階段工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的階段工作計劃，希望能夠幫助到大家。
階段工作計劃1
分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。重點抓好轉段動員報告、召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織師生評議幾個環節，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。
一、5月中旬前，召開學習實踐科學發展觀
第二階段全校動員會，請市局指導檢查領導到會指導，由李長志副書記作動員報告。
二、5月中下旬，召開領導班子專題民主生活會，參加對象：全體校級干部，全體黨總支委員、全體支部書記、特邀黨內外代表。
做好準備工作。繼續深化學習相關文件和讀本，按照“三個強化、三個對照”要求，圍繞解放思想大討論提出的十二個問題，重點查找個人和班子在思想觀念、發展能力、服務水平等方面的差距與不足；立足當前教育現實，按照“四破四立，三個加快”要求，認真分析我校發展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當前學校發展所遇到的急需解決的問題與困難；認真查找教師反映強烈的突出問題，分析產生這些問題的原因。領導班子成員之間要堅持批評與自我批評相結合，相互談心，交換看法，坦誠想見，以利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。廣泛征求意見，特別是認真聽取群眾的意見，對征求的意見匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。
開好專題民主生活會。廣泛征求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎上，圍繞“弘揚**精神 踐行科學發展觀 彰顯學校內生力”主題召開專題民主生活會。
專題民主生活會以正面教育為主，重在總結經驗教訓、重在提高思想認識。班子成員要按照“三檢查三分析”的要求，積極開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，既要查找班子集體存在的問題，又要查找個人存在的問題，既要主動檢查分析自己存在的突出問題，又要幫助班子成員查找突出問題。黨組織主要負責同志要發揮表率作用，帶頭聽取意見，帶頭開展批評與自我批評。要注重民主生活會質量，做到問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會，努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當擴大列席人員范圍，吸納黨代表和黨員、群眾代表參加。擴大黨內民主，倡導開放式、互動式、講評式民主生活會，邀請學生家長代表等參加，通過群眾點題、班子答題、領導講評等方式，提高民主生活會質量。
民主生活會時間確定后，提前7天向局黨委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室、黨委指導檢查組報告，局黨委學習實踐活動指導組成員列席會議。廣大黨員要認真參加支部專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認識，明確努力方向。
三、形成領導班子分析檢查報告
1.認真梳理意見和建議。起草領導班子分析檢查報告前，要系統梳理黨員老師和群眾提出的關于教育教學發展、師德師風建設、提升教學質量、加強學校科學管理等方面的意見，使班子的分析報告充分反映實際情況，真實體現群眾意愿，更好地凝聚集體智慧。
2.起草領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調研、解放思想大討論和領導班子專題民主生活會的成果，充分反映我校貫徹落實科學發展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個內容：一是通過學習調研和解放思想，形成了哪些科學發展共識；二是近年來本單位貫徹落實科學發展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別燭主觀方面的原因；三是本單位科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，特別是立足教育現實，在實現“四破四立、三個加快”方面的有效舉措；四是本單位作風，加強班子自身建設的具體措施。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。
3.開好總支委擴大會議。分析檢查報告形成后，要召開總支委擴大會議，認真聽取意見建議，集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因，清醒認識存在的差距和不足，清醒認識面臨的機遇和挑戰，形成符合實際的.發展共識。總支委擴大會議有李長志書記主持，總支委成員參加。對參會人員提出的意見和建議和意見要匯總梳理，對反映比較集中的突出問題，要專題研究，將這些意見和建議體現到分析報告中。
四、對領導班子分析檢查報告進行評議
1.組織開展“三評議”活動。分析檢查報告形成后，要通過召開座談會（每次座談的人數在20人左右），發放評議表等形式，組織開展“三評議”活動，即組織黨員教師、學生家長及黨代表等對領導班子分析檢查報告進行評議。評議中，要著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施行不行等方面進行評議。要尊重黨員群眾的評議意見，把組織評議與深化“問計于民”活動有機結合，使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識、共謀發展的過程。
2.上報和公布分析檢查報告。原則上在6月10前將分析檢查報告和評議結果報局黨委指導檢查組初審后，報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室審核。在充分修改完善分析報告的基礎上，將其內容以適當形式公布，請群眾進一步評議。通過設立意見箱和征求意見電話，公開征求意見，同時建立意見答復制度，確保群眾建議和意見件件有答復、有落實。
五、加強組織領導
切實加強本段工作的組織領導。主要負責同志親自抓，分析檢查在學習實踐科學發展觀方面存在的突出問題；帶頭聽取群眾意見和建議，接受群眾評議。
堅持邊查邊學邊改，認真解決影響制約科學發展和群眾反映強烈的突出問題，高度重視體制機制創新，立足教育實際，針對查找出來的深層次問題不斷完善制度，進一步樹立有利于科學發展的導向機制。加強作風建設，重點解決黨員教師在師德師風等方面的突出問題，通過加強考核與監督，不斷推動教育行風轉變和效能提高。認真貫徹常州市“政策惠民、實事惠民、服務惠民”主題實踐活動和“雙百雙千”行動要求，深入開展“萬民黨員惠民行”活動。
階段工作計劃2
即將進入高中，初中的學習生活要結束了。既然初中的學習生活要結束，那么在高中要改變學習、生活習慣和人際關系等方面。在高中，我們的終極目標就是考上大學，至少也要考上二本以上的大學，如果可能的話，考上一本或者名牌大學。放棄一切愛好，籃球只能在體育課和班級比賽中打，每個月只能用一個小時上網，違反規定的話，就要被禁止一學期碰籃球和電腦，包括放假的時候。除了自己努力學習，還要多向老師和同學請教，每天的學習任務不能拖到第二天，要每天背英語單詞，學古文也要每天背一課。
考試卷子要帶回家讓家長簽字，每次考試后要認真總結并制定一個小目標，下次考試一定要達到這個小目標。如果不能做到以上幾點，就要接受家長的`懲罰，絕不寬容。在人際關系方面，不能重蹈初中的覆轍，不能陷入感情的漩渦，要專心致志地讀書，不能談戀愛。與學校里的女生保持正常的同學關系，要與她們保持一定的距離。不能和社會上的人混在一起，也不能和他們有聯系。在高中期間要聽從父母的話，不能和媽媽吵架，要理解媽媽。放假的時候盡量幫爸爸媽媽做家務。生活不能懶散，要有條理，要注意個人衛生。好了，這就是高中的計劃和目標。說多了都是廢話，一切都要付諸行動，否則就只是空談，毫無意義。最后，我們要努力三年，不能再像初中那樣荒廢時間，否則會對不起所有的人！
階段工作計劃3
階段性工作計劃：如何制定、實施和評估
導言
階段性工作計劃是指在一個相對集中的時間段內，以實現一定目標為導向，利用已有資源進行具體工作的計劃。它可以應用于不同領域、各種規模的組織或個人的事務管理。本文旨在詳細介紹階段性工作計劃的制定、實施和評估，以供大家參考。
第一部分：階段性工作計劃的制定
制定階段性工作計劃是一個基礎性工作，其好壞甚至關系到后續階段工作的順利實施和評估，因此極為關鍵。
（一）明確定義目標
階段性工作計劃的制定需要先明確目標，要求目標具體、明確、可衡量。例如，目標可以是“提高新產品的市場占有率”，這是一個相對明確并可衡量的目標。
（二）明確任務和角色
制定階段性工作計劃需要明確的是，每個角色所需要承擔的具體任務。例如，如果是開展市場調研，其中需要承擔的任務可能包括：調研項目的設計、樣本選擇、調查方式的確定、調研執行、數據處理和結果分析等。
（三）合理分配任務時間和資源
根據任務的性質和數量，合理分配任務時間和資源對階段性工作計劃的制定尤為重要。例如，如果是一個跨區域的市場調研，需要考慮實踐中可能出現的不可預見因素，如天氣、路況等，并增加合理的緩沖措施，以確保任務的準時完成。
第二部分：階段性工作計劃的實施
階段性工作計劃實施是制定階段性工作計劃后的下一步行動。將任務“落地”并按照計劃有條不紊地實施到位是很關鍵的。
（一）動員組織團隊
在實施階段性計劃中，組織團隊發揮著重要作用。組織團隊需要具備的素質包括領導能力、協作能力、溝通能力以及抗壓能力等。組織團隊應該明確的任務和目標，領導能夠有效地協調和管理團隊，充分發揮每個人的才能，確保每個人都在任務中扮演著正確的角色。
（二）有效溝通
在實施階段性計劃的過程中，有效的溝通對任務成功的實施至關重要。溝通可以通過各種途徑實現，如會議、郵件、電話等。有效溝通應該是雙向的，即團隊成員之間、團隊與領導之間應該能夠自由交流意見、傳達信息，達成共識。
（三）監控任務進度
任務監控是階段性計劃實施的重要環節。在任務執行期間，需要建立任務進度監控機制，以確保任務按計劃順利進行。當任務進度出現偏差時，需要及時采取措施調整。
第三部分：階段性工作計劃的評估
階段性工作計劃的評估是指對已完成的.任務進行梳理、反思，并對今后的工作提出建設性意見。
（一）任務終結階段
任務終結階段是整個階段性工作計劃中比較關鍵的一個環節。在任務終結的過程中，需要通過任務總結的方式對任務的完成情況、任務結果的有效性、任務日程表的合理性等進行評價。
（二）任務評估中的不足之處
在任務評估過程中，學習是關鍵，需要針對已經完成的任務進行梳理和總結識，發掘問題所在，并給予相應的解決方案，以及對今后任務進行改進。
結論
階段性工作計劃的制定、實施和評估需要良好的組織和精細的安排，同時也需要合理的授權和細心的操作，堅定的執行力和恰當的反思。雖然階段性工作計劃具有可操作性和可控性，但是它不是一成不變的，相反它是一個不斷調整和改進的動態過程。僵化的階段性工作計劃往往會導致計劃的失敗。
階段工作計劃4
一、研究思路與目標
運用前期課題研究結題成果，從強化英語口語訓練入手，分析影響學生口語能力的幾種因素，探討提高學生口語能力的基本策略，充分發揮教師的智慧，挖掘學生的口語潛力，切實提高學生的口語能力。
二、研究內容與策略
1、研究課堂教學中增強英語口語表達實踐環節。有意識地培養學生的口語交際能力。課堂上加強各環節的口語訓練。采用讀字母、讀單詞、讀句子、編對話、演小品、演課本劇等多種形式充分訓練學生的口語表達能力、口語交際能力及表演能力，使學生的口語能力在課堂上得以提高。
2、開展各種形式的課外英語實踐活動，鍛煉學生口語交際能力。教師在課余盡可能多舉辦校級英語口語的比賽、帶學生多參加更高一級的英語口語競賽，提高學生練習英語口語的積極性，刺激學生的表演欲，讓全體學生都參與到課后練口語的活動中來，使學生的口語能力在課外生活中得以提高。
3、加強口語能力的考核評價。將英語口語測試這一能力納入平時的各類測試中，測試結果作為平時成績記載，充分提高學生對英語口語的重視程度，在測試中運用讀、說、演等多種形式進一步強化學生的口語表達能力，訓練學生的心理素質。
三、著力完成的幾項任務
１、全面落實新課標要求，使每一位學生都能掌握一定的語言基礎知識和基本技能，建立初步的.語感，為真實交際打下扎實基礎。
2、編寫成套的口語訓練案例。
3、通過總結課題研究成果，形成一條以課堂教學為主的口語訓練模式
4、每月組織舉行一次不同形式英語口語競賽，例如：英文詩朗誦、情景短劇表演（主要以對話為主）、英文故事朗讀等。
四、研究過程中所采用的方法
1、個案法：對不同層次的學生作好個案記錄與分析，力求公平、客觀、公正；
2、活動研究法：在各種活動中不斷調整、改進研究策略及方法，調整研究方案等；
3、案例研究法：做好個案收集，歸類工作，從典型案例中找出規律，揭示規律。
五、本學年課題研究階段安排
①第一階段：課題研究的準備階段。撰寫研究方案。
②第二階段：進行廣泛的宣傳動員，收集整理資料，進行理論學習，在專家的指導下，進一步完善課題研究方案，形成全面而詳細的具有可操作性的研究方案。
③第三階段：課題研究的實施階段。落實課題的內容和方案，將其用于教學實踐中，不斷地從理論到實踐，再由實踐到理論，如些反復。形成有一定價值的操作模式和策略，并對操作策略和所形成的學生能力進行評價。
④第四階段：研究的總結階段。將各階段的成果整理、匯總，并分析、研究、總結、提煉，收集數據，做好結題驗收工作，寫出研究報告，進行結題驗收。
六、本學年課題研究主要工作安排
1、學期初，討論研究上學期的各子課題課申報情況，相互交流學習。并公布校級子課題組研究名單。
2、學校總課題組作出上學期總結并公布本學期研究計劃。
3、按照課題研究實施方案和學校總課題本學期研究計劃制定子課題本學期周密的研究計劃，
按照規范課題研究的過程和步驟，按照課題研究計劃定期開展課題研究相關活動。
4、通過問卷、座談會、個別訪談等方式調查教師和學生在在子課題研究的問題、困境以及教師對信息技術的需求及獲取的程度。
5、加強課題組的理論學習，提高課題組成員的理論素養和科研能力。
6、通過培訓的方式，提高課題組成員運用信息技術的能力。
7、建立部分學科資源庫和評價體系。
8、聽取課堂教學，以反思性教學為舉措，子課題組成員人人上課題研究課，在校內開課的基礎上，選出數堂研究課參加安徽省區域聯動教學，發揮該課題研究在同類學校的示范和輻射作用。
9、以該課題研究為抓手，成立部分興趣小組輔導班，提高學生的自主創新能力。
10、學期中，指導各子課題組形成階段性研究成果，撰寫研究總結，并邀請老師來我校檢查指導，聽取學校匯報。
七、本學年課題研究時間安排
①第一階段：課題研究的準備階段。撰寫研究方案。（20xx年9月）
②第二階段：進行廣泛的宣傳動員，收集整理資料，進行理論學習，在老師的指導下，進一步完善課題研究方案，形成全面而詳細的具有可操作性的研究方案。（20xx年1月）
③第三階段：課題研究的實施階段。落實課題的內容和方案，將其用于教學實踐中，不斷地從理論到實踐，再由實踐到理論，如些反復。形成有一定價值的操作模式和策略，并對操作策略和所形成的學生能力進行評價。（20xx年9月）
④第四階段：研究的總結階段。將各階段的成果整理、匯總，并分析、研究、總結、提煉，收集數據，做好結題驗收工作，寫出研究報告，進行結題驗收。（20xx年1月）
階段工作計劃5
中學物理教學的指導思想是以中學物理教學大綱和新編中學物理教材為基礎，注重落實基礎知識和培養基本技能。教師要以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，通過研究新教材教學的特點和規律，探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，全面提高教師素質和物理教學質量。
任務目標分為五個方面。首先是具有前瞻性，強調全面提高學生的基本素質，培養學生能力，注重智力和非智力的發展，指導學生學習方法，鼓勵學生自主探究，促進學生整體素質的提高。其次是突出創新性，吸納最新教育教學成果，重新審視和梳理教學內容，創造性地使用教材，培養學生學習興趣和潛力，提升學生綜合素養。第三是注重實用性，計劃與新課標教材配套，貼合教學實際，成為指導性、綱領性文件。第四是講求科學性，符合教學規律，符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，培養學生的基礎知識和思維能力。最后是全面高效性，以高考大綱為綱，列出高考基礎知識點、要點和應試技巧，使學生在學習中有方向、有目的.，提前擴大知識容量。
具體工作措施有五個方面。首先是學習新教材，教師要深入研究新教材，掌握其體系和規律，運用新教材進行教學。其次是探索新教法，吸取傳統教法的精華，同時積極探索適應當前形勢和學生實際的新教法，注重實驗教學。第三是加強對物理作業的指導，要求學生做題過程規范、思路清晰、書寫格式規范，注重解題過程。第四是注重教學研究，進行集體備課，交流教學經驗和意見，提高全校學生的物理成績。最后是加強實驗教學，培養學生的實驗能力，通過實驗課件回放鞏固學習效果。
階段工作計劃6
新的學期又開始了。眾所周知，進入高三第二學期，高三師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。高三（9）班的學生在高三第一學期取得了必須的進步，但學生整體表現參差不齊，具體體此刻思想行為、知識基礎，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰。應對現實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。我特制定本學期的工作計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創高考理想成績！
二、基本要求
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設；堅持四項基本原則，培養現代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質量；嚴把各科作業的質量關，引導學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發展，全面提高總體成績。
三、主要工作：
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選取的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的用心性，培養學生良好的品格、修養等。個性上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的'培養目標和差生的轉化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯系。
6、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班群眾營造出良好的學習氛圍，為學生備考創造出良好的外部環境，爭取超額完成學校交予的任務。
階段工作計劃7
一前言
工程項目管理以項目經理責任制為中心，以工程合同為依據，按工程項目管理的內在規律，對項目進行范圍管理、時間管理、費用管理、質量管理、人力資源管理、風險管理、溝通管理、采購與合同管理和綜合管理。工程項目管理以顧客為關注焦點，必須以實現項目利益相關者的要求和期望為目標。工程項目建設主要包括工程設計、工程施工、設備采購、工程驗收等程序。項目建設時，每一過程互相影響、互相依存。處理好各個程序的控制工作，對完成項目尤為重要。
二建筑工程設計的控制
工程設計是項目建設實施的第一階段工作。工程設計文件是指導整個工程實施的基礎，它將對工程技術、工程進度、工程造價、工程質量等方面產生重大影響。
⑴優化設計方案，降低工程造價。工程設計應嚴格執行國家相關技術規范、規程，在滿足項目使用功能的要求下開展設計工作。設計工作的開展必須把功能、技術、經濟貫穿在一起，有機地結合起來。通過技術、經濟方案的往復比較，在優化設計、降低工程造價上面下功夫，以期實現一個既滿足建筑功能要求，同時又能降低工程造價的設計方案。
⑵施工圖設計。設計方案是施工圖設計的技術原則，施工圖設計從始至終必須貫徹設計方案原則，但同時還得繼續執行技術、經濟相結合進一步優化設計的方針，進一步細化優化施工圖設計。通過上述設計方案階段及施工圖階段的優化設計，使設計更加合理，更加符合建筑功能的要求。
⑶設計進度。無論是設計方案階段還是施工圖設計階段，設計進度控制都將對建設工程能否按照預定期限內完成起著重要的作用。設計進度控制的成功與否，都將對合同實施下階段的工作產生連帶的作用。工程設計是指導設備采購、工程施工所必須的技術文件，是合同實施開始階段的前期工作，起著龍頭的作用。設計進度的拖延將會對整個工程進度產生制約，嚴重的拖延將導致建設項目不能按期完成，給建設單位及承包商均帶來不可估量的經濟損失，因而抓好設計進度工作非常重要。
三工程的設備采購控制
設備及材料采購是工程實施的重要組成部分，同時也是滿足建設工期，進一步控制工程造價的'一個重要環節。這項工作組織的成功與否將對工程進度、工程質量、工程造價等方面的工作產生重要影響。
⑴設備采購招標。設備采購招標是設備采購工作的首要環節，這項工作應以合同技術文件及設計方案為基礎編制采購招標文件，通過招標獲得前期的設備詢價、設備技術性能參數、與技術滿足合同及設計方案，而與價格、供貨周期最優的設備供貨商簽訂供貨合同。合同一經簽訂生效，其設備供貨技術文件將成為工程設計階段及攻程施工階段技術文件的組成部分。
⑵采購與工程設計。設備、材料采購與工程設計是控制工程造價的一個重要環節，工程設備及材料的比重一般約占整個工程造價的70％左右，因而這項工作的成敗對整個工程造價能否控制在計劃造價之內，起著決定性的作用。采購工作應與工程設計緊密相結合，設備及材料的選型應在滿足建設項目技術要求的基礎上符合最優化的設計方案，可以通過采購招標、市場調查及詢價，將符合設計方案的設備及材料選型反饋工程設計。同時，工程設計又為采購工作提出既符合建設項目要求，又能最大限度降低工程造價的采購技術方案，所以抓好采購與設計的結合，配合工作非常重要，通過這種配合、協調實現最佳設備、材料的采購
方案。
⑶采購進度計劃。設備及材料的采購進度是項目進度計劃的重要組成部分。在采購工作的開始，應首先編制采購進度計劃，該進度必須服從項目總進度計劃，在總進度的原則下制定工程各施工階段設備、材料的采購進度。采購進度計劃是配合工程施工、設備安裝、調試、開車整個項目實施過程中的一個階段性進度。設備、材料從采購工作開始到運抵施工現場的進度均應與工程施工、設備安裝、調試、開車各階段工作相結合，保障各階段工作所需設備及材料的按期供應，這種按期供應并不意味著所有的設備、材料均越早運到現場越好，因為這樣造成過早運抵現場的設備及材料增加了倉庫保存期，導致保管費用的增加。
四工程施工及合同控制
工程施工始終以合同規定的工作范圍、內容以及設計文件為依據而開展工程施工工作。由于該項工作在項目建設中占有重大比例，至關重要，因此組織好完成好這項工作是完成項目建設的關鍵階段。這項工作除常規必須組織的分包工程招標、施工進度管理、質量控制、施工費用管理以外，還應抓好下面兩項工作。
在施工合同中，對于工程施工范圍的界定一定要清晰明確。隨著工程施工的進展，原合同技術文件中存在的缺陷以及由于施工現場與合同規定的差異，或者工藝的改變等原因均會引起合同變更，無論何種變更均會引起合同價格的變化，因此要求工程施工管理要時刻掌握各種各項設計變更的發生，對于有爭議的部分，或者變更部分，建設方和施工方都要緊緊圍繞合同條款，保證合同執行。
五工程的進度控制
工程總進度計劃是指導合同工期實施的主導計劃。在合同實施過程中，每個階段的工作均應按照總的工程進度計劃進行控制，在總計劃的規劃下編制每個階段工作的進度計劃。
⑴工程總進度計劃。工程總進度計劃是以合同工期為目標而編制的指導整個合同實施的總進度計劃。這個計劃主要應包括設計階段、設備采購發運階段、工程施工階段及工程竣工驗收四個階段的總進度計劃。在這個計劃中，它將對各個階段工作的實施進度進行規劃和控制，同時還應將各階段所進行工作的主要內容納入進度計劃，將這些工作的起始及完成時間貫穿于整個工程進度計劃。總進度計劃還應包括各個階段工作之間的交叉及相互配合、協調的安排，這個計劃就成為合同實施的總進度計劃，各階段工作將以此進行控制。
⑵階段工作進度計劃。根據工程總進度計劃的規劃，設計階段、設備采購階段、工程施工階段、工程竣工驗收階段應分別編制各階段實施進度計劃。階段進度計劃是指導各階段工作實施的詳細進度計劃，它應包括完成這個階段工作各項任務的詳細進度安排，同時還應將需要業主配合工作的時間計劃編入進度計劃，包含了上述內容的階段進度計劃將成為完成個階段工作的控制進度計劃。
⑶工程進度控制的重要性。工程進度控制在國際工程總承包工程合同實施過程中地位非常匡要，沒有進度控制就等于整個工程失去控制。這將導致各階段工作無章可循，幾個階段工作不能按計劃交叉及配合，最終將導致合同工期拖延，造成合同不能如期履行。由于工程不能按期竣工，設備不能按期投產將給業主帶來損失，同時由于承包商的違約將會受到合同條款已規定的的經濟處罰。因此工程進度控制在國際工程總承包合同實施過程中非常重要，千萬不可忽視。
六竣工驗收
竣工驗收是工程施工的最后階段，在這個階段要對已完成施工及安裝的產品進行檢驗，檢驗其性能是否到達到了合同規定的指標。在竣工驗收合格后，整個項目交付使用。
階段工作計劃8
為加強檔案管理基礎工作，推進化、規范化、信息化建設，提高檔案工作整體水平，更好地為今后的各項工作服務，依據集團公司有關文件精神，宿松風電xx年檔案工作計劃要點以下：
一、做好檔案管理的體系建設基礎工作
認真貫徹國家檔案局《企業檔案工作規范》和集團關于檔案管理的.要求和標準，以檔案的完整、齊全、安全和利用為目標，制定和完善各項檔案管規章制度，構建科學、合理、配套的檔案管理制度體系。規范檔案編目、臺帳資料分類等基礎性工作，確保歸檔資料賬實相符，同時按要求建立檔案管理評價辦法。
二、加強對檔案管理人員的業務培訓
根據崗位情況有計劃的選送人員進行業務技能培訓，滿足崗位工作要求。積極參加集團內部及檔案協助組的工作、業務交流和培訓學習活動。
三、加強硬件配備和信息化建設
根據檔案管理和集團公司相關要求，針對目前實際情況及時添置檔案柜及相關設施，做好檔案資料的防盜、防光、防塵、防潮、防鼠、防火、防腐、防高溫。同時根據項目工作進度將檔案管理信息化建設同步納入企業信息化建設整體規劃。
四、規范管理操作程序，依法科學管理
做好檔案資料整理、收集工作，認真做好日常的檔案管理工作，保證檔案資料的齊全、完整。依據檔案管理工作要求，制定符合風電項目建設和管理的科學分類辦法，根據分類方案和保管期限類，切實做好平時的立卷工作。
階段工作計劃9
一、營造高考氣氛，提前進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的.分析，向他們指出，只要努力拼搏，考專科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。
二、采取各種措施，確保良好學習環境
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中本文出自/出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、密切配合科任老師，齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與學生家長的溝通與交流
通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。
距離高考還有不到四個月的時間，是高考沖刺階段，也是關鍵本文出自/的階段，為了能讓學生能順利渡過這個關鍵時期并能在學習上有所提高，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。
階段工作計劃10
本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行針對性研究與課題總結，為此本學期主要準備從以下幾個方面開展研究：
一、加強課題結題前的后期調研。
在課題近兩年的研究中,我們發現課題組成員由于學校教學工作需要變換著教學年級，從而變換著研究對象，這給予他們的研究帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課
題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度。
二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，提供課題研究平臺。
本課題的專題網頁在各級領導的關心支持下，有了一定的發展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發揮網頁課題研究與組內成員協作方面，網頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題研究網頁的長處，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規范性與實效性。
三、總結提煉課題研究對推動學校綜合實踐活動開展的作用
在研究基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進，但由于平時研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學期總結工作重點放在對于課題研究典型個案的收集與示范課的開設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題研究進一步積累資料。
四、加強課題組成員間的協作與配合。
課題結題工作不是研究的結束，實際上在很大程度上也是一個新的研究課題的開始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協作，分工負責，落實到人，統一工作的進度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，并在工作中及時發現問題，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點與難點，就顯得尤為重要。本學期中，課題組根據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領導小組組統一工作計劃的制定與落實，分階段地推進結題準備工作。
五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。
本課題組在本學期中，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的`整理工作，加強文檔資料整理的規范性，對前階段資料進行有針對性的梳理，以課題研究的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題研究資料。
六、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌。、
3月前，組織課題組成員進行課題總結，并進行實驗課的開設，集中進行對課題研究成果進行分析論證，同時對存在的一些研究問題進行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問題。
二、本學期工作具體計劃：
時間
工作內容
負責人
11月
完成課題調研，制訂結題計劃，初步完成相關材料收集。
召開課題組會議學習計劃
周壽銀
12月
進一步完善專題網站的更新維護
安排一次培訓
周壽銀
資料收集、整理
1月
結題論證、討論結題事宜
全體課題組成員
2月
資料收集、整理
周壽銀
3月
完善資料
全體課題組成員
4月
迎接課題結題預審
全體課題組成員
階段工作計劃11
離20xx年高考就剩下最后20幾天的時間了，究竟應該抓緊一切時間復習，還是充分地休息調節一下呢?來聽聽高考專家怎么說吧。
第一周回顧練習別放松，鞏固基礎回課本
考生由于復習疲勞，很容易出現食欲不振，犯困的情況。這些對備考都是不利的。家長要幫助考生調節好生活和學習，該睡就睡，該吃就吃，把精力旺盛期調節到上午9到12點，下午3到5點，也就是考試的時間。遵循規律的生活作息，不能影響到考生的正常休息和學習效率。應按時起床，按時休息。前一個階段的復習中出現的錯題、疑問、遺漏的知識點，要逐一解讀，找出不足并有針對性地查漏補缺。
課本是高考復習的第一參考書。應該回歸課本，按照考試大綱上的知識點，將基礎知識和基本技能再次強化。像數學基本公式定理和數學思想的.歸納，語文背誦篇目和文學常識等。有些考生害怕在大題、難題上丟分，其實這類題目最后大都還是對基礎知識的靈活考查，鞏固基礎不容忽視。
第二周整合思維成網絡，抓住重點求突破
進入到五月下旬，應在對課本知識重新熟悉的基礎上，考生有必要做復習過程中的梳理整合。高中三年的學習內容，看似內容繁多、雜亂無章，而把它們系統化之后，各個科目的知識點會形成它們之間的橫向與縱向聯系。這樣，考生可以深入理解知識的內在聯系，考試中可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準確度。
每個科目都有相對的重點知識，這就是高考的重點、考點。今天的復習就是從重點知識入手。在看書的同時，結合具體的典型題目，才能將知識真正領會和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過程，熟悉用到的基礎知識和做題方法，總結典型題目的解題思想。
第三周全真模擬找感受，適當調節緩神經
臨近高考，一般學校會給考生放假進行最后的厲兵秣馬。假期給考生提供了在高考規定的時間段模擬答題的條件。全真模擬，一方面幫助考生習慣高考時間，一方面有助于考生在臨考的狀態中發現自己可能在高考中出現的問題。選擇優質的模考題，按照高考標準答題。在規定的考試時間以外進行批改，有興趣還可以給自己打打分。在把暴露出來的問題充分解決之后，相信考生們對待兩周后的高考，又少了一分不安，多了一分把握。
在最后的兩個星期，沖刺復習應當進行適當地放松，可以調節緊繃的神經，緩解考前壓力。像全家人去打球、逛公園、看演出，都是不錯的選擇。一次輕松愉快的交談也會對考生的心理狀態起到積極的作用。考前許多考生都會有緊張不安的情況，這個時候，親人的支持往往是安定心緒的一劑良方。
第四周合理安排每日作息時間
早晨：此時人的頭腦清晰，正是記憶的高效期，要充分利用這一時段進行知識記憶。建議做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎知識的背誦。
上午9：00-11：00：大腦具有嚴謹、周密的思考能力，適宜學習需要分析判斷的知識。建議進行數學題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復習，要注意不要被外界打擾。專心致志練習才會收到好的效果。這個階段大腦相對興奮，是攻克難題的黃金時間。
下午3：00-5：00：大腦思考能力很強，適宜重看做過的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯題，從中揣摩并總結思想方法和解題思路。
晚上7：00-9：00：大腦神經活躍，記憶力最強，適合知識歸納分類記憶和復習一天所做題目。可以利用這段時間把文科知識系統化，形成宏觀框架聯合記憶，以便深刻掌握，或者回顧理科的基礎知識。
此外，當學習一段時間后感到疲勞時，及時改變復習科目和內容，會提高學習效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時間，考生可以隨時安排一些輕松的工作，如積累寫作素材，翻閱優秀作文，關注時事熱點等等。考生們應當積極規劃，充分利用時間，做時間的主人。
階段工作計劃12
新學期又開始了，我們的工作也將有條不紊的開展。我組為了在本學期的教學中將全校的思想品德課開展的更好，更能顯示我校思品教育教學工作者的能力，更能配合學校的德育工作，也更能為其他學科服務。現將七年級這學期思品教研組的教工作計劃如下：
一、指導思想
本學期本教研組嚴格根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育并以我校的教育教學現狀為根本出發點，全面細致的將國家的教育方針、政策、教育的改革問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在全體教師中滲透改革、創新的思想，優化課堂的結構，順利的完成本學期的教育教學任務。
二、基本的情況
幾年來，我校在上級各部門的關心支持下，學校的整體辦學水平進步很快，大部分教師的教育觀念、教育思想都比較新，業務能力都很高，課改作風都比較扎實。但由于地處山區，信息閉塞，學生的自學能力力較差，自主探究的習慣未能養成。學習態度不端正，沒有足夠的上進心和進取心，不夠主動學習，相信經過這學期師生的共同努力，一定會幫全體的學生并取得進步。
三、工作過程
教學上，主抓教學質量的提高，研究新教材，講出新意，講出高質量，讓學生不僅要對政治課感興趣，又要能順利通過考試。
搞好主備課制度，每個教師都要認真備課，統一課程進度，統一重點和難點，濃厚集備組內部的教學研究、學術討論氣氛。各任課老師認真聽課，互相學習。
四、任務與目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂質量。
2、各位教師以《課程標準》為憑借，以現行的教材為依據，完成初一年級的教學任務及教學內容。
3、加強教科研活動的開展力度，認真組織幾次落實新課標為目的的聽評課活動。
4、培養學生良好的行為習慣，結合由教材中的事例、道理和現實生活來教育規范學生形成良好的品質。
5、加大學生動手能力的培養力度，以課本為內容，開展動手剪、積累收集的活動，認真落實每一節課。
6、聯系周圍典型事例，提高學生的.道德認識。
7、積極響應學校教導處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。
8、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。
五、方法措施
1、加強常規教學的管理，實現常規教學規范化。
2、組織教師多看、多聽、多學。充分發揮學校的網絡設備。把學到的方法用到實際教學過程中去。
3、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的工作積極性和學習積極性。
4、加強對學生的管理，使他們的思想和行為一致。
5、開展一些活動，小檢測，對學生們進行督促。
階段工作計劃13
隨著學校體育改革不斷深化，對學生進行生命教育已成為學校體育課的一部分，游泳逐漸成為人們生活中一種必需的生存技能。在此基礎上我校對一年級學生開展游泳運動課，為了能保證廣州體育學院學子人人學會游泳并掌握一定的游泳技能，特制定廣州體育學院大學一年級的學期再（階段）游泳教學工作計劃。為了保證《游泳》課程教學的順利進行，提高教學質量，促進學生全面發展，依據《游泳》課程教學大綱指定本計劃。
一、說明部分
（一）、根據廣州體育學院20xx課程方案，游泳（一）是運動人體科學專業、模特專業的專業基礎課程；是社會體育專業主干課程；是民族傳統體育專業體育教育方向、體育經濟主干課、體育藝術專業休閑體育方向限選課程，也是運訓專業限選課程。本課程教學時數共32學時，2學分。教學8周，每周4學時。
（二）、課程的目的與任務
1、配合教育部推行的游泳技能教學，提升學生游泳能力，掌握一門生活技能的同時增強學生體能。在教學過程中，加強對學生思想品德和專業思想教育，培養學生嚴謹治學、求真務實、堅忍不拔的品格。
2、使學生掌握游泳基本理論知識和游泳技術，以及游泳的教學法，游泳競賽和規則，游泳鍛煉及游泳場館管理等基礎理論知識。建立正確的體育觀念，養成良好的體育行為，提高學生的游泳欣賞水平。
?3、通過游泳課的學習，使學生了解游泳運動的意義和掌握游泳的`基礎知識、基本技術、基本技能，并能全面地了解游泳競賽等組織、裁判方法與規則；重點掌握蛙泳（包括轉身和出發）規范技術及教法，初步掌握爬泳技術，學習潛深、潛遠、踩水和拖帶等實用游泳技術，使之具有勝任游泳初級教學的能力。
4、通過本課程的學習，是學生具備游泳教學、游泳活動組織、游泳鍛煉指導等工作的基本能力，養成終身鍛煉的習慣。
5、通過學習取得三級游泳裁判資格和初級救生員資格證書。
6、通過課程學習，培養學生良好的學風和刻苦練習的精神，充分利用課堂資源開展學術性活動激發學生探究知識的興趣、培養專業情感，使學生成為綜合素質高的體育高級人才。
?（三）、教學要求及教學重點嚴格依據《大綱》規定的教學內容開展教學，在教學過程中技術部分以蛙泳教學為重點；在技能部分以培養學生游泳課課堂教學組織能力為重點。
（四）、教學基本情況
1、教學對象：廣州體育學院運動人體科學專業一年級男女生（按醫生處方不能游泳的除外）
2、教學場地：廣州體育學院游泳西館
?? 3、任課教師：廣州體育學院游泳專業教師
?? 4、教學實踐安排：時間：周二上午第三、四節課?周四下午第七八節課
二、教學計劃本文
（一）、教學內容及教學時數分配
（二）教學內容安排
1、理論部分：游泳運動的特點、分類及意義；游泳起源和發展；中國游泳運動發展,游泳的安全與衛生常識。游泳競賽組織與裁判方法。介紹水球運動、花樣游泳、跳水運動和競技蹼泳等項目。
2、技術部分：一般身體素質和專門性練習；熟悉水性練習；蛙泳技術（包括出發和轉身）；介紹爬泳技術；實用游泳技術及水上救護技術。
（三）、游泳教學進度計劃
1、理論部分教學內容及教學開展時間：理論教學——在教學的第一或第二周進行，用8學時。
第一、泳運動特點與發展概況（2學時）：
1、游泳運動的起源和我國古代社會的游泳活動；
2、我國游泳運動的發展；
3、.現代奧運會游泳發展概況；
4、游泳運動的特點及鍛煉價值。
第二、泳教學方法（2學時）：
1、有關游泳時水的物理特性及流體力學原理；
2、技術分析；
3、游泳教學法與練習方法：
1、游泳教學的特點和教學過程；
2、游泳動作教學的方法和順序；
3、游泳教學的組織與進行。
階段工作計劃14
各縣（市、區）人普辦：
根據《關于認真做好登記和復查階段工作的若干意見》和省人普辦《關于認真做好人口普查復查驗收工作的通知》文件精神，為切實做好登記復查的數據質量評估工作，確保普查數據數量，現對復查階段數據評估工作提出如
下意見，請各地結合本地實際，切實加強數據質量的分析評估工作。
一、嚴格按照復查驗收工作細則和標準進行復查
各地要嚴格按照國家各階段人普質量控制標準、省人普辦函25號的驗收標準、市人普辦99號文件的復查工作要求，進行登記工作的復查驗收。
二、登記數據評估的主要內容
普查登記數據質量分析評估主要圍繞戶籍人口、出生、死亡人口、外出、外來人口、登記人口、常住人口等主要人口數據進行，將普查登記人口數據與清查摸底人口、歷年人口變化趨勢進行對比，說明變化的原因。
1、戶籍人口。主要應與公安的戶籍資料及摸底資料進行核查分析，核對不上的人要求逐一說明原因，確保戶籍人口不重不漏。
2、出生、死亡人口。主要應與摸底資料、計生、衛生部門出生人口、民政、公安部門死亡人口等資料，以及與歷年本地出生和死亡人口趨勢進行核查分析，特別是出生、死亡有缺口的地方需重點說明原因，確保出生、死亡人口不漏登。
3、戶籍外出半年以上和省外外來人口。主要應與摸底資料、五普以來特別是近年來經濟、社會發展與外來外出人口變化趨勢進行核查分析，增加或減少的人數進行原因說明，如增加的原因是新流入還是清查摸底遺漏等，減少的原因是流出還是非普查對象等。搜集外來人口增長與日常工業、建筑業、服務業相關從業人員統計數據、教育部門新居民子女就學等情況、數據。
4、登記人口。主要應與摸底資料進行核查分析，對登記人口比摸底增加或減少的人數、主要原因從普查小區逐級進行說明，并匯總上報（增加原因中摸底后新搬來居住、摸底遺漏的，減少原因中摸底后離開的`、摸底時多摸的、多處居住定位后減少的）。
5、常住人口。通過測算本地常住人口總量，與摸底時測算的進行核查分析，說明增加或減少的原因。
三、上報時間
要求各縣（市、區）人普辦上報普查登記的數據質量評估報告分別于11月26日、12月1日16：00前上報。
市第六次人口普查領導小組辦公室
階段工作計劃15
一、企業員工培訓的重要性
在培訓工作中，我們以科學發展觀為指導，積極踐行“以人為本管理安全生產，以基礎工作保證安全生產”的管理思想，緊密結合實際，立足安全生產強化基礎培訓，著眼長遠發展突出分層培訓，做到”方法簡單、內容實用、結果有效”，為企業科學發展提供了強有力的人才保證。
通過企業員工培訓，不僅可以及時更新員工知識，還可以培養員工強烈的企業歸屬感和主人翁精神。企業員工的培訓不僅包括必要的技術技能的培訓，也包括企業文化精神的滲透。
二、企業員工培訓存在的一些問題
1.企業員工培訓存在著重視不夠
有些基層一線單位的辦學條件落后，有些仍然停留在一塊黑板、幾支粉筆、教師照本宣科，學員左耳進右耳出，缺乏必要的實訓基地和起碼的教學設施，培訓質量受到嚴重影響，自然也就影響了員工隊伍素質的提高。
2.企業員工素質不適應新形勢的要求
目前.不少國有企業員工的思想觀念還沒有完全轉移到市場經濟的軌道上來，尤其是市場意識、競爭意識、創新意識的淡薄，主人翁意識不強，責任感較差，沒有進取精神，缺乏學技術鉆業務的積極性。
3.企業員工培訓時間短，培訓方法簡單化
當前企業存在平時不注重員工培訓，有需要時臨時進行培訓的抱佛腳情況，造成企業培訓規劃短期化，內容不系統化，效果低下化，因而造成培訓方法簡單化，新員工只接受基本的崗前培訓就直接上崗，老員工培訓內容長期不變，原地打轉，沒有創新等情況。
4.企業員工培訓的保障力度不夠
首先，組織機構與企業發展規模不相匹配。有的企業仍然沒有專門的培訓機構，只是在人事組織處或勞動工資處下設一個分管的部門，這樣顯然使得培訓工作上力不從心。其次，培圳缺乏規范，其內容、方法、手段滯后，培訓辦班求數量、學用脫節的現象還比較嚴重。
5.企業員工培訓結果考評沒有統一標準
企業員工培訓工作是提高員工素質和能力的過程，對企業員工培訓達到的效果必須進行統一嚴格的培訓考評，對培訓后的員工工作效率也要進行必要的定期調研，為企業員工的再培訓進行必要的基礎奠定。但事實上，很多企業只注重培訓的前期準備和培訓過程的實施，而對培訓結束后的結果考評和跟蹤調研不予重視，使培訓工
作起不到應有的效果。
三、創新企業員工培訓的對策
1.加強培訓理念的轉變。
(1)加強高層對培訓的重視，增加培訓的投資。企業管理者對培訓的態度直接決定了培訓的成效，管理者必須轉變觀念，樹立全新的人力資源觀念：企業培訓不應該是少數人的福利或獎勵，而應是一個從領導到普通員工的全員培訓，每次培訓身體力行，帶頭參加，提高員工參與的積極性;不斷加大員工培訓的力度、頻率，使員工培訓工作經常化、制度化。
(2)加強企業文化建設，創造良好的文化氛圍。一個良好的企業文化能有效地激勵員工為企業做出自己的貢獻，激發員工的創新力，為企業培訓提供良好的培訓氛圍，還能增加企業的凝聚力和向心力。加強企業文化建設的途徑有很多，可以相互借鑒，結合自身的特點，選擇一些成本低、收益大的方式。
2.明確培訓目的，創新培訓方式
培訓是要改善績效還是要學習“充電”，培訓的課程是知識方面的還是技能方面，還是態度方面的。如果是知識方面的，采用多媒體進行培訓或者參加一些公開課：如果是崗位技能或企業文化方面的培訓，就選擇內訓或內訓公開課。培訓方式的選擇，需要培訓的某課程的人數較少，可選擇派出參加特定主題、有實際內容的公開課;如果培訓人數在6人～20人之間，可以選擇內訓公開課形式;如果人數在20人以內最好引入專門的內訓方式。
3.加強教師隊伍建設，注意培訓效果
教師隊伍是否具有先進性，是決定人力資源培訓的關鍵因素，培訓教師必須及時有效地接受國內外有關信息，充分了解人力資源現狀及發展要求，從而有的放矢的開展人力資源培訓工作。要建立兼職教師庫。企業人力資源培訓大部分是崗位技能培訓，要求教師必須具備理論和實踐相結合的能力，企業內部專職的培訓教師不可能都能滿足培訓要求。
4.設計最好培訓內容
企業內不同層次、不同部門的員工需要接受的培訓內容各不相同。不同層次的.管理人員需要培訓的內容不同，一般而言，高層管理者需要培訓的內容有新的企業觀念、新的經營理念、適應及改造環境的能力、領導控制能力等;中層管理者需要培訓的內容有人際關系、管理基礎知識、領導控制能力、作業管理等;基層管理者需要培訓的內容有人際關系、培養下屬、指導工作等。不同部門所需培訓的內容也不相同，企業經營活動的主要部門是生產、營銷、財務、人力資源管理等。如：人力資源管理部門的培訓內容主要有任用、調配、升遷、績效考核、薪酬福利設計、安全衛生、人際關系、溝通勞資關系等。
5.加強培訓效果的評估，提高培訓質量
培訓評估起著信息反饋作用，為了做好培訓評估，培訓部門可以通過四項標準掌握培訓信息：一是學員反映，即培訓對象的意見可參考“現場反應度”和“內容吸收度”兩項。二是知識標準，即員
工通過培訓獲得的知識是否具有可操作性和實用性，所學到的方法和技能是否可以用到實際工作中。三是行為標準，即培訓后的行為變化，主要指工作中的行為、工作績效。四是成果，即培訓產生的影響，包括員工滿意度是否提高、企業產能及利潤是否上升等。這四項標準從不同的方面提供培訓信息。在員工培訓的實際評估時，應將這四項標準結合起來使用，通過這些標準來檢查培訓效果，發現培訓工作中存在的問題，檢驗培訓是否符合企業的實際需要。 培訓工作進行得好壞，直接影響到企業人力資源開發的進程和效果，進而影響到企業的運營品質。不過，有效的員工培訓并不單純是培訓部門的工作，需要培訓機構、生產單位、人力資源管理等各個部門互相配合、密切合作，這樣才能有效地開展好員工培訓工作，促進企業人力資源開發水平的提高，進而推進企業生產經營的發展步伐。
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