工作計劃精品[8篇]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　構建和諧校園理念為指導，創新與高效為內涵發展的核心要素，服務學生成長為基本宗旨。繼續深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。

　　面向全體，注重全體學生的全面發展，為學生的終身發展打下堅實的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質量，培養學生良好習慣而努力。充分調動組內全體教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高語文教學質量。

　　二、現狀分析：

　　二年級語文組有教師8人，本組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。我們年級有4個教學班，每班近40人左右，全年級有學生近170人。

　　二年級識字教學是重點，也是難點。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還要完成校本課程讀寫繪一冊。因此搞好本年級的教學研究意義重大。

　　三、教研工作重點：

　　1、認真研讀教材。

　　開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵。

　　2、深入實踐新課程標準，優化課堂教學。

　　倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發揮40分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學結構，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，凸顯學生的主體地位。

　　3、認真上課，集體備課落到實處。

　　制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內容、定中心發言人，努力使每一位老師上好每一節課。

　　4、認真寫好教學反思。

　　針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。對于教學上成功的經驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。

　　5、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。

　　這是每學期學校要求每個年級必上的一節公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節精美公開課，公開課要有微視頻制作。

　　6、組織本組教師互幫互學。

　　每位老師本學期要互聽本組教師的課。取長補短，共同進步。

　　7、重視學生良好學習習慣的養成。

　　加強學生學習習慣的培養。努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

　　8、加強古詩詞、每日一句的`背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。

　　要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學生理解記憶。

　　9、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規范化、科學化。

　　10、積極做好培優補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發智力。

　　11、搞好本期期初、初中、期末常規檢查。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、布置好教室，做好教室清潔工作，嚴格抓好常規訓練，培養良好的學習習慣。

　　2、對學生進行愛國主義、學習“雙創”。

　　3、加強安全教育，安全教育警鐘長鳴。

　　4、繼續“輕聲文化”教育。

　　5、做好迎國慶的清潔工作，教育學生講衛生，在勞動中增強愛勞動意識。

　　十月份

　　1、抓好經常性的規范教育，形成良好的行為習慣。

　　2、慶國慶，唱響紅歌大合唱比賽。

　　十一月份

　　1、認真復習，準備期中考試。

　　2、開展“良好的學習習慣養成”“我是文明小學生”“危險事情我不做”等中隊活動。

　　3、認真做好后進生的轉化工作。

　　十二月份

　　1、加強安全、紀律、文明禮儀、衛生等教育。

　　2、積極組織學生參加讀寫繪活動。

　　3、進行口算比賽。

　　一月份

　　1、加強安全教育，安全教育警鐘長鳴。

　　2、進行跳呼啦圈和跳繩比賽，在復習之余鍛煉身體。

工作計劃 篇2

　　1)培養師生良好情感是轉化的突破口。列寧說過：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”教學中，要采取“忍、尋、導、信、愛。”五字教育法，加深師生感情。“忍”即遇到任何事(尤其是課堂上的突發事件)都要忍不發脾氣;“尋”即為師者應千方百計地從學生身上尋找長處，進行表揚;“導”即引導他們加入數學興趣小組，尋找他們的薄弱環節進行重點輔導，樹立正確的學習態度;“信”即教師自始至終地信任他們，鼓勵他們;“愛”即以深厚的無私的愛去點燃他們內心的情感之火。正如古人所云“感人心者， 先乎情”。只有數學教師讓學困生真正感到春風拂面，從而為情所感，自覺或不自覺的加大投入，轉變態度。

　　(2)通過適當方式激發學習動機，是轉化的切實點。德國教育學家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞。”激發數學學習困難生的學習動機，增強學習困難學生的內驅力，是轉化的切入點。

　　①好奇心。初中學生一般好奇心均較強，而數學學習困難學生常因過去挫折而無所為或一瞬即逝，這時需要從外部激發，教師應充分發揮數學魅力，比如讓他們計算122 ,212 ,1122 ,2112 ,1132 ,3112 ,然后看有何發現：122 =144;212 =441;1122 =12544;2112 =44521; 1132=12769;3112 =96721,讓他們體驗數學世界的奇妙性。

　　②興趣。心理學家認為：“學習興趣是構成學習動機中最現實，最活躍的成份。一個人對其所學的東西產生了濃厚的興趣，便會迸發出驚人的學習熱情，而熱情是一種魔力，這會創造出奇跡。”興趣是一種強烈而持久的動機，在某種意義上講，是好奇心的延續和發展，唯有熱愛，才能主動長久參與。通過啟發、誘導、點撥、觀察等手段，將學生引導到探索和挖掘知識的活動中去，變枯燥的學習內容為具有趣味的東西，讓學生感到有趣，產生樂趣，逐步形成志趣。比如在教學中，通過打桌球的技巧講軸對稱;通過春游拍照片講黃金分割;通過解三角形求方位瞄準射擊目標講當好一名解放軍應具備的基本知識;通過計算仰角求建筑物的高度，做一名工程師應具備的基本技能。使他們認識到數學學習對他們今后生活、工作中的作用，幫助他們培養學習數學興趣及產生學數學的樂趣。

　　③及時反饋，適當競爭。對學困生的學習結果一定要及時反饋，而且反饋應傾斜，學困生的學習結果出現錯誤或不足很自然的，教師應著重關注正確的合理的部分，并不吝贊揚話語，要讓他們體驗成功的喜悅，自我欣賞，從而克服自卑，樹立信心，改變自我評估狀況。同時，要建立適當競爭，主要是他們與過去的自我相比以及同一水平的學生之間的相比。

　　逐步改善認知結構是提高數學困難學生水平的根本出路。

　　(1)注重前補。前補指的是課前補，即在每堂課前就本課新知所需應用的原認知結構中應提取的部分對學困生進行情況摸底分析，針對學困生的實際情況，設計相應的練習，并且進行面批面改，幫助學生尋找原因。事實上，對學困生整個學習生活來說，每次補課既可以視為前補又都是后補，通過這種前補，可以提高學困生上新課時注意力和投入程度，由于對他們已經搭了階梯，掃除了一部分障礙，降低了學習新知識難度。從而達到學困生能較好地掌握新知的目的'。

　　(2)注重基本能力訓練。學困生的計算能力、記憶、再現能力等都較弱。往往要進行分析，專門設計進行訓練。以記憶能力為例，學困生一般記憶能力并不差，主要是對數學概念性質和對象之間的本質關系的直覺性保持能力較差，對數學問題的類型和模式記憶較差。所以，在教學中教師要善于把抽象概念形象化;知識系統順口化等多種有效手段。如在學習二次根式性質時，學生對性質的運用常把符號搞錯。我把公式進行形象的比喻“去掉安全帽，飛走小鴿子，戴上保險杠。”

　　(3)注重思想方法觀念的滲透，體系的構建。學困生顯然表現在學習存在困難，但其智力是正常的，所以，要改善學困生的認知結構，數學思想方法的滲透、體系的構建是十分必要的，也是可行的。對學困生的教學不能只限于其被動接受，而是要采取靈活多變的教學手段和方法，教師要經常地將類比、對比、歸納、抽象、猜想等手段有機結合，經常使用，要精心設計，放低起點，逐步滲透數學思想方法觀念，從而達到構建體系之目的。如絕對值概念，換元法都要有層次逐步遞進，左右勾連，上下相通，使之成為網絡而不是散點分布。

　　(4)新知學習必須著眼于構建良好的認知結構。在學困生的原認知結構逐步完善之時，要注意新認知結構的構建。即防止原有學困生在學習了新知后又造成結構不完善，同時要防止新的學困生的再度產生。為此，本人認為在教學過程中要注意以下幾方面。

　　①要善于引導學生尋找新知學習的聯系點。新知識和經驗、新知和舊知、新知之間都存在著聯系，教師要善于創設情境來引導學生揭示知識之間的聯系。

　　②重視感知全面性。人對事物第一次接觸總是最敏感的，如果在學習新知的過程中出現了片面理解，那么認知結構就不完善了。

　　③重視知識的發生過程。在教學和學習中注重結論，而往往忽視了知識的發生過程，只是記住了概念、公式、定理、而不會靈活運用，無法解決千變萬化的習題，因此，教學中要充分暴露知識的發生、發展過程，有利于學生形成系統化的認知結構。

　　④教材要適當處理。教材是普遍性的東西，教師要根據實際情況，也根據自己體會在時間分配，內容增刪上進行加工。

　　⑤重視解題模式建立和識別。初中數學中的解方程組的模式、非負數性質的模式、函數解析式求法模式、線段相等或平行的判斷、梯形中常用的輔助線模式，教師要注意歸納、反復刺激，只有讓學生掌握模式之后，學生才能靈活變化，對學困生來說，掌握模式尤其顯得重要，因為能回憶解題模式并會識別是提高學困生解題能力的關鍵。

　　事實證明，只要老師帶著一顆愛心，有著強烈的責任感，真正轉變觀念，銳意進行改革，認真總結經驗，絕大部分學困生是可以轉化的，全面提高初中的數學教學質量就一定能夠實現。更有利于我們的課改順利展開。

工作計劃 篇3

　　1、做好人員需求情況的分析和匯總，并展開相應招聘工作，確保人才庫有適當人才儲備。其中操作工要進行常年招聘，而物資供應部核價員、工藝部工藝師、銷售部外貿部長助理、萬勝公司機修工等崗位要進行現場招聘和網絡招聘相結合的形式。

　　2、做好對6月初新進人員的考核工作，并將考核結果上報洪部長。考核分為三階段，分別在6月8日、6月14日、6月25日；

　　3、做好對在職人員，尤其是大中專院校畢業學生、實習生等一線人員的考核跟進工作，以利于人才儲備和培養，并將考核結果一次性于7月1日匯報洪部長。考核標準：上崗能力、儲備能力、境界能力；考核方法：現場個人考核、直接管理者評述、車間（部門）領導咨詢。

　　其中在6月13日前完成對生產制造部大專（含大專）以上非管理層員工的考核工作；

　　6月30日前完成在職實習生的.考核工作，其中山東棗莊2天（15人），陜西工貿4天（34人），寶雞技術6天（47人），黃山技校5天（42人），千島湖2天（16人）；

　　4、做好離職人員情況分析報告，并于每月25日上報洪部長，同時做好離職人員檔案建立工作，對就職一年而正常離職的優秀人員要做好詳細情況登記，必要時電話回訪，以求他們的重新回歸，達到降低人才培養成本、穩定員工隊伍、提升生產效率之目的；

　　5、做好楊京林、吳波、張虎三位同志工傷公司內部核報工作，爭取6月10日全部上報集團公司審計部；

　　6、做好財務部、審計部所需材料準備工作；

　　7、做好工會所需資料準備工作；

工作計劃 篇4

　　機電教研組認真貫徹教務處20xx-20xx學年第二學期工作計劃，在總結、反思前階段工作的基礎上，重點做好課程改革研究、課題研究及其深化工作，大力提高常規教研活動的實效性。具體計劃如下：

　　一、在實踐中學習，在行動中深化認識，不斷創新

　　建設學習型組織是教研工作的目標之一，在課程改革工作不斷深入的今天，更需要知識的營養，更需要理論的指導。本學期機電教研組繼續抓好理論學習工作，學習內容有三個方面，一是學習教務處下發的文件通知；二是學習分析機電專業有深厚造詣的專家來我校指導教學的經驗；三是認真組織好專業組備課。

　　二、培養教師的科研精神，加強課題總結、交流、推廣研究成果

　　1、研究方向專業化

　　機電專業組成復雜，同樣一個機電技術應用專業，在我校分成機電、汽車兩個科類，機電科又分成機械、電子等各個學科，一刀切的教研方案顯然不能體現專業的特點。在本學期中，提倡教研組的教師，根據自己的學科特點，確立自己的方向，爭取人人做學科帶頭人，人人有事做。在教中研，在研中教，通過不斷的反思，要實把握學科發展的方向，培養社會需要的合格之人，對社會有用之人。

　　2、研究成果多樣性、嚴謹性、創新性三結合。

　　研究成果的形式是多樣的，具體包括課題研究總報告，調查報告和論文，課程方案，課程標準，教材、教輔、教參，教學課例，以及過程性的研究資料等等。不同的課題，其成果呈現的形式也不同。研究過程應是嚴謹的，論證的邏輯關系應是嚴密的，還應凸顯厚實的理論基礎和實踐基礎。研究成果的創新性表現在能體現“以就業為導向”的課改精神，既能彰顯現代的課程理論，又能與現實條件相適應，并具有明顯的教學效果。

　　3、開展不同形式的課題交流工作。

　　以“請進來，走出去”為指導思想，花大氣力邀請在機電專業有深厚造詣的專家來我校指導教學工作，通過專家的指導，明確機電類教學的教學重點，把握專業的發展方向。

　　在適當的時間，帶領教研組的教師到兄弟學校進行教學教研的交流，以彼之長，補已之短。

　　三、抓好現有課題的研究，力爭在論文發表方面有所突破

　　1、積極參與學校教研活動，拓寬教研視野

　　2、本學期的目標是進一步深入研究，將實訓室的各個實訓模塊充分利用起來，達到實訓過程的優化。

　　3、提倡教研組的教師多寫質量高論文，期望論文質量達到能發表的水準。

　　四、大力開展教研組內公開課，加強教學反思

　　改變公開課的“表演”性質，回歸公開課的樸素性。計劃本學期充分開展教研組內公開課活動，課后進行教研組評課，從中找出優點與不足，提高教學質量。

　　加強教學反思活動，開展教學后記、教學反思交流會，并請3-5位教師作發言。

　　五、開展組內理論課及實訓課的'教學流程探討活動

　　一節課的成敗，教師的課前備課至關重要。對于機電專業來講，由于強調動手能力的培養，所以，課堂及實訓當中的教師引領是主線，學生學多學少，學好學壞，與教師的課堂及實訓的過程有著密不可分的關系。

　　本學期，計劃利用三到五次的教研會，由教研組內的課堂教學優秀教師、技能競賽的優秀輔導教師介紹備課的經驗，有效引領課堂及實訓的方法，提高教研組內教師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率。

　　六、開展“靈活課堂教學”活動

　　機電的實訓，是一種強調學生動手及協作能力培養的實訓，從近幾個學期的實訓效果來看，單純的規規整整的坐在固定座位上的實訓效果并不如預期，要過到動手能力和協作能力的培養，有必要讓學生動起來，不拘泥于一個小空間，讓他們可以走動，可以互相討論。這種教學方式，對于老師的課堂駕馭能力有著很高的要求，希望實訓老師能在這個方面有所突破。

　　七、改革學生評價，對學生技能進行總體化評價（長期目標，本學期進行部分試點）

　　學生技能訓練的評價，應以促進學生的發展為根本目的，體現滿足社會發展的需要與個體發展需要的辯證統一，使評價過程成為促進發展和提高質量的過程。因此，學生技能訓練的評價既要有統一要求，也要關注個體差異和對發展的不同需求，為學生有個性，有特色的發展提供空間和可能性。

　　學生技能訓練評價計劃采用“技能水平成績＋訓練過程記錄＋評語”的模式，改變期中或期末一考或兩考定終身的評價方式。

　　1、方法的相結合

　　根據訓練內容和訓練目標，確定若干評價項目，確定評價標準和根據權重給予相應的分值，然后將學生安裝的設備或制作的線路，按評價項目與評價的標準對比，給學生評定技能訓練的成績。成績評定以預定的目標為參照標準，評價學生是否達到技能訓練的目標。成績評定能對學生的技能訓練進行有效的控制，激勵和督促學生對技能訓練中存在的問題加以改進。

　　根據學生在技能訓練過程中的表現，如工具的使用，元件和器材的選擇，使用的操作方法和操作工藝等進行有針對性評價。充分肯定學生在技能訓練過程中的表現的學習和勞動態度，實事求是和創新精神；同時，要找出學生在技能訓練過程中存在的不足，指出改進的方法和措施。通過定性評價，讓暫時落后的學生，看到自己的長處，看到自己的優勢，增強學習的信心，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進步；讓能完成訓練任務，成績比較好的同學看到自己的不足，鼓勵他們改進操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓，總結成功的經驗，進一步提高自己的技能水平。

　　2、學生自評、小組評定與教師確認相結合

　　學生自評，就是讓學生對照評價項目和評價標準，自己給自己評定成績和給技能訓練的表現寫評語。鼓勵學生積極參與技能訓練的評價，是對學生的尊重、理解與關懷。學生自評，有助于了解學生在技能訓練過程中的想法，防止教師對學生的誤解：有助于分析學生在技能訓練操作過程選擇、操作不規范、不符合技術要求等問題的原因，尋求解決解決辦法；有助于學生對自己的技能訓練進行反思，鞭策自己向技能訓練的目標前進。

　　小組評定，就是讓全小組的學生一起，對該小組的每一個學生的產品進行評價，對照評價項目和評價標準，綜合小組大多數同學的意見，給每一個學生評定技能訓練的成績。小組評定，有助于學生之間的相互交流，有助于學生從不同層面、不同角度認識問題，有助于學生全面、正確的認識和評價自己。

　　教師確認，就是教師根據學生的自評成績，小組評定的成績，對照評價項目和評價標準，給學生評定技能訓練的成績。教師對技能訓練的目標、學生應使用的操作方法和工藝、對安全規程技術規程等有比學生更全面和深刻的了解。引導學生達成技能訓練目標，指導學生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術規程，是教師的責任。教師確認技能訓練的成績，是責任的體現，也有助于學生準確地認識自己。

　　3、技能訓練過程的記錄

　　學生在技能訓練的過程中有許多不同的表現，有些表現是需要控制的，如違反安全操作規程、違反訓練紀律、可能損壞儀器等；有些表現是需要鼓勵的，如采用新工藝和新方法、對設備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見解，對教師在教學中講解的操作提出的疑問等。學生在技能訓練中無時無刻不在向教師提供信息，為全面評價學生的技能訓練，應注重學生在技能訓練過程的表現。為使給定的技能訓練成績和評語被學生認同，為給學生技能的提高提出改進意見和對學生的發展指出方向，記錄學生在技能訓練中的主要表現是很有必要的。

　　學生在技能訓練中如何選擇元件、工具，對設備安裝、維修或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓練任務的時間，安全操作情況故障的檢查和判斷等，應作為記錄的內容。這些內容直接影響技能訓練目標的達成，影響學生技能水平的提高，影響學生安全意識和文明生產意識的形成，因此應記錄學生在技能訓練中的這些表現。

工作計劃 篇5

　　一：日常工作應注意事項：

　　1：早晚交接班是否準時、是否按規定著裝、（要求服裝干凈整潔、無胡須、無指甲、無長發）。

　　2：交接班是否清楚、執勤器材是否完好。

　　3：檢查區域內消防器材是否齊全，使消防器材始終保持良好狀態。 4：停放車輛（包括自行車）是否到位。

　　5：對來訪客戶和進入人員、物品是否通知到位。

　　6：保障工作區域內的郵件驗收和發放。

　　7：本區域樓道內是否有異味；是否異常聲音。

　　8: 消防門、消防通道是否暢通；

　　9：電器開關是否完好；

　　10: 是否按時開啟和關閉照明燈、空調、背景音樂等。

　　11: 各類公共設施是否完好。

　　12：區域內有無異常情況；

　　13：區域衛生狀況；

　　14：是否侵占公司財產，收小費、打收費電話和動用電腦。 15是否依法執勤、文明執勤、規范化執勤。

　　16：時刻保持良好的精神面貌；精神充沛、精神振奮；要有站如松、

　　坐如鐘、行如風的氣勢，要善于運用智慧和勇敢去戰勝一切，沉著機智地處理各類事件，完成上級交給的各項任務。

　　二：崗位要求：

　　1. ：按規定著裝，攜帶執勤器材，準時接班，認真履行其職責，熱情為業主服務，維護本地域內安全和道路交通整潔有序。

　　2. 了解公司品牌，熟悉管理部門以上領導的姓名、職務，掌握小區具體位置和樓房特征和號碼。

　　3. 熟悉本區域內的有關地形、樓房進出口及消防通道是否暢通無阻，消防器材是否處于良好狀態，公共設施是否完好。

　　4. 牢記職責和有關規定，了解本區域內裝修單位和人員變化情況，嚴防未經許可人員、車輛、物資擅自出入責任區域。

　　5. 熟悉和牢記有關突發事件的處置方案，做到及時發現、沉著冷靜、正確果斷、靈活機智地處置各種情況，準確發出信號或報警，及時請示報告。

　　6. 準確、詳細記錄當班情況。

　　7. 完成物業公司和管理部臨時交給的任務；

　　三、固定哨位職責（門崗）：

　　1. 嚴格執行管理部的各項規章制度；

　　2. 對出入人員、車輛、物品進行檢查、驗證，指導他們有序行進；

　　3. 對（三無）施工人員、發廣告、乞討、拾破爛等無關人員進行驗證，防止進入規定區域。

　　4. 對門口周邊實施交通指揮，有序流動，車輛（自行車）停放定點、定位；

　　5. 對來訪人員均要以禮相待、熱情友好，如何情況下均不得吵嘴、打架，發生糾紛及時上報；

　　6. 嚴格遵守上下班時間及值班紀律，做到儀容嚴整、文明執勤，不得與他人閑談、打手機等與值班無關的事情。

　　7. 完成管理部門臨時交給的各項任務。

　　四、巡邏哨職責：

　　1. 嚴格執行管理部的各項規章制度；

　　2. 熟悉各崗位的職責與任務，能協助各崗位處理疑難問題；

　　3. 熟悉管轄區內各重點部位的位置和到達的最佳路線以及消防通道的走向和消防器材的方位；

　　4. 對規定區域實行不間斷的巡視，特別對重點部位（如機房、辦公室、財務室、倉庫、樣板間）重點巡視，發現問題及時處置并做好相關記錄；

　　5. 熟練掌握各電器設備的使用方法，按規定開啟和關閉照明等一些設備；

　　6. 按規定對消防器材和公共設施進行檢查，發現損壞及時報修；（每班次對消防器材檢查不少于二次）

　　7. 對分管地段實行不間斷地巡視，確保區域內無“三無”人員，對其行為舉止進行有效管理；

　　8. 對出入轄區的人員、物品進行盤問，并對業主和客戶提供力所能及的服務；

　　9. 維護區域內的環境衛生、設施和物品的安全，發現險情立即報告和處置；

　　10.對巡邏情況進行詳細記錄，向接班人員如實交清當班情況和尚未處理的問題，并認真做好登記；

　　11.完成管理部門臨時交給的各項任務。

　　五、紀律規定：

　　1. 執勤時不準擅離職守，巡邏時不準離開規定地域。

　　2. 不準在執勤時坐臥、依靠、打盹、閑談、吸煙、聽音樂和亂寫亂畫。

　　3. 不準利用職權撥打收費電話和收、錄、放與工作無關的音樂和錄像，嚴禁動用公司電腦。

　　4. 不準損壞公物和花草樹木。

　　5. 不準玩弄執勤器材。

　　6. 不準利用執勤之便，擅自動用和侵占公私財物，一律不準收業主小費，更不得向業主索要物品。不得泄露公司和保安內部秘密。

　　7. 不準擅自處理境外和港、澳、臺人員事情。

　　8. 不論在任何情形下不準打人、罵人、爭吵也不對。不讓人打著，不放過一個違紀者和壞人用法律來維護自己的合法權益。

　　9. 執勤時保安隊員做到：不該去的絕對不去，不該看的絕對不看，不該管的絕對不管，不該問的.絕對不問，不該講的絕對不講。

　　10. 積極協助公安人員依法辦案。

　　六、基本要求：

　　1：嚴格遵守國家的憲法、法律，物業管理條例、消防條例、外來人員管理條例、貫徹執行公司有關規章制度，努力提高政策、法律水平，做到依法執勤，文明執勤，規范化執勤。

　　:2：增強集體榮譽感，責任心，立場堅定，旗幟鮮明，高度警惕，保守秘密，堅信自己一定能成為優秀的保安隊員。

　　:3：加強文化知識學習，不斷提高自身修養和思想覺悟，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做到時時自警、自勵、自律。

　　:4：尊重領導，愛護公物，維護保安人員的良好形象。做到站有站相、坐有坐相、走有走相，儀表儀容整潔。

　　:5：熱愛本職，忠于職守，服從管理，聽從指揮，英勇果斷，機智靈活，不怕艱難困苦，圓滿完成治安保衛任務。

　　:6：向接班隊員如實交情當班情況和尚未處理的有關問題，做到不清不交，不明不接，并認真做好詳細登記，

　　七、獎罰細則：

　　獎勵：

　　符合下列條件之一的，應當給予獎勵：

　　1：為保衛本區域內業主生命財產安全，同違法犯罪分子進行斗爭中表現突出的。

　　2：制止違法犯罪分子逃跑和機智靈活果斷地擒獲小偷的。 3：及時發現并抓獲通緝對象及其他犯罪分子的。

　　4：及時發現、正確處置重大險情，避免重大事故發生，使業主和公司利益免受損失的。

　　5：拒腐防變，不謀私利，自律事跡突出的。

　　6：每月售樓部所有人員對保安員進行測評，評選標兵一名，當月工資獎勵100元，評選標準：上班時間精神飽滿，熱情服務，工作積極向上。

　　處罰：

　　在上班過程中符合下列條件之一的，應當給予處罰：

　　A 違背應聘協議和共同守則、條款，情節嚴重的。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想。

　　新課程標準提倡讓每一個學生都得到發展，根據這一理念精神，針對本學期每個年級中的部分“優生”和部分“學困生”的具體情況，分析每個“優生”和“學困生”的現狀，有的放矢并有針對性的培優補差，并達到一定的效果，使之班級中的部分“優生”吃得更好，部分“學困生”吃得飽，同時切實提高班級整體英語成績，并力爭讓每一位學生都得到不同程度的發展。

　　二、工作思路。

　　本學期的培優補困將本著有計劃、有重點，扎實有效地開展下去。 首先制定培優補困計劃，確定培優補困人員名單和培優補困內容，然后一周培優，一周補困，可在不同地點，不同時間段進行。

　　一、思想方面的培優補困。

　　1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的.積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2.定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　三、采取有效培優補困措施。

　　采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。

　　1.課上多給學困生展示的機會，多創造機會讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。

　　2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

　　4.著力提高四十分鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精編習題。習題設計(或選編習題)緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維;習題講評注意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練注意“精”，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學生都能獲得不同的發展。

　　四、培優補困的具體做法：

　　1.在培優補困的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對

　　2.根據優差生的實際情況制定學習方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

　　3.經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4.于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　5.對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。學困生經常會出現作業沒做好的情況，要耐心的詢問原因，“對癥下藥”讓學生感受到老師的關愛，讓學生主動參與學習。

　　總之，培優補困工作是一項艱巨的任

工作計劃 篇7

　　xxxx年xx連鎖店將結合店員的專業技能水準制定不同學習計劃并定期對其考核，以達到專業化、親情化服務;同時也對新老店員的思想狀態的不同采取因人而異的方式及方法進行溝通，交流;以達到人員服務和工作狀態的提升、進步。

　　1)由店長組織，每月二次對店內人員進行企業制度、行業法規和營銷等知識的培訓，

　　并在日常工作中進行監督考核。

　　2)根據季節變化，由經驗較為豐富的店員對應季品種的商品知識、品類分析、銷售技巧、聯合用藥進行整理，并由店長組織培訓，在每次培訓后利用實際工作及考試的形式進行考核，并作為每月店員綜合能力考核的依據。

　　3)店長利用早會組織店員對企業服務手冊內容進行學習，并以服務優劣的案例來向店員闡明服務的重要性。并不定期組織店員在工作空隙時間交流銷售技巧，現場演示。以提高全體營業人員服務水平。

　　4)在日常工作中，店長結合聯合用藥、品類分析、病癥知識對店員進行現場觀摩，通過觀察店員在接待顧客的銷售過程，進行后評價，使店員在實際工作中不斷提高業務水平，從而提升門店的服務質量。

　　5)重點檢查和督促新店員按照學習計劃安排工作時間和學習內容，采取實際應用與對話交流的方式進行考核。確保實習人員能夠掌握應知應會知識，提高實習人員的工作質量，為企業的人才儲備把好第一道關。

　　6)根據工作年限、專業技能水平不同，制定因人施教的個性化培訓方案：

　　①三個月內的實習人員重點培訓服務的親情化，根據人員階段性考核方案，對應知應會的300品常用藥品進行重點考核，對企業的發展歷程和文化進行深入的'講解和貫徹，保證實習人員在三個月后成為企業的忠誠員工，并且可以獨立頂崗，能夠達到顧客的滿意。 ②一年以上的店員重點培訓服務的專業化，加強病癥知識培訓，提高店員的專業能力，提升店員的整體銷售能力。同時通過讓店員在參加企業組織的各項文體活動，以鞏固店員對企業的忠誠度，降低店員的離職率，提高企業的知名度和品牌信譽度。

　　③一年以內的營業員要求重點培訓服務的精細化，使其能夠充分的掌握店內所有商品的銷售知識和工作技能，重點考核品類分析和療程用藥的專業化技能，真正做到大病當參謀，小病當醫生的標準，使其成為xx連鎖店持續發展的中流砥柱。

　　7)在xxxx年，我將會采取以人為本，共進互助的管理理念，針對不同性格，工作年限的店員，進行不同的溝通方式;對于新人要多鼓勵，多鞭策，使其在工作中不斷豐富自己的工作技能，并不定期與其交流工作心得，在交流中使新人盡快進入工作狀態，并成熟起來;而老人，則需要在思想和工作中提出建議，指導。并積極聽取老人的反饋，避免因溝通不當導致工作癱瘓及人員流失。在工作能力上，要求老人指導新人;在工作勁頭上，則由新人拉動老人;鑒于考核，尤其是對新人，給予他們充分的時間學習，并要求帶教師傅，或者其他老人進行督促，最后由店長進行考核;考核責任人為店長，被考核人是新人及帶教師傅;此項工作列入日常工作中;使新人最終達到企業的工作標準。

工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　認真貫徹黨的十八大以來各次會議精神，堅持培育與踐行社會主義核心價值觀，以創建“文明校園”為契機，切實落實“立德樹人”的育人目標。進一步強化學生的責任意識，文明意識，著力抓好學生良好習慣培養，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，提高我校德育工作的針對性和實效性，努力開創我校德育工作的新局面。

　　二、工作重點：

　　抓好德育隊伍建設，修改班主任量化考核細則及年級考核條例；全面實施素質教育，把“責任人生教育”貫穿滲透其中。建構“小活動大德育”的主題班會模式；建立健全心理工作機制，構建心理教育網絡；開展家長開放日活動，重視家校共建共育；重視學生理想信念及文明禮儀教育，重視好人好事的宣傳，弘揚正能量，發揮榜樣作用，引導學生健康成長。

　　三、工作措施：

　　（一）加強德育隊伍的建設，提高德育隊伍的育人管理水平。利用校內外各種資源，加強班主任理論學習和實踐培訓，增強班主任工作責任意識，提高工作效率；完善師徒評價體系，通過師徒結對、小活動大德育主題活動分享等形式加快對青年班主任的培養，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新方法多且充滿活力的德育工作者隊伍。

　　（二）進一步完善班主任管理和考核機制及年級考核條例，嚴格量化管理；加強工作檢查與反饋，注重工作實效，做到事事有依據，評價客觀公正，從而進一步調動班主任工作的積極性和主動性，發揮年級主任、班主任在學校德育工作中的主體作用。

　　（三）積極開展德育科研，建構小活動大德育主題班會模式。鼓勵班主任開展德育課題研究，用好德育校本教材—《禮儀素養》《走進八中》，著手設計好德育親情作業，倡導學生榮譽申請。全面實施素質教育，充分發揮主題教育月活動的平臺作用，把“責任人生教育”貫穿滲透其中，強化學生的主人翁意識和公民責任意識；努力讓學生在參與活動中形成良好的學習、生活習慣，提高學生的綜合素質。

　　（四）狠抓常規管理，把學生良好行為習慣的養成作為工作重點來抓。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。細化和完善學生會、值周班管理制度，引導學生在參與管理中自我規范、自我監督、自我體驗、自我發展。

　　（五）重視學生理想信念及文明禮儀教育。充分發揮利用校廣播站、校電視臺、年級報紙、宣傳欄宣傳身邊的好人好事；通過“八中好少年”、“文明禮儀之星”等多種形式的評比對學生進行全方位的引領、指導和培養；設立“最美瞬間”專欄，開展“最美瞬間”抓拍活動，倡導賞識教育，讓表揚成為習慣，主體性喚醒與激勵，讓文明禮儀成為生命自覺。

　　（六）進一步加強家校建設，共創育人新模式。建立家長資源庫，搭建起學校與家長的交流平臺，通過微信和QQ等網絡平臺提供國內外家教信息等，聘請家庭教育專家進行講座，使家長逐步掌握科學的家庭教育方法；舉行家長開放日活動，邀請家長進課堂聽課、評課，給學生講課，組織親子活動，讓家長走進學校，做學校教育教學的'參與者，共同關注孩子成長；繼續開展好“萬師訪萬家”活動，形成家訪工作制度化、規范化、常態化，力爭每學期對每個學生家庭家訪一次。

　　（七）積極開展心理健康教育，加強師生心理健康意識。加強心理咨詢輔導室的管理，用好心理咨詢師室與名師聊天室；開設心理課程及心理信箱，積極開展個別咨詢與輔導；繼續做好揚舤起航心理成長小組團體輔導活動和團隊游戲活動；建立學生心理健康檔案，做好與家長溝通記錄、心理預警記錄等，為合力教育積累資料。

　　（八）加強宣傳報道，營造德育工作氛圍。利用校園網、QQ群、微信等新媒體平臺加強德育工作宣傳，引導學校“立德樹人”輿論導向，努力創造“人人德育，全員育人”的良好局面。

　　四、具體安排:

　　二月份

　　1、召開年級主任及班主任會，布置新學期德育工作安排；

　　2、做好開學典禮各項工作；

　　3、進行儀容儀表檢查；寒假德育作業評比；

　　4、家訪宣傳及總結；

　　5、最美瞬間宣傳欄；

　　6、根據評優情況，組織獲獎師生照片，制作校園表揚牌；

　　7、收集年級、班主任工作計劃；

　　8、小活動大德育主題班會；

　　三月份

　　1、建立家長資源庫；

　　2、開展學雷鋒系列活動；

　　3、成立校心理委員會、年級心理委員會及班級心理委員會

　　4、開展心理健康知識講座及心理團隊活動；

　　5、開展植樹活動。

　　6、小活動大德育主題班會；

　　7、家長開放日活動；

　　8、學生會干部會；

　　四月份

　　1、召開家長會，收集整理家長意見及建議。

　　2、感恩主題教育系列活動；

　　3、家長開放日活動；

　　4、心理健康教育；

　　5、小活動大德育主題班會；

　　6、最美瞬間宣傳欄；

　　五月份

　　1、修改班主任量化考核條例及年級評比條例；

　　2、做好素質教育月（科技節）的各項工作；

　　3、開展健康知識講座及團隊輔導；

　　4、開展班主任技能考試；

　　5、召開家長會；

　　6、小活動大德育主題班會；

　　六月份

　　1、召開班主任經驗交流會；

　　2、組織班主任及科任老師填寫學生的《我的成長記錄》；

　　3、進行理想信念教育系列活動；

　　4、收集《班主任工作手冊》；

　　5、布置暑假德育作業，發放《我的成長記錄》。

【工作計劃】相關文章：

學生工作計劃部門工作計劃07-21

工作計劃[經典]11-21

(精選)工作計劃09-30

工作計劃(經典)10-11

【經典】工作計劃09-04

工作計劃（經典）08-18

工作計劃(精選)07-29

（經典）工作計劃08-01

工作計劃【經典】07-25

工作計劃02-15