中學德育工作總結（集合15篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的中學德育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學德育工作總結1
在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表現好的，學校會依據一定的'程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員等。
5、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了xx年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參加順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛等管理工作，并且經常反映有關情況，是學校的得力助手。
此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。
由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91。7%，后進生轉化率為90。9%以上，違法犯罪率為零，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今后我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。
中學德育工作總結2
本學期政教處在校長室、校黨總支的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持和全體學生的努力進取和大力配合下，我們認真貫徹落實國家的教育方針，積極推行素質教育和德育教育，多層次、多渠道地開展豐富多彩的文體活動，提高學生的參與意識、文明意識和競爭意識，使學生在學習、生活等諸方面得到全面發展。
一、 認真落實常規工作
1、 紀律方面：
（1） 加強紀律“立法”。要規范學生的行為，首先應該讓學生明白什么事不該做，做了要受什么懲罰。為此，政教處在學校原有紀律條例之外，又將學生紀律規范納入班主任考核中，這樣，既有章可循，又起到促進管理、監督作用。
（2） 加強紀律管理，我校班主任的教學任務比較重，在學生管理以及處理學生偶發事件方面不可能面面俱到，這就需要政教處的密切配合。政教處通過“抓小事”、“抓活動”、“抓評比”，加強對學生的管理，真正實現以管理促教學。
2、 兩操方面：
為了整頓課間操秩序，政教處將兩操作為班主任考核內容之一，從集合時間、排隊、出操人數等方面對課間操加以規范。
3、 衛生方面：
為了美化校園環境，給全體師生創造一個清新怡人的環境，政教處制定《zz學校值周評分條例》，每天由值周組教師負責檢查教室、衛生包干區的衛生，并對每天檢查的結果進行通報，每周匯總。通過“抓小事”、“抓評比”，對學生進行養成教育，教育學生樹立主人翁思想，愛護學校的基礎建設，愛護學校的一草一木，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
二、 加強思想教育和道德教育
1、進行愛國教育，強化愛國意識：
利用每周一的升國旗儀式，對全體師生進行愛國主義教育。政教處主持升旗儀式，并由學校行政、班主任、老師和學生代表負責撰寫國旗下講話，講話的內容豐富多彩，有批判學生某些不良習慣的，有弘揚好人好事的，有宣傳校規校紀的等等。在這種良好的德育環境下，學生的文明禮儀習慣越來越好。每周升國旗儀式，當雄壯的國歌唱響的時候，所有學生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好。“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。所有學生遵紀守法，公德意識強，違紀現象少，無違法犯罪、無因心理問題而引發嚴重后果的現象。
2、開展法制教育，增強法律意識：
聘請煌固派出所副所長為我校法制副校長，負責學校的法制教育。另外，不定期地組織學生召開法制教育主題班會，利用宣傳欄開辟法制園地，組織學生觀看法制教育片，通過采取這些學生喜聞樂見的.形式，使學生了解國家的法律法規，進而關心國際、國內大事，做一個知法、守法、護法的中學生。為建設平安校園，加強法制建設，政教處經常性召開法制大會，在校內制定法紀教育計劃，每月專門安排老師開設一節法制課。學校還請法制副校長來校作法制教育報告，以提高學生的法律意識。每學年都要開展“遵紀守法專題教育月”活動，做到讓法制進校園、進課堂，對學生進行法制教育。學生會設有學生紀律督導組，寄宿生自律會等學生性自治組織，長年堅持校園督導。通過學到的法制做好“學困生”、“貧困生”和“留守少年兒童”學生的幫扶工作，建立學校、家庭和社會三位一體的法制教育網絡。讓這些學生的法制意識，紀律觀念也變為自覺。全校無發生嚴重治安事件，日常行為合格率達99.5%以上，個別違紀學生均有不同程度的進步。
3、樹立安全意識，強化安全教育：
安全問題是學校管理工作的頭等大事。為了讓同學們樹立安全意識，提高防范能力，政教處先后對學生進行。
中學德育工作總結3
20xx年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創了德育管理的新局面。
本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質。現將本學期工作總結如下：
一、加強德育領導，注重隊伍建設。
（一）、強化德育管理機制。
1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。
2、借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班主任”及“值周教師——值周學生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。
（二）、加強班主任教育主渠道。
每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續發展奠定教育基礎。
二、強化常規管理，注重工作實效。
1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導—值周教師—值周學生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優勝班”），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。
2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。
3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。
4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。
三、開展德育活動，注重教育效果。
1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。
2、每月制定德育教育的.主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案，并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。
四、重視安全教育，注重責任意識。
學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。
總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績。
本學期，我校繼續認真學習貫徹上級精神，按照上級主管部門和學校工作計劃的要點，結合九年一貫制學校的特點，在學校日常德育工作中，以學生行為習慣的養成教育為抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，文明禮儀教育，感恩教育。以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，在德育內容上注重小、近、實，抓實質問題，求實際效果，抓基礎抓落實，求突破求創新，為學生的健康成長和學校德育事業取得新發展而努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的學子，提高學生的各方面的素質。
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1.加強師德建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我校認真抓好師德建設，組織全校教師在每周的教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。
2.抓好班主任、輔導員隊伍管理。校德育領導小組認真組織好每月一次的的德育工作例會，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育領導小組對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置。
3.構建社會、家庭、學校同步教育網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋梁。“六.一”期間，促進了學校德育工作的開展。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，學校組織了一至六年級家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
4.重視班隊活動的開展。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，我校十分重視班隊活動的開展。期初擬訂班隊工作計劃，各班確定活動主題，并按計劃開展活動，少先隊定期檢查。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富,教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1.學生行為規范。認真貫徹《守則》和《規范》，采取多種形式予以強化。期初開展“七個一”活動，堅持周一的“升旗儀式和國旗下講話”及“每周綜合評比”工作，對學生嚴格要求，認真督促，經常檢查，及時評比，每周一準時分發流動紅旗，讓學生變被動為主動，從“要我做”到“我要做”，在校園中形成爭創“文明班級”、爭當“慎中之星”的氛圍，促進文明行為習慣的養成。
2.愛國主義教育。以少先隊工作為重點，圍繞重大節慶日、紀念日繼續開展以愛國主義教育為核心的各項教育活動，9月10教師節的“尊師重教”、10月1日國慶節的“迎國慶板報評比”、10月13日的中國少年先鋒隊建隊節、12月20日“慶澳門回歸12周年”書法比賽、元旦的手抄報評比等活動，對學生進行傳統教育，教育學生樹立遠大理想，做新世紀的小主人。
3.文明禮儀教育。以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以“唱響國歌、唱亮隊歌”為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強和改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。
4.加強校園文化建設。通過“班級文化藝術節”的活動，在新的教學樓中積極營造良好的育人氛圍。注重抓好環境建設，創造賞心悅目的衛生環境，以優美的校園環境熏陶人;豎立張貼各種形式的提示牌，以鮮明生動的語言教育人。讓校園每堵墻壁都能說話，每個空間都能育人，達到了“潤物細無聲”的效果。
5.重視心理健康教育。根據學生不同年齡階段身心發展規律，對學生進行心理健康教育，對行為有偏差、心理有障礙的學生進行及時幫教、排解和矯治，特別為貧困生、單親子女、問題學生和外來打工子女，幫助他們樹立自尊、自強、自愛、自信的健康心理。切實培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。
6.狠抓學校安全工作。不斷健全各項安全管理制度，完善學校內部安全防范機制，加強值日導師工作，落實每月校園安全檢查制度，及時整改安全隱患。充分利用國旗下的講話、早會、班隊會等途徑，開展形式多樣的教育活動，加強對師生的安全教育。開展安全應急演練，以及消防疏散演練等，針對季節性特點，進行了防控甲流、防溺水、防觸電、防食物中毒、防雷、防踩踏等教育，提高學生安全意識和自我防護能力。。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。一學期來全體師生安全防范意識、法制觀念顯著加強，校園及周邊環境秩序良好，育人環境進一步改善。
三、整合德育資源，凝聚德育工作合力
1.強化家庭教育功能。一學期來通過召開家長會和家訪等方式，廣泛開展家庭教育宣傳，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念。重視關心單親家庭、經濟困難家庭以及流動人口家庭子女的教育，積極提供有效的指導和幫助。
2、重視課堂德育資源。充分發揮課堂主渠道的作用，重視挖掘“慎中文化”，充.分利用學校新建成的“一校一景”項目----“慎中園”，加強“滲透式”教育，挖掘各學科中蘊含的教育資源，在課堂教育過程中適時滲透。加大德育科研力度，不斷提高德育工作的科學性和實效性。
3.加強與社區學校的聯系。積極依靠有關部門的配合，動員全社會各方面的力量，共同優化育人環境，使學生離校不離教，促進青少年健康成長。
三、下學期工作思路：
1.繼續以“建立并鞏固良好的班風與學風”為學期教育目標，重教重管，廣開渠道，增強以德治校的實效性。
2.落實各項德育管理制度，進一步加強德育隊伍建設，提高育人水平。
3.加強團隊組織建設，寓德育教育于各項活動之中。
4.充分挖掘“慎中文化”，爭取形成校本課程，形成學校的德育特色。
中學德育工作總結4
指導思想
堅持育人為本、德育為先，推進養成教育深入，培養中學生的良好習慣、文明行為和優秀品質：拓展以"走復興路圓中國夢"為重點的道德實踐教育；開拓思路，且行且思，探索適合我校實際情況的德育形式。
總體要求和策略
以思想教育為重點，抓住學科德育、活動實踐、校園文化、師德建設和德育評估等關鍵環節，開展感恩教育、愛國活動，促進中學生全面發展和健康成長，即緊緊圍繞課堂，抓好班級管理，守住主陣地，適度創新活動，發動全體教師，攜手班主任，把德育工作落到實處。
主要工作
一、確立德育思想，強化服務意識，堅持學習制度，繼續加強學習，加強班主任培訓，進一步提高全體教師的素質，更好的為學生、家長、社會服務。營造學習氛圍，每位教師都堅持學習，做學習型教師，我校每月都檢查教師的學習筆記，量化打分，計入年終考核，分值為3分，調動了教師學習的積極性。
二、完善德育機制，形成工作合力
本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，進一步完善了《班級量化管理細則》、《教師考核細則》等有關德育管理制度，施行了學生加分和違紀通知單制度，使我校德育工作進一步細化、量化，提高了教師可操作性，激發了學生的參與性。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。我校有11名教師榮獲梁村鎮"尚德"基金會的獎勵。
三、深入開展養成教育。
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，充分考慮學生的認知能力和成長需求，將各門課程的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣。
第一，要求每位科任教師在備課時都要以培養學生的習慣為出發點，要體現在每個教學環節上，如培養學生記筆記的習慣，要給學生記筆記的時間。
第二，為了培養學生課前準備好教學用具和書籍的習慣，我校的上課鈴設計成兩次每次間隔十秒鐘，目的是讓學生利用著十秒的短暫時間，為上課做好準備。
第三，為了鞏固教育成果，我校繼續開展完善"感動路中同學"活動，把習慣養成納入其中。
四、廣泛開展各項活動，促進學生德育品質的形成。
（一）"走復興路圓中國夢"活動。根據政體科要求，在學生中廣泛開展此活動，首先制定了活動實施方案，舉行啟動儀式。從三月份開始，我校開展了一系列"走復興路圓中國夢"活動，包括讀本征訂，讀本閱讀，征文，講故事，搞演講，寫作文，畫圖畫。由于組織充分嚴密，開展的'很到位，讀本達到了歷年之最，基本人手一本，突出了學習效果，使征文能有的放矢，實踐體驗能落到實處，我校選送的兩名選手在"五味齋家居杯·我的中國夢"青少年書畫比賽中，榮獲優秀獎，在全國青少年五好小公民"美麗中國我的中國夢"主題教育活動，學生趙祎丹獲得征文一等獎。
（二）適度創新國旗下演講活動，增強效果。周一的升國旗活動是德育工作的重要組成部分，也是各校活動的保留曲目，為了凸顯其效果，我校進行了適度創新，除了開學前定升旗班級、定演講主題、禁止抄襲、每周一位教師參與演講外，我們還進行了主持人大賽、旗手大賽，既規范了升旗儀式，又增強了德育教育效果。
（三）扎實開展文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，引導青少年學生自覺遵守社會文明禮儀要求，樹立良好的班風和校風。培養學生良好的文明禮儀行為習慣。
（四）扎實做好常規德育教育活動。通過板報、升旗演講、征文、演講等活動扎實做好德育教育活動，鞏固成績，進一步培養學生的良好習慣和優良品德。同時，加強學習，開動腦筋，創新德育形式，充分挖掘現有壞境、場地的作用，提高德育效果，創設德育氛圍。為了增強各種教育效果，形成人人參與的局面，我校先從創設氛圍入手，做好啟動宣傳工作，通過班會、板報、櫥窗等形式廣泛宣傳，營造濃厚的氛圍，然后從班級入手，以學習小組為基本單元，形成人人學習資料，人人談感受的學習氣氛，為教育活動奠定了扎實的基礎，在縣黑板報評比中，我校初二（1）獲得二等獎。
五、狠抓班級管理，強化學校德育工作
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《路莊中學班級量化考評細則》、并打印發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、班主任、班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到"四查",即查到校、查課間操、查課間、查自習課，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期我校開展了四次主題班會，前三次的主題學校定，第四次主題班級自擬，并且每次主題班會的具體時間也由班級確定，屆時，各班班主任、德育主任都到場進行了旁聽。通過主題班會的開展，增強了同學們的組織能力，提高了參與意識。
5、本學年召開了四次家長。會前，德育處印發《致家長的一封信》，讓家長知道家長會的時間和主題，所以家長到會率達到了百分之百。會上先由校長介紹我校的基本情況和工作思路，然后由德育主任和教導主任結合家校教材上了一堂"如何做好家長教育工作"的課，收到了良好的效果，最后進行了家長和班主任的交流，每學期放假時都召開家長會，由于我們準備充足，堅持不告狀，不打小報告，每次家長會都很成功，家長參與率達100%,我們每次家長都是由學生自己通知家長。
當然，我校在德育工作方面還有很多不足，例如，形式單一，創新不夠，跟不上形式，和學生的思想有些脫節等等，在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造良好的育人環境，開展好常規教育活動，提高活動的效果，創新活動形式，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
中學德育工作總結5
具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育在整個教育教學中的重要地位，數學作為基礎學科也必須重視德育。那么如何才能在數學教育教學中更好地滲透德育呢？我在教學中采用了以下方法。
一、我注重發揮在教學中體現的人格魅力。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
比如，為了上好一堂數學課，我必須做大量的準備工作，采用靈活的教學方法，這樣學生不僅會快樂地學習，而且會在內心產生對老師的敬佩感，感受到來自老師的責任感，這對他們以后的.學習會有很大的促進作用。
二、我注意挖掘數學教材中的德育素材。
在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學百分數的認識的時候，讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數數據讓學生認識理解，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后7位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習，培養學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在我的數學中還有很多，我實時挖掘數學教材中的德育素材，為培養學生的德育素質而服務。
三、在教學過程中進行德育滲透。
在教學過程中，教師可以采用靈活多樣的教學方法對學生進行潛移默化的德育教育，如研究性學習、合作學習等。在數學中，有很多規律和定律，如果是老師口頭傳授是行不通的。這時候我會引導學生討論，一起思考，總結。這樣可以不斷培養學生的各種能力，也可以培養學生的團結協作能力。就教學方法而言，我采用的是小組合作學習法，這種方法分享了一個理念：學生在對自己的學習負責的同時，也要對他人的學習負責，學生要在有益于自己和他人的前提下學習。在這種情境下，學生會意識到，個人目標和群體目標之間是一種相互依存的關系，只有群體的其他成員成功了，他們才能成功。你也可以讓他們從小養成認真對待別人學習成績的習慣。
四、我利用數學實踐活動等形式進行德育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數學活動以及數學主題活動。比如，學生學了統計學后，我讓學生回家后調查每天家里使用的垃圾袋數量，然后計算一個班級家庭一周、一個月、一年使用的垃圾袋數量，再結合垃圾袋對環境的影響，讓學生既能掌握相關的數學知識，又能進行環保教育。除此之外，我還根據學生的興趣愛好開展各種活動，比如知識競賽，講關于數學家的小故事。我相信這一定會起到多重作用。
我在數學教學中注重滲透德育的一些策略，從不以主人自居，既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復性。我相信，只要在教學中能夠結合學生的思想實際和知識接受能力，從一點一滴抓起，有機滲透，就能潛移默化地教育學生，達到德育和智育的雙重教育目標。
中學德育工作總結6
在本學年學校德育工作中，政教處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，以《雙峰縣教育局關于進一步加強和改進學校德育工作指導意見》為指南，根據學生思想實際和學生年齡特征，按照每個階段的德育目標要求，開展德育序列主題教育活動。努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學年德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本年度德育工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”：即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得
以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了各級德育迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，國旗下講話活動，慶祝教師節活動，愛國主義教育活動，禮儀教育活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、
《中小學生日常行為規范》和《學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，團隊活動富有教育性，各班的團隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及文明禮儀知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與文明禮儀同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了文明禮儀知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，文明禮儀知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的文明禮儀知識帶回家，讓他們的家長對文明禮儀也有所了解，讓文明禮儀“進家庭”。通過開展普及文明禮儀學習宣傳活動，讓全校師生切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通
過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的`活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五．嚴格按照德育工作序列化實施計劃，根據每個階段德育目標要求，開展一系列主題教育活動。并做到“五個一”，小學以養成教育、文明禮儀教育等為主，初中以養成教育、禁毒教育、誠信教育、感恩教育為等主。慶六一，迎元旦等節日，學校德育處為主，組織并舉行了大型教育和文藝節目，使學生既受到了教育，也豐富了學生的生活。
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，思想匯報專題營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
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中學德育工作總結7
在xx鎮黨委政府及社會各界的大力支持下，經過我校全體教職工的共同努力，我校在XX年圓滿完成了教育教學及其它各項工作任務，并取得了一定成績，現總結如下：
首先，加強學習，提高了全體教職工的思想政治覺悟和教育教學業務能力。
XX年中，按照鎮黨委的安排，我校黨支部開展了創先爭優活動，加強了政治學習。我校將每周四的下午活動時間安排為學習時間，學習內容有科學發展觀，黨的教育方針政策，教育教學方面的法律法規，課改相關理論和做法等等。通過學習，全體教師進一步增強了依法執教的理念和水平，增強了課改意識，為依法教學和深入開展課改打下了堅實的基礎。除此以外，我校還在每周日晚上的例會中組織全體教職工學習安全知識，鼓勵支持教師學歷進修，現在全校有11人正在進行本科學歷進修，有10人已經取得了本科學歷。我校還有2名教師作為保安參加了縣里組織的保安培訓，派出一名教師參加了省里組織的繼續教育培訓學習，校長參加了市里組織的安全教育培訓學習班，本學期中我校還派出了3名教師參加了縣局組織的全縣聽課學習活動。另外本學期開學時的9月4號和5號我校在學生還沒有開學報到前又集中組織教師學習了兩天。
第二：狠抓管理，切實落實各項規章制度，確保了各項工作有序進行。
XX年中，我校將工作重點放在了落實各項規章制度上，一方面健全各項規章制度，另一方面放在加大各項制度的落實上。這既是教育教學工作的需要，以法治教的需要，更是科學發展觀在我校建立長效機制，開展創先爭優活動的具體體現。
常規教學方面開全了課程、開足了課時，開設了研究性課程，加強了音、體、美、信息技術等薄弱學科的教學工作。認真落實了每月檢查和隨機抽查相結合的常規教學管理辦法，每次檢查將檢查情況、優質的教案和作業批改、較差的教案和作業批改都公示出來。做到了上課和輔導自習節節有教案，節節有好教案，學生作業全批全改。XX年上半年我校組織了期中期末考試、四次畢業班練兵考試、下城參加了中考、組織了升級考試，下半年到現在我校組織了九年級月考和期中考試，每次考試后都認真開好教學質量分析會，對教學工作起到了很好的指導和反饋作用。我校每月都對教師工作進行量化統計，并上報縣局，一方面為績效工資的公平、公正發放打下了基礎，另一方面也很好的指導了我校的各項工作，具有導向性的作用。我校全體35名教師參加了縣局的講公開課活動，此舉提高了教師的課堂教學水平，促進了教學工作，受到了教師的歡迎和好評。
安全工作認真落實了安全教育、排查、整改、匯報、責任制，責任追究與值班制，陪餐等規章制度和管理上，特別是針對山林著火、手足口病、甲性h1n1型流感，我校在縣局和xx鎮政府的安排下每次都給學生印發了相關的安全教育責任書，加大了宣傳教育的力度，確保了沒有發生一起不安全事故。特別是今年5月份開始，我校全面對學校內部和校園周邊環境進行了排查，消除了安全隱患，加強了門衛值班，認真堅持了來客登記、學生外出的管理工作，為師生生命財產安全筑好了堅固的籬笆。九月份開學后我校由于工程建設的需要，將教學區和施工區用隔離帶分割開來，在學校西南角開了臨時性大門，做到了施工和教學兩個安全。
考勤管理上認真落實請假、例會、簽到、坐班等制度要求上。責任到人，落到實處，每周公布上周考勤統計，逐步實施以法治教，以法執教，形成了良好的教風、學風、班風及校風。
第三：畢業和招生工作緊張有序。畢業工作方面把握了畢業班的教學進度，提前結束課程，及早安排轉入了復習，組織了四次練兵考試。5月份，組織畢業班參加了中考體育測試，6月19號到22號組織畢業生下城參加了升學中考。今年中考我校共考入一中高中16名，為此我校在今年的黎城縣教師節慶祝會上獲得了縣先進集體的`榮譽稱號。6月16日號小學畢業考試一結束，就派教師下去給xx鎮三個中心校六所完小的185名小學畢業生發了新生入學通知書，安排新生在今年的9月8日報到入學。今年在縣一中錄取百分之十四共錄取26名優生的前提下，我校報到了77名新生。
第四：突出重點，專項工作抓出了亮點。
校舍安全工程方面我校在今年中做了大量工作，一是完成了會簽、可研、立項、規劃、地質勘探、設計制圖、圖紙審查、氣象審查、消防審查、節能設計、招標開工等工作。7月初開始施工，在今年上凍前能完成住宿綜合樓兩層的主體工程任務，餐廳主體已經完成，為明年春季按時完工打下了良好基礎。
體育工作方面，我校堅持組織體育運動隊，每天下午活動時間開展活動，各項活動有計劃，有活動記錄，有小結。我校在4月底開了學校運動會，5月份代表縣里參加了在市體校舉行的長治市中小學田徑運動會，獲得了“體育比賽道德風尚獎”。今年十月份參加了市傳統體育運動學校舉重比賽，我校女子獲得了長治市團體第三的好成績。
在教具和學具的制作中，我校師生齊動手，共收集了教師制作的教具28件，學生制作的學具52件，并選出了二十件參加了縣局的評比，其中周利宏老師制作的教具獲得了縣局的一等獎的表彰。
總之，XX年中我校師生奮發向上，團結進取，全面開展標準化學校和本質安全型學校建設，推進了素質教育，為縣鎮經濟發展正在培養著更多更好的適用人才，做著自己應有的貢獻。
中學德育工作總結8
中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效
1、加強學習，轉變觀念
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
3、創設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的`人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。
中學德育工作總結9
德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是一個學校的靈魂工作。德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。xxxx年，我校根據年度德育工作計劃，以《中學生日常行為規范》和《xxxx中學一日常規》教育為抓手，著力加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。一年來，我校主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新形勢下德育工作面臨的新問題，提出了學校德育工作的新思路，努力改進學校德育工作的方法，提高德育工作的實效性。
1、健全德育工作隊伍。
本學期，學校成立了以校長童輝為組長，分工領導和班主任共同參加的德育工作領導組。同時，學校還加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。如班會制度、國旗下講話制度、安全教育制度等。從而使各項工作有領導，有制度保障。
2、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。從年初開始，我校就根據上級有關文件精神，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。特別暑期校本培訓，我校組織大家認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等法規，組織了xxxx中學師德報告。通過持續不斷的教育和學習，提高了全體教職工的師德修養水平，增強了教職工的責任意識。由于措施得力，教育到位，本年度，我校沒有任何形式的體罰和變相體罰學生及其他違規事件發生。
3、抓好班主任隊伍管理
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負著為祖國培養新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,關系著學校德育工作能否順利有序的開展。所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。本年度，我校通過班主任工作會議和下發各種通知的形式,布置落實各項主題教育活動,指出一些班級在教育工作中存在的各種問題,并督促整改。一年來，我校班主任隊伍士氣高，工作方法多樣，成績顯著，有力的推進了學校各項工作的開展。每學期末，班主任認真總結班級管理經驗，都寫出了高質量的班級管理總結。本年度，我校還召開班主任經驗交流會兩次，部分班主任在會上談班級管理方法,這些都給全校班主任提供了學習和交流的.機會。
4、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建學校、家庭德育工作網絡。通過期中和期末的家長會，及時傳達學校中心工作、各項主要活動、教育教學成果、指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比措施。
本年度，我校對學生行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛生習慣等。
3、開展“文明寢室”、“文明寢室長”的評選工作。通過評選，提高了全體住校學生的文明意識，整個寢室面貌煥然一新。
4、每學期末在全校范圍內開展“七星學生”評選工作。通過對學習之星、守紀之星、勞動之星、文明之星、突出進步之星、助人為樂之星、學生干部之星的推薦、評選，有力的促進了學生的遵規守紀和全面發展。
三、時刻不忘安全教育
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。每學期初，學校與班主任簽訂了《安全教育責任書》，同時與家長簽訂《學生接送責任書》。學校還利用國旗下講話、班會課、宣傳欄、廣播講話等形式對學生進行適時的主題安全教育，以增強師生的安全意識。學校還堅持實行安全工作月查、月報制度。一年來，由于全體同志高度重視，管理到位，學校沒有出現一起安全責任事故。
四、開展多彩的活動，豐富校園文化。
1、開展三月“文明禮貌月”活動。
2、開展xxxx年高三學生成人宣誓活動。
3、開展xxxx年校園文化藝術節活動。(繪畫，手抄報，小發明、小創造展覽，文藝演出)
4、中高考學生誠信考試簽字。
5、xxxx年學生暑假社會實踐活動(含讀一本好書、填寫社會實踐調查表、征文)
6、開展了第二十六個教師節慶祝活動。
7、開展學生儀表檢查活動。
8、開展愛國主義讀書教育活動。
9、開展文明校園創建活動。
10、開展“重陽節”敬老活動。
11、開展初、高中新生入學教育。
12、開展高一學生軍訓。
13、加強“留守兒童之家”建設活動。
14、舉辦了“五四”、“元旦”文藝匯演。
五、加強市級德育課題“城市近郊農村中學學生生活習慣和行為規范養成教育研究”，通過問卷調查、分析報告、填寫《中學生成長足跡記錄手冊》等形式，既有效的開展了課題研究，又豐富了班主任的工作經驗。
過去的xxxx年，我校德育工作在全體同志的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育工作面臨嚴峻的新形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。總之，在新一年的工作中，我們還要不斷適應形勢發展的要求，抓住重點，加強薄弱環節，積極探索新形勢下思想道德建設的特點和規律，全面貫徹以德治教方針，努力實現我校德育工作更上一個新的臺階。
xxxx中學德育工作領導組
中學德育工作總結10
【重點工作】
1.校本化實施“德善品格”課程教育
根據局德育工作意見，本年度學校德育工作的重心是校本化實施“德善”品格課程，促進學生核心素養全面發展。為此，本學期我校是這樣推進的——
初一年級，以“明辨”為主題，通過明辨認真知→明辨伴我行→明辨悟真諦三個環節，開展了明辨故事手抄報、明辨班會課；明辨微視頻、明辨微小品展演；辯論賽對抗、星評選點贊等活動，同學們通過反思與感悟，培養了品行，收獲了成長。
初二年級，以“寬容”為主題，通過知寬容→踐美德→明智慧三個環節，開展了手抄報、班會課；家務周、故事會；書簽秀、星評選等活動，在學生中播一粒“寬容”種、孕一朵“寬容”花、結一顆“寬容”果。
初三年級，以“進取”為主題，通過讀懂進取→學習進取→接力進取三個環節，開展了參觀愛慕xx工廠店、“進取：青春風景線”主題班會；尋找身邊的榜樣、進取勵志書；進取與夢想勵志故事演講、總結表彰等活動，燃起學生進取的意識，實施進取的行為，形成進取的品格。
在開展活動的基礎上，逐步建設校本化的品格教育課程資源庫（活動設計、教案、活動視頻等），同時注重了品格教育典型經驗的提煉（論文、經驗總結等）。
2.精細化開展“珍愛生命，健康成長”主題教育活動
本學期的`第二項重點工作就是開展了“珍愛生命，健康成長”主題教育活動。
該教育活動分三個階段依次推進：認識生命階段，開展生命教育專題講座（感恩生命詩詞賞析）、生命教育主題班會（生命的感恩詩）、開展避震及緊急疏散安全科目演練等活動。珍愛生命階段，開展了心理班會課（生命如歌）、心理體驗活動（“說說我的心聲”書信活動）、組織“友善關愛反欺凌”活動等。呵護生命階段，開展了心理專題培訓（考試焦慮及應對策略），普及心理知識、組織家庭親子輔導活動（初一、二學生家長）、舉辦家庭教育現場咨詢等。
通過系列教育活動，要引導師生認識到生命如花，我們每個人都要尊重生命，敬畏生命，以此來提升生命的質量。
【專項工作】
1.宣傳優秀傳統文化
3月，組織學生觀看《感動中國2017年度人物頒獎典禮》，弘揚社會主義核心價值觀；組織全體學生前往無錫黿頭渚進行探究之旅，釋放青春活力，驚嘆祖國秀麗山河。
4月，開展“清明·網上祭奠英烈”活動，增強全校師生的的愛國情懷，弘揚民族傳統精神。舉辦敲敲打打，傳承文化——xx中學錫博專題講座，認識傳承和保護民族文化的意義。
5月，在初二年級舉行“不忘初心·筑夢起航” 十四歲青春儀式暨老少重溫入團誓詞活動。
2.開展家庭教育指導
4月4日，我校召開2018屆初三部分學生家長會，潘校長、施書記分別以“孩子的幸福靠我們一起來奮斗”“ 陪孩子度過初三這年”作微型講座，呼吁家長做引領者、聆聽者、監督者，讓每位孩子考出自己的精彩。
4與28日的初一年級家長上，施書記向家長們開設了一場題為“家有青春期的孩子，家長亦須‘走心’”的家庭教育講座，呼吁家長們要深切懂得家庭教育是一個漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子。
5月4日的初二年級家長會上，錢老師作了題為《家庭教育中的“三大法寶”》 家庭教育微型講座，與家長們分享了“學會贊美”、“關注過程”、“用心傾聽”這三個在家庭教育中極為有效的教育智慧。家長會開始之前，學校還邀請了xx網校“林老師”家庭教育講師團的專家進行現場咨詢宣傳活動。
【常規工作】
1.抓好學生的養成教育。加強對學生“五好：說好話、走好路、吃好飯、做好操、掃好地”文明禮儀教育，組織教師團員骨干、學生志愿者每天對各班的日常管理工作進行打分，每月根據評選出6個校級文明班級。一學期評選出6個校級優秀班集體。
2.開展心理健康教育。落實省廳每兩周開設不少于1課時心理健康教育課程的規定，用好省編教材。面向全體教師開展每學期4課時的心理健康教育主題培訓，重點提高班主任的指導能力。加強團體心理輔導和個別心理輔導，如舉辦“贏在中考”初三學生中考考前心理輔導活動。
3.指導xx愛心小分隊活動。3月1日，學校德育處、團委組織部分師生志愿者和xx愛心小分隊成員前往xx敬老院慰問演出。5月30日，xx愛心小分隊與xx大學愛心學社在學校團員活動室開展了公益志愿服務結對活動。
【隊伍建設】
1.加強班主任隊伍建設。精心組織好每月一次的班主任校本培訓，鼓勵班主任們積極綻放精彩，成就最好的自己。4月下旬組織開展了第六屆班主任基本功競賽活動，提升班主任們的專業技能。
2.加強德育導師隊伍建設。舉辦第五屆“育人心路心語”活動，開展“不忘初心，做四有教師”導師業務培訓等活動，以此落實“立德樹人”之職責。
中學德育工作總結11
本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，一些學生開始習慣初中校園的常規，在反復中產生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我只是把教室打掃干凈，呈現一個新的集體空間，至于班級文化氛圍，我想，是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質疑“一班怎么沒有班級文化的體現?”不過，現在來看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是匾額還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發學生的上進心。
(二)注意班干部的培養
進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)民主氛圍，倡導個性特長學生的培養
很多班主任不喜歡班級里面個性特長的學生大量涌現，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現，這樣自信學生的大量出現，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結的。
在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強做事周到的李偉強;全面發展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹積極上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠。他們都有一個共同的特點：品學兼優。
他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學，他們分別擔任了班內小組長的職務，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。
(四)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初二是學生世界觀發展變化的重要階段，容易產生兩極分化，部分學生甚至會感到迷茫，對未來失去信心。此外，由于學生熟悉了校園環境，暫時感受不到升學壓力，個別學生的紀律性開始松動，不喜歡別人的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，比如故意損壞同學的私人物品，放學后私自外出，午休時打撲克等。面對這些違規行為，如果不重視引導或者引導不當，學生在這個特殊的學習生活階段就很容易走入岔路。 我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服、學會整理，督促規范的養成。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
我很多的班會活動側重點都在提高學生的個人修養和為人素質，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學生的品質!我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發展。在此基礎上，學生的學習才有人格的基點，教育才有附麗。
為此，我先后開過多次主題班會——《do my best!》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪蒂爾德”不那么做!》、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮，向___說再見!》等。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監管還是不利。比如：毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業懶惰，以抄人家的作業為己任，屢教不改。
我有過失敗，有過教訓，有過通過教育改造成功的.經歷。以前，我總是板著臉，嚴格管教他們。結果學生表面上對我感到敬畏和服從，實際上并沒有全心全意接受我的教育和管理。然后，我改變了方法，給了他們很多愛，卻忽略了嚴格的要求。結果上課松懈了好幾個星期。面對這種情況，我積極尋找解決問題的良方，準確定位自己在這些同學面前的形象，明確自己要對愛嚴格，用愛感動自己的心，嚴格指導自己的行動，嚴格要求，最大限度的尊重。
三、家校聯系、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，首先要靠各方面力量的共同努力。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭結合成一個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。定期上門拜訪或電話聯系，及時向學生反饋，得到家長的支持，取得了良好的效果。
積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之班主任的工作可以說是復雜的。帶好一堂課真的很費功夫，我問心無愧。而且我感覺，說到班主任的工作，感觸很多，有時候真的很難用一兩張紙上的文字來做一個全面的總結。話是有限的，但做班主任的胸懷是無限的，感情需要延續。
中學德育工作總結12
燕山中學XX年德育工作總結燕山教育委員會中學教育科XX年12月22日燕山中學XX年德育工作總結燕山教育委員會中學教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區以貫徹中央8號文件為重點，以討論燕山工委燕山辦事處關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式 ：
1，9月初，燕山教委統一組織各中，小學校級領導進行討論。
2，9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論。
討論意見 ：
在充分討論的基礎上，燕山教委對討論意見進行歸納，總結：
優勢環節：
1，能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性；
2，優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成；
3，德育資源比較豐富。有著我國現代知名企業燕山石化，其創業史，發展史和現代的企業文化以及燕山地區的人文地理，風土人情都為燕山兒女的健康成長提供了營養和資源。
薄弱環節：
教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善。學校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規范。學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強。
落實對策：
"三加強，五確保"
1，加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展；
2，加強教育管理和科研，確保燕山地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心，支持未成年人的社會氛圍；
3，加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。
貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見
已經采取的措施，取得了哪些方面的效果。出臺了 燕山工委燕山辦事處關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見 ，并對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面。我地區工委辦事處領導高度重視，召開了全地區各委辦局的聯席會議，明確了職責，并定于XX年召開燕山地區德育大會。燕山教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見采取的措施及取得的`效果。以新課程為載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。
抓住課程改革的契機，立足課堂教學，深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識，堅持教育教學全過程的德育教育。各門課程都要從教學實際出發，制定學科教學滲透德育的工作計劃。
例如：中學美術學科進行"憶，想畫"教學，讓學生用畫筆表現《我愛我校》，《我愛燕山》，《我愛祖國》的主題系列作品活動。設計收集學校，燕山，中國的形象資料，組織各種形式競賽，探索"發展式"美術教學規律并通過教學滲透愛校，愛家鄉，愛祖國的教育。
中學德育工作總結13
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合、德育導師制為主、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”“服務育人”“管理育人”的意識，積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次班會；每周一次班主任會議；每學期一次班主任經驗交流會；每學期一次家長會。讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優美的'環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、校園活動展板等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，狠抓日常行為規范，進行五項常規評比。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》并進行測評，力爭做到每位學生都過關，貫徹《學生在校一日常規》《新生入學手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班布置精美，規范實用，富有教育性，每周之星活動讓越來越多的學生走向優秀。
3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，德育導師協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、家校聯系單等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書征文活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會（全體以及小型），努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，通過家長會、家訪、家校路路通、智慧云平臺等，學校教育和家庭教育步調一致。向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今后工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年人的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育工作總結14
一、我校今年在德育方面的探索
1、制訂《xx中學學生品德考核辦法》。這是我們在9月份制訂，10月份推行的一個方法，學生品德成績評定實行量化考評，每名學生基數為100分，根據對學生操行考核的記實進行加減分，上不封頂，下不保底。每期考核評定一次，其成績在期末和其他科目一起記入學生個人檔案。獎懲的依據是各班的班級日志和德育處平時抽查和處理的事情。學生品德成績評定結果作為學生評獎評優的重要依據。對學生品德考評工作實行“二級管理、分工協作、定期反饋、班級匯總、連貫記載”辦法。德育處負責考評工作；各班級由班主任牽頭成立考評小組。
現在我們已經把每月的學生道德考核分數都公示了，學生對自己的考核分數心知肚明。搞這個東西的目的，一是不虧待好人，二是對經常違紀的學生起到震懾的作用。學生很在乎這個分數，他就會自覺的按照學校的要求去做。
2、制訂《學生禮儀規范》。從xx學習回來，我們借鑒xx中學的辦法，在我校三歌教育的基礎上，制定了《xx中學學生禮儀規范》。共分學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、網絡禮儀四個大項。進一步細化和規范了學生的行為習慣。這個的目的是想在原有文明的基礎上做進一步的提升。能讓學生變得更優雅一些，更彬彬有禮一些。這不是立竿見影的事，明年春天我們將以此文件為德育工作重點。
3、重視教室布置。學生一天的大半時間在教室里度過，所以教室布置應該得到重視。把教室布置的像家一樣。是我們的目標。我們嘗試著把班里的笤帚和簸箕這些衛生工具都清理出去，在班里設置分類垃圾箱。實行了兩個多月，一部分班里執行的較好，一部分班執行的較差。
二、關于“新華杯”讀書征文情況
按照《xx市教育局關于大力推進中小學讀書活動的通知》（x教基【20xx】74 號）精神，20xx年xx市教育局和xx市新華書店有限責任公司、xx晚報、xx市文聯、xx市圖書館聯合在全市中小學開展了首屆“新華杯”讀書系列活動。其中的讀書征文活動從4月份啟動以來，共收到學生、教師、家長征文2294篇。11月底，市教育局組織開展了征文評選活動，在征文初評階段，1172篇征文在評選中入圍（其中包含刊登的征文）。按照基層學校的建議，對評選入圍的征文又進行了網絡查重，經核查，其中632篇征文的全部或部分文字為網絡抄襲，不符合征文評選的基本條件，從評選入圍的征文中剔除。最終確定獲獎征文xxx篇，其中xxx篇學生征文、xx篇教師征文、52篇家長征文分獲一、二、三等獎。征文獲獎名單、優秀組織獎名單及“書香校園”名單將在20xx年“新華杯”讀書系列活動結束之后予以正式通報，并為評選獲獎人員及單位頒發獲獎證書。
評選過程發現，一批中小學校能夠深刻認識到讀書活動對拓展學生閱讀量，提高學生綜合素質和能力的深遠意義，不僅廣泛深入地組織師生及家長開展了讀書活動，而且讀有所感，讀有所悟，所上報的讀書征文發自師生讀書的真情實感，認識深刻，真實可信，充分表現了學校嚴謹的校風、學風和學生誠實守信的良好品質。
從征文抄襲比例看，家長征文抄襲比例為46.15%，學生征文抄襲比例為52.78%，教師征文抄襲比例竟然高達73.91%，比學生高出21個百分點，教師“學為人師，行為世范”的缺失，學術界弄虛作假的根源可窺見一斑，應該引起高度警示和深刻反省。從學生征文獲獎名單看，以下學校無抄襲現象，在全市予以表揚：
略
其中我校上報學生作品12篇，教師作品19篇，我校是本次活動稿件質量好的單位。
三、我校活動課程（社團、小組）開展情況
（一）、活動原則
1、全員性原則。活動課是學校課程的`一部分，師生必選全員參加。
2、選擇性原則。學生教師雙向選擇，在條件允許的情況下盡可能給學生較多的選擇機會。
3、實效性原則。激發興趣，培養能力。為學生打基礎，注重實效。
（二）、分工負責
1、學校領導負責對所管小組的具體指導、綜合評價和教師考勤。小組活動的情況納入領導的考核。
2、班主任是本班學生調配管理的第一責任人，確保每一名學生都積極參與到活動課程中來。
3、各社團小組輔導教師是該組的第一責任人，嚴格管理本組學生，積極進行業務技術指導，確保有效、高效。
分頁閱讀第1頁：鄉鎮中學年度德育工作總結第2頁：工作要求
（三）、工作要求
1、按照課程開設的要求開設各小組。有計劃、有教材、有考勤、有評價、有成果展示。
2、期末前1-2周把整個組織活動的情況整理成冊，形成自編教材。學多少活動多少整理多少。弄虛作假考核該項得分為零，師德扣3分。
3、師生作品單獨陳列，活動圖片a4紙一頁要有3-4個畫面，防止浪費，一頁紙只有一張圖片。
4、有教師作品的適當給予加分。如手工制作、書畫作品、自作詩詞文章等。
四、“漢字大比拼”情況
在今年的“腦力沖擊波---漢字大比拼”活動中，梁村中學恰如一匹從xx縣田間飛奔疾馳而來的黑馬，一路闖關奪隘，斬將奪旗。在復賽中，我校以465分的成績落下第二名100分，獲得xx市第一名。在決賽中，我校代表xx市以730分獲得xx省初中鄉鎮組冠軍。
作為“20xx”創新工程項目學校，我們更懂得素質教育的深刻內涵，更懂得學校要關注的是全體學生的全面發展和綜合素質的培養，因為懂得，所以，作為一所農村學校就更加珍惜這次機會。因為珍惜，所以學校全體師生特別重視。4月份，我們接到比賽通知后，趙xx校長立即主持召開了專題會議，明確了“全員參與，整體提高”的活動主旨，研究布置活動的具體要求和辦法，責成德育處具體負責此項活動，制定了《漢字大比拼比賽實施方案》。“全員參與，整體提高”要求我們所有師生向漢字比拼聚焦，以此為契機，促進全體學生的綜合素質的提高。
趙校長全程督導，德育處全程跟蹤，語文組全力輔導，學生全體參與。我們利用課前兩分鐘進行漢字聽寫，以組為單位，聽寫詞語和部首組詞，并對同學的表現給予評價，表現好的組表揚加分，每周由課代表對易錯題進行篩選歸納，爭取全部過關。沒有太多資料，我們就把字典翻爛；沒有賽場經驗，我們就在操場上趴在凳子上檢驗；沒有太多時間，我們就在黑板上反復寫練。一篇篇習字，筆畫越來越規范了；一個個生僻字，學困生也能說出它的音形義了。老師們曾經緊皺的額頭舒展了，學生們受到老師的表揚綻放笑臉了。“規規矩矩寫字，遇到生字查字典”成為了學生的習慣；“堂堂正正做人”是學生們在參與漢字比拼活動的品悟和升華。我們的全體老師也在參與比賽活動中親自應考，認識了自己的漢字水平。語文老師更是通過練兵熱身，認識到肩負的品味漢字傳承文明的責任。正是全員參與，不拒絕不放棄每一個學生，才有了“萬馬蹄如驟雨來”的奔騰踴躍的局面和陣勢，為我們的參賽開了好頭，促進了學生素質的整體提高。
如果從思想理念上去探討，那么相信學生，關注學生就是我們奪冠的根源。正是相信學生，關注學生，才創造了“車如流水馬如龍，花月正春風”的活潑繁華的局面。抓什么，就會有什么。我們的學生很聰明，關鍵是我們相信了沒有?創造機會了沒有?開發潛能了沒有？要相信相信的力量。孩子們的能力和潛力是出乎我們意料的，給他們點陽光，他們就還給我們一個明媚的春天。所以我們要多給孩子們陽光。這陽光就是興趣小組，就是課外活動，就是參賽機會，就是展示的舞臺。
五、獲獎情況。
1、獲市級“德育工作先進集體”稱號。
2、跳繩獲市級三等獎。
3、被授予“書香校園”稱號。
4、在“腦力沖擊波漢字大比拼”中獲鄉鎮初中組冠軍。
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。現在上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起來，或者隨意走動了。
二、關心孩子
我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
中學德育工作總結15
一、德育工作
（一）倡導全員德育理念，建設高效管理隊伍。
倡導全員德育理念，拓展學校德育工作的主體范圍，從德育團隊建設、整合社會資源、借助大學平臺、形成家校聯動、德育融入課堂、學生自我管理等六個方面展開工作，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。
（二）融入核心價值體系，提升學生道德素養。
培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期對學校德育工作的新要求。面對這一要求，附屬學校充分發揮黨團少先隊組織的積極作用，不斷加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，著力培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態。深化校園精神文明創建活動，積極開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化。
二、文化創建
以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以“勵志勤學、明辨篤行”的'校訓精神為校園文化建設的核心。以“端正校風，整肅學風”為首要任務，以“充分利用校園宣傳陣地、開展豐富多彩的校園活動、優化美化校園環境”為抓手促進校園文化繁榮。
三、招生工作
第一階段 成立領導小組，制訂招生相關政策，召開動員大會。（20xx年2月-3月上旬）
第二階段 招生宣傳、考試（20xx年3月中旬-5月中旬）
第三階段 維穩 (20xx年5月下旬-7月上旬）
第四階段 報到、入學（20xx年8月-9月）
四、人事工作
協助校長積極推動人事代理教師內轉和職稱評定等重點工作。
五、創建工作
按照市教育主管部門統一部署，積極參與合肥市創建“未成年人思想道德教育先進城市”及“全國文明衛生城市”的相關工作。
提兩條措施供參考
一、迫切需要加強教師思想道德建設。
學校黨總支應充分發揮基層黨組織作用，加強教師思想道德建設。尤其是職業道德規范建設、價值觀念引導和群體心態優化。以形成圍繞附屬學校發展，群策群力，同心同德的氛圍。
二、迫切需要優化完善學校管理制度體系。
學校行政應在下一年度集思廣益、推陳出新，進一步優化完善《德育團隊選拔任命考核制度》、《重大工作全員參與制度》等學校管理制度，不斷實現“讓制度成體系、讓制度約束人、讓制度促進人的發展”的管理目標。
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