外國語系工作總結

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外國語系工作總結1

　　20xx年，外國語系在院黨委、院行政的領導下，在院各職能部門和兄弟系部的支持幫助下，在全體教師的共同努力下，以“爭創評建”為契機，切實落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”評估指導方針，圓滿完成了本年度各項工作，在爭創評建、校企合作、頂崗實習、招生就業、系部文化建設、網站宣傳、社會服務、技能大賽、公共英語教學改革等方面取得了一定的成績，現將主要具體實績匯報如下：

　　一、爭創評建添貢獻，與時俱進謀新篇

　　爭創評建期間，外國語系系書記、系主任牽頭成立了學習指導組，多次帶領全系師生集中學習了教育部、省廳及學院關于爭創評建的文件，進一步領會了“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”20字方針的精神實質，統一了思想，提高了全系師生對爭創評建關系系部發展、學院發展、學院生存的認識，激發了全系師生奉獻評建、奉獻學院的積極性和熱情。

　　迎評促建以來，我系根據人才培養水平評估指標體系及評估要素要求，在數據平臺錄入、檔案材料佐證、教學管理運行等方面順利完成了爭創評建任務。同時結合專業特色，開展了一系列評建競賽和活動，如外國語系“爭創評建”杯導游詞誦讀大賽、“爭創評建”杯中英文卡拉OK大賽、爭創評建知識競賽、英語誦讀大賽，以賽促學，豐富了我系學生的課余文化生活，營造了良好的“爭創評建”氛圍和學習氛圍。

　　專家在校期間，專家組組長匡奕珍教授與我系領導及專業教師代表進行了親切座談，對我系在校企合作、專業建設、文化建設等方面以評促建、以評促改的成效給予了充分的肯定，評估專家劉先義教授隨機聽取了我系青年教師孫利的《大學英語》課，對我系青年教師教學能力給予了高度評價。

　　近期，在上報山東省技能型名校專業建設方案中，我系酒店管理專業建設方案也受到了指導專家、院領導的高度評價。

　　我系師生的各方面努力，在我院成功爭創山東省技能型名校建設單位與順利通過省教育廳人才培養水平評估工作中，彰顯了我系的專業特色，為我院“十二五”開局譜寫新篇章貢獻了一份力量。

　　二、深化人才培養模式改革，創新校企合作體制機制

　　我系在與濟寧市旅游局、濟寧市餐飲協會、山東大廈、香港大廈、康輝旅行社等行業企業共建政、行、校、企四方聯動校企合作體制的基礎上，繼續深化專業人才培養模式改革，創新校企合作體制機制。我系酒店管理專業與五星級酒店山東皇宮餐飲集團合作開設“酒店職業經理人管理班”，學生入學即與皇宮餐飲集團簽訂助學協議與就業協議，企業全額資助學生學費，免費提供職業裝，提供帶薪實習崗位，保證高質量就業。我系航空服務專業與北京廣慧金通教育科技有限公司簽訂校企合作協議，廣慧金通提供CBT教學軟件、航模展列設施、模擬機艙、化妝間建設等教學實訓設備，專業教學團隊常駐學院負責專業核心課程教學及實訓，負責學生日常管理，頂崗實習及就業推薦，企業提供專項招生經費10萬元，委派招生團隊，全權負責航空服務專業招生。

　　我系與合作企業分別共建了專業建設委員會，深化了人才培養模式改革，完善了校企合作體制機制，初步實現了校企共同制定和實施人才培養方案，共建師資隊伍，共建學崗直通實訓設施，進而實現優勢互補，共建雙贏。

　　三、招生工作再創新成績，就業創業凸顯新亮點

　　以校企合作為突破口，招生工作再創新成績。我系負責棗莊和任城區招生工作，圓滿完成了370人的既定招生任務。

　　以棗莊地區為例，錄取304人（班主任反饋名單準確率89.30%），實際報到223人。棗莊既定目標任務175人，超任務48人，比20xx年實際報到（123人）增加100人。另外，棗莊招生組免學費名額計劃9個，招生錄取期間僅使用4個，為學院節省5個免學費計劃。

　　我系凸顯校企合作的'優勢，招生人數大幅度增加，20xx年招生120人，是11年的近3倍。另外，我系20xx級酒店管理專業50人企業全額資助學費，企業統一將學費匯入學院賬戶，致使50名酒店管理專業學生（其中含4名應享受免一年學費政策的高分學生）不享受學院提前預交費減免1000元、800元或者500元政策。因此，我系12級酒店管理專業至少為學院節省優惠學費4萬元以上。

　　在就業創業方面，我系姚漢邦、呂棟分別榮獲省教育廳、團省委等部門主辦的山東省第七屆、第八屆“挑戰杯”創業設計大賽二等獎。其中，旅游管理班學生姚漢邦積極將其創業設計付諸實踐，利用所有旅游專業知識，將儒家文化與紫砂藝術相融合，設計出了一批具有區域特色的紫砂藝術旅游紀念品。20xx年5月，該生成功舉辦了個人畢業作品展，受到了濟寧市旅游局、學院領導的高度評價，齊魯晚報獨家專訪了該生，并報道了該生創業事跡。其創業事跡和作品在學院迎評期間，也得到了評估專家的認可。

　　四、探索實習模式改革，打造高端實習平臺

　　我系努力克服校內實習實訓條件薄弱的制約，積極探索校外實習模式改革，拓寬校外實習實訓崗位，擴大校外實習就業基地范圍，打造高端實習就業平臺。我系逐步擯棄了2+1人才培養模式，采用了分段式培養模式，將校外實習環節安排在第四學期，反饋于第五學期的校內專業課學習。20xx級旅游管理和酒店管理專業學生通過第四學期在山東大廈、香港大廈等校外實習就業基地的實習實訓，強化了專業技能，增強了服務意識，提高了工作標準和職業素養。通過實習，我系與校外實習就業基地建立了長期穩定的校企合作關系，為學生搭建了高端實習就業平臺。

　　五、系部文化呈現新特色，系部網站展現新動態

　　近兩年，我系積極營造系部文化氛圍，打造專業文化特色。在校企合作及冠名班的引導下，引入企業文化、管理模式進校園、進課堂，讓企業文化、專業文化濃郁系部。評估前期，我系在系部文化、專業文化營造、校企文化融合等方面在各系部中率先凸顯。院宣傳部對我系文化建設高度評價，并向兄弟系部推廣，建筑系、藝術系等兄弟系部領導來我系觀摩指導。

　　我系積極打造網絡宣傳陣地，更換系部網站，并逐步美化完善，及時豐富、更新網站相關板塊，宣傳報道我系最新動態。在宣傳部、評建辦組織的網站檢查通報中，我系從未被通報。

　　六、培養培訓雙主體辦學，社會服務能力逐步提升

　　我系堅持培養與培訓雙主體辦學，在完成全日制人才培養的同時，積極爭取社會培訓資質，開展社會培訓，提升社會服務能力。

　　5月，濟寧市旅游局授權我系為濟寧市旅游人才培養基地，并舉行了揭牌儀式，先后開展了導游從業人員崗前培訓、導游資格考試考前培訓、星級酒店英語等級培訓等社會服務項目。另外，我系成功獲批全國旅游計調師培訓基地資質，已成功開展兩期旅游計調師培訓班。12月，省商務廳、財政廳專項撥款資金籌建的濟寧職業技術學院外派勞務培訓中心也已經初步建成，外派項目即將陸續開展實施。

　　七、職業技能競賽創佳績，科技文化節上展風采

　　在省教育廳主辦的山東省首屆職業院校“現代酒店服務技能”大賽中，我系酒店管理專業學生代表隊榮獲團體三等獎。根據大賽要求，參賽學生代表是由大賽組委會在所有酒店管理專業在校生中隨機抽取的。此榮譽的獲得，展示了我院酒店管理專業學生的整體職業技能水平和職業素養。

　　在全國大學生英語寫作大賽中，11級商務英語專業潘美晨榮獲山東賽區二等獎。在濟寧市大學生科技文化節實用英語口語大賽中，我系榮獲二等獎1項，三等獎2項，在濟寧市高校中，展示了我院學生的英語應用能力和我院高職英語教學的水平。

　　八、高職公共英語教學改革全面實施，改革效果良好

　　為提高我院高職英語教學水平，提高英語應用能力三級通過率，貫徹高職英語“實用為主，夠用為度”的教學原則，我系院級重點課題《基于職業需求的高職英語教學改革探索與實踐》全面實施，構建了基礎英語+行業英語+專業英語+英語拓展的高職英語課程教學體系，逐步推廣分級教學試點成效，激發了基于學生職業能力需求的高職行業英語的學習熱情，實現了高職英語三級通過率的大幅度提高。

　　以上是外國語系特色工作的簡要匯報。新的一年里，外國語系將進一步加強班子建設，不斷提高管理水平和管理效能，全體教師將繼續認真學習上級文件，不斷用教育教學理論武裝教師隊伍，提升社會服務能力，力爭呈現更多特色，凸顯更多亮點，為學院的科學發展、跨越發展做出應有的貢獻。

外國語系工作總結2

　　外國語系在院黨委、評建辦的領導下，在全體教師的努力下，服從并配合全院評建全局，以“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”20字方針為指導，根據人才培養水平評估指標體系及評估要素要求，在數據平臺錄入、檔案材料佐證、教學管理運行等方面順利完成了爭創迎評任務。專家在校評估期間，評估專家組組長匡奕珍教授與我系領導及教師代表進行了親切座談，評估專家劉先義教授隨機聽取了我系青年教師孫利的《大學英語》課，專家對我系在校企合作、專業建設、文化建設等方面以評促建、以評促改的成效給予了充分的肯定，并對我系青年教師教學能力給予了高度評價。評估高評價順利通過，現從思想認識、評建工作開展及效果等方面將我系爭創評建工作總結如下：

　　一、統一思想，提高認識，加強學習上級文件，深刻領悟“20字方針”的精神實質

　　爭創評建以來，我系成立以系書記、系主任牽頭的'學習指導組，多次動員、帶領全系師生以集中學習和自學的形式學習了教育部、省廳、學院等關于爭創評建的上級文件，進一步領悟了“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”指導方針的精神實質，統一了思想，提高了全系師生對評估關系系部發展、學院發展、學院生存的認識。

　　二、爭創評建工作開展及效果

　　1、完善人才培養工作數據平臺

　　根據評建辦、教務處的統籌安排，在系教務科長的指導下，定期完成了數據數據平臺錄入。為服從全院數據平臺全局，對數據平臺進行了多次修改和完善。數據錄入及完善過程中，在系主任審核下，由專業帶頭人、骨干教師等具體負責原始佐證材料的修改完善，全面實現了佐證材料與數據平臺的統一，針對專家容易質疑的數據，制定出了科學合理的解釋預案，并對相關人員組織了專門培訓。

　　2、規范、完善人才培養方案

　　根據教務處統一要求，在系主任審核下，由專業帶頭人、全體專業教師，多次集中修訂、完善人才培養方案，凝練方案內容，規范方案格式，避免了課程代碼、課時學分分配等數據矛盾、課程名稱前后不一的現象，著重完善胃人才培養中實踐教學環節在數據平臺中的體現，并做出科學合理解釋預案。根據教育處統一部署，打印裝訂。

　　3、開展多輪專業剖析、說課及聽課活動，提高考核標準，明確重點考核對象

　　迎評促建期間，在組織兩輪專業自我剖析和說課后，集中聆聽了學院組織的專業剖析及說課示范觀摩和評估專家朱教授的指導，自查自找專業剖析及說課不足，提高了針對性和標準，統一了內容，規范了PPT格式,凝練了特色。在全員參與的基礎上，使專業剖析、說課及模擬聽課活動經常化，并有針對性的重點培養、重點考核專業自我剖析及說課對象，凸顯自身專業特色、課程特色、課程亮點。

　　4、規范了教學管理，創新督導考核機制，保證了教學質量

　　我系在學院相關委員會的指導下，在原有專業建設委員會、實習實訓指導小組的基礎上，相繼成立了課程建設、教材建設、校企合作共同體等委員會或指導小組，規范了日常教學及管理，將教學管理及督導考核規范化、精細化，確保了教學質量的逐步提高。

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