課題組工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-17 09:18:48 工作計(jì)劃我要投稿

課題組工作計(jì)劃推薦度：
相關(guān)推薦

課題組工作計(jì)劃范文

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的課題組工作計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課題組工作計(jì)劃范文

課題組工作計(jì)劃范文1

　　一、工作目標(biāo)

　　1、完成課堂案例論文集。

　　2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。

　　①關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。

　　②在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動(dòng)交往方式的對(duì)策。

　　③中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　④在語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。

　　⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

　　二、課題研究進(jìn)度安排

　　（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日

　　1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。

　　課題組成員及分工: 陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習(xí)文胡畔

　　全體成員完成﹡《高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集》。

　　陳紹平完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

　　沈志飛完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

　　石禮義完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。

　　張胤完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究。

　　朱習(xí)文完成中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū)的研究。

　　徐美香（待定）

　　胡畔（待定）

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，調(diào)查目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》。

　　3、具體進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，完成下列子課題：

　　（1）中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

　　①互動(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

　　②互動(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

　　③互動(dòng)交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。

　　④互動(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

　　（2）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。

　　①中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

　　②中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文評(píng)改課中的運(yùn)用。

　　（3）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用。

　　最終完成課堂案例論文集。

　　（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日

　　收集、分類各種原始資料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性提煉。

　　完成下列子課題：

　　①實(shí)行中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的必要性和可能性。

　　②中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的`理論基礎(chǔ)。

　　③中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的要素。

　　④中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的過(guò)程。

　　⑤中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的特點(diǎn)。

　　⑥中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的原則。

　　⑦﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略。

　　⑧﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系。

　　⑨﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。

　　⑩中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū)。

　　11中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。

　　12中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式對(duì)教師的要求。

　　13與中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問(wèn)題。

　　（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日。

　　匯編研究成果，撰寫(xiě)﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，申請(qǐng)結(jié)題。

課題組工作計(jì)劃范文2

總課題組成員、各省市區(qū)子課題組負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)園及其他相關(guān)單位：

　　20xx-20xx年是國(guó)家軟科學(xué)課題“青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)戰(zhàn)略與實(shí)施路徑研究”(幼兒階段)的后期深化階段，同時(shí)面臨著課題結(jié)題的工作。

　　為了圓滿、豐碩地完成課題研究工作，總課題組制定了20xx-20xx年度總課題組工作計(jì)劃，請(qǐng)大家參照計(jì)劃，并結(jié)合自身實(shí)際情況開(kāi)展課題工作。

　　一、依照課題研究計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)科學(xué)啟智項(xiàng)目的深入發(fā)展，圓滿完成課題研究任務(wù)。

　　(時(shí)間：全年)

　　總課題組成員和各子課題組、實(shí)驗(yàn)園要結(jié)合各自課題申請(qǐng)書(shū)中的研究計(jì)劃，就承擔(dān)的研究?jī)?nèi)容繼續(xù)深入、有計(jì)劃地開(kāi)展工作，并按照《課題研究指南》中“六、對(duì)申報(bào)課題研究的管理要求”查漏補(bǔ)缺。

　　在課題研究的'過(guò)程中，重視理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮廣大課題組成員的創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)和提升研究成果。

　　總課題組和子課題組專家要積極通過(guò)入園指導(dǎo)、集體學(xué)習(xí)、電話網(wǎng)絡(luò)交流、區(qū)域會(huì)議、課題沙龍等多種方式開(kāi)展課題工作，促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展。

　　二、對(duì)《科學(xué)啟智》微雜志和科學(xué)啟智網(wǎng)進(jìn)行調(diào)整，使之更適合課題發(fā)展，適合幼兒園需求，適合互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)。

　　(時(shí)間：全年)

　　《科學(xué)啟智》微雜志和科學(xué)啟智網(wǎng)是總課題組、子課題組和實(shí)驗(yàn)園聯(lián)系、交流的紐帶，是國(guó)際科學(xué)啟智幼兒教育聯(lián)盟的會(huì)刊和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，總課題組和國(guó)際科學(xué)啟智幼兒教育聯(lián)盟秘書(shū)處將加大工作，不斷創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維，以廣大幼兒教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，為廣大幼兒園辦好這個(gè)兩個(gè)紐帶和平臺(tái)，促進(jìn)這兩個(gè)平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)。

　　各實(shí)驗(yàn)園要按照課題管理要求，每學(xué)期內(nèi)提交一個(gè)科學(xué)主題系列活動(dòng)設(shè)計(jì)，每年每個(gè)實(shí)驗(yàn)園至少有1篇稿件被微雜志或科學(xué)啟智網(wǎng)站采用。

　　三、分享美國(guó)科學(xué)啟智項(xiàng)目教育資源，在條件成熟的時(shí)候與美國(guó)專家共同舉辦第七期科學(xué)啟智培訓(xùn)班。

　　(時(shí)間：全年)

　　總課題組將繼續(xù)與美國(guó)加州大學(xué)科學(xué)啟智項(xiàng)目中心保持密切聯(lián)系，為課題組成員分享美國(guó)科學(xué)啟智項(xiàng)目的教學(xué)方法、成果，推送相關(guān)教育資源，在條件成熟的時(shí)候與美國(guó)專家共同舉辦第七期科學(xué)啟智培訓(xùn)班。

　　四、滿足幼兒園開(kāi)展日常教學(xué)需要，完成新科學(xué)啟智教育資源包(3.0幼兒版)的研制工作，并量化生產(chǎn)。

　　(時(shí)間：20xx年9-12月)

　　在數(shù)百位課題組專家、園長(zhǎng)、教師群策群力、廣泛參與的基礎(chǔ)上，根據(jù)科學(xué)啟智教育資源包(2.0版)使用情況總結(jié)，總課題組將研發(fā)新科學(xué)啟智教育資源包(3.0幼兒版，配套教師用書(shū))，并聯(lián)合北京新跨越教育公司，在20xx年底前實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，促進(jìn)科學(xué)啟智教育理念的落實(shí)和常態(tài)化。

　　五、組織第十一、十二期美國(guó)親子(5-12歲)科學(xué)、語(yǔ)言、文化冬令營(yíng)活動(dòng)。

　　(時(shí)間：20xx年10月-20xx年2月)

　　與美國(guó)加州大學(xué)科學(xué)啟智中心合作，由他們開(kāi)發(fā)和主持適合中國(guó)親子參與的互動(dòng)、活潑、趣味的科學(xué)、語(yǔ)言、文化冬令營(yíng)，并安排中國(guó)兒童入住美國(guó)科學(xué)啟智教授或兒童家庭，促進(jìn)中國(guó)家庭對(duì)美國(guó)科技、科學(xué)精神、語(yǔ)言、文化、生活的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，寒假期間出訪。

　　六、組織第十三期幼教工作者出國(guó)培訓(xùn)和訪問(wèn)活動(dòng)。

　　(時(shí)間：20xx年10月-20xx年4月)

　　繼續(xù)組織中國(guó)幼教工作者訪問(wèn)美國(guó)，安排美國(guó)加州大學(xué)科學(xué)啟智項(xiàng)目中心培訓(xùn)，參觀美國(guó)幼兒園，與美國(guó)幼教專家、園長(zhǎng)、教師座談等豐富的活動(dòng)，并引領(lǐng)出訪者深入了解美國(guó)文化，了解美國(guó)教育。

　　預(yù)計(jì)出訪時(shí)間是20xx年4月。

　　七、發(fā)布課題結(jié)題辦法，開(kāi)展課題結(jié)題評(píng)審和評(píng)優(yōu)工作。

　　(時(shí)間：20xx年3-5月)

　　根據(jù)課題研究的管理要求和課題實(shí)施實(shí)際情況，制定課題結(jié)題評(píng)審和評(píng)優(yōu)辦法，在20xx年5月完成各子課題組、實(shí)驗(yàn)園的結(jié)題工作。

　　八、召開(kāi)課題交流、結(jié)題和表彰大會(huì)。

　　(時(shí)間：20xx年6-7月)

　　總課題組將于20xx年春節(jié)后發(fā)布會(huì)議通知，繼續(xù)邀請(qǐng)中外專家、幼兒園代表進(jìn)行科學(xué)啟智和幼兒科學(xué)教育交流，并開(kāi)展結(jié)題和表彰活動(dòng)，同時(shí)，積極創(chuàng)新會(huì)議內(nèi)容和形式。

課題組工作計(jì)劃范文3

　　一、工作目標(biāo)

　　1、完成課堂案例論文集。

　　2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。

　　①關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。

　　②在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新教與學(xué)的最佳互動(dòng)交往方式的對(duì)策。③中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　④在語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。

　　⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

　　二、課題研究進(jìn)度安排

　　1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。

　　課題組成員及分工: 陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習(xí)文胡畔

　　全體成員完成﹡《高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集》。

　　沈志飛完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

　　石禮義完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。

　　張胤完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究。

　　朱習(xí)文完成中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū)的研究。

　　徐美香（待定）

　　胡畔（待定）

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，調(diào)查目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的'調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》。

　　3、具體進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，完成下列子課題：

　　（1）中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

　　①互動(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

　　②互動(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

　　③互動(dòng)交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。

　　④互動(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

　　（2）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。

　　①中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

　　②中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文評(píng)改課中的運(yùn)用。

【課題組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

課題組工作計(jì)劃03-18

課題組工作總結(jié)05-15