小班教育工作計劃

時間：2024-05-15 10:11:39 工作計劃我要投稿

幼兒園小班健康教育工作計劃推薦度：
新學期小班教育教學工作計劃推薦度：
小班春季教育教學工作計劃推薦度：
幼兒園小班秋季教育教學工作計劃推薦度：
幼兒園小班春季教育教學工作計劃推薦度：
相關推薦

小班教育工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教育工作計劃

小班教育工作計劃1

　　健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關注。隨著人們生活水平的提高，對生活環境已越來越被人們所重視，提高環保意識和普及健康環境知識已成為當前教育的重點。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質量對身體的重要性，從而養成注意室內衛生的好習慣。由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上，至少在80%以上）在室內度過，地球上不同尺度的環境最終主要通過室內環境影響人類，因此，室內空氣質量問題已不容忽視！

　　一、活動主題

　　新一年，寶寶更健康成長

　　二、活動時間

　　周5下午（13：30~16：00）

　　三、活動地點

　　幼兒園內的平地或草地

　　四、活動對象

　　幼兒園小朋友、家長、老師等

　　五、活動目標

　　1.宣傳空氣質量影響身體健康的知識;

　　2.通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅。

　　六、活動準備

　　1.選定時間

　　3.場地的安排（選定幼兒園內一塊空平地或草地，保障孩子安全）

　　4.道具（音響2個、插線板、數碼相機），

　　宣傳條幅（掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫生新年空氣考察活動”），

　　小禮品、獎品（玩具、文具）

　　5.宣傳畫冊（可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛和好奇的心理會看看）

　　七、活動內容及過程

　　1.在幼兒園空地上舉辦活動。

　　2.活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質量的相關問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們如何去趕走空氣污染物，保護身體不受侵害，健康成長。

　　3.然后我們可與小朋友玩游戲：

　　（1）.吹氣球氣球要噴圖文（如：Logo、讓空氣看得見）。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶

　　（2）.水果蹲（把小朋友分為4組，各自扮演幾款產品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰（表演）。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產品和游戲相結合，效果較好

　　（3）.傳花鼓讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要所有活動都和產品靠邊，這樣不好

　　（4）種花草（紅豆杉），鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學習種花流程，懂得愛護植物，保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質量重要性的意識增強

　　（5）創意繪畫選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發揮，家長可口頭指導，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內展出，每個參與者都有精美小禮品一份。

　　八、注意事項

　　1.監護員若干，監護幼兒安全

　　2.隨時監控，要時刻小心意外的發生

　　3.記得用相機拍些活動時的照片，可放入網站內，作公司動態

　　4.禁止閑雜人進入場地，減少事故的發生

　　5.保持場地清潔，及時清掃

　　6.保證進出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松

　　現代科學的發展越來越迅猛，人們為了認識已知世界所需要掌握的科學知識也越來越多，同時展現在人們眼前的未知世界變得越來越廣闊、越來越深邃。3-6歲的幼兒正處于科學素質培養的重要時期，這個時期的幼兒對周圍世界充滿了好奇心和求知欲，他們不但愛問為什么，更想知道這是怎么樣的這是怎么來的這是怎么做的所以，幼兒科學啟蒙教育，也是我國科學興國的奠基工程。我園以各領域活動之間的整合為立足點，探索園本課程科學教育活動，做了多年的研究工作。不僅從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展，還為幼兒獲取廣泛的科學經驗，重視幼兒好奇心的發展，及科學方法的習得等，意在實施科學素質的早期培養，為達到培養出好奇、好問、好動的、具有基本的科學知識和良好的科學素質的21世紀的人才而服務。那如何開展小班的科學教育活動以及培養小班幼兒的科學意識和興趣呢？我作為教育實施者，通過實踐活動的積累感覺到：要合理開展小班幼兒的科學教育活動，應該要注意以下幾點。

　　一、科學教育活動的內容要源于生活，還要回歸到生活中去

　　新《綱要》強調：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。即提出幼兒園科學教育活動生活化的教育要求，科學教育的內容應從幼兒的身邊取材。3歲的幼兒對于周圍世界中新奇的事物、現象充滿了好奇心和求知欲，會很自然而然的去感受和關注事物的聯系、發展與變化，特別是對那些和生活經驗有關的，幼兒可以說是百看不厭，百問不倦。科學活動的內容就要取材于幼兒身邊感興趣的內容上，這些內容是合適的環境、適度的、新鮮的刺激物潛移默化的結果，教師要考慮到的是幼兒的學習特點和認知規律進行篩選出合適的內容，再有目的地組織各類活動引導提煉，讓幼兒進一步去思考為什么、怎么辦，去大膽的求證事物的發生與后果。他們在觀察感知、操作嘗試中去了解，開闊了眼界，發展了觀察、思維、操作和創造等能力，更激發了他們的求知欲和探索精神。

　　小班正規性的科學教育活動《游羊村》一課它立足于《小司機》和《去春游》的兩個活動的要素，從幼兒生活中最常見的交通標志出發，結合游公園時要了解的路線圖，所建構的一個科學探索活動。活動中由教師帶領幼兒去喜羊羊家游玩的情景作為主線，符合了小班幼兒的年齡特點。一路上設置了紅綠燈、轉彎、停車等幾個常見的交通標志，馬上就激發起幼兒將已有的生活經驗表達表現出來了，也為接下去的環節做好了鋪墊。接著來到羊村門口，又設計了喜羊羊要考考大家才能進羊村的環節，讓幼兒挑戰認識更多的標志，增加了活動的游戲性。教師提供的標志就考慮好了難易程度，比如公共廁所、垃圾箱等都是孩子常見的，飯店標志是平時幼兒很少關注的，還有無障礙通道更是不了解的，認識標志順序也是有幼兒來掌握的，教師要做好就是及時回應，逐步激發幼兒的求知欲望，給了幼兒提升經驗的機會。進入羊村后，教師將剛才所認識理解的標志融入到羊村地圖中，用ppt做成生活中的場景，使幼兒對于剛剛所熟悉的標志又運用到了生活場景中，加以鞏固提升。同時在活動中又將如何看懂羊村地圖的活動構建，為以后的讀地圖活動又奠定了一定的基礎。活動最后一個環節，是讓幼兒找一找喜羊羊送的禮物（都是孩子們喜歡吃的食品）上面有沒有標志，結果幼兒找到了商標、條形碼、環保、qs等很多標志，知道以后買東西要看標志的道理，進一步的使教育活動內容回歸到了幼兒日常生活中。

　　在以前的活動中我比較重視的是傳遞知識、教授技能，現在知道了將來源于生活中幼兒所關注的內容進行歸納提升，再讓幼兒帶著這些經驗回歸到生活中、運用到生活中、指導幼兒的生活。所以我在主題活動的背景下，針對小班幼兒關注的問題，將來源于生活中幼兒所關注的內容組織了很多科學教育活動，有《給三只熊送禮物》《越開越大的'花》《蠶寶寶》等。讓幼兒理解和體驗到了教育活動對于他們當前生活的意義，為幼兒從小培養善于觀察、發現的能力，及理解科學，熱愛科學的興趣有很大的作用，也為幼兒今后的生活積累了一定的知識經驗。

　　二、科學教育活動開展的形式要全方位、多角度的達到均衡

　　由于幼兒發現、想象、創造日益呈現出個性化的特征，所以現在幼兒教育更要趨向于人性化和人本化，教師要適應幼兒的學習方式的多樣性、差異性和選擇性，盡量讓幼兒采用自己的學習方式，并盡情的讓其充分發揮。新《綱要》提出:創設一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣。如在小班正規性科學活動圓圓的菜中，讓幼兒去摸一摸袋子里有什么，我摸到的是蘋果我摸到了皮球，它是大大圓圓的。我摸到小小的、圓圓的，大概是葡萄，盡管與答案有很大的偏差，但每個幼兒都有機會運用感知覺并大膽的講出自己的感受，參與到活動中，從而也激發了幼兒學習的興趣和好奇心。通過《有趣的蛋》、《會變魔術的顏料》、《蠶豆》等這些正規性科學活動使小班幼兒獲得了符合年齡特征和接受水平的科學知識和經驗，而且讓他們感覺到了自己的能力和成功的喜悅。

　　在科學探索活動中區域活動是非正規性的科學教育活動，也是作為正規性教育活動的延續和補充。如正規性科學活動圓圓地菜結束后，我將這些圓圓地菜投入到了區域中，并且還投入了一些長長的菜：芹菜、長豇豆、胡蘿卜、黃瓜、竹筍等等，讓幼兒在區域的游戲中鞏固對圓圓菜的認識，增加對于其他蔬菜的認識，并嘗試比較、歸類等，我在小籃筐上用圖示表明了某一特征引導幼兒按蔬菜的歸類，可以是外形、顏色、大小，完全靠自己的理解完成游戲，滿足幼兒好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。但是每個幼兒個體有特殊性，存在著個性的差異，所以區域活動可以順應幼兒的需要，讓幼兒在多次操作中反復感知思考基礎上認識事物、了解事物。教師也根據幼兒的反應及時調整材料和要求。因此區域活動對小班幼兒科學素質的培養，即科學興趣、科學潛能等的發展和科學經驗的獲得有積極的作用，同時區域活動作為多樣性的學習環境，也對小班幼兒各方面的發展起著積極作用。

　　偶發性科學教育活動在幼兒科學教育活動中也起著相當重要的作用。春天來了，班級里有小朋友帶來了蠶寶寶飼養，很多幼兒都沒有看到過，所以有點害怕，對于蠶寶寶的知識也是缺失的。大家一邊看著一邊就在議論了，圖圖說：我知道蠶寶寶長大會變成蛾的。有人問：是大白鵝嗎？貓貓說：不是大白鵝，是飛的蛾。圖圖馬上急著說：大白鵝也有翅膀的。洲洲說：我知道蠶寶寶長大了會變成蟬。小朋友就爭論了起來。我不急于解決，只是拋給大家一些問題：蠶寶寶喜歡吃什么？是外面隨便什么樹葉嗎？長大了蠶寶寶會變成什么？蠶寶寶有什么本領呢？‘問題’就是幼兒對科學的興趣點，偶發性的科學教育活動蠶寶寶，就開展起來了。作為我們教師認真細致地捕捉小班幼兒的興趣點，及時開展偶發性科學教育活動，也是激發小班幼兒對科學的興趣、豐富小班幼兒的科學知識和經驗、提高小班幼兒科學探索活動的技能的重要途徑，使小班幼兒科學教育的更好地發揮較好的效果。

　　除了日常的科學教育活動正常有序的開展以外，依托于體現園本課程內涵的大活動還定期的開展，有om頭腦奧林匹克賽、親子玩科學、講科學家的小故事、科技節等等活動。在這些活動中，小班幼兒知道了環境對我們生活的重要性；和家長一起玩科學，有知道了很多科學原理；還積極參加利用廢舊材料制作環保袋的活動；與家長一同制作了節水標志、收集節水的方法；參與了誰飛的遠紙折飛機的比賽，在實踐中知道了讓飛機飛的遠的要素等等。我們的宗旨：在創設良好的的教育環境，充分利用幼兒園、家庭、社區，使幼兒在潛移默化中獲得知識、增強能力，擴大幼兒對科學知識的視野，豐富幼兒對自然和社會及現代科技的認識，同時也讓家長了解我們的園本課程，參與到自己孩子的教育中來，使科學教育活動全方位、多角度的達到均衡。

　　三、科學教育活動有別于單純的知識教學活動

　　在《新綱要》中提出：科學教育的價值取向已經從停留在注重教師靜態知識傳遞，轉變為注重兒童情感、態度和探索解決問題的能力，與他人環境的積極交流和諧相處。科學教育活動不等同于單純的知識教學，更重要的是在教師的指導下，通過自身活動，對周圍世界進行感知，觀察，操作，發現問題，尋求答案的探索活動，培養幼兒對科學探索的興趣，讓幼兒掌握科學的方法。更確切的說，幼兒科學教育的宗旨是實現幼兒科學素質的早期培養。因此科學教育活動不僅含有知識的成分，而且更注重知識獲得的過程。

　　如：《毛毛找朋友》這個活動就是讓小班幼兒在找找、摸摸過程中，發現生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便，并樂意把自己的生活經驗告訴大家。小班年齡的幼兒對絨絨毛毛的物品特別喜愛，那些柔軟的毛毛總是讓他們想起母親溫暖的懷抱，符合小班幼兒的年齡特征，從這個點出發，引導幼兒運用觸摸感知有毛的物品，可謂順水推舟，必然有助于幼兒感知覺的發展。再者本次活動的材料都是從日常生活中收集而來，接近幼兒的生活經驗和認知能力，但是生活中還有很多廣義上有毛的物品，這樣也符合了《課程指南》中指出的既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。在活動過程中，毛毛熊要找朋友的情景貫穿始終，活動過程以游戲形式開展，當活動中的關鍵性提問和朋友說說你找到的是什么？有什么用處？為什么要找它來做毛毛的朋友呢？幫毛毛熊找到了什么朋友？怎么來告訴毛毛熊呢？一個個問題拋向幼兒時，教師留給幼兒是足夠的時間運用觸摸覺來感受、思考、判斷，有利于幼兒積極地感知。又如最后讓孩子找一找身上有沒有毛毛時，教師并不是迫切的追求預設中的答案，而是針對幼兒在活動中表現出的興趣和需要，依據幼兒的發展規律、依據活動的目標和內容，作出即時性的價值判斷，使幼兒逐步尋找到及時以適當的方式應答把控更靈活、更開放的回應，讓幼兒的知識經驗在原有的基礎上適宜性的發展。

　　小班年齡的幼兒正處于由直覺行動到形象思維的過渡階段，對事物的認識很大程度上依賴于行動，根據此階段幼兒的身心特點，讓幼兒在操作中感知體驗玩一玩、看一看、想一想中充分的運用了感官，激發起幼兒的好奇心、吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中探索和思考。因此科學教育活動讓教師打破了原本的知識教育活動的框架和思路，減少口口相傳的比率，注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發展。

　　四、以幼兒發展為本的理念貫穿于科學教育活動中

　　《上海市學前教育綱要》中有一個十分鮮明的觀點：兒童是獨立的、發展的個體，他們是活動的主體。《綱要》體現著一種新的教育理念：以幼兒發展為本。這就意味著教師在開展幼兒科學活動中，作為兒童發展的支援者，由單純的知識傳授人轉變為幼兒學習的引路人，與孩子們一起摸、爬、滾、打，讓幼兒成為學習的主體，是主動學習的學習者，而不是被動的知識接受器。在認識蠶豆的話動中,我在組織整個活動都是以幼兒自己動手操作為主,自己想方法撥開蠶豆，然后對蠶豆進行觀察,把自己的發現告訴大家，我再進行小結和提升，整個活動從蠶豆的外部特征逐步觀察到內部，這些操作都讓幼兒對自己的發現感到驚奇,使整個活動始終保持很濃的興趣,有利于幼兒對活動的探究。所以在科學教育活動中，我更多的是一個觀察者、游戲者，同時接受幼兒拋過來的問題，答案也是在提示、引導等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發現獲得，讓幼兒真正成為活動的主體！

　　總之，小班的科學教育活動以及培養小班幼兒的科學意識和興趣，最重要的還是教師要提高自身的科學素質，開闊視野，博覽群書，吸取信息，不斷更新觀念，不斷開展有關的科研工作，在實踐中探索一條適宜幼兒發展的新路子。

小班教育工作計劃2

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況：

　　本學期班級幼兒的人數沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個多月在家的自由生活導致多數幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現象，不過在老師的安撫下很快進入狀態，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

　　2、優勢分析：

　　(1)學習活動認真專注，求知欲強

　　我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

　　(2)參與游戲的積極性比較高

　　在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現一些初步的交往情節，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區域的游戲之間也有初步的交往和互動。

　　(3)運動能力比較強

　　幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

　　大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

　　弱項情況及形成因素分析：

　　(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

　　經過一學期的引導和培養，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的.意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續加強幼兒文明禮貌方面的培養。

　　(2)能力發展差異大

　　上學期，發現我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯系共同促進孩子能力的提高。

　　3、個別幼兒情況分析：

　　本學期將繼續加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注。

　　4、家長情況：

　　我班的家長文化水平基本上都是專科以上，通過一學期對家長的熟悉和了解，發現大多數家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發展，并且與老師達成共同的教育目標。

　　二、學期保教目標

　　1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

　　2、培養幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規則。

　　3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。

　　4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。

　　5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協調性，獲得身體基本動作的發展。

　　6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

　　7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養幼兒思維的抽象性和變通性。

　　8、引導幼兒對音樂游戲的興趣，引導其感受游戲中節奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節奏的變化變換動作。

　　9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。

　　10、引導幼兒觀察周圍環境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應、排序及發現其不同的差異。

　　三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究

　　四、本學期幼兒自主游戲期望目標：

　　1、幼兒能運用生活經驗，模仿、扮演角色。

　　2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

　　3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流。

　　4、幼兒能初步學習整理物品，養成物歸原處的習慣。

　　5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創新。

　　五、每月班級重點保教工作：

　　二月份：

　　1、制定班級計劃、開學典禮、開展元宵節活動

　　2、穩定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。

　　3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規。

　　4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。

　　5、月末家長進課堂活動。

　　三月份：

　　1、全園幼兒慶“三八”節主題親子活

　　2、幼兒戶外運動活動評比交流。

　　3、開展主題活動:“白天和黑夜”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　四月份：

　　1、布置主題環境，添置個別化

　　2、開展“小花園、雨天”系列主題活動

　　3、月末家長進課堂活動

　　4、開展安全周活動。

　　五月份：

　　1、布置環境

　　2、安全周活動

　　3、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　六月份：

　　1、開展六一親子活動

　　2、布置教師環境

　　3、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

　　4、期末家長會。

　　5、家長月末進課堂

　　6、班級工作總結，學期工作總結。

小班教育工作計劃3

　　保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒在班級內的身心安全，我們制定了幼兒園班安全教育工作計劃.

　　班況分析

　　我班現有幼兒**名，其中男小朋友**名，女小朋友**名。小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱需要在活動中不斷培養訓練。

　　工作目標

　　1.幼兒園安全工作計劃中要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。

　　2.防止幼兒意外事故的發生。

　　安全教育工作計劃中具體實施方案

　　（一）創設一個安全、健康的發展環境

　　1.堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現即時教育幼兒并與其家長溝通。

　　2.午飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　4.把好幼兒離園關，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　5.戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的`螺絲釘，一定報告領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　6.教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

　　（二）加強安全教育、提高安全意識

　　要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。

　　1.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

　　3.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　4.戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　5.教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　6.教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

小班教育工作計劃4

　　現在越來越多的新聞報導了發生在全國眾多的安全事故，地震、火災、泥石流等各種天災人禍，經常降臨在我們身邊，給人們的生命財產造成了很大的損失。特別是日本3.11強烈的地震，更是給人們敲響了安全警鐘，如何自救、如何在災難發生時能順利逃生，成為我們中作的重中之重。這一系列事故的發生，也引發了人們對安全教育的重視。特別是對于幼兒園的孩子們來說，由于他們各方面都還不成熟，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

　　活動目標：

　　1、能發現在自己身邊的安全隱患，知道火、電、水的危害性。

　　2、能用清晰的語言表達自己的發現。

　　3、知道要遠離一些有危險的地方。

　　活動準備：

　　請家長和幼兒共同收集存在自己身邊的安全隱患，并制作成畫冊。

　　活動進行：

　　一、教師出示幼兒和家長一起尋找到的存在于自己身邊的安全隱患，分別請幼兒說一說，自己找到的是什么安全隱患。

　　1、孟子彤：小朋友在家隨便動家里的插座，很危險。

　　2、張東：小朋友過馬路時不遵守信號燈很危險。

　　3、艾卓陽：小朋友自己在家隨便給陌生人開門很危險。

　　4、魏鷥羽：小朋友在家爬很高的地方很危險。

　　5、馬湘川：小朋友自己在河邊玩很危險。

　　6、李矜瑤：摸很燙的水壺很危險，會把我們的手燙傷的。

　　7、嚴浩容：小朋友在高壓線旁邊放風箏很危險。

　　8、嚴浩容：小朋友在變壓器旁邊玩很危險。

　　9、張二月：用電暖氣烤濕衣服很危險。

　　10、小白：小朋友不能自己隨便玩燃氣灶。

　　11、蘇樂章：小朋友自己在家離窗臺太近很危險。

　　二、請大家一起尋找在幼兒園存在的一些安全隱患。

　　孩子們找到的在班級里存在的安全隱患：

　　蘇樂章：廁所的地面很滑，在那里不能打鬧。

　　小白：桌子底下很危險，不能往下面鉆。

　　果子涵：不能碰墻上面的釘子。

　　趙梓彤：不能碰掛著的東西，那樣做很危險。

　　孔維林：在走路的時候打鬧、擁擠很危險。

　　宋子俊：在迷宮里推人很危險。

　　魯豫同：在接水時眼睛不看水杯很危險。

　　艾卓陽：把手放到桌縫里很危險，會把手夾傷。

　　譚富成：把玩具放到嘴里很危險。

　　魏鷥羽：不能摸電源插座。

　　蘇奕軒：不能把小東西放到嘴里吃。

　　李矜瑤：不能亂碰電視，因為電視有電。

　　劉露菲：如果把小椅子擺放太高危險。

　　繆征：站在椅子上、趴在椅子上很危險。

　　孩子們找到的在教室外面的危險因素：

　　嚴浩容：走平衡木時如果不小心，就會從上面掉下來。

　　陸泓博：不能攘沙子，會把小朋友的眼睛迷到的。

　　白翔宇：離干樹枝太近會把眼睛碰壞的。

　　蘇樂章：如果鉆到滑梯下面會碰到自己的頭部。

　　三、組織幼兒討論，在遇到危險的時候，怎樣來保證自己的安全。幼兒討論：

　　1、小朋友一定要聽從家長、老師的話，不能到危險的地方去玩。

　　2、自己在家里時一定更不能玩危險的火、電、水。

　　3、在遇到火災發生時，小朋友要趕快報警，并且及時向外面撤離。

　　4、不到有水的地方去玩，去時要和家長一起去。

　　5、危險的地方不能去。

　　6、自己一個人在家時遇到陌生人敲門，一定不給他們開門。

　　7、不要碰熱水，要不會把自己燙傷的。

　　四：組織幼兒討論

　　1、小朋友在遇到危險的時候應該怎樣報警?

　　幼兒回答：在遇到火警時打119電話求救，遇到有病人了要打120，在遇到壞人時打110電話求救。

　　2、教師提問：打報警電話應該注意什么事情?

　　幼兒回答：不能著急，要把自己家的詳細地點告訴他們。

　　在遇到危險的時候，一定要及時撥打報警電話。一定要告訴他們火勢

　　大小、傷勢情況等。

　　教師小結：

　　小朋友說的都很好，知道了在遇到各種災害來臨時怎樣自救，知道了不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，也知道先試一試奶是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不打不鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走。小朋友們也懂得了一些避免傷害我們生命健康的現象的發生，希望小朋友們都遠離危險，能夠健康、安全的成長，做一個對社會有用的棟梁。

　　活動反思：

　　一、讓每個幼兒都充分參與到活動中來，在實踐活動中習得體驗。在本次主題活動中，教師創設了讓每個幼兒都正確表達自己發現的機會，同時創設了相應的氛圍，增強情境性，讓每一位幼兒都有身臨其境的感覺，使他們從被動學習變為主動學習，體現了幼兒是學習的主人的觀念。通過幼兒的主動參與，使他們對發生在自己身邊的安全隱患有了深刻的'認識，為他們遠離傷害、增加自我保護意識，提供了基礎。

　　二、讓幼兒通過自己的親身參與，知道健康的重要性。

　　在本次活動中，通過讓他們自己和家長一起尋找一些安全隱患，了解到在他們的身邊，有各種各樣危險存在，在遇到突發事件發生時，怎樣自救互救是我們這次活動的重點。在這次活動中包含了各類安全知識等，使他們了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。

　　通過這次開展的安全教育活動，我覺得還應該更多、更好的利用各種教育資源，帶領幼兒多查找一些安全知識，教給他們更多的安全教育知識，增強幼兒應對危險的能力。

　　三、將安全教育作為一項教學內容，深入到我們的教育教學中

　　安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是遠遠不夠的，需要與日常生活有機的結合和滲透，并將安全教育形成一項制度。

　　四、采取的策略

　　在日常生活中，請小朋友們相互監督，定期評選出我們班的安全檢查員。以引起幼兒注意，提高幼兒的安全意識，避免不安全事情的發生。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。

小班教育工作計劃5

　　一、指導思想

　　以“指南”“綱要”“五大行動”為指導，以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為依據，以年級組為陣地，通過積極開展各類教學、教研討論活動、貫徹課程游戲化的主要精神，轉變教育觀念，提高教師各方面的能力及素養。在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培養幼兒良好的生活、衛生習慣以及良好的行為習慣。

　　二、工作重點與措施

　　1、穩定新生入園情緒，引導幼兒積極參與各種游戲活動，盡快擺脫對家長的依戀。不斷提高幼兒的生活自理能力，養成良好的生活習慣，幫助他們盡快適應幼兒園集體生活。

　　2、定時、定點開展年級組活動，充分利用每天下午4點20至5點集中審議當天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃。

　　3、根據小班幼兒的'具體情況和年齡特點，群策群力、共同研討小班區域游戲的內容以及有效指導。

　　4、追隨幼兒興趣創生出適合本班幼兒發展的班本課程，逐日審議班本課程內容，及時進行反思。

　　5、通過實踐、反思、再實踐、再反思，將主題活動、區域游戲以及環境創設相結合，從而實現課程、游戲、環境與幼兒的有效互動，促進幼兒發展。

　　6、結合實踐解讀“指南”“綱要”，認真攥寫課程反思、讀書筆記，組內分享交流，以促進教師專業化成長。

　　7、以“能者為師”為宗旨，發揚“傳幫帶”的精神，讓有特長的老師幫助、帶動組內其他老師一起進步、共同成長。

　　8、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，重視入園、離園接待工作、認真布置好家長園地，合理利用班級微信群、QQ群等做好家長溝通工作。充分利用家長資源，并鼓勵家長積極參與我們的各項活動。

　　三、逐月安排

　　九月份：

　　1、制定小班幼兒適應周活動方案

　　2、邀請家長進入班級QQ群、微信群

　　3、選取音樂、編排早操

　　4、充實區域游戲、提供多種區域材料

　　5、開展“慶中秋”主題活動

　　6、召開家長會

　　十月份：

　　1、進行國慶主題教育

　　2、根據主題更換游戲材料、主題墻

　　3、開展班本課程

　　4讀書交流活動

　　5、青年教師基本功訓練

　　十一月：

　　1、月初開展秋游活動

　　2、讀書筆記分享交流活動

　　3、繼續班本課程

　　4、根據主題更換游戲材料

　　5、對家長開放活動

　　6、幼兒安全教育主題活動

　　十二月份：

　　1、班本課程活動展示

　　2、青年教師攥寫觀察記錄交流

　　3、審議主題活動內容，制定游戲計劃

　　一月份：

　　1、結合元旦，開展主題活動

　　2、撰寫幼兒評語

　　3、做好各方面總結工作

　　4、收集整理各項資料

小班教育工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學期，我校繼續以《市局關于推進小班化教育的若干意見》為行動指針，積極深入開展“小班化教育”研究，讓教師更進一步的全面領會新課程的教育理念，能讓學生充分享受各種優質教育資源，增加接受優質教育的機會，促進他們全面而富有個性的發展，從而達到小班化教學效益的最大化。

　　二、工作目標

　　1、深入學習課程理念，切實提升教育教學水平，努力實現課堂教學效益的最大化。

　　2、創建和諧、生動、愉悅的小班化教育環境，加強班級文化建設，崇尚人文關懷，使小班化教育資源、環境配置，更具育人功能。

　　3、構建平等、民主、合作、和諧的師生關系，努力探索有效教學策略和個性化的教學評價，探討小班化的好課標準。

　　4、通過小班化教育的探究工作，力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發展；使教師的教育教學觀念和專業素質得到較大面積的提高。

　　三、主要工作

　　1、在學校層面成立小班化教育實驗課題組，建立制度規范，開展相關的課題研究。

　　2、開展以校為本的小班化教育專題培訓活動，組織教師學習“小班化教育理論”，通過自主學習、專題論壇、講座、心得交流、課堂研磨等活動，使教師充分認識小班化教育的`基本特征與本質內涵，從而確立一種全新的教育理念，并能將理念轉化為內在的有效的教育教學行為。

　　3、注重實踐，探索小班化課堂有效教學新策略。分階段性的開展專題教學示范、研討活動，針對問題，總結得失，形成操作策略，進行推廣。

　　4、建立學校小班化學生學習常規，并在課堂行為中認真落實。

　　5、注重校園文化建設和環境氣氛的營造。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進行相關的美化和布置，呈現出生動活潑及富于變化性的教育教學情景。

　　6、創建“小班化教育”學校專題集。共同探索小班化教育教學，同時達到資源共享。

　　7、注重交流與共享，搭建平臺，積極開展校與校之間的聯誼活動。

　　8、展示和總結小班化教育的階段成果。

　　四、保障措施

　　1、健全領導機構。實行“校長領導下的項目組長負責制”，各項目組相對獨立的開展工作。

　　（1）為加強對小班化教育的領導與研究，學校成立小班化教育實驗課題組，領導、協調、規劃、指導學校的小班化教育實驗工作的具體開展。具體分工：

　　組長：錢忠友

　　副組長：馬永忠

　　成員：姜文亮徐忠林黃向陽葉同根沈遐仁凌愛民禹曉根楊志祥張志翔袁吉萍

　　2、健全小班化教育管理制度，做到有章可循，有法可依。

　　（1）工作例會制度。

　　定期反饋學科教學得失，調整、協調實驗內容、步驟、方法，總結調整班級工作，學習理論、交流信息等。

　　（2）理論學習制度。

　　加強“小班化教育”專題學習。通過專題講座、論壇、自主學習、推薦讀物等形式，組織教師學習小班化教育專著等，并結合實踐，做好摘記、撰寫學習體會，學校每月組織教師開展小班化專題讀書交流活動，學校每學期組織一次小班化教育教學論文、教學設計、案例、心得體會等交流、評選活動，集結成冊。學校爭取每學期一次邀請專家來校作小班化教育專題學術報告。

　　（3）檔案管理制度。

　　深入進行“小班化教育”的理論研究，總結得失，形成文字材料，分階段展示“小班化教育”成果，舉行公開觀摩活動，交流小班化教育經驗，并在學校校園網上發布。并做好資料的分類整理、歸檔。

　　（4）督查和激勵制度。

　　加強備課、上課、作業、考試等教學常規管理，加強對教研、科研活動管理考核，制定責任制度和獎勵制度，調動教師進行小班化教育研究的積極性。

　　五、月份工作安排：

　　2月份

　　1、繼續完善本學期小班化教育實驗的工作計劃。

　　2、注重小班化班級環境的再建設。

　　3、開展小班化教育語文課堂教學研討活動。(見附表)

　　3月份

　　1、繼續學習《小學教學常規》。

　　2、小班化課堂的有效教學的專題講座（觀看光盤）

　　3、各教研組開展好小班化數學課堂教學研討活動.(見附表)

　　4月份：

　　1、小班化教育中英語課堂教學培養目標的研討活動。(官小)

　　2、各教研組開展好以小班化教育為主題的研討活動。(小班化“讀書筆記”展評)

　　3、建立小班化課堂教學中學生的檔案，形成數據、情況分析材料。

　　4、階段學情檢測，針對班級實際情況，尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。

　　5、學區研討活動：（見附表）

　　5月份

　　１、小班化教育中語文檢測評價的研討活動。(見附表)

　　2、小班化論壇：學生合作技能、習慣的有效培養.

　　3、各教研組開展好以小班化教育為主題的教研活動。

　　6-7月份

　　1、評選校年度小班化教育的“優秀教師”。

　　2、進行小班化教育專題小結.

　　3、做好小班化教育各項資料的收集、匯總和歸檔工作。

　　4、通過小班化教育理論學習，結合工作實踐，撰寫小班化教育實驗的心得體會。

　　5、組織校典型案例、教學設計、心得體會和經驗論文評比，集結成冊。

小班教育工作計劃7

　　廠街鄉除了中心完小以外，還有10家這樣配置的學校，和他們相互學習，幫助不足的兄弟學校補充提高，起到了中心完小是領頭羊的作用;學習他們先進的方法技巧提高完善本校的短缺和不足;總之，要和其它兄弟學校強強聯手，達到共同進步，促進廠街鄉教育教學的發展，提高廠街鄉教育教學質量為宗旨。

　　一、指導思想

　　3，不隨便到汪塘、水庫、河流洗澡，不在高大建筑物、高壓線、大樹下避雨，不爬高，不到危險的地方玩耍，外出時必須經家長同意或帶領。

　　明確責任。每位小組成員都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好學校安全教育活動的組織實施。各校校長主任在學期初和學期末負責房屋、線路等設施的檢查及師生的飲食衛生，負責線路、電器等設施的使用檢查，并把檢查結果做好記錄，如有問題及時上報中心校。少先隊輔導員教師負責健康教育，傳染病、常見病、多發病的預防工作、宣傳工作;任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育，上好間周一節的安全教育課并把教案存檔。

　　(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的.第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

　　二、具體措施：

　　(一)創設一個安全、健康的發展環境

　　1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　(2)加強外來務工、經商人員的法制宣傳教育。切實履行社區對外來務工、經商人員法制教育的職責，不斷創新形式，通過法律咨詢、圖片展覽等活動，強化外來務工、經商人員學法用法意識。

　　4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

　　(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃

　　7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

　　(二)加強安全教育、提高安全意識

　　要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

　　要重視學校的安全文化建設。充分利用學校的各種宣傳陣地和設備，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，寓教于樂，拓寬學生的知識面。

　　1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。

　　3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

小班教育工作計劃8

　　在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，每一位父母都希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。這萬一的概率要靠我們老師加強安全管理，才能能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

　　為切實搞好這一工作，我制定了以下的計劃：

　　一、指導思想

　　以縣教育局的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

　　二、教育內容安排：

　　1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

　　2、要求學生學習《學生守則》、《學生日常行為規范》及學校有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

　　3、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

　　4、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的'發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　5、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

　　6、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

　　7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　三、實施措施

　　1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。

　　2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

　　3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。

　　4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

小班教育工作計劃9

　　一、本班情分析：

　　本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發展。

　　二、指導思想：

　　根據我班的實際情況，以《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調節、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。

　　三、幼兒發展目標：

　　(一)健康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2.了解簡單的衛生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。3.愿意參加體育活動，動作比較自然。

　　(二)語言領域：1.學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學會說一句完整的話。2.關心他人，學習在集體生活中遵守基本規則。3.學習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。

　　(三)科學領域：1.在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的`事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　(四)藝術領域：1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。2.學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。3.愿意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。

　　四、教育教學工作：

　　(一)做好新生入園的情緒安撫工作。

　　(二)培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

小班教育工作計劃10

　　一、班級情況分析

　　我班有幼兒24人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌但在生活常規、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

　　二、教育教學工作

　　我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

　　1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

　　2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

　　5、提高幼兒的口語表達能力

　　三、具體工作要求和措施：

　　1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

　　2、常規和自理能力的培養：

　　(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

　　(2)安靜就座。

　　(3)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

　　(4)學習收放玩具。

　　3、提高保育質量

　　加強傳染病的`預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜

　　的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

　　四、加強思想品德教育

　　幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

　　五、家長工作

　　教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩

　　子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。

　　小班下期教學計劃小班下期教育教學計劃

　　輕松、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過托班的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、發展目標

　　(一)教學教育

　　本學期有七個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

　　九月份：

　　1、創設班級環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

　　2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

　　3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

　　十月份：

　　1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

　　2、認識秋天，了解秋天的天氣特征，及時加減衣服。

　　十一月份：

　　1、抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

　　2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

　　3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。

　　十二月份：

　　1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

　　2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

　　3、開展慶元旦活動。

　　一月份：

　　1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

　　2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

　　3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作。

　　(二)生活、衛生習慣

　　1、學會飯前便后洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

　　2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。

　　3、學會自己的事情自己做。

　　4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

　　三、家園共育

　　1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

　　3、及時了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長!

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

小班教育工作計劃11

　　一、幼兒園健康領域

　　幼兒園健康領域教育目標在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　（一）健康生活部分

　　1、情緒與適應

　　(1)情緒穩定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。

　　(2)識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。

　　2、生活衛生習慣

　　(1)學習如廁，不憋大小便，養成定時大便的習慣。

　　(2)掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。

　　(3)使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

　　(4)掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。

　　(5)在成人的提醒下，養成經常喝水的習慣。

　　3、安全與自護

　　(1)外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

　　(2)不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

　　(3)能有秩序地上下樓梯，能玩大型運動器械。

　　(4)不隨便吃東西，身體不舒服時能告訴成人。

　　(5)認識五官，了解主要保護方法。

　　（二）體育部分

　　1、基本動作與游戲(l)喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。

　　(2)能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。

　　(3)雙腳自然地向上跳、向前跳、從25厘米高處向下跳。

　　(4)能在平行線（或窄道）中間走，能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走。

　　(5)能靈活地正面鉆高65～70厘米的障礙物和手膝著地爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

　　2、體操與隊列(1)學習一個跟著一個走成圓圈。

　　(2)學習模仿操和簡單的徒手操。

　　3、器械活動嘗試玩各種小型運動器材（球、繩、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。

　　二、幼兒園語言領域

　　幼兒園語言領域教育目標在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、樂于與人交談，講話禮貌；

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

　　3、能清楚地說出自己想說的事；

　　4、喜歡聽故事、看圖書；

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

　　（一）談話活動

　　1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　2、喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

　　3、能聽懂并愿意說普通話。

　　4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　5、初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

　　（二）講述活動

　　1、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

　　2、理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

　　3、愿意在集體面前講述。

　　4、能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

　　5、能安靜地聽教師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

　　（三）聽說游戲

　　1、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

　　2、練習發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

　　3、在游戲中嘗試按照規則，運用簡單句說話。

　　4、養成在集體活動中注意傾聽別人講話的.習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

　　（四）文學活動

　　1、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。

　　2、初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

　　3、學習理解文學作品的內容或畫面情節，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

　　4、在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續編故事結尾。

　　（五）早期閱讀

　　1、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。

　　2、能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

　　3、對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字。

　　4、在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

　　三、幼兒園社會領域

　　幼兒園社會領域教育目標在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心；

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

　　4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

小班教育工作計劃12

　　開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

　　一、班級的基本情況

　　本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

　　二、班級管理

　　要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象。

　　1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

　　2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。

　　3、每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　三、保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

　　a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

　　b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

　　c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

　　e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

　　3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的'病情。

　　7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

　　四、加強思想品德教育

　　五、教育教學工作

　　我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

　　1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

　　2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

　　5、提高幼兒的口語表達能力。

　　平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

　　六、家園聯系工作

　　1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

　　2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

　　5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

　　我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

小班教育工作計劃13

　　新的學期開始了，為了保證新學期的教學工作能夠有條不紊的展開，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

　　一、班況分析：

　　本班幼兒是新生小班幼兒，有一小部分的幼兒年齡未滿3歲。來自不同家庭的他們，生活行為習慣也各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為的事情也常有發生;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

　　二、目標：

　　1、保有愛心和耐心，培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

　　2、從班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

　　3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

　　4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

　　5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。

　　三、內容及措施：

　　(一)教育保育工作：

　　1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：

　　健康：

　　①能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。

　　②能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

　　③認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

　　④了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

　　⑤培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

　　語言：

　　①學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

　　②會說普通話，理解簡單的故事、情景、圖片的'內容。

　　③能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

　　科學：

　　①對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的'形象思維能力。

　　②觀察植物、動物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　③喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

　　④區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

　　⑤認識正方形、圓形，三角形。

　　藝術：

　　①樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

　　②學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

　　③認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

　　④能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

　　⑤學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

　　社會：

　　①熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

　　②幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

　　③能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　④能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

　　2、保育工作：

　　①加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。

　　②抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　③教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

　　3、德育工作：

　　①高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

　　②在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關系等。

　　③在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

　　④和同伴友好相處。

　　⑤繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

　　4、安全工作：

　　①繼續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

　　②時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。

　　③認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。

　　④不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　⑤讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。

　　(二)英語，識字，蒙氏特色教育：

　　本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。

　　(三)家長工作：

　　1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

　　2、開辦家園聯系欄，密切家園之間的聯系，定期進行更換。

　　3、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

　　四、各學月工作安排：

　　九月：

　　1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

　　2、制訂適合本班的保教計劃，規范各類教學資料的的填寫。

　　3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。

　　4、學習早操。

　　5、召開期初班級家長會

　　6、配合學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。

　　7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。

　　十月：

　　1、抓好常規教育。

　　2、開展慶祝國慶節系列活動。

　　3、家園共育做好家教園地的開展。

　　4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

　　5、做好區角活動的開展。

　　十一月：

　　1、家園共建工作的開展。

　　2、積極參加鎮業務培訓講座。

　　3、開展鎮幼兒園講故事比賽。

　　4、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。

　　5、組織幼兒秋游。

　　十二月：

　　1、開展幼兒生活自理比賽。

　　2、開展家長開放日及親子活動。

　　3、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。

　　4、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

　　一月：

　　1、舉行元旦慶祝活動。

　　2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

　　3、填寫幼兒發展評估表，并對幼兒進行評選表彰活動。

　　4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

　　5、進行家訪工作。

小班教育工作計劃14

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的每時每刻都在對他進行教育。

　　晨間活動：教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說 “ 早上好 ” 再見 ” 讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

　　課間活動：這時，教育孩子要相互關心、互相照顧，協助他復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　進餐：進餐時，培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服 “ 飯來張口、衣來生手 ” 不良習慣。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

　　二、教育活動中的品德教育

　　1 培養幼兒適應集體生活的能力，讓他感受到周圍成人的關心保護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，首先組織他觀賞幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》歌曲《上幼兒園》幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

　　2 培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他能夠獨立進餐，但由于家長的過渡保護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，針對幼兒的這些特點，語言活動《大公雞和漏嘴巴》看圖講述《吃得真干凈》知識《認識餐具》音樂歌曲《好娃娃》等活動，有計劃、有方法地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

　　3 學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。

　　禮貌教育是德育的重要內容，為此，語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《好媽媽》好娃娃》認識《老師》認識《家庭》向幼兒進行禮貌教育。

　　三、節日中的品德教育

　　九月十日 ” 教師節 ” 讓幼兒繪畫 < 紅花 > 送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

　　十月一日 “ 國慶節 ” 讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。

　　一月一日 “ 元旦 ” 通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參與集體活動，感受新年的樂趣。

　　四、家園聯系共同教育

　　對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的必需堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，維護幼兒健康生長。通過家園聯系冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。

　　1 .進行 “ 五愛 ” 教育的`時候，要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他穿奇裝異服，不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

　　2 .現在孩子自私、任性、王道的有很多。于是通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。 3 .家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到事，自己要先做到不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子發明一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

　　總之，會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他以后的生活打下良好的基礎。

小班教育工作計劃15

　　本學期我班共有幼兒36名,其中男孩22名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。

　　本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：

　　1、生活安全

　　全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

　　（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50c不入園。

　　（3）把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　（4）嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；

　　（5）日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　2、進餐、午睡安全

　　小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

　　3、活動安全

　　小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　4、接送安全

　　來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯系，教師及時做好缺勤情況登記。

　　5、家園共安全

　　利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

　　6、簡單自救方法

　　在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的.號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

【小班教育工作計劃】相關文章：