[優(yōu)秀]道法備課組工作總結(jié)9篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的道法備課組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

道法備課組工作總結(jié)1

　　伴著我們緊張忙碌的腳步，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆走過(guò)。這學(xué)期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教研組的工作計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了教研活動(dòng)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、扎實(shí)學(xué)習(xí) 明確動(dòng)向

　　教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，力爭(zhēng)當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。

　　繼續(xù)貫徹落實(shí)道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級(jí)所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)關(guān)注三四五年級(jí)《道德與法治》課程研究、解讀和推進(jìn)落實(shí)工作。執(zhí)教教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　教研組任課教師分年級(jí)按照區(qū)教研室安排，定時(shí)保質(zhì)地參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享，各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級(jí)的實(shí)際調(diào)整策略，使教學(xué)更具效力。通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教研組內(nèi)的研討活動(dòng)，著實(shí)為自己的個(gè)人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。

　　二、扎實(shí)備課 促進(jìn)發(fā)展

　　1、打磨課堂

　　教學(xué)研究工作離不開(kāi)鮮活的課堂，每個(gè)備課組，特別是三到五年級(jí)積極學(xué)習(xí)、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識(shí)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)課堂中的問(wèn)題，及時(shí)交流反思，進(jìn)一步落實(shí)課堂，深化課堂。

　　第一，教學(xué)中，教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和單元生活主題的要求，確立并努力落實(shí)“三維目標(biāo)”。教學(xué)過(guò)程中不再過(guò)分注重知識(shí)的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　第二、教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上，能夠開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)生活化；問(wèn)題的提出，聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生所關(guān)注，富有啟發(fā)性和針對(duì)性。采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、演一演等方法，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得認(rèn)知，增長(zhǎng)能力。

　　第三、作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)突破了單純的書(shū)面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)作業(yè)時(shí)能考慮學(xué)生個(gè)性差異和性格特點(diǎn)，讓活動(dòng)作業(yè)成為學(xué)生探索自我的過(guò)程。

　　三、探索新教法

　　為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育課程的有效實(shí)施，開(kāi)展“理解新教材 探索新教法”為主題的教研活動(dòng)。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想和編寫(xiě)意圖，明確學(xué)科育人價(jià)值；準(zhǔn)確把握整套及各冊(cè)教材的邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容及內(nèi)容間的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題。研討單元教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)背景下的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)、提煉整體教學(xué)理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略。

　　道法大組以三年級(jí)《父母多愛(ài)我》一課為例，《父母多愛(ài)我》是三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過(guò)回顧“小時(shí)候的照片”、“說(shuō)說(shuō)父母對(duì)我的愛(ài)”“我想對(duì)父母說(shuō)”、“家長(zhǎng)的一封信”等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生整體性投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得父母的`養(yǎng)育之恩。本課側(cè)重講父母對(duì)孩子的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)，嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，加深對(duì)父母的理解，能夠接納父母對(duì)自己愛(ài)的表達(dá)方式。

　　三年級(jí)學(xué)生不太容易理解父母深層的愛(ài)或者其他隱藏形式的愛(ài)。因此，要引導(dǎo)他們走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、理解愛(ài)、辨析愛(ài)，從而形成積極的、相互理解和相互關(guān)愛(ài)的親子關(guān)系。本堂課，老師很好地通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知和情感上理解，讓學(xué)生感知了父母的辛苦與無(wú)私，接著讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，自己做一些力所能及的事。最后，讓學(xué)生心懷感恩，自己應(yīng)該珍惜自己的生活環(huán)境，父母家人給予自己的愛(ài)。

　　這樣的教學(xué)設(shè)定有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)和生活技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運(yùn)用的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)和技能的能力和意識(shí)。 通過(guò)觀摩、討論和交流，老師們對(duì)部編教材有了更直觀深入的了解。

　　四、工作展望

　　（1）、加強(qiáng)隨堂課的聽(tīng)課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，提高道法課的實(shí)效。

　　（2）、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、對(duì)部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地學(xué)習(xí)和掌握。

　　2、教研活動(dòng)還較多局限于單課研究，視野不夠開(kāi)闊。

　　3、專任教師的配置尚未得到充分保證。

　　緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，我們道法教研組的每一位教師都踏實(shí)工作，每一個(gè)人的辛勤耕耘是值得肯定的。當(dāng)然，我們還要不斷努力，整理好已獲得的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)發(fā)出的一些教學(xué)資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不斷提升，把教育教學(xué)工作做得更好！

道法備課組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期的工作，我們教研組把教研活動(dòng)落到實(shí)處，在教研中獲得經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)。在教學(xué)中，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極開(kāi)展集體教研活動(dòng)，雖然有著較大的壓力，但也讓我們把每日的教學(xué)工作做精做細(xì)。為了能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作情況總結(jié)如下：

　　一、制定計(jì)劃

　　首先我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了每次的主教研人，提出了具體的要求，為集體教研的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。教研組實(shí)行每周集體教研。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人

　　二、確定任務(wù)，搜集材料

　　集體教研的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主教研人選定課題，主教研人在集體教研前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。集體教研時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

　　三、共同探討，各抒己見(jiàn)

　　利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。其實(shí)更多的時(shí)間不在統(tǒng)一的.教研活動(dòng)時(shí)間，而是有問(wèn)題就大家商量、分析試卷，共同探討，答案相互討論之后確定，爭(zhēng)取教研組教學(xué)上的統(tǒng)一。

　　首先由主教研人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

　　然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主教研人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

　　四、分工協(xié)作，發(fā)揮所長(zhǎng)

　　當(dāng)所有教研人討論完畢后，主教研人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，分工協(xié)作，并按照教研要求進(jìn)行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

道法備課組工作總結(jié)3

　　品德乃人之靈魂之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此，《道德與法治》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無(wú)反顧，乃事業(yè)之崇高。

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們道法教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，順利而圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、自覺(jué)遵守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)

　　我們道法教研組的每一位成員都能夠自覺(jué)遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早退，在會(huì)上不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，并認(rèn)真做好筆記；本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。全體組員為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。

　　二、積極開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)

　　根據(jù)學(xué)期初教研組的活動(dòng)計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教研活動(dòng)，這學(xué)期我們開(kāi)展了組內(nèi)相互聽(tīng)課，青年教師楊燕教授了《我和時(shí)間交朋友》一課，課堂活動(dòng)豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性，學(xué)生的課堂參與度很高。聽(tīng)課后組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足及改進(jìn)措施，再結(jié)合自己的教學(xué)工作，通過(guò)討論、交流，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)讓我們每位教師的收獲都很大。

　　11月份，我們道法組老師積極參加了安徽省20xx年“國(guó)培計(jì)劃”，活動(dòng)中，查平平、江盈盈、朱龍?jiān)啤�楊晨、古效力、李泉老師分享了自己的�?yōu)秀課例，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　在課堂教學(xué)中，道法組老師踏實(shí)備課，認(rèn)真上課。

　　1、備課

　　認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。為上好課，我們常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)下載與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻、，使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

　　2、上課

　　課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用小組合作、調(diào)查訪問(wèn)等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量；注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題找學(xué)困生回答，讓他們不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問(wèn)題的'能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)新課程宗旨，為學(xué)生將來(lái)做一個(gè)合格的公民奠定基礎(chǔ)。

　　三、緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

　　這一學(xué)期，我們緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。11月正值憲法宣傳周，我們適時(shí)開(kāi)展了很多活動(dòng)：

　　1、布置了法治小報(bào)的繪制活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品展示出來(lái)。

　　2、憲法晨讀活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)天，道法組老師借助網(wǎng)絡(luò)直播，帶領(lǐng)我校六年級(jí)學(xué)生共同開(kāi)展了憲法晨讀活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生知法、懂法，做守法的鏡湖新城好少年。

　　3、積極參與區(qū)里關(guān)于征集憲法主題法治書(shū)畫(huà)作品的通知，不少學(xué)生和老師的書(shū)畫(huà)作品都獲了獎(jiǎng)。

　　緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏踏實(shí)實(shí)地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們道法組的全體成員會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

道法備課組工作總結(jié)4

　　一、基本情況概述.

　　我們教研組6人，其中3人需要跨級(jí)、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。

　　二、本學(xué)期本教研組做了哪些工作.

　　1.備課：建立教研組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)；制定計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人；確定任務(wù)，采取主講人輪值制，由主備人選定課題，做好課件初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。

　　2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，道法作業(yè)主要是寶典（八年級(jí)采用小作業(yè)本），學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。

　　3.培優(yōu)輔差：各老師針對(duì)自己教的班級(jí)情況進(jìn)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)輔差的時(shí)間主要在晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦。

　　4.檢測(cè)：一月一次考試，做到及時(shí)批改。

　　三、采用那些措施和方法。

　　1.備課：開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人，提出了具體的要求；在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備；強(qiáng)化參與，我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課---形成個(gè)案”；共同探討，各抒己見(jiàn)。活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

　　2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。及時(shí)利用輔導(dǎo)課評(píng)講，并要求學(xué)生訂正答案，教師再次檢查訂正情況。

　　3.培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差的時(shí)間主要在晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦，并要求默寫(xiě)；輔差重點(diǎn)做好學(xué)生的思想工作，主觀題必須作答。

　　四、本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點(diǎn)。

　　1.備課：除了備教材之外，還備練習(xí)寶典、月考和期中試卷出題、復(fù)習(xí)課。

　　2.作業(yè)：全批全改，及時(shí)評(píng)講，要求學(xué)生及時(shí)訂正答案

　　3.培優(yōu)輔差：合理利用晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦，并要求默寫(xiě)。

　　五、集體備課工作中存在的問(wèn)題和主要的原因。

　　1.備課：由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此學(xué)科教研組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉(cāng)促；年級(jí)備課人員太少，備課時(shí)討論的深度不夠。

　　2.作業(yè)：教師所帶班級(jí)太多，作業(yè)沒(méi)能做到及時(shí)批改；個(gè)別班級(jí)課程進(jìn)度太緊，沒(méi)能做到及時(shí)評(píng)講。

　　3.培優(yōu)輔差：所帶的班級(jí)與學(xué)生太多，教師難以從一而終去執(zhí)行計(jì)劃。對(duì)差生的輔導(dǎo)成效也不大。

　　六、改進(jìn)的`措施和方法。

　　1.備課：提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化，組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。集體備課后反思教學(xué)，認(rèn)真組織教研組教師及時(shí)交流教學(xué)情況。針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施中的得意或失敗之處進(jìn)行獨(dú)立、深刻反思，從而提升個(gè)人的理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在教研組中及時(shí)交流、分析，提出改進(jìn)措施。

　　2.作業(yè)：及時(shí)批改（最好做到今天布置明天批改）和精講

　　3.培優(yōu)輔差：重點(diǎn)抓背誦和默寫(xiě)，還需要重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生的核心素養(yǎng)。

　　4.檢測(cè)：考后需要及時(shí)做好成績(jī)分析

　　七、今后努力的方向。

　　1.備課：要求教研組每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)具有代表意義的研討課，并組織科組教師聽(tīng)課及評(píng)議，堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.作業(yè)：學(xué)生及時(shí)練習(xí)，教師及時(shí)批改與評(píng)講，學(xué)生及時(shí)訂正答案形成錯(cuò)題集

　　3.培優(yōu)輔差：優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)；差生重點(diǎn)提高考試覺(jué)悟

　　4：檢測(cè)：檢測(cè)后要及時(shí)做好成績(jī)分析。

道法備課組工作總結(jié)5

　　九年級(jí)道德與法治教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組、年級(jí)組的協(xié)助下，通過(guò)教研組四位老師的通力合作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。

　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與素質(zhì)提升

　　一學(xué)期來(lái)，本組教師自覺(jué)主動(dòng)參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，努力做到初三教學(xué)與素質(zhì)提升培訓(xùn)兩不誤，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們堅(jiān)持開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

　　1、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。討論單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教材的前后聯(lián)系，討論突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，討論本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

　　2、本學(xué)期我組教師認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。

　　3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三中考新動(dòng)態(tài)。

　　虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

　　4、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認(rèn)真做好試卷分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡發(fā)展。

　　三、分析中考形勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

　　1、教研組成員共同分析了近幾年常州政治中考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，中考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變?cè)�有的學(xué)習(xí)思維方式。為提高學(xué)生素質(zhì)和能力，制定了工作計(jì)劃：首先夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)思維習(xí)慣，思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、九年級(jí)道法教研組，在備課、教學(xué)資源的使用，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。

　　四、存在問(wèn)題

　　課堂教學(xué)中，教師雖然對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納、整理，但學(xué)生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合內(nèi)容考題把握的不好。課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學(xué)生不會(huì)想問(wèn)題，就怕討論時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，什么問(wèn)題老師都去講，特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到中考的切入點(diǎn)。難以做到因人而教，對(duì)于一部分成績(jī)好的的'同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

　　五、打算與措施

　　1、加強(qiáng)集體備課，各課任老師在認(rèn)真鉆研教材、考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，提倡教師能根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓教師在課堂中充分展示自己的教學(xué)特長(zhǎng)。

　　2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以整理歸納，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握能力。

　　3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動(dòng)起來(lái)。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。

　　4、在今后的教學(xué)中通過(guò)增加練習(xí)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固及解題方法的靈活運(yùn)用。

　　5、我們教師盡力對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。

道法備課組工作總結(jié)6

　　本學(xué)期我校道德與法治教研組的老師們堅(jiān)持以“雙減背景引領(lǐng)下的主題教學(xué)活動(dòng)”為教研主題，根據(jù)道德與法治學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

　　一、落實(shí)常規(guī)，開(kāi)展有效教學(xué)

　　本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處督促每位任課教師嚴(yán)格按照課程計(jì)劃教學(xué)，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

　　期初切實(shí)制定好教研計(jì)劃，確保有計(jì)劃、有組織、有目的地使教研活動(dòng)有序進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：精品課例展示、專題學(xué)習(xí)、集體備課等。活動(dòng)過(guò)程中各位教師踴躍發(fā)言，提出學(xué)習(xí)后的收獲，或者是體會(huì)和感受，使所有老師通過(guò)這些活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

　　平時(shí)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，并互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高，共同進(jìn)步。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，從多維度就法治教育的教學(xué)實(shí)踐及發(fā)展路徑等進(jìn)行深入探討。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善理論水平

　　我們組的每一位成員都能夠積極參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)各年級(jí)老師認(rèn)真琢磨《教師教學(xué)用書(shū)》，進(jìn)一步了解本課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課堂教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)。五月份，多人次參加了網(wǎng)上“教學(xué)新時(shí)空”道德與法治直播教學(xué)及專家點(diǎn)評(píng)研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，提高了老師的理論水平，對(duì)道德課堂教學(xué)實(shí)踐起到很好的引領(lǐng)作用。空余時(shí)間我們會(huì)組織組內(nèi)交流，每一位老師談?wù)剬?duì)本學(xué)科的教學(xué)困惑和反思，以求達(dá)到融會(huì)貫通，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)我們的教學(xué)水平。

　　三、緊抓課堂，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　本學(xué)期教研組以教研主題“雙減背景引領(lǐng)下的主題教學(xué)活動(dòng)”為抓手，關(guān)注課堂教學(xué)，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。課堂上老師能抓住教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)，條理清晰地逐步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，尤其陳憶和李春娣兩位老師，用扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)給我們呈現(xiàn)了優(yōu)秀的課堂案例。每一次教研課結(jié)束后，大家都積極研討，提出自己的寶貴意見(jiàn)。

　　六月份，我們組的杭瑩、吳鈴兩位老師要代表學(xué)校參加區(qū)會(huì)課活動(dòng)。為了能在本次活動(dòng)中充分展示我校德法教學(xué)的整體情況，接到上課任務(wù)之后，兩位老師就與組內(nèi)各位老師進(jìn)行精心的備課。老師們積極鉆研教材，挖掘教材內(nèi)涵，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案。大家出謀劃策，共同備課、制作教具，不斷修改教案，形成最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的案例打造過(guò)程既促進(jìn)了教師之間的交流，又提高了教師的研討意識(shí)和教研積極性；既增強(qiáng)了教研組內(nèi)部的凝聚力，又使教師得到了不斷提升的機(jī)會(huì)。

　　四、今后努力方向

　　1、由于道德組里的老師都是兼課老師，這就要求教師們要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)

　　劃，并且在教學(xué)資源上實(shí)現(xiàn)年級(jí)組共享，使我們的課堂內(nèi)容更豐富、形式更有趣，讓孩子在快樂(lè)中形成健康向上的良好品德。

　　2、對(duì)《讀本》的教學(xué)還有待進(jìn)一步教研探討，我們將繼續(xù)努力，通過(guò)集體備課活動(dòng)和多樣的教研活動(dòng)，努力提升教師對(duì)《讀本》的教學(xué)能力。

　　今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，進(jìn)一步提高教育的實(shí)效性，更好地發(fā)揮教研組的作用，切實(shí)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使道德教育落到實(shí)處。

道法備課組工作總結(jié)7

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)光又流轉(zhuǎn)到20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末，我們初一道法組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，各位成員在多方面獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　一、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)。

　　本學(xué)期我組積極參加了省級(jí)研討課、市級(jí)備課會(huì)、區(qū)級(jí)教研以及學(xué)校組織的“新教師達(dá)標(biāo)課”、“一人一節(jié)公開(kāi)課”、教研組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神等多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，努力提升自身素質(zhì)。

　　二、扎實(shí)落實(shí)常規(guī)，不斷提高教學(xué)水平。

　　（一）備課——精益求精。

　　我們組的個(gè)人備課和集體備課都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)研討，加強(qiáng)二次備課，課后認(rèn)真進(jìn)行教后反思，以不斷提高課堂的'教學(xué)實(shí)效。

　　詳盡的二次備課和課后反思

　　（二）上課——突出德育目標(biāo)。

　　在課堂教學(xué)中把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在首位，力求給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。在課堂教學(xué)中，積極運(yùn)用小組合作教學(xué)策略，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校倡導(dǎo)的模塊化教學(xué)模式，用心用情用功教學(xué)，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤(rùn)物無(wú)聲中傳播真理。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、法律意識(shí)等方面都有了可喜的進(jìn)步。

　　（三）集體教研——規(guī)范求實(shí)

　　我們備課組的集體教研嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的流程進(jìn)行，講求實(shí)效，對(duì)提高我組教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。每次教研，說(shuō)課老師都精心準(zhǔn)備，評(píng)課老師積極發(fā)言，努力打造最優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　三、開(kāi)展多樣活動(dòng)，努力提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　初一道法組在國(guó)家憲法日到來(lái)之際進(jìn)行了憲法宣講活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的憲法意識(shí)和法制觀念，在學(xué)生心中埋下了憲法至上的種子！

　　在道法課上，我們還開(kāi)展了學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神專題活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)家大事，提高時(shí)政素養(yǎng)。

　　四、新教師成長(zhǎng)迅速，未來(lái)可期。

　　本學(xué)期，初一備課組新加入楊森和王子瑜兩名新教師。兩位新人素質(zhì)高且勤奮好學(xué)，在老教師的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)水平提升很快。在“新教師達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)中，兩位老師一次過(guò)關(guān)。王子瑜老師在市視導(dǎo)活動(dòng)中出示公開(kāi)課，得到了市教研員老師的高度評(píng)價(jià)。兩位新教師成長(zhǎng)迅速，未來(lái)可期！

　　新的一年，讓我們一起向未來(lái)！繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，砥礪前行，為一中更加美好的明天努力奮斗！

道法備課組工作總結(jié)8

　　在這一學(xué)期道德與法治備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展學(xué)科組集體備課，具體總結(jié)如下:

　　一、主要工作

　　1.貫徹德育理念，加強(qiáng)與各學(xué)科的聯(lián)系。

　　道德與法治是落實(shí)德育的基本課程,在我校“立德樹(shù)人”的教育思想指導(dǎo)下，本學(xué)科備課組重視課程內(nèi)容與學(xué)校其他學(xué)科及活動(dòng)主題的整合。如勞動(dòng)實(shí)踐課、晨會(huì)課、班會(huì)課等活動(dòng)，努力構(gòu)建多位一體的德育課程，注重學(xué)科之間的滲透教育。

　　2.認(rèn)真鉆研課標(biāo),適時(shí)轉(zhuǎn)化教學(xué)理念

　　新課程要求我們教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。因此我們認(rèn)真研讀了本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《青少年法治教育大綱》，以及由本學(xué)料的骨干教師編制的教學(xué)案例相關(guān)書(shū)籍，不斷吸取新的教學(xué)理念。

　　3.積極參加教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)策略

　　組織道德與法治教師們積極參加校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，以每次的教研為契機(jī)，探討我們?cè)诒緦W(xué)科教學(xué)中適用的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)適合的生活情境，注重法治意識(shí)的有效滲透。

　　4.落實(shí)集體備課活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　二、取得成效

　　1.組內(nèi)每位教師的備課都認(rèn)真工整，有詳盡的備課與教學(xué)反思，每位兼職本學(xué)科的老師都堅(jiān)持聽(tīng)本學(xué)科至少兩節(jié)課的教研課，這為教師的高效教學(xué)提供了保障。

　　⒉經(jīng)過(guò)集體的備課，組內(nèi)老師們清晰了本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方式，提升了德育實(shí)效。

　　三、存在問(wèn)題

　　1.組內(nèi)教師都是兼職，大多數(shù)老師對(duì)于本學(xué)料的認(rèn)識(shí)不夠深入，備課組活動(dòng)還需提高質(zhì)量，集體備課效率還需加強(qiáng)，。

　　2.由于道德與法治組教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的'教師課前準(zhǔn)備的不充分，教學(xué)策略也有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　3.科研水平有待提高，關(guān)于本學(xué)科的論文和課題研究還有待提升。

　　四、改進(jìn)措施

　　1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　⒉從實(shí)際教學(xué)中探究備課主題，努力做到有目標(biāo)性、有針對(duì)性，這樣才可以提高教研的實(shí)效性。

　　3.嚴(yán)格規(guī)范常態(tài)課的教學(xué)，落實(shí)好本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)生活，創(chuàng)造性地利用生活資源。

　　總之，作為德育的基本課程，道德與法治教學(xué)需要我們不懈地努力，我們也將在今后的日子不忘初心，努力改進(jìn)!

道法備課組工作總結(jié)9

　　本學(xué)期九年級(jí)道法組2位老師根據(jù)學(xué)校的課改精神，大力推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)（552015）”的教學(xué)模式，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)2位老師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、扎實(shí)推進(jìn)課改，著力打造生態(tài)課堂。

　　根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作部署，我組扎實(shí)推進(jìn)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)（552015）”的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、自學(xué)自測(cè)和互動(dòng)展評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,課堂效果明顯提高。

　　二、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　備課精細(xì)化。本道法備課組從集體備課著手，提高教學(xué)質(zhì)量。每周二下午是我們集體備課時(shí)間，集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失，有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的'不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下次集體備課的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法，包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。

　　集體備課的要求：

　　（1）“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選配。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。

　　（2）備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對(duì)將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　（3）備中加強(qiáng)交流。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言，參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)，重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)的方式和步驟，教學(xué)過(guò)程中所用到的資料，教師個(gè)體備課的困惑，教學(xué)實(shí)踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，形成本次集體備課的教案、學(xué)案，以書(shū)面材料分發(fā)給政治備課組成員。

　　（4）備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”和學(xué)案。

　　三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的分析能力。

　　政治學(xué)習(xí)目標(biāo)要求分為識(shí)記、理解和運(yùn)用。學(xué)生只有在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，才能更好地提高學(xué)生的解題能力。在平時(shí)，我們重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的活學(xué)活用。在分析材料題時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的把握和分析，緊扣教材知識(shí)點(diǎn)，回歸教材。

　　四、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。

　　本道法備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一。每次考試后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。

　　總之，本學(xué)期我們道法備課組的老師都在盡心盡力地做好自己的本職工作。在期中考試中，我們平均分相差不多，我們堅(jiān)信在期末考試中成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。在新的一年里，我們政治備課組將繼續(xù)推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)（552015）”的課改模式，不斷創(chuàng)新，真正打造生態(tài)課堂。

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