（熱）特教工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的特教工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
特教工作總結(jié)1
作為一個(gè)學(xué)校剛畢業(yè)的我，今天我能來(lái)到這里，我感到非常的幸運(yùn)，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以在坐的所有的老師們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力來(lái)做好工作中的每一件事情。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，看到這些社會(huì)上的這部分特殊群體，第一次見到這些學(xué)生，我有些震驚了，學(xué)生們有的目光呆滯，有的肢體殘疾，有的語(yǔ)言障礙，穿鞋子不知道左右。由于“命運(yùn)的不公，使他們走進(jìn)了這個(gè)這個(gè)特殊的群體。我慢慢感到了這份工作的重要性。對(duì)這份特殊教育事業(yè)有了更堅(jiān)定的信念：以后的工作需要更多的耐心、細(xì)心和愛心，這是我必須要像各位前輩們學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
時(shí)間在忙碌中匆匆而過(guò)，不知不覺我已經(jīng)工作快一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我看到了許多，學(xué)會(huì)了許多，也體會(huì)了很多。我反思著在之前的工作中或多或少犯過(guò)不少的錯(cuò)誤，希望各位前輩們能夠諒解，在以后的工作中我會(huì)更加的努力，認(rèn)真的完成工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
或許在別人眼里特教老師看來(lái)是一個(gè)平凡的工作，但我認(rèn)為這是一個(gè)高尚并且神圣的職業(yè)，說(shuō)高尚，因?yàn)槟鷤兠刻烀鎸?duì)的都是聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，您們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在這里我看到每一個(gè)老師都是那樣盡職盡責(zé)。所有的殘疾兒童，都是那樣的活潑可愛。使我感到了你們工作的艱辛和學(xué)校里的溫馨。同時(shí)替這里所有的學(xué)生說(shuō)上一句：老師，您們辛苦了！
在這里，每一位老師都是我的長(zhǎng)輩，都是我所要像你們學(xué)習(xí)的，每一位學(xué)生都是一朵盛開的花朵，都需要我們的精心呵護(hù)，我會(huì)像這里所有的老師學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽(yáng)光里。
作為一個(gè)新的`老師，我還有很多不足之處。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
我寫了半天的！不給我采取為最佳答案我打扁你！！
作為一個(gè)學(xué)校剛畢業(yè)的我，今天我能來(lái)到這里，我感到非常的幸運(yùn)，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以在坐的所有的老師們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力來(lái)做好工作中的每一件事情。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，看到這些社會(huì)上的這部分特殊群體，第一次見到這些學(xué)生，我有些震驚了，學(xué)生們有的目光呆滯，有的肢體殘疾，有的語(yǔ)言障礙，穿鞋子不知道左右。由于“命運(yùn)的不公，使他們走進(jìn)了這個(gè)特殊的群體。我感到了這份工作的重要性。對(duì)這份特殊教育事業(yè)有了更堅(jiān)定的信念：在以后的工作需要更多的耐心、細(xì)心和愛心，這是我必須要像各位前輩們學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
時(shí)間在忙碌中匆匆而過(guò)，不知不覺我已經(jīng)工作快一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我看到了許多，學(xué)會(huì)了許多，也體會(huì)了很多。我反思著在之前的工作中或多或少犯過(guò)的錯(cuò)誤，希望各位前輩們能夠諒解，在以后的工作中我會(huì)更加的努力，不斷的完善自我，認(rèn)真的完成工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
或許在別人眼里特教老師看來(lái)是一個(gè)平凡的工作，但我認(rèn)為這是一個(gè)高尚并且神圣的職業(yè)，說(shuō)高尚，因?yàn)槟鷤兠刻烀鎸?duì)的都是聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，您們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。是平常小學(xué)老師所不能想象的！在這里我看到老師們的盡職盡責(zé)。所有的殘疾兒童，都是那樣的活潑可愛。使我感到了你們工作的艱辛和學(xué)校里的溫馨。同時(shí)，替這里所有的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō)上一句：老師們，您們辛苦了！
在這里，每一位老師都是我的長(zhǎng)輩，都是我所要向你們學(xué)習(xí)的，每一位學(xué)生都是一朵盛開的花朵，都需要我們的精心呵護(hù)，我會(huì)向這里所有的老師學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽(yáng)光里。
作為一個(gè)新的老師，我還有很多不足之處。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
特教工作總結(jié)2
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、家長(zhǎng)工作
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的.教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。
很多家長(zhǎng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋�(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。
愛孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長(zhǎng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說(shuō)平凡，因?yàn)樗麄兪瞧胀ń處熤凶顬槠胀ǖ摹Ｕf(shuō)高尚，因?yàn)樗麄兠刻烀鎸?duì)的都是最需要社會(huì)關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在容大特校從校長(zhǎng)到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著他，病情就會(huì)緩解。他每次犯病，我都會(huì)毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
今年我撰寫的三篇論文獲國(guó)家得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀點(diǎn)， 五、反思和總結(jié)
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè)的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
本學(xué)年，在縣委縣政府、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。加強(qiáng)外宣意識(shí)，充分利用重大節(jié)日，開展好家校活動(dòng)。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。在日常工作中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，安全工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。通過(guò)全校教職員工和衷共濟(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高師德水平，堅(jiān)持親情關(guān)愛活動(dòng)
學(xué)校有著一支對(duì)孩子充滿愛心、耐心和恒心的教師隊(duì)伍，他們?cè)谧约旱娜咧v臺(tái)上用手語(yǔ)寫出了自己人生中燦爛的一筆。我校今年開設(shè)的班級(jí)有聾教育八個(gè)班、培智教育和語(yǔ)言康復(fù)教育各一個(gè)班、教學(xué)任務(wù)重，管理難度大，每位教師都能克服種種困難，發(fā)揮自己的智慧，不斷的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用每周例會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)的訴求，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。殘疾孩子不但身體有缺陷，在心理上也存在缺陷。所以要求每一位教師在日常工作中，要更有耐心和愛心。特別是對(duì)待留守學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。
特殊教育的工作比較煩、比較難，特教老師不僅要負(fù)責(zé)孩子們的教育，還要負(fù)責(zé)他們的生活起居，照顧他們的吃喝拉撒，既是教師，又是保姆;既是朋友，也是媽媽。每個(gè)新教師，都和一名老教師結(jié)成對(duì)子，在老教師的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習(xí)教研、教法，重要的是學(xué)習(xí)我校的“以生為本”的傳統(tǒng)，接受愛的教育。每個(gè)教師每學(xué)期要送給自己的學(xué)生三個(gè)禮物：1、最少為孩子洗一次頭;2、最少為孩子洗一次衣服;3、最少送孩子一套學(xué)習(xí)用具。送給孩子關(guān)懷的同時(shí)，自己也接受一次愛的教育。
二、教學(xué)工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師要圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
1、增強(qiáng)教師過(guò)硬的內(nèi)功。
我校一直狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開齊開足特教課程，注重個(gè)別教育與潛能開發(fā)，“讓每一個(gè)殘疾孩子自信地立足社會(huì)”是我們的目標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校重視師資培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校有4人次的參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、2人次參加了省級(jí)培訓(xùn)、12人次參加了皖中片的培訓(xùn)，此外，學(xué)校還組織教師到合肥、巢湖、舒城等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。
2、抓課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。
我們要求教師每節(jié)課都要精心備課，校長(zhǎng)和教務(wù)主任隨時(shí)推門聽課，每學(xué)期每位教師至少要上一堂公開課，教師們互相觀摩、互相研討、積極查找缺漏，提高能力，完善自我。
3、抓常規(guī)檢查、讓制度落實(shí)到實(shí)處。
教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月查”是我校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)制度，既檢查備課，學(xué)生批改情況，及時(shí)的將檢查結(jié)果公開，并督促問(wèn)題整改。校少先隊(duì)組織學(xué)生干部堅(jiān)持每天檢查各班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律情況，每周進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的積極性。
三、加強(qiáng)德育工作
1、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成。對(duì)于殘疾學(xué)生思想品德的教育問(wèn)題，一直是特教老師非常頭痛的問(wèn)題，學(xué)生良好和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，手把手教、授在生活中。利用班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;把犯罪的節(jié)目制作成影視資料，放給學(xué)生看，教師進(jìn)行講解;聘請(qǐng)課外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法律知識(shí)的講解，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使這些孩子“成為勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的人”。通過(guò)多形式、多方位的教育活動(dòng)，使學(xué)生在良好的教育氛圍中陶冶情操，促進(jìn)其良好思想道德的形成。
2、組織好“助殘日”、“六、一”、“國(guó)慶”等紀(jì)念日的活動(dòng)，引起社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的關(guān)注與幫助。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛黨愛國(guó)和愛校教育，把愛國(guó)主義教育落實(shí)到日常行為之中。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)特別是學(xué)生的早戀、偷東西等問(wèn)題，教務(wù)處和教師齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。
四、加強(qiáng)安全教育、規(guī)范后勤管理。
1、加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識(shí)
(1)通過(guò)“開展防震、防火、安全逃生演練”和“防溺水、防電安全知識(shí)講座”等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免意外事故發(fā)生，教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。
(2)經(jīng)常檢查學(xué)校的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。
(3)加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)和值班工作，經(jīng)常了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理
嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)電算化管理。
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律
(1)、做到勤儉節(jié)約。
(2)、堅(jiān)持進(jìn)行民主理財(cái)。
(3)、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，按預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)。
五、一年來(lái)所開展的活動(dòng)
1、送教上門活動(dòng)。
2、開展了2次手語(yǔ)培訓(xùn)班。
3、開展了2次書畫作品展。
4、開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、協(xié)助殘聯(lián)和公安等部門的
六、存在困難
1、缺少康復(fù)設(shè)備。
七、xx年工作思路
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。加強(qiáng)以“講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。切實(shí)推進(jìn)“留守學(xué)生”教育管理工作。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，探討學(xué)校教研的最佳組織形式，完善教師“四個(gè)一”活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)，造就學(xué)校名師。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽課制度。
4、懇請(qǐng)教育局、各中心校幫助宣傳擴(kuò)大招生力度。
5、做好新校建設(shè)的各項(xiàng)工作。
特教工作總結(jié)3
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)文教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點(diǎn)：、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
、注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的'對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。
二、達(dá)到的教學(xué)目的
在教學(xué)過(guò)程中為了激發(fā)陳健羽、于承楷等學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。
對(duì)該學(xué)生進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大他的詞匯量，讓他掌握基本的聽話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力。
初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。
發(fā)展學(xué)生的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，及部分學(xué)過(guò)的字和詞能作口頭造句和書面匯報(bào)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
早期閱讀方面。
學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。
我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階！
特教工作總結(jié)4
在本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我繼續(xù)擔(dān)任高考班的班主任。為了在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到、兩練、保潔和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都是精心組織的，要求嚴(yán)格，從不馬虎，讓學(xué)生覺得自己應(yīng)該如此嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致。到目前為止，學(xué)生已習(xí)慣性地成為自然。例如，當(dāng)課間鍛煉時(shí)間到來(lái)時(shí)，他們沒有得到老師的重視，并且贏得了老師的贊揚(yáng)。
（二）實(shí)行班級(jí)管理
我們的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)由教師和學(xué)生共同制定，分工負(fù)責(zé)。這樣，管理者和被管理者才能實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。教師和學(xué)生可以真誠(chéng)相待，共同決策，讓學(xué)生感到課堂事務(wù)也有自己的一份。班級(jí)干部通過(guò)分級(jí)管理，承擔(dān)一些日常事務(wù)的管理，有權(quán)獨(dú)立處理有關(guān)事務(wù)。班主任鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自主性，解決工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，我們不僅加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力，而且提高了全體學(xué)生的自覺性和自控力。
（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中生大部分時(shí)間都在學(xué)校。班級(jí)是一個(gè)學(xué)生的大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)生的德育質(zhì)量起到了相當(dāng)大的作用。首先，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、學(xué)習(xí)目的教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。其次，要建立一些監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲制度、定期檢查、定期反饋、獎(jiǎng)懲明確。現(xiàn)在課堂氣氛積極，學(xué)風(fēng)濃厚，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
思想基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。它的特點(diǎn)通常是精力旺盛而無(wú)法學(xué)習(xí)，思維活躍而反復(fù)無(wú)常，這對(duì)班級(jí)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序有一定的影響。在教育和轉(zhuǎn)化這些學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情開始，接近他，關(guān)心他，理解他，并試圖找到他身上的亮點(diǎn)。比如，在課堂活動(dòng)中，比如打掃衛(wèi)生，主動(dòng)提水，主動(dòng)上書，積極參加校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)儀式，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他們，以至于他們很少在家里或?qū)W校受到表?yè)P(yáng)，久而久之，失去自我提升和自我認(rèn)同、缺乏自信的學(xué)生重新找回了自信，在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，他們的性格和個(gè)性能夠回到正確的軌道。
（五）發(fā)揮主題班會(huì)的`教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)各種生動(dòng)的主題班會(huì)，明辨是非，提高認(rèn)識(shí)，開展教育，對(duì)形成良好的課堂風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要作用。如開展"我為班級(jí)增光"，"我是一滴水"，"如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)"，"養(yǎng)成良好習(xí)慣"等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)和能力，，促進(jìn)班級(jí)成員之間的相互理解和溝通。此外，它還注意組織學(xué)生與其他班級(jí)一起參加聯(lián)誼會(huì)和競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和參觀。這些活動(dòng)讓學(xué)生了解集體權(quán)力的重要性。
（六）個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況
這學(xué)期有八次與學(xué)生的對(duì)話。與父母面談四次，打電話十次。
（七）班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
教師應(yīng)該真正熱愛、理解和尊重學(xué)生。不要吝嗇于表?yè)P(yáng)，好好利用表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)往往比批評(píng)更有力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是關(guān)系到班級(jí)建設(shè)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；它將不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，努力思考和工作，形成合力，從而使班級(jí)更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班級(jí)集體將失去其教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)好班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生成才的巨大引力場(chǎng)。它可以使幾乎所有的學(xué)生自覺地、自愿地爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感也是一種約束力。它能使學(xué)生感到不為集體贏得榮譽(yù)或做不利于集體榮譽(yù)的事情是可恥的，并產(chǎn)生自責(zé)自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生服從集體的決定，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，克服自己的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
學(xué)生不是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，而是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。只要他們的同齡人能夠做到這一點(diǎn)，他們也必須努力做到這一點(diǎn)；同齡人不能做的事情也要求他們努力學(xué)習(xí)，努力做到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基本的開始。讀書是基礎(chǔ)，讀書好書才是理想；了解健身是樂(lè)趣，身心力量是追求；能夠做事是目標(biāo)，做事是必須的；做好人是一切的基礎(chǔ)。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
特教工作總結(jié)5
和田中學(xué)是一所普通的初級(jí)中學(xué)，共有隨班就讀學(xué)生7名，分散在三個(gè)年級(jí)。雖然隨生不多，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視此項(xiàng)工作，把他作為我們學(xué)校德育工作和教學(xué)工作中不容忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們本著不放棄一個(gè)孩子的宗旨，對(duì)這些孩子傾注了更多的關(guān)愛和幫助，讓他們也在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我們以補(bǔ)償生理、心理的缺陷為根本，堅(jiān)持全面培養(yǎng)，注重社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展；以德育為首，教學(xué)為主，育人為本的原則，把“育殘成才”作為教育目標(biāo)。我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不斷地開拓進(jìn)取，創(chuàng)造適合隨班就讀學(xué)生的教育，努力使每一個(gè)隨班就讀學(xué)生都得到良好的發(fā)展，成為有用人才。
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)、完善各項(xiàng)制度
（一）、成立校特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育教導(dǎo)、特教專管員及心理老師組成的特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開工作會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，了解隨班就讀學(xué)生思想、學(xué)習(xí)身體狀況。并定期召開班主任和任課老師工作會(huì)議，商討特教工作方法、策略以及措施，制訂切實(shí)可行的隨班就讀工作計(jì)劃，在班級(jí)內(nèi)建立特殊學(xué)生個(gè)別教育計(jì)劃，制定了特教教師工作制度，積累了較完善的特教工作資料。
（二）、制定特教工作制度。
1、學(xué)籍管理制度。
對(duì)隨班就讀學(xué)生實(shí)行雙學(xué)籍卡管理制度（一張與普通學(xué)生相同的學(xué)籍卡，一張隨班生學(xué)籍卡），并建立隨班就讀學(xué)生的檔案，做好記錄。
2、幫教輔導(dǎo)制度。
隨班就讀學(xué)生身心各方面都與一般孩子存在差異，而且他們自己也能夠感覺到，為了拉近與他們的距離，學(xué)校建立隨班就讀幫教制度和談心制度，設(shè)立特殊學(xué)生基本情況表和幫教記錄，一人一本，專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)記錄。隨班就讀學(xué)生的任課老師（語(yǔ)、數(shù)、外、），班主任每天都進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)（一員二室二輔導(dǎo)），在學(xué)業(yè)上和心理上都給與更多的幫助。在此過(guò)程中做到：多施愛，多關(guān)心、多指導(dǎo)、多幫助、多研究“五多”原則，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，促進(jìn)其健康發(fā)展。
3、制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃制度
隨班生在學(xué)習(xí)方面存在很大的困難，為了適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)校制定了個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃制度，根據(jù)每一個(gè)隨生的特點(diǎn)與水平，制定出切合他們實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，打破了年級(jí)一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)教案的集體授課做法。通過(guò)“相同內(nèi)容不同要求”和“不同內(nèi)容、不同要求”，教師每天進(jìn)行的個(gè)別輔導(dǎo)，最大限度地補(bǔ)償了學(xué)生的個(gè)體缺陷，保證每個(gè)學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上提高，得到不同程度的發(fā)展，同時(shí)也有利于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。
在輔導(dǎo)的過(guò)程中要求老師做到：
三聲：親切話語(yǔ)聲、主動(dòng)招呼聲、耐心解答聲；
三無(wú)：無(wú)責(zé)罵、無(wú)偏心、無(wú)體罰；
以上措施及制度的落實(shí)，為隨班生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、平等的受教育機(jī)會(huì)，使他們有與普通孩子一樣均等的受教育機(jī)會(huì)。
二、更新教育理念、開展科學(xué)研究
（一）、建立一支特教教師隊(duì)伍
1、學(xué)校每月召開特教例會(huì)，組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)有關(guān)特教理論，學(xué)習(xí)閘北區(qū)隨班就讀工作管理手冊(cè)，提高教師的理論認(rèn)識(shí)，使她們對(duì)特教這項(xiàng)愛心工程有了更新的認(rèn)識(shí)，樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極地接納這些特殊學(xué)生，逐步創(chuàng)建了一支熱愛隨班就讀學(xué)生，熱心特殊教育，懂得特教方法的教師隊(duì)伍。
2、在師資配備上，學(xué)校本著一條原則，對(duì)特殊學(xué)生充滿關(guān)愛。因此我們把工作責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、善于做學(xué)生思想教育教師，任隨班就讀學(xué)生的班主任；把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)、數(shù)、外老師作為他們的任課老師。學(xué)校把心理輔導(dǎo)室作為隨班就讀學(xué)生資源室使用，由心理輔導(dǎo)老師給予理論上的支持以及行動(dòng)上的指導(dǎo)。
（二）、開展課題研究。
1、開展分層教育模式研究。
學(xué)校開展分層教學(xué)模式研究，在有隨班就讀生的班級(jí)實(shí)施“分層教學(xué)模式”，正確處理個(gè)體與整體的關(guān)系。學(xué)校實(shí)施的“分層教學(xué)”模式，不僅是把全體學(xué)生“分層”，而且把有特殊需要的學(xué)生也進(jìn)行分層。具體做法是將這些學(xué)生根據(jù)他們的智力水平、知識(shí)水平和隨班生的類別等分成幾個(gè)層次，對(duì)不同層次的學(xué)生，同一個(gè)學(xué)生的不同學(xué)科水平，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)隨班就讀生采取直觀、演示方法、讓他們掌握最基本的內(nèi)容。通過(guò)分層教學(xué)，隨班生和一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠掌握最基礎(chǔ)知識(shí)
2、課堂三步曲。
一是整個(gè)教學(xué)過(guò)程從開始到結(jié)束，都給隨班就讀學(xué)生以充分參與的機(jī)會(huì)；二是在課堂提問(wèn)時(shí)，將備課時(shí)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題按難易程度分別提問(wèn)正常學(xué)生與特殊學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；三是在課堂訓(xùn)練中，基本題要求全班學(xué)生做，容易題可讓隨班就讀學(xué)生做，并做到及時(shí)鼓勵(lì)。在課堂上上要求做到“講解與形象示范相結(jié)合”、“語(yǔ)言表達(dá)與態(tài)勢(shì)表情相結(jié)合”、“解釋啟發(fā)與主體獲得成功相結(jié)合”。教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)都照顧到隨班就讀學(xué)生，看他們聽清了沒有，看懂了沒有。并針對(duì)他們的不足進(jìn)行補(bǔ)償。
3、“助學(xué)小伙伴”互助模式
助學(xué)小伙伴是隨班就讀教學(xué)中一支不可忽視的力量，在共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同交往中，這些學(xué)生可以幫助隨生解除一部分學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的困難，較好地掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，慢慢養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。具體做法：
(1)在行動(dòng)上給予幫助。例如對(duì)于剛剛進(jìn)入我校預(yù)備班的同學(xué)，指派專人每天陪同隨班就讀學(xué)生上下學(xué)，協(xié)助教師幫助隨班生熟悉學(xué)校環(huán)境，在教室中尋找自己的座位，認(rèn)識(shí)操場(chǎng)和廁所及幫助隨班就讀學(xué)生參加校內(nèi)有關(guān)活動(dòng)。
(2)在學(xué)習(xí)上給予幫助。例如，助學(xué)小伙伴在老師的指導(dǎo)下課前幫助隨班就讀學(xué)生預(yù)習(xí)課上新內(nèi)容，課中幫助他們完成課上的練習(xí)作業(yè)，課后協(xié)助他們完成筆記和作業(yè)等。
(3)協(xié)助教師對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行缺陷補(bǔ)償。教師提供各種機(jī)會(huì)讓隨生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的.互助功能，鍛煉隨生的各種能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
通過(guò)“課上老師照顧，課下同桌幫助，課后個(gè)別輔導(dǎo)，回家家長(zhǎng)督促”的教學(xué)策略，提高了班級(jí)教育質(zhì)量，提高了隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)也比較穩(wěn)定，到了高年級(jí)成績(jī)也是慢慢的下滑。
三、堅(jiān)持全面育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
我們所提倡的平等教育，也是對(duì)隨班生的全面發(fā)展提出的，讓他們獲得生存能力，成為有用人才。
（一）、重視心理健康教育，塑造學(xué)生良好個(gè)性。
隨班生由于智力低下，不同程度存在著自卑、孤僻、膽怯等不良個(gè)性傾向。針對(duì)這以特點(diǎn)學(xué)校以“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”做為校訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生克服自卑，樹立自信，做個(gè)自強(qiáng)自立的少年兒童。在心理教育過(guò)程中，注意采用多種教育形式，一是正確激發(fā)、鼓勵(lì)，樹立張海迪等自強(qiáng)模范為榜樣，用殘疾人自強(qiáng)不息的精神鼓舞學(xué)生。二是組織多種多樣的活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。三是通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)展示他們的才能和價(jià)值，激發(fā)他們的自信心。四是讓他們與同齡人一樣，養(yǎng)成開朗大方的個(gè)性。
（二）、加強(qiáng)思想品德教育，逐步學(xué)會(huì)如何做人。
我校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育中始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。圍繞如何做一個(gè)合格公民，反復(fù)地進(jìn)行三個(gè)方面的教育訓(xùn)練。
1、文明禮貌教育，使他們不僅懂得要尊重自己、尊重別人，還指導(dǎo)如何尊重自己和別人，教他們學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、公民意識(shí)、法制觀念的教育。我們分年級(jí)進(jìn)行教育：低年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守學(xué)校紀(jì)律。中年級(jí)要教育學(xué)生懂得遵守社會(huì)公德。高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)公民的權(quán)利與義務(wù)，教育他們做合格小公民。在法制教育中，還要對(duì)他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育，使他們知道如何安全生活、安全工作，懂得遇到問(wèn)題發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何進(jìn)行自我保護(hù)。
3、提高分辨能力，培養(yǎng)他們懂得分辨美丑、對(duì)錯(cuò)、是非，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的情緒和情感，使他們將來(lái)能面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏。
（三）、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力
在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，作為一名弱智人要參與社會(huì)，必須具備一定的社會(huì)適應(yīng)能力，只有具備了這個(gè)能力，他們才能真正的融入社會(huì)群體中，成為其中的一員。例如，我們讓隨班生也參加“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，使膽怯、孤僻轉(zhuǎn)化為開朗大方，提高人際交往能力。通過(guò)這類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，使他們懂得心中有他人，進(jìn)行公民意識(shí)滲透教育。
四、家校攜手，同步教育
影響人的發(fā)展因素有三個(gè)：遺傳、環(huán)境和教育。而家庭可以說(shuō)是這三個(gè)因素的“綜合體”，家長(zhǎng)作為一支重要的教育力量，應(yīng)參與特殊教育的決策、實(shí)施，維護(hù)特殊兒童受教育的權(quán)利，配合學(xué)校進(jìn)行教育。
1、廣泛宣傳、全面動(dòng)員。
隨班就讀對(duì)于大多數(shù)教育工作者和廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)新概念，大家都不甚了解。認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，就會(huì)產(chǎn)生阻力。為了使隨班就讀工作順利進(jìn)行，必須首先解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題。我們對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)加強(qiáng)了特教工作重要性的宣傳力度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，社區(qū)的配合。
2、密切聯(lián)系，爭(zhēng)取信任。
取得隨班生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的信任是做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)，只有信任才能理解，只有理解才能配合。我們學(xué)校隨時(shí)歡迎隨班就讀學(xué)生的家長(zhǎng)和老師聯(lián)系，有什么想法盡管提出來(lái)。這樣做的好處有兩點(diǎn)：一是減輕家長(zhǎng)心理負(fù)擔(dān)，贏得信任；二是這對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)促進(jìn)教育工作的監(jiān)督機(jī)制，使教師以實(shí)際行動(dòng)來(lái)取得家長(zhǎng)的信任和理解。
3、家校互動(dòng)，形成共識(shí)。
我們向隨班就讀學(xué)生進(jìn)行家訪，進(jìn)行家教難題和家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，使家長(zhǎng)了解特殊兒童教養(yǎng)方法和對(duì)家校合作的重要性，形成教育共識(shí)，提高科學(xué)養(yǎng)育水平，解決特殊兒童家長(zhǎng)及特殊教育方面的疑難和困惑。
總之，在區(qū)特教工作精神的指導(dǎo)下和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我校特殊教育工作取得了一定的成績(jī)，榮獲區(qū)特殊教育先進(jìn)集體。但是也不得不看到特教工作中仍存在一定的問(wèn)題。比如：在校本課程建設(shè)方面做得還不夠，由于我校一直以來(lái)隨班就讀學(xué)生人數(shù)不多，因此，我們沒有進(jìn)行專門的隨班就讀學(xué)生的課程研究，對(duì)于這些隨班生和正常學(xué)生都是安排同樣的課程，只不過(guò)對(duì)他們放低相應(yīng)的要求，做到點(diǎn)面結(jié)合進(jìn)行幫教。采用分層遞進(jìn)的教學(xué)模式，進(jìn)行了班級(jí)管理模式的嘗試。今后我們可以對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行研究，根據(jù)他們的實(shí)際情況，對(duì)他們的課程做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷充實(shí)，把隨班就讀工作做得更好。
特教工作總結(jié)6
該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。
集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。
學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
在本學(xué)年第二學(xué)期的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)考評(píng)中憨窢封喝莩估鳳臺(tái)脯郡，表現(xiàn)優(yōu)異具體如下：
一、在公民道德素養(yǎng)方面
1.該生能帶頭遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度，不無(wú)故遲到、不無(wú)故曠課；有事請(qǐng)假；2.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人熱情，穩(wěn)重大方；3.舉止文雅，語(yǔ)言文明；4.性格開朗，善于交往，富有寬容與合作的團(tuán)隊(duì)精神；5.自理能力強(qiáng)，精于思考，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)；6.政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神；與同學(xué)同甘苦，共患難；7.始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，有吃苦精神，自信、陽(yáng)光、踏實(shí)、有好人緣；8.具有奉獻(xiàn)精神，積極參與和組織集體活動(dòng)，能較好的管理班級(jí)，是老師的好助手！
二、在學(xué)習(xí)能力和合作能力方面
1.該同學(xué)具有濃厚的求知欲望、學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望；學(xué)習(xí)主動(dòng)、認(rèn)真，能克服困難。2.該同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；3.該同學(xué)善于鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于向老師同學(xué)請(qǐng)教和商討問(wèn)題；4.能制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息；善于對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。 5.該同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)老師布置的任何任務(wù)都是認(rèn)認(rèn)真真的去做，并圓滿完成，受到各位任課老師的好評(píng)。6.在自己做好作業(yè)的同時(shí)，能幫助同學(xué)完成作業(yè)，完成老師交給的帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差同學(xué)的任務(wù)，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的帶動(dòng)，被帶的同學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高；7.積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)講座，并能結(jié)合實(shí)際。 8.學(xué)習(xí)刻苦，有鉆勁，本學(xué)期擔(dān)任政治課代表，認(rèn)真完成老師交辦的工作，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，主動(dòng)負(fù)責(zé)；9.善于運(yùn)用已有的`知識(shí)技能，獨(dú)立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；具備一定的創(chuàng)造能力。10.能夠進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并掌握進(jìn)行研究的初步方法；11.對(duì)現(xiàn)代社會(huì)交流與合作的重要性有充分認(rèn)識(shí)，具有團(tuán)隊(duì)精神，有良好的人際關(guān)系，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力；12.能用正確的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能理解、尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽他人的意見；13.能較好地運(yùn)用一些交流和溝通的方法進(jìn)行合作，和他人共同確立目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；14.在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，能正確評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)自己的行為，和他人共同努力，直至實(shí)現(xiàn)既定目的；
三、在綜合素質(zhì)方面
1.該同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)；能以身作則，帶領(lǐng)寢室人員，遵守寢室紀(jì)律，按時(shí)休息，保持寢室衛(wèi)生，并協(xié)調(diào)寢室人員和睦相處，親如手足；2.樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展；3.主動(dòng)參加集體活動(dòng)，積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大的努力。4.做好老師的助手，為改善班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，該同學(xué)曾多次向老師出謀獻(xiàn)策，提供合理化建議，為班集體榮譽(yù)做出了貢獻(xiàn)；5.積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，與社區(qū)同志們一起除草、大掃除、發(fā)放創(chuàng)建資料，解釋有關(guān)政策等，為創(chuàng)建文明城市付出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；受到社區(qū)人員的好評(píng)。 6.幫助老師籌劃、參與管理班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
比如一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)是展現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律和精神風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，該同學(xué)具有高度的集體主義觀念，熱愛班集體，在組織協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)積極，班級(jí)在學(xué)校受到了表?yè)P(yáng)。
四、在運(yùn)動(dòng)與健康方面
1.該同學(xué)擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康；熱愛體育運(yùn)動(dòng)，身體健康；健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律；能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適；基本能處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，無(wú)不良嗜好；3.加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂(lè)觀；能正確對(duì)待挫折，克服期望值過(guò)高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；能克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。 4積極參加體育活動(dòng)，各項(xiàng)體育成績(jī)優(yōu)秀；身體素質(zhì)良好，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)；并有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；能參加體育課和課外體育活動(dòng)；
五、在審美與表現(xiàn)方面1.能夠欣賞高雅的音樂(lè)以及繪畫作品，并有自己獨(dú)特的見解。
該學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，具有良好的藝術(shù)細(xì)胞，豐富了自己和班級(jí)的文藝生活；2.音樂(lè)、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學(xué)工作，遇到問(wèn)題能夠發(fā)表自己的見解。 3.熱愛書法繪畫，該生的書法作品曾多次獲青少年書法獎(jiǎng)。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，從08年到鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以來(lái)，也有2年多了。 2年多來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
我能夠遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)為學(xué)校做好事。
特教工作總結(jié)7
在特教中心在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以特教工作會(huì)議精神為美德引導(dǎo)，全面貫徹省政府推進(jìn)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知，腳踏實(shí)地以人為本的理念，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮特教中心的檢查指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)縣(區(qū))隨班就讀管理工作的督導(dǎo)檢查、特教師資培訓(xùn)、殘疾兒童少年的篩查技術(shù)鑒定，完善我市全省隨班就讀資源教室建設(shè)，規(guī)范念書我市隨班就讀資料要求、強(qiáng)化隨班就讀工作管理，全面提高我市隨班就讀工作水平，努力推進(jìn)全市隨班就讀工作又好又就學(xué)快的發(fā)展。現(xiàn)就本年度特教中心工作介紹如下：
一、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，全面推進(jìn)隨班就讀工作。
為了進(jìn)一步推動(dòng)我市隨班就讀工作的健康發(fā)展，市特教中心站分別在今年3月和9月兩次對(duì)隨班就讀工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。在檢查中采取聽匯報(bào)、查資料、隨堂聽課、深入探討交流指導(dǎo)等方式，聽取了6縣(區(qū))上年度民辦學(xué)校就讀工作的匯報(bào)，本年度隨班就讀學(xué)前工作開展危急情況，交流了資源教育建設(shè)及隨班就讀檔案建設(shè)的隨班明確要求，查閱了6縣(區(qū))及33所求學(xué)中小學(xué)隨班就讀檔案資料，隨堂聽課12節(jié)，并和6縣(區(qū))分管領(lǐng)導(dǎo)及33所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨班就讀缺陷工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，如何開展隨班教育教學(xué)及管理進(jìn)行了座談交流及指導(dǎo)。在督導(dǎo)檢查工作后，市特教中心就我市隨班就讀工作取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題按時(shí)向市教育局上報(bào)，并提出了應(yīng)對(duì)的措施，充分發(fā)揮了示范作用市特教中心的督導(dǎo)作用。
二、強(qiáng)化此校師資培訓(xùn)，提高隨班就讀工作成效
今年5中心站年初市特教中心經(jīng)市教育局同意于5月26日舉辦全市縣(區(qū))特教工作站隨班就讀學(xué)生和鑒定人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定人員18人，參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)內(nèi)容后由市特教中心頒發(fā)《張掖市隨班念書就讀學(xué)生康復(fù)指導(dǎo)教師資格證書》。由于市特教中心充分準(zhǔn)備，取得了較好培訓(xùn)功效，在9月份進(jìn)行的6縣區(qū)督導(dǎo)檢查中，市特教省中心人員又對(duì)參訓(xùn)的18名教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，共同篩查隨班就讀師生228人。到十月底，所培訓(xùn)的`18名隨班就讀學(xué)生和鑒定教師對(duì)本縣區(qū)的隨班就讀學(xué)生都進(jìn)行了全面的篩查鑒定，為做好“兩基”迎國(guó)檢工作提供了強(qiáng)有力的保障。
三、完善資源教室建設(shè)，確保隨班就讀學(xué)生康復(fù)效果
為了貫徹省教育廳積極建設(shè)優(yōu)勢(shì)資源特殊教育資源教室，促進(jìn)隨班就讀于工作教育工作向前發(fā)展的精神，我市部分縣(區(qū))學(xué)校創(chuàng)建了隨班就讀資源教室。但在9月份的督查指導(dǎo)中所發(fā)現(xiàn)，除臨澤縣建有2所，高臺(tái)縣建有1所資源教室(已建成的3所中2所因?qū)W校建設(shè)和合班并校而拆除)外，其它縣(區(qū))都沒有建設(shè)與隨班就讀發(fā)展相適應(yīng)的資源教室，已建成使用的3所資源教室也缺少隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練的設(shè)備。資源教室建設(shè)滯后，已沒有符合我市隨班現(xiàn)狀就讀發(fā)展的現(xiàn)狀。為此我中心請(qǐng)示市教育局同意花費(fèi)七萬(wàn)多元統(tǒng)一采購(gòu)康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備7套，配發(fā)到7所隨班就讀學(xué)生較多的學(xué)校。隨班就讀資源教室的建設(shè)完善，極大的現(xiàn)狀改善了我市隨班就讀學(xué)生的康復(fù)環(huán)境，為隨班就讀孩子走向主流社會(huì)創(chuàng)造了條件。
四、統(tǒng)一隨班就讀工作要求，促使隨班就讀資料規(guī)范化。在3月份的巡回檢查中其，我們發(fā)現(xiàn)各縣(區(qū))現(xiàn)有的隨班就讀學(xué)生檔案既不相同也不完整，對(duì)隨班千差萬(wàn)別就讀學(xué)生確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。為此我中心統(tǒng)一制定《嘉峪關(guān)市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需兒童少年隨班就讀例如登記表》、《特殊需要兒童篩查確認(rèn)一覽表》，并在9月份的巡回檢查中其廣泛運(yùn)用，促使我市隨班就讀學(xué)生的篩查、確認(rèn)、登記步入了科學(xué)化。在下要一年的工作中，我中心將制定全市隨班就讀檔案目錄及要求，進(jìn)一步規(guī)范全市系統(tǒng)管理隨班就讀檔案管理，勞動(dòng)生產(chǎn)率提升我市隨班就讀工作水平。
五、進(jìn)行規(guī)范隨班就讀手冊(cè)填寫，促進(jìn)個(gè)別化后教育實(shí)施
隨班就讀學(xué)生手冊(cè)是隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育的重要資料，在3月份的巡回指導(dǎo)中我們了重點(diǎn)查閱。在查閱中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校對(duì)于隨班就讀學(xué)生手冊(cè)填寫要求不明確，填寫也不規(guī)范。個(gè)別對(duì)地處偏遠(yuǎn)的學(xué)校沒有下發(fā)隨班就讀學(xué)生手冊(cè)。為此我中心在今年8月份又一次印發(fā)了民辦學(xué)校就讀求學(xué)學(xué)生手冊(cè)600冊(cè)，下發(fā)到部分縣(區(qū))，并進(jìn)一步明確了填寫的要求，為隨教就讀教師進(jìn)行個(gè)別商業(yè)化教育提供依據(jù)。
以上工作的順利開展，積極配合了全市“兩基”迎國(guó)檢工作，進(jìn)一步降低提升我市特殊教育水平，全面推動(dòng)我市隨班就讀在工作中的發(fā)展。在今后的工作中，我中心將培訓(xùn)基地在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開拓思路，積極探索，爭(zhēng)取使我市隨班就讀工作提高到一個(gè)更高的水平。
特教工作總結(jié)8
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。在這一個(gè)月中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識(shí)和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會(huì)生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對(duì)孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個(gè)月的教學(xué)工作，總結(jié)如下：
1、 因人施教。每一個(gè)孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過(guò)大腦思考的情況下，大人說(shuō)什么，他就學(xué)什么。針對(duì)孩子的這種情況，要及時(shí)的引導(dǎo)他，比如說(shuō)：“誰(shuí)和你一起上課？”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前，另外一位老師用手勢(shì)提示和語(yǔ)言提示他正確的答案---爺爺。讓孩子先觀察在回答。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練和引導(dǎo)。宣宣能夠正確的分辨學(xué)校的老師及家長(zhǎng)。在遇到類似的問(wèn)題時(shí)，孩子能夠思考后做出正確的回答。例如：“我是誰(shuí)？—曹老師”。“誰(shuí)送你上學(xué)？—爺爺”。“誰(shuí)在開車？—爸爸”。“你在干什么？—搭積木”等等。孩子重復(fù)性語(yǔ)言慢慢的得到了矯正。
2、 訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場(chǎng)合中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的'分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時(shí)候，將其分解成長(zhǎng)方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說(shuō)出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時(shí)候坐幾路公交車，上車的時(shí)候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項(xiàng)能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會(huì)功能。
3、 循序漸進(jìn)。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定個(gè)性化的教學(xué)方案，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使孩子慢慢的融入家庭和社會(huì)。
在這一個(gè)月中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個(gè)孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們?cè)诳祻?fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得的進(jìn)步。
特教工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展.結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我是這樣做的：
一、運(yùn)用大量的'教具學(xué)具，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)
數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，三年級(jí)的學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象和概括能力較差。而直觀教具可以鮮明地提示出事物和數(shù)量關(guān)系和空間形式，借助教具可把抽象的知識(shí)具體生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅使學(xué)生容易了解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。所以，在教學(xué)中，我積極運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教具學(xué)具，沒有的就自己畫、自己做、學(xué)生畫、學(xué)生做，多創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，這樣變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生和創(chuàng)造性思維，受到學(xué)生的歡迎。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生是具體的活生生的，有豐富個(gè)性和不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí)，注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”。因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生求知的心理需要，符合少年兒童好玩好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
特教工作總結(jié)10
流光易逝，暑往寒來(lái)。轉(zhuǎn)眼來(lái)到益智學(xué)校已經(jīng)半年。半年來(lái)與孩子們的朝夕相處，讓我對(duì)特殊教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一朵璀璨的花朵，那么這些特殊的孩子則就像藏在萬(wàn)花叢中的一株株受傷的小草。每一個(gè)孩子，都需要我們精心呵護(hù)，溫柔對(duì)待。面對(duì)著一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪w味著他們背后每一個(gè)家長(zhǎng)的辛酸，我深知自己肩上擔(dān)子的沉重，也由衷的為自己是一名特殊教育工作者而感到自豪。
一、班主任工作
特殊教育的.最終目的是讓為一個(gè)孩子能夠自食其力，適應(yīng)社會(huì)生活。所以更多的時(shí)候，我們不僅僅是在教書，更多的是在幫助這些孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。xxxx年9月，剛剛成為一名新教師的我，成為了培智一班的班主任，為了扮演好這一角色，我在工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
（1）安全警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做好學(xué)生的安全檢查，按時(shí)做好上下學(xué)以及課間的交接班，認(rèn)真開展學(xué)生的安全教育課程，保證每一個(gè)孩子平平安安到學(xué)校，健健康康回家去。
（2）平等對(duì)待每一個(gè)孩子，做一個(gè)有耐心的傾聽者、觀察者、幫助者，及時(shí)幫助孩子們解決困惑，做好引導(dǎo)；
（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知，教會(huì)他們基本的生活自理能力：洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶、上廁所……
（4）積極與其他學(xué)科老師溝通，了解孩子情況，與同事融洽相處，共同探討教育教學(xué)措施；
（5）不忘學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦讀，閱讀教育專著和專業(yè)書籍，豐富內(nèi)涵。
二、教務(wù)教學(xué)工作
半年來(lái)，我除了擔(dān)任培智一年級(jí)生活語(yǔ)文與生活適應(yīng)學(xué)科的教學(xué)，還兼任體育、勞動(dòng)技能等學(xué)科教學(xué)。工作中我得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，xxxx年12月，我被學(xué)校任命為教導(dǎo)處副主任，協(xié)助管理學(xué)校的教務(wù)教學(xué)工作。工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
（1）積極鉆研、勇于探索、學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科教育教學(xué)特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)請(qǐng)教，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
（4）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)工作檢查，促進(jìn)任課老師做好本職工作。
（5）堅(jiān)決履行崗位職責(zé)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各種任務(wù)，和老師們一起熱情飽滿的投入到工作中。
三、存在的不足和努力的方向
1.由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作中有許多地方完成不夠細(xì)致，質(zhì)量不高，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地完成學(xué)校教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極尋找業(yè)務(wù)突破口。
3.對(duì)教研工作的督促檢查力度不夠，接下來(lái)更要以身作則，督促老師們一起深化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展。
4.積極主動(dòng)向各區(qū)縣特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，關(guān)注培訓(xùn)信息，參與更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
5.做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校、在家的情況，做到家校共育，促進(jìn)孩子良好發(fā)展。
回首半年來(lái)的工作，有風(fēng)雨也有陽(yáng)光，有耕耘也有收獲。我們?cè)谶@半年中迅速成長(zhǎng)，也會(huì)在下一年中更近一層！身處這樣一個(gè)特殊而又年輕的學(xué)校，我們注定無(wú)法平凡，希望在新的一年中，我們所有的家人一起再接再厲，開創(chuàng)益智學(xué)校的新局面！
特教工作總結(jié)11
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會(huì)20xx年教學(xué)研討會(huì)暨工作年會(huì)在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、十堰市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)張道平，房縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會(huì)議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對(duì)與會(huì)的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。張道平從對(duì)20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，同時(shí)對(duì)下年度工作提出了新要求，他說(shuō)，特殊教育是新時(shí)期的重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的'意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會(huì)活動(dòng)為期兩天，會(huì)議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會(huì)人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課，并以視頻會(huì)的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。活動(dòng)最后，各校校長(zhǎng)根據(jù)湖北省特殊教育工作年會(huì)部署，結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會(huì)的成功召開，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“辦好特殊教育”的要求，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
特教工作總結(jié)12
本年我校體育教學(xué)工作貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》的精神，從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)20xx年工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)報(bào)告如下：
一、體育課開課率
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照清教字〔20xx〕x號(hào)（x市教育局關(guān)于統(tǒng)一執(zhí)行國(guó)家、省和x市課程計(jì)劃的補(bǔ)充通知）要求開足、開齊體育課：x年級(jí)體育課每周為x節(jié)，x年級(jí)每周體育課為x節(jié)。開課率為100%。
二、教學(xué)實(shí)施總體狀況
1、以“健康第一”為指導(dǎo)，我校切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jī)有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義和群眾主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。
2、要求每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。
⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；
⑵抓常規(guī)紀(jì)律；
⑶抓安全教育；
⑷抓運(yùn)動(dòng)密度；
⑸抓鍛煉實(shí)效；
⑹抓聽課評(píng)課。
3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
三、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r
1、學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師一向以來(lái)都十分重視學(xué)校體育活動(dòng)建設(shè)的開展，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，用心貫徹“健康第一”、“每一天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。同時(shí)把體育活動(dòng)與促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生用心主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)，由此，學(xué)校組建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，明確分工職責(zé)到人。
2、學(xué)校將陽(yáng)光活動(dòng)建設(shè)落實(shí)到學(xué)校年度工作計(jì)劃中，并提到校行政議事日程。經(jīng)常深入實(shí)際，檢查督促，研究解決體育活動(dòng)建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題。比如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行、體育類興趣小組活動(dòng)安排、月月體育小活動(dòng)的活動(dòng)方案、每學(xué)期體育工作的`思路等學(xué)校都召開專門的會(huì)議共同商量后決定。
3、學(xué)校體育活動(dòng)建設(shè)的教育經(jīng)費(fèi)能保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)建設(shè)的正常運(yùn)行，有改善工作的具體措施和計(jì)劃，將體育教師培訓(xùn)納入計(jì)劃，每年組織體育專職、兼職教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)建立了體育校本教研小組，每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)，有專門的教研組活動(dòng)記錄。
4、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，與體育課教學(xué)相結(jié)合。堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課，全校各年級(jí)均按有關(guān)規(guī)定開齊開足體育教育課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，每周定時(shí)定點(diǎn)上課，教師不得以任何理由擠占體育課時(shí)。100%學(xué)生參加每周三的體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，精選專職教師有計(jì)劃地進(jìn)行精心指導(dǎo)。透過(guò)體育教學(xué)，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生用心參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
5、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，理論與研究并重。我校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，根據(jù)多年教育的積累，著手研究大課間活動(dòng)的合理設(shè)置與研究。如：學(xué)校自20xx年以來(lái)率先實(shí)行大課間活動(dòng)，在深入研究了學(xué)生的年齡特征和喜好，除了在每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上開設(shè)了難度適中、豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生養(yǎng)成課間課外、校內(nèi)校外自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。
四、學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入狀況
我校將保障體育、衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)作為學(xué)校體育衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，采取分級(jí)管理、分類推進(jìn)的辦法，政府投入一部分，學(xué)校自籌一部分，社會(huì)捐助一部分，多方籌措，保障學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障各項(xiàng)體育衛(wèi)生活動(dòng)的正常開展。
在體育經(jīng)費(fèi)投入上據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校每年用于春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)費(fèi)在x千元以上；用于各類校級(jí)比賽項(xiàng)目款項(xiàng)達(dá)x千元以上；用于體育教師和運(yùn)動(dòng)員購(gòu)買服裝款達(dá)x千元以上。為了保障學(xué)校體育活動(dòng)的開展，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議決定，從20xx年起，每年都從教育經(jīng)費(fèi)撥款中撥出一千元，專門用于參加市、鎮(zhèn)各項(xiàng)比賽，用不完累積到下年，填補(bǔ)了體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)撥款的空白。個(gè)性是近年來(lái)，各地?fù)屪マr(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件的機(jī)遇，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣筒块T的支持，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，突出重點(diǎn)，有計(jì)劃的配備了一大批如籃球架、乒乓球臺(tái)、綜合健身器械等大型體育活動(dòng)器材，學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施面貌發(fā)生了巨大變化。得到上級(jí)的大力支持后，與此同時(shí)，我校也在改善體育衛(wèi)生設(shè)施環(huán)境上也做出了很大的努力。如：20xx年學(xué)校一次性籌資1萬(wàn)多元購(gòu)進(jìn)了校園廣播智能管理器整套設(shè)備，從此，校園內(nèi)再也聽不到刺耳的鈴聲，而代替它的是優(yōu)美的音樂(lè)鈴，與此同時(shí)，很大程度上有效的提高了眼保操、廣播操和大課間活動(dòng)的質(zhì)量。
五、教學(xué)條件改善狀況
我校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi)，滿足教學(xué)和競(jìng)賽工作的需要。重視場(chǎng)地器材建設(shè)，根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。學(xué)校現(xiàn)有塑膠跑道x個(gè)，籃球場(chǎng)x個(gè)，乒乓球桌x臺(tái)，乒乓球拍x副，跳繩一百多跟，羽毛球拍x副，墊子x塊，鉛球x個(gè)，排球x個(gè)，籃球x個(gè)，接力棒x根，拔河繩x根等體育活動(dòng)基本器材。教學(xué)條件逐年改善。
六、教師隊(duì)伍建設(shè)狀況
1、學(xué)校現(xiàn)有體育專職教師x名，兼職教師x名。
2、在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況上好每節(jié)課。
3、學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)為載體，抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃。
七、學(xué)生體質(zhì)健康狀況
1、以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。我校以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，使100%的學(xué)生能做到每一天鍛煉一小時(shí)以上，要求每位學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，構(gòu)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，測(cè)試成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書，建立通報(bào)制度，定期通報(bào)各班《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施狀況和測(cè)試結(jié)果。
2、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生用心進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，學(xué)期初即特制定學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，經(jīng)多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，用心發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。本學(xué)年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試順利進(jìn)行，全校xx的學(xué)生到達(dá)了合格標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)優(yōu)良。
八、存在困難及問(wèn)題
1、場(chǎng)地建設(shè)還需要規(guī)范，體育鍛煉器材還比較薄弱，難滿足學(xué)生鍛煉多方面的要求。
2、資金缺乏，學(xué)校對(duì)體育教育經(jīng)費(fèi)投入比較少，體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到充分的補(bǔ)充，破損的器材不能及時(shí)維修，給體育教學(xué)和課外活動(dòng)留下嚴(yán)重的事故隱患。
3、受安全因素的影響，一些體育活動(dòng)教師不敢大膽組織學(xué)生開展，學(xué)生難以起到鍛煉的效果。
4、部分教師還存在重智育輕體育的傾向尤為突出。一些教師隨意任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)沒有得到真正的保證，經(jīng)常被挪為他用，或是用于語(yǔ)、數(shù)、其他課程，或是用來(lái)開會(huì)、排練節(jié)目等。
5、體育器材方面的管理也常常得不到重視，功能作用發(fā)揮不理想。
6、體育教師素質(zhì)不高，活動(dòng)開展不多，教師對(duì)待孩子的愛心，耐心，童心，誠(chéng)心、熱心不夠。
九、下步打算
體育工作今后的打算：一是提高認(rèn)識(shí)、加大投入，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施器材建設(shè)。用心組織各類體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)體育教師教育培訓(xùn)工作，努力提高實(shí)施體育工作的本領(lǐng)；四是加強(qiáng)宣傳，努力營(yíng)造良好的體育鍛煉氛圍。進(jìn)一步提高體育工作質(zhì)量，促進(jìn)體質(zhì)健康發(fā)展。
回首這過(guò)去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑。總之，學(xué)校決心在上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育工作的騰飛而努力奮斗。
特教工作總結(jié)13
作為一名班主任，悄無(wú)聲息的，已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任一職，我有收獲也有遺憾，三年來(lái)，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但班主任這條道路可謂是，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，本學(xué)期已接近尾聲，就本學(xué)期的教學(xué)管理中，優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題做一個(gè)小總結(jié)。
一、學(xué)生自我管理
在本學(xué)期中，通過(guò)不斷的改進(jìn)，設(shè)了多個(gè)班級(jí)中的小職位，班級(jí)管理中的學(xué)生部分不可缺少，學(xué)生的能力需要更大的平臺(tái)去鍛煉，需要從多個(gè)方面去培養(yǎng)、提高學(xué)生。
在班級(jí)衛(wèi)生方面，設(shè)有專門的負(fù)責(zé)學(xué)生，有組織者，組織本組學(xué)生完成各項(xiàng)工作，分工合理；在小組合作方面，小組是共同體，本組的組長(zhǎng)需要管理好本組成員，進(jìn)行小組評(píng)比，小組評(píng)比能夠換取整組的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和集體榮譽(yù)感；在學(xué)生行為養(yǎng)成方面，用鼓勵(lì)的方式，從多個(gè)方面入手管理好學(xué)生的各項(xiàng)行為，好的行為出現(xiàn)，及時(shí)出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)識(shí)，用代幣兌換的方式去換取對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在相應(yīng)的一段時(shí)間內(nèi)能夠進(jìn)行兌換，學(xué)生能夠很積極地表現(xiàn)自己；在學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助方面，通過(guò)平時(shí)的教育活動(dòng)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。學(xué)生的自我管理在班集體中是一個(gè)很重要的部分，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，處理好集體的一些細(xì)節(jié)。
二、家校密切合作
學(xué)校的教學(xué)工作是離不開家長(zhǎng)的支持與協(xié)助，在本期的家長(zhǎng)互動(dòng)中，家長(zhǎng)需要配合學(xué)校的基本教學(xué)工作，如按時(shí)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，學(xué)生的家庭作業(yè)必須完成，學(xué)生的康復(fù)作業(yè)需要家長(zhǎng)高度重視，讓家長(zhǎng)理解康復(fù)目的，陪伴學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)提醒家長(zhǎng)在家里也需要讓孩子多得到鍛煉，不能太嬌慣孩子，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特殊性需要更大的支持，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的鍛煉，需要堅(jiān)持才能夠得到成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白僅僅依靠學(xué)校的力量是完全不夠的，學(xué)生沒有得到他的教育需求，一些基本能力的退化也是有可能的，學(xué)校還通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)看到我們的付出，也讓家長(zhǎng)放心我們的教育。
特殊的問(wèn)題需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同交流問(wèn)題所在，比如本學(xué)期班上一名學(xué)生，情緒化特別嚴(yán)重，經(jīng)常用過(guò)激的方式表達(dá)心中的怒氣，通過(guò)與家長(zhǎng)多次交流，了解學(xué)生的基本情況，在家里的表現(xiàn)，在學(xué)校的表現(xiàn)，為家長(zhǎng)分析原因，與家長(zhǎng)電話交流跟進(jìn)學(xué)生改善情況，讓家長(zhǎng)拍攝學(xué)生的在家表現(xiàn)，更好的判斷學(xué)生的問(wèn)題，給家提供基本的指導(dǎo)，播放愉悅的音樂(lè)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，不要大幅度改變學(xué)生的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)自己，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，為學(xué)生講解基本的規(guī)則，讓學(xué)生理解等措施，學(xué)生慢慢的情緒有所改善，大哭鬧，大發(fā)泄的問(wèn)題明顯出現(xiàn)頻率有所減少，家長(zhǎng)也能夠更加了解孩子的.問(wèn)題與基本解決方法。
三、教師緊密聯(lián)系
班主任是一個(gè)班級(jí)的引領(lǐng)者，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都需要去管理，細(xì)致而又雜亂的事情很多，作為一名班主任需要這項(xiàng)組織能力，本學(xué)期通過(guò)建立一個(gè)班級(jí)微信群，在群中多交流班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，促進(jìn)彼此之間的關(guān)系，同時(shí)也提出合理的要求與建議，各項(xiàng)活動(dòng)要求大家一起參與，一起完成，這樣有利于班級(jí)責(zé)任感的建立。
四、教育的不足
在平時(shí)的引導(dǎo)上面，學(xué)生的基本紀(jì)律不夠完善，學(xué)生的自我管理能力有所提高，但還是需要進(jìn)一步的努力；在學(xué)生的安全教育方面，本學(xué)期沒有更細(xì)致的去教育，引導(dǎo)學(xué)生，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的措施教育；在學(xué)生的情緒處理方面，沒有更強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)支撐，個(gè)別學(xué)生的情緒問(wèn)題沒有得到很好的改善，在專業(yè)書籍的閱讀上，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以解決實(shí)際問(wèn)題；在學(xué)生的行為習(xí)慣教育方面，管理的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，造成嚴(yán)重的行為問(wèn)題的出現(xiàn)，在教育的階段性出現(xiàn)行為問(wèn)題，管理的不夠仔細(xì)，教育的有效性達(dá)成的不是很好。
五、今后的方向
針對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的問(wèn)題，我想今后在教育管理方面，我應(yīng)該去閱讀更加多的專業(yè)書籍，當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，不能夠僅僅扼制住問(wèn)題的發(fā)生就止步了，往往問(wèn)題發(fā)生的背后還藏著更多的原因，為什么他會(huì)頻繁的鬧情緒，為什么進(jìn)行一階段的行為問(wèn)題矯正后，還會(huì)階段性的出現(xiàn)，為什么學(xué)生的自控力沒有得到提高，那該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自控力與其他方面呢？這些問(wèn)題都需要去探討于努力實(shí)現(xiàn)更有效的教育方式。
特教工作總結(jié)14
回首xx年，有太多的風(fēng)景讓我們駐足：紀(jì)念《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布10周年系列活動(dòng)的開展；《ｉｎ詞記錄中國(guó)》新書出版；書法成中小學(xué)必修課；全國(guó)“雙推”優(yōu)秀博文展示；漢語(yǔ)盤點(diǎn)xx年度字詞揭曉……這一年，社會(huì)語(yǔ)言生活五彩斑斕。而合肥市語(yǔ)言文字工作也同樣精彩：組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、城市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估、學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作、普通話推廣普及等都取得了顯著的成績(jī)。
特殊教育中心作為合肥市區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹上級(jí)相關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及我省《實(shí)施辦法》，在聾部推廣《中國(guó)手語(yǔ)》，書寫規(guī)范漢字；在盲部正確書寫盲文，說(shuō)普通話；而廣大的特教教師則承擔(dān)著激發(fā)殘疾學(xué)生“學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字、回歸主流社會(huì)”的重任，為開明、開放、求是、創(chuàng)新的合肥城市精神作出自己的一份貢獻(xiàn)。
一、調(diào)整機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
一直以來(lái)，我校都把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校議事日程，具體落實(shí)在精神文明創(chuàng)建、教學(xué)管理、師生行為習(xí)慣養(yǎng)成等具體工作中，成為學(xué)校管理的重要組成部分。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，xx年，學(xué)校還特別調(diào)整了語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)實(shí)施開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，形成相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效，真正使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。
二、規(guī)范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、使用中國(guó)手語(yǔ)。
1、錄制手語(yǔ)光盤，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行教師手語(yǔ)考核。為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)用語(yǔ)，以推廣《中國(guó)手語(yǔ)》試點(diǎn)工作為平臺(tái)，學(xué)校教務(wù)處下發(fā)了教職工手語(yǔ)考核材料，以教研組為單位組織教師學(xué)習(xí)；就常用的1500余條詞語(yǔ)、詞組和句子，拍攝成手語(yǔ)視頻，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)；并于xx年4月15日，成功進(jìn)行了教師手語(yǔ)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)，在一定程度上規(guī)范了我校的教學(xué)用語(yǔ)，提高了全體教師的業(yè)務(wù)能力。
2、進(jìn)行“兩字一話”教師基本功考核。xx年12月28日學(xué)校成功舉辦了“鋼筆字、粉筆字、普通話”考核大賽，提升教師綜合能力。一線教師、工勤人員共72名中青年教職工參加考核。語(yǔ)委辦王莉莉主任還親臨考核現(xiàn)場(chǎng)給考核的方式方法提出寶貴的建議。
3、開展期中教學(xué)大檢查。檢查教師備課筆記，抽查學(xué)生作業(yè)。在教師用字規(guī)范與學(xué)生用字規(guī)范上都提出了更高一步的要求，做到了抓細(xì)備課、抓精練習(xí)。
三、規(guī)范語(yǔ)言文字與校本教研有機(jī)結(jié)合
1、進(jìn)行崗前培訓(xùn)。對(duì)新教師進(jìn)行手語(yǔ)知識(shí)等崗前培訓(xùn)，幫助青年教師掌握手語(yǔ)這一教學(xué)手段，為他們?cè)缛杖谌氲教亟檀蠹彝プ龊脺?zhǔn)備。
2、打造青藍(lán)工程。推進(jìn)“拜師制”，打造青藍(lán)工程。通過(guò)互相聽課研討，促進(jìn)青年教師把握各類課型的規(guī)范要求；通過(guò)青年教師上匯報(bào)課，使他們盡快掌握手語(yǔ)等教學(xué)手段，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，使之盡早成為教學(xué)骨干。
3、開展中青年教師課堂競(jìng)賽活動(dòng)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為教師最重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)、書寫不規(guī)范、中國(guó)手語(yǔ)使用不熟練的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課，所以許多教師為了過(guò)好普通話、手語(yǔ)、板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
4、開展讀書心得交流活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)定期開展教師讀書心得交流活動(dòng)，激勵(lì)特教教師多讀書，讀中華經(jīng)典、讀世界名篇、讀教育論著，并將所學(xué)的最新理念運(yùn)用到教育教學(xué)上去。
5、開展推廣《中國(guó)手語(yǔ)》課題研究。學(xué)校是全國(guó)11個(gè)推廣《中國(guó)手語(yǔ)》試點(diǎn)校之一，學(xué)校長(zhǎng)期開展推廣中國(guó)手語(yǔ)課題研究，今年申報(bào)的省市級(jí)課題“聾校師生手語(yǔ)溝通有效性”研究立項(xiàng)，并已開題著手研究，努力為構(gòu)建特教學(xué)校和諧語(yǔ)言環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
四、規(guī)范語(yǔ)言文字與推普活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合
（一）注重學(xué)習(xí)，加大宣傳
1、校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的推普周活動(dòng)氛圍。
2、利用學(xué)校櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)宣傳學(xué)習(xí)推普知識(shí)。其中包括劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員在紀(jì)念《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布10周年座談會(huì)上的講話，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、推廣普通話宣傳畫、推廣普通話宣傳提綱、推廣普通話宣傳口號(hào)、推廣普通話小知識(shí)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典名篇，這些都使廣大師生對(duì)語(yǔ)言文字的重要性、推普周等相關(guān)內(nèi)容有了更廣泛、深入地了解，同時(shí)也通過(guò)這一平臺(tái)向師生展示了的中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
3、在周一的校晨會(huì)課上做國(guó)旗下講話，向師生宣傳推普意義。國(guó)旗下講話讓殘疾學(xué)生明白了：只有掌握了語(yǔ)言文字這通向主流社會(huì)大門的鑰匙，才能真正的'融入主流社會(huì)。
4、分發(fā)宣傳畫、宣傳材料到班級(jí)，充分調(diào)動(dòng)殘疾學(xué)生參加推普周活動(dòng)的積極性，也讓殘疾學(xué)生深入理解學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字對(duì)于溝通與交往，融入主流社會(huì)的重要意義。
5、在合肥教育信息網(wǎng)、合肥語(yǔ)言文字網(wǎng)、安徽特教網(wǎng)等網(wǎng)站宣傳學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，推進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)程。
（二）突出主題，開展活動(dòng)
1、開展學(xué)生征文活動(dòng)
為了積極貫徹上級(jí)《關(guān)于開展xx年全國(guó)中小學(xué)生作文大賽的通知》精神，激發(fā)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，提升殘疾兒童運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，更好地提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)，特殊教育中心精心組織了“您真是我的榜樣”為主題的學(xué)生作文大賽活動(dòng)。通過(guò)精心組織、作品征集、評(píng)委評(píng)選、佳作展覽，大賽前后歷時(shí)月余，取得了圓滿成功。
殘疾學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力較差，語(yǔ)序混亂，詞句匱乏。通過(guò)參加比賽，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生反復(fù)修改作文，也在一定程度上提高了作文水平，激發(fā)了寫作熱情。
2、開展聾生硬筆規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)
9月14日，學(xué)校成功舉辦了聾生硬筆規(guī)范漢字書寫比賽，寫規(guī)范漢字，書經(jīng)典詩(shī)文，50多名聾生參加了活動(dòng)，掀起了校園推普周活動(dòng)的第一個(gè)高潮。
活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心地籌備，認(rèn)真地開展，并經(jīng)過(guò)評(píng)選，將優(yōu)秀作品在櫥窗展出，同時(shí)還將學(xué)生寫錯(cuò)的字，不規(guī)范的字圈出更正。這些，都讓聾生進(jìn)一步了解了書寫規(guī)范漢字應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：不寫繁體字、異體字、淘汰的“二簡(jiǎn)字”，不寫錯(cuò)別字和自造字，對(duì)隸書、楷書、行楷三種字體也有了更深入的理解，明白了寫好規(guī)范漢字并非一日之功的道理。另外，書寫經(jīng)典詩(shī)文，在一定程度上也幫助了殘疾學(xué)生了解的中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
3、參加合肥市第六屆規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)
第六屆規(guī)范漢字比賽是合肥市推普周活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，我校6名學(xué)生通過(guò)學(xué)校選拔參加了合肥市初賽，5名學(xué)生勝出并參加了9月18日在合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的現(xiàn)場(chǎng)決賽。通過(guò)正式的書寫歷練，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的書寫習(xí)慣，也提高了殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
4、舉辦盲生兒歌詩(shī)文經(jīng)典誦讀會(huì)
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，學(xué)校“推普周”活動(dòng)緊密圍繞繼承革命傳統(tǒng)、誦讀紅色經(jīng)典、謳歌新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革開放偉大成就開展。9月16日下午，特殊教育中心特別舉辦盲生兒歌·詩(shī)文經(jīng)典誦讀會(huì)，加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，也借機(jī)提升殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
活動(dòng)認(rèn)真組織，精心謀劃，預(yù)期開展，收效良好，再現(xiàn)了那個(gè)烽火連天的歲月，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命蓬勃發(fā)展的氣勢(shì)和中國(guó)大地呈現(xiàn)的翻天覆地的巨大變化。
5、開展手抄報(bào)比賽活動(dòng)
一年一度的手抄報(bào)比賽，是今年推普周活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，并且緊密結(jié)合推普周活動(dòng)主題，要求各班圍繞“圖文結(jié)合手抄報(bào)，詩(shī)詞歌賦度中秋”來(lái)創(chuàng)作。各作品必須要用規(guī)范漢字來(lái)書寫，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和淘汰的“二簡(jiǎn)字”，作品內(nèi)容可以來(lái)自原創(chuàng)，也可以借鑒古今優(yōu)秀的名篇佳作。
手抄報(bào)這一小小的創(chuàng)作平臺(tái)，大大激發(fā)了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。同學(xué)們奇思妙想，佳作紛呈，圖文并茂，文采飛揚(yáng)。無(wú)論是排版、內(nèi)容，還是插圖都較往年更加成熟，學(xué)生也在創(chuàng)作的過(guò)程中提升了語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，同時(shí)，也了解學(xué)習(xí)了古今關(guān)于“中秋”的名篇詩(shī)文，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
6、舉辦第三屆中國(guó)手語(yǔ)大賽
為了進(jìn)一步促進(jìn)殘疾學(xué)生的用語(yǔ)規(guī)范，推廣《中國(guó)手語(yǔ)》，也為了豐富校園文化生活，學(xué)校隆重舉辦了第三屆中國(guó)手語(yǔ)大賽活動(dòng)，聽障殘疾學(xué)生全部參加比賽，并有近50名學(xué)生參加了11月16日至17日舉辦的現(xiàn)場(chǎng)決賽。大賽以“幸福”為話題，要求參賽作品感情真摯、思想健康、內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流暢、富有表現(xiàn)力。在一定程度上激發(fā)了殘疾學(xué)生通過(guò)手語(yǔ)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，提升了殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生的一次感恩教育。
相信隨著學(xué)校語(yǔ)言文字工的不斷推進(jìn)與深入，并逐漸常規(guī)化，特教師生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力必將逐步得到提升，而殘疾學(xué)生必將通過(guò)語(yǔ)言文字這把鑰匙打開主流社會(huì)的大門，繼承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，做一個(gè)幸福的人。
特教工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖顷?yáng)光班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些詳細(xì)狀況和以及我所做的主要工作。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
我校很注意養(yǎng)成教育，校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出具體的班規(guī)和嘉獎(jiǎng)?wù)撸髮W(xué)生參照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的'問(wèn)題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。在我和副班主任的努力下，我班許多孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。作為新班主任雖然有時(shí)還不夠細(xì)心，但我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事！”
三、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
我班學(xué)生都為住校生，許多孩子在鎮(zhèn)上，父母一個(gè)月只能來(lái)一次。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐性地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比擬勝利的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)生還是比擬聽話的。總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級(jí)的新班主任，要帶好一班
孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。但是本學(xué)期很慚愧，由于硬件設(shè)施缺乏和經(jīng)歷缺乏，對(duì)我班困難的殘疾狀況學(xué)生如何教學(xué)，才讓他們學(xué)到更多學(xué)問(wèn)思索還沒落實(shí)。有一些學(xué)生的壞習(xí)慣還沒有改掉。“十年樹木，百年育人”教育學(xué)生不能操之過(guò)急，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，把班級(jí)的方方面面建立得更好。成為真正的陽(yáng)光班 ！
【特教工作總結(jié)】相關(guān)文章：
特教工作總結(jié)01-28
特教工作總結(jié)15篇04-15
特教老師工作總結(jié)12-24
特教工作總結(jié)（集錦9篇）11-22
特教班主任工作計(jì)劃最新12-25
特教教師個(gè)人工作計(jì)劃03-04
it工作總結(jié)12-31
工作總結(jié)05-17
工作總結(jié)10-29