高校教育工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的高校教育工作總結，希望對大家有所幫助。
高校教育工作總結1
在深度貫徹落實“推進學校標準化建設”會議精神和期初工作計劃，把握“抓基礎，促達標；抓質量，促提高；抓改革，促創新”總導向基礎上，本著務實求真的原則，拓寬工作思路，創新工作模式，努力構建了具有農安特色的教師培訓新體系。
本年度在校領導的指導下，辦公室精心謀劃、組織各項工作，高質量完成了如下幾項工作。
一、以骨干教師培養和培訓為重點，通過擇優推薦、專業引領、業務能力測驗，構建了具有一定梯度的名師隊伍。
1.中小學、幼兒園省級骨干教師選拔、推薦、申報工作。
按照省市新一輪省級骨干教師重新認定的文件要求，4月份，采取學校推薦、條件審核、業績考核三種方式，認真組織了全縣中小學、幼兒園省級骨干教師的選拔、推薦、申報工作。經過縣推薦、市把關和省考核，本年度我縣共有16名教師被認定為新一輪省級骨干教師。
2.骨干教師培訓
4月13日，組織召開了《農安縣XX——20xx年度學科骨干教師高級研修班啟動大會》。參會的中小學業務校長、骨干教師約300余人。教育局副局長曲小光、進修王校長、雷校長全程參與，會場爆滿，會議效果較好。
大會安排了三項主要內容：一是公布XX年度中小學省、市級骨干教師名單；頒發《關于重新認定縣級學科骨干教師的決定》（農教字【XX】96號）和學科骨干教師證書。二是對本年度師培工作和骨干教師崗位研習做進一步的安排部署。三是國培專家、省級骨干教師、優秀教研員王蘊楓對針對骨干教師做了精彩的專題講座，與會領導、骨干教師受益匪淺。
3.新一輪明星教師、專家型教師評選工作。
根據期初師培工作計劃以及《XX年農安縣中小學“十佳”業務校長、“學科引領”教師、“品學兼優”學生評選方案》要求， 7月8日和10月11日分別組織開展了擬評“農安縣明星教師”的初中、小學22個學科的187名“十佳”教師和高中98名優秀骨干教師的專業水平測試。在測試基礎上，結合教學能力和教學業績考核結果評出中小學明星教師134人。
9月3日——9月4日，組織開展了擬評專家型教師的初中、小學45名“明星教師”的演講比賽。10月份下旬，按照《高中“明星教師”、“專家型教師”評選方案》要求組織開展了擬評高中“專家型教師”的明星教師課堂教學評價活動。在校領導的精細安排部署下，在各教研室的通力協作下，在基層學校大力支持下，在明星教師評選基礎上，結合演講成績、教學成績評選出中小學專家型教師39人。
在樹名師、創品牌、促提高、提質量的名師培養理念指導下，通過層層選拔初步形成了具有縣域意義的中小學名師梯隊。整個評選過程體現了“能者上庸者下”的人才觀，同時為骨干教師搭建了競爭交流的平臺，使廣大優秀教師在備考中溫故知新，凝聚了教師專業成長的內驅力，促進教師專業化水平的全面提升，為我縣培養造就一批新的名師創建了有效的活動載體。
4.骨干教師微型培訓課程評選工作。
按照期初計劃要求，九月份下半月，在各校初評基礎上，全縣各中小學共提交骨干教師優質微型培訓課程263件。針對各校提交的培訓課程，辦公室分學段進行了評選，其中初中、小學各評選出特等獎5件、一等獎10件、二等獎10件，高中評選出特等獎5件，一等獎5件，二等獎5件。評選出的特等獎、一等獎以及部分二等獎共34件已報送長春市教師繼續教育學院參加市級評選。
5.名師成果匯編
按照學校對各部門工作成果匯編的統一安排部署，辦公室對本年度新入選的中小學“專家型”教師、“明星”教師、“十佳”教師演講稿、優質課教學設計與說課、獲獎論文進行了全面的征集、篩選、分類錄用，并按三個等級五個模塊進行了細致的校對和排版，匯編成涵蓋四十位優秀教師的優質課例與說課，二十位優秀教師的演講稿和十位優秀教師的教育論文的成果集《邁向標準化建設——農安教師進修學校成果匯編（名師篇）》。
二、以集中培訓為主導，貫徹落實國培、省市教師培訓計劃和縣域學科集中培訓。
按照國培計劃（XX）要求，在骨干教師范圍內遴選優秀教師參加國家級置換脫產研修培訓和短期集中培訓項目。本年度推薦小學10名教師、初中12名教師參加置換脫產培訓，其中城鎮教師占13.5%，教師進修學校優秀教研員占13.5%，農村教師占73%。中小學短期集中培訓共推薦申報40人，其中城鎮教師占20%，教師進修學校占2.5%，農村教師占77.5%。從這一比例來看，本年度國培計劃依舊以農村教師為主，但是更注重縣城優秀教師以及優秀教研員的帶動引領。
按照省培計劃（XX）——吉林省農村教師不同學科不同項目培訓方案要求，采取自愿申報、辦公室把關的原則，在我縣骨干教師中遴選出31名優秀教師分別參加班主任、小學各學科、培訓者省級集中培訓項目。
根據長春市小學骨干教師培訓通知要求，推薦小學10個學科66名骨干教師參加了長春市骨干教師暑期培訓班。
在初中、小學以及綜合教研室關于暑期學科集中培訓要求和具體時間安排基礎上，進行統籌規劃、周密安排，并制定下發了農安縣XX年度暑期學科集中培訓實施方案和時間安排一覽表，保證了暑期教師集中培訓工作的有序開展、高效運行。
三、以遠程培訓為主渠道，提升教師整體專業素養。
今年我縣承擔的遠程培訓項目共有四個，分別是高中同步研修遠程培訓、初中示范性遠程培訓、中小學通識學科遠程培訓項目和中小學學科遠程培訓項目。參培教師總數達15038人次。針對培訓項目多、參培人員多這一特點，辦公室多次研究與探討、深度謀劃，確立了
本年度中小學遠程培訓工作的總體思路。
思路一：強弱捆綁式。即：結合骨干教師“531”工程，省級骨干教師帶徒5名，市級骨干教師帶徒3名，縣級骨干教師帶徒1名，以強帶弱，建立學習共同體，力爭使農村小學遠程培訓學習活動不讓一個人掉隊。
思路二：層層包保責任制。即：縣級管理員包保28名輔導教師，輔導教師包保本班學員；基層學校業務領導包保骨干教師，骨干教師包保普通學員。通過層層包保，砸實遠程培訓的過程管理，保證培訓的順利實施。
思路三：送出去一批。在骨干教師中精選出8名教師參加初中8個學科的遠程培訓輔導省外培訓。通過培訓，提升輔導教師理論水平和操作技能，為確保我縣680名初中骨干教師的遠程學習順利開展提供優質的人力輔助資源。[page]
思路四：強化管理團隊建設。
為了提升遠程培訓管理者管理水平，促進我縣遠程培訓工作的有序、健康、不斷深入、高效開展，6月份組織我縣28名輔導教師參加市級培訓輔導，10月份——12月份，選派遠培管理員劉麗靜老師參加國培計劃（XX）信息技術學科置換脫產研修培訓，力爭通過培訓提升理念、提高操作技能水平，努力構建一支高水平的輔導教師團隊。
思路五：樹立服務優先意識。樹立服務即效益、服務即質量意識。為了努力提高我縣教師參培率和合格率，提高培訓的效益，辦公室人員從細微處入手，與時間賽跑，對上級下發的通知和下級反映出來的問題及時反饋，做到溝通順暢、督促及時；對參培學員個人因素使然而出現的后果耐心的給予指導和幫助，解難釋疑，使每一位參培教師都能安心的.參與學習，為廣大教師創設一個和諧的良好的學習環境。
一年來，在整體思路指引下，在與市級培訓主管部門以及各項各學科輔導教師多次溝通中，在各中小學校業務校長全力協助下，在辦公室人員共同努力下，圓滿完成了各個級別不同學段不同項目的遠程培訓工作。
12月中下旬，辦公室針對我縣承擔的不同項目的遠程培訓，分別計算出各中小學校參培教師的合格率。應該說較上一年度相比，合格比率有較大幅度提升。其中三盛玉中學、伏龍泉中學、燒鍋小學、鮑家小學等等農村中小學表現尤為突出。針對表現突出的單位預計在來年期初的遠程培訓工作總結大會上予以表彰。
四、以青年教師讀書活動為載體，推進學習型組織的建設進程。
按照期初計劃要求，5月7日——5月18日，辦公室組成了青年教師讀書報告評審小組，分別對各初中、小學校推薦上來的近600份讀書報告進行了分科分類登記和認真細致的評選，最后初中組和小學組分別評選出一等獎12名，二等獎20名，三等獎30名。
5月29日，在進修六樓組織召開了農安縣中小學青年教師讀書匯報演講暨頒獎大會，中小學業務領導、獲獎教師近200人參加了會議。大會包含兩項內容：一是頒發獲獎證書；二是18名一等獎獲得者做現場匯報演講。
18名教師熱情飽滿、慷慨陳詞，以精當的語言和大家分享了讀書的收獲和喜悅。從本次大會效果來看，演講教師準備充分，超出了預想。我們也驚喜的看到書籍已經走進一大批優秀教師的工作和生活，很多學校也是越來越重視教師的讀書學習和專業進步，令人欣慰。
6月8日，辦公室將我縣初中10名教師、小學12名教師的讀書演講錄像光碟及演講文本推薦報送到長春市繼教辦，參加市級讀書演講征文活動。
五、強化檢查指導，關注學校師培工作的整體發展和創新開展。
6月份中旬，在校領導的統一部署下，辦公室抽出兩人和教研室成員組成視導小組，對農村八個鄉鎮的中小學校教學以及干訓師培德育等工作進行了視導檢查。視導中，通過查看資料以及隨機訪談，對基層學校師培工作開展情況有了一個初步的了解，同時通過檢查感悟到師培工作一定要通過樹立典型、宣傳典型、典型引路的發展策略，以此整體推動我縣師培工作的務實開展、內涵發展，提升我縣教師隊伍的專業化成長水平。
11月19日至28日，在進修學校統籌安排部署下，辦公室抽出三個人參與了西北片區、西南片區中小學七個單項評選及學校標準化建設工作評估檢查。檢查中，通過聽匯報、聽課、會診、座談、查閱資料等，對西南和西北片區學校教學、科研、師培、德育等方面的工作有了深入的認識，了解了他們的教育教學特色，找出了教育教學等方面存在的不足，并通過檢查反饋，對教師的課堂教學以及薄弱項目進行了認真細致的指導點撥，使學校在今后各項工作中能夠查缺補漏、把準方向，相互促進整合，優勢的要打造特色，不足的要加以完善，以此更加規范、務實、創造性的開展各方面工作。
六、吉林省“國培計劃”子項目——“送培到縣”活動
1.按照國培計劃以及吉林省關于名師資源利用工程要求，在長春市教育局和長春市繼教辦總體安排部署下，XX年11月2日，由長春市繼教辦劉忠平老師帶隊，全國優秀教師、省語文學科帶頭人、長春師范學院兼職教授、103中小學部副校長朱聰穎和來自于師大附屬小學的吉林省小學英語學科名師孫維華、優秀教師左春平來到我縣合隆小學開展了送課送培訓活動。整個活動由辦公室組織，進修學校相關領導和教研室主任參與全過程。
合隆中心校作為活動承辦單位，會前進行了周密安排與部署。會議設立了主會場和分會場，分別由教導處主管主任組織和主持。全鄉語文學科和英語學科近20名教師參加了培訓會。
本次“送培到縣”活動體現了名師強、質量高、效果好三個特征�；顒咏Y束時雷校長總結：這是一場令人震驚的送培活動。如果上級部門今后還有這樣的舉動，一定還要送到我們農安縣來，到時候我們一定把參培的面擴展開來，把參培時間延長開來，讓更多的教師從中受益，這不但是提高教師專業水平的一種策略，對于全縣十幾萬孩子們來說更是一件幸福的事兒。
2.根據《“國培計劃（XX）”——吉林省農村幼兒園“送培到縣”活動方案》要求，12月6日——12月7日，長春市幼兒教育專家蘇敏老師和**老師來到我縣，為我縣幼兒轉崗教師送來“精彩的實踐課例展示、經典的童話故事點播以及理論層面的指導”這份厚禮。兩天來的近距離接觸，不但使參加培訓的123名幼兒教師開闊了眼界，提高了認識，同時我縣很多幼兒教師與前來送培的蘇敏教師結下了深厚友誼，相信這份友誼會一直延續下去，蘇敏老師高尚的敬業精神和善為人師的風范也一定會輻射給每一位參訓教師。
七、中小學任課教師專業水平測試工作
1.鄉（校）級任課教師專業水平測試
按照期初計劃要求，制定《農安縣XX年中小學任課教師專業水平測試實施方案》以及《中小學專任教師專業化素質排名表》。
11月15日，在教科所組織的教研基地校檢查大會上下發了《方案》、教師專業化素質排名表樣，下發了中小學各門學科試卷卷樣及答案。同時針對全縣中小學任課教師考試過程中的重要環節進行了強化說明。
11月24日——11月25日上午，以中心中學、中心小學為單位組織開展了全縣中小學在職任課教師專業水平測試工作，全縣近萬名教師參加了本次考試。
考試期間由王兆文帶隊分別走訪了華家小學和三寶中學等六所學校，對我縣XX年度組織開展的中小學在職任課教師專業水平測試工作進行了實地調研。
應該說本次任課教師專業水平測試是對基層學校教師培訓工作的一次大檢驗，更是一次教師專業成長的大練兵。通過調研，我們深刻的感受到基層學校的領導已經把教師的業務水平提高工程提升到一個新的認識高度上來，把教師專業成長作為學校的一件大事、要事來抓，我們也欣慰的看到了農安的師培工作在教育局的正確指導下、在進修領導的周密安排部署中正朝著規范、深遠、內涵發展的方向穩步邁進。
2.縣級任課教師“等比抽樣”和“學科競賽”考試
在各中小學校教師專業水平考試基礎上，制定了《XX年農安縣初中、小學專任教師“等比抽樣”和“學科競賽”考試方案》，依據方案要求，辦公室抽取初中306名教師和小學324名，確定為本次縣級考試教師。12月14日上午，在全縣初中、小學業務校長會上下發《考試方案》，同時王校長對準考證填寫等考試重點環節進行了詳細解讀與說明。
12月22日初中、小學任課教師“等比抽樣”和“學科競賽”考試將在紅旗小學進行。
反思全年工作，我們在實踐中不斷研究與探索，在行進中不斷回顧與反思……一路走來，深感教師培訓工作的重要和不可回避。今后的工作我們還要本著務實、創新的原則，不斷改進培訓策略，使農安的師培工作與時代接軌，為打造農安特色而不斷努力。
高校教育工作總結2
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：
一、教學方面
在xx年，我先后承擔了xx級XX專業《XXX》和06級XX、XX管理及06級與05級XX《XXX》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：
1、認真備課�！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的`答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了xx級的獨立操作實驗指導任務，在xx年暑期帶領xx級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據系上的安排擔任xx級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。
三、業務進修方面
為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
高校教育工作總結3
近年來高校發展迅速。為了適應學院的發展需要，高效最近幾年大幅度引進高層次人才，出現了新進年輕教師較多的情況。這些年輕教師普遍存在學歷高、教學經驗少的情況，因此，在授課過程中，多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況，我院教務處組織了最近幾年引進的教師進行為期半年的教學技能培訓，邀請了多位專家進行教學方面的講座，圍繞的主題是“如何做一名合格的高校教師”。此次教學技能培訓的目的是培養年輕老師的三個方面的基本素質，主要包括：教學能力、師德以及與學生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談談本人參加大學教師教學技能培訓的心得體會。
一、教學能力
大學是提供給年輕人學習機會的地方，教師的職責是給學生開啟知識的大門，而不是把知識灌輸給他們，并讓他們把學者們的觀點倒背如流。如何給學生開啟知識的大門呢？這就是高校教學的特點對高校老師的教學能力提出的一個考驗。教學能力主要體現在教學效果上，這就要求各位年輕教師盡快進入教師角色。
上課前，應該要吃透教材、備好課、寫好教案，對教學目標、重難點、學生的整體水平以及教學組織形式應該準確把握，課堂上要有組織和實施教學的能力和駕馭課堂的能力。教學效能方面，表達教育教學觀點要明確，采用教學策略要恰當，對自己的專業知識、教學活動能夠很好把握。教學監控能力方面，要對教學狀況準確預測，正確合理地評價學生，擅長營造合適的教學情景并進行教學效果的反思。教學行為方面，課堂規則要明確，教學時間管理能力要加強，能夠洞察學生的真正意圖，并且對意料外的學生反應能夠有效地調控自己的情緒，從而使教學行為順暢。
在平時，青年教師要虛心向有經驗的教師請教，力爭博采眾家之長，盡快地提高自己的教學能力。我認為，聽有經驗教師的課在一定程度上彌補了崗前培訓以理論性為主，實踐性、針對性不強的缺點，能夠給予年輕教師一個面對面的學習機會，它有助于年輕教師在較短時間內掌握大學教育規律，解決年輕教師在剛走上講臺時可能出現的一些實際問題。但是，聽課的過程中，年輕老師要做多種準備。要事先設想一下，假如讓我來講授這部分內容，準備如何進行，以便聽課時有個對比。在課堂上不僅要聽，還要看，仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。要仔細揣摩教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示。還要觀察學生的課堂表現，看學習參與的情緒。聽課后要馬上進行總結與思考，準確客觀地評價其他教師教學方法的`長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益的經驗，改進自己的教學。只有每次聽課之后，進行反復琢磨，逐漸完善自己的教學，才能起到聽課的效果。
另外，青年教師還應認真學習教育教學的有關理念，學習學校關于教育教學的有關制度。要利用各種機會不斷提高自己的實踐能力；要具備一定的開展教學改革和研究的能力，在教學過程中不斷銳化自己的思想，發現問題，認真感悟每一個環節，用于探索，推陳出新，因材施教，提高自身的終生職業能力。
另外，學校組織教師每年進行一定學時的繼續教育，涉及各個行業，除了有效地豐富了老師們的知識，教師們還通過不斷的自我職能開發，逐步掌握高超的教書育人技藝。蘇霍姆林斯基曾經說過：學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。一位優秀的教師，與他們有著豐富的知識結構是分不開的。在科學技術發展日新月異的時代，高校教師在對學生進行基本知識教學的時候，不能一成不變地照本宣科，而要與時俱進，結合目前科研的發展進行講授。
在這期教學技能培訓過程中，年輕老師們通過對多位教學名師的教學觀摩，親身體驗了各位教學專家們是如何上好一堂課，深感受益頗多。
二、師德的培養
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為青年教師，要樹立正確的職業觀，立志成為一名優秀的大學教師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責任感；既要學會做事，更要學會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年教師尤其要牢記加強師德建設，教書不忘育人。
在教育中，師德培養的前提是要具有高尚的人格。在學生的心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創辦鄉村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻。對學生要以誠相待，從內心深處尊重學生。要以自己的真情去感動學生，寬容地對待學生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
三、學生的溝通能力
溝通，是教學活動中不可缺少的環節也是很重要的環節，如果教師和學生溝通無障礙，那么教師和學生共同學習將是一件非常愉快的事；如果不與學生進行溝通的話，將很難取得良好的教學效果。
傳統的師生交流，往往是單向的，教師一廂情愿地滔滔不絕地說教，學生被動地無可奈何地接受。這樣的交流，教師雖然煞費苦心，但多數情況下并不能打動學生的心靈，因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面實施教學改革的今天，要建立新型平等民主的師生關系，發展學生的個性，教師必須由權威者轉變為指導者、參謀者，積極引導者。
那么，應該如何與學生溝通交流呢？對學生的尊重和理解是關鍵，而理解別人的有效方法是換位思考。因此，教師要習慣從學生的角度思考問題。要想與學生順利溝通，教師首先要學會換位思考，經常問問自己：如果我是學生，會希望老師怎么講授課程？學生出現了問題，也問問自己：如果我是這個學生，會發生這種問題嗎？我做學生遇到了這種問題會怎么辦？也就是說，要以學生的思維來判斷事情的是非，只有這樣，教師才能理解學生出現的問題。其次，要端正對學生的態度。在與學生交流的過程中，教師在內心要真正做到熱愛學生、尊重學生、理解學生，盡量少用指責性、勸誡性的語言和口氣，更不能對學生加以訓斥甚至挖苦諷刺等；要學會仔細聆聽學生的陳述，善于抓住學生的思維動向，多用商討的口氣，建議性的語言，引導學生說出自己的見解，在此基礎上，深入淺出地將學生引入分析問題、解決問題的更高境界，這樣才容易使學生感受到信任和尊重。
四、總結
成為一名合格的大學教師，必須要經過長時間的磨練。在平時的教學活動中，我們要牢記以下幾點：
1.正確認識自身的職業價值，愛崗敬業，強化責任意識，永遠保持謙虛謹慎的態度，認真對待每一節課，認真準備好授課的每一個環節。
2.授課的同時，不能放松自己對科研活動的要求，只有不斷地進行科研活動，才能夠了解與把握相關行業的最新動態及成果。
3.將學生放在平等的關系上，不要生硬地指導、指揮學生，對學生的想法要注意傾聽，善于發現，及時引導，把主動權還給學生。只要我們永遠將學生放在第一位，為了學生付出一切，即使再多的困難與挑戰，我們也能夠戰勝。
高校教育工作總結4
高校安全教育與大學生學習、生活緊密相連，是學校順利開張教育工作的前提和基礎，xx系認真對待、狠抓落實，現將xx年xx學期安全工作總結如下：
xx系各年級輔導員對學生進行安全教育，做到周周有主題，提前做教育，時時緊叮囑，遇事即教育。主要利用每周的'年級大會、網絡平臺、早自習等平臺進行安全教育。
開學之初，對學生進行“返校安全教育”，讓學生盡快調整狀態投入到新學期的學習、生活中。并就學生常到學校外無證營業的街邊小吃攤，做兼職的數量增多，針對性的進行“食品安全教育”，“防騙安全教育”告誡學生們小心謹慎、確保身體健康和人身、財產安全。整學期鋪開進行“宿舍防火、防盜安全教育”、“宿舍用電、用氣安全教育”、“交通安全教育”、“防盜防騙安全教育”、“食品安全教育”等，做到預防為主、防治結合。在遇到突發事件及時作出反應，第一時間趕到現場或積極進行救助，確保學生的安全，并立刻進行專題安全教育。H7N9禽流感對學生進行科普及安全教育。4.20地震，xx系學生科統一部署，深入學生寢室與每位學生取得聯系，科普防震減災安全知識，進行“地震安全教育”，安撫學生、家長情緒，看望摔傷學生。大一學生坐火三輪與小車相撞，xx系領導、老師第一，陪護醫治，處理糾紛，進行“交通安全教育”。大二、大三學生被落入傳銷組織，老師多方努力、積極營救，并對學生進行“防傳銷安全教育”。
xx系將繼續堅持安全第一，預防為主、防治結合、重在教育，做到及時教育、監督排查，管理到位，把安全教育落到實處，做學生的安全衛士，為學生的生活、學習營造良好的環境，創建美好和諧校園。
高校教育工作總結5
20xx年，全國普通高校畢業生規模達到699萬人，比20xx年增加19萬人。上海應屆高校畢業生規模達xx·8萬，也是上海歷年畢業生最多的一年，我校20xx屆畢業生2922人，其中本科生20xx人，專科生885人。在年初召開的就業工作會議中，江校長提出20xx年就業工作的目標是“9890”，即實現20xx屆畢業生就業率達到98%，簽約率超過90%。截止到6月8日，就業率為67·3%。本科簽約率為64·85%，�？坪灱s率為75·59%，比去年略有下降�？既⌒葘Ｉ�200人，考取研究生人數5人，錄取支援西部計劃2人、三支一扶4人，村官4人。本學年就業辦主要開展的工作為：
一、 領導重視，健全機制
在我校，就業工作是“一把手工程、人人工程、天天工程”的理念已深入人心，學校校長和黨委書記親自抓就業工作，就業工作已作為第一民生工程列入了學校工作的重要議事日程。應對今年較嚴峻的就業形勢，學校先后3次召開專題會議安排部署就業工作，定目標、尋方法、找措施。學院領導分包系和專業，系主任、專業主任和專業教師分包學生。學院應制定并落實具體責任制方案，形成長效機制。
學校對每年就業經費給予充足保障，且投入基數逐年遞增，使就業指導部門的服務能力明顯增強，先后出臺《20xx屆畢業生就業工作的若干意見》、《上海建橋學院畢業生就業工作考核辦法》、《關于要求輔導員在畢業生實習期間加強教育管理工做的通知》等三個文件，將就業工作責任目標的完成情況納入年終考核體系，加大了就業工作的推進力度。
二、建立就業指導師聘任制度。
為營造我校就業工作全員參與的工作氛圍，加強學院對畢業生的就業指導，聘任系主任、專業主任、骨干教師共19位老師擔任畢業生就業指導師，幫助畢業生樹立正確的擇業觀，提高應聘技巧，提高就業競爭力。對就業指導師建立考核激勵制度，充分挖掘學院的人脈資源，拓寬就業渠道，不斷提高學院就業工作的整體水平。
三、建立全程化的職業發展教育體系
新時期高校的就業工作必須轉變工作觀念，工作的目標已經不能僅限于對大三大四畢業生的突擊性的指導和服務，而是要從職業發展教育的角度對學生進行全程化的指導和服務，經過2年的不斷摸索和實踐，就業辦逐步摸索出了一條適合我校學生的職業發展教育的內容和形式，以新生職業發展教育為起點，以多層次的職業發展和就業指導課程為龍頭，以專家講座、職業測評、實習招聘會等途徑為補充，構建我校職業發展教育體系平臺全程化建設。
20xx年，學校開設了職業發展教育課程，總計32學時，分2個學年完成，一年級為職業發展，二年級為就業指導和創新創業教育。20xx年，已經在20xx級學生中做到了全面覆蓋。該課程采用靈活開放的授課方式，理論與互動相結合，有分組討論、案例分析等多種形式，取得了良好的效果。
為了提高這門課的教學質量，學校采取3項措施來提高師資隊伍水平。第一項是成立“職業發展教育教研室”，教研室掛靠在就業辦，統一課件，統一備課。第二項是走出去：學校出資送出十位輔導員參加創業咨詢師、職業咨詢師和就業指導師的培訓。第三項是請進來：就業辦聯手社會著名培訓企業——北森公司，分別在20xx年xx月和今年5月開設了“高校職業生涯規劃課程認證”和“職業測評課程”師資培訓班，我校有25名輔導員參加培訓，同時我們的培訓班還吸納了杉達學院、上外賢達等多所高校的20多名教師。此外，就業辦還積極參加在上師大舉行的《大學生職業發展與就業指導》研討會，針對《大學生職業發展與就業指導》課程設置及教學情況，提出建設性的意見和想法。
四、舉辦創業大賽，加強基地建設
繼20xx和20xx年獲得市教委創新創業孵化基地項目后，20xx年，由張校長牽頭、就業辦組織、聯手商學院和藝術設計學院，向市教委申請了“上海高校畢業生就業工作創新基地”項目，獲得了批準。該項目總經費50萬元，第一期xx萬元已經下達。本項目搭建了一個平臺，將有力地推動我校大學生的創新創業實踐。
為營造校園濃厚的創新創業氛圍，圍繞我校“以學生為中心”的辦學理念，培養大學生創新創業意識，激發提高大學生學習積極性、主動性和創新實踐能力，切實推動我校大學生創新創業工作的開展，今年三月至五月期間，就業辦聯合教務處、宣傳部、團委舉辦了我校首屆大學生創業計劃大賽，大賽由商學院分團委承辦，參賽對象均為我校全日制學生及20xx屆、20xx屆畢業生。全校共有xx7支隊伍報名，xx6支隊伍遞交了比賽作品。經過評審，共有58支隊伍進入了復賽，xx支隊伍進入了決賽，通過一天的團隊陳述和評審答辯，最終由商學院選送的“時光旅行”創業團隊脫穎而出，獲大賽一等獎”，同時產生了二等獎二名，三等獎三名及優秀團隊獎和鼓勵獎，獲獎學生都將獲得榮譽證書和相應的獎金獎勵。
大賽期間，就業辦特邀萬載魁教授、丁紅彬先生、袁繼翱先生和王冬晴先生來校為建橋學子作創業主題講座，他們從“談創業起步”、“創業類型選擇”、“從企業視角漫談人才觀”等方面為同學們詳細講解了創業知識。決賽前期，建橋創業計劃大賽組委會還對xx支團隊進行了培訓，并舉辦路演、投票等活動，擴大知曉度、參與面，鼓勵全校學生“熱身”創業活動。下一步，我校還將對各學院正在創業或意向創業的同學進行調研，出臺配套的扶持政策，希望培養廣大同學創新創業意識，提升創業能力，能把創新創業的想法付諸實踐，成功培育一批創業項目，推動我校大學生創業工作的蓬勃開展。
五、強化就業信息化平臺建設，提升就業服務水平
我辦在就業信息網站的建設上一直堅持“以人為本”的服務理念，利用網絡快捷、安全、方便等優勢為畢業生、用人單位及各學院學生工作人員提供個性化、特色化的服務，據統計，20xx年9月到20xx年6月，共有1833家用人單位在我校就業信息網上發布招聘信息，為20xx屆畢業生提供招聘職位xx71個，總需求人數達到9785人，需求比超過3：1。為了幫助我校學生認清當前就業形勢，掌握就業面試技巧，提升學生的就業競爭力。在畢業班就業委員的培訓會議上特別邀請了喬布堂馬曉經理為大家講授簡歷制作技巧，同時，聯合團市委分別為各學院召開了十場積極有效的就業、創業指導講座。除了有經驗豐富的就業指導專家，還特別邀請到了知名企業的ceo和自主創業的企業家，針對同學面試和溝通技巧等就業方法的掌握不足，分別從企業人才觀、簡歷制作、面試和溝通技巧、如何踏進招聘市場及自主創業等幾個方面給予畢業生人生觀、價值觀和擇業觀的指導，對在校學生走向社會大有裨益。
近3年來，我辦的就業信息化平臺建設以“科學化，規范化，系統化，人性化”為指導思想，以“貼近就業工作實際，實現開放和聯合，建立完善的信息網絡管理系統”為發展思路，通過不斷開發、運行和改進，已經形成了“一個就業信息服務網，兩個技術平臺，十一個應用平臺”，即1+2+xx的總體框架，該平臺的信息、服務、統計與管理四大功能進一步凸顯。
20xx年xx月29日上午，XX市教委副秘書長汪歙萍專程到我校調研就業信息化平臺建設工作，她高度評價了我們的這一創新平臺，還指出要在全市一定范圍推廣。隨后的xx月5日，在上海高校就業信息化工作研討會上，學校就業辦主任李道康應邀作交流發言，并得到了與會者的肯定。xx月18日，XX市學生事務中心潘國儉副主任一行又來我校作深入調研。近期，上海電子信息職業技術學院、上海中醫藥大學和上海大學就業辦也紛紛到我校調研該平臺運行情況，對我校信息化平臺建設工作給予了一致好評。
六、主動出擊，拓寬渠道
為了進一步落實學校提出的人才培養目標，學校成立校企合作工作推進委員會，促進校企強強聯合，推動產學研工作開展，積極探索多種形式的校企聯合人才培養新模式，拓寬畢業生就業新渠道。就業辦也多次會同二級學院領導及畢業班輔導員聯系走訪了多家用人單位。
圍繞就業市場，就業辦主動邀請大批具有長期合作關系的知名企業來學院招聘畢業生，20xx年xx月舉辦的大型“雙向選擇”招聘會上，參會單位多達380家，提供招聘崗位3000余個，同時，就業辦還將參會單位和未能安排攤位的單位發布在網上，提供網上網下同時招聘，這也成為畢業生充分就業的根本保證。就業辦還在今年6月份舉辦了針對全校學生暑期打工、兼職、實習、就業網上專場招聘會，有近xx0家單位參加，幫助學生提前了解社會和企業的實際需求，積累工作經驗，提高自身競爭力，為將來“順利就業”做好充分準備。我們將在每年暑期前期舉辦類似的招聘會，形成特色，形成傳統，為學生成功跨入社會提供預熱機會。
七、開展調研、促進改革
畢業生對學校教育的認可度，能驗證學校的辦學定位、培養目標和教學效果是否符合市場需求；通過對20xx、 20xx屆畢業生的跟蹤調研，我校獲得了兩屆學生“畢業生工作去向”、“畢業生工作對口度和滿意度”、“畢業生對學校教育的認可等”等一系較為客觀的數據，20xx年xx月，就業辦又在信息網上開展了20xx屆畢業生就業意向調查、20xx年畢業生就業跟蹤調研。我們可以據此“對癥下藥”，即以社會需求為導向，推進教學及人才培養模式的改革。
八、展示優質服務、愛崗敬業新面貌
我辦以文明創建為抓手，把辦理用人單位需求信息登記服務窗口作為我辦創建工作特色亮點，秉承“熱情接待、笑臉迎送、優質服務、立等可取”工作原則，向社會敞開大門，竭誠為用人單位做好服務工作。畢業生在簽約過程中，用人單位必須具有信息登記號，學生方可取得報到證，為保護學生的利益，方便用人單位的工作，我辦在人員緊張的情況下自我加壓，申請建立了《XX市用人單位需求信息登記憑證》上海建橋學院代辦點。自20xx年初以來在人手少、工作忙的情況下自我加壓，共為4000余家用人單位成功辦理信息登記號，今年又為600余家用人單位提供信息登記服務，大大提高了我校畢業生簽訂就業協議書的有效性。通過這一服務，充分體現了就業辦愛崗敬業的精神面貌，不僅和用人單位建立了良好的關系，還解決了我們不少學生的就業問題。
九、積極宣傳，鼓勵學生基層就業
我辦根據中組部、人事部等八部門《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，及時宣傳政策，號召學生到西部、到農村、到祖國最需要的地方就業，在根本上引導大學生轉變就業觀念，自覺地把個人理想與祖國的前途命運結合起來。目前，我校到基層就業學生比例明顯增加。20xx屆畢業生中有33位畢業生報名參加三支一扶、51位學生報名參加到村任職計劃，經過筆試、面試、政審和體檢的層層篩選后，數字媒體藝術畢業生龔晶晶等5位學生錄取三支一扶，物流管理專業畢業生嚴F等4位同學錄取到村任職，他們將為社會主義新農村建設貢獻自己的力量，也是我校的光榮。
十、真實、準確、及時、全面”地做好就業率統計和佐證材料收集
在就業形勢日趨嚴峻的條件下抓好就業，做好統計是一項工作兩個不可偏廢的方面。根據教學司[20xx]xx號文件精神：對畢業生就業統計指標要求有依據、有憑證，經得起推敲和檢查。從20xx年起，我辦著手收集畢業生就業的證明材料。定期組織畢業班輔導員學政策，嚴格按照教育部提出的就業工作“四不準”開展就業自查工作，同時啟發學生和家長認識佐證材料的重要性；此項工作難度很大，費時費力，但在明確要求情況下，組織全校畢業班輔導員以認真、踏實的工作作風對待此事，協同檔案管理人員，圓滿完成任務，確保統計質量，嚴格貫徹教育部提出的`“真實、準確、及時和全面”的統計原則，應該可以放心地說學校高就業率是個有“含金量”的數據。
存在問題及打算
一、面對嚴峻形勢，更要提升學生就業質量
面對今年嚴峻的就業形勢，要順利完成學校制定的“9890”就業工作目標，我們應該認識到學生就業質量的并不單單是指就業數據的提高，更看重的是學生就業競爭力的提高，如何用求實的眼光看待我校畢業生的就業質量，主要體現在學生生能否“順利就業、滿意就業”這八個字上。學生對就業的滿意度、就業的對口度的高低相對學生而言是不同的，就業質量”不單單指覓得一份待遇優厚、前景樂觀的好工作，更多的是應該立足現實，從個人素質和單位情況綜合考慮。學校應將“就業質量”作為開展工作的首要任務，從滿足就業數量向追求就業質量轉型，指導學生更加關注“質量”問題，不再好高騖遠，要能夠腳踏實地設計自己的職業生涯，才是建設就業質量保障體系的根本所在。
二、畢業生跟蹤調研力度不夠
對畢業生進行跟蹤調查，不僅是系統的了解學生走上工作崗位后的思想表現和業務能力的重要措施，也是對學校教學質量的檢驗。通過調查分析，可以比較真實地反映出學校的思想道德、行為管理、理論與實踐教學等教育各環節的實際效果，對改進學校的各項工作是十分有益的，學院應建立相應的、完善的、持續的畢業生跟蹤調研機制，為學校的教學改革提供可靠依據。
三、輔導員頻繁換動，為就業工作開展帶來阻力
目前，在負責畢業生就業工作的輔導員中，不少老師為兼職輔導員和中途接班，只有少量時間與學生接觸，帶班輔導員對專業及行業崗位的熟悉程度不高，以及對學生個性、志向、愛好了解都不夠，很難情感交流融洽，作出正確的引導，對學生就業工作的開展增加了阻力。
四、二級學院就業工作系統有待加強，為就業工作順利開展打下扎實基礎
就業工作不能事事找學院總支書記，畢業班輔導員聯絡員不具備領導職能，要提前布置就業工作又找不到三年級，二年級的負責人。我們感到，和二級學院聯系就業工作還缺少抓手，缺少專人系統的負責學院整體就業工作。建議各學院設立就業工作專職崗位，協助院領導管理就業工作，完成包括就業、跟蹤調研、校企合作、校友聯絡、職業生涯等在內大就業工作。
高校教育工作總結6
魏書生認為，尊重別人是一種本事，“不會尊重人，從高層次上講，享受不到尊重人的那種自豪感和幸福感;從低層次上講，自我也不會得到別人的尊重”魏書生很尊重自我的學生，學生只要有一點提高，他就表揚;學生犯了錯誤，他也不直接批評，而是用唱歌、寫說明書等形式引導學生自我教育。更讓我感動的可是，魏書生還十分注重點燃后進學生的期望之火，善于幫忙學生尋找長處，發展長處。魏書生以往講過這樣一件事：新學期，有兩個全校最差的學生進了他的班，他要求這兩個學生做的第一件事就是“每人找到自我的優點”。學生說沒有優點魏書生則說：“不可能，我都替你找出兩條了”還有一個學生向魏書生坦言“我學的不好，只考了8分�！倍簳鷦t一臉驚喜：“你一不聽講，二不寫作業，三又不看書，還能得8分，這是天賦啊!”我想，類似的故事，魏書生肯定還有很多很多，他善于研究后進學生的心理特點，揚其長而避其短，不斷增強后進學生的內部驅動力，真正體現了“不拘一格，因材施教”的教育思想。而其思想的出發點和歸宿點都是一致的，那就是他所說的“尊重和發展學生的個性和人性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福與自豪感，減少內耗，
明顯提高了工作和學習的效率。
著名作家雨果說過：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。俗話說，世界上沒有完全相同的兩片權葉，當然更沒有完全相同的兩個學生。不論過去此刻還是未來，只要有人類存在，人的個體差異，個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師對學生要寬容，豁達，教師要同情那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的或者成績差，或者犯了錯誤的'學生，用同情心去喚醒兒童的上進心，自信心和自尊心，幫忙他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。當遇到學生頂牛\越軌時，教師應放下師道尊嚴的架子，設身處地為學生著想，三思而后行，尤其需要有自我批評的勇氣和精神，也許學生的\頂牛越軌正是學生創新思維火花的萌發，作為教師要細心呵護，這樣才能有利于培養學生的創新思維和創新本事。
高校教育工作總結7
根據《全國學校藝術教育規程》和《吉林省學校藝術教育工作十五規劃》的精神要求，以及我校藝術教育發展三年規劃的目標。本學期，根據我校實際情況，廣泛開展藝術教育活動，為學生們創設更多的藝術活動空間，加強了活動質量，提高了學生創新精神和審美能力，切實有效的發揮藝術教育功能，促進了新課改在我校的實施。順利完成期初預定計劃。
一、高度重視，加強管理
我校高度重視藝術教育在素質教育中的重要性，將其作為素質教育突破口，加大藝術教育師資力量的配備，無論在藝術教育課堂教學中還是課外藝術活動輔導上，都配備了具有較強專業技能和高度責任感的教師任教，信息技術也在藝術教育中得到合理化應用。加強藝術教育管理，加大藝術活動開展力度，始終以學生全面發展為本。我校藝術教育管理更具規范化，促進了我校藝術教育的整體發展。
二、普及藝教，重點提高
全面加強普及性藝術教育活動，并結合課程改革目標，加強藝術課堂教育，使藝術課程更具藝術性和規范化，強化藝術基礎教育。重點開展了學校的三團（合唱團、舞蹈團、軍樂團）一隊（電聲樂隊）一社（少兒書畫社）活動，采取了務實高效的活動態度。保證活動時間和效果，取得良好的成績。帶動了學校整體藝術教育的發展。各活動小組積極投入活動，為我校的第二屆藝術節做必要準備。
三、加強藝術教育活動，成績顯著
本學期我校為學生創設了更為廣闊的藝術活動空間，組織開展三期校園歌手大賽—新星大擂臺，參加人數達三十余人，培養并鍛煉了更多校園小歌手，為學生們提供了展示藝術的舞臺；我校積極參與梨樹縣家庭藝術教育進社區展評活動，共展出師生及家長書畫作品一百余件，得到上級相關部門的'好評，并取得優異的成績；積極組織參加上級相關部門的各項藝術作品大賽，選送書法、繪畫、科技制作作品三十余件，獲不同等級獎勵。校舞蹈隊及其他活動小組參加了團縣委組織的慶“五四”青年節以及歡迎日本外賓的演出活動，受到一致好評。
經過全校師生的共同努力，本學期我校藝術教育取得了顯著成績，但也存在眾多不足，有待于下步工作中逐步解決�？傊覀儗⑴ζ床�，把我校建設成名副其實的省藝術傳統校，爭創國家級藝術傳統校，我校將本著一切為了學生發展的原則，加強藝術教育，努力實現我們的最終目標。
高校教育工作總結8
本學期機電學院以本科合格評估為契機，進一步加強內涵建設，規范管理。主要開展了以下幾方面工作：
一、對照本科教學合格評估中存在問題，切實將整改工作落實到實處
本學期初，機電學院全員動員，配合學校順利完成迎評工作。緊接其后學院認真梳理了在師資隊伍建設、課程設置、畢業設計工作、校企合作等方面存在的問題，提出了整改意見，并以此作為本學期學院工作的指導思想，切實做到有針對性的改、邊做邊改。
1·啟動20xx級本科培養方案修訂工作。在歷年的教學培養方案修訂工作中，因為各種原因使部分專業培養方案中課程設置存在一些問題。在本次修訂工作中，院務會一致認為要堅決杜絕以往在此項工作中或多或少存在的因人設課、應付差事的現象，要以20xx年教育部正式頒布實施的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》為依據，在學校培養方案的制定原則的總框架下，制定出適合機電學院各專業培養目標的培養方案。為此，學院教學委員會在陳志瀾院長帶領下，做了充分的前期準備工作，包括與基礎部、與信息學院討論教學計劃、教學大綱，組織召開全院教師會議進行動員和培訓，以統一認識。要求以能力為導向，系統考慮課程群的設置，對部分理論性太強的課程、對不能適應本校學生的實際情況、不符合應用型人才的知識結構需求的課程進行調整。同時，開發實踐課程資源，提高實踐課程比例。使培養方案更符合應用型人才的培養要求。
2·把師資隊伍建設作為學院三大重點工作之一。本學期學院教學委員會分析教師隊伍的現狀，立足實際制定了一項提升師資隊伍教學水平的舉措，即由學院教學委員會組成團隊，以國內名牌大學的教學管理要求作為目標，對機電學院教師開展教學能力提升培訓系列講座，系列講座包括畢業設計論文指導規范性、怎樣制定人才培養方案、如何提高控課能力和授課質量、如何撰寫授課教案等。本學期已舉辦了“教師教學能力培訓系列講座”之一的畢業設計論文指導規范性培訓。本次培訓由陳志瀾院長主講，由于結合實際案例、針對性強，具有很強的指導性和操作性，對中青年教師畢業設計指導能力的提升起到了積極推進的作用。后續的培訓工作將在下學期按照計劃執行。
3·嚴格審核畢業設計選題。針對專家組評估中指出的畢業（論文）設計題目理論性、綜述性、分析性課題比重過大，實際課題偏少的情況，學院、系進行了認真的分析，找出原因、對癥分析。在進一步加強認識、統一思想的基礎上，一是嚴格審題程序，院長、副院長深入各專業一起審核畢業設計選題，減少理論性選題。二是加強指導教師的力量，院長、副院長加入指導教師行列，同時調整指導教師以加強指導力量，同時，對指導經驗不足的青年教師實行一對一帶教。
4·校企合作工作有了新進展。由于客觀原因，近一兩年來校外實習基地的建設一直停滯不前。特別是機械系和電子系合作單位非常有限，嚴重影響了畢業環節工作的開展。本學期通過院系領導的積極努力，機械系與“上海精波精密機械工業有限公司”和“上海孚創動力電器有限公司”簽署了合作協議，xx月初，機械系本科畢業班首批學生共xx名，赴新簽約的2家公司開展畢業實習活動。
電子系與“上海雋善電子科技有限公司”簽署了合作協議，與XX市集成電路行業協會達成合作意向，為加強學生實踐能力拓展了空間，緩解了該專業實習場地較少的矛盾。
汽車工程系考察上海仕成汽車技術服務有限公司，并在校企合作方面達成了初步意向。
二、教學、教改工作
1·本學期全院40名專兼職教師共完成76門理論課和26門集中實踐和實訓教學任務。全院44個行政班（其中xx個班級為畢業班）1880名學生的教學運行工作正常，總體教學秩序良好。
2·安排了xx個畢業班級的畢業實習環節工作，xx個本科班級按照計劃完成了畢業設計開題答辯。
3· “電子科學與技術”專業接受了XX市教育評估院有首屆本科畢業生的達標評估。
4·電子系《突出實踐教學體系創建微電子專業應用型人才培養模式》完成XX市優秀教學成果申報。
5·新啟動2門校級重點課程建設項目和3門市級重點課程建設項目，完成1門課程建設結題工作。
三、大學生課外科技活動
1、本學期機電學院學生在3項XX市科技競賽中獲得獎項，其中一項實現了“零”的突破。
�。�1）由機械系魏蘇寧、林申2位老師指導的09機制、xx機電本、�？乒�45名學生，參加的XX區20xx—20xx年度職業技能比武—“維修電工高級工”競賽中，2人獲二等獎，1人獲三等獎。
（2）在20xx年全國大學生電子設計競賽（上海賽區ti杯）比賽中，機電學院參賽的六個隊全部獲獎，其中2個隊獲得二等獎，3個隊獲得三等獎，1個隊獲得參賽獎。
（3）xx月27日由XX市教育委員會主辦的第二屆XX市大學生機械工程創新大賽中，由李恩光、陳志瀾指導的、機制專業5名學生設計和制作的重力轉向《單輪電動車》作品榮獲本屆大賽三等獎。這是我校首次組隊參加XX市大學生機械工程創新大賽，并實現了“零”的突破。
2、機械系認真組織實施20xx年大學生科技創新項目，共完成xx個項目的申報工作。
去年機械系僅完成1個項目的申報。在本輪申報中，機械系高度重視，系主任親自策劃，動員機械系全體教師參與、輔導員配合，并認真組織了項目評審答辯會。希望通過此途徑加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，同時為20xx年全國大學生第六屆機械創新設計大賽選拔優秀參賽選手及項目做好準備。
3、汽車系于xx月xx日舉辦了首屆汽車營銷技能競賽。
本次競賽定位于對汽車服務工程專業培養目標所確定的核心技能及相關拓展技能的考核，在考核專業能力的同時，兼顧方法能力、社會能力的考評。競賽設置汽車營銷知識競賽和汽車銷售綜合技能競賽二個賽項。
四、實驗室建設
1、各系通過20xx年度民辦教育政府扶持專項資金平臺，加強專業基礎建設工作，完成電工電子實驗室擴建、汽車實驗中心等5個項目的申報。
2、完成數控加工中心七臺設備更新工作并投入教學，共計300萬元。
五、黨建和學生工作
1、認真抓好黨組織的'自身建設，一是根據輔導員的人員流動和學生畢業離校的變動實際，及時調整六個黨支部，重新配好了各支部書記，保證組織生活的正常進行。二是在保證質量的前提下做好黨員發展工作，本學期選送了xx4名同學參加了學院二級黨校，45人進入學校高級黨校學習，發展黨員32人，預備黨員轉正50人，目前全院學生黨員人數xx3人，占學生總人數的6·6%。
2、舉辦了優秀學生事跡報告會。此報告會是為了更好發揮先進典型的榜樣示范作用，激發廣大同學積極向上勵志成才的學習動力，機電學院榮獲20xx—20xx年度國家獎學金、XX市獎學金、建橋學院清云獎學金中的八名優秀學生代表，在報告會上介紹了他們的成長經歷和感人事跡，并重點介紹了他們怎樣克服困難、提高學習成績、取得良好效果的方法和經驗。
3、xx月舉行機電學院第四屆團員代表大會暨學生會換屆選舉大會，產生了新一屆分團委委員暨學生會委員，并通過了《機電學院分團委、學生會工作制度及工作流程（草案》。
六、其他工作
1、在學校20xx—20xx文明單位（和諧校園）特色項目評選活動中，我院“以賽促學”——機電學院工程訓練教學改革與創新項目，以最高分獲得校級特色項目。該項目突出以學生為中心辦學理念，具有創新性、實效性與可拓展性，體現工科專業的辦學特色，獲得評委一致好評。
2、汽車系引進雙師型中青年教師一名，下學期上崗。實驗中心對流出人員進行了及時的補充，保證了實驗教學和工程訓練的正常運行。
3、xx月分別接待寧波大紅鷹學院機電學院、上海天華學院工學院來我院考察。雙方從學科、專業建設、實驗室建設與管理、校內外實習基地建設與管理、教師教學能力提升、畢業實習與畢業設計、教學質量管理、學生工作、本科教學工作合格評估等方面進行了溝通和交流。
4、在學術活動月中，共組織5位校內外教師為學生開辦學術講座，其中2場為百家講壇向全校開放。
5、吳慶彪副院長向全院教職工深入傳達赴臺考察情況，號召廣大教師轉變教育觀念、不斷提升自身能力。學院教學委員會一致決定在加強與臺灣中原大學校際合作的同時，重點加強機制專業和電科專業與臺南科技大學的合作，每年派送學生去該校進行一年的交流學習。本學期已選派一名學生去臺南科技大，于2月份赴臺。同時續聘臺灣中原大學鐘文耀教授為我院客座教授，邀請鐘教授參與我院教學、科研和專業建設。并與臺灣陳育文教授達成聘用意向。
6、機械系和電子系認真組織學生參加“20xx年上海工業博覽會”及“第十一屆中國國際半導體博覽會”，讓學生現場學習和接觸高新高科技技術，補充課堂理論知識，受到學生的歡迎。
七、存在的問題和整改措施
1·學科帶頭人引進困難，中青年骨干教師梯隊形成乏力，在數量、質量和結構上不能滿足教學和專業發展的需求。要繼續把引進學科帶頭人、骨干教師的工作作為學院重點工作、作為一把手工作，在20xx年完成機械工程系和汽車工程系系主任的遴選工作。對專職中青年教師要繼續加大培養力度，同時認真培育一直為我所用的兼職教師隊伍。
2·校外實習基地建設雖然有了改觀，但其合作的內涵還不能滿足教學改革和專業建設的需求。要進一步加強校企合作模式的探討和研究工作，力求在形式和內容有重大的突破，為教學改革、師資培訓、畢業設計、實習就業提供保證。
3·各專業開展學生課外科技活動不均衡，電子系和汽車系項目開設不多，學生參與面不大。要進一步鼓勵教師開設一些學生課外科技活動、課外競賽項目，要制定獎勵機制，切實提高學生課外活動的參與力，努力提高學生的專業興趣的實踐、創新能力。
在學校黨政班子的領導下，我辦充分認清形勢，增強憂患意識和責任感，認真貫徹落實黨的十八大精神，以“推動實現更高質量的就業”為目標，用科學精神、發展眼光和求實態度，深化就業指導工作內涵，把握大學生就業新機遇，面對嚴峻的就業形勢，適時轉變就業工作思路，在確保畢業生充分就業的基礎上，切實提高就業質量。
高校教育工作總結9
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化�，F將一年來的工作總結如下：
一、指導思想
“十二五”期間，教師繼續教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持教師隊伍優先優質發展戰略，以“國培計劃”為引領，以“省培計劃”、市級培訓和縣級培訓為抓手，以提升教師德育能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，以全面提高教育質量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，以校為本，全面實施素質教育，為我�！笆濉苯逃母母锇l展提供強有力的師資保障。
二、目標要求
進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的單體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力適應一支師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
三、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。
1、全面貫徹落實《省教育廳關于印發廣西“十二五”中小學教師繼續教育工程實施意見的通知》文件精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx年）》，切實提高中小學教師整體素質，促進城鄉教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。
2、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，明確了繼教專干，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定和完善了各項教師繼續教育管理制度和考核制度。
3、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理。把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等并及時將培訓情況和經費投入等登記入《十二五繼教學時登記表》。
4、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。
四、積極開展各種教育培訓活動
1、加強教師職業道德培訓，建立師德教育專項培訓長效機制。
開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的.效果。
2、“四新”教育的培訓
“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實施素質教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。
3、加強教育教學的培訓
在本年度中，我校繼教培訓抓住“學科教學滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學能力的大練兵。
4、課堂教學技能培訓。第一學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。
5、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。
6、堅持“走出去，請進來”的培訓學習理念
7、青年教師培訓。
青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。
當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規范，有少數教師積極性還不夠高等現象，但是我們在今后的工作中還要繼續努力。
高校教育工作總結10
XXXX大學按照黨的群眾路線教育實踐活動的要求，緊緊圍繞學校和大學生成長成才需求，以“理解大學，適應生活，健康成長，追求卓越”為主題，以理想信念教育、校史、校情、校風、學風教育等十二項教育內容為重點，扎扎實實開展了xx級新生的入學教育工作，引導新生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，培養愛校意識和專業意識，明確大學學習目標，養成健康文明的生活行為習慣，為學生的健康成長和全面發展打下堅實的基礎。現將學校開展入學教育相關工作總結如下：
一、加強領導，認真籌劃，確保取得教育實效
為做好xx級新生入學教育相關工作，學校專門成立了新生入學教育工作領導小組，由分管學生工作的黨委副書記劉國秋擔任組長，副校長王偉擔任副組長，黨委學工部、學生工作處、黨委宣傳部、黨委保衛部、招生就業處、團委、財務處、后勤管理處、后勤服務集團等部門負責人擔任成員。學校專門召開了新生報到和新生入學教育工作會議，對新生報到和入學教育相關工作進行了詳細、周密的部署。
學工部下發了《關于做好xx級新生入學教育工作的通知》文件，明確了今年新生入學教育的指導思想和教育主題，確立了理想信念教育等12項主要教育內容，指出了開展入學教育活動的工作原則，并對做好各項工作提出了具體的要求。
各學院在學校的總體要求下，各自成立了本學院的工作領導小組，明確了工作分工職責，根據學院實際制定了詳細周密的工作方案，認真做好各個工作環節。
二、凝聚合力，全員參與，營造全員育人良好氛圍
在教育活動中，學校充分發揮聯系新生班級的領導干部、新生班主任、輔導員、班主任助理以及高年級學生黨員的育人作用，全程指導、參與新生入學教育的各項工作。
全校處級以上領導干部帶頭走進所聯系的學生班級，對班級各項工作進行指導幫助；各專職輔導員、兼職輔導員深入到教育管理第一線，指導學生的學習和生活；新生班主任以多種方式深入班級學生中間，不斷加深認識和了解，盡快建立起團結奮進的新集體；班主任助理來自于高年級優秀學生，他們在協助新生班主任做好新生班級各項工作中發揮了非常重要的作用；高年級學生黨員按照學生黨建“XXXX工程”中“幫助一名同學、負責一個寢室、聯系一批同學”和“一管一、一帶多、一幫一”要求，積極與新生宿舍和新生結對，認真做好幫扶工作。
三、抓住契機，深化服務，竭誠為新生解決實際困難
學校以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，扎實做好新生的各項服務工作，全方位、多渠道為學生解決實際困難，切實維護學生利益。
學校召開了新生代表座談會，認真傾聽新生入校后的切身感受和體會，聽取并解答新生普遍關注的如所學專業未來發展方向、就
業前景、課程設置、第二課堂等方面提出的相關問題以及對學校教學、管理和服務等方面提出的意見和建議，了解并幫助解決新生面臨的困難；學校舉辦了新生安全教育、醫療衛生教育報告會，幫助新生增強安全意識，提高安全防范技能，了解醫療衛生常識；學校認真做好了新生學生證辦理、火車票優惠卡辦理、圖書借閱指導、心理健康疏導等相關服務，積極為同學們解決實際問題。
四、突出主題，體現特色，教育活動豐富多彩、卓有成效 本次入學教育活動共有12項內容，學院通過圍繞這12項內容開展了豐富多彩、各具特色的入學教育活動。
�。ㄒ唬┮运枷胝谓逃顒哟傩律y一思想，提高認識
在思想政治教育活動中，主要突出的是理想信念教育、校史校情校風學風教育、集體主義教育、“三生”教育等。
學校結合學習貫徹黨的十八大精神主題活動和“我的中國夢”主題教育活動，在新生中開展了成人宣誓、重溫入團誓詞、理論專家報告會等活動，并通過每周日政治學習時間組織基本理論學習和形勢政策教育活動，深化社會主義核心價值體系教育，引導新生樹立堅定的理想信念，正確認識自己的歷史使命和社會責任，不斷堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
學校組織全體新生通過參觀校史館、熟悉校園文化環境和教學設施，參加豐富多彩的教育活動，在幫助新生了解學校發展史和發展成就的同時大力發揚學校的校訓、校風；動物科技學院成立了由新生參加的“考研七姐妹林”護林隊，引導新生自覺傳承優良學風；
各學院通過新生見面會等向全體新生介紹學�？傮w情況和發展歷史，介紹學校優秀校友和校內優秀教師、優秀學生的先進事跡，學校利用軍訓期間向全體新生教唱校歌，從而增強新生的歸屬感、認同感和主人翁責任感。
學校大力加強新生班團組織建設，各班級盡快成立了新的班委和團支部，加強了對新生的'組織管理；學校專門針對新生舉辦了學生社團統一納新活動，一百個學生社團共招收新生會員11273人次，充分調動了新生參與集體活動的積極性。
學校面向新生開展了以“生命教育、生存教育、生活教育”為主要內容的“三生”教育活動，通過召開特殊群體學生座談會、開展新生心理普查、舉辦大學生心理健康沙龍、開展戶外素質拓展等活動，引導新生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓新生尊重生命、珍愛生命，提高生存的適應能力和創造能力，學會感恩，更加珍視生活，樹立正確的生活目標。
（二）以行為規范和養成教育活動促新生適應大學、融入大學 在行為規范和養成教育活動中，主要突出的是校規校紀教育、基礎文明與禮儀教育、適應性教育、誠實守信教育、勤儉節約教育、安全教育、軍事國防教育等。
學校組織新生對教育部《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校學生行為準則》和《XXXX大學學生手冊》等進行了集中學習，使新生在明確學生基本權利和義務的同時，熟悉、掌握學校有關規章制度，并促其將外在的約束內化自覺行為，培養良好的組織紀律
觀念。為檢驗學習效果，學校組織全校新生進行了“紀律與我同行 文明與我同在”主題校規校紀知識考試，以及部分新生的抽查考試，督促新生對規章制度學實、學細、學透。學校面向新生開展了“文明校園我行動”主題活動，通過召開主題班會、簽訂文明承諾書、組織校園文明督導等活動，狠抓細抓基礎文明養成教育，加強對新生日常行為引導和網絡文明教育，倡導厲行節約、文明學習、文明生活、健康成長的理念，匡正新生行為；學校面向全體新生舉辦了大學生文明禮儀宣講演示活動，幫助新生明確各種場合的社交禮儀規范，全面提升新生的文明素養和禮儀水平。
學校通過報告會、座談會、說明會等形式，面向新生開展“生活適應指導、人際適應指導、學習適應指導、角色適應指導”教育，促進新生學會獨立安排自己日常生活，樹立正確的人際交往態度，實現從“被動學習”到“自主學習”的轉變，引導學生進行自我價值的重新定位、評價標準的重新確定。學校為每名新生發放了《心靈成長自助手冊》，引導學生掌握自我發展、人際交往、情緒調控等方法和技巧，增強大學生的心理調適能力。
學校在新生中廣泛開展了“節約一滴水、節約一粒糧，節約一張紙，節約一度電，減少使用一次性用品”的“四節約一減少”主題活動，大力弘揚勤儉節約的優良傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，促進學生將“厲行節約，反對浪費”內化于心、外化于行、知行統一，引導新生養成健康、節約的生活習慣。
【高校教育工作總結】相關文章：
高校健康教育工作計劃04-06
高校就業工作總結07-16
高校物業工作總結01-30
高校保安工作總結05-19
高校軍訓工作總結10-23
高校工作總結01-19
高校招生工作總結07-28
高校安全穩定工作總結02-01
高校系主任工作總結05-21