人。xx年，全校貧困學生資助工作在區中心校、村委的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《xx加強貧困生補助相關工作xx》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使xx名貧困學生得到實實在在的資助而安心研究健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

　　一、健全xx，統籌安排

　　xx年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了趙莊小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責xx、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、xx嚴密，確保了國家對學生資助的`資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

　　二、廣泛宣傳，全面摸排

　　生的良好氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生集會，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

　　三、強化責任，四級會審。

　　在資助評審工作開展中，由學校校長、村干部和班主任組成評審小組，并量化評分。然后，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤后三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組干部到學生家中實地核查。評審結束后，評審小組依據區下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生xx，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一周，設立咨詢xx電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一簽字，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、xx事件的發生。

　　四、加強監管，感恩成長。

　　為確保資助資金不被截留挪用，學校管好資金，專款專用，為受助學生設立個人專賬，引導學生為周月做打算。

　　消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活研究。為使資助工作規范嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成研究成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　五、資助金發放情況：

　　xx年秋：資助xx人，金額：xx元，合計xx元。

貧困生資助工作總結11

　　我班共有學生52人，寄宿學生9人，貧困生11人分別來自于xx市元石鎮、冰川鎮、南泉鎮、馬祖鎮、紅白鎮、禾豐鎮等，重慶市酉陽縣、大足縣、四川省仁壽縣、中江縣、黑龍江省寶清縣等，他們中有的是留守兒童，有的是進城務工子弟，有的是單親家庭子女，有的是地震極重災區的孩子，有的是家人身患重病等情況。我班貧困學生資助工作在學校的直接領導下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習，健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。

　　一、高度重視、完善制度。

　　高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的'指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業。

　　1、成立了學生資助工作小組。由學校德育處牽頭，班主任提供困難學生名單，最終由德育處全面負責家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監督學生資助經費的使用情況。

　　2、班級評議認定工作小組負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

　　3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到。

　　二、確保資助公正、公平、公開。

　　加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。個人申報：由學生本人根據有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。班級評議：由全班同學根據申報人的日常生活，消費情況進行評議。班主任審核：班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。

　　三、積極落實、幫助到位。

　　家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習；加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，讓他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現在的學生勤儉節約意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任及時教育學生提高勤儉節約意識，把錢用在學業上，切實做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。

　　總之，我班學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。

貧困生資助工作總結12

　　本學期，我校的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點來開展工作。我們求真務實、開拓創新，努力構建了在校貧困生補助工作助學體系，加大了對貧困學生的資助力度，確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學，愛心助學工作取得顯著成績。

　　一、我校貧困生助學工作采取的主要措施：

　　（一）提高認識，加強組織領導，建立健全工作機構

　　1、做好貧困生的資助工作是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。

　　2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過一年的努力，我校形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

　　（二）明確責任，狠抓工作落實

　　1、做好貧困生調査工作，摸清1-6年級貧困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作。讓學校班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初落實貧困生教輔資料減免工作。

　　2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

　　3、加大資助貧困生政策的宣傳力度、一方面通過學校宣傳單、宣傳欄、黑板報、班會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。

　　二、主要工作成效

　　本學期，我校受23學生獲得兩免一補，其中含2名鶴城區建檔立卡學生、1名外縣市農村低保貧困學生和20名外縣市建檔立卡學生。10名學生獲得校內資助。

　　三、經驗與教訓

　　1、貧困生助學工作經常需要提前做好準備工作，準備充分了，助學工作才能做到位，才能做得好。在這個方面，今后還需要持續不斷地堅持。

　　2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的'事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意收集數據。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。

　　四、下一步打算

　　在今后的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：

　　1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好優惠政策；做好救助貧困生相關宣傳工作；

　　2、做好新生貧困家庭學生的調查模底、統計工作；

　　4、積極做好領導交辦的各項工作。

貧困生資助工作總結13

　　為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學生。現就我鄉一年來資助貧困學生工作向領導匯報如下：

　　一、提高認識，加強組織領導

　　我鄉作為貧困縣里的一個重點邊遠貧困鄉，貧困生人數之多。如何做好貧困生的鞏固工作，是擺在我們教育工作者面前的一個重要課題。中心學校校委會一班人首先認識到：做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”重要體現，是為人民謀利益、鞏固“普九”成果的重要手段。我鄉的貧困生資助工作實行學校校長負責制。各校成立了貧困生資助領導小組，校長任組長，親自抓，總務主任負責具體抓。我們的目標是：不讓一個貧困生因交不起學費而失學。通過一年的努力，我鄉各校形成了貧困生資助管理網絡，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

　　二、明確責任，狠抓工作落實

　　1、安排全鄉各校利用節假日休息時間進行全面的家訪，各校建立學生家庭狀況檔案。對學生家庭經濟收入作詳細記錄，并根據家庭收入將全鄉學生進行分類，讓學校、班主任準確掌握貧困生狀況，每學期初要做好貧困生資助計劃。

　　2、拓寬貧困生資助渠道。各學校在認真落實省、市、縣免費發放教科書的基礎上，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助，今年桂坪小學在縣婦聯的支持下，爭取了《楚天都市報》報社的大力援助，每學期資助桂坪小學36名貧困學生入學；全勝小學號召全校教職工捐資捐物，資助貧困生；大廟中學為挽救一名身患闌尾炎的貧困生，號召全校教師一次性捐款1200多元。同時，各校都在不斷向外界宣傳我鄉鄉情，呼吁更多地愛心援助。

　　3、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。全鄉統一對貧困生資助行動實行陽光操作，采取先公示名單，審查資格，再落實資助的辦法，對無異議的資助對象由學生本人提出申請，學校根據學生困難程度給予不同金額的資助。學校組織教師直接將資助現金送入學生家長手中。學校并監督其開支于學生學習費用。

　　4、建立貧困生資助監督機制。為了進一步讓貧困生資助活動增加透明度，學校成立了貧困學生資助行動監督小組，聘請社會各界知名人士、部分鄉人大代表、政協委員等代表為監督員，定期召開會議，評價學校的貧困生資助行動，并提出合理化的建議。

　　總之，在“三個代表”重要思想的'指導下，在上級各部門的大力支持下，我鄉的貧困生資助活動開展效果顯著。截止目前，接受資助的貧困學生總數已達到1270人，占全鄉在校學生總數的78%，這一行動得到了全社會性的關注，被全鄉人民譽為“民心工程”、“陽光工程”。

貧困生資助工作總結14

　　周陳小學在校學生xx人，其中寄宿學生xx人。xx年，全校貧困學生資助工作在區教科體局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《xx加強貧困寄宿生生活費補助相關工作xx》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使xx名貧困學生得到實實在在的資助而安心研究健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

　　一、健全xx，統籌安排

　　青年鄉位于召陵區東南部，屬農業鄉鎮，農村經濟相對落后，農民的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。貧困學生資助工作，是國家幫助貧困家庭學生解決實際困難，鞏固“普九”成果的重要惠民之舉，是研究實踐xx的一項重要舉措。作為學校，更應把對貧困學生資助工作放在重要的位置。xx年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了全鄉中小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責xx、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、xx嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

　　二、廣泛宣傳，全面摸排。

　　為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、息采集、審核評定、xx公示、資料上報、資金發放、網上公開，從而營造了全社會xx貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生集會，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

　　三、強化責任，四級聯審。

　　在助學金的評審中，由學校校長、村干部、班主任組成評審小組。先由村書記召集村委會，對村里的寄宿生自評表逐一審核，量化評分。然后由評卷組重點進行個人審核，確認學生家庭貧困情況，評分無誤后三方簽字蓋章。對于有爭議的貧困家庭，學校和村干部會去學生家里實地考察。評審結束后，評審組根據區里下達的指標數擬定受助學生_ _ _ _，按照量化評分由高到低的原則，嚴格控制公示公告，在村務公示欄、校務公示欄張貼公示一周，并設立咨詢電話_ _。在評審中，要嚴格按照程序辦事，保留評審會議紀要，對個人申請、資助條件、息錄入、審核簽字等環節嚴格把關，所有評審人員都要一個一個來。

　　簽字，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、xx事件的`發生。

　　四、加強監管，感恩成長。

　　為確保資助資金不被截留挪用，學校管好資金，專款專用，為受助學生建立個人專賬，指導學生規劃周月消費額度。要求班主任協助到位，要求監護人接班到位，既節約資源，又保證學生安心生活研究。為規范資助工作，促進資助工作健康發展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料歸檔目錄，按文件、基本息申報表、評審公示、資助表格、卡片、總結等進行分類，科學歸檔，規范裝訂，專柜存放，專人管理。同時引導受助學生牢記黨的恩情，學會感恩，把感恩的心轉化為研究和成長的動力，這就是資助。

　　工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　五、資助金發放情況：

　　xx年秋：資助xx人，金額：xx元。

　　總之，資助學校貧困生的工作得到了很好的落實，達到了預期的效果。

貧困生資助工作總結15

　　做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在上級組織正確領導和關心指導下，我校高度重視貧困生助學工作，統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的貧困生資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度我校貧困生助學工作情況總結如下：

　　一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

　　為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

　　二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

　　20xx年，有消防大隊、北京國際、春蕾女童、民盟、張鐵軍、教育局農村住宿補助等幫扶項目，有126名學生享受補貼，，共計金額人民幣93621.2元。

　　1、規范操作流程，狠抓過程管理

　　① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

　　②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

　　2、落實專項資金，狠抓好資金籌措

　　①規范涉農補助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行補助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

　　②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的`補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

　　3、加大宣傳力度，強化監督檢查

　　① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面規范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　　②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確。

　　三、今后的工作打算

　　1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

　　2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

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