小學班級工作總結

時間：2024-10-23 15:08:10 工作總結我要投稿

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　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的小學班級工作總結，歡迎閱讀與收藏。

[必備]小學班級工作總結

小學班級工作總結1

　　班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，既要關心學生的學習，又要照顧他們的生活實在是不容易。二年級的學生才跨入校門，是養成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的未來.因而，小學低年級班主任的工作是十分重要的。下面我談談自己如何管理班級的。

　　一、了解學生，提高學生榮譽感。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛誰。”孩子們是非常懂感情的。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭情況，特別是那些特殊學生，我給予他們更多的體貼和關心，和他們進行思想交流，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學生們心與心的交流，我還了解了班級的優缺點并分析其原因所在，對癥下藥。

　　二、發揮小干部的大作用。

　　小干部是學生心中的榜樣。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成績，而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的.形象，還有他們的領導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：

　　1、要大力表揚優秀的班干部，宣傳他們的先進事跡，樹立他們的威信；

　　2、指點他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；

　　3、培養班干部團結協作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體，應該互相幫助共同進步的思想。

　　三、樹立良好的班風班貌。

　　良好的學習習慣是取得好成績的保障.常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個學生都遵守紀律。我告訴陳祺裕、朱澤君等平時不守紀律的學生，如果你不守紀律，老師在提醒你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你一定要認真聽講,不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好學生。同樣如果你做了一件壞事,學校只會說是二年級學生做的，你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽，同學們就會討厭你，這樣讓學生們有種集體榮譽感，養成我為班級爭光的好習慣。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求嚴格要求自己，養成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　四、加強與家長的溝通聯系。

　　父母是孩子的第一任老師，他們與孩子接觸的時間很長，我在班級管理的工作中，能及時主動與家長溝通聯系。如果孩子有進步了，就發一條短信表揚一下，如果孩子有什么問題，就及時委婉地告知家長，以共同配合，達到教育的最優化。另外，學校中要舉行什么活動，通過校訓通平臺，讓家長知曉，從而能對孩子起到一定的指點作用，以取得更為理想的成績。取得的成績。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

小學班級工作總結2

　　一個學期過去了，隨著年齡，年級的跨越，我發覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。有部分學生，行為上不能融入班級。四年級是最為動蕩的一個年級，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時沒有聲音，卻暗暗努力地同學成績上到有較大的進步。

　　為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。

　　第一，行為規范教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規范。在同學老師的鼓勵下，進步不小。

　　第二，學習目的性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。有時候抽中午時間，對成績落后的同學給予幫助，增長其自信心；然后安排好的學生與成績差的`學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。這學期，通過校訊通的平臺，經常性給家長發學生的作業，建立家長督促機制，有效提高學生學習。

　　第三，集體主義教育。班級里的學生大多家庭條件較好，無論什么事情都愿意用錢解決，女生之間盲目地比穿，比漂亮，以致現集體主義有些渙散，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與的學校組織的集體活動，培養學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。六一四年級是舞蹈表演，正好體現了幾個同學一起的合作性，從中她們也成長了不少。

　　本學期取得了一些成績，例如在泥塑中取得了第一和第三名的好成績，積極參加學校布置的任何工作，但是獲得的榮譽都沒有突出班級的真正水平，需要在下學期，對班級不斷地改善中，提高整體素質。

小學班級工作總結3

　　轉眼一年的班主任工作已經接近到了尾聲。

　　在這一年中，我經歷了剛到班主任時的手忙腳亂，到現在開始有點適應。其中少不了各位領導和同事的幫助和關心。下面我將本學期我所做的一些常規工作進行總結：

　　1、班級美化工作

　　班級美化其實我從寒假就開始準備了。有自己手工做的材料，也有網上買的漂亮貼紙，同時還呼吁班級同學一起動手制作，把整個教室布置的美美的。學生們也非常喜歡。雖然最終我們在教室美化過程中也只得了三等獎，心中也有很強的失落感。但是后來想想，是金子總會有發光的時候，一次的失敗根本代表不了什么。只有我們接下去繼續努力，就一定能取得更好的成績。

　　2、班級圖書角的設置

　　開學初，我自己買了不少書，同時號召小朋友也帶了書過來，課余活動的時候小朋友們沒事干，就可以看看書。小朋友們都很喜歡這些書，沒事就在那里借書看。一個學期下來，就連我們班的汪豪森同學，自修課的時候做完作業也喜歡上去借本書翻來看。

　　3、“文明崇德臨山人”演講賽

　　演講賽一直是我的弱項。自己從小到大都沒有參加過演講賽，也從來沒有關注、練習過。因此在輔導學生的過程中也是比較吃力的。當然，我覺得最主要的還是自己沒有用心，沒有重視，沒有花時間與精力下去。因此，這一塊內容，也是我下個學期需要重點加強的。

　　4、運動會

　　運動會的準備工作算是做的比較充分的。但是由于是第一次組織學生參加運動會，中間還是出現了一些小失誤的。在運動會過程中，我看到了班級同學的團結，也看到了一些平時比較內向的`同學身上所顯示出來的閃光點。雖然最終我們以總分相差0.2的微弱差距輸給了2班同學，但是我覺得我們收獲的是比冠軍還要珍貴的東西。

　　5、科藝節及六一文藝匯演

　　由于這段時間忙數字化校園的事，科藝節的很多比賽沒有組織輔導好。只有撕報紙比賽得了優勝獎。六一文藝匯演在施老師的全程輔導下，我們班同學喜獲了二等獎，打破了文藝類比賽我們班始終三等獎的僵局。在這里十分感謝施老師。

　　一年的班主任工作讓我成長了很多，同時我也更加明確了自己很多方面的不足。但是我堅信，只要自己用心去做每一件事，花時間花精力下去，就一定能夠做好！

　　小學班級工作總結11

　　光陰似箭，一晃半學期的工作已經結束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關教師的大力支持，現以結束。現將有關的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　這學期我班共有學生34人，男生16人，女生18人。其中學習成績暫時落后的有3人。

　　二、前半期工作回顧

　　1、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作。認真擬定了班務工作計劃。在本期開始的第三周的班會上，根據班級同學自己對其他同學的了解情況，讓他們民主選舉產生了值周班長、值日組長，建立班集體領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學公布，形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規的學習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個人的分公，以及一些學習動員方面的話。

　　2、開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。

　　3、加強紀律教育和安全教育。在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣。利用班會、晨會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，重點針對學生進行“十二防”教育。加強對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊管理的負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。但是由于學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。

　　4、多鼓勵，樹立學困生的信心，培養良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發現它的能力和耐心。

　　5、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半學期來，我針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進行政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時，激發同學積極向上的思想意識，形成"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

　　6、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育。班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

　　三、存在的問題

　　全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，如下：

　　1、家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力。

　　2、另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

　　3、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。

　　4、安全教育與防范措施還應加強。

　　總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項工作。

小學班級工作總結4

　　我校家委會工作在摸索中前行，在磨合中探索，由外而內、由表及里，正逐漸形成本校特色，被評為青島市優秀家委會。級8班家委會的工作有規律、有特色，值得學習和借鑒。

　　一、迅速熟悉，健全家長隊伍

　　家委會成立伊始，成員彼此不熟悉，家委會5名成員迅速建立聯系，并組織見面會，邀請班主任劉濤老師參加，明確家委會的定位、如何開展工作，并選出了家委會負責人。健全班級家長聯系方式，通過在班級發通知條，完善班級QQ群和微信群，讓盡可能多的家長入群，便于聯系和及時發布消息，現QQ群和微信群基本做到了全覆蓋。同時在家長群倡導正面積極的風氣，互相幫助、交流學習育子好貼子，不傳謠、不發牢騷、不點評老師，有問題通過正常渠道反映和解決，級8班家長微信群（無班主任無任課老師）從未有過出現過家長發牢騷或者對學校有負面言辭。

　　二、協助校家委會開展的工作

　　一是開學伊始協助組織校運動會。為校運動提供礦泉，水、藥箱、威風鑼鼓等，為班級運動會順利開展印制橫幅、號碼布、擔任義工，放飛氣球等；二是積極參加校家委會組織的親子閱讀600分鐘，班級有三名同學獲獎；三是及時上情下達，隨時傳遞校家委會各項通知；四是為校藝術節、趣味運動會組織義工，提供攝影服務，印制號碼布等。

　　三、班級家委會開展的工作

　　為使家長和孩子都能更快更好的適應初中生活，家委會于12月16日組織開展了家長交流座談會，邀請本班學霸齊齊的媽媽劉新艷老師為家長們交流經驗，齊齊媽媽真誠的為大家作了題為《放松心情和孩子一起長大》的心得，引導家長從調整家長心態、幫助孩子養成良好生活習慣和學習習慣等方面，交流多年來的工作學習體會，家長們聽后大呼過癮。之后班主任劉濤老師給大家講授了與孩子溝通的技巧，請家長加強與孩子心靈層面的溝通，做孩子的知心朋友，家長們也都感覺受益匪淺。

　　寒假期間，為配合學校搞好主題教育，在班級家長的大力支持下，2月4日，家委會組織開展了一場別開生面的消防安全體驗活動，班主任劉濤老師參加了體驗活動，學校微信公眾訂閱號就此活動專門作了推送，半島都市報進行了專門報道，活動結束后，家長和孩子們共進晚餐，增加了溝通和了解。

　　通過積極開展活動，加強了學生、家長和老師之間的交流和溝通，增強了家長之間的信任和了解，為今后家委會開展工作打下了良好的'基礎。

　　通過參加近期的校家委會大會，級8班家委會更加清晰了今后的工作方向。下一步將積極支持校家委會工作，組織好"告別童年擁抱青春"主題活動，并主動和班主任老師溝通，打造更強的級8班作出積極的努力，為孩子們留下難忘、無悔的初中生活而努力，為大實驗品牌創建作出自己的努力。

小學班級工作總結5

　　班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。我從以下這幾方面來管理班級的。

　　一、以身作則樹立榜樣

　　班主任就像學生的父母，經常和學生在一起，無論是課堂還是平時的言行，都會對學生產生很大的影響。因此，我認真上好每一節課，認真、細心批改好學生的每一次作業。早上一到學校，就到班級提醒學生搞好衛生、認真吃早餐，督促班干部管好學生紀律，準備好學習用品等老師上課。這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　二、培養學生的良好習慣

　　二年級學生的年齡小，自控能力比較差。我先從培養學生良好的習慣入手，

　　1、在課堂上，培養學生認真傾聽、積極動腦、積極發言、寫字工整以及按時完成作業的良好習慣。

　　2、在勞動方面，讓學生做勞動的小主人，讓班干安排輪值，學生看著輪值表做值日，要求做到凈（地板干凈）、快（速度快）、齊（桌子整齊）。

　　3、衛生方面，讓學生做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣。

　　4、集會、出操要求學生做到靜、快、齊。并注意培養學生勤儉節約的'好習慣。我專門利用班隊課進行思想教育，讓學生做一個全面發展的好孩子。

　　三、組建得力班干部

　　得力的班干是班主任的得力助手。也是“班主任的左右手”。所以，我在班上進行民主選舉出優秀的班干部。并經常做到這幾方面

　�。�1）、在班內大力表揚班干部的優點，尤其是小組長，他們肩負著每天檢查學生的作業、以及輔導自己小組學習有困難的學生的重任。

　�。�2）、鼓勵班干部大膽工作，力求從各方面給全班起到樹立榜樣的作用；

　�。�3）、培養班干部團結協作的精神，促進班集體的團結。

　　四、重視家校聯系

　　教好一個孩子不僅是學校的責任，也不單單是家長的責任，更重要的是家庭和學校的配合，家長對學校的理解。我經常利用校訊通、電話、家訪、或利用家長到校接孩子的時間和家長進行溝通，學生在思想上有波動，學習上有困難，學習上已經進步了等等，我都能及時與家長聯系和溝通。也經常向家長了解學生在家的各方面的情況。

　　五、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

　　俗話說“十個手指有長短”，學生也有學習好的和學習有困難的學生。做為一個老師，首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是更要關愛后進生，幫助他們樹立學習的自信，培養學困生學習的興趣。在課堂上，我只要發現他們有一點點的進步，我就及時在班上大力表揚，讓他們感覺到自己在老師的心目中是有位置的，我也是最棒的，也是老師心里喜歡的學生。

　　以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和努力，爭取把工作做得更好，做一個讓孩子喜歡的老師。

小學班級工作總結6

　　20xx年4月，學校開展讀書月活動。我們班也積極投入了這項活動，在讀書的過程中，不少學生寫下了自己的讀后感。這又是一次不錯的讀后感，我決定把優秀習作整理出來。辦份報紙吧！腦子里忽然冒出了這個想法。還好，我對電腦操作比較熟悉，也比較感興趣，于是，就在網上下載了一個小報模板，又將自己比較喜歡的一個詞牌名“蝶戀花”定為小報名稱，隨后就是簡單卻有點繁瑣的低技術含量活，很快，我們班的第一期班報就誕生了。作為獎勵，我把印出來的報紙送給了個別提供優秀習作的學生。隨后，我就開始醞釀第二期第三期班報該怎么做，主題及內容都想好了，但由于時間、精力不足，班報暫時擱置。就在我覺得班報快要夭折的時候，一件事又改變了我的想法。前段時間，學習征集班級文化活動成果，我隨手把我們的第一期班報交到了學校，得到了領導的肯定。當主任問我班報還繼續辦著沒有時，我有點遺憾地說沒有。但就在我掛下電話的一瞬間，我有了種想把班報繼續辦下去的想法。剛好結合我一直很關注卻不知道從何下手的閱讀推廣活動，我覺得每個月讓學生圍繞一個主題讀書并提交讀后感，這樣，每一期的班報都有一個主題。再結合六年級上冊所學，基本擬定9-12月班報主題為：讀季羨林作品；品讀經典書籍，感受美好心靈；我心中的魯迅；走近動物小說大王沈石溪。為了保證我們班的小報一月更新一次，我又把上學期未整理完的第二期和第三期整理了出來，然后就開始緊鑼密鼓地籌辦那一學期的班報。接下來就是征稿、編輯、排版，雖然很瑣碎，但是每次看到自己的名字出現在主編一欄，頓時所有的辛苦都化作了幸福的成就感。

　　20xx年9月，接新一級新生后，我有了新的想法，就是想將班級小報辦下去并變成人人手中都有一份的真實的小報。這次的小報起個什么名字呢？想起薛瑞萍老師在回答家長關于“大部分的詩歌，孩子背過之后就忘了”的疑惑時，曾經說過這樣一段話：“細雨灑落大地，短暫的潤澤之后，也許沒有留下痕跡，然而當嫩嫩的芽兒從黑色泥土里冒出來的時候，我們才記起了雨的光臨�！边@就是閱讀，潤物無聲。因此，我將班報命名為“春芽”。在征求家長的意見后，這項工作就開始了。截止到20xx年6月份為止，我們一共辦了9期小報，班級小報主要刊登優秀閱讀卡和記錄班級日志，孩子們看到自己的優秀作品上報了，自然會非常高興，即便是在小報上看到了自己的名字或者自己的身影，也會非常開心。

　　在這里，我非常感謝各位家長的支持，否則，以我一個人的力量，是很難堅持下去的。在創辦班級小報的過程中，我們班有了自己的“班級編輯部”，還初步實現了“流水線作業”。每個月20號之前，所有學生將本月的閱讀記錄卡發送至我的郵箱，我于20-21號負責將所有學生的閱讀記錄卡下載好并打包發送給程馨雅家長或者趙伊琳家長，程馨雅家長和趙伊琳家長負責整理每個月的閱讀記錄卡，這是個比較繁瑣的事情，要統計每個人的閱讀卡數量，另外，為了方便我查閱，還要將文件名稱統一修改為人名加書名加日期。整理好的文件再次發送給我，我進行評閱，也就是評出優秀的閱讀卡，并確定哪幾個閱讀卡登報紙，然后再將需要登報紙的閱讀卡發送給劉倍汝家長，劉倍汝家長負責找校對優秀閱讀卡并找插圖，修改文件格式為小報需要的格式。修改好后，再次發送給我，然后我簡單校隊后發送給鄭予婧妍家長，鄭予婧妍家長負責編輯小報的`二三版，也就是刊登閱讀卡的兩個版本。編輯好之后再發送給我，我負責第一版面和第四版面的編輯以及最后的校對。這些工作都力爭在每個月月底完成，偶爾會因工作原因到第二個月月初。所有的校對完成之后，我聯系網上的打印店打印，而此時，楊棋豪的家長負責收每人每月2元的小報打印費用并發給我，接下來就是下單，等待小報寄回來了。

　　略微遺憾的是，本學期，我因參加大學區教師交流，無法再繼續帶這個班級，但是，我相信所有的努力都沒有浪費，都會成為我成長路上的一個又一個里程碑。我也相信，正如小報的名稱春芽一樣，我也在一次次的實現自己想法的路上不斷成長，成長成為自己希望的樣子。

小學班級工作總結7

　　在二年級班主任的崗位上已經奮斗了將近一個學期了，剛開始對班主任工作是徹底的懵懂無知，在工作的過程中逐漸學習、慢慢摸索，到了現在，已經學到了不少的東西。但是，越來越發覺，班主任工作是一項技術活，我的學習之路還很漫長，真真的是任重而道遠。

　　小學生們的習慣養成是個長遠的工作，在他們的行為習慣還沒有徹底養成的時候，他們的鬧事本領可真所謂是五花八門。每天只要一會的時間不在班里面，他們總會有各種各樣的狀況出現，一看到班主任，他們就會像小蜜蜂一樣迅速地圍聚過來，然后就是打不完的小報告。在孩子們的世界中，任何的事都會被無限地擴大化，有的時候一點小事都會成為他們鬧矛盾的.導火索，真是讓人可氣又可笑。誰不小心把誰的鉛筆弄壞了都會引發一場大的戰爭，有時候也會被孩子們鬧得頭大，但是都說童言無忌，小孩子們在小事上較真也正是他們天真的表現吧，什么情緒都不會偽裝，不高興了就表現出來，不正是小孩子單純的表現嗎。前幾天發生的一件事讓我好好地進行了反思。起因是班里面的一個小男孩把一個小女孩惹哭了，我的確是看見了那個小男孩使勁地撞了一下小女生，于是就直接很生氣地批評了這個男生，并讓他給那個哭泣不止的女孩道歉，原本以為批評道歉就能解決掉這個問題，但是接下來發生的事情有點讓我意外。這個小男孩怎么樣都不肯道歉，眼淚都在眼眶里面打轉了，但是就是緊閉嘴巴，一句對不起都不愿意說。后來我感覺到不大對勁，就先把女孩子勸好之后，單獨地和男孩進行了交流，這個男孩平時特別不愛說話，收到了委屈也從來不說。問清之后才了解到，原來這個女孩經常欺負他，這一次也是女孩先欺負的他。他說的一句話讓我很慚愧，他說，明明她先欺負的我，我為什么要道歉，老師為什么看到女孩子哭了，就都要把責任怪到男孩身上。我覺得自己作為一個班主任，居然沒有全面考慮問題，沒有問清青紅皂白就把責任全部怪罪到男孩的身上，這是我的疏忽，作為班主任這點做的太失職。我趕緊對這個男孩道了歉，之后再發生這種狀況首先會先問清是誰的錯在進行處理。這個小男孩可以說是給我上了一節課，讓我深切反省了不足。

　　作為班主任，自己需要學習的東西太多太多了，身上的不足還需要在以后的教學工作中慢慢地去改進，責任重大，切記任重而道遠。

小學班級工作總結8

　　全面加強和改進少年兒童思想道德建設，按照"一手抓活動，一手抓建設"的原則，組織開展形式多樣的少先隊活動，充分發揮少先隊組織積極，開拓，自立，創新的作用，取得了較好的成績、

　　少先隊的基礎建設離不開學生干部隊伍的培養和使用。建立少先隊管理網絡，對于民主選舉產生的大隊干部，定期召開會議，明確工作職責，指導工作方法。及時總結經驗，指出不足，布置工作并指導他們開展工作。充分發揮學生在學校管理和班級建設中的小主人作用，不斷提高學生的自我管理、自我教育的水平。逐步培養一批積極進取，工作認真，在學生中能起模范帶頭作用的學生干部隊伍，充分發揮他們在少先隊工作中的積極作用。為我們的學生干部隊伍整體素質的提高起到關鍵作用。

　　本學期我班積極配合學校和年級，開展了多姿多彩的少先隊隊活動，不僅促進了校園文化建設，還大大豐富了學生的課余生活。三月份本班還組織學生參加的學校舉辦的雷鋒月———學雷鋒征文比賽分別獲得二等獎和優秀，這一活動既讓學生在忙碌的學習生活之余得到了身心的放松，也提醒他們牢記為人民服務是活在社會上的每個人都應盡的義務；九月份的助殘日發動全班學生為殘疾人捐款，并且教育學生要關愛弱視群體；另外在本月的母親節前昔提醒學生要以各種形式回報父母的愛；十份本班參加了學校舉辦的班級文化展示活動，并為貧困山區兒童捐書，聆聽禁毒講座等；十二月份由于期末考試的到來，一切的少先隊活動暫告一個段落。

　　可以說，本學期我班的少先隊活動是豐富多彩的，同學們也從中獲益匪淺。

　　本學期，我校少先隊在校黨委、行政的關心、領導下，緊緊圍繞教育局的工作安排和校三年規劃定的工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進一步的發展。現將工作情況匯報如下：工作特色：

　　1、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

　　2、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

　　3、求真：抓好班隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的`連續性、系統性。

　　4、求新：從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。

　　牢固確立“育人先育德，成才先成人”的意識，積極抓好德育隊伍，尤其是班主任隊伍的管理和建設。我校是一所以教科研為特色的學校，教師都有教科研的能力，經驗豐富、有干勁是我校老師的突出特點，針對這點，我們在期初就形成了“一幫一，互助學習”風氣，各年級班主任之間既友好，又是競爭對手，大家在一起互相探討，互相學習。六一期間，我校大隊部根據平時工作表現和工作成績，在班主任中評出了市、區級20xx年度的“先進中隊”和“優秀輔導員”，這對大家提高工作質量無疑起到了推動作用。

　　1、本學期繼續開展班級自制，強化《慈湖二小一日常規》的學習，從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，重點狠抓文明校風杜絕在校吃零食現象，繼續重視對學生衛生保潔習慣的培養教育，紅領巾督導崗加大曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步糾正，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

　　2、堅持班級的輪流值日制。校領導、大隊部、班隊干部齊抓共管，嚴格執行“班級綜合治理考評細則”，努力達到學生“自我服務、自我管理、自我教育”的功能，使值日崗發揮更多、更大的作用。

　　3、堅持晨會進行學生出操、文明禮儀點評活動，加強安全衛生教育。督促學生養成愛校如家的主人翁意識。

　　1、啟動“讀經典好書，頌改革開放”校園讀書節。

　　xx年年度自我校第一屆書香校園啟動儀式后，先后不僅開設校本閱讀課、開放閱覽室，還以各種形式展示閱讀成果，如：精美書簽設計大賽、經典美文吟誦大賽、跳蚤書市義賣等學生喜聞樂見的活動。全體師生通過創造性地開展讀書活動，扎實推進了學校“書香滿校園”行動，營造了特色校園文化氛圍，全面提升了師生的生命內涵。

　　2、結合傳統節日，進行主題教育活動。

　　清明節、端午節這些傳統節日，國家已定為法定節假日。怎樣讓學生過的有意義？是我校大隊部思考的又一個重點，這學期通過國旗下講話動員、晨會、班隊會宣傳，積極嘗試開展活動，取得了一定的效果。

　　3、愛心教育。

　　4、打破常規，舉行“校園之星·好家長”表彰大會。

　　六·一慶�；顒印�6、1當天，在新一年級學生的入隊儀式后，全校學生在節日的歡歌中，進行了“校園之星·好家長”頒獎活動，活潑的形式、激人奮進的受獎演說，把慶�；顒油葡蛄烁叱薄Ｗ詈�，在各班級的經典誦讀節目中，結束了這次意義深刻的“六一”慶�；顒�。

　　5、設計特色作業紙，豐富社會實踐活動。依據少先隊活動的先進理念，在這個學期繼續開展特色社會實踐活動，各班就本著鍛煉學生各方面能力的目的，針對春游、“六、五”環境教育等活動，有側重地設計了特色拓展訓練，根據年齡不同，有繪畫，有路線設計，有撰寫。

　　導游詞。

　　還有制作作品展等等極大程度地調動了學生參與的積極性和主動性為每學期的社會實踐活動又注入了新的生命。

　　在各級領導的關心和支持下，本學期的教育教學工作即將圓滿完成，我校的少先隊活動以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，以“科技教育”為特色，積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動，把我校的少先隊工作推上了一個新的臺階�，F將本。

　　如下：

　　一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

　　1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。

　　3、堅持“紅領巾檢查”的評比制度，每天檢查，每周評比，不定期的檢查和抽查，紅領巾值崗隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

　　4、充分利用“雛鷹”廣播站、班級。

　　黑板報。

　　等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。

　　1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。本學期開學初，我們就從升旗儀式的排隊、做操的路隊做起，教學生復習以往學校生活中的好習慣等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，由大隊部根據學校實際情況，擬定《西關小學學生常規要求》（每周一份）分發到各個班級，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生結合《小學生日常行為規范》學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊委員及紅領巾值崗人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時爆光，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入老師、班級考評內容中。

　　2、開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。

　　3、利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動。學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、建隊節、重陽節、感恩節、消防宣傳日等有利契機，通過舉行中隊活動、板報宣傳欄、合唱比賽、跳繩比賽、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話、雛鷹廣播等形式在教育中突出主題，培養少先隊員的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。

　　4、安全重于泰山，加強法制安全教育。為保證學生的人生安全，確實提高安全的防范意識和自救自護的能力，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育，預防甲流疾病的知識講座等等，把創建平安校園活動繼續延伸和擴大，把安全責任意識貫穿于日常教育教學活動中，確保校園的一方平安。

　　5、強化學生早晨進校自覺回到班級進行早讀的習慣。每天清晨，組織大隊委員和大隊值崗人員對學生到校后的情況進行檢查，及時督促學生養成規范的行為。

　　少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，發展隊員才干。除了每年學期的常規活動，如每學期初的班級布置的檢查、全校性的衛生大掃除、隆重的開學典禮、家長會、每天常規抽查等活動，我們還開展主題教育活動，內容貼近學生，形式豐富多彩，教育效果顯著。

　　九月份：各班組織學生共商本班班規班風，并進行解讀；各班認真做好班級布置，并展開評比；根據大隊部方案，結合本校實際，開展“謝師恩，送祝�！睉c祝教師節活動；各班認真開展“甲型流感預防知識”班會；少先隊大隊委改選活動，并產生新一屆大隊委；開展“做文明隊員、保潔凈校園、”活動；開展宣傳教育活動，鼓勵學生走進社區、走向社會，開展志愿者服務活動。

　　十一月份：“感恩”系列活動：制作感恩小冊、“知感恩懂禮孝”反饋表；低年級通過集中閱讀一個描寫父母親情的故事，幫助學生感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大，開展“緊緊擁抱媽媽一分鐘”、說一句“感恩的話”；三年級：各班級在班內進行“孝敬星”評選，學生講述自己孝敬老人的故事。號召全體學生向“孝敬星”們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好思想道德品質；四年級：感恩。

　　作文。

　�。晃迥昙墸阂浴敖裉煳耶敿摇睘橹黝}，開展“承包一周家中的某一件家務活”；給學生一周的時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關愛自己的感人事例，融合在班隊會進行交流暢談。各班可以根據本班學生的實際情況，邀請部分有代表性的學生家長以書面的形式，講述撫養孩子過程中的感人事例；六年級：以“又是一年重陽到”為話題，開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。

　　十二月份：消防安全演練；少先隊大隊委期中總結會議；“我敢我行”自信主題演講比賽；陽光體育之冬季長跑啟動儀式；法制宣傳教育活動；衛生知識宣傳；科技知識宣傳；六二中隊開展隊會，活動的主題：“爭當文明小公民"。

小學班級工作總結9

　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔任的是一(1)班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

　　1、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生督查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　3、培養有管理能力的小干部

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用輪值班長制，一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了班長、副班長，他負責管理當天的`衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

　　4、平時加強與家長的聯系

　　一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!

小學班級工作總結10

　　班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，既要關心學生的學習，又要照顧他們的生活實在是不容易。二年級的學生才跨入校門，是養成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的未來。因而，小學低年級班主任的工作是十分重要的。下面我談談自己如何管理班級的。

　　一、了解學生，提高學生榮譽感。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛誰�！焙⒆觽兪欠浅６星榈�。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭情況，特別是那些特殊學生，我給予他們更多的體貼和關心，和他們進行思想交流，不僅關心他們的`學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學生們心與心的交流，我還了解了班級的優缺點并分析其原因所在，對癥下藥。

　　二、發揮小干部的大作用。

　　小干部是學生心中的榜樣。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成績，而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象，還有他們的領導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：一、要大力表揚優秀的班干部，宣傳他們的先進事跡，樹立他們的威信；二、指點他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；

　　三、培養班干部團結協作的精神。

　　讓小干部們有種我們是一個整體，應該互相幫助共同進步的思想。

　　四、樹立良好的班風班貌。

　　良好的學習習慣是取得好成績的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個學生都遵守紀律。我告訴陳祺裕、朱澤君等平時不守紀律的學生，如果你不守紀律，老師在提醒你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你一定要認真聽講，不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好學生。同樣如果你做了一件壞事，學校只會說是二年級學生做的，你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽，同學們就會討厭你，這樣讓學生們有種集體榮譽感，養成我為班級爭光的好習慣。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求嚴格要求自己，養成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　五、加強與家長的溝通聯系。

小學班級工作總結11

　　一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學期或許只是微缺乏道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲�；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

　　對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍舊進展了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為標準》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的.學習狀況，會收到意想不到的效果。

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特殊好。

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。

　　面對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提示自己，肯定面對問題要冷靜，要鎮靜，由于我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級治理和教學中我都要實行得當的措施，做好每一項工作。

　　1、不準在操場、廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔馳等。

　　2、教育孩子不要將火柴、打火機和管制刀具等危急物品裝在身上。

　　3、教育學生留意飲食衛生，不在攤點上購置任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

　　4、不損壞學校的花草樹木。

　　1、班級治理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

　　2、班級的各項常規工作有待進一步加強，比方：衛生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

小學班級工作總結12

　　本學期我根據學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將情況總結如下：

　　一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感

　　中年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校組織的詩歌朗誦、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規范，融入日常行為規范教育和禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦

　　的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。

　　二、培養學生良好的學習習慣。

　　小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養。

　　上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的.節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做

　　事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，特別是現在學生的書寫均有較大的進步。

　　三、緊跟班集體，及時處理突發性事件

　　跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”、“緊跟班”，平時我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違

　　紀情況的發生，發現問題及時處理，現在學生的行為習慣、課堂紀律大有

　　改變，班風學風明顯好轉。

　　四、利用評價機制，激勵學生養成良好習慣

　　為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內能按照學校一日行往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收為規范來做，不做違反校紀、班規的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數學能力的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。

　　五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交

　　到了較好的效果。

小學班級工作總結13

　　一、班級基本情況

　　計算機科學與技術學院20xx級網絡工程1班目前總人數共58人，其中境外生2人。

　　二、班級工作總結

　　1、班風與學風建設方面

　　針對16級網工1班新生的特點，多次召開主題班會，讓他們盡早適應大學生活，著重介紹大學的規章制度、行為規范以及大學生活與高中生活的差異；重點強調學習觀念的轉變，從被動學習轉變為主動學習，進而積極探索，追求卓越；此外，通過實例講解，不僅告知他們如何合理規劃時間，將有限的時間最大化，進而達到事半功倍的效果；而且經過現場講解告知他們觀念上存在著誤區，比如他們對考試掛科、重修、曠課等的認識存在不足。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領下，班上各項工作都走上正軌，并且獲得“校級優秀團支部榮譽稱號”。

　　2、班級日常管理工作方面

　　在助、勤、貸、補工作方面，都是提前5天以上告知學生相關事項，然后由學生主動申請，通過學生的申請結合班上的實際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后，將結果進行公示，接受全體同學監督。

　　3、溝通方面

　　積極關注學生的'思想動態以及學業情況，對心理或者學業上存在問題的學生進行重點關注，去年累計談話的人數超過30人次，覆蓋了全部50%以上的學生；通過與班委的溝通及時了解班上同學情況，對可能出現的不良風氣或者不良現象及時的制止；通過主題班會引導學生樹立正確的價值觀和人生觀；通過與家長的溝通，積極反饋學生的學習狀況以及其生活情況，讓家長了解其孩子在學校的真實情況，以便家長督促孩子認真學習，去年累計與家長通話達到20人次以上。

　　4、履行學校與學院責任方面

　　能認真貫徹落實學校和學院的各項工作，從不缺席班主任工作例會，且及時地完成班主任工作手冊的填寫工作。

　　三、班級同學存在的問題以及原因

　　1、學生學習目的和方向不明確

　　剛進入大學的學生對大學的一切都很好奇，但唯獨對自己學習的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學的知識有什么用，不知道如何協調學習與業余生活的關系，在失去監督和目標的情況下，不少學生逐漸對學習失去興趣，沉迷于網絡游戲。造成這種現象的原因：其一，學生不主動向老師咨詢；其二，對職業規劃和學習方向指導的講座和交流活動偏少，缺乏系統的課程體系；其三，缺乏自律。

　　2、學習積極性不高

　　在大學校園里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，學生對學習已經不在重視，大多數學生認為60分萬歲，所以平時都不主動學習，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網絡游戲等其他方面，學習對于他們已經沒有太大的吸引力。上一學期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數的一半以上，這更進一步驗證了學生學習積極性不高。造成這種現象的原因：其一，整個社會環境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風氣很浮躁；其二，越來越多的學生喜歡“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學習氛圍很差，同學之間相互影響，所以更多的學生加入“宅”的行列；其三，學生學習缺乏主動性，覺得學得東西反正用不著，能夠拿到學分就行。

　　3、集體觀念比較淡薄

　　除了開班會的情況下，很少有同學能夠全部到齊，甚至有少部分同學連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學的交流偏少。究其原因，其一，大多數學生沉迷網絡游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人交流，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產生了距離感。

　　四、所采取的對策

　　1、成立學生互助小組，通過學生成績好的同學，幫扶帶動學生差的同學，逐漸形成良好的學習氛圍。

　　2、邀請優秀的畢業生回學校與學生加強溝通，讓他們了解畢業之后所從事的工作以及需要哪些知識儲備。

　　3、通過組織一些戶外活動加強學生的溝通與聯系。

小學班級工作總結14

　　本期少年宮繪畫活動以學校少年宮的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點培訓繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。

　　通過本學期的少年宮繪畫的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

　　一、培養了學生對美術的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是高年級學生尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次少年宮繪畫中不但需要掌握美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會：

　　由于少年宮繪畫活動不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是部分學生還參加了繪畫比賽，贏得了師生的好評。特別是我們少年宮組本學期還舉辦了期末成果展，讓所有的學生作品都能有一個展示的.平臺，而更大的就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習繪畫的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

　　在班級的閱讀上，我結合學�；顒舆M行扎實有效地開展，努力營造閱讀氛圍，取得了一定成效，現總結如下：

　　一、營造氛圍，引導學生愛上閱讀

　　我校一直以來秉承“育生命自覺，促主動成長”的核心辦學理念，致力于營造濃厚閱讀氛圍，建設書香校園，促進師生與書為伴，浸潤在書籍的海洋里，涵養健全人格。學校圖書館、讀書吧、班級圖書角擺滿了圖書，在班級，有專門的圖書管理員，進行書籍的整理、借閱登記等工作的管理。走廊書吧和圖書館全天正常開放，這里已經是學生課余閱讀的溫馨小屋，孩子們在這里或靜靜地閱讀、或精彩地討論，已經成為校園內一道亮麗的風景線。

　　二、豐富的活動，促進學生融入閱讀

　　閱讀是一個持續的過程，要讓孩子愛上閱讀，讓其成為學生每天生活的一部分，我班有計劃地開展了一些列主題讀書活動。以全體學生為主要對象，開展了好書我推薦、讀書交流會、讀書筆記、創編童謠等活動。學校的經典角色“喜羊羊”問題競猜，孩子們參與度很高；班級的繪本劇的表演和自制繪本比賽也贏得了孩子的喜愛了，跳蚤市場上的圖書交換、把廢物換新書，變廢為寶，也是孩子們越來越期待的事情之一。

　　三、老師、家長身體力行，閱讀從自身開始

　　上至校長下到老師，都與書交上了朋友，每到周二，老師們都趕到家委會教室“約會”，一起安安靜靜地坐下來，手捧書籍，帶上紙筆，這兒圈圈，那里點點，隨時記錄所感所得，流連于書香之間；校長講故事、故事媽媽走進課堂，給孩子們讀過《池塘真的會變魔術嗎？》、《狼蝸—后花園的捕獵者》、《最美的科普·四季時鐘系列組合6冊》等圖畫書。當然，除了從書本上學知識，生活本身也蘊藏了豐富的知識。我在閱讀課或綜合實踐課時，會帶著孩子在校園附近發現、探索四季的更迭；鼓勵孩子們在放學路上觀察所見的事物，思考、感悟。

　　四、多元評價，以評促讀

　　我班以多元評價促進學生閱讀，開展了評獎、表彰活動，分月對孩子的閱讀存折進行檢查，評選出“閱讀金星”、“閱讀銀星”、“閱讀銅星”、“閱讀進步之星”，構建書香班級。

小學班級工作總結15

　　嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末，細細回憶，現總結如下：

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區分潛力差，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

　　在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了根本的保障。

　　二、注重小干部的培養

　　每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感，也要養成對別人的職責感。每個干局部管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學那么對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？

　　讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的`職責就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　三、培養學生的群眾榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的群眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一齊清掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三〔1〕班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

　　四、關心學生，使家長放心。

　　關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你就應好好學習呀！〞自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

　　總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氣氛，使創造教育之花絢麗綻放。

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