教學處工作計劃（集合15篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的教學處工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學處工作計劃1

　　新一學期又開始了，鑒于教務處工作繁雜，特制訂計劃如下：

　　一、加強管理、規范工作

　　1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任盡快給學生發放課本，要求每個教師盡快入班投入到教學工作之中，提前給教師發放教材、教參，要求每位教師制訂好切實可行的教學計劃并及時收回。

　　2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長，邀請領導經常深入課堂隨堂聽課，了解教師日常的教學情況的，加強課堂教學指導，尤其是新教師，幫助他們找出存在的問題，提出建議，促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課，互相學習，取長補短，鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期，要求教師每人聽課不少于20節。

　　3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。并且要從學生的實際情況的出發，以新課程理念為指導，做好孩子理念，教學內容，相關知識，教學設計，教學用具及學生課前預習等準備工作。對此，教務處將加強檢查與指導，學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時，要求教師對班里學生的作業全批全改，并作出合理的指導性，激勵性批語。對班里的學困生，要求教師特批特改不能放棄。

　　4、教務處將組織教務人員做好簽到、查崗、查課工作，以促使教師積極工作，不遲到、不早退，不擅自離崗。

　　5、加強各類文檔資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收集及歸檔工作。向現代化小學看齊。

　　二、加強教師管理，促進教師發展

　　1、組織教師定期學習，要求教師依法執教，樹立育人為本、德育為首的`思想，使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感，提高教師的道德素養。

　　2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，創設條件，為教師參評，發表論文提供機會。

　　三、加強質量管理，提高教學成效

　　要求教師對測試性作業，自己必須過關，必須及時批改，并及時講評對階段性測試和期中（末）考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時爭取補救措施，總結成功經驗，并交回相關材料。

教學處工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,以縣教育局20xx年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。

　　學校的教學工作將圍繞一個中心,兩個基礎層面來開展。一個中心,即以教改科研為中心;兩個基礎層面,即1—2年級注重行為習慣的培養,3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量,首先必須全面地提高全體學生的綜合素質,讓學生在愉悅中學習,在質疑中思考,在思考中創新,充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動,努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、認真落實教學常規管理,努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中,積極推動全校各學科課程改革,提高教育教學質量。

　　2、科研強校,再上新臺階。

　　堅持“科研先導”,深化校本科研。組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣,三—五年級學習方法的培養,為學校其它年級樹好樣板,確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學,提高學生學習能力》的研究。以科研強校,探索用教師的個性化教,引領學生的個性化學,從而初步實施個性化教學,實現真正意義上提高教學質量。

　　3、完善教研組機制,提高教師專業素質。

　　對各教研組的教研活動要加強管理和指導,教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來,使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

　　4、加強各學科的`教學管理,完善評價方案。

　　加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

　　5、以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結,力爭能取得新的成果。

　　6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要,從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課,每周至少對青年教師進行1次聽、評課,對青年教師進行較系統的指導,聽、評課要有書面材料。

　　7、抓好畢業班工作,保質保量完成教學任務。

　　做好畢業年級教師和學生的思想工作,定期召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量。

　　三、具體措施

　　(一)、嚴格教學常規,優化過程管理,完善評價方案。

　　切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控,做到強化平時,淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差,大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理,使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新,實現“六化”目標,即:“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關,主要從以下三點開展工作。

　　(1)嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課工作,發現問題,及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計劃,切實上好每一節課。

　　(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間,定期對各科教師的備課進行檢查。

　　(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

　　(4)加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

　　(二)、加強領導,督促落實。

　　本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心,抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究,對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案,交學校審查后,并督促落實,實行定期檢查,強化落實。

教學處工作計劃3

　　教導處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。

　　按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

　　根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

　　一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

　　教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的'教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

　　1。教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

　　（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

　　（2）根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

　　（3）在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

　　（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。

　　2。教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

教學處工作計劃4

　　一、指導思想：

　　堅持以人為本，辦人民滿意的學校，全面貫徹黨的教育方針；堅持以教學為中心，強化“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動，進一步促進學校教育教學工作更快更好發展。

　　二、工作目標：

　　1、九年級教學目標：中考上市重點中學的學生人數穩中有升，各學科綜合分有所提高。

　　2、七、八年級教學目標：各學科的平均分、及格率、優秀率在原有的基礎上有所提升，并改變過去低分率過高的不良現象。

　　3、強化常規教學和教研，規范學校和教師的教學工作，加強教學管理，規范教學行為。

　　4、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，提高課堂教學效率。

　　5、加強校本研訓，努力提高教師的業務能力，力爭教師在各項教學論文，教學競賽及學生的競賽等活動中獲獎人數比上一年有所增加?

　　三、主要工作及具體措施:

　　（一）、注重實效，抓好教學常規管理

　　1、各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，

　　改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2、強化教學管理，規范教學常規。

　　嚴格執行課程計劃，按要求上好每一節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，值日領導要加強隨堂檢查。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的'教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。

　　3、加強科組管理。

　　教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。

　　（二）、關注課堂，全面提高教學質量。

　　教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。

　　1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法。加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

　　2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。

　　努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科競賽的質量。重視對后進生的幫扶工作，切實做好轉化工作。重視各類特長生的輔導、培養工作。要求成立九年級特長班，負責特長班的老師及早擬訂好培訓計劃，第三周開始訓練。體音美科組要為學生的訓練創造條件并給予技術上的服務，力爭取得好成績。

　　3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。

　　根據調查單元測評情況將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

　　4、加強對作業布置的質與量的規定，規范作業批改。

　　作業布置要精心研究，認真批改。批改要及時、認真、規范，讓每個學生成為教師關注的對象。

　　作業的檢查：科組長要不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。并及時反饋到教導處。

　　5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。

　　要求每位科任教師根據學生的基本情況出好月考試卷，并做好每次檢測的質量分析，力求通過檢測來提高教學質量。

　　（三）、抓好落實，建立科組培訓制度，促進教師專業成長。

　　1、加強文化學習，建立學習型學校。

　　以教研組為單位，開展集體備課，教育教學問題，特別是教學中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項研究等。

　　2、拓寬視野，拓展研修空間。

　　鼓勵教師進行跨學科聽課，博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

　　3、積極參與各級優質課、教育教學論文等評選活動，不斷增強我校的優質品牌。

　　4、加強聽課制度管理。

　　加強聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學期不少于10課時。鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組長對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導處。

　　5、鼓勵教師利用校園網為學生答疑，給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。特別是九年級教師要做好中考信息的搜集為中考服務，力爭多出人才。

　　四、主要工作安排（時間如有改變，另具體安排）

教學處工作計劃5

　　一、規范和創新教學常規管理，做好教學規范提升行動

　　(一)結合我校作為市級小班化試點的實際，繼續實踐“精講精練，訓練為主線"的課堂教學模式。每節課老師講不超過30分，至少10分鐘當堂練習。倡導“三講”，三講是講重點、講難點、講易錯易混知識點。

　　1、加強隨堂課管理，圍繞有效課堂，開展教學調研，提出改進措施　　2、研究我校學生課業負擔情況，積極探索“輕負高質”典型經驗。積極提倡“教學改進”實驗工作。

　　3、關注教師的課堂教學行為和學生的學習行為，加強《課堂教學信息反饋表》的使用管理。

　　(二)完善備課管理，提倡集體備課，集體寫教案。提高老師備課的積極性和有效性。

　　1、備課形式可以多樣化，但是，教案檢查要求使用學校統一備課本或電子文稿打印形式或統一的集體備課格式。作業布置要寫進教案，學校重點檢查作業布置的篩選性原則。教案電子稿及相關課件每月統一上傳到FTP-材料上交-教學科研處-2xxxx學年第一學期-常規檢查欄目中。

　　2、提倡集體備課，有備課組長牽頭，實行備課資源共享，提高寫教案的高效性。

　　3、教案檢查采取定期抽查形式，一般一月1次。個別老師將通過隨堂課另行檢查。

　　(三)作業批改，提倡面批形式。布置給學生的作業要先做，并做到必收、必改、必議。每堂課要有不同層次練習和作業，優秀學生可以配備一本輔導資料(由老師統一確定，學生自行購買)，一般學生只完成與教材配套的作業本。作業本為必改作業(語文加聽寫和作文，批改篇數不少于兩周1篇，英語加聽寫和作文)。要求全收全改(語文學科學生作業本可以選擇批改)，作業批改要有日期和等第，并及時反饋與訂正。

　　1、結合教學規范提升行動，探索分層作業，逐步形成學校特色作業批改形式。開學初，備課組要討論如何優化作業并制定計劃，特別要加強周末作業的研究和建設。要求每周五年級段統一發周末作業給學生，周一修改反饋。計劃與作業電子稿全部歸檔，學期末歸類整理后集冊出版。以便日后其他年級段老師修改使用。

　　2、綜合組老師要做好社團活動的記錄，每月提供學校同一的記錄表供檢查。

　　3、作業批改檢查采取定期抽查形式，一般一月1次。

　　(四)質量測評

　　1、組織好期末時市義務教育階段學業質量檢測抽測。

　　2、區里統一安排的期中和期末兩次聯考，聯考要提交考后試卷和成績分析。

　　3、學校自行組織月考。月考安排四次(期中前后各2次)。學期初備課組討論統一好教學進度和質量測評計劃表。統一教學進度，統一測評時間(周五一天，社會周四下午第4節)，成績統一由班主任統一匯總交到教學科研處。月考后第二周將對20%學生進行補考，補考將作為教師常規中的輔導環節來管理。要求備課組做好命題、試卷分析等工作。

　　4、綜合組老師要做好社團活動工作并記錄。

　　5、檢查采取定期抽查形式，一般一月1次。

　　(五)輔導工作，輔導要有計劃和過程記錄，《輔導計劃表》統一張貼在備課本《教學計劃表》后面。明確學科輔導任務，學生典型的錯題全班輔導，個別錯題單獨輔導。

　　(六)做好校本研修工作。

　　注重教育內涵發展，突出“提高教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，進一步加強教科研工作，努力提高教育科研工作的針對性和有效性。

　　1、各教研組要認真學習2xxxx年版新課標精神，提高校本研修活動品質。

　　2、要繼續開展“作業改進”主題研修，開展高效教學的實踐和研究。每個教研組結合學期初的區文化學科校本研修方案策劃評比，組織好一學期一次的精品教研活動。每位老師每學年必須開出一節公開課。

　　3、要抓好課題結題和申報工作。

　　4、要加強學校資源庫的建設。

　　5、做好省教師培訓管理平臺的選課審核和學分統計工作。

　　6、校本研修活動基本上每月檢查1次。

　　(七)加強學生學習行為建設，主要圍繞以下幾方面的工作：

　　1、加強教學科研處常規檢查力度。教學管理人員5人，分別負責星期一到星期五的學生學習行為監管工作，編制記錄本，做好詳細的記錄，每周匯總一次，及時總結。

　　2、加強學生學習行為的抽查力度。基本上每月安排一次學生學習行為的抽查，內容包括學生上課、做作業、考試、上下課等學習方面的.行為，并做好記錄和小結。

　　3、召開學生課代表會議。開學初召開學生代表會議，具體部署學生學習行為的學生自我管理工作。

　　4、組織優秀老師和學生到校舉辦學生學習方法講座。

　　5、建立學生學習違規、違紀行為的檔案，及時按通知要求處理學習行為違規、違紀學生。

　　6、以聽隨堂課為抓手，促進學生學習行為的規范和良好學習行為的養成。

　　二、加強畢業班教學管理工作

　　加強對九年級畢業班工作的指導和管理，強化畢業班教學工作，為打好2xxxx年中考戰做好準備。及時召開家長會、九年級教師、優秀學生和后20%學生座談會，了解新中考動向，研究對策，形成共識，確保2xxxx年初中畢業生學業考試成績名列全區前茅。

　　1、實行蹲點承包制度，全體學校領導“蹲點”班級，聯系1個班級。

　　2、重視班級整體學習氛圍建設，抓兩頭促中間，促進后進生提高，優化優等生培養工作。

　　3、加強早自修、午自修和課后管理工作。安排課后興趣活動和個別學生輔導，加強與名校、強校的聯系工作。

　　4、召開九年級教師、學生、家長會議，召開九年級段優秀學生和后進學生座談會。

　　5、組織畢業生參加全區第一次適應性考試。

　　6、做好中考體育訓練工作。

　　7、做好英語口語和聽力訓練工作。

　　8、做好綜合素質評價前期準備工作。

　　三、加強課程管理，探索小班化教育

　　1.嚴格執行省訂課程標準，發揮課程的育人作用，以及執行功課表的嚴肅性、重要性。

　　2.規范和加強對研究性學習、勞動與技術、社區服務與社會實踐、心理健康教育等綜合實踐活動課程和地方與學校課程管理和實踐工作，指導老師要有計劃(周歷表)和教案。抓緊校本課程研究與開發。

　　3.探索小班化教育，逐步形成我校特色的小班化經驗。小班化是大勢所趨，我們學校已經成為市級小班化試點學校。我們將繼續在七八年級進行小班化試點，加強與麗岙僑中、溫州九中等學校聯系，積極組織老師外出參加“小班化”主題的研修活動。

　　四、關注后進生和優秀生學業

　　1、根據溫州市教育局2xxxx年文件精神，加強對后20%學生的教學管理。我們繼續加強完善實施“后20%學生教育工程”，把后進生的轉化和優秀生培養工作做為重點工作之一來抓。

　　后進生要求思想過關是關鍵，各班班主任與各學科教師通力合作對學生進行思想教育，結合德育導師制的執行，進行有針對性的教育，然后要求文化知識過關。

　　2.班主任建立班級優秀學生檔案，實行動態管理。科任老師要建立本學科優秀學生檔案，整理錯題編成試卷，定時進行檢測和輔導督促。

　　組織好學生各學科能力方面的競賽。

　　五、加強實驗、信息技術等功能處室管理工作

　　教學科研處將對實驗室、電腦室、閱覽室、圖書室、考務室等進行“三包”措施。

　　1.各功能室要制定切實可行的計劃和行事歷，上交教學科研處備案。

　　2.各處室管理人員職責分明，帳冊齊全，加強辦公室環境建設，完善設備，做好各類登記工作。

　　3.加強實驗室管理，完善實驗課管理，科學老師要嚴格按照計劃上好實驗課。

　　4、加強復印室的管理，做好所有復印速印的登記，并嚴禁學生入內。

　　六、加強學籍管理

　　1.繼續實施高標準普九工作，加強學籍管理，初中入學率、在校生鞏固率分別達99.8%、99.96%，2xxxx年初中畢業生升高中的比例達到97.3%以上。

　　2.促進義務教育檔案建設，嚴格執行區教育局關于學生學籍管理的有關規定，做到手續齊全，人冊相符，并達到學籍管理科學化、規范化、電子化。

　　3.實行電子學期管理，班主任老師要熟練掌握電子學期有關操作方法，完成學籍管理工作。

　　七、繼續實施教師培養計劃

　　1.抓好教師隊伍建設，促進教師專業發展，繼續實施名師與骨干教師培養計劃，以點帶面提升全體教師的教學素養。

　　2.全體教師要深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習專業知識，學校倡導每位老師每學期讀一本好書，寫好心得體會。

　　3.繼續做好“校名教師培養對象”培養計劃。

　　八、加強處室人員的自身建設

　　教學科研處有關人員要明確各自職責，嚴明工作紀律，提高工作效率，切實做到為廣大師生服務，本學期，各人員要學習電子學籍管理新的變化和要求。

　　附件1：田梧二中教學科研處2xxxx學年第一學期工作行事歷

　　甌海區田梧第二中學教學科研處

　　附件1田梧二中教學科研處2xxxx學年第一學期工作行事歷

　　周次日期活動內容備注

　　預備周8.27-9.2

　　1.新生分班、學生報到、始業教育

　　2.xx年級開學摸底測評

　　19.3-9.9

　　1.開學第一天隨堂課

　　2.區初中文化學科優秀校本研修策劃方案評比

　　29.10-9.16

　　1.教師節

　　2.區教學工作會議、組長會議

　　3.省市課題結題材料送市

　　39.17-9.23

　　1.區初中語文七八年級教學研討會(16學時)

　　2.區初中英語學科專業技術講座(16學時)

　　3.區初中思想品德課堂教學評比(16學時)

　　4.區初中綜合實踐活動教學研討會(16學時)

　　5.第一次月考

　　49.24-9.30

　　1.區初中數學新教材研討會(16學時)

　　2.市八年級英語教學研討會(16學時)

　　3.區初中科學主題評課評比暨90學時培訓展示(16學時)

教學處工作計劃6

　　一、指導思想

　　本校以“全面打好基礎，發展愛好特長，培養創新精神，提高人才素質”為基本目標。教務處將以學校工作計劃為指導，堅持以育人為本，提高質量為核心，改革創新為動力，全面實施素質教育。進一步牢固樹立“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”。以規范辦學行為為契機，以提升教師素質、培養學生學習能力為著力點，充分發揮教務處指導、服務、督查、創新的功能，強化教學工作的過程管理。七年級重在知識平穩過渡，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。與時俱進，切實做好“常規，抓教學六認真管理；突破，抓高效課堂的構建；隊伍，抓校本培訓的落實”。

　　二、工作目標

　　1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。

　　3、加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

　　4、繼續加強教育教學過程管理，提高教師的教學業務素養。

　　5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

　　6、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，促進教師的專業成

　　7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育教研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

　　8、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

　　9、加強聽“隨堂課” 的力度。

　　10、控流防輟，加強學籍規范化管理。

　　11、加大宣傳力度，做好七年級新生的招生工作。三、工作思路面向靜邊，服務靜邊；立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創建特色，服務學生；

　　四、工作內容

　　(一)強化教學管理，規范教學常規

　　1、抓好兩表的制定和管理。作息時間表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格執行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，全體教師都有責任維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現象。

　　2、加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

　　3、進一步規范和強化教學常規工作。

　　(1)開學后一周內收取學科學期教學計劃，教研組工作計劃。學期末寫好相應的總結。

　　(2)把功夫下在課前，把力量放在課內，把補困放在課后。所以，教師備課要提前，精心備好每一課，要避免出現無教案進課堂的現象。教師每堂課盡可能做到優質高效，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟

　　不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取補救措施：如建立后進生成長檔案；任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；教師利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵等措施。

　　(3)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。認真處理好學、教、練三者的關系，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。

　　(4)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，努力實現基礎知識課課清。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

　　(5)做好培養學優生、轉化學困生工作。我校地處渠縣西北部邊緣的農村，其學生學習能力、水平參差不齊。我們要求每位教師要結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識。對于多數學困生，每位教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，傾注愛心，培養其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。

　　(6)教務處加強隨堂聽課的力度，尤其要加強聽“隨堂課”，中層以上干部聽課不少于15節，教師聽課不少于12節，每位教師要認真記

　　好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

　　4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

　　5、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。

　　6、完善圖書、實驗、電教等的管理。各工作人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思，保證一線教學的需要。圖書室管理人員定期向師生開放。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。電教工作人員也要嚴格按照要求對該室進行管理。

　　7、加強校園網上教務信息宣傳工作。充分利用我校的信息平臺，對開展的教研活動和教務工作進行及時的宣傳報道。

　　8、嚴格規范考試，組織好學校各種形式的考試工作。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們要嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，加強考紀、考風教育。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級質量分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

　　9、做好教育教學基礎資料的收集、整理、存檔工作。

　　10、做好七年級新生入學的.教育安慰工作,抓好學生的養成教育,讓七年級新生更好地適應初中生活，邁好初中第一步。學校集中開展以紀律意識、心理準備、環境適應為主要內容的行為習慣養成教育，幫助學生調整好心態，鼓勵學生面對新的生活，盡快適應新的環境，積極主動的去熟悉新班級、認識新同學、了解新老師，重新定位自己，打造自己，組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生的言行，養成良好的文明行為習慣。

　　(二)開展教研活動和校本培訓，提高師資水平外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念，提高教師教育教學的責任心作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

　　1、各教研組制訂好工作計劃，確定一個研究專題，積極申報縣級及更高級別的課題。教研組長要負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教務處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄。

　　2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進行聽課。

　　3、各教研組要開展好常規教研活動，組織好本組內的互聽互評活動，評課活動要落到實處。由組長根據本學科的教學情況，確定授課人或按所教學科時間、工齡、教齡、年齡等由短到長安排授課人。

　　4、發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到

　　示范作用和帶頭作用。

　　5、組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

　　6、各教師每學期至少寫一篇“教學反思”。

　　7、做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業評語等寫正楷字、規范字，評語要用具有積極性的語言。

　　8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持教師進行高層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。

　　(三)加強和完善學籍管理

　　1、控制學生流失，防止學生輟學。開學初做好學生報名情況統計，學生轉入、轉出、流失統計，并辦理好轉學手續。對未入學的學生要摸清底細適時家訪，動員學生入學。

　　2、做好七年級新生、轉入學生的學籍信息收集、整理、錄入、上報等工作。

　　3、建立學生異動報告制度，及時掌握學生的動向，做到學籍與在校學生相吻合。

　　(四)切實抓好畢業班工作

　　1、認真做好每次考試的質量分析工作，總結得失，強調分層教學，關心不同層次的學生，及時調控學科不平衡現象。

　　2、主動向學校反饋，主動與班主任、科任老師溝通，做好畢業班老師和學生的心理疏導工作。

　　3、定期或不定期召開九年級情況分析會，及早發現并解決問題。

　　總之，本學期教育教學質量的好否，就在于我們能否把有效的教學貫徹于始終，能否把提高學生的素質、能否有憂患意識，落實到我們的行動中。形勢是嚴峻的，困難是眾多的。新學年、新起點、新環境、新希望，我們教務處全體人員一定會分解目標，明確責任，直面挑戰，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態、務實的作風、創新的精神和大家一起攜手并肩共創美好的明天!

教學處工作計劃7

　　本學期，我校各項工作將在縣教育局的統一安排下，促進有效教學為中心，深入落實《xx縣學校發展性督導評估工作實施方案》，根據“五個三”文件精神強化教學常規管理，加強教學效率研究，落實教師培養工程，進而提升教學質量。現擬定本學期教學工作計劃如下：

　　（一）根據“五個三”文件精神，深化落實常規管理

　　1．嚴格執行新課程課程計劃，嚴肅執行請假制度和調改課制度。

　　要按新課程設置方案，開足開齊各類課程。要嚴肅執行請假制度和調改課制度，及時做好課務調改及公示，教師不得私自調改課，沒有特殊情況不得推諉教務處的調改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰出問題誰整改”、“干就要負責、做就要到位”。各教研組要結合學情制定有針對性的教學計劃，并依據計劃有步驟地開展工作，注重資料的積累和活動的宣傳。

　　2．完善校本教學常規管理制度，實現教學常規管理精細化。

　　落實中小學“五個三”教學常規。教師備課要做到三備：備課標和文本，做到心中有本；備學生和學情，做到目中有人；備教法和學法，做到手中有法。教師上課有“三性”：生動性、主體性、實效性。作業“三精”作業突出“精選、精批、精析”的三個要求。作業要做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”，要求學生認真完成作業、認真訂正作業，老師要研究作業布置，要認真批改作業，對學生訂正后的作業要進行二次批改，要認真講評作業。教師輔導要“三全”：輔導要貫穿教學全過程、輔導要面向全體學生、輔導要涉及學生全方面。考試要“三抓”：考前抓命題、考中抓考紀、考后抓分析。

　　要求組長根據發展中心文件精神來制定組內行事歷，并以此來進一步規范教學過程管理。同時在“新和實”上下功夫，加強常規教研過程的管理、保證每次教研組活動的有效開展。

　　教務處要認真、及時做好月教務常規統計、檢查、反饋工作。本學期將著重做好“三個加大”，即加大對教師備課教案和教學進度的檢查力度，加大對教學心得質與量的檢查力度，加大對教師作業布置（包括資料使用）批改和輔導的調查力度。

　　3．加強過程管理，突出教學評價的導向、激勵和調控功能。

　　繼續做好月單元質量調測工作，進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控。要突出對教學策略進行測評和評價，促進學生獲得最大限度的發展，尤其要關注后20%學生的發展態勢。要強化試卷的質量，規范監考與閱卷工作，確保考試的信度與效度。要堅持“用數據說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學質量評估的分析與小結，要求每次分析找準問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現教學評價的導向、激勵和調控功能。

　　通過隨堂聽課，1、及時了解課堂，了解學情。2、及時檢查反饋教師的備課和改作情況。

　　4、規范科室管理，為教師教學提供后勤保障。

　　加大對油印室謄印資料的管理。由于之前因教師操作不當總使得謄印機會時不時的損壞導致教師需要資料的時候不能及時謄印。本學年將對需要謄印的資料進行審核，由教務處統一送至油印室進行集中謄印，避免機器的不必要損壞以及紙張的合理運用，規范教師使用教學資料的合理性。

　　（二）教師發展求實

　　1．把好培訓報名關卡，做好五年一輪培訓工作的收尾。

　　對浙江省教師培訓管理平臺中的培訓報名做到有報名必審核，審核通過后必參加的原則，加強教師培訓過程中的監督管理，確保無教師因工作、家庭等原因而未參加培訓的情況。

　　堅持“以需定培”的校本培訓原則，借助專家引領，課題研討、深度交談、同伴互助，經驗分享、問題驅動等多種形式，引領老師走上“在工作中學習，在實踐中領悟，在總結中提高”的成長歷程，促進教師專業化成長。

　　各教研組要有計劃地開展系列化學習競賽或教學比武活動，不斷增強教師學習的動力和實現自我發展的意識，活動內容需要以文本的形式及時上傳至“泰順三中校本培訓博客群”。2．啟動“五個一”工程，推進培養研究型教師

　　學校將借助“勤賢教師學園”這個平臺，扎實推進青年教師培養工作：根據我校實際，制定的《xx三中青年教師培養實施方案》，在教齡未滿XX年的青年教師中開展“五個一”系列活動，既出好一份高質量的練習卷、開出一節高質量的組內研討課、撰寫或發表一篇高質量的學科論文或教學案例、申報或參與研究一個課題、制作一個高質量的.課件。對于外出參與各類培訓的教師，執行外出學習匯報制，外出學習的老師須在回來的一周內，將相關材料上交教務處存檔。材料有學習筆記部分復印件、根據學習的內容撰寫一份高水平的學習心得并上交。要求外出學習的老師要上一節匯報課或作一次講座，提高交流學習實效性和實踐能力，使大家共同提高。鼓勵教師積極參加縣內組織的各項活動，并對教師參加活動的積極性以及成效性進行考核。

　　3．開展課題論文研究，總結校本教研成果

　　以小課題為抓手，確立科研先導意識。本學年學校要求每個教研組至少開展一個小課題的研究工作，各教研組要加強學習教育前沿理論，要經常性地組織教師進行學習研討活動，把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學。教師要多渠道自主學習，提倡寫讀書心得，不斷提升教學理論。社會、思品教師還應指導學生進行小課題的社會調查，撰寫調查報告。

　　4．深化師資隊伍建設，提高教師專業素養

　　（1）加強教育理論和新課標的學習，更新教育思想，提升教育理念。通過開展“書香校園”讀書活動，教研組的教學研究、研討活動，激發教師教學研究的潛能，不斷提高教師的專業水平和教學能力。

　　5、狠抓師生“投入”，提高教學效率

　　首先，我們加大力氣抓教師的投入。教師教育教學工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學生成績的高低。本學期，學校將在抓教師工作投入上下大力氣：1、強化考勤。繼續采用指紋考勤的方法，并進一步細化考勤細則，確保教師有足夠的時間在學校；2、抓課堂教學。教師課堂教學的技術（藝術）將在很大程度上決定學生學習的興趣，有興趣就有學習的渴望，所以我們將狠抓課堂教學，以“讓每一位學生的腦子都動起來”為課堂教學要求，通過隨堂課、教學研究、專家指導等方式，切實提高教師教學水平，告別昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學效率。3、抓好協作文章。針對教師之間的工作相對孤立的狀況，我們采取積極措施，年級段、同學科教師采取捆綁式考核評價，任教同一班級的教師也采取捆綁式考核評價，以促使教師間加強合作，從而達到提高整體教學質量的目的。

　　同時，我們要狠抓學生學習的“投入”。目前，我校學生的知識掌握基礎和學習習慣相對薄弱，學生學習興趣較低，學習的自覺性缺失。我們將通過“學科基礎知識競賽”、“學習互助小組”、“課本劇表演”、“科學實驗操作比賽”等等活動，提升學生學習知識的興趣。

　　加強紀律管理也是必要的手段。沒有規矩，不成方圓，在抓學習習慣和學習興趣的同時，嚴肅學生在校紀律：包括學習紀律、生活紀律、行為紀律等，把學生的行為引導到學習上來。

　　教學工作是一項長期工程，需要我們常抓不懈，今天在這條道路上，我們艱難前行，雖然前路漫漫，但我們會孜孜以求。

　　xx中教務處

　　XX年9月1日

教學處工作計劃8

　　一、指導思想

　　在學校領導的正確領導和大力支持下，發揮教務處指導、服務、督查的功能，加強教學管理的規范性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，繼續推進素質教育。

　　二、工作目標

　　1、深入學習、領會上級有關文件精神，在學校統一安排部署下，對照標準，認真反思，持續整改，完成教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

　　2、緊跟時代發展步伐，認真研究學情變化，充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位，以深化課堂教學改革和精細教學常規管理為抓手，在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念，轉變教學方式，規范教學行為，努力構建高效課堂、和諧課堂。

　　3、積極研究在素質教育背景下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。協助、指導初三做好中考工作，協助指導初二年級做好學業水平生物、地理、計算機考試工作，力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

　　4、強化積極引領，倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，努力提高教師的專業水平和業務能力，培養教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業意識。

　　三、工作措施

　　1、上課

　　針對上學期課堂教學中存在的問題，找準癥結，進一步聚焦課堂，深化課堂教學改革。

　　堅持維護課表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，不上無準備之課。

　　堅持以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

　　堅持確立學生在課堂教學中的主體地位，喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識，讓學習真正成為學生自己的事情；承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

　　堅持發揮教師的主導作用，突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現代教育技術手段的應用能力，提高校本課程的開發能力，提高研究性學習的`指導能力，促進教師加強課程標準的研究，單元整體教學的研究，作業、試題的研究和學情的研究。

　　堅持依法執教、科學施教，倡導多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責的課堂風格，杜絕或失之于嚴、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。

　　2、作業與教輔

　　針對上學期作業檢查中反映出的問題，重點抓好三個方面的工作。

　　第一，提質減量，優化作業設計，體現作業的目的性；加強作業量的調查和通報，防止搞題海戰術，體現作業的政策性；重視基礎訓練和作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，體現作業的針對性。

　　第二，在作業形式上，改變單一的文字作業形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業；在完成方式上，可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業評判上，應允許學生適度參與到作業評判的過程中來。同時，盡量使用激勵性語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

　　第三．嚴格執行上級部門關于教輔使用的有關規定，堅持從嚴控制，學生自愿的原則，同時，倡導教師根據教學實際，自編習題。

　　3、輔導與課外活動

　　輔導的目的主要是關心學生身心健康，發展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導，重視知識過關的同時，要加強思維方法、學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

　　4、考試

　　任課教師均有參與命題、監考和評卷的職責和義務。

　　階段檢測命題由各任課教師完成，既要突出教學重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。

　　要加強學生的考風考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的可信度。

　　要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，盡量減少錯誤的出現，堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

　　5、質量建設

　　做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學的情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

　　進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據教育改革的新形勢，指導初三年級認真學習、研究考試說明，準確把握學科教學要求，因材施教，分層教學，努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。各科老師要互相協調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮斗。

　　6、加強校際交流

　　加強與馬臺中學校之間的校際合作，及時收集、整理資料，分析、研究中考，促進師資交流。

　　7、提高服務品質

　　加強圖書室、實驗室、等各部室的管理，做到堅守崗位，服務教學，保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

　　嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好，學生檔案、，轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

　　四、 工作安排

　　三月份

　　1、做好開學工作

　　2、各類計劃的制定

　　3、填寫上報各類報表

　　4、檢查備課、上課、作業批改情況

　　5、中學實驗教學工作檢查

　　四月份

　　1、做好畢業班學生綜合素質評價工作

　　2、組織好畢業班學生參加實驗操作考試、體育考試

　　3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，了解教學情況

　　4、畢業班調研考試

　　五月份

　　1、教導處檢查教師備課上課，作業批改等情況

　　2、組織安排好畢業班學生考試，并做好成績分析，了解教學情況

　　六月份

　　1、召開畢業班學生家長座談會

　　2 、布置學期結束工作，各學科制定期末復習計劃

　　4、組織中考、學業水平測試、期末考試

　　七月份

　　1、做好各類各科總結、評選工作

　　2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

教學處工作計劃9

　　一、指導思想

　　遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

　　二、本期工作重點

　　1、注重實效，抓好教學常規管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業布置、作業批改、輔優等教學過程進行有效的檢查）。

　　2、繼續抓好特長生培養，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練）。

　　3、不段更新教育理念，不斷改進教學方法。

　　4、改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。

　　5、進一步加強校本研究，通過素質教育大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養。

　　三、具體措施

　　（一）樹立質量為重的思想，以教學常規管理、制度來規范教師，抓好教學管理，提高教學質量。

　　1、以課堂監控為依托，及時了解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。

　　2、落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少于一節,新課、調入和轉行教師上見面課，聽課和調研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。

　　3、樹立均衡發展觀，教導處將注重各學科有機結合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的'全面發展與不同層次教師的均衡發展。

　　4、強化月檢工作。每月底的教學常規檢查要嚴格執行，檢查后進行通報。

　　（二）抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

　　1、扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。

　　2、實現教研組和備課組活動的制度化。教導處根據本校時間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內容詳細記錄。

　　3、本期教研活動時間安排：語文組每周星期四下午，數學組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。

　　四、具體工作

　　九月

　　1、傳達市教研室及文教體育局相關精神。

　　2、制定教導處計劃。

　　3、“六認真”出查。

　　4、組織一年級學生家長會、全校家長會。

　　5、轉入、轉出學生各班收齊證明材料。

　　6、學籍清理。

　　7、認真準備教育督導檢查資料。

　　8、各教研組收齊計劃，教研組長檢查。

　　9、新調入的教師上見面課。

　　十月

　　1、組織聽推門課。

　　2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學”？

　　3、教學常規月檢查，重點課前準備，課后反思。

　　十一月

　　1、做好期中考試的復習，閱卷及質量分析。

　　2、聽課組成員聽推門課

　　3、各教研組上教研課。

　　4、教研組檢查作業批改情況。

　　十二月

　　1、組織教學“六認真檢查”。

　　2、繼續抓好常規教學。

　　一月

　　1、召開教研組長會議。落實學期結束工作，完成總結。

　　2、期終測試成績分析。

　　3、各學科組織寒假作業布置研究。

　　4、收齊有關教學資料。

　　5、各教研組進行“學習習慣”、“學習興趣”專題教育經驗總結活動。

　　6、散學典禮。

教學處工作計劃10

　　一、組織高一高二期末總復習：

　　總的要求—堅定信心不放棄、創新方法提效率、督促檢查成習慣。各備課組要高度重視期末總復習，期末總復習對于許多學生來說，又是一次新希望、新機會；各班、各科要有效做好期末復習備考動員；要做好總復習計劃并告知學生，要讓學生知道每一節課要做什么、要講什么、要達到什么要求；要關注并有效檢查督促學生的課前預習、課后復習并養成習慣，不要以能完課或題為目標，要切實以學生“會”（學會、會學）為根本目標；要引領學生有效回歸并整合教材，復習決不能扔了教材；要克服單純做題復習的弊端，努力做好“三個回歸”（教材、基礎、思想方法）；要強化學生動筆學習習慣的養成，老師要時刻提醒督促學生動筆、動腦；要讓學生養成記筆記的習慣；要有效提高習題課的效率，堅持“不做不講先做后講”、“講不會”、“學生講”、“講共性不講個性”、“時刻評分”、“三回歸”、“紅筆記錄”、“分類處理”、“有取有舍”等原則；要改變“一刀切”忽略學生個體差異的追求，樹立人人在自己原有基礎上進步的新追求，千方百計多角度觀察學生的點滴進步并熱情鼓勵，不斷增強學生的信心，而不是失望恢心放棄；要強化個別輔導，多進班、多個別輔導，盡可能壯大學習上進的隊伍，不斷增強學習進步的正氣；要重視板書在復習中的作用，每節課的板書都要精心設計，精心規劃布局板面內容，認真書寫，真正起到示范、引領、指導、概括作用；要充分落實學生的學習主體地位，要懂得學習是學生自己主動構建知識意義的過程，老師的主要職責是環境創設、動機激發、方法指導、監督檢查，要盡可以讓學生自己體會、思考、表達、板書而不是擔心進度進而取而代之；要多提問；要備好每一節課，充分備好內容、思路、習題配備、教學環節、問題設計、應對措施等。

　　二、組織高三第4次月考總結分析：

　　具體時間另行通知；備課組做好分工，以最快的速度評卷閱卷出成績以及時反饋；切實把握考試暴露的共性問題；切實采取措施解決或彌補出現的問題；班主任組織本班級做好總結；高三正值一輪結束二輪開始的關鍵時期，務必做好動員，務必做好計劃，務必選好資料，務必爭取不放弁學生，務必借鑒一輪成敗的經驗教訓；要時時刻刻、節節課給學生以鼓勵、希望和信心！

　　三、組織教學常規檢查：

　　包括：早自習檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級主任負責組織實施并做好相應的檢查記錄。

　　四、組織本學期各項工作總結：

　　總結包括：年部、教研組、備課組、個人工作總結，要求：一律電子版，在1月15日前傳入上傳文件相應目錄之中；總結要實在，不要虛名；既要有成功的經驗總結，也要總結工作中的.不足及下學期的改進對策；必要時可以組織一個工作總結交流會，共同交流反思以共同提高。

　　五、繼續組織高三尖子生集中考試個別輔導：

　　12月19日（周日）起開始新一輪尖子生集中考試個別輔導，各科出題要切實把握難度、題量，難度要等同于高考，題量要控制在60—120分鐘范圍；出題之前，輔導老師要把題親自做一遍，有一個基本估計并把估計與結果對比，分析其中原因找出相應對策；試題建議用成題（可以去書店買題）；要編制詳解答案，考完后即印發給學生，先讓他們自己解決考試中出現的問題；自己不能解決的，要主動找老師或同學解決；共性的問題可以集中輔導；沒有普遍性的問題，集中輔導可以不搞。

　　六、組織高一高二期末聯考：

　　期末聯考時間為1月4日—7日，具體要求安排另發；1月3日召開考務會。

　　七、組織高一高二期末聯校評卷：

　　本學期我校承擔高一英語、高二物理的評卷工作，具體人員及相關事宜另行安排；評卷時間為1月9日—14日。

　　八、組織高二年級學業考試：

　　考試時間12月29—30日，考試科目：地理、歷史、物理、化學、生物；考試期間晚自習正常；各科做好相應的復習準備工作。

　　九、我校競賽獎勵辦法已經學校研究討論通過，具體內容見學校網站。

教學處工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求,全面貫徹國家教育方針，學習、宣傳并重點實施新的《義務教育法》，以提高教育教學質量為首要任務,以實施素質教育為目標,以整體應用多媒體教學手段為中心,充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能，解放思想，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流，發展求和諧的奮斗目標。 二、主要工作目標

　　扎實提高課堂教育教學質量，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學工作，提高教師的整體素質，促進青年教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗型到科研型轉變，扎扎實實備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業，做好中考備考工作，牢記教師職業道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正體現出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課”、“兩操”，全面提升學生身體素質，落實我校訓練任務，并對初中生進行體能測試，及時上傳。

　　三、主要工作任務與措施

　　（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。 1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績效工資掛鉤。

　　2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發現，以曠工處治。

　　3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德，上課不能接聽手機，不準抽煙，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業操守！ （二）規范教學行為，加強常規教學管理力度。

　　1、進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規教學工作的.落實，教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理，教學過程能否體現師生互動，教務處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發現無教案上課將責令老師停課檢查。

　　2、教師備課情況每月一檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質量要求各年級同學科教師成立備課小組，可集體備課，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教務處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚，提升各學科整體教學水平，教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點布置適當作業，并及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

　　(三)促進教師專業的發展

　　1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt制作學習及其它教研形式，促進全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性，青年教師要向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，要求老師養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于20節，其它老師聽課不少于15節。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

　　2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。四）完善教研管理，促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

　　1、努力提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高

　　質量的教學敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到圈子、教務處將進行評選，并給予適當獎勵，較好作品將交教研室在神農架教研上或神農架教育信息網上發表。

　　2、教研組要認真制定教研工作計劃，科學安排教研活動，本學期教研組必須根據學科特點進行同課頭課題研究，6、7、8周為語文。9、11、12周為數學,13、14、15周為英語。16-17周進行全校優質競賽。以學會ppt的制作和應用為中心，保證班班的使用率，每位老師都會應用多媒體和進行教學活動，各教研組的教研活動要認真對待,落到實處,要請相關校領導參加,做到有計劃,有記錄,并及時上報教務處進行存檔上傳。規范我校的多媒體教學資料檔案。本學期教務處將組織全體教師完成“英特爾”未來教育基礎課程的培訓。

　　3、各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養，學生人際關系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質，促進學科教學改革，培養學生的探索創新意識，提倡開放式教學，教師應切實心系教學，以事業感和使命感的態度去對待本職工作，實現個人價值與集體價值的和諧統一

教學處工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期我校教學工作主要以三亞市教育局教研室20xx—20xx學年度第二學期工作要點為指南，堅持“以人為本，一切為了學生發展”的辦學理念，認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。

　　二、本校基本情況

　　全校共有教職工30人，其中在崗教師27人。共有教學班級12個班，學生507人。新課程實施以來，全體教師積極投入課程改革實踐，初步構建起新課程理念下的課堂教學模式，但還有待于進一步提高，教師專業化理論與專業化發展還需加強。學生成績不均衡，有相當一部分的同學學習態度不夠端正，學習能力不夠強。全校能有自己的特長的學生并不多，這有待于培養。

　　三、工作目標

　　1、繼續貫徹《新義務教育法》，普及和鞏固九年義務教育，促進義務教育均衡發展。

　　2、加強學籍管理。認真核對入學鞏固情況，及時準確地完成“兩基”義務表冊。

　　3、更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，注重培育學生的創新精神，實踐能力和科學態度。全面實施新的課程體系和教材，探索符合時代要求和本地實際的教學模式和教育教學方法。

　　4、以提高教育教學質量為目標，遵循教育規律，扎實推進教育質量年各項工作；加強教學常規管理，加大常規管理力度。

　　5、加強師德師風建設，促進教師隊伍的專業化發展。

　　6、以校本研究為主，打造特色品牌，提高辦學品質。加強教科研工作的建設和管理，真正使教科研活動經常化和規范化。

　　7、切實抓好德育工作。堅持以愛國主義、民族精神為中心，以誠實守信為重點，以愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，大力倡導“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，勤奮好學”的基本道德規范和行為準則。

　　8、優化辦學條件，完善學校信息技術硬件設施設備，逐步建立教育教學共享資源體系，全面提升教育教學水平。

　　9、落實義務教育各項政策，加大控輟力度，做好招生工作，適齡兒童少年入學率為100%，確保服務區內農民工子女入學。

　　10、認真解決人民群眾關心的教育熱點難點問題，努力創建安全文明生態學校。

　　11、進一步開展好文體、衛生保健工作，購置文體器材，增添體育設施。

　　12、積極開展各種競賽活動，為師生創設廣泛的發展空間，促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

　　13、確保入學率、鞏固率、畢業率均達100%；各學科合格率、優秀率均達學校要求。

　　中心目標：調動一切力量，采用一切方法全面提高教育教學質量。

　　四、主要工作：

　　1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備。

　　2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

　　3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。尤其是電子白板的運用，做到有效教學，而不是為了運用而運用，無視教材與學生的特點，而一味使用電子白板。

　　4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

　　5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師。

　　6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

　　7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　五、具體工作措施：

　　㈠、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

　　在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期擬進行一次專題報告會，并計劃外出到兄弟學校參觀一次。

　　3、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學活動、案例設計評比。

　　㈡、抓常規教學，提高教學質量

　　1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　2、以教學常規管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

　　3、注意課堂教學各環節的規范性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。

　　4、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

　　5、抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能學習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學以作文為突破口，鼓勵學生在老師的指導下，多多參加教育局的征文活動，提高我校的知名度及影響力；數學教學以數學應用為基礎，各年級加強對應用能力的培養。

　　6、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面都后進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做文章、下功夫，扎扎實實地進行教學。

　　㈢、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動

　　1、建立和完善校本教研制度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。

　　2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的'方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

　　3、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行語、數學科開放課。

　　4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊 繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

　　㈣、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

　　本學期教導室將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。

　　要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。六年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。

　　定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。

　　㈤、加強和充實電教管理，推進信息教育

　　加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。如今，電子白板已進入每間教室，除了讓教職工學會使用電子白板外，還要求每一位使用電子白板的教師做好記錄。同時，對教師進行白板使用的培訓，以求每一位教師都能熟練地運用電子白板于課堂。

　　加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用課件，并能進行資源共享、學科整合。

　　在時機成熟的時候，利用課余時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，創建綠色網吧。豐富學生的業余文化生活，充分發揮現代化網絡的教育、教學功能。

　　㈥、抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生工作

　　我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質量。二是認真上好勞健課。

　　新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

　　六、教導處教育教學工作安排表

　　（見下頁附表）。

教學處工作計劃13

　　本學期教務處的各項工作根據學校新五年規劃，通過完善教學評價，關注臨界學生，抓好教研組、備課組活動，努力提升學校的教學質量。

　　一、課程與教學改革

　　1、有目標的開展專題培訓，加強課程管理，為優質課程的開發做好準備。在實施拓展型課程和探究型課程的過程中，逐步篩選出有價值、高質量的拓展型課程和探究型課題，整理相關科目綱要和教學設計，為開發、編制校本課程做好準備，確保課程開發質量。

　　2、繼續加強各類社團的建設，通過豐富多彩的社團活動，促進學生藝術、科技、體育等綜合素質的提升，培養學生做事、做人、學習的能力，促進學生的個性化發展。

　　3、繼續與科研室、師訓辦合作，開展信息環境下教師能力的培訓，通過學生主體參與、合作學習等方式進行自主學習，轉變學生的學習方式，收集、整理相關的教案、課件、預學習單、微視頻等資料，充實、完善學習資源。

　　4、各學科從學科特點入手，挖掘教學內容中的`德育因素，結合學校1-9年級的德育主題開展教學，繼續整理、積累相關的案例、教學設計，不斷充實學校學科德育指導手冊的內容。

　　二、教學管理

　　1、本學期教研組活動繼續以主題研修為主。活動分工要明確，內容要清晰，記錄要詳實。備課組活動根據教研組的主題研修內容開展，適當增加教材分析、組員聽評課活動，尤其是要幫助青年教師以及教學較為薄弱的教師。

　　2、完善校本作業的修訂。組織教師學習新的學科基本要求。根據學科基本要求和我校學生的學習能力，從習題的難易度、數量等方面做好修訂工作，使校本作業更具有效性。對非考試學科教師也要根據學科基本要求提出作業布置要求，作業要有學科特色，能夠幫助學生掌握基本要求，提升學生的基本能力。

　　3、三至九年級語數英學科學業監測全部使用網上閱卷系統，充分利用數據分析，為教師改進教學提供依據。做好各年級臨界生學情分析和跟蹤反饋工作。建議語數外教師每周定時、定點集中為本年級的臨界生進行輔導。根據已經下發的綠色指標測試報告，做好學校綠色指標教學改進方案，并予以實施。

　　4、為迎接競賽開展，做好相應學科的參賽工作，規范參賽教師的選拔，希望能在名次等第上有所突破。

　　三、師訓工作

　　1、堅持把師德教風建設放在師資隊伍建設的首位，以提高師德素養和教書育人能力為核心，學校今年師德主題為“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”。

　　一是學習，組織全校教師集中學習深入理解師德主題的內涵。

　　二是踐行，開展學校精神的大討論，挖掘踐行師德的優秀典型事例或沒有做到而發生不愉快的事例。

　　三是感悟，開展征文活動，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準則標準，進一步提升師德品質。

　　2、繼續開展好“青藍工程”，繼續做好導師帶教、青年教師培養學校、青藍考核與展示等工作，繼續與科研室合作，推薦優秀青年教師參加科研培訓，通過科研室的培訓、科研成果評選等活動，助推青年成長。開展青藍學員的評優活動，聘請各類專家幫助學校評選、挖掘優秀青年教師。

　　3、菜單化的校本研修模式已初步形成，積極與學校各部門重點工作整合，分項目做好教師的學分申報工作，努力讓培訓工作做到輕負擔重需求有成效，在教師在個性化培訓中愉快參與，真正受益。

　　4、進一步發揮“高指引領”作用，聘請他們擔任學校的學科帶頭人，成立名師工作室，幫助學科團隊的整體提升的同時，重點帶教組內有潛質的青年教師，使教研團隊的專業水平整體提升。

　　四、其他各項工作

　　1、確保“三課兩操兩活動”，保證每周兩節體活課的教學質量。從室外教學內容設計到室內體育活動安排，做到統一有序、規范合理。各校區加強對日常體活實施情況的巡視，發現問題及時整改，確保老師按計劃有序實施。

　　2、做好音樂、美術學科區學生藝術綜合素養測評的相關準備工作。

　　3、招生和畢業班工作。應用“義務教育入學報名系統”，規范義務教育招生入學工作管理，強化服務意識。根據義務教育招生入學工作要求，做好人員培訓、相關設施設備的配備和網絡暢通等保障工作，合理安排相應的工作人員，確保適齡兒童入學信息登記工作順利進行。適時開展學校“校園開放日”活動。

　　4、圖書館等各專用教室的管理工作。根據區以上部門的要求做好相應圖書的購置、報廢以及各項讀書活動。加強各專用教室使用記錄的管理。

　　5、做好課務學籍管理工作，提高服務意識。根據學校安排及教師的需求合理安排好課務；做好學生的轉入轉出工作。

教學處工作計劃14

　　龍門中學位于偏遠山區，硬件薄弱，信息閉塞，理念陳舊，人才外流，學生整體素質普遍不高，致使近年來質量每況愈下，加之上學年初三畢業會考失利，這樣，本年度質量壓力相對很大。基于此，本期教導處的工作定位為：服務教師，服務學生，擺脫困境，提升質量。

　　一、指導思想

　　遵循教育教學規律，以教學質量為中心，以強化學生管理，細致教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹龍門中學新形象。

　　二、奮斗目標

　　1、教學目標：各科及格率、優秀率和人均分均在聯考校中位居前列，差生面逐步縮小，問題學生相對減少，“名生”培養穩步提高。

　　2、教研目標：各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上，每人至少參與校級教研課題，并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發表論文６篇以上，獲獎論文3篇以上，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

　　3、德育目標：讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩，要通過嚴格的制度管理，約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣，從而提高學生整體素質。加強青年教師隊伍建設，使其盡快上路，盡早實現“一三五”工程（一年站穩講臺，三年成為骨干，五年出成果）。

　　三、重點工作安排：

　　（一）、 教學管理制度化。

　　一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度、課堂教學管理細則及龍門中學考試制度等各項制度，二是進一步加強檢查督促和落實情況。（附龍門中學課堂管理條例）

　　（二）、教學常規常規化。

　　教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高學校教學質量的重要保證，是規范教師教學行為的主要依據。為了進一步規范和加強我

　　校教學常規管理，把我校教師教學常規要求管理落實到位，根據 “教學常規” 有關要求，結合我校教學實際，教導處特制訂教師教學常規。主要內容有：教學計劃的制定、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、考試（測驗）、聽課等教學環節。

　　1、教學計劃的制定

　　一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點，結合本學科特點和教學實際情況擬訂，擬訂后經教研組集體討論后定稿，開學兩周內交學校教導處。

　　二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前，教師要認真鉆研課程標準、全學期的教材，按照上級教學主管部門要求，結合本校的學生實際和教學實際，制訂本學期教學計劃。學科教學計劃制訂要達到如下要求：

　　⑴內容全面。計劃應包括如下內容：①教材分析；②學情分析；③學期教學目標；④具體要措施與步驟；⑤授課進度；⑥課外輔導安排；⑦訓練計劃。學期學科教學計劃應具體到每周的安排。

　　⑵計劃要立足學年段幾年整體教學安排，全面規劃本學期的教學，計劃要詳細具體，切實可行。

　　⑶計劃應在教研組會議上進行討論交流，經教研組長、包級領導審批后，交學校教務處。

　　2、教師備課

　　①、備課

　　備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。

　　備目標。通過研讀課程標準，結合本節課的教學內容和學生當前的學習水平，確定本節課的教學目標和學生的學習目標，目標要具體、合理。備教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點、難點，通過有效途徑，使重點得到強化，使難點能夠突破。文科教學要注意聯系社會、生活實際，理科教學要注意恰當的補充和拓展。 備學生。要從學生的實際出發，以學生的知識和技能水平、思維特點及學習能

　　力等方面存在的共同特點以及個性差異，精心設計教學過程。 備方法。根據教材和學生的特點，精心選擇教學方法和教學模式，教法要符合學生的認知規律，要和學生的學法結合起來，要體現學生的主體性。 備過程。精心設計教學程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、演示實驗、教具使用、提問內容、板書設計要周密思考，對例題、基本訓練題（反饋練習）要詳細列出；要多采用多媒體和實驗教學等手段；要思考突出重點、突破難點的途徑和方法，所設計的所有教學活動要注意層次、坡度、密度和難度，具有啟發性和思維價值。青年教師應備詳細教案，重在規范；有經驗的老年教師要有比較完整的教案，重在創新。 備作業。每堂課都要有明確的作業。作業要精心設計，緊扣當堂教學內容；作業布置要難易適當，多少適當。

　　②編寫教案 一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有：

　　（1）課題。

　　（2）課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

　　（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

　　（4）教學重點、難點。

　　（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

　　（6）教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。

　　（7）板書設計。

　　（8）教學后記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

　　教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

　　二是集體備課

　　教研組要兩周開展一次集體備課活動，由教研組長牽頭，同頭課教師提前共同研討下個單元或章節的教學。在教學要求、教學內容、教學課時、教學設計、教學過程、教學方法、教學檢測等方面進行深入研討，在此基礎上（集體備課要有詳細活動記錄）然后進行備課。

　　3、上課

　　一要做到教學目標明確。每堂課教學目標明確、具體，注意分層要求、分層訓練。 二要做到教學脈絡清晰。結構安排合理，面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與，每節課要有課堂練習，保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘，避免教學無效勞動。 三要做到教學方法得當。重視啟發引導，重視有效提問，鼓勵學生質疑問難，重視學生開展探究活動，重視培養學生自學能力。學會并適時使用教學媒體，善于調控和組織教學。 四要做到教學行為規范。⑴按時上下課，不拖課，不提前下課。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具。 ⑵要用普通話上課，不允許有侮辱、歧視學生的語言，不講與上課無關的話。 ⑶教學儀態要端莊、大方、親切，嚴禁體罰和變相體罰學生，不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關閉所有通訊工具。 ⑷板書、繪圖、實驗操作要規范。不寫錯別字和不規范的字。 (5)嚴格按課表上課，不得私自調換。如需請假，應找好代課人員。

　　4、作業布置、批改和講評

　　布置、批改和講評作業是課堂教學的繼續，是理解、掌握、鞏固知識，提高解決實際問題能力的重要環節。

　　①作業要有目的，習題要精選，少布置重復機械性作業，不搞懲罰性作業，份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。

　　②各科作業要統一要求，簿本整潔，由科任老師統一書寫封面。作業要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查，及時批改和講評，并督促學生及時訂正。要做到“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，批改要有批改日期（最好有成績等第、有評語）。

　　③學校教導處、教研組定期檢查作業布置和批改情況，并對檢查情況予以及時通報。

　　5、課外輔導

　　要有內容，有層次，有梯度，禁止教者頂替，反對沒有內容的坐班。

　　6、考試（測驗）

　　考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，也是改進教法、學法的重要依據。

　　一是每學期要組織月考、期中、期末考試，由教導處組織安排，各教學人員參與，做好成績的統計和質量分析。

　　二是自行檢測，要分單元、章節，及時了解掌握學生的動態學習情況。自行檢測，要向教導處提供樣卷、學生成績和質量分析，此項工作將納入個人量化考核。

　　7、聽課

　　各級學科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學年要在校級以上開設一節示范課；工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節匯報課；所有教師每學年都要在教研組至少開設一節公開課（等級課）。

　　每學期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節，教研組長、行政領導聽課25節，其他人員不少于20節，要做好聽課記錄，要及時與聽課老師交換意見。

　　鑒于今年教師隊伍參差不齊，可分層次開展亮相課、匯報課、公開課、推門課、觀摩課和示范課。此外，為了幫助青年老師盡快成長上路，教導處貫徹“走出去”的原則，組織兩次外出聽課學習活動，一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學習，二是中考后組織初三級科任教師到外校取經學習。

　　8、評課

　　為促進學校教學質量的'提高，促使教師專業素質的提高，帶動學校教科研水平的提高。，促使學生的素質得到較好的提高，評課顯得尤為重要。

　　評課原則：（1）實話實說原則。（2）突出重點原則。（3）“心理零距離”原則。評課者要站在執教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題，給執教者一個中肯的指導意見，特別是要用一種十分誠懇的態度去評課。讓別人特別是執教者在一種融洽的氛圍中，在充滿“輕松”的心理狀態下感覺到你的善意，容易接受你的意見，這樣才有助于執教者反思自己的教學，有助于教師

　　教學水準的提高。（4）激勵性原則。（5）因人而異的原則。因執教者情況各異，課堂教學的形式的不同，評價側重點的不同，評課也要有一定的區別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些，抓住個性特點，挖掘教學特長，激發個人教學風格的形成。（6）藝術性原則。評課也要講究藝術，要掌握心理學理論，掌握“談話”的策略，不以成敗論英雄，而且要注意評議的尺度，從幫助、教育、促進的角度去考慮，把課評足，少議論人。

　　（三）、校本研訓

　　1、校本培訓

　　分個人自訓、組內培訓和校本培訓三個層級。自我研訓，各人根據實際，可在三筆字、教學基本功、普通話、ppt課件制作、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓，并做好資料的準備。組內培訓，由教研組根據教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排，次數不少于4次。

　　2、校本教研

　　以教研組為單位，分語文、英語、數學和理化學科，做好課題的論證立項工作。各教研組務必立足于學校實際，依據學情，務實創新，力求實效。

　　（四）活動支撐

　　充分發揮教研組職能，擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學研討等活動，希望教研組認真準備，具體實施，并做好相關資料的整理歸檔工作。

　　（五）初三畢業班教學工作。

　　（1）初中畢業班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向，加強學生的思想教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。

　　（2）初三教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。

　　（3）通過教師、學生座談會、家長會等多種形式，來及時了解初三的教學現狀，發現問題及時解決。

　　（4）認真研究中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆初三年級的經驗教訓，摸清本屆初三學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

　　（5）面對中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有強烈的團隊精神和整體意識，避免各自為戰，做好第一學期各項工作。

　　四、相關事宜

　　一是做好學生評教工作。本期在中考、期考后組織學生進行問卷調查，借以促進課堂教教學水平。

　　二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監督。

　　三是做好初一學生的建檔工作。

　　四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。

　　同志們：

　　新學年，新希望，新機遇，新挑戰，希望我們發揚艱苦奮斗的優良傳統和務實苦干的工作作風，教書育人，敬業奉獻，和衷共濟，開拓創新，為取得質量翻身年而努力奮斗！

　　重點工作安排：

　　9月：制定各項計劃，扎實教學

　　10月：落實教研活動各項工作,參加青年教師教學基本功競賽

　　11月：專題研討，迎接教學常規調研，參加課堂教學評比

　　12月：誦讀經典，英語朗誦比賽，作業展

　　1月：搞好學期末考試，做好總結

教學處工作計劃15

　　一、指導思想：

　　以縣教研室工作要點為指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；扎實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規范、細化教導處工作。

　　二、工作思路： “一個中心，兩個提高，三個加強”

　　一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。

　　兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。

　　三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規范管理；加強教學質量的過程監控。

　　三、具體措施：

　　（一）抓實抓細德育工作，師德與學生品德并進。

　　1、加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,繼續組織教師學習縣教育工作會議精神，學習討論修訂后的《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》、《關于開展學校管理提升年活動的意見》、《中小學教師日常行為規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導教師愛崗敬業，為人師表，教書育人。

　　2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。

　　3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衛生工作，為學生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。

　　4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規范性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，并真正產生作用與效應。

　　5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

　　6、規范教師的辦公行為，配合校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。

　　（二）完善常規工作管理，提高教育教學質量。

　　以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規范和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

　　1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

　　2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

　　3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的.備課、上課、作業布置和批改和提優補差等工作采取跟蹤檢查制度，教研組每兩周檢查一次，教導處每月全面檢查一次。找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

　　5、各科教師在正常開展教學活動的基礎上，著力抓好補差工作，促進學生素質的整體提高。

　　6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。

　　7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學。科任組教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。

　　8．加強體育衛生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

　　9．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。

　　（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。

　　以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

　　1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求，扎實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4：20---5：20分別為語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

　　2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

　　3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少于20節。

　　4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。

　　5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

　　6、規范學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。

　　附：工作行事歷

　　九月分：

　　1、做好編班、課務分工等工作，制訂“三表”。

　　2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），并正常開展活動。

　　3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　4、開展同備一課活動。

　　5、組建興趣小組，并正常開展活動。

　　6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　7、教育教學專題講座。

　　8、校級骨干教師示范課。

　　十月份

　　1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

　　2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　3、組織年級組學科競賽活動。

　　4、開展同說一課活動。

　　5、教育教學專題講座。

　　6、校級骨干教師示范課。

　　十一月份

　　1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

　　2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。 3、開展同評一課活動。

　　4、校級骨干教師示范課。

　　的

　　5、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　6、組織學科競賽活動。

　　7、教育專題講座。

　　8、班主任工作專題研討。

　　十二月份：

　　1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

　　2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。

　　4、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，并做小結。

　　5、青年教學基本功競賽活動（現代教育技術）。

　　一月份：

　　1、各年級制定期末復習計劃，組織期末質量調研及質量分析。

　　2、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組、教師個人完成工作總結。

　　3、做好對教師的考核工作。

　　20xx年9月

【教學處工作計劃】相關文章：

教學處工作計劃07-16

初中教學處工作計劃09-25

教學處工作計劃優選[15篇]07-16

教導處教學工作計劃05-27

電教處工作計劃03-06

教研處工作計劃05-17

干事處工作計劃12-21

質檢處工作計劃08-12

秘書處工作計劃范文進入秘書處的工作計劃04-29

教務處工作計劃02-23