高二班主任工作總結

時間：2024-08-25 11:50:26 工作總結我要投稿

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高二班主任工作總結15篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高二班主任工作總結，歡迎大家分享。

高二班主任工作總結15篇

高二班主任工作總結1

　　作為一個年輕的高中教師，作為一個年輕的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把這個學期的工作做一下總結。

　　一、把握班級情況

　　在高二，我校對全級的學生實行了文理分班，我們高二(9)班是理科普通班。經過一些調整，最后我班共有65人，男生37人，女生28人。有些同學，特別是幾個男生，以前的學習習慣和態度不好，無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給班級的管理帶來了較大的阻力。

　　二、選拔班干部，培養積極分子

　　選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。

　　我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，充分發揮他們的能動性，同時嚴格要求，加強教育。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　三、形成優良班風，培養健康集體

　　優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

　　1.加強對學生守則和弟子規等學校校規的學習，對出現違紀的現象及時處理，以示警戒。

　　2.運用黑板報等工具，加強學生的團結合作精神，宣傳愛國主義思想以及對學生的安全教育。在學生黑板報比賽中我們班級得到一等獎。

　　3.組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。例如學生自發組織的籃球比賽運動，學校組織的迎春杯大合唱活動。在活動中充分發揮了學生的能動性，加強了同學們之間的`團結性。

　　4.組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，我理想中的大學、我的同桌、如何正確看待網絡等，通過學生的自主上講臺演講，發表自己的觀點，極大加強了學生的語言和溝通能力，并提高了個人的自信水平。通過這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

　　四、與各任課教師加強交流，協調教學工作：

　　本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，并向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生進行交流，增強了他們的了解與信任。

　　五、與家長溝通，加強家校聯系

　　為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我們還開展了高二年級的家長會活動，邀請全體學生家長到學校交流，并配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發學生的斗志，提高班級凝聚力。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結2

　　本學期我的工作大致分為6個版塊:

　　1、主題班會：本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生王官玉，學習上基本都是在最后幾名，我找她認真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發現了她的一些優點，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。

　　2、加強班風管理：通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學生更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。

　　3、加強學風建設：我積極的'準備了本學期的部分學生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。

　　4、培養班委干部：本學期繼續加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種能力，在班級的衛生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班干部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常說小話同學的自制力都有了較大的改善。

　　5、抓好后進生的轉化工作：我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長。在高二這個學期階段，學生的學習有了比較嚴重的分化現象，后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進

　　生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　6、加強尖子生踩線生的培養：我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關系，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關系能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利于學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃并關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋并及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析并找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時采取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。

　　自從進入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話總結：“成功，貴在堅持。”

　　20xx.01.06

高二班主任工作總結3

　　時光匆匆，一個學期即將結束，班主任工作卻依然任重道遠。為了在今年工作的基礎上吸收經驗，更好做好班主任工作，對本學期班主任工作總結如下：

　　家校合作，形成教育合理：學校教育離不開社會教育和家庭教育的支持，班級管理也離不開家長們的支持，開學后，立即建立了班級家長群，時時與家長交流教育思想，通報學生在學校的情況，讓家長對孩子在學校的生活、學習及時了解。并通過交流了解孩子的性格，把家長對學生的要求和期望，學生對家長的知心話告知家長，已達到學生時刻感覺家長的關愛。給孩子提供學習和成長的正能量。

　　班級工作目標明確：進入高二，班級目標確定為成長目標和學習目標，成長目標是讓自己的行為給自己陽光，證明自己的優秀。學習目標是夯實基礎，形成學業考氛圍。繼續堅持“一個核心、兩個基本點”班級發展目標，即以班級學風建設為核心，以班級紀律養成和班級環境美化為基本點的。用嚴明的課堂紀律和優美的教室環境來保障班級積極向上的學風。學風建設將是學校“”班級工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級紀律和教室環境是良好學風的基礎和保障，是為了班級學風建設而服務的`。

　　班級管理原則不動搖：

　　1.民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員會”，制定出班級管理規章制度，班級事務和學生違紀的處理，由班委會按照班級管理規章制度給出處理意見，報班主任審批。做到班級管理制度面前人人平等。

　　2.分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任--班委會--具體負責班委--組長--組員的分層管理模式;充分利用班委會的管理能力，發揮班級管理規章制度的作用，實現學生自主管理班級。

　　班級活動管理靈活多樣：團委負責。(班主任---團支書---班委會--活動臨時負責人)班級座右銘：比學勤學好問、踏實進取;比紀律--遵規守紀，榮譽第一;比衛生--座椅整齊、環境優美;比隊列--列隊整齊、行動統一。把握現在，放眼將來，用自己的真誠與努力，通過我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學校和班級的榮耀。

　　總結這學期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會更加努力地工作，總結經驗，更好的做好自己班主任工作，讓班級和學生越來越好。

高二班主任工作總結4

　　（1）班級工作的基本情況

　　本學期班級開展了多項主題教育活動，包括組建學習小組幫扶促成長，營造勵志教育氛圍，讓學生以勵志為主題寫征文；出勵志教育的黑板報；勵志詩歌朗誦；召開勵志教育主題班會；組織學生輪流上臺講勵志故事；期中考試成績名列前茅的進行表彰獎勵，組織優秀運動員參與第三十七屆龍門中學田徑運動會；召開學生家長；20xx年元旦文藝表演初賽舞蹈《對你愛不完》；義務打掃校門口周邊的道路清潔工作；協助學校完成宿舍衛生清潔工作等。

　　1、組建學習小組幫扶促成長。首先組織學生準備關于學習雷鋒的主題班會，并且以多種不同的方式進行。在學習上，組成“學習一幫一”小組，成績較好的與成績較差的形成一個小組，采取幫帶方式，從行動上提高后進生的成績，并且通過指導提高優秀學生的自豪感。在生活上，組織學生義務勞動，利用課余時間，組織部分學生在校園進行衛生清潔工作。在思想上，提高學生的互幫互助意識，將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。

　　2、勵志教育主題活動。組織班干部提前準備好主題班會，通過主題班會的形式，使學生產生愛國愛家的愛國主義精神，通過學習成長，為祖國的美好明天，祖國的團結統一作出自己該有的貢獻。

　　3、勵志詩歌朗誦。通過平時空閑時間祖師學生加強訓練，利用早讀時間和晚修下課后的10分鐘，練習題為《頌歌獻給黨》的詩歌。

　　4、參加田徑運動會。此次我班共派出了16人組成的運動小分隊，共參加了學校的多個比賽項目，特別是溫權君同學表現出色，一人斬獲了兩枚金牌，并且帶領男生獲得了兩項接力賽的第四名。同時在班級積分榜上獲得了高二級第四名，這是高二級普通班中的最好成績。

　　5、20xx年元旦文藝表演。此次活動是這一個學期的重頭戲，由于參加的班級較多，采取了初賽與決賽兩個層次進行。我班在開始選擇節目時花費了比較大的功夫，從小品、唱歌、相聲到舞蹈，最后經過一致敲定選擇了舞蹈的形式參賽，并且選擇了陽光動感的舞蹈《對你愛不完》，服裝上也經過了多次的選擇，在初賽場上表現出了很高的水平，但是沒能獲得進入決賽的資格比較可惜。

　　（2）對所取得的成績與存在的問題的分析

　　在各個活動中，我班都表現出了很高的熱情，特別是在校運會上，全班同學團結合作，賽場上的學生用盡全力，場下的學生完美地詮釋了什么是啦啦隊。特別是溫權君同學獲得了兩項跑步的冠軍，并且帶領班上的男生獲得了兩項接力賽的第四名，團體總分排名全級第四名。在歌頌黨的詩歌比賽中在發揮失常的情況下還拿到了三等獎。在學習上，學風較為濃厚，學生你追我趕，多個科目的`成績都穩定在全級前列。

　　但是還存在一些不足，比如晚修時間普遍比較吵，雖然大部分學生是在討論問題，但是也存在小部分學生借討論問題之機，借機聊天講話，正是由于一開始沒有遏制住這種現象導致臨近期末仍然沒有改變過來。個別后進生的轉化工作力度不夠大，部分學生的遲到現象一直都未能杜絕。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

　　（3）幾點體會

　　高二級學生通過半年的高二學習，基本已經進入了較為穩定的學習狀態，大部分學生都能夠很自覺地按照計劃學習。個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到、早退、睡覺等不良行為隨之而來，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。為了能夠使學生在高二階段培養良好的學習習慣，為高三的全面備戰高考做好充分的準備，我的具體做法是：

　　1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　4、與家長保持聯系，家校合作。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期與家長進行電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果，特別是5月份到麻榨進行家訪，受到了家長的熱情接待，經過家訪學生的成績也有了很大的提高家長到會人數非常多，而且家長也很滿意。

　　（4）對下學期班級工作的建議

　　經過一年多的積淀，對班主任工作已經有了一定的認識，在處理班級問題上也有了自己的一點體會，我覺得作為新老師，還需要不斷加強自身的基本功的訓練，多向有經驗的班主任多學習，取其精華。多向后進生的管理進軍，通過抓兩頭，提升尖子生的領頭羊地位，將后進生的成績提上來，糾正學生的不良行為，把班級的學習氛圍提上來，多點愛心，多點關心，讓學生感受到老師對他的關心，使他能夠從心里學好。加強學生自主學習的能力培養，讓學生在主動學習中提高學習的效率。

高二班主任工作總結5

　　這學期我擔任高二十六班的班主任。評心而論，這學期我非常辛苦。家庭困難自不必說，就班級情況而言，情況比較復雜，經過一個學期的努力，有些問題得到了較好的解決，有的問題還有待解決。回顧這段時間，收獲與不足同樣值得我總結一番。

　　高二十六班是一個新組建的班級，我稱它為“移民班級”，因此首先要克服的是每個人心頭的懷舊情緒，使他們感受到新班級的凝聚力和吸引力，怎么辦？思想工作不可少，班主任的榜樣力量不可少，班級活動不可少，這些都需要身心大量的投入，尤其是真實的情感的投入，十六七歲的年齡，是最敏感的年齡，任何的虛假做作都逃不出他們心靈的感覺。在年級籃球賽中，在元旦聯歡會中，學生們真切的感受到了我對班級，對每一個同學的熱愛，我也因此贏得了同學的心，當我在元旦聯歡會上雙手接過全班60個同學簽名的大大賀卡時，我毫不掩飾的流淚了！集體在這一件件事情中凝聚起來。

　　其次，我還充分發揮了班干部的力量，培養學生自主、自律、自強的品質。班干部輪流值班，維持班級正常的生活秩序，在這個過程中，鍛煉了班干部的管理能力，也使班干部明白他們與一般同學是不同的，他們應該有更強的能力，更高更全的素質。同時，班干部進行每天的班級日志記錄，使我能及時了解班級發生的'大小事情，及時進行處理。尤其是課堂情況，例如課堂紀律，缺席人數等。這從另一方面看，也是班級的監督機制，它激勵每一個同學自律，自強。

　　另外，我還與班委一起制定了嚴格的獎懲措施，并嚴格落實。落實是大問題，也是棘手的問題。但是，把這個措施拿到班里共同審議通過，使之成為大家的君子協定，再加上班委的監督，這個問題就好解決了。文科班，問題生多，怎么辦？只有外在的措施解決不了根本問題，“攻心為上”是我奉行的宗旨，談心，是最麻煩也最講策略最有效的方法，多次的個別談心，我與他們平等相處，以誠相待，定下君子協定，一旦違反，自愿受罰。一個學期來，幾個突出的問題生自己也覺得自己有很大的改變，當然要一下子讓他們改得非常完美也是苛求，我為他們的進步而高興，也對他們能不斷進步而充滿自信。

　　班主任工作與教學工作一樣，是一門藝術，它需要我們用心揣摩，不斷創新，于是我們便會發現，我們的班級每天都在發生著讓我們驚喜的變化。讓我們努力！

高二班主任工作總結6

　　本學期我擔任高二一班班主任工作。以下是本學期所做的幾項主要工作，說出來和大家一起商榷，不足之處希望大家批評指正。

　　一、觀看魏書生的《學習的藝術》錄像。

　　開學報到的當天下午組織全班學生觀看了魏書生的《學習的藝術》。之所以如此的火急火燎，一是想一開始就有一個良好的開端，二是我覺得我們班學生有很多思想認識上的誤區和概念上的含混不清，而魏老師正好一針見血地指出了學生身上存在的這些問題，并指出了明確的改進方法，但話又說的情真意切讓人覺得確實如此而且會發自內心的去改。果然不出所料，同學們看完后都寫了一篇感悟，她們說魏老師說的那些事兒自己身上都有，并表示要記住魏老師的這些教誨，努力改變自己。

　　二、學習計劃和反思。

　　我們班學生看上去學習還挺認真，但是由于學習缺少一定的章法，學習效果不好。有些學生看見啥學啥，有些喜歡啥學啥，結果忙活了半天，效果不佳。所以有計劃的，有目的的學習就顯得非常重要。開學初受趙云蒼老師的啟發要求每個人制定一個合理可行的學習計劃，計劃里包括學習目標，措施和監督人。學習目標包括長遠目標（高考目標）和近期目標（本學期大小考目標）。措施要科學具體可行，符合個人實際和學科特點。由于學生自覺性有限，缺乏持之以恒的精神，所以要求每個人都要給自己找一個監督人監督他們落實計劃。計劃交上來以后我都做了仔細檢查并加注了評語，激勵他們努力實施。

　　本學期時間過半以后，大約在第二次月考前后，學生稍有浮躁，這時我要求每人寫一份反思，我自己也寫了一份，并聽了劉洪濤老師的建議，將所有人的反思貼在教室以便所有人隨時隨地檢查監督。

　　三、“丑小鴨”互助小組。

　　先解釋一下為什么要叫“丑小鴨”互助小組。我們班學生基礎不好，程度參差不齊，偏科現象嚴重。但我相信通過努力他們的基礎會更堅實一些，薄弱科目會再提高一些，希望兩年的努力之后我們班的“丑小鴨”們能變成“小天鵝”，所以我就叫他們“丑小鴨”。為了使各組實力均衡便于競爭，但組內又團結協調，我先找了七個實力差不多的學生，分別代表一個組。然后由他們抓鬮決定組別，再讓他們依次挑選自己的組員，分五次挑完。每組共6人。小組成員確定后，每個組推選組長，課代表（每組6人，分別擔任一科的課代表），制定組規及口號等。同時班上成立了評定小組，每周對各組的課堂紀律、遲到、作業、出操等進行量化打分，每周一小結，每月總評獎勵。

　　四、“待錘煉的丑小鴨”幫扶小組。

　　幫扶小組由學生自己根據自身實際情況和對老師的了解程度自找指導老師，“親其師，信其道”，學生找一個自己了解、尊敬、深信不疑的老師作指導比班主任硬性分派的老師作指導效果要好得多。他們跟他們熟悉的'老師在一起思想負擔會少一些，會毫不保留地把自己的問題說給老師聽。我個人認為本學期的幫助工作開展的比較扎實，沒有像以前那樣流于形式，郭明遠老師組的呂二婷期中考試數學成績很不理想，郭老師及時找她談話指導，還在家長會上給她發了鼓勵獎，郭老師說：雖然你這次沒考好，但千萬不要灰心，我相信經過過你的努力下次肯定會有所突破。這個學生果然沒有辜負老師的期望，在接下來的月考中她的數學成績有了明顯提高。于紅老師、劉洪濤老師、馬小芳老師、何小兵老師都經常找機會和自己所承包的學生談心，指導他們做人做學問。學生課后主動找他們談自己的問題更是屢見不鮮。

　　五、班級指導思想和五種精神。

　　指導思想：“質量第一，細抓常規，狠抓落實，務求實效”。五種精神：“認真體現水平，實干體現能力。責任重于泰山，壓力創造動力。境界決定高度，細節決定成敗。團結就是力量，和諧才能幸福。成績體現價值，質量高于一切。”其實這個指導思想和五種精神是姚校長在學校工作計劃中提出來的，我覺得它不光是我們每個老師的工作指導，也可以是學生學習生活的指導，所以就把它寫進了我們班的工作計劃中，并公布在了教室后面的黑板上，它以不同顏色的粉筆不同的書法，不同的版面在教室里保持了一學期。但這只是形式，更重要的是很多學生都把它落實在了行動上。他們以認真為準繩，注意細節，講求實效，因此他們取得了驕人的成績。

　　六、班級日記。

　　班級日記自從誕生以來已有四個年頭了，但是本學期發揮的作用是最大的，以前的班級日記只是學生互相交流的地方，有時我還害怕學生應付，強行規定學生每周每個小組至少要有一人在上面寫點東西，至于我自己最多在第一頁上寫點鼓勵學生用這種交流方式的話然后隔段時間收上來看一看，里面只要沒有出格的不相干的話就行。我從來沒有想過我自己也應該在日記里留點。本學期我在我們班的班級日記里曾四次大篇幅留言，內容涉及到對前期班級表現的總結、現狀的分析、下一步努力的方向，有對部分學生某些做法的肯定和稱贊，也有對學生在留言的答復和學法指導。

高二班主任工作總結7

　　時間過得真開，一晃高一上學期就這樣過去了，在剛過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。現將一學期的工作總結如下：

　　經過一段時間的接觸和觀察，發現我們高二（4）班學生有以下幾個特點。一是學生較活潑，好動，思維活躍，個別同學甚至比較頑皮。二是學習主動性差，學習自覺性不高。三是因為學生都來自農村，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。

　　針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級德育工作

　　1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及常墳中學學生行為規范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的.教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

　　2、讓學生參與制定了較細致的班規，由于是學生自己制定的，所以大部分同學都能自覺遵守。

　　3、教育學生樹立正確的的人生觀和價值觀。鼓勵學生制定三年的個人目標，讓他們有奮斗的方向。

　　4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學習、做人”的我班訓。

　　二、班級學習情況

　　經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年后考取一所自己滿意的大學。

　　2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

　　4、各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

　　經過一學期的教育，取得了一定的成果，比如，學生見到了老師知道問好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽感逐漸增強。但也有一些問題還是存在的，比如個別同學缺乏吃苦精神，部分同學做事不能堅持，還有些同學學習方法不恰當等。既然有了一個好頭，我想就應該乘勢而上，更進一步，我希望高二（4）班在下學期能取得更大的進步。

高二班主任工作總結8

　　今年，我繼續擔任高二xx班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著建設、鞏固和發展，影響著成長的速度和趨向；我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

　　一、我所做的主要工作

　　高二年級第一學期，面對新建的班級，新的同學和新的老師，同學和老師之間都有適應的過程。高二還是高中最重要的時期，要維持學習狀態上的“穩”，還需要做大量的工作。

　　（一）班干部的選擇，先是由我根據學生的分班成績及高一時班主任的推薦確定的人選，這次的`選擇完全是老師的決定，但提前說明：期中后改選。每月召開一次班委會，分析總結上一月的班里的情況，及時發現班里的情況，班干部工作有成績時，注意在全班及時表揚，樹立的威信；但當班級出現問題時，也要給班干部壓力。我們班的班干部都是些積極主動，有責任心的一批同學，認真負責管理班級。

　　（二）堅持利用好班會課，班會是對學生進行教育的最好時機，我能利用好每周的班會課進行教育，有思想品德、做人的道理、責任心的培養、勵志等。

　　（三）努力營造一個學習氣氛濃厚的班集體，針對高二學生渴望自己有進一步的提升的心理特點，抓住剛入學這段時間進行教育，激發他們要在高中不荒廢光陰的激情。用一中的成績，師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地，先后給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性、勵志教育等專題，同時利用板報、墻壁等作為宣傳陣地激發學生的學習熱情。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。

　　（四）利用各種機會及時與學生、家長、科任教師交流、溝通，除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

　　二、主要收獲和體會

　　（一）加強了班干部隊伍建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。

　　（二）加強了學生心理教育，促進健康成長，對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

　　（三）不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　三、存在的問題

　　（一）班級管理工作還是要加強班干部和學生自覺性的培養。這學期我個人盯得相對的緊一些，在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　（二）班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、課間長跑、課間操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

　　以上僅是我在班級工作中總結，回首這一年的工作，這其中有經驗，然而更多的是教訓，我會在以后的工作中吸取教訓，繼續努力。

高二班主任工作總結9

　　本學期師生都面臨著前所未有的壓力——學業水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

　　2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

　　3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養道德講堂等的主題班會系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

　　4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

　　5、培養班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

　　二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

　　2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以扣分和嚴厲批評。

　　3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的`事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

　　4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　三、抓尖子，督差生，調動學習積極性

　　調動*積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。

　　同時提出具體措施：對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。

　　能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。班風學風效果明顯，二、三、四連續三個月，我們班都榮獲文明班一等獎。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結10

　　轉眼間，一個學期又到了尾聲。作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。

　　今年是我第二年做班主任，從最初的懵懂，到現在的鍛煉，我對高中班主任工作有了更深刻的了解。現在我將從以下四個方面，對自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

　　一、把握班級情況

　　在拿到學生名單的時候，我就對其進行了初步了解。通過咨詢之前的班主任，初步了解本班學生情況，從中關注個別調皮的學生，同時挑選有潛力的班干部，以便更好的管理班級。

　　二、完善班級管理制度

　　正所謂無規則不成方圓，為了更好的管理班級，開學之初，我們班就制定了一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　三、選拔班干部，培養積極分子

　　因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的`優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換，中途更換了一名班委。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　四、形成優良班風，培養健康集體優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

　　1．建立班級小書架，形成小小閱讀閣，培養學生閱讀的良好習慣。作為高中生，除了學習課本知識，更重要的是拓展課外知識。

　　2．運用典型事例，進行表揚和批評。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。

　　3．運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。為此，我們班進行了著名的心理活動“secretangel”，通過匿名寫便利貼的形式，讓學生互相了解對方，鼓勵對方。

　　4．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。

　　五、轉變雙差生的艱辛工作這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，不愿意聽課，不愿意做作業，對于學習完全是敷衍的態度。說實話，有些學生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學習的，目前還是沒什么改變。

　　雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

高二班主任工作總結11

　　在過去的一學期，我擔任高二132理科特長班的班主任。特長班是我校辦學的一個新思路，132班聚集了全年級報考理科特長的全體學生。擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。“現在老師難當，班主任更難當，特長班的班主任更是無法當”是老師們的一個共識。因為學藝術的學生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對較差，要管理好他們不是一件容易的事!學體育的學生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴!我擔任特長班班主任一個學年了，一個學年下來，班上的學風班風得到了學校和家長的好評，學生文化成績和特長成績都有了很大的提高。現將一學期來的班主任工作總結如下：

　　一、準確掌握班級基本情況

　　基本情況：高二132班是理科特長班，共51名同學(其中男生27名，女生24名)，學特長的同學31名(其中體育特長17名，美術特長13名，音樂特長1名)。本班學生大多來自農村和農場子弟，學習基礎普遍不好，但人都比較淳樸，各方面自覺性比較高，學習還算比較用功，但學習方法都有所欠缺。

　　二、進一步完善了班級管理建設，營造良好的班風和學風。

　　高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段。同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等。另外，我還安排在每周開班會前開展由全班學生輪流上講臺進行的演講——“我的理想”。通過以上各種活動，充分調動學生的學習積極性，充分發揮每位學生的主動性，在班上全面營造一個良好的學習氛圍，學生們開始比學習，比刻苦，相互探討，勤學好問。這些活動培養每位學生“自尊、自愛、自信、自立”的思想，大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、狠抓體育特長生的文化成績和專業成績。

　　由于特長學生一般學習基礎比較差，所以特長學生的文化成績一直是所有科任老師比較頭痛的問題。作為班主任我始終堅持把學生的文化成績作為工作的.重心，加強學習方法指導，教學生好的學習方法。在文化課方面，我積極與各科任老師進行溝通，要求各課老師上課盡量簡單一些，以激發特長學生的學習興趣，并要求科任老師上課的時候經常要求那些文化成績一般的同學回答問題，一方面暗示他們要上課專心聽講，另一方面也能夠提高他們的學習積極性;對于文化成績和體育成績都處于一般偏下的同學，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們知道他們都是優秀的學生，我作為班主任從來都沒有并且不會放棄他們，所以，這些學生也一直沒有放棄學習。在特長專業訓練方面，我經常做特長生專業輔導老師的工作，經常聯系專業輔導老師，取得專業輔導老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到文化課的學習和專業訓練中來，這樣就能起到事半功倍的訓練效果。另外我還通過兩次月考的成績，認真分析我班的學生學習的總體情況和每位學生的學習進、退走向，再分析退步學生的各門功課的成績變化，最后逐個找學生談話，找原因、出主意、鼓干勁。

　　四、做好家訪工作，爭取家長的配合與支持。

　　學校各項工作的順利開展離不開學生家長的大力支持，做好學生家長的工作尤為重要。由于多數學生家都離學校比較遠，要進行家訪很不容易，因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯系，詳細地介紹了學生在校學習生活情況，及時將學生在校情況和學校的各項安排通知家長，同時也能從家長那了解到學生在家的學習和生活狀況。本學期的家長會也因甲流感H1N1而取消，我也是通過電話聯系，將兩次月考的成績通報給每一個家長。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培養的目標、方向明確告訴家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順利開展創造了有利條件。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　科任老師是班主任的強大支柱，班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。另外，我還慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動成果，不斷樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

高二班主任工作總結12

　　高二（4）班是高二年級的理科重點班，在經歷了第一學期班級組合后的融合過程后，第二學期班級的穩定已不是問題，一開學各項常規工作就能很快進入正常穩定的狀態。因此，本學期班級的工作重點放在學風建設上。要抓常規工作只要勤管就有成效，但學風則是無形的，對于全班59名學生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作，為班級良好的學風的建設打下基礎，在政教處和年級組的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的管理成效并使班級學風有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　一、“勤”字當頭，以身作責

　　堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學生一同參與，發揮教師言傳身教的.示范作用，帶動學生主動學習。對學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學校、年級組召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊，依時完成學校、年級組的各種材料匯報和上交事務。勤抓班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作，經常性對學生的集會、早操、衛生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衛生情況或晚修情況進行檢查，隨機性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。對學生的學習、生活和活動及時了解、及時關心、及時教育并且督促其良好習慣的養成。

　　二、德育為先，立體教育

　　1、繼續加強對學生干部的扶持和教育工作，以點帶面，盡可能的發揮學生干部的自主管理、自主監督和自主教育能力，培養和提高學生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學習，。我更多的采取個別談話的方法，將班級管理工作“包產到戶”，責任到人，進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進行具體工作具體落實，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學生們的組織管理能力。

　　2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時間以及校內外各種方式的活動，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學，一個是個性拖拉，常因各種原因遲到，另一個是因學習成績不好而對學習產生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進行多次個別談心教育后，他們一有小進步我就在班上表揚，不到半個月的時間，兩人就徹底克服了這個毛病。對于優等生也同樣關注，只是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學，從第一學期后半段直至這學期中段，他的學習情緒很不穩定，成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過多種渠道了解他心態不好的原因，多次利用各種機會找他談心，鼓勵他并提供調節心態的方法讓他嘗試改進，雖然沒有很快就進入良好狀態，但從目前看已漸漸走出低谷。

高二班主任工作總結13

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

　　為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，"跨步進入新世紀系列活動"、"尋找我身邊的活雷鋒"、"青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國"、"青年學生應該樹立遠大的理想和報復"等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

　　高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的`主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　以上是《高二班主任工作總結,博客》的范文參考詳細內容，主要描述學生、工作、學習、班主任、班級、進行、同學、教育，希望大家能有所收獲。

高二班主任工作總結14

　　8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一、走進集體，了解學生。

　　集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。

　　針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預防發生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調查權就沒有發言權。所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。

　　二、穩定原有班委團隊，任用新的班干部，培養新的團隊。

　　這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現學生自治自理的前提。學期初，原班長吳琪琪同學繼續負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調動原衛生委員沈張木擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員宋翠婷擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的李宗民同學擔任衛生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學為數學科代表，陳騰飛同學為物理課代表，李文麗同學為語文課代表，其他的維持不變。

　　之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調動了他們的學習生活積極性。

　　隨著班集體的'發展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛生管理的必要性。我深入調查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。

　　之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。

　　三、班級環境的建設。

　　班級環境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環境布置和硬件設施，二是衛生文明。學期開始，我是著力班級環境建設，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，和圖書角。

　　四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。

　　班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創造性思維的發展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現了自己的才能，也變得更加團結了。

　　五、培養優等生，關注后進生，鼓勵中等生。

　　優等生是同學們學習的榜樣，但其實優等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優點放光，一來端正同學們對優等生的看法，摒棄“優等生就是書呆子”的錯誤認識。

　　后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。

　　中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發展。

　　六、充實自己，身體力行。

　　高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續努力，真正履行“身教重于言傳。”

　　這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養的和諧的師生、生生的關系，團結上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續努力，把工作做得更好。

高二班主任工作總結15

　　本學年，我從事高二年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經驗：

　　首先，我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模范遵守師德規范。

　　熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

　　其次，我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的`還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表

　　揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。

　　第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。

　　第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發現問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。

　　第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，

　　就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

　　最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

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