（推薦）幼兒園中班德育工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班德育工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班德育工作計劃1
幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期幼兒園中班的德育工作計劃如下：
一、班級情況分析
雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。
二、工作目標
1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
2、養成初步的生活習慣和衛生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；
3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。
三、工作內容
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的`要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。
3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化，愛家鄉的環境和周圍的人。
4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規則意識。經過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫療看病，打針、吃藥時不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經允許，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。
7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。
敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。
三、具體措施：
（一）充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。
2、創設環境、潛移默化，滲透教育
在日常生活中利用盡可能的機會和創設一定的環境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。
（二）對家長加強指導，發揮家長在幼兒園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交流會，開展家庭教育咨詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯系，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。
（三）充分利用社會的積極因素教育幼兒，根據幼兒的年齡特點，精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
幼兒園中班德育工作計劃2
德育教育在幼兒教育中起著重要的作用。它是一種有目的、有組織的活動，旨在塑造幼兒的心靈。幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵時期，因此，適時適度地進行德育教育，培養幼兒成為具有文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童，是幼兒園教育的根本目的與要求。
為了實施德育工作，我們制定了以下具體安排。首先，我們將堅持每周一舉行全園集體性德育教育活動。這樣做可以培養全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習和行為習慣。我們將每周一舉行升旗儀式，并進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。幼兒將輪流擔任升旗手，這樣可以激發他們爭當升旗手的.愿望。在莊嚴的國歌聲和兒歌聲中，幼兒的愛國情感可以得到升華。同時，我們將寫好講話稿，注重情境性和幼兒的雙向互動性，讓講話具有實效性。評選明星寶寶的活動也非常重要，它可以激勵和促進幼兒的發展。每周五下午，全園統一進行班級評紅花和評選明星寶寶的活動。通過師生的民主評議，下周的明星寶寶將產生。然后，我們將在周一將名單上報教務處，并在國旗下集體通報表彰授牌。同時，我們會及時在校園欄目和網上公示明星寶寶的名單和照片，讓幼兒在這一系列的評選過程中增強自信心和自豪感，促進良好習慣的養成。
其次，我們將圍繞節日開展班級主題教育活動。傳統的節日是進行德育教育的好時機。我們將營造濃厚的節日氛圍，有目的、有組織地開展系列主題教育活動，如春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等。通過這些活動，幼兒可以初步了解節日的習俗和意義，感受節日的快樂，并培養簡單的禮節、愛心、感恩的心和責任心。
此外，在日常活動中滲透德育教育也非常重要。幼兒的德育教育無處不在，體現在點點滴滴。我們將根據幼兒的年齡特點，抓住生活中的每一個細節，對幼兒進行德育教育。針對不同年齡段的幼兒，我們制定了重點培養目標。小小班的目標是培養幼兒愛幼兒園、愛集體，不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用語。小班的目標是情緒穩定、樂意與人交往，懂得與人分享，養成一定的文明禮貌習慣。中班的目標是愿意自我服務，自信大方、樂意表現，能互幫互助。大班的目標是樂意為集體服務，能互助合作，禮貌待客，能用不同的方式表達自己的愛心。
通過以上的德育工作安排，我們相信可以更好地培養幼兒的良好品德和個性，使他們成為新時代的優秀兒童。
幼兒園中班德育工作計劃3
在不知不覺中，我們迎來了嶄新的學期，也迎來了成長和懂事的孩子們。看著他們那張張充滿朝氣的笑臉，那雙雙天真的眼睛，我們心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨，創造性地開展各項工作。
一、班級情況分析：
目前，本班共有幼兒名，其中男生人，女生人。經過上學期的學習和生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都取得了很大的進步，但仍存在一些不足之處，具體表現在以下幾個方面：
1、情緒不穩定；
2、收拾整理能力較差；
3、與人相處、交往能力還需要提高；
4、還存在一些不良的學習習慣。
針對本班幼兒的特點，制定了本學期的工作計劃。
二、教育教學工作：
（1）重點工作：
本學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：
（一）全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發展。我們將重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養他們獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。我們將用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，讓他們有學習新知識的要求和愿望，能夠從學習中得到滿足和愉悅，培養他們的學習主動性和積極性。同時，我們還將引導幼兒閱讀圖書，培養良好的閱讀習慣，發展他們的智力，培養他們運用各種感覺器官觀察事物的能力，培養他們的有意注意力，發展他們的思維和語言能力。
3、培養幼兒動手操作的能力。我們將教會幼兒使用簡單的工具和文具，讓他們能夠運用材料改裝或制作簡單的玩具，還將教會他們進行一些簡單的科學實驗。
4、培養幼兒良好的個性品質。我們將培養幼兒的責任感，讓他們懂得做任何事情都要努力，有始有終；讓他們能夠與人商量解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流分享；讓他們具備一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
（二）針對大班的入學準備工作。具體包括：
1、培養幼兒對小學學習的向往感，激發良好的入學動機和學習態度。我們將鼓勵幼兒努力學習，激發他們做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向他們介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2、注意培養幼兒的心理活動的有意性和穩定性，培養他們的責任感。我們將給他們一些獨立完成的學習和勞動任務，讓他們學會集中注意力，能夠堅持完成自己承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒的閱讀、寫作和算數能力。我們將有計劃地引導幼兒閱讀，激發他們看書識字的愿望和興趣；注重他們正確的書寫姿勢。同時，我們還將繼續將閱讀、寫作和算數融入幼兒的日常生活中。
4、鍛煉幼兒的意志，培養他們的自制力，形成良好的學習習慣。我們將給予幼兒培養自制力、發展獨立性和加強責任感的.機會。鼓勵他們盡量獨立完成自己的事情。我們還將有計劃地培養他們上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，培養他們愛提問、多思考的習慣；培養他們姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；培養他們愛護學習用品，保持書籍和作業整潔的習慣；培養他們認真完成學習任務的習慣，以及聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作：
1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，我們將重視培養幼兒的常規。我們將建立良好的師生關系，加強師生間的互動和交流。我們將關注每一個孩子，了解他們的需求。
2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展他們的口語表達能力，豐富他們的詞匯。
3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小規模、針對性強的主題活動。我們將幫助幼兒建構知識，培養他們運用知識解決問題的能力。
4、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習和發展情況，發揮個人檔案的作用。同時，我們教師將根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
5、培養幼兒愛勞動的習慣，并讓他們懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動，增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
幼兒園中班德育工作計劃4
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的'朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。
(三)善于做個別家長工作由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)開辟家園合作的有效途徑充分發揮網絡家園通優勢，交流溝通的作用。
1、根據家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯系更加快捷、頻繁。
2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。
幼兒園中班德育工作計劃5
秋風送爽，金秋時節美麗而宜人。在這美好的季節里，我們迎來了新的學期，與孩子們一起開啟新的征程。我將繼續認真開展教育教學工作，并針對上學期的不足進行調整，以確保每位孩子都能在原有基礎上獲得更好的發展。
本學期，我將擔任幼兒大班的班主任，負責數學和語文教學。我將努力上好每一堂課，課前認真研究教材，準確把握重難點，注重強化難點和重點，嚴格遵循幼兒的認知規律和年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地進行教學，并不斷總結經驗，提高教學水平。下面是我制定的主要學科教學計劃：
一、拼音教學計劃
（一）本學期拼音教學的重點：
學會聲母、韻母、整體認讀音節，能夠準確發音，正確書寫，并能正確朗讀它們的四聲。學習聲母和單、復韻母組成的音節，能夠準確拼讀音節，正確書寫音節。
（二）教學措施與方法：
1.采用直觀教學方法，如圖片、卡片等，使漢語拼音的教學更加生動有趣。
2.利用多媒體教學手段，激發幼兒的學習興趣，鞏固他們的拼音基礎。
3.注重讀寫訓練，有效提高幼兒的拼音字母識別和書寫能力。
4.重視教學評價，善于鼓勵學生，多給予表揚。
5.結合幼兒的特點，啟發引導，培養良好的學習習慣。
6.關注家庭作業，適量布置拼音作業，并多布置口頭拼讀作業。
二、數學教學計劃
（一）教學目的要求：
通過老師的引導，幼兒能夠結合實際經驗，區分和理解事物之間的聯系，能夠進行10以內的加減運算。
（二）數學教學的重難點：
1.正確書寫0-9這十個數字
2.培養幼兒的空間想象能力，讓他們能夠對周圍的事物有一定的認識，比如認識鐘表、學習等分、學習分類等。
3.理解數字的意義，并能準確進行10以內的加減運算。
（三）教學措施：
將教學活動與幼兒的日常生活緊密結合，通過游戲的方式培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造條件幫助幼兒合理地運用所學的數學知識，并將其轉化為認識事物的能力。組織各種情景活動，以有趣的故事和游戲為載體，配合具體形象的教具引導幼兒多角度、多方法地發現和解決問題，充分發揮幼兒的主體作用。
三、寫字教學計劃
1.在寫字方面，要熟練掌握基本的.漢字筆畫名稱和書寫方法，加強對漢字的理解，要求幼兒能夠在田字格中按照正確的筆順規則進行書寫，并能夠組詞和口頭表達。在課堂上，要進行規范的板書和詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求他們在四線格或田字格中規范書寫，掌握每個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2.培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢，愛護學習用品，重視眼睛的健康，養成良好的習慣，促進身心健康的發展。將培養正確的寫字姿勢作為重點，進行嚴格的訓練，統一要求，規范練習。在寫字課上嚴格要求練習，在其他課程中堅持練習，家長配合協助練習，通過檢查評比促進練習，持之以恒地長期練習。
3.讓幼兒體會漢字的優美之處。引導幼兒觀看范字，進行描紅，感知和領悟字的內涵。然后互相傳閱、交流寫字作業，挑選出優秀作業并貼在評比欄上，讓幼兒感到成功，從而激發他們主動觀察字形、練習寫字的動力。
本學期，除了重點關注幼兒入學準備工作，我還將加強幼兒的背誦和書寫訓練，以及良好行為品德的培養。將學前準備工作與各學科教學有機結合，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。
幼兒園中班德育工作計劃6
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要(試行)》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。在幼兒園的教育中，我們遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律，在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上，結合五大領域的教學活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的.教育中去，促進我園幼兒健康、和諧地發展。
為了加強師德建設，我們意識到師德是為師之本，決定其教育效果的最重要的因素。因此，在教師隊伍建設中，我們將師德提升放在首要位置。
首先，我們組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》和“雙十禁令”等法律法規和行業規范，廣泛開展職業道德教育。通過學習這些文件，教師們能夠更好地了解自己的職責和義務，提高自己的職業素養。
其次，我們組織各種活動，提高教師以德治教的自覺性。例如，開展“爭做師德標兵”主題演講活動，鼓勵教師們在工作中展現愛生敬業、樂于奉獻、團結協作的職業道德。通過這些活動，我們希望建立和諧的師幼關系。
此外，每個班級在學期初制定班級德育計劃，并將具體內容落實到日常工作中。期末，每位教師都要寫一篇德育總結，以總結自己的教育成果。同時，定期聽師德報告會后，每位教師都要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操。
重德育培養是奠定幼兒品德形成的初步基礎。我們將德育教育貫穿于各種教育活動中。德育活動不再形式化、單一，而是與各科活動有機整合，開展綜合性活動。我們鼓勵幼兒參與生活中的各種活動，通過感悟和體驗，培養他們的探究能力和創造精神，使幼兒在活動中學會做人與處世。
此外，我們要根據每個幼兒的特點因材施教。由于每個幼兒的家庭教育影響的環境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應。因此，教師必須了解幼兒的不同心理特征，并采取有效的方法進行針對性的教育。
在德育培養中，我們注重賞識教育。通過豐富多樣的賞識方法，給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑，都能鞏固良好的行為習慣。
同時，我們開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教育的一致性。因此，我們加強與家庭、社會各方面的聯系，共同為孩子的德育教育努力。通過家園聯系手冊、家長園地、園報、家長會、家長開放日及家園聯誼活動等方式，我們與家長保持密切的溝通和合作。
最后，我們要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利于增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。家長和教師要以身作則，要求自己做到的事情先做到，不許孩子做的事情自己堅決不做。只有通過我們自己的言行舉止，才能為孩子創造一個文明健康的環境，確保他們的身心健康發展。
幼兒園中班德育工作計劃7
“教育為本，德育為先”這句話強調了學生道德教育的重要性。幼兒期是人的基本道德素質開始形成的關鍵時期，這一時期的道德品質將對人的道德素質的進一步發展產生影響。因此，我們應該對兒童進行及時、適度的道德教育，創造良好的環境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、發展和鞏固良好的人格奠定基礎。
首先，我們要培養孩子熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學習。通過集體教育，我們可以幫助兒童樹立遠大理想，具備集體意識，培養兒童強烈的責任感和愛心，激發他們長大后為人民造福的愿望。
其次，我們要培養孩子良好的生活和健康習慣。良好的習慣有益于生活。我們應該注重培養孩子良好的生活和健康習慣，并將其貫穿于日常生活中。從幼兒園開始，老師應該教孩子如何講究清潔，愛衛生，教導他們什么該做什么不該做，引導他們在現實生活中付諸實踐。
第三，我們要培養孩子禮貌自律的行為習慣。有禮貌、有紀律是受過良好教育的人所應體現的文明行為，也是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小就教育孩子懂得禮貌和自律。
最后，我們要培養孩子與人溝通的能力，學會互相幫助、合作分享，擁有自信和同情心。孩子的人格是其自身生活經歷的產物，源于兒童與周圍世界的積極互動。根據皮亞杰的心理學發現，孩子的意識來自于他們對自己行為的反思；孩子通過行動來認識世界，也通過行動意識到自己的'存在。因此，培養孩子與人交往的能力非常重要。在日常生活中，教師應有意識地培養孩子的交際能力，讓他們學會互相幫助，在互動中合作分享，培養孩子的自信心和同情心。
兒童的道德教育是多方面的。教師應根據孩子的年齡特點、性格特點和品德，提出教育要求，確定內容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現有的生活經驗和知識，掌握新的道德行為要求。要堅持積極引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重孩子，關心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不偏袒某些孩子而忽視其他孩子，更不能體罰孩子。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的基礎上提出合理、明確、具體的要求，積極引導他們掌握正確的道德行為標準，激發孩子的自我激勵。教師應建立良好的集體環境，充分發揮集體鼓勵和約束在教育孩子中的作用。
幼兒園中班德育工作計劃8
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣，養成幼兒健康、活潑、開朗的性格。
具體措施。
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。
2、培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
(2)繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時，真心實意地給予道歉，除了說“對不起”，還需行為表示。
(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧;要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你xxx嗎?”，學習和同伴、父母互相商量，解決問題。
(4)繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標志。
(5)行為習慣的培養，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。
(6)為了充分發揮幼兒的責任感，我們設立了值日生，每周換一次，每周評比“值日生明星”，對值日生工作認真負責的幼兒表示認可。
1、以輪流的形式安排值日生，加強值日生工作的指導，形成為集體和為他人服務的意識。
2、結合“樹”主題活動，讓幼兒學會做力所能及的事。
3、以“圖書分享”的形式鼓勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區，并建立閱讀區常規，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。
4、學做值日生：學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發食品，學會照顧別人。學習照顧班級的動植物角。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
1、通過開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優點，知道同伴之間應該互相學習，體驗與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關系。
2、結合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
3、常規培養：培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
安靜愉快地進餐，坐姿自然。
正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。
逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲。不挑食，不剩飯菜。養成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
十二、一月：
1、日常生活中觀察幼兒的著裝情況，指導幼兒學會整理自己的服裝。在起床環節中與生活老師共同指導幼兒折疊被子。
2、結合季節特點，充分調動幼兒參與體育活動的積極性，鼓勵幼兒堅持冬季體育鍛煉，勇敢.不怕冷。
3、初步了解圣誕、元旦節日的意義，感受自己的成長，體驗節日的愉悅。
4、結合“迎新年親子活動”，鼓勵幼兒積極參與迎圣誕.新年活動，自由大膽的表現，樂于用自己的作品創設環境，使幼兒在活動中體驗節日的愉悅和與同伴交往的樂趣，增進與父母的情感。
5、結合即將到來的寒假、春節，開展有關做客、待客的活動，使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
6、常規培養：培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力。
安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
生病時愿意接受治療并能注意休息。
學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
正確區分左右鞋，會穿好鞋。
學習整理床上用品。
講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好。會用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，不說臟話。
開展愛媽媽主題教育活動。
愛護幼兒園的一草一木。
不打人不罵人，能和小朋友友好相處。
措施：
利用文學作品對幼兒進行德育教育，如：小烏鴉愛媽媽、雷鋒的故事。
利用節日對幼兒進行德育教育，如：“三八”節開展愛媽媽系列活動。“3.12”植樹節，向幼兒進行初步的環保教育。利用“文明禮貌月”讓幼兒學著為別人作一件好事。
把德育活動教育貫穿于一日活動的各個環節。如利用來園游戲，學習勞動、娛樂和日常各個環節。
將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中。
不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。
關心集體，愛惜糧食，不挑食。
愛護圖書、玩具、用具。
講衛生、勤洗澡換衣。常剪指甲。
措施：
密切聯系家長，家園一致共同進行德育教育。
為幼兒創設良好的德育教育環境，使環境為教育服務。
利用宣傳欄、家園窗宣傳一些好方法好經驗。
將德育貫穿與一日生活各個環節中。
熱愛勞動，自己的事自己做，愿意為同伴和集體服務。
衣著樸素、大方，不挑穿戴。
在集體面前態度大方，做事勇敢、性格開朗。
珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。
措施：
利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
教師以身作則，嚴己律己。
創設環境，提供機會舉行競賽。
愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。
遇到困難，能動腦筋想辦法，學會協商解決問題。
正確對待成敗，不怕苦，不怕累，不氣餒，堅持到底。
措施：
利用文學作品，進行德育教育，如“十兄弟”“葫蘆娃”等。
利用游戲活動對幼兒進行德育教育。
利用幼兒素質評價表，對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。
利用教研學習，業務學習，與其他教師共同探討好的學習方法，原則途徑，交流好的教育經驗。
在不知不覺中，新的一學期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。基于德育教育的重要性，我們更應該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環節對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學和放學主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領幼兒學習。
弟子規。
通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的好孩子;在組織喝水的時候我們教育幼兒要排隊接水不推擠不浪費水;在進行區域活動時讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣、自理習慣、文明禮貌習慣、交往合作習慣。總之通過我們的努力增加了幼兒對道德理解和體驗培養了幼兒的社會責任感。
在進行德育教育工作的過程中我們結合幼兒的特點總結出了一些好的方法與各位老師一起分享：
1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動，對幼兒做的'好的行為給予強化。
2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責家務。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合，要有一致性，經常進行溝通和協調。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學習榜樣。
一、樹立強烈的滲透意識：
幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。
從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
三、對于我們的教師來說要做到：
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
一、本學期我班幼兒須達到的德育目標是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話;。
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓;。
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;。
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;。
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;。
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩;。
7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
二、培養因素。
1、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
2、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的。
自我評價。
例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動，幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期，因此，適時適度地對幼兒實施德育教育，將幼兒培養成文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征，現將德育工作具體安排如下：
一、堅持每周一舉行全園集體性德育教育。
為了培養全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升旗，由中大班幼兒輪流擔任升旗手，激發幼兒爭當升旗手的愿望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。增強國旗下講話的實效性，抓住季節特征、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好。
講話稿。
做到每周一個主題講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性讓教育意義滲透幼兒心中。
明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用，每周五下午全園統一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶寶，然后周一將名單上報教務處，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀，并及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感，在比學趕幫中促進良好習慣的養成。
二、圍繞節日開展班級主題教育活動。
傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節日氛圍，有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動，如：春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等，讓幼兒初步了解節日的習俗與意義，感受節日的快樂，并懂得簡單的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。
三、在一日活動中滲透德育教育。
一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，體現在點點滴滴，我們應根據幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個細節對幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養目標為：小小班：愛幼兒園、愛集體、不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用語;小班：情緒穩定、樂意與人交往，懂得與人分享，養成一定的文明禮貌習慣，;中班：愿意自我服務，自信大方、樂意表現、能互幫互助;大班：樂意為集體服務、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。
一、指導思想。
堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。
二、工作目標。
1、加強安全教育，創建平安校園。
2、深化師德建設，提升教師素質。
3、組織多彩活動，提高德育實效。
4、密切家園聯系，實現和諧共育。
三、具體措施。
(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設，營造安全和諧校園。
1、幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
2、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
3、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。
4、增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。
(二)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。
2、以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規范轉化為內在素質，努力激發教師的職業幸福感。
3、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規范教育行為。
(三)組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。
2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。
3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。
4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依托養成教育課程。
5、注重過程管理，加強檢查和督導的力度。
值班領導巡視和督導每周德育重點及養成教育課程的落實情況，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據。
6、本學期將繼續開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任協助參與。
(四)密切家園聯系，提高互動力度，形成有效家園合力。
1、采用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環境。
2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體，深入開展網絡家園聯系，拓展家園溝通的空間與途徑。
3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓。
4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。
四、每月德育主題。
依托養成教育課程，繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個承擔一次。
幼兒園中班德育工作計劃9
新的學期開始了。為了進一步完善幼兒園的禮儀教學工作，我們在總結了上學期工作中的不足之處的基礎上，本學期將從以下幾個方面進行改進。
首先是常規工作方面。我們將按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃以及教案。同時，要及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄資料，確保信息的及時更新。我們將繼續堅持家園聯系的方式，通過發放宣傳單或進行調查問卷等形式，與家長保持密切的溝通。另外，我們將堅持每周一的'幼兒升旗儀式，培養大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養。
其次是禮儀工作的培養與訓練。在幼兒常規培養方面，我們將堅持早入園禮儀小明星接待工作，并統計幼兒及家長主動問好的比例。在此基礎上，我們將有針對性地對幼兒進行問好禮儀的教育，并通過這種方式來帶動家長的參與。此外，我們還將復習上學期已經掌握的常規禮儀項目，如如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等，并培養幼兒掌握新的禮儀常規項目。
在教師禮儀常規培養方面，我們將堅持上班園服制，不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。同時，我們將繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師們通過系統的學習，了解并掌握相關的禮儀常識，提高整體素質。我們還將堅持班級禮儀明星的評比工作，并給予幼兒小獎勵。
最后是活動的開展。我們將開展一至兩個幼兒活動，以擴大孩子們的視野，增長見識。同時，我們還將開展教師的“大家評我課”活動，即為每位教師錄制一節多媒體或四段式教學課程，并在業務學習時間播放。通過讓上課教師自我評價以及其他教師對其課上的優缺點進行總結，提高教師的重視程度和整體上課水平，并及時改善禮儀教案中的不足。此外，我們還將開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期中設計一節禮儀教學課程，根據不同年齡段的幼兒自主選擇編寫。教師們需要在規定的時間上交教案，并將所有教師編寫的教案進行修改并存檔。
通過以上的改進措施，我們相信在本學期里，幼兒園的禮儀教學工作將更加完善，為幼兒的成長和發展提供更好的支持。我們期待著與家長們共同努力，共同見證孩子們的進步和成長。
【幼兒園中班德育工作計劃】相關文章：
德育工作計劃幼兒園中班06-06
幼兒園中班德育工作計劃12-27
中班德育工作計劃05-16
中班幼兒德育工作計劃12-09
幼兒園中班德育工作計劃下學期08-13
幼兒園中班德育工作計劃錦集（11篇）09-07
初中班級德育工作計劃03-24
幼兒園德育工作計劃,幼兒園德育工作計劃07-15
幼兒園中班德育工作總結10-26
中班德育工作計劃匯編(15篇)05-16