評估工作總結15篇[優選]

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的評估工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

評估工作總結1

　　一、重視抓好依法行政，適時開展好人事機關業務工作。

　　（二）規范津貼補貼工作，努力從制度上規范收入分配秩序。

　　（三）加強對專業技術人員的`管理

　　（四）加強人事管理，規范工作制度。

　　（五）繼續抓好清編核餉，加強人事管理。

　　二、落實好退休政策，把黨的政策惠及到退休干部每個成員中。

　　認真執行干部退休各項政策。共審批辦理干部退休手續140人，其中：行政退休84人，工人退休56人。審批遺屬定補調標手續378人，審批退休干部高齡補貼67人。

　　開展為退休干部送溫暖，辦實事好事。

　　①開展好“三節”慰問活，走訪慰問特困退休干部150戶，發放慰問金30000元；元宵組織城區1000多名退休干部開展鬧元宵活動；重陽老年節開展祝壽活動。全縣100多位老壽星領到了祝壽金。

　　②開展好日常的娛樂活動，如：棋牌賽，參觀社區、企業訪問等。

　　③堅持辦好離退休干部活動廳，為離退休干部提供娛樂服務。

　　三、以維護穩定工作為中心，妥善抓好軍隊轉業干部的安置工作。

　　四、抓好行評工作為機制，落實好“三個環節”，扎實推進民主評議行風建設。

　　（一）發放調查問卷，廣泛征求社會意見。今年上半年又下發調查問卷20份，滿意率99%，下半年發放問卷調查表30份，收回23份，滿意率達100%。

　　（二）走訪有關單位，深入查找存在問題。由局領導帶隊先后走訪了縣林業、教育、農業、中學，供銷及雙溪、嵐下、高陽、仁壽、洋口等多個鄉鎮（街道），召開座談會3場。解決問題15個。

　　（三）做好明查暗訪，鞏固行風評議成果。采取“察、聽、提”等方法，多方面取得社會各界人士的意見二十多條。

　　五、抓好人才引進，推進高層次人才隊伍建設。

　　六、以推進農村經濟發展為目標，抓好互動聯動工作。

　　七、以落實高校畢業就業政策為基點，重視抓好“三支一扶”工作。爭取省上下派“三支一扶”大學生共27名，分別在大干、埔上、仁壽、嵐下等4個鄉鎮及事業單位。堅持了聯系、交流、跟蹤、考核四項制度。目前又對xx年和xx年兩批“三支一扶”畢業生進行考核定級，有6人獲優秀。

評估工作總結2

尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　非常高興在今天能夠迎接區教育局對我們學校閱讀工作進行評估檢查和現場指導，也很榮幸我能作為代表對學校的閱讀工作進行這次閱讀匯報。

　　蘇聯教育思想家蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校”，我國著名教育家朱永新也曾說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。沒有閱讀的學校，培養出來的學生也很難有閱讀的習慣，我們培養出來的學生就是半成品甚至是廢品，面對未來的社會和挑戰，他們很難有完整的精神生活和充實的人生中心小學十分幸運的成為了閱讀夢飛翔項目學校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對本年度的工作做一個簡要的匯報。

　　一、學生閱讀習慣的培養

　　本年度，我校繼續著重培養學生良好的閱讀習慣。首先是培養學生良好的讀書習慣，就這一點我校主要做了這么一些事情：

　　1、閱讀氛圍的營造。我們充分利用學校的文化櫥窗，教室內外的墻壁，教室里的黑板報，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書寫或張貼著一些與閱讀有關的內容；同時，我們還經常利用學生集會，向學生講一些讀書的故事，讓學生形象而又生動地體會到讀書的樂趣，而不是簡單枯燥的說教；利用校園廣播站加大對閱讀的宣傳力度，通過這么一些舉措，讓學生感受到了學校里濃濃的讀書氛圍，從而激發學生讀書的興趣。

　　2、通過午讀閱讀活動的安排，確保學生每天在寧靜的環境中看書，培養學生的讀書習慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節閱讀課，讓學生感知有規律的讀書活動，進一步培養他們熱愛讀書的習慣。這一點想必在坐的很多領導老師都曾經來我校觀摩指導過。

　　3、開展了“親子共讀”活動。我校向每個學生家長發出了一封“致家長的公開信”，誠懇地邀請每個學生的家長。在課外活動課或雙休日有空閑的時候，來學校閱覽室陪著自己的孩子一起讀書。通過這么一項活動，也能有效地培養學生讀書的習慣。

　　剛才講的是學生讀書習慣的培養，接下來我要說的是：學生行為習慣的培養。大家都知道，現在農村的大部分學生都是留守兒童，缺少父母關愛和正確引導。雖然，我校的絕大部分學生已經過二三年的訓練，一些基本的良好行為習慣已養成。但在一部分學生的身上，仍然還或多或少地存在著一些不良行為習慣，例如；書包和課桌里面通常是雜亂無章，廢紙，零食，玩具等常會充斥其中；書本零亂，卷角，沒有按規定擺放在正確的位置；極少數學生還沒能完全自覺主動地做好課前準備，往往上課幾分鐘了，學生們還在東翻西找；極個別班級有少數學生未能用正確的姿勢看書；匯報互動時，少數學生不懂得怎樣傾聽他人的發言；閱讀報告冊不整潔，書寫不規范。針對這些情況，我校主要采取了以下一些措施：

　　1、準備和收拾習慣。要求學生收拾課桌準備上課所需要的物品，培養學生常收拾，勤整理的良好行為習慣。就這一點，學校專門制定了具體細致的“學生學習習慣標準”，包括課桌書包整理與收拾，課前準備和看書寫字習慣等，內容具體到書本整理的順序，課前準備時書本，作業本，文具擺放的方法和位置等。每次下課之前，老師都會提醒并關注學生做好下一節課的課前準備。

　　2、閱讀課對學生提出具體要求。（1）洗手：讓學生懂得愛護圖書；（2）排隊有序進入閱覽室：讓學生懂得遵守秩序，做文明的孩子；（3）借書時快速瀏覽封面，故事簡介，選擇適合自己的圖書：讓學生學會思考，取舍。（4）物品輕拿輕放，保持安靜：讓學生懂得尊重他人。

　　3、發書收書習慣：每節午讀課開始時由小組長統一領取圖書，從前往后遞；收書時，從最后一名學生開始往前面遞，前面的同學接到書后，將自己的圖書放到最上面。這樣通過有序的發書，收書程序，給學生示范在日常生活中應設法提升自己做事的效率。同時也培養了孩子們的團隊意識與責任意識。在此我們強調老師做的是：低年級小朋友因年齡小。模仿能力有限，剛開始訓練時，需要老師親自示范和個別幫助。

　　4、輪流介紹圖書：通過輪流讓學生匯報閱讀心得，既提高了他們的表達能力，增強了他們的自信心；這一過程同時也培養了學生良好的傾聽習慣。

　　總而言之，我校為了把學生的閱讀習慣培養好，我們首先做的是強化訓練，其次是把這些習慣的養成與學校養成教育相結合，納入班級流動紅旗評比中。經過一年來的堅持，現在我校絕大部分學生已養成了良好的閱讀習慣，并不知不覺中把這些習慣遷移到了其它學科的課堂之中。

　　二、學校閱讀活動的開展

　　在培養好了學生良好閱讀習慣的同時，我們并沒有忘記對學生各種能力的'培養。

　　1、我校每一年度都要組織和開展一些豐富多彩的閱讀創新活動，以達到提高學生各種能力的目的。本年度，我們在全校建立了五個興趣小組：美術興趣小組，詩歌創作興趣小組，線畫制作興趣小組，葉畫制作興趣小組，課本劇創作興趣小組。并且每個興趣小組安排了專門的指導老師，由每個興趣小組的指導老師先擬定活動計劃，備好課，再布置小組成員進行創作。要求指導老師有活動記錄，寫好活動總結；要求學生家長寫出活動反饋上交學校。將學生創作的作品收集攏之后，組織相關的教師進行評比，分高，低年級從中選出適量的優秀作品，在學生集會上給予獎勵，并對在活動中，表現突出的班級也頒發獎狀。對在活動中評選出的優秀作品放置于學校文化櫥窗中，向全校學生進行展示。到目前為止，我校所開展過的閱讀創新活動有這么一些：新書推薦，手繪本制作，美術作品展示，故事續編，詩歌創作，葉畫制作，優秀報告冊展示，書簽制作，課本劇創作，線畫制作等。

　　2、組織學生使用公共資源。一年來，我校組織學生去大路村等農家書屋借書，看書；各班級發動學生捐贈書本，建立了圖書角，并制訂了借閱制度，有借閱登記。教會學生學會怎樣使用公共資源，增加了他們看書的途徑，開闊了他們的視野，也培養了他們閱讀的能力。

　　3、指導高年級學生到一年級講故事。本學期，我們按照基金會的要求，從六年級挑選出在閱讀方面表現優秀的學生，經過彭冬元老師的指導，要求他們在午讀課到一年級班上去給學生講故事，經過一段時間的訓練，現在有些六年級同學在講故事方面的表現較為出色。

　　4、在學校成立了圖書修補小組，由彭冬元和謝惠清老師指導學生將破損的圖書進行修補，培養了他們的動手能力。各班級安排了專門的圖書管理員，負責提醒學生愛護好自己的書本。

　　5、組織學生舉行詩歌考級活動。

　　6、分年級段進行主題閱讀分享比賽活動。

　　通過這么一系列閱讀活動的開展，通過一年來的堅持，現在我校學生的各種能力均得到了不同程度的提高。這一點，從家長的反饋中可以得到印證。

　　三、學校各班級開展閱讀工作的評比。

　　我校的閱讀工作為了彰顯年級特色，根據學生的年齡特點，對各年級的閱讀教學提出了不同的要求：一年級以講故事為主；二至六年級均是先學生自主看書后再匯報互動，但對二至四年級學生的提問深度和互動程度的要求，比五，六年級稍低一些。為了整體促進學校的閱讀工作，充分調動各班級進行閱讀教學的積極性，我校針對本校的實際情況，在班級之間開展了一些評比活動，具體做法如下：

　　1、組織全校語文教師進行閱讀教學比武。教學比武分為兩部分進行。第一部分是先由教導處將學校幾年來保存的閱讀資料，整理成冊發放給每位語文教師及學校行政人員，通過一段時間的學習后，由吳校長親自組織閱讀理論知識考試，并認真批改試卷，公布成績。第二部分是由教導處組織全體語文教師進行閱讀課堂教學比武，由校務會全體成員擔任評委，對每位語文教師的課堂教學給出一個公平公正的量分。最后，再將兩部分得分統計得出一個綜合分，從高到低排出了名次，對表現優秀者給予獎勵。這樣一來，讓學校行政人員和全體語文教師都具有了較為扎實的閱讀教學理論基礎；同時還讓全體語文教師互相學習，發現自身的不足，達到了共同提高的目的。

　　2、我校將閱讀教學中的學生行為習慣，閱讀活動評比，師生互動環節這些方面與學校班級量化管理掛鉤，讓班級之間的閱讀教學形成良性的競爭，從而達到整體促進學校閱讀工作的目的。

　　3、本學期，我校推出了“閱讀之星”評選展示活動。先由各班推選出在閱讀方面表現出色的學生，再由校務會領導綜合評估，對優勝個人或小組拍出照片，在學校的閱讀專欄中展示出來。這一舉措能更好地激發學生的閱讀興趣及表現欲。

　　四、對學校教師的業務培訓

　　要想真正使學校的閱讀工作達到一個一定的高度，對本校教師進行一些相關的業務培訓是必不可少的，這樣做的目的有兩個：其一是確保學校的閱讀工作能穩步推進；其二是讓學校的閱讀工作能不斷創新。一年來，我校對教師開展了這么一些業務培訓。

　　1、結對幫扶制度。因為每年都有教師崗位異動和工作調動，學校的教師常有少數的更換，而新進的教師對基金會下發的文件和午讀，閱讀課的操作流程不是很熟悉。針對這種情況，我校采取了結對幫扶制度，例如在本年度我們安排謝惠清老師負責幫扶羅珊老師，童磊老師負責幫扶朱艷鋒老師。先由指導老師上示范課，教導處組織新教師觀摩學習，再由新教師上匯報課，指導教師觀摩點評，課后指出她們應改進的地方。通過這一舉措，幫助新教師快速把握閱讀課教學流程要領及與閱讀相關的一些細節工作。確保學校的閱讀工作能穩步推進。

　　2、“草根”課題研討。我校的閱讀工作開展了二個多年頭后，已積累了一定的閱讀經驗，在去年下期初，吳校長向校務會同志提出了這么一個思考：如何使我校的閱讀工作能進一步深化呢？經過一番思考后，我向吳校長提出了這么一個建議：在我校教師中開展“草根”課題研討。在征得吳校長及校務會其它同志的支持后，我迅速行動起來，召集全體教師開了一個“草根”課題研討專題會，讓每一位教師領會精神，明確任務，并發給每個教師一張“草根”課題研討報告單。要求教師們在會后就前段的教學進行認真的反思，針對自己在教學中遇到的困惑，存在的問題，確定一個研討的小課題。全體語文教師就閱讀教學進行研討，其它教師就自己所任教的科目進行研討。通過自己認真的思考后，詳細填寫“草根”課題研討報告單，確定自己在后階段教學中圍繞小課題所應采取的措施與方法，然后上交教導處，教導處如實登記后，提醒教師在平時的教學中注意寫出教學隨筆及反思，要求在期末，每個教師都要以一篇高質量的論文將自己的“草根”課題研討成果展示出來。通過這一舉措，力爭讓我校的閱讀工作能在較為成熟之后又有所創新。

　　3、校際交流。一年來，我校先后同永豐中心小學，印塘中心小學，沙塘中心小學就閱讀工作進行了交流互動。這樣的交流活動既能讓我校教師學習到別人的長處，也能發現自身的不足。從而讓我校的閱讀工作能不斷地改良，提升。特別是在沙塘中心小學觀摩學習回來之后，我校迅速行動起來，就如何進一步促進高年級的學生互動環節，召開了一個專題會。經過大家的集體研討，決定結合本校實際，因為本年度我校高年級正在開展“小組合作學習”這一模式，于是高年級的學生互動環節，我們采用“組內小展示，班上大展示”的匯報模式，經過一段時間的強化訓練，學生的互動氣氛比以前活躍多了。

　　以上所述，就是我校一年來在閱讀教學方面所開展的一些工作。通過一年來的努力，我們收獲了很多，同時也反思了更多。我們都清醒地認識到，我校的閱讀工作不是做的最好的，我們還存在許多不足之處。因此，借各位領導來我校評估之際，我們城懇地期盼：各位領導能給我校的閱讀工作給出更多寶貴的建議。好讓我們在今后的歲月中，能將閱讀工作做得更出色！

評估工作總結3

　　我校本學期進行了高職高專人才培養水平的評估工作，工作期間，學校上上下下，每位教職員工，以及學生都為此次評估工作在不同程度上盡了自己的力量。并從中發揚優勢，總結經驗，完善不足，真正從根本上做到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。”在這里，把前階段的評估工作情況總結如下：

　　教學工作是學校工作的重中之重，而教學硬件設施的完備則是保障教學工作的先覺條件。在校系兩級領導班子的大力支持與關懷下，通過此次評估工作，使我系表演專業的'教學硬件設施在原本就有著得天獨厚的有利的情況下又得到進一步的完善與提高。如教學音響設備的改良與更新；教學輔助設備的增添與配備。教學環境的改善與提升。使舞蹈表演專業的教學工作質量在最大程度上得到保障和促進。同時，在系部領導的直接關注下，舞蹈表演專業的辦公設施也得到了進一步的完善。大到整個辦公環境的改良，小到一些電源線、電話線、網線的安裝，系領導多次進行協調與督促。無不透射出我系領導班子工作中的人文關懷。進而，更大程度上調動和促進了教師們的工作動力和工作熱情。評估工作，使我們總結了自身的優勢，同時也使我們發現了自身的不足。教學方面，從教學質量到教學管理，舞蹈表演專業都始終本著嚴謹的工作態度，但也發現教學中“實踐環節”較為薄弱，發現問題就要及時整改，舞蹈表演專業就“如何將課堂教學與實踐教學相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動，本著“厚基礎，重實踐”的原則，及時調整、及時改進、及時完善，使教學質量從根本上得到提高。

　　“校榮我榮，校恥我恥”，我校乃至我系部的每位師生都有著主人翁的精神，處理每件工作都從自身做起，從細微處入手，不過關，決不停止；不達標，決不放手。加班加點，奮戰到深夜已成為家常便飯。評估的前期工作階段工作較為煩瑣，每位教師都肩負重任，而且每項任務都非常艱巨，但高度的責任心使每位教師都耐心細致地處理好每件工作，無論份內事、份外事，從不抱怨、團結支持、互幫互助，評估工作使大家增進了感情，加深了友誼，提高了能力，拓寬了眼界。

　　評估工作，使學校的教學質量得到提升；使學校教學工作得到指導，使學校的教學質量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經驗。盡管評估工作已經結束，但他指導性的精神已滲透到學校的每一個環節，現在我們每位教師都已做好準備，和學校在一起，帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。

評估工作總結4

　　一、工業房地產的特點。

　　（l）涉及的行業多。各類工業有各自的行業特點、生產要求，即使生產同一產品的工業企業，由于工藝、流程的不同，對廠房、用地的要求也可能截然不同。因此，進行工業房地產估價時，首先應該了解相應企業生產的一些行業知識。

　　（2）非標準廠房多、單價差異大。

　　（3）受腐蝕的可能性大。廠房常常會受到腐蝕，估價時要注意房屋使用年限與受到腐蝕的嚴重程度。

　　二、影響工業房地產價值的主要區域因素。

　　（1）交通條件。工業企業通常需要大量運進原材料及燃料，運出產品，因此，必須有便捷的交通條件。如果鄰近或與公路交通干線相連，有鐵路專用線進入廠區，鄰近通航河道（或海岸）且有專用碼頭等，則都有利于工業房地產價格的提高。

　　（2）基礎設施。工業生產對基礎設施依賴較強，當地的電力供應情況，生產用水能否滿足需要，排污及污染治理，通訊條件等等，、都是影響工業房地產價值的主要區域因素。

　　（3）地理位置。是否處于核心工業區。工業區有大有小，在選擇廠房的時候，處于核心工業區的廠房肯定要優于其他位置的廠房。一般而言，在傳統市級工業區推出的新廠房非常少，投資的機會也非常小。在投資時，應多關注其周邊的工業區，而這些地方的廠房空置率相對較多，投資機會也比較多，只要我們能及時發現并把握住這樣的機會，投資回報將會非常可觀。有些工業生產要求特定的地理位置，例如造紙需要大量排放污水，所以通常需要鄰近河道；化工企業則不應設在山溝里。否則不利于廢氣的排放；水泥廠的附近若有煤礦和石灰礦則可減少原材料的運輸費用。廠房的評估價值最終是要通過租賃實現的。而租賃就要考慮租給誰，不同的租戶對廠房有不同的要求，比如，食品加工企業需要有上下水、動力電、煤氣或天然氣，而有些廠房并沒有這些。

　　三、對工業房地產價值影響較大的個別因素。

　　（1）用地面積。廠區用地面積大小應該合理，面積太小無法滿足生產需要，太大則多渠的部分并不能增加房地產價值，但有時要考慮廠區擴建預留用地；用地形狀、地勢應符合全產要求，便于布置生產線，不同的生產工藝常常要求不同的用地形狀及地勢。

　　（2）地質和水文條件。

　　（3）房地產用途。在評估時要考慮該房地產改作其他用途以及用干其他產品生產的可能性。

　　（4）廠房面積、結構、高度與設備安裝情況。有些工業設備安裝是和建筑物（廠房）的修建同時進行的。例如，很多設備的基座就和廠房的'基礎連為一體。

　　四、工業房地產估價的常用方法。

　　工業房地產通常缺少同類交易案例，特別是非標準廠房，所以，一般不具備采用市場比較法估價的條件。但在一些新興工業地帶，往往有較多的標準廠房，其租售案例通常較多，可以考慮采用市場比較法。如果可以從企業的總收益中剝離出房地產的收益，則可以考慮采用收益法估價。但一般來說難度較大，采用極少。根據以上所述，工業房地產估價時采用較多的是成本法。標準廠房較易確定統一的重置價格，非標準廠房重置價格的確定主要有兩個途徑：一是參考預算價格，二是利用標準廠房的重置價格，根據面積、結構、跨度、柱距、高度等差異加以修正確定。

　　調整測試因素：

　　交通通達程度樓層相關產業聚集程度，層高社會服務配套空置率，區域位置結構類型區域規劃面積及平面布區域規模，及知名度土地使用年限市政基礎設施，新舊程度地質水文條件電梯空調等，設社會條件水電及消防設環境污染裝修狀況。

評估工作總結5

　　20xx年以來，國稅局按照年初工作部署和各級領導的要求，充分發揮納稅評估辦公室作為專業評估機構的工作職能，進一步完善納稅評估工作制度建設，指導基層分局開展納稅評估，夯實了納稅評估工作基礎，規范了納稅人納稅行為，宣傳了稅收政策，提高了納稅人的納稅遵從度。同時，納稅評估辦公室以農副產品加工行業為納稅評估工作重點，切實抓好重點行業、重點稅源的納稅評估，實現“以評促管”、“以評促收”的工作目標，取得了較好的工作成效，現將上半年工作匯報如下：

　　一、納稅評估工作開展情況

　　一是繼續實施項目工作法推動納稅評估工作。開年后，我們確定了建立行業兩稅預警機制，提高納稅評估工作水平的項目工作;六月份后根據縣局局長辦公會議精神，我們調整和重新確立了加強農副產品收購和加工行業稅收管理的項目工作，確立了建立農副產品收購和加工行業稅負預警值為今年全年的工作重點和工作中心。

　　二是落實上級精神，制定了考核辦法。我們將納稅評估的考核作為征管質量考核的一項重點內容，按月組織相關人員對納稅評估專班和稅源管理部門的工作情況進行考核，重點考核量化指標的四個方面，即：評估計劃按期完成率;評估選案準確率;程序完備率;案件復查率。并將考核結果與年終縣局崗位目標責任制的考核相結合，與干部職工的實際利益相掛鉤，變壓力為動力，促進工作。

　　三是緊抓重點稅源戶納稅評估。今年，我們對全縣紙制品行業8戶一般納稅人進行了納稅評估，通過認真進行案頭分析發現疑點，經約談納稅人，并實地調查核實，最后確立了該行業增值稅和企業所得稅稅負預警值，分別為 和 ，同時對其中 戶企業納稅調整評估補稅xx萬元。

　　四是緊抓農副產品收購和加工行業納稅評估。六月份以來，我局評估人員投入大量時間和精力，對我縣農副產品行業生產經營情況和財務核算情況進行了調查摸底。在調查研究的基礎上，納稅評估辦公室設計了《農副產品企業產品構成明細表》、《農副產品企業存貸變動情況表》等企業納稅評估信息采集表，對農副產品企業進行了相關信息采集，初步建立起投入產出模型，進行投入產出評估。全年共對 等 戶農副產品企業實施了納稅評估，共評估補繳增值稅xx萬元，調增應納所得稅額xx萬元，補繳所得稅xx萬元。

　　五是扎扎實實完成好省局部署的專項評估工作。今年十月份，省局增值稅、所得稅專項評估工作布置下來后，評估辦按照縣局要求，配合稅政科，根據文件精神全力投入到專項評估工作中。通過兩個多月的不懈努力，按期完成了對全縣 戶企業的兩稅評估工作，共評估補繳增值稅xx萬元，調增應納所得稅x萬元，補繳所得稅xx萬元。

　　二、存在的問題

　　一年來，我局的納稅評估工作雖然取得了一定的成績，但工作中也存在一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：

　　一是稅收管理員的業務素質還跟不上工作的要求。納稅評估要對企業納稅人的財務報表進行分析，也要對納稅人的生產情況進行掌握，稅收管理員在財務知識不是很熟的情況下對業務復雜一些的企業不敢開展評估，怕出丑怕露底，同時由于評估應使用的文書較多，程序較為煩瑣，部分稅收管理員抱著多一事不于少一事的態度，不愿主動開展評估，不主動去做案頭分析，即使發現了疑點也只是口頭反映，甚至有的評估工作完全依賴個別業務強點的同志，納稅評估整體推進的力度不大。

　　二是評估成果的利用效力不高。納稅評估的一個重要目的是促進管理，但是從目前的情況來看，在很大程度上把納稅評估視為稽查，以收入的多少作為衡量工作成效的'主要尺度，對在評估工作中發現的稅收管理中存在的問題重視不夠，還沒有有的工作建議向管理部門提交，納稅人在納稅上存在的問題現在解決了，下段期間又會發生，不能從根本上堵塞稅收漏洞。

　　三是納稅評估剛性不足，有的問題不好解決。例如：評估中發現的納稅人銷售價格偏低應予調整的問題，所得稅評估中納稅人帳簿不全，少計收入應予核定征收的問題等等，這些問題應當作為日常管理處理，不便于移交稽查查處，應當使用適當的執法文書進行處理，增強稅收管理的剛性。

　　四是專班評估中的稅務約談不方便，評估專班人員沒有直接管戶，要約談納稅人需要通過稅收管理員聯系，文書需要管理員送達，最后納稅人找專班人員約談，三方銜接稍有不暢工作就不能順利完成，增加了稅收管理員的工作量，稅務約談變成了上門詢問。

　　三、關于納稅評估工作的有關建議

　　(一)繼續加大納稅評估培訓力度。按總局稅收管理員工作職責,每一個稅收管理員都是納稅評估人員，而目前的現狀是大部分稅收管理員對納稅評估從流程到文書使用,特別是對評估數據的分析不熟,不知道如何進行分析,或根本分析不透，且現在培訓的面還遠沒有達到，目前的狀況是對評估小組人員培訓較多，對稅收管理員的培訓較少，因此，在以后的工作中，我們要加大培訓力度，力爭每個稅收管理員都培訓到，都能獨立行使納稅評估職責。

　　(二)開展納稅評估優秀案例的評比。通過評比活動，提高各分局的納稅評估水平，提高各分局納稅評估質量，促進分局開展納稅評估工作，同時也為省市局優秀案例的評選積累素材。

　　(三)加強行業評估。爭取通過行業評估，帶動整個行業的管理，提高納稅人依法納稅意識，提高納稅人申報真實度。

　　(四)加強納稅評估后的后續管理。納稅評估是對納稅人前期的申報納稅情況進行評估，一定要加強對已進行評估的納稅人的后續管理，特別是稅負率上的變化，避免出現反復。

　　(五)加大納稅評估的考核力度。將納稅評估的各項工作細化到責任制中后，要將考核工作落實到每月，并確保考核質量不流于形式，以此推動基層各稅源管理部門將納稅評估工作做到平時，做實，做出成效，切實達到促進征管，促進稅收，提高納稅人對稅法的遵從度，服務納稅人的目的。

　　四、明年的工作思路

　　1、進一步完善納稅評估指標分析機制，提高評估案頭分析的質量，準確合理確定納稅評估計劃;

　　2、進一步嚴格納稅評估工作流程，規范業務運作，提高納稅評估工作效率;

　　3、進一步理順日常評估與專業評估的關系，規范稅源管理，提高稅源管理水平;

　　4、進一步加強納稅評估結果運用，規范納稅評估數據統計分析，提高納稅評估工作利用效果;

　　5、進一步強化納稅評估培訓機制，規范培訓指導，提高納稅評估人員整體素質。

　　6、著重加強指導稅收管理員對評估案例進行總結分析，撰寫合格優質的納稅評估案例。

評估工作總結6

　　按照學校專業評估領導小組的工作部署，由學校教學質量評估中心、教務處、科研處、學工部和資產處等部門的相關人員組成一個臨時工作組，到各教學院對專業評估啟動工作進行了第一次檢查，并同時了解目前工作中還存在的問題。現將有關情況總結匯報如下：

　　一、專業評估工作的現狀

　　首先，從總體看，各教學院都非常重視專業評估工作，充分認識到專業評估、專業認證對專業發展的重要意義。學校專業評估會議召開后，各教學院領導都能及時在本教學院專門召開相關會議傳達有關精神，成立教學院專業評估領導機構，組織有關人員認真研究專業評估指標體系，分析、掌握各評估指標的內涵，并能及時將相關工作任務進行分解，充分調動被評估專業所在系廣大教師的積極性，力爭做到人人參與評估，人人身上有指標。

　　其次，從細節看，由于多方面因素影響，各教學院專業評估具體工作進行的程度有一定差異。多數教學院已將具體任務分解，相關人員都在分別抓緊做，自評報告也已撰寫一部分；少數教學院相關背景材料已初步整理完畢，自評報告初稿已基本完成；也有個別教學院，從匯報和提問的情況看，還只是將有關任務分配下去，但由各種原因還基本沒有做什么，還只是在整理材料。

　　二、評估工作中目前存在的問題

　　根據各教學院反應的情況，目前專業評估中有下列問題需要解決。

　　1、評估材料上交時間。按照學校專業評估方案的要求，教學院上交自評報告和佐證材料的`時間是6月20日，今年正好與畢業生答辯時間有沖突，各教學院建議能否將材料上交的時間往后延一周，以便能在畢業環節后有一周時間更好的完善相關材料。

　　2、教師的三大檢索論文由誰來查，教學院還是相關職能部門？這項工作涉及相關費用。

　　3、指標體系中涉及一些信息和數據需要相關職能部門協助，希望學校能事先給予協調。

　　4、專業評估過程中需要一些資料復印費和畢業生的社會評價的相關費用，希望學校能給提供一部分經費。

　　5、目前各專業共同存在的一個比較突出問題是考試環節中教考分離或試題庫欠缺較大，如現在還不著手要求，恐怕會直接影響專業認證工作。

　　6、有些新專業提出要做到一門課程有兩個任課教師有一定困難。

　　教學質量評估中心

　　20xx.5.18

評估工作總結7

　　XX年年是我區任務非常繁重的一年。大運申辦成功后，我區迎來了史無前例地發展機遇，同時也面臨前所未有地挑戰，各項中心工作任務繁重。為切實提高行政執行力，保證區委、區政府重大決策部署的貫徹落實，強化對重點工作完成情況的全程監督，我區年初開展了績效評估工作。龍崗區績效評估工作辦公室于XX年年2月28日正式掛牌。一年以來，在區領導的正確領導和各部門的大力支持下，績效評估的各項工作全面鋪開并取得初步成果，有力地推動了全區各項中心工作的順利開展。

　　一、領導重視，把績效評估作為執行力建設的重要抓手。

　　根據市政府關于績效評估建設的統一部署，全市6個區及16個市屬機關單位今年開始按《深圳市政府績效評估指標體系》試行。我區作為評估單位之一，區主要領導對此高度重視，把績效評估工作當作加強執行力建設、推動區政府中心工作的重要抓手，對該項工作給予了大力支持，保證了評估工作的穩步推進。

　　1、區領導高度重視，多次強調績效評估工作的重要性。

　　在政府績效評估工作動員大會上，時任區長余偉良提出，要實行嚴格的績效評估、嚴格的督察督辦、嚴格的責任追究，強力推進政府工程建設全面提速，確保迎大運政府工程各項任務全面完成。區委常委、區紀委書記蔡立在42項指標聯審會議上強調，我們工作的目的是提高執行力，因此要求政府全體部門都要參與。除了與42項指標相關的部門需按要求實時傳遞數據外，其他部門要著重落實責任追究，以此保障區政府中心工作的完成。我區作為試點單位之一，要積極參與，勇于實踐，敢于探索，努力在政府績效評估與管理方面做出新的成績。常務副區長鐘新明指出，績效評估工作對保障政令暢通，提高工作效率，提高政府行政執行力起到重要作用。我區正處在歷史發展的新時期，政府工作千頭萬緒，各項任務艱苦繁重，這就靠大家同舟共濟、群策群力、真抓實干。績效評估是各項工作抓落實很好的抓手。為此，我區的績效評估工作，一方面要保證完成市里下達的各項任務，力爭始終走在全市前列；另一方面，要對區政府各項重點工作進行督察評估，以使各項任務保質保量完成。

　　2、提前一步，績效評估工作抓得早

　　XX年市政府下發了《深圳市人民政府關于健全行政責任體系加強行政執行力建設的實施意見》及六個配套文件（簡稱“1+6”），強調進一步推進執行力建設，強化對績效目標的考核。我區深入領會“1+6”文件精神，根據“1+6”文件的要求，從龍崗區實際出發，認真開展政府績效評估工作，春節前即制定了績效評估工作的啟動方案。春節后績效評估工作正式啟動，2月28日，區政府召開了龍崗區政府績效評估工作動員大會，會上正式宣布我區全面引入政府績效評估，提高行政執行力，確保我區各項中心任務的'完成。

　　3、講求實效，績效評估工作抓得實

　　⑴區主要領導掛帥，成立績效評估領導委員會。

　　為加強政府績效評估工作的組織領導，區政府決定成立龍崗區政府績效評估委員會。委員會主任由區長張備同志擔任，副主任由鐘新明、黃偉、李洪靈同志擔任，委員會成員由區委（府）辦張蔭青、區委組織部陳錦滔、區發改局侯海、財政局李躍飛、人事局李海深、監察局杜楚明、審計局李志堅、統計局黃騰組成。

　　⑵組織保障到位，迅速落實人員、場地、資金。

　　績效評估工作領導委員會下設辦公室負責日常事務。2月28日，我區率先成立了績效評估工作辦公室，主任由區紀委副書記、監察局局長李洪靈兼任。在區領導的大力支持下，辦公場地、資金在2月份即迅速得到落實。辦公室在三月中旬從各單位抽調得力人員開展工作，目前共有專職工作人員8名。場地、資金、人員的到位保證了績效評估工作的順利開展。

　　⑶關注評估工作，區領導多次到績效辦視察。

　　績效辦開展工作十個月來，區長張備、區委常委蔡立、常務副區長鐘新明等多位區領導數次到績效辦視察工作，進行調研，對我區的績效評估工作給予了大力支持，多次提出指導意見。并要求各單位從思想到行動高度重視績效評估工作，給予充分的組織保障，形成重視績效評估工作的良好氛圍，以推進各項中心工作的開展。

　　⑷突出重點，區領導要求對民生實事實行督察、評估。

　　市、區政府民生實事任務公布后，區委區領導高度重視，交待要認真落實，務必完成。并將民生實事列入績效辦重點關注的考核項目。區屬各牽頭單位都制定了工作方案，把目標任務分解下達至各街道及相關職能部門，并對任務完成的時間、步驟作了安排。作為績效評估重點關注的內容，績效辦會同區監察局9月中旬對民生實事進行了專項檢查。通過召開座談會、查看資料、現場考察、媒體監督等方式，對各責任單位落實民生實事的責任和效能情況進行檢查和分析評估。9月末，以“改進行政管理、提高行政效能”為題的民生實事中期檢查報告出臺，獲得區領導的肯定。報告主要內容在《深圳僑報》上向社會公開發布，引起較大社會反響。

　　二、求真務實，把基礎性、制度性工作做深做細。

　　20xx年被市政府確定為我市的“行政績效年”，績效評估工作在我市、我區尚屬“新鮮事物”，面對這份開創性工作，我區績效評估工作不是被動地等上級的指示和方案，而是主動出擊，緊密結合我區工作的實際情況，有針對性地積極探索解決我區實際問題的方法和路徑。重點在基礎性、制度性工作上下功夫，取得了一定成果。

　　1、基礎性工作：

　　⑴區政府部門之間職責交叉、權責不清的問題基本厘清。

　　以往造成行政效能低下的一個重要原因就是權責不清問題，經常出現問題“倒查”找不到責任人。為解決這個問題，。績效辦給49個單位下發了《權責不清問題調查表》，要求寫出各單位存在的權責不清問題，并提出合理化建議。有43個單位（其中部門30個，街道13個）報上了116條權責不清問題。經各單位和區人事局（編辦）的共同努力，依據現有法律法規和我區的實際情況，我們對這116條權責不清情況進行了充分調研、反復研究、逐條明確。在十一月十五日，我辦會同區編委辦、區法制辦等部門制定了《龍崗區政府部門和街道若干工作關系及職責指導書》，由區委辦秘書科印制下發給各個部門和街道，供其在實際工作過程中遇到類似問題參照執行。這116條權責關系的理順，將對我區政令的暢通，行政績效的提高起到十分有效和實質性的作用，即為我們貫徹“1+6”文件規定的“同一個問題的協調會只開一次；二次政令督查仍不能完成任務，將開展過錯追究”等措施，打下堅實的基礎。

　　⑵制定部門責任白皮書并向社會公布。

　　按照市績效辦的統一規范，同時結合我區實際情況，我們要求各單位將以下8個方面內容納入到白皮書中：

　　（1）法定職責和常規性工作；

　　（2）區政府中心工作和重大項目涉及本部門的工作；

　　（3）由本單位牽頭的多部門協調性工作；

　　（4）上級垂直主管部門布置的工作；

　　（5）區領導指定的專項工作及各種現場會、協調會所指定的工作；

　　（6）人大政協、基層單位、群眾提議的工作；

　　（7）“龍崗民聲”專欄及新聞媒體監督的工作；

　　（8）本單位改革創新的工作。全區共有58個單位（其中區屬職能部門33個、駐區單位12個、街道13個）均己編制白皮書，經區政府各分管領導審定后由區績效辦輯印成冊，并通過區政府 網站和僑報向社會公布，主動接受社會各界的監督。

　　⑶圍繞42項考核指標，各部門專項落實措施并經區政府專題會議聯審執行。

　　各單位在發布白皮書的基礎上均按要求制訂了《績效評估工作方案》，通過量化和細化《白皮書》中所明確的各項任務目標來保障總體目標的實現，其中42項指標是市績效辦對全市6區開展績效評估的重要依據。我區要求各部門在績效評估方案中重點突出42項指標的落實措施，并于4月23日經區政府專題會議聯審，確定了我區42項指標的預定指數，己經報市績效辦作為今年的參考指標。

　　2、制度性工作：

　　⑴全面建立業務主辦人制度。

　　58個單位在《白皮書》和《績效評估工作方案》的基礎上建立部門或系統內部的“業務主辦人”制度，即實行三級分工，對全部事項分別明確分管領導、分管科室（小組）、業務主辦人（a b配角制）。“業務主辦人”制度以《常規工作一覽表》和《臨時性工作一覽表》的方式體現 。業務主辦人制度是我區創新工作的亮點，對我區行政績效的提高有著十分積極的作用。

　　⑵完善“首問負責制”和“過錯責任追究”的執行程序。

　　我區于XX年年5月15日發布了《龍崗區政府關于〈深圳市人民政府首長問責暫行辦法〉〈深圳市政府過錯責任追究暫行辦法〉及〈深圳市實施行政許可追究辦法〉在我區執行過程中相關事項的補充通知》。《補充通知》對我區的“首長問責”和“過錯責任追究”的啟動程序、承辦單位、調查取證、各單位的相關工作和區監察機關的相關工作等作了具體的規定，為“1+6”文件的貫徹執行掃清了障礙。

　　今年上半年我區開展過錯追究工作己取得明顯成效，共收到行政過錯投訴92項，進行過錯處理的共22人次（其中：通報批評的16人次，責令檢查或書面檢查的4人次，誡勉談話的3人次，調離原單位的2人次）。

　　另外，“1+6”文件的深入貫徹納入到今年紀律教育月的重要內容，各單位都開展多種方式進行了深入學習。

　　三、銳意創新，把績效量化指標納入全區年度考核方案

　　為進一步改進和完善領導班子及領導干部考核評價制度，加強執行力建設，區委組織部、區人事局采納了區績效辦的建議，將績效評估指標體系列為年度考核的重要內容。對年初制定并公布了《責任白皮書》的58個單位，包括13個街道，其業務類工作一律按績效評估指標體系進行量化考核。

　　1把試點改良變為全面鋪開

　　年初，龍崗區政府被列入XX年市政府績效評估工作對象，我區原定部分單位進行試點。但區主要領導強調，我們工作的目的是提高執行力，要在廣大公務員中樹立績效評估的理念，增強政府部門及其公務員的工作主動性與積極性，提高工作績效，降低行政成本，推動區政府中心工作的開展。因此績效評估工作，政府全體部門都要參與。所以我區的政府績效評估工作從開始就是一步到位、全面鋪開，區屬職能部門、駐區單位、街道全部參與進來。開展績效評估后，特別是落實了業務主辦人制度、推行了“首問負責制”和“過錯責任追究”后，有效克服了一些部門和單位存在的有令不行、有禁不止、推諉扯皮、辦事拖拉等現象，在實施該項工作的過程中獲得初步成效，全區參加績效評估的單位及其工作人員責任心明顯增強，工作效率顯著提高。

　　2、把年初的試運行變為年末的硬約束

　　市政府今年探索構建政府績效評估體系，將績效評估工作定為試運行階段，不作剛性要求，考核結果不進行評比。但是不進行硬性約束，績效評估就會失去威懾力；不進行硬性約束，評估工作就不可能深入，各項制度就不可能落實，效能監督就不可能到位。因此我區嚴格制定各項評估指標，真抓實干，不走過場，實行了嚴格的績效評估、嚴格的督察督辦、嚴格的責任追究，并將績效評估指標體系列為年度考核的重要內容。區委辦已將《龍崗區區直單位和街道領導班子年度綜合考核試行辦法》下發，將績效評估考核結果與獎懲、評優評先、干部使用掛鉤，實行嚴格兌現。對成績突出的單位，除按規定進行獎勵外，對其領導班子成員在職務晉升時予以優先考慮；對成績較差的單位，按規定進行懲戒。

　　3、把上級的藍圖規劃變為基層的可執行實踐

　　市政府把績效評估列為八項年度重點工作之一，重點開發應用“深圳市政府績效評估系統”，下發了《深圳市政府績效評估指標體系》。這項體系內容豐富、系統，需要深入學習。我區一方面與市主管部門積極溝通，掌握最新的工作思路、動態和進程，多次到市績效辦參觀學習，并獲取市績效辦對我區工作的指導；另一方面與政府各部門及時協調，特別是與評估委員會成員單位商量問計、密切配合，在制定各項指標和年終考核方案等問題上多次召開會議聽取各部門意見。在指標體系各項指標的確定上，針對市區和基層的差別，我區提出了自己的意見，得到市領導肯定。我區采用的指標體系，參照市績效辦對各區的考核辦法，從區情特別是街道的實際出發，力求貼近實際、注重實效，方便在基層執行。剔除了那些不易量化、不易操作的項目，最后從原指標體系的42項篩選出32項。在區績效辦、區委組織部、區人事局同志的大力配合下，經過多次征求各部門對考核辦法的意見建議，并在市績效辦的指導下，五易其稿，近期已經區委常委會審議通過，并將《龍崗區區直單位和街道領導班子年度綜合考核試行辦法》下發給各單位進行年終考核。

評估工作總結8

　　一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的.新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　2）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　3）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

評估工作總結9

　　1、基本思路：

　　與類似房地產交易實例比較，通過對交易情況、交易日期和房地產狀況等因素調整得出評估值。

　　市場法評估房地產的基本計算公式是：

　　P=P'×A×B×C

　　式中：P——被估房地產評估價值;

　　P'——可比交易實例價值;

　　A——交易情況修正系數;

　　B——交易日期修正系數;

　　C——房地產狀況因素修正系數。

　　如果土地容積率、土地使用年期單獨修正，則計算公式為：P=P'×A×B×C

　　×容積率修正系數×土地使用年期修正系數

　　2、適用范圍：

　　條件是可以找到類似的交易實例。在同一地區或同一供求范圍內的類似地區中，與被評估房地產相類似的房地產交易越多，市場法應用越有效。

　　而在下列情況下，市場法往往難以適用：

　　1.沒有發生房地產交易或在房地產交易發生較少的地區;

　　2.某些類型很少見的房地產或交易實例很少的房地產，如古建筑等;

　　3.很難成為交易對象的房地產，如教堂、寺廟等;

　　4.風景名勝區土地;

　　5.圖書館、體育館、學校用地等。

　　3、修正因素的具體內容見教材P190，需結合例題理解掌握。

　　①交易情況修正：修正交易中特殊情況和個別因素，大多是定性的。

　　1.交易情況修正

　　(1)需要修正的情形

　　①有特殊利害關系的經濟主體間的交易。

　　②交易時有特別的動機，這以急于脫售或急于購買最為典型。

　　③買方或賣方不了解市場行情，往往使房地產交易價格偏高或偏低。

　　④其他特殊交易的情形。如契稅本應由買方負擔，卻轉嫁給了賣方。

　　⑤特殊的交易方式。如拍賣、招標等。

　　不滿足公開市場條件的情況的都屬于要修正的情況。

　　(2)修正系數的計算公式

　　交易情況修正后的正常價格

　　=可比實例價格×(正常情況指數/可比實例情況指數)

　　=P’×100/100(1±X%)(5-15)

　　注意：這和教材47頁的.交易情況修正是一樣的。

　　②交易日期修正：主要通過物價指數來修正，注意是環比還是定基物價指數。

　　③房地產狀況修正：主要通過現場勘查，與參照物對比確認。

　　注意：(1)是將待估房地產的狀況指數視作100。

　　(2)房地產狀況修正可以分為：區域狀況修正、權益狀況修正、實物狀況修正以及其他的個別因素修正，都應該采用這里給出的公式處理，不過注意教材48頁在區域因素的處理沒有使用這里的公式，而是直接使用區域因素的值直接求比例得到的。20xx和20xx年考市場法的計算題都是告訴的相對于待估房地產的狀況需要修正±X%，需要使用這里的公式做。

　　④容積率修正：利用某區域的修正系數表，注意這是統計的結果。

　　容積率與地價的關系并非呈線性關系，需根據具體區域的情況具體分析。

　　容積率修正可采用下式計算：

　　經容積率修正后可比實例價格

　　=可比實例價格×(待估宗地容積率修正系數/可比實例容積率修正系數)(5-17)

　　注意：修正系數不是容積率的比，而是容積率修正系數的比

　　⑤土地使用年期修正：教材P191，公式5-18中，公式的分子分母各除以r后，K就是兩個年金現值系數之比值，該公式要求記牢。

　　重點關注②④⑤三個調整因素的計算公式，經過修正因素的調整，每個參照物得出一個評估值，剔除異常值后綜合確定評估值。

評估工作總結10

　　一、工程概況：

　　1、工程名稱：福源嘉苑小區2#商住樓2、結構形式：框架結構

　　3、建設單位：三友城中村改造聯合開發辦公室4、設計單位：濟南建筑設計院5、施工單位：魯中建設公司

　　6、監理單位：山東天柱建設監理咨詢有限公司7、施工日期：自20xx年5月至20xx年5月

　　二、質量評估依據：

　　1、設計圖紙；

　　2、建筑工程施工質量驗收統一標準（GB50300-20xx）；3、建筑地基基礎工程施工質量驗收規范（GB50202-20xx）；4、砌體工程施工質量驗收規范（GB50203-20xx）；5、混凝土結構工程施工質量驗收規范（GB50204-20xx）。

　　三、工程質量控制資料核查情況：

　　1、均按設計圖紙施工；

　　2、施工測量放線（軸線、標高）經復查無誤；

　　3、建筑材料均已復試（水泥、鋼材、磚、石子等）合格；4、施工試驗：A、砼及砂漿都做了試驗配合比，按規定留足試塊且抗壓強度符合設計要求；B、鋼筋保護層符合設計要求。

　　5、隱蔽工程驗收記錄：鋼筋、地基處理、砼、砌體、防水抹灰水電管線予埋予留等隱蔽均有驗收記錄且符合規范要求。

　　6、允許偏差項目：各分項所含檢驗批實測值均合格；本分部所含各分項實測值均合格。

　　7、觀察項目：各檢驗批、分項工程經甲、乙、監理三方共同檢查表面觀察均符合規范要求。

　　四、質量評估意見：

　　本分部工程在施工單位自檢合格基礎上，經總監理工程師組織有關單位人員進行核驗認定：該分部工程所含各分項工程質量均驗收合格；質量控制資料完整；具有完整的操作依據和質量檢查驗收記錄；本分部工程質量符合設計要求和有關規范、標準的規定。

　　泰安瑞興工程咨詢有限公司

　　總監：xxx

　　20xx年xx月xx日

評估工作總結11

　　本人，男，34歲，中共黨員，年7月畢業于石油大學（華東）石油工程專業，畢業后分配至某某采油廠采油三礦工作。20xx年8月7日通過了公司面試，8月15日與公司簽訂了試用期勞動合同。現把試用期間的工作及學習情況匯報如下：

　　一、加強學習，不斷完善自身知識結構

　　古人云：不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。來到公司之后，我深刻認識到原有的知識已經無法適應工作的需要，要想干出點成績必須要加強學習。為此我重點學習了以下幾方面的內容：

　　一是努力鉆研相關業務知識，為下步工作的開展打下堅實的基礎。試用期間我認真學習了《中華人民共和國節約能源法》、20xx年版《固定資產投資項目節能評估指南》等與自身業務密切相關的法律法規及產業政策。

　　二是自學了Coreldraw等專業繪圖軟件，并在某某分公司某某采油廠油水井封井安全隱患治理項目中得到應用。

　　三是向設計院的同事學習了油氣集輸設計相關知識，為某某分公司某某油田外圍油藏地面配套完善改造可研項目的實施提供了理論依據。

　　二、愛崗敬業，為業主提供優質服務

　　來公司后為了盡快提升自己的業務水平，主要進行了以下工作：

　　一是精心準備，做好某某分公司五年倉儲規劃前期調研工作。項目負責人某某某和我都是第一次接觸倉儲物流方面的項目，前期我們準備了大量的工作，不僅收集了詳細的資料，而且邀請了勝利物流的專家對我們進行了專業的指導。在項目實施過程中我們先和某某分公司有關領導進行結合，然后對某某物資供應中心某某、某某供應站下屬的咸陽北八道、涇川、某某地等倉儲基地進行現場調研，行程1500余公里，收集了大量第一手資料，目前項目正在穩步進行中。

　　二是緊盯現場，優質高效地完成某某采油廠安全隱患治理項目的可研報告。在調研華某某公司五年倉儲規劃項目過程中，9月17日我們接到某某采油廠封井安全隱患治理項目可研報告的通知，并要求9月22日向采油廠匯報初稿。由于時間緊、任務重，我主動留在某某采油廠駐地甘肅省慶陽市，與某某采油廠生產技術科、地質工藝研究所等部門邊結合邊加班加點地實施可研報告的初稿，9月22日經部門領導修改后向鎮涇采油廠進行了匯報，匯報結束后得到某某采油廠某某某廠長的表揚，目前這一項目已經順利完成。

　　三、試用期間的感想

　　轉眼之間，兩個月的試用期結束了，自己有幾點不成熟的想法，特匯報如下：一是磨刀不誤砍柴工。接到任務后首先要仔細考慮甲方意圖，認真研讀甲方提供的資料，并詳細準備調研清單。這樣調研的時候才能做到有的放矢，收集到較為全面的資料及信息。

　　二是立足于甲方，但要高于甲方。有時由于受客觀條件限制，甲方的`意見或思路有一些不合理的地方，這時我們要從專業的角度、站在更高層次看待甲方提出的問題，并與甲方做好真誠的溝通，確保項目能順利實施。

　　三是要注重效率，嚴格落實項目進度。由于公司項目較多，有時會同時運行幾個項目，這時工作效率顯得非常重要。在工作過程中經常會遇到資料不全、條件變更等因素影響，這時要不等不靠，一邊積極加以協調溝通，一邊要根據實際情況調整安排，想盡一切辦法按照要求完成項目進度。

　　以上就是我試用期間的工作表現及一些不成熟的想法，請公司領導批評指正！同時我也盼望盡快崗位成才，爭取早日成為公司大家庭的一員！

評估工作總結12

　　為樹立正確的工作導向，建立科學的促激機制，激勵各校校長及廣大教師把精力用于平時，用于課堂，形成扎扎實實抓管理，扎扎實實抓教學，扎扎實實提質量的樸實校風、教風和學風，經鎮中心校認真研究，對全鎮各校制定本考核評估辦法：

　　一、考核原則

　　以完成義務教育階段教育教學目標為出發點，把學校管理的方方面面列入量化考核范圍，并科學確定各項內容所占的比重，按照隨機與定期相結合的動態考查原則，按照公正、公開、透明運行的陽光操作原則，按照多勞多得、優績優酬的績效掛鉤原則，客觀真實地反映各校的管理和教育成果，真正夯實義務教育基礎，促進全鎮教育教學質量不斷提高。

　　二、考核內容及方式

　　對學校的考核分為三大板塊的內容：一是教學常規精細化管理；二學校安全工作；三是學校各項活動。三項內容每學期各按百分制得出考核分，最后按7：2：1的權重比折合成百分制得分，即為各校一個學期的總得分。

　　（一）教學常規精細化管理

　　教學常規精細化管理是學校工作的重中之重，涉及面廣，內容繁多，對這部分內容的考核以《青罕鎮中心校教學常規精細化管理量化考核表》為依據，按照、課前備課、課堂教學、作業批改、學生輔導、檢測考核、教學研究、教學總結、教學檔案共九

　　個部分的內容進行量化。其中檢測考核所占權重為65%，鎮中心校每學期期末組織各年級質量檢測一次，各年級成績為本年級各科平均分之和除以各科所占分值之和；各校成績為本校各年級成績之和除以年級數。

　　（二）學校安全工作

　　按照《學校安全工作量化評分表》進行考核，內容分為安全機制建設、安全檢查、安全管理、安全教育四個方面，日常抽查與學期末綜合檢查相結合，總分100分。對于出現重大安全事故的`實行一票否決制，此項工作記零分；對于學生發生安全事故但沒有及時上報中心校的，一次扣學校30分。

　　（三）學校各項活動

　　1、給分項：

　　①鎮中心校組織安排的各項活動，如體操比賽、乒乓球比賽、藝術節、誦讀大賽、教具制作及信息報送等活動，只要事先聲明列入學校考核的，每項活動都要排出名次，然后按名次給分，第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名65分，第六名60分，沒有參與者0分。一個學期各項活動得分之和除以活動次數即為該校此項最終得分。

　　②在縣及縣以上級別單位開展的大型活動中學校、教師獲獎的，給學校加分：獲市級獎勵個人獎的給學校加2分，集體獎的給學校加4分；獲縣級獎勵個人獎的給學校加1分，集體獎的給學校加2分；因同一事宜獲得市、縣雙重獎勵的，按市級獎勵加分，不重復加分。各項榮譽加分累計計算，本項最高加分為10分。

　　2、扣分項：各學校要按時、按質、按量完成中心校安排的各項工作任務，如：學生和教師保險、論文報送、學籍管理、各種材料上交等，延誤一次扣10分，無故不交扣30分，累計計算。

　　三、考核結果的使用

　　每學期末，根據每所學校三大項考核內容的總得分，排出六所完小的總名次。這一結果與學校本學期的績效工資總額掛鉤，與校長個人本學期的績效工資掛鉤。具體分配方法為：根據各校整學期量化考核的名次，拿出獎勵性績效工資的10%進行統籌分配，按不同比例劃撥到學校，名次相鄰的兩所學校，平均撥到每位教師身上的金額相差20元，如第一名的學校平均每位教師撥200元，第二名的學校平均每位教師就撥180元，第三名的學校平均每位教師160元，依次類推。校長個人的績效工資，學校每差一個名次，降50元。另外，以一個教學年度為周期，上學期量化總分占40%權重，下學期量化總分占60%權重，兩學期得分相加為整學年的量化總得分。學年總得分前三名的學校在教師節予以表彰獎勵。

　　本考核辦法由青罕鎮中心校負責解釋，自20xx年9月16日起正式試行，并將在實際操作過程中不斷修改完善。

評估工作總結13

　　以評促建以評促教是推進高職教育的重要推手，服裝設計教研室在院、系各級領導關懷下，在學院和系部評估領導小組的具體部署下，在本次評估期間做了大量的工作，現總結如下：

　　一、評估工作準備

　　在迎接教學工作評估的各項準備中，本教研室配合學校開展了以下工作：

　　1、推進工作，提高認識，全面激發教研室的教師參與評估工作的熱情；

　　2、組織相關教師參與院、系教學評估小組工作；

　　3、按照學校部署，有計劃開展教學工作評估的各項準備工作。

　　二、“以評促建”彰顯了建設成效

　　1、通過以評促建進一步明確了專業的辦學定位和辦學思路。

　　2、通過以評促教，改善了服裝設計專業的辦學條件、提升了教學基礎設施，美化了校園環境。

　　3、進一步強化了專業教學管理，完善了教學質量監控體系。

　　4、加強了教風、學風建設，推進了教學改革的深化。

　　5、針對存在問題，積極配合學校制定了相關的整改方案。

　　三、“以評促教”明確了改進措施

　　評估專家們在充分肯定服裝設計教研室取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，也提出了建議。對此，本教研室積極組織教師座談，認真研究專家組的意見和建議，商討改進方案和實施計劃，提出了符合學校實際情況的整改措施。我們遵循“針對問題，解決問題；統籌規劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”的指導思想，對具體問題進行具體分析，同時參考同類院校同類專業的改革舉措，提出了一系列適合我院實情的整改措施，主要體現在以下幾方面。

　　1、進一步加強師資隊伍建設，在數量和質量上作了具體規劃，在教學科研上制定了相應措施；

　　2、進一步深化教學改革，在培養方案、課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃；

　　3、加強實驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題；

　　4、加強教學管理，健全教學質量監控機制，進一步完善專業建設和項目化課程體系；

　　5、加強學風建設，激發本專業學生的學習熱情，促進學風的進一步提升；

　　6、通過實施教學做一體化，強化學生實踐能力的培養，重視管理創新和制度創新。

　　通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：

　　一是調動了員工的積極性，增強了教研室的.凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；

　　二是鍛煉了教師隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗；

　　三是通過自評和評估專家的指點，對教學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。

　　四、搞好評建工作的幾點體會

　　評估工作雖然已經結束，但評估對專業建設的促進正在發揮著積極作用。通過本次評估，本教研室全體教師一致認為：統一認識是先導；領導重視是關鍵；健全組織是保障；認真自評是基礎；加大投入是重點。服裝設計教研室將以這次教學工作評估為新的起點，根據學院的的發展目標，按照專家們提出的建議，切實抓好整改工作。團結師生共同努力，以改革為動力，以國家級重點專業建設為抓手，以培養高端技能型人才為目標，進一步展現本專業的示范引領作用，為地方經濟建設發揮積極作用。

評估工作總結14

　　一、基本情況

　　洱源縣西山初級中學，坐落在西山鄉政府所在地――西山村杉樹小組，擔負著全鄉初中教育，提高全鄉人口素質的重任，是鄉精神文明建設的重要陣地。

　　洱源縣西山初級中學始建于1988年，學校占地面積8.7畝，校舍建筑面積4856平方米，運動場面積3123平方米。現有學生424人，寄宿生421人，送教3人。共有9個教學班，教職工23人，專任教師中中級職稱占12%，本科學歷22人，學歷合格率占100%。1997年榮獲“洱源縣文明單位”；20xx年榮獲“大理州文明單位”；20xx年縣級“文明單位”復審通過；20xx年12月榮獲洱源縣第八屆中學生運動會陽光大課間一等獎、體育道德風尚獎和團體總分初中組第六名；20xx-2017年獲縣局表彰為職高招生“先進集體”；20xx年獲縣委政府表彰為“化學教師集體獎”和“優秀學生培養獎”。20xx年縣“中華魂”知識競賽中學生榮獲二等獎。20xx年普高上線率37%，20xx年普高上線率44%，學校教育教學質量處于我縣中等水平。20xx年以來，1位教師榮獲省級表彰，1位教師獲州級表彰，18位教師獲縣級相關部門表彰，是一所全寄宿制農村初級中學。

　　學校目前固定資產總值達1049萬元，其中教學儀器設備資產值達90萬元。學校自20xx年7月義務教育均衡發展工作啟動以來，堅持總體規劃、分步實施的原則，投入377.12萬元，新建教師周轉房，廁所，大門、運動場、旗臺，圍欄，綠化及購買實驗器材等工程，進一步滿足學校發展需要，改善辦學條件，促進當地基礎教育的均衡發展。同時各班進行了班級文化的建設；完善德育內容，拓展德育途徑，挖掘地方民族特色，建好德育室。我校以“誦讀經典，弘揚傳統”為主題打造校園文化。德育室，走廊、過道宣傳圖片，以西山民族文化、西山特產為主題，做到民族文化進校園；目前校園已建設成綠草成蔭、花香四溢、松林伴書聲的樂園。幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校精神文明建設，大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德和尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上、既有壓力、又有活力全方位協調發展的新局面我們繼續以推進均衡發展為己任，扎實工作，狠抓落實，進一步加強領導，創新工作思路，奮發進取，力爭將我校辦成讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的學校而努力。

　　二、辦學條件達標情況

　　（一）生均占地面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個教學班，生均占地面積16.7平方米/生為合格，特殊地區12.0平方米/生為合格，我校無法擴建又不能搬遷，占地面積是5786平方米，在校學生424人，生均占地面積13.65平方米/生，此項未達標。

　　（二）生均綠化面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個教學班，生均綠化面積2平方米/生，為合格，我校綠化面積是1320平方米，在校學生424人，生均綠化面積3.1平方米/生，此項達標。

　　（三）生均校舍建筑面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個教學班，生均校舍建筑面積5.6平方米/生為合格，我校建筑面積是4856平方米（含師生宿舍1924平方米），在校學生424人，生均校舍建筑面積11.5平方米/生，此項達標。

　　（四）生均體育運動場面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個教學班，生均體育場地面積7.5平方米/生為合格，特殊地區≥4.0，我校體育場地面積3223平方米，在校學生424人，生均面積7.6平方米/生，此項達標。

　　（五）中學儀器配備，按照標準，應為1類配備，我校屬農村初中，有9個教學班，有實驗室和實驗器材，此項達標。

　　（六）音體美器材配備，按照標準，應為1類配備，我校屬農村初中，有9個教學班，有音樂、美術教室和體育活動室及相關器材，此項達標。

　　（七）每百名學生擁有計算機臺數。我校總共只有50臺計算機，在校學生424人，按達標數應有44臺，每百名學生擁有計算機達到11.8臺，此項達標。

　　（八）生均圖書冊數。我校現有圖書13980冊，按中學生均30冊進行配備，在校學生424人，應該配備12720冊圖書，此項達標。

　　（九）教師編制情況。中學按照1：18的師生比核定學校編制總量，我校現有23名教師，在校學生424，教師編制應配備24名。此項未達標。

　　（十）教師學歷合格率，我校23名教師，專任教師22名，其中1人為大專學歷，22人為本科學歷，按要求，高于規定學歷專任教師不小于70G。我校本科教師數占96G，此項達標。

　　三、開展的主要工作

　　（一）高度重視，精心準備迎檢工作

　　把迎檢當成學校工作中的重中之重，按照縣政府、縣教育局的統一部署、根據上級部門的通知要求，成立以校長為第一責任人的專項領導小組，召開全體教職工動員大會，校長親自作專題動員報告，專門部署此項迎檢工作。做到全校動員，全校參與，分工明細，落實責任。制定工作進度日程表表。要求高標準、高質量完成迎檢檔案資料建設工作，自查、整改工作。真正體現了全員重視，責任落實，人員安排到位，措施保障得力，工作扎實有效。

　　經過全體教師的共同努力，各項迎檢準備工作準備就緒，完善建檔工作；校園環境得到明顯改善；文化氛圍進一步濃厚。

　　（二）課程開設。我校嚴格執行義務教育國家課程標準，開齊、開足好國家規定的課程，學校嚴格執行課程計劃，課程開設符合有關規定。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致，不隨意調課。

　　（三）組織入學。普及程度：普及程度指標是“普九”各項指標中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學校的穩定與發展，為使服務范圍內的適齡兒童按時入學并接受九年義務教育，學校以主動積極的工作態度，扎實的工作作風，做到宣傳發動入村到戶落實，救助特困生的措施落實。幾年來，經過努力，普及程度達到“兩基”指標要求。我校適齡學生入學率連續幾年均為100%，15周歲人口入學率、完成初等教育的完成率三年均為100％，輟學率低于1.8%。

　　（四）教學研究。我校注重教學研究和校本教研，讓全校教師積極參加活動，本學年結合學期初制定的教研計劃，學校重點進行了上公開課、薄弱學科提高研討課、結對活動、課堂競賽、數學計算題競賽、優差生輔導活動、專題教研等活動，特別是教師在薄弱學科提高研討課中，能誠懇地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結，通過本學年的教學成績看，薄弱學科教學成績提高較大，教師的教學方法有了改進，提高了課堂效率。

　　（五）加大教師的培訓學習力度，首先是繼續抓好骨干教師的培訓，搞好骨干教師的自我提高和能量輻射工作，讓骨干教師上示范課，教研交流，通過交流，讓其他教師學著做，跟著做，達到了輻射作用。再次，通過在網站上進行繼續教育學習，使教師拓寬了學習面，把學到的知識應用到自己的教育教學中，達到了學以致用的目的。

　　（六）優化德育環境，提高育人水平。

　　堅持把德育工作放在首位，進一步加強學校德育的常規管理，不斷充實完善德育內容，拓展德育途徑。積極開展德育演講賽，同讀經典作品感受書韻墨香讀書節活動、藝術節、陽光體育活動，加強德育隊伍建設，尤其加強班主任隊伍建設，注意學生日常行為規范教育和養成教育。開展心理健康和法律知識教育，大力弘揚培育民族精神，通過國旗下講話、主題班會、校園廣播等多種形式進行社會主義榮辱觀教育，提高育人水平。遵循少年兒童認識水平和發展規律，在學生中堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。經常性開展文明班級評比活動，制定文明規范實施細則，從最基本的文明禮儀和遵規守紀抓起，建立學生自我教育、自我管理、自我評價的機制，并結合教師周值日制度來保證學生良好行為習慣的養成。

　　（七）切實開展體藝工作，促進學生身心健康

　　1、認真貫徹《學校體育工作條例》，認真上好體育課和大課間活動。形式多樣，內容豐富，堅持做好三操。每年舉行一次運動會和文藝匯演。積極開展課外體育活動，嚴格體育考勤和考核。體育場地器材達標。

　　2、堅持每年對學生進行體檢，作好登記、統計、分析反饋工作。努力加強學校食堂衛生管理。定期對食堂人員進行體檢，對食堂衛生、索證、索票、食品留樣進行檢查，確保師生用餐安全衛生。加強傳染病防控工作，重大疾病報告制度，杜絕傳染病的發生。

　　3、組建了課外興趣小組，堅持開展課外活動，挖掘學生潛能，張揚學生個性，培養學生審美情趣。

　　（八）加強控輟保學，關愛弱勢群體。

　　1、嚴格管理，成立控輟保學領導小組。2、嚴格教學常規管理，提高教學質量，建立評價制度把鞏固率和教師業績與績效考核掛鉤，最大限度的做好控輟保學工作。3、責任到人，與全體教師簽訂控輟責任書。4、各個班級成立扶差控輟小組，讓有輟學傾向的同學感受集體的溫暖，樹立學習的自信，把輟學的苗頭消滅于萌芽之中。5、認真落實“留守兒童、貧困學生”幫扶政策，確保學生不因貧困而輟學。

　　（九）加強教師隊伍建設，努力提高師德水平。

　　進一步加強教師隊伍管理，努力提高教書育人水平。學校幾年來能堅持組織教師進行政治學習，學習貫徹黨的'教育方針，《義務教育法》，《教師法》，《教師職業道德規范》，以及教育教學改革的有關文件精神，提高教師依法執教的水平，能與時俱進，緊隨時代的脈搏，及時更新教學理念和思想，鼓勵教師勇于創新。加強師德師風建設，要求教師注意為人師表，樹立良好形象，開展評優創優活動，進一步提高教書育人的光榮感和責任感，把師德建設與年度考核、評優、職評掛鉤。全體教師熱愛本職工作，積極進取，敬業愛崗，忠誠專注，為人師表，堅持家訪，關愛學生，無體罰與變相體罰學生的現象。

　　四、存在問題和今后努力方向

　　回顧過去，我校做了大量的工作，取得一定的成績，但我們清醒的看到存在的問題和困難，主要表現：(1)資金緊缺；(2)個別學生行為習慣還有待改善；(3)教師的業務素質還有待提高；（4）學生管理特別是對學生行為習慣教育還需要加強和研究；（5）音、美藝術類師資緊缺。

　　今后，我校將以此迎檢為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。落實整改措施，扎實工作，狠抓落實，進一步加強領導，調整工作思路，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。

洱源縣西山初級中學

　　二一九年五月六日

評估工作總結15

尊敬的領導：

　　有幸進入貴公司，成為公司一員。根據公司的需要，目前擔任評估員一職，負責拆遷征收工作。本人工作認

　　我叫，于20xx年5月2日真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力；責任感強，按時完成領導交付的工作，和同事關系相處融洽而和睦，積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

　　在本部門的工作中，我勤奮工作，參加了xx溝南工業園舊城改造項目和xx金獅地塊征收項目，獲得了本部門領導和同事的認同。現將工作和學習情況簡要總結如下：

　　1、能夠獨立丈量房屋，用3Dhome繪圖軟件繪制房屋平面圖、立面圖。

　　2、能夠制作拆遷評估報告。

　　3、學習了《xx市xx區人民政府第95、96號文件》、《xx市國有土地上房屋征收與補償文件》等。

　　4、能夠按時完成領導布置的工作任務，積極配合項目現場的調配工作，從而促進項目順利完成。

　　當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

　　公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結共事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的大家庭中的一份子，不辜負領導對我的期望。

　　總之，在這3個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的`團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。貴公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發展竭盡全力。因此，我特向唐總申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工，并期望公司從20xx年8月起為本人繳納社保，本人目標轉正工資為2300元/月。來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

　　此致敬禮

　　申請人：

　　推薦人：

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