幼兒園中班家長工作計劃實用（15篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班家長工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班家長工作計劃1

　　一、目標：

　　貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

　　二、措施：

　　1、在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家情況，個性品質、行為習慣、興趣愛等一系列內容。

　　2、召開班級家長會，認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

　　3、建立家園聯系欄：我們開辦一塊屬于我們小班的家園聯系小報，每月一期，每期均有五個方面的內容：

　　、網上信息：介紹網上搜集的優秀育兒知識供家長閱讀、參考。

　　、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的'活動內容，讓幼兒家長能夠了解學校所些的內容。

　　、星星榜：表揚在一個月中有進步和表現好的幼兒。

　　、請你配合：在這個板塊中，讓家長在教學、生活過程中配合班級做一些輔助工作。

　　、育兒寶典：介紹一些合乎季節和實際情況的保育小知識。

　　4、對家長反映較多、較強烈的問題要當即解決，好的建議要采納。盡量減少一些不必要的誤會。

　　5、做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

　　6、圍繞建構式課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求，對每個主題中各領域的教育內容，按月印發給家長。

　　7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

　　8、利用家園聯系冊和能和家長見面的機會，向家長反映幼兒當天在園的情況，遇到的問題盡量及時解決。

幼兒園中班家長工作計劃2

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　本學期我班級家長工作的主要內容是：

　　一、召開家長會 對以往的工作進行全面總結，并認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。

　　二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”

　　“家園之窗”和“家園反饋表 ”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每周更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表 ”，達到家園共同教育的目的。

　　三、每月進行至少三次的家訪 虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

　　四、舉行“教師節”、“秋游”等親子活動 增進老師、家長與幼兒之間的情感聯系。

　　五、出好《嘟嘟報》 堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發至家長手中，使家長及時了解幼兒園的`教育，并互相探討一些育兒經驗。

　　六、開展“家長做一天老師“活動

　　家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行 “家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。

　　七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

　　八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

幼兒園中班家長工作計劃3

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

　　三、具體措施：

　　(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

　　新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的`思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　　(二)注重家長工作的實效性

　　家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

　　(三)善于做個別家長工作

　　由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

　　(四)發揮家委會的橋梁作用

　　要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

幼兒園中班家長工作計劃4

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過上學期家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本班家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

　　3、真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

　　4、把家長作為共同促進幼兒發展的主體來看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

　　三、具體措施：

　　1、召開家長會對上學期的工作進行全面總結，并認真聽取家長的反饋意見，及時調整工作計劃。

　　2、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將拓展原有家長園地版面，根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，有針對性地吸引家長積極參與討論。堅持每周更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。

　　3、在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

　　4、家長開放日活動

　　本學期向家長開放半日活動1-2次，根據本班家長、幼兒的特點，以親子活動的形式組織家長開放活動。

　　5、家長委員會

　　召集會員家長參與幼兒園的'保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發展的話題沙龍。

　　6、利用網絡讓家園路路通

　　隨著社會的發展，科技的進步，電腦走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷，效率高，速度快的特點，因此網上學習，交流，溝通已成為人們獲取知識，提高素質的有效手段，我班將鼓勵家長繼續多多瀏覽我們的班級論壇，把自己的教育經驗發表出來和大家分享，把自己教育的疑問提出來大家共同解決。并且，通過網頁，讓他們了解幼兒園及我們班級的動態，可以通過網絡相冊看到自己的孩子在幼兒園的學習生活情況。

　　四、主要內容：

　　1、虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

　　2、舉行“三八”、“親近大自然”等親子活動，增進老師、家長與幼兒之間的情感聯系。

　　3、開展“家長做一天老師“活動，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行“家長做一天老師“活動，吸納更多的熱心幼教的家長參與進來。

　　4、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

　　5、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

　　一、指導思想

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本學期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

　　二、家長工作目標

　　1．通過交流了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

　　3．開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　4．結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　三、家長工作措施

　　1．有針對性的與家長交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

　　2．認真填寫《家園聯系欄》向家長宣傳科學育兒的知識。

　　3．召開家長會，定期發放調查表。

　　4．向家長宣傳春季育兒的保健知識。

　　5．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

　　6．征求家長意見，做好反饋工作。

　　四、具體月工作安排

　　（一）三月份

　　1.做好新學期幼兒接待工作，及開學典禮儀式。

　　2.及時更換家園聯系欄內容。

　　3.對未及時入園的幼兒做好家訪工作。

　　4.為家長會的開展做好準備工作。

　　5.對于網站的照片及教育筆記及時更換。

　　（二）四月份

　　1.整好班級幼兒常規。

　　2.對主題墻內容及時更換

　　3.做好家長工作。

　　4.備好每一節課，爭取讓每個幼兒都能理解。

　　5.保證每一個幼兒的安全。

　　（三）五月份

　　1.做好班級觀摩準備工作。

　　2.以班級為單位，結合五一勞動節開展“勞動真快樂”主題教育活動，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹葉等，點綴歌曲《勞動最光榮》、繪畫《自己的勞動情況》豐富五一主題教育。

　　3.準備教師基本功考核：說課。

　　4.說六一方案、講預案，慶“六一”彩排。

　　（四）六月份

　　山東北方現代化學工業有限公司幼兒園

　　1.做好班級觀摩評比準備工作。

　　2.以班級為單位，結合端午節或父親節（教師自選）開展主題教育活動，如手工活動《包粽子》、美術活動《我的爸爸本領大》等，提升幼兒園對幼兒德育、情感教育。

　　3.準備教師基本功考核

　　4.“懂禮儀 明事理”禮儀節暨六一慶祝活動（幼兒園做出小報發放給家長）

　　5.認真寫好各類總結并上交。

　　（五）七月份

　　1.及時做好電訪工作，保證幼兒安全。

　　2.準備教師假期培訓工作。

　　4.主動與家長聯系溝通交流。

　　5.繼續進行招生工作。

幼兒園中班家長工作計劃5

　　工作目標：

　　1、幫助家長了解本學期我班工作計劃、重點及需要配合的地方。

　　2、家園配合共同做好本學期各方面工作。

　　工作準備：

　　PPT、班級計劃、家長講座、簽到表等

　　過程：

　　一、介紹班級情況

　　本學期我班上的孩子30個，其中女孩14名，男孩16名。通過家長和老師的共同努力，孩子們快樂的度過了幼兒園生活，每個孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。

　　中班是孩子們良好習慣培養的重要階段，然而相對來說，下學期更為重要。因為前半年是孩子熟悉班級常規、生活常規要求的一個階段，通過上學期老師和家長提出的各種要求，

　　他們已經知道怎么做是對的，怎么做是錯的，有了是非觀，自律性較好的幼兒已經將這些要求變成了自己的良好習慣，而還有一部分幼兒則需要老師和家長不斷地鼓勵、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下學期則是良好習慣鞏固形成的重要階段。

　　二、中班年齡段培養目標

　　1、生活習慣的培養

　　學習整理自己的物品，養成收拾玩具的責任心理；能獨立進餐并養成良好的進餐習慣，不挑食，不剩飯

　　、保持桌面地面的整潔衛生，并能做到飯后自覺漱口；知道根據自己的需要進行入廁、喝水、增減衣物等自我服務意識；餐前、戶外活動后、手工課后能自覺洗手，不玩肥皂不玩水；安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會給自己蓋被子。在進餐環節30個孩子里，大多數孩子能自己獨立進餐，基本不挑食并且進餐速度適中，桌面地面能保持清潔。還有個別孩子就是有點挑食，

　　遇到喜歡的就能吃的很好，遇到不喜歡吃的就沒胃口，并且把不吃的菜挑出來，但能自己吃完。還有些小朋友需要老師不斷鼓勵，不斷督促才能在老師收碗的時候吃完。最后剩下一個孩子完全需要老師不移身的在一旁監督，甚至喂，才能勉強吃完。中班下學期幼兒園對于進餐要求是獨立進餐，老師一律不喂飯。像李思懿、李依文等小朋友，這學期就有了明顯的進步，這跟家長們采取的措施是分不開的。所以我相信只要家長們根據孩子的具體情況來采取措施，加上老師的配合，一定能幫助孩子改善吃飯的問題，所以請家長們一定配合。

　　2、學習習慣的培養

　　幼兒園中班下學期是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢？首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。

　　第二是閱讀，它可以讓家長有更多的時間走進孩子的'心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。當然這些活動，在家里進行的話，一定要堅持半小時內只做一件事，一定不要讓孩子玩一下這個玩一下那個，玩哪一個都玩一會就丟在一邊。這個習慣真的非常不好，對孩子以后上小學也會造成很大影響；能安靜傾聽教師及同伴發言，養成舉手發言的習慣。包括平時交談的禮貌習慣，當別人講話時知道不打斷，能等別人講完自己再講。

　　3、行為習慣的培養

　　能與老師和同伴快樂相處，能自然、大方、積極主動地與老師和同伴交流。主動整理玩具、書籍，知道不同的時間段自己應該做什么；同伴之間友好相處、互幫互助，同伴間存在矛盾時能用適當的方式去積極解決；有自我保護意識，安全意識，并學會自我調節情緒。

　　三、家園配合

　　1、入園時間

　　7點30開始接待幼兒，在家吃早餐的幼兒入園時間不超過8：40，因為接下來我們要將今天來園幼兒人數進行上報區教育局健康平臺，為了不漏報人數、不影響全班幼兒的正常戶外運動，養成幼兒良好的習慣，請家長們鼓勵幼兒不遲到。

　　2、幼兒特殊情況

　　如果有一些特殊原因，比如路上堵車遲到、打預防針等，那您可以跟老師打個電話，我們給孩子留份早餐。這個時間，最好也不要超過9點。除了家長早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園，其他情況就不要超過9點了。喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥，請您憑醫院醫師病例卡，把要交給衛生老師。

　　3、繼續加強幼兒自理能力的培養

　　在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學具等等這些小朋友們都沒有問題，主要是吃飯和午睡這兩個環節。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子會穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領外套等等這些衣服，還是需要老師幫忙。引導小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來能鍛煉孩子的交往能力，二來能增進同伴間的友誼。

　　4、安全教育是重中之重

　　不戴小飾物、不帶尖銳的，有安全隱患的玩具入園。每天孩子入園，我們就開始了一天的安全工作，早上的晨間活動我們就對幼兒的口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進行檢查，每天的戶外活動之前我們都會檢查一下活動器械、場所是否安全，如有無玻璃，石頭，釘子等危險物品，并且幼兒的一切活動，如喝水、盥洗等活動都在老師的視線范圍之內。每周都會進行常規教育課，例如教育孩子不要把手放進嘴巴里面，午餐進食時不說笑等。還有小朋友之間會難免發生矛盾，平時我們都會教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會批評他，但孩子之間難免會發生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！上學期我班還針對地震，進行了練習，讓幼兒知道發生地震是應該怎樣做才能保護自己和他人

　　5、家園合作，相互理解。

　　在上學期的家長會中，我曾把孩子比作小船，老師和家長就是讓小船不斷前進的把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進。

　　上學期的班級工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績，離不開家長們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長們給予的支持。記得在百日優質服務期間有一次需要紙盤子讓小朋友們做手工，時間很緊，頭一天通知第二天帶來，很多家長為了配合班級工作，到處找超市、蛋糕店購買，像這些小事情讓我們也很感動。包括這次家長會的通知，我們不但在班級門口貼了通知，還給孩子的父母直接群發了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長會、

　　親子活動最好是父母來參加，考慮到老人不喜歡關注通知，或者回家傳達信息不清楚，所以以后像此類活動，我們都會跟孩子的父母親直接短信通知。這是我們班工作的一個改進，我非常感謝游紫彤媽媽給了我這么好的建議，才讓我們班的家長工作做得更細致。還有張佳怡的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學還沒到家就開始急著要小便。自從家長跟我提出這個問題后，我們就開始反思自己的工作，我覺得只要我們勤思考、

　　善反思，工作不斷進步，這樣家長們才能對我們滿意。上面說這么多的例子，我的目的只有一個，我們老師真誠的歡迎家長們主動跟我們溝通，

　　讓我們老師的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我們能力范圍內，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。

　　6、本學期我班的班級博客會繼續更新，敬請各位家長經常關注。班級博客上有家長關心的每月孩子們探索的主題活動、健康快車、有各節日大活動、親子活動照片等，如家長在教育方面有自己想法的可以和我們進行溝通。

　　7、為了培養幼兒的愛心和敏銳的觀察力，讓孩子有機會去觀察動植物的生長過程，去記錄它的生長過程請每位孩子種植一盆容易養殖的植物并在盆上寫上自己的名字，如：用酸奶盒種幾個大蒜，用小花盆種吊蘭。動物千萬不要買金魚，可以買容易養殖的小鯉魚。制作水果娃娃，利用毛線、水彩筆等裝飾水果。

　　最后我想要說的是：每次跟家長們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動，家長開放活動，都只有一個共同的目標，就是讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展，希望在這個學期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎上再登上一個臺階。

幼兒園中班家長工作計劃6

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、注重早入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的'度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、本學期家長工作安排

　　九月份：

　　1、新生及個別幼兒家訪工作。

　　2、接待新生及家長來園，熟悉環境。

　　3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。

　　4、召開期初家長會，更換家教宣傳櫥窗。

　　5、填寫《成長紀念冊》

　　十月份：

　　1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支)。

　　2、填寫《成長紀念冊》

　　十一月份：

　　1、組織秋游活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，激發幼兒熱愛大自然的感情。

　　2、家長咨詢接待活動(家長可隨時反映幼兒園教育教學工作的情況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等)。3、填寫《成長紀念冊》

　　十二、一月份：

　　1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。

　　2、填寫《成長紀念冊》

幼兒園中班家長工作計劃7

　　一、現狀分析：

　　我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各種活動，并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認識，據分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。

　　在小班的一年中，有的家長能經常給老師提出一些有建設性的意見或想法；經常利用接送孩子、空余的時間與教師交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認真地參加。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環境、家長開放日觀摩等等。

　　當然也有的家長由于工作繁忙，很少來園接送孩子，經常由祖輩家長帶著，所以出現了成人包辦代替的現象較多。本學期我們新來了12位小朋友，許多家長對我們的工作情況不是很了解。所以，本學期我們將與家長共同配合教育，共同培養孩子的良好行為習慣和生活學習習慣。鼓勵家長共同協助班級開展各種有意義的活動，讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎上更上一個臺階，共同努力使每個孩子健康、和諧的發展。

　　二、目標：

　　1、發揮每位家長的主體性，教師的主導性，建立實效的家園聯系通道。

　　2、更新家長的教育觀念，重過程輕結果，做到科學育兒。

　　3、建立、完善班級網頁，鼓勵家長積極上網和利用班級電子信箱與老師溝通、交流。

　　4、適應家長需要，確立現代服務觀念。

　　5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。

　　三、措施：

　　1、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學育兒的`知識。

　　2、每周更換家園之窗的內容，鼓勵家長參與投稿、互相交流。

　　3、定期和及時的家訪，了解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況。

　　4、記錄好幼兒在園的情況，與家長交流，共同分析探討教育孩子的方法。

　　5、鼓勵家長利用網絡與老師、幼兒園進行交流、探討幼兒的教育問題。

　　6、加強對學習型家庭相互之間的互動、交流，并能開展集體性的活動。

　　7、根據園務計劃，認真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們健康、快樂地成長！

幼兒園中班家長工作計劃8

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，家長工作是提高幼兒園水平，促進兒童健康、協調發展，本學期我們將繼續努力，進一步建立家庭是幼兒園的重要合作伙伴，遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解、支持和積極參與我們的工作。

　　一、注重入園和離園兩大環節

　　父母送孩子早進幼兒園時總是匆匆離開，但有時也有父母留在幼兒園門口。這給了我們一個信號:如果有什么事要解釋老師。遇到類似情況時，我們會主動迎面詢問，讓家長感受到老師的主動責任和關懷，拉近我們的距離。孩子進教室后，我們可以親吻孩子的臉，主動提前問他，這樣孩子的心情就會因為我們的問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，老師主動招呼孩子做值日生，參與自然角的管理，整理物品。在勞動過程中，與孩子交談，激發孩子之間的溝通，讓孩子的精神永遠快樂，體驗與老師和同伴一起工作的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著孩子的情感和一天的精神，反映了教師對工作的態度、責任感和對孩子的愛。

　　如果說幼兒園和早晨的活動是幼兒園一天活動的良好開端，那么幼兒園的離開是幼兒園一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離開幼兒園前，我們為孩子們整理衣服；把孩子送到指定的'接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動熱情地迎接他們，反饋孩子一天的學習和游戲，并與家長討論他們感興趣的問題。并主動與父母和孩子再見。此外，組織晚離開幼兒園的活動，讓孩子們快樂地度過一天。在離開幼兒園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進兒童身心和諧發展，加強家庭理解與合作，在相互合作的基礎上，與家長建立適當有效的合作與指導工作關系，深入家長工作，使家長教育水平和家庭合作在原有的基礎上，本學期重點關注家庭工作的深入合作。

　　繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇合適的教養方式。

　　2.引導家長注意為孩子營造良好的和諧家庭氛圍，包括物質和精神。

　　3.促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1.多渠道幫助家長樹立培養孩子全面發展的教育理念，糾正和改變重智輕德、重知識輕能力的思想。

　　2、通過隨訪和電話訪問了解家長現有的教育方法，引導家長學習觀察孩子的行為，善于在各種情況下妥善處理問題，提高家長了解孩子合理孩子的能力。

　　3.引導父母理性愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持推理教育。

　　4.能夠運用說服教育，因勢利導，通過表揚和批評教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1.家庭環境美觀整潔，給孩子留有活動空間，給孩子買玩具、書籍等物品，給孩子自己整理的機會。

　　2.家庭關系和諧，作息時間有規律，可以抽出一定的時間和孩子一起玩，郊游。

　　3.父母以身作則，按照社會規范塑造孩子，言行樹立榜樣。

　　4.與孩子開展身心活動，摒棄不良習慣。

　　完成目標3的措施：

　　1.每周一期家庭窗口，做好孩子家長每月隨訪工作，不定期與個別家長溝通，向家長宣傳正確的兒童教育知識。

　　2.通過家長講座，提高家長對學前教育的理解，知道幼兒教育是一種重過程、輕結果的教育。

幼兒園中班家長工作計劃9

　　為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化、系統化，特制訂以下家長工作制度。

　　一、建立健全家長委員會

　　1、家長委員會由各班一名家長代表組成，設正副主任各一名，家長委員會主任是幼兒園園務委員會成員之一。

　　2、每學期初召開家長委員會會議，商討幼兒園工作，年末家長委員會向家長匯報總結家長工作。學年中根據幼兒園工作需要，委員會可隨時召開會議。

　　3、家長委員會應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的`意見和建議，并協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

　　二、做好家園聯系工作

　　1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學期普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有問題應隨時家訪，并做好記錄。

　　2、建立家園聯系手冊，每周在幼兒園網站向家長公布課程活動，學期末對幼兒進行全面評估，寫出幼兒發展評估報告。平時利用家長接送幼兒時間，隨時做好家園聯系工作。

　　3、每星期開展一次家長咨詢活動，為家長解答有關幼兒教育問題，指導家長正確進行家庭教育。⒋每月末為園長接待日，并設立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

　　三、成立家長學校，組織各種形式的家長活動

　　1、每學期初召開一次家長會。

　　2、每學期開展一次家庭教育講座活動。

　　3、每學期開展一次家長觀摩或家長參與的半日活動。

　　⒋每學期開展家園同樂活動，如慶祝節日、運動會、春秋游等。

　　⒌每學年召開一次家庭教育經驗交流會。

　　四、家長聯系制度

　　1、建立家長委員會，定期召開會議，每學期兩次，并向家長委員會匯報幼兒園工作計劃和工作情況，虛心聽取意見，不斷改進工作；

　　2、各班設立“家園聯系本”（或聯系卡），及時與家長交換意見，同步教育好幼兒；

　　3、園內和各班設立“家長園地”，宣傳科學育兒的知識；

　　4、各班定期向家長開放半日（每學期1—2次），讓家長了解幼兒生活、學習情況，并虛心聽取家長意見，改進本班工作；

　　5、園長定期在幼兒園門口接送幼兒來園和離園，及時聽取家長意見和要求；

　　6、保教人員定期有計劃有目的進行家訪，了解幼兒在家生活和行為習慣情況，并征求家長意見；

　　7、園內設立征求家意見的“意見箱”，隨時聽取家長要求和建議。

幼兒園中班家長工作計劃10

　　一、情況分析：前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此幼兒園教育離不開家長的支持。我們班共有三十四個孩子，多是外來子女的孩子。有18個是老生，有11個是新生，還有5個是從小四班轉過來的。大多沒有去過幼兒園。對于這樣的組合，一方面，對老生的家長情況比較熟悉，知道如何和家長配合。對于新生，則需要一定的磨合期。通過家訪，我們也了解到這些家長的一些教育觀念和教育方法。他們和我們老生家長相比，接受的科學的教育方法還比較少，家長會有各種各樣的教育困惑。對于幼兒在園的一日生活情況也不太清楚。

　　一、通過調查和分析，我們總結出家長的現狀：

　　(一)教育有誤區：

　　1.知識技能重于行為習慣培養

　　2.自身教育高過家庭教育

　　3.幼兒園教育可以代替家庭教育

　　4.用強硬的方法控制孩子

　　(二)自身因素比較弱

　　1、學歷層次普遍低

　　2.職業層次處于劣勢

　　3.業余生活品質較差

　　(三)對幼兒園的不了解

　　二、工作目標

　　1、通過各種渠道，更新家長教育觀念，增強科學保教意識。

　　2、有效實現家園共育，共同促進幼兒身心發展，本學期以幼兒的注意力發展為重要目標。

　　三、具體措施

　　1、通過交流，家訪，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及身心特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2、通過校訊通、家園欄等方式向家長宣傳科學保教知識，幫助家長了解科學的教育觀。

　　3、召開期初期末家長會，向家長介紹本學期的工作情況。

　　4、通過家長半日開放、家長代表座談活動等，讓家長了解幼兒在園的生活情況。

　　5、每周保證一次5分鐘離園短會，向家長匯報一周來孩子的在園情況，并交代需要家長配合的事宜。

　　6、推選有一定文化素養，愿意為幼兒園班級工作的家長作為家委會，向全體家長傳達家委會會議的相關內容，發揮橋梁、引領作用。

　　7、開展各類家園互動活動，親子活動，如親子秋游、慶元旦等，增進了親子間、家長間、家園之間的`情感交流。

　　8、對于個別特殊幼兒的跟蹤指導。

　　本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循"尊重、平等、合作的原則"，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、注重入園和離園兩大環節家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

幼兒園中班家長工作計劃11

　　一、注重入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的`態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

幼兒園中班家長工作計劃12

　　一、充分發揮家委會的紐帶作用。

　　家長委員會作為家長與幼兒園聯系的紐帶，擔負著幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求、及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議、協助幼兒園組織交流家庭教育經驗的重要任務，對提高幼兒園管理水平與保教質量十分有利。本學期，我園將進一步加強與委員們的聯系，及時了解、收集并反映家長對學校工作的建議和意見，積極參與幼兒園管理，為幼兒園的后續發展獻計獻策，進一步提高幼兒園的聲譽和辦園質量。

　　二、凸顯幼兒園在家庭教育中的指導作用

　　1.轉變觀念

　　家教觀念決定著家長教育行為。目前，不少幼兒家長在兒童觀、發展觀、教子觀、人才觀等方面都存在差異，導致一些家長在對孩子的教育上步入誤區，直接影響著家教質量和家園合作教育。因此，我們要繼續通過家長園地、家長會、宣傳材料、家校路路通等形式來轉變家長的家教觀念：一是要為幼兒的健康成長創設良好的家庭教育環境;二是建議家長根據家庭條件給孩子留出活動空間，并為孩子提供適宜的、適量的活動材料，應多讓孩子到戶外去活動，利用雙休日及假日帶孩子到大自然中去，豐富知識、開闊視野、陶冶情操、鍛煉身體。三是要注意建立良好的親子關系。要建立互相尊重、互相信任的民主、平等的親子關系。

　　2.加強溝通

　　由于家長工作的目的在于實現家園合作，促進每個幼兒身心發展，因而幼兒園的家長工作更重要的應該做到經常性的聯系與溝通。家園溝通是雙向的，因此，作為教師在溝通方面應起到主動積極的作用，經常將幼兒在園情況互相交流、溝通，利用家訪、熱線電話、夸夸孩子、幼兒園網站等手段，加強家園的互動與交流，并鼓勵家長積極參與，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達到同步教育促進幼兒發展的目的。

　　在子女的教育問題上，每個家長都有自己的觀點和教養方法，在教育子女中遇到的困惑也是不同的。因此，我們要從實際需要出發，注重指導的實際效果，提高指導活動的可接受性。我們必須根據本園家長的特點和需要，通過家長學校這個平臺，選擇適當的內容、指導形式、方式，提高活動的效果。此外，家教指導也是一項長期的、并寓于日常生活之中的教育。各家庭的環境氛圍不同，教育觀念不同，孩子都各有各的特點;加上絕大多數家長工作繁忙，不可能也不允許經常性來園參加集體指導，因而，除了組織一些集體指導活動外，我們更要注重個別指導、日常隨機指導。

　　教研組要組織教師進一步研究如何使家長能更主動積極地參與幼兒園活動。本學期要繼續開展各種形式的家園互動的活動，如“三八愛媽媽”活動，“家長開放活動”、“五一親子制作比賽”、“慶六一家園活動”等，每月至少組織一次家長活動;在組織開展各種家園活動時，做到心中有家長，調動家長的積極性，每次家園活動出勤率要求達95%以上，不讓家長處于被動，使家園活動收到最佳的效果，家園形成合力。學期結束向家長進行意見征詢等，對家長工作做得好，家長滿意率高的班級，學期結束時將給予獎勵。

　　小(1)班下學期游戲計劃

　　為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，在游戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼兒園生活，我們擬定了計劃措施，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。

　　一、游戲目標：

　　1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2、引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的游戲。

　　3、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。

　　4、遵守游戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節，對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。

　　6、通過游戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的.動手能力和言語交往的能力。

　　二、游戲主題

　　(一)娃娃家：

　　提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。

　　超市、醫院、電話亭、理發店、手工坊、彩色世界、快樂故事屋游戲場景的設置，提供簡單用具。

　　(二)區域活動角

　　主題展示區、動手區(串珠、手印畫)、角色區(故事表演活動、心情區)、益智區(給小動物喂食、拼圖、排序)等。

　　三、具體措施

　　1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。

　　2、親自參與，培養幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。

　　3、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

　　4、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養幼兒說話能力和觀察能力。

　　5、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種游戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。

　　6、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。

　　7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。

　　8、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。

　　9、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。

　　10、在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。

　　四、具體安排

　　1、根據幼兒的興趣，根據主題活動設置相應區域，適當增加和替換游戲材

　　2、發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到游戲活動中。完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　4、根據主題“彩色世界”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供各種各樣顏色的圖片，滿足幼兒探索顏色的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得顏色的信息。

　　5、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。

　　6、發動幼兒自帶圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

幼兒園中班家長工作計劃13

　　家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。僅僅依靠幼兒園教育來提高兒童素質，促進兒童的全面發展是不夠的，因為兒童教育是一個多層次、多樣化的系統項目，需要家庭、幼兒園和社會的合作才能有效。現代教育觀強調，只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代學前教育三維模式中不可缺少的三維結構，使每個孩子都能得到全面的健康和諧發展。

　　一、指導思想

　　繼續認真執行《幼兒園工作規程》《xx《市家庭教育指導綱要》中家長的工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新措施實現家庭教育，提高家庭教育質量，促進兒童發展。

　　二、工作目標

　　倡導家庭合作，實現家庭教育，促進兒童素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，密切合作，形成共識，實現家庭同步教育，促進兒童身心健康和諧發展。

　　三、工作措施

　　1、加強教師自身的`教育素養，提高家長工作的藝術性

　　（1）結合《幼兒園教育指導綱要》的研究，使合作意識深深扎根于人們的心中。進一步樹立為兒童和家長服務的新理念，把握教師與家長在家庭交流中的角色關系。

　　（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，感受家長工作的樂趣和成果，通過交流、討論和分享家長工作的良好經驗和方法，促進每個教師不斷提高家長工作水平。

　　2、加強幼兒園與家庭的溝通，根據實際需要，靈活多樣地突出溝通，討論教育策略，協調教育。

　　(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

　　(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

　　（3）組織和完善家長開放日活動，以家長開放日為家庭教育的好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習，動員家長反饋他們的觀點、想法和想法，相互交流，共同研究如何教育家庭。使開放活動更深入、更有價值。

　　（4）充分發揮家庭委員會在家庭溝通中的作用，幫助所有家長了解幼兒園的教育計劃和要求，溝通和協調家庭關系。

　　(5)通過電話和班級QQ以及接孩子時的對話，與父母架起情感橋梁，實現家庭溝通與合作。

　　3、注重家長的參與，為幼兒教育增添色彩，為幼兒園工作注入堅實力量，增強教育合力。

　　（1）充分發揮家庭委員會的作用，使家庭委員會參與幼兒園管理、幼兒園管理、教育、家長工作、物流等方面的目標和措施。

　　（2）發布家長調查表，要求家長對幼兒園工作提出自己的意見和建議。

　　(3)開展內容豐富的親子活動

　　4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家庭雙通道。

　　（1）利用輔導幼兒園向家長介紹兒童保健和心理健康知識；宣傳家庭教育的經驗和信息；報告幼兒園活動的動態和成果；并組織家長進行一些專題討論，以促進家長與教師的有效互動。

　　(2)豐富《家長園》的形式和內容，一方面向家長宣傳科學教育知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和及時性。

　　（3）將家長會議改為參與對話的家庭交流會議。家長和教師相互拋棄育兒問題和經驗，解釋自己的意見，相互碰撞，討論科學育兒的實施策略。

　　(4)開展書香校園閱讀活動，營造濃厚的家園文化氛圍。

　　(5)進一步發揮家庭聯系冊的作用，使家庭聯系冊成為家庭交流信息的有效渠道。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1、家訪，接待新生及家長熟悉環境

　　2、制定家長工作計劃

　　3、召開新學期家長會

　　十月份

　　1、召開家長委員會委員會會員會議，重新選擇和選擇家長委員會委員

　　2、親子社會實踐活動

　　十一月份

　　1、父母半日活動開放

　　2、分發評估手冊，家庭互動

　　十二月

　　1、家長親職教育

　　2、歡迎家園同樂親子活動

　　3、家委會活動

　　一月份

　　1、召開家委工作總結會

　　2、梳理總結本學期家長的工作

幼兒園中班家長工作計劃14

　　一、指導思想:

　　以《xx以市學前教育綱要和《3-6歲兒童發展指南》為基礎，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。并積極支持和幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲兒童輔導指導的有效途徑和形式，提高幼兒園水平，加強家長和兒童服務質量，提高幼兒園整體服務水平。增強家長對幼兒園的.信任；提高家長對孩子的關心；加強家長教育動機；提高輔導質量和輔導質量。

　　二、學期目標:

　　目標：

　　1.通過講座培訓、現場展示和交流輔導經驗，提高輔導指導能力。

　　2.積極開展靈活多樣的輔導指導和家庭溝通。

　　充分利用園區內外資源，有效組織各類家園社區活動。

　　4.進一步推進四app使用輔導互動平臺。

　　日常指導：

　　做好家里的日常溝通工作。

　　2.做好家訪，掌握各幼兒園的健康狀況。

　　3.進一步推進三app使用輔導互動平臺

　　4.關注孩子的進步，及時向家長反饋孩子的參與情況。

　　5.召開期初、期末、個性化小家長會。

　　6.根據各年齡段兒童的特點和家長的需要進行專家講座。

　　7.讓家長有效了解幼兒園活動的發展。

　　8.通過講座培訓、現場展示和交流輔導經驗，提高輔導指導能力。

　　家委會工作：

　　成立新的家委會。

　　2.成立新一輪平安志愿者護校隊。

　　3.定期開展家委會活動。

　　親子實踐教育：

　　制作《家園直通車親子小報》。

　　2.結合節日、節氣、班級主題、親子游等活動，為家庭創造機會。

　　3.開展不同形式的家長上課活動。

　　4.鼓勵家長和孩子參與課堂主題的發展。

　　每月活動安排：

　　9月

　　1.制定計劃。

　　2.召開新生家長會和期初家長會。

　　3.成立家委會和家長志愿者護校隊。

　　4.家庭社區活動。

　　5.歡迎國慶親子活動。

　　6.辦好《家園直通車親子小報》。

　　10月

　　根據主題需要，各年級各班開展家長進課活動。

　　2.各班根據班級實際情況召開小家長會。

　　3.組織中小班親子春游。

　　4.結合重陽節，中大班開展不同形式的敬老活動。

　　11月

　　社區活動：消防安全教育。

　　2.園級家長科學育兒講座。

　　3.辦好《家園直通車親子小報》。

　　12/1月

　　1.組織開展家長開放日活動和期末家長會。

　　2.完成家長問卷的調查、統計和分析。

　　3.召開家委會和家長志愿者護校隊會議，總結學期工作。

幼兒園中班家長工作計劃15

　　幼兒園應充分利用家長和社區的資源，爭取家長的物質支持、知識和經驗的幫助以及教育經驗的分享。為滿足這些要求，幼兒園家長應做好家長委員會、家長學校、班級家長等工作。現制定以下計劃：

　　一、指導思想

　　貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》xx-20xx年)和《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》(教基一〔20xx〕2)精神緊緊圍繞市教育中心和園區工作總體規劃，繼續遵循園區健康就是勝利的校園文化理念，以現代學校體系建設和特色學校文化建設為契機，全面有效地提高辦園質量，提高辦園質量。

　　二、工作重點

　　建設現代文明家庭教育環境，以提高國民素質和家長素質為目標。根據自治區的相關要求，大力推進家長教育平臺和家長手機課堂方便的在線家長教育內容的推廣；以家長學校建設為核心，突出特點，注重實際效果，通過家長學校，提高家長家庭教育質量，家長學校作為促進家庭教育理念推廣的重要起點；以家長委員會建設為推動力，推進現代教育體系建設和依法治理，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，進一步加強幼兒園的科學民主管理和重大問題決策，不斷提高幼兒園的現代管理水平。

　　三、主要任務

　　提高家長的教育水平，為孩子的健康成長創造良好的環境。

　　大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，調動家長努力成為合格家長，培養合格人才的積極性和主動性，動員全社會廣泛參與，形成教育力量，營造良好的家庭教育氛圍。繼續加強幼兒園網站、班級網站、家長園和QQ群體建設，充分發揮網絡信息傳遞和互動功能，及時向家長介紹幼兒園活動，打造家庭間網絡資源交流平臺，大力宣傳普及家庭教育知識，家庭教育知識普及率和意識率達到98%以上。

　　2.辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

　　創新形式，經營家長學校，普及家庭教育知識，促進家庭教育經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高兒童科學教育能力。因地制宜采取有效措施，認真做好家長培訓工作，開展豐富多彩的家庭教育活動。組織各種專題講座。通過家長學校、家長委員會、家長會議、家庭教育講師小組講座、家長開放日、良好教育優秀家長經驗推廣等形式，加強家長培訓，努力提高家長家庭教育水平，使學校教育理念不斷融入家長教育兒童行為，促進家庭教育和學校教育逐漸一致，發揮橋梁和媒體作用，廣泛宣傳學校教育的目標和任務，讓家長了解和理解學校的工作。

　　3.扎實推進家長委員會建設和管理。

　　認真學習市教育局發布的《關于進一步完善中小學幼兒園家長委員會實施意見》 》，充分發揮家長委員會在現代學校發展中的作用，培養家長的民主意識和志愿者精神，幫助家長改善家校關系，促進家校和諧社會和諧，促進學校建設、家庭建設和社會建設。充分發揮家長委員的作用，辦好家長學校。吸引更多助教、家長志愿者等方式，吸引更多家長積極參與幼兒園工作。

　　4.加強幼兒園家長工作標準化管理，創新家長工作新局面。

　　組織第一次家長會議，將家長會議作為宣傳克拉瑪依教育和教育正能量的溝通渠道，善于宣傳我們的工作，讓家長理解和了解，達成教育共識，減少家庭矛盾的發生。認真研究和改進家長會的內容和形式，努力讓家長一次來學校就能獲得輔導經驗，借鑒國內外科學先進的教育習，做好家庭聯系和家長會議。通過家長學校提高家長教育素養水平，開大小家長會，創新家長會的形式和內容。利用網頁的位置，開設家長網絡學校，建立家庭教育資源庫。全面提高家長教育水平。

　　5.點面推進，逐步深化家長工作。

　　將教育知識普及與案例跟蹤轉化服務指導相結合，不僅要普及家長的教育，讓更多的家長了解家庭教育，了解家庭教育，進入家庭教育，還要支持和幫助嚴重缺乏家庭教育的家庭，發揮家庭教育指導的真正意義和水平。

　　6.充分發揮家庭教育講師和著名教師工作室成員的作用，努力培養當地著名的家庭教育教師。

　　講師小組成員和著名教師工作室成員積極參與家長培訓，努力提高自身素質，為有需要的家長提供高質量的講座，繼續與公共媒體（電視、廣播、報紙等）合作開設家庭教育專欄，定期回答家庭教育的熱點和難點問題，同時利用媒體平臺，傳播科學正確的.家庭教育理念，大面積提高家長、教師的家庭教育素質。

　　7.用傳統文化滋養家長教育。

　　繼續加強對傳統文化的宣傳，幫助家長樹立正確的家庭教育觀。通過廣泛的宣傳，讓家長認識到傳統文化教育的優勢和價值，建立優秀的傳統文化滋養家庭教育意識，定期組織傳統文化系列講座，引導家長學習優秀的傳統文化，了解傳統文化的本質，注重言行，通過學習分享，提高家長利用傳統文化進行家庭教育的能力。

　　認真按照教育部關于進一步辦好家長學校、積極開展家長家教知識培訓的要求，努力推進幼兒園素質教育，建設長治久安的和諧校園。

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