教務處工作總結

時間：2024-11-01 11:49:33 工作總結我要投稿

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教務處工作總結通用[15篇]

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的教務處工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教務處工作總結通用[15篇]

教務處工作總結1

　　過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

　　20xx年不僅是學院的評估整改年，也是學院示范創建年。本年度，教務處在學院黨委、行政的正確領導下，積極開展“解放思想，創新發展”教育實踐活動，著力推進“八大重點項目”建設，以內涵建設為重點，以提高人才培養質量為中心，不斷深化改革，加快學院建設，各項工作都取得了長足進展。為總結經驗，發揚成績，找出不足之處，以便在新的年度里加以改進，提高教務工作的整體水平，現將20xx年度工作總結如下：

　　一、加強學習，提升思想政治水平

　　正確的理論、先進的思想、創新的'意識是工作和實踐的基礎，是工作的方向，是行動的指南。4月初開始，教務處根據學院黨委的統一部署，利用周四下午，集中時間、集中精力，深入開展“解放思想，創新發展”大討論，累計活動10次。主要學習了《胡金波副廳長在與學院領導班子座談時的講話》、《學院赴粵、浙兩地四校考察調研報告》、《適應新形勢，爭創新優勢，開拓新局面》、《認真做好五項工作，著力解決五個問題》、《強化“六個堅持”，推進“八大項目》、《突出重點，狠抓落實，為學院更好更快的發展奠定堅實基礎》、《以八大項目為抓手，全力推進學院新一輪發展》等材料。

　　在學習中，處領導帶領大家與工作實際相結合，注重“五個結合”，即：與學院“235發展目標”結合起來、與八大重點項目結合起來、與提升教育教學質量結合起來、與加強常規管理結合起來、與個人思想和工作實際結合起來。教務處每一位同志都認真做好學習記錄，在業余時間還加強自學，撰寫心得體會。在平時工作中注重建設，做到邊學邊用，體現務實的工作作風。通過集中學習和個人業余自學，大家學習了很多新知識、接觸了很多新理念，思考了很多新問題，進一步振奮了精神，開闊了思路，明確了在學院改革與建設、“八大項目”、爭創示范高職院等工作中所承擔的重要職責。

　　二、開拓進取，提升內涵建設水平

　　（一）課程建設方面

　　3月中旬，教務處成功主辦了20xx年精品課程建設研討會，會議邀請精品課程主持人徐貴權教授和徐建俊副教授并分別作專題講座。4月初，教務處根據學院“八大重點項目”建設工作需要，對第二批院級精品課程進行調整。調整后的第二批院級精品課程由原來的8門增加到13門。4月底，由會計系主任張衛平副教授主持的。《基礎會計》和糧工系主任顧鵬程副教授主持的《制粉工藝與設備》兩門院首批精品課程，向省教育廳申報省級精品課程，并順利通過專家評審，實現了我院在省級精品課程建設上零的突破。

　　為深入開展教育教學改革，進一步推動我院課程建設，不斷提高教學質量，教務處還起草并報學院出臺了《江蘇財經職業技術學院優質課程建設方案》，隨后啟動了院級首批優質課程建設的申報工作，沈艾林副教授的《成本會計》、孫衛東副教授的《國際貿易實務》等19門課程成為首批院級優質課程建設名單。

　　（二）教材建設方面

　　2月份，程淮中教授主編的《基礎會計》和《基礎會計實訓》由高等教育出版社正式出版，該套教材系普通高等教育“十一五”規劃教材。4月中旬，教務處舉辦“20xx年精品教材展示會”。本次展示會匯集了國內30多家出版社數千種優秀高職教材，它的成功舉辦對開闊教師視野，改進教材征訂方式，拓寬教材選擇渠道，提高優質教材使用率，提升我院精品教材建設都有著積極影響。9月份，由我院程淮中教授主編，會計系李群、顏永庭兩位副教授參編，高等教育出版社出版的《基礎會計》，經過教育部專家評審，被確定為20xx年度普通高等教育精品教材，實現了我院在教育部普通高等教育精品教材零的突破。

教務處工作總結2

　　貫徹以上精神，本學期主要開展了以下幾項活動：

　　一、首先鼓勵老師們開展互聽課活動

　　從同一學科同一年級開始，到同一學科不同年級，甚至在不同學科之間開展這個活動，通過這個活動老師們分享了彼此的經驗，反思了自己的不足，真正去思考怎樣落實有效課堂的措施。對開學的教學計劃到期末的復習計劃都作了進一步的規范。尤其是對學生一頭的情況要進行客觀、詳細的分析，通過一個學習的學習，對照計劃看學生的變化，教務處對各班的學困生跟蹤、記錄。每個月不同側重點檢查了老師的備課，隨筆，作業，聽課

　　狠抓六年級畢業班的教學質量，每個月由教務處組織一次質量調研，召開一次任課教師會議，分析每個學生每個階段的學習情況，召開家長會（以及學困生家長會議）。本學期全體教師，全體學生全力以赴，在學業測試中成績很好。

　　二、開設好活動課程，充分展示學生的各項特長

　　既重視學生學業水平的提高，同樣也重視學生能力特長的培養，當然更要關注學生身體素質的發展。

　　音樂組：開展好了形式多樣的韻律活動，參加了大合唱比賽獲。

　　體育組：積極參加各類比賽，組織形式多樣的陽光體育活動，使絕大部分學生愛運動、會運動，美術組：積極參加各類比賽，多名學生獲得了各級各類比賽的獎杯。

　　三、家校緊密聯系，共同關注孩子成長教育

　　好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以二年級、三年級、五年級三個年級為抓手，本著學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，這幾次開放日活動我們不僅向家長展示了語、數、母語課，而且還展示了音、體、美課。

　　通過意見反饋所有的家長都很支持學校的.這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益匪淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。

　　三、利用本校教師資源，成功改進教研方式

　　每個月召開一次教研組長會議，布置本月的工作重點，交流組內開展的各項活動情況。組長制定好教研活動計劃，在做好定內容、定人員、定時間的基礎上更上一層樓，做到定主題。本學期的教研課由教務處成員和教研組長帶頭上。同時繼續在教研課的內容上作大膽的嘗試，教學內容不局限于課文內容，可以針對教材中的一個知識點歸類展示，可以總結學生不容易掌握的內容攻克難點語文教研組的作文教學研究已經在三年級和四年級成功推開，老師們不斷總結和反思實踐過程中的心得體會，提出新的建議，完善新的策略。

　　四、認真做好“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的申報工作

　　如何培養好青年教師是學校教務處的一項重要工作，這個學期我們教務處對每個老師的基本情況都作了摸底工作，及時、細致地做好了申報工作，鼓勵老師們積累資料，給老師們提出新的奮斗目標。通過這項工作，本學期，有多位老師積極參加觀摩課活動，都取得了好成績：

　　五、資料整理規范、齊全本學期，教師的各類證書均先交教務處登記，收好復印件，再由教研組發放原件。

　　開展的各項活動均能及時進行資料的整理，有一項工作，就有一套資料，期末資料齊全、規范。

教務處工作總結3

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》精神，根據蕭江學區提升教學質量動員會議精神，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，以“我愛學習”項目評價和“基于數據分析的命題與教學改進”為抓手，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，樹立“課程·課堂·課外”意識，引領教學方式變革，全面提高教學質量。

　　二、主要任務

　　（一）加強評價研究，引導評價改課

　　“我愛學習”項目評價所涉及的項目測評不僅僅是測評，更是高水平的學習方式變革活動（認知活動）。要深入推進優化評價改革實驗，加強評價研究，引導評價“改課”。積極響應上級號召，參與縣里推出的小學語文、數學、英語和科學這四門學科的“我愛學習”項目評價。并努力形成評價特色。四到六年級要實施學區推出的學業質量提升行動，探索構建增值評價體系與模式，努力全面提升教學質量。

　　（1）加強小學低年級語文、數學的項目評價和課堂教學研究。以“我愛學習”項目評價研究為載體，開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動，貫徹實施《關于調整小學低年級語文、數學教學要求的實施意見》，加強低段教學常規研究，進一步發現和提升“新課型、新教法、好老師、好課例”，建設低段優質教學資源。

　　（2）加強中高年級文化學科增值評價和課堂教學改進的研究。以增值評價、學業質量提升行動為載體，開展“學為主，生為本”，以學力培養為導向的課堂教學變革，深入貫徹實施修訂后的課程標準，加強導學研究，建設有效的生態的新課堂。

　　（3）重視英語、科學等學科起始年級的項目評價和課堂教學研究。突出學科本質，著力培養學科關鍵能力，同時開展以“展示評價”為載體的評價策略探索，發揮日常表現評價、口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評等評價方式與途徑的獨特價值，各種評價互為補充，盡量少做題，摒棄機械練習，突出多元、多主體評價，尤其要發揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。

　　在“評價研究、評價改課”的過程中，各學科要準確把握“我愛學習”項目評價、增值評價和小學階段課堂教學研究的基本視角（即16個字基本特征）--“人人過關、樂學善學、學力取向、習慣為重”，以“我愛學習”項目評價、增值評價為載體，穩妥推行課堂教學方式的變革，變革課堂教學方式和學生的學習方式，突出“讓學、樂學、善學”，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，促進學生“有效學習”。要十分重視對每一個學生學業質量進行質性評價和過程性評價，細化階段性測評項目。要不斷反思，積累經驗，完善題庫、典型案例、課例的建設。通過對學校、教師成功經驗的調研、發現、培育和總結，培植“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成富有本土特色的教育改革。

　　（二）基于數據分析和命題研究，改進課堂教學

　　通過數據分析、教學調研、專題會議和研訓活動等形式，發掘數據背后的教學故事。構建“學為主，生為本”的生態課堂，要十分關注后20%學生的發展，提高全科合格率。運用科學的數據分析方法，將檢測數據用于為改進“教”與“學”服務，為改進命題質量服務，為改進學校教學管理服務，為提高教學效益服務。

　　以“高效課堂和微課程的建設”為重點，通過對命題的研制、應用與反思，關注學業項目評價對課堂教學改革產生的'作用（尤其是對學習方式的變革所起的作用），聚焦“關鍵課堂學習活動”設計、展開與落實，追求高效課堂，推進基于導學單課堂教學和微課程的建設，建設導學單題庫，形成微課程的案例（基于關鍵學習活動的微課）并匯報成果。

　　以學區學業質量評價指導組的力量，利用20xx年小學畢業學業水平檢測數據和期末學業水平檢測數據，引導教師分析數據，提高廣大教師的命題水平和教學水平。

　　（三）打造骨干教師團隊，重視教師梯隊培養

　　以省管理平臺小學各學科骨干教師提高班為載體，發揮骨干教師團隊的作用，引領骨干團隊，重視小學階段質量提升的研究與實踐。積極做好項目評價研究、數據分析、命題研究、課例研討、主題研訓等為主要活動形式，注重實證研究，潛心學科教育科研，繼續實施骨干教師和新教師梯隊培養方案，統籌規劃教師自主選課培訓計劃，以學以致用為原則，以教學質量為中心、教師專業發展為目標，努力打造一支師德高尚、底蘊深厚、思想活躍、觀念創新的優秀骨干教師團隊，為打造品牌學校奠定堅實基礎。

　　（四）優化教學規范建設，引領課堂變革

　　結合“市縣農村小學教師素養提升培訓活動和市教師教學規范工作的要求，激活廣大教師的專業化發展，進一步優化教學規范和學校教學管理工作，提升學校教學管理品位，帶動全體教師研究教材，研究學生，研究課堂教學，提高課堂的實效。同時開展備課變革的研究與實踐活動，真正做到備課為課堂服務，變備教為備學，變抄寫為撰寫，提升教與學的品質。

　　（五）加大教科研力度，深化校本（聯片）主題研訓

　　進一步加強和完善校本（聯片）主題研訓開放周活動，開展與名校聯誼教研活動，進一步深化落實校本培訓活動，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業引領、實踐跟進”為特征的校本（聯片）主題研訓，以此積極推進教學文化建設與教學品牌學校建設。借助網絡技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源。同時，加大教育科研力度，以實際教學問題為出發點，以解決實際問題為歸宿，使科研--培訓--教學三位合為一體，加強研究過程的落實監督與管理指導，提升科研的針對性和實用性。

教務處工作總結4

　　20xx20xx學年度第一學期的工作即將結束。有必要認真地總結一下本學期的教務工作做得好的方面，還有那些不足，以便在下學期的工作中，更好地改進不足，爭取更大的進步。

　　下面從幾個方面總結

　　一、保質保量地完成本學期的教學任務

　　①本學期是20xx20xx年度第一學期。學校所設專業：國際經濟貿易、機電一體化、數控技術、計算機等專業。根據教學大綱要求，分別開設了相應的基礎課和專業課。

　　②為了保證教學質量，開學初召開了全校任課老師會議，布置了有關教學任務，并把修改的考核條例給任課教師。訂出了考核細則，并制定任課老師考核表。按照“遲到、隨意調課、紀律混亂、上課無教案、課后無作業。”將按課時的10%扣除工資。

　　③認真組織了補考：第一次183人次補考第二次66人次補考第三次14人次補考，對于第三次補考不及格者全部發放學業警告通知書，并通知了家長到校。學生們十分重視，一次比一次的認真最后三次補考全部通過。

　　④開展了評教評學活動，對學生反映出好的教師給予表揚，對于上課不夠認真管理不到位的老師進行了溝通，提出了教學的要求。老師有了明顯改進，課堂紀律有了進步。

　　⑤認真組織了期末考試，制定了考場紀律，對考試中作弊的'同學要及時給予處分，對老師監考不嚴格者按考核條例處理。

　　⑥每天教務處對老師的到課率進行考核，經常抽查老師的教案，檢查老師的布置的作業，由于考核到人，制度制于人，老師都認真教學、嚴格管理，所以本學期順利完成了教學任務。

　　二、認真對待學生的考證、考試工作

　　①本學期有兩大考證，10屆52人參加的成考，在老師認真組織嚴格狠抓和家長老師的配合學生認真努力下，以98%過關率順利通過成考。

　　②09級的12。15河海大學的計算機考證順利進行。

　　③0905計算機操作員的高級考證全部通過（100%通過率）。

　　④把0801班63本物流師證書、0905班補考計算機操作員證書（9人）0903國際經濟貿易畢業證書（24人）、補考及格者及0803（21人）、0804（18人）維修電工證書和數控技能證書交于就業辦。

　　三、做好學生的學籍管理工作及與教學相關工作

　　①學生學籍管理是教務處工作重點之一。本學期我們教務處認真注冊了12屆新生的學籍，經過反反復復多次（因為有的學生后來的，有的學生要轉走）反復多次教務處的老師不怕麻煩晚上加班加點（屆注冊完成）

　　②12屆在班人數115人，注冊在籍人數112人

　　③老生的二次注冊也經過多次反復注冊成功a。09屆在班人數129人，在籍人數127人b。10屆在班人數52人，在籍人數49人c。11屆在班人數75人，在籍人數77人

　　④教務處工作千頭萬緒：開學初，教材的征訂、教師的安排、課程的設置、排課表、調課、教學計劃的制定等工作在校長室的正確領導下都能有序的進行。本學期從未因教室問題出現混亂的局面。⑤教務處在開學初對辦公室進行了調整，教務工作有條不穩的進行著。

　　如：調課有調課通知，開學初各班領書打印好書名由各個班主任簽名。任課教師有考核條例、考核表，班主任填寫的課時表等都進行了改革，發布了學業警告通知書等。經過一學期的考核取得了良好的效果。

　　一學期來，我們教務處工作能夠做到不亂不錯有條不穩，保證教學工作有章有序的進行，這和我們教務處全體同志的共同努力分不開的。

　　我們教務處全體同志有決心有信心在校長室的領導下更加努力、更好的為教師為學生服務，使教學管理工作再上新的臺階。

教務處工作總結5

尊敬的各位考核組成員，各位領導：

　　大家好！本學期我擔任初三1、2班的語文教學工作和初三1班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。

　　半年來，在教務處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。半年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。

　　一、一絲不茍抓常規，常規不失落

　　常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的半年里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，三是迎接了教研室對我校初中部教學工作的聽課調研。在領導的總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。四是配合電教中心做好教師每次考試教學成績的積分計算并作為六橫九縱考核的重要依據并督促教師做好試題分析，學生分析并制定改進措施。五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束后，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。六是與教科處成立聯合督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。

　　二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

　　學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二配合張主任組織了信息技術與課程整合說課比賽，經過認真的篩選，初中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校初中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的`肯定。四是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。五是鼓勵初中部教師積極發表論文或參加論文比賽，半年來多位教師論文在市級省級國家級刊物上發表或獲獎。六是組織初中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。

　　三、理直氣壯抓質量，質量步步高

　　學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，初中部做了一定的工作。一是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質量都較高，達到了活動的目的。二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的調動學生學習的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質量意識，利用周公開課活動，結合教研活動，深入教師課堂中，特別是對青年教師或剛進入初中的教師及時的進行交流和反饋，力爭使每節課都達到聽課有效，上者有提高的目的。四是協調和指導初三畢業班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩步提高

　　四、因地制宜抓活動，活動促發展

　　豐富多彩的學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎和優秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合初三年級組組織初三全體師生召開初三一模質量分析會，初三優生座談會極大的調動學生學習的積極性。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調度會等。

　　此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。

　　存在的問題

　　一是本學期由于計劃外活動的增加，使得本學期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，使得抓教師業務能力，教學水平的計劃做的不是很好。

　　二是對過程性的管理與指導檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計劃性但沒有做到計劃性，使得有些環節放松。

　　三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動教師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。使得有些教研活動氛圍不濃厚，教師對待工作熱情不高。

　　四是還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。

　　五是本學期對初中部教師的高效課堂培訓工作，沒有很好的開展。

　　總之在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。謝謝大家！

教務處工作總結6

　　在我國現行的領導體制中，無論哪個單位或組織，一般都是由領導班子群體進行集體領導。其中必有“班長”一人，“副班長”一人或若干人，有的還有其他成員。此外有的還專為領導班子或“班長”配備有助理、秘書、參謀或智囊等輔助人員。當然，規模較小的基層單位，也可以只設“班長”，不設“副班長”，沒有其他領導成員和輔助人員。

　　一、“班長”的角色定位

　　所謂“班長”，主要是指黨委會的黨委書記、董事會的董事長、企事業單位的行政長官，他們包括總經理（經理）、廠長、院長、校長、所長、主席、主任等正職（第一把手）。他們在領導班子中按系統進行全面負責，處于核心和主導地位，按照各自的崗位職責，發揮著各自政治上的導向作用、決策中的主導作用、組織上的協調凝聚作用、人事上的選賢任能作用和人格上的表率作用，等等。對其素質的基本要求主要是應具有：堅強的黨性、優良的作風、駕馭全局的能力、廣博的知識、是本專（行）業的內行等等，更確切地說就是要善于：

　　1、宏觀決策。在決策過程中，設計各種可行的備選方案，一般是由智囊機構或參謀助手完成的。而對于宏觀決策議題的提出、實施方案的選定等，則主要是由“班長”在集思廣益的基礎上拍板定案。隨著領導決策的科學化、民主化、法制化，對第一把手如何在重大宏觀決策中發揮作用，也提出了新的更高要求，這主要是：謀劃全局，提議決策；明確方向，進行引導；綜合意見，科學決斷；分工負責，組織實施；追蹤反饋，修正完善。

　　2、總攬全局。下棋人都知道“善弈者謀勢，不善弈者謀子”；“一著不慎，全盤皆輸”的道理。作為一個現代領導者尤其第一把手，處在運籌、統率、指揮和調度全局的重要位置上，總攬全局更是義不容辭、責無旁貸的首要職責。敢于并善于總攬全局，是現代領導者成熟的重要標志之一。所謂總攬全局，就是要站在全局的高度負總責，抓全局性大事，把握工作的大方向。這就要有對全局正確的政治影響力，對局勢的準確判斷能力，對全局有綜合駕馭能力，在決策中的復合作用和在處理人際關系時的上下左右的協調藝術。

　　3、知人善任。這就是指領導者尤其第一把手，要善于在全面、準確、客觀地掌握人才的素質、能力、氣質、特長等條件的基礎上，授予相稱的職務、責任、權力和任務，充分有效地激發和調動其積極性和創造性，共同為實現既定的總體目標而奮斗。知人善任是政治上把關定向的重要內容，是充分有效地調動下屬積極性的重要條件，是抓好領導班子建設的關鍵環節，是樹立領導權威的重要基礎，是所領導的事業興衰成敗的決定性因素，是衡量一個領導者尤其第一把手是否稱職的基本標準，這是由其所處的核心和主導地位所決定的。

　　4、維護班子的團結。團結是生存發展和興旺發達的重要保證。作為現代領導班子“一班之長”的第一把手，維護班子團結的重要現實意義在于：履行領導職責的現實需要；增強凝聚力和戰斗力的要求；確保事業興旺發達的重要保證。“班長”作為領導班子的一班之長，在維護領導班子的團結中的主要責任是：嚴格要求自己，做自覺維護團結的表率；加強教育引導，營造團結的氛圍；化解矛盾和分歧，消除妨礙團結的因素。

　　5、處理突發事件。現代社會事物復雜多變，產生一些急難的突發事件在所難免。為官一任，保一方平安，處理這類突發事件，更是作為領導班子班長不可避免和義不容辭的職責。若想獲得滿意的處理結果，避免或減少不應有的損失，就必須做到：一要掌握事發的客觀規律和科學原則。遇事沉著冷靜、鎮定自若地面對現實；在理智冷靜的基礎上，迅速查明原因，提出解決辦法，果斷作出決斷；實行現場決策，措施留有余地，緩解群眾情緒；在上述基礎上，從根本上杜絕產生突發事件的.根源，形成務求全勝的意識；總結教訓，找出規律，搞好預測，確保類似事件不再發生。二要學會處理突發事件的藝術。迅速控制事態惡化；準確找出事發癥結；果斷解決現實問題。三要提高處理突發事件的能力。搞好自身學習；加強實踐鍛煉；總結經驗教訓。

　　“班長”作為領導班子的一班之長，除上述要求外，還必須善于協調控制、調查研究、做好思想政治工作等。

　　二、副“班長”的角色定位

　　正、副“班長”都是“一班之長”，都是領導者，這是他們的共性，但他們又有正、副之分，這說明他們又不盡相同。從字面上看：“副”就是“居第二位”、“輔助”和“副職”而非“正職”的意思，是一個協助班長工作擔任輔助職務的領導者。現代副職又常常有“常務”與非“常務”之分，如果設有“常務”副班長，嚴格地說“第二把手”是指“常務”副班長，而不是所有的副班長。所以常務副班長比其他副班長具有更重要的地位，當班長因故缺位時，一般是由常務副班長當然代行班長職務，從某種意義上說，上述對班長的要求，基本上也適用于常務副班長，只是對班長要求更嚴格而已。這里我們要側重討論的是，副職的性質、地位、作用及其與正職、其他副職、下屬的關系。在這些方面相對地說，比正職更復雜一些。

　　1、地位與作用。任何領導班子都是一個有機的整體，并以此同其外部發生著各種聯系，而這種聯系又是通過內部的不同分工來實現的。副班長的法定地位，是根據其法定崗位和職權所確定的，而其實際地位又是因人而異的：一方面與他自身的素質條件等有關；另一方面與其法定權和被授權有關，其中尤其被授權對副職的實際地位具有重要意義。首先，在集體領導分工負責的領導體制下，副職的被授權是由“班子”的內部分工決定的，即取決于“班子”的構成。其次，在行政負責制的領導體制下，副職的權限是由正職分配和授予的，因此能在多大程度取得正職的信任，具有重要影響。總之，法定地位是實際地位的外在形式，而實際地位則是法定地位的本質和核心。如果沒有實際地位，法定地位徒有形式而難以鞏固；如果沒有法定地位，實際地位也因得不到保障而難以充分發揮作用。所以兩者密切相關。

　　領導班子中的副班長，一般都要分管一個方面的工作，是一個重要而又特殊的角色，起著承上啟下的關鍵溝通作用。所以副職雖然居于輔助地位，但在某些特定情況下含有不可缺少的主要地位的一面。比如：在領導職務上是配角，而在分管工作中是主角；在宏觀決策上是配角，而在參謀建議時是主角；在全局工作中是配角，而在單項工作中是主角；在形成核心時是配角，而在維護團結時是主角；在涉及名利時是配角，而在排憂解難時是主角……要成為一個好配角并不容易。其作用或職責主要是：第一，助手作用。一要在形象上突出正職，二要圍繞正職的思路開展工作，三要拾遺補闕、巧于善后等。第二，參謀作用。努力做到“三多”，即要多思考問題、多從全局謀劃、多參與實踐。第三，執行作用。一要熟悉政策，二要精通業務，三要敢于負責。第四，協調作用。搞好對上級領導的上行協調，要有利于改善自身的工作環境，要有利于為自身創造業績提供必要的機遇。搞好對同級的平行協調，包括對同級成員與機構兩個方面，一要坦誠相見，二要堅持原則，三要勇擔責任，同時注意尋求共同利益，優勢互補，自覺地把共同奮斗的總目標和各自的發展目標與任務結合起來，按照責權對等原則分口把關搞好對下屬的下行協調，包括下屬工作人員與分管部門兩個方面，一要滿腔熱情、真心實意，二要掌握疏導技巧。

　　中、上層或規模較大的單位的領導班子，副班長通常不是一人而是若干人，所以比較容易產生種種角色沖突，甚至由此產生種種角色誤區。其表現形式主要是：群體沖突和個體沖突兩大類。究其原因主要是：首先，對角色缺乏明確的規范；其次，組織對角色的期望值失當；再次，當事人對角色領悟有誤。副職的角色誤區出現主要是“越位”與“空位”。其中“越位”諸如超越正職、其他副職或下屬的職位，即超越了自己的職權范圍，“手伸得太長”，管得太寬了；“空位”則恰好相反，當事人不能充分運用自己的職權去認真大膽履行自己的職責，所以主要表現為過于謹小慎微，缺乏應有魄力，權力、職責、行為等都不到位。結果不僅使“班子”影響了團結，損害了形象，削弱了戰斗力，而且也貽誤了黨和人民的事業，所以應該引起足夠的重視。

　　2、與班長的關系。正職與副職如同戲劇里的主角與配角，都是不可缺少的角色。配角的作用主要是配合和襯托主角，恰似綠葉襯紅花，配合得好壞對于領導工作整體效能具有舉足輕重的意義。在現實中常常有這類情況：由于各種原因，在資歷、能力和社會評價等方面，班長并不明顯優于副班長，有的甚至還不如副班長。在這種情況下，如果副班長心理不健康，很容易產生較強的失落感，從而逐漸形成如下病態心理：兩面三刀、疑神疑鬼、精神異常，影響工作的順利開展。這不僅要求副班長自己要保持健康的心理，而且也應引起有關上級組織或領導的必要重視，盡量從根本上防止類似情況的發生。副班長在處理與班長的關系時應掌握的主要原則是：服從而不盲從，尊重而不奉迎，到位而不越位，小局服從大局。

教務處工作總結7

　　本學期，教務處在學長的正確領導下，緊緊圍繞學校其他工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍工程，加強教學檢查、規范教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將已經結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特的就對本學期以來的具體工作小結如下:

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、組織工作教師學習新課程理念，教師的要務在于更新及時更新教學觀念。教師樹立學生主體觀，領會民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認家長個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和，使學生獲取知識，掌握知識和技能的進程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了基礎教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。輔導員教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它人文科學的知識信息內部信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，并使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網絡培訓，勤上網查找資料。

　　二、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以小學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及特性班級的層次情況，選擇恰當的教學內容，培養學生家長的邏輯思維能力、語言表達能力，動手韋若爾及自學能力。

　　2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。其要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學內容;有相得益彰而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有最合適精當的練習，并提倡寫教后記。

　　3、加強學校現有教學資源的管理教學設備和開發，發揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，急速提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，不斷豐富電子計算機及多媒體教學多媒體教學設備，大力加強課堂教學與信息技術的`整合，充分發揮現代教育技術在教學中

　　四、規范考試制度，以考促教。

　　教學不是為了司法考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束后，任課教師要及時將成績登記備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因在于，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題戰斗能力，又課堂教學回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的德博瓦桑縣學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不全是一種奢望。

　　五、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以任校長為教員組長的畢業班領導小組，使畢業班其他工作制度化、系統化。吉洛姆多次召開畢業班教師工作會議，畢業班學生會議。幼兒園還統一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統一考改，認真分析學生牽涉到的問題，評講是要深入細致，讓中都學生在每一次考試當中不斷提高，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的，認真備好課，相互探討，用集體的智慧突破教學難點。畢業班領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開弗呂日工作會議，研究、指導畢業班工作。

　　六、存在問題

　　1、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

　　2、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡出現明顯。

　　3、公開課占上風的教學科技意識不強，真正屬于自己獨到的未必東西不多。

　　4、有時候能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

　　5、合作交流，齊頭并進的氣氛不必濃。教師之間的縱、橫向及時、廣為交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種更佳的制度。

　　七、下一步工作展望

　　1、加強教學質量的行政管理力度，進一步扭轉觀念教師的高等教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲中學教師方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、“不斷提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更如何有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地下去實施下去。

　　4、對中考的研究應更不斷深入更透徹些，使我們的教師換句話說走進新課程、我們的教學更能適應滿足新課程。專門針對畢業班當前的實際情況，理應必定會采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分高中學生的輔導弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

　　5、轉學困生為優的工作落實到實處，爭取我校更好的認可度。

　　總之，過去的這學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

教務處工作總結8

　　本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結:

　　一、加強理論學習、樹立新的理念。

　　1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期，學校通過多種形式，組織教師學習、領會新課程改革的有關文件，認真研究新《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。通過學習，廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解，一致認為:“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教學活動中要樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系，尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識。

　　2、加強教育的開放性。教師的教學立足課堂而不受課堂的.約束，立足學科教材而不受其限制，教師需加強學習，認真鉆研課程標準、教材，還要善于搜集最新信息來豐富教學內容，開闊學生視野。為此，學校為全校教師開通了“中學學科”網，供教師搜集信息，獲取教學資料等創造了良好的條件。

　　二、注重隊伍建設，提升師資素質。

　　積極發揮骨干教師示范作用，近幾年，隨著合校促使我校規模的擴大和教育學生發展的需要，教師隊伍不斷壯大，我校調進或招聘的青年教師較少，而絕大多數都是具有十年以上工齡的教師。青年教師熱情高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊，現代化教學技術水平較低，教學手段落后，但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補，取其長為我用，共同提高教學效率，優化教學設計，教有特色，教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的問題。為此，教務處圍繞培養青年教師開展了一系列工作。

　　1、開學初，學校教務處對教研組每位青年教師都聘請了一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師，每周要聽青年教師一節課，并提出改進的意見和建議。

　　2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師盡快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市、區的新課程培訓，課改觀摩，研討活動。根據上級教育部門的統一安排，學期中旬有3名教師到上海市參加新課程培訓，其中8名教師到自治區參加省級培訓、16名教師到石嘴山市參加市級培訓。除此以外，到目前為止，參加省、市、區組織的課改觀摩，研討等活動，共有36人次。同時加強了校本研究，注重校本培訓，由教務處組織安排，通過校級優質課，校級課堂教學研討等多種形式的校本培訓，參加人數達134人次。

　　3、充分發揮骨干教師的帶頭作用，要求骨干教師上示范課、指導青年教師備課，并取得較好成績。

　　4、本學期又有一批青年教師在省、市、區教學基本功比賽中，獲得喜人的成績，鄒新萍、張紅玲、薛生軍等五位教師獲石嘴山市教學基本功競賽比賽二等獎，李俊、張光榮等五名教師獲石嘴山市教學基本功競賽比賽三等獎;周立榮、李萍兩位教師獲惠農區師德演講三等獎;呂秀琴老師獲惠農區信息技術優質課一等獎;張華、丁麗獲惠農區信息技術優質課二等獎;吳世平參加了自治區教研活動觀摩研討，進行教研活動交流，王海龍老師承擔了自治區體育優質課觀摩研討，五位教師撰寫了課題相關論文，英語、體育上報了全區論文評選。

　　三、強化過程管理，提升管理水平

　　學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，本學期我們主要做了:

　　1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，以教研組為單位根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學期的教學進度，要求教研組組長堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。

　　2、開展校內教學比武。教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學期我校舉辦了教師說課比賽、做課選優等活動，全面比較教師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。

　　3、高度重視學生英語口語測試，理化生技能測試，積極響應新課程改革，針對20xx年中考方案和石嘴山市20xx年普通高校招生實施方案，學校本著“早意識、早準備、早落實”的指導思想，高度重視，認真對待。及時將各項工作做到平時，并結合我校實際及時調整教學思路，制定出切實可行的措施。特別是七年級、九年級兩個年級將要參加學業水平測試考試和摸底考試，學校高度重視，校長親自抓，各行政領導深入蹲點到每個年級，全面動員。同時，分批召開年級、班級學生大會，重點抓尖子生和學困生；積極做好住校生的安全、衛生、常規、學習等教育。

　　4、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。為此，我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開學科分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

　　5、認真執行《三項規定》。嚴格按照省市教育部門頒布的課程設置和要求，開足開全了各年級的課程，并嚴格認真執行。初中按照《三項規定》和“體育、藝術2+1項目”的要求，上午安排了體育大課間等項目的活動，效果較好，本學期舉行了全校冬季越野賽，體育組教師精心組織準備，年級組教師積極配合，組長認真負責，學生積極參與，取得了較好的成績。

　　6、根據上級教育部門的安排，根據新課程改革的精神，為學生建立健全了《學生成績綜合評定》，完善了操作性較強的教學質量評估辦法，發揮了學生全面發展的新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

　　7、加強文印室工作管理。本學期我們注重責任意識和服務意識的培養，盡管本學期文印工作較繁重，但文印室工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

　　8、規范實驗室、計算機教室、多媒體教室等的管理。我們制訂了各實驗室工作人員職責，規范實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，提高實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神及實踐能力的高素質學生打下堅實的基礎。

　　四、突出重點、加強畢業班工作。

　　九年級畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹校長室的意圖，主動細致地加以落實。

教務處工作總結9

　　一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習潛力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有提高。現將一學期來的工作做如下的總結：

　　一、認真做好各項工作、常抓不懈

　　本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。

　　1.認真備課。開學初，教導處就針對學校教師的不一樣狀況，讓一部分教師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生狀況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最終檢查教師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以教師的備課質量有所提高。可是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時教師經常是用來進行單元測試的，但在備課中僅有試卷沒有質量分析；我們教師雖然有教學重點的設置，但有的教師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織教師學習并且加以指導的地方。

　　2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。

　　同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，教師在活動中表現出了十分高的用心性，在群眾備課、第一次上課后能把自我的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一齊暢所欲言，用心討論，為上課的教師出謀劃策，在磨課的過程中，教師的教學潛力也得到了提高。

　　3.認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級教師互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為此刻教材的練習一向在變，補充習題和同步探究上的題目有必須的拓展性。互相檢查能夠幫忙同年級的教師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的教師甚至還有一道題有不一樣的答案，所以作業互查加大了教師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于教師之間互相溝通和相互學習。個性是對青年教師，作業的相互檢查使她們能夠學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

　　當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多教師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，教師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花超多的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應思考分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。

　　二、教研、科研齊頭并進

　　教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不一樣學科的教學團隊，使教師在團隊教學中完成上課、評課，透過一次又一次的討論，一次一次的磨課，教師們的教研氛圍越發濃厚。

　　由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕教師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕教師的科研潛力。本學期，學校完成了課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務，課題組完成本年度的'課題匯報并送市年審。

　　三、青年教師成長迅速

　　一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養青年教師，幫忙青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。

　　做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業的設置批改，師傅們把自我教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自我的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

　　“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學潛力的又一個有效手段，我們用心鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自我的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學校的陳艷春教師為全校新教師展示了一堂優秀的英語第一教時課堂教學；我們的于海龍教師上的聯合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課教師的好評。

　　四、教學質量穩中有升

　　本學期，課堂優化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，可是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。

　　五、做好其它教務工作

　　教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。

　　教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，思考的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

教務處工作總結10

　　一年來，教務處全體在學校黨政的領導下，在各處室和全體師生員工的配合和支持下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教學質量為主線，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍，創建精品高效課堂為根本，為全校師生提供了全方位的教學服務、管理的平臺。

　　一、明職責，思求新，轉職能，提質量。

　　1.明確職責，恪盡職守。

　　周寧十中在學校的教職員工220多人，學生近3000多人的情況下，教務處工作人員他們同心同德，恪盡職守，不叫一聲苦，不喊一句累，無怨無悔的為教學做好服務和管理，圓滿地完成了各項教務業務。因為他們早已明確：教務處是負責學校教學管理工作的職能部門，它要改進教學，要建立穩定的教學秩序，要保證教學工作正常運行；它是學校組織實施教學改革，努力調動教師和學生教與學的積極性的保障，是學校教育教學的樞紐。為學校教學工作做好保障是他們義不容辭的職責。

　　2.反思中求新，轉變職能管理模式。

　　一年以來，面對課改下的教育教學要求，為使學校的教學工作能夠正常運轉，為充分發揮教務處的樞紐作用，每學期末，要求全體教務人員認真反思，潛心研究和學習課改理念，開學時每人提出工作的新思路，并在工作中進行檢驗；與此同時，通過每兩周一次工作會議，聽取教務處各位的意見及建議。現他們已形成了自己的管理模式，即：由過去傳統的忠實執行國家課程計劃的落實，對教師、學生的實行剛性管理轉變到在教學中起到決策、組織、引領、協調的作用；他們改變了教務處事無巨細的事務性處理方式，發揮了學年組、教研組、教師在教學管理、課程方面的積級性、主動性；由過去的行政性集權管理，轉向民主型的管理模式。這一轉變，使學校教學工作受益匪淺。

　　二、日常工作求細，求嚴，求實，求真，增加管理效益。

　　1．.制定計劃及時，保障教學有序

　　教務處的.職能之一就是制定學校教學的基本計劃。每學期，正當其它部門及其它教師尚在享受假期里的家人團聚的天倫之樂之時，教務處人員已開始了各自的工作。他們制定切實可行的學期工作計劃，對全年的教學工作進行總體規劃和部署；對各年級、各門學科的周工作量進行認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。

　　2. 執行計劃嚴格，穩定教學秩序

　　每學期按教務學期初制定的教學日常管理制度，定期由學年組，教務處對教案，作業等進行檢查、評價；每天對課堂授課情況進行檢查和反饋；每學期教務處親自設計問卷內容和組織學生對教師的教學進行調查，并認真整理調查數據，客觀的把評議結果反饋給每位老師；對于滿意率過低的老師，進行單獨談話，幫助他們分析原因，正確認識，讓他們輕裝走進課堂，在教學中改進。在他們的努力下，近些年來，學生評教的不滿意率逐年下降，越來越多的老師進入了學生喜歡的行列。嚴格、公平、公正、以人的發展為本的管理，使教師安心教學，使學校教學秩序得以穩定。

　　3.依法治校，規范辦學

　　一年來，學校出臺了《周寧十中學生考試違規處理的規定》、《加強高中學生學業管理的若干規定》、《周寧十中學生學習之星評選表彰制度》、《周寧十中教師考勤制度的補充規定》、《周寧十中高中會考與非畢業班語、數、英科任獎勵制度》、《周寧十中關于開展教學能手評選活動的規定》等六項規章制度，激勵學生要有嚴謹科學的治學態度，認真對待各個學習環節；鼓勵教師潛心教學、脫穎而出。

　　4. 招生、考試工作求細，求快。

　　教務處組織的考試活動一般都是規模較大的活動，如每學期的期中、期末考試，高中學業基礎會考考試，初、高三畢業班的一模、二模、三模的考試，初二、初三市檢，高三省檢、市檢，初三體育、實驗等等，對每一次的考務工作，教務處都認真組織，并協調學校各個處室共同完成工作，以期做到盡可能的完善，不出半點差錯。

　　招生工作是教務工作的又一個重要方面，是教學過程必不可少的環節。每次中高考一結束，教務處就以最快的速度、最廣泛的渠道，調來各地中高考成績，了解每一個考生情況，并依據中高考成績，無論是假期還是工作日，只要機會成熟，他們就對各校尖子生進行了我校招生政策的宣傳，為學校良好生源的引入做出了極大貢獻

　　5. 課堂教學管理求實、求真。

　　課堂教學的優劣直接影響到教學質量的提高，應當說上好一堂課，落實好每一個知識點，設計好每一個提問的問題，布置好每一道作業題，讓每一個學生都在45分鐘課堂有所得是對老師職業的要求。為此，教務處推出學生問卷調查這一管理措施。及時了解反饋課堂情況；同時與教研室共同開展教學開放周活動。這樣的舉措促使每位教師要認真對待每一堂課，有效地推動了高效課堂和精品課的產生；同時，直接促動了良好教風的形成。

　　6.抓好考試質量分析。

　　年段、教師認真對待每一場考試，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

　　7.抓實培優轉差。

　　畢業班的培優補差工作能抓早，抓實。教務與學校領導、畢業班教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。同年段共同制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，同時注意資料的積累，及時做好總結。

　　三．多渠道，多形式，為教師的成長搭建平臺

　　就教務處而言，大型教學活動需要投入大量的時間和精力，但對教學氛圍的形成、對教師專業能力的提高等都有極大的幫助，因此，教務處總是盡一切能力協調各部門的工作，支持、組織并確保各項教學活動的進行。

　　1. 組織課改學習，更新教學理念

　　為使教師在教育教學活動中盡快轉變教學觀，教師觀和學生觀，承認學生個性差異，樹立學生發展觀，把學生的發展作為教育教學活動的出發點，從而使學生獲取知識，利用集中開會學習，教學研討等多種形式組織教師學習。

　　2. 加強學科教研。

　　學校認真組織了畢業班教學教學研討會，積極開展好初三畢業班復習專題研究活動，發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學質量。

　　3．請進來、走出去

　　在教學活動中，教務處不僅注重校內教育教學資源的使用，更加注重與兄弟學校的聯系。如教務處組織初三部分教師到周寧九中、周寧五中、寧德十中等學校開展教學教研活動；組織高中教師到霞浦、福鼎、福安等地學習聽課。一年來這些教學活動的開展，促使教學資源的優化整合，有利于教師的成長，更好地服務于教學。

　　總之，在教務全體人員默默無聞地計劃和組織著這些教學活動的開展，嚴格公正地進行著日常管理的同時，我校課堂教學的改革在被有形地推動著，課堂教學變化在悄然地發生著。

教務處工作總結11

　　時光荏苒，轉瞬間已經來到了20xx年的年末。在過去的一年里，教學教務處全體工作人員團結一心，努力工作，取得了一定的成績。為了更好地總結過去一年的工作，為未來的工作指明方向，現對20xx年教學教務處的工作進行總結如下：

　　一、工作回顧

　　教學教務處是學校的重要部門，承擔著教學管理、課程安排、教師培訓、教學評估等重要工作。20xx年，教學教務處緊緊圍繞學校的中心工作，認真落實黨和國家教育方針政策，積極推進教學教務工作。

　　1、開展教學改革，推進教育教學質量提升。全面落實素質教育理念，加大對課程建設的.力度，研發多種形式的教學評價方法，不斷探索適合學生發展的教學模式。在課程設置、教學方式、評價機制等方面做出了一系列創新舉措，有效提升了教學質量。

　　2、強化教學管理，提高教學效果。加強對教學進度、教師教學態度和學生學習情況的監督，建立健全教學檔案和課程評價制度，形成了一套科學規范的教學管理體系，為教師和學生營造了良好的教學環境。

　　3、加強教師培訓，提升師資隊伍素質。開展多種形式的教師培訓活動，包括課堂教學觀摩、教學能力培訓、教育技術應用等方面的培訓，提高了教師的專業水平和教學能力。

　　4、加強教學研究，促進學科發展。支持教師開展科研項目，鼓勵教師參與學科競賽和學術交流，推動學科建設和學術研究水平的提升。

　　二、存在問題

　　1、教學資源不足。由于學校規模擴大，教學資源相對不足，一些實驗設備和教學用具供應不足，對教學工作造成了一定的影響。

　　2、教學質量監督不夠。對教師教學情況的監督和評價還不夠全面，缺乏有效的監督措施，存在一些教學質量管理漏洞。

　　3、教學改革需要繼續深化。盡管在教學改革方面取得了一定成績，但還存在一些制約因素，需要進一步研究和解決。

　　三、改進措施

　　1、加大教學投入，改善教學設備和環境。通過與相關單位溝通合作，爭取更多的教學經費和資源支持，逐步完善教學設備和教學環境。

　　2、建立教學質量監督機制。加強對教師的教學工作進行定期評估和考核，設立獎懲機制，促使教師提高教學質量。

　　3、持續推進教學改革。加強教學改革的宣傳推廣工作，激發全校師生的工作熱情和創新精神，不斷探索適合學校發展的教學管理新模式、新方法。

　　20xx年教學教務處在取得一定成績的也面臨著一些問題和挑戰。我們將以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，繼續推進教學教務工作，為實現學校“百年育人、終身報國”的宏偉目標不懈努力！相信在全體教職員工的共同努力下，我們一定能夠取得更加優異的成績，為學校的發展貢獻應有的力量！

教務處工作總結12

　　未管本學期，教務處在全員的共同努力下，圍繞著學生這個中心，開展了一系列工作。現將本學期整體工作進行總結如下：

　　一、課程設計：嚴格按照教育部的要求，加強課程建設。教務處開展了多項課程涉及改革、架構、設計等工作，不斷完善課程內容，引領新時期下學生的成長。

　　二、教學質量監督：以學生為中心，緊密把握教學的核心和要點，加強教學質量監管，為師生提供有力支持和引領。

　　三、學生管理：從學生的習慣、品德、素質等方面出發，制定科學的管理方案，加強學生的思想教育，提高教育教學質量，維護校園的正常秩序。

　　四、校內會議：加強內部協作，增強團體凝聚力，切實保證工作的順利進行。

　　總而言之，本學期，教務處扎實開展工作，務實創新，為師生提供更好的.幫助與支持。在下個學期工作中，教務處將繼續秉承“懷抱未來、書寫歷史”的企業精神，不斷推動管理工作的升級、優化和完善，為學生和教育事業的蓬勃發展貢獻更多的智慧和力量。

教務處工作總結13

　　20xx—20xx學年第一學期即將過去。本學期，在校領導的關心與支持下，全校老師的配合與努力下，各項教育教學工作有條不紊地開展，現將本學期教務處工作總結如下：

　　一、落實常規，加強管理：

　　教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

　　1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處按照上級要求規定學生作息時間，保證學生自習和自主活動時間，嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，對試卷和練習的印刷量進行監督；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本年度教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

　　2、完善制度，落實檢查。本學期教務處認真落實各項常規檢查。每月對教師的教案進行檢查，并特別強調教案模式，分清楚教師活動與學生活動，分課時備課，做到每課有教案，并及時反饋，將教學常規檢查工作落到實處，對規范教學起到了積極的促進作用。同時在期中考試之后落實了學生評教制度，通過評教讓老師進一步了解學生的需求。

　　3、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。備課組實行以教師個人備課為主、集體備課為輔的備課制度，把集體備課落到實處。各教研組集體備課做到四定、五統一，做好集體備課記錄。

　　二、關注課堂，狠抓改革

　　（1）暑期研討

　　為了進一步提高我校教師的整體教育教學水平和師德水平, 為了共同探討新課程、新理念、新形勢下學校教育教學工作和課程改革在我校實施的情況，8月20日—22日，我校組織了暑期研討活動。此次活動以“關注學法，提高課堂教學有效性”為主題，以專家報告、教師代表研討、分組研討等形式，并組織前往揚州市邗江中學參觀學習。此次暑期研討為老師們互相交流，取長補短，共同研究，共同提高搭建了平臺。

　　（2）課堂改革

　　為了將暑期研討課題《關注學法提高課堂實效》傳達的精神落到實處，我校狠抓課堂改革，希望通過具體的努力讓學生愿意學習，樂于學習并學會學習，師生共同打造高效課堂。

　　①示范課

　　開學1—3周，學校安排了語文、數學、英語、政治、生物、歷史六門學科老師開設校級示范公開課，展示自身與本學科在課堂改革方面所做的努力及取得的成績，為其他老師改革課堂教學提供思路。盡管各位老師所教科目、內容都不相同，但我們看到他們能夠積極響應新課改提倡的“以學生為主體，以教師為主導”的理念，讓學生們能夠我的課堂我做主。利用現代教育技術、影視素材豐富課堂教學，激發學生學習興趣，讓聽課教師深受感觸。

　　②一中集團展示課

　　本學期，學校積極參與第一屆一中集團初中部六校區同課異構活動，此次活動涉及語文、數學、英語、政治、物理、化學六門學科。其中，xx月1日，政治學科的同課異構活動將在我校開展。涉及活動的教學組能夠積極選拔優秀教師展示自我風采，展現我校風采。13—14周展示課活動開展期間，各教研組能夠全程聽課，參與其中。并在全校會議上匯報了各教研組的研討結果。這次活動給老師們提供了直接、全面、高水準的學習交流展示的最好平臺。相信能夠給老師們在教學設計和課堂把握等方面有所啟示。

　　③新進教師匯報課

　　15—16周，我校進行了20xx年新進教師匯報課活動。兩周的時間，共有16名老師展示風采，此次活動受到了學校的高度重視，校領導和當堂沒有課的老師能夠積極參與觀摩。開課老師們能夠認真對待，精心備課，反復推敲，為學生和聽課者奉獻了一堂堂精彩紛呈的課。他們的課堂教學獲得了聽課者的良好評價。匯報課既給了老師們秀出自我的機會，同時也促進了各學科組的組內研討，對于促進課堂教學水平提高有著重要作用。

　　④校內、組內公開課

　　除了以上課堂改革活動外，學校繼續堅持開設校內、組內公開課活動。要求每位老師都必須開一堂組內公開課，每教研組至少有一人開設校級公開課，組內公開課要求同組必須參與，校級公開課要求沒課的老師都進入課堂聽課。

　　三、建設隊伍，提升素質

　　教育發展，教師為本。學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學校。因此，建設一支高質量的教師隊伍是教育發展的客觀要求。另外，我校的現實情況是，年輕教師占有很大比例，教師平均年齡不到30歲。所以，學校要想有長久發展，必須想方設法促進青年教師的個人成長。教師隊伍建設成為了我校教育教學工作的重中之重。本年度的浦口區骨干教師考核中，我校只有四位教師參與，但是這種要求給每一位教師提出了更高的要求。

　　①練好“兩字”

　　學校特別關注教師的“字”。為了讓老師們寫得一手好字，學校給每位教師發了一本硬筆字帖，要求教師認真練字，并及時檢查。另外，本學期，學校還給每位教師準備了一塊小黑板，要求教師認真練習粉筆字，寫好板書，并制定了詳細的考評細則，督促、鼓勵教師扎實基本功。青年教師們也能夠配合學校，以自身素質提升為目標，認真練字。

　　②出卷比賽

　　考試是教學質量檢測的重要方式之一，編制試卷是教師必備的一項教學能力。為了促進我校教師對學科教材的整體把握，進一步推進我校教師對命題工作的研究，提升教師命題水平，促進教師專業成長。根據上級部門《關于舉行20xx年浦口區中小學教師試卷命題競賽的通知》相關要求，并邀請了浦口區教研室副主任、浦口區化學教研員任衛兵為全體考試學科老師于xx月27日做了一場名為《命題的一般要求及策略》的講座。學校積極組織教師參加試卷命題競賽。經評選、推薦，共有9名老師獲此榮譽。

　　③師徒結對

　　為充分發揮骨干教師的引領、示范和帶動作用，并進一步加強對青年教師的培養，為其成長搭建平臺，本學期我校繼續開展“師徒結對活動”。9月28日下午，我校舉行了 “師徒結對儀式”，13位骨干教師與16位青年教師共同簽訂了“師徒結對子協議書”。要求師徒教師能夠認真落實學校具體活動計劃，青年教師虛心請教，盡早站穩講臺。

　　④青年教師沙龍

　　本學期，學校成立了“青年教師沙龍”組織。“青年教師沙龍”以30歲以下青年教師為成員，按年級分成三個活動小組，各組由一位教師擔任副秘書長，負責小組日常工作。由張睿晨老師擔任秘書長負責大組活動。程校長、檀校長擔任顧問督促沙龍活動的開展。

　　20xx年xx月10日下午，我校青年教師沙龍進行了首次活動，活動主題是：在實踐中反思，在交流中成長——以一件事、一節課談談自己的困惑與煩惱，開心與快樂。針對青年教師在職業成長方面提出的各種困惑，我校專門邀請了南京市心理學科帶頭人、玄武高級中學教科室王天文主任開展了一次《教師職業與心靈滋養》的心理講座。王主任從心靈滋養的關鍵——我們如何看自己入手，展開了讓教師幸福工作和生活的認知調整。

　　青年教師沙龍給青年教師在人文素養、專業成長和可持續發展等方面搭建了平臺，教師們在輕松愉悅的環境里，共同學習，相互促進，共同提高，以實現“我與學校共成長”的活動宗旨。

　　四、開放姿態，觀摩交流

　　本學期，我校始終以開放姿態迎接來自上級部門、兄弟學校等的來訪，并希望借助各項交流、觀摩活動推動自身教育教學的長久發展。

　　（1）承辦區級教研組動

　　本學期，按照區教研室活動安排，我校共承辦三次區級教研活動。9月22日上午，區體育學科課改研討課在我校順利開展。區教研室體育教研員戈俊英老師與來自全區各個中學的體育教師參加了本次活動。我校趙倩、孔艷兩位老師根據自己對體育教學的理解分別上了《耐久跑》和《排球正面雙手墊球》公開課，展示了熟練駕馭體育課堂的教學技能，給參加活動的老師留下了深刻印象。10月xx—xx日，20xx年浦口區中學信息技術教師優秀課評比活動在我校開展，來自不同學校的十二名優秀教師參加了此次活動。為期兩天的賽課活動安排十分緊湊，但校領導、教務部門與后勤部門通力合作，保證了此次活動的順利開展。xx月16日，浦口區地理教研活動在我校舉行。參加此次活動的是來自原浦口區各學校的地理老師。我校兩位老師分別為參加活動的老師們展示研究課——李青老師的七年級地理研究課《世界的語言和宗教》和司禮霞老師的.八年級地理研究課《因地制宜發展農業》。兩位老師的課精彩紛呈，各具千秋。、

　　（2）校際交流

　　與不同地區的教育部門、學校進行交流是推動學校教育教學長久發展的有效動力，本學期，學校積極開展校際交流活動。

　　為了積極探索生動且高效的初中英語課堂模式以及擴大學校間的交流、合作，9月27日下午，我校與陡崗中學開展了一次英語教學組校際教研活動。我校張嫻老師、李宗琴老師和陡崗中學苑莉老師分別上了一堂展示課，展現了英語學科在課堂改革方面的努力。我校英語組吳明靜老師匯報了我校英語組踐行小組合作模式的做法和優點，并引發了熱烈的討論。

　　20xx年xx月24日下午，浦口區行知中學學校領導班子、語數外教研組長和骨干教師一行九人來我校進行“手拉手”校際交流活動。為了解我校課堂教學情況，來訪老師分別聽了我校初二年級李宗琴老師的一節英語課和初一年級桂鵬老師的一堂數學課，觀摩并參與了我校語文教研組的集體備課活動。

　　xx月8日下午，我校接待了來自安徽靈璧縣骨干教師培訓班的四十余位老師。我校特地開放了初一、初二年級的課堂，三組教師分別聽了初一年級的三節課、初二年級的三節課。觀摩課后，我校程校長親自主持了評課交流活動。

　　（3）教學現場會

　　xx月17日，全區初中教學現場會在我校隆重召開。區教育局李局長、任主任等多位領導和各初中校長、教學副校長參加了本次會議。活動分為聽課，觀看大課間活動，教學研討會議三個主要部分。此次活動既展示了我校在教育教學方面做出的積極探索，展示了全校師生的風采，也讓我們更加明確了今后學校發展的方向。

　　五、評優評先，爭創佳績

　　在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動，主要組織了“省教育學會優秀論文、優秀案例評比”、 “市教育科研論文評比”、“市教育學會優秀教育論文評比”“區優秀教學設計評比”等等。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，本學期里，在各級各類評比中，我校教師有10多人次撰寫的論文和教學設計獲獎，有6位老師的課題在區立項，一位老師的課題在市立項。

　　英語教研組和數學教研組參加了區內“先進教研組評比”，英語教研組還參加了市級“優秀教研組評比”。

　　下學期，教務處將圍繞學校“學生發展為本”的教育理念，進一步完善各項教學常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

　　1、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規范課堂教學行為，全面提高課堂教學質量；堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。突出期中教學檢查活動重點，強化平時督導和期末評估。開齊課程，開足課時。

　　2、本學期的“改課” 起步工作總體來說是成功的。下學期學校的“改課”工作將在初一、二年級所有學科中全面推開，學校也將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，以利于“課改”工作在我校繼續穩步、快速、高效地向縱深推進。

　　3、培訓，提高教師素質，著力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批優秀骨干教師；結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。

　　4、加強中考試題研究。在原來教師做題的基礎上，參加白下區解題競賽外，還將組織教師命中考試卷。

　　回顧這個學期，教務處在學校領導和各位老師的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，為明發一中再上新臺階，再創新輝煌，做出了應有的貢獻，成績面前也給我處提出了新奮斗目標，今后我們應更加努力，把今后的工作做的更好。

教務處工作總結14

　　本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發布的《各部門xx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作匯報如下：

　　一、強化規范管理，努力提高教育教學質量，做好教務處的日常教學管理工作。

　　認真完成日常教務管理工作，進一步規范了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。

　　二、明確職責、強化管理，做好考務管理工作。

　　1.負責xx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的.大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和面試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。

　　2.嚴肅考風考紀，規范考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。xx年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。

　　3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。

　　4.負責全校學生職業技能鑒定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于xx年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試”。

　　5.負責組織xx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(復賽)工作;負責組織xx年5月26日我校協辦的“xx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事，包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。

教務處工作總結15

　　在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，年級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升。現將具體工作總結如下：

　　一、加強新課程理念培訓，新課程改革成果顯著。

　　為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的準備工作，結合學校生活教育改革實際，教務處積極組織，認真調研，利用下午第3-4節課外活動時間，在非畢業年級組織開設了大量選修課（高一、二分別開設有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課（高中約有近20個社團），專題講座活動等；另外還積極組織數、理、化等學科推進課堂內研究性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，并取得了顯著的成果：在xx-xx年度學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、信息學等學科共11人榮獲xx賽區一等獎，他們分別是數學組劉xx；物理組雷xx、謝xx；化學組江xx，信息學黃xx。其中物理組雷xx同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何杰等14人，物理組賴xx15人，化學組劉xx等9人，信息學李xx等7人和生物組梁xx等14人榮獲xx賽區二等獎。以上成績當屬我校近十年來的最佳成績。

　　xx年3月14日，xx市xx中學全體教師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”xx研討課、xx論壇活動。這是繼“立足課標精神踐行生活教育打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大型活動之后又一次大型的教學研討活動！本次活動邀請到了xx區進修學院院長、教育學博士、研究員李xx教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮教師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體；組織學生自主探究、合作學習；課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培養。它必將給教師帶來新的沖擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶圣地、xx搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思并能在反思中改進和創新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體xx同仁的共同努力下，新課改一定結出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，xx的教學必將日新月異！

　　二、加強師資建設，提升教師隊伍整體素質。

　　（1）務實抓好“青藍”工程，著力培養青年教師。

　　①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。

　　教務處對三年內新進我校的200多位年輕教師安排了年富力強的指導教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課后反思等基本環節，由老教師幫助他們迅速適應中學教師這個角色的轉換。對教學工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強名師的引領與示范作用，并不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師盡快提高教育與教學水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，涌現出一批德才兼備的教壇新秀（名單見教科室工作總結）。

　　②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學技能大賽、。

　　xx年11月20日學校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式采用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達到學校提出的“教學設計體現新課程的要求，注重學生的主動、探究、合作學習；注意滲透生活教育理念，在課堂教學中大量創設生活中的情景，與學生的生活經驗相聯系；課堂節奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀三維目標達成好”。課堂教學要求。

　　xx年5月17日，xx年、xx年大學畢業的兩年內教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學技能大賽活動，分“教學設計、評課、講課”三個項目按等級進行評價，并由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導。整個活動持續整整一天，收到良好效果，得到學校領導、教研組和各位選手高度評價和一致認可。已經基本形成一個常態性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。

　　（2）加強交流，走出去、請進來，為教師的成長創造機會，提供其飛翔的舞臺。

　　教務處解放思想，積極開展走出去、請進來的活動，努力為教師們的理論學習創設環境，在教研組內組織掀起了新課程的學習氛圍，在國家級、xx市級課堂教學優質課大賽中取得佳績。

　　我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等31位老師參加xx市xx年暑期義務教育新課標、新教材指導教師集中培訓。我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等27位老師xx市義務教育新課標新教材教師遠程培訓。

　　在xx市xx年教師市級培訓項目培訓中，我校派出張xx等9人參加義務教育教師培訓——提升工程；余xx、陳xx等5人參加義務教育教師培訓——保障工程；徐xx等3人參加高中教育教師培訓——促進工程；鐘xx、范xx等9人高中教育教師培訓——名師工程；李xx等3人參加高中教育教師培訓——保障工程。我校金xx校長被評為國務院特殊貢獻專家，唐xx老師被評為xx市中小學教學名師，邱xx老師被評為xx市優秀教師。陳xx老師等參加全國基礎教育研究會、學科教育學會和xx市學科教育學會課堂教學優質課大賽中榮獲“精品課程”、一等獎榮譽稱號。（具體名單見辦公室工作總結）

　　三、構建學科教學評價機制，強化教務常規管理。

　　為適應學校發展的需要，本學期我們進一步實踐、構建了學科教學目標評價體系。主要涵蓋兩個環節：一是組織每學期一次的“學生評教”、“學生座談調研”工作，以及定期和不定期的教案檢查、作業批改檢查、聽課記錄檢查等；二是試運行的“學科教學目標評價方案”，結合學校所下達的高、中考指標完成情況，對全體教師本學期的教學成績做出了初步評價。

　　（1）狠抓備課組活動、規范教研組建設、落實年級教學管理。

　　進一步強調備課組長的工作職責，狠抓集體備課活動，各備課組的集體備課活動更加務實。

　　（2）落實教學常規精細化管理，有效開展教學探討活動，努力提高教學質量。

　　各年級領導小組高度重視教學常規管理，紛紛成立由年級分管校長、年級教務處主任等為核心的課堂教學監督委員會，落實教學精細化管理。認真按照教學規律組織教學，嚴格教學管理，優化教學過程，提高課堂教學質量。充分發揮備課組長和骨干教師的作用，搞好各備課組集體備課活動。規范備課制度，加強集體備課，在備課活動中定時間、定地點、定中心發言人。

　　堅持倡導生活教育課堂教學“四化”模式：一是知識問題化，即把知識點設計為生活中的問題；二是問題活動化，即將問題融入到課堂活動中去；三是過程互動化，即師生在小組活動中通過探究、討論、互動等過程去了解、理解、認識這些知識的發生、發展過程并最終掌握這些知識；四是知識能力化，即把已掌握的知識再運用到更高層次的生活中去。

　　初xx級全體師生重點探究了生活教育xx課堂“行知學案、三段七步”課堂教學模式。所謂“三段七步”是指“三段”：課前教師精心備課，學生自主學習；課中教師主導點撥，學生合作探究；課后教師反思改進，學生復習鞏固。“七步”：問題導學、明確目標——自主學習、學會質疑——合作探究、交流互動——展示交流、智慧生成——精講點撥、解難釋疑——達標拓展、提升能力——盤點收獲、快樂反饋。在此基礎上制定的“生活教育.xx課堂”《行知導學》教學常規讓與會領導、老師倍感興趣。

　　學法

　　教法

　　鈴聲響，進課堂，《行知導學》放桌上；

　　自主學，明目標，先把問題來思量；

　　思問題，多方想，聯系生活切莫忘；

　　共合作，會探究，互助互學他人長；

　　樂展示，善交流，小組評價我最棒；

　　遇難題，細推敲，精講點撥記心上；

　　堂堂清，須記牢，達標拓展能力強；

　　能歸納，總結好，盤點收獲伴成長！

　　課前準備

　　自主學習

　　問題導學

　　合作探究

　　展示交流

　　精講點撥

　　達標拓展

　　盤點收獲

　　課堂教學無定法，對于模式，只是提法不同而已。其核心理念就是把學習的自主權真正還給學生。

　　（3）優選資料，整合信息，加強教學的針對性，提升學習效率。

　　尤其是初三、高三年級，為提升學習效果，年級要求各備課組盡力收取各學科有關中考、高考的資料與信息，堅持年級購買優秀試題與各備課組精選試題相結合，努力做到精選、精練、精考、精講，加強練習的針對性與有效性。著實開展組內復習研討課，加強了教學的`針對性，大大提升了學習效率。

　　（4）嚴格執行市教委精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔。

　　第一，嚴格執行市教委精神，規范課程設置。

　　本學年，按照市教委有關義務教育階段新課程設置及高中課程設置方案，科學執行課程計劃。初中各年級均已經按照“義務教育階段新課程設置方案”開設課程。高中各年級也按照文件要求開設相關課程。高一、高二每周均開設有選修課2節、研究性學習3節、閱讀1節、英語外教1節、英語聽力1節、體育活動2節、社會實踐等課程。

　　學校積極響應“陽光體育”活動要求，結合學校現在的辦學師資及場地實際，高中體育課程執行“3+2”形式，即3節正課加2節有體育教師統一組織的體育活動（如體育比賽）。另外堅持“眼保健操、課間操”活動的統一組織與管理。

　　第二，科學設置作息時間，規范教輔資料征訂。

　　學校嚴格遵照市教委關于學生在校學習時間的要求，科學設置作息時間。遵照教委要求，學校嚴格控制教輔資料的征訂與使用。任何年級及個人均不得推薦或強行要求學生購買教輔資料，堅持一教一輔。

　　第三，向課堂40分鐘要效益，切實減輕學生課業負擔。

　　學校要求全體教師加強教學研究，向課堂40分鐘要效益，任何人均不得以加大作業量來擠占或變相擠占學生學習時間，提倡科學發展觀進課堂，生活教育模式進課堂。嚴格控制作業量，切實減輕學生課業負擔。

　　四、情系教育、愛滿忠州，切實落實“三區”支教工作。

　　學校嚴格按照國家部委和市教委相關文件要求，克服諸多困難，切實完成“三區”支教計劃任務。xx年學校派往xx中學、xx忠州中學、xx實驗中學、xx甘井中學、xx新立中學、xx實驗小學共9人次。在過去的一年里，xx中學校長金永，黨委書記譚xx，教學分管校長熊xx，教務處主任們帶領我校知名教師、教研組長曾四次送教到校，組織教育教學改革研討活動，曾分別接待xx實驗中學、xx新立中學校領導、處室主任、教研組長、骨干教師來校住校交流學習。

　　“三區”支教計劃工作得到了xx教委領導的高度評價和受援學校的一致好評。正如一受援學校校長提到，感謝“三區”支援幫扶項目讓市級優秀的教育教學資源也能輻射到我們縣中，支教教師認真負責、積極奉獻，不僅帶來了優質的教育教學思想和技能，而且在行動上也為學校教師樹立了教書育人的楷模形象。該支教計劃將繼續，讓xx中學為促進教育均衡發展擔當責任和盡一點綿薄之力！

　　五、星火碰撞、文化交流,多次圓滿接待市內外教育考察團。

　　在過去一年里，學校安排教務處接待來自香港、廣州、河南、江蘇等市外教育考察團來校進行教育教學交流、座談10余次，接待璧山xx中學、xx三中等市內友好學校來校學習交流進10次。

　　幾乎每次校外教育教學交流，教務處都安排相關學科優秀教師執教公開課或教師隨堂課，組織教師按照來賓的要求做教學管理和新課程改革經驗交流，得到了校外專家、領導、同行的一致好評，為學校贏得了良好聲譽。

　　六、書山有路學海無涯，順利完成西南大學文學院學生教育實習工作。

　　xx年5月29日上午9：00西南大學文學院副院長黃大宏、副書記何定龍、實習指導老師榮維東及輔導員劉xx蒞臨我校調研實習情況，我校教務處主任陳清勇熱情的接待了黃院長一行。本次調研有進班聽課和交流座談兩種方式。

　　西南大學文學院黃院長在座談會上有感而言，他對xx中學為實習老師提供了良好的實習環境表示感謝，對兩位實習老師的講課肯定進步、提出不足。黃院長希望實習老師能在思想、心態和能力上有進一步的轉變，并要求實習老師回校后及時反思和總結；不斷沉淀與提高，最后成功跨入教師行列。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實習是一個不斷學習、探索實踐的過程，從實際教學中改變自己的教學態度和教學方法，更深刻的理解教師這一角色，才能把這些實習的經驗運用到以后真正的教育教學中去。“書山有路，勤為徑；學海無涯，樂泛舟”今天的他們做到了這一點，希望他們能帶著這樣的師者態度走出xx，走向社會。xx在身后矚目他們的成長，殷切期盼，靜待佳音。

　　七、漢字聽寫展文化魅力

　　xx驕子折蟾宮桂冠

　　xx年12月26日，第二屆“中國漢字聽寫大會”xx選拔賽在市教委三樓第五會議室進行，來自我市南開中學、八中、xx中學、巴蜀中學、西師附中、川外附中6所學校共30名選手參加了本次選拔賽。我校代表隊由初二年級五名同學組成，教務處主任陳xx和副總教練、初二語文組長劉xx帶隊，培訓教師徐xx陪同參加。

　　我校初二年級五名同學組成學校代表隊喻xx、蘇xx包攬xx市所有的個人3名一等獎，屈曉、鄒思航榮獲xx市二等獎。隨后，市政府教育督導室張督學宣布團體總分結果，我校代表隊以總分314.5分、超出第二名近30分的絕對優勢勝出，并獲得代表xx市參加xx年國家語言文字工作委員會和中央電視臺聯合主辦的第二屆“中國漢字聽寫大會”的資格，陳xx主任代表學校從張督學的手中接過了沉甸甸的參賽資格證書，倍感欣慰和自豪，同時感到巨大壓力。

　　在距離參加央視比賽的五個多月里，市教委語委辦、學校領導、教務處、學生處等處室和語文教研組老師高度重視。教務處積極組織語文教研組、年級備課組進行集中培訓，分別指導！為選手備戰安排了全校范圍內各年級海選、學校復賽、學校決賽和年級范圍內選手適應性比賽共8次，多次組織動員會、座談會、演講賽和出征會。為選手們積累深厚的知識功底、豐富的比賽經驗和較好的心理素質，更為xx學子們搭建了一次收獲寶貴人生財富的頂級平臺。

　　八、緊密跟蹤高校招生形勢，組織兩百多名同學參加各重點高校的自主招生活動。

　　今年中高考捷報頻傳，中考700分特高分段人數、上我校錄取分數線人數、上市聯招人數三項指標均列xx市前列。高考19人上清華、北大錄取分數線，10人考上清華北大，重本上線人數996人，比例高達71.4%。正是xx老師“講態度、講責任，講細節、講落實，講鉆研、講效率，講奉獻、講拼搏”。xx學子“拼行動、拼習慣，拼方法、拼效率，拼體力、拼意志，拼過程、拼成績”的見證！

　　xx市xx中學教務處

　　xxxx成功學校教務處

　　xx年8月20日

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