護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告范文（通用12篇）
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎大家分享。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
能夠有機(jī)會(huì)近距離地接觸醫(yī)生和病人，感受作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該做的一切。能在醫(yī)院學(xué)到很多，能收獲知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)還有友情，會(huì)讓人感觸頗深。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
記得我剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種清晰的概念。對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應(yīng)，怕被老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手，也確實(shí)不敢動(dòng)手……實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我是被分配在手術(shù)室，感到特別有壓力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。
而我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在老師的屁股后面，特別認(rèn)真，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，也讓我們這些實(shí)習(xí)生可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，熟悉各種比較簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是每月?lián)Q一個(gè)科室，而就是在各個(gè)科室中慢慢知道了護(hù)士的工作是非常的繁重，護(hù)士的工作真的很零碎，很雜亂，甚至還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。而我們就是其中一員，要對(duì)病人的生命負(fù)責(zé)，這就要求我們工作時(shí)精神高度集中，不能出差錯(cuò)，因?yàn)樯杂胁簧骺赡芫蜁?huì)無(wú)辜斷送一條生命。
當(dāng)然作為護(hù)士，還要有較好的溝通能力，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁，會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。因此在工作中要用心溝通，用真誠(chéng)的心與病人交流，盡我所能的滿足他們，建立良好的護(hù)患關(guān)系，給予他們的護(hù)理。這不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最重要的是我掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能和提高各種護(hù)理工作能力。在老師認(rèn)真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我總是積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如扎針、靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、自動(dòng)洗胃法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的.結(jié)合。醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，而我跟的是比較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士，跟著老師分管病人的同時(shí)，我也會(huì)觀察一下病人的病情，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)很多時(shí)候也會(huì)跟病人聊天以愉悅他們的心情，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。總的來(lái)說(shuō)呢，實(shí)習(xí)期間的的收獲就是：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，還培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。短短的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，自己在醫(yī)院附近租了房子，剛開始覺(jué)得很辛苦又不習(xí)慣，后來(lái)也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接著后來(lái)媽媽還是不放心，仍然過(guò)來(lái)照顧我了，我很感謝媽媽為我所做的一切，感謝她那么辛苦照顧我那么長(zhǎng)時(shí)間，為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學(xué)到那么多，也不辜負(fù)他們的期望，很是欣慰。當(dāng)然我希望自己以后可以找到比較好的工作，成為一名合格的護(hù)士，希望自己以后可以成為他們驕傲。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，這些都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺的心情。總而言之，這八個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念也得到修正，雖然辛苦又疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。因此在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)不斷充實(shí)自己，提高自己，使自己具備更多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能做一名病人心中合格的護(hù)士。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想它將會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年6月1號(hào)至20xx年2月1號(hào)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
貴陽(yáng)市花溪區(qū)人民醫(yī)院
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)
實(shí)習(xí)任務(wù)：
進(jìn)一步了解掌握臨床各種基本理論技術(shù)和專科護(hù)理技術(shù)“‘護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)為理論基礎(chǔ)研究有關(guān)預(yù)防保健，治療疾病，恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的終合性科學(xué)’，‘護(hù)理學(xué)是以在尊重他人的需要和全了的基礎(chǔ)上提高人的生命質(zhì)量為目標(biāo);以促進(jìn)健康，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦為任務(wù)’”。這是剛進(jìn)校園校園大門時(shí)，班主任為我們這群剛踏在護(hù)理學(xué)門檻上的新生血液所說(shuō)的一段話，當(dāng)時(shí)她說(shuō)：不論以后不論站在任何和護(hù)理相關(guān)的行業(yè)崗位上你都得記著這些。我還記得臨要出校門時(shí)，她還說(shuō)了一句：進(jìn)了這個(gè)門檻，除非你不想干了，自己退出去，否則你時(shí)時(shí)刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的準(zhǔn)備。因?yàn)閺哪氵x擇習(xí)醫(yī)開始就已屬于這個(gè)行業(yè)的一份子，進(jìn)入工作崗位之后就是一個(gè)將病人性命時(shí)刻把握在自己手中，自己稍一疏忽就可以讓自己悔恨終生乃至毀了一個(gè)家庭。
見習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。最深的感覺(jué)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程，幾年后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己。
明確知道了知識(shí)的`重要性，和必要性。在那里，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛(ài)心同情心，病人來(lái)就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對(duì)待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度思考，要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時(shí)間內(nèi)，我感受到護(hù)士的責(zé)任，了解到一些知識(shí)，有了一些體會(huì)：
1、醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液，三查八對(duì)和無(wú)菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無(wú)菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè)，無(wú)菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒(méi)有用時(shí)被污染了也丟了。
2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，了解自己要做什么，清楚自己的職責(zé)，特別在搶救病人。見習(xí)期間，讓我知道素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)點(diǎn)，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自己要強(qiáng)，什么不懂的都要多問(wèn)多學(xué)。
3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過(guò)干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說(shuō)不做事的，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿，對(duì)自己還是有好處的。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 3
實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年6月1日至20xx年2月1日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
貴陽(yáng)市花溪區(qū)人民醫(yī)院
目的:
通過(guò)臨床實(shí)踐鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)
實(shí)習(xí)任務(wù):
進(jìn)一步了解和掌握各種臨床基礎(chǔ)理論和技術(shù)以及專科護(hù)理技術(shù)護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)為基礎(chǔ)，研究預(yù)防保健、治療疾病和恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的最終科學(xué)。護(hù)理的目的是在尊重他人需求和完善的基礎(chǔ)上提高人的生活質(zhì)量。使命是促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康和緩解疼痛。這是班主任為我們這群剛踏入校園大門就剛踏入護(hù)理門檻的新生說(shuō)的一段話。
當(dāng)時(shí)她說(shuō):以后無(wú)論你站在任何一個(gè)護(hù)理相關(guān)的行業(yè)崗位上，都要記住這一點(diǎn)。我還記得她在即將離校的時(shí)候，也說(shuō)過(guò)“如果你進(jìn)入了這個(gè)門檻，除非你不想做，否則你要時(shí)刻準(zhǔn)備著一只腳在人間，一只腳在地獄。”因?yàn)槟銖倪x擇學(xué)醫(yī)開始就一直是這個(gè)行業(yè)的一部分，進(jìn)入工作后，你會(huì)一直把病人的生命握在自己的手中，稍有疏忽就可以終身后悔，甚至毀掉一個(gè)家庭。
從此以后，實(shí)習(xí)就是一種期待，一種對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，一種對(duì)自己角色改變的期待，一種對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有恐懼，有對(duì)自己缺乏自信的焦慮，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有會(huì)不知所措的焦慮。
帶著希望和失落來(lái)到華西區(qū)人民醫(yī)院，開始了為期8個(gè)月的實(shí)習(xí)。從此以后，我的身份從學(xué)生變成實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫(yī)院，交往從老師同學(xué)變成醫(yī)生護(hù)士病人。對(duì)于這三個(gè)改變，雖然老師已經(jīng)告訴我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，但我還是忐忑不安，害怕被授課老師罵，害怕做得比別人差，不知道從何下手。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，在兒科、急診科、心內(nèi)科、神經(jīng)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供應(yīng)室等科室實(shí)習(xí)。
在醫(yī)院的第一天，我暗暗鼓勵(lì)自己:楊雅淇，你能行的！你能適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，你也能做好！
就這樣，我進(jìn)了第一輪動(dòng)科的兒科。之前歡呼雀躍的時(shí)候我以為自己可以認(rèn)為自己可以很快適應(yīng)，但是現(xiàn)實(shí)真的給我潑了盆冷水，感覺(jué)自己不知道為什么發(fā)呆，不知道該怎么辦，老師給了我一些簡(jiǎn)單的操作，因?yàn)槲也恢雷约菏堑谝粋�(gè)來(lái)實(shí)習(xí)的科室，但是又不知道從哪里開始，所以很感慨自責(zé)，自責(zé)自己在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我的教學(xué)老師張正蘭發(fā)現(xiàn)后，他不僅沒(méi)有放棄我，還告訴我操作技能的重要性，幫我找到鍛煉的機(jī)會(huì)。是老師再次激發(fā)了我實(shí)習(xí)的熱情，重新找回了我對(duì)自己的信心。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)加倍努力不辜負(fù)老師的期望！
就這樣，我?guī)е鴮?shí)習(xí)的熱情和對(duì)自己的信心來(lái)到了精神科。該科接受的患者多為中老年人。和之前的實(shí)習(xí)部門相比，深內(nèi)很忙。因?yàn)榕R床操作多，無(wú)菌的概念很嚴(yán)格，讓我因?yàn)槿狈ψ孕哦械綁毫艽蟆?duì)長(zhǎng)期臥床的病人做防床墊護(hù)理時(shí)，總怕自己過(guò)度用力會(huì)破皮；給年紀(jì)大的病人輸液會(huì)不小心把病人的'血管弄斷，病人家屬會(huì)怪罪等等。
好在我的教學(xué)老師高業(yè)勤很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。我采取了嘗試自學(xué)，看都不看就放手的教學(xué)方法，讓我熟悉了系里的所有環(huán)節(jié)。我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，在臨床上沒(méi)有實(shí)際操作就不知道知識(shí)。
留在內(nèi)科之后，來(lái)了腦外科。內(nèi)科的病人大多是老問(wèn)題，肉眼看不出來(lái)。都只是小問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重就慢慢治療。手術(shù)是一種肉眼可見的對(duì)人體的實(shí)質(zhì)性傷害，如骨折、刀傷等。
第一次看到病人來(lái)縫針，就聽到外科醫(yī)生陳貴給我解釋:他從肩胛骨捅進(jìn)身體的時(shí)候，差點(diǎn)傷到肺。幸運(yùn)的是，他沒(méi)有折斷肋骨，否則會(huì)有肺出血的風(fēng)險(xiǎn)。一邊聽醫(yī)生解釋，一邊看著受傷男子的后背不斷滲出，雙手不由自主的顫抖。在醫(yī)生的口頭指導(dǎo)下，我?guī)蛡咭髁藵B出的血，醫(yī)生把針縫好了。同時(shí)醫(yī)生告訴我:血液和傷口是手術(shù)中最常見的。當(dāng)你看到這樣的情況時(shí)，不要害怕，要大膽小心，動(dòng)作要快，不要出錯(cuò)。你越早為你的病人贏得更多希望。
現(xiàn)在，我仍然對(duì)實(shí)習(xí)充滿期待和恐懼。我很期待，因?yàn)閷?shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，將他兩年來(lái)所學(xué)的理論應(yīng)用于臨床是非常新鮮和有趣的。那么，如果你要給病人做手術(shù)，如果你真的想通過(guò)癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒(méi)有底，你必然會(huì)害怕。我也問(wèn)過(guò)很多實(shí)習(xí)生，他們有不同的看法。
簡(jiǎn)而言之，如果人們喝水，他們就很了解彼此。但有一點(diǎn)是明確的:真正掌握知的知識(shí)是在實(shí)踐中運(yùn)用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)習(xí)如何與病人和老師溝通。不善于與人接觸和溝通是我的弱點(diǎn)之一。那種膽怯和不自然會(huì)讓我失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了你會(huì)受益匪淺。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有這樣的經(jīng)歷。在此，我總結(jié)以下幾點(diǎn):
一、角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題:
實(shí)習(xí)開始的時(shí)候，很多事情我都不知道。雖然之前做過(guò)學(xué)徒，但還是覺(jué)得對(duì)實(shí)際操作沒(méi)有足夠的信心。我會(huì)犯錯(cuò)嗎？我犯了錯(cuò)怎么辦？做事總是畏首畏尾，加上和我在一起實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)了一段時(shí)間，表現(xiàn)不錯(cuò)。我覺(jué)得老師都喜歡他們，他們什么都會(huì)做。看來(lái)事情不是我的責(zé)任。每天盲從基礎(chǔ)護(hù)理，盲從手術(shù)。我本想說(shuō)讓我試試，但又怕出錯(cuò)。所以，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我一定要努力克服。方法主要靠主動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師只要主動(dòng)提問(wèn)，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在學(xué)校一樣，等著老師讓你做什么。
我以前是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而語(yǔ)文教育一直是填鴨式的:被動(dòng)的接受那么多知識(shí)，雖然考了那么多，現(xiàn)在知識(shí)似乎在腦海里消失了，要不停的翻書。當(dāng)我在老師的提問(wèn)中一次次無(wú)語(yǔ)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的記憶很淺，沒(méi)有時(shí)間的記憶就像沙灘上的腳印。那時(shí)候看起來(lái)深刻而明顯，我經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。
二、無(wú)菌和標(biāo)準(zhǔn)化操作的概念:
在外科實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌的概念。正因?yàn)槿绱耍覍?duì)不孕的概念有了深刻的理解，在手術(shù)過(guò)程中也不自覺(jué)地遵循了。而且規(guī)范操作真的是非常保守安全的做法！至于新方法和創(chuàng)新思維，一定要熟悉情況。
三、微笑服務(wù):
我在這里看到的是一張笑臉，所有人都覺(jué)得特別美好可愛(ài)，讓我覺(jué)得如果我是一個(gè)病人，我會(huì)毫不猶豫的選擇住在這里。所以我也要求自己不要把情緒帶到工作中，要每天保持陽(yáng)光的笑容，讓患者感受到溫暖！
四、大膽的練習(xí)
面對(duì)病人，尤其是外科病人，經(jīng)常看到血，病人痛苦的呻吟，尤其是手術(shù)的時(shí)候，心里總是提到嗓子眼。所以，小心翼翼，綁手會(huì)給患者帶來(lái)更多的痛苦。所以膽子要多鍛煉一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我的目標(biāo)。只有準(zhǔn)確快速，才能及早解決病人的痛苦。
綜上所述，這八個(gè)月是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有很多不足需要改進(jìn)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多概念都被修改過(guò)。雖然我很累很累，但我相信我一定能克服它們。這只是實(shí)習(xí)時(shí)的感覺(jué)，以后踏上工作后需要不斷探索，同時(shí)也要對(duì)自己有一些要求才能有所收獲。
實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我深深體會(huì)到，做好護(hù)理不僅有良好的護(hù)理技能，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，還能給予患者無(wú)私的關(guān)懷和耐心細(xì)致的照顧。為了成為一名合格的護(hù)理人員。白衣天使。！
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 4
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年6月1號(hào)至20xx年2月1號(hào)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
貴陽(yáng)市花溪區(qū)人民醫(yī)院
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)
實(shí)習(xí)任務(wù)：
進(jìn)一步了解掌握臨床各種基本理論技術(shù)和專科護(hù)理技術(shù)“‘護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)為理論基礎(chǔ)研究有關(guān)預(yù)防保健，治療疾病，恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的終合性科學(xué)’，‘護(hù)理學(xué)是以在尊重他人的需要和全了的基礎(chǔ)上提高人的生命質(zhì)量為目標(biāo);以促進(jìn)健康，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦為任務(wù)’”。這是剛進(jìn)校園校園大門時(shí)，班主任為我們這群剛踏在護(hù)理學(xué)門檻上的新生血液所說(shuō)的一段話，當(dāng)時(shí)她說(shuō)：不論以后不論站在任何和護(hù)理相關(guān)的行業(yè)崗位上你都得記著這些。我還記得臨要出校門時(shí)，她還說(shuō)了一句：進(jìn)了這個(gè)門檻，除非你不想干了，自己退出去，否則你時(shí)時(shí)刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的準(zhǔn)備。因?yàn)閺哪氵x擇習(xí)醫(yī)開始就已屬于這個(gè)行業(yè)的一份子，進(jìn)入工作崗位之后就是一個(gè)將病人性命時(shí)刻把握在自己手中，自己稍一疏忽就可以讓自己悔恨終生乃至毀了一個(gè)家庭。
從那時(shí)開始，實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了花溪區(qū)人民醫(yī)院，開始了我為時(shí)8個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，很不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我分別實(shí)習(xí)了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供應(yīng)室等科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。
來(lái)到醫(yī)院的第一天，我暗自給自己鼓氣：小淇，你行的！你可以適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，你可以做到很好！
這樣我進(jìn)入了第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室兒科。本以為可以會(huì)想在先前打氣那樣可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己不知為什么會(huì)發(fā)呆、不知該干什么，而老師因?yàn)椴恢牢沂莿倎?lái)實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，將一些簡(jiǎn)單的操作交給我做時(shí)，我卻不知從何下手，由此我深深地自責(zé)，怪自己為什么在學(xué)校是不好好學(xué)習(xí)。當(dāng)帶我的帶教老師張正蘭知道了之后不僅沒(méi)有就此對(duì)我撒手不管反而給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我對(duì)實(shí)習(xí)的熱情和拾回了對(duì)自己的信心，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
就這樣，我?guī)е鴮?duì)實(shí)習(xí)的熱情和對(duì)自己的信心一帆風(fēng)順來(lái)到了神內(nèi)科，神內(nèi)這個(gè)科室接受的病人大多以中老年人為主，相對(duì)于前面實(shí)習(xí)的幾個(gè)科室而言，神內(nèi)很繁忙。由于臨床操作較多，無(wú)菌觀念很是嚴(yán)格，這讓原本就對(duì)自己自信心欠缺的我感到有很大的壓力，總是害怕在為長(zhǎng)期臥床的病人做防褥護(hù)理時(shí)會(huì)由于自己用力過(guò)度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時(shí)會(huì)不小心將病人的血管弄破，病人家屬會(huì)責(zé)怪等等。
很幸運(yùn)，我的帶教老師高葉琴很快地發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)問(wèn)題。并采取了以身試教、放手不放眼的教學(xué)方式，讓我對(duì)科室了的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉，學(xué)到了在書本上不可學(xué)到，在臨床上若沒(méi)有實(shí)際操作就不懂得知識(shí)。
在內(nèi)科待完之后我來(lái)到了腦外科，內(nèi)科的病人以老毛病為主，大多用肉眼看不出，只當(dāng)是小毛病，待發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重時(shí)就的慢慢的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可看見的對(duì)人機(jī)體的實(shí)質(zhì)性傷害。
第一次看到一個(gè)病人來(lái)縫針，聽外科醫(yī)生陳貴向我解釋：從肩胛骨捅進(jìn)身體，差一點(diǎn)就傷及肺部，還好沒(méi)把肋骨弄斷，不然就有肺出血的危險(xiǎn)。聽著醫(yī)生解釋的同時(shí)，我看著傷者背部不停地滲，手早就不由自主的顫抖。在醫(yī)生的口頭傳授下，我?guī)椭鷤邔B出的鮮血沾干，醫(yī)生縫針，在縫針的同時(shí)，醫(yī)生告訴我：對(duì)于外科見得最多的就是血和傷口，見到這樣的情況，你不要怕，要膽大心細(xì)，速度快而不出錯(cuò)，你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的希望。
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流。不善于與人接觸和交流是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。
在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題：
實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)都是先來(lái)了一段時(shí)間表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，什么事都會(huì)讓她們?nèi)プ觯虑樗坪跻草啿坏轿翌^上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢，害怕出錯(cuò)。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
二、理論知識(shí)的問(wèn)題：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書，當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，耐不住時(shí)光的.清洗。
三、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作：
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
四、微笑服務(wù)：
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
五、膽魄的鍛煉：
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
總而言之,這八個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之中感悟的，今后踏上工作崗位之后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求才會(huì)有所收獲。
實(shí)習(xí)即將完畢，我深深懂得做好護(hù)理工作不僅有良好的護(hù)理技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，更重要的是要給予患者大公無(wú)私的關(guān)愛(ài)和耐心細(xì)致的護(hù)理。才能做一名合格的護(hù)理工作者，人們眼中的“白衣天使”！
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
從最初入科時(shí)只敢靜靜的躲在老師背后，到開始用自己理解的通俗易懂的語(yǔ)言將老師認(rèn)為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達(dá)過(guò)去，到開始在老師繁忙時(shí)初步接診病人，直到現(xiàn)在可以從患者來(lái)送至患者滿意離開，中途只需要拿著開好的處方找老師審閱簽字。
像小時(shí)候的作文中經(jīng)常用到的第一次那樣，實(shí)習(xí)的兩周同樣經(jīng)歷了好多初體驗(yàn)。從第一次為患者寫病例，做接診記錄，到開始門診查體，直到最后的外科清創(chuàng)縫合。都經(jīng)歷了從稚嫩到自信的過(guò)程。
特別是在一次將懷疑有食物中毒的患者，在沒(méi)有很明顯的臨床體征，并且血象也不高的情況下，經(jīng)我的仔細(xì)查體后大膽診斷為急性闌尾炎，并在幾個(gè)小時(shí)候后被專科醫(yī)生確診的時(shí)候，真的`有種說(shuō)不出的幸福。
過(guò)來(lái)的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在是最初的激情，激情過(guò)后就將對(duì)這些失去現(xiàn)有的憧憬和熱情。我覺(jué)得自己不會(huì)，因?yàn)槲液茈y想象對(duì)這么一份每時(shí)每刻都會(huì)有挑戰(zhàn)的工作怎么會(huì)沒(méi)有熱情。特別是短暫的實(shí)習(xí)年，每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間更是急促，怎么會(huì)忍心喪失那僅有的短短幾天的機(jī)會(huì)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
科里病人實(shí)際加書本相關(guān)理論，我正在以自認(rèn)為行之有效的方法來(lái)貪婪的吸收著浩如煙海的醫(yī)學(xué)知識(shí)，來(lái)壯大著自己，也在利用這個(gè)麻痹著自己不是很快樂(lè)的生活。
胺、腎上腺素等，如果出現(xiàn)心跳呼吸暫停的`癥狀，就得立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。急診是醫(yī)院最重要的窗口之一，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急噪、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)患人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急噪、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)患人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)：“護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，確對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐說(shuō)：”護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，確對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)去巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次要學(xué)會(huì)與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于急診就診的心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)去巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。
其次要學(xué)會(huì)與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路。
而對(duì)不患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置身和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是確能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。
最后通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員就治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。在急診科我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，首先，我學(xué)會(huì)了寫輸液卡，其次就是配藥。在急診皮試液是最常用的藥有好多種，我們不可能把每一種藥的配制都記住，況且死記的東西容易忘，其實(shí)配藥是有規(guī)律可循的，只要掌握好規(guī)律，操作起來(lái)也就簡(jiǎn)單了很多，當(dāng)然特殊的配制是需要記的，再次是輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的，先說(shuō)說(shuō)打針，打針前要消毒皮膚，現(xiàn)在常用碘伏，需要注意的是皮試時(shí)不可用碘伏，以免影響到結(jié)果的判斷，所以皮試可以用酒精，如果病人對(duì)酒精過(guò)敏就不用酒精了，還要掌握進(jìn)針的角度，皮內(nèi)注射與皮膚呈5度角進(jìn)針，肌內(nèi)注射與皮膚呈90度進(jìn)針、皮下注射與皮膚呈30度～40度角進(jìn)針，還有就是進(jìn)針、拔針?biāo)俣纫欤扑帟r(shí)要慢，稱之為“兩快一慢”這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛。輸液，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直、彈性好的血管、要避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣，然后在穿刺點(diǎn)上方約6Cm處扎止血帶，進(jìn)針時(shí)與皮膚呈15度～30度。見回血后將針頭再平送少許。
最后還要調(diào)節(jié)滴數(shù)，小兒每分鐘20～40滴，成人每分鐘40～60滴，最后我有幸看到了洗胃，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，洗胃都用自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又方便。首先要像病人解釋取得合作，安置臥位，意識(shí)清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)，接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定，開動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夾住，在放開引流管，開動(dòng)吸引器，吸出灌洗液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)，接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定，開動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夾住，在放開引流管，開動(dòng)吸引器，吸出灌洗液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)目的
我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便。
護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的.主體，要提供的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。
掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的醫(yī)學(xué)護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救。
具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。
隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對(duì)我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求，我們應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù)士。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)背景與目的
我于XX年XX月至XX年XX月，在XX醫(yī)院進(jìn)行了為期X個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的主要目的是為了將我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提升我的專業(yè)技能和臨床實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1. 科室輪轉(zhuǎn)：
在實(shí)習(xí)期間，我輪轉(zhuǎn)了多個(gè)科室，包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科和急診科等。每個(gè)科室都有其獨(dú)特的護(hù)理特點(diǎn)和要求，通過(guò)輪轉(zhuǎn)，我得以全面了解不同科室的'護(hù)理工作內(nèi)容和流程。
2. 技能操作：
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了各種護(hù)理技能操作，如靜脈注射、導(dǎo)尿、吸氧、吸痰、測(cè)量生命體征等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟練掌握了這些技能，并能夠在臨床上獨(dú)立完成。
3. 病情觀察與記錄：
我學(xué)會(huì)了如何對(duì)患者進(jìn)行病情觀察，包括生命體征、病情變化、心理狀況等，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地記錄相關(guān)信息。這些記錄對(duì)于醫(yī)生制定治療方案和評(píng)估治療效果具有重要的參考價(jià)值。
4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和擔(dān)憂，并為他們提供必要的心理支持和安慰。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1. 專業(yè)技能提升：
通過(guò)實(shí)習(xí)，我的專業(yè)技能得到了極大的提升。我不僅熟練掌握了各種護(hù)理技能操作，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)生涯具有重要的指導(dǎo)意義。
2. 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。我時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，尊重患者和家屬的意愿和權(quán)利，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難，保持積極向上的心態(tài)和情緒。
3. 人文關(guān)懷精神：
在實(shí)習(xí)中，我接觸到了許多患者和家屬。他們的痛苦和焦慮讓我深刻體會(huì)到了人文關(guān)懷精神的重要性。我時(shí)刻關(guān)注患者的心理狀況，努力為他們提供心理支持和安慰。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與其他醫(yī)護(hù)人員共同為患者創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的就醫(yī)環(huán)境。
四、總結(jié)與展望
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)技能和臨床實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)背景與目的
本次實(shí)習(xí)是我在XX醫(yī)院為期XX個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的是為了將我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提升我的護(hù)理技能，增強(qiáng)臨床實(shí)踐能力，并為我未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1.理論知識(shí)與技能培訓(xùn)
在實(shí)習(xí)初期，我參加了醫(yī)院組織的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)與技能培訓(xùn)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我掌握了護(hù)理工作的基本流程、操作規(guī)范以及各項(xiàng)護(hù)理技能，如靜脈輸液、肌肉注射、導(dǎo)尿等。同時(shí)，我也了解了護(hù)理工作中常見的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法。
2. 臨床實(shí)踐
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我參與了多個(gè)科室的護(hù)理工作，包括內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等。在每個(gè)科室，我都積極學(xué)習(xí)，努力將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我參與了病人的日常護(hù)理、病情觀察、健康宣教等工作，并學(xué)會(huì)了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效溝通。
3. 特殊護(hù)理技能學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)了一些特殊護(hù)理技能，如心電監(jiān)護(hù)、呼吸機(jī)使用、急救技能等。這些技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的`能力。
4. 參與團(tuán)隊(duì)工作
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我積極參與了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作，包括查房、交接班、病例討論等。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)工作，我不僅學(xué)會(huì)了如何與同事協(xié)作，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1. 技能提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我的護(hù)理技能得到了顯著提升。我能夠熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理操作，并能夠在工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)病人的實(shí)際情況制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。
2. 溝通能力增強(qiáng)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與病人及其家屬進(jìn)行了大量的溝通。通過(guò)溝通，我了解了病人的需求和疑慮，也學(xué)會(huì)了如何用自己的專業(yè)知識(shí)和人文關(guān)懷來(lái)安慰和支持他們。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了溝通在護(hù)理工作中的重要性。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升
在參與團(tuán)隊(duì)工作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與同事協(xié)作、如何分工合作以及如何共同解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
4. 職業(yè)素養(yǎng)提升
在實(shí)習(xí)期間，我始終保持著高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)病人，用心為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也注重自己的儀容儀表和言行舉止，努力展現(xiàn)出一個(gè)專業(yè)護(hù)士的形象。
四、總結(jié)與展望
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的護(hù)理技能和溝通能力，還增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)素養(yǎng)。我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛和偉大，也更加堅(jiān)定了自己從事護(hù)理事業(yè)的決心。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)工作、與同事協(xié)作共進(jìn)，為醫(yī)院的發(fā)展和病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)概述
在過(guò)去的X個(gè)月里，我有幸在XX醫(yī)院進(jìn)行了深入的護(hù)理實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目的是為了增強(qiáng)我的臨床實(shí)踐能力，加深對(duì)護(hù)理專業(yè)的理解，同時(shí)培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐
1.理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的融合：
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我積極參與了各類護(hù)理實(shí)踐，如基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、急救護(hù)理等。通過(guò)實(shí)際操作，我逐漸將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，更加深入地理解了護(hù)理工作的核心和精髓。
2. 患者關(guān)懷與護(hù)理：
在病房中，我接觸到了各種病情的患者。我始終秉持著“以患者為中心”的護(hù)理理念，努力為患者提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。從病情觀察、用藥指導(dǎo)到心理支持，我都盡心盡力，力求為患者創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全的就醫(yī)環(huán)境。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：
在實(shí)習(xí)期間，我與醫(yī)生、其他護(hù)士以及患者家屬進(jìn)行了緊密的溝通和協(xié)作。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決患者的問(wèn)題和困難。同時(shí)，我也積極向?qū)熣?qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的'專業(yè)水平和技能。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲
1. 專業(yè)技能的提升：
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加熟練地掌握了各種護(hù)理技能，如靜脈注射、導(dǎo)尿、吸痰等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，為患者提供更加專業(yè)、高效的護(hù)理服務(wù)。
2. 人文關(guān)懷的深化：
在與患者和家屬的接觸中，我深刻體會(huì)到了人文關(guān)懷的重要性。我始終關(guān)注患者的心理需求和情緒變化，努力為他們提供心理支持和安慰。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與其他醫(yī)護(hù)人員共同為患者創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的就醫(yī)氛圍。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的加強(qiáng)：
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了緊密的溝通和協(xié)作。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決患者的問(wèn)題和困難。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
四、總結(jié)與展望
這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專業(yè)技能和臨床實(shí)踐能力，還加深了我對(duì)護(hù)理專業(yè)的理解和熱愛(ài)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力奮斗。同時(shí)，我也將積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)背景
在大學(xué)生活即將結(jié)束之際，我有幸進(jìn)入[醫(yī)院名稱]進(jìn)行為期[實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)]的護(hù)士實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在將我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提升我的護(hù)理技能，培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 臨床護(hù)理實(shí)踐
在實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)科室的臨床護(hù)理工作，包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等。通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了基本的護(hù)理技能，如靜脈輸液、肌肉注射、傷口處理等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何觀察患者的病情，記錄患者的生命體征，以及如何進(jìn)行患者護(hù)理計(jì)劃的制定與實(shí)施。
2. 護(hù)理文書書寫
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我了解到護(hù)理文書書寫的重要性。我學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確、完整地記錄患者的病情變化、治療過(guò)程以及護(hù)理措施等，以確保醫(yī)療記錄的完整性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，以便更好地了解患者的需求和意愿。
3. 護(hù)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在護(hù)理工作中，我與其他醫(yī)護(hù)人員緊密合作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)與同事的溝通交流，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何解決問(wèn)題等重要的'職業(yè)素養(yǎng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
1. 技能提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我的護(hù)理技能得到了顯著提升。我不僅掌握了基本的護(hù)理技能，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些技能。我相信這些技能將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
2. 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通、如何保持專業(yè)的工作態(tài)度、如何不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平等。這些職業(yè)素養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)習(xí)期間，我與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同完成了許多任務(wù)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
四、實(shí)習(xí)反思與展望
1. 反思
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。例如，在處理一些復(fù)雜病情時(shí)，我有時(shí)會(huì)感到迷茫和無(wú)從下手；在與患者及其家屬溝通時(shí)，我有時(shí)表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)和提升。
2. 展望
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升護(hù)理技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也將積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面。我相信通過(guò)不斷的努力和追求，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士！
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)背景與目的
在本次護(hù)理實(shí)習(xí)中，我有幸進(jìn)入了一家知名的綜合性醫(yī)院，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)了護(hù)理實(shí)踐知識(shí)，鍛煉了自己的專業(yè)技能，并體驗(yàn)了真實(shí)的醫(yī)療工作環(huán)境。實(shí)習(xí)的主要目的是將所學(xué)的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)護(hù)理工作的理解，培養(yǎng)臨床思維和操作技能，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1.理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)
在實(shí)習(xí)初期，我參加了醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)、無(wú)菌操作技術(shù)、患者溝通技巧等。通過(guò)系統(tǒng)的'學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 臨床實(shí)習(xí)與操作
隨后，我進(jìn)入病房，開始了臨床實(shí)習(xí)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我參與了患者的日常護(hù)理工作，包括測(cè)量體溫、血壓、脈搏等生命體征，協(xié)助患者翻身、拍背、進(jìn)食等。此外，我還學(xué)習(xí)了如何執(zhí)行醫(yī)囑、記錄病情、進(jìn)行靜脈輸液等操作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻保持警惕，注意細(xì)節(jié)，確保每一項(xiàng)操作都符合規(guī)范要求。
3. 患者溝通與人文關(guān)懷
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了患者溝通的重要性。我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言與患者交流，了解他們的需求和顧慮，給予他們關(guān)心和支持。同時(shí)，我也注重人文關(guān)懷，尊重患者的隱私和尊嚴(yán)，為他們提供溫馨、舒適的護(hù)理環(huán)境。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1. 技能提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我熟練掌握了各項(xiàng)護(hù)理操作技能，提高了自己的臨床實(shí)踐能力。我能夠獨(dú)立完成患者的日常護(hù)理工作，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下處理一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療問(wèn)題。
2. 知識(shí)更新
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的護(hù)理知識(shí)，了解了最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理念。這使我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心和信心。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在實(shí)習(xí)中，我與導(dǎo)師和其他護(hù)士建立了良好的合作關(guān)系。我們相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。這使我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
4. 患者關(guān)懷
通過(guò)與患者的接觸和交流，我更加深入地了解了他們的需求和感受。我學(xué)會(huì)了如何關(guān)心患者、理解患者、尊重患者，為他們提供人性化的護(hù)理服務(wù)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望
本次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛與美好。我意識(shí)到作為一名護(hù)士，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備高度的責(zé)任感和人文關(guān)懷精神。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與各種學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)的目的是為了將我在學(xué)校所學(xué)的護(hù)理學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作和與患者的直接交流，提高我的護(hù)理技能和臨床決策能力，培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神，為將來(lái)的護(hù)理職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位及時(shí)間
我選擇了位于市中心的XX醫(yī)院作為我的實(shí)習(xí)單位，從XX年XX月至XX年XX月進(jìn)行了為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)護(hù)理技能實(shí)踐
在實(shí)習(xí)期間，我參與了大量的基礎(chǔ)護(hù)理工作，如測(cè)量患者生命體征、靜脈輸液、導(dǎo)尿、換藥等。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，我熟練掌握了這些基礎(chǔ)護(hù)理技能，并能夠在實(shí)際操作中快速、準(zhǔn)確地完成。
2. 專科護(hù)理知識(shí)學(xué)習(xí)
在XX醫(yī)院的各個(gè)科室中，我深入學(xué)習(xí)了各個(gè)專科的護(hù)理知識(shí)，如心血管科、呼吸科、消化科等。通過(guò)參與這些科室的.護(hù)理工作，我了解到了各種疾病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施以及患者的心理需求，為我的專科護(hù)理學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 護(hù)理文件書寫
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了護(hù)理文件的書寫工作，如護(hù)理記錄、護(hù)理計(jì)劃等。通過(guò)書寫這些文件，我不僅提高了我的寫作能力，還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地記錄患者的病情變化和護(hù)理措施，為醫(yī)生提供有力的臨床依據(jù)。
4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我積極與醫(yī)生、護(hù)士以及患者家屬進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和想法，并盡力滿足他們的要求。同時(shí)，我還與團(tuán)隊(duì)成員密切協(xié)作，共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。
四、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)期間，我不僅提高了我的護(hù)理技能和臨床決策能力，還學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系，關(guān)注他們的心理需求，為他們提供全方位的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方，為我今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能和臨床決策能力；同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的護(hù)理服務(wù)。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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