中學德育工作計劃[精選]
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的中學德育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![中學德育工作計劃[精選]](https://p.9136.com/00/l/b9a4d7f7bcc6bbae12_5efbf6b93f514.jpg)
中學德育工作計劃1
一、指導思想
本學期，我校以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，按照市教育局二oo六年下半年工作要點，認真貫徹落實中小學德育工作章程，結合我校中學生德育分層目標，切實加強社會主義榮辱觀教育，圍繞以育人中心，以基礎文明、基本道德的養成教育為重點，強化德育的針對性、實效性、科學性、切實抓好德育管理規范化、德育活動系列化、德育陣地多元化，德育評價行程化建設，堅持以法治校、以德育人，不斷完善我校內部管理機制。
二、工作要點
1、進一步加強德育隊伍建設
（1）進一步健全和完善我校德育工作有效機制，以德育工作為首，本著教書育人、管理育人、服務育人為宗旨。在全體教職工中廣泛開展以德育人、以心育人活動，不斷加強師德建設，轉變觀念、統一思想，本著愛生如子的態度和熱情去關心好每個學生的成長，嚴禁體罰和變相體罰學生，著力培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創造，以高尚的師德為學生作楷模，以健全的人格為學生養成良好的品格樹立榜樣。
（2）繼續加強班主任隊伍建設。班主任不僅是班集體建設的組織者、領導者，更應是學生的良師益友，是學校德育工作的中堅力量，為此我們要進一步加強班主任隊伍的管理和建設，繼續每月召開好班主任會議，加強班主任崗位培訓、規范管理、完善制度、加強考核，特別是加強班級常規管理考核。同時，各正、副班主任要相應協調工作，群策群力，班級工作要做到月月有計劃、周周有安排，要充分利用好每堂班會課開展專題系列教育活動，要挖掘班級德育宣傳陣地，力爭在嚴、實、細上下功夫，要抓出成效、抓出特色。
（3）進一步加強學生干部隊伍建設。繼續組織好各類學生干部的培訓，充分發揮其職能。結合省級課題的`研究召，開好各類學生座談會，鼓勵學生發表自己的觀點，激發學生的主動參與性，全面推進值日班長制明確職責，健全學生管理網絡，并讓學生直接參與到學校的常規管理中，進一步鍛煉他們的工作能力，提高學生獨立生活自理能力，不斷加強學生的自我管理、自我服務意識，榜樣意識，開展結幫帶活動，推進班風、學風建設。
2、開展以八榮八恥教育為重點的德育系列活動
立足于正面抓德育教育我們要緊緊抓住升旗儀式、班隊活動，重大節日活動，社區活動和課堂教學，開展的各類影評撰寫和愛國主義讀書活動，全面落實中小學德育大綱，貫徹《公民道德建設實施綱要》，切實加強社會主義榮辱觀教育，對學生進行愛國主義為核心的民族精神教育，搞好中小學弘揚和培育民族精神月主題教育活動。引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想道德水準。組織學習《沙溪實驗中學一日常規》學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，以誠實守信為重點，引導青少年樹立正確的世界觀。
中學德育工作計劃2
一、指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，以《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以養成教育為常規教育，從班級管理入手，重視學生行為規范教育；以感恩教育為主要抓手，形成特色教育；以豐富多彩的主題目活動為契機，營造良好的育人氛圍，提升德育品位。
二、工作思路
1、確立一種意識：德育為先，管理制勝。
2、抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。
3、搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自治相結合。
三、工作目標及任務
1、加強德育隊伍建設
一是要加強德育工作領導。德育副校長、政教主任和團總支書記加強學習，注重研究工作方法和策略，搞好分工協作，形成合力；二是建設好一支堅強有力的高素質的班主任隊伍，抓好班主任的培訓，加強班主任經驗的總結與交流，提升德育科研的檔次，圍繞感恩教育，分年級組搞好三個德育專題的研究，七年級組：如何在班級管理中滲透感恩教育。八年級組：初中生感恩意識缺失的現狀調查及對策。九年級組：感恩教育轉化問題生案例分析。
2、德育工作制度化
修改和制定德育常規工作的相關制度，并保持相對穩定，如《班主任工作考評方案》、《升旗制度》、《學生會常規管理抽查》等，盡量減少工作中的'隨意性和盲目性。
3、安全工作“三講七查”，警鐘長鳴
教育與排查相結合，教育分三講：學校集中講，夕會針對講，班會總結講。排查有七查：一查人員進出，看門衛是否履行職責，走讀生是否遵守校規，校內有無閑雜人員；二查管制刀具，看學生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜間外出，看是否有學生翻圍墻爬院門上網吧；四查學生矛盾，看有無打架斗毆跡象；五查設備設施，看建筑物、電路開關、門窗玻璃等有無隱患；六查運動訓練，看體育器材是否完好，訓練過程是否有人指導和保護；七查課間課外，看學生是否做危險游戲或危險動作。
4、加強班級文化建設，爭創班級特色
一是硬件建設。各班要在開學兩周內搞好教室寢室的布置，教室里班訓（或班級口號）、課表、時間表、班干部名單、衛生生活值日表為必貼內容，其它布置因班制宜，力求美觀大方，體現特色。二是軟件建設。班級一天一次夕會，開展豐富多彩的教育活動，一周一次班會，搞好評比表彰，一月一期主題黑板報；認真評選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進事跡；積極參與校級各類活動，增強班級凝聚力。
5、抓好行為規范教育，注重過程管理與終極評價相結合
第一學月認真學習落實《中學生日常行為規范》，特別是七年級新生，班主任要親自領學，從儀表、言行、一日常規方面進行規范。各班制定《一日常規獎懲方案》，組建得力的班干部隊伍和民主監督體制，班級要大力表彰遵守一日常規的模范生，懲治不良傾向，并發揮民主監督的力量，將各級各類表彰與平時的常規管理結果掛鉤，達到懲惡揚善，弘揚正氣的目的。
6、繼續抓好環境衛生的整治
寢室內務整理和廁所衛生是衛生工作中的重中之重，廁所的打掃安排要把分工細化到每個蹲位、每條水槽。開學第一、二周，班主任現場指導學生打掃廁所及內務整理不能少于兩次。文明寢室的評比工作將一如既往。教師三樓辦公室衛生納入學生會檢查范圍。班主任還要對學生進行愛護勞動工具的教育。
7、做好學生自主管理的文章，發揮學生會、團支部的監督和服務職能，搞好常規管理
成立校園記者站，挖掘和宣傳學生教師中的先進事跡，向社會和家長宣傳學校。
8、圍繞國慶六十周年，開展以“光輝的歷程、燦爛的明天”為主題的愛國主義教育活動
采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學生喜聞樂見的活動形式，幫助學生回顧歷史，展望未來，激發學生的民族自豪感，增強歷史使命感，樹立“立志成材，報效祖國”的遠大志向。
9、家校聯動，共同育人
繼續搞好校訊通的宣傳和服務工作，召開學生家長會，定期向家長匯報學生的在校情況。
10、突出“感恩教育”的特色地位
三個年級分階段，分主題，有計劃地實施感恩教育，評選出第二屆校園感恩之星。（《感恩教育活動方案》另發單行材料）
四、分月活動安排
（一）九月份：一日常規教育、安全教育
1、組建新的班委會，各班召開班委會明確分工和職責。（第一周）
2、七年級夕會學習《中學生日常行為規范》，各年級各班制定相應的班規室約。（第一周）
3、開始對發熱學生進行晨檢，嚴防豬流感發生。（第一周）
4、第一次安全大排查。（第一、二周）
5、各班開展“寢室內務整理示范周”活動，按照學校內務整理標準，班內評出示范室，室內評出示范床，對床鋪攝像展出，對學生張榜公布，把內務整理向縱深推進，。（第二周）
6、主題班會：感恩教育第一課——感謝師恩（第二周）
7、學生會組建并開展常規抽查活動。（第二周）
8、籌備國慶系列活動。（第三、四周）
9、主題班會：“光輝的歷程，燦爛的明天”——愛國教育演講賽。（第四周）
（二）十月份：愛國主義教育。
1、“光輝的歷程，燦爛的明天”——愛國教育演講賽決賽。（第六周）
2、“我愛祖國，我愛紅歌”歌詠會。（第七周）
3、文明寢室創建活動一。（第六——八周）
4、感恩教育：開展“感恩祖國，立志成才”的主題征文活動。（七、八周）
5、安全月排查。（第七周）
6、主題班會：愛國，從愛校開始。（第八周）
（三）十一月份：前途理想教育
1、召開學生家長會，分析期中成績，確定分層教育目標，謀求家校聯手，共同教育。（第十、十二周）
2、舉辦初中生排球賽。（另通知）
3、安全月排查。（第十周）
4、期中德育評估。（第十一周）
5、主題班會：用知識改變命運
（四）十二月份：法紀教育
1、文明寢室創建活動二。（十三——十六周）
2、法制教育講座。（十二周）
3、培養發展一批新團員，上一次團課。（第十四——十六周）
4、“拒絕網吧”主題教育。（第十四周）
5、主題班會：擦亮眼睛，拒絕誘惑。（第十六周）
（五）元月份：集體主義教育、安全教育
1、迎新年元旦文藝演出活動。（第十七、十八周）
2、冬季安全教育講座。（第十七周）
3、主題班會：我為班級添光彩。（第十八、十九周）
4、期末德育評估。（第二十周）
中學德育工作計劃3
一、指導思想
在區委、區政府和市、區教育局的領導下，以深化內涵發展為主線，以精細化的學校管理為抓手，以抓常規、抓特色、抓改革為工作策略，堅持育人為本，多元發展，全面提升教育教學質量。
二、工作重點
1、加強黨政班子建設，落實“兩個責任”；加強各部門目標管理建設，通過各部門目標的實現，推動學校整體工作的開展。
2、貫徹落實黨員干部“十不準”要求，充分發揮黨支部先鋒模范作用，推進黨風廉政建設、師德師風教育，突出思想引領。
3、細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益，全面提高教學水平。
4、開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，不斷提高德育工作的針對性、實效性，提升校園文化底蘊。
5、加強學校體藝特色建設，以發展和提高學生特長水平為重點，提高課堂教學及專業訓練效率，開展群體性文體活動，豐富學生的課余文化生活。
6、強化后勤管理，做好服務育人，改善辦學條件，為師生創設溫馨的環境。
7、加強安全教育，完善安全機制，推動學校應急演練活動制度化、規范化、常態化，創建平安校園。
三、工作措施
（一）深化制度建設，提高管理效能
1、繼續完善管理機制。
以學校《三年發展規劃》為總攬，繼續完善學校《年級組綜合考評實施辦法》《教職工年度考核實施細則》《績效考核》等各項管理制度，用制度管理、約束行為，使學校管理更加規范、科學，以促進學校內部管理水平的提高。
2、加強領導班子建設。
一是繼續實施“領導班子巡查制”，及時發現問題，解決問題；
二是加強教育政策、法律法規和業務理論的學習，拓展視野，努力提高自身業務能力、決策能力、指導能力和執行能力；本學期開展領導班子“助力教師專業成長”校長系列專題講座，要求班子成員結合自身多年來的工作實踐，將好的經驗、好的做法傳授給老師們，旨在提升自己、引領大家，輸入正能量，充分發揮領導的示范和指導作用；
3、凝練年級組負責制管理模式改革成果，完善年級組考評機制。
繼續鼓勵年級組開展具有年級特色的教育教學及管理活動，全方位為學生搭建展示自我的平臺，充分發揮學生主體作用，組織各級各類學生社團，調動師生的積極性，為本年級的工作創造良好的內外環境。
4、繼續加強工會、團委工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭。
一是貫徹落實教職工代表大會制度，學校重大決策要提請教職工代表大會審議表決，對教職工重點關注的問題及時解答，不斷增強教職工參政議政的意識；
二是工會工作從關心教職工生活開始，對生病或有困難的教職工，要堅持做好慰問走訪，及時給予扶助；
三是完善團委組織管理機制。將團委工作和學校德育、教學工作結合起來，開展好團員志愿者服務活動和特困生救助活動；充分利用好校刊編輯部，進行理想信念教育。
（二）抓實黨的建設，筑牢思想防線
1、加強宣傳學習，打造廉潔教育。
一是加強十八大和十八屆三中、四中全會精神的學習，利用網絡平臺加強黨員、積極分子、全體教師分層面學習；
二是把培育和踐行社會主義核心價值觀同師德建設、學風建設結合起來，開展主題系列論壇（黨員論壇：談談我所認為的核心價值觀；班主任論壇：如何結合核心價值觀的宣傳開好主題班會；教師論壇：今天如何做老師）；
三是認真落實黨風廉政建設責任制，強化黨組織的主體責任，增強“一崗雙責”意識，認真落實“八項規定”，落實“兩個責任”（推進黨風廉政建設主體責任、履行黨風廉政建設監督責任），學習黨員干部“十不準”要求，《中共黨員領導干部廉潔從政若干準則》《中小學教師職業道德規范》，針對違規收費、違規推銷教輔資料、體罰和變相體罰學生、從事有償家教等群眾關注的熱點問題，建立經常性的廉政風險排查制度，筑牢不敢腐、不能腐、不易腐的制度防線，確保權力正確行使，積極推動廉潔文化進校園工作。
2、完善黨建機制，探索黨代表任期制。
一是推行黨建責任制，增強對履行黨建工作責任制重要性的認識，組織開展黨支部書記和支委向黨員進行工作述職。健全學校黨建工作的協調組織機構，建立黨員責任區；
二是試行學校黨代表制，選拔優秀中層干部擔任所在年級、處室的黨代表，進一步提高黨小組的凝聚力和戰斗力；
三是發揮“即時能”和“黨代表直通車”作用，積極探索黨代表與黨員群眾聯系工作機制，拓寬黨代表聯系服務黨員群眾的渠道和途徑；
四是按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的要求，加大入黨積極分子的培養力度。
3、創新活動載體，有效發揮輿論宣傳作用。
遵循“黨建項目化管理模式，共建共創、打造特色”的原則，積極創建服務型黨組織，形成黨員服務群眾、黨組織服務黨員的氛圍，主動回應群眾最關心、最現實、最直接的教育問題，及時化解輿情危機，不斷提升做好群眾工作的能力和水平。
4、堅持尊重為先，做好信訪穩定工作。
提前掌握上訪動態，及時進行溝通聯系，耐心細致地做好思想疏導工作，拉近感情距離，建立可信賴的關系，為學校的和諧穩定發展服務。
（三）推進科研興教，打造高效課堂
1、加強師資隊伍建設，健全專業教師管理制度。
一是圍繞“一功五化”（錘煉教學基本功，轉化教學理念、內化課程標準、優化教學過程、強化教學管理、深化校本研修），完善人才培養體系。以年級為單位成立以老帶新幫扶結對組織，明確培養目標，讓新教師盡快成長為教學骨干力量，促進青年教師專業發展；
二是抓好教師的業務學習，提高教師的自身素質。要求每位教師在學年初制訂好教師自我發展計劃，一年內完成“十個一”工程：即讀一本專業書，參加研究一個子課題，上報一篇論文、一篇教學反思、一個教案、一個教學課件、一份單元測試卷，開出一堂公開課、一堂邀請課，帶好一個學科綜合實踐活動小組。學年末學校對照檢查，納入教師學年考核，促進教師業務素質的提高；
三是開展送教下年級活動，充分發揮骨干教師示范和引領作用。
鼓勵教師開展高效課堂實踐與研究，積極開展名師、骨干教師、備課組長送教下年級的大課堂活動，讓大課堂成為我校高效課堂的示范窗口，真正發揮骨干教師專業引領和示范作用。要求，作課人員要高度重視，選取自己認為最有必要向學生講明的教學內容認真備課；講課內容符合課改要求，突出學科特點，把握學科教學的精髓；選擇恰當的教法和學法。
2、抓實教科研工作，走好科研興教之路。
一是完善課改規劃，實施“詩文吟誦、紅色記憶、時政要聞”三類校本課程，繼續開發“生活中的理化生”校本課程。以年級、學科為單位搞好綜合實踐活動的研究；
二是加強立項課題的研究和管理，重點抓好數學、信息、化學、生物、語文、英語、政治、歷史共8個省電教館課題的結題工作，英語、語文2個市級課題和3個語文、2個數學、2個英語、2個化學、1個地理共10個區級課題的研究工作。緊密結合教學實際，強化日常督促檢查，積極引導課題立項參與人員總結階段性成果；
三是以備課組為單位開展理論學習與校本研究，以課堂教學為核心，優化課堂教學設計，繼續完善高一年級“先學—后教—再練”的教學模式，深化高二年級“分班分層，彰顯特色”的教學模式，積極推行高三年級“三輪四階段”高考復習模式。
3、規范常規流程，精細管理過程。
一是堅持集體備課制度，充分發揮集體的`智慧和力量。要求各備課組長在學期初制定好備課計劃，按集體備課的相關制度落實好每個細節。堅持“個人自備——集體研究——跟蹤實踐——總結反思——再度實踐”的思路，加強集體備課流程管理。開展好“每周一節組內交流課”和“每學期全員教學大比武”活動；
二是堅持導學案使用制度，讓導學案成為提高質量的主要抓手。導學案是集體備課的成果，要求課課有導學案，導學案設計要遵照目標明確、重難點突出、典例引領、講練結合、關注差異、人人達標的原則；
三是堅持周考制度，把周考成績納入學分管理，讓周考成為學生學業達標的主要措施。各學科組要針對教學實際按時組織周考，嚴格把好命題關，讓周考真正起到學生知識上查漏補缺的作用，為不同層次學生的學習掃清障礙；
四是堅持教學督查制度，促進課堂教學有效性、實效性的提升。落實推門聽課、跟蹤聽課制度，對課堂教學進行有效的診斷，對薄弱學科進行重點督導，查找問題，找出解決問題的最佳方案；對薄弱學科教師、新教師、畢業班教師進行跟蹤聽課，積極與教師探討，提出改進教學的相關建議。要求每位任課教師本學期聽課15節以上，備課組長聽課20節以上，年級主任、教科主任、教學副校長聽課60節以上。聽課后要認真評課，寫出評課意見，教研活動時要真誠地談出自己的意見，以達到研究、探討、提高的目的；
五是根據不同年級的特點，制定出具體的有針對性的方案，加強對特優生的培養。
4、抓好高三摸底、學業水平考試的組織工作。
本學期要組織好高三年級摸底考試，學業水平考試的考籍注冊、報名和組考工作。
5、抓好學籍管理工作。
加強學籍管理，每位新生入學都要為之建立紙介和電子檔案，有關學生的考勤、轉學、借讀、休學與復學、退學、成績考核、畢業與肄業、獎勵與處分等管理要嚴格執行《河北省全日制普通高中學籍管理規定（暫行）》。
6、加強專用室及校園網管理，使之更好地服務于教育教學。
一是專用室器材、物品擺放合理，使用安全，利用率高，做到帳物相符。理化生演示實驗和分組實驗開出率達到100%，各種實驗記錄、實驗報告記載詳細，器材、藥品管理規范、安全，特別是有毒有害藥品要統一放到毒品庫保管；
二是圖書館嚴格實行電子借閱制度，全天候開放。要充分發揮圖書館的優勢，上好名著導讀閱讀課，開展好校園讀書活動；
三是師生上網管理必須按教育局有關上網要求執行，微機課、班班通要做好使用記錄，完善省課改平臺、校務管理平臺各項功能。
（四）堅持育人為本，突出德育為先
1、加強德育隊伍的建設。
一是繼續開展星級班主任評選活動。加強班主任的考核，完善班主任考核制度，檢查班級常規工作的落實情況以及班級目標的達成度等。逐步增加班主任培訓、交流的機會，采用請進來、走出去的辦法，提高班主任的業務素質；
二是加強宿管教師的培訓工作，提升宿管教師的水平。明確其管理、教育、示范和服務功能；
三是以“學生自主管理”為課題開展好德育科研活動。
2、培養學生會干部隊伍，指導學生自我管理、提高學生自我服務能力。
繼續開展“十星”評比活動，定期對學生會干部培訓與指導，促進其參與班級和學校管理的能力與自覺主動性的提高，為學生搭建成長的舞臺，鼓勵學生關心學校發展。
3、營造有效的校園德育文化氛圍。
一是利用晨會二十分，繼續開展“品心靈雞湯、聞天下時事，建書香校園、成厚德青年”晨讀特色活動，提高學生審美情趣和人文修養，豐富學生的校園生活；
二是不斷更新宣傳櫥窗、主題宣傳欄的內容，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高學生的文明素質；
三是加強班級文化建設，以黑板報、文化園地及班規為依托加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，創設班級特色。
4、開展豐富多樣的活動，繼續深化主題教育。
一是繼續開展以“知榮明恥，勵志厚德”為主題的特色活動，以主題班會、詩歌朗誦會、演講、征文等形式，塑造學生的文明形象，構建和諧校園；
二是結合重大節日開展各種活動，培養學生具有效國之心、愛校之情、強班之力的良好道德品行。如結合教師節開展感恩教育活動，結合國慶節開展愛國、愛校教育等活動。
5、要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。
形成三位一體的教育網絡，為學生成長成才創造良好的教育氛圍。要充分利用家長學校、家長會、家訪、家長接待日，為家長開展教育咨詢活動。
6、持之以恒加強安全與法制教育。
一是通過開展應急消防疏散演練、國旗下講話、交通安全知識講座等形式對學生進行經常性的安全意識教育，不斷提升全校師生的應急避險和自救互救能力；
二是開展法制教育活動，重點做好普法宣傳，增強學生法治意識和自我保護意識。
（五）強化體藝教學，拓展特色內涵
1、加強音體美教學規范管理。音體美教學要嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，按學科教學管理規范組織好教學工作，按學科教學評價方案做好評價認定工作，不上隨意課。
2、加強理論學習，不斷提高教學質量。
組織音體美教師積極參加教研活動，認真學習領會課改精神，鉆研教材教法，繼續邀請專家到校進行專題講座，促進教育教學觀念的全面更新。
3、開展特長生選拔及訓練工作，力求提高質量。
本學期加強對特長生的選拔，既要有質的要求，又要有量的保證。同時，狠抓特長訓練，使各年級音體美特長生的專業水平有一個質的飛躍。保持音體美特長生隊伍數量和質量的同時，本學期學校將繼續加大對播音主持特長生的培養力度，凸現我校培養“合格加特長”人才的辦學特色。
4、圍繞教研主題，開展研討，做到以研促教。
本學期體藝處的教研主題是“特長訓練組的組織與建設”，每位特長生指導教師應圍繞這一主題，針對自己所帶的訓練組，積極開展訓練活動，對于在開展活動中出現的問題集思廣益，共同解決。
5、豐富學生的校園文化生活。
充分利用好廣播站豐富學生的校園文化生活，進一步規范以跑操為主的大課間活動，適時組織策劃好學校秋季對抗賽及各種單項競賽和重大節日期間的藝術展演活動，組織、推薦藝術、體育成績優秀的學生積極參加各級各類文體競賽活動。
（六）強化后勤服務，創建節約校園
1、堅持勤儉辦學。開展“節能減排”活動，加強對水、電、辦公用品的管理，杜絕浪費。
2、嚴格執行財務制度，做好校務公開和信息反饋工作。各項開支精打細算；做好學校財物的購買、登記、供應、保管工作；規范收費行為，堅持校務公開制度，公開上級部門下達的有關文件、收費依據，定時公開每月的收支情況，學生的收費情況等，真正使校務做到公開、公正、真實、準確。
3、搞好學校的各項維修工作，做好校園環境的凈化、綠化、美化工作。
4、積極推行食堂高一年級住宿生配餐制。
5、完成學校原房產注銷，新房產入賬；做好固定資產清查工作。
（七）強化安全操控，完善安全機制
1、建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保障安全工作的落實。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，嚴格執行外來人員進出校門登記制度，規范門衛安全檢查。
2、強化“盲點”和“空隙”的安全操控。及時對學校存在安全隱患的地方進行大排查，重點關注學生上學、放學路上交通安全，使學生上下學空隙的安全得到有效監控，發現問題及時處理。
3、加強食品衛生的監管工作。加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，按照食藥監部門的要求，對原料的采購、存儲、檢查、加工、銷售等各個環節嚴格把關，嚴防“三無”食品進入校園，確保師生的身體健康。
高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。新的學期已經開始，我們要繼續強化質量立校意識，振奮精神，與時俱進；提升辦學品位，合力工作，乘勢而上，為宏中人共同的發展目標而努力奮斗！
中學德育工作計劃4
一、狠抓學生行為習慣的養成教育。認真學習、貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，創建文明校園，培養學生積極健康的生活情趣和習慣，開展“遠離網吧，不沾煙酒，拒絕暴力，擁抱文明”的主題活動。
二、加強校園文化建設。不斷營造文明整潔，積極向上，健康和諧的校園文化，深入開展經典詩文、名人名言誦讀活動，使校園文化更豐富并與時俱進。
三、抓好課堂德育滲透，增強學科育人功能。準確把握教材的育人因素，認真落實學科教學中情感、態度與價值觀的目標，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用非智力因素激發智力因素。
四、深入開展愛國主義教育和中華傳統美德教育。繼續開展“三有三為”教育、“八榮八恥”教育、“感恩”教育、公民道德教育、開展“弘揚和培育民族精神”主題教育活動，使學生學會做人，樹立正確的社會主義榮辱觀。
五、開展誠信教育系列活動。開展“講誠信、做誠實人”的系列教育活動，開展“誠信考試”教育活動，建設文明學校、誠信學校，讓學生懂得誠信是做人的.根本，養成誠實守信的品質。
六、深入開展珍愛生命教育。以尊重自己，珍愛生命為主線開展生命教育。教育學生遠離黃、賭、毒等不良行為的影響，養成良好的生活習慣，鞏固心理健康AA級成果，促進學生心理健康成長。
七、繼續進行家長學校工作。積極引導家長用先進的理念，科學的方法開展家庭教育。加強學校、家庭、社會三結合教育。
八、以抓“學風”建設為突破口，加強“三風”建設，創建和諧校園。加強“三風”的落實工作，形成讀書治學，教學相長，文明和諧的良好環境。
九、打造過硬的班主任隊伍，通過班主任培訓、班主任工作交流、座談討論、參觀等方法提高班主任整體素質，轉變觀念與時俱進。
十、強化德育的常規工作。
1、認真組織每周一升國旗活動。
2、認真組織每周的班會活動。
3、做好每天的讀報工作。
4、堅持辦好班報、板報、校報和中午校園廣播。
5、科學操作《學生成長記錄冊》
6、加強紀律、衛生的評比工作。從嚴要求，堅持狠抓嚴管，注重細節。
7、充分利用重要節日、紀念日開展主題教育活動。
中學德育工作計劃5
轉眼又過去了一個假期，在新的學期，為了抓好班級的各項工作，我打算以育人為重點，發揮班干部的帶頭作用與學生的自我管理相結合，以加強班風班紀為具體抓手，以加強學生的自主管理能力為突破口，力爭在這個學期讓我們班的工作有新的改觀。我將我的班級的德育計劃安排如下：
一、加強常規教育
1、抓好安全教育。主要對學生進行交通安全教育，叮囑學生過馬路靠右側通行，不許在馬路上亂跑。還要對學生進行防災教育、校園安全教育。
2、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的.環境里學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。
5、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。
6、重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯系，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯系暢通，步調一致。
二、配合學校，做好各項工作
1、開展學習雷鋒，日行一善，從我做起，從點滴做起，存好心，說好話，做好事，爭做美德少年活動。
2、重視行為養成教育，促進校園文化建設，加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，以《一日常規》為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動，抓好學生就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規范等。
3、加強安全、法制教育，確保無重大安全事故，學生違法違紀率為零，牢固樹立“安全至上，健康第一”的意識。
4、加強衛生的檢查力度，杜絕隨意踐踏花壇、草坪，亂動公物，亂丟果皮紙屑等行為。
三、各月份活動安排
三月份
1、上好安全第一節課。
2、學雷鋒活動周。
3、召開家長會。
4、開展校園文明月活動。
四月份
1、愛國主義教育月活動。
2、開展愛國主義讀書活動。
3、革命傳統教育活動。
4、行為習慣養成教育。
五月份
1、熱愛勞動教育月活動。
2、消防、應急安全演練。
3、母親節教育活動。
六月份
1、熱愛共產黨教育周活動。
2、慶六一活動。
3、父親節教育活動。
七月份
1、熱愛共產黨教育月活動。
2、德育工作總結。
中學德育工作計劃6
一、指導思想
堅持“人人會欣賞，人人被欣賞”的辦學理念和“人人有目標，人人有平臺，人人能成才”的辦學策略，為學生提供適合的教育。以提高學生核心素養和班主任治班能力為突破口，開展活動，切實提高德育實效。
二、工作思路
1、確立一種意識：“育人為本，德育為先，活動助推，管理制勝”。
2、抓住三條主線：社會主義核心價值觀教育，行為規范養成教育，安全教育。
3、搞好四個結合：常規教育與主題教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自主管理相結合；安全管理與一崗雙責相結合。
三、工作目標
1、加強班主任隊伍建設，強化“以德育人，以愛育人”，形成全員、全程、全方位育人格局。
2、加強學生的日常教育和管理，使班風、學風、校風更加優良。
3、加強法制、安全教育，推進依法治校和綜合治理，營造文明、平安、有序、和諧的校園環境。
4、優化學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，形成育人的合力。
四、工作措施
（一）完善德育工作機制
德育就是質量，品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育。德育就是為學生的學習、生活、心理成長提供服務。每一位教師都要把教書與育人統一起來，“一崗雙責”，共同推動德育工作。
抓德育要抓 “三條主線”。以校委會—政教處、宿管科—年級部—班主任為主體的“常規教育主線”，保證常規教育的有序開展；以校委會—年級部—備課組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到課堂之中；以校委會—校團委、學生會—班委會、團支部為主體的“學生自我教育主線”。
抓德育要分工到人、各負其責。政教處、宿管科、保衛科要細化分工，人人有責，定期檢查，工作中，要會管、能管、善管。團委要加強對學生會、班委會、團支部干部的指導，發揮其作用。年級部要狠抓學習紀律、安全教育、儀容儀表、環境衛生等方面的習慣養成教育，要做好本年級日常違紀學生的教育及轉化工作，狠抓本年級學生升旗、課間操、大型集會等重大活動的紀律整頓，強化本年級學生的集體榮譽感和團隊精神，要充分調動班主任的工作積極性，并組織開展常規管理 “比比看”競賽活動，努力形成 “爭先創優”的生動局面。
（二）加強班主任隊伍建設
班主任是班級建設的設計師，是協調學生與任課教師的橋梁，是落實學校管理理念、教學理念、教育措施的關鍵和第一責任人。打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，是我們的努力目標。
各年級部要認真組織好每周一次班主任例會，學校定期召開班主任工作專題會議，進行“經驗交流”、“反思借鑒”、“案例分析”等，用個人智慧，讓全體受益。
規范班主任工作常規。班主任一崗多責，教學、管理、安全等都要用心、盡心，教學、紀律、衛生、安全、兩操、兩休、班會、“后進生”轉化、家訪等要面面俱到。工作中要做到“三不”、“四勤”，即：不歧視學習程度差和品德有缺陷的學生，不體罰或變相體罰學生，不總拿老眼光看人；勤巡視，勤檢查，勤溝通，勤幫教，積極配合任課教師，參與各學科教學管理。
進一步完善班集體考核辦法，公正客觀地評價班主任的工作；在評職、評優等方面給予班主任更多的鼓勵。開展優秀班主任、明星班主任、骨干班主任的評選活動。積極倡導班主任多動筆、勤總結，及時整理日常工作的感悟，撰寫教育反思、教育敘事或個案分析等。
（三）規范德育常規
抓德育工作， 要“曉之以理”，“約之以規”，完善德育制度，使工作有章可循。要把安全、衛生、紀律、升旗、自習、兩操、班會、兩休、公共設施維護等方面的.各項要求設計為切實可行的規章制度。
我們要以教育部最新修訂的《中小學生守則》為依據，把貫徹落實《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》作為學校的一項常規性工作，常抓不懈。繼續認真開展“學規范，養成好習慣”、“好習慣伴我成長”等教育活動，利用國旗下講話、班會、板報、櫥窗等形式，在學生中大力倡導社會公德、勵志感恩、誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、環境保護、安全自護等意識，開展比學習、比紀律、比文明、比誠信、比衛生、比上操等活動，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，讓學生終身受益。
要充分利用各種宣傳工具對學生進行行為規范教育。年級部、政教處、宿管科和保衛科要加大教育、檢查力度，規范學生日常行為。要嚴格執行《學生違紀處理辦法》，做到處分有依據、過程要科學、結果要公開，要尊重家長和學生的申訴。
加大對住宿學生的管理，做到獎罰分明。要加強對宿管人員的崗前培訓，堅持對學生進行科學、合理、合情、合法、有效的教育和管理；要堅持每天反饋制度，對住宿生的紀律、衛生和住宿情況做到當天檢查當天反饋，對存在的問題當天處理；堅持文明宿舍、優秀宿舍長評比制度；對違紀現象嚴肅處理。
每周開展升旗活動。“國旗下講話”要精心安排，力求系統化、規范化，要結合具體形勢組織稿件，給學生以切實影響。
（四）專題教育工作
進一步抓好法制教育、安全教育和心理健康教育。要認真學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關法律。要根據學生的身心發展規律，將生命教育與心理健康教育、人身安全教育、衛生健康教育等有機結合起來，教育學生牢固樹立安全第一的觀念，理解生命的意義，享受生命的精彩。要做好防火、防盜、防意外事故等安全教育工作，發揮值班人員、保衛人員的職能，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態，做到警鐘長鳴，嚴防死守，堵疏結合。要加強對學生的心理指導，密切關注班上學生的成長，對于學生可能出現的心理問題要進行及時地排查和疏導，要進一步完善學校心理咨詢室的職能，以個別輔導和群體活動為主要形式，做好日常心理健康教育工作，使學生的心理問題得到及時疏導與釋放，提高學生心理的自護能力，增強抗挫折能力。
“每月一個專題”活動。9月份，行為規范養成教育、中華傳統美德教育；10月份，愛國主義教育、愛校愛班教育；11月份，安全教育、遵紀守法教育；12月份，感恩教育。
（五）平安校園創建
加大值班和檢查力度，維護校園正常秩序。密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環境，積極營造有利于學生成長的安全、健康環境。建立健全各種安全制度；完善各類突發事件、大型活動預案和學生外出活動預案；實行班級安全自查制度及門衛和寢室夜間巡查制度等；做好來訪登記，控制外來車輛進入校園，嚴格控制學生請假出入學校大門；每月開展一次安全隱患排除；堅持“誰的課堂誰負責、誰的人誰負責、誰的物品誰負責、誰的活動誰負責”的安全管理原則，層層簽訂安全責任書；開展學生安全教育系列活動，增強學生的安全意識和自我保護能力；在節假日發放告家長書，讓家長積極參與學校安全管理與教育；開展必要的疏散演練，增強學生的安全實戰能力；邀請法制輔導員對學生進行安全、法制專題教育，提高師生安全與法制意識。做好行政值班工作，確保24小時，無縫隙，安排和組織有關人員進行關鍵時段關鍵部位的值班和巡查。
（六）衛生工作
加強衛生工作的組織管理，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度。對環境衛生實行衛生包干制、檢查評比制、考核獎懲制。加大對樓道內、教室內、宿舍內吃零食、吃飯亂扔垃圾的檢查，避免亂丟亂扔。要獎罰分明，定期對數據匯總，評出先進班級。要加大處罰力度，對于亂扔垃圾的學生，給予必要的處罰或處分。
（七）家校共建工作
充分發揮家長會、家長委員會的作用，增強家長對學生監督教育的責任感，使家庭教育與學校教育形成教育合力；建立定期家校聯系制度，邀請家長委員會委員定期到校參觀、指導工作，為學校的發展出謀劃策；開好家長會，做好家訪工作，向家長、學生征集意見，及時改進工作。
中學德育工作計劃7
一、指導思想
認真貫徹全國、xx市、xx區教育工作會議精神,堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的指導方針,樹立“崇文通理,成就人生”的教育理念,做精做強班級文化,拓展以“健美操”為特色的藝術教育,豐富陽光體育大聯賽、科技節等素質教育載體,著力加強“一班一品”的班級文化建設,使學生習得精神,增強自信,夯實未來成長之根基,在“求真”與“求善”的道路上,成就未來美好的人生.
二、工作重點
1、著力加強“一班一品”的班級文化建設
2、讓德育回歸生活,從細節入手,來培養學生良好的行為習慣.
三、工作措施
(一)加強德育教育隊伍建設,營造和諧的德育環境
1、抓學習,提高每個教師的德育素質.營造全員德育的氛圍,明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”,結合教育局工作計劃的實施,組織教師進一步認真學習《德育大綱》,加強目標管理,形成人人關心學生健康成長的育人氛圍,組織班主任認真學習鄧小平理論,學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規,增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。
2、建隊伍,打造一支品行好,能力強,工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍.并通過組織學習、參觀,以及老教師的傳、幫、帶,不斷提高班主任政治思想素質和業務能力,鼓勵班主任積極主動開展工作;加強班主任隊伍建設,開展校本培訓,繼續推行每兩周一次的班主任校本培訓,通過談一談、寫一寫、議一議等形式開展學習活動,強化育德理念,認真學習落實教育部新頒發的《中小學班主任工作規定》,結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展“班主任論壇”,在具體的教育教學工作中,對學生對工作要樹立“三心”,即:“愛心、耐心、信心”;“三不”,即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”,真正做到對學生負責,使班主任工作規范化、方法藝術化、教育多樣化,整體提高班主任工作水平。
（二）德育務實,拓展渠道,增強德育工作的實效性
1、突出教育重點。
以生命教育和民族精神教育為核心,深入開展思想道德實踐系列活動；以學生行為習慣養成教育為抓手,培養文明禮儀修養和儒雅風度,促進優良學風和校風的形成；以社會公德和公民意識教育為突破,強化學生社會責任感,逐步形成崇德、仁愛、誠信品格.重視心理疏導,促進學生身心健康,關愛“貧困生”、“學困生”,激勵學生珍愛自己、走出困境.
2、豐富德育活動。
積極開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動,豐富校園生活,陶冶學生情操,注重體驗、寓教于樂和全員參與性,發揮學生的主動性和自覺性,努力打造活動精品.大力發展學生社團和興趣小組,形成濃厚、健康向上的文化氛圍,讓學生在良好的教育環境中意志品德受到陶冶。
3、把班級還給學生,讓班級充滿成長氣息。
班級文化建設要注重學生自理、自治、自律能力的培養,充分尊重學生在德育工作中的.主體地位,努力提高德育工作的針對性、有效性.積極倡導創新班會組織形式,突出班會主題的時代性、針對性和趣味性,注重學生的主體參與,培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
4、積極實施“生態德育”工程。
一以“堅持人與社會共同進步”為教育主題,以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；
二以“堅持人與人一起成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；
三以“堅持人與自然協調發展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
5、發揮校外資源,形成教育合力。
辦好家長學校,充分發揮家長委員會、法制副校長等作用,促進學校、家庭、社會齊抓共管局面的形成.密切家校聯系,定期召開家長座談會,讓家長參與到學校的建設中,深化學校、家庭、社會三位一體的德育網絡,為學生成才成長創造良好的教育氛圍。
6、努力推進心理健康教育。
廣大教師要認真學習貫徹教育部制定的《中小學心理健康指導綱要》,充分認識心理健康教育的重要意義,努力推進學校的心理健康教育,逐步建立起在校長領導下、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制.樹立人人是德育工作者的理念,做到教書育人、管理育人、服務育人,努力形成全員育人、全程育人、全方育人的良好德育工作局面。
四、月工作重點
二月份:
（1）開學典禮
（2）“省下壓歲錢、真情獻愛心”捐款活動和圖書捐贈活動
（3）行為規范教育和文明禮儀教育
三月份:
（1）誠信教育月活動
（2）三好學生集體和個人評優推薦工作
（3）責任意識教育
（4）初一軍訓活動
四月份:
（1）開展“科技新農村探訪”主題實踐活動和春游活動
（2）“世博風、金山情、學子行”主題實踐活動一
五月份:
（1）法制教育
（2）實習班主任主題班會展示
六月份:
（1）慶“六一”活動
（2）暑期工作動員會
中學德育工作計劃8
一、指導思想
深入貫徹落實立德樹人的根本任務，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，學校堅持以德育隊伍建設為基礎，以優化班級常規管理為保障，圍繞“打造學習共同體，辦一個也不能少的真教育”的教育使命，切實推進全員德育、全面德育、全程德育，不斷增強德育工作的主動性、實效性，促使學生自由、和諧、健康、全面發展。
二、工作目標
1、完善和提升學校德育模式，探索適合教師和學生發展的德育途徑。
2、打造一支無私奉獻、具有先進教育理念和創新精神的德育工作隊伍。
3、培養一批具有健康的心理、強健的體魄、良好的品行、扎實的基礎，具備較強自主學習能力、自主管理能力的優秀學生。
4、通過開展豐富多彩的文體活動，為學生提供展示自我、發展特長的平臺，促進學生全面發展。
三、實施措施
（一）優化德育管理機制，落實德育四線管理模式，提升德育管理實效
學校建立以政教處為核心的“四線”德育管理模式，即建立以德育校長——政教處——班主任為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展。建立德育校長——政教處——任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中，保證德育教育主渠道的暢通。建立以政教處——團委——值周教師——學生會為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性，實現學生的自主教育。建立以德育校長——學生服務中心——班主任為主體的學生服務條線，落實學籍管理、防流控輟、困境兒童關愛、學生資助等學生服務工作，通過落實各崗位工作責任制，層層落實責任，將工作任務層層分解，落實到具體部門、明確到具體責任人，做到職責分明，任務具體。定期召開德育工作專題會議，研討德育管理工作中出現的問題，及時制定解決問題的計劃和措施，提升管理的實效。
（二）強化德育隊伍建設，構建三位一體的德育管理網絡，提高德育管理者的專業水平
1、加強師德建設，提升教師素質
加強師德建設是造就一流師資隊伍、實現教育事業可持續發展的必然要求。作為一名教師，應嚴格遵守中小學教師職業道德規范，中小學教師職業行為十項準則，遵循教育規律，關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，不諷刺挖苦學生，堅守教師道德底線，不斷提高專業素養和育人水平。
2、班主任隊伍建設
健全和完善班主任崗位職責、工作條例、星級班級評比辦法，進一步完善班主任工作評價激勵機制，對“優秀班主任”進行評選和表彰，除了每年上級的優秀班集體和優秀班主任的評選外，學校還將利用教師節的契機對優秀班主任進行獎勵，另外在每學期的期中開展學生民主評議班主任活動，讓“人人爭做學生喜歡的班主任”成為班主任的工作目標，促使班主任在班級管理的過程中轉變管理方式，融洽師生關系，努力打造和諧向上的班集體；各年級開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，對每月開展的活動進行有針對性的培訓，力爭把班主任會變成班主任培訓會、經驗交流會、反思借鑒會、案例分析會，各年級可以嘗試在會上除了領導安排工作以外，讓其他班主任輪流主講，其他教師補充發言的方式，讓更多的班級管理成功的做法惠及其他班主任，舉集體智慧，助全體成長。在班主任中倡導讀書—實踐—反思的生活方式，在總結和反思中提升班級管理水平；為充分發揮班主任導師和名優班主任的引領作用，繼續開展青藍工程，班主任師徒結對子活動，促使年輕班主任快速成長，從而形成德育“全員育人、全程育人、全方位育人”的局面，提升德育管理的實效。
3、任課教師德育隊伍建設
各位任課教師根據不同年級和不同課程特點，發揮課程德育功能，發揮課堂教學的主渠道作用，充分挖掘每門課程蘊含的德育資源，將德育內容細化落實到各個學科課程的教學目標之中，挖掘課程思想內涵，充分利用時政媒體資源，精心設計教學內容，優化教學方法，發展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐，把道德教育融入滲透到教育教學全過程。語文、政治、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。英語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養的培養。數學、物理、化學、生物等課要加強對學生科學精神、科學方法、科學態度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養，促進學生樹立勇于創新、求真求實的思想品質。音樂、體育、美術、等課要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質、人文素養和生活方式的培養。
4、家長隊伍建設
為了讓家長更好的了解學校的管理和教師的教學情況，充分發揮家長在學校管理中的民主參與、民主監督、民主管理的作用，各年級負責每學期召開兩次家長會，對家長進行系統培訓，要求有針對性，對不同年級的家長培訓內容不同，突出不同年級學生特點不同的培訓目標。繼續開展家長一日體驗活動，各年級每天至少有一名家長班級聽課和班主任交流，讓家長通過不同的渠道理解教師、了解學校。成立學校、年級、班級三級家長委員會，學校重大決策必須充分聽取家校委員會意見，學校重大活動請家長代表參加，讓家長參與學校管理，為班級管理、學校管理獻計獻策。
（三）強化班級常規管理，全力打造班級學習共同體，努力提升學生的道德素質
1、班級文化建設。根據班級的實際情況，開學初利用兩周時間，進一步完善班級物質文化建設，各年級做好檢查。與班級物質文化相對應，本學期圍繞班級精神，以強化班級常規管理為重點，打造班級的精神文化，各班根據實際情況，開學初制定班級管理方案，結合學校星級班級評比辦法，制定本班管理制度，落實小組管理評價，打造小組學習共同體，強化落實學生自主管理，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
2、加強眼操、間操的管理。眼操和間操是學生健康成長的基本保證。各班班主任提高思想認識，認真組織學生上好眼操和間操，體育教師負責所教班級間操課內容的指導和訓練，班主任對眼操和間操進行全程管理，學校將定期進行檢查和評比，把評比結果納入班主任考核，確保眼、間操的質量。
3、加強德育課管理，提高德育課的實效性。每周一的德育課各班班主任精心組織根據班級實際和學校確定的主題精心提前備課，認真開展，要求主題明確，內容積極健康，對同學們起到很好的引導和教育作用。每周學校領導班子將要結合三視導活動對各班的德育課進行檢查賦分，期末將評價得分納入班主任考核。
4、加強困境兒童的關愛與保護，為困境兒童營造良好環境。完善困境兒童工作機制，制定困境兒童關愛方案，對每個困境兒童進行精準建檔、精準幫教、精準關愛、精準施策，強化基本生活關愛保障、教育關愛保障、安全關愛保障、心理關愛保障，親情關愛保障，根據困境兒童不同群體需求特點，按照類型分情況進行關愛保障，堅守機會公平底線，一個都不能少，堅持過程公平底線，一個都不能落，使這些困境兒童能夠健康的成長。
（四）規范學校層面的德育常規管理，努力營造全員育人氛圍，增強學校德育管理的實效
1、強化學校層面的集體教育，營造良好的育人環境。利用每周一上午間操課的時間開展以論語為主題的升旗系列活動，以解讀論語內容、講解論語故事等形式對學生進行孝親尊師明理的教育。結合學校實際開展保護環境、禁止吸煙、強化樓道紀律等專項治理活動，結合教師節、母親節、918紀念日、清明節等節歷開展以感恩教育、愛國教育的專題教育活動，讓學生在活動的`體驗、反思中道德素質得到提升。
2、加強宿舍管理，為學生營造安全、整潔、舒適的育人環境。不斷完善宿舍管理制度，促進宿舍規范化、標準化建設。堅持好每天常規檢查與及時反饋制度。對住宿生的紀律、衛生、早操和住宿情況做到當天檢查當天反饋，對存在的問題當天處理；堅持好文明宿舍評比制度，每月根據紀律、衛生、出操、安全等方方面面的檢查匯總，評選出優秀宿舍，掛流動紅旗，期末把宿舍評價得分匯總，按分數高低把宿舍分成四類，在期末星級班級評比中一類宿舍為班級加8分，二類加6分，以此類推；堅持好每周教育例會制度。針對住宿學生中存在的問題，每周確立一個主題，對學生進行教育，使宿舍成為加強學生思想政治工作、督促學生良好行為習慣養成的另一個主陣地。
3、加強值周工作管理。值周工作是維系學校正常運轉、保障學生安全、對學生的日常紀律衛生習慣進行檢查的重要工作，把本學期我們安排女教師年齡在45周歲，男教師年齡在50周歲以下的非班主任的任課教師參與值周，武國柱老師為值周組組長，由政教處統一領導，強化對學生日常紀律、衛生習慣的監督。
4、加強心理健康教育，使學生形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。
（五）堅持“在活動中育人，在體驗中成長”的德育思路，推進“主體參與——自我體驗型”活動模式，促進學生能力的提升
主體體驗式教育活動就是把學生德育和文體活動落實到學校生活的每一天、每一周、每一月、每一學期，形成常規、形成系列，學生以豐富多彩的活動為載體，道德與文化素養在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中得到心靈的凈化和升華。
每天進行的活動：間操課展示活動，體育課規范活動；
每周進行的活動：每周的升旗儀式，各年級每周一節的德育課，每周一個班的校園大舞臺展示活動。
月份進行的活動：三月份“雷鋒精神永駐三中”學生實踐活動，“我是三中一顆星”表獎活動。四月份初一年級、初二年級組織進行“走進__，上京古城放風箏活動”，清明節網上祭英烈活動。五月份：“春之聲校園體育與藝術節合唱比賽”、“器樂合奏比賽”“春之聲校園體育與藝術節踢毽子跳繩比賽”和“春之聲校園體育與藝術節書畫比賽”。九月份進行“我是三中一顆星”表獎活動、初一軍訓活動；十月份進行校園體育廣播操比賽、田徑運動會，十一月份進行的迎新越野賽，十二月份進行慶元旦文藝活動。
學期開展的活動：“學雷鋒、爭三好”活動，班級文明窗口評比活動。
整個活動系統學生既是德育活動的踐行者，又是德育活動的建設者，這個德育活動系統是動態的、發展的，通過各類活動的組織開展，讓學生在活動體驗中學會做人、學會生存。
（六）全面構建學生自主管理模式，落實學生自主管理，拓寬自我教育、自我管理渠道，提高學生自主管理能力。
1、成立學生會，學生會成員參與學校管理，履行自我管理、自我監督職責
學校成立學生會，學生會成員經學生參與競選產生，學生會設主席一名，副主席3名兼任各年級學生分會主席。學生會下設安全部、紀檢部、衛生部、文宣部、體育部、學習部等。各班班委會成員作為學生會各部的成員，隸屬學校對應各部管理。通過日常紀律衛生的管理檢查、活動的組織等讓大部分學生參與學校全程管理，逐步向“學生自主教育、自治管理”理念邁進，樹立人人愛校、人人護校、人人管校的意識，真正形成一支完善的、行之有效的學生管理隊伍。
2、成立班級環保衛士團隊參與學校衛生的保潔，讓學生在參與保潔的過程中提高環保意識。
學校環保衛士負責全校室內外衛生（初一負責樓內，初二負責樓外）每班保潔一周。室內負責搞教學樓、宿舍樓一二樓的衛生和平時衛生保潔；室外值日班級負責搞室外所有擔當區、實驗室、階梯教室及平時的衛生保潔。每班班主任負責組織，把學生做環保小衛士的機會作為學生每學期的勞動實踐課程去開發，包括過程的安排組織和每周結束后讓學生做反思總結，讓學生在勞動實踐的過程中提升能力。
3、以學生自主管理為切入點，提高學生自主管理能力，使班級學生由被動的接受管理向主動參與班級管理轉變
作為班主任應為每個學生參與班級管理創造機會，各班根據生本教育班級管理模式，建立班級崗位責任制，明確每個崗位的責任人，確定每個崗位的職責和評價標準，讓學生根據自身情況選擇一個崗位去為班級服務，實現班級事事有人做，人人有事做；完善班級管理委員會，嘗試實施值周班長制，落實各項管理職責，實現班級事事有人管，把管理小組和學習小組有機融合，對學生進行量化評價和獎懲。只有讓學生真正當“家”作“主”，參與班級組織與管理的全過程，給他們更多的參與思考的機會，增加其主人翁意識，改變被動接收任務為主動選擇任務，提供學生自我教育的契機，才能充分調動學生的積極性，最大限度發揮自主管理對學生的約束、激勵、引導作用，讓學生真正成為班級的主人。
中學德育工作計劃9
德育處將認真貫徹某市中小學德育工作要點的精神，緊緊圍繞學校制定的工作目標開展好德育工作，積極營造學校全員育人氛圍，深化學生素質教育，強化培養學生自主、創新、發展能力，創新性的開展好各項主題教育活動，大力推進家、校、社會協同教育機制的創新實踐，在提升學校德育工作整體水平的基礎上，通過社會主義核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步倡導人人都是德育工作者的教師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。
一、指導思想
認真貫徹落實上級德育工作精神和某市中小學德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創建文明學校和德育先進校為有效載體，重視學生的思想品德教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活，以20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演為契機，積極開展藝術教育活動。積極探索和創設有效開展德育工作的新途徑、新領域、新方法，切實增強德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。
二、工作思路
圍繞一條主線 社會主義核心價值體系教育
突出兩個重點 強化行為習慣養成 弘揚嘉庚精神、踐行實施三項創新 創新活動形式以激活德育、創新工作方法以全員育人、創新評價模式以明確導向
持續四個加強 加強德育隊伍建設 加強德育常規管理（推進學生自主管理工作） 加強心理健康教育 加強家校社聯系
三、工作要點
（一）加強德育隊伍建設，打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育干部隊伍。
1。完善德育管理網絡
德育管理是一個整體系統，完善校內的德育管理網絡格局，貫徹校長總負責，分管副校長具體負責，學校德育處操作執行，黨、團、各處室、各年級通力協作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教育及管理，切實發揮年段的育人功能和優勢。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。
2。抓好段長、班主任隊伍建設
繼續抓好段長、班主任隊伍建設，促進廣大段長班主任在實踐中思考、磨練、提高，構建段長班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、經驗交流、專題研究、外出學習、現場觀摩等，傾力打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育干部隊伍。
（1）加強班主任培訓工作。
① 通過開展形式多樣的校本研修活動（如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理健康教育等能力。
② 繼續推行集美中學新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓會、青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，促進新班主任的成長。
（2）提高班主任的德育素質。組織班主任學習《集美中學班主任工作管理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強班主任的責任意識和遵紀守法、依法施教的自覺性，加強班主任職業道德教育，杜絕違規違紀現象（不收取班費、不體懲或變相體罰學生等），提高教師科學育人的水平。
（3）落實班主任崗位職責，繼續執行班級量化考評工作，把學生的日常行為規范、衛生、學習情況等與創五星班級結合起來，每月公布班級考核情況。
（4）進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。
（5）繼續加強對年級的指導和考評，充分發揮各年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。
（6）學期初各年段長、班主任都要根據學校、德育處的總體要求制訂工作計劃，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養、業務能力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規，要求要明確，措施要得力，發揮班委、團隊干部的群體作用，引導學生自我管理，自我教育，提高教育的實效性。
3。強化全員參與德育教育意識
（1）切實使安全責任落實到各管理層。
① 年級安全落實到年級、班級的具體責任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發現問題，及時整改。檢查落實每節課學生的出勤情況，一旦發現異常，迅速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學生的健康成長提供安全良好的環境。
②每天值班制、住校制。
（2）把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級事情班主任管，與各相關處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。
（3）任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進生轉化工作。班主任要統籌協調，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正不足，健康快樂成長，研究學生心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。做好問題學生的建檔工作。
4。學生隊伍建設
本學期在學生干部管理隊伍要下功夫，以團委學生會干部培養為主，年級學生會會為輔，充分發揮學生干部、團員的先鋒模范作用，建設一個個激發學生自主育人、自主管理、個性發展的班集體。
（1）學生干部通過競聘產生，建立年級、班級學生自主管理模式，讓德育管理更貼近學生生活。
（2）通過團委學生會，讓學生參與到學校的各項重大活動中。
（3）通過開展評優評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優秀學生，并安排經驗介紹，提高學生干部隊伍的綜合素質;促進學生干部的成長。
（二）強化學生行為習慣養成教育
深化開學第一個月的學生行為習慣養成教育月活動，切實抓好學生日常行為習慣和基本道德素質養成。堅持校、段、班三級管理和師生協同檢查督導的行為規范管理模式。狠抓學生一日常規管理與教育，落實班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、戴學生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公布檢查結果，督促年段班級及時整改;各年段堅持開展以年段學生會干部為主的學生自治、自查制度，培養學生自我約束、自我管理能力;利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》及校紀校規等，集中進行行為規范系列教育，強化訓練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學生育成良好的行為習慣。
同時，結合文明學校創建、省級德育先進校檢查和學生行為習慣養成教育，開展文明禮儀教育、環保節約教育、愛護公物教育，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，做到四個規范規范著裝、規范儀表、規范語言、規范行為。努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。組織文明學生評選活動。通過抓好學生的文明行為習慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學生核心價值觀。
（三） 深入開展社會主義核心價值體系教育，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教育活動
在全校開展形式多樣、貼近學生實際的主題教育活動，結合教育形勢要求和學生身心發展的特點，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。深化感恩教育，讓學生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。
1。開展感恩主題教育活動。抓住各類節日教育的有利契機，以弘揚和培育傳統美德感恩教育為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。
2。以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強正面引導，激發學生自覺提高自己的素養。力求學生在禮貌禮儀、愛護公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。
3。繼續堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際。
4。各年段、班級積極利用節假日，組織學生走進社區，走向社會，參加社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動，通過走出校園、走向社會，讓學生們去感受家鄉的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。
5。立足于年段、班級，深入開展同學間互幫互助活動，探索學生社會實踐新方法、新思路。
6。積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。
7。利用20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演的契機，積極開展藝術教育活動;進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活;加強節能減排知識的教育，培養學生勤儉節約的良好生活習慣。
8。開展生命教育主題教育，對學生進行生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育，使學生學習并掌握必要的知識，牢固樹立安全防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
（四）積極推進校園文化建設
1。傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓，形成嘉庚精神，人文養育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學生們學習陳嘉庚精神，讓學生們在不經意間得到潛移默化的教育和熏陶。
2。加強校園環境衛生建設，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環境衛生管理與個人衛生習慣的檢查工作。進一步完善衛生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執行檢查標準。要明確衛生責任區，實行全方位的管理和監督，確保校園的公共衛生整潔，促進學生良好衛生習慣的.養成。
3。強化校園文化，抓好特色教育。充分利用學校現有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創新活動形式、內容，豐富學生的校園生活，培養學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。用好校園網、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，讓學生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
4。加強班級文化建設，利用班集體的智慧和力量共同建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。
5。開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學發展，輝煌成就主題教育活動，繼續深化做一個有道德的人和我們的節日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教育活動，舉辦經典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設書香校園等校園文化藝術活動。加強學生社團建設與指導。開展校園網絡文化活動，積極推廣文明小博客，舉辦學生博客大賽。重視網絡道德教育，培養學生良好的網絡道德行為習慣。
6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有展現自我的舞臺。
（五）持續推進心理健康教育
1。我校將采取點面結合的方法有效開展對中學生心理健康教育，請心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學生認識、重視自己的心理自我教育和調節。充分發揮心理咨詢室的作用、設立心理咨詢信箱，針對特殊學生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。
2。積極創造條件，結合畢業班學生特點對畢業班學生進行心里疏導。
3。積極倡導廣大教師結合教育教學活動，共同做好問題學生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問題學生的教育工作要有機結合起來。
4。選派優秀的教師參加上級部門組織的各類心理健康培訓，加強我校心理教師的水平，并在實際工作中發揮領頭羊的作用。
5。加強生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學科教學，把生命教育與拓展型、探究型課程結合，與社會實踐活動結合。
6。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。
四、學生德育教育開展五大活動
本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規守紀守法教育。二要突出學生文明行為習慣的養成教育，本期要突出兩個重點——嚴禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制。“德育導師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉化問題嚴重的學生有著重要而獨特的作用。
（一）學雷鋒活動
三月份是“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動。（具體活動安排見“學雷鋒活動方案”）
（二）道德修養、行為養成、禮儀規范教育活動
1、注重道德、注重品行、注重細節，強化學生日常行為養成和文明習慣，
2、強化日常管理，加強對學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝的要求，培養學生以校為榮、以班為耀的情感。
3、學生到食堂就餐，班主任必須組織好學生排隊就餐，以保證就餐的安全、有序。
4、強化考風考紀，配合教務處、年級組對學生進行日常測驗、作業完成的誠信教育。
（三）學生心理健康教育活動
本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質”的基本指導思想，堅持育人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，通過開設心理健康活動課、選修課，年級設心理導師、班級設心理委員；開展心理團體輔導、專題講座等多種形式對學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件，輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“自助——助人”的教育效果，促進他們身心全面健康發展。
（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規教育活動。
1、組織好初二年級拓展訓練實踐活動（時間初步定于三月份）。
2、主動創設良好的社會教育環境。以社區活動、志愿者服務隊為主要形式，以班委會、團支部為主要力量組織學生開展各種實踐活動。活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社區教育活動、社區服務、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實計劃，并選擇一個課題，精心設計，精心準備。定期開展社會實踐活動，擴大活動的社會影響。
3、以加強法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強對學生遵紀守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。同時，要積極與公安、司法等部門聯系和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳和節假日的安全教育，處理好校園偶發事件，組織1——2次安全疏散演練。
（五）開展兩大競賽
①扎扎實實地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學生積極參與。②學生習慣養成競賽活動，“治教先治班”抓班風、班紀的建設
（六）做到五個堅持
1、繼續堅持“十無班級星級”評比；
2、堅持文明寢室建家活動；
3、堅持全員育人——德育導師制；
4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。
5、堅持班主任經驗交流。
五、其他工作
1、進行一個試點：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點工作。
2、配合年級組、教務處，做好畢業班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。
3、配合教務部門進一步做好發展壯大我校學生各類社團的工作，使其成為學生課余時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團委組織好少年團校的活動。
4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優秀學生擔任升旗手和護旗手。每班選派三名學生。
5、做好各種疾病的預防和宣傳工作
6、繼續做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。
7、及時處理校內偶發事件，做好潛能生的思想轉化教育工作。
8、體現科學化管理，更好地服務于年級組、服務師生，將德育事務工作程序化，固定時間、固定人員，并在校園內公示。
9、學生宿舍管理及晚間學生管理。
10、及時完成學校領導交辦的其他工作。
指導思想： 堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學生的學習自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標”；以學科教學，班級管理，社團活動，社區服務，社會實踐為“橫坐標”，構造從培養目標、德育內容、課程框架到德育評估的新基礎德育。把培養新一代有理想、誠實，有強烈的社會責任感，獨立的人格，終身學習的求知欲望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學生思想品德品質的目標。完善班主任的考核制度，加強班主任師德和業務的培訓，以學生養成教育為基礎，以培養學生“內孝外敬”的美德為切入點，創造適合學生發展的道德教育方法，讓學生個性得到充分的張揚。
具體目標：
☆建立具有本校特色的寄宿學校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現公正、公開、科學的考核方針。
☆少先隊繼續規范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。
☆養成（日常行規）教育圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為
達標要求，一步一步地抓實抓好。
☆加強學生月休在家的行為養成教育，建立學生“成長的足跡”家校聯系手冊，突出孝心教育的實效性。
☆生活管理上突出培養學生的自理能力，細化生活習慣要求，以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據，規范生活管理。
☆建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。
工作思路：
1。 完善班主任考核制度，加強班主任師德和業務的培訓
班主任考核是提高班主任業務水平的催化劑，也是對班主任在實踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導科學正確，則促進全體班主任全身心投入學生管理之中;搞的不好，或者引導有偏差，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任討論、修改。傾聽不同的意見，最后統一考核制度。再報校長室審批實施。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;班主任是全班的“領頭羊”，是學生健康成長的引導者。因此，班主任師德對學生來說，至關重要。 “教育人是藝術的藝術，因為人是一切生物中最復雜、最神秘的”。班主任最重要的一點就是關愛學生，關愛每一位學生。班主任是班級之魂，若把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學習成績，還是思想品德方面都有參差不齊的現象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈活自如，各司其職就行了。要求班主任在平時管理中，一定要善于發現學生的閃光點，象愛護自己的手一樣，對學生一視同仁，把關愛送給每一個新紀元的學生，把全班緊緊團結在自己的周圍，像一個強有力的拳頭。
業務素質培訓本學期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學期已經有三位班主任開出了示范觀摩課，本學期計劃再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅持讓德育回歸生活，能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯系生活近一點”就是德育的進步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學生處精選科學的案例，經常積累，匯編成學校教育培訓教材。三是繼續開展以愛心教育為專題的班主任工作經驗交流會，真正實現面向全體。在愛心教育的基礎上，分年段組建起“師生快樂小家庭”的導師制激勵體制，不斷摸索，積累經驗。定期開展小家庭活動，匯報指導成果。激發學生學習興趣和信心。
2。 少先隊要繼續規范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。
學生值日經過一年的實驗和推廣，在學生日常行為監督管理上，應該說取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問題。值日生經過多次的履行職責以后，新鮮感沒有了。相應的鼓勵表彰措施沒有跟上等等。本學期要求少先隊把學生班級值日當做工作中的重點來抓，檢查機制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學生一起擔負起監督檢查職責，維護好校園秩序。
值日生的工作能力和工作方法還要培訓，扣分的合理性還要探討。組織值日班學生開展討論，如“談談值日中的感受”或者“如何當好值日生”，激勵學生參與到管理中來，擔當校園小主任的角色。校園本來就是學生的，應該把學生這一主體發揮的淋漓盡致。
值日生的標志需要更新，綬帶不適合小學生，而且也影響學生參與活動，建議采用其它比較醒目的標志來代替綬帶。
3。 學生行規分年段分層次要求，確實抓好小學生的養成教育
小學階段是一個人德智體美諸方面發展的奠定階段，是進行德育的重要時期。良好的品德是小學生學習做正直人的起點，對小學生繼續學習甚至對他們以后步入社會都有至關重要的作用。行規要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄， 行規教育應該緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為達標要求，一步一步地抓實抓好。
抓行規，也就是為了讓學生養成習慣。本學期計劃把籠統的小學生日常行為規范進行細化，分年段分層次要求達到什么樣的水平。簡單的說，就是所有的行為規范要求都是每個年段的同學都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求。把小學生一日常規分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規范要求，相應的評價和檢查內容也不同，區別對待，降低起點，但不降低要求。比如<<小學生日常行為規范>>第十八條“愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護有益動物”。它這是對所有一至六年級的學生提的行規要求，那么我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹木愛護好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛護班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛護學校公物，不隨便進養護草坪，自覺維護校園整潔，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學生的認知有差異，行為要求也要體現差異。適合才是最好的。
學生的行為規范是學校德育的真實體現，本學期，要進行各年段的行為規范再達標活動，以達標促養成，以激勵促習慣。
4。 建立“成長的足跡”家校聯系手冊，突出“內孝外敬”教育
上學期，我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯系，通過每月給家長的一封信的形式，告訴全體家長，本班一個月以來所取得的教育教學成果，學生個人的優秀表現和學習成就。讓家長及時了解孩子在學校的階段學習成績。并請家長對孩子在家月休的這段時間進行監督和評價。對今后學校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進行比較分析。所以，計劃在本學期，建立學生“成長的足跡”家校聯系手冊，手冊中包括每月學生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊或者個人學生所取得的成績或者榮譽;家長反饋等幾欄。月休結束上交學生處統計分析，下次月休前再發到班主任手上進行填寫。這樣，使班主任僅僅關注學生的學習結果轉變到關注學生的學習過程，家長也能通過每月的比較，發現孩子的進步，同時也方便我們學生處查閱，而且也為我們每學期的評優積累了第一手資料。
在月休主題教育中，突出體現孝心教育，因為孝心教育就是在對父母的愛的基礎上，擴展到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內孝外敬”就是學生回到家里要孝敬父母，走向社會要尊重他人。而一個能夠做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一個具有堅實道德基礎的人。在教育中，結合學生月休回家，讓學生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或干點力所能及的家務活。這是從孝敬自己的親人開始培育學生的愛心。還可以相繼開展“我和同學父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學同游戲”;“我幫弟弟妹妹做件事”這些活動，在這些活動中，學生會體會到人與人之間的真情，從而培養他們的責任心，升華他們的思想道德素質。
5。 生活管理上突出培養學生的自理能力訓練，激活生活部獎勵體制
宿舍是學生真實生活的還原，是學生學習的調整之地。也是學校教育中意義最大，最能看出學生行為規范是否達標的檢查之處。學生生活習慣的養成，關系到家長對學校的信任，如果學生衣冠不整，頭發長長，家長看見了馬上就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務很重。
本學期，學生處繼續以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據，規
范生活管理。每個年段關于生活上的要求各不相同，依據習慣與要求去培養學生的生活自理能力，逐步形成學生自理與自律的良好氛圍。生活教師具體引導學生，生活部指導師就是負責檢查評比，監督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學生在班干部的帶領下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續進行一周的評比，看哪個班的晨跑最規范、學生鍛煉最自覺、跑姿最準確，用激勵機制去調動學生的積極性和自覺性是最好的辦法。
每個周末，學生處繼續實行周末讓學生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學生的休閑生活。生活教師要組織好。
空調很大程度上改善了學生的學習條件，因為是新的校園財產，學生比較好奇，因為是電器，所以安全問題至關重要，在管理上，以生活教師為主要負責人，合理安排好空調的開機時間，一般天氣炎熱需要空調的話，以學生放學回寢室前半小時打開空調，學生離開寢室去上課應該立刻關機。加強使用空調的安全教育，不能讓學生用手伸進空調進風口試風。以防不測。
在生活教師管理體制上，對生活教師提出新的生活教師觀念，使生活教師能擔任四種角色，即父母、保姆、醫生、教師。這對生活教師的工作是提出了一個比較高的要求，也是對生活教師業務和現有素質的挑戰。所以，學生處會同校辦加大培訓力度，每月舉行一次培訓會，交流工作經驗和心得。針對上學期出現的個別現象，做好班主任與生活教師的協調關系，建立以班主任為主控權的班級班子成員體系（班主任、配班教師、學科教師、生活教師以、保育員），班主任必須協調好其中的關系，倡導高效優質的服務，不做表面工作。真誠對人，理智處事。為樹立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實以獎代罰的方針政策，開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評比活動。
學生離校的管理進一步規范起來，學生離校必須要在家長的陪同下到班主任那里去簽離校單，還要由當天行政值日領導同意才能離校，班主任休息日，由配班教師或者生活教師執行開單，但必須是開在同一本離校單上，留有存根。用完上交學生處更換。所以，要求班主任必須協調好學生的離校過程。但也不能出現找不到人的現象。
6。 建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。
“學校應該是學生的精神樂園”，應該給予每一個學生可以展示自我的機會和地方。學生永遠都是校園的主體， 校園文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精心培養下發展起來的。它對改善學生的智能結構，加強學校與社會的交往，大膽吸收和借鑒人類社會的一切文明成果，提高學生成長的積極性、主動性和創造性，促進教育改革的深入發展，具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘學生潛能的廣闊天地，是最受學生青睞的一枝奪目的奇葩，校園文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校園文化的雨露，能及時催開兒童心靈的花蕾。
在校園文化的建設上，把小學部所有樓道的名人名言撤下來，換成學生的作品，讓每一個地方都能成為學生展示的場所。學生通過書法、美術、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時學生看學生的作品，能貼近心靈，營造榜樣。
小廣場的宣傳欄，每一期都要以學生為主體，展示學生作品，陶冶學生情操。
7。 有關學生德育活動的打算
今年的德育活動，不能為了活動而活動，而應該突出教育主題。通過一次活動，讓學生感受到教育;體驗的教育;領悟到教育。這樣，活動才是成功的，有意義的。所有的活動最好能夠安排在周末，因為周末學生的空虛感會增強。有活動，學生通過參與就會感到校園生活的充實。
體育節：傳統的運動會只有少數學生參加，我們雖然一再擴大比例，也只能維持在50%的同學參加運動會比賽。還有50%是在運動場外駐足觀望。而比賽卻是每一位同學都想參加的。今年應把傳統的運動會改為體育節，體育節的目標是“強身健體，人人參與”，口號是“一個都不能少”。比賽項目有學生廣播操比賽;田徑運動會;拔河等，在開幕式上班班精心策劃吉祥物，在入場時展示出來。從而讓學生更好的了解什么是體育。
科技節：以創新為目的，以小制作和小發明為手段，匯集學生的科技思維，展示學生的科技含量。可以購進科技創新材料，進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識的拓展學生思維和認知。
生活自理展示月：成立評估員隊伍，由學生組成。按照<<小學生生活起居習慣與要求>>，對所有班級學生進行評估驗收。以促進學生更好的掌握生活技能。包括學生的個人衛生等等。
愛心工程：主題為“手拉手，我們走進貧困生” 。根據少先隊輔導員的介紹，我校上學期全體學生和老師資助吳烊中心校6名學生上學的事情，而在吳烊中心校里面，除了他們的校長等幾個人知道外，其它學生和老師都不知道。影響面很小，學生受教育也不深刻。計劃能組織部分學生走進那些貧困生的生活，選擇一個周末一起生活兩天，體驗他們的生活，然后把他們的真實生活和故事帶回來，講給我們所有的老師和同學聽，增加大家對于貧困學生的了解。然后進行捐助和宣傳。
教育沒有最好，只有更好;成功沒有盡頭，只有新的開始。所以我們把“創造適合學生發展的教育，為每一個學生搭建成功的舞臺”，作為本學期的德育方向，努力為學生的終身發展創造最優的條件，提供全新的教育服務。
中學德育工作計劃10
新學年，在校長領導下，為充分調動各位德育工作者的積極性，加強學校政教工作的計劃性，努力開創我校政教工作的新局面，制定此計劃。
指導思想：深入學習貫徹黨的十六大精神。把學生的思想政治教育，行為習慣養成教育，品德教育，紀律教育，法制教育，安全教育作為政教工作的重點，不斷增強學生的愛國主義，集體主義，社會主義思想，努力形成學校、家庭、社會共同努力，學校各方面各抓共管，標本兼治，保障學生健康成長的良好態勢。堅持政教工作為學生服務的宗旨，把堅定正確的政治方向放在第一位，高唱主旋律，營造昂揚向上的氛圍，統一思想，凝聚力量，鼓舞士氣，把為祖國和為更多的老百姓提供優質教育作為政教工作的根本任務。
工作思路：
1、加強德育工作機構建設。學校建立有以學校校長、黨支部書記為組長，其他行政成員，工會，團隊負責人為成員的德育領導小組。新學年里，學校成立以分管領導為組長，政教處主任為副組長，團總支書記，各班班主任，各位任課教師，各位考核工作人員為成員的德育工作小組。成立家長委員會，開辦家長學習進修班，建立家訪制度。充分發揮家庭、社會與學校教育三結合的作用，努力形成縱橫交錯的德育工作網絡。
2、加強學生思想品德教育。
①充分發揮團委會、學生會、班主任等的德育功能，建設一個以管理育人為主導，教書育人為主，活動育人為主角，環境育人為主體，實踐育人為主線的高效的學校德育網絡。
②切實發揮思想政治課、歷史課等課程的德育功能；對學生進行心理健康教育。同時根據各學科的`性質和特點滲透德育，把學科規律和德育規律很好的結合，營造良好的人際環境，堅持正確的輿論導向，努力培養學生堅強的性格，穩定樂觀的情緒，不畏困難勇于進取的精神。
③扎實抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》的貫徹實施和文明禮儀教育。
④落實學校德育序列化方案。把弘揚、培育民族精神和加強學生思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，提高學生思想道德水準。
⑤適應新形式，著力德育方法的創新，豐富德育載體，增強德育實效。與各部門一道共同組織開展好學生活動，做到每期都有主題活動。利用演講、文藝演出、運動會、知識競賽、征文活動、講座等培養和增強學生集體榮譽感和競爭意識。深入開展創三好、文明寢室、文明班級、行為標兵等爭先創優的活動，增強學生的上進心和集體榮譽感。
⑥搞好校園文化建設。辦好校園之聲廣播站，營造德育氛圍。
3、加強安全教育和法制教育。牢固樹立安全就是生命的意識。搞好安全教育工作。充分發揮法制副校長和政治教師的作用，辦好講座，更進一步增強師生的法制意識。
4、重視德育科研，不斷提高德育理論水平。把握新形式，研究新問題，實現新突破，開創新局面。
5、強化“三個意識”。首先必須強化“主人翁”意識，其次必須強化“師德”意識，最后必須強化“陣地”意識。
6、嚴格考核，獎懲分明。
中學德育工作計劃11
一、指導思想
堅持以《秋季廣安實驗中學工作計劃》和《廣安實驗中學德育工作綱要》為指導思想，根據我校高中學生特點，科學制定學部德育工作計劃，切實做到“精細管理、精細服務”，進一步打造七條德育風景線，為學校再次騰飛而努力。
二、工作目標
努力實現《廣安實驗中學（中小學）德育工作綱要》規定的各項德育目標，具體做到：
1、學生行為規范合格率為98％以上；
2、在校生違法犯罪率為零；
3、安全規章制度及安全預案制定率和安全教育任務執行率均為100%；
4、一般性安全責任事故每學期不超過1起；
5、特、重安全責任事故發生率為零；
6、保持保量完成學校安排的各種德育工作。
三、具體措施
1、優化班主任隊伍，班主任工作高標準、嚴要求。
班主任是德育教育中的“王牌”，有一個好班主任就有一批好學生。本期重點將進一步完善班主任管理訓制度，提升班主任工作標準，嚴格要求，月月考核公布，定期進行班主任培訓提升班主任管理水平及責任，要求班主任做到“五個一”（每月與每個學生談心一次；每周主動與任課老師交流一次；每周對學生進行操行分統計公布一次；每周開一次主題班會；每學期召開家長會一次）。指導督促班主任制定班級德育目標和實施程序，認真開好班主任例會，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，開展班級管理工作專題討論和經驗交流。班主任開學初寫好班級工作計劃，內容包括班級情況、安全管理方案、學生自主管理措施、班級活動安排等。
2、發揚主人翁精神，全休總動員，做好全員育人。
課堂教學是德育教育的主陣地，老師是德育教育的“主力”，教育無小事，教育是每一個人的.事，只有全體總動員，每位教師都發揚主人翁意識，才能達到打造學校德育風景線的目的，實現特色興校。本期根據學部特點，將重點抓好全員育人，調動全體教職員工的積極性，督促做到學校要求的“五個一”（每日關愛學生一個；每周主動參加專業技術學習一次；每兩周參加思想學習一次；每學期主動向領導匯報思想工作一次；每期推薦來校就讀學生一個。），讓每個人都參與到教育中來，為學校的特色教育出一分力。
3、加強德育一日常規管理制度的落實，對一日常規的檢查結果必須做到有記載，有公示，有小結，有評比。其評比結果與班主任績效工資掛鉤。
4、培養學生自主管理能力、減輕老師負擔。
逐步培養學生管好自己、學生管理學生，減輕老師負擔；充分發揮“兩會”（學生會，團會）的先鋒引領作用，加強學生自主管理，做到課間管理、周末管理、興趣活動管理、路隊管理、“三操”（早操、眼保操、課間操）、“三餐”（早、中、晚餐）、“兩寢”（午休和晚寢）管理和社團活動的組織管理等既有明確的職責和分工，又有相互配合齊抓共管。真正做到時間上不留空擋，空間上不留死角，使學生既心情舒暢，又嚴肅活潑。
5、打造書香學部，形成奮進的學風。
為了打開學生視野，拓寬學生知識面，培養學生愛看書的好習慣，提高學生的閱讀能力和語文成績，助推教師專業能力的提升，要求每個學生每月看完一本課外書（每期4本），老師每期看完一本與自己崗位相關的書籍，要有讀書筆記、讀書感悟，要小組交流。學部將聯系圖書館把書送進班級，提倡班主任發揮聰明才智調動學生買書或借書，建立班級“圖書角”，做
到每個學生人手一書。每月學部將檢查落實度，評選讀書“明星”，評選“書香”班級。打造書香學部，形成奮進的學風。
6、以開展豐富多彩的德育活動為載體，寓教于樂，狠抓養成教育，提升學生道德素養。
（1）以學校《德育工作綱要》為基準，遵循高中學生的年齡特點，科學計劃，更新舉措，用特色吸引學生，用特色啟迪思維。
（2）結合學部特點，組織豐富多彩的德育主題活動，讓學生參與，真正做到積極鍛煉、自覺規范、主動約束。
（3）更新課間活動，創新藝體課的課堂模式及考核細則，讓藝體教學及課外活動這條風景線亮起來。
（4）組織開展各種社團，以啟迪思維、張揚個性等才藝特色活動，讓學生展示才藝、發展特長。
（5）加強藝術體育生的教育和培訓，努力打造藝體特色。
（6）加強學生綜合素質培養，要求學生做到“五個一”（每個學生掌握一項藝術特長；
每周寫一個周記；每次回家為親人作一件有意義的事；每月參加一次有規模的集體活動；每學期看完一本課外讀物）。
7、安全第一，學會做人。
充分利用好班會、晨會、黑板報和展板等進行安全教育和宣傳好人好事等。定期開展各種德育主題活動，結合月考和半期考試，做好總結評比工作。繼續推行“三個一”：每天出示一條名言誓，人生格言或豪言壯語，激勵士氣；每次候課（上、下午第一節預備鈴響后）唱一支歌，提神鼓勵；每日下晚自習后（5-10分鐘）一展示。小結學習感悟，課堂一角，糾錯體會，成長日記或生日感恩等，促目標的實現，夢想成真。讓每個孩子都安全成長，學會做人。
中學德育工作計劃12
一、指導思想
堅持貫徹以“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤同志“八榮八恥”和在中央思想政治工作會議上講話精神為思想武器和行動為指南，堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。深入貫徹旗教育局《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，促進校內與校外教育相結合，積極引導中小學生參加社會實踐活動和生產勞動。認真組織好學生的校外活動，積極建立學生參加社區服務制度，把組織學生參加社會實踐等校外教育活動作為加強德育工作的重要途徑。
二、工作目標
1、以“五愛”教育為具體途徑，開展以“熱愛生活”為主旋律的.教育實踐活動。
2、促進校內教育與校外教育相結合，積極引導學生參加社會實踐活動和生產勞動。
3、以“尊敬老人”和“熱愛家鄉”為教育內涵，讓學生參與建設，參與管理，開展體驗教育，使學生獲得一種感受，明白一種道理，養成一種品質，學會一種本領。
4、培養學生熱愛學生、熱愛家鄉、建設家鄉、重視教育的思想感情。
三、工作理念
讓孩子在體驗中成長。
四、教育主題
熱愛生活和社會實踐體驗教育。
以德育基地為體驗實踐平臺，組織和引導青少年投身實踐中，把做人、做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。通過在豐富多彩的社會角色扮演活動中實踐、操作、體會、感悟，讓青少年獲得服務他人、服務社會，實現價值的真實感悟，加強思想品德教育，引導和幫助他們養成熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信、尊師友愛、團結互助的優良品德，努力成為德、智、體、美全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。
通過德育基地為體驗實踐平臺，幫助青少年學習換位思考，注重情感培養，努力促進個體內化，喚起學生積極學習的欲望，了解自然，了解社會。
五、活動目標
通過一系列的教育實踐活動，讓學生學會生存，學會服務，學會體驗，學會創造。
六、成立德育基地領導小組
為能更好開展德育教育基地學習活動，研究決定成立德育基地管理領導小組，成員具體如下：
組長：包文祥（校長）
副組長：王全喜（副校長）組員：周布仁（教導主任）于浩（政教主任）
陳壯沙（團委書記）
七、基地建設管理
1、基地選址
（1）花吐古拉鎮敬老院
（2）基地距學校4里路，25分鐘步行到達。
2、基地管理
（1）學校成立基地建設管理領導小組。
（2）學校對有關資料進行整理收集先期準備工作。（3）制定基地管理制度，加強管理和建設。
3、基地建設
（1）學校投入一定的資金開展基地教育組織活動（2）開展基地教育活動
4、基地使用
在每年的恰當時機學校團委組織學生到德育基地活動。此方案
中學德育工作計劃13
一、指導思想
堅持以《20xx年秋季廣安實驗中學工作計劃》和《廣安實驗中學德育工作綱要》為指導思想，根據我校高中學生特點，科學制定學部德育工作計劃，切實做到“精細管理、精細服務”，進一步打造七條德育風景線，為學校再次騰飛而努力。
二、工作目標
努力實現《廣安實驗中學（中小學）德育工作綱要》規定的各項德育目標，具體做到：
1、學生行為規范合格率為98％以上；
2、在校生違法犯罪率為零；
3、安全規章制度及安全預案制定率和安全教育任務執行率均為100%；
4、一般性安全責任事故每學期不超過1起；
5、特、重大安全責任事故發生率為零；
6、保持保量完成學校安排的各種德育工作。
三、具體措施
1、優化班主任隊伍，班主任工作高標準、嚴要求。
班主任是德育教育中的“王牌”軍，有一個好班主任就有一批好學生。本期重點將進一步完善班主任管理訓制度，提升班主任工作標準，嚴格要求，月月考核公布，定期進行班主任培訓提升班主任管理水平及責任，要求班主任做到“五個一” （每月與每個學生談心一次；每周主動與任課老師交流一次；每周對學生進行操行分統計公布一次；每周開一次主題班會；每學期召開家長會一次）。指導督促班主任制定班級德育目標和實施程序，認真開好班主任例會，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，開展班級管理工作專題討論和經驗交流。班主任開學初寫好班級工作計劃，內容包括班級情況、安全管理方案、學生自主管理措施、班級活動安排等。
2、發揚主人翁精神，全休總動員，做好全員育人。
課堂教學是德育教育的主陣地，老師是德育教育的“主力”軍，教育無小事，教育是每一個人的事，只有全體總動員，每位教師都發揚主人翁意識，才能達到打造學校德育風景線的目的，實現特色興校。本期根據學部特點，將重點抓好全員育人，調動全體教職員工的積極性，督促做到學校要求的“五個一”（每日關愛學生一個；每周主動參加專業技術學習一次；每兩周參加政治思想學習一次；每學期主動向領導匯報思想工作一次；每期推薦來校就讀學生一個。），讓每個人都參與到教育中來，為學校的特色教育出一分力。
3、加強德育一日常規管理制度的落實，對一日常規的.檢查結果必須做到有記載，有公示，有小結，有評比。其評比結果與班主任績效工資掛鉤。
4、培養學生自主管理能力、減輕老師負擔。
逐步培養學生管好自己、學生管理學生，減輕老師負擔；充分發揮“兩會”（學生會，團委會）的先鋒引領作用，加強學生自主管理，做到課間管理、周末管理、興趣活動管理、路隊管理、“三操”（早操、眼保操、課間操）、“三餐”（早、中、晚餐）、“兩寢”（午休和晚寢）管理和社團活動的組織管理等既有
明確的職責和分工，又有相互配合齊抓共管。真正做到時間上不留空擋，空間上不留死角，使學生既心情舒暢，又嚴肅活潑。
5、打造書香學部，形成奮進的學風。
為了打開學生視野，拓寬學生知識面，培養學生愛看書的好習慣，提高學生的閱讀能力和語文成績，助推教師專業能力的提升，要求每個學生每月看完一本課外書（每期4本），老師每期看完一本與自己崗位相關的書籍，要有讀書筆記、讀書感悟，要小組交流。學部將聯系圖書館把書送進班級，提倡班主任發揮聰明才智調動學生買書或借書，建立班級“圖書角”，做到每個學生人手一書。每月學部將檢查落實度，評選讀書“明星”，評選“書香”班級。打造書香學部，形成奮進的學風。
6、以開展豐富多彩的德育活動為載體，寓教于樂，狠抓養成教育，提升學生道德素養。
（1）以學校《德育工作綱要》為基準，遵循高中學生的年齡特點，科學計劃，更新舉措，用特色吸引學生，用特色啟迪思維。
（2）結合學部特點，組織豐富多彩的德育主題活動，讓學生參與，真正做到積極鍛煉、自覺規范、主動約束。
（3）更新大課間活動，創新藝體課的課堂模式及考核細則，讓藝體教學及課外活動這條風景線亮起來。
（4）組織開展各種社團，以啟迪思維、張揚個性等才藝特色活動，讓學生展示才藝、發展特長。
（5）加強藝術體育生的教育和培訓，努力打造藝體特色。
（6）加強學生綜合素質培養，要求學生做到“五個一”（每個學生掌握一項藝術特長；每周寫一個周記；每次回家為親人作一件有意義的事；每月參加一次有規模的集體活動；每學期看完一本課外讀物）。
7、安全第一，學會做人。
充分利用好班會、晨會、黑板報和展板等進行安全教育和宣傳好人好事等。定期開展各種德育主題活動，結合月考和半期考試，做好總結評比工作。繼續推行“三個一”：每天出示一條名言誓，人生格言或豪言壯語，激勵士氣；每次候課（上、下午第一節預備鈴響后）唱一支歌，提神鼓勵；每日下晚自習后（5-10分鐘）一展示。小結學習感悟，課堂一角，糾錯體會，成長日記或生日感恩等，促目標的實現，夢想成真。讓每個孩子都安全成長，學會做人。
四、具體活動計劃
九月——養成教育月
1、班主任和教師培訓；
2、組織觀看央視《開學第一課》
3、指導班主任制訂《班級德育工作計劃》；
4、組織開學第一次升旗儀式；
5、高一開好“我是高中生”主題班會活動；
6、參加開學典禮、慶教師節表彰大會；
7、迎中秋和慶國慶師生文體活動；
8、新學期黑板報（新學期，新愿望）；
9、協助團委做好學生會的改組工作；
10、討論學生自主管理模式并試行；
11、紀念“9.18”主題活動；
12、校田徑隊的組建和訓練；
13、協助辦理新師生員工各種卡證：學生卡、家長卡、員工卡及家屬卡等；
14、高一新生軍訓；
15、繼續推行“心連心”幫帶計劃。
十月——愛國教育月
1、“弘揚民族精神、開展愛國主義教育”主題活動；
2、打造書香學部活動試行；
3、中期考試：教育教學工作檢查、評比、小結；
4、語文教研組組織一次“國學經典閱讀”競賽活動；
5、團委開展慰問孤寡老人、特殊兒童等活動；
7、測算上學年中、高考獎金；
8、組織、訓練校田徑隊，備戰華鎣市中小學生運動會；
9、第四屆科技文化藝術節的準備階段（高中部主辦）；
10、藝體特長生培訓；
11、年級體育比賽。
十一月——安全教育月
1、開展“關愛生命——安全伴我行”主題活動；
2、籌備中學部第四屆科技藝術節；
3、參加學校德育工作大評比活動；
4、英語教研組組織“我愛記單詞”競賽活動；
5、高三200天沖刺大會；
6、辦安全主題黑板報；
7、藝體特長生培訓。
十二月——科技文化藝術月
1、主辦第四屆中學科技藝術節、12.9活動、元旦文藝晚會；
2、組織師生“慶元旦·迎新年”文體活動
3、協辦校報《飛向明天》，元旦、學校教育教學活動為主題；
4、藝體特長生培訓。
二O一五年一月——健康教育月
1、“快樂成長迎新年”主題活動；
2、班級德育工作總結、交流會；
3、期末考試工作；
4、家長開放日（家長會）；
5、學期工作總結。
高中部政教處
20xx年8月
中學德育工作計劃14
新的學期開頭了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進展，充分挖掘學生的才智潛能，培育我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作方案如下：
一、指導思想
班主任工作方案遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧進展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的訓練為基礎,以養成訓練為重點,以學校豐富多彩的思想訓練活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我訓練為有效途徑,充分發揮家長的幫助訓練作用,實行學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校訓練,班級管理與學生自我訓練相結合的德育訓練和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素養。在初三這一特別而且關鍵的階段，關心學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而用心學業，這就是班主任工作中的重中之重。
二、班級狀況分析
從開學的各方面狀況來看，本班學生總體還是不錯的，班風樂觀健康，學生團結向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分學生已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不排解少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，樂觀，先進的班集體。
三、德育工作
貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于高一是最為麻煩的班級，因為高一學生剛進學校各方面多比較生疏和膽小,所以讓每位學生養成良好的行為規范是特別重要的，尊師守紀，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的'預備，并從德、智、體、美等方面培育學生全面進展.
樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深化調查摸底，搞清她們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對她們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做她們的知心伴侶，最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心她們消退或減輕種種心理擔憂，讓她們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使她們品嘗到勝利的歡快和喜悅。
培育學生的良好道德品質，協作學校團委和學工處的工作，樂觀開展有益于學生身心健康進展的活動。樂觀響應學校的德育活動，根據學校政教處的支配搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的訓練工作。
四、本學期詳細目標：
1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
五、詳細措施
(一)連續抓好學生的思想工作
（1）針對個別學生進行急躁的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關懷學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
（3）利用空余時間進行家訪,準時與家長溝通狀況,統一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的樂觀性,鼓舞他們再上一個臺階。
(二)學風建設:
1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學生狀況，做好協調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合力量的培育，樂觀培育學生的制造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。
4、加強學生早自習，晚自習等時段的自主管理。
中學德育工作計劃15
“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。
一、指導思想：
貫徹“以學生發展為本”的辦學理念。
實踐“全員育人，全科育人，全程育人”的德育新理念。
二、目的意義：
動員多方力量，整合多種資源，形成學校“全員育人”的局面。
三、方法和步驟：
1．確定德育導師：由任課老師自主報名，班主任老師推薦，然后經學校研究確定德育導師。
2．確定被指導學生：由各班主任物色，任課教師建議，報年級部、政教處備案。
3．師生結對：由學生與導師通過雙向選擇，每位導師有針對性地選定1至2名“有特殊狀況的學生”作為指導對象。
4．制定《德育導師工作手冊》用于記載學生情況、工作情況和工作成效。
5．建立工作制度：包括檔案制度，談心與匯報制度，會診制度、家訪聯絡制度、學業跟蹤制度。
6．成立由校長任組長的領導小組，對“德育工作導師”的工作進行全面檢查、考核，考核采用定量和定性相結合的方法。
7．把擔任德育導師作為年度評優評先的必要條件、考核結果與教師教育教學評價考核掛鉤、并且每學年評選部分優秀德育導師進行表彰。
四、培養目標：
1．培養學生具有一定的社會責任感，自覺遵守社會公德和法律，養成良好的勞動習慣、文明行為習慣、健康文明的生活習慣。科學的思想方法、明確的.學習目標。
2．培養學生具有自尊自愛、自信自強、自覺自律、開拓進取。堅毅勇敢的心理品質。
3．培養學生具有辨是非、知榮辱、抵制不良影響的能力及一定的道德評價能力。
4．培養學生具有自我教育、自我約束、自我管理的能力。
五、德育導師職責
1．熱情誠懇、主動積極地接受學生的申請，或者學校的委托，全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領、輔導相結合，關心幫助所聯系學生。
2．從關心學生學業進步、改進學習方法、生涯指導等方面入手，因人而異地制定指導計劃，在學習時間安排、學習態度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習過程等方面向所聯系的學生提供幫助，引導學生自覺開展自主探究性學習，并接受學生在學習等方面的咨詢，做學生的良師益友。
3．指導學生合理安排課余生活，引導學生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發他們刻苦學習、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創新能力，做到明確要求、悉心指導、定期檢查。
4．關注并掌握學生的思想、品德、行為表現過程，通過與學生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經驗傳授給學生，幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質，防止和糾正不良行為，促進學生身心健康發展。
5．加強與學生家長、其他科任教師聯系，全面了解學生在各方面的表現，幫助學生解決生活、學習方面的困難和心理的困惑。
六、德育導師工作內容
1. 建立學生檔案
為每個學生建立檔案，內容包括學生家庭情況、學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，并對學生每星期的表現及考試成績逐一登錄，分析對照，繪制學生學業變化曲線。
2.談心與匯報
德育導師堅持每周至少一次與學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。要求學生每周向導師匯報生活學習情況。導師要記錄師生活動全過程。
3.會診
由班主任組織召開定期或不定期的班級德育會議，本班級的所有導師一起交流、討論，針對存在的情況，研究對策，發揮“整體、合作、優化”的功能。
4.家訪聯絡
建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探索教育方法。
5.學業跟蹤
及時了解學生聽課和作業情況，并給予幫助和鼓勵；登記、繪制成績變化曲線。
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