老年人社會工作實習報告

　　在生活中，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老年人社會工作實習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一次小組活動

　　時間：20xx年7月1日

　　分組：共分為3組，每小組5人，包括4名老人和1名工作人員。

　　①施xx、于xx、李xx、楊xx、趙老師（工作人員）

　　②魯xx、孫xx、姚xx工作人員

　　③李xx、楊xx、閆xx工作人員

　　備注：

　　1、由于兩位老人的臨時拒絕參加，出現了組員流失情況，所以有兩組只有3位老人。

　　2、分組時盡量考慮到年齡、性別、自理、性格等各方面情況。

　　3、每位老人進入活動室的時候進行抽簽，給他們造成自動分組的印象，心理上沒有排斥。

　　4、分組采用彩色紙片，并且剪成不同的形狀，每一個紙片代表一個組，以增加趣味性。

　　一、認識朋友

　　活動目的：使組員相互認識，令組員初期打破沉默，介紹自己，加強彼此溝通

　　活動方法：全體組員圍坐成圈，由某人開始順時針方向起立，自我介紹說：「各位朋友好，我叫張xx。」第二人起立說：「張xx，你好，我姓叫楊xx。」第三人起立則說：「張xx、楊xx，你們好，我叫劉xx。」以后的人照樣說下去，強迫大家把每人的姓名記住。組內介紹結束后，每組推舉一名成員向全體人員介紹組內相識情況。

　　備注：

　　1、由于人多，分組舉行，所以全體是指每個組的全體。

　　2、組內相識結束后，由各組推選代表進行組內介紹，以促進組間相識。

　　3、在推舉的成員介紹結束后，對其表示贊揚，并給老人提出建議，在以后的認識活動中，可以采取這種形式。事實表明，這種方式也是很有效的，老人在以后的小組過程中，也能主動地運用這種方式。

　　4、工作員在活動進行前給予示范，使老人對活動形式更清晰明確。

　　二、列舉事物

　　活動目的：調動組員的想象力，加強組內互動與合作

　　活動方法：給每個組一個主題，在限定的時間之內（2分鐘），請小組成員團結互助，群策群力，盡可能多的想出與主題相關的事物。此次活動要求列舉的主題是：水果、服裝、體育項目。

　　備注：

　　1、充分發揮老人的想象力和協作能力，強調只有大家共同合作，才能想出各種更多的答案。

　　2、想出答案最多的組給予加分，另外兩個組也給予不同程度的加分獎勵。在選定主題時，要充分考慮到每一組主題的難度的相似性，而不能有偏頗。

　　3、積極引導：小組結束后向組員說明，水果代表吃，服裝代表穿，體育項目代表運動，只有吃好、穿好、多做運動，才能身體好。這樣的主題就是為了引導老人對健康觀念有全面的認識，不是單方面的，而是各個方面共同發展。

　　三、記憶力大比拼

　　活動目的：調動組員的思維與記憶能力，加強組內的凝聚力和互相幫助的意識

　　活動方法：共分兩次進行；每次向組員展示六張卡片，每張卡片的內容不同，涉及的方面也不同，要求組員對卡片上的事物進行記憶，并在六張卡片全部展示后進行復述。

　　備注：

　　1、事實表明老人的記憶力相當不錯，所以在卡片的選擇上不應過分簡單。

　　2、重點引導老人之間進行幫助和提醒，尤其是年紀輕的老人對年紀大的老人的幫助。

　　四、吃香蕉

　　活動目的：鍛煉組員個人的手腳靈活能力，組員之間的相互配合能力，并希望組員在相互配合的過程中更加融洽。

　　活動方法：每個組有甲、乙、丙三個人，每人一個香蕉，三人圍成一個圈，去吃左邊人手里的香蕉，即，甲用右手剝開乙左手的香蕉并吃掉，同時要拿住左手的香蕉給丙吃。

　　備注：

　　1、實踐表明，這個活動對于老人有些復雜。首先老人不能理解活動的確切含義，在經過解釋后，雖然老人基本明白了活動意義，但是由于手腳不方便，所以不能長時間拿穩香蕉。最后，在工作員的幫助下完成了活動，整個活動持續的時間比較長。

　　2、讓我們感到欣慰的是，活動結束后，老人主動把自己手里的香蕉分給了其他組員，表現出相互間的友好，這是我們初期并沒有設想到的。

　　五、總結

　　主持人發言。首先，對活動作一簡單地總結，并分別給獲勝組和另外兩組頒發獎品，以鼓勵老人參與的積極性。而后，向參加活動的老人和護理人員表示真誠的謝意。最后，公布下次活動的時間和地點，希望老人能夠繼續支持和參與。

　　第二次小組活動

　　時間：20xx年7月3日9：30———10：30

　　分組：

　　①孫xx、楊xx、施xx、魯xx、李xx（院工作人員）

　　②姚xx、于xx、閆xx、楊xx（院工作人員）

　　③李xx、李xx、楊xx、趙老師（院工作人員）

　　備注：

　　1、第一次小組活動，原來組內的成員都很熟悉，這次小組活動打亂原來的小組，重新分組，以便讓所有成員更加熟悉。

　　2、這次分組考慮到組員的年齡、體力及身體等各方面因素，盡量使每組水平平均。

　　3、組員張長弓和組員張方州因身體原因未能參加這次小組活動。

　　4、活動形式采取小組積分競爭的方法。

　　一、分享快樂

　　活動目的：加深組員間的了解，發現自己的快樂，分享別人的快樂，共享快樂。

　　活動方法：首先，組內成員像第一次活動一樣，進行組內介紹。然后每人說一件來老人院后最開心的事。最后每組推選一件大家認為最開心的事與所有人分享。

　　活動過程：

　　1、第一組施爺爺說他最開心的事，是在老人院里有很多談得來的朋友，還有院方對老人都十分尊敬、照顧得很周到，感覺和在家里一樣。

　　2、第二組閆奶奶說，南開大學的學生來院里實習，陪她聊天，還給老人們組織活動，她很高興。

　　3、第三組李xx爺爺說，院里的老人們相處得很和睦，經常一起聊天、下棋，生活得很快樂。

　　4、工作員積極引導：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們相互交換，每人還是一個蘋果；我有一份快樂，你有一份快樂，我們相互交換，每人就會有雙倍的快樂。在日常生活里，要善于發現快樂的事，和別人分享自己快樂的事，把快樂的情緒傳播給大家。如果每人每天發現一件快樂的事，大家分享一下就會有許許多多快樂的事，這樣每天都會活得很開心，心情好就會身體好、人長壽，就可以享受更多的快樂！

　　備注：

　　1、大家在開始時很快就做完了自我介紹，說開心的事時說得很熱烈。

　　2、人們所說的內容都大同小異，沒有深入到內心，初步總結后認為，這個活動應放在小組的中后期階段。

　　二、猜猜他是誰

　　活動目的：看大家對組內比較有特征的組員的熟悉程度，也可以算是對第一次活動的一個評估。讓組員們更多地發現身邊人的優點，而不是總去議論別人的缺點。

　　活動方法：根據工作員的描述，各組員猜猜描述的是誰，采取搶答的形式。

　　活動過程：

　　1、描述：很喜歡笑，精神很好，愛好廣泛，喜歡讀書，喜歡聽音樂，喜歡做運動，喜歡和年輕人聊天，他最讓人佩服的地方就是會講一口流利的純正的英語。（答案：于爺爺）

　　2、描述：她很隨和，臉上總是掛著微笑，待人很友好、耐心，戴著眼鏡，個子不是很高，工作十分認真，周圍的人都很尊敬她，稱她為老師。（答案：趙老師）

　　3、描述：很年輕，梳辮子，戴眼鏡，喜歡大笑，喜歡和老人交朋友，眼睛很大，說話聲音很好聽，今天穿了黑色的褲子。（答案：呵呵，是偶）

　　4、工作員積極引導：大家都生活在一起，難免有一些小小的摩擦，我們的腦子是有限的，所以不要把不開心的事放進腦中，我們應多看到別人的優點、別人的長處，多記一些別人對自己的幫助，這樣我們就會交到更多的朋友，擁有更多的快樂。

　　備注：

　　1、這個活動進行得很好，有的剛剛說了兩句，大家就都猜出了是誰，可以看出第一次活動的效果還是不錯的。

　　2、這個活動把氣氛推向了高潮，老人們還是很活躍的，超出了我們預期的效果。

　　三、左右交叉

　　活動目的：讓老人們活動手，鍛煉手腦配合，鼓勵他們在能力范圍內多進行身體鍛煉。同時增加小組活動的趣味性。

　　活動方法：聽工作員的命令，然后做出與此相反的動作。比如：工作員說左手，大家就要舉起右手；工作員說右眼，大家就要指左眼。

　　活動過程：

　　1、工作員依次說出命令：左耳，右手，左眉，右眼，右胳膊，左臉。

　　2、工作員依次說出命令：右鼻孔，右耳，左眼，左臉，左眉，右手。

　　3、工作員引導：大家都活動了手，感覺怎么樣？平時天氣好，大家就要多到戶外活動活動，鍛煉鍛煉胳膊、腿，跟著院里的老師做做操，身體不方便就在這個大廳里進行簡單的活動，這樣有益于我們的身體健康。

　　備注：

　　1、設計這個活動，充分考慮了有些老人身體不便，不能進行全身肢體活動，為了不傷及這部分老人的自尊自信，我們采取了小肢體活動，讓所有老人都可以參與。

　　2、雖然場面有點亂，但可以看出老人們都全身心投入到了活動中，樂在其中。

　　四、我猜我猜我猜猜猜

　　活動目的：考察組內的默契程度，一方面可以檢測院內工作人員和老人們的默契程度，另一方面可以對今天小組活動進行評估。

　　活動方法：每組有護理員抽取一個動詞，然后由護理員表演這個動作，由本組成員猜，如果本組組員猜不出來可由其他組組員猜。

　　活動過程：

　　1、第一輪：吃飯、刷牙、拖地。

　　2、第二輪：洗澡、炒菜、洗衣服。

　　3、工作員引導：大家配合得都很默契，可以看出大家通過今天的活動又加深了彼此的了解。

　　備注：

　　1、本來這個活動只打算進行一輪的，但是看到老人們都玩得很開心、很投入，于是又增加了一輪。

　　2、在活動結束時，強調了下一次活動的時間，希望老人們下次活動能準時參加。

　　第三次小組活動

　　時間：20xx年7月7日9：30———10：30

　　分組：仍打亂原來分組。

　　備注：仍采取小組積分競爭方法。

　　一、傳話

　　活動目的：通過游戲的方式，告訴老人們健康的生活方式。同時告訴老人們，在日常生活中不要亂傳話，尤其是別人的壞話，這樣會影響自己和別人的關系。

　　活動方法：由工作員告訴每組最右邊的組員一句話：鍛煉身體、合理膳食、心情愉快才能身體健康，組員一次將這句話傳給左邊的組員，由最后一個組員將這句話告訴大家。哪組在最短時間內傳完這句話并且內容正確，哪組獲勝。

　　活動過程：

　　1、三個工作員同事告訴每組最右邊的組員一句話：鍛煉身體、合理膳食、心情愉快才能身體健康，開始傳話。另一位工作人員計時。

　　2、工作員引導：我們在平時要注意將鍛煉身體、合理膳食、心情愉快相結合，這樣我們就可以健康長壽。同時，我們通過游戲可以看出，很簡單的一句話，經過三五個人的口之后，就變得和原來不同了，所以我們平時聊天說話時不要亂傳話，這樣對自己對別人都不好。

　　備注：

　　在設計游戲時，我們考慮了老人們的年齡、聽力及記憶力問題，設計了這句話，但從游戲情況看，這句話對老人而言還是有點復雜。

　　二、神筆馬良

　　活動目的：增強老人們的動手動腦能力，增加趣味性，看一下組內的默契程度。

　　活動方法：每組出兩人，抽簽畫動物，第一人畫三十秒，第二人在第一人的基礎上再畫三十秒，然后讓本組組員猜畫的是什么，猜對加分。

　　活動過程：

　　1、第一輪三組畫的是：魚、雞、馬。

　　2、第二輪分別畫的是：蝴蝶、兔子、青蛙。

　　3、工作員引導：平時我們要多活動活動手腳，活動活動腦子，找一些自己喜歡做的事情，比如練書法、下棋之類的，讓我們的生活更有樂趣。

　　備注：

　　1、原計劃進行一輪，但是老人玩得很開心，氣氛很好，于是增加一輪。

　　2、李xx爺爺很幽默，他畫的是雞，但畫得不像，于是在雞屁股后畫了一個蛋。

　　三、有球必應

　　活動目的：老人們剛入院時會遇到很多問題，我們以游戲的方式將典型的問題提出，讓老人們自己討論該如何解決，工作員給予適時的引導。

　　活動方法：將所有問題都貼在保齡球瓶上，每組有三次機會打保齡球，然后回答瓶上的問題，或完成瓶上的要求。

　　活動過程：

　　1、我經常感到孤獨，怎么辦

　　2、同屋的人生活習慣不一樣，怎么辦

　　3、我剛入院，怎么能盡快和周圍的人熟悉

　　4、我腿腳不靈便，應該進行什么樣的鍛煉

　　5、同屋的老人由于子女太忙沒空來看她，心情不好，我該怎么安慰

　　6、我和來實習的同學相處得很好，他們走了，我有點失落，該怎么辦

　　7、給本組加分

　　8、可以讓另外一組為大家表演節目

　　9、組內每一個人用一種不同的方言說一句祝福的話

　　備注：

　　1、前五個問題是經過我們之前個案訪談，了解到的這些新入院老人中存在的具有代表性的問題。

　　2、第六個問題是為我們撤出做準備的，讓老人們有心理準備。

　　3、第七、八、九個問題是增加娛樂性的。

　　四、穿針引線

　　活動目的：看看每組的默契程度，評估今天的活動，活躍氣氛。

　　活動方法：每組兩人參加，一人拿繩，一人拿窗簾環，將窗簾環都穿在繩上，哪組最快完成哪組獲勝。

　　活動過程：

　　1、每組按上述方法進行活動。

　　2、工作員引導：有些事情不是靠一個人的力量可以完成的，我們必須和別人配合，或者需要別人的幫助才可以完成。看到別人有需要時，我們要盡力幫助，那么在我們有困難時，別人也會熱心來幫我們。

　　備注：各組配合得都很好；強調下次活動的時間，希望大家下次能準時參加活動。

　　第四次小組活動

　　時間：20xx年7月9日9：30———10：30

　　分組：取消分組，大家圍成一個圈進行活動。

　　備注：這是最后一次小組活動，工作員做好撤出。

　　一、優點轟炸

　　活動目的：評估組員間的了解程度，引導大家多看到別人的優點。

　　活動方法：采用擊鼓傳花的形式，音樂停時花在誰手里，大家就要說這個人的優點，或者你知道的關于這個人的信息。

　　活動過程：

　　1、第一次優點轟炸于爺爺，第二次優點轟炸趙老師。

　　2、工作員引導：看來大家彼此之間都很熟悉了，而且都能發現別人身上的優點，當然我們也要多多看到自己身上的優點，發揮自己的優點，也讓別人看到我們身上的閃光點。

　　備注：大家都能積極發言，達到預期效果。

　　二、乒乓球

　　活動目的：活躍小組氣氛，增加娛樂性。

　　活動方法：將所有人分成兩組，左半邊桌子的人一組，右半邊桌子的人一組。每邊桌子上都有6個乒乓球，各組努力將桌上的球都吹到對方的桌面上，時間到后看哪方桌上的球少哪方獲勝。

　　活動過程：

　　1、游戲開始后，大家都很努力的吹，尤其是院工作人員。

　　2、工作員引導：這個游戲很費氣，平時我們要是遇到不開心不高興的事，心里有氣沒地方出時，可以找人玩這個游戲，既能出氣又能開心。

　　備注：大家都玩得很開心，比我們預期效果好。

　　三、畢加索

　　活動目的：看看大家的配合程度。

　　活動方法：兩個人參加，一人描述它所看到的幾何圖形。另一個人根據第一人的描述畫出幾何圖形。

　　活動過程：

　　1、按上述方法，進行了兩輪游戲。

　　2、工作員引導：這個游戲設計的有點難了，不過要是兩個心有靈犀的人配合效果就會很好。

　　備注：設計游戲時考慮了老人們的文化水平及繪畫水平，并且找幾個老人進行試驗，但是從實際情況看游戲設計偏難，不過在院工作人員的幫助下，還是完成了游戲。

　　四、藏東西

　　活動目的：讓大家體會當你需要幫助時，沒人幫助你，甚至都不理你時的感覺。希望大家都能熱心幫助別人。尤其是院工作人員，當長時間在老人院工作，難免會對老人有些麻木，希望他們通過游戲體會孤獨無助的感覺。

　　活動方法：兩名院工作人員參加。將一樣東西藏起來，每人限時三分鐘。第一個人進屋來找時，大家都不理她，無論問任何問題，都不要理她。第二人進屋來找時，大家都要給予熱心幫助，可以告訴她藏的什么東西，藏在哪里，她問任何問題都要回答。

　　活動過程：

　　1、藏的是西瓜。第一個人梁娜進來后，問老人們藏的是什么，東西在哪，所有人都不理她，可以看出她很尷尬，在三分鐘內沒有找出。第二個人楊進來后，老人們都熱心的告訴她，藏的是什么，藏在哪里，很快就找到了，楊xx很高興。

　　2、問院工作員參加游戲的感覺，xx說：感覺像是在異國他鄉，很無助。楊xx說：很高興，老人們都幫助她。

　　3、工作員引導：大家通過這個游戲能體會出被人幫助和孤獨無助的感覺，尤其是兩位參加游戲的院工作人員，更能深刻的感覺到這差別。在平日生活里，每個人拿出一點熱心，對自己沒有什么損失，對別人卻是極為重要的，尤其是剛剛入院的老人會很孤獨，所以大家都要人心幫助他們。

　　備注：

　　1、xx用的那個詞非常貼切：異國他鄉。僅從這個詞就可以看出，參加游戲的人體會很深。

　　2、游戲后，我們把西瓜分開吃了，xx要去查房不能參加后面的活動了，老人們紛紛給她西瓜，讓她吃完西瓜再走。從這一點可以看出這個游戲是非常成功的。

　　五、服從命令聽指揮

　　活動目的：讓老人們簡單活動活動身體，活躍一下氣氛。同時也告訴老人，在院里要聽工作人員的安排，如吃藥、吃飯、做活動之類的，院里的工作人員都是為了老人好。

　　活動方法：工作員說：穿白襯衣的舉起手，那么組內所有穿白襯衣的人就要舉起手。

　　活動過程：

　　1、工作員依次說了：穿白襯衣的舉手，穿黑皮鞋的舉手，戴眼鏡的舉手，穿短袖衣服的舉手。

　　2、工作員引導：平時我們要多活動手腳，就是簡單的舉手也對身體有好處。院里的工作人員也是為了大家著想，合理安排各種活動、膳食，大家一定要聽工作人員的安排。

　　備注：達到了預期效果。

　　六、每個老人對我們說一句最想說的話

　　活動目的：對本次活動的總結評估。

　　活動方法：每位老人對我們說一句他們最想說的話，可以是對這次活動的感想，也可以是對我們的意見希望，任何話都可以。

　　活動過程：

　　1、老人們依次說了心里的話，有的老人哭了，讓我們很感動。

　　2、我們四個人每人也說了一句話，向老人們表示感謝，表達我們對老人們的感情。

　　備注：原計劃只是讓老人們每人對我們說一句話的，但是老人們的話情真意切，讓我們深受感動，于是我們也對老人們說了我們的心里話。

　　個人反思

　　為期一個學期的實習已經結束，在本次學期實習中，我的實習地點是天津市老人院，該實習機構屬于院舍照顧機構。

　　在老人院已有的服務與活動基礎上，我們發揮專業特長及理念，進一步拓展深入，力求有所創新，真正達到老有所為、老有所學、老有所樂的目的，使更多的老年人愉快地歡度晚年，延年益壽，充分發揮他們的余熱，體現他們的人生價值。并力求與機構建立長期良好的合作關系，為低年級同學實習創造更好的條件。

　　通過實習，我將課堂所學理論知識和技巧與實踐進一步整合，促進了專業自我的成長，在此我將本學期實習所作的工作及運用的理論與技巧做一反思，以下是我個人的幾點體會，與大家分享：

　　一、工作方法

　　在工作方法上，我們實現了個案、小組、社區三大工作方法的靈活運用與結合。在此次實習中，我們并沒有像從前的實習那樣，呆板、孤立的做了幾個個案、幾個小組，而是將這幾種方法結合，以小組工作為核心，以個案工作為前提和基礎，同時運用社區工作方法，積極調動機構內資源，使工作得以順利開展，并取得了相當良好的效果。

　　在小組工作開展前，我們在院方的幫助下，運用了長達一周的時間，利用個案工作方法，與老人進行聊天與溝通，了解了一部分老人（以新入院老人為主）的家庭背景，心理、生理特征，性格特點及存在問題。為我們工作的進一步開展積累了豐富的資料，奠定了良好的基礎，并與老人們有了先期的情感交流。

　　小組工作的開展，我們主要征詢了院方的意見，院方希望能開展一個持續性的小組，他們表示，此前他們開展了一系列諸如剪紙、書法小組，但都未能持續進行。我們首先向院方介紹了社工的專業理念，指明我們的小組是運用專業社工方法，已發展或治療為目的，并不等同于一般意義上的興趣小組。而后，我們依據實際情況，提出了自己的想法，對持續的意義進行了新的闡述，所謂持續，不只是時間上的延續，也可以是指某種模式的延續，我們可以探索一種新的專題小組工作模式（如針對新入院老人），并將其不斷完善并最終固定下來，為各方面提供借鑒。

　　小組工作中另一個重點和難點就是活動策劃，即活動方案的設計與選擇。針對老年人的活動還是第一次接觸，算是創新吧，而且，老年人是一個很特殊的群體，其對外界刺激的反應的敏銳度下降，感知時間延長，各感覺系統如視覺、聽覺、味覺、皮膚感覺退化；記憶力與智力普遍衰退；并會表現出某些消極的情感或情緒。針對這些問題，我們盡可能地設計了一些適用于老年人的活動，并在設計后親身進行試驗及征詢院方工作人員的意見，我個人認為，有很多活動設計的還是相當成功的，在實際操作中也取得了良好的效果，可以為今后類似的小組工作的開展提供參考。

　　此外，我們還靈活運用社區工作方法，積極調動與利用機構內資源，這主要包括人力與物力兩個方面。在人力方面，我們征得院方支持，在每組內加入一名護理員，這主要出于兩方面的考慮，一是便于我們與老人的溝通，因為護理員與老人相處的時間遠遠超過我們，對老人也更了解，從而便于我們活動的開展；二是護理員通過對活動的全程參與，可以對我們的理念及方法有進一步的了解，在我們撤離之后、而新的社工還沒有加入之前，護理員可以利用我們建立的模式開展工作，以利于小組的持續與發展。在物力方面，院方向我們提供了活動經費，并提供了音響、攝像、錄音等設備，增強了活動的效果，也為我們保存第一手資料提供了便利條件。

　　二、工作理論

　　當然，工作方法的運用是以理論的掌握為基礎的。此次實習遇到的一個特殊情況就是非典疫情的爆發，這在一定程度上對我們的實習工作形成了阻礙，但同時也為我們積累理論提供了相對充裕的時間。在非典爆發前，我們曾與院方進行了初步的溝通，談了我們的一些想法與計劃，但這些都還不夠成熟；利用非典這段時間，我們有查閱了許多相關書籍與網站，制定了實習計劃書，積累了許多關于老年社會工作、老年個案工作、老年小組工作的理論、技巧與方法。

　　老年社會工作的理論主要包括：社會撤離理論、符號互動理論、社會交換理論、連續性理論和活動理論等。在老年個案工作中需要堅持的原則包括：從價值觀上尊敬并接受老人、建立相互信賴的關系、有耐心、多鼓勵、讓老年案主自我選擇、自我決定以及個別化的原則等。技巧主要有懷舊與生命回顧。懷舊是老人回顧他們過去生活中最重要、最難忘的事件或時刻，從回顧中讓老人重新體驗快樂、成就、尊嚴等多種有利身心健康的情緒，幫助老人找回自尊和榮耀。而生命回顧是指通過生動緬懷過去一生成功和失敗的經歷，讓老人重建完整的自我。鼓勵老人將整個人生的經歷盡可能詳盡的傾訴出來，以達到內省的目的。與懷舊不同的是，它是對整個人生的回顧。因此，它更系統詳細，也更能讓老人面對自己的人生境遇，體味人生的價值和意義。

　　團體工作是我們此次工作的重點，因此也相對積累了更多的資料。團體工作有不少方法和技巧，一般而言，較為適用于老人的，是直接式團體方法。它強調工作員通過團體活動程序，先把團體氣氛搞好，待成員較為熟習后，才進一步探索他們對團體程序及日后活動的興趣。所以，在團體活動開始時，尤其在第一次聚會，工作員應該先與成員玩一至兩個熱身游戲，促進成員之間的認識及帶給他們歡樂，這樣才能把團體氣氛搞好。游戲的選擇以簡單、易玩、好笑為主，但不可太幼稚或捉弄人。此外，老年團體工作還有下列主要的技巧：有充分的準備；組織簡單易學的活動；及時贊賞有能力的成員；關心老人對活動的感受；及時調整團體活動；賞罰分明；要有圓滿的結局。這些都為我們活動的順利開展奠定了基礎。

　　三、工作技巧

　　溝通：這主要包括兩個方面的內容，一方面是與老人的溝通，另一方面是與院方（主要是參與活動的護理人員）的溝通。與老人的溝通主要分為兩個階段，一是小組開展前的個案階段，與老人談心，進行傾聽，建立情感；二是活動進行中，不斷征得老人們的回應，并在每次活動結束后，詢問他們的意見，以便及時調整與完善活動。與院方的溝通則貫穿實習的始終，不斷聽取他們的意見與建議，使活動趨于完善。除此之外，還要促進小組成員間的溝通，即老人與老人和老人與院方的溝通。

　　同理：在每次活動方案設計后，我們都會親身將所設計的活動體驗一下，以觀察其效果，體會老人們在活動中可能出現的感受，這也是同理心的一種表現形式。除了自身體驗老人的感受外，我們也力求讓護理人員能有所體驗。在此值得一提的是我們設計的一個活動這是一個由護理人員參與的活動，將一個西瓜藏在屋子的某個地方，由兩名護理員尋找，第一個護理員找的時候大家都不予回應，而第二個護理員尋找的時候大家一致幫忙。活動結束后我們一邊分享西瓜，一邊分享感受，第一個護理員感受頗深，談出了如果在一個誰也不會給你幫助的環境中會是怎樣的感受，從而激起了大家的同理心。活動取得了超出我們想象的良好反響。

　　觀察：工作人員要能夠靈敏、細致的觀察和判斷每個人所面臨的環境和需要解決的問題，以便得以確定適合的小組目標和解決問題的方案。由于老年群體的特殊性，觀察在小組工作中顯得尤為重要，包括觀察老人的身體適應狀況、對活動的參與情況、老人的情緒狀態等各方面。因此，在每次活動中，除了一個工作人員進行主持外，每組都會安排一名工作人員進行觀察，并與組內的護理員相配合，協助活動的開展。

　　其他：實習過程中還運用到很多技巧，如建立關系的技巧，組織和介入的技巧、運用社會資源的技巧、評估技巧等等。

　　四、存在問題

　　這次實習取得了很大的成功，得到老人、院方領導及工作人員、督導等各方面的一致肯定，但其間還是存在著不少問題。

　　首先是存在于活動設計中的問題，盡管我們已經征詢了護理員的意見，并將活動設計到最大限度符合老年人的特征，但由于是第一次設計關于老年小組的活動方案，對老年人的實際能力還不能很好的把握，以致某些活動過低的估計了老人們的能力，如記憶力游戲，老人們的記憶能力超出了我們的設想，活動設計得過于簡單；但與此同時，一些游戲又設計得過難，使游戲的效果不能很好的發揮。

　　另外一個問題就是撤離的不成功，小組活動從整體上講還是圓滿的，但在最后一次的活動中，我們進行撤離時，都情不自禁地哭了，老人們也有很多流下了眼淚，并表示希望我們還能繼續開展類似的活動。從這個層面看，我們還不能算是一個成熟的專業社工，但我們也是驕傲的，能在很短的實習時間內，與老人們建立如此深厚的感情，不是僅僅依靠一些社工的專業技巧就能做到的，它需要的是心的交流，情感的付出。雖然從專業角度講，撤離的不成功是個不小的問題，但我內心隱隱覺得，如果允許的話，我希望這個問題仍能繼續存在。如果情感也變成了一種程式化的東西，這個世界就太可怕了！

【老年人社會工作實習報告】相關文章：

社會工作實習報告08-16

社會工作專業實習報告03-23

社會工作實習報告范文匯編8篇08-14

品德與社會工作總結05-01

社會工作畢業自我鑒定11-21

興業銀行實習報告|實習報告05-03

老年人工作總結12-01

給老年人的慰問信07-10

在小學實習的實習報告02-24