幼兒園期中工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園期中工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園期中工作總結(jié)1
兒子讀幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，因此該小結(jié)一下了。
先講哭吧。哭是必然的，沒(méi)去上幼兒園前已經(jīng)有心理準(zhǔn)備。兒子表現(xiàn)果然在我們意料中。前面幾個(gè)星期每天都哭，上學(xué)要哭，放學(xué)看到奶奶去接也要哭，中午睡覺(jué)也要哭。不過(guò)，后來(lái)慢慢適應(yīng)了，經(jīng)歷了從早上起來(lái)哭著不肯去幼兒園，到后來(lái)不哭但起來(lái)就說(shuō)：不去幼兒園，再到懶在床上不肯起來(lái)以逃避上幼兒園，再后來(lái)肯去上幼兒園，再到現(xiàn)在又不愿意去上幼兒園，可謂曲折啊。
再講睡吧。剛上幼兒園不肯自己睡，三個(gè)老師輪流抱著睡。第三個(gè)星期，表現(xiàn)就好多了，不用老師再抱著睡，一到睡覺(jué)時(shí)間第一個(gè)去睡，醒來(lái)了還去叫其他小朋友“起來(lái)了，起來(lái)了”。看到其他小朋友醒來(lái)哭，還懂得去安慰他們“不要哭了，媽媽很快會(huì)來(lái)的”。不過(guò)，最近聽(tīng)說(shuō)中午看其小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友回家，兒子哭的很傷心。
第三講吃。吃飯一開(kāi)始也是老師喂的。后來(lái)學(xué)會(huì)吃了，老師喂他，他都說(shuō)：陽(yáng)陽(yáng)自己吃。不過(guò)，兒子有點(diǎn)偏食，不吃雞蛋、內(nèi)臟，所以碰到這些菜，就不吃飯了，老師喂他，也不要吃。不過(guò)碰到對(duì)口的菜到還是能吃的很好。不要吃的時(shí)候也很調(diào)皮，有時(shí)是把整碗飯桌上一扣，有時(shí)則直接把自己的飯喂給其他小朋友吃。老師還以為他吃的不錯(cuò)。
第四講講生病吧。讀了兩個(gè)星期就發(fā)燒生病了，在家休息了幾天沒(méi)上園，目前為止，已經(jīng)第三次生病了，今天又休息，中間也是斷斷續(xù)續(xù)的上園，所以?xún)鹤拥谋憩F(xiàn)也是反反復(fù)復(fù)，幾天沒(méi)上園又不肯去幼兒園了。
最后，說(shuō)說(shuō)其他調(diào)皮的表現(xiàn)。其他小朋友搭積木搭的高高的，兒子過(guò)去直接用手一推。老師問(wèn)：誰(shuí)把積木推倒了。“陽(yáng)陽(yáng)”兒子到是敢做敢當(dāng)。“可不可以誰(shuí)啊”老師又問(wèn)。“不可以”“以后還推不推”“不推了”兒子改正的'態(tài)度都很好。可是老師一轉(zhuǎn)身，他又把別人的玩具給推倒了。最近，老師又告狀，說(shuō)兒子喜歡玩水，老師倒水給他，不是用來(lái)喝，而是用來(lái)玩，倒掉再去飲水機(jī)取水，再倒掉，甚至倒在自己的衣服上，一天換兩三次褲子。還把玩具放到飲水機(jī)的熱水籠頭下去沖。估計(jì)老師最近很頭痛。
也有許多好的表現(xiàn)。會(huì)唱的歌多了，最近會(huì)“唱”《歌唱祖國(guó)》了。“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從此走向繁榮富強(qiáng)”這四句話基本能以說(shuō)唱的形式背下來(lái)了，因此非常不錯(cuò)。給他買(mǎi)了電子琴，也是非常興奮，尤其是要拿著話筒唱歌，親子活動(dòng)要他表演，他非要話筒才唱。
在家的表現(xiàn)1：兒子做錯(cuò)事，爺爺罵他，兒子說(shuō)：爺爺你怎么這么兇呀，象大灰狼一樣。
在家的表現(xiàn)2：媽媽看了幼兒園的教學(xué)照片，知道那天上的是糖果的課程。晚上媽媽和陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：陽(yáng)陽(yáng)今天是不是吃糖了？沒(méi)想到陽(yáng)陽(yáng)卻說(shuō)：是玩具，怎么吃呀。原來(lái)那個(gè)是假糖果。
在家的表現(xiàn)3：幼兒園回來(lái)，奶奶煮了綠豆湯，大概餓了，又或許很久沒(méi)吃了，兒子吃的開(kāi)心死，還不忘夸奶奶：真好吃，象大廚一樣。
沒(méi)記博客的日子太長(zhǎng)了，有好多東西要記，現(xiàn)在是流水帳，象老太婆的纏腳布，又長(zhǎng)又臭。就暫時(shí)寫(xiě)這里吧，想到了再寫(xiě)。
幼兒園期中工作總結(jié)2
每學(xué)期例行的期中開(kāi)課活動(dòng)結(jié)束了。這次開(kāi)課，我們根據(jù)課題的分組情況進(jìn)行相應(yīng)開(kāi)課活動(dòng)，分別是兒歌教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)和繪本教學(xué)。這次開(kāi)課，老師們都能積極地準(zhǔn)備，從選材、借資料、準(zhǔn)備教具到下載課件或視頻，教學(xué)正逐步走向成熟，出現(xiàn)許多可圈可點(diǎn)之處。如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用逐步熟練，一開(kāi)始只會(huì)圖片復(fù)制到現(xiàn)在的視頻下載并轉(zhuǎn)換成教室里電視認(rèn)可的格式;從網(wǎng)上拉教案套到自己班上到現(xiàn)在學(xué)會(huì)修改或自己設(shè)計(jì)教案;教師對(duì)課堂的把控能力、教態(tài)的自然親切以及與幼兒的互動(dòng)、及時(shí)地追問(wèn)等等，都見(jiàn)證了教師們的成長(zhǎng)，看后很是欣慰。但同時(shí)也給教師們提出一些建議，下一步將有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。
1、對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)一定要仔細(xì)思考，這個(gè)活動(dòng)我主要要達(dá)到的目標(biāo)是什么，我怎樣通過(guò)一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)達(dá)到我的目的。對(duì)難點(diǎn)的突破問(wèn)題，要考慮到幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以及怎樣搭建合適的階梯。
2、要關(guān)注幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)活動(dòng)都不是孤零零的一個(gè)“空中樓閣”，需要幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)來(lái)鋪墊。因此教師要考慮到進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒需要哪些經(jīng)驗(yàn)和能力，我班的孩子有這些準(zhǔn)備嗎?這也就是平常說(shuō)的'“備課不光要備教材，還要備幼兒”，以使教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、要注重活動(dòng)的趣味性。兒歌、古詩(shī)教學(xué)中朗誦是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，但一遍遍重復(fù)地朗誦顯得比較枯燥和乏味。那么“怎樣讓孩子愉快地學(xué)習(xí)”是教師需要考慮的，我們可以用游戲的方法、用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式，或讓幼兒表演表演等較為輕松的形式學(xué)習(xí)兒歌和古詩(shī)。
4、加強(qiáng)教師對(duì)繪本教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。繪本教學(xué)是我們這學(xué)期剛剛起步的活動(dòng)，由此老師們對(duì)這一教學(xué)形式還是比較生疏的，建議教研組可以有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)一次次地實(shí)戰(zhàn)、觀摩和評(píng)析來(lái)逐步提高教師對(duì)這一教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教水平。
幼兒園期中工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了，我段總和保教人員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日活動(dòng)，深入開(kāi)展幼兒園課程鼎新，努力提高保教質(zhì)量，增進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的體貼支持和全段教職工的共同努力下我們圓滿地完成為了這半學(xué)年的教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作小結(jié)如次:
一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的政治道德、個(gè)人修養(yǎng)
1、組織年段教師、保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》，依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人。
2、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)《新綱要》的學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間閱讀教育名著《早期教育》、《幼兒教育》，獲取幼兒教育信息，學(xué)習(xí)幼教常識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大常識(shí)面。
3、在園長(zhǎng)的組織下，年段教師多次參加二次培訓(xùn)，促使我段教師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我段教師樂(lè)意接受業(yè)務(wù)園長(zhǎng)下班指導(dǎo)，聽(tīng)從寶貴意見(jiàn)，進(jìn)行改正。
二、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展
1、本學(xué)期各班加強(qiáng)常規(guī)習(xí)氣的養(yǎng)成教育。根據(jù)各班孩子的情況，老師們認(rèn)真擬定年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則，年級(jí)教師協(xié)同保育員從環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌行為、幼兒一日學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)教育，特別是孩子的三輕習(xí)氣，作為重中之重。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常抓不懈，各班的常規(guī)都有肯定是的.提高，老師的保教意識(shí)和方向也更加明確。
2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的樂(lè)趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，各班認(rèn)真擬定周逐日計(jì)劃，每學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的活動(dòng)反思。根據(jù)幼兒每一個(gè)的特點(diǎn)，讓幼兒有自我服務(wù)的意識(shí)。讓幼兒參與每月的主題墻飾布置，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神，增進(jìn)幼兒各方面有用發(fā)展。
3、年段以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)榻萄姓n題開(kāi)展活動(dòng)，各班自制子課題:大一班以手工為年級(jí)特色課題，大二班以蠟筆畫(huà)為年級(jí)特色課題，大三班以水彩畫(huà)為年級(jí)特色課題，大四班以橡皮泥為年級(jí)特色，四個(gè)班根據(jù)幼兒的樂(lè)趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，結(jié)合一些較好的教材，開(kāi)展了各類(lèi)各樣的主題活動(dòng)。在各主題的開(kāi)展歷程中，教師們互相討論、交流、借鏡，做到好做法好經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，有用提高了教師的教學(xué)成效。
4、本學(xué)期我段積極開(kāi)展戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，幼兒身體素質(zhì)提高，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
5、安全是我們工作的首要任務(wù)，應(yīng)從小樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。我段結(jié)合學(xué)園舉行的消防演練、地動(dòng)演練，教給幼兒基本的逃生要領(lǐng)。
三、積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，取得較好的教育成效
1、年段老師積極參與幼兒園的各項(xiàng)課改、課題活動(dòng)。教師根據(jù)自身特點(diǎn)，積極參與學(xué)園舉行每師一課數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)后實(shí)時(shí)組織各班教師交流教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)，以記錄、繪畫(huà)、手工制作等形式來(lái)表現(xiàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅極大的吸引了幼兒參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也大大培養(yǎng)了幼兒自力思考、開(kāi)動(dòng)腦筋、友好合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
四、與家長(zhǎng)建立密切有用的接洽，讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作伙伴，形成家園教育合力
本學(xué)期各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，向家長(zhǎng)反饋年級(jí)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，努力方向，需要配合的方面，讓家長(zhǎng)做到心中有目標(biāo)，懂得如何有用地配合教育，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源。
幼兒園期中工作總結(jié)4
每天早上，我都以一張笑臉去迎接每一個(gè)孩子，從剛來(lái)時(shí)的不停哭鬧，到現(xiàn)在每天都和我打招呼，容入到這個(gè)大集體中，心里真的有很多感觸。半個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，看到孩子也的確張大了，懂事了很多，雖然他們的年齡還小，但在我眼里，他們個(gè)個(gè)都是很能干的孩子。同時(shí)，也將這半學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，以便自己能像孩子一樣，每天都有進(jìn)步。
一：班級(jí)日常工作
對(duì)于托小班來(lái)說(shuō)，最重要的還是保育工作，從平時(shí)的生活中去教會(huì)幼兒更多的知識(shí)，給他們更多的關(guān)愛(ài)，注重每個(gè)細(xì)節(jié)。
（1）在每天的晨接待的工作中，主要是安撫幼兒的情緒。特別是新來(lái)園的幼兒。每個(gè)幼兒都要經(jīng)過(guò)這一哭鬧階段，很多時(shí)候，年齡越小的幼兒越是想別人抱一抱的感覺(jué)。每天我都會(huì)蹲下來(lái)親近幼兒，抱一抱他們，讓他們感受一下，上幼兒園是一件多么快樂(lè)的事情，老師也是多么的愛(ài)他們，讓他們很快能適應(yīng)集體。
（2）戶(hù)外活動(dòng)中，班級(jí)的老師也都能緊密的配合起來(lái)。及時(shí)給幼兒進(jìn)行擦汗，墊毛巾，換衣服等等，隨時(shí)注意幼兒的冷暖情況，鼓勵(lì)幼兒多飲水，增強(qiáng)免疫力。
（3）午餐時(shí)，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，班級(jí)中大部分幼兒都不會(huì)自己進(jìn)行午餐，都要在老師的幫助下進(jìn)餐。作為老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒能自己進(jìn)餐，并且不挑食，一口飯，一口菜，在喝湯。都能完成自己的一份飯菜。午睡時(shí)，很多幼兒也要在老師的幫助下，拍拍他們，在安靜的音樂(lè)聲中進(jìn)行愉快的入睡，每天的入睡率是百分之百。起床后，幫助每個(gè)幼兒穿衣，整理衣物。
通過(guò)生活上各個(gè)方面的照顧，班級(jí)的幼兒已經(jīng)很喜歡上幼兒園了，他們喜歡他們的班級(jí)，他們的“老師媽媽”。
二：教學(xué)特色
（1）根據(jù)愛(ài)兒坊0-3歲課程，并且通過(guò)班級(jí)孩子特點(diǎn)設(shè)計(jì)每一堂課，在一段的課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)本班幼兒可以在美工區(qū)發(fā)揮的很好。班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但在動(dòng)手操作中，每個(gè)幼兒的能力都很強(qiáng)，無(wú)論是2歲的，還是18個(gè)月的，都對(duì)美工很感興趣。通過(guò)美工中的'涂鴉，粘貼，手工制作，水粉，幼兒的很多作品都讓家長(zhǎng)很吃驚，感覺(jué)孩子上了幼兒園就不一樣了。接下來(lái)，會(huì)進(jìn)一步為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒用美工的不同方式進(jìn)行操作。將本班的這一特色發(fā)揮的更好。
（2）在英文中，律動(dòng)也是幼兒的喜好之一。在英文的律動(dòng)下，每個(gè)幼兒都能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己，只要聽(tīng)到了音樂(lè)，身體就能跟著動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)，也將這一特色，為幼兒創(chuàng)造舞臺(tái)，展現(xiàn)幼兒那種藝術(shù)的本性。
三：家長(zhǎng)工作
（1）每天利用早晚接待時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒的在園情況。
（2）班級(jí)有些送孩子的是阿姨，媽媽工作很忙，采取一段時(shí)間的進(jìn)行電話溝通，或著書(shū)信溝通的方式，讓這些工作忙的媽媽也能及時(shí)的了解到孩子的發(fā)展情況。
（3）對(duì)于新來(lái)的幼兒，我會(huì)在第一天給家長(zhǎng)打電話，告訴孩子第一天的情況，讓家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心。
（4）對(duì)生病或請(qǐng)假未來(lái)的幼兒，進(jìn)行電訪，及時(shí)送去關(guān)懷。對(duì)請(qǐng)長(zhǎng)病假的幼兒進(jìn)行家訪。
（5）為家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的教育方法，讓家長(zhǎng)也成為個(gè)好的教育者。
（6）及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理意見(jiàn)和建議給予及時(shí)的反饋和采納。
四：現(xiàn)存在問(wèn)題及分析
因?yàn)楸景嗉?jí)的幼兒年齡最小，抵抗力很弱，經(jīng)常生病。
對(duì)這一問(wèn)題，首先要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)能理解幼兒因?yàn)槟挲g小，抵抗力若容易生病，而并非是因?yàn)樯嫌變簣@就很容易生病的原因。同時(shí)，老師在平時(shí)的日常工作總要多關(guān)心幼兒的生活方面。注意幼兒的冷暖，及時(shí)為幼兒增減衣物，及時(shí)為幼兒擦汗。鼓勵(lì)幼兒多喝水，保證午餐質(zhì)量。從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，增強(qiáng)幼兒的抵抗力。
以上是本學(xué)期的基本總結(jié)，通過(guò)這一總結(jié)，自己的思路更加的清晰，在接下來(lái)的工作中，也能更好的去從各個(gè)方面抓手，做好每一項(xiàng)工作。
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