(經(jīng)典)個人研修工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的個人研修工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人研修工作計劃1
信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容由抽象變?yōu)橹庇^，便于觀察和認(rèn)識，有利于學(xué)習(xí)和掌握教材。
利用多媒體幫助培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力
信息技術(shù)最好的方面是給學(xué)習(xí)者感官，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的種.種弊端，使學(xué)習(xí)便加趣味化、自然化、人性化。
我認(rèn)為以下方面應(yīng)用信息技術(shù)的水平有待提高：專業(yè)知識的補(bǔ)充和完善，
此次培訓(xùn)中，您想要解決的一個學(xué)科教學(xué)重難點問題
對計算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)不熟悉，不能能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，更要進(jìn)一步學(xué)習(xí)視頻錄制與格式轉(zhuǎn)化等技術(shù)。并且能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源并積極運(yùn)用到教學(xué)中來。
解決問題的`基本思路與方法
對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
實施步驟
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，
揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
預(yù)期研修成果
通過本次培訓(xùn)研修，在信息技術(shù)教學(xué)中鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去獲得知識,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,不要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的被動的接受者.其教學(xué)設(shè)計為:簡述操作要領(lǐng)→操作嘗試→啟發(fā)引導(dǎo)→操作學(xué)習(xí)→反饋指導(dǎo)→鞏固練習(xí)→歸納總結(jié)的教學(xué)設(shè)計.這種教學(xué)方法,一是使學(xué)生掌握知識和技能,二是發(fā)展學(xué)生的智力
個人研修工作計劃2
為進(jìn)一步落實“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標(biāo)
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效率的提升，開展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過程中，重視問題在學(xué)習(xí)中的作用，以問題為中心，問題為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的`信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材，開發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達(dá)到資源共享;作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認(rèn)真開展活動，實施課題專項研究
首先在學(xué)習(xí)活動過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學(xué)生和教師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學(xué)生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的概念，即學(xué)習(xí)要點。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過對細(xì)化的可研究的小問題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問題的方案，從而達(dá)到解決問題的目的。
三、預(yù)期的研究結(jié)果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。
教師信息技術(shù)個人研修計劃4
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據(jù)學(xué)校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:
1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章，學(xué)習(xí)一點理論，積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)，權(quán)。
3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識技能落到實處。
5、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
6、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
個人研修工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人校本計劃。
二、發(fā)展總目標(biāo)
做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
自己腳踏實地的干好工作，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師。
1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運(yùn)用到實際教學(xué)中。
2、積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，爭取體育會考達(dá)到95%以上。
3、本隊堅決完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，單上線率達(dá)到100%，雙上線率達(dá)到70%，爭取名列前茅。各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練要有所突破，爭取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
抓好本隊訓(xùn)練工作：抓技術(shù)、抓技巧，“多、快、好、省”的進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。認(rèn)真訓(xùn)練，抓好教學(xué)，為遷安二中成為河北名校、國家強(qiáng)校多作貢獻(xiàn)。在新課改下，根據(jù)體育生的特點，創(chuàng)設(shè)班級特色，在文化課方面打好基礎(chǔ)，為高三沖刺做好準(zhǔn)備，爭取新生上線率達(dá)到65%以上，創(chuàng)造體育神話。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠轉(zhuǎn)化成全能型教師，成為二中體育名師。
三、規(guī)劃實施保障措施
1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對于不合當(dāng)時情況的.及時進(jìn)行修訂，針對現(xiàn)實情況進(jìn)行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進(jìn)行糾正，在目標(biāo)上與原來的一致。從而不偏失方向。
個人研修工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。
2、講求實效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
三、學(xué)習(xí)提高措施
1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的.業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習(xí)計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)？為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。
1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11——10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
3、10.27——11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12——12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。
5、12.17——12.23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。
6、12.24——12.30總結(jié)研修心得
個人研修工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)。
抓住這次培訓(xùn)提升機(jī)會，我會嚴(yán)格遵守培訓(xùn)計劃，認(rèn)真完成每天中午20分鐘和晚上半小時的學(xué)習(xí)任務(wù)。我會專心聆聽專家的講解，做好筆記，并將所學(xué)知識內(nèi)化，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。這次培訓(xùn)對我來說是一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會珍惜并努力學(xué)習(xí)。
2、聆聽請教。
我會積極主動地對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行及時的上網(wǎng)查詢和向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。同時，我也會積極參與研修班的'各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，提出自己的問題請教各位學(xué)員，與大家共同探討。
3、反思總結(jié)。
非常感謝您的建議，我會結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的體會，撰寫研修日志，與大家分享交流，不斷提升自己在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
4、學(xué)以致用
通過學(xué)習(xí)和利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，充分利用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的合理運(yùn)用可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
個人研修工作計劃6
從新課程實施到全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的校本研修的的計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部中小幼教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以提高個人綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以解決個人教育教學(xué)實踐中存在的問題為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，全面深化校本研修，努力使自己成為一名師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師，著力打造出富有個人特色的校本研修模式。通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、自身素質(zhì)分析
(一)個人優(yōu)勢
(1)具有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的心。
(2)具有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，可以適應(yīng)于地理教學(xué)工作。(3)有較豐富的專業(yè)知識和較嫻熟的專業(yè)技能，良好的教育教學(xué)水平。同時，掌握了一些新的教育教學(xué)方法和理論知識。
(4)能夠運(yùn)用有效地網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，以達(dá)到更好地為地理教學(xué)服務(wù)。
(5)對地理教學(xué)保持適當(dāng)?shù)幕盍蛯W(xué)生的地理學(xué)習(xí)親和力，以提高學(xué)生的地理水平為最終目的。
(二)不利因素
(1)教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體的關(guān)注。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
(2)在教學(xué)過程中檢查力度不強(qiáng)，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的還不夠。
(3)工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生心理教育方面的.認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本校學(xué)生特點。
經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，特別是地理學(xué)科，配上合適的音樂、視頻，不僅使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生記得牢，學(xué)的快。
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
5.教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課、說課、評課、課堂實施與調(diào)控等教學(xué)能力的指導(dǎo)、磨練與考核，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考核，小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等。
6.高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)評價，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計與使用。
三、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1.利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，多進(jìn)入地理教師論壇，增加與其他地理教師的交流的機(jī)會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
比如：(1)集體備課;(2)示范觀摩;(3)聽課評課;(4)專題講座;(5)交流研討;(6)以老帶新(青藍(lán)工程);(7)教研組活動;(8)校際結(jié)對交流。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
比如：(1)教學(xué)反思(單節(jié)課、階段性等);(2)崗位大練兵(三字兩話畫、)現(xiàn)代教育技術(shù));(3)教學(xué)競賽(能手賽);
3、多參加校內(nèi)外的地理教研活動，以提升自身的地理教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
比如：(1)試題研究，試卷分析;(2)學(xué)情調(diào)查分析;(3)專題(課題)研究;(4)教育敘事撰寫;(5)說課(稿);(6)教學(xué)設(shè)計;(7)課件制作。
4.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
比如：(1)論文撰寫;(2)開展課外興趣小組活動;(3)學(xué)習(xí)筆記等。(4)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研修方式：如專題論壇，主題空間，博客寫作，QQ群交流等。
四、研修方式
1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2.堅持寫好教育教學(xué)隨筆。
認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3.認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
五.預(yù)期成果：
讓學(xué)生掌握知識本，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂于思考;它能培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的能力，使思維能力得到提高;它能促進(jìn)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,從而提高教學(xué)效率。
總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于地理新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
個人研修工作計劃7
江南三月，草長鶯飛，我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸，因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn)，這必將能有效改變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，確實讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。
2、通過培訓(xùn)，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn)，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。
3，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
為了理論聯(lián)系實際，更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實際，曲靖學(xué)院對農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗，還給學(xué)員安排了一“行動研究報告”，我認(rèn)為，給了我機(jī)會提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實踐，特別是這次能夠到曲靖學(xué)院，這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨，頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí)，我都能夠享受到知識實踐的盛宴，接受心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為這樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下：
一、我的指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真領(lǐng)會國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機(jī)會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。
二、我要積極主動的'學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求，按時返崗學(xué)習(xí)，按時參加學(xué)習(xí)，專心去聽同行的課，并做好筆記。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
三、我要向同行教師請教
明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向同行教師請教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。積極參與各項研討活動，努力向各位老師學(xué)習(xí)，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教其他教師，或與之共同探討。
四、我要尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。
五、我要堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個月的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學(xué)院給許多文獻(xiàn)，寫出3篇合格的讀書心得和體會。
六、我要學(xué)以致用
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們：凡是生動、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象，從而能激
發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時，設(shè)立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力，認(rèn)真完成“行動研究報告”交入師院，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。
個人研修工作計劃8
為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、多讀對自己有用的專業(yè)書籍，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的.視頻和《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
個人研修工作計劃9
一、個人研修目標(biāo)、任務(wù)
（一）研修目標(biāo)
要用新的思想，新的知識，新的技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力，為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)，努力將各方面提高到一個新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新、充實專業(yè)知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。
（二）具體任務(wù)
內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，理論指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能，積極參加研討，注重教學(xué)研究。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言，做好聽課筆記，及時完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合各門課程，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行反思，提高。
3、積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點。
三、具體做法如下
（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的.教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（二）虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
積極主動向?qū)熣埥蹋雎爩＜业膶ｎ}講座，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我會勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動，每天進(jìn)行感悟反思，讓自己把學(xué)到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。
（三）加強(qiáng)幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師。
我們要加強(qiáng)對幼兒教育的研究，如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點難點問題、幼兒園團(tuán)隊組織與管理、幼兒園教研活動的設(shè)計與實施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師。
四、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，學(xué)有所思。
學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1）堅持不懈地學(xué)。學(xué)有所思，帶著問題學(xué)習(xí)。
（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在課外學(xué)習(xí)，多向同伴請教，豐富自身的經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長；審視今天，在審視中甄別；前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真完成“六個一”學(xué)習(xí)成果匯報
通過這次的學(xué)習(xí)，我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，提出有價值的教學(xué)問題，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
面對這次的培訓(xùn)，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
國培研修個人計劃書怎么寫3
一、研修主題
通過本次國培計劃培訓(xùn)提高自身教育教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。
二、研修目標(biāo)
1、通過研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識，掌握教學(xué)基本功，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、通過研修，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3、通過研修，掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)效果。
4、通過研修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修措施
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前管理中存在的問題。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
四、研修內(nèi)容
1、數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)新課程新理念。
3、全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
5、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合。
個人研修工作計劃10
為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。
關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的.健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。
多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓勵教師自己選書，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
向同行學(xué)習(xí)，同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。的教育氛圍。
校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W(xué)習(xí)虛心求教。最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工作者。
個人研修工作計劃11
20xx年10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師應(yīng)用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學(xué)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用的準(zhǔn)則，也是能力提升工程頂層設(shè)計的一部分。
20xx年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《江西“國培計劃(20xx)”應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的'教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
個人研修工作計劃12
為了不斷增強(qiáng)個人教科研能力，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長，強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實踐水平，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準(zhǔn)前沿，結(jié)合實際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進(jìn)個人專業(yè)成長。
二、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析
教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進(jìn)步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少。“教無研不深”。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”;二是實踐告訴我們，作為一個現(xiàn)代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個理論的探索者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律;三是學(xué)無止境、教無止境。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的'新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。
三、研修時間(XX年XX月——XX年XX月)
.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時，做好學(xué)習(xí)記錄，及時總結(jié)反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。
2.深入基層、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時。
四、研修目標(biāo)
.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實踐，獲得第一手研究資料。
2.通過學(xué)習(xí)，提高個人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進(jìn)。
3.深入基層，有力推進(jìn)各校的校本研修力度。
五、研修方式
.基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作;
2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課;
3.基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流探討等;
4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫;
5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、QQ交流。
六、研修內(nèi)容
.特定的學(xué)科專業(yè)知識，包括：學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。
2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，包括：德育原理;
發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。
3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗，包括：師生溝通技巧;
課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計;作業(yè)布置等。
4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策;
教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識;教師禮儀;個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。
5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法;
課題研究的實施;行動研究、敘事研究的實踐;教學(xué)反思技巧等。
個人研修工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
通過這次國培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過這次國培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自己對信息技術(shù)運(yùn)用能力。
2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐能力。
三、研修計劃
1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的.知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實際問題。
四、研修措施
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修計劃5
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想
略
二、研修目標(biāo)
轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
（一）聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
（二）反思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（三）積極學(xué)習(xí)
1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
（四）研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
（五）學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。
（六）實施計劃
2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。
3、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
4、寫一篇論文對研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果
（七）預(yù)期成果
1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)對教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識，為了能夠讓培訓(xùn)落到實處，讓自己真正的學(xué)到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓(xùn)前，認(rèn)真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時入班報道，從思想上嚴(yán)格要求自己，讓自己做好培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)中，通過對信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性與重要性，在實際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓(xùn)后，及時總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識，并多和他人進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，讓自己通過培訓(xùn)受益。
通過此次培訓(xùn)，能夠?qū)W(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
個人研修工作計劃14
我作為名師工作室學(xué)習(xí)成員，我要好好把握這個機(jī)會學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃：
一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。
嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。
二、個人發(fā)展目標(biāo)和要求
1.個人發(fā)展目標(biāo)
在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。
2.個人教學(xué)研修要求
(1)勤讀書
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。
不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的`水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
(2)樂教學(xué)
認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)多研究
開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是學(xué)科發(fā)展動態(tài)，把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
(4)細(xì)品評
學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
3.課題研修要求。
提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進(jìn)行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。
4.論文撰寫要求。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。
為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學(xué)實踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)達(dá)成：
1.力爭在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎，提高自己的知名度。
2.撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
3.順利完成縣、市立項課題的各項工作。
以上是我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步!
個人研修工作計劃15
為了能夠成為一個發(fā)展和學(xué)習(xí)型教師，就得不斷完善和充實自己，校本研修無疑是提高教師知識儲備及實踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境，起到興趣引導(dǎo)，啟蒙開智的作用，通過研修能夠提高教師在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用能，普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中國常態(tài)化應(yīng)用，為了不斷提高自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)在實際教學(xué)上的應(yīng)用，特制定本人研修計劃如下：
一、研修目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)拓寬信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念，形成對信息化軟硬件的使用習(xí)慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法，以此增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展底蘊(yùn)，成為真正的教育教學(xué)能手。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀
2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)
3.教師職業(yè)道德
4.教育學(xué)與心里學(xué)
5.學(xué)生的成長與身心發(fā)展
三、實施計劃：
按照“國培計劃（20xx）”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的要求，充分利用課內(nèi)外時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具體為：
一是保證學(xué)習(xí)時間。每天晚上保證學(xué)習(xí)兩個小時的時間，周六、周日每天保證學(xué)習(xí)三個小時的.時間。
二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。對研修的每一個課時都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并且查找相關(guān)資料，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行延伸拓展。
三是理論聯(lián)系實際。通過學(xué)習(xí)掌握的知識技能后，把學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實際教育教學(xué)當(dāng)中去，充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，并在教育教學(xué)中完善充實。
四是積極主動參與。“國培”研修學(xué)習(xí)不只是單純的個人學(xué)習(xí)，還要積極主動參與互動交流，把自己的一些體會、心得、教學(xué)設(shè)計等與大家共同分享，同時還要與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同提高。
四、預(yù)期成果：
通過學(xué)習(xí)，能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成果，并能與教育教學(xué)實踐有效結(jié)合，增強(qiáng)教育教學(xué)理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力和水平，成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
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