【熱】初中化學教研組工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的初中化學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中化學教研組工作總結1

　　本學期，我組主要圍繞區第十三屆教學節為契機，以課程教材改革為核心，以落實素質教育、提高教育教學質量為目標，以學校教學質量監控為抓手，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，推進教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。

　　本學期主要開展了下列幾項工作：

　　（一）、學習理論，轉變教育教學觀念

　　1、認真學習了二期課改的先進理念，重點學習《上海市中學化學課程標準》，并貫徹于教育教學中。

　　2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經常體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞“三化”學習理論文章。撰寫了相關的文章。

　　（二）、鉆研教材，提高課堂教學質量

　　1、備課

　　（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們采用了電子備課的形式，主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人分工打印的形式，并在課后及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。新教師則認真手寫詳案，通過教學后修改教案，重新再認真地寫一次。

　　（2）認真鉆研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的.設計探究型的習題，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。

　　（3）寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上。

　　（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查3次，并且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。

　　2、聽課

　　（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。

　　（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。

　　3、輔優補差

　　平時我們以作業、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對較優秀的學生我們通過作業的分層，使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”知識競賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評為優秀組織獎。本學期進行了兩次區月考，通過月考認真細致地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，對基礎知識進行強化，使合格率有明顯的提高。

　　4、上課

　　為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發展為本，教師指導為輔”的教學原則。本學期，聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課后評價。

　　（三）、加強教研，提高教研活動質量

　　1、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。

　　2、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”和教研組課題“三化”的研究，現正在進行中。并設想新課題，力爭申報為區級課題。

　　3、通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。、

　　一學期中還做了以下工作：

　　1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。

　　2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。

　　3、我組還多次向區內其他學校進行講座。起到輻射作用。

　　4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們還在路佩華生病期間堅持代課，使教學次序井然有序。

　　5、胡引忠老師還獲得市優秀教師的稱號。

初中化學教研組工作總結2

　　化學對于初三同學而言是一門既簡單又困難的課程：說它簡單，是因為它是一門起始學科；說它困難，是因為它又是我們在中學階段接觸最遲的一門學科，作為一名化學教師，我們需要時刻處于戰斗狀態，迎戰中考。如何使學生學好化學的關鍵是入門，那么怎樣才能真正的入門呢？

　　一、養成嚴謹認真的學習習慣，是邁入化學之門的前提

　　由于初中化學知識點雜亂而零碎，老師在講課時，都是圍繞著重點內容展開的。因此同學們在認真聽講的同時要做好課堂筆記，這不僅有利于課后進行復習，掌握重點，又可以有效的避免上課時“走神”。

　　二、掌握好化學用語知識，是打開化學之門的.鑰匙。

　　化學用語主要包括元素符號、化學式、化學方程式等等。對于這部分內容的學習一要進行分散記憶，二要不間斷地進行強化練習。

　　三、細心觀察、勤于動手，是跨入化學之門的助手

　　通過課下各種活動增強學生對化學學習熱情。觀察生活，體會生活中化學美妙。我們開展了“觀察生活，化學就在身邊”競賽。同學們積極參加，熱情高漲，更增加學生的學習熱情。

初中化學教研組工作總結3

　　在學校教科處的直接指導及全體教研組老師的大力支持和配合下，本學期化學教研組的各項任務基本落實完成，現總結如下：

　　1、各備課組按照開學初期制定的教學計劃已經完成本學期的教學任務并進行復習階段。

　　2、組織開展了20xx屆高三化學高考研討會。

　　3、組織我校“藍青工程”徒弟的匯報課。

　　4、組織“一師一優課”的課件制作、教學設計及錄像課的`上傳工作，曾文俊老師獲市優課的好成績。

　　5、高一化學組組織高一化學知識競賽活動并取得良好的效果。

　　6、化學備課組長參加了市十四校在定南中學開展的化學教研活動。

　　7、劉智勇、朱欽紅分別到大埠中學和橫溪中學參加送教下鄉活動。

　　8、縣學科帶頭人張桂紅老師上校級示范課活動。

　　9、朱欽紅、王小英老師的市級課題已結題。

　　10、劉智勇、張桂紅在省級期刊雜志上發數篇論文。

　　11、劉智勇參加市期末試題命題工作。

　　12、化學競賽取得優異成績。

初中化學教研組工作總結4

　　1、整合三維目標，強化基礎要求。

　　2、注重聯系實際，關注化學與生活、技術與社會的關系。

　　試卷中有許多試題立足于現代科技發展的前沿、結合社會生活和實際以及人類在可持續發展中遇到的一系列問題，例如第7題、第19題等涉及到造成空氣污染的氣體、汽車尾氣對提高空氣質量的影響、原因等。以上問題的考查體現化學學科的實用價值和學科特點，既考查了學生運用化學知識解決實際問題的能力，又讓學生從化學學科中感悟學習化學的價值。

　　3、體現學科滲透，融合科學精神和人文思想。

　　生活和生產中的問題大多數為學科間滲透的綜合，打破學科界限，培養和提高學生解決實際問題的能力是社會、學科和學生自身發展的需要。26題植物的光合作用，注意學科間知識的相互滲透，體現了要培養學生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的導向。

　　4、突出學科特點，注重科學探究。

　　實驗是化學的學科特點，也是培養學生創新意識和實踐能力的重要載體。試卷突出了實驗題的重要作用，例如第4、16、18、24、29、30、31、32題，除了加強對實驗基本操作的考查外，還重視考查學生對化學實驗的理解、應用和創新，考查了學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，體現了中考改革的.方向和要求。

　　科學探究既是初中化學課程的重要學習方式，又是重要的學習內容和目標。基礎教育課程改革倡導探究的、合作的、注重過程體驗的學習方式。32題按照科學探究的一些基本要素(提出問題、猜想與假設)進行設計，不僅在內容和形式上有新意，而且在答題方面能充分反映學生的思維品質。這題重視突出學科特點，通過設計好的實驗方案，填寫實驗報告，得出實驗結論，最后進行分析與反思等過程，考查學生的科學探究能力。這種注重思維過程和滲透科學方法的題型，無疑對學生的學習和教師的教學都具有很好的啟發性。這種科學探究型的試題，要求學生會發現并提出問題，會分析問題并作出合理的猜想與假設，會設計實驗來驗證自己的假設，考查學生的化學基礎知識、實驗技能和科學探究能力。強調在平時的教學中，要重視引導學生主動參與和體驗科學探究的過程，在探究的過程中形成知識，發展科學探究能力，培養創新意識。

　　均分：74.5及格率：81.1％優分率：38.9％低分率：6.6％。

初中化學教研組工作總結5

　　年來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組一內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

　　一、積極開展業務學習

　　一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。

　　二、教學科研，初見成效

　　一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。

　　本學期，教研的目標上本組制定了的20xx年“四個一計劃”，一節組內傳統課型的研究課、一節信息技術與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。

　　化學科組的課題：《信息技術在中學化學教學中的應用》。信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，在觀念、行動上，我們組還是暫時領先的。

　　三、第二課堂，碩果累累

　　1、化學竟賽方面：

　　一年來，我們通過課外化學竟賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。

　　2、研究性學習方面：

　　開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法。化學組在初二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養的調查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。

　　回顧一年來的教研組工作，我們深深的.感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階。

初中化學教研組工作總結6

　　本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組認真完成了學校的各項工作，貫徹執行桂林市教科所有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科理論學習，使化學教研組成為團結、和諧、勤奮、互助，合作能力較強的`教研組。現將本學期的化學教研工作作個簡要的小結：

　　一、教學常規方面

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學質量。

　　化學教研組全組成員做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各種細節，最終達到提高教學質量的目的。

　　2、充分發揮集體力量我們要求備課做到基本統一進度，統一考試等工作，這樣充分發揮集體智慧，提高集體上課的質量。

　　3、加強作業管理組里教師盡量控制作業量，規范作業批改，做到有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾。

　　4、要求全組教師加強實驗教學，每節課要做好演示實驗，每學期要求老師帶學生到化學實驗室上好學生實驗操作課。

　　二、教研組活動開展情況

　　堅持開展好學校組織的各種教研組活動；加強理論學習，更新教育觀念；繼續人人聽課活動，開展組內聽課、評課活動；強化教學過程的相互學習和研討；組織畢業班學生化學基礎知識競賽；要求組內教師組織學生加強實驗教學；配合學校做好市教科所的教學巡查示范課；積極組織組內教師參加學校的期中、期末考試的監考和閱卷工作；

　　三、教研組建設的打算

　　今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，盡量能爭取做一個自己組內的課題，從而提高教師的科研水平，繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題式經驗進行及時的反饋和總結。繼續做好培養青年骨干教師工作，使全組教師能成為學校的教學骨干和能手，進一步提高學校的化學教學質量，使教研組活動形式多樣內容豐富。

初中化學教研組工作總結7

　　本學期化學教研組以轉變教學方式為契機，以提高課堂有效性為基點，認真貫徹學校工作要點，在教務處和教研室工作計劃指導下，求真務實，開拓進取。很好的完成了本學期的教育教學任務，并且在各方面取得了不錯的成績。本學期具體做了以下幾項工作：

　　1、教研活動扎實有效。本學期我們堅持每周一早上第一節都會進行教研活動，地點就在我們化學辦公室，我們集體備課，資源共享，每次都有一個教研主題。除了固定的教研活動，我們還利用課間休息時間隨時進行教研，只要在教學中出現的問題，會及時進行教研和交流，使得教學中遇到的問題能及時得以解決。

　　2、積極組織公開課。20xx年3月19日舉行了化學課組教學研討課，由劉建偉老師講授《酸和堿的中和反應》。4月1日進行了化學組導師示范課，由羅永平老師講授《常見的鹽（第四課時）》。4月21日進行了化學組學員匯報課，由李冬蕾老師講授《復習金屬的化學性質》。

　　3、增進校際交流：為促進教育教學實踐的創新，提高教師們的教學及教研能力，與深圳明德實驗學校一起舉辦了化學同題異構活動。本科組的李冬蕾老師和明德的程紅美老師根據自己的實際、已有的教學經驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設計，就《金屬的化學性質》這一復習課上出了自己的教學風格和特色。

　　4、開展化學競賽。本著“以賽促教，以賽促學”的目的，我們進行了化學基礎知識競賽。在學校領導的大力支持和全體化學老師的共同努力下，北環中學第二屆學生化學基礎知識競賽圓滿結束。本次活動初三年級學生全員參與，根據“成績優先，鼓勵為主”的.原則共評出：特等獎2名，一等獎14名，二等獎20名，三等獎19名，優秀獎91名；相應的指導教師獲得“優秀指導教師”獎。

　　5、構建資源庫。利用成熟的互聯網信息技術手段，將優質教育教學與培訓資源放到學校搭建的云共享平臺。通過構建北環云資源庫探索建立基于資源庫應用的學習成果認證、積累和轉換機制。資源庫的搭建也為形成靈活開放的教育體系，促進學習型社會建設提供了條件。

　　6、加強青年教師培養：通過每周教研，集體備課，資源共享等措施；通過開放科組所有教師課堂、推薦參加市區比賽，推薦參加名師工作室，推薦上公開課，寫通訊稿等形式從多方面培養剛入職的李冬蕾老師，使其能盡快適應初三的教學工作。

初中化學教研組工作總結8

　　本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作，臨近期末，現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

　　（一）、教學常規方面

　　1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經驗，提出爭創先進教研組、品牌教研組的目標。

　　2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

　　3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經學習讓教師受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內容，加速了教研組全體成員的專業成長。

　　4、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規定時間加強集體備課，鉆研新教材、新課程標準共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長

　　（二）教育教學方面

　　1、本學期的主要教學任務是完成第一、二冊教材的`1—7章（1、2節）教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。在期中和期末的教學質量檢測中成績良好。

　　2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環境。

　　3、配合區教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的李萬東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學校各開了一節教學研討課，探討初三化學新課程的教學，得到了聽課老師的一致好評。

　　4、加強實驗教學，新課程體現以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

　　5、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。

　　6、對學生進行有效訓練，加強作業管理。學生作業是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業不發，批后不講的試卷不發，力爭做到少而精。后階段的期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率

　　（三）教研組建設方面

　　1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

　　2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。

　　3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。

　　本學期中我們化學教研組為提高學科教學質量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。

初中化學教研組工作總結9

　　本學期進一步貫徹落實肥城市教體局四層面“72”字工作要求，進一步深化“四個研究”，銳意進取，積極執行教研室工作要求，依托學校教研工作思路，結合教研組的實際，認真完成各項教學及教研工作，認真履行兼職教研員的職責，做好上傳下達、學科引領，較好的完成學期初制定的教研計劃，為教育教學質量的提高打下了基礎。具體工作情況總結如下：

　　一、精心組織，抓實每次教研活動

　　1、堅持有效地開展好每周半天無課日教研活動，重點抓實備課，結合教研室提出的備課要求，形成了“自主備課—集體研討—二次修改—過程完善”備課模式，突出落實“三關注兩提高”。每次教研活動都有主題，有記錄、有實效。共同分析教學過程中遇到的實際問題，討論交流解決問題的方法，在研討中共同提高，從而提高課堂教學的效率。

　　2、堅持組織扎實有效的聽評課與研討活動。

　　本期按學校“四段六環零距離”小組合作課堂教學要求組織了示范課、普聽課、三課兩評一反思、復習課等聽評課教研活動。全組教師聽課時認真記錄聽課記錄，并利用教研活動時間開展評課活動，對課堂成功和不足之處進行研討，教師充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果，教師課堂教學水平不斷提升。重視教法、學法研究。

　　①集體備課促教法研究。“三關注兩提高”，完善“個人備課—集體研討—個性化完善—課堂實施—課后反思”五環節備課流程。

　　②同課異構促教法研究。同學科同課異構與骨干教師同課異構相結合，提煉風格，形成特色。

　　③課題研究促教法研究。問題即課題，過程即研究，解決即成果，深化草根教研。

　　3、認真進行課題研究，提高教師的科研能力。

　　本學期，繼續我們的《提高化學課堂教學有效性研究》課題的研究。利用教研組活動時間，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究提高化學課堂教學效率的有效途徑。我教研組的課題《初中化學整合促進學生學習的研究》順利通過20xx年山東省十三五課題中申請立項，現已開題。

　　二、精雕細刻，提高課堂效率

　　1、加強集體備課，嚴格落實各項常規，提高教學效益。

　　備課組備課、上課、作業、輔導都做到統一有效。重點研究利用教研室下發的知識架構和分層訓練習題，強化作業的布置與批閱，周末落實作業分層布置，注重對學生的輔導，做到培優與輔差雙軌并行。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實到位。

　　2、真正落實加強實驗教學，突出化學學科特點。

　　本學期積極落實教體局提出的“激興趣、勤實踐”的要求，化學組教師克服種種困難，真正讓學生走進實驗室體驗實驗的奧秘與興趣，在實驗室中完成了課本的分組實驗，在課堂上完成了演示實驗，在課下家庭中參與了部分家庭小實驗。提高了學生學習化學的興趣與積極性，培養了學生的實踐能力。

　　3、做好考點研究，強化知識體系。

　　利用學校每周教研活動時間，開展單元測試題、分層訓練活動，積極開展思維導圖、知識體系研究。取得較好的效果。

　　4、試題研究，增強備考的針對性。

　　組織教師對近三年泰安市中考試題的進行分析研究，并寫出試題的分析，報告掌握中考試題特點，了解命題趨勢，為今年中考成績的提升奠定堅實基礎；教師每周做一套中考試題，以便更好地指導教學。

　　5、突出重點，著力培養學生能力，讓學生講的更精彩，提升學生學科素養。通過對近幾年中考試題的研究，我們發現，中考試題進一步突出了對學生學科能力的考查，為此，我們將在教學中突出對學生能力的培養，重視學生獲取知識的過程，讓學生掌握學習地理的“基本學科思維方法”，立足教研中心“三關注兩提高”備課要求，積極開展“三課兩評一反思”課例研討活動，明確“講”的主題，劃定“講”的內容，訓練“講”的技巧，選準“講”的時機，形成“講”的氛圍，優化“講”的'評價，實現能講、敢講、規范的講到精彩的講的遞進與升華。并通過典型的例題和適當的訓練，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，逐漸提升學生的化學學科素養，從而適應中考的發展趨勢，也為學生進入高中奠定基礎。

　　三、合作共贏，促進教師專業發展

　　1、積極參加外出培訓學習，提高教師專業素養。

　　本學期本組教師參加市化學學科教學研討會，本組教師觀摩泰安市創新課優秀課例展示活動，通過聽課交流提高了教師的課堂教學技能，拓寬教師視野，提高了教師理論專業素養。

　　2、開展多種活動，不斷提高教師業務素養。

　　組織教師參加公開課、展示課、說課、優秀教學案例、三字一話、思維導圖設計素養大賽等活動，提高了教師的教學基本功。

　　3、積極參加學科研討活動。

　　在肥城市學科研討活動上，作“讓學生講的更精彩”的典型發言，受到與會人員的一致好評。

　　新學期工作措施與思路

　　面對即將到來的新學期，我將繼續保持優秀的做法，努力做到以下幾點：

　　1、抓好教育教學工作。

　　2、積極開展教研活動，注重實效。

　　3、做好學校各項的應急性工作。

　　4、積極展開校本研究，促升教師專業素養。

　　回顧過去總結經驗，展望未來信心滿懷，在新的學年里我將在教體局教研室的堅強領導下帶領化學教研組繼續不斷學習，組織教師扎實開展教學研究；進一步提高化學課堂教學水平，提高教育教學成績。為教育教學質量的大發展做出自己更大貢獻。

初中化學教研組工作總結10

　　本學期，化學組將加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現的問題，提高教學質量。組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課3次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

　　認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過度，提高教與學的效率，在仔細研討的基礎上，確定我們的研究課題———與新課程相適應的化學科學生作業設計與應用研究，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究課程作業設計。

　　積極學習信息技術，信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，通過學校組織的信息技術講座學到了許多制作課件的'知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。

　　一、教師專業發展情況

　　1、積極參加培訓本學期本組教師利用外出學習的機會進行培訓提高，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平，同時還利用業余時間自學有關教育理論。

　　2、加強業務學習全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《初中化學課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專業發展》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。

　　二、第二課堂

　　碩果累累，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。

　　三、存在的問題

　　1、教研活動時間不能很好地保證；

　　2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在；

　　3、教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。

　　四、教研組建設的打算

　　今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。

　　回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出新貢獻。

初中化學教研組工作總結11

　　本學期初三化學教研組二位老師組成，擔任六個教學班任務。不同的工作經驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使初三化學教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。

　　一、堅持集體教研，深入發掘教材；集思廣益，選取有效信息

　　我們堅持每周教研三次以上，每次教研確定中心發言人和研究重點，保證授課過程中統一重點、難點，統一練習和能力培養目標；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細致研究考點，一方面加強與兄弟學校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學生鞏固、提高的練習，編寫適合學情的原創資料，開展有針對性地專項訓練。

　　二、統一認識，提高課堂效率：夯實基礎，精講精練，激趣教學

　　通過研究中考題型和得分情況，我們統一認識，狠抓基礎知識。因此，我們充分利用課堂教學，設計課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習來考察學生對之前知識的.識記情況；在授新過程中注重強化板書和學生筆記來突出基本知識點；并利用《模擬訓練》當堂檢驗學生的掌握情況。在復習過程中，為了讓學生主動愉快地熟悉基礎知識，我們盡可能采取多樣化的教學方式，包括知識搶答、相互提問、快速反應等模式反復訓練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學生負擔，提高了學習興趣。

　　三、重視對練習、考試的分析，加強對學生過程性監控，做到因材施教

　　如何檢驗學習效果，作業是最常規和有效的途徑。針對初三學生時間緊、學習任務重，首先我們精選例題，讓學生花最少的時間完成必要的知識檢測；經過細致批改后再利用晚自習的時間抽取典型錯誤進行個別或部分學生的輔導，爭取“課課清、人人會”。當然，不同層次的學生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會翻書、肯動筆、愿意改錯。

　　考試也是對教學最好的檢驗手段。所以無論是月考還是章節測試，我們都會對不同層次的班級、學生進行詳盡分析。除了常規的數據比較，我們更重視卷面評價，通過抽樣，對學生的知識掌握、答題技巧、學習態度情況等深入客觀的評價，以此作為下一步工作的調整依據之一，并將德育也滲透到了化學學科。加強對學生的過程調控，發掘好苗子作為培優對象，對學習困難學生要進行補差工作，有利于提高學科名次，保證學科均分提高，在本學期期末統測中，我們初三化學成績較好，學生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進步，這給我們教研組極大的鼓勵。在下階段的工作中，我們除了堅持本學期的成功經驗，穩打穩扎，還要努力探索出更多、更適合學生發展的方法，爭取中考的最后勝利。

初中化學教研組工作總結12

　　本學期化學教研組在學校各科室的引領下，圍繞落實“雙減”政策，認真學習課標，潛心鉆研教材，積極探索課堂如何減負增效，開展了一系列教研教學活動，圓滿完成了本學期的各項工作。下面將對本學期化學教研組工作做如下總結：

　　深耕課堂，堅持集體備課，提升教學水平。

　　本學期我們組圓滿完成沙縣區進校和學校的各項教研任務并積極協助市、區學科會議。本學期我校化學組多次開展市、區、校級公開課及講座，其中胡嗬鮮枋屑豆節，校級公開課1節，黃雁平老師錄制的精品課《氧氣制取》被評為省級優秀精品課等。每次接到開課任務，開課老師緊扣課標積極準備，組內教師都出謀劃策深挖教材，凝心聚力集體備課，真正做到以學生為本，以課堂為中心，積極探索各種提升課堂有效教學的策略和方法。

　　近年來，城南中學化學教研組在校教研室指導下，在學校領導關心支持下，全組成員積極進取，團結協作，勤懇耕耘，以高度的責任心與精神風貌，在教研活動中扎實開展素質教育，積極探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，逐漸形成特有的教研組文化。

　　善學才能善研，善研才能善教，教研組認真開展各級開課、聽課、評課活動，并做好記錄。本組成員在市級公開課、校級公開課中，精心備課，教學效果深得其它同行的'好評。

　　學科活動，豐富多彩，有序開展。

　　為提升學生學科素養，培養學生動手操作能力，本學期化學組開展系列學科活動：小組實驗比賽、個人操作比賽。

　　回首過去，展望未來。愿化學教研組全體教師繼續保持優勢，拼搏進取，將自身的聰明才智融入到教學中，在時光的磨礪中堅強，帶著陽光啟程，做最美的自己，憧憬和創造美好的未來！

初中化學教研組工作總結13

　　化學教研組是一個團結奮進的團體，各位老師通力合作，開展了一系列的教學、教研活動，取得了明顯的成績。

　　本學期化學教研組的指導思想是：

　　1、利用有限的教學時間，高效率地開展九年級下學期化學教材的學習和中考復習;

　　2、深入學習新課程理論以及九年級化學新課程標準，加強中考備考工作的研究，制定出高效的復習方案，并采取有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創新輝煌。

　　現將本學期的工作簡單總結如下：

　　1、有計劃的安排初三教學工作計劃

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周二進行本組的教研活動及集體備課活動。

　　2、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　化學教研組做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。等老師每次都能提出很多積極的建議，經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中，已經做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學而后能用，用而后不忘;在學法指導的同時，老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對某階段的成績出現波動的學生，如等老師經常找學生談心，施以關注和關愛，使之走向良性發展。 進入復習后，我們各位老師深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立復習要點、重點和難點;仔細研讀考試要求和新課程標準，用心定制教學目標，精心設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。在教學上我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標要求、統一典型例題和演示及學生實驗、統一復習資料與練習，從而確保資源共享。 我們組一直采用的是三輪復習的形式。 第一輪單元復習，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學生重點識記的內容和重點掌握的.方法來組織學生進行復習。這一輪的復習目標旨在是全體學生能夠對每個單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題復習，重點在于解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的復習。而第三輪復習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。

　　5、按照學校要求，聽取教師的課，并在課后認真評析，使教師認識自己的優點和不足，并進行反思 以便做出調整和改進，幫助自己盡快成長，在業務上得到提升。

　　6、開展師徒關系活動，雙方在平時教學活動中共同探討教學活動，相互促進，相互學習，使雙方都盡快地成長進步了起來。我校化學組我與丁敏老師進行青藍工程師徒結對

　　7、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

　　有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。

初中化學教研組工作總結14

　　時光匆匆，忙碌、充實、有序的學期已然結束。本學期化學組的六位老師圍繞學校工作總目標，在“雙減”背景下，以教學工作為中心，以課題研究為引領，以提高學生化學學科素養為理念，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，圓滿完成本學期教研工作，現將具體工作做以下總結：

　　一、定期開展集體備課

　　每周三早上組里老師都會進行集體備課，資源共享，每次都有一個教研主題。除了固定的教研活動，我們還利用課間休息時間隨時進行教研，只要在教學中出現的問題，會及時進行教研和交流，使得教學中遇到的問題能及時得以解決。

　　二、積極進行課題研究

　　20xx年我國頒布了《中國學生發展核心素養》，開始以“核心素養”為重心的第三次課程改革，20xx年印發了《中國教育現代化20xx》，強調學生的全面發展和終身學習等方面的培養。為了更好的適應時代的變革，化學組在鄧衍斌校長帶領下開展《總校制背景下初高中化學教學銜接研究》市級課題研究，同時在吳美金老師的帶領下開展了《基于深度學習的初中生化學學習遷移能力培養策略研究》區級課題研究，促進化學組老師們在教育教學方面有了更好的提升。

　　三、加強聽課活動

　　為了更好促進教學水平提升，本學期化學組開展人人聽課活動，開展組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習和研討。

　　四、積極開設公開課、示范課、講座、送教活動。

　　化學組老師積極承擔各級各類活動，每次公開課等都會經過全組的集體備課、多次磨課改進后才會推出。

　　五、帶領學生開展研究性學習，促進學生化學素養的提升

　　本學期圍繞組內的兩個課題，結合學校科技文體周活動，組織九年級學生開展化學家庭小實驗——如“自制酸堿指示劑的制作”“注射器在化學實驗中的'應用”“自制凈水器”“分子結構模型”“鉆木取火”等化學學科活動。老師們利用課余時間指導學生如何查閱資料、設計實驗方案、動手實驗、實驗反思、完成實驗小結及實驗匯報展示活動。通過一系列的活動，激發學生學習化學的興趣，培養學生合作學習、探究思考的能力，增強了學生化學學科素養。

　　六、傳道授業，小有收獲

　　七、積極參加各級各類學習

　　本學期組內老師們在繁忙的教學工作之余仍積極參加各極各類教學培訓學習，除了常規的市區教研活動外，11月，鄧瑋和吳美金老師參加了在尤溪舉行的省學科會；鄧瑋老師參加三明市第五期學科帶頭人培養對象培訓活動；11月底，吳美金老師參加了福建師范大學舉辦的實驗教學培訓活動；12月8—12日，鄧瑋和羅玉薇老師參加了福建省名師面對面培訓活動。學無止境，教師只有不斷提升自我，才能在跟得上教育改革的大潮，將“雙減”有效進行。

　　時光清淺，歲月如歌，永遠處于畢業班的我們一群人一條心一起拼，就會擦出燦爛的火花。相信在下學期的教研工作中，化學組的成員會團結一致，再創佳績。

初中化學教研組工作總結15

　　本學期即將過去，初中化學組在學校領導的引領、指導下，根據學校教研處、教務處的工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助教研組。以提高化學學科教學質量為根本宗旨，堅持課堂教學以知識理解為中心，知識理解以學生活動為主體，創造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進行教育教學，提高化學學科的整體教學質量，本著實事求是的'原則，將本學期的工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　本初中化學組老師有6人，都是男老師，都是本科學歷，老教師多，年輕老師少。老教師經驗比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。

　　二、主要做法及成效

　　(一)教學常規方面

　　1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學質量的目的。

　　2.充分發揮集體力量。

　　備課組做到統一進度、統一練習、統一考試等，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3.加強作業管理。

　　全組教師規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。加強實驗教學、加強基礎訓練。

　　(二)教研組活動開展情況

　　1.堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。

　　本學期每周四進行一次教研組理論學習活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。

　　2.加強理論學習，更新教育觀念。

　　本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《初中化學課程標準》、《新課程與學生學習方式的轉變 》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學分管理平臺等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學生的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求進行了組內聽課、評課活動，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當， 我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。本學期陸善福老師代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學期每次學校模擬考試化學科都名列前茅，深受年級組、學校的表揚，希望以后再接再厲，爭取更大進步。

　　三、存在的問題

　　目前存在的最大問題

　　1、是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。

　　2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在。

　　3.教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。

　　4、教師的整體綜合素質需要進一步提高。

　　5、化學學科的特點發揮不夠，需要組織系列小組：化學興趣小組、創新實驗小組等

　　6、創造濃厚的學科氛圍不夠。

　　四、教研組今后的努力方向

　　今后，我們將繼續發揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發現問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以后我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。

　　繼續做好培養青年教師工作，進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富

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