職業技能學歷雙提升工作總結

時間：2024-06-18 12:16:22 工作總結我要投稿

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職業技能學歷雙提升工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的職業技能學歷雙提升工作總結，歡迎閱讀與收藏。

職業技能學歷雙提升工作總結

職業技能學歷雙提升工作總結1

　　在過去的一年里，我積極參與了職業技能學歷雙提升工作，通過不斷學習和實踐，取得了一定的進步。以下是我對這一年的工作總結：

　　首先，在職業技能方面，我參加了多項培訓和學習，不僅提高了自己的專業知識和技能，還掌握了一些新的工作方法和技巧。通過這些培訓，我深入了解了本行業的發展趨勢和前沿技術，提高了自己的綜合素質和職業競爭力。

　　其次，我主動參與了一些項目，通過實踐鍛煉自己的能力和技巧。在這些項目中，我學會了如何與他人合作，如何制定和執行工作計劃，如何靈活應對各種挑戰和變化。這些經驗不僅讓我更加成熟和自信，還提升了我的團隊合作和問題解決能力。

　　另外，我還通過參加各種行業交流活動，拓寬了自己的`視野，與行內專家和同行交流經驗，取得了一些寶貴的建議和指導。這些交流活動不僅加深了我對本行業的了解，還為我今后的職業發展提供了很多機會和資源。

　　在學歷提升方面，我本年度通過考取了相關專業證書，增加了職業技能的認可度。這些證書不僅是對我個人能力的肯定，還展示了我的專業素養和學習態度，為我今后的升職和發展提供了有力的支持。

　　總的來說，通過職業技能學歷雙提升工作的努力，我在過去的一年里取得了一些成績和進步。但同時，我也認識到自己在某些方面還存在不足和需要進一步提升的地方。因此，我會繼續加倍努力，不斷學習和提高自己的職業技能，為實現更高的職業目標而努力。

職業技能學歷雙提升工作總結2

　　在全黨全軍全國各族人民深入學習貫徹二十大會議精神之際，**20xx年職業技能學歷雙提升工程，嚴格按照省、州職業技能學歷雙提升工程的安排部署，根據《XX縣職業技能學歷雙提升工程實施方案》，由縣教科局牽頭、縣職校、公安、人社、財政、鄉村振興、農業農村、統計等職業技能學歷雙提升領導小組成員單位以及各鄉鎮的積極配合下，認真開展相關工作，取得一定的成績，現簡要匯報如下：

　　一、基本情況

　　以第七次人口普查數據為依據，XX縣15-59周歲未上學人口XXXX人，2022年州下達的培訓任務XXXX人。開設中餐烹飪、物流管理與服務、電子電器應用與維修、計算機應用與維修等4個專業，設XX個教學點和X個實訓基地，分為XX個班級進行教學。

　　二、工作成效

　　（一）建機構，實施工程項目

　　為了更好實施職業技能學歷雙提升工程，我縣成立了以縣人民政府分管教育副縣長為組長，縣政府辦公室副主任X、縣教科局局長X為副組長，縣教科局、縣財政局、縣人力資源社會保障局、縣公安局等部門領導，縣中等職業學校執行校長，各鄉（鎮）人民政府分管教育副鄉（鎮）長為成員的領導小組。下設領導小組辦公室和職業技能學歷雙提升工程專班，明確各自的工作職責，組織工程實施，確保職業技能學歷工程順利實施并取得實效。

　　（二）擬方案，做好頂層設計

　　我們認真學習省、州職業技能學歷雙提升工程實施方案，結合本縣實際，草擬了《XX縣職業技能學歷雙提升工程實施方案》，經過三次廣泛征求意見，兩次集中討論，以縣委文件（X黨發〔2022〕XX號）下發到各鄉鎮和縣直部門、人民團體。

　　（三）早安排，摸清人口底數

　　3月23日XXX州職業技能學歷雙提升啟動視頻會召開，縣政府分管領導、鄉鎮分管領導、相關部門負責人、縣職校相關人員40余人參加會議，領會會議精神。視頻會一結束，縣分管領導立即按照會議要求，安排部署職業技能學歷雙提升工程的相關工作，明確相關部門工作職責，要求鄉鎮扎實開展15-59周歲未上學人口摸底排查工作，摸清人口底數。經兩輪摸排，全縣15—59歲未上過學勞動者人口底數為：“七普”數據XXXX人，摸排數據XXXX人，其中盲聾啞及肢體殘疾為XXX人。2022年完成培訓人員摸底XXXX人，完成率100%。

　　（四）領精神，做好提升工作

　　1.認真領會3月25日全省職業院校規范辦學行為暨職業院校技能大賽視頻會議精神，特別是XXX副廳長對“職業技能學歷雙提升工程”的工作要求，進一步提高認識，敦促鄉鎮、部門扎實做好培訓對象的摸排和組織培訓工作。

　　2.認真領會州教育局局長XXX3月23日在全州職業技能學歷雙提升工程啟動視頻會上的講話精神，按照“五個到位”的工作要求開展工作。一是建立工作臺賬。各鄉鎮根據縣統計局“七普”數據開展15—59歲勞動者人口摸排工作，并建立學員基本信息臺賬。二是開展宣傳動員。利用15—59歲勞動者人口摸排時機對村支兩委、村組干及村民進行職業技能學歷雙提升工程的宣傳，動員培訓對象積極參與學習培訓。三是做好教學籌備。實施單位XX縣中等職業學校擬定學習培訓計劃，選定培訓教師，按專業編班，明確班主任；采取線上線下學習和以鄉鎮為單位送教到鄉鎮到村組，分步實施學習培訓計劃。

　　（五）切實際，精心安排部署。

　　根據州下達我縣2022年培訓任務1150人，我們結合本縣實際，開設物流服務與管理、電子電器應用與維修、計算機應用與維修、中餐烹飪等四個專業。采取整鄉（鎮）推進的原則，選取摸排數據與七普數據較為接近的XX、XX、XX三個鄉鎮15-59周歲低學歷人口作為2022年的培訓對象，以50人一個班的`標準，開班XX個教學班。分別在XX、XX、XX三個鄉鎮的村、居開設教學點XX個，在縣職校、縣物流中心、工業園區等掛牌作為實訓基地，基本滿足教學和實訓需求。征訂教材XXXX套，其中《文化基礎》已全部到位并發到學員手中，專業課教材已征訂，等待出版發貨。

　　（六）多形式，開展工程培訓

　　1.按照以鄉鎮整體的原則，采取集中與分散相結合，線上與線下相結合、課堂與現場相結合、自學與面授相結合、苗語漢語雙語教學相結合方式開展培訓工作，已在XX鄉、XX鎮、XX鎮完成整體開班XX個班級XXXX余人，開班率達到100%；系統錄入在籍學生數XXXX人，學籍錄入率為100%,但成功注冊學籍XXX人（其中XXX人因缺身份證、戶口冊及標準像未能注冊學籍），僅占XX%；截止XX月XX日，線上培訓XXX人，占比100%；各鄉鎮分管領導、縣教科局分管領導、職成教股負責人、縣中等職業學校校長、工程負責人及培訓部教師參加開班儀式并作動員講話和學習要求。

　　2.從識字和計算等基礎入門，以手機和電腦作輔助教具。技能上，聘請XX縣中等職業學校專業教師及相關部門專業技術人員為授課教師，挖掘培訓資源，建立班級溫馨群、抖音號；將學員帶進實訓基地，開展實訓輔導，優化培訓項目，讓學員聽得懂、學得會、能操作，從而達到真正意義上滿足學員需求和實現職業技能學歷雙提升的目標。

　　（七）多舉措，提高學習動力

　　縣雙提升專班、項目實施單位——XX縣中等職業學校克服資金不足、學員學習主動性不強等實際困難，采取“統一發著裝，提升學員自信心”“統一發放教材及學習用品，提供學習保障”“苗語教學和漢語教學相結合，提高學習效率”“線上學習和線下培訓相結合，彌補學習缺憾”“理論與實踐相結合，落實學以致用”等多種舉措，提高學員的榮譽感和積極性，《XX縣“兩統一三結合”推進職業技能學歷雙提升》專題報道，在XX日報報刊社官方客戶端“天眼”和XX縣人民政府官方網站宣傳報道。

　　（八）重督查，推動工程進程。雙提升工程專班注重開展過程督導與考核，定期分析問題、總結經驗、改進工作；采取“一月一調度、一季度一總結”工作機制，并根據工作推進情況進行問效，扎實推進職業技能學歷雙提升工程實施，提升文化素養，讓學員學得一技之長，切實增強從業就業能力，切實提升全縣人均受教育年限，加快培養新型的高素質農民。倡導全民終身學習理念，樹立學習典型，總結和推廣典型經驗、先進做法，推進全民學習、終身學習的學習型社會高質量發展。

　　三、問題短板

　　職業技能學歷雙提升工程是一項新的工作，涉及的社會面較大，又無經驗可循，這部分學員思想覺悟不高，組織紀律性不強，培訓中存在一定的問題和困難。一是學習動力不足。這部分人口除了殘疾人外，大多是家庭主要勞動力，大部分外出務工，忙于掙錢養家糊口，在家的沒有誤工補貼，也缺乏學習的主動性和積極性，組織教學十分尷尬。二是受疫情影響。盡管本縣積極應對，線下學習經常受阻，導致職業技能學歷雙提升工程推進不快、成效不明顯。三是資料建設難度大。按省廳標準，非學歷教育頒證佐證材料繁雜，學員信息采集和參學佐證材料搜集十分困難，一員一檔資料建設遲緩。四是培訓經費缺乏。州7月底下撥的只能用于校舍建設和維修、實訓基地建設、圖書資料配置方面的2022年現代職業教育省級專項資金一直未能撥付，教材費、學習用品、校服費、燃油費全部由實施單位——XX職校墊付，雙提升工作舉步維艱。

　　五、工作打算

　　下一步本縣將認真學習，各部門認真落實《**職業技能學歷雙提升工程實施方案》所明確的工作職責，認真總結成功經驗，彌補問題和短板。一是加強統籌調度，由公安、鄉鎮、村組配合采集學員信息資料。二是各部門認真履職盡責，形成合力，鄉鎮組織學員，職校開展教學，改變教育系統單打獨斗的局面，推動雙提升工程有序開展。三是專班專任按照佐證指標搜集材料。四是縣財政統籌資金，及時撥付，保障雙提升工程順利開展。

職業技能學歷雙提升工作總結3

　　一年的職業技能學歷雙提升工作讓我收獲頗豐。以下是我對過去一年工作的總結：

　　首先，在職業技能方面，我積極投入學習和實踐。參加了多項與崗位相關的培訓和課程，提高了自己的專業知識和技能。同時，我利用工作中的機會，不斷鍛煉和提升自己的能力。通過這一年的努力，我在工作中能夠更加熟練地運用所學知識和技能，提高了工作效率和績效。

　　其次，在學歷提升方面，我選擇了報考一門相關專業的高級證書。我充分利用業余時間，系統地學習和備考，最終成功通過了考試。這個高級證書不僅提高了我的專業素養和能力，也增強了我在該領域的競爭力和影響力。

　　另外，我還主動參與了一些行業交流和合作。通過參加行業研討會和會議，我能夠與行業頂尖專家和同行進行深入的交流和合作。這不僅拓寬了我的專業眼界，也讓我學到了許多寶貴的'經驗和智慧。這些交流和合作為我今后的職業發展提供了良好的支持。

　　總的來說，通過一年的職業技能學歷雙提升工作，我取得了一些進展和成果。同時，我也認識到自己在某些方面還需要不斷提升和學習。因此，我將繼續加強學習和實踐，提高自己的職業技能和學歷水平，為實現自己的職業目標而不斷努力。

職業技能學歷雙提升工作總結4

　　在職業技能學歷雙提升工作中，我通過一系列的學習和實踐，取得了一些成績和進步。以下是我在過去的一年里的總結：

　　首先，在職業技能方面，我投入了大量的精力和時間，參加了一些培訓和課程，擴充了自己的知識和技能面。我學習了一些新的工作方法和工具，提高了自己的操作和解決問題的能力。通過這些學習，我能夠更加靈活和高效地應對工作中的各種挑戰和難題，為公司的發展做出了積極的貢獻。

　　其次，在學歷提升方面，我選擇了報考一門專業證書。我充分利用業余時間，系統地學習了與此證書相關的知識和技能，最終成功通過了考試。這個證書不僅提高了我的專業素養和能力，還為我今后的工作和升職提供了有力的`支持。

　　另外，我也注重了與行業內的專家和同行的交流和合作。我參加了一些行業協會的活動和會議，與一些優秀的人士進行了深入的交流和合作。通過這些交流和合作，我不僅了解了行業的最新動態和趨勢，還學到了許多寶貴的經驗和智慧。這些交流和合作對我的職業發展產生了積極的影響，并且為我今后的發展提供了很多機會和資源。

　　總的來說，通過職業技能學歷雙提升工作，我在過去的一年里取得了一些進展和成績。但我也認識到自己在一些方面還需要進一步提升和完善。因此，我將繼續加強學習和實踐，不斷提高自己的職業技能和知識水平，為實現更高的職業目標而不斷努力。

職業技能學歷雙提升工作總結5

　　在過去的一年里，我在職業技能和學歷雙提升方面做了一系列工作，取得了一定的成績。以下是我的總結和回顧：

　　首先，我重點關注了職業技能的提升。我選擇參加了一些與我的工作相關的培訓和課程，通過這些學習，我獲得了新的知識和技能。與此同時，我還利用業余時間自學了一些新的工具和技術，提升了自己的實踐能力和解決問題的能力。這些學習和實踐對我的工作產生了積極的影響，我能夠更加高效和準確地完成工作任務，并且獲得了同事和領導的認可。

　　其次，我注重了學歷的提升。我在這一年中考取了一門專業證書，這證書不僅是對我個人能力的認可，也是對我的學習和實踐經驗的肯定。這個證書為我今后的職業發展打下了良好的基礎，并且為我提供了更多的機會和選擇。

　　另外，我也參與了一些專業協會和行業組織的活動，通過這些活動，我與一些優秀的行內人士進行了交流和合作，不僅拓寬了自己的視野，還學到了一些寶貴的`經驗和教訓。這些交流和合作使我更加了解行業的發展動態和趨勢，對我今后的職業發展起到了積極的促進作用。

　　總的來說，通過職業技能學歷雙提升工作，我在過去的一年里取得了一些進展和成績。但與此同時，我也認識到自己在某些方面還需要繼續努力和提升。因此，我會繼續加強學習和實踐，不斷提高自己的職業技能和知識水平，為實現更高的職業目標而努力。

職業技能學歷雙提升工作總結6

　　人社部等四個部門聯合發布了《“十四五”職業技能培訓計劃》，其中包括《規劃》指出，到20xx年，終身職業技能培訓制度將更加完善。建立和共享專業技術培訓體系的創新型，應用型和熟練人才隊伍將繼續發展壯大，工作實踐不斷提高，就業導向，質量提升，促進產業化，共同建設，協調發力，堅持市場指導，做到了更完整的目標。

　　自十三五，國家就要求職業技能培訓必須遵循法律法規，堅持樹立道德觀念，培養素質，加強職業技能培訓服務，實現就業方向，在供給結構改革的背景下，有關部門已經對此有非常清晰的認識并積極推動了這一趨勢。

　　“十四五”，國家又創造性的提出建技能型社會，大規模開展職業技能培訓，深入實施職業技能提升行動，大力開展企業職工崗位技能培訓，加強重點群體就業技能培訓，強化創業培訓和新業務形式的從業人員技能培訓。增加公共培訓供應，鼓勵企業建設培訓基地，促進高校開展培訓工作，支持私立的`培訓機構和在線培訓平臺的規范發展。

　　各種教育主體積極參與職業技能提升行動，充分利用專業技能培訓政策，深化職業教育質量評估監督機制，加快教育領域的供給結構改革，注重專業的建立與社會需求有機聯系。有針對性地開發新的培訓形式和教學模式促進多方培訓機構對受訓人員的專業資格和技術發展的協調管理，實現學歷教育與技能培訓的融合。

　　開展在線技能培訓，以工代訓幫助企業穩定工作，推進技術人才評估制度改革，擴大技工院校招生規模...職業能力建設工作取得了豐碩成果。

　　按照國家要求，依市場需求為導向規范化提供技能培訓，以產教融合，校企合作，工學結合，知行合一的多元方式培養更多高技能人才和大國工匠為全面建設社會主義現代化國家的人力資源提供了有力保障。加強技能人才評估體系建設。科學，社會化和多元化的技術人才評估系統正在發揮重要作用。兩會上領導人說，就業是民生問題，也是發展問題，也就是說就業是重大的民生，是發展的基礎。

　　所以開展職業技能培訓工作目的就是促進就業，培養有信念，有技能會技術，敢創新，會創新服務社會發展的優秀技能人才。