（薦）道法備課組工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的道法備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、基本情況概述.

　　我們教研組6人，其中3人需要跨級、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。教學資源共享，分配任務及時完成，這是一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。

　　二、本學期本教研組做了哪些工作.

　　1.備課：建立教研組，發揮集體優勢；制定計劃，開學初制定了詳細的計劃，各學科教研組確定了每周的主備人；確定任務，采取主講人輪值制，由主備人選定課題，做好課件初稿，并充分作好發言準備。

　　2.作業：課后作業一課一練，道法作業主要是寶典（八年級采用小作業本），學生全做，教師全批全改（主觀題也認真批改）。

　　3.培優輔差：各老師針對自己教的班級情況進行培優輔差。培優輔差的時間主要在晨讀，重點抓學生的背誦。

　　4.檢測：一月一次考試，做到及時批改。

　　三、采用那些措施和方法。

　　1.備課：開學初制定了詳細的計劃，各學科教研組確定了每周的主備人，提出了具體的要求；在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備；強化參與，我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”；共同探討，各抒己見。活動時，首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

　　2.作業：課后作業一課一練，學生全做，教師全批全改（主觀題也認真批改）。及時利用輔導課評講，并要求學生訂正答案，教師再次檢查訂正情況。

　　3.培優輔差：培優輔差的時間主要在晨讀，重點抓學生的背誦，并要求默寫；輔差重點做好學生的思想工作，主觀題必須作答。

　　四、本學期集體備課工作中有哪些亮點。

　　1.備課：除了備教材之外，還備練習寶典、月考和期中試卷出題、復習課。

　　2.作業：全批全改，及時評講，要求學生及時訂正答案

　　3.培優輔差：合理利用晨讀，重點抓學生的背誦，并要求默寫。

　　五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。

　　1.備課：由于我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此學科教研組準備的不充分，顯得有些倉促；年級備課人員太少，備課時討論的深度不夠。

　　2.作業：教師所帶班級太多，作業沒能做到及時批改；個別班級課程進度太緊，沒能做到及時評講。

　　3.培優輔差：所帶的班級與學生太多，教師難以從一而終去執行計劃。對差生的輔導成效也不大。

　　六、改進的措施和方法。

　　1.備課：提高認識，促進行為的自覺化，組織教師學習討論集體備課的意義和作用，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。集體備課后反思教學，認真組織教研組教師及時交流教學情況。針對課堂教學實施中的得意或失敗之處進行獨立、深刻反思，從而提升個人的理論水平，提高自身的業務能力，并在教研組中及時交流、分析，提出改進措施。

　　2.作業：及時批改（最好做到今天布置明天批改）和精講

　　3.培優輔差：重點抓背誦和默寫，還需要重點培養優生的核心素養。

　　4.檢測：考后需要及時做好成績分析

　　七、今后努力的方向。

　　1.備課：要求教研組每位教師每學年至少上一節具有代表意義的研討課，并組織科組教師聽課及評議，堅持個人鉆研與集體備課相結合，不斷形成具有個人特色的教學風格。

　　2.作業：學生及時練習，教師及時批改與評講，學生及時訂正答案形成錯題集

　　3.培優輔差：優生重點培養核心素養；差生重點提高考試覺悟

　　4：檢測：檢測后要及時做好成績分析。

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