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社區新時代文明實踐站工作計劃范文（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的社區新時代文明實踐站工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
社區新時代文明實踐站工作計劃 1
一、完善組織機制，健全服務體系
1、加強組織領導，組長由同志擔任，全權負責村黨員志愿者服務活動的組織實施和業務指導。
2、建立志愿服務工作機制。健全各項規章制度，加強隊伍建設，找準服務項目，加強業務培訓，定期開展服務活動，使我支部黨員志愿者服務經常化、制度化、規范化。
3、加強隊伍建設，強化服務管理
（1）積極宣傳發動，努力達到黨員全部參加，志愿者5人全部參加的目標。
（2）強化志愿者隊伍的管理。加強注冊志愿者業務考核與培訓，強化志愿服務工作紀律和活動安全教育，規范服務內容和形式，注重志愿服務實效，使志愿服務活動在社會上形成廣泛影響。
（3）結合黨員志愿服務實際情況，我支部每年開展一次以實際情況為基礎的活動，引導黨員志愿者做社會愛心的傳播者，和諧社會的.建設者。
二、具體活動安排
1、敬老、助老活動。組織黨員志愿者為老人提供做家務、陪老人聊天、散步，關心老人生活起居、身體健康等服務。
2、扶貧幫困志愿者活動。對轄區內低保戶、困難戶、殘疾人、失業困難者等弱勢群體常年開展幫扶，進行就業狀況跟蹤調查，給予提供就業信息和其他物質上的幫助。
3、清衛護綠志愿者活動。積極參與村、鎮衛生健康宣傳和清衛護綠行動，重點對衛生死角進行環境整治，清除雜草、垃圾、小廣告現象，提高村民生活質量，營造良好人居環境。
4、計劃生育志愿者活動。深入宣傳人口與計劃生育法律法規，增強大家計劃生育意識。
5、調解志愿者活動。對社區內居民間糾紛進行規勸疏導，促使當事人互諒互讓、協商解決糾紛。
社區新時代文明實踐站工作計劃 2
20XX年3月，全市各級文明實踐站將開展一系列活動，促進“新時代，新服務，新文明”的理念在社會的`深入推廣，營造良好的文明社會環境，促進新時代文明建設。
活動一：開展全民素質提升活動。為了提高全民文明素質，每個實踐站將開展文明普及宣傳活動，包括宣傳“新時代，新服務，新文明”理念，開展文明宣傳教育活動，以及發放文明宣傳講義，活動形式多樣，涉及社區、學校、企業等。
活動二：開展文明服務宣傳活動。為了提高全民服務意識，每個實踐站將開展服務宣傳活動，宣傳“新時代，新服務，新文明”理念，宣傳服務文明的重要性，開展服務宣傳活動，以及發放服務宣傳講義，活動形式多樣，涉及社區、學校、企業等。
活動三：開展文明提醒活動。為了提高全民文明禮儀意識，每個實踐站將開展文明提醒活動，提醒公眾遵守公共行為規范，做文明公民，活動形式多樣，涉及社區、學校、企業等。
活動四：開展文明社會實踐活動。為了推動社會文明建設，每個實踐站將開展文明實踐活動，包括社區文明建設、校園文明建設、企業文明建設、公共文明建設等，活動形式多樣，涉及社區、學校、企業等。
社區新時代文明實踐站工作計劃 3
一、活動背景
活動背景：新時代文明實踐站活動是由中共中央組織部、全國總工會、全國婦聯等六部委聯合發起的社會實踐活動，旨在營造良好的社會氛圍，推進新時代社會主義文明創建，加強社會發展的文明精神，激發全社會共建共治共享的精神力量。
二、活動安排
1、開展“新時代文明實踐站”活動，以行動回應新時代“五新”，引導全社會樹立新時代文明發展理念，以更加切實的行動展現新時代文明發展風貌。
2、開展“新時代文明實踐站”宣傳活動，提高全社會意識，弘揚新時代文明創建精神，深入挖掘宣傳新時代文明實踐活動的精神內容，激發全社會參與文明創建的熱情。
3、組織開展“新時代文明實踐站”現場活動，以實踐表達新時代文明發展的`理念，推動各級社會實踐活動的開展，為提升社會文明水平、創建文明和諧的社會提供有力支撐。
4、開展“新時代文明實踐站”評價活動，深入評估“新時代文明實踐站”活動的社會效果，為更好發揮新時代文明實踐站活動的積極作用提供可持續的科學有效的支撐。
三、總結
本次活動旨在推動新時代文明創建，以更加切實的行動展現新時代文明發展風貌，提高全社會意識，弘揚新時代文明創建精神，深入挖掘宣傳新時代文明實踐活動的精神內容，激發全社會參與文明創建的熱情，為提升社會文明水平、創建文明和諧的社會提供有力支撐。活動安排完善，措施到位，相信在大家的努力下一定能夠取得良好的成效。
社區新時代文明實踐站工作計劃 4
一、工作目標
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以真正實現群眾接受宣傳，受到教育，獲得關心，得到服務，加強凝聚，增強引領為目標，把新時代文明實踐工作擺在重要位置，統籌安排，周密部署，精心設計，切實把宣講宣傳貫徹工作抓緊抓實抓好，教育引導廣大干部群眾堅定信念信仰，把廣大群眾緊緊凝聚在黨的周圍，把新時代文明實踐站建設與文明村創建、鄉村振興工作有機結合，培育人民群眾向上向善的力量，增強人民群眾的思想認同、情感認同和行為認同，用群眾最喜聞樂見的形式，打通宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的最后一公里，更好
整合全村現有志愿服務資源，著力打造文明實踐黨員先鋒志愿服務隊、衛生治理志愿服務隊、產業互助志愿服務隊、村風文明志愿服務隊、應急搶險志愿服務隊、政策宣講志愿服務隊六支志愿的.滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。
二、工作任務服務隊，為人民群眾及時提供有效的服務。
（一）廣泛開展文明實踐創建活動，全面提升農民的發展新樣態。
1、宣傳思想，學習理論。以村新時代文明實踐站為陣地，積極開展“不忘初心牢記使命”教育，以“走出去送、請進來學、陣地上講”等形式，普及黨的理論政策，廣泛宣講黨史。
2、傳承美德，樹立新風。廣泛開展道德模范，身邊好人，好婆婆好媳婦、最美家庭等系列評選宣傳活動，充分發揮道德模范、優秀黨員、優秀返鄉創業人士等典型示范作用，積極參與鄉村建設和治理，全面推進移風易俗行動，進一步完善村規民約、道德評議會、村民議事會、禁毒禁賭會、紅白理事會等組織機構，引導農民自我教育，自我管理。著力破除紅白事大操大辦、封建迷信、黃賭毒等不良風氣，引導村民樹立正確的道德觀，家庭觀、消費觀、綠色生態殯葬觀，營造敬老愛幼、鄰里互助、團結和睦、崇尚向善的濃厚文明鄉風。
（二）廣泛開展理論政策講習活動，全面提升農民科學文化素養。
1、學習實踐科學理論。以身邊人講身邊事的形式，以小故事講大道理，用群眾聽得懂的語言讓群眾坐得下來聽得進去，學有所獲。
2、宣講黨的政策。多渠道多形式開展惠農政策宣傳力度，更好的指導群眾農業農村生產生活，編印有關農業、扶貧、民政、社保、計生、衛生等方面惠農政策法規小冊子，發放到群眾手中，便于群眾查閱和學習。組成宣講工作小組，進村入戶，和群眾面對面講解惠農政策，為群眾解答涉農問題的政策規定，以促進群眾致富增收為目標。
3、宣傳法規，規范行為。深入推進農村普法工作，提升農民群眾的法律意識，幫助農民增強法制觀念，自覺遵守法律，通過合法途徑表達利益訴求，維護正當權益，正確行使民主權利，引導農民形成良好法治氛圍和法治習慣，形成自覺學法、知法、懂法、守法、用法的良好氛圍。
三、工作要求
（一）加強組織領導。充分發揮新時代文明實踐工作領導小組作用，立足文明實踐站，探索創新，突出服務功能，力求實效，努力把新時代文明實踐中心建成為唱響主旋律，壯大正能量，做大做強主流思想輿論、強信心、聚民心、暖人心、筑同心的主陣地。
（二）全面整合資源。統籌協調全村志愿服務隊伍和黨員群眾力量密切配合，通力協作，明確職責，強化措施，把新時代文明實踐活動與美麗鄉村建設、精神文明建設等工作有機結合起來，實現資源共享，切實提高廣大群眾對美好品質生活的獲得感和滿意度。
（三）強化督促指導。嚴格責任落實，明確工作要求，確保新時代文明實踐工作有實實在在的活動和效果。按照有陣地、有機構、有隊伍、有平臺、有制度、有、有活動、有成效的要求，扎實推進新時代文明實踐站建設，打造常駐群眾身邊的志愿服務隊伍，圍繞“講、樹、幫、樂、行”等形式開展志愿服務活動，把真滴建到群眾家門口，實現人人都是文明傳承者，全力打造農村群眾的精神家園和品質生活。
四、保障
（一）強化組織保障。為確保實踐站建設工作有序推進，建立調度機制，村兩委成員根據工作需要隨時召開調度會議，推進新時代文明實踐站建設工作。
（二）強化政策支持。要加大建設投入，確保有陣地，有隊伍，有活動，完善政策激勵和制度保障，從村居干部，五老人員、各類好人、志愿者、文化帶頭人中選拔專人負責實踐站的組織運轉。
（三）加強考評激勵。加大評優激勵力度，每年評選表彰一批志愿者、優秀志愿服務隊伍。
（四）加大輿論宣傳。充分利用多渠道宣傳好新時代文明實踐站建設工作開展情況，廣泛傳播正能量，不斷擴大新時代文明實踐站建設工作的覆蓋面和影響力。
社區新時代文明實踐站工作計劃 5
一、活動宗旨
新時代文明實踐站活動，旨在弘揚社會主義核心價值觀，營造良好的文明社會環境，促進全民族的文明進步，增強公民的文明素養，提升全民族責任感、愛國情懷和敬業精神，為實現“中國夢”作出新的更大的貢獻。
二、活動內容
1、組織參加新時代文明實踐站活動的學生，開展以“愛國主義教育”“社會主義核心價值觀”“文明禮儀”“守法安全”“環保意識”為主題的系列實踐活動，讓參與者深入學習新時代的愛國主義教育，增強社會主義核心價值觀的認知，加強文明禮儀的認識，提高守法安全的意識，樹立環保意識。
2、組織開展以“文明拒絕流浪漢”“文明使用公共設施”“文明實踐青少年關懷計劃”“文明實踐社區公益”“文明實踐青少年創新創業”等為主題的.文明實踐活動，讓參與者感受到文明的力量，增強文明修養，宣傳文明文化，弘揚社會公德，發掘青少年潛能，提高社會文明素質。
三、活動組織
1、組織機構：由學校領導小組組成，負責組織安排新時代文明實踐站活動的具體實施。
2、活動策劃：由學校教師團隊負責制定活動方案，確定活動思路、宣傳渠道、主題內容、時間安排等。
3、活動組織：由學校相關部門負責組織實施新時代文明實踐站活動，確保活動順利進行。
4、活動宣傳：利用學校網絡、微信公眾號、報刊雜志等多種渠道進行宣傳，吸引更多的參與者參與活動。
四、活動時間
本次新時代文明實踐站活動將于20xx年3月開始，持續一個月的時間。
社區新時代文明實踐站工作計劃 6
為進一步深化農村基層宣傳思想文化工作和精神文明建設工作，聚力推進鄉村振興戰略，打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾“最后一公里”。根據《xx市20xx年深入開展文化科技衛生“三下鄉”活動實施方案》精神，結合我鄉實際，制定實施計劃如下。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，以社會主義核心價值觀為引領，依托新時代文明實踐所（站、點），圍繞“中國共產黨成立100周年”“我們的中國夢”為主題，本著為群眾辦實事的目的，面向全鄉群眾開展送理論、送文明、送服務等活動。我鄉20xx年新時代文明實踐工作將著力聚焦模式創新、功能定位，在教育群眾、服務群眾上持續發力，拓寬文明實踐載體，豐富文明實踐形式，進一步增強文明實踐吸引力、影響力、傳播力。
二、工作內容
（一）完善志愿服務體系。
一是突出領導帶頭。鄉黨委承擔新時代文明實踐所主體責任，新時代文明實踐工作領導組負責全鄉文明實踐工作的統籌推進、組織實施和督查考核。各村主要負責同志擔任志愿服務隊隊長，堅持黨員干部打頭陣，保持政治過硬、素質優良的隊伍。二是明確人員構成。新時代文明實踐所(站)的主體力量是志愿者，活動方式是志愿服務，各村志愿服務隊要根據自身需要，適時招募志愿者，吸納本村道德模范、身邊好人、鄉土文化人才、科技能人、群眾性活動帶頭人等，增添新力量，努力打造一支“接地氣、暖民心、永不走”的“志愿輕騎兵”，不斷增強文明實踐生命力。探索建立文明實踐志愿服務激勵回饋機制。各站必須配備一名文明實踐聯絡員，聯絡員在鄉新時代文明實踐所領導下，負責接受任務、安排實踐項目、調配資源、制定服務清單、組織志愿服務活動，并做好志愿者登記注冊、安排培訓等工作。
（二）宣傳宣講黨的政策。
廣泛深入宣傳黨的十九屆五中全會精神、“十三五”時期發展成就、2035年遠景目標和“十四五”時期戰略部署及中國故事。結合中國共產黨成立100周年，組織黨員干部學習黨史、新中國史、社會主義發展史，適時組織開展一次線上知識答題，更好地推動黨的理論和惠民政策通俗化大眾化，真正做到落地生根、入腦入心。
（三）培育踐行主流價值。
廣泛開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育，深入推進社會主義核心價值觀宣傳教育，引導農民群眾堅定理想信念，傳承弘揚中國人民的偉大創造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神。深入實施公民道德建設工程，深入開展愛國主義教育，大力弘揚中華傳統美德，大力倡導社會主義道德，廣泛開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動，開展“最美梧桐人”評選活動，引導農民群眾向上向善、孝老愛親，重義守信、勤儉持家。開展憲法學習宣傳教育和普法活動，推動社會主義法治精神走進農民群眾、融入日常生活。
（四）豐富活躍文化生活。
廣泛開展群眾樂于參與、便于參與的文化活動，讓群眾在多姿多彩、喜聞樂見的文化活動中獲得精神滋養，增強精神力量，深入挖掘和弘揚中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，深化拓展“我們的'節日”主題活動，經常性組織開展經典誦讀、鄉村廣場舞、文藝會演、群眾體育比賽、讀書看報文化培訓等活動，提振廣大群眾的精氣神。
（五）持續推進移風易俗。
大力開展移風易俗、弘揚時代新風行動，破除陳規陋習、傳播文明理念，涵育文明鄉風。倡導科學文明健康的生活方式，宣傳普及工作生活、社會交往、人際關系、公共場所等方面的文明禮儀規范。針對紅白事宜大操大辦、奢侈浪費、厚葬薄養等不良習氣，廣泛開展治陋習活動，發揮“一約四會”作用，加強無神論宣傳教育，遏制紅白事宜大操大辦，引導農民群眾自覺抵制腐朽落后文化侵蝕，大力弘揚科學精神，廣泛普及科學知識。
三、工作要求
(一)嚴明責任。各村黨支部要履行好新時代文明實踐工作的主體責任，發揮好“一線指揮部”的作用，要履職盡責，統籌謀劃、靠前指揮，帶頭示范，形成書記帶頭抓、各站所齊落實的工作態勢。
（二）強化保障。落實經費保障，將新時代文明實踐志愿服務工作經費納入財政預算，必要時以政府購買服務方式支持志愿服務運營管理。
（三）宣傳推廣。各村各站所要及時報送新時代文明實踐建設和活動開展情況，及時總結推廣文明實踐活動的有效做法和鮮活經驗，推動文明實踐工作深入開展。
（四）考核監督。新時代文明實踐所（站）建設工作納入年度考核重要內容。每季度對各村新時代文明實踐工作進行督查。
社區新時代文明實踐站工作計劃 7
一、活動目標
（1）弘揚“愛國、敬業、誠信、友善”等新時代文明實踐精神，促進“愛國情懷、共建美好”理念落實到社會實踐中；
（2）樹立良好的社會公德，引導學生以模范公民的身份參與社會實踐，建立“真實、自然、和諧”的社會文明環境；
（3）培養學生的創新能力和社會實踐能力，激發學生在新時代文明實踐中的積極性，為建設社會主義文明社會做出積極貢獻。
二、活動安排
1、全校師生參與愛國主義教育宣傳活動，組織學生參觀紀念館、參觀公園、參觀紀念碑、參觀社區，增強學生對祖國歷史和文化的認知。
2、組織學生到社會實踐基地參與社會服務活動，開展“愛心植樹”、“志愿服務”、“環境清潔”等活動，讓學生與社會實踐有機結合，增強學生對社會責任的認識。
3、舉辦“文明實踐”演講比賽，鼓勵學生以“愛國、敬業、誠信、友善”為主題，把理論聯系實際，講述自己的.文明實踐經歷，增強學生自覺遵守社會公德的意識。
4、舉辦“文明實踐”專題討論會，通過經典案例的討論，讓學生受到正能量的影響，培養學生的創新思維和實踐能力。
社區新時代文明實踐站工作計劃 8
文明禮儀教育的過程是一個認識的過程，也是一個實踐的過程。幼兒年齡小，凡事缺乏堅持性，為使禮儀教育變成一種自覺的行為，老師和家長密切聯系，把禮儀教育貫穿于幼兒談話、游戲、入園、離園、餐點等日常生活的各個環節。注意教育的一貫性和一致性，堅持常規要求貫徹始終。在一日活動的各個環節中，讓幼兒練習使用禮貌用語，訓練禮貌行為，鞏固其禮儀習慣。對幼兒進行良好禮儀習慣的養成教育：
1、良好衛生習慣的養成教育。
幼兒園的衛生習慣教育是德育工作中的一項內容，培養良好的衛生習慣對于提高人的文明素質有重要影響。因為衛生工作影響人類的全部生活，所以培養幼兒良好的衛生習慣也是幼兒禮儀教育的重要內容。在衛生習慣教育上主要有幼兒的個人衛生習慣教育；集體生活環境衛生教育；公共衛生規范教育等內容。個人衛生習慣教育以養成教育方法為主；集體生活衛生教育以常規教育方法為主；公共衛生教育以制度規范影響為主。
2、良好生活習慣的養成教育。
良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平，中華民族幾千來已經形成了許多公認的生活習慣禮儀要求。但近年來由于對人禮儀教育重視不夠，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有：睡眠、進餐、宿舍規范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守活動規則、不亂花錢、節約用物、自己的事情自己做等等。如開學初，有許多孩子進餐和午睡習慣較差，吃飯不專心，愛講話、東張西望、吃得很慢、挑食。老師的提醒也無濟于事。為調動幼兒的內在因素，激發他們的上進心，讓幼兒變被動為主動，自覺遵守紀律，于是“最佳餐桌”產生了，怎樣才能成為最佳餐桌呢？幼兒討論得非常起勁，吃飯吃得很認真，不看呆、不講話、不挑食、桌面整潔都被幼兒列為標準。好習慣就在孩子們的相互競爭中養成了。
3、良好行為習慣的養成教育。
人的行為習慣是人的文明素質的外在表現，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發展。中國俗語講：“站如松、坐如鐘、走如風、臥如弓。”實際上就是對人的行為習慣所總結出來的標準性要求。當然由于幼兒的年齡還不具備達到這種標準的'條件，但我們也應該對他們進行一定的訓練，使他們養成良好行為習慣的基礎。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養成教育。
幼兒年齡小，是養成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。文明禮貌教育主要內容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規訓練。
5、遵守集體規范的養成教育。
幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環境中能否自覺遵守集體規范，是能否養成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規范的教育，使其能夠自覺地按照集體規范約束自己，把個人利益置于集體規范之下，才能形成文明公民的基本品質。如在午睡時不妨礙他人，積極參加值日生活動；出操時會自覺迅速地排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規范教育應以養成教育和常規訓練為主。
社區新時代文明實踐站工作計劃 9
一、以教師的良好禮儀典范，感染熏陶幼兒的禮儀行為
我國兒童教育家孫敬修說:“老師的一言一行對幼兒都有很深的影響，幼兒的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’，錄下來的信號裝在電子計算機里儲存下來然后指導他的行動。”可見教師形象的好壞直接影響到幼兒，因此，從幼兒早上來園，到下午離園，每一個環節都滲透著文明禮儀教育。如，早上來園時，廣播里響著歡快的音樂，說著溫馨的話語，開啟幼兒一天的好心情;門口站著門衛石爺爺、園長媽媽、親切的教師，一句小朋友早上好換來小朋友親切的回應:石爺爺好!園長媽媽好!教師好!教室里教師又一句親切的問候、溫柔的擁抱、撫摸，都會喚醒幼兒的禮儀行為。上下樓梯時，在教師的提醒和組織下，一個跟著一個走、不推不搡、保護弱小等也是禮儀教育的滲透。平時的各項活動中，引導幫助幼兒文明交往，慢慢懂得和人交往的方式方法，善于使用禮貌用語等。幼兒離園時(我們園幼兒比較多) ，要求家長排隊，逐漸形成自覺性，接一個走一個，既安全又讓家長和幼兒樹立一種規則意識。由于某些主客觀原因，在我們這些比較偏遠山區的一些教師當中仍然缺乏必要的禮儀修養，經常發生損害教師職業形象、背離教師職業道德的不文明表現，如有的教師不修邊幅，蓬頭垢面;隨意對幼兒說粗話、臟話，甚至侮辱幼兒人格，導致幼兒身心受到嚴重傷害等。
為提升教師文明禮儀素養，我園舉行相關的研討活動和園本培訓，著力從教師的站姿、坐姿、走姿和教師的微笑、手勢動作逐一進行規范指導，使教師在平時的工作和生活中，衣著端正，儀表和藹，舉手投足間，表現得優雅得體，大方積極，以自己的一舉一動來詮釋良好禮儀規范的教育價值和無窮魅力，讓幼兒在潛移默化中受到感染和啟迪。
二、創建文明墻飾，誘發幼兒積極的禮儀行為
環境的熏陶對教育是十分重要的，也是十分有效的，它有著“桃李不言、下自成蹊”般的力量，因為它的每個細節都在無聲地、靜態地影響、感染著幼兒，容易喚起禮儀意識，豐厚禮儀素養。我園圍繞“文明禮儀”這一主題，創建文明墻飾，誘發幼兒禮儀行為。如在門廳的玻璃上，畫有各種笑臉娃娃;樓梯上印有靠右走的小腳圖;樓道里懸掛用廢舊碟片做成的各種瞇瞇笑的小動物，以及請、謝謝、對不起、沒關系等禮貌用語牌;主題墻上展示人與自然和諧相處的溫馨畫面;衛生間里有文明洗手、別忘關水龍頭的文圖;教室墻上還張貼了文明列車，配有圖文并茂、通俗易懂而又朗朗上口的禮儀歌、禮貌用語等;還選擇了憨態可掬而又熱情待客的小熊、彬彬有禮的小雞、助人為樂的小貓等故事圖作為樓道墻飾內容。每一堵墻、每一扇玻璃、每一個空間都發揮潛在的教育功能，有效促使幼兒知禮儀、行文明良好氛圍的形成。
幼兒的隨意性較大，光憑環境的影響還不夠，為此利用幼兒好表揚的特點，在教室一角設置“有禮貌的好寶寶”“禮貌寶寶人人愛”等專欄，張貼教師用照相機記錄下幼兒禮貌行為的精彩瞬間，如下雨了你我共用一把傘、快樂一起玩的圖片等，讓幼兒在濃濃的'禮儀氛圍中感受文明、學習禮儀，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露，讓禮儀種子銹刻在幼兒心里，且生根、發芽。
三、利用生活學習活動，幫助幼兒踐行文明禮儀
我園的幼兒大多數來自農村，而且以留守兒童居多，家長教育觀念比較落后，幼兒的接人待物禮儀恭謙教育基本空白，幼兒見到生人不會用禮貌用語交往，更不懂謙讓、禮貌、尊重與合作，與城里的幼兒既陽光又禮貌的心智相差甚遠。還有個別倍受長輩過多的呵護和溺愛而養成了獨斷、霸道、無禮、自私，以自我為中心等不良習性。針對這些現象，我們有意識地選擇一些蘊涵文明禮儀內容的游戲、歌曲、故事等組織活動，讓幼兒感受到了禮貌待人的好處、懂得與長輩交往的一般禮儀、同伴之間要互相謙讓、分享快樂等。激發幼兒對禮儀認知的情感認同，調動幼兒學習禮儀的興趣，讓幼兒在與生活實踐相結合的過程中，達到習慣養成的目標。文明習慣的養成是由他律到自律的過程，并非朝夕之功。教師可引導幼兒在玩、樂、學中實踐和運用文明禮儀。如選擇故事《開在信箱里的野花》、兒歌《讓座》、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、社會《我會做客和待客》、繪畫《手拉手》等活動，讓幼兒了解文明禮儀，促進好習慣的養成;春天里一起植樹、種植，秋天里一起收獲，在實踐中培養合作意識和合作能力;開展“文明好幼兒”評選活動，每隔一周每班分別評選“文明禮儀之星”，既增強了自身責任感，又讓其他幼兒學有榜樣、比有標兵。通過教育活動與生活習慣的培養，讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好道德素養，促進幼兒全面和諧、平衡地發展。
四、協同家庭教育，鞏固幼兒的禮儀行為
文明禮儀教育有一個認知的過程，更需要一個實踐的過程，幼兒年齡小，做事缺乏持久性，要使文明禮儀教育轉化為幼兒自覺的行為，家園配合是必不可少的，畢竟幼兒在家里生活的時間多，與父母交流、接觸親密，潛移默化的模仿也很重要。我們在幼兒文明禮儀教育、培養行為習慣的同時，努力做好家園密切配合工作。如在親子活動中幼兒和家長互動，感受合作并實現禮儀;家長會上引導幼兒和家長打招呼、給家長讓座來踐行禮儀;給家長提供平臺交流幼兒禮儀教育經驗，如來了客人主動打招呼、大人說話不吵鬧、客人離去說再見、去做客時不亂摸亂動、不提無理要求等基本的禮節;在家長園一欄粘貼“教幼兒學會文明禮儀”，請家長朋友關注自身的形象，做好幼兒學習的榜樣，如儀表整潔，不穿拖鞋、背心來園接幼兒，不在幼兒園里吸煙、扔煙頭，不說臟話、粗話，在公共場所做到謙讓，關心年老體弱者等，讓幼兒長期生活在講究文明禮儀的環境中，自然效仿文明言行，形成良好的文明禮儀習慣。
社區新時代文明實踐站工作計劃 10
一、指導思想
堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導引導從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代徐幼人。
二、基本原則
(一)堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒。根據幼兒的年齡特征，結合幼兒的生活實際，科學規劃教育內容，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。
(二)堅持知行統一。在教育幼兒學習文明禮儀知識的同時，引導幼兒在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。
(三)堅持幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。
三、目標任務
(一)總目標
——引導幼兒園、家庭、社會各方面把開展未成年人文明禮儀養成教育作為落實立德樹人這個根本任務的重要舉措，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作為促進未成年人全面發展的基礎工程，持之以恒地抓緊抓好。
——引導未成年人了解中國是文明古國、禮儀之邦，懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，是每個公民良好素養的表現形式，更加自覺地從中華優秀傳統文化中汲取營養、涵育文明。
——引導未成年人了解當代文明禮儀的基本規范，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣，長大成為實現中華民族偉大復興中國夢的合格建設者。
(二)幼兒園階段(3—6歲)目標——：重點教導學齡前兒童學會使用基本禮貌用語、模仿簡單文明舉止。
四、主要內容
立足未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國內外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。
(一)、儀表之禮
1、目標：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方;
2、具體規范：
(1)、學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發。
(2)、學會自己穿衣、穿鞋。
(3)學會自己揩鼻涕、擦汗。
(二)、餐飲之禮
1、目標：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅
2、具體規范：
(1)、飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
(2)、學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
(3)、吃飯時不吵鬧，不獨占食物。
(4)、吃完自己的一份飯菜，不挑食。
(三)言談之禮
1、目標：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善
2、具體規范：
(1)、學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
(2)、在成人的提醒下，能主動與人打招呼。
(3)、學會舉手發言。
(四)待人之禮
1、目標：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人
2、具體規范：
(1)、學會與小朋友分享玩具。
(2)、不隨便亂動別人東西。
(3)、按照規則和要求玩游戲。
(五)行走之禮
1、目標：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座
2、具體規范：
(1)、看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
(2)、知道過馬路要走斑馬線。
(3)、行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。
(六)觀賞之禮
1、目標：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩
2、具體規范：
(1)、在家長、老師帶領下學會鼓掌。
(2)、不亂扔雜物。
(3)、不亂走亂跑，不大聲吵鬧
(七)游覽之禮
1、目標：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德
2、具體規范：
(1)、知道跟好家長、老師。
(2)、不踩踏草坪，不采摘花果。
(3)、不亂扔垃圾。
(八)儀式之禮
1、目標：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗
2、具體規范：
(1)、升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。
(2)、知道春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日。
(3)、會向師長說祝福的話語。
五、實施途徑
堅持育人為本、德育優先，將文明禮儀教育與幼兒園市級《家園共育，培養幼兒養成良好的行為習慣》課題相結合，貫穿于幼兒一日生活教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實效性。
1.充分發揮學校教育的主陣地主渠道作用。將文明禮儀養成教育納入幼兒一日生活教育教學的各個環節。加強教師隊伍培訓，將文明禮儀養成教育納入骨干教師培訓的重點內容，開展文明禮儀養成教育輔導，提升全體教師的文明禮儀素養、文明禮儀示范意識和文明禮儀教學能力，以此帶動和促進幼兒文明禮儀習慣的.養成。
2.充分發揮家庭教育的基礎作用。利用好家長會、家校路路通平臺，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握幼兒基本文明禮儀規范內容，引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范。幼兒園階段，重點幫助孩子培養良好習慣、培育健康身心、進行道德啟蒙。繼續開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導家長以身作則，為孩子做示范、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。
3.加強考核評價。結合我園市級課題《家園共育，培養幼兒良好的行為習慣》的課題研究，園內開展常規性的檢查，班級內開展經常性評比并樹立身邊的幼兒典型，如“禮儀之星”、“衛生之星”、“餐飲之星”等，并將幼兒的優秀事跡在課題展示墻上張貼和宣傳。
4.營造教育氛圍。充分利用幼兒園網站、家園欄、文化墻等宣傳陣地，張貼懸掛文明禮儀的宣傳畫;讓文明禮儀教育隨處能見、隨時可學，使幼兒在潛移默化中受到教育、得到提升。
社區新時代文明實踐站工作計劃 11
一、工作目標：
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼兒的切身體驗，使之內化自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。
二、具體措施：
制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次，生動活潑的方式來鍛煉，在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為，文明禮儀的內容和教育意義。
1、創傷文明禮儀良好的環境氛圍(墻飾、宣傳標語、投放文明禮行為規范圖片。)
2、開展文明禮儀教育主題活動（每月每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。（每月開展“文明小天使“評
比活動。
4、與家庭教育、社會教育結合（通過家園天地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
三、月活動安排：
三月份：開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明禮儀伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行為禮儀。從“做、立、行”入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的`品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。
四月份：開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動。
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“能干好寶寶”。
五月份：
開展“我與文明手拉手”系列實踐活動。
1、“我與文明手拉手”實踐活動之一：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”“親情周”“關愛周”“感恩周”活動。
3、開展“禮儀小紅旗”實踐活動。組織“文明禮儀進社區”活動。
六月份：
1、舉辦幼兒講禮儀比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。
3、舉辦“小紳士”“小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
社區新時代文明實踐站工作計劃 12
3～6歲正是孩子的敏感時期，抓住這一時期的培養，對幼兒進行禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮，促進幼兒良好品質的發展。《3～6歲兒童學習與發展指南》社會領域中明確指出教育幼兒“遵守基本的行為規范”，因此，如何培養幼兒良好的行為習慣、文明禮貌，是我們幼兒園老師義不容辭的責任，文明禮儀是什么？文明禮儀是孩子相遇時發自內心的微笑；是別人遇到困難時的熱情幫助；是見到老師時熱情的問候；是犯了錯誤知道改正并知道說“對不起”；是看見垃圾主動撿起來的舉動，是和別人相處時懂得謙讓……文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。以下就是我對文明禮儀培養的淺析。
一、教師和家長要成為孩子學習的榜樣
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要想讓孩子知文明，懂禮儀，我們家長和老師就應該以身作則，在家我們要尊敬父母，孝敬老人，夫妻之間要團結，與孩子遇事要講道理，不能打罵。
平時在班級的時候，我是這樣做的，見到家長主動打招呼，親切攀談，和同事友好相處。蹲下來和孩子交流，問問他們今天吃了什么，有哪些開心的事，能不能與大家一起分享。孩子做錯了，我會摸摸他們的頭，告訴他們錯在哪里，讓他們感受到溫暖，知道做錯了要改正，并且要對別人說“對不起”，得到別人幫助的時候，要誠心地對他人說聲“謝謝”。生活中點點滴滴的小細節，都會潛移默化地影響孩子。所以要想使孩子發自內心地懂禮儀，我們老師和家長就要做出榜樣。
二、將文明禮儀融入日常生活中
要把文明禮儀教育落到實處，幼兒園其實就是一個社會的縮影，孩子在幼兒園會學到很多東西，幼兒園一日生活中的禮儀習慣包括良好衛生習慣的養成教育、良好行為習慣的養成教育以及遵守集體規范的養成教育。
對于幼兒良好的衛生習慣培養著重在于引導幼兒飯前便后要洗手，食不言，寢不語，飯后會收拾餐具等。教幼兒正確的洗手程序，不亂扔垃圾，看見垃圾能撿起來放進垃圾箱，培養幼兒良好的個人衛生習慣。
孩子年齡小，我們應該對他們的某些行為進行一定的培養，使他們養成良好的行為習慣。比如，坐有坐相，睡有睡相，不挑食，玩過的玩具要自覺放回原來的位置，做事有始有終。
有一些禮儀需要我們去告訴他們，比如別人講話時，不能打斷，要傾聽，和別人交談時要使用禮貌用語，如“請”“你好”“謝謝”等。要自覺遵守幼兒園的規定，如站隊要遵守紀律，不能插隊，上下樓梯的時候不能大聲說話，右側通行等。
我還把禮儀教育融入平時的課程游戲中，如玩“過家家”游戲的時候，爺爺奶奶生病了，爸爸媽媽和孩子去看望，帶上水果，說一些慰問的話，做一些攙扶、關心的動作。通過表演，孩子們懂得了要孝敬老人，關心別人。
三、把禮儀教育放到環境布置中
《幼兒園教育指導綱要》明確指出，環境是重要的教育資源，應通過環境的'創設和利用，有效促進幼兒的發展。蘇霍姆林斯基曾說：“孩子在他周圍——在學校的走廊上、在教室里、在活動室里——經常看到的一切，對于精神面貌的形成都具有重大意義，這里的任何東西都不應該是隨便擺放的。”所以我們幼兒園都應該在環境布置上下功夫，培養孩子的禮儀行為。
我們幼兒園每天都有禮儀小標兵和老師，共同接待到園的家長和孩子，用最美的微笑、真誠的問候感染每一個家長和孩子。在墻面上進行文明禮儀的環境布置，如“我最棒”“我是有禮貌的好孩子”“今天你說謝謝了嗎”等欄目，提高孩子學習禮儀以及長期堅持文明行為的興趣。創設“禮儀長廊”，粘貼一些和禮儀有關的畫報，比如在門口處有“請微笑”，樓梯口有“慢慢走”，餐廳有“不丟一粒米”等，在幼兒經過時，就會隨機教育。良好的禮儀氛圍潛移默化地影響著孩子，有利于幼兒禮儀習慣的養成。
四、把禮儀教育應用到社會生活中
孩子除了接觸幼兒園之外，還會接觸社會，所以，老師要有計劃、有組織地開展一些活動，把孩子帶到社會中，讓孩子懂得更多文明禮儀。如，組織幼兒開展文明禮儀小衛士、敬老扶幼、綠色環保等社會實踐活動；引導幼兒走出幼兒園，走進社區參加社會實踐，在實踐中孩子既能開闊視野，增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。當然，在開展一系列活動之前，要讓孩子懂得一些必要的禮儀如：如何與人打招呼，路上會發生的事，活動時的規則等。通過組織一系列社會禮儀實踐活動，使幼兒的行為實踐、情感體驗、禮儀習慣不斷得以鞏固。
幼兒的文明禮貌教育形成行為習慣，并不是一朝一夕的事，需要我們長期的堅持努力，就會看到懂禮貌的孩子就在我們身邊，樹木只有根深才能葉茂以致開花結果，所以只有從小培養幼兒良好的文明禮儀，才能培養出健康、可愛、品質優良的優秀孩子。
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