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(必備)小班下學期年級組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的小班下學期年級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班下學期年級組工作總結1
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯炫爛多彩。
一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。
我們小班年級組共有兩個班級，大多數教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學習。
俗話說：習慣成自然。好的習慣應該從小養(yǎng)成。在本學期里，我們各班加強常規(guī)管理，從細節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學習，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學習、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據各個班級出現的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高， 二、豐富幼兒活動，使幼兒的學習生活更有意義。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現幼兒。會縱向比較，關注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進步，關心發(fā)展快的孩子；承認差異，關愛發(fā)展中的孩子。在年級組活動中，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。
這個學期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛媽媽親子活動等。每一個活動都遵循人人參與的原則。孩子們在活動中發(fā)展了能力，體驗了成功。
我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。
在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：
一是我們的教育要把發(fā)現問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；
二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。
三、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為
借助幼兒整合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“春天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。
四、提高保健工作和家長工作質量。
在開學初，我們召開了家長會，并在會中向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任，在冬天里寶寶們生活不能自理的.時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯系冊，認真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況；對生病的孩子進行電話家訪；堅持每周給坐校車的小朋友家長打電話交流幼兒情況；寫信以及每月開展一次與主題活動相結合的親子活動等形式，向家長宣傳科學育兒的有關知識，以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長等，這學期幼兒園網站開通以后，我們組老師加班加點，不斷豐富班級網站中的版塊內容，讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學活動。這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價，這使我們感到非常的欣慰。
五、互幫互學，共同提高。
小班教師都是老教師，經驗豐富。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經驗和想法，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期，進入了正常的教育教學活動。在每周的集體備課時，大家能互幫互學，共同研究氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的經驗發(fā)表出來，互相學習，各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，各位老師總是積極參加，從不計較個人得失。小班各位老師的，互相幫助，團結協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量
小班下學期年級組工作總結2
不經意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質，課程目標，課程的基本內容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學的綜和課程。
本班這學期重新調整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學一段時間可謂手忙腳忙，后經過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。
我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵。張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶。孫欲熹。于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣。個人簡歷幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子采取了以人為本的教育。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發(fā)展
我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹。菲菲等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的。表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內容，幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點；懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣
我發(fā)現不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，心得體會缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的.好習慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作，我們進行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長，讓家長真真實實地走進幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時間接觸，家長與我們逐步建立了一定的感情及信任。
可是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對環(huán)境和秋冬氣候的不適應而出現咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時候媽媽們開始焦慮不知所措，以至于開始懷疑老師對孩子們是否盡心照顧，衛(wèi)生工作是否到位，等等………
甚至還有個別家長會相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯想去指責。問題的出現不得不引起我們的思考！其實，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預防工作，并很認真的遵照園醫(yī)務室要求。勤消毒，勤暴曬，及時為幼兒更換被。墊。并隨時給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多，可仍然得不到家長的信任。怎樣解除家長疑慮？怎樣讓家長信任我們？除了針對性的找個別家長談心解除疑慮，再就是實實在在的站在家長的角度去考慮。“這些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承擔撫養(yǎng)孩子的責任”因此，她們需要幫助，需要相互學習，更需要一定的育兒經驗。所以，在再三思考后并找到幾位上學期的家長進行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會”其活動目的是希望通過這次活動讓孩子們感受到集體活動的快樂，也為媽媽們提供相互學習，相互溝通的平臺。而且，我們也通過這次活動與家長增進情感并達成相互理解，很快班級工作又進入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強了。孩子們的集體觀念也更強了！
媽媽們踴躍報名，有照片的仔細甄選，沒照片的趕緊補照。一周的時間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級博客上。我們三位老師也配合帶著孩子們在園內照集體照做封面，唉！集體照可謂是歷經千辛萬苦，小家伙們行動不一致啊！但不論每個孩子是以什么動作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動過程中我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
六、做好班級衛(wèi)生工作
本學期在園醫(yī)的指導下，本班堅持做好衛(wèi)生工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
七、存在不足與發(fā)展方向
本學期雖然在工作中有一點收獲，但還存在以下一些問題，下學期我們會力爭作得更好。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆，等等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，與同伴的交流比較差。因此，下學期要加強交流、討論的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們班將會團結一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項活動，使之成為領導信任、家長放心的班級！教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們在工作中將不斷努力隨時跟上社會的。
小班下學期年級組工作總結3
新的學期開始了，隨著春雨和春風，時間的腳步也在不知不覺中走過。回顧這個學期，我們與孩子們一起度過了快樂的時光。但是時間像煙花一樣，美麗綻放的一瞬間就匆匆溜走了。我們看到孩子們在各個方面都有了長足的進步，深深感受到他們成長的腳步是那么的堅實。讓我們一起回顧這個學期的歷程，留下美好的回憶，為未來的成長打下堅實的基礎。
一、教師工作方面
1、教師間的協(xié)作
經過園領導和其他老師的支持與幫助，作為一名新任班主任，我逐漸熟悉了自己的工作。在班上，我的同事王老師是一位非常有經驗、熱情洋溢的老師。她總是非常耐心地指導我，在我遇到問題時給予極大的幫助。在日常教學中，她及時發(fā)現問題并給予講解，還會定期聽我的課并認真記錄，以便更好地協(xié)助我提高業(yè)務水平。王老師總是非常關注我的工作情況，并積極配合我的教學，這讓我感到非常幸運。我們的合作越來越默契，不斷探討如何開展主題、篩選合適的教材以及修改教案等，從而讓孩子們更好地掌握知識。
2、開展的教育教學活動
本學期，我們決定繼續(xù)使用《生活化游戲化》的教材。在我們的課程研究和試行過程中，由于缺乏響應的教學材料，我們決定采取創(chuàng)新的原則，積極尋找與主題相關的優(yōu)秀教材，并進行備課和制作教具等工作，嘗試新的教學方法。通過這樣的努力，我們希望為學生們提供更加創(chuàng)新、有趣的教育體驗。
由于本教材獨具特色，需要家長積極配合參與教學活動。因此，我們積極發(fā)動家長，通過組織家長會、幼兒作品展示和親自參與作業(yè)等活動，激發(fā)家長的教育參與熱情。在本學期中，我們得到了家長們的大力支持。同時，每周我們還會傳發(fā)“材料準備表格”，以便家長更清楚地了解我們開展的活動和所需材料。
3、不斷調整的活動
區(qū)域、游戲活動和教學工作活動是息息相關的，為了更好地促進班級游戲區(qū)域活動的提升，本學期我們一直在不斷改進。為此，我們邀請了張春霞老師前來指導。
觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導，提出許多的建議使我們受益匪淺。根據幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點，我們做了幾項調整：
用印有點數的“替換原來的“針對我們班級在游戲中使用的。張老師指出在小班下學期可以將數學滲透進來”原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種，錢幣，的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求“提供點卡和制作價目牌”給幼兒數量的概念。
第二，在娃娃家游戲中，我們?yōu)榱颂岣哂變旱慕巧庾R和游戲水平，制作了掛牌并畫上不同角色的頭像。之前我們也使用過游戲掛牌，但只是用一些符號或圖片來表示，并沒有區(qū)分角色。此外，我們還為娃娃家增添了小桌子。以前幼兒們會在大桌子上操作拼搭娃娃家，但常常將東西亂放。有了小桌子之后，幼兒們能夠將燒好的菜放在上面，坐在旁邊吃飯，還能將用過的物品放在大桌子上。這樣，增添的小桌子讓幼兒們更好地體驗娃娃家的樂趣。
第三，這學期我們還增設了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺”常常是爆滿。
第四，開設“小小采芝齋”商店，本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動，帶領孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛。
第五，調整游戲的位置，注意游戲游戲的聯系，動靜結合，將娃娃家做為主體，與之有關的游戲(銀行、商店等)放在一起，把“小舞臺”加工廠設置在另一邊。
經過本學期的不斷嘗試、摸索和調整，我們成功地實施了一系列游戲活動，并取得了初步成效。在這個過程中，我們充分發(fā)揮了靈活性和創(chuàng)造力，不斷改進和完善活動方案，同時也積極分享經驗和心得。然而，我們也意識到，隨著實際情況的變化，我們需要及時做出調整和改進，以保持活動的有效性和吸引力。因此，在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，并不斷探索更加創(chuàng)新和實用的游戲活動方案。
4、雙語教學
本學期，我們在幼兒園教育中注重為全體幼兒滲透日常常用語。每個孩子都有一個英文名字，我們會經常使用“你好”的游戲和唱《Hello》歌曲等方式來讓孩子們輕松記住自己的英文名字。同時，在進行《五顏六色》主題時，我們也會及時介紹各種顏色的英文名稱，并將一些簡單的中文游戲改成英語游戲，以增加幼兒對英語的興趣和樂趣。這些活動在輕松愉悅的氛圍中進行，受到了幼兒的喜愛和歡迎。
二、幼兒發(fā)展方面
通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，因為對幼兒來說，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”他們會比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒的初步責任感意識
現在的孩子大多是獨生子女，他們不需要操心家里的事情，也不知道自己應該做些什么。他們只關心自己應該得到什么，而不知道自己也有責任。為了幫助幼兒逐步承擔集體服務的責任，我們開展了“我是勤勞的值日生”活動。這個活動讓幼兒輪流擔任值日生，例如擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等工作，他們的積極性非常高，并且能夠很好地完成任務。
3、建立一些細小規(guī)則，輔助教學
為了更好地開展各項活動，我們會提前向幼兒說明要求，并告訴他們下一步要做什么，以及如何做。這樣可以避免幼兒盲目地跟隨老師，也能及時糾正違反規(guī)范要求的`行為。另外，為了確保活動的順利進行，我們會及時向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令，避免因個別幼兒或雜務處理而影響整個活動進程。例如，在集體活動開始時，我們不再需要為每個幼兒擺放座位，這樣可以節(jié)省時間和精力。
為了幫助幼兒更好地適應新環(huán)境，我們在教室地板上貼上了有顏色的標識。這樣，孩子們可以輕松地找到自己的座位，省去了老師一一指導他們坐在哪里的時間。經過實踐證明，這個小小的改變大大提高了我們班級孩子們的日常規(guī)范表現。
4、不要吝嗇的表揚
每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。
5、開展的修補圖書活動
針對我們班級圖書長被幼兒隨意損壞的情況，我們開展了“修復書本，愛護圖書”的活動，讓幼兒們深刻認識到書是需要維護的財富。在這個基礎上，我開始有意識地引導孩子們正確看書的方式，帶著目的去閱讀，避免亂翻書的習慣。第一步，我教給孩子們如何認識書本的封面和封底，學習從前往后一頁一頁輕輕翻書。在閱讀過程中，孩子們可以用手指指著畫面內容，并一一加以描述。看完書后，要將書合起來，封面朝上“歸還”到原位。
三、家長工作方面
1、開放的網站
本學期我們幼兒園的網站正式開通，充分利用網絡資源，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇里進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網上。
2、家長會
為了創(chuàng)造一個溫馨寬松的氛圍，我們將以尊重、平等的態(tài)度與家長進行溝通。在此階段，我們將介紹班級的主要工作，并邀請家長參加討論，共同探討如何解決家教方面存在的問題。同時，我們也歡迎家長分享他們的教育經驗和建議。希望通過這樣的交流，能夠促進家校合作，讓孩子能夠得到更好的成長和發(fā)展。
3、家長開放日
本學期，我們組織了一次“半日活動觀摩”，讓家長們有機會來到幼兒園觀察和了解孩子在園里的情況。這也讓家長們更加關注孩子在幼兒園的表現，比如吃飯、上課是否乖巧認真等方面。通過觀摩，家長們對班級工作和孩子的成長有了更深入的了解，也促進了教師與家長之間的情感交流。為了更好地指導家長觀摩，我們還設計了觀摩表格，并在開放日當天向家長進行了詳細說明。觀摩表格從側面反映了孩子在本學期的成長和進步，讓家長們更全面地了解孩子在幼兒園的表現。
四、存在的問題和不足之處
1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護別人的玩具。
2、學期末，班級里來了以為新小朋友，對新的環(huán)境還很陌生
措施：做好家長工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開展幫助新朋友活動。
3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，經常出現拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。
措施：為了培養(yǎng)幼兒的責任感，我們可以組織評比和比賽活動，并對表現優(yōu)秀的幼兒進行表揚和鼓勵。通過這樣的方式，逐漸讓幼兒明白做好事情的重要性，并且樂于承擔自己應該承擔的責任。
4、班級中有個別幼兒的協(xié)調能力比較差
措施：在下學期中，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平。
5、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導等還不夠到位。
措施：下學期我將繼續(xù)深入研究教材，更好地了解每個孩子，理解他們在活動中的需要和表現，以最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。
6、家長工作要持之以恒，多觀察多了解情況
措施：家長工作也是我們日常工作中的一部分，加強與家長的交流，特別是一些不經常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長，因為不與家長經常見面，因此交流的機會少，積極與家長交流，加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。
小班下學期年級組工作總結4
忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。
一、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，為了地進一步提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的教師都根據自身的特點進行專門的有針對性的研究。在語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲。
另外，我們小組近日進行了關于角色游戲的研討。在之前的學期中，我們曾經進行過一些相關討論并嘗試了實踐。為了更好地完善這項活動，我們其中一位老師特意前往姐妹園觀摩學習了他們的角色游戲開展情況。通過與他們的交流和借鑒，我們對角色游戲進行了調整和改進，特別是在材料的投放方面，如插牌卡的應用、區(qū)域名稱的呈現、流程圖的設計等等。這些改進不僅更新了我們的觀念，還直接影響到了我們的行為，使我們的角色游戲更加豐富多彩。
五月，我們小班組的.鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評。
二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長
我們非常重視保育工作，每天始終將其放在日常工作的重要位置。針對春季傳染病和夏季腸道疾病，我們采取了預防措施，避免了傳染病在小班的傳播。每次孩子活動前，我們都會進行安全提醒，并將安全工作納入每月日程安排。此外，我們還非常注重孩子的活動量，確保他們能夠達到標準。整個學期以來，我們小班年級組未發(fā)生任何安全事故，這得益于我們的不懈努力和正確的保育理念。
環(huán)境是老師“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境”可見環(huán)境的重要性，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境。使環(huán)境為課程服務”將環(huán)境納入課程實施。同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展，為了更好的落實這方面的工作。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
我們一直注重區(qū)域活動的管理，讓孩子在自主選擇區(qū)域后，開展各種學習活動。我們根據孩子的興趣和需求提供豐富的材料，讓孩子們有更多選擇的空間。兩位老師和保育員協(xié)同合作，確保每個孩子在日常活動中都能有所收獲。同時，我們也要求孩子們學會整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。
三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平
時與家長緊密聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。
小班下學期年級組工作總結5
本學期本人擔任小班教學工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設計。本人能根據班級幼兒的實際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教育活動;開展親子手工制作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養(yǎng)，增強幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。
在教育教學方面，我能深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養(yǎng)幼兒的實際能力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經驗，取長補短，來提高自己的'教學水平
在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯系卡》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。
今后努力的方向：
我還應加強業(yè)務鉆研，提高反思能力，隨時總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。
下學期，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
小班下學期年級組工作總結6
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結：
一、多種形式教研的開展
1)在觀摩活動中學會反思
在觀摩活動中，教師們會要考慮“準備怎樣做?我為什么要這樣組織”思考“活動中有什么好的經驗”在研討中針對教師語言表達、問題的設置、幼兒言語發(fā)展及經驗的提升等方位的探討“在不斷地問,中”從而激發(fā)了教師主動地學習新的理論知識的積極性，在這樣的活動中“教師傳統(tǒng)的思維方式改變了”她們學會了反思，養(yǎng)成了反思的習慣。
2)案例研究中提升經驗
案例研究是一種教學研究方法，通過對具體案例的分析、討論和評價等過程，促進教師從實踐中獲取經驗和知識，提高解決問題的能力。本學期，我們以呈現文字或錄像案例為基礎，進行小組和集體討論，并在總結評述中達成共識。在一個寬松、開放的環(huán)境中，大家積極表達自己的想法和觀點，對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設有了新的理解和認識。通過案例研究，教師可以將獲得的知識內化，并將其應用于實際工作中，提高解決問題的能力和創(chuàng)造力。
3)在閃亮之星中碰撞火花
本學期，我們積極探索教研活動的新模式，開展了一系列“閃亮之星”活動。通過參與式的氛圍，最大限度地調動教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿Γ嬲尳處煶蔀榻萄谢顒拥闹魅恕Ｆ渲校覀兣e辦了以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設”為主題的一次閃亮之星活動。全體教師分成兩組，進行“星星閃亮登場”、“閃亮星推薦”等環(huán)節(jié)。在集體交流中，各組發(fā)言者的精彩陳述贏得了全場的'掌聲。整個過程充滿著熱烈、輕松的研討氛圍，實現了人人參與、人人研討的目標。教師們感嘆：“這是一次平等的對話，是一次心靈的交流，是一次思想的碰撞，更是一次理念的升華。”
二、有針對性的研討在發(fā)現、解答問題，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展
年級組教研活動是指年級組內教師為主體，根據組內實際情況開展的各種教研探討和實踐活動。本學期，我們以兒童的全面發(fā)展和教育教學實際問題的解決為出發(fā)點，努力開展教研活動，促進教師專業(yè)成長和提高教學質量。
我們積極利用年級組內的教育資源，鼓勵有經驗的老師為青年教師解答在教研活動中遇到的問題和困惑。在平等互動的氛圍中，教師們親身體會到主動、合作、探究學習的快樂與挑戰(zhàn)。例如，在一次“如何做好小班幼兒家長工作”的研討中，我們分享與探討了組內青年教師在家校合作中遇到的困難。老師們在思想碰撞中汲取智慧，不斷改變自己的觀念、態(tài)度和行為。青年教師也積極地將所學應用于實際工作，并不斷反思和提高。這樣的教研活動最大程度地調動了教師的熱情、已有經驗和發(fā)展?jié)摿Γ嬲尳處煶蔀榻萄械闹魅恕?/p>
三、和諧、文明組室的創(chuàng)建，本學期，我們積極開展各種形式的活動，豐富多彩地組織了許多活動，不斷推進團隊精神和組室和諧建設，促進教師之間的相互了解和配合，提高組員之間的團結協(xié)作能力。我們深知，教育教學工作不僅是一項任務，更是一種享受。
開學初，我們大班教研組共同制定了“文明公約”，在組室中建立了和諧、文明的工作氛圍。全體教師精誠合作，協(xié)調配合完成了各項工作任務。利用休假日，我們打造了美麗的走廊環(huán)境，并挖掘周圍資源制作出了豐富的游戲材料，為幼兒的學習創(chuàng)造了更好的條件。在幼兒園組織的骨干教師評比活動中，我們的四位大班教師進入了決賽，并取得了優(yōu)異的成績。在幼小銜接的系列活動中，我們共同商議活動計劃，積極貢獻自己的意見、建議，主動承擔工作，展示了大班的特色和魅力。我們還組織了大班家長半日開放活動，吸引了許多家長的積極參與。通過活動，家長更深入地了解了我們的工作，促進了家園聯系。在教研組中，一幫一、你幫我、我助你的互動交流已經成為了常態(tài)。全體老師關心集體、關心他人，相互尊重、相互學習。我們彼此激勵、相互支持，就像一列永不停歇的小火車，充滿了活力和創(chuàng)造力。
小班下學期年級組工作總結7
不經意中，又到了一學期的尾聲，意味著我們和孩子們要結束“小班”生活了。去年剛來幼兒園時，孩子們還哭哭啼啼，而現在他們馬上要升上中班，成為哥哥姐姐了。回想起這段時間，我們與孩子們共同生活、共同收獲的點滴，心中充滿感慨。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們不斷努力的動力。在這個學期里，我們用最大的努力、最高的熱情，認真勤奮地完成了一學期的工作。
生活自理能力方面：
幼兒的成長是通過積極參加各種活動來實現的。在生活中，孩子們是生活的主人，而小班生活活動豐富多彩，不僅讓孩子們獲得了實用技能，更重要的是讓他們感受到了自我價值并逐漸獲得自信。
1、我們通過一系列有趣的教學活動和游戲，積極引導孩子們養(yǎng)成不浪費食物的好習慣，讓每個孩子都能吃完自己的一份飯菜，不浪費一粒米。當發(fā)現有些孩子在用餐方面存在困難時，我們會耐心地手把手教他們正確的用餐方式。此外，我們還會給那些用餐習慣好、吃得快又干凈的孩子頒發(fā)勺子，以此來激勵其他孩子效仿他們，進一步提高班級整體的用餐秩序和習慣。現在，我們班的孩子們已經在用餐方面有了很大的進步。
2、隨著春天的到來，孩子們開始換上輕便的衣服。我們鼓勵孩子們在午睡時自己穿脫衣褲和鞋子，還教他們如何拉好褲子上的拉鏈。當他們上廁所時，我們要求他們自己拉好褲子，然后由老師檢查。逐漸地，孩子們都學會了自理能力，能夠自己完成這些小事情。對于那些尚未掌握的孩子，老師會耐心地手把手地指導。現在，大多數孩子都擁有了一個能干的小小手。
我們班的孩子們正處在探索世界的關鍵時期，他們希望能夠獨自解決問題和嘗試新事物。因此，我們應該善于放手，給予孩子們自由去體驗、探索和學習，讓他們有機會發(fā)展自己的興趣和天賦。放手讓孩子們自己去做，能夠激發(fā)他們的獨立性和創(chuàng)造力，同時也能為他們提供成長和發(fā)展的平臺。
行為習慣方面：
孩子們的行為習慣在日復一日的規(guī)律生活中逐漸養(yǎng)成，因此我們必須堅持每日的常規(guī)管理。這學期，孩子們在聽信號方面有了很大的進步。無論在做什么事情，比如在玩玩具時，只要聽到老師的琴聲，他們便能立刻安靜下來。他們已經能夠準確地辨認出琴聲所代表的行為，比如坐好、靜止等。孩子們還能快速將小椅子推向桌子，坐好并保持安靜。
孩子們在培養(yǎng)良好的行為習慣的過程中，也應該享受到一定自由的范圍，以便他們能夠感受到自由的快樂和無拘束的心情。良好的行為習慣能夠讓孩子們心情愉悅，享受到更加舒適的環(huán)境和生活方式。這也是培養(yǎng)孩子們心情舒暢的重要保障。
衛(wèi)生保健方面：
我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活;配合保健老師做好保健工作。
教育教學方面：
隨著春天的到來，小花池也變得熱鬧起來。作為幼兒園的一個教育環(huán)境，小花池提供了一個豐富多彩的.學習場所，讓孩子們能夠更好地了解自然界，激發(fā)他們的探索欲望。為此，我們和孩子們一起開展了一系列種植活動。小朋友們都很興奮，選擇各種豆類進行種植，有紅豆寶寶、黃豆寶寶、綠豆寶寶等。他們非常認真地將豆寶寶種入泥土中，并在澆水時各持己見。有些孩子說：“水放少點好！”，還有些孩子則堅持要多加一些水。當有幾個孩子問到要放多少水時，我們并沒有馬上告訴他們答案。而是鼓勵每個孩子按照自己的想法來給豆寶寶澆水，然后觀察杯中水量。孩子們很快就發(fā)現，大家放的水量各不相同。“到底誰的豆寶寶會長得更好呢？”孩子們非常期待著結果，他們開始探索豆寶寶的生長規(guī)律，尋找更多的有趣秘密。
媽媽的愛是偉大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們體驗媽媽對自己的關愛，我們還利用“三八婦女節(jié)”開展了“說說我的好媽媽”活動，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”，孩子們說出了很多他們自己的理解，體會了媽媽對自己的關心。孩子們還在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了“愛”的多種表達方式。
孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
家長工作方面：
我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮···
努力的方向：
1、根據我上學期的經驗，我發(fā)現幼兒的年齡特點對于教學計劃的制定至關重要。因此，我制定了一份適合幼兒的計劃，并將其融入到我們日常生活中，以便經常鞏固和復習。在我制定計劃時，我考慮了幼兒的注意力和專注力不足，需要通過有趣的活動來激發(fā)他們的學習興趣。我在計劃中包括了各種互動游戲、手工制作和音樂活動，這些活動可以讓幼兒在愉快的氛圍中學習新知識。此外，我還注意到幼兒的記憶力非常短暫，需要反復強化才能掌握知識。因此，我在日常生活中經常復習和強化他們所學的內容，例如在午餐時間進行問答比賽或在戶外活動中檢查他們對自然事物的理解。總之，通過我的經驗，我深刻認識到了制定適合幼兒的計劃和持續(xù)鞏固復習的重要性。這樣可以幫助幼兒更快地掌握新知識，促進他們的成長和發(fā)展。
2、精細動作的加強培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進行訓練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習，循序漸進地進行。
3、為了幫助班內內向、膽小的幼兒培養(yǎng)自信心，我們需要持續(xù)加強對他們的關注和支持。在平時的交流活動中，一定要多花時間與這些孩子進行溝通，讓他們感受到你的關注和理解。此外，每天給孩子一個溫暖的擁抱，讓他們感受到你對他們的愛和關愛。通過這些方式，我們可以讓孩子更加自信、熱愛生活，并且更好地適應班級生活。
通過一學期的努力，孩子們取得了很大的進步。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期的結束，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。
小班下學期年級組工作總結8
不經意中，又是一個學期結束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ诒緦W期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動豐富的內容，不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們通過各種教學活動和游戲，積極指導孩子養(yǎng)成不浪費糧食的好習慣。我們鼓勵孩子們認真吃完自己的一份飯菜，不讓任何一粒米都被浪費掉。對于能力較弱的孩子，我們會耐心地手把手地教他們如何正確用餐。同時，我們還請那些吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來激勵其他孩子學習他們，把用餐的速度和衛(wèi)生做得更好。現在，我們班的孩子們已經養(yǎng)成了良好的用餐秩序和習慣，這是我們共同的進步！
2、隨著天氣的轉暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵孩子們午睡時自己穿脫衣褲、鞋子;小便時，試著自己拉好褲子，然后老師檢查。慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子。對能力差一點的孩子，老師還手把手的'幫忙。現在大多孩子都有了一雙能干的小小手。
在小班階段，孩子正處于探索和嘗試的關鍵時期。為了讓他們能夠更好地學習和成長，我們需要學會放手，讓孩子自己去體驗和探索世界。只有給予孩子這樣的機會，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和成長動力。因此，要善于放手，讓孩子去做他們想做的事情，從而為他們創(chuàng)造學習和成長的機會。
行為習慣方面：
孩子的良好行為習慣需要通過日常生活中有序的訓練來自然形成，因此建立并堅持每天的規(guī)律很重要。本學期，孩子們在課堂上表現出色，尤其是在聽到老師發(fā)出信號后能迅速作出正確反應。不論他們正在做什么，一旦聽到老師彈琴的聲音，孩子們都能立即安靜下來，分辨出這是坐好或休息的信號，并迅速將小椅子推到桌底下坐好，保持安靜。這些進步讓我們非常高興！
行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
衛(wèi)生保健方面：
我們班注重保護和教育并重，全心全意關心每個孩子，細心照顧他們的日常生活，創(chuàng)造衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。我們每天認真按照規(guī)定進行消毒和清潔，精心組織孩子一餐兩點，管理好孩子的日常生活，與保健老師合作開展健康管理工作。
教育教學方面：
隨著春的腳步漸漸臨近，自然界萬物復蘇，小花池作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地。我們和孩子們展開了一系列探索、種植活動。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶···并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進行種植觀察。每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時各持己見，水放少點好“有的說!不行”要放多一點，還有幾個孩子急著跑來問：老師“我們不急著把答案告訴他們!只是請每個小朋友按自己的想法給豆寶寶加水”并請他們觀察杯中的水量：孩子們發(fā)現“
媽媽的愛是偉大的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們體驗媽媽對自己的關愛，三八婦女節(jié)”開展了“說說我的好媽媽”和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”孩子們說出了很多他們自己的理解，體會了媽媽對自己的關心。
孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
家長工作方面：
我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
存在的問題：
1、幼兒的行為習慣對于他們未來的發(fā)展至關重要，例如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕等等。然而，孩子們還不夠自覺，需要我們堅持不懈地提醒和引導。只有這樣，才能讓他們養(yǎng)成良好的習慣。同時，傾聽習慣也是非常重要的，我們需要時刻留意并及時糾正。讓我們一起努力，幫助孩子們養(yǎng)成好的行為習慣吧！
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮···
努力的方向：
1、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習。
2、精細動作的加強培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進行訓練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習，循序漸進地進行。
3、我們要更加注重培養(yǎng)幼兒的自信心，特別是那些比較內向膽小的孩子。為此，我們要多花時間與他們交流、溝通，給予他們鼓勵和支持，讓他們在自己的能力范圍內嘗試新事物。每天，我們可以給孩子一個溫暖的擁抱，讓他們感受到我們對他們的愛和關心。同時，我們也要注意將正面的評價和肯定融入到日常教育中，讓孩子們對自己有更加積極的認知和信心。
孩子們在這個學期里取得了巨大的進步，我們?yōu)樗麄兊某砷L感到驕傲。作為老師，我們的愿望是讓孩子們健康、快樂地成長。在未來的教育工作中，我們將時刻關注每個孩子的成長，讓他們充滿活力和幸福。
孩子的快樂，在幼兒園工作一年，我深刻感受到了家長和幼兒對我們工作的認可和支持。每次看到孩子們自信地完成自己的任務，我心里都充滿了成就感；而家長對我們工作的滿意度，則是我們不斷進步的動力。學期結束，讓我們思考如何更好地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。同時，我們要注重個性，因材施教，讓每個孩子都得到適當的關注和幫助。新的學期即將開始，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為班級工作做出更多的貢獻。
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