【精品】第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我們繼續(xù)實施兩項工程，完成了對教師的師德與師能的提升。
㈠實施自主修身工程，師德建設(shè)多載體。
1. 校長講故事
校長利用周 三政治學(xué)習(xí)時間給老師講故事，通過生動的故事，引領(lǐng)教師樹立正確的人生觀、價值觀，形成教育追求價值的趨同，同時緩解了教師的心理壓力。
2. 簽訂承諾書
(1)全體教師簽訂了自我管理承諾書
(2)校長致公開承諾書
5月8日學(xué)校落實區(qū)教育局作風(fēng)建設(shè)年工作實施意見，校長向全體教師及4-6年級學(xué)生家長代表致公開承諾書。
3.校長室與教師約談
校長重點約談了中青年教師，了解他們的專業(yè)發(fā)展需求，傾聽他們關(guān)注學(xué)校發(fā)展的意見和建議。
4.開展了“好書伴我行”讀書交流活動
本學(xué)期校長室為教師推薦書目是《做不抱怨的教師》系列叢書。
5.5月17日舉行青年教師“中國夢” 演講比賽
6.舉行“我的n個好習(xí)慣”教師博客交流活動
7.堅守教育追求價值的底線
(1)學(xué)習(xí)了“區(qū)政德與官德民主生活會”和規(guī)范辦學(xué)會議精神
(2)6月26日，召開了“官德與政德擴大民主生活會”
8.教育敘事博客交流。
㈡實施自主研修工程，業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。
⒈加強校本教研。
⑴學(xué)期初，布置教師梳理教材知識點，繼續(xù)做到“熟悉一冊，把握一組”，確保教師吃透教材，教學(xué)扎實有效。
⑵做實常規(guī)教研活動。
日，加強晨研工作，這樣的研討活動，對于青年教師的幫助是最直接有效的，骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出;周，專題研究—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討，從4月份開始，每周的周一為語文教學(xué)研討時間，周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時間。每周的周三下午還是每個學(xué)科的集備時間;月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié)，每位老師做好教學(xué)反思。
⒉注重課題牽動。
其一，整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”，并以此為載體建構(gòu)與完善“自主互助型課堂教學(xué)模式”，使“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”落到實處。
其二，全體教師整合個人微型課題并上報區(qū)教育科研學(xué)會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進行了論證。
㈢做實常規(guī)管理。
⒈詳細布置計劃，規(guī)范了教師的教學(xué)行為
開學(xué)第一周教導(dǎo)處解讀了學(xué)期的計劃，突出了教師備課和作業(yè)批改要求，讓教師明確了本學(xué)期的工作要點。
⒉加大了“定檢”與“抽檢”的力度，保證了教學(xué)活動的落實
每個月學(xué)校都及時檢查教學(xué)基礎(chǔ)工作， 結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾部分進行說明：
⑴教科研記錄：各個教科研組能夠按照研究過程記錄詳細。最好的是二年級、三年級。
⑵教案：教師整體備課認真，符合學(xué)校要求。
⑶作業(yè)批改：全體語文、數(shù)學(xué)、英語教師能夠按照進度進行批改，教師注意學(xué)生書寫強調(diào)。
⑷三表上墻：整體情況良好。
由于及時督促了教師加強日常工作的細致規(guī)范，有利的促進了教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，確保了教學(xué)質(zhì)量。
㈣實施青藍工程。
⒈落實師帶徒活動。
(1)周活動要求：
①師徒每周互聽課一次。
②師傅針對聽課進行評課并提出問題及改進建議。
(2)月活動要求：
①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報課。
②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報課。
(3)學(xué)期活動要求：
①師傅每學(xué)期要主持一次校內(nèi)大型教研活動。
②師傅每學(xué)期在校內(nèi)要進行一次專題研究的交流匯報活動。
③徒弟每學(xué)期要在師傅的指導(dǎo)下參加校內(nèi)賽課一次。
④師徒每學(xué)期末要針對結(jié)對工作分別進行反思小結(jié)。
⒉發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
⑴自主高效課堂——自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)的思考;如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(主講人:王濤)
⑵如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(主講人:王濤)
⑶自主立字培訓(xùn)：書法作品創(chuàng)作技巧。(主講人：楊冬)
⑷自主立學(xué)：如何撰寫教學(xué)案例。(主講人：馬荷秋)
⑸自主立字培訓(xùn)：漢字的基本結(jié)構(gòu)(一)。(主講人：張瑞怡)
⑹高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師 )
⑺教育分享：“北京之行學(xué)習(xí)匯報”。 (主講人：馬荷秋)
⑻全體骨干教師開放課堂，并做專題研究匯報。其中王濤校長本學(xué)期在全校做教研課三次，執(zhí)教內(nèi)容分別是《古詩詞三首》、《橋》和《與象共舞》。
㈤繼續(xù)開展“走出去，請進來”的工作。
⒈繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。
學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師、青年教師必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。
產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。本學(xué)期，安排老師走出去學(xué)習(xí)的活動非常的密集。包括：
(1) 三月份全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師到理工附小看課。看課后老師及時的寫了看課后的收獲，并上傳各自的博客。
(2) 張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國家書法實驗點校教師基本功培訓(xùn)。
(3) 宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加?xùn)|北師大班主任培訓(xùn)。
(4) 馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會。
(5) 張吉慶老師參加了營口鲅魚圈田徑教練員培訓(xùn)。
(6) 全體數(shù)學(xué)教師參加了在大連市召開的全國數(shù)學(xué)研討會。
(7) 張健老師參加北京健美操培訓(xùn)。
(8) 楊冬主任主持全區(qū)寫字教學(xué)研討會，其講座和研討課《復(fù)合字的書寫》獲得區(qū)教育局魏科長、區(qū)進修學(xué)校和到會教師的優(yōu)秀評價
尤其是課中我校學(xué)生的毛筆字書寫質(zhì)量獲得廣泛贊譽。
(9) XX.4張瑞怡老師在藍城小學(xué)為教師做書法教育培訓(xùn)。
⒉繼續(xù)聘請專家指點，使自主教育向縱深發(fā)展。
(1)三月份周水子小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師在蘭秀玲校長的的帶領(lǐng)下到校做課。
(2)5月22日《遼寧教育》李陽主編和越淑麗老師到校進行“自主立字”調(diào)研。分享李陽主編的教育智慧：以關(guān)注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育
寫字教育能夠促進我們學(xué)生實現(xiàn)做一個有修養(yǎng)、活得有尊嚴的人的目標(biāo)，同時我們要關(guān)注學(xué)生擁有學(xué)得好的能力。
㈥進一步開發(fā)校本課程。
⒈校本選修課程。進一步挖掘教師常規(guī)教學(xué)技能之外的`一項特長作為校本課程的資源，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，豐富學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗，消除教師的職業(yè)倦怠感
⒉校本必修課程穩(wěn)步推進。全體教師參加了校本課程必修課的進一步開發(fā)和拓展。
㈦加強校本培訓(xùn)—錘煉基本功。
第一，注重三筆字基本功的訓(xùn)練，全體教師參加了小辛寨子小學(xué)師生書法作品集《翰墨飄香》的編撰工作;第二，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，在課件的制作和使用中提高了教師信息技術(shù)的能力。第三，組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。
㈧搭建交流展示的平臺。
學(xué)校積極發(fā)動、鼓勵、支持教師參加各級各類的比賽交流活動，讓教師發(fā)揮特長，在比賽中鍛煉自我，提升自我，達到以賽促訓(xùn)的目的。
⒈自主高效課堂——“自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)”的拉練。(全體教師)
⒉高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師 )
⒊自主立學(xué)高效課堂研究之板書設(shè)計交流、練習(xí)題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計交流。(全體教師)
⒋黨員教師、骨干教師開放課活動。(主講人：全體黨員教師和全體骨干教師)
⒌舉行“鑫苑杯”青年教師教學(xué)大練兵活動。
⒍自主互助型課堂模式建構(gòu)——“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”拉練活動。
⒎案例交流：“自主語文閱讀教學(xué)專題研究之管窺一”。
⒏舉行了“自主立字”校本課程進一步開發(fā)拓展交流會。(主講人：全體教師)
⒐舉行了校市級課題“構(gòu)建’自主發(fā)展教育’學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)與管理體系的研究”暨甘井子區(qū)教師“微課題”交流會。
⒑青年教師王曉茹、吳健華，骨干教師李琳、張瑞怡、李雋、宋金鐘、馬荷秋7位老師參加了語、數(shù)學(xué)學(xué)科的評優(yōu)活動。張健老師參加市健美操基本功大賽。
楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
剛結(jié)束的這一學(xué)期是我進入美舍以來加班最多、工作最有干勁、對教學(xué)最有激情、心靈上最滿足的一個學(xué)期。這學(xué)期，我積極參與學(xué)校組織的兩備兩上教研活動，耐心、認真聆聽教研員冉老師的指導(dǎo)，雖然加班的時間比較多，但是不管是在教學(xué)上，還是在心靈上都獲得了極大的充實感，這樣的充實感，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)帶領(lǐng)下一定會延續(xù)著。在語文教學(xué)上，我具體的收獲和不足之處總結(jié)如下：
一、“目標(biāo)活動教學(xué)法”是進行語文課的前提
本學(xué)期我積極倡導(dǎo)學(xué)校提出的目標(biāo)活動教學(xué)法，并努力實踐于每一堂語文課當(dāng)中。不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，都會站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為出發(fā)點，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，并制定出實現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)措施。這學(xué)期的語文教學(xué)，我更加關(guān)注了學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的課堂活動，讓學(xué)生充分參與到課堂當(dāng)中來。但是，在踐行這一教學(xué)法時也有一些不足之處，比如在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，沒有充分考慮到全體學(xué)生的學(xué)情，所設(shè)定的目標(biāo)僅僅是關(guān)注了中上水平的學(xué)生，忽視了后進生。
二、基本掌握低年段的識字寫字教學(xué)模式
得益于學(xué)校組織的分學(xué)科分年段進行的兩備兩上教研活動，在參與一二年級的教研活動中，我意識到針對一二年級學(xué)生來說識字寫字是教學(xué)重點，也是難點，所以在教學(xué)中采用多種識字方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并且每節(jié)課預(yù)留15分鐘給學(xué)生寫字，提高學(xué)生的寫字能力。在多種識字方法中，有針對性地采用字理識字的方法，追尋漢字的本源，幫助學(xué)生從字義上記住字形，又能從字形上讀懂字義。
三、努力提高學(xué)生的朗讀和書寫能力
讀書和寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，為了提高學(xué)生的朗讀能力，我在班級上開展了“小小播音員”的評比活動，每天第一節(jié)語文課前三分鐘輪流讓學(xué)生上講臺朗讀一篇文章或詩歌，內(nèi)容自選，每周評比一次，選出兩名小小播音員，并頒發(fā)榮譽證書，這樣大大提高了學(xué)生的朗讀興趣和能力。為了提高學(xué)生的寫字能力，我每節(jié)語文課都會留出5到10分鐘讓學(xué)生寫生字，每天下午起床后的練字時間不得挪為他用，每兩周會舉行一次書法比賽，只要進步，都會得到老師的大力表揚。
四、跟在大師后面跑，前方的曙光以照亮
整整一年了，感恩生命中的'機緣巧合可以那我成為冉老師的一位小徒，她的每一句話對于我來說都是一次學(xué)習(xí)的機會，她的教育理念，教學(xué)方法，都是一種極大的魅力，我被深深吸引著，每次有她在的教研活動，我都恨不得記下她說的每一句話。有名師的引領(lǐng)，我相信自己會成長為想要的自己！
當(dāng)然，這學(xué)期雖然有太多的收獲，但我還是必須正視自己的不足之處，比如沒有做到每節(jié)課都及時進行教學(xué)反思，精彩的課堂源于精心的設(shè)計，在二次備課中，我付出的精力還是稍微少了一點。另外，語文上仍然存在后進生，需要努力尋找改進的方法。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
又到一年一度期末總結(jié)的時間了，反思一下這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦有甜，我想更多的是思考。現(xiàn)在把一學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望我能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后，以促進我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
這一學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生共有91人，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，將近一半的學(xué)生主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)更糟糕，很多學(xué)生不能按時按質(zhì)地去完成當(dāng)天的作業(yè)，尤其2班的學(xué)生比較多，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)顯得比較懶惰，學(xué)習(xí)起來很吃力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是比較差的，存在的問題也很多。這都是學(xué)生本身自身的問題，因此在課堂上一定要提高教學(xué)效果，在家里需要家長們積極配合老師的工作，才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。
先說一說在課堂上怎樣提高教學(xué)效果？在校長提出“設(shè)疑、探究、評價、生成、應(yīng)用”這種教學(xué)理念、教學(xué)模式和在校長的帶領(lǐng)下，我按照這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上實施了，說實話，我在開始實施時，并不是很順利，有很多地方是自己不理解和感到困惑的，特別是在探究這個環(huán)節(jié)，明明都已經(jīng)有學(xué)生明白了，為什么還要繼續(xù)探究下去呢？這不是在浪費時間嗎？這不是多余的嗎？回答說：不是的。在我以前的教學(xué)當(dāng)中，我說的肯定比學(xué)生說得多，因為我總是害怕學(xué)生不會，總是怕說漏了，又或者學(xué)生沒有找到等等諸多的擔(dān)心和不放心。所以一節(jié)課下來，都是老師不斷地說，重復(fù)再重復(fù)，一句話就是老師逼著學(xué)生學(xué)，老師牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生缺乏獨立思考和判斷的能力，把知識塞給學(xué)習(xí)，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就顯然而然就比較差了。而這樣教學(xué)模式并不像我以前的教學(xué)，它重在學(xué)生自己學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，自己探究總結(jié)自己學(xué)習(xí)的知識，因為這種學(xué)習(xí)在學(xué)生間相互探究，相互評價而生成的知識，是學(xué)生們自己愿意去學(xué)，愿意去交流自己的想法和評價其他同學(xué)的想法，大大的提高了學(xué)習(xí)的主動性，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)習(xí)，是有趣的學(xué)習(xí)，這就是這種教學(xué)模式的精髓所在。因此這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上是有效的。雖然我現(xiàn)在慢慢地理解了和明白了這種教學(xué)模式的教法，但是在我真正實施的過程當(dāng)中還有很多未能完善的地方，特別是在探究這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，往往在課堂上用的時間比較多，因為這個環(huán)節(jié)是我在備課當(dāng)中未能預(yù)想的，因為問題不同，學(xué)生想法也不同，是很難預(yù)想的。因此在課堂上多次還沒有完成探究這個教學(xué)環(huán)節(jié)，就已經(jīng)響起了下課的鈴聲了，而評價和應(yīng)用這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)就沒有時間和辦法在一節(jié)課上去完成了，這也是我感到困惑的地方。希望在今后的實施過程中慢慢地去提高和完善。
再說一下如何要求家長在家里對孩子在學(xué)業(yè)上積極配合老師的工作。20xx學(xué)年我校開始利用校訊通這個平臺，進行家校互動，收到了比較好的效果，大部分學(xué)生的家長都加入了校訊通這個平臺，所以我對那些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生、上課不認真聽講的.學(xué)生、那些在課堂上小測經(jīng)常未能過關(guān)的學(xué)生和那些對某個知識點不過關(guān)未能掌握的學(xué)生給他們的家長發(fā)短信，要求學(xué)生家長在家里積極的配合老師的工作，主要是課后輔導(dǎo)，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，把小測未能過關(guān)的題進行修改等等，都收到比較好的效果，但是仍然有個別學(xué)生的家長未能配合老師的工作，特別那些平時就不愛關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長更明顯，采用不理不問的態(tài)度，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都比較差。
最后說一說我在教學(xué)方面存在的不足與今后的努力方向吧。人無完人，做任何事都有它的優(yōu)缺點，我在教學(xué)方面存在的問題也特別地多，比如學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對時，我采取了比較消極的態(tài)度（批評和罵），有時也有鼓勵，但是現(xiàn)在想一想還是鼓勵的力度不夠，導(dǎo)致了學(xué)生不但沒有改變，特別是那些差生，反而變本加厲，更不愿意學(xué)習(xí)了，這需要我重視和改正的地方。在教學(xué)中，我還不注意學(xué)生知識面的拓展，只是一味的教學(xué)課本的內(nèi)容，教學(xué)不夠靈活，不注意學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。在上課時，我很多時候都會留下一些小問題，比如說有的差生不能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決和掌握，還要另外找時間給他們輔導(dǎo)等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生比較多的特點，在課堂上多提問，課下多輔導(dǎo)，另外還要積極和家長取得聯(lián)系，多溝通、多交流，爭取家長的積極配合，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M行課外拓展和對學(xué)生進行環(huán)保教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上來。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我校認真貫徹落實教育局和鎮(zhèn)校辦的工作部署，堅持以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，認真貫徹落實市教育局提出的教育工作主要任務(wù)，增強學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)質(zhì)量
1、本年度我校一如既往地堅持以教學(xué)為中心，嚴格遵照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作，嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程標(biāo)準，開齊課程，開足課時，按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動的教學(xué)教研活動。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，努力做到當(dāng)堂達標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
2、每月實行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研主任等每月對全體教師進行教學(xué)檢查，包括備課，基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)的批改等，進行檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。這樣對教學(xué)進行有效的監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上，我校一貫注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、情感和個性的培養(yǎng)，以素質(zhì)教育為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的個性潛能。為此，本年度我校陸續(xù)有計劃地開展了一系列有意義的文體、教研活動，如詩文朗誦比賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校園氣氛，豐富了學(xué)生生活，而且發(fā)掘出一大批特長生，開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了學(xué)生良好的個性。
二、德育工作
在貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案的統(tǒng)一部署下，我校加強和改進了師德建設(shè)，使全體教師樹立了正確的世界觀、價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教育觀，增強了從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機構(gòu)，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的德育工作計劃，并按計劃認真執(zhí)行，做好德育工作記錄。
1、要求思想品德課教師認真上好每一節(jié)思想品德課，且把思想品德課與生活實際聯(lián)系起來。同時還利用其他課程進行德育滲透。
2、還利用各種活動進行感恩、養(yǎng)成等教育。由于德育工作落實到位，一年來學(xué)校未發(fā)生一件違紀、違法事故；且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。
三、安全工作
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的一個重要位置，全力加強安全管理工作。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)建全。二是分工負責(zé)、任務(wù)明確。三是堅持每次會議必講安全，天天必講安全，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的逃生演練。五是每期召開一次家長會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，并和家長簽定責(zé)任書，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。
1、我校為搞好安全工作，健全了安全管理機制，進一步完善了安全管理制度，適當(dāng)?shù)嘏鋫淙藛T，組成強有力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，崗位明確，管理機制嚴密，安全工作呈良性運行。
2、因?qū)W校周邊施工，為確保我校全體師生安全，我校在安全小組的周密安排下，由學(xué)校教師輪流值班，實行安全責(zé)任到人，通過全體教師的不懈努力，維護了學(xué)校的教學(xué)秩序，保障了我校師生的安全，一年來，校內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。
3、我校適時結(jié)合實際需要，對學(xué)生進行了防火、防溺水、用電安全和國防、禁毒、拒邪等教育，每月定期開展相關(guān)的安全逃生演練，時刻提醒學(xué)生注意安全，防患于未然。
4、為及時消除安全隱患，我校加強了校舍房屋、用火、用電、食品衛(wèi)生等的'定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛(wèi)生安全。
5、加強校園治安管理，為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校加強夜間安全防范。
四、校園文化建設(shè)
1、學(xué)校制定衛(wèi)生工作制度，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，校園內(nèi)外每日打掃并保持潔凈，每周進行一次由師生參加的衛(wèi)生大掃除，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整潔。
3、校園做到了綠化、凈化、美化、“文”化。
4、開全開足音、體、美、勞等課程，建立各種興趣活動小組，豐富學(xué)生課余生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節(jié)舉辦校園文化展示活動，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫、寫字、小制作等方面，展示師生才藝。
5、積極響應(yīng)教育局的工作思路，憑借自費及公費訂閱的報刊為載體，規(guī)定教師理論學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)記錄，并將學(xué)習(xí)情況記入年終考核。
五、后勤工作
1、在收費方面學(xué)校嚴格按照國家的“一費制”標(biāo)準收費，不超收、不多收。
2、勞動衛(wèi)生方面，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，選定專管人員，采取各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進行一次不定期的校園、教室、清潔區(qū)大檢查。由于措施科學(xué)，落實到位，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
回顧一學(xué)期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教育發(fā)展的形勢要求，與上級的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。
六、存在問題與不足
本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校雖然得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
初中物理總復(fù)習(xí)是初三學(xué)生后階段物理學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)們對整個初中物理知識進行鞏固、進行系統(tǒng)認識的過程。只有很好地抓住這一環(huán)節(jié)，才能把教師的勞動成果有效地轉(zhuǎn)化為自己的財富。初三物理總復(fù)習(xí)，涉及的內(nèi)容很多，時間短，要在短時間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果，我認為應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：
一、明確總復(fù)習(xí)的目的
初三物理總復(fù)習(xí)的目的：通過對整個實中物理知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力；通過復(fù)習(xí)過程中的強化訓(xùn)練，提高自己的成績，為進入高一級學(xué)校進一步學(xué)習(xí)物理打下良好的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的目的和自己的特點制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，正確地把握自己的長處與不足。
二、真看書，對章、節(jié)進行歸納，形成知識體系，及時解疑
在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生自己對要復(fù)習(xí)的章、節(jié)內(nèi)容進行小結(jié)歸納，再讓學(xué)生帶著問題去認真閱讀教材和做課本上的習(xí)題，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念民、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中體現(xiàn)出來的，在記憶物理概念和規(guī)律的同時，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系，以形成知識網(wǎng)絡(luò)體系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題，在復(fù)習(xí)課進行中要及時向教師提出或向同學(xué)請教，以達到真正解決問題的目的。
三、題的準確程度和熟練程度
由于初三總復(fù)習(xí)的`時間短、內(nèi)容多，所以在教學(xué)過程中要求老師所選取的例題必須有較強的代表性和典型性，講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學(xué)生的視野和思路，培養(yǎng)解題的靈活多變性，練習(xí)題必須要精心設(shè)計，所選練習(xí)題要具有代表性，通過每道題來達到解決一類問題的目的，即要照顧各個知識點，又要有層次要求。
四、重視評講，及時糾錯
評講是我們發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一。教師重點講規(guī)律、講方法、講思路，同學(xué)們交換問題相互討論、分析評價。正確的得到充分肯定，錯誤的和混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應(yīng)注意：一評同學(xué)們帶有創(chuàng)造性的解答，二評同學(xué)們混淆不清的錯誤，三評帶有共同性的錯誤。
五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)提高
復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容后，通過典型試題進行情況摸底測試，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)提高。第二輪強化訓(xùn)練時教師可把知識分成幾大部分考核，讓同學(xué)們在每一次考核中進行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成績。
六、重視錯題整理
把練習(xí)、測試中出現(xiàn)的易錯常錯題、典型錯誤題，歸類整理到錯題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，并經(jīng)常翻閱，同時把已掌握的類似的錯題刪減。
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