四年級語文教研工作總結(jié)15篇[精品]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的四年級語文教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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四年級語文教研工作總結(jié)1
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合積極開展新課程改革實驗
１、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
２、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重擔(dān)，收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的'實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“六認真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，圍繞學(xué)校的六認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期末又大面積地對本年級各個班級進行了調(diào)研，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
２、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研
持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)個個都有自己的課題。
通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載，以此來加大教科研的力度。做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
四年級語文教研工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的.開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如學(xué)生手抄報比賽、演講比賽、硬筆書法比賽等，學(xué)生踴躍參加，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，更在活動中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
五、積極投身教科研活動
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極展開活動，取得了很明顯的效果。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
四年級語文教研工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團結(jié)協(xié)作，努力進取。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的生綜合素質(zhì)的`學(xué)習(xí)實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、
備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。 聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。
五、存在問題。
一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。
四年級語文教研工作總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了。靜下心來，回顧一個學(xué)期所走過的路，無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練、家長會、大課間展評、各種學(xué)習(xí)計劃、進度的制定，學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、各項班級活動的有效開展，還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí)、各種復(fù)習(xí)計劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評定、評語的構(gòu)思等等每一步都走得實實在在。這可真謂是一步一個腳印呀！一個學(xué)期的辛苦，一個學(xué)期的付出，一個學(xué)期的努力，換來了一個學(xué)期的充實生活。
一、 強有力的教研團隊是我們做好各項工作的堅實后盾
在每一項工作順利開展的背后，都站著一個極富責(zé)任心的老師，在每一位極富責(zé)任心的老師的背后，還有一個優(yōu)秀的教研團隊。
我們四年級語文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠看、近看都不舒服，還配不來合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè)，少布置一項作業(yè)；陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課，一邊住院，輸液打針，一邊堅持來上班，力爭不耽誤學(xué)生一節(jié)課；鞏會玲老師、孫蔓老師、張麗老師，每天都早早地來到學(xué)校，一到學(xué)校，直接走進教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練，日日如此，從不耽擱。這是一個互幫互助，團結(jié)協(xié)作，善于分享的組；這是一個愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、有強烈的責(zé)任心的組；這是一個積極進取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上，彼此間都是真誠地關(guān)心，細心地幫助。一個學(xué)期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。我們每個人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動地承擔(dān)起組里面的各項工作。正是因為有這樣愛崗敬業(yè)，有強烈責(zé)任心的老師們，我們教研組的各項工作才得以順利地、高效地完成。
二、不間斷地理論學(xué)習(xí)，為小組建設(shè)的有效開展，為高效的生命課堂的打造打下基礎(chǔ)。
打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，借力小組建設(shè)是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級小組建設(shè)工作做好，讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級語文組利用課余時間，教研時間進行了充分的理論學(xué)習(xí)。
首先，我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們采用每人讀一個內(nèi)容的形式，認真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對第二學(xué)段的各項要求。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)，吃透課標(biāo)精神，我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo)。
其次，我們學(xué)習(xí)了陳校長分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料。有如何合理進行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂，出色的班級的詳細資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。
最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進行自主學(xué)習(xí)，自我提升。
充足的理論學(xué)習(xí)，使我們每個人儲備了足夠的理論知識：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進行小組建設(shè)，打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、以課題研究為依托，確立研究目標(biāo)，做研究型教師。
不做一名教書匠，而要做一名研究型教師，是我們四年級語文組每位老師的心愿。因此，我們以課題研究為依托，通過課題研究，來提高我們課題研究的意識，力爭人人都成為研究型教師。
1、主題確定原因
明確的課題研究目標(biāo)可以幫助我們指引方向，為我們的工作正確導(dǎo)航。本學(xué)期我們根據(jù)四年級學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校打造高效生命課堂的要求，我們四年級語文組經(jīng)過慎重考慮，我們確立了我們的課題研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探
2、制定出詳實可行的教研計劃。
主題確定后，為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作，使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展。我們四年級語文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計劃，以此來督促我們的教學(xué)。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動，真正做到資源共享。
在本學(xué)期的教研計劃中，最主要的內(nèi)容有四個方面：理論學(xué)習(xí)。通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，讓教研組的每位老師對小組建設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握。理念上清晰了，實際的教學(xué)實踐落實中的有的放矢了。因此，理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實踐。在具體的教學(xué)實踐中，落實我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探。借力小組建設(shè)，打造高效的生命課堂。認真研討。每個人在教學(xué)實踐中，會遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時間，認真研討。找出成功的地方，大家共同學(xué)習(xí)，指出不足，大家出謀劃策。通過研討，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚的地方，找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對教學(xué)中成功的地方和存在的`問題，進行深入反思。通過反思，促使我們深入思考；通過反思，促進我們進步；通過反思讓我們對如何進行小組建設(shè)，如何發(fā)揮小組合作的力量，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。
3、認真落實計劃。
有目標(biāo)的工作才是有動力的，有成效的。教研計劃確定后，我們在具體的工作中，切實地落實我們的教研計劃。
四、通過具體的教學(xué)實踐，深入研討、及時反思、集思廣益、總結(jié)出行之有效的小組合作學(xué)習(xí)的策略。
研究主題確定了，教研計劃制定了，接下來，就是在具體的語文教學(xué)實踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐，來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題
我們教研組的每位老師都進行了課例展示。通過展示，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題：小組合作學(xué)習(xí)怎樣才是有效的？針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組成員如何合理分工？如何對同學(xué)的發(fā)言進行評價？獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)怎樣體現(xiàn)？
2、深入研討，及時反思。
發(fā)現(xiàn)了問題，我們就及時地進行自我反思。每人上過課后，都會先來一個自我反思。
在各自反思的基礎(chǔ)上，我們又及時地進行研討，尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決。
3、集思廣益，形成策略。
問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解：小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神，進而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。因此，小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段，是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級小組建設(shè)。
本學(xué)期我們重點探究的是小組合作學(xué)習(xí)中的班級小組建設(shè)。
首先班級小組建設(shè)
如何做好班級小組建設(shè)呢？經(jīng)過實踐，我們一致認為要遵循以下原則：人數(shù)合理原則；“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則；小組人員不是一成不變的。具體做法如下：
選一個得力的，有責(zé)任心的組長。組長的人選很重要。他要起到帶領(lǐng)一個組共同進步的作用。組長要明白自己是為組員服務(wù)的，有責(zé)任有義務(wù)幫助組員。組員的進步就是自己最大的進步。自己跟整個組是榮譽與共的。組長要自律、自覺，有奉獻精神，大度，對組員有責(zé)任意識。
各個小組成員要實力均衡。要想做到小組成員的實力均衡，有人采用的是學(xué)分分組法。按照學(xué)習(xí)成績來，但這樣一來的一個弊端是忽視了那些特殊的學(xué)生。如：高分低能的或者是低分高能的同學(xué)。還有人采用的是組長挑人的方法。組長挑人的弊端是，組長不能夠全面的看一個同學(xué)。因此，要想各小組成員實力均衡，還需要老師對全班同學(xué)的充分了解。新接的班級，不適合急著進行分組。最起碼在一兩個月后，在對同學(xué)有了一定了解的基礎(chǔ)上，可以進行分組。
要完善小組的建設(shè)。小組建設(shè)中包括：選一個合適的組名，口號，組歌，組徽，小組公約，小組成員分工，小組成員培訓(xùn)。
具體的小組成員分工： 8個人一個小組。小組里面8個人。一個組長，一個副組長。組長相當(dāng)于班長，副組長相當(dāng)于紀(jì)律委員。其他同學(xué)依次為：衛(wèi)生委員2名，體育委員2名，學(xué)習(xí)委員1名，文藝委員1名。每個大組又分為兩個四人學(xué)習(xí)小組，一個組長負責(zé)一個四人學(xué)習(xí)小組。簡單的問題交流，小組進行，難的問題交流大組進行。每位同學(xué)各司其職，管好自己該管的事務(wù)。作為組長，負責(zé)督促全組同學(xué)。紀(jì)律委員，負責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生委員負責(zé)本組的衛(wèi)生。室內(nèi)不再有專門的同學(xué)打掃衛(wèi)生。各組管好自己四周即可。以此類推。
或者：
小組學(xué)習(xí)分工：例如在語文綜合性學(xué)習(xí)《讀報，剪報》活動中，有一個小組分工明確，任務(wù)完成的很出色。他們選的主題是“健康知識”，家庭定報紙的4位同學(xué)分別從大河報、東方今報、河南商報，鄭州日報收集資料，2位學(xué)生負責(zé)分類，他們還向當(dāng)醫(yī)生的家長咨詢，和家長探討怎樣分類，2位學(xué)生負責(zé)粘貼，并設(shè)計插圖和封面。看到這樣精美的健康畫冊，我感到驚奇，我工作之余就打開看上面的健康知識。
小組管理分工：每小組設(shè)總負責(zé)人一個，負責(zé)統(tǒng)計每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)和本組的紀(jì)律。語文，數(shù)學(xué)，英語小組長各一個，負責(zé)收發(fā)本組作業(yè)，檢查對應(yīng)組的作業(yè)。衛(wèi)生小組長一個，負責(zé)督促小組衛(wèi)生，檢查對應(yīng)組的衛(wèi)生。路隊長一人，負責(zé)課間操和路隊的檢查。資料整理一人，交流匯報負責(zé)人一個，安排本組匯報工作。每人都有任務(wù)，每人都有責(zé)任，在小組合作中各自發(fā)揮特長。
小組成員分工：沒有固定的模式，這得根據(jù)每位老師的特點來進行合理分工，達到自己心中想要的目標(biāo)就行。但要注意的是讓學(xué)生人人有事做，人人都要履職。
一個組就相當(dāng)于一個小的班級。在評比中，如果哪個組非常優(yōu)秀的話，就可以帶領(lǐng)自己組的成員進行班級的管理了。各組輪流進行班級管理是我下一個階段的目標(biāo)。
其次小組成員培訓(xùn)：小組長培訓(xùn)小組長的作用在合作學(xué)習(xí)過程中非常重要，一定要培養(yǎng)好小組長。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法比如：你是為同學(xué)服務(wù)的，你要多發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點，你要多去幫助她，你要想辦法讓他少扣分……用你的真誠換來他對你的敬佩。積極為組員申請獎勵，表揚的班委比比皆是。合作學(xué)習(xí)方法、小組長的權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等。組員培訓(xùn)組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動、展示無過錯、學(xué)會傾聽、樂與表達、尊重別人的發(fā)言和意見等。合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。發(fā)言、書寫、站位、表達、收集資料……
比如學(xué)生的發(fā)言：
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”小組合作也不例外。一般情況下的小組討論，學(xué)習(xí)好的會不等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見說出來。這樣一來，好的更好，差的更差。這時就需要我們事先做好安排，講清合作規(guī)則.。①會傾聽。看著對方的嘴巴或眼睛，認真傾聽，邊聽邊思考，發(fā)言是否有道理，不隨便打斷別人的發(fā)言，如有不同的意見應(yīng)等別人發(fā)言完畢后提出來。
②會表達。先準(zhǔn)備后發(fā)言，圍繞討論中心發(fā)言，不跑題，語言表達力求清楚明白，別人提出疑問時，應(yīng)針對問題耐心解釋。
③發(fā)言有序。教師要經(jīng)常改變小組發(fā)言順序，因為一味地依照一個順序展示也會影響到小組的情緒，有補充任務(wù)的本組先補充，鄰居后補充。
④不影響他人。小組討論，聲音以小組成員聽清楚為宜，以免影響其他小組，分散他們的注意力。
⑤有主見。獨立思考，敢于提出自己的看法，不人云亦云。
⑥尊重他人。尊重每一位組員，對組員的發(fā)言適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵性的評價，用微笑和期待的目光或鼓勵的話語讓寡言的學(xué)生發(fā)言，而不是冷嘲熱諷地挖苦他。
⑦教師適時地走進來。教師在學(xué)生自學(xué)時應(yīng)不時地巡視，以便做個性化輔導(dǎo)，在合作時深入小組中去傾聽，捕捉亮點，學(xué)生展示時認真傾聽，該點撥的點撥。
最后，完善、持久的評價方案。要想讓小組建設(shè)有成效。完善、持久的評價方案是必須的。所謂完善、持久的評價方案，也就是對小組成員方方面面行為的一個量化。如：上課發(fā)言、作業(yè)、聽講、路隊、間操、參與活動……方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的加分，表現(xiàn)不好的減分。根據(jù)積分的多少，來進行相應(yīng)的獎勵。如：可以優(yōu)先選座位，可以少寫作業(yè)，可以獲得一顆星或者一張卡……對小組成員的評價，對小組的評價，小組成員間的競爭，小組與小組的競爭，都要通過評價方案來體現(xiàn)。就目前來說，我們的班級小組評價方案是這樣的。因為還在嘗試階段，所以，還有很多不完善的地方，還需在實踐中不斷完善。這個評價方案越好操作，越能持久。目前我們班級所用的學(xué)生、小組評價表。小組榮譽表，小組成員評價表，小組評價表。每日星。這個表格的設(shè)計一定要以學(xué)生統(tǒng)計方便，便捷為準(zhǔn)。因為只有方便了才便于操作。
實踐證明，通過小組合作后，學(xué)生的積極性、主動性在一定程度上是會被調(diào)動起來的，學(xué)生的責(zé)任心經(jīng)過一定時間是會被培養(yǎng)起來的。小組合作學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生動起來，活動起來。通過小組合作中的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，在我們的課堂上，關(guān)注個體差異、師生真實對話、真情交流，在我們的課堂上學(xué)生能夠習(xí)得知識、獲得技能，讓老師能夠積累經(jīng)驗、提升智慧，我們的課堂有質(zhì)量，有實效，在我們的課堂上，師生在愉悅、和諧的氛圍中實現(xiàn)心靈的碰撞、情感的共鳴、人格的提升。這豈不就構(gòu)成了我們 “真實、有效、情趣交融”的生命課堂嗎？
五、一分耕耘一分收獲，再接再厲，繼續(xù)努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠關(guān)心下，在同事們的支持幫助下，我們一個學(xué)期的辛苦付出，使得我們教研組的每個人都收獲滿滿！
這個學(xué)期，我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想，把握我們的教學(xué)方向，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識，促使我們深入思考，及時反思，及時總結(jié)；通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學(xué)水平，通過課例展示后的一次次及時的反思，深入的研討，集思廣益，我們對小組建設(shè)有了更清晰的認識，也總結(jié)出了一些成果。成績已屬過去，明天從零開始。我們都是有教育夢想的人，我們會為了我們的教育夢想而不斷努力的！
四年級語文教研工作總結(jié)5
一、重點突出方面
本學(xué)期的教研主要內(nèi)容我們?nèi)客瓿伞?/p>
包括
1、兩個探究主題活動下的常規(guī)教研活動；
2、家長工作；
1、原計劃一學(xué)年6個主題的大班探究活動，中旬改制成4個主題活動。因此本學(xué)期我們大班組完成了9～10月的主題：《我們身處什么時空》在這個探究過程我們大班組老師從提出問題、發(fā)現(xiàn)問題在到組織各式各樣的外出活動和各自班級的教育教學(xué)探究活動，大家各抒己見的教研發(fā)言都對我們的探究活動起到了至關(guān)重要的影響！外出世界公園帶孩子體會世界情懷之住宅建筑，孩子們看到了不同的建筑了解了建筑的形成受不同地域和人文環(huán)境的影響。住宅不同還影響著當(dāng)?shù)厝说纳罘绞揭约帮嬍澄幕兓?/p>
第二個主題《世界如何運作》中探究的重點就是不同的工具給人類生活帶來的不同的影響。其中老師們先是頭腦風(fēng)暴自己掌握大量的關(guān)于工具的知識以及不斷的利用園所內(nèi)部的資源幫助孩子們對工具的使用和了解有深刻的印象。比如：大二班曾組織孩子們?nèi)ビ變簣@張師傅處了解和學(xué)習(xí)維修工具的種類和學(xué)習(xí)使用方法； 比如：大三班給孩子們看消防器械的視頻，通過視頻學(xué)習(xí)和了解對幼兒園的消防器材做了一次安全檢查，并第一時間將發(fā)現(xiàn)的問題及時上報給相關(guān)負責(zé)人，并叮囑負責(zé)人一定要及時解決，否則容易發(fā)生危險。
此外大班組還組織孩子們外出去了中國科技館。此次活動大一班小朋友重點的探究工具關(guān)于汽車交通工具，孩子們在科技館里面對交通工具的現(xiàn)場觸碰，研究和實際的組裝對交通工具的內(nèi)部構(gòu)造有了更明確的.了解。
2、家長工作：本學(xué)期班級家長工作總結(jié)共有以下幾個問題：
（一、）作業(yè)控制不多不少要適宜；
（二、）要鼓勵孩子復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容。教研活動中班級的家長工作問題我們都會在會議前就準(zhǔn)備好，然后在會議中做提出問題和解決問題，所以本學(xué)期家長工作對我們的教育教學(xué)工作給予的支持度非常高。
二、成就
1、每一個探究主題結(jié)束都以年級組為單位在各自班級領(lǐng)域進行了成果展。
2、家長對探究活動的支持聲高漲并且給予支持！比如：朋友圈曬孩子的探究延伸成果；比如：家長支持孩子支持老師往班級帶有關(guān)探究主題的工具學(xué)習(xí)內(nèi)容的資料等等。
3、大班組老師教研工作中提出問題并能在下一次教研中延伸和反饋得到了園領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵。
4、告別了以往傳統(tǒng)教研的模式，調(diào)動了配班老師及不善于表達的老師的積極性。
5、分工合理、積極配合
我們每次教研記錄都是按照班級的順序輪流記錄整理：大三、大二、大一、國際一；這樣大家都很公平公正，每個班級也都積極完成任務(wù)。
三、不足部分
本學(xué)期在韓主任的提示下我們完成了孩子們閱讀興趣的培養(yǎng)，班級11月區(qū)角活動改成閱讀時間，班級離園前時間一周3天都是閱讀時間，還有組織孩子一周帶來一本圖書分享，這樣大家每天都能看到新鮮的故事書，提升孩子們的閱讀興趣，好習(xí)慣21天，我們堅持并取得了良好的效果。但是我們也制定了大班組的圖書閱讀日分別是周三和周四兩天的半個下午，周三兩個班級，周四兩個班級。分別利用幼兒園的一層和二層圖書館。不足的就是因為種種原因，閱讀日從11月確立到12月沒有實施起來，這是組長工作的失職，監(jiān)管不到位形成的。
大班組教研活動整體氛圍和教研成果顯著，每個人的總結(jié)性都有不同層次的提高。
每個主題教研內(nèi)容都比之前的更精彩更與眾不同。
每次教研活動大家都積極參與其中使得教研活動召開的非常順利。
引用一句名言：勝利總是留給有準(zhǔn)備的人！是的，我們就是有準(zhǔn)備的人！下學(xué)期我們會不斷完善每一項新的工作！讓漏洞永遠消失在幼教工作中！
四年級語文教研工作總結(jié)6
本學(xué)期，教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志，并在教學(xué)中真正地運用，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中自主，合作學(xué)習(xí)。
2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日，積極開展教學(xué)研討，研討有主題，有具體發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄下來。
3.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的`基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的15節(jié)課。
4.鼓勵老師利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。
5做好年輕教師的帶教工作。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
總之，整個學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，促進語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四年級語文教研工作總結(jié)7
們深感辛苦并快樂，因為我們付出了,努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的語文教研氛圍。這是每位四年級語文老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。具體工作總結(jié)如下：
一、在教師中營造一種寬松活潑的氛圍。
在班集體中，我們給每一位老師都配備了所需的器材，并且要求大家工作中都能夠盡職盡責(zé)，不能懈怠。對學(xué)生的作業(yè)和課堂提問都會一一認真批改。還讓每個教師做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課和反思,為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好而扎實的基礎(chǔ)。為了提高課堂效率同時使整個班級形成一個和諧、高*的課堂，我們堅持每周五下午進行小組合作學(xué)習(xí)交流和觀摩聽課活動。小組成員相互聽課、互相學(xué)習(xí)，共同反思、共同探討提升教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、對學(xué)校所要求的作業(yè)，努力做到“精研細改；
精評細練，專研專練，積極推進”語文大課堂”活動。為了使活動開展的更有實效，在實施過程中又針對活動主題進行了多次研討，讓本學(xué)期的教學(xué)更加有效地進行著。在集體備課中，每一位教師都能夠積極地參與到教案制定中來，并根據(jù)不同情況和學(xué)生的實際狀況來進行教案設(shè)計。還加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，同時也加強了與學(xué)生之間的溝通交流。經(jīng)過這些有效措施有效地提高了本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，我們四年級語文組取得優(yōu)異的成績。
三、教師要多思考，多研究，做到以評促改；
要多反思，多學(xué)習(xí)，在備課中找問題，把自己當(dāng)老師，把學(xué)生當(dāng)朋友，把班級當(dāng)自己的家，在反思中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，使自己逐漸走向成熟！因為只有老師自己不斷反思才能從教案設(shè)計到對學(xué)生授課上、下的全過程、各環(huán)節(jié)都能問題，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平才能使白己在教學(xué)工作中不斷前行。在本學(xué)期的備課組活動中我們?nèi)〉昧素S碩的成果：例如我組老師代XXX表年級參加省級優(yōu)質(zhì)資源展示，獲得省級二等獎；老師參與省級課題；XXXXXX老師在市教壇新秀評選活動中榮獲一等獎；老師參加了區(qū)級課題《閱讀教XXX學(xué)策略》的研討活動；老師為學(xué)校骨干教師。以上這些工作使我們的教研XXX工作不斷地充實起來，提高著。同時我們還在“走進大自然”活動中多次開展了聽課課、評課例、備課組等活動，并在每次的集體教學(xué)研討以及聽課、評案子等活動中都及時總結(jié)教訓(xùn)并交流經(jīng)驗。
本學(xué)期的工作取得了一些進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和四年級語文組全體成員的`努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷嵺`。在新的一年，我組將以嶄新的精神面
貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
四年級語文教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，學(xué)校的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的認真聽課、辦公室里的即時交流等，已使教研工作經(jīng)常化、生活化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂。
現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級語文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
二、抓好平時的常規(guī)工作。
盡管平時的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。
積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進行安全教育。三、在團結(jié)合作中共同提高。
我們教研組共有4位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是盧老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁。范老師、蘇老師也是工作認真、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的'應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
四年級語文教研工作總結(jié)9
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和處室部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著科研先導(dǎo)，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，充分利用教研組的力量，抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學(xué)教研活動。全組教師一起努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
開學(xué)以來，每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高規(guī)范地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的研討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參與各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進行了教研研討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。積極地參與聽課互評活動，每人聽課都能達到兩周三節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、提高學(xué)生能力，縮短班級差異。
本學(xué)期我們教研組面對國學(xué)誦讀板塊，閱讀理解板塊，聽寫板塊能夠做到眾人拾柴火焰高，分工明確，集體合作，找出本班的缺陷，明確努力的方向。達到取人之長，補己之短。11個班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展。在教研組的活動中，特別是曹瑩、常麗麗兩位老師，不顧勞累，打試卷，印試卷，在教研組中起到了帶頭作用，也影響了其他的老師。薛慧慧老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩。她很多活都搶著干。在教學(xué)上，她主動向老教師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，不懂就問，管理班級也是很有自身的特色。本年級11位教師為全面落實新課程規(guī)范下的教學(xué)理念發(fā)揮了我們年級的作用。推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、濃郁的教研氛圍
沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學(xué)水平才會有不時的提高。每次教研主持人輪流擔(dān)當(dāng)，誰主講誰主持，充分發(fā)揮教師的個人智慧。我們都是一起研討教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自身的.看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老師們都從推薦中收獲很多，并將收獲帶入實踐。其次，教研氛圍熱烈。講課之中，備課時，出現(xiàn)不能解決的問題，需要老師們一起研討，大家就會通過微信及時教研交流，解決問題。在平常的教學(xué)中，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀，對不能統(tǒng)一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準(zhǔn)確。可以說，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)較多。這讓我們的課堂更具有了光彩。
四年級語文教研工作總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，有八位語文教師，其中四名代課教師，以年輕教師居多。回顧這一學(xué)期，我們四年級全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、加強教研組隊伍建設(shè)。
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初，莊映潔老師和曹李娟老師，秦敏老師和董玉婷、王文靜老師，陳麗琴老師和呂璟老師進行了師徒結(jié)對，師徒之間能互相聽課，課后討論成功與不足，分享教育教學(xué)的經(jīng)驗。我們?nèi)M教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。
二、把日常工作落到實處。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。本學(xué)期，秦敏老師和曹李娟老師分別執(zhí)教了語文研究課《徐悲鴻勵志學(xué)畫》和重建課，陳麗琴老師還執(zhí)教了課外閱讀課《小王子》，每位執(zhí)教老師都認真鉆研教材，試上，同年級老師聽課，提出建議，上出了較高水平的研究課。
曹李娟、董玉婷、王文靜、呂璟四位青年教師參加了學(xué)校組織的評優(yōu)課比賽，師傅們都幫著徒弟們備課，磨課，在比賽中都發(fā)揮出水平，曹李娟老師獲得了一等獎，董玉婷、王文靜、呂璟老師獲得了二等獎。
加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行單元練習(xí)，并作分析研究，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。
對學(xué)校安排的外出培訓(xùn)、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學(xué)習(xí)機會。我們組的老師還積極撰寫論文，投稿。
三、培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的良好習(xí)慣。
為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生能廣泛閱讀，我們除了到學(xué)校圖書館借閱同學(xué)們喜歡的'課外書，還讓同學(xué)們帶來自己喜歡的課外書放在教室漂流，同學(xué)們利用中午及最后一節(jié)短課的時間，積極借閱，認真閱讀。輪到去閱覽室整班閱讀，我們總是準(zhǔn)時到達，指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，并學(xué)會做好摘記。我們在教室還會不定期開展讀書交流會，讓同學(xué)們分享閱讀感受、推薦好書。一個學(xué)期下來，愛上閱讀的同學(xué)多了許多，效果很不錯。
四（6）班的莊惟依同學(xué)參加區(qū)里的作文競賽，獲得了三等獎，這和語文老師莊老師的悉心輔導(dǎo)是分不開的。
四、加強培優(yōu)輔差工作。
進入四年級以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的懸殊越來越大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每個學(xué)生都有提高。
五、存在的一些問題：
1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。有些學(xué)生生性活潑好動，不能自覺地完成作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè)，家長又不配合，還有個別學(xué)生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學(xué)期以來，我們盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧匾笞约海ぷ鳎l(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
四年級語文教研工作總結(jié)11
要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導(dǎo) 構(gòu)建博雅課堂”的行動方向。所謂“教學(xué)策略研究”，是基于問題改進的行動研究，它將一線教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實踐。我們“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”，通過教學(xué)策略的引導(dǎo)，使老師們立足常態(tài)、查找問題、合理診斷。
策略一：從發(fā)現(xiàn)問題做起，學(xué)會在課堂中發(fā)現(xiàn)問題
課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的經(jīng)驗中尋找生長點，在面臨的突出問題中尋找突破點，在追求自我中尋找跨越點。
從課堂上發(fā)現(xiàn)問題做起策略研究把關(guān)注的重點指向教師自身的教育教學(xué)實踐，著眼于促進教學(xué)的進步，提高教師在復(fù)雜的教育情境中機智、有效地解決復(fù)雜問題的能力，并將教師視為一個有追求、有理想的實踐者。
策略二：理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)引博雅課堂文化建立之作用力
開學(xué)初，我們教研組認真研究學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進一步明晰了博雅課堂的概念，明確課堂建立的著力點。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合，尋求問題的最佳解決方案。同時每一節(jié)課后董校長的精彩評析更是讓老師們受益匪淺，使課堂文化更具博雅之意。
策略三：擴大教研成果的.優(yōu)勢，明晰博雅課堂文化建立之著力點
我們教研組的老師積極參加教研活動，并表現(xiàn)出極大的熱情。我們以課例為載體，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點評， “研究教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式，實實在在地提高了教研組 全體 老師教學(xué)水平。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林海》，趙梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂積極有效地探究。
策略四：借助教師論壇，提升博雅文化
教研組老師依托學(xué)校教師論壇，就《我對“建模”的認識》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題，從理論層面和教學(xué)實踐等方面展開交流與討論。大量鮮活的案例、睿智的思考，使得策略研究的學(xué)習(xí)成果逐步向研究成果轉(zhuǎn)化。
策略五：微格式課堂，學(xué)會課堂中研磨
教研組確立“微格觀察點”，從新課導(dǎo)入、提問技巧、習(xí)題設(shè)置、課尾留疑等方面的策略發(fā)現(xiàn)有效做法，提高教學(xué)能力，從而有效地構(gòu)建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂，關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略實施及成效，從現(xiàn)象到策略，從觀察到探究，充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。
策略研究導(dǎo)行，老師們在個體研究和群體研究的交融中走進教育研究。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的智慧課堂、經(jīng)驗對接的主題課堂、以做啟思的實踐課堂，使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯。有了教學(xué)藝術(shù)，教師們將更加滿懷自信地堅守這講臺，樂此不疲，享受教育的快樂！
四年級語文教研工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團結(jié)協(xié)作，努力進取
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。
5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向。
1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。
2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
隨著豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來,我們這學(xué)期也即將完滿地畫上句號。沉靜下來，回顧本學(xué)期的工作，感覺緊張、忙碌而又快樂、充實，因為我收獲頗豐。當(dāng)然也有遺憾。現(xiàn)把收獲和遺憾總結(jié)如下，以利于以后的工作。
一.課前，精心備課是上好課的關(guān)鍵。
開學(xué)初，根據(jù)教研組長的分課開始認真地備課。我總是提前備好每節(jié)課，認真研讀教材，確定每一課在本單元的位置，注意了知識之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點。努力尋求教學(xué)資源。每一課我都以學(xué)生的思維去想，重點詞語是否理解或者理解到什么程度，采取什么方法、措施讓學(xué)生能理解。實在想不通的就記錄下來，等教研的時候提出來大家?guī)椭鉀Q。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細，教研時我總是積極發(fā)言，傾聽好的教學(xué)方法，認真修改教學(xué)設(shè)計，使自己的備課趨于完美。只有做到心中有數(shù)，每一節(jié)課上起來才得心應(yīng)手。
二.上課時刻關(guān)注學(xué)生，讓課堂多一些情趣，多一些快樂，使每一個學(xué)生的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
針對二年級學(xué)生年齡小，形象思維為主，好勝心強的特點，課上我采取比賽、游戲、分角色扮演等各種形式的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，主動獲取知識。多以鼓勵、表揚為主，時刻關(guān)注每一個學(xué)生。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗，比如換偏旁、換部件、猜字謎的方法幫助學(xué)生識字，嘗試挖掘其他有趣的方法，比如編歌謠等，調(diào)動學(xué)生識字的興趣，感受中國文字的魅力。通過讓學(xué)生互相說說生字的書寫，培養(yǎng)了學(xué)生讀帖的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生審美的能力。
三.認真地批改作業(yè)，及時反饋是學(xué)生學(xué)好的保障。
無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我做到了全批全改。發(fā)現(xiàn)錯誤及時反饋，讓學(xué)生改后再交給我看。特別關(guān)注待進步學(xué)生的作業(yè)，讓他們改后再寫幾遍加強記憶。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學(xué)的一種體現(xiàn)和鞏固。只有認真批改，才能查漏補缺，學(xué)生才能認真對待，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保障學(xué)生學(xué)好。
四.教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，促其自學(xué)。
在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透良好的教學(xué)方法，教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文的方法，學(xué)會查資料，大膽提出問題，學(xué)會思考問題，一些詞語的理解要靠做動作或讀上下文來理解。我班的一些同學(xué)已經(jīng)掌握了初步的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)能力很強。
五.開展以誦讀古詩詞為主的讀書活動。
做為語文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學(xué)生的(歡迎光臨)語文素養(yǎng)。開學(xué)初，我班開展誦讀古詩詞活動，每周自背兩首詩，每周四第六節(jié)課展示。與此同時我班學(xué)生積極捐書，把家里最喜歡的書拿來大家分享。利用課下的時間大家互相傳閱。既增長了知識，又學(xué)會了分享。
六.積極參加學(xué)校舉行的教科研活動，認真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
對于學(xué)校的教研活動我積極參加，從不缺席。認真地做好記錄。特別是學(xué)校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實而又清楚地看到骨干教師成才的足跡，讓我深刻認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，反思，才能不斷地成長。在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中，我盡量調(diào)課聽課，吸取大家之長處，彌補自己的短處。自己執(zhí)教前，認真準(zhǔn)備。課后大家對這節(jié)課還是比較認可的。
經(jīng)過努力，我班其中考試成績級部第一名，在學(xué)校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎。當(dāng)然，工作中還存在著不足：
1.開展活動沒有長期性。
2.不能及時寫出教學(xué)反思，以后要勤動筆。
3.怎樣才能更好地調(diào)動待進步生的學(xué)習(xí)積極性，有待以后認真思考、琢磨。
四年級語文教研工作總結(jié)13
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年即將結(jié)束。本教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。用心，總有收獲：
1教研課促成長。本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。李愛釵老師的《香港，璀璨的明珠》演繹了“文字源于生活，真正回歸生活”的教學(xué)真諦；楊海芳老師的《太陽》讓孩子太陽賜予我們?nèi)祟惖臒o窮財富。在本學(xué)期的同課異構(gòu)活動中，楊彩芬、柯秀珍兩位老師圍繞“中段閱讀教學(xué)的有效”主題共同詮釋了《小木偶的故事》的不同精彩，給全校的老師留下了好印象，博得了一致的好評。
2認真學(xué)習(xí)，用心備課。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)年，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的'實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點。特別是老教師楊彩芬，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，課余時間及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，5次的評課活動及多次反思交流會。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。
3重點研究課堂教學(xué)。教師們認真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認真鉆研教材，吃透教材。楊海芳、柯秀珍、楊彩芬、徐呀每一位老師都積極撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認知。
4關(guān)心愛護每一位學(xué)生。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。平時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。在細節(jié)處關(guān)心和愛護學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進步，及時表揚。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。
5反思中成長。每位教師都認真聽課，每一學(xué)期都達到10節(jié)以上，認真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。柯秀珍、楊彩芬、徐呀老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；楊海芳老師思考較多的是教學(xué)思路；李愛釵老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。李愛釵老師的讀后感——《賞識學(xué)生的美》發(fā)表于國家級刊物——《祖國》。
總之，在這一年中每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！
四年級語文教研工作總結(jié)14
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
開學(xué)以來，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機，認真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。作為一名教研組長，時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、制定切實可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
三、開展扎實有效的教研活動
教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進行探討，開展集體討論備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課不認真聽課、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動，課外閱讀習(xí)慣差，上操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
四、同心協(xié)力，共同合作，同步提高
針對中年級語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時大家能夠進行認真復(fù)習(xí)，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
五、讓閱讀成為學(xué)生的.需要
這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進經(jīng)典，跟大師對話，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報后，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
應(yīng)該說，在這一學(xué)期里，我們四年級教研組的全體教師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下，落實并完成了學(xué)期初制定的教研組計劃。今后，我們也將一如既往，進一步加強教研組建設(shè)，創(chuàng)造出小教研組的新特色。
四年級語文教研工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強組內(nèi)聽課評課，落實常規(guī)管理。
我們堅持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們堅持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，結(jié)合課題實驗或教材進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí)，取長補短，認真積極地開展聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。
但如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課。我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：獨立備課，組織聽課，評課、總結(jié)。本學(xué)期，我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計、充分準(zhǔn)備的。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》，徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》，并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑、下寮校區(qū)等送教活動，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。
二、規(guī)范管理，抓好語文教學(xué)改革研究。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對待每一個學(xué)生，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
（一）精心備課，踏實走好每一步
面對實施不久的《語文新課標(biāo)（20xx版）》，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流，為一個新問題、新課件苦思冥想著，努力備好每一堂語文課，并不斷向其他教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃、教學(xué)進度表。
（二）師生互動，激活學(xué)生的思維
精心備好的課，總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進課堂時，學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期，四（2）班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎。
三、加強互幫互學(xué)，促進青年教師盡快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動正如火如荼地進行著，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的.探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實踐——反思——再實踐，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，三位年輕老師有了不同程度的進步。更可貴的是，組長把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件，毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化，使組員們受益匪淺。
本組稍年長的周愛飛老師在團隊的鼓勵幫助下，在校教學(xué)反思評比中，《自然之道》一課反思獲一等獎，同獲一等獎的還有吳銀燕老師，其余老師分別獲二、三等獎。
四、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。本學(xué)期，組員認真閱讀了《第56號教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。
通過一學(xué)期的教研活動，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡單才是真，把生本課堂的理念實踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實、認真地工作。在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!
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